第一篇：愛的和諧

愛的和諧

愛，有很多種，自愛，親人之愛，朋友之愛，熟人之愛，甚至是兼愛和博愛。它看不見，摸不著，卻存在于每一個角落。

社會需要愛。一個個貧困山區的失學兒童，一個個被疾病折磨的窮苦人家，一個個無父無母的流浪孩子……他們命運悲慘，身陷于不辛之中。然而，社會是不會遺棄他們的，媒體大力宣傳他們的事跡，人人都獻出愛心幫助他們，共同創造和諧社會。是愛，讓生命更和諧。

親人之間需要愛。骨肉之情是生來就伴隨的。雖然我們偶爾會和爸爸媽媽拌嘴，有時候會和弟弟妹妹吵架，但是親人的感情是不會淡漠的，因為永遠有愛存在于我們之間，正是因為愛，矛盾才會化解。我正處于青春期，經常會和媽媽吵架，有時候鬧得幾天不和，可畢竟血濃于水，很快就和好了。有愛，才讓生命更和諧。

朋友之間需要愛。因為愛，才會使兩個人走在一起。友誼是美好的，但卻常常出現一些不和諧的現象，甚至于持續好幾天，但是有愛，這些不和諧的現象就會消失。愛，讓生命更和諧。

陌生人之間也是有愛的。上公交車，有人主動幫老人讓座；下雨了，有人主動給你撐傘；拿著重東西上樓，有人主動幫你提……，一件件微不足道的事情中，卻滲透者一種關愛，正是這種愛才使人與人之間和諧。愛，讓生命更和諧。

如果沒有愛，世界會變成什么樣子。人與人之間互不來往，每個人都冷漠自私，這個世界只會大小硝煙一片。社會沒有愛，就無法發展，也無法生存，更別談和諧了。沒有愛，也就不會有親人、朋友。人與人之間又怎樣和諧。

當今社會，要求得和諧，就因呼吁我們有愛。如今見死不救的事情屢見不鮮，這正是干擾我們和諧的不利因素。人與人之間的交往也是有愛作前提。只要人人心中有愛，就會使生命更和諧。

第二篇：愛與和諧

溝通無界、讓愛飛揚

“愛與和諧”公益活動走進楊凌邰城中學

動感的音樂、熱烈的氣氛、真誠的笑聲……2011年11月13日，邰城中學的老師、學生、家長共400多人歡聚在西北農林科技大學繡山活動中心，參加“愛與和諧”大型體驗式的活動。

“愛與和諧”大型公益活動，通過大型拼圖、促膝談心、疾風勁草、奧運火炬等形式多樣的系列活動。讓學生、家長、老師，展示了自己的內心世界，搭建溝通心靈的橋梁。大家互相關愛、互相欣賞、互相配合、互相信任，在激揚的音樂與熱情的歡呼聲中，進行良好的溝通，愛心在這里匯集，愛心在這里傳播，愛心在這里植根，很多的參與者都灑下了激動或感恩的淚水，場面溫馨感人。

社會因為有愛而更加美麗和諧，這次活動經費全部來自HT-4班學員的募捐，所有款項都是學員通過熟悉的或不熟悉的人募捐而來。這場活動匯聚了更多的社會愛心來共同參與“愛與和諧”，共同關愛學生，關愛孩子。關愛精神正在感染著社會上越來越多的人。

我們堅信“愛與和諧”大型公益活動的開展，會讓更多的孩子可以從不同的方位，不同角度了解社會各屆人士對這項活動大力的支持及關注，從而使每個孩子、家長、老師看到社會不同階層的人群對青少年的付出和愛心，同時讓更多的人以一顆感恩的心對待學校、家庭和社會，讓我們的孩子快樂健康的成長。

第三篇：愛與和諧

愛 與 和 諧

——讀劉蜀貝《羅曼·羅蘭傳》

大師之所以稱為大師，是因其思想穿越時空。讀完由中國廣播電視出版社出版，劉蜀貝著的《羅曼·羅蘭傳》我更深切地感受到這一點。

羅曼·曼蘭，這位20世紀最偉大的思想家、文學家、人道主義者，其一生在顛沛流離、戰亂紛爭的環境下，為人類奉獻了大量的精神財富。別的不說，單以他寫的貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰這《巨人三傳》和一百多萬字的鴻篇巨制《約翰、克利斯朵夫》，就足以確立他在世界文學界的不朽地位，其文學的光華至今仍令人著迷、傾倒。我讀《羅曼·羅蘭傳》，撞擊我心靈和感觸最深的是他的“愛與和諧”的思想。“愛與和諧”的思想貫穿羅曼羅蘭的一生，大師是愛與和諧的倡導者，更是愛與和諧的實踐者。

羅曼·羅蘭出生在19世紀后半葉的法國。當時的法國，由于拿破侖三世多年的窮兵黷武，國力大衰，更因普法戰爭失敗，割地賠款，全國上下籠罩著一片消極悲觀情緒?！笆p害著人們道德意志的力量，消耗著人們疲憊不堪的精神，它促使著人們去謀取私利，貪圖享樂”。而通過與外敵勾結，血腥鎮壓了世界上第一個無產階級政權——巴黎公社而建立起來的法蘭西第三共和國，反動保守，軟弱無能，使得戰爭的危機像夢魘一般時時地困擾著法國人民。跨入20世紀，羅曼·羅蘭又接連遭遇了兩起世界大戰，可以說羅蘭的一生都籠罩著戰爭的陰影，是在腥風血雨中度過的。然而在這個戰爭主宰一切、戰爭加劇著民族仇恨和人與人之間猜疑、傾扎的時代，羅曼·羅蘭卻獨樹一幟，大力倡導“愛與和諧”的思想，“主張每一個民族都不應該以暴力來贏得戰爭，要達到真正的勝利，要實現真正的復興，通往靈魂深處的‘愛與和諧’才是超越一切個人和民族的最重要的必由之路。”他以文藝創作為武器，頂住攻擊、冷遇和種種威脅，用整個生命為歐洲乃至世界奔走呼號，他的《超乎混戰之上》的曠世之作，是響在陷入戰爭顛狂中人們頭上的一顆炸雷，也是羅蘭“愛與和諧”思想的一次有力的喧泄。在這之后，羅蘭不僅用筆，而且用行動身體力行著“愛與和諧”的思想。正是由于“愛與和諧”思想的倡導和實踐，羅曼·羅蘭才被稱為是“歐洲的良心”、“世界的公民”。

羅曼·羅蘭“愛與和諧”思想的形成與植根不是偶然的，它是一切優良因素匯集而成的生命之泉的自然流露。

母愛的滋潤。羅曼·羅蘭的母親是一位知書達理、頗有見識，極具藝術修養的賢良女性，她以畢生的精力培養和教育孩子，用愛的甘霖滋養著幼小的羅蘭。羅蘭敏感多思，母親就“時常端坐在鋼琴前，輕輕地撫弄琴鍵，讓那優美動聽的旋律像潺潺流水，從她的指尖下緩緩流出，流入那幼小的心田。”稍大一些，母親帶著羅蘭游歷觀光、走向自然。母愛為羅蘭的成長注入了新鮮的元素，母子心靈相通，即使在羅馬留學，母愛也伴隨她每一天，正如羅蘭自己回憶的，他與母親形影相隨。“我好保證：必須每天寫信給她匯報我的收獲。晚上，不管我多累，在沒有和她進行每日談話之前，我是不會讓自己睡覺的??，這些年，我真正的日記是在她所保存的信件之中。她也每天給我復信?！绷_蘭深情的感念母親：“她創造了我，不但在我誕生的那一天，而且直到她死的一天都滋養著我內心的生命。”值得慶幸的是羅蘭在羅馬還結識了“第二母親”——瑪爾維達·封·梅森堡。這是一位知識淵博、思維活躍、修養頗深的七旬老嫗，羅蘭與梅森保夫人一見如故，并保持了十多年的忘年之交，并從中既發現了母親般的溫柔情結，又獲得了朋友式的熱情鼓勵。在梅森堡夫人經過歲月洗禮和凈化的思想的燭照下，羅蘭的精神和思想得到了升華。

藝術的薰陶。是母親將羅蘭引入藝術殿堂的，而一旦走進這奇妙的世界，藝術就成了少年羅蘭無法遏止的內心需要。音樂這語言中的語言，靈魂的首要信息，在羅蘭的一生中占有極重要的份量。而一個人一旦有音樂相伴，在孤獨時就不會寂寞，在貧窮時就不會潦倒。涓涓的音樂細流灌溉了少年羅蘭的心田，就象久旱逢甘霖，美妙的旋律將羅蘭引領至和諧的密林之中，使他那幼小的心靈在旋律、和弦中進入到一個美麗的新世界，在琴弦和心弦的跳動中，小羅蘭的心靈感到無限的愉快?！懊慨斏硇你俱仓H，羅蘭總是坐在鋼琴前，沉浸在音樂的海洋中，讓清澈的海水將他滿身的灰塵洗滌一空?！痹谝魳返臓恳?，少年羅蘭有著異乎尋常、廣闊的藝術愛好，他學會了為自己建立起無限的感情世界，他的情感超越了民族的局限而走向了全人類。

大師的啟迪。音樂是有聲的天地，書籍是無聲的海洋。聰明的天性將羅曼·羅蘭引向了一群思想的巨人。在路易中學讀書時，笛卡爾，斯賓諾莎的哲思打開了羅蘭的視野，他如饑思渴地吮吸著大師們的思想精髓，大師們的睿智的思想注入了羅蘭的生命，成為他倡導和踐行“愛與和諧”思想的堅實平臺。羅蘭沉醉莎士比亞，心儀雨果，以至于兩次報考高師落第。但大師對羅蘭的影響是深入心靈的。在羅蘭看來，“閱讀莎士比亞作品的唯一好處，是能在其中領略最罕見和眼下最需要的美德，普天之下皆兄弟、深邃的人道精神，這種品質使人體驗到別人的心靈，就像體驗到自己的心靈那樣?！鄙虃ゴ蟛鄣男呐c羅蘭的思想是相通的。托爾斯泰也是對羅蘭產生深遠影響的偉大作家?！拔疑钌顡磹壑覐膩頉]有停止去愛——托爾斯泰。??我生活在他的思想氛圍中，??這個偉人的仁慈、睿智、絕對真實，對我來說，使他成為處在我們時代的精神無政府狀態中最可靠的向導?！绷_蘭對托翁無比崇敬的心情溢于言表。羅蘭十分贊成托爾斯泰關于藝術作用的論斷：“藝術應當消除暴力，藝術的使命在于讓上帝的王國、即愛的王國統治一切?！蓖袪査固┲藶闃泛腿说乐髁x精神，成了羅蘭的藝術起源和道德基礎，他把仁愛之心，仁愛行動看作是藝術家道義上的神圣職責，把對于生命的熱愛，對于人類的熱愛看著是人生的最高理想?！皩W生時代的偶像伴隨著羅曼·羅蘭走過了整個一生的路程，那時所形成的人生觀和藝術觀的雛形也影響了他一生的創作”。

大自然的恩澤。大自然的意義是萬書之本，是知識和靈感的源泉。少年的羅蘭盡果生活在郁悶的都市和經院式的學校里，明智的父母總能從有限的收入里，拿出一份資金安排孩子游歷大自然。雄偉的阿爾卑斯山脈，姿態優美的日內瓦湖，遼闊的天空，秀麗的風光，幽靜的叢林，這一切讓羅蘭浮想聯翩，如癡如醉。每當這個時候，羅蘭都會狂熱地吮吸著大自然給予的玉液瓊漿。大自然的無窮魅力，給年輕的羅蘭深刻啟示。在羅蘭看來，大自然是抵御污穢都市毒素的最有力的免疫劑。他不無感激地說：“大自然，尤其是山，一直對我滿懷深情，是我活著的上帝?！?/p>

母愛、藝術，大師和自然給予了羅蘭最初的也是深刻的啟迪，“愛與和諧”的種子正是在這些綜合因素下播下的。在之后羅蘭高舉“自然、和諧、人道”的旗幟，他給自己創作實踐作出了這樣的規定：“經常表達人間‘和諧’，神圣的‘和諧’、數不清的多種形式之下的‘和諧’，這是藝術的首要目標，也是科學的首要目標。”羅蘭呼吁用“愛與和諧”來拯救人類文明，在他看來，人類應該追求和平。世界各國之間應該用團結、用親如兄弟的思想來取得勝利。羅蘭相信，宇宙萬物都受“和諧”規律支配。一切相反相克的力量，到最后和最高境界都互相融合，歸于和諧。

羅蘭倡導和踐行的“愛與和諧”的思想，在他那個戰亂紛爭的時代，遭遇了種種阻礙和嘲弄，他本人則被看著是堂詰珂德式的斗士。然而，羅蘭代表的人類良知的思想光輝，卻穿越時光的遂道，越發顯示出耀眼的光芒。

第四篇：愛,創造和諧

愛，創造和諧

當含笑的桃花又一次綻放五月的春紅，當輕柔的微風又一次吹綠大江南北，我們又迎來了“五四青年節”。

今天，我們齊聚一堂，仿佛又聽見了八十八年前那聲高喊??一群群中華兒女用錚錚鐵骨捍衛華夏主權，用殷殷熱血譜寫愛國豪情。他們用自己年輕的生命點燃了“五四”的火炬，照亮了黑暗中前進的道路。

而今天的我們正沐浴著和平的暖陽，紀念“五四”，不只是為了懷舊，更是為了賦予那個日子以與日俱新的精神價值。八十八年后的今天，我認為“五四精神”已經有了新的內涵，就是“共同構建和諧社會”。

和諧是一面鏡子，它折射出人與人之間心靈的美與丑，道德的良與莠；和諧是一粒種子，播撒的是寬容，是真誠，是奉獻，收獲的是快樂，是友情。在物質生活日益富足的今天，和諧更顯得尤為重要，它是一個理想，是實現美好生活的保障，是人一生都受用不盡的精神財富。而能夠創造和諧的，就是愛。

有愛，就有溫暖；有愛，就有希望；有愛，才有和諧。人們不會忘記“2006感動中國”，更不會忘記那個愛心團體“微塵”。他來自人群，像一粒微塵，微薄，微細，微乎其微。尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大。他在印度洋海嘯、湖南水災、喀什地震以及非典時期數次向災區捐款，多次救助貧困患病兒童和福利院孤兒。他不圖名、不求利，只想以自己的方式做善事。在他的感召下，越來越多的人熱心公益、無私奉獻、關愛他人?！拔m”已成為一個城市的愛心品牌，“微塵”更為和諧社會的構建增添了一抹亮麗的色彩。

我們的社會正需要這樣有公益心的人，不一定要有多少錢才可以，重要的是有這樣的愛心。微塵有心，微塵有情，其實，微塵就在我們的身邊。

當我們學校的一位老師，不幸患病，急需救治時，我校領導心急如焚，立刻掏出自己的工資救助同事。沒有一絲猶豫，沒有半點遲疑。他們的動作，恰似一面鮮明的旗幟，不令而行！在領導的感召下，我校全體教師都積極主動捐款，用一顆火熱的心，為病榻前的同事送去了溫暖和希望，同時，也把愛的訊息傳遍了校園的每個角落。許多同學都紛紛獻出自己的一份愛心,但學校處處為我們著想，把錢退給了這些同學。他們的舉動，不僅挽救了同事的生命，更把愛的種子深深播撒在我們心間。讓我們感受到：愛，無處不在??

自習課上，師生之間會互相推讓一把椅子，一個座墊；有的同學因成績下降而一蹶不振時，會有人幫他重拾信心；打掃干凈的教室，再也沒有隨意丟棄的紙片；課間的走廊少了打鬧的身影。愛，讓我們學會了文明；愛，為我們創造了和諧。

當清晨第一縷陽光灑落校園，我們的心情無比舒暢。在這人才的搖籃里，在這知識的圣殿中，世間萬物都充滿了生機，就連天空都升騰著希望?？粗h揚的國旗，廣闊的操場，面對可敬的老師，親愛的同學，我想說：我們是新時代的五四青年，肩負著構建和諧社會的重擔。我們的言行關系著祖國的榮譽，我們的素質代表著華夏的文明。今天，在這個緬懷“五四”的日子里，讓我們攜起手來，從身邊做起，用行動詮釋愛，用愛創造和諧，讓和諧之光普照大地，如太陽！溫暖！輝煌！

第五篇：有愛就有和諧

“有愛就有和諧”————升旗校會

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！本次擔任升旗儀式任務的是一年十二班。

愛，是心靈的呼喚。愛，是純真的情感。愛，是人類共存的美德。愛，是社會發展的基礎！愛大家，要從小加做起，只有愛學校，才能好好學習。只有愛班級，才能齊心協力共創輝煌。只有愛老師，才能認真聽講，刻苦學習!只有愛同學，才能和睦相處，互相幫助！

有一種美令人驚艷，令人回味令人追求，只是一種可以吸引目光的美。她——光彩奪目；有一種美飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下。這是一種可以吸引靈魂的美。她——深藏不露；有一種美樸實真摯，發自肺腑，這是一種可以創造奇跡的美，她——無處不在，這便是和諧之美。

我宣布：哈爾濱市第六十九中學以“有愛就有和諧”為主題的升旗校會現在開始。

大會進行第一項：出旗

但熱本周升旗手的是一年十二班：曲洪俐，護旗手：趙宇晴，秦昌瑞。升旗手:曲洪俐同學是一年十二班生活委員。她性情熱情開朗，學習努力進取。在此次月考中，語文成績全班第一，在班級“一幫一”中表現突出。護旗手：趙宇晴，學習成績優異，在班級擔任小組長一職。護旗手：秦昌瑞，在班級擔任數學科代表，她工作認真負責，團級同學。她們在班級中起著模范帶頭作用。大會進行第二項：升國旗。全體師生脫帽，行注目禮。

同學們，我們作為新世紀的中學生，在幸福中快樂地成長。有這樣的好老師陪伴著我們，有這麼好的學校關愛我們。我們也要以實際行動回報他們。

大會進行第三項：請學生代表鄭佳林講話。

愛 與 和 諧（和諧校園）

“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！币皇住稅鄣姆瞰I》激蕩著多少人心——因為有愛，幸福之花處處開遍。愛便是寬容、理解、接納、欣賞、贊美和關懷……人人多一點愛，世界自是平安和諧。

父母的愛像一條潺潺流淌的長河，朋友的愛像春天里的陣陣微風，兄弟姐妹的愛像冬天里溫暖的陽光，而老師的愛卻難以用言語形容。在校園老師的愛無處不體現。它是無私的，是慈愛的，是嚴厲的……老師用愛的語言來激勵我們學生，給我們自信和尊嚴，點亮我們心中成功的信念之燈；老師用愛的行動溫暖我們，關注我們成長中的每一個細微的變化，加強對我們身心的教育……老師用“愛和責任”，把學校建設成為我們學生幸?？鞓烦砷L的地方。老師對學生無私的愛使師生關系融洽。老師真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，由此贏得學生的尊敬和愛戴，使學生在愛的校園里健康成長。“學高為師，身正為范?！崩蠋熓菍W生的第一盞燈，老師的一言一行都是學生學習的榜樣。老師與學生之間建立起民主、平等、和諧的師生關系。我們學生應學會關愛。關愛生命，關愛他人，尊敬師長，喜愛學習……養成誠實、寬容、友善、助人為樂的品行，在關愛中體會溫情和美好。同學之間也應建立起相互尊重、相互激勵、互相學習、平等互助、共同進步的同學關系。由愛構建的彼此尊重、相互合作師生關系，在校園里譜寫出一曲曲動人的和諧之歌——有愛就有和諧。

如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，愛是這棵大樹的根本，良好的人際關系就是它的枝葉。有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的環境中，所有的人都得到尊重和呵護。老師們、同學們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。和諧中的我們體驗著校園生活的愉悅，老師感受著職業的幸福與成就感，學校真正成為師生的精神家園。和諧教育的真諦是人文關懷、心靈溝通、生命互動、精神感召。在這樣的教育環境中，學生將可持續發展。希望大家同心同德、開拓進取，求真務實、奮發有為。

老師和父母的心一樣，希望我們健康、快樂成長?；ㄩ_的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在校園的知識海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

一年十二班

學生代表：鄭佳林

大會進行第四項：請教師代表施斌老師講話。尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，早上好！

—今天是我們每周一次的升旗儀式，在我來到校園的途中，我看到了一張張熟悉的面孔在對我微笑；我聽到一次次親切的聲音在對我問候。我想，這是什么？這就是學生對我的愛，這就是整個校園的和諧。雖然冬天的寒意已經向我襲來，但那愛的暖流卻流進了我的心里。我想問同學們,你愛你的老師嗎?老師給你講一個寓言。

曾經，有一個年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風颼颼地吹過來，他的頭發都立起來了。突然，他聽到夜空中，傳來了一個聲音。那聲音不知道從哪里來的，那聲音對他說：“年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會有用的?！彼械椒浅？謶职?，那聲音一遍一遍地響起來?！澳贻p人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會有用的。”最后，那聲音幾乎在哀求了，“年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮會有用的?！彼耄疫€是照做吧。于是，彎下腰，隨隨便便，撿了幾個石子放在手里。就這樣，他的手里握著這幾個石子，竟然奇跡般地引導他走出了大山。

天亮了，年輕的商人很想知道這手里攥的是什么？借著黎明微微透出的晨陽，他伸開了自己的手掌，哇！竟然是金燦燦的黃金。他突然明白，原來昨天那個聲音是善意的，那個聲音是對我好。他開始后悔，為什么我昨天不多撿一點呢？當他回頭望向那茫茫大山時，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。

當我說到這里時，也許有的同學會說，這故事很荒誕；也許有的朋友會講，哪里會有這樣的事。同學們，今天老師想告訴你的是如果今天的你，在這樣一個年齡里，在學校里你不好好讀書，將來有一天，你就會成為這個故事的主角。在今天我們社會上，有多少成年人已經成為這個故事的主角了，孩子們，當你在學校里讀書，當你打開作業本，當你在寫作業，當你學習的時候，有一個聲音在你的耳旁不停地響起，那是你爸爸媽媽的聲音，那是你老師的聲音，那是每一個愛你的人的聲音，他們說著相同的一句話“孩子啊，好好讀書吧，將來會有用的，孩子啊，好好讀書吧，將來會有用的?！?/p>

人生苦短，兩三萬天，彈指一揮間，用到學習上起碼要用掉四分之一的光陰，而就在這四分之一的光陰里，是你的老師每天在陪伴著你。愛老師吧，是你的老師及愛你的每一個人營造你周圍的和諧氛圍，同學們，和諧，是一個永恒的話題，是一個我們不斷追求的目標。如果，校園是一泓清泉，那么讓我們取來知識的甘露，灑向渴求的一雙雙眼，和諧便會是師生同行路上的滴滴甘甜。

如果校園是一片蔚藍的天空，那么和諧便是空中一排排成群的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是一滴滴甘甜的泉水。其實，和諧離我們只有幾步之遙，只要我們認真做好每一件小事，和諧與愛最終就會在天使的引領下降臨在我們可愛的校園。親愛的孩子，只要我們心中充滿愛，只要能夠獻出我們的愛，和諧就不會是一句空話！讓我們點燃心中那盞愛的明燈，去照亮每個心靈，用我們的愛，去營建一個和諧的校園！大會盡心第五項:結束語

在校園中，和諧是無處不在的。其實和諧也是一種美，我喜歡這種美，我向往這種美。校園便是一個美的世界，生活在這樣的世界里，我忽然有一種說不出的親切。春風送來了花的芬芳，泥土的清香，鳥兒的歡唱。面對著這一切，我喜歡拿著照相機，拍下這樣美好！幸福！和諧的畫面，它將成為我人生的縮影，把生活中的美盡情地表達出來，愿這美的世界永遠美麗?？上У氖俏也荒馨研@里的每一個角落都展現給大家，我依然愛在這樣美的世界里尋覓美的蹤影，把這些和諧的愛，和諧的美帶出校園，帶給我身邊的每一個人。

我宣布哈爾濱市第六十九中學“有愛就有和諧”為主題的升旗校會到此結束。六十九中學一年十二班 主持人： 辛立夫