第一篇：我寬容 我快樂

《學會寬容，快樂成長》主題班會設計

學校：可樂小學

班級：五（1）班

輔導員：葛愛惠 活動目標：

1、使學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。、鍛煉學生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。

3、教育學生以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此學習共同進步，進而培養健全的人格，健康成長。活動準備：

（一）教師準備

1、準備一份寬容測試表

2、制作班會ppt

3、指導學生小品

（二）學生準備

1、下載歌曲《唯有寬容》

2、排演關于寬容的小品

3、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發性故事

（三）環境布置

將教室前面的黑板設計成關于寬容的內容。活動過程

（一）創設情景，導入新課 播放音樂《唯有寬容》創設情景。

女：剛才我們聽到的優美的旋律就是陳明吟唱《唯有寬容》。是啊，“唯有寬容 才會融化寒夜的冰冷；唯有寬容 才能撫平沙漠的心痛”。男：雨果說過： “世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷” 是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。

那么，今天，就讓我們一起走近寬容，感受寬容。五（1）班《學會寬容，快樂成長》主題班會現在開始。(二)、開展活動

1、看小品，識寬容 小品：《教室**》

同學甲向同學乙借筆袋，甲將筆袋扔給乙，不想碰到了正在做題的丙，由于各不相讓，最后導致動手打架。

男：看過小品后，我想請大家談談自己的看法。。。。

女：剛才很多同學都談到了寬容，我想問班主任一個問題，那就是什么是寬容呢？

葛老師：在字典中，“寬容”有兩個含義：（1）.寬厚能容忍（2）.包涵;原諒;不計較。通俗的講“寬容”就是人與人之間相處時的理解、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。也可以說在我們生活中寬容是理解，真誠，尊重，溝通等等。

設計意圖：通過此環節讓學生認識什么是寬容，并且由身邊的反面實例認識寬容的重要。

2、講故事，學寬容（小組為單位，派代表來講）故事一：唐太宗的故事

故事二：記住的和忘卻的

故事三：“六尺巷”的故事

故事四：與人為善，和氣生財 男：在這些故事中，你體會到寬容是什么？

女：寬容使人們學會對他人給予信任，能接受、容納新事物、新觀點；對他人的缺點、過失不予追究；對他人的誤解泰然處之，通情達理；不強求對方理解自己，而是以情感人，以理服人；以誠交心，學會忍讓。

男：國家做到寬容可以國強民富，名人做到寬容可以名聲遠揚，受人敬重，俗子做到寬容可以鄰里和諧，其樂融融。

女：寬容是一門藝術，一門做人的藝術，寬容精神是一切事物中最偉大的行為，寬容待人，才能真正地和平相處，家庭、班級乃至社會才會贏得和諧。

設計意圖：通過此環節讓學生理解寬容的好處與意義，自覺認同應該學習寬容的美德，從故事中感悟并學習他人是如何做到寬容的。

3、說一說，辨寬容

男：請大家跟隨我們進入下一個環節，學會辨析真正的寬容。事例1：

某班干在自習課上因為A違紀而登記了他的名字,A下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀本上擦掉了.于是A到處為班干說好話,說他是一個大度寬容的人.事例2: 某班干一向公正嚴明,對于違紀的同學嚴管不誤,最終有部分同學認為他多管閑事, 太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學沒有投該班干的票,因為他登記過自己的名字.那么到底不寬容的是班干,還是那部分同學呢？

女：請大家討論，這是不是寬容呢？

主持人總結：寬容決不是放任、縱容，消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。

設計意圖：通過此環節讓學生明確寬容與縱容的不同，真正理解寬容，學會用寬容處理人際關系。

4、做調查，比寬容

男：我們都敬重寬容的人，我們是否能夠寬容待人呢？下面我們來做一個心理 寬容度測試

（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）1 有很多人總是故意跟我過不去。碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨斷專行的人。有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14 有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17 當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發雷霆。有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。評價標準： “是”得1分，“否”得0分，最后分數相加。⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養寬容心。⑵ 7—12分，表明是常人心態，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。

⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態。

教師總結：不管你曾經寬容也好，小度也罷，但是從今天開始，從這堂課開始我們應該去做一個寬容的人，快樂的人。

討論：如何做個寬容的人？（換位思考，冷靜處理，學會忘記，學會微笑。。。）

設計意圖：通過此環節讓學生了解自我，認識自我，明確發展方向，為自己健康成長做以規劃。

5、好讀書，悟寬容

1、學生朗讀在書中看到過的寬容的成語、名言和警句。

2、反省自己，說說自己的不寬容。

3、集體朗讀寬容宣言。

寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。

對待別人的寬容，我們應該知道自慚；我們寬容地對待別人，應該知道自律。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界，為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！

我要做一個寬容的人，用一顆寬容的心去面對生活，我寬容，我快樂，我成長！

設計意圖：通過此環節讓學生感悟、反思、提升個人修養，將班會的教育影響深深鐫刻在學生的心中。(三)、教師總結：

同學們，老師很高興看到大家認真的準備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們學會寬容；明天我們將用寬容的心態去生活和學習，健康成長。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現在開始努力，記住：寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂成長。(四)、活動拓展

學會寬容——快樂生活的作業

1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去；

2.每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦的終結者”

3.每天做一件幫助他人的好事；

4.當別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷； 5.為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒； 6.每天寫出一個令你反感的人的一條優點。

五、活動評析

本次活動使學生能正確認識寬容，理解寬容的真正內涵，學會寬容，明確要在生活中做一個寬容大度的人，愿意做到和同學和睦相處，彼此學習共同進步，營造和諧班級，快樂健康的成長。

這次班會我首先用《唯有寬容》這首歌感染學生情緒，為這堂班會課做了很好的鋪墊，關愛朋友，寬容他人。

其次我設置的小品來自學生身邊，很能調動學生的話題，課堂氣氛較為活躍。

寬容故事大家講，這一部分既能鍛煉學生口語表達能力，也能讓學生在生活中去感悟到什么是寬容，什么是刻薄。最后寬容調查表的設計，講班會推向高潮，引導學生關注自己，反思自己，爭做寬容的人，而朗誦部分讓大家傾聽發自內心的聲音，讓心聲彌漫教室的每個角落，達到良好的教育目的。

（2013年6月）

第二篇：我寬容 我快樂

學會寬容，快樂成長

隊會目標：

1、幫助學生意識到不會寬容別人，有可能對自己及他人造成傷害，甚至有可能還會造成更嚴重的不良后果。

2、讓學生意識到寬容的重要性，掌握一些寬容的方法。

3、培養學生一種豁達的胸懷。隊會流程：

一、整隊報告。中隊長：“各小隊開始整隊報告。” 小隊長整隊：稍息，立正，報數。小隊長向中隊長敬隊禮后放下，說：“報告中隊長，第*小隊隊長應到*人，實到*人，報告完畢。”（按小隊順序報告中隊長人數，小隊長跑步到中隊長前，雙拳微握提至腰間，向中隊長敬禮再匯報，匯報結束小隊長回原位，全小隊——說：稍息。）中隊長依次回敬隊禮并放下，說：“接受你的報告！” 中隊長：全體立正（小隊匯報完畢后）中隊長向輔導員敬隊禮后，匯報：“報告輔導員，本中隊共****人，實到****人我們以《學會寬容，快樂成長》為主題的中隊會準備完畢，請輔導員參加我們的隊會。”（各小隊報告完后，中隊長整隊后跑步到輔導員面前，）：

中隊輔導員回敬隊禮：“接受你的報告，隊會前你們做了很多準備工作，受到了很好的教育，希望你們開好隊會。” 中隊長：“是！”

中隊長回原位，向全體隊員說：稍息。

二、出旗，唱隊歌。①中隊長：全體立正 ②中隊長：出旗，敬禮。（放出旗曲，全體自覺敬禮，1個旗手和2個護旗手以三角形的隊形有節奏地齊步走過去，逆時針方向。隊旗要經過每位少先隊員的前面）③中隊長：唱隊歌（有指揮）

④中隊長：現在我宣布四年級聯合中隊《學會寬容，快樂成長》主題隊會現在開始，三、活動過程

主持人甲：尊敬的老師 主持人乙：親愛的同學們 合：大家下午好！

主持人甲：今天，讓我們走進校園生活，共同關注我們身邊的小事。主持人乙：今天，讓我們從交往中學會成長，從小事中增長智慧。合：《學會寬容，快樂成長》四年級聯合中隊會現在開始。主持人甲：我們生活在群體中，每天都和很多人打著交道。主持人乙：對于我們來說，朝夕相處的就是同學和老師。

主持人甲：在交往過程中，有快樂有煩惱，有愉快的合作，也有讓人生氣的矛盾。主持人乙：活動前，我們請同學在紙條上寫下你最不喜歡的人和最不快樂的事，放在了這個黑色的盒子里。現在，所有的不如意、煩惱和怨恨都裝在這個黑盒子里。它們不會讓我們高興和快樂，只會阻撓我們成長，你們喜歡它嗎？那我們把它放在看不見的角落里吧。

主持人甲：校園生活每時每刻都在上演喜怒哀樂。我們從黑盒子中找出了一件不快樂的事，編成了小品。讓我們來看看吧！

主持人甲上，勸阻兩個同學：看來兩位同學都是怒火中燒啊，先請息怒。（兩同學不情愿的坐下來，誰也

不理誰。）

主持人向同學：同學們，你們是不是也經歷過這樣不愉快的事情呢？請你談談對這件事情的看法，好嗎？ 主持人請三五個同學談談看法。

主持人乙：所謂“金無足赤，人無完人。”每個人都有做錯事的時候，拿別人的錯誤來懲罰自己是最不明智的選擇。這個時候，與其埋怨爭吵，倒不如懷著一顆寬容之心，報以對方一個微笑，對自己說一句“沒關系”。

主持人甲：是啊，寬容是快樂之本。多一些寬容，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。

主持人乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。下面有一份自測題，讓我們來自我檢測一下。（主持人甲詢問同學們的分數）

主持人甲：請得分高的同學來談談，生活中怎樣做到寬容。

學生發言：我覺得寬容就是不要總記恨別人的短處，而要多看到別人的長處。學生發言：我覺得寬容就是多理解，多包容，允許不同意見的存在。

學生發言：寬容就是心中能顧全大局，不計較小的得失，不為日常小摩擦而困擾； 學生發言：寬容就是嚴于律己寬以待人；

學生發言：寬容就是善于贊賞別人的長處，容忍和體諒別人的缺點。

學生發言：我覺得寬容就在生活的點滴之中。其實我們把每一個問題都做肯定回答的話，我們就做到了寬容。

主持人總結：大家說得真好！其實，寬容不是一件難事。寬容是你不小心踩了我一腳，我笑著回你一句沒關系；寬容是起爭執時，雙方的各退一步；寬容是面對他人的小過失時，一個淡淡的微笑；寬容甚至是一個眼神，一個動作，一個手勢，一句話??

主持人乙：也許有人會問：寬容就能給自己一分快樂嗎？有時，我們寬容了對方，心底卻始終忿忿不平，心情卻久久不能平息，這種滋味真不好過。那么，接下來這個故事或許會給你帶來啟示。有請陳燁陽為我們講述希臘神話故事《仇恨袋》。主持人甲：請大家談談感受！學生討論發言。

主持人甲：仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當我們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設想了。現在讓我們一起來毀掉我們心目中的仇恨袋吧。誰愿意上來毀掉剛才那個黑色盒子？

主持人乙：可是不理睬或者毀掉那些怨恨和不如意就是真正的原諒嗎？再讓我們來看一個故事。請***同學為大家朗讀.《真正的原諒》

主持人甲：是啊，心動不如行動！我們不但要毀掉魔盒里的仇恨，更要把心中的仇恨化解掉。大家說是不是啊？

主持人甲：也許曾經發生的那件事，現在的你覺得當時的自己真不夠寬容； 主持人乙：也許你曾經犯下的過錯，至今都在你和朋友之間留下了陰影； 主持人甲：也許當傷害對方的話語說出口時，你的心中已經開始后悔，卻一直拉不下面子承認自己的錯誤； 主持人乙：今天，讓我們學會寬容，消除誤會，化解仇恨。

主持人甲：鼓起勇氣，親口跟她說抱歉，請求她原諒你吧。我想她一定很希望你能這樣做。

主持人乙：或者把你認為應該對朋友說而以前沒有說的話寫在紙條上，直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。

主持人甲：如果你實在不好意思，那么請你把紙條放到講臺上，一會我們通過某種方式轉交給他（她）。

主持人甲：寬容是一種非凡的氣度 主持人乙：寬容是一種高貴的品質。

主持人甲：如果我們每個人都能用真誠的心，善良的心去對待別人，寬容別人，我們的生活必然和諧圓滿。下面請欣賞配樂詩朗誦《寬容》，表演者：

主持人乙：最后請輔導員老師講話。

四、輔導員講話（背景音樂：<讓世界充滿愛>）

寬容是什么？寬容是一種依托與博大胸襟的高尚境界。同學們，寬容不是放任，不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味著尊重，信任，理解與溝通。寬容是“海納百川，有容乃大”，寬容是“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。同學們，擁有一顆善良，寬容的心吧，它可以改變一個人一生的命運！最后，我真誠地希望大家從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個同學都學會寬容，讓世界充滿愛。謝謝大家！

五、呼號 中隊長：“請輔導員 老師帶領我們呼號，全體起立。”（中隊輔導員站隊旗下領呼：“請舉起右拳，跟我呼號：準備著為共產主義事業而奮斗！”全體學生回答：“時刻準備著！”）

六、退隊旗

中隊長：退旗，敬禮（放退旗曲，全體自覺敬禮，1個旗手和2個護旗手以三角形的隊形有節奏地齊步走回去，順時針方向。）

七、結束

中隊長：四年級聯合中隊《學會寬容，快樂成長》主題隊會到此結束。

第三篇：我學會了寬容

我學會了寬容

今天是一個有意義的一天，我學會了寬容怎樣對待他人，怎樣去寬容。在今天我和媽媽去了市場，看見了一個老婆婆在賣土豆。那個老婆婆給了錢就走了但是他忘了一件事，他給了五十元應付三十元那個人看了看覺得自己賺了便宜但是我看這不順眼了，我很討厭這樣的人我去和老奶奶說那個老奶奶去了我以為老奶奶他會罵那個老板一頓呢但是出乎我的意料。

那個老奶奶和他說：“小伙子啊。做人要誠實啊，不能這樣貪婪。”那個小伙子說了一句對不起老奶奶說不會他們沒有發出沖突只是很和藹的解決了呵呵

我從那個老奶奶那里學會怎樣寬容他人今天怎么也不能忘記啊是多么的有意義啊！我很喜歡今天呢他讓我知道了很多是呢。

初一:2244820208

第四篇：我學會了寬容

我學會了寬容

七月的一天清晨，我把自己精心栽培了一年的月季花放到陽臺上，坐在陽臺的椅子上吹起了豎笛。忽然，一聲響動把我從夢境里“趕”了出來，我定睛一看，一件襯衫正不偏不倚地壓在我的月季花上。我心中的怒火油然升起，大罵了起來：“是誰瞎了眼嗎？我可憐的月季花。”爸爸聽到后跑出來，一看就知道怎么回事了。爸爸便訓斥了我幾句，把我趕回屋里。

我委屈的淚水在眼里打著轉。一整天我都因為這件事而悶悶不樂的。傍晚，爸爸下班回來，看我還是不開心，就對我開導起來：“孩子，你應該學會寬容。別人也不是故意的??”這時我的心里就心里就像打翻了五味瓶一樣，也聽不清楚爸爸跟我說了些什么??

飯后門外響起了一陣敲門聲。我開門一看，只見一個哥哥手里拿著一盆月季花，不好意思地對我說：“對不起，早晨一不小心毀了你心愛的花。我在花市買了這盆月季花送給你，你喜歡嗎？”我一時不知如何是好，只見他放下花，就走上樓去。爸爸從屋里走出來，見他走了，就拿起花要送還。我心里一陣愧疚，跟著爸爸向樓上走去??

從此以后，我便學會了寬容待人的道理。在學校的走廊上，不小心被人撞了一下，接受了別人誠意的道歉，我也會笑笑地說沒關系。弟弟不小心弄壞了我的書，雖然我很心疼，我再也不去責罵他，而是自己補好書，教他怎么愛護書。弟弟也因此學會了愛護書本。??學會了寬容，讓我心胸更加寬廣。

青紙小學四年級:林思源

第五篇：我學會了寬容

我學會了寬容 五．三班

馬慈航

在成長的過程中，最讓我慶幸的是：我學會了寬容。

記得有一次，學校要舉辦一次數學比賽，我準備得十分充分，在比賽前家里練習了n次。由我太粗心大意，沒得上名次，我垂頭喪氣地回了家。

放學后爺爺一見我的樣子便猜到我比賽一定失利了，他打趣地對我說：“怎么？白天鵝退化成丑小鴨了？”我笑了，爺爺見狀，對我說：“孩子，你知道丑小鴨的故事吧？丑小鴨是經過一系列的磨練與蛻變才成為白天鵝的，而你，也正在接受這種磨練。”見我低頭不語，他又說道“你聽過這樣一首小詩嗎？‘天空寬容了云朵才擁有了彩霞；土地寬容了種子，才擁有了豐收；大海寬容了小溪，才擁有了浩瀚；人生寬容了遺憾，才擁有了成功。’孩子，人生最大的美德，不是忍耐，而是寬容。當你寬容了你人生中的一些遺憾、一些錯誤時，你會發現：天空還是那么藍，空氣依舊那么清新，小鳥依然在快樂的歌唱，人生中的遺憾，并沒有帶走你的世界！孩子，你要記住，當你學會寬容時，你將會變成世界上最美麗最純潔的天使---”

爺爺的話我卻牢牢地記在心里。對于人生中的遺憾，我總是報以寬容的態度，所以，我總是很快樂。

當一個人學會了寬容，當他看到秋葉凋零，也不會感到悲哀，寒風襲來時，也不會心存抱怨；當一個人學會了寬容，所有的痛苦都如同陽光斑駁地灑在人與公主所變成的泡沫上---一切都是那么美好，那么溫馨---