第一篇：離騷--答案

《離騷》導學案（教師版）

學習目標

1.誦讀課文，理解關鍵詞語，感悟詩歌中表達的情感。2.了解兩種浪漫主義的藝術手法：移情和比喻。

3.了解屈原生平，領悟其愛國主義精神和高尚品質，樹立正確的人生觀和世界觀。重點難點

1.誦讀課文，理解關鍵詞語，感悟詩歌中表達的情感。2.了解兩種浪漫主義的藝術手法：移情和比喻。學習方法 誦讀法、討論法 一．知識鏈接 1.了解作者

屈原（約前340～約前278），我國最早的大詩人。名平，字原，戰國時代楚國人。初輔楚懷王做過左徒、三閭大夫。學識淵博，主張彰明法度，舉賢授能，東聯齊國，西抗強秦。后遭到守舊貴族子蘭、靳尚等人的讒害而去職。頃襄王時被放逐，長期流浪沅湘流域，比較接近人民生活，對黑暗現實愈益不滿。后因楚國的政治更加腐敗，首都郢亦為秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實現，遂投汨羅江而死。所作《離騷》《九章》《九歌》等篇反復陳述其政治主張，揭露統治集團昏庸腐朽、排斥賢能的種種罪行，表現了他對楚國國事的深切憂念和為理想而獻身的精神。由于其中曲折盡情地抒寫了詩人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活歷程的形象記錄，稱它為詩人的自敘傳。

2.楚辭及《楚辭》

①詩體名。屈原吸收楚地民間語言和民歌形式而創作的一種詩歌樣式，又稱“騷”體。②總集名。西漢劉向所輯，收屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人的詩歌作品，主要是屈原的作品。

③特色：“楚辭”以優美的語言、豐富的想象，溶化神話傳說，塑造鮮明形象；以楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地的風土人情，具有濃厚的地方色彩，富有積極浪漫主義精神。對后世影響很大。

后人將《楚辭》與《詩經》并稱為“風、騷”。“風、騷”是中國詩歌史上現實主義和浪漫主義兩大優良傳統的源頭。

風騷：風指《詩經》里的《國風》，騷指屈原所作的《離騷》，后代用來泛稱文學，在文壇居于領袖地位或在某方面領先叫領風騷。現在常指婦女舉止輕佻，行為放蕩。3.《離騷》

《離騷》是《楚辭》的代表作，共373句，是我國古代最長的抒情詩，也是一篇光耀千古的浪漫主義杰作。前部分追憶往事，表明潔身自好，決不同流合污的高尚品質和九死未悔的堅定信念。后兩部分描寫詩人對未來道路的探索。

《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。屈原的出現，不僅標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創的新時代，而且他所開創的新詩體——楚辭，突破了《詩經》的表現形式，極大地豐富了詩歌的表現力，為中國古代的詩歌創作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩經》并稱為“風、騷”。“風、騷”是中國詩歌史上現實主義和浪漫主義兩大優良傳統的源頭。同時，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。

《離騷》的主題表現了詩人為實現祖國富強的崇高目標所作的熱烈追求和不屈的斗爭。“離”——遭遇，“騷”—-憂愁，“離騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發憂國之思的作品，本課便是選于其中的20-32節 二．自主學習

1.給下面加點的字注音并解釋

修姱（kuā）謇（jiǎn）朝誶（suì）蕙纕（xiāng）攬茝（chǎi）．．．．謠諑（zhuó）偭規矩（miǎn）忳郁邑（tún）侘傺（chà chì）溘死（kè）鷙鳥（zh．．．．．．．ì）攘詬（rǎng gòu）蘭皋（gāo）芰荷（jì）岌岌（jí jí）方圜（yuán）延．．．．．．．佇（zhù）．2.指出通假字并解釋

偭規矩而改錯： 錯通“措”，措施 何方圜之能周兮：圜通“圓”，圓鑿 忳郁邑余侘傺兮：邑通“悒”，憂愁不安 進不入以離尤夕：離通“罹”，遭受 芳菲菲其彌章： 章通“彰”，明顯，顯著 3.詞類活用（解釋詞義，判斷是哪種活用）(1)謠諑謂余以善淫（動詞作名詞，淫蕩的事）．（2）鷙鳥之不群兮(名詞作動詞，合群)．（3）屈心而抑志兮（使動用法，使……受委屈，使……受壓抑）．．（4）步余馬于蘭皋兮（使動用法，使……步行）．(5)固前圣之所厚（形容詞作動詞，著重，推重）．（6）哀民生之多艱（形容詞作動詞，哀嘆，痛惜）．（7）茍余情其信芳（名詞作形容詞，美好的）．（8）高余冠之岌岌兮（使動用法，使……加高）．4.解釋帶點的古今異義詞

（1）怨靈修之浩蕩兮 古義：荒唐，沒有準 今義：水勢大；形容廣闊而壯大 ．．(2)固時俗之工巧兮 古義 ：善于取巧 今義：細致，精巧（多用于工藝品或詩文、．．書畫）（3）偭規矩而改錯 古義：改變措施 今義：改正錯誤 ．．（4）寧溘死以流亡兮 古義：隨流水而消逝 今義：因災害或政治原因被迫離開家鄉或祖．．國（5）長余佩之陸離 古義: 修長的樣子 今義：形容色彩繁雜 ．．（6）制芰荷以為衣兮 古義：把……當做 今義：認為 ．．（7）謇朝誶而夕替 古義：廢棄、貶斥 今義：代替 ．（8）忍尤而攘詬 古義：忍受 今義：排斥，搶 ．5.指出其特殊句式并還原

（1）不吾知其亦已兮 賓語前置句，即“不知吾其亦已兮”

（2）長余佩之陸離 定語后置句，即“長余陸離之佩”

（3）高余冠之岌岌兮 定語后置句，即“高余岌岌之冠兮”

（4）既替余以蕙纕兮 狀語后置句，即“既以蕙纕替余兮”

（5）步余馬于蘭皋兮 狀語后置句，即“于蘭皋步余馬兮”

（6）又申之以攬茝 狀語后置句，即“又以攬茝申之” 6.概括這兩節詩的大意

第一節：自述受屈遭貶的政治原因，表示不愿同流合污。

第二節：表現了作者追求美政、九死未悔的高尚節操，抒發作者憂國憂民，獻身理想的感情。

三．合作探究

1.第一節中，詩人“太息”“掩涕”，為什么？這一節在文中起什么作用？

明確：詩人是因為“哀民生之多艱”，即同情人民生活艱難。這兩句承上，形象地概括了詩人憂國憂民的博大情懷，給我們塑造了一位“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩人形象。“余雖好修姱以羈鞿兮，謇朝誶夕替 ”兩句啟下。

2.屈原一生“余雖好修姱以鞿羈兮”，卻為什么“謇朝誶而夕替”？有哪三個原因？

明確：小人投機（“眾女”“謠諑”）；君王“不察”，自己不愿同流合污。

3.屈原怎么對待這種不公平的待遇？（用詩句回答）屈原是什么態度？表現了他什么樣的感情？

明確：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。表現了屈原實施“美政”，振興楚國的政治理想和愛國熱情，以及修身潔行的高尚節操和嫉惡如仇的斗爭精神，并對楚國的腐敗政治和黑暗勢力做了無情的揭露和斥責。

4．本詩語言具有哪些特色？請舉例說明

《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，想象瑰麗、奇特，運用比喻、對偶等修辭格和象征等手法，使語言生動形象，節奏鮮明，富有感染力。

首先，大量運用了比喻象征的手法。如：①既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。（“蕙纕”“攬茝” 比喻自己的美德）②怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。（“靈修”，神圣，喻指君王。“眾女”喻指許多小人。“蛾眉” 喻指高尚德行）③背繩墨以追曲兮，競周容以為度。（“繩墨” 喻指準繩、準則）④鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？（鷙鳥不群，方圜不能相合，比喻君子不能與小人同流合污）⑤進不入以離尤兮，退將復修吾初服。（“初服”比喻原先的志向）⑥制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳潔與美好）

其次，運用了對偶的修辭手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬” “制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”等，將“兮”字去掉，對偶之工與唐宋律詩對仗無異。

再次，全詩以四句為一節，每節中又由兩個用“兮”字連接的若連若斷的上下句組成，加上固定的偶句韻，使全詩一直在回環往復的旋律中進行，具有很強的節奏感。

四．拓展運用

討論：屈原為了自己的政治理想，最后抱石沉江，你贊成這一舉動嗎？

①觀點：可以理解——作為那個時代的文人，即便他出身貴族，他和君王仍是附庸和主人的關系，他的理想只有在君王賞識并支持下才能實現，他的高潔的節操只有君王幫他力排眾議時才能保持，當君王不賞識他，不支持他，他便失去了支撐他的柱石，若不想改節，不想改變自己，那么，他只有走這一條路。我想屈原走向這條不歸路是無奈的，并不是他真心所愿。

②觀點：不贊同——屈原雖遭楚王放逐但楚國人民并沒有拋棄他，他自感面君無望，心中的理想無法實現，便抱石沉江，這其實是文人心理脆弱的表現。他應堅強地活下來，活著便有希望。

《離騷》檢測題

1.下列加點字的注音全對的一項是（）A修姱（kuā）誶（zuì）謠諑（zhuó）攬茝（chǎi）．．．． B溘死（kè）侘傺（chà chì）鷙鳥（zhì）方枘（ruì）．．．．． C芰荷（zhì）偭規矩（miǎn）鞿羈（jī）攘詬（rǎng）．．．． D方圜（huán）雜糅（róu）岌岌（jí）蘭皋（gāo）．．．．2.下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是（）A 怨靈修之浩蕩兮 ．．B 伏清白以死直兮 ．． C 吾獨窮困乎此時也 ．．D固時俗之工巧兮 ．．3.比較下列句子中加點詞的意義與用法，判斷正確的一項是（）

①背繩墨以追曲兮 ②長太息以掩涕兮 ③固時俗之工巧兮 ④固前圣之所厚 ．．．． A 兩個“以”相同，兩個“固”也相同。B兩個“以”相同，兩個“固”不同。C 兩個“以”不同，兩個“固”相同。D兩個“以”不同，兩個“固”也不同。4.從詞類活用看，下列各句中加點的字與“長余佩之陸離”中的“長”用法相同的一句是（）A 鷙鳥之不群兮 B 屈心而抑志 ．．C 高余冠之岌岌兮 D 長太息以掩涕兮 ．．5.下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是（）A 屈原是戰國時期楚國人，我國偉大的愛國主義詩人。他的主要作品收錄在西漢劉向編輯的《楚辭》中，《離騷》是他的代表作。B 魯迅，原名周樹人，現代作家，他的作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。

C 《氓》是一首敘事詩，她以一個女子自述的口吻，講述了她自己的愛情悲劇，多用比興手法，充滿了浪漫主義色彩。

D 《裝在套子里的人》是俄國作家契訶夫的作品，主人公別里科夫是一個因循守舊、害怕新事物、抗拒新思想的“套中人”形象。6.補寫出下列名句的空缺部分。

（1）民生各有所樂兮。雖體解吾猶未變兮，？

（2）高余冠之岌岌兮。芳與澤其雜糅兮。

（3）長太息以掩涕兮。

（4）屈心而抑志兮。，固前圣之所厚。

第二篇：高中語文 離騷 情景默寫及答案

《離騷》默寫訓練

1、《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：_________________,______________________。

2、屈原在《離騷》中所描寫的“初服”是什么樣子的，請你用詩中的原句寫出來。上衣 ；下衣。

帽子 ；飾物。

3、“_________________,______________________。”詩人直抒胸臆、表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改。

4、_________________,______________________。茞寫自己受到的不公正的待遇，而原因竟是自己太注意修身!我們從中可以看到屈原同周圍群小之間的尖銳沖突，也可以看到君主不分賢愚忠奸的昏庸。

5、“_________________,______________________。”寫自己與小人們的矛盾是不可避免的，也是不可調和的，自己愿意為正道而死。

6、詩人不只是為自己鳴不平，而且以博大的胸懷，對人民寄予了深厚的同情的語句是_________________________________。

7、詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是_______________________。繼而指斥那班奸佞小人違背規矩，追隨邪曲，為了順適人意，不惜歪曲真理的語句是___________________。______________________。

8、詩中體現詩人要堅持美與善的理想和堅定信念，至死不渝的詩句是___________________，_____________________？

9“_________________,______________________.”表明詩人此時產生了退隱的思想。

10、“_________________,______________________.”用對偶句反復強調自己高尚純潔、光明磊落的品格。

11、“_________________,______________________.”表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義。

12、屈原在《離騷》中表現出了高尚的品德和愛國情懷，請按要求寫出有關詩句： ⑴ 表現詩人憂國憂民、熱愛祖國的詩句：_________________,______________________.⑵ 表現詩人堅持真理、獻身理想的詩句：_________________,______________________.⑶ 表現詩人嫉惡如仇、不同流合污的詩句：_________________,______________________.⑷ 表現詩人剛正不阿、一身正氣的詩句：_________________,______________________.⑸ 表現詩人潔身自好、自我完善的詩句：_________________,______________________.13、根據課文內容默寫填空： ① 既替余以蕙纕兮?又申之以攬茝。__________________，____________。② __________，_________________。寧嗑死以流亡兮，余不忍為此態也!③ __________，_________________。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。④ 高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。_________________，___________。⑤ 民生各有所樂兮，余獨好修以為常。______________，____________。

14、根據課文內容默寫填空：

（1）長太息以掩涕兮，_______________________。（2）亦余心之所善兮，_______________________。

（3）_________________，偭規矩而改錯。背繩墨以追曲兮，_______________。（4）制芰荷以為衣兮，____________________，___________________，茍余情其信芳。（5）________________，長余佩之陸離。_______________，唯昭質其猶未虧。（6）民生各有所樂兮，_____________，_____________，____________？

15、根據課文內容默寫填空：

忳郁邑余詫傺兮，吾獨窮困乎此時也。___________________,______________________ ___________________,______________________。何之圜之能周兮?夫孰異道而相安? 屈心而抑志兮，_________________。伏清白以死直兮，_______________________。

悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。___________________,______________________。___________________，馳椒丘且焉止息。____________________，退將復修吾初服。___________________，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，______________________。

高余冠之岌岌兮，____________________。____________________，唯昭質其猶未虧。

忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。___________________，_______________________。

民生各有所樂兮，___________________。雖體解吾猶未變兮，___________________。

1、“長太息以掩涕兮 哀民生之多艱”。

2、上衣：制芰荷以為衣兮；下衣：集芙蓉以為裳；帽子：高余冠之岌岌兮；飾物：佩繽紛其繁飾兮；芳菲菲其彌章

3、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

4、余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞

5、伏清白以死直兮，固前圣之所厚

6、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱

7、怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心 固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯 背繩墨以追曲兮，競周容以為度

8、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲

9、“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”表明詩人此時產生了退隱的思想。

10、“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”用對偶句反復強調自己高尚純潔、光明磊落的品格。

11、“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義。

12、詩人在詩中表現出了高尚的品德和愛國情懷，請按要求寫出有關詩句：

⑴ 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱；

⑵ 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

⑶ 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也

⑷ 伏清白以殆直兮，固前圣之所厚

⑸ 民生各有所樂兮，余獨好修以為常。

第三篇：離騷最全默寫及答案

高中必背課文14篇之《離騷》

1.屈原的《離騷》中，詩人以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的詩句是：“_________________，________________”。

2.屈原的《離騷》中，表現詩人憂國憂民、熱愛祖國的詩句是：“_________________，________________”。3.屈原在《離騷》中表現自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是：“_________________，________________”。

4.屈原的《離騷》中，寫自己雖崇尚美德約束自己，但仍然遭到貶黜的詩句是：“_________________，________________”。

5.屈原的《離騷》中，用互文的手法寫出朝廷小人借“蕙纟襄”“茝蘭”等物指責、誹謗詩人最終導致詩人罷免的詩句是：“_________________，________________”，語句中透露出詩人的委屈與不滿。

6.屈原的《離騷》中，用香草作比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的詩句是：“_________________，________________”。

7.屈原的《離騷》中，直抒胸臆，表白心志，寫自己對美好的德行的追求至死不改的詩句是：“_________________，________________”。

8.屈原的《離騷》中，詩人表明自己遭到不公正對待的原因之一是在位者的荒唐的詩句是：“_________________，________________”。

9.屈原的《離騷》中，詩人用秀眉作比喻，表明自己因德行美好而遭到小人誹謗的詩句是：“_________________，________________”。

10.屈原的《離騷》中，表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧、違背規矩現狀的詩句是：“_________________，________________”。

11.屈原的《離騷》中，通過打比方表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句是：“_________________，________________”。

12.屈原的《離騷》中，詩人表達自己憂郁失意，孤獨地遭受著今世的窮困的句子是：“_________________，________________”。13.在《離騷》中，詩人屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾因采摘茝蘭而遭人指責，但他仍堅定地表示：“_________________，________________”。

14.屈原的《離騷》中，詩人抒發完自己憂愁不安、窮困失意的郁悶之情后，馬上用“_________________，________________”表明自己寧可被放逐也不以媚俗取巧為姿態的決心。

15.屈原的《離騷》中，表明詩人寧可死去或被放逐，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的詩句是：“_________________，________________”。

16.屈原的《離騷》中，詩人用雄鷹這些大鳥和燕雀這些小鳥自古以來就不合群一例作比喻，說明自己絕不隨波逐流的詩句是：“_________________，________________”。

17.屈原的《離騷》中，與成語“方鑿圓枘”意思相似，表達“道不同不相為謀”之感的詩句是：“_________________，________________”。

18.屈原的《離騷》中，詩人用方圓不相合來作為例子、用反問的語氣說明自己和世俗小人不相容的詩句是：“_________________，________________”。19.屈原的《離騷》中，“_________________，________________”這兩句可以看出對于遭受到的不公正待遇，詩人原本是打算委屈心志、壓抑感情，以待有朝一日能洗刷恥辱。20.屈原在《離騷》中，表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義的詩句是：“_________________，________________”。

21.屈原的《離騷》中，詩人對自己當初沒看清楚形勢而選擇了做官委屈地表達出后悔之情，如今打算歸隱的詩句是：“_________________，________________”。22.屈原的《離騷》中，詩人表達了趁著迷途未遠，趕緊回到正路的兩句是：“_________________，________________”。

23.屈原的《離騷》中，詩人通過自己退隱后騎馬到達長滿蘭草的水邊和長滿椒樹的山崗，表明自己從朝廷隱退是為了修養自己的詩句是：“_________________，________________”。24.屈原的《離騷》中，詩人表明自己向君王進言不成反遭指責，不如退隱回去重修德行的詩句是：“_________________，________________”。25.屈原的《離騷》中，詩人用互文的手法、以荷花來表明自己要提高修養的詩句是“_________________，________________”。

26.屈原的《離騷》中，詩人表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內心真正安好就可以的詩句是：“_________________，________________”。

27.屈原的《離騷》中，屈原通過加高自己的帽子和增長自己的佩帶表明要使自己品格更加高潔的兩句是：“_________________，________________”。

28.《離騷》中屈原表明因為經常佩帶芳草和玉佩，所以自己光明純潔的品質從不虧損的詩句是：“_________________，________________”。

29.《離騷》中屈原表明人各有各的樂趣，而他將窮其一生追求美德與美政的詩句是：“_________________，________________”。30.屈原的《離騷》中，詩人用反問句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不會改變原來志向的兩句是：“_________________，________________”，與于謙《石灰吟》的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”有異曲同工之妙。

1.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱 2.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱 3.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱 4.余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替 5.既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝 6.既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝 7.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 8.怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心 9.眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫 10.固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯 11.背繩墨以追曲兮，競周容以為度 12.忳郁邑余佗傺兮，吾獨窮困乎此時也 13.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 14.寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也 15.寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也 16.鷙鳥之不群兮，自前世而固然 17.何方圜之能周兮，夫孰異道而相安 18.何方圜之能周兮，夫孰異道而相安 19.屈心而抑志兮，忍尤而攘詬 20.伏清白以死直兮，固前圣之所厚 21.悔相道之不察兮，延佇乎吾將反 22.回朕車以復路兮，及行迷之未遠 23.步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息 24.進不入以離尤兮，退將復修吾初服 25.制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳 26.不吾知其亦已兮，茍余情其信芳 27.高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離 28.芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧 29.民生各有所樂兮，余獨好修以為常 30.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲

第四篇：離騷(節選)

2、離騷（節選）

【教學目標】

一、知識教育目標

1．了解“楚辭”這種詩歌樣式及屈原與楚辭的關系。2．體會騷體詩的節奏。

3．了解《離騷》所體現的積極浪漫主義創作精神。4．理解并背誦課文

二、能力培養目標

1．借助注釋，較為準確的理解課文。

2．能夠有感情、有節奏地朗讀并背誦課文。3．培養初步鑒賞《離騷》的能力。

三、德育滲透目標

通過了解屈原的生平及鑒賞《離騷》優美的詩句，感受詩人的憂傷心事、高尚情操、純潔德行、政治理想和嫉惡如仇的品性。【重點、難點】

《離騷》是我國詩歌史上首次文人獨立創作的長篇抒情詩。屈原以他思想的博大、構思的奇特，利用和借鑒當時南方楚國民歌，多用“兮”字的句式及方言，大量運用比喻，難字較多，意思也較艱深，極大地增加了理解詩歌的難度。因此，疏通詩句，準確誦讀，把握詩人情感，就成了本文教學的重點和難點。【解決辦法】

1．疏通詩句，反復誦讀，體悟情感。

2．鑒賞詩歌是藝術手法、人物形象和思想情感。

2．學習屈原對理想信念的執著追求，接受高尚情感的熏陶。【學生活動】

1．第一課時，學生借助注釋，疏通詩句，反復誦讀，熟悉騷體的體例。2．第二課時，鑒賞詩歌是藝術手法、人物形象和思想情感。【課時安排】 2課時

第一課時

【教學步驟】

一、課前預習

借助注釋，讀準字音，盡量疏通詩句。

二、導入

我國文學“風騷”并舉。風：《詩經》是我國現實主義文學創作的源頭，其中成就最高的是“十五國風”，簡稱“風”； 騷：《楚辭》是我國浪漫主義文學創作的源頭，其中成就最高的是《離騷》，簡稱“騷”。簡介屈原、《楚辭》與《離騷》：

屈原名平，字原。相傳是現在湖北秭歸縣人。年輕時輔助楚懷王，做過左徒、三間大夫。主張變法圖強，革新政治；東方聯合齊國，西方抗擊強秦。后來因有人挑撥而被懷王疏遠。楚頃襄王時進一步受到排擠，被長期流放在沅湘一帶。秦國攻占楚國首都郢之后，他悲憤絕望，相傳于公元前278年舊歷五月初五抱石跳進汩羅江中。這一天就成為后世紀念他的端午節。

“楚辭”是戰國時期興起于楚國的一種詩歌樣式，是以屈原及宋玉的作品為主體的詩歌總集。其中最有代表性的是屈原的代表作《離騷》，因此后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”。《楚辭》與《詩經》在文學史上并稱“風騷”，一起成為中國古典詩歌的兩大源頭，對后世有著深遠的影響。

《離騷》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、熱情以至整個生命所熔鑄而成的宏偉詩篇，其中閃耀著鮮明的個性光輝。它既植根于現實，又富于幻想色彩，大量運用古代神話和傳說，通過極豐富的想象和聯想，把現實人物、歷史人物、神話人物交織在一起，構成了瑰麗奇特、絢爛多彩的幻想世界，從而產生了強烈的藝術魅力。不愧為我國最早的積極浪漫主義詩歌的典范。

三、感知、理解課文 1．范讀——讓學生耳順

放課文朗讀磁帶或老師范讀，學生感受，正音。2．誦讀——讓學生口順

指導學生朗讀，注意情感和節奏，逐步積淀語感。3．解難、疏通

這首詩古奧難懂，應當先掃除語言文字障礙，然后再欣賞詩句。課文注釋較為詳細，而且句句有翻譯，這對學生讀懂詩作是一大幫助。但學生在自習中會遇到不少困難，可以提出討論，老師作一些點撥。4．整體理解課文

據王泗原校釋本，《離騷》有372句，分93節，共2464字。這里節選的是《離騷》前面一部分，共46句。按習慣，《離騷》以節論，每四句一韻節，課文前44句為前11節，最后兩句“曰黃昏以為期，羌中道而改路”歷來被認為后人添加的。課文可以分為三部分： 第一部分（從“帝高陽”到“曰靈均”）詩人自述家世、出生年月日和名字由來。前一節（四句）自述家世、出生時辰，后一節言皇考為詩主人公命名。從遠古帝顓頊帝說起，顯示詩人與楚國同姓宗親的血緣關系，既表現了詩人對祖先的崇拜，又表現他貴族出身的優越感和責任感。自述出生于寅年寅月寅日，詩人以為這是包含特殊文化內涵的吉宜時日；加上他出生時器度非凡，又獲嘉名，詩人認為這正是他高貴血統和得天獨厚的內在美質之所在。這既是他日后存君興國、變法圖強、熱愛宗國的思想感情的原動力，又是他的悲劇的根源。第二部分（從“紛吾既有”到“先路也”）詩人通過“扈江離”“紉秋蘭”“朝搴”“夕攬”等比喻，自述一生不斷追求美好事物、提高自身修養的嘉德懿行；由其自身深感時不我待，推廣開來，言及國家的命運，恐君王年老遲暮，表達積極進取的生活態度，進而提出“撫壯”“棄穢”和任用賢才的政治主張。節末用比喻的手法，表示愿做革新強國的先驅者，為楚王和國家獻身，一往無前。詩人有著美好的品德，又積極進取，而且胸懷大志，愿為國家效力，按理應得到楚王的了解和信任，這就為下文詩人良好的主觀愿望與殘酷的客觀現實之間的矛盾沖突，以及詩人所遭遇的挫折作了鋪墊。第三部分（從“昔三后”到“而改路”）。詩人先回顧歷史上興衰成敗的教訓（前八句），而后聯系楚國的黑暗現實，反復申訴自己的謇謇忠心和事君不合的悲慘遭遇（后十四句）。詩人贊頌先古三王和堯舜時代的政治清明，重用各種賢才，表達了他舉賢授能、革新吏治的政治理想。同時痛斥桀紂，批判黨人群小，委婉地勸告懷王莫蹈昏君亡國的覆轍。他希望楚王仿效明王圣君，而懷王卻被小人包圍，聽信讒言，致使詩人忠而被謗，信而見疑。他指天為證，耿耿忠心。最后又以婚約失敗為喻，表達了變法革新所遇的挫折，委婉地發出對楚王昏庸無能、反復無常的痛心。

四、布置作業

熟讀課文。

課外閱讀《離騷》的其他部分。

第二課時

【教學步驟】

一、導入 齊讀課文。

二、鑒賞課文

引導學生欣賞：一是藝術手法，二是詩人的可感可觸的藝術形象，三是詩人內在的深厚的思想感情。

1．品味詩歌的藝術手法

在寫法上，以抒情為主，描寫和敘事為輔，但抒情又不空洞蒼白或吶喊狂叫，而是用美麗的想像和詩化的語言表現出豐富的內心世界。

尤其值得注意的是詩中比喻用法，用香草比喻內在的美好品德，用美人比喻理想中的君王，用荃草比喻現實中的君王，用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養性，用乘騏驥比喻追求和實現美好的政治理想，用黃昏婚期而中道變卦比喻君王失信??這里面有描寫，有敘事，但描寫和敘事的目的還是抒發感情，因而全詩的形象化特點非常鮮明。另外，每兩句都有“兮”字做停頓，抒情性也非常鮮明。2．分析詩中屈原形象 他血統高貴，器宇不凡。（皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名）他身披香草鮮花，具有美麗的華彩。（扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩）他勤勉修行，自強不息。（汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與）他赤膽忠心，胸懷熾烈。（指九天以為正兮，夫唯靈修之故也）他嫉惡如仇，鄙視群小。（唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘）他為實現理想，不懼個人危難。（豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績）3．欣賞詩人內在的深厚的思想感情。

課文節選部分的詩句，突出表現丁詩人的憂傷心事、高尚情操、純潔德行、政治理想和嫉惡如仇的品性。

三、背誦前6節

引導學生朗讀課文，在朗讀中體會字句含義，體會詩人的思想感情。在熟讀之后，獲得了良好的語感再背誦。可以創設競賽氛圍，看誰背誦最快最好。

四、引申、拓展

1．賞析屈原名句，諸如——

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔。2．屈原的地位和影響

屈原是我國文學史上第一個偉大的愛國詩人，他開創了詩人從集體歌唱到個人獨立創作的新時代。屈原以他愛祖國、愛人民的高貴品格，以他創作的光輝燦爛的詩篇，對中國人民的精神面貌、對我國文學優秀傳統的形成都產生了極大的影響，在我國文學史的發展上有著崇高的地位。屈原首先是作為一個愛國者、愛國的詩人為后世所景仰的。漢初，遭遇與屈原相似的賈誼，他寫過一篇《吊屈原賦》，表示了對屈原的崇敬，并寄托了自己的感慨。司馬遷也是真正理解屈原的人，他不僅在《史記》中為屈原立傳，極力贊揚屈原，并且以“屈原放逐，乃賦《離騷》”的精神鞭策自己，以完成《史記》的寫作。以后，屈原精神在許多作家身上得到進一步發揚，李白、杜甫都景慕屈原之為人。李白“一生傲岸”，不向權貴折腰，卻深深敬佩屈原。他說：“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘。”肯定了屈原的不朽。杜甫的憂國愛民的思想是屈原精神真正的繼承者。他的詩歌也努力向屈原學習，所以他說：“窮攀屈宋宜方駕，恐與齊梁作后塵。”從古至今，在我國還有不少詩人在民族危亡年代寫下激昂慷慨的愛國詩篇，現在仍感召著一代又一代。

屈原對文學創作的影響同樣是巨大的，從形式上看，他打破了四言詩的格調，吸收民間形式，特別是楚聲形式，創造了一種句式參差靈活的新體裁，是詩歌形體的——次解放。在文學創作上，他發展了《詩經》的比興手法，把原來的比興材料，如草木、魚蟲、鳥獸和風云雷電都賦予了生命，讓它們活動，甚至讓它們有人的意志，用以寄托詩人的思想感情。這些對我國古代文學影響極大。如張衡《四愁詩》、曹植的《美女篇》、杜甫的《佳人》等。還有屈原所運用的大膽幻想和夸張的手法，對我國積極浪漫主義詩歌傳統的形成和發展也有很大影響，像李白就認真學習了屈原的作品，把握了楚辭的精神，因此在我國古代積極浪漫主義的詩歌創作中占有突出的地位。唐代另一浪漫主義詩人李賀所受屈原的影響也是十分明顯的。

《詩經》和《楚辭》所開辟的現實主義和浪漫主義的創作道路，二千年來一直為我國優秀的作家所繼承和發揚。

3．研究性學習選題設計——屈原人格之研究

研究屈原，不能不涉及屈原的人格，即其思想、人品、情操和情感的綜合。要全面研究屈原的人格，應從古今文獻資料的記敘中，尤其是他的文章作品中尋蹤訪幽、探情究事。要全面地了解屈原、有獨創性地認知屈原，不能人云亦云，鸚鵡學舌，而要從眾多的文獻資料中探求人所未見、人所未識的東西，當然，這不能憑空設想，一定要有理有據，能自圓其說。參讀書目：（1）《史記?屈原賈生列傳》。（2）游國恩等《中國文學史》，人民文學出版社。（3）《楚辭直解》，浙江文藝出版社。

五、布置作業

課外選讀屈原《涉江》、《國殤》等詩篇。

第五篇：離騷

離騷(《思美人》電視劇片尾曲)-易烊千璽 詞：金玟岐 曲：金玟岐 編曲：顏小健 日與月 夏與冬 更迭難休 草與木 盛與衰 問美人依舊 流言四起的風 撩撥君臣異夢 問天可否為明心而見證 濁與清 美與陋 顛倒眾生 芷與蘭 蕙與荃 難吐芳馨 何故逆流而上 何為孤芳自賞 無人知曉故鄉變他鄉 亂世而不群 誰可解君意 云游而遠去 心卻系故里 飲一句離騷別愁 醉一世報國春秋 奈何長路漫漫上下難求 哀民生幾多憂 唱一句離騷別愁 嘆一生知己難留 心之所善無悔 終化作灰 此夢若顛沛 留給后人玩味 濁與清 美與陋 顛倒眾生 芷與蘭 蕙與荃 難吐芳馨 何故逆流而上 何為孤芳自賞 無人知曉故鄉變他鄉 亂世而不群 誰可解君意 云游而遠去 心卻系故里 飲一句離騷別愁 醉一世報國春秋 奈何長路漫漫上下難求 哀民生幾多憂 唱一句離騷別愁 嘆一生知己難留 心之所善無悔 終化作灰 此夢若顛沛 留給后人玩味 路漫漫其修遠兮 吾將上下求索 長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 亦余心之所善兮 九死其猶未悔 既莫足為美政兮 吾從彭咸所居 路漫漫其修遠兮 吾將上下求索 長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 亦余心之所善兮 九死其猶未悔 既莫足為美政兮 吾從彭咸所居 飲一句離騷別愁 醉一世報國春秋 奈何長路漫漫上下難求 哀民生幾多憂 唱一句離騷別愁 嘆一生知己難留 心之所善無悔 終化作灰 此夢若顛沛 留給后人玩味