第一篇：那一次我學會了堅持

那一次我學會了堅持

毛毛蟲只有學會堅持才能破繭成蝶，翩翩起舞；種子只有學會堅持才能沖破黑暗，沐浴陽光；我只有學會堅持才能獲得成功，收獲喜悅。

院子里澆菜的池子已漏水多年，水一滴一滴地滴在下面的石頭上，媽媽說石頭一定會被滴出小坑，我不以為然。水，那么微弱而不起眼的東西，怎會滴穿堅硬的石頭呢？

枯燥的鋼琴聲從屋中傳出，我愁眉苦臉地坐在鋼琴凳上，五線譜上高低不同的音符把我折磨得厭煩不已，“啪”地一聲，我關上了琴蓋，起身出去散心。在房子四周毫無目的地閑逛，不經意間就來到了爺爺澆菜的水池邊，映入眼簾的景象使我一驚——池子下的石頭上赫然出現了一個圓滑的小坑。我一愣：這小小的水滴竟有這么大的威力？心中不禁油然而生了一種對水滴的敬意。這水滴竟在不經意的數年間，在原本平坦的石頭上開辟了小坑，原來做什么事都要有一種堅持，有一種韌勁。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”就是這樣的道理吧！水滴的堅持讓我不禁想起了自己剛剛練琴的情景，我感到非常羞愧。我加快腳步，向屋內走去。五線譜上的音符還是那樣枯燥，但我不再厭煩，而是多了一些動力，來自于水滴的動力。它鼓舞著我將整首曲子練完，成功的喜悅油然而生。

那一次我學會了堅持。

“世上無難事，只怕有心人”，堅持是通向成功的階梯，只有學會堅持，才能沖破黎明前的黑暗，才能攀向勝利的高峰。相信我們定會攜著這種堅持快樂成長、拼搏向前。

第二篇：那一次,我學會了堅持

堅持就是勝利。我永遠相信，有付出就有收獲，有努力就有回報。在我心靈的餓沃土上，種上那一粒種子——堅持。

“孩子，快起來，要遲到了。”每天被媽媽的呼喚聲驚醒，我睜開了惺忪的睡眼。在上學的路上，邁著沉重的餓步伐，背著似石頭一樣的書包??日復一日，想回放的餓電影一樣，開始了我一天的生活。

一聲鈴響，投入到了緊張的學習中：一會是語文老師的唐詩宋詞，一會是外語老師的abcd，一會又是數學老師的多邊形，地理老師的地形地貌??什么足球，什么音樂，統統byebye。放學后，看到自己那一堆堆的餓練習冊，可以堆成小山似的作業本，我的內心已在疲憊之海徘徊，我怨，怨上天對我的餓不公，為什么要學習？每天在題海中苦苦掙扎，合日是盡頭？我要放棄學業；放棄機會；放棄前途。我受不了了。

思想一旦進入了誤區，就難以改變，每時每刻就這樣怨著，嘆著，天天愁眉苦臉，不見一絲笑意。終于盼到了星期天，為了發泄，我早早走出了家門。

我漫無目的地走著，天邊已露出了餓魚肚白，東方由橘黃色變成了淡黃色，又有淡黃色變成了粉紅色，一會兒紅彤彤，一會金燦燦，還有半紫半黃的部分，真是五彩繽紛??頓時，這美景讓我的心平靜了許多。太陽，它每天東生西落，難道不累嗎？喔！它每天都反復上演同樣的畫面，是為了讓它的餓一生充滿更多的耀眼的光芒啊！我聯想到了我自己，遇到一點點學習上的壓力就退縮，就打退堂鼓！唉！真是不應該呀！瞬間，我的腦海出現了“堅持”的餓字眼，“堅持”“堅持”??我閉上眼睛，仿佛看到愛迪為了人類創造光明，尋找燈絲，他竟實驗了上千次以上；曹雪芹雖家境貧寒，但他寫《紅樓夢》批閱十載，超出常人的想象??他們都堅持到底，永不言棄，我頓時感覺自己渺小了許多。那我還有什么可抱怨的餓呢？我應該以他們為榜樣，去抓住機會，做一個堅持不懈的餓人，創造美好的前程。

我已醒悟，我昂起頭，挺起胸，迎著朝陽，向家里跑去，端起書本，拿起筆??

那一次，我學會了堅持。

第三篇：那一次,我學會了

題目與要求：

以《那一次，我學會了

》為題，寫一篇記敘文。要求：

1、先把題目補充完整。

2、說真話，敘真事，抒發真實情感。

3、內容要具體，語句要通順，書寫要規范。

4、字數600字左右。教學目標：

一、使學生能夠準確審題。

二、使學生能夠拓展選材的思路。

三、使學生能夠生動、細致地記敘一件事。

課前準備：

一、學生思考審題與構思問題。

二、學生尋找范文。教學時間：一教時。教學過程：

一、談話導入。

同學們，在你的人生旅程中，經歷過無數的那一次，學會了不少的本領、技能，也肯定會有很多的感悟。那么，你學會了什么？又是如何學會的呢？帶著這一問題，讓我們一起走進今天的作文《那一次，我學會了

》。

二、指導多角度審題。

老師提示：可以從以下幾個方面審題（學生先寫出來，再回答，還可考慮其他角度）

1、以寫人還是記事為主：記事（啟發學生說出六大要素：時間、地點、事情的起因、經過和結果）

2、人稱：第一人稱

3、重點：學會了

4、這是一個半命題作文，空線上應該填什么性質的內容：學會了的技能、本領的名稱

5、中心：對事情的感悟

啟發學生補充。

三、拓展選材思路。老師提示：

1、先確定橫線上填什么。

讓我們先從幾個方面來認識一下自己，看看我們到底都學會了哪些本領、技能？

日常生活。我們也掌握了許多生活的本領：也許你會做一些簡單的飯菜，比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會做一兩個拿手的小菜……也許你會整理房間，打掃衛生，洗衣服……或許你會養花，養金魚……

特長、愛好。或許你利用業余時間學會了騎車、打球、游泳、畫畫、彈琴……或許你是個小車迷、小電腦迷，學會了組裝賽車、學會了上網、打字、制作賀卡……

思想品質。或許你學會了堅強，或許你學會了忍耐，或許你學會了感恩…… 這一切本領都不是人天生就會的，而是通過向他人學，向書本學，通過電視媒體學，或者在實踐嘗試中學會的。此時我們動筆之前先想一想，在所有學過的本領中，你曾經對學習什么最感興趣？你學什么付出的最多？你學會的哪樣本領帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。

2、扼要構思。（交代六大要素）

去年大年三十上午，我跟著媽媽學包餃子。開始我不是皮子折不起來，就是把餃子弄破。經過媽媽手把手的指導，還有我的一次次實踐，終于能包成像樣的餃子了。

學生完整空線，扼要構思。

全班交流，老師點撥。

四、指導編寫提綱。（中心、內容、順序、詳略）老師舉例：

我學會了感恩

中心：感恩是中華民族的傳統美德。

（一）寫由不懂事到學會感恩。（點明題目，倒敘，略寫）

（二）具體描敘學會感恩的過程（詳寫）

1、不體諒家庭的困難。（略寫）

2、知道家庭困難和父母關心自己的真相。（詳寫）

3、抒寫內心的感受。（詳寫）

（三）寫為家著想，學會感恩。（點明題目，呼應開頭，點明中心，略寫）學生編寫提綱。全班交流，老師點撥。

五、范文導航。

我學會了感恩 從小到大，我就一直是一個不懂事的孩子，常常惹父母生氣。可是那一次，我學會了感恩。

那一段時間，家里因為一場小車禍，使得用錢很緊張。所以，媽媽把每一分錢都精打細算的用。可是，就算這樣家里的錢還是不夠用。最近我想要參加補習班。這是第一次，有想要參加補習班的念頭，我也知道家里用錢緊張，但是為了自己的利益，我就厚著臉皮跟媽媽說了我的想法。

我以為媽媽會拒絕我，然后再跟我說一些讓我左耳進右耳出的大道理，沒想到她毫不猶豫的答應了，媽媽說“我和你爸爸做的一切都是為了你的學習，你的將來，只要是跟你學習有關的，你只要張嘴要了，爸媽一定會滿足你，即使家里現在用錢比較緊張，那些錢爸媽還是能做到的，只要你好好學，就算爸媽砸鍋賣鐵也會做得到。”聽完之后，我把臉別了過去，淚從眼角滑落下來。剎那間我好像長大了許多，也懂得了許多。突然曾經的對話，出現在我的耳跡。

“爸媽,拿錢給我”。“有什么需要么?”。“我沒錢了”。“你要錢干嘛?”“當然是買東西了唄”。

一次又一次，我大手大腳的花著；一次又一次，我不知廉恥的索要著。我根本不知道，他們賺錢的辛酸和付出的努力。現在想想,我都有些想扇自己幾個耳光。我怎么能這樣不懂事.?在學校里,我曾經一直扮演的是三好學生,其實呢，都是假的。我哪算是什么好學生啊?不懂得感恩父母，不懂得尊重父母，不懂得孝敬父母。我算什么好學生? 我越來越后悔自己曾經的所作所為。就因為那一次，我學會了感恩。以后我不要再像以前那樣了，我要懂得為爸媽著想，我要懂得為這個家著想。因為我長大了。學生讀范文，進行點評。老師進行審題提示：

1、審題 ：能正確理解題目要求，并能根據所給題目，聯系生活實際，找到自己寫作的點。（那一次，我如何學會感恩）

2、結構：文章層次清晰，結構明顯，讀者能根據文章很快在頭腦中形成簡單提綱。（寫作提綱）

3、內容：內容具體，感情真摯，且有一定順序，詳略得當。（詳細繼續學會感恩的過程，對父母充滿感情，也表示后悔；運用倒敘；如何感恩詳寫，其他略寫）

4、語句：語句通順，用詞準確，并能熟練運用一些修飾性詞語，在文章中能適當運用一些修辭手法讓語句更豐富，更生動。（“我把臉別了過去，淚從眼角滑落下來。”動作、神態描寫，表明“我”的內心受到震撼。）

5、立意：立意深刻，別人讀完后能從中受到教育或者有所啟發。（別人讀后，也應該學會感恩）

6、創意：想象合理且寫出新意，選材獨特且結構巧妙。（學會感恩，這是特殊技能，材料可謂創新；父母砸鍋賣鐵讓我補習，我良心發現要感恩父母，構思可謂創新）學生用筆寫出自己的點評。全班交流，老師點撥。

六、課堂總結。

同學們，這篇文章，要告訴別人你學會了什么，側重告訴別人是如何學會的；要把六大要素交代清楚；要有生動細致的描寫；要寫出自己的感悟。

七、老師寄語

同學們，下課鈴聲響了，你的作文可沒有完成，那千萬不要讓你的思緒溜走，回到教室將它完成好嗎？老師和同學期盼讀到你的優美的文章。

八、板書設計。

了

審題要點：

1、記事

2、第一人稱

3、學會了

4、技能、本領

那

一

次，我學

會

5、中心：對事情的感悟 選材思路：

1、日常生活

2、愛好特長

3、思想品質 編寫提綱： 中心 內容 順序 詳略

第四篇：那一次,我學會了寬容

那一次，我學會了寬容

在我成長的記憶中，許多的往事如同海灘上的腳印，當海浪卷來的時候，便消失無蹤。而有些往事就海底的珊瑚叢，永遠鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件事。

記得那是去年冬日里的一天，也是個飄雪的清晨。我跨上自行車向學校奔去，心里埋怨該死的鬧鐘怎么突然沒電了，還偏偏是個這么難走的早晨。

路上積了厚厚的一層雪，已經被防滑劑染成了咖啡色。天還沒有大亮，路上的行人并不多，幾乎都是像我一樣匆匆趕路的學生。我的自行車蹬的飛快，心想也許不會遲到，不知不覺，我已經到了一個紅綠燈口。

可愛的紅綠燈在閃爍，緊接著黃燈又亮了起來。“哎呀，不行，一定要趁著這個時間過去！”于是我不顧三七二十一的沖了過去。正暗自欣幸，忽然瞥見一個紅色的身影正向我的車輪前奔來。“刺啦—”伴著刺耳的捏閘聲，那個紅色的身影已經摔倒在雪地上。

我急忙下車。一個穿著紅色大衣、與我年齡相仿的女孩兒正從的上爬起來。“My God！”我一迭聲地說著：“對不起”。忽然，我發覺那個女孩兒的大衣被地上的泥雪弄得黑一塊紅一塊，已經不堪入目了。那是見目前很流行的“吉利紅”，很貴也很難洗。我心里暗叫不妙，盤算著她會怎樣“處置”我，是跟我大吵一架？正胡思亂想著，已經聽到那女孩的驚呼：“呀！”我越發不知道該怎么辦了，嘴里囁嚅著：“對不起，我不是有意的……”女孩眼圈有點紅，大大的眼睛籠罩一層水汽。“我……我……要不我賠你件新衣服吧！”我趕緊提出一個解決問題的方法，因為我發現時間正一分一秒地走著。想著老師嚴厲的面容，我有些不知所措了。大概是我臉上尷尬與焦急的表情十分滑稽，那女孩竟收起了淚水，“噗嗤”笑了出來。她一邊擔著身上的泥雪水，一邊說：“算了，沒關系。我也要上學，快點走吧。”我簡直不敢相信自己的耳朵，提醒她：“那你的衣服……”“哦，沒事，洗洗就得了。”女孩很快地接口說。我這才看清她臉上掛著明朗的笑容。“那……對不起！”我松了口氣，還有些不相信她這么輕易就放我走。“下次別闖紅燈了！幸虧是我，萬一是個老人那就出事了！”她笑著，清脆的笑聲銀鈴一般。“謝謝！”我跨上車，向英語班的方向走去。走了幾步，忽然想起應該問問她的名字，于是又回頭看了看。那個身影已經疾步走遠了。我心里感到一陣溫暖，腦海里分明浮現出兩個字----寬容。

通過這件事，我學會了：要用一顆寬容的心去對待別人，今天我把“寬容”這兩個珍貴的字送給大家，希望大家也學會寬容待人。

第五篇：我學會了堅持

我學會了堅持

合利中心小學三（4）班顧涵清

我以前做什么事都不能堅持，常常是“三天打漁，兩天曬網”。媽媽常常嘲笑我是《龜兔賽跑》里的兔子，是《小鷹學飛》里的小鷹，都倒在了成功的前天，最后總會一事無成。我很不服氣，終于在一件活動中證實了自己。

那是一次暑假，全家人一起去安徽爬黃山。連綿起伏的山峰像一條巨龍盤旋在天邊，天上的幾朵白云在飄飄悠悠，好像可口的棉花糖。來到山腳下的我們，立刻被黃山巍峨的氣勢所震撼，感覺自己頓時變得非常渺小。開始爬山了，我渾身充滿了力量，一個勁地向前爬，一下子竄出老遠，把爸爸殷殷的叮囑聲給拋到了耳后。過了一會兒，不知道怎么回事，腳上像灌了鉛般的沉重，什么也聽不見，除了自己粗粗的喘氣聲，原本被甩在身后的爸爸媽媽竟然開始趕超我。越著急腳上越覺得沒力，漸漸地我被落下好大一截距離。索性。我就坐在一塊大石頭上休息，一步都不愿走了。這可急壞了前面的爸爸媽媽，他們匆匆趕來，卻沒辦法激起我爬山的熱情了，這么高的山什么時候才是頭呢。機智的媽媽說：“我就知道我家寶貝不能堅持到底，所以我決定背你下山了。”說著就蹲下了身體。這不是小看我嗎？我可要爭氣，讓媽媽為我自豪。我趕忙擺手，繼續向前爬。爸爸也給我建議說：“爬山要有計劃。開頭不能太猛，白白消耗體力。要慢慢加速，平平穩穩。”我按著爸爸的建議上路，果然不那么吃力了。黃山真高啊！爬了那么久，還在山腰上呢，看著依然遙遠的終點，我的心中就有一個信念：我一定要堅持到底。

終于，我到達了山頂。山頂上又是一番景象：雪白的云霧籠罩在山頭，似乎隨手就能抓上一把，極目遠眺，萬物好像都在自己的掌握中。這時，爸爸媽媽向我投來了贊許的目光，我覺得自己特別幸福。

是啊，成功常常就在那一瞬間，你堅持下去，也就取得成功了。

（指導老師：左婷婷）