第一篇：作文《那一次,我學會了》公開課教案

執(zhí)教：泰州市胡莊初中楊子生時間：2009.03.18 題目與要求：

以《那一次，我學會了》為題，寫一篇記敘文。要求：

1、先把題目補充完整。

2、說真話，敘真事，抒發(fā)真實情感。

3、內容要具體，語句要通順，書寫要規(guī)范。

4、字數(shù)600字左右。教學目標：

一、使學生能夠準確審題。

二、使學生能夠拓展選材的思路。

三、使學生能夠生動、細致地記敘一件事。課前準備：

一、學生思考審題與構思問題。

二、學生尋找范文。教學時間：一教時。教學過程：

一、談話導入。

同學們，在你的人生旅程中，經(jīng)歷過無數(shù)的那一次，學會了不少的本領、技能，也肯定會有很多的感悟。那么，你學會了什么？又是如何學會的呢？帶著這一問題，讓我們一起走進今天的作文《那一次，我學會了》。

二、指導多角度審題。

老師提示：可以從以下幾個方面審題（學生先寫出來，再回答，還可考慮其他角度）

1、以寫人還是記事為主：記事（啟發(fā)學生說出六大要素：時間、地點、事情的起因、經(jīng)過和結果）

2、人稱：第一人稱

3、重點：學會了

4、這是一個半命題作文，空線上應該填什么性質的內容：學會了的技能、本領的名稱

5、中心：對事情的感悟 啟發(fā)學生補充。

三、拓展選材思路。老師提示：

1、先確定橫線上填什么。

讓我們先從幾個方面來認識一下自己，看看我們到底都學會了哪些本領、技能？

日常生活。我們也掌握了許多生活的本領：也許你會做一些簡單的飯菜，比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會做一兩個拿手的小菜??也許你會整理房間，打掃衛(wèi)生，洗衣服??或許你會養(yǎng)花，養(yǎng)金魚??

特長、愛好。或許你利用業(yè)余時間學會了騎車、打球、游泳、畫畫、彈琴??或許你是個小車迷、小電腦迷，學會了組裝賽車、學會了上網(wǎng)、打字、制作賀卡?? 思想品質。或許你學會了堅強，或許你學會了忍耐，或許你學會了感恩??

這一切本領都不是人天生就會的，而是通過向他人學，向書本學，通過電視媒體學，或者在實踐嘗試中學會的。此時我們動筆之前先想一想，在所有學過的本領中，你曾經(jīng)對學習什么最感興趣？你學什么付出的最多？你學會的哪樣本領帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。

2、扼要構思。（交代六大要素）

去年大年三十上午，我跟著媽媽學包餃子。開始我不是皮子折不起來，就是把餃子弄破。經(jīng)過媽媽手把手的指導，還有我的一次次實踐，終于能包成像樣的餃子了。

學生完整空線，扼要構思。全班交流，老師點撥。

四、指導編寫提綱。（中心、內容、順序、詳略）老師舉例： 我學會了感恩

中心：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（一）寫由不懂事到學會感恩。（點明題目，倒敘，略寫）

（二）具體描敘學會感恩的過程（詳寫）

1、不體諒家庭的困難。（略寫）

2、知道家庭困難和父母關心自己的真相。（詳寫）

3、抒寫內心的感受。（詳寫）

（三）寫為家著想，學會感恩。（點明題目，呼應開頭，點明中心，略寫）學生編寫提綱。

全班交流，老師點撥。

五、范文導航。我學會了感恩

從小到大，我就一直是一個不懂事的孩子，常常惹父母生氣。可是那一次，我學會了感恩。那一段時間，家里因為一場小車禍，使得用錢很緊張。所以，媽媽把每一分錢都精打細算的用。可是，就算這樣家里的錢還是不夠用。最近我想要參加補習班。這是第一次，有想要參加補習班的念頭，我也知道家里用錢緊張，但是為了自己的利益，我就厚著臉皮跟媽媽說了我的想法。

我以為媽媽會拒絕我，然后再跟我說一些讓我左耳進右耳出的大道理，沒想到她毫不猶豫的答應了，媽媽說“我和你爸爸做的一切都是為了你的學習，你的將來，只要是跟你學習有關的，你只要張嘴要了，爸媽一定會滿足你，即使家里現(xiàn)在用錢比較緊張，那些錢爸媽還是能做到的，只要你好好學，就算爸媽砸鍋賣鐵也會做得到。”聽完之后，我把臉別了過去，淚從眼角滑落下來。剎那間我好像長大了許多，也懂得了許多。突然曾經(jīng)的對話，出現(xiàn)在我的耳跡。“爸媽,拿錢給我”。“有什么需要么?”。“我沒錢了”。“你要錢干嘛?”“當然是買東西了唄”。一次又一次，我大手大腳的花著；一次又一次，我不知廉恥的索要著。我根本不知道，他們賺錢的辛酸和付出的努力。現(xiàn)在想想,我都有些想扇自己幾個耳光。我怎么能這樣不懂事.?在學校里,我曾經(jīng)一直扮演的是三好學生,其實呢，都是假的。我哪算是什么好學生啊?不懂得感恩父母，不懂得尊重父母，不懂得孝敬父母。我算什么好學生? 我越來越后悔自己曾經(jīng)的所作所為。就因為那一次，我學會了感恩。以后我不要再像以前那樣了，我要懂得為爸媽著想，我要懂得為這個家著想。因為我長大了。學生讀范文，進行點評。老師進行審題提示：

1、審題：能正確理解題目要求，并能根據(jù)所給題目，聯(lián)系生活實際，找到自己寫作的點。（那一次，我如何學會感恩）

2、結構：文章層次清晰，結構明顯，讀者能根據(jù)文章很快在頭腦中形成簡單提綱。（寫作提綱）

3、內容：內容具體，感情真摯，且有一定順序，詳略得當。（詳細繼續(xù)學會感恩的過程，對父母充滿感情，也表示后悔；運用倒敘；如何感恩詳寫，其他略寫）

4、語句：語句通順，用詞準確，并能熟練運用一些修飾性詞語，在文章中能適當運用一些修辭手法讓語句更豐富，更生動。（“我把臉別了過去，淚從眼角滑落下來。”動作、神態(tài)描寫，表明“我”的內心受到震撼。）

5、立意：立意深刻，別人讀完后能從中受到教育或者有所啟發(fā)。（別人讀后，也應該學會感恩）

6、創(chuàng)意：想象合理且寫出新意，選材獨特且結構巧妙。（學會感恩，這是特殊技能，材料可謂創(chuàng)新；父母砸鍋賣鐵讓我補習，我良心發(fā)現(xiàn)要感恩父母，構思可謂創(chuàng)新）學生用筆寫出自己的點評。全班交流，老師點撥。

六、課堂總結。

同學們，這篇文章，要告訴別人你學會了什么，側重告訴別人是如何學會的；要把六大要素交代清楚；要有生動細致的描寫；要寫出自己的感悟。

七、老師寄語

同學們，下課鈴聲響了，你的作文可沒有完成，那千萬不要讓你的思緒溜走，回到教室將它完成好嗎？老師和同學期盼讀到你的優(yōu)美的文章。

八、板書設計。那一次，我學會了 審題要點：

1、記事

2、第一人稱

3、學會了

4、技能、本領

5、中心：對事情的感悟 選材思路：

1、日常生活

2、愛好特長

3、思想品質 編寫提綱： 中心 內容 順序 詳略

第二篇：那一次,我學會了

題目與要求：

以《那一次，我學會了

》為題，寫一篇記敘文。要求：

1、先把題目補充完整。

2、說真話，敘真事，抒發(fā)真實情感。

3、內容要具體，語句要通順，書寫要規(guī)范。

4、字數(shù)600字左右。教學目標：

一、使學生能夠準確審題。

二、使學生能夠拓展選材的思路。

三、使學生能夠生動、細致地記敘一件事。

課前準備：

一、學生思考審題與構思問題。

二、學生尋找范文。教學時間：一教時。教學過程：

一、談話導入。

同學們，在你的人生旅程中，經(jīng)歷過無數(shù)的那一次，學會了不少的本領、技能，也肯定會有很多的感悟。那么，你學會了什么？又是如何學會的呢？帶著這一問題，讓我們一起走進今天的作文《那一次，我學會了

》。

二、指導多角度審題。

老師提示：可以從以下幾個方面審題（學生先寫出來，再回答，還可考慮其他角度）

1、以寫人還是記事為主：記事（啟發(fā)學生說出六大要素：時間、地點、事情的起因、經(jīng)過和結果）

2、人稱：第一人稱

3、重點：學會了

4、這是一個半命題作文，空線上應該填什么性質的內容：學會了的技能、本領的名稱

5、中心：對事情的感悟

啟發(fā)學生補充。

三、拓展選材思路。老師提示：

1、先確定橫線上填什么。

讓我們先從幾個方面來認識一下自己，看看我們到底都學會了哪些本領、技能？

日常生活。我們也掌握了許多生活的本領：也許你會做一些簡單的飯菜，比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會做一兩個拿手的小菜……也許你會整理房間，打掃衛(wèi)生，洗衣服……或許你會養(yǎng)花，養(yǎng)金魚……

特長、愛好。或許你利用業(yè)余時間學會了騎車、打球、游泳、畫畫、彈琴……或許你是個小車迷、小電腦迷，學會了組裝賽車、學會了上網(wǎng)、打字、制作賀卡……

思想品質。或許你學會了堅強，或許你學會了忍耐，或許你學會了感恩…… 這一切本領都不是人天生就會的，而是通過向他人學，向書本學，通過電視媒體學，或者在實踐嘗試中學會的。此時我們動筆之前先想一想，在所有學過的本領中，你曾經(jīng)對學習什么最感興趣？你學什么付出的最多？你學會的哪樣本領帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。

2、扼要構思。（交代六大要素）

去年大年三十上午，我跟著媽媽學包餃子。開始我不是皮子折不起來，就是把餃子弄破。經(jīng)過媽媽手把手的指導，還有我的一次次實踐，終于能包成像樣的餃子了。

學生完整空線，扼要構思。

全班交流，老師點撥。

四、指導編寫提綱。（中心、內容、順序、詳略）老師舉例：

我學會了感恩

中心：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（一）寫由不懂事到學會感恩。（點明題目，倒敘，略寫）

（二）具體描敘學會感恩的過程（詳寫）

1、不體諒家庭的困難。（略寫）

2、知道家庭困難和父母關心自己的真相。（詳寫）

3、抒寫內心的感受。（詳寫）

（三）寫為家著想，學會感恩。（點明題目，呼應開頭，點明中心，略寫）學生編寫提綱。全班交流，老師點撥。

五、范文導航。

我學會了感恩 從小到大，我就一直是一個不懂事的孩子，常常惹父母生氣。可是那一次，我學會了感恩。

那一段時間，家里因為一場小車禍，使得用錢很緊張。所以，媽媽把每一分錢都精打細算的用。可是，就算這樣家里的錢還是不夠用。最近我想要參加補習班。這是第一次，有想要參加補習班的念頭，我也知道家里用錢緊張，但是為了自己的利益，我就厚著臉皮跟媽媽說了我的想法。

我以為媽媽會拒絕我，然后再跟我說一些讓我左耳進右耳出的大道理，沒想到她毫不猶豫的答應了，媽媽說“我和你爸爸做的一切都是為了你的學習，你的將來，只要是跟你學習有關的，你只要張嘴要了，爸媽一定會滿足你，即使家里現(xiàn)在用錢比較緊張，那些錢爸媽還是能做到的，只要你好好學，就算爸媽砸鍋賣鐵也會做得到。”聽完之后，我把臉別了過去，淚從眼角滑落下來。剎那間我好像長大了許多，也懂得了許多。突然曾經(jīng)的對話，出現(xiàn)在我的耳跡。

“爸媽,拿錢給我”。“有什么需要么?”。“我沒錢了”。“你要錢干嘛?”“當然是買東西了唄”。

一次又一次，我大手大腳的花著；一次又一次，我不知廉恥的索要著。我根本不知道，他們賺錢的辛酸和付出的努力。現(xiàn)在想想,我都有些想扇自己幾個耳光。我怎么能這樣不懂事.?在學校里,我曾經(jīng)一直扮演的是三好學生,其實呢，都是假的。我哪算是什么好學生啊?不懂得感恩父母，不懂得尊重父母，不懂得孝敬父母。我算什么好學生? 我越來越后悔自己曾經(jīng)的所作所為。就因為那一次，我學會了感恩。以后我不要再像以前那樣了，我要懂得為爸媽著想，我要懂得為這個家著想。因為我長大了。學生讀范文，進行點評。老師進行審題提示：

1、審題 ：能正確理解題目要求，并能根據(jù)所給題目，聯(lián)系生活實際，找到自己寫作的點。（那一次，我如何學會感恩）

2、結構：文章層次清晰，結構明顯，讀者能根據(jù)文章很快在頭腦中形成簡單提綱。（寫作提綱）

3、內容：內容具體，感情真摯，且有一定順序，詳略得當。（詳細繼續(xù)學會感恩的過程，對父母充滿感情，也表示后悔；運用倒敘；如何感恩詳寫，其他略寫）

4、語句：語句通順，用詞準確，并能熟練運用一些修飾性詞語，在文章中能適當運用一些修辭手法讓語句更豐富，更生動。（“我把臉別了過去，淚從眼角滑落下來。”動作、神態(tài)描寫，表明“我”的內心受到震撼。）

5、立意：立意深刻，別人讀完后能從中受到教育或者有所啟發(fā)。（別人讀后，也應該學會感恩）

6、創(chuàng)意：想象合理且寫出新意，選材獨特且結構巧妙。（學會感恩，這是特殊技能，材料可謂創(chuàng)新；父母砸鍋賣鐵讓我補習，我良心發(fā)現(xiàn)要感恩父母，構思可謂創(chuàng)新）學生用筆寫出自己的點評。全班交流，老師點撥。

六、課堂總結。

同學們，這篇文章，要告訴別人你學會了什么，側重告訴別人是如何學會的；要把六大要素交代清楚；要有生動細致的描寫；要寫出自己的感悟。

七、老師寄語

同學們，下課鈴聲響了，你的作文可沒有完成，那千萬不要讓你的思緒溜走，回到教室將它完成好嗎？老師和同學期盼讀到你的優(yōu)美的文章。

八、板書設計。

了

審題要點：

1、記事

2、第一人稱

3、學會了

4、技能、本領

那

一

次，我學

會

5、中心：對事情的感悟 選材思路：

1、日常生活

2、愛好特長

3、思想品質 編寫提綱： 中心 內容 順序 詳略

第三篇：那一次,我學會了勇敢作文

[那一次,我學會了勇敢作文] 那一次，我學會了勇敢我從小就是一個膽小的人，到公園里不敢玩刺激的游戲都膽膽怯怯；坐電纜，害怕纜車在途中停下；玩滑索，害怕鋼絲承受不了我的體重，我會掉下來；座快艇，害怕掉進水里救生衣不管用??膽怯讓我不敢嘗試任何一個刺激的游戲，那一次,我學會了勇敢作文。而那一次，在媽媽的鼓勵下，我卻玩一次滑索，戰(zhàn)勝了自己的膽怯。那是一個陽光明媚的早晨，我和媽媽到洽川旅游，去了黃河魂，在那兒，可以采泥巴，尋找童趣；可以座游船觀賞兩岸風光；可以到玄武廟那兒燒香祈禱??其中印象最深的就是滑索了。在滑索底下，我望著高高在上的鋼絲和人們穿著滑索上的衣服向對面沖去的樣子，我不禁打了寒顫，躲在媽媽身后，這害怕，害怕鋼絲如果撐不住，從中間斷開，該怎么辦？這時媽媽看出了我的膽怯，就說：“走，陪我上去，咱們坐一次。”我搖了搖頭。“要不然你陪我上去，滑不滑，你自己決定。”媽媽說。說完，我們就上樓梯了，那梯非常陡，兩邊各護著一根鐵鏈，聽別人說，這樓梯有108層，我抓著兩邊的鐵鏈，艱難地走著，一級，二級??等我走到上面，已經(jīng)汗流浹背。這時望著就在眼前的滑索和底下的美麗景色，我有些心動了，再看自己不滑過去，還要走到對面，這是一段多么遙遠的路程啊！這時媽媽已武裝完畢，對我說：“我過去了，在對面等你，我相信你是一個勇敢的孩子，小學生作文《那一次,我學會了勇敢作文》。”說著媽媽出發(fā)了。我在那兒徘徊，內心不知該怎么辦，再看看媽媽，她正在對面等著我，眼睛里充滿了鼓勵，她多么希望我滑過去啊！我的內心十分予盾，想著滑椅在途中掉下來怎么辦。這時，來了一個大胖子，他武裝完畢后，興致勃勃的向對面滑了過去，我見他這么胖的人滑過去都沒事，心動了。我坐在滑椅上，帶上頭盔，卸了眼睛??工作人員給我強調了注意事項后，就準備向對面滑過去，我的心一下子提到了嗓子眼，心想：完了，這剛絲萬一斷了，怎么辦，我肯定會掉下去的，那么高，我掉下去豈不粉身碎骨了！在途中，我耳邊的風呼呼作響，底下的樹密密麻麻，遠處的山層層疊疊，美麗極了，過了一會兒，接近了對岸，只見前面的大海綿越來越大，我害怕自己撞到上面，滑椅被反彈回去了，這樣不是更危險了嗎？再看看旁邊的工作人員無動于衷啊，這下，我更害怕了，唉，只好聽天由命，只聽：“嘭”地一聲，我撞到了海綿上，工作人員不知什么時候站在我的身后把我接住了。等我靜下心來后，我才體會到玩這種游戲的樂趣。在回家的路上，我就在想：這種刺激的游戲，既然在公園里，那就證明這種游戲沒有危險。這更給了我一種啟迪：學會嘗試。只有嘗試了，你才會體會到嘗試的歡樂。有些東西你不敢嘗試，因為你覺得他危險。其實，它并不危險，當嘗試后，你也許會得到更多的樂趣。

第四篇：那一次,我學會了堅持

堅持就是勝利。我永遠相信，有付出就有收獲，有努力就有回報。在我心靈的餓沃土上，種上那一粒種子——堅持。

“孩子，快起來，要遲到了。”每天被媽媽的呼喚聲驚醒，我睜開了惺忪的睡眼。在上學的路上，邁著沉重的餓步伐，背著似石頭一樣的書包??日復一日，想回放的餓電影一樣，開始了我一天的生活。

一聲鈴響，投入到了緊張的學習中：一會是語文老師的唐詩宋詞，一會是外語老師的abcd，一會又是數(shù)學老師的多邊形，地理老師的地形地貌??什么足球，什么音樂，統(tǒng)統(tǒng)byebye。放學后，看到自己那一堆堆的餓練習冊，可以堆成小山似的作業(yè)本，我的內心已在疲憊之海徘徊，我怨，怨上天對我的餓不公，為什么要學習？每天在題海中苦苦掙扎，合日是盡頭？我要放棄學業(yè)；放棄機會；放棄前途。我受不了了。

思想一旦進入了誤區(qū)，就難以改變，每時每刻就這樣怨著，嘆著，天天愁眉苦臉，不見一絲笑意。終于盼到了星期天，為了發(fā)泄，我早早走出了家門。

我漫無目的地走著，天邊已露出了餓魚肚白，東方由橘黃色變成了淡黃色，又有淡黃色變成了粉紅色，一會兒紅彤彤，一會金燦燦，還有半紫半黃的部分，真是五彩繽紛??頓時，這美景讓我的心平靜了許多。太陽，它每天東生西落，難道不累嗎？喔！它每天都反復上演同樣的畫面，是為了讓它的餓一生充滿更多的耀眼的光芒啊！我聯(lián)想到了我自己，遇到一點點學習上的壓力就退縮，就打退堂鼓！唉！真是不應該呀！瞬間，我的腦海出現(xiàn)了“堅持”的餓字眼，“堅持”“堅持”??我閉上眼睛，仿佛看到愛迪為了人類創(chuàng)造光明，尋找燈絲，他竟實驗了上千次以上；曹雪芹雖家境貧寒，但他寫《紅樓夢》批閱十載，超出常人的想象??他們都堅持到底，永不言棄，我頓時感覺自己渺小了許多。那我還有什么可抱怨的餓呢？我應該以他們?yōu)榘駱樱ププC會，做一個堅持不懈的餓人，創(chuàng)造美好的前程。

我已醒悟，我昂起頭，挺起胸，迎著朝陽，向家里跑去，端起書本，拿起筆??

那一次，我學會了堅持。

第五篇：那一次,我學會了寬容

那一次，我學會了寬容

在我成長的記憶中，許多的往事如同海灘上的腳印，當海浪卷來的時候，便消失無蹤。而有些往事就海底的珊瑚叢，永遠鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件事。

記得那是去年冬日里的一天，也是個飄雪的清晨。我跨上自行車向學校奔去，心里埋怨該死的鬧鐘怎么突然沒電了，還偏偏是個這么難走的早晨。

路上積了厚厚的一層雪，已經(jīng)被防滑劑染成了咖啡色。天還沒有大亮，路上的行人并不多，幾乎都是像我一樣匆匆趕路的學生。我的自行車蹬的飛快，心想也許不會遲到，不知不覺，我已經(jīng)到了一個紅綠燈口。

可愛的紅綠燈在閃爍，緊接著黃燈又亮了起來。“哎呀，不行，一定要趁著這個時間過去！”于是我不顧三七二十一的沖了過去。正暗自欣幸，忽然瞥見一個紅色的身影正向我的車輪前奔來。“刺啦—”伴著刺耳的捏閘聲，那個紅色的身影已經(jīng)摔倒在雪地上。

我急忙下車。一個穿著紅色大衣、與我年齡相仿的女孩兒正從的上爬起來。“My God！”我一迭聲地說著：“對不起”。忽然，我發(fā)覺那個女孩兒的大衣被地上的泥雪弄得黑一塊紅一塊，已經(jīng)不堪入目了。那是見目前很流行的“吉利紅”，很貴也很難洗。我心里暗叫不妙，盤算著她會怎樣“處置”我，是跟我大吵一架？正胡思亂想著，已經(jīng)聽到那女孩的驚呼：“呀！”我越發(fā)不知道該怎么辦了，嘴里囁嚅著：“對不起，我不是有意的……”女孩眼圈有點紅，大大的眼睛籠罩一層水汽。“我……我……要不我賠你件新衣服吧！”我趕緊提出一個解決問題的方法，因為我發(fā)現(xiàn)時間正一分一秒地走著。想著老師嚴厲的面容，我有些不知所措了。大概是我臉上尷尬與焦急的表情十分滑稽，那女孩竟收起了淚水，“噗嗤”笑了出來。她一邊擔著身上的泥雪水，一邊說：“算了，沒關系。我也要上學，快點走吧。”我簡直不敢相信自己的耳朵，提醒她：“那你的衣服……”“哦，沒事，洗洗就得了。”女孩很快地接口說。我這才看清她臉上掛著明朗的笑容。“那……對不起！”我松了口氣，還有些不相信她這么輕易就放我走。“下次別闖紅燈了！幸虧是我，萬一是個老人那就出事了！”她笑著，清脆的笑聲銀鈴一般。“謝謝！”我跨上車，向英語班的方向走去。走了幾步，忽然想起應該問問她的名字，于是又回頭看了看。那個身影已經(jīng)疾步走遠了。我心里感到一陣溫暖，腦海里分明浮現(xiàn)出兩個字----寬容。

通過這件事，我學會了：要用一顆寬容的心去對待別人，今天我把“寬容”這兩個珍貴的字送給大家，希望大家也學會寬容待人。