第一篇:我心中的陽光
我心中的陽光
每個人心中都有一道陽光,我心中的那到陽光便是友情。
記得那是一個炎熱的下午,大家都走在去操場的路上,我也很興奮,因為今天只有這一節體育課,是我們唯一可以放松的課了。到了樓下后,我聽到不遠處傳來同學議論的聲音:“哎呀,一會又要長跑了,煩死了,本來以為可以歇一會呢。”聽到這個后我便想前去問:“真的跑4圈啊?”那個人說:“對啊!”剛剛那種喜悅的氣氛被這突來的噩耗沖散殆盡。
隨著一聲哨響,我們大家分為4隊,紛紛的沖出跑道,我也沒有落后,我的朋友更是如此,一下子沖到了隊伍的前面。剛跑了半圈多,隊伍被就被拆散了,跑得快的在前頭,還可以的在中間,平常不怎么跑的在最后跟著。對于那些經常不鍛煉的人來說是個不小的難關。雖然我跑不到前面,但我對于我來說卻十分容易,因為我耐力很強。我覺得跑到三圈他們就堅持不住了,這正是我超過他們的機會。就這樣,我結束了第一圈。
接下來,激烈的競爭展開了,幾乎沒有隊伍了,都是星羅棋布的在跑道上,每個人之間都有距離。我看到了好多同學都累得喘著粗氣。這時,我的好友在我前面向我招手,再給我加油。我堅持著跑完了第二圈。到了第三圈,有幾個人放棄了,隨之躲到樹蔭下乘涼。我看到他們后,心里暗暗高興,我立刻超過了他們,可也有幾個男生拼命的跑,只見他們咬緊牙關,緊閉雙眼,雙手急速擺動,拼命得跑完最后兩圈。這時,我也有些想要放棄,這時候我的朋友從我身邊經過,還對我說:“千萬別放棄,要不你剛才就白跑了。”聽到他的這句話,我似乎是充滿了力量,憑借著股力量我跑完了第三圈。
到了第四圈,我的步伐開紊亂了,呼吸也失去了節奏。就在這個時候我的朋友超了過來,過來陪著我跑,他沒有說話,只是無形的做了出來,他本可以超過我,但他沒有,他一直陪著我、鼓勵我。我相信他當時的感覺也不會很好,但肯定比我強。
最后一圈了,我想拼命跑超過他們,可實在跑不動了,這時覺得沒有希望了,他們已經跑完了4圈,我的“心理防線”終于崩潰了,我試圖停下腳步,當我剛剛要停下來的時候,一種力量重現了我的后背,原來是一雙手托在了我的身后,這是我原本要放棄的意圖破滅了。因為他都那么的努力的幫助我,要是我放棄了就不是辜負了他的期望了嗎?拼接著這個信念,我跑到了最后半圈了,我努力的再往前跑,可就是跑不到終點,似乎那條路變得沒有頭。我沒有停下來,又繼續憑借那股力量向前跑,在不知不覺中跑到了終點。
后來幾節課都要長跑,每當我想要放棄的時候,我都會想起他對我說過的話。友情有時候就像是心中的一道陽光,但你深陷泥沼時,他會為你指明方向。
第二篇:我心中的陽光
我心中的陽光在我的心中,有一束溫暖的陽光照耀著我。這一束陽光是我新來的語文老師。
在我們班上,新來了一位語文老師,他就是李老師。他的身體有些發胖,頭發是稀疏的,中間的頭發全禿了,班上有些同學賜予稱號:“地中海”。因為歲數大的原因,他要戴一副老花鏡。臉上總是掛著一臉的笑容,給人親切的感覺。有些同學不知為什么對他有些反感。但我覺得,他就像一位慈祥的爺爺。而且,他就像是一束溫暖的陽光照亮著我的心。
在他來之前,我比較自卑,經常不敢舉手。就算被老師點了名,回答還是沉默寡言。但是他讓我感到了自信,陽光。為什么呢?因為在他上課時,會說一句:“同學們,不要害怕,即使你說錯了,也是一個美麗的錯誤。”給了大家啟示。就是這么短短一句話,讓我有了自信,上課舉手的次數多了,自然也會有好成績了。因為這束“陽光”,讓我自信,感到了溫暖
他不僅會讓人感到溫暖,還會寬容別人。
以前當我犯了錯誤時,經常會挨原來語文老師一頓臭罵,過了幾天又是一如既往。但今日不同往日,當你犯了錯誤時,李老師不會罵你,但會一本正經,輕言細語地說一些做人的道理。雖然有些道理我記不太清,但李老師說的:“君子不二乎。”卻深深地印在腦海里。還記得他說過:“但是,別以為老師給了你機會你就一而再,再而三地
犯錯誤,老師給你機會并不是放縱你。”所以,當我犯了錯誤后,我會銘記在心,很少有過犯第二次同樣的錯誤了。他就像陽光,他會給我寬容,但他同樣會在我犯錯誤時,把那束刺眼的陽光灑在我身上,讓我銘記在心。
這就是我的“陽光”。他讓我感到溫暖、自信、親切、寬容,但也會給你警示,讓你牢記錯誤。我想:如果老師都像他一樣,那么學生一定會像太陽花似的努力地學習。
第三篇:我心中那一道陽光
我心中那一道陽光
夜晚,天氣很涼。幾個十來歲的小孩在田野上點火玩。無精打采的我恰好看到這一幕,便靜靜的看著,看著,直到它逐漸熄滅。我的思緒依舊在遠方游蕩,不知去向何方。
找回自我真得就這么難嗎為什么老天連這樣的機會都不給我?哪怕只有一次!天氣變
得愈發寒冷,逐漸擊退我的熱情。我慢慢的走近那堆已燃燒殆盡的火,它仍然泛著火星,但在這寒冷的夜晚已經足夠溫暖我。
不由自主的將一把柴放上去,而它 并沒有立刻燃燒起來。先是冒起濃煙,一陣風吹
過,火星開始逐漸變大,直至形成一團團火焰,發出明亮的光芒,如同白天的太陽光那樣的溫暖。不知不覺,火焰逐漸暗下去了,周圍的氣溫下降了許多。
冷熱交替間,我意識到如果我再給它添柴,它依舊會再燃燒,仍然會發出明亮的光
——只要他不放棄復燃的希望。那么將來,一定也會有一團火在其他地方燃起,就這樣
延續著。
人生其實就是那一堆火,有時光芒萬丈,有時暗淡無光:有時濃煙四起,有時平靜
沒落。人生之路不可能一帆風順,連才華橫溢的李白都有“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪
滿山”的無奈與憤懣。我們要堅信“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,再困難也一定
會有希望,也有可能實現夢想。
我要像那堆火一樣不斷充實自己,抓住如風一般難得的機遇,任憑風雨肆意阻擋,也奮力讓生命的火焰放射光芒。在火光的照耀下,我終于迎來我那久違的陽光,任它撒心
田。
我心中的那一道陽光
來得及脫下童裝的我,就被時光列車拉到了初中車站。我,現在已成為一名初三生了。
如今,面對通往下一站的岔路口,我不禁感嘆彷徨。我該如何選擇,前面的路漆黑可怕,沒有一絲光亮…..忽然從黑暗中傳開一個熟悉親切的聲音:“悅,你還可以。”哦,原來是
爸爸的鼓勵。
記得兒時,我第一次學騎自行車非常困難。原因可能是我太小了,平衡性實在掌握不
了,免不了吃“土饅頭”。由于學車過程困難重重,所以每當我有所進步時,爸爸總會在一旁對我說“悅悅,你還可以”。當時,雖然還不完全理解爸爸的苦心,但他的話給了我戰勝困難的力量。一次次從地上爬起來,顧不得感受身體摔得有多疼,拍拍身上的泥土,再次投入艱苦練習中。在爸爸的鼓勵下,我終于學會了騎車。
現在,我已長大了,爸爸的那句話一直陪我成長。不知是忽略,還是不相信,對那句
熟悉的話竟然有些不在乎了。特別是進了初三,緊張的學習生活讓我對那句話失去了信任。
頻繁的考試,讓我總以成績的好壞評價自己。考得好了,欣喜若狂,肯定自己;考砸了,垂頭喪氣,懷疑自己。所以,我的心態一直平穩不下來。尤其是近階段不斷的退步,一次
一次的打擊我脆弱敏感的心,使我漸漸在求學路上迷失了方向。看著遙遠的未來,我低下
了驕傲的頭。
“悅悅,你還可以。”一句熟悉的話語再次在耳邊響起。抬頭一看是爸爸。我用不耐的眼神望著他。爸爸摸著我的頭親切的對我說:“我相信我的女兒還有潛力,一定還可以
進步。認真找出問題所在,調整心態和學習方法,一定會找回自信的。”我黯淡的心情小
屋,頓時有一束陽光射進來。心情豁然開朗,內心又燃起了追求的希望之火。
爸爸,謝謝你給我的心靈注入陽光。
第四篇:我心中的陽光
一縷曖曖的陽光
叢生出嫩嫩的詩意
爬滿屋前的樹枝
蟄伏在靈魂深處
蠢蠢欲動的心事輕揚
伴著春風
隨蝴蝶相映成趣
四溢的綠意
定格成流動的鏡子
輝映出罕見的斑駁
春醒了
如詩
打開春的情懷
如畫
臨摹春的眉宇
溫暖
灑滿一地
花在叢中爭艷
河上長出了美麗的橋
夢想和現實對接
春天笑了
我也笑了
第五篇:我心中的陽光
我心中的陽光
陽光,是辭海中最具溫情的詞之一。在每個人的心中,都有一縷屬于自己的陽光。它也許是母愛,給你寒冷的世界帶來溫暖;也許是友情,是在你困難的時候伸出的援手;也許是恩師,在你最迷惘的時候為你指點迷津……而在我心中也有一縷溫情的陽光,就是——書。
我心中的陽光——書,它增長了我的知識。
人們常說;書是一把金鑰匙,打開知識的大門。而我說:書是一個小太陽,溫暖我們的心扉。在書中,我認識了一個個奇妙,我用它們紡織成飛翔的翅膀帶我在書中知識的天空翱翔——語文的字詞音形意;數學的圖形函數方程等等。當你拿起一本書,忘情地翻開那散發著墨香的書頁時,你不會感到一種生活的溫馨悠然而至嗎?(此段內容沒有體現溫暖,再補充)
我心中的陽光——書,它教會了我做人。
古人說“行萬里路,讀萬卷書。”說明了書本它在人生的路途上會教我們的不只知識,還有做人的道理。書本上是前人的思想智慧,我從中學會了廣納百家。比如古人說:好馬不吃回頭草。然而[格言]上卻說;好馬要吃回頭草。奇怪,為什么會有如此大的差異呢,反復品味方知——原來,它告訴我們在知道做錯了以后,要從那里爬起來,重頭再來。這不,又學會了一個道理,好馬什么時候要吃回頭草。學習之道,莫在于讀書,讀書之道,莫在于做人。
我心中的陽光——書,讓我不再孤獨。
書,它是我身心疲憊放松自己的地方,是我充實自己,陶冶情操的去處,更是我心靈的歸宿。在那里,我得到了慰藉;在那里,我得到了升華。試想在一個陽光明媚的午后,一個人坐在窗臺邊,暖暖的陽光透過玻璃窗射進房間,捧著一兩本自己喜歡的書,倒上一杯熱茶,拋開冬日的寒冷,孤獨的讀書,寂寞的品味,細細的嚼著……那是一件多么讓人愜意的事啊!從此心中有書、有陽光,心不再孤獨。
書,就是我心中的陽光。它教會了我許多的知識,讓我不再孤單,也讓我明白了做人之道。所以不管是陰風怒號,山岳潛行,或是日星影耀,連月不開,心中的陽光依然會在我的胸口放出奪目的光彩,奉獻它的熱量、光明,使我的人生不再迷茫,照亮了我前進的方向!