第一篇：第七周教研活動內(nèi)容

本周教研活動的內(nèi)容是：本周一區(qū)教研室視導(dǎo)的情況總結(jié) 時間：4月12日

課堂作業(yè)本：作業(yè)的次數(shù)少點，沒有返批現(xiàn)象，并且部分作業(yè)不能及時的批改，批改作業(yè)的過程中對號占了很大的幅度，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)建議對號要委婉一些；要注重學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣，而且要保持作業(yè)本的整潔干凈。

聽課：次數(shù)都能夠達(dá)到，但要注重側(cè)評和總評，聽課記錄的過程不要是流程，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作了如下要求；聽課過程中要記錄教師的成功之處，不足之處的點滴建議，學(xué)生的困惑以及獨特的見解，聽課過程中自己從中得到的啟發(fā)和靈感，教學(xué)過程中重要問題的轉(zhuǎn)折之處是如何銜接的和突破的，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，老師的教學(xué)方式，更甚者是教學(xué)過程的時間分配問題。

評價手冊：建議繼續(xù)完善，不要零散，要成冊使用。

手抄報：格式太單一，不要只拘泥于數(shù)學(xué)題，建議擴(kuò)展內(nèi)容，要求內(nèi)容與形式要多樣化，建議使用區(qū)里的手抄報模板。

周記：形式只是知識的總結(jié)，建議在保持知識總結(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)挖掘多樣的形式，如生活周記，故事周記，反思周記，閃光周記，探索周記等。周記的批改不要使用對號，而是給學(xué)生合理性的建議和鼓勵性的簡短評語，對寫得好的要加以表揚鼓勵，對寫得不夠好的要加以指導(dǎo)，對寫得有創(chuàng)意的要加以總結(jié)提高。

老師的個人成長記錄：要求前面加目錄，并隨時是添加材料

第二篇：青島市普通教育教研室2012――2013學(xué)第二學(xué)期第七周教研活動

青島市普通教育教研室

2012――2013學(xué)第二學(xué)期第七周教研活動

學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)

時間：2013年4月9日（周二）下午1:30 地點：青島市普通教育教研室508室

內(nèi)容：青島市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科參加省課件評比研討活動 出席范圍：

各區(qū)市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員1人 備注：請打印教學(xué)設(shè)計一式五份

學(xué)科：小學(xué)美術(shù)

時間：2013年4月10日（周三）下午1:30 地點：青島徐水路小學(xué)

內(nèi)容：青島市小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會暨李滄區(qū)美術(shù)特色教學(xué)評價體系展示

青島市公開課課題：《恐龍世界》三年級 執(zhí)教教師：青島徐水路小學(xué) 李莉 參加人員：

1.各區(qū)市教研員及小學(xué)中心組成員（新昌路 侯麗紅、市實驗 凌霄、嘉峪關(guān) 李林、香港路 于秀）；

2.李滄區(qū)全體中小學(xué)美術(shù)教師。

學(xué)科：小學(xué)體育與健康

時間：2013年4月12日（周五）上午9:00 地點：膠州第二實驗小學(xué) 內(nèi)容：城鄉(xiāng)交流課

課題：持輕物擲遠(yuǎn) 四年級

授課人：青島福林小學(xué) 賈振君

膠州第二實驗小學(xué) 韓 磊 出席范圍：

1.相關(guān)區(qū)市教研員； 2.相關(guān)區(qū)市小學(xué)中心組成員；

3.膠州市小學(xué)體育與健康課教師；

4.城陽、黃島、開發(fā)區(qū)選派骨干教師參加。

學(xué)科：初中數(shù)學(xué)1 時間：2013年4月9日（周二）上午8:30 地點：萊西姜山鎮(zhèn)中心中學(xué)多媒體教室

內(nèi)容：青島市初中數(shù)學(xué)城鄉(xiāng)交流

主題：初一數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下的高效學(xué)習(xí)方式研討會

1.展示課 課題：初一 7.1兩條直線的位置關(guān)系（1）執(zhí)教教師：邵綱（青島市63中）2.展示課 課題：初一7.2探索直線平行的條件（1）執(zhí)教教師：李霜（萊西河頭店鎮(zhèn)南嵐中學(xué)）參加范圍：

1、萊西市數(shù)學(xué)教研員史永軍老師、李滄區(qū)數(shù)學(xué)教研員王緒峰老師；

2、萊西市數(shù)學(xué)教研組長、各年級數(shù)學(xué)備課組長和初一年級數(shù)學(xué)教師；教齡不足五年的數(shù)學(xué)教師，各區(qū)市部分教師代表。

學(xué)科：初中數(shù)學(xué)2 時間：2013年4月12日（周五）上午8：30 地點：平度市西關(guān)中學(xué)

內(nèi)容：青島市初中數(shù)學(xué)城鄉(xiāng)交流暨《“學(xué)案引領(lǐng)下的高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”研究》課題展示課

課題：八（下）4.1《線段的比》（2）授課教師：陳建花（平度市西關(guān)中學(xué)）

課題：八（下）4.2《黃金分割》 授課教師：孫永新（即墨市龍山中學(xué)）

研討主題：“學(xué)案引導(dǎo)下的高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”研究——教學(xué)中的反思設(shè)計 參加人員：

1.青島市各區(qū)市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師代表；

2.平度市八年級數(shù)學(xué)教師；

3.平度市初中數(shù)學(xué)青年骨干班全體成員。

學(xué)科：初中數(shù)學(xué)3 時間：2013年4月11日（周四）下午1：20 地點：嶗山五中

內(nèi)容：青島市初中數(shù)學(xué)城鄉(xiāng)交流課

1.展示課： 課題：九年級動態(tài)幾何綜合復(fù)習(xí)課 執(zhí)教教師：張傳新（青島四十二中）2.展示課： 課題：七年級§3.1三角形

（四）執(zhí)教教師：姜 霞（嶗山五中）研討主題：復(fù)習(xí)課和新授課教學(xué)模式研究 參加人員：

由嶗山區(qū)教研室通知。

學(xué)科：初中思想品德1 時間：2013年4月10日（周三）上午8：00 地點：黃島區(qū)（膠南）四中 內(nèi)容：“促進(jìn)思想品德教師發(fā)展的行動研究”青島市城鄉(xiāng)交流課、青島研究課

（一）課堂展示

1.課 題：九年級《弘揚培育民族精神》

執(zhí)教人：黃島區(qū)四中 吳曉龍 時 間：8：00—8：45 2.課 題：九年級《共筑中國夢》 執(zhí)教人：黃島區(qū)四中 張晶 時 間：8：55—9：40 3.課 題：八年級《人與大自然的不和諧之音》 執(zhí)教人：青島五十九中 趙軍 時 間：10：05—10：50

（二）執(zhí)教教師課后反思、參與式評課。

（三)市教研員徐開顏老師講話。

出席范圍： 市南區(qū)、黃島區(qū)初中思想品德任課教師。學(xué)科：初中思想品德2 時間：2013年4月10日（周三）下午2：25 地點：青島第二實驗初中 內(nèi)容：1.市級研究課

課題：八年級《依法保護(hù)人類共有的家園》 授課人：宋顯秋 2.評課研討

參加人員：青大政治學(xué)習(xí)班成員，市北區(qū)思想品德青年班成員。

學(xué)科：初中歷史

時間：2013年4月12日（周五）上午 8：40 地點：城陽區(qū)第二實驗中學(xué)

內(nèi)容：青島市初中歷史學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作研討會暨深入推進(jìn)歷史課內(nèi)外遷移教學(xué)法現(xiàn)場會

1．課堂教學(xué)觀摩——青島市公開課

課題：專題復(fù)習(xí)《中國古代的對外關(guān)系》 授課人：孫惠（城陽區(qū)第二實驗中學(xué)教師）課題：專題復(fù)習(xí)《英法美資產(chǎn)階級革命》 授課人：陸安（青島市初中歷史教研員）

2．初三歷史復(fù)習(xí)研討與講座 主講人：陸安（青島市初中歷史教研員）

出席范圍：

1.膠州、即墨、萊西、平度、城陽、黃島、嶗山4市3區(qū)初中歷史教研員；

2．城陽區(qū)全體初中歷史教師；

3．上述4市3區(qū)酌情派5至6名骨干教師參加。

備注：1.乘車路線為各地長途車至青島汽車北站下車，轉(zhuǎn)乘919路、306路或374路車至世紀(jì)公園站下車即到。

2．未盡事宜，請與城陽區(qū)教體局教研室欒瑞雪老師聯(lián)系，電話***；城陽區(qū)第二實驗中學(xué)辦公室聯(lián)系電話87766179。

學(xué)科：初中地理1 時間：2011年4月12日（周五）上午8：30（報到）地點：青島34中

內(nèi)容：青島市初中地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會

（一）課堂教學(xué)展示（市級公開課、研究課）

課題：美洲及主要國家（復(fù)習(xí)課）執(zhí)教人：付曉陽

（二）備考經(jīng)驗介紹

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作 科學(xué)訓(xùn)練 穩(wěn)步提高 青島59中 地理組

2.科學(xué)規(guī)劃 扎實教研 打造特色

青島第二實驗初中

地理組 3.自然分材 先學(xué)后導(dǎo) 高效復(fù)習(xí)嶗山三中 地理組

（三）主題研討：周密計劃 科學(xué)實施 扎實高效

（四）專題講座

1.2012年試題分析與2013年備考復(fù)習(xí)建議 青島50中 王 麗

2.合理整合 高效復(fù)習(xí)市北教研室

郭成強(qiáng) 3.“學(xué)業(yè)水平考試說明”修訂說明與復(fù)習(xí)建議 青島教研室 王志先

出席范圍：1.各區(qū)、市初中地理教研員，各初中學(xué)校初二骨干地理教師5—10名；

2.局屬初中學(xué)校全體地理教師。

學(xué)科：初中地理2

時間：2013年4月12日（周五）地點：膠州市初級實驗中學(xué)

內(nèi)容：青島市“初中地理學(xué)科優(yōu)秀教師開放課堂”活動

課題：中國的氣候

授課人：高白楊

參加人員：

1．膠州市全體初中地理教師（膠州市教研室另行通知）；

2．其他區(qū)、市酌情派教研員和骨干老師前往聽課。

備注：高白楊老師聯(lián)系電話：***

學(xué)科：初中物理

時間：2013年4月8日－12日（全周）

地點：市南青島59中、市北青島47中、四方青島40中、李滄青島62中、膠南十中、開發(fā)區(qū)四中、嶗山十中、城陽實驗中學(xué)、平度朝陽中學(xué)、萊西城關(guān)中學(xué)、膠州實驗初中、即墨王村中學(xué)。

內(nèi)容：青島市初中物理名師開放課堂周：

授課內(nèi)容側(cè)重一輪復(fù)習(xí)課。參加范圍：

1．開放課堂教師：市南青島59中宋鳳娟、市北青島47中呂

尼、四方青島40中李梅娟、李滄青島62中姜海平、膠南十中胡

遲、開發(fā)區(qū)四中孫召富、嶗山十中陳吉兆、城陽實驗中學(xué)袁江原、平度朝陽中學(xué)于

萍、萊西城關(guān)中學(xué)丁玉亮、膠州實驗初中律美秀、即墨王村中學(xué)周新興；

2．各區(qū)市教研員組織本區(qū)市老師參加。

學(xué)科：初中綜合實踐活動1 時間：2013年4月10日（周三）上午8：30 地點：萊西城北中學(xué)

內(nèi)容：青島市初中綜合實踐活動學(xué)科郊區(qū)研討會（現(xiàn)場會）之一暨“研究性學(xué)習(xí)——案例法課堂教學(xué)探究模式”現(xiàn)場會

為進(jìn)一步推動綜合實踐活動學(xué)科的深入開展，積極構(gòu)建“自主——愉悅——互動——高效”的課堂教學(xué)模式，展示教學(xué)實踐中的優(yōu)秀課例，現(xiàn)定于4月10號在萊西城北中學(xué)舉行青島市初中綜合實踐活動學(xué)科郊區(qū)研討會之一暨“研究性學(xué)習(xí)——案例法教學(xué)探究模式”現(xiàn)場會。內(nèi)容如下：

1.青島市研究課

（1）課

題《讓網(wǎng)絡(luò)為研究插上翅膀》

授課人：萊西城北中學(xué)

馬莉莉（2）課

題：《學(xué)會溝通》

授課人：萊西武備中學(xué)

劉國明 2.互動式評課。

3.經(jīng)驗交流講座：

題

目：《綜合實踐活動課應(yīng)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)》

講授人：萊西教研室

代桂芝 參加范圍：

1．青島市普通教育教研室初中綜合實踐活動教研員；

2．青島市初中綜合實踐活動學(xué)科中心組組長青島第43中學(xué)李雪； 3．萊西市初中學(xué)校每校一名綜合實踐活動專兼職教師；

4.熱烈歡迎其他區(qū)市的初中綜合實踐活動學(xué)科專、兼職教師參加活動。備注：

1.萊西市汽車站北88米，換乘8路公交車至萊西湖站下。

2.未盡事宜，請與青島市初中綜合實踐活動學(xué)科中心組組長青島第43中學(xué)李雪老師（***）、青島市萊西初中綜合實踐活動學(xué)科教研員代桂芝老師（***）聯(lián)系。

學(xué)科：初中綜合實踐學(xué)科活動2 時間：2013年4月10日（周三）上午第三節(jié)。地點：青島綜合實踐教育中心

內(nèi)容：初中綜合實踐活動學(xué)科名師開放課堂活動之二：

課

題：《鋸割練習(xí)》

授課人：任

樂 出席范圍：

1.四方區(qū)綜合實踐學(xué)科老師可以在區(qū)市教研室組織下參加聽課，也可以自發(fā)參加； 2.其他區(qū)市的綜合實踐活動學(xué)科教師也可以參加聽課活動；

3.未盡事宜，可與初中綜合實踐活動中心組成員盧梅（***）、青島綜合實踐教育中心任樂老師（***）聯(lián)系。

學(xué)科：初中化學(xué)1 時間：2013年4月10日（星期三）上午9：00 地點：平度市實驗中學(xué)

內(nèi)容：2013年青島市初中化學(xué)“問題衍生教學(xué)法—巧設(shè)問題、生本課堂” 教學(xué)現(xiàn)場會

1.教學(xué)觀摩

（1）青島市研究課 課題：《金屬》 執(zhí)教教師：平度市張舍中學(xué) 王松娟（2）青島市公開課 課題：《常見的酸和堿》 執(zhí)教教師：平度市實驗中學(xué) 李愛貞

2.典型經(jīng)驗介紹（1）《鼓勵學(xué)生提出問題 自己解決問題—提高化學(xué)講評課效益》

馬智香（平度市教學(xué)研究室）（2）《問題導(dǎo)學(xué) 小組合作—構(gòu)建生本課堂》 孫海燕（平度市實驗中學(xué)）

（3）《如何在化學(xué)復(fù)習(xí)課中構(gòu)建生本愉悅課堂》

方 潔（平度市西關(guān)中學(xué)）（4）《換個方式來學(xué)習(xí)，煥來生機(jī)滿課堂》

朱彩云（平度市洪蘭中學(xué)）（5）《師生和諧互動，打造活力課堂》

萬愛萍（平度市亭蘭中學(xué)）

3.課后教學(xué)反思與互動式評課。

4.青島市教研室孫志學(xué)老師講話。出席范圍：

1.各區(qū)、市初中化學(xué)教研員； 2.平度市全體初三化學(xué)教師； 3.其他區(qū)市各酌情派教師參加。

備注：到平度市實驗中學(xué)乘車路線：從平度市長途汽車站坐 13路車在武校站下車，東行200米路北即到。

學(xué)科：初中化學(xué)2 時間：2013年4月10日（星期三）下午2：00 地點：青島第六十三中學(xué) 內(nèi)容：青島市城鄉(xiāng)交流課

課題：燃料與燃燒

授課人：即墨市岙山中學(xué) 郭崇娟

出席范圍：

1.李滄區(qū)全體化學(xué)教師；

2.歡迎其他區(qū)市老師酌情參加。

學(xué)科：初中生物

時間：2013年4月10日（周三）下午1:20 地點：青島第六十一中學(xué)

內(nèi)容：2013年生物會考專題復(fù)習(xí)研討會

（一）1.講評卷課例展示（青島市公開課）

課題：《八下檢測卷講評》 執(zhí)教教師：張世江（青島第61中學(xué)）2.大會經(jīng)驗交流

《利用“師友和諧互助”提高復(fù)習(xí)效率》 發(fā)言人：張梅（青島第62中學(xué)）

《科學(xué)命制試題，關(guān)注學(xué)生能力》 發(fā)言人：張慧（青島第44中學(xué)）《優(yōu)化備考策略，提高復(fù)習(xí)效度》 發(fā)言人：關(guān)茜（市南教育中心）3.互動交流評課

4.專題報告：《2013年初中生物學(xué)業(yè)水平考試說明解讀與復(fù)習(xí)建議》 張玉坤（青島市普通教育教研室）

出席范圍：市內(nèi)三區(qū)及局屬中學(xué)全體八年級生物教師；其他各區(qū)、市初中生物教研員及教師代表2人。

備注：61中地址：李滄區(qū)東山三路3號，乘公交車至李村公園站下車，往南經(jīng)過公交車停車場，從旁邊路口往東兩個路口大約200米。（經(jīng)李村公園的線路:：3路 9路 10路 102路 103路 109路 113路 207路 216路 230路 306路 318路 363路 368路 371路 372路 605路 801路等）

學(xué)科：初中美術(shù)1 主題：教學(xué)基本功集備

（一）時間：2013年4月10日（周三）下午1：30 地點：青島實驗初中 內(nèi)容：風(fēng)景寫生

出席范圍：青島市初中中心組成員及骨干教師。

學(xué)科：初中美術(shù)2 時間：2013年4月12日（周五）上午8:30 地點：平度實驗中學(xué)

內(nèi)容：青島市初中美術(shù)公開課、研究課 公開課課題：《親切的使者—吉祥物》七年級 執(zhí)教教師：平度朝陽中學(xué) 盛鳳

研究課課題：《廣而告之—招貼》七年級 執(zhí)教教師：平度實驗中學(xué) 遲淑萍

出席范圍：

1.各區(qū)市教研員及市中心組成員（51中 項怡、57中 王媛媛、59中 臧海鵬）2.平度市全體初中美術(shù)教師

第三篇：教研活動交流內(nèi)容

教研活動交流內(nèi)容

抬頭寺中學(xué)耿俊紅

一、初三歷史教學(xué)

本學(xué)期世界歷史的教學(xué)內(nèi)容較多，要在半年完成，可以說內(nèi)容多、任務(wù)重，世界史教材著眼學(xué)生的發(fā)展，重視弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀、人生觀。基于上述要求，教學(xué)中我注意一下幾點：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量.抓好課堂40分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性,系統(tǒng)性,準(zhǔn)確性,綜合性,科學(xué)性,鞏固性”的原則.要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力.2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,初三畢業(yè)考力爭達(dá)到98%.3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí).如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,采用高中生所要求的內(nèi)容予以練習(xí)并作分析,便于以后考上高中,能夠擁有一種獨立思考問題,獨立分析解決問題的能力.學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過.4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究.5、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容..6、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化.積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué).7、認(rèn)真,積極參加市,區(qū)組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平.二、尖子生問題

尖子生是一個特殊的群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力、豐富的想像力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問題和解決問題，但其成長是有規(guī)律可循的。要正確認(rèn)識尖子生培養(yǎng)工作，堅持科學(xué)、務(wù)實的態(tài)度，創(chuàng)新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養(yǎng)尖子生，最有效地挖掘尖子生的潛能并結(jié)合歷史學(xué)科實際特制定本計劃。

在尖子生的培養(yǎng)方面，可以從以下方面入手：

一、非智力因素的培養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)動機(jī)：在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠(yuǎn)大的理想，唱高調(diào)。要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨立解決。要從思想上加以指導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志。熟話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”

3、良好習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。

二、能力培養(yǎng)

包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達(dá)能力。方法是分層教學(xué)。

1、堂教學(xué)分層

教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當(dāng)先生說一說，講一講。習(xí)題的配置也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。

2、作業(yè)分層

在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目可以讓他們?nèi)プ觥?/p>

3、第二課堂：將尖子生集中輔導(dǎo)。

尖子生培養(yǎng)八招

扎實基礎(chǔ)＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值

第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿1分做起

尖子生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分、多對一題”卻容易做到。千萬不要小看卷面上的1分，高分與低分，有時就是一分之差。

很多學(xué)生意識不到“1分”的重要性，定的目標(biāo)太高，結(jié)果實現(xiàn)不了，還打擊了自信心。其實只要每科努力提高1分，總成績就會是一個大的進(jìn)步。

如何才能多拿一分、多對一題呢？

第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；

第二，要清除屢犯重復(fù)錯誤的毛病；

第三，克服答題不規(guī)范的弊端；

第四，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯誤；

第五，留意粗心大意出錯的地方；

第六，加強(qiáng)識記，保證記憶題的得分；

第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會正確用時；

第八，提高書寫質(zhì)量；

第九，注意答題步驟的清晰性和周密性；

第十，嚴(yán)格遵守題目的要求。

做到以上幾點，多拿一分、多對一題就不是難事了。

第二招：重復(fù)做題沒有錯善于記錄得高分

一些學(xué)生認(rèn)為，重復(fù)做題沒有意義，這其實并不全面。有些題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。

另外，上課時記錄老師的“啟迪”，做題時記錄“實戰(zhàn)的心得”，評改時記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時遇到的難點、所需的時間，所犯的錯誤，這些對于提高自我、避免重復(fù)犯錯非常有用。會做的題目不做錯，不會做的題目要做出來。解題要想得快，算得準(zhǔn)，寫得清。

第三招：學(xué)了、知了、做了還要“拿了”

不少學(xué)生“學(xué)了”（學(xué)了知識）、“知了”（了解了知識），也“做了”（做了習(xí)題），但考試時就是拿不到高分。為什么會出現(xiàn)這樣的情況？這是因為，任何知識從學(xué)習(xí)到應(yīng)用、再到轉(zhuǎn)化為一個人的能力，需要有一個過程，在這個過程中需

要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”就一定能“拿了”。“學(xué)了、知了、做了”只是量變的積累，而“拿了”才是質(zhì)變的提升，所以考生要明確以拿分為目標(biāo)，不要僅僅滿足于前面的付出，而忽略了后面的收獲。

解決“付出卻無回報”的問題，考生要找出自己拿不到分的具體原因，究竟是掌握概念出了問題、理解原理出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是運用過程中出了問題，然后對癥下藥，就會收獲頗豐。

一般來講，存在這樣問題的學(xué)生都有一定的知識基礎(chǔ)，只要突破運用這個“瓶頸”，成績就會提高一個檔次。

第四招：知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化

對于尖子生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。

首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。考察知識之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識的特點和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會將考點知識變成題型知識。考點知識是很抽象的，要具體通過題目才能得以體現(xiàn)。最后就是學(xué)會把缺漏知識變新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運用。

第五招：做好信息搜集也是增值關(guān)鍵

平時教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型的機(jī)制。學(xué)生對當(dāng)前的時事、社會熱點注意了解，在考試時對考題的理解就會有背景依托，有助于全面和深入的分析。要學(xué)會從命題者的命題意圖出發(fā)，關(guān)注他們“可能”會關(guān)注的信息，特別是近期的國內(nèi)外大事和社會熱點。

第六招：吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料

這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”，是針對目前許多學(xué)生存在的上課內(nèi)容、目標(biāo)錯位現(xiàn)象而言的。比如學(xué)生在語文課上做數(shù)學(xué)習(xí)題，不但課沒有上好，做題也沒有達(dá)到預(yù)期效果，白白浪費時間。

其次是使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。老師應(yīng)按照教學(xué)計劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫參考資料和習(xí)題，這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，比學(xué)生自己找的其他題目更有價值。

第七招：找尖子生談話

找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。

第八招：放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)

尖子生學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)，按正常教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動找食吃、找好食吃的能力是做老師的首要任務(wù)。

尖子生培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，在老師的辛勤培育和學(xué)生的刻苦努力下，一定會取得豐碩的成果

第四篇：語文教研活動內(nèi)容

語文教研活動內(nèi)容

時間：2012-2-25

地點：九年級辦公室

內(nèi)容：在教育教學(xué)過程中，是否有違背黨和國家方針政策的言行？

人員：九年級全體語文教師

主持人：王老師

王老師：“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

李老師：是啊，任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了

焦老師：雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

朱老師：是啊，我也有這樣的時候，有的時候看到有些孩子反復(fù)教育，依然不聽話，搗亂，我就很生氣，就想吵他們，甚至有時家里的事也會影響自己上課的情緒，現(xiàn)在想起來，實在是很不應(yīng)該，我們的職責(zé)就是教育孩子！在以后的教學(xué)生涯中，我會謹(jǐn)記這些的！

總結(jié)：通過這次教研活動，大家都認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的責(zé)任，明白了應(yīng)該以滿腔的愛去對待孩子！

第五篇：第七周讀書活動安排

第七周讀書活動安排

讀書話題：網(wǎng)癮的危害與戒除網(wǎng)癮

要求：認(rèn)識和理解健康上網(wǎng)與網(wǎng)癮的區(qū)別。從身邊或自身體驗為例子說明網(wǎng)癮的危害有哪些？分組討論高中生沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害？應(yīng)該怎樣健康上網(wǎng)？怎樣戒網(wǎng)癮？

二、讀書時間：圍繞上述要求，充分利用課表安排的讀書時間及空余時間進(jìn)行閱讀。閱讀是要有讀書筆記，班主任要進(jìn)行檢查。

三、討論展示時間：第八周班會時間（4月7日第七節(jié)課），討論展示的具體方式由班主任和學(xué)生自主確定，屆時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩檢查。

四、上報讀書活動材料：主題班會活動記錄表及相關(guān)的ppt課件材料。（班會記錄表到德育處領(lǐng)取，4月8日上交。）