第一篇：現代詩歌閱讀與欣賞
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現代詩歌閱讀與欣賞
現代詩歌的鑒賞主要從以下幾方面入手：
(一)詩歌的語言 由于體裁的特點，詩歌的語言要求能用最簡潔的詞句來傳達盡可能豐富的內容，這就形成詩歌語言凝練、含蓄、跳躍性強的特點。
(二)詩歌的形象 鑒賞詩歌必須準確把握詩歌中的藝術形象。要把握詩歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩歌描繪的形象較多，我們應該對眾多的單個形象進行組合加以想象，構成整體形象；有些詩歌描繪的形象并非實指，而是有比喻或象征的內涵，把握這類作品的形象就不能從字面上理解而應結合時代背景、作者遭遇等，通過想象、聯想來挖掘形象的內涵。總之，理解詩歌的形象應立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。
詩歌塑造形象的手法很多，可以對形象直接描寫，也可以間接描寫；可以是白描，也可以是濃墨重彩；可以鋪墊、襯托，也可借助想象、聯想塑造形象。只有真正理解了詩歌的形象，才能深入領會詩歌所抒發的感情。
(三)詩歌的情感 詩歌是抒情言志的文體，鑒賞時，須深切體會詩歌的感情內涵。詩歌是一定時代生活的反映，理解詩歌的感情不能忽略時代的特征。詩人抒發感情的方式是多種多樣的。可以直抒胸臆，可以借景或借物抒情。許多詩歌是情景交融，寓情于景。
(四)詩歌的藝術特色 藝術特色主要指抒情手段、用典、構思和表現手法。在詩歌鑒賞中，要能掌握詩歌常用的表達手段與藝術技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對比、象征、以動寫靜、小中見大、虛實結合、襯托、托物言志等。
第一題、賞析在山的那邊(王家新)，完成題目：
小時候，我常伏在窗口癡想 ——山那邊是什么呢？ 媽媽給我說過：海 哦，山那邊是海嗎？
于是，懷著一種隱秘的想望 有一天我終于爬上了那個山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來了 一一在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打字一個零分！媽媽，那個海呢？ 在山的那邊，是海！是用信念凝成的海 今天啊，我竟沒想到 一顆從小飄來的種子 卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過 當我爬上那一座座誘惑著我的山頂 但我又一次鼓起信心向前走去 因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
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——那雪白的海潮啊，夜夜奔來 一次次漫濕了我枯干的心靈?? 在山的那邊，是海嗎？ 是的！人們啊，請相信一一 在不停地翻過無數座山后 在一次次地戰勝失望之后 你終會攀上這樣一座山頂 而在這座山的那邊，就是海呀 是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛??
賞析練習：
①簡析“海”所蘊含的深義。
②簡析“山”所蘊含的深義。
③說說“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰／——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈??”這些詩句是什么意思。
④說說“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情。
⑤在你的生活學習中，一定也有無數座山，等著你去征服或已被你征服。結合自己的生活經歷說說這首詩給你的啟示。
第二題、賞析《祖國啊 我親愛的祖國》 完成題目
我是你河邊上破舊的老水車 數百年來紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗；是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進你的肩膊 —— 祖國啊！我是貧困 我是悲哀
我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊 是“飛天”袖間
千百年來未落到地面的花朵
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—— 祖國啊
我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 在噴薄
—— 祖國啊
我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養了
迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得
你的富饒，你的榮光，你的自由 —— 祖國啊 我親愛的祖國
1、詩歌第一節運用了哪些意象，這些意象分別象征什么？表現了作者怎樣的感情？
2、、“飛天袖間的花朵”指的是什么？“痛苦的希望”具體含義是什么？
3、請發揮想象來描繪這幅畫面，把第三節的意象串聯成一段話。
4、在本詩中，詩人的情感是怎樣變化的？為什么會有這種變化？
5、作者將陳舊的與新生的對比，將痛苦的與歡樂的對比，旨在表達什么？
6、“那就從我的血肉之軀上 去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；”的深刻含義是什么？
第三題，賞析何其芳的《秋天》
震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。
向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。
草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清冽了。
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牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔? 秋天夢寐在牧羊女的眼里。
1、本詩描繪了幾幅畫面，具有什么樣的特點，表現出作者怎樣的感情？
2、賞析下列詩句：
（1）秋天棲息在農家里。（2）“飽食過稻香的鐮刀”
（3）“收起青鳊魚的烏桕葉的影子”（4）“溪水因枯涸見石更清澈了”（5）秋天游戲在漁船上
（6）秋天夢寐在牧羊女的眼里。◆
為什么“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個比喻用得好?
3、請就本詩語言和內容特點，對詩歌進行總體評價：
本詩從多種感官角度出發，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農閑的景象：農人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。
4、我們學過的描繪秋天景色的詩歌作品不少，請寫出兩句描繪秋天景色的詩句。第四題：閱讀新詩。完成一道小河
平平蕩蕩地流將下去，只經過平沙萬里--自由的，沉寂的，他沒有快樂的聲音。一道小河
曲曲折折地流將下去，中經達高山深谷--險阻的，挫折的，他也沒有快樂的聲音。我的朋友！感謝你解答了 我久悶的問題，平蕩而曲折的水流里，青年的快樂
在其中蕩漾著了。
1．這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以聯盟的 4 / 19 育星教育網 http://www.tmdps.cn
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感悟力從生活現象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：。
2．詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現象，一種是：，另一種是：。
3．快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結合詩歌談談你對快樂的理解：。
第五題：賞析《蟈蟈與蛐蛐》
大地的詩歌從來不會死亡： 當所有的鳥兒因嬌美而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音 在新割的草地周圍的籬落上飄揚，那就是蟈蟈的嗓音啊！它爭先 沉醉于盛夏的芳華，它從未感到 自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在茂密的草叢中間。大地的詩歌呀，從來沒有停息： 在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成 一片寂靜，從爐邊就唱起了
蛐蛐的歌聲，在逐漸升高的室溫，昏昏欲睡中，人們感到那聲音 仿佛就是蟈蟈在茂草中歡叫。
1、把這首詩分為兩節，并寫出每首詩的主要內容。
2、詩人由“蟈蟈”寫到“蛐蛐”是怎樣過渡的？詩人又是怎樣將“蟈蟈”與“蛐蛐”聯系在一起的？
3、“大地的詩歌呀，從來沒有停息”所蘊涵的人生哲理是什么？
4、誦讀這首詩，說說詩人在詩歌中表現出來的思想感情。
5、你聽到過蟈蟈或蛐蛐的歌聲嗎？請用兩三句話描寫其中一種昆蟲的鳴叫。
第六題：賞析《我用殘損的手掌》，完成題目
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼，5 / 19 育星教育網 http://www.tmdps.cn
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那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）我觸到荇藻和水的微涼； 這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當年新生的禾草
是那么細，那么軟??現在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水?? 無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，是那么細，那么軟??現在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水?? 無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌
貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國！
1、這首詩描寫了哪些具體形象？作者借此抒發了怎樣的情感？
2、《我用殘損的手掌》這首詩，前后通過對比的手法，使作者的感情傾向更加鮮明。請從詞語的感情色彩的角度，結合原詩作具體分析。
3、指出下列各句運用的比喻修辭方法有什么不同，簡要說說其含義。(1)像戀人的柔發，嬰孩手中乳。(2)不像牲口一樣活，螻蟻一樣死。(3)摸索這廣大的土地。
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(4)那里是太陽，是春天。
4、這首詩是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個有機的整體的？
5、“江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟/??現在只有蓬蒿；/ 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”這些詩句通過 的手法寫出了江南水鄉景色的變化，“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”一句運用了 的修辭手法，形象的寫出了
6、“因為只有那里我們不像牲口一樣的活”這里的“我們”是指，這句暗示了
7、詩人為什么對“遼遠的一角”寄予愛和希望？
8、詩歌以“永恒的中國”結尾有什么表達作用？
第七題：賞析《我愛這土地》
假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉?
?
1、詩中的土地、河流、風和黎明象征什么？
2、怎樣理解“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”？
3、詩中哪兩句直接抒發了詩人對著土地的熱愛之情？ 請對之進行賞析。
4、詩中的“我”是怎樣的形象？本文的感情基調是怎樣的？
5、作者為什么要把自己摯愛土地，歌唱土地，獻身土地的感情寄托于“一只鳥”？
6、把這首詩與龔自珍的〈〈己亥雜詩〉〉相比較，在思想內容和形式上的共同點是什么？
7、．“假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為《我愛這土地》的開頭，為全詩定下了怎樣的基調？
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8．《我愛這土地》的第二節與第一節有著怎樣的聯系？把第二節去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響？ 第八題：賞析《靜夜》完成題目
靜夜 郭沫若
月光淡淡
籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星。
天河何處？
遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？
1、體會詩歌中“淡淡”“團團”“籠罩”“疏”“漏”“怕”等詞語在詩歌中的表達作用。
2、這首詩中，前后兩節，內容側重點是什么？兩者有什么聯系？
3、詩中表現了詩人怎樣的感情？ 第九題賞析《天上的 街市》完成題目 天上的街市（郭沫若）
遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。
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那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。
不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走
1．本詩第一節的兩句詩，其位置能否互換？為什么？ 我的意見：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．詩的后3節中連用了四個“定然”和一個“定”字，說明了什么？ 我的解答：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 3．詩人對牛郎織女的民間傳說進行了大膽的改造，表達了他怎樣的理想？ 我的解答：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 4．“哪怕是他們提著燈籠在走”是作者原詩中的句子，編入教材時刪去了“哪怕”。請你再認真品讀，說說這樣的修改有什么好處？ 我的理解：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 第十題，閱讀《鄉愁》完成題目：
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后
鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭 而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭
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1．“鄉愁”本是一種抽象的情感，但在本詩里，它轉化成了具體可感的東西，作者是如何實現這一轉化的？ 我的解答：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．詩人所抒寫的“鄉愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的？ 我的解答：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數量詞有什么特點？它們共同突出了這四樣東西的什么特征？在詩中有什么表達效果？ 我的解答：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．詩歌的第四節對詩意的拓展有怎樣的重要作用？ 我的解答：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 第十一題：賞析《祖國》完成題目： <<祖國>>萊蒙托夫
我愛祖國，但卻用的是奇異的愛情！連我的理智也不能把它制勝。無論是鮮血換來的光榮，無論是充滿了高傲的虔誠的寧靜，無論是那遠古時代的神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉的幻夢。
但是我愛---自己不知道為什么 它那草原上凄清冷漠的沉靜，它那隨風晃動的無盡的森林，它那大海似地洶涌的河水的奔騰，我愛乘著車奔上那村落間的小路，用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色，惦念著自己夜間住宿之處，迎接著 道路旁點點微微顫動的燈火。
我愛那野火冒起的輕煙，草原上過夜的大隊車馬，蒼黃的田野中小山頭上，那一對閃著微光的白樺。我懷著人所不知的快樂，望著堆滿谷物的打谷場，覆蓋著稻草的農家草房，鑲嵌著浮雕窗板的小窗，10 / 19 育星教育網 http://www.tmdps.cn
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而在有露水的節日夜晚，在那醉酒的農人笑談中，觀看那伴著口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。
1、從詩歌內容看，詩人對祖國奇異的“愛情”指什么?
2、：《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能。詩中構置了哪些充滿濃郁詩意的畫畫?
3、詩人所抒發的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動來表現出來的。這樣寫有什么好處? 第十二題：賞析《黑人談河流》完成我了解河流：
我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流。我的靈魂變得像河流一般深邃。晨曦中我在幼發拉底河沐浴。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。當林肯去新奧爾良時，我聽到密西西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛 在夕陽下閃耀金光。我了解河流：
古老的黝黑的河流。
我的靈魂變得像河流一般深邃。
(1)詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情?(2)“我的靈魂變得像河流一般深邃”應該怎樣理解?這句詩兩次出現有什么表達效果?(3)全詩的藝術構思是跳躍的，但又有嚴密的思維邏輯。請歸結詩歌內在的思維邏輯。
第十三題：賞析《星星變奏曲》完成如果大地的每個角落都充滿了光明 誰還需要星星，誰還會 在夜里凝望 尋找遙遠的安慰 誰不愿意 每天
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都是一首詩
每個字都是一顆星 像蜜蜂在心頭顫動
誰不愿意，有一個柔軟的晚上 柔軟得像一片湖
螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動 誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭 像星星落滿天空
閃閃爍爍的聲音從遠方飄來 一團團白丁香朦朦朧脆
如果大地的每個角落都充滿了光明 誰還需要星星，誰還會 在寒冷中寂寞地燃燒 尋找星星點點的希望 誰愿意 一年又一年 總寫苦難的詩
每一首都是一群顫抖的星星 像冰雪覆蓋在心頭
誰愿意，看著夜晚凍僵 僵硬得像一片土地
風吹著一顆又一顆瘦小的星 誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火 涌出金黃的星星
在天上的星星疲倦了的時候——升起 去照亮太陽照不到的地方
1．仔細品味這首朦朧詩，回答下列問題。
(1)“每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢?請談談你的體驗。
(2)在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思?請說說你的理解。我的理解：
__________________________________________________________________________________ 2．認真地體驗這首詩，請從文中找出自己最欣賞的句子，并作點賞析。最欣賞的句子： 我的賞析：
3．詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受? 我的感受：
4．“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關系?詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音?
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我的理解：
________________________________________________________________________________________________
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神： 偉大而堅強！
這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾； 濁流宛轉，結成九曲連環； 從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！
你是我們民族的搖籃！
五千年的古國文化，從你這兒發源； 多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！
你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，你用那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊！黃河！
你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸深出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！
1． 詩人為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？ 2． 課文從哪些方面贊頌了黃河的偉大和堅強？ 3． 詩人寫黃河的意圖是什么？
4． 你認為這首詩中有哪些表現技法值得學習？
第一題參考答案： 參考答案：
．①海是理想境界；②山是重重艱難險阻；③詩人確信理想是可以實現的，因而理想在心中曰曰夜夜激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰；④“照亮”寫出了“全新的世界”的光輝燦爛，本句寫出詩人實現理想境界后的興奮和驚喜⑤“不經歷風雨，怎能見彩虹”失敗和痛苦也是人生的一
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筆寶貴財富。堅持不懈就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。
第二題參考答案：
1、答案：破舊的老水車，熏黑的礦燈，干癟的稻穗，失修的路基，淤灘上的駁船——五個。
“破舊的老水車”與“疲憊的歌”顯示出祖國的落后與疲憊；“熏黑的礦燈”與“蝸行摸索”顯示出祖國前進步伐的艱辛與緩慢；“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國的貧瘠與破敗；“把纖繩深深勒進你的肩膊”則顯示出祖國在痛苦中奮力抗爭、頑強不屈的形象。最末一句的“──”表示語意轉折，由前面對祖國形象的描繪，轉而直接表達對祖國現實狀況的深深的理解和真摯的熱愛之情，知之深，則愛之切。“祖國啊！”一語顯得深沉而凝重。表現出詩人深沉而悲痛的感情。
2、：“飛天”是佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神，象征了美好、吉祥、希望，“??是希望，??是花朵”運用暗喻。希望如同“飛天”袖間的花，雖然美麗誘人，但尚未落到地面不能成為現實，此意象來比喻人民心中的渺茫的希望。
“痛苦的希望”的含義是：祖國人民數百年來都有美好的希望，但現實并沒有像人產希望的那樣（許多理想都破滅了），所以是“痛苦的希望”。
3、明確：“從神話的蛛網里掙脫”出來的祖國“掛著帶淚的笑渦”，猶如“雪被下古蓮的胚芽”歷經磨難，吐發新綠，新生的祖國已經站到“雪白的起跑線”上就要奮斗拼搏了，看，地平線上，“緋紅的黎明”正在噴薄，照亮了東方的天宇，這不是祖**親的寫照嗎？一切都剛剛開始，一切都京戲希望，祖國的明天必將更加美好。本節寫祖國的新生、希望。
4、由悲哀愁苦變得欣喜、激動。我決心要為祖國的富饒、榮光、自由而奮斗，甚至獻出生命。
強烈的民族責任感、使命感和崇高的獻身精神使詩的思想升華感情達到了高潮，5、新生的中國，充滿了蓬勃的朝氣，正在向明天進發。中國的明天定會更好！
6、這句話是全文感情的升華。——既然祖國不顧一切地哺育了“我”，那我也要無條件地回報祖國！——表達了作者的愛國、報國情懷。第三題參考答案：
1、農家豐收圖；霜晨歸漁圖；少女思戀圖；通過描繪不同場景、畫面，創造了一種既來自人世又遠離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠、清甜、清柔的特點。
2、答案：放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。
秋天棲息在農家里——“棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。
輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。
秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。
秋天夢寐在牧羊女的眼里——“夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。
3、比喻青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現漁民悠閑的心情。
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第四題參考答案： 參考答案平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了。（或生活中有坦土途，也有坎坷），（無論如何，我們都要快樂面對。（意思相近得1分）2． 生活中的坦途 ；生活中的坎坷。（意思相近即可）
3． 扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛”中的一點作答即可 第五題參考答案：
1、大地的詩歌??可喜的草叢中間。//大地的詩歌呀??。一層：描寫盛夏“蟈蟈的樂音”；第二層：描寫嚴冬“蛐蛐的歌兒”
2、過渡句是：“大地的詩歌呀，從來沒有停息。”在詩大結尾，作者巧妙地運用聯想，將“蟈蟈”與“蛐蛐”前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應盛夏“蟈蟈的音樂”，在詩人的心靈中，交織成一首此起彼伏的“從來不會死亡”“從來不會停息”的“大地的詩歌”
3、人們應該不斷的追求美好的愿望和理想。
4、詩人對大自然的由衷的贊美和熱愛。第六題：參考答案
1、[析]這道題旨在引導學生從詩歌中的形象入手，整體把握詩歌表達的思想感情。[參考答案] 詩中描寫的形象有“殘損的手掌”“廣大的土地”“長白山的雪峰”“黃河的水”“江南的水田”“嶺南的荔枝花”等。
詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思緒，在想象中再現了他的家鄉、長白山、黃河、江南、嶺南以及天氣沒有親身體驗過的解放區的景象，以手掌的感覺展示了他內心情感的變化。詩人先是凄楚憂憤，轉而熱切期盼，對解放區寄予了民族復興的希望。
2、[析]詩歌表達感情的手段靈活多樣，可以將多種表達方式結合使用，可以選用恰當的修辭手法。本題意在從語言運用的角度引導學生理解、欣賞這首詩。[參考答案] 這首詩的前后兩部分對比鮮明，從詞語感情色彩上說，前半部分多用消極的、冷色調的詞，如：殘損、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗等，極恰當地表達了詩人對苦難中的祖國無法言表的感情。后半部分多用積極的、暖色調的詞，如：新生、遼遠、溫暖、明亮、堅固、蓬勃、永恒等，有力地表達了詩人堅信中國共產黨領導的抗日斗爭必勝，解放區是民族復興的所在。
3、[析]此題旨在通過對一些重要語句含義的理解，來領會詩歌所表達的思想感情。
[參考答案]：
(1)“像戀人的柔發，嬰孩手中乳”是明喻，以情侶關系與母子關系的比喻，把詩人對“這一角”的溫柔感情抒發得細致動人。
(2)“不像牲口一樣活，螻蟻一樣死”是明喻，很形象地描繪出能夠把握自己命運的確民的新生活。
(3)“摸索這廣大的土地”是借喻，用“廣大的土地”借喻整個中國。
(4)“那里是太陽，是春”是暗喻，用“太陽和春天”來比喻解放區的欣欣向榮與勃勃生機。
4、[析]設置此題的目的，一方面在于加深對本詩所寫形象的認識，另一方面在于體會本詩作者在安排結構上的匠心。[參考答案]：
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《我用殘損的手掌》在想像中展開詩的內容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區的家鄉，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區。對祖國大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用(同時也有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用)，如“微涼”“冷”“滑出”“細”“軟”“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在“手掌的感受”這一條線索上，成為一個有機的整體。5[參考答案]對比、擬人；花草樹木因遭受摧殘踐踏以至寂寞憔悴無人愛憐的情景。6[參考答案]中國人民；在日本侵略者的鐵蹄之下，中國人民過著牛馬不如的生活。7[參考答案]因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生。因為只有那里我們可以不像畜生那樣活，螻蟻那樣死。
8[參考答案]對“依然完整的”“遼遠的一角”寄去深情的祝愿，詩人心中永遠有一個敵人無法奪走的“永恒的中國” 第七題參考答案： [參考答案]
1、土地:祖國 ；河流:人民的悲憤 ；風:戰爭,祖國受的苦難 ；黎明:勝利,祖國崛起
2、“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”，小鳥活著時，傾盡全力為土地而歌唱，死后，又將自己的全身投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體。
3、為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉?? 這兩句詩是全詩的精華，是一切愛國知識分子對祖國最真摯的愛的表白，愛得越深，痛得越切，艾青這兩句詩，抒發了那個時代華夏兒女的共同心聲。
5、“鳥”在這里是泛指，是共名，作者寄情于“鳥”，其意思在：一只微不足道的“鳥”“尚知道位卑不敢忘憂國”，更何況人呢？這就是“天下興亡，匹夫有則”
6、思想內容：為了祖國而奉獻一切的豪情；表現形式：托物抒情。
7、在詩的開頭，詩人把“我”假設為一只“鳥”的形象，而且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調下，進一步展開了對鳥兒歌唱對象的描述，它們是：土地、河流、風、黎明。從四個歌唱對象前面的修飾詞語看來，它們都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，與下文鳥兒獻身于土地的精神正相吻合，這就強化了詩人所要表現的“愛土地”“愛祖國”的主題。
8、如果說第一節是對“愛土地（祖國）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括。去掉第二節，詩意則得不到提煉和強化。
第八題參考答案：
1、疊韻詞“淡淡”“團團”寫出景物的朦朧美，令人感到淡淡的愁傷；動詞“籠罩”，以動襯靜，寫出動態、柔和、寧靜、朦朧的夜景；“疏”與“漏”的照應，寫出了幾顆星透過云層無意而自然顯露出來，讓人看到一絲光明；“怕”字寫活了海霧似有情似有泣，詩人的憂與愛感動海霧中的鮫人，使人領悟到鮫人流的不是淚，而是心血、真情，語言精練、含蓄、深刻，表達得淋漓盡致。
2、詩中用了大部分筆墨描繪靜謐的夜景。詩的第1小節描繪了一幅極平常的畫面，但第2節一開頭，詩人劈頭問道：“天河何處?”這一問使全詩的境界得以拓寬和提升，把讀者的視野與心胸帶到那廣袤的宇宙之中去了。作者將第一節的寫實與
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第二節的想象結合起來。——“怕會有鮫人在岸/對月流珠?”這一句是極好的證明，證明詩人的想像的確已穿過了那茫茫的海霧，想像著有一位“鮫人”立在岸邊，對著月亮無聲地流下串串珍珠淚??“鮫人”是喜極而泣，還是傷心落淚?抑或是無窮的思念?這給讀者留下了無窮的回味。這就是詩，這就是郭沫若的詩!這就是想像，這就是郭沫若的想像!如果沒有后一節的想像，前文的景是呆板的沒有生氣、沒有活力的景，有了后一節的想像，才使得司空見慣的景變得空靈、美麗。尤其值得稱道的是，前后兩小節詩雖有寫實與想像的區別，卻共同寫出一個“靜”字，全詩的氛圍是諧調統一的。
3、在這月華滿天的時刻，詩人雖然寫的是鮫人在對月流珠，其實是詩人自己在對月流淚。詩人此時的哀傷、無奈、惆悵，化作了粒粒淚珠，以此來抒發自己的悲傷、思念之情。作者寫鮫人，目的是寫自己的情感，但通過這樣的聯想和想像，既含蓄，又優美。可概括為：一個凄美的故事，抒發了作者對現實的失望，對祖國、家鄉、親人的思戀之情。第九題參考答案：
1．不能。因為“好像點著無數的街燈”為下文的想像作了鋪墊。2．提示：“定然”“定”都表示斷定的語氣。所描繪的事物明明都是出自于想像的，作者卻以斬釘截鐵的語氣加以肯定，這表明了作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心，使我們讀后也同樣受到鼓舞和感染。3．表達了作者對封建壓迫的反抗和對幸福生活的向往。4．猜測的語氣變為肯定的語氣，形象鮮明實在，同時減少了兩個音節，讀來協調，鏗鏘有力。第十題參考答案：
1．詩人巧妙地將“鄉愁”這種情感進行了物化，也就是找到了它的對應的。在人生的每一個階段里，“鄉愁”分別寄手托在郵票、船票、墳墓和海峽等具體可感的對象上。2．“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”這四個對象，分別是人生四個階段“鄉愁”的對應物，這四個階段分別是：小時候——長大后——后來——現在。3．“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉情感。4．如果去掉第四節，充其量只是一首普普通通的思念故鄉的詩；有了第四節，前三節就成了鋪墊，這一節又畫龍點睛，鄉愁的詩意升華為國愁和民愁了。第十一題參考答案：
1、詩人沒有用豪言壯語去盛贊祖國的光榮歷史、英雄業績，也沒有去歌頌名山大川，無盡寶藏，而是以平實的筆調描寫俄羅斯原野的景色和農家生活。平實中見真情，奇異的“愛情”表現在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化為一體；即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。
2、詩人對俄羅斯山河風景和人民生活熱烈謳歌。冷漠沉靜的草原，隨風晃動的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠近相映、聲色兼備，把俄羅斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構成一幅絢麗變幻而朦朧流動的畫面。打谷場丘堆滿豐收的谷物，農家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節日夜晚，農人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。
3、詩歌在對原野景色和農家生活的描述中，隱含著詩人對祖國的真摯感情，即“真實地、神圣地、理智地理解對祖國的愛”(比勃羅留波夫語)，這種愛是真實的，也是最本色的。
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第十二題參考答案：
(1)在《黑人淡河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯。就是對祖先和故土的尋根。
(2)“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩，是作者代表全體黑人發出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統的種族。這句詩在第二節和第五節兩次出現，形成結構上的前后呼應。
(3)我認識河流——它亙古如斯。比人類久遠——我在河流的哺育下發展、繁殖，河流是我生存的見證——因此我認識河流——活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。第十三題參考答案：
1．(1)該句運用了暗喻的手法，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。(2)在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。2．只要言之成理即可。3．“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由、自在用形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。4．這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香 的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現了“春天”之美，“光明”之美。詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因為聲音一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰，一會模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續、隱隱約約的真切感覺。
第十四題參考答案：
1：因為黃河流域是中華民族的發源地，把它比作搖籃可以形象確切地表現黃河的歷史功績。黃河洶涌澎湃，勢不可擋，是阻擋外敵入侵、保衛中華民族的又一道鋼鐵長城，因此詩人稱之為“屏障”。
2：課文是從自然特點、地理優勢和民族貢獻幾方面贊頌黃河的偉大堅強。3：在詩人筆下，黃河是中華民族英勇豪邁、不屈不撓、偉大堅強的象征，因此詩人借贊頌黃河來激發我們中華民族的自豪感、自信心和凝聚力，動員全民族億萬英雄兒女像黃河那樣偉大堅強！這是借物抒懷的寫法，正像矛盾在《白楊禮贊》中借贊美白楊而贊美抗日軍民一樣。
4：課文中值得學習借鑒的表現技法主要有（1）呼告，如“啊，朋友！”有助于明確抒情對象，直接抒發強烈的感情。（2）反復，如“啊，黃河！”在詩中反復出現，起到了加強結構，渲染感情，突出主題的作用。（3）比喻擬人，如“你是中華民族的搖籃”，“你一瀉千里，??伸出千萬條鐵的臂膀”等詩句，賦予了黃河無限豐富的生命，使她像母親一樣親切深情。
下載：現代詩歌閱讀與欣賞2．“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”這四個對象，分別是人生四個階段“鄉愁”的對應物，這四個階段分別是：小時候——長大后——后來——現在。3．“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉情感。4．如果去掉第四節，充其量只是一首普普通通的思念故鄉的詩；有了第 18 / 19 育星教育網 http://www.tmdps.cn
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四節，前三節就成了鋪墊，這一節又畫龍點睛，鄉愁的詩意升華為國愁和民愁了。第十一題參考答案：
1、詩人沒有用豪言壯語去盛贊祖國的光榮歷史、英雄業績，也沒有去歌頌名山大川，無盡寶藏，而是以平實的筆調描寫俄羅斯原野的景色和農家生活。平實中見真情，奇異的“愛情”表現在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化為一體；即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。
2、詩人對俄羅斯山河風景和人民生活熱烈謳歌。冷漠沉靜的草原，隨風晃動的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠近相映、聲色兼備，把俄羅斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構成一幅絢麗變幻而朦朧流動的畫面。打谷場丘堆滿豐收的谷物，農家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節日夜晚，農人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。
3、詩歌在對原野景色和農家生活的描述中，隱含著詩人對祖國的真摯感情，即“真實地、神圣地、理智地理解對祖國的愛”(比勃羅留波夫語)，這種愛是真實的，也是最本色的。
第十二題參考答案：
(1)在《黑人淡河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯。就是對祖先和故土的尋根。
(2)“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩，是作者代表全體黑人發出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統的種族。這句詩在第二節和第五節兩次出現，形成結構上的前后呼應。
(3)我認識河流——它亙古如斯。比人類久遠——我在河流的哺育下發展、繁殖，河流是我生存的見證——因此我認識河流——活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。第十三題參考答案：
1．(1)該句運用了暗喻的手法，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。(2)在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。2．只要言之成理即可。3．“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由
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第二篇：經典現代詩歌欣賞
經典現代詩歌欣賞-63首
2.《你一定要走嗎？》——泰戈爾 3.《系一根心弦》——泰戈爾
4.《世界上最遙遠的距離》——[印度]泰戈爾 5.《假如我今生無緣遇到你》——泰戈爾 6.《思緒之束》——[美]卡爾·桑德堡 7.《只要彼此愛過一次》——汪國真 8.《初戀》——[日]島崎藤村 9.《我的戀人》——戴望舒
10.《好吧，我們不再一起漫游》——拜倫 11.《茶的情詩》——張錯[美] 12.《當你從我的窗下走過》——舒婷 13.《滬杭車中》——徐志摩 14.《對鏡》——哈代 15.《佛外緣》——鄭愁予 16.《等你輕聲喚我》——洛夫 17.《詠一朵枯萎的紫羅蘭》——雪萊 18.《愛與痛的遷徙》——冷月如霜 19.《難道愛神是??》——食指 20.《這也是一切》——舒婷 21.《階段》——赫曼赫塞[德國] 22.《我 不 是》——何博傳 23.《這 句 話》——葉志祥
24.《像這樣細細地聽》——茨維塔耶娃 25.《你相信愛情嗎？》——佚名
26.《我已不再歸去》——西梅內斯[西班牙] 27.《夜風》——慕清 28.《百年孤寂》——林夕
29.《我不知道風是在哪一個方向吹》——徐志摩 30.《要懷著希望》——[西班牙]阿萊桑德雷·梅洛 31.《月下》—費特[俄] 32.《寒武紀》——林夕
33.《那不是我的天堂》——憶明珠 34.《再別康橋》——徐志摩 35.《當你》——羅洛
36.《亞瑪兒菲夜曲》——[美]蒂絲黛爾 37.《兩天》——許由 38.《秋天》——顧城
39.《遠方》——安德魯·懷斯 40.《獨吟秋潭》——何陽
41.《淡淡的云彩悠悠地游》——汪國真 42.《原來是為了分別》——洛拜 43.《昨夜有霧》——尹玲 44.《一個人》——[一禾詩社] 45.《流星》——余婷娜 46.《菊》——唐突
47.《熱愛生命》——汪國真 48.《愛在身邊》——[德]歌德 49.《門前》——顧城
50.《在我心靈深處》——島崎藤村
51.《珍惜生命，尊重別人，也尊重我們自己！》——瑪莎 52.《我就要沉默了》——[俄]普希金 53.《我曾經愛過你》——[俄]普希金 54.《致 凱 恩》——普希金 55.《禪意》——席慕容 56.《蓮的心事》——席慕容 57.《月桂樹的愿望》——席慕容 58.《一棵開花的樹》——席慕容 59.《無怨的青春》——席慕容 60.《渡口》——席慕容 61.《前緣》——席慕容 62.《一見鐘情》——辛波絲卡 63.《信仰》——席慕容
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旅人，你一定要走嗎？
夜是靜謐的，黑暗昏睡在樹林上。
露臺上燈火輝煌，繁花朵朵鮮麗，年輕的眼睛也還是清醒的。旅人，你一定要走嗎？
我們不曾以懇求的手臂束縛你的雙足，你的門是開著的，你的馬上了鞍子站在門口。
如果我們設法擋住你的去路，那也不過是用我們的歌聲罷了，如果我們曾設法擋住你，那也不過是用我們的眼睛罷了。旅人，要留住你我們是無能為力的，我們只有眼淚。
是什么不滅的火在你眼睛里灼灼發亮？ 是什么不安的狂熱在你的血液里奔騰？
黑暗中有什么呼喚在催促你？你在天空的繁星間看到了什么可怕的魔法，是黑夜帶著封緘的密訊，進入了你沉默而古怪的心？ 疲倦的心呵，如果你不愛歡樂的聚會，如果你一定要安靜，我們就滅掉我們的燈，也不再彈奏我們的豎琴。我們就靜靜地坐在黑夜中的葉聲蕭蕭里，而疲倦的月亮 就會把蒼白的光華灑在你的窗子上。
旅人啊，是什么不眠的精靈從子夜的心里觸動了你？
你七弦琴流瀉的樂聲 跌宕，變幻。
琴弦向我悄悄地系上 一根心弦。
從此我的心一年四季 與你彈奏的樂曲一起 錚錚作響，我的魂與你的旋律一起 裊裊蕩漾。
你的眸子里閃耀著我的 希望之燈，你的花香中交融著 我的憧憬。
從此白天黑夜，在你絕世的嬌顏之間 我的心放光，開花，怡然輕晃，我魂靈的影子隱現在 你的臉上。
世界上最遙遠的距離 不是 生與死
而是 我就站在你面前 你卻不知道我愛你
世界上最遙遠的距離
不是 我就站在你面前 你卻不知道我愛你 而是 明明知道彼此相愛 卻不能在一起
世界上最遙遠的距離
不是 明明知道彼此相愛 卻不能在一起
而是 明明無法抵擋這股想念 卻還是故意裝作絲毫沒有把你放在心里
世界上最遙遠的距離
不是 明明無法抵擋這股想念 卻還是故意裝作絲毫沒有把你放在心里 而是 用自己冷漠的心對愛你的人 掘了一條無法跨越的溝渠
假如我今生無緣遇到你，就讓我永遠感到恨不相逢—— 讓我念念不忘，讓我在醒時夢中都懷帶著這悲哀的苦痛。
當我的日子在世界的鬧市中度過，我的雙手捧著每日的贏利的時候，讓我永遠覺得我是一無所獲—— 讓我念念不忘，讓我在醒時夢中都懷帶著這悲哀的苦痛。
當我坐在路邊，疲乏喘息，當我在塵土中鋪設臥具，讓我永遠記著前面還有悠悠的長路—— 讓我念念不忘，讓我在醒時夢中都懷帶著這悲哀的苦痛。
當我的屋子裝飾好了，簫笛吹起，歡笑聲喧的時候，讓我永遠覺得我還沒有請你光臨—— 讓我念念不忘，讓我在醒時夢中都懷帶著這悲哀的苦痛。
我想起了海灘，田野，眼淚，笑聲。
我想起建造的家——
又被風刮走。
我想起聚會，但每一次聚會都是告別。
我想起在孤單中運行著的星星，黃鸝成雙成對，落日慌亂地，在愁悶中消隱。
我想要越過茫茫宇宙，到下一個星球去，到最后一個星球去。
我要留下幾滴眼淚，和一些笑聲。
申奧 譯
如果不曾相逢
也許 心緒永遠不會沉重
如果真的失之交臂
恐怕一生也不得輕松
一個眼神
便足以讓心海 掠過颶風
在貧瘠的土地上
更深地懂得風景
一次遠行
便足以憔悴了一顆 羸弱的心
每望一眼秋水微瀾
便恨不得 淚水盈盈
死怎能不 從容不迫
愛又怎能 無動于衷
只要彼此愛過一次
就是無憾的人生
記得蘋果樹下初次相會 你烏黑的云發剛剛束起 一把雕梳斜插在頭上 襯著臉龐如花似玉
你溫情地伸出白皙的纖手 把蘋果塞進我的懷中 那微泛紅暈的秋之碩果 恰如我倆萌生的戀情
但我無意地吐出嘆息 輕輕飄落在你的雙鬢 歡樂的戀愛之杯 斟滿你的蜜意柔情
在那片蘋果樹林里 有一條自然而成的小路 羞赧地向我問起
是誰最早把它踏出《我的戀人》——戴望舒
我將對你說我的戀人，我的戀人是一個羞澀的人，她是羞澀的，有著桃色的臉，桃色的嘴唇，和一顆天青色的心。
她有黑色的大眼睛，那不敢凝看我的黑色的大眼睛----
不是不敢，那是因為她是羞澀的，而當我依在她胸頭的時候，你可以說她的眼睛是變換了顏色，天青的顏色，她的心的顏色。
她有纖纖的手，它會在我煩憂的時候安撫我，她有清朗而愛嬌的聲音，那是只向我說著溫柔的，溫柔到銷熔了我的心的話的。
她是一個靜嫻的少女，她知道如何愛一個愛她的人，但是我永遠不能對你說她的名字，因為她是一個羞澀的戀人。
好吧，我們不再一起漫游，消磨這幽深的夜晚，盡管這顆心仍舊迷戀，盡管月光還那么燦爛。
因為利劍能夠磨破劍鞘，靈魂也把胸膛磨得夠受，這顆心呵，它得停下來呼吸，愛情也得有歇息的時候。
雖然夜晚為愛情而降臨，很快的，很快又是白晝，但是在這月光的世界，我們已不再一起漫游。
1817.2.18
查良錚 譯
如果我是開水 你是茶葉 那么你的香郁 必須依賴我的無味 讓你的干枯，柔柔的 在我里面展開、舒散 讓我的浸潤舒展你的容顏
我必須熱，甚至沸騰 彼此才能相溶
我們必須隱藏 在水里相覷相纏 一盞茶工夫
我倆才決定成一種顏色
無論你怎樣浮沉把持不定 你終將緩緩地（噢，輕輕的）落下，攢聚在我最深處
那時候，你最苦的一滴淚 將是我最甘美的一口茶
當你從我的窗下走過，祝福我吧，因為燈還亮著。
燈亮著—— 在晦重的夜色里，它像一點漂流的漁火。你可以設想我的小屋，像被狂風推送的一葉小舟。但我并沒有沉淪，因為燈還亮著。
燈亮著——
當窗簾上映出了影子，說明我已是龍鐘的老頭，沒有奔放的手勢，背比從前還要駝。但衰老的不是我的心，因為燈還亮著。
燈亮著——
它用這樣火熱的戀情，回答四面八方的問候； 燈亮著——
它以這樣軒昂的傲氣，睥睨明里暗里的壓迫。
呵，燈何時有鮮明的性格？ 自從你開始理解我的時候。
因為燈還亮著，祝福我吧，當你從我的窗下走過??
匆匆匆！催催催！
一卷煙，一片山，幾點云影，一道水，一條橋，一支櫓聲，一林松，一叢竹，紅葉紛紛：
艷色的田野，艷色的秋景，夢境似的分明，模糊，消隱—— 催催催！是車輪還是光陰？ 催老了秋容，催老了人生！
當我照我的鏡，見我形容憔悴，我說
但愿上天讓我的心
也象這樣凋萎
那時
人心對我變冷
我再也不憂戚
我將能
孤獨而平靜
等待永久的安息
可嘆
時間偷走一半
卻讓一半留存
被時間搖撼的 黃昏之軀中
搏動著
正午的心
她走進來說: 我停留 只能亥時到子時
你來贈我一百零八顆舍利子
說是前生火花的相思骨
又用菩提樹年輪的心線
串成時間綿替的念珠
莫是今生邀我共同坐化
在一險峰清寂的洞府
一陰一陽兩尊肉身
默數著念珠對坐千古
而我的心魔日歸夜遁你如何知道
當我拈花是那心魔在微笑
每朝手寫一百零八個癡字
恐怕情孽如九牛而修持如一毛
而你來只要停留一個時辰
那舍利子已化入我臟腑心魂
菩提樹同我的性命合一
我看不見我 也看不見你 只覺得
唇上印了一記涼如清露的吻
眾荷喧嘩 而你是挨我最近最靜，最最溫婉的一朵 要看，就看荷去吧
我就喜歡看你撐著一把碧油傘 從水中升起
我向池心
輕輕扔過去一拉石子 你的臉
便嘩然紅了起來 驚起的 一只水鳥
如火焰般掠過對岸的柳枝 再靠近一些 只要再靠我近一點 便可聽到
水珠在你掌心滴溜溜地轉
你是喧嘩的荷池中 一朵最最安靜的 夕陽 蟬鳴依舊
依舊如你獨立眾荷中時的寂寂
我走了，走了一半又停住 等你
等你輕聲喚我《詠一朵枯萎的紫羅蘭》——雪萊
一
這一朵花失去了香味，它象你的吻，曾對我呼吸；
那鮮艷的顏色也已消褪，不再閃耀著你，唯一的你！
二
一個枯萎而僵死的形體，茫然留在我凄涼的前胸，它以冰冷而沉默的安息
折磨著這仍舊火熱的心。
三
我哭了，眼淚不使它復生！
我嘆息，沒有香氣撲向我！
唉，這沉默而無怨的宿命
雖是它的，可對我最適合。
寂寞迂回夢的蝶衣
風中掠過淚的痕跡
在你微涼的掌心里
是誰的憂傷在棲息
心的背棄遙遠北極
你的冷漠讓人窒息
結冰的愛無法繼續
沉沉心雪悄然堆積
是否有些愛情注定會反向背離
傷過心又怎能計算出愛與恨的距離
是否談及未來總那樣漫無邊際
再多努力也穿不過宿命的縫隙
如果愛的可能只有千萬分之一
我依然愿意在輪回里等你幾個世紀
如果現實中愛總這樣不如人意
我是否該試著把付出忽略不計
指間的溫度悵然依稀
眼角的淚水淋濕記憶
愛的余味在苦澀中游離
我會打點這無奈的殘局
然后帶著愛與痛隨風遷徙
難道愛神是焦渴的唇
只顧痛飲殷紅的血、晶瑩的淚 而忘卻了在血淚里 還有兩顆跳動的心
難道愛神是纖細的手 只醉心于撥弄心弦的琴 卻忘卻了在顫抖中 還有兩顆痛苦的心
難道愛神是無影無蹤的風 只顧追逐天堂上輕浮的云 而忘卻了地獄里 還有兩顆沉重的心
難道愛神是心舟的漿
無意間搖碎了月兒在湖心的印 而忘卻了在波動中 還有兩顆破碎的心
不是一切大樹 都被暴風折斷； 不是一切種子，都找不到生根的土壤； 不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切，都像你說的那樣！
不是一切火焰，都只燃燒自己 而不把別人照亮； 不是一切星星，都僅指示黑夜 而不報告曙光； 不是一切歌聲，都略過耳旁 而不留在心上。
不，不是一切 都像你說的那樣！
不是一切呼吁都沒有回響； 不是一切損失都無法補償； 不是一切深淵都是滅亡；
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上； 不是一切心靈
都可以踩在腳下，爛在泥里； 不是一切后果
都是眼淚血印，而不展現歡容。
一切的現在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。希望，而且為他斗爭，請把這一切放在你的肩上。
正如花會凋謝 正如青春消逝 生命的每一個階段 亦復如是
生命
會在每一個階段召喚我們
心啊
預備告別過去 重新開始
心啊 勇敢地尋找 尋找新的境地
我們必須離鄉背井 否則便要受到終身監禁
心啊 就是這般 要不斷 告別 辭行
我不是馴良的溫鴿，怎忍心你的撫摸！我是滴血的杜鵑，令你在血光中思索。
我不是嫵媚的花朵，怎甘心你的攀折！我是山野的刺棗，教你在貧瘠中育果。
我不是吉它的輕樂，怎陪伴你的歡樂！我是爆冬的沉雷，搖醒你沉睡的生活。
假如你不是淺薄，就會在痛苦中尋我。我愿在誤解的重軛下，耐心地把你等著。。
風和帆 糾糾纏纏
大約正是為了印證 這句話在撕裂心肝
云和月 遮遮掩掩
也許正為悄悄說過 這句話而惶惶不安
浪和巖 摔摔打打
是否正尋求一切機緣 用這句話盟誓蒼天
葉和花 依依戀戀
這句話總被秋風吹散 各自尋夢相期來年 我和你 恩恩怨怨 多么想把這句話 重復傾吐一千遍
可是我 一次也不敢
因為凈土天堂路遙遙 天堂地獄一瞬間
像這樣細細地聽 如河口
凝神傾聽自己的源頭 像這樣深深地嗅 嗅一朵 小花
直到知覺化為烏有。
像這樣
在蔚藍的空氣里 溶進了無底的渴望 像這樣
在床單的蔚藍里 孩子遙望記憶的遠方。
像這樣 蓮花般的少年 默默體驗血的溫泉 ??就像這樣 與愛情相戀
——譯/飛白《你相信愛情嗎？》——佚名
世界消失了，我會在天堂愛你； 如果你走了，我會在淚水中愛你； 如果我走了，我會在遠方愛你。如果你的心死了，我會在生命中愛你。陽光掉進了古井里 會知道黑暗的溫柔，當我真的想你了才明白 愛你是我心里的最痛！但很悲哀的，在現實生活中，卻往往叫你失望叫你落淚； 你最愛的，往往沒有選擇你； 最愛你的，往往不是你的最愛； 而最長久的，偏偏不是你最愛 也不是最愛你的，只是在最適合的時間出現的 那個人。
我已不再歸去 晴朗的夜晚溫涼悄然 凄涼的明月清輝下 世界早已入睡
我的軀體已不在那里 而清涼的微風 從敞開的窗戶吹進來 探問我的魂魄何在
我久已不在此地
不知是否有人還會把我記起 也許在一片柔情和淚水中 有人會親切地回想起我的過去
但是還會有鮮花和星光 嘆息和希望 和那大街上
濃密的樹下情人的笑語
還會響起鋼琴的聲音
就像這寂靜的夜晚常有的情景 可在我住過的窗口 不再會有人默默地傾聽
我能聽見天籟般的音樂 從些許春天小草兒的葉尖 從鳥兒飄落的羽毛里 悠然而生
在美人蕉或者臨水小窗 夜風
打著優雅的手語
兩片剪紙親昵的姿勢 像月色下的魚 游入荷葉深處的幻想 在湖畔或者更遠的郊野 那絲竹一般的叮嚀 聽出你古箏般的耳語
這種聲音
讓我重溫楊柳岸邊的曉夢 看見這一脈溫情的眼神 如飄著三葉草的芳香
沐著月色的清麗 我深愛著這個夜晚 深愛著你鳶尾花似的叮嚀 似草地上的炊煙 含蓄不語
心屬于你的
我借來寄托 卻變成我的心魔 你屬于誰的
我剛好經過 卻帶來潮起潮落 都是因為一路上 一路上 大雨曾經滂沱 證明你有來過 可是當我閉上眼再睜開眼 只看見沙漠 哪里有什么駱駝 背影是真的 人是假的
沒什么執著 一百年前你不是你我不是我 悲哀是真的 淚是假的
本來沒因果 一百年后沒有你也沒有我 風屬于天的
我借來吹吹 卻吹起人間煙火 天屬于誰的
我借來欣賞 卻看到你的輪廓
我不知道風
是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，在夢的輕波里依洄。
我不知道風
是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，她的溫存，我的迷醉。
我不知道風
是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，甜美是夢里的光輝。
我不知道風
是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，她的負心，我的傷悲。
我不知道風
是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，在夢的悲哀里心碎！
我不知道風 是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，黯淡是夢里的光輝。
——寫于1928年，初載同年3月10日《新月》月刊第一卷第1號，署名志摩。
你懂得生活嗎？你懂，你要它重復嗎？你正在原地徘徊。坐下，不要總是回首往事，要向前沖！站起來，再挺起胸，這才是生活。
生活的道路啊；難道只有額頭的汗水，身上的荊棘，仆仆的風塵，心中的痛苦，而沒有愛情和早晨？ 繼續，繼續攀登吧，咫尺既是頂峰。
別再猶豫了，站起來，挺起胸，豈能放棄希望？ 你沒覺得嗎？你耳邊有一種無聲的語言，它沒有語調，可你一定聽得見。它隨著風兒，隨著清新的空氣，掀動著你那襤褸的衣衫，吹干了你汗淋淋的前額和雙頰，抹去了你臉上殘存的淚斑。在這黑夜即將來臨的傍晚，它梳理著你的灰發，那么耐心，緩緩。挺起胸膛去迎接朝霞的藍天，希望之光在地平線上已經冉冉升起。邁開堅定的步伐，認定方向，信賴我的支持 迅猛地朝前追去??
我和你一道漫步，在月亮的清輝里。我的心快醉了，在神秘的沉默里。池塘像一塊閃亮的明鏡，小草在嗚咽不息，磨坊、小河和遠處都已沉浸 在月亮的清輝里。
能夠悲傷？能夠不活著？ 在這迷人的世界。我們靜靜地走著，在月亮的清輝里。
故事從一雙玻璃鞋開始 最初灰姑娘還沒有回憶 不懂小王子有多美麗 直到伊甸園長出第一顆菩提 我們才學會孤寂 在天鵝湖中邊走邊尋覓 最后每個人都有個結局 只是踏破了玻璃鞋之后 你的小王子跑到哪里 蝴蝶的玫瑰可能依然留在 幾億年前的寒武紀 怕鏡花水月終于來不及
去相遇《那不是我的天堂》——憶明珠
那不是我的天堂，如果那里沒有風花雪月，天堂，也不是我的向往。
我向往風—— 我向往大鵬的翅膀。大鵬翅膀底下的風，掃九天云而動萬里浪。我向往花—— 我向往勇士的墳壙。勇士墳壙間的花，漂浮著俠骨未泯的奇香。
我向往雪—— 我向往高寒的地方。從高寒處墜落的雪，引來長流不盡的春光。
我向往月—— 我向往少女的夢鄉。懸在少女夢邊的月，是心靈在無邪地窺望。
然而我并不向往天堂，如果那里沒有風花雪月，天堂，也不是我的向往。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳
是夕陽中的新娘 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； 在康河的柔波里，我甘心做一條水草
那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌 但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
——寫于1928年11月6日，初載1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號，署名徐志摩。
當你在自己的內心找不到安寧 幽靜的大自然只能使你寂寞 當你在自己的內心找不到力量 日夜奔流不息的浩蕩大江 只能從你身邊白白地流過
生活像一面鏡子
不要徒勞地從它的背面去尋找你渴望的光明 生活像一列翻山越嶺的列車 不要在進入隧道的時候感到絕望 出口在隧道盡頭 而列車是在前進
我仰問繁星的夜空，我應贈情人什么—— 夜空答我以沉默，上帝啊寂寞。
我仰問昏暗的大海，海上有漁人奔波，大海答我以沉默，下界啊寂寞。
哦，我也能贈他哭泣，我也能贈他悲歌 可是我怎能終身 贈他以沉默！
我只有兩天 我從沒有把握
一天用來出生，一天用來死亡
我只有兩天 我從沒有把握
一天用來希望，一天用來絕望
我只有兩天 每天都在幻想
一天用來想你，一天用來想我
我只有兩天 我從來沒有把握
一天用來路過，另一天還是路過??
黑夜是凝滯的歲月，歲月是流動的黑夜。你停在門口，回過頭，遞給我短短的一瞥。
這就是離別嗎？ 難道一切都將被忘卻？ 像絢麗的秋天過去，到處要蒙上冷漠的白雪。
我珍愛果實，但也不畏懼這空曠的拒絕。只要心靈飲著熱血，未來就沒有凋殘的季節！
秋風搖蕩繁星，哦，那是永恒在天空書寫； 是的，一瞥就足夠了，我已該深深把你感謝。
那天是如此遼遠 遼遠地展著翅膀 即使愛是靜止的 靜止著讓記憶流淌 你背起自己小小的行囊 你走進別人無法企及的遠方 你在風口遙望彼岸的紫丁香 你在田野揀拾古老的憂傷 我知道那是你心的方向 擁有這份懷念 這雪地上的爐火 就會有一次歡暢的流浪 于是整整一個雨季 我守著陽光 守著越冬的麥田 將那段閃亮的日子 輕輕彈唱
楓葉落了一回 天更涼 坐禪溪旁 夜闌風寒 沒有欲望 失去了冥想 一泓清冽的休止符 凝住了九曲回腸 秋去也 誰惆悵 欲箋心事 獨吟秋潭 難難難 沉靜的水面 倒映著月光 一道清凜的剪影 把我的容顏
拉得很瘦很長《淡淡的云彩悠悠地游》——汪國真
原來是為了分別 命運 才安排我們相逢 沒想到卻是一見如故 更沒想到一笑離去后 心情會沉重
有一種感覺很模糊 但卻很深刻
那是我吻你時的顫抖 而盡管想你 怎么也 描不出你凄然的笑容
有一種感情很真摯 但卻很朦朧 若問我為什么愛你 我不能回答 但愛你 使我心靈深深顫動
我不必乞求朝朝夕夕 能和你相依 只希望 這一份傷感能為你珍惜 當你歷盡滄桑之后 或許會說 你曾經愛過我
要如何做成一朵玫瑰 一朵纖美的玫瑰 且不那么快風干 當你不斷重新開始 又要不斷遺忘 你難道不知曉 若非不斷的出發 便無法完成一次 真正的回歸 一千只伸展的翅 何如一雙棲止的鞋 昨夜有霧 霧中的確佇立著 一株 等待的 樹
愁緒一直裹滿你的身體 神經宛若街道，分不清東西 長久的難受 沒有什么笑容
人們懷疑你是不是抑郁過度 很多的誘惑使我擺不正位置 和你說話
我感覺自己像個小丑 這尚且是在夜里
冬天里你站在風中，雙眼含情 你到底又想起了什么？
象遠方，我寄出信片 終日心神不寧 主的恩賜！他讓我 選對了時間
那時你正跪在地上，低聲禱告 淚水大豆一樣打濕了書籍
從此我變得溫柔 一發不可收拾：
背對星光，我從一 數到了一百
我的內心開始透明而純凈 這使你容易變成一種借口 小心的掛入體內 噩夢·記憶 要記錄人世的恩典
要感激你血管凝固時的快慰 要一人面對竹林，靜候秋之流失
要學會朝灰塵微笑 在黑暗深處隱藏得
恰倒好處。要守住某種秘密，不和他人分享
有時候你沉默著，一言不發
有時候你爬上故鄉的廢墟，嗅嗅戰友的尸體 想起了先知。
流星劃破天際，是夜神之劍割裂了長空，預示著，只有把過去徹底地遺忘，才能使靈魂重生。流星—— 昨天的完結，未來的起始點。
流星劃落天際，是一抹絢麗的流蘇燃燒了夜空，就如同，美好的感情總伴隨著傷痛，那是愛的鑒證，人生最燦爛的花火。流星—— 剎那間的毀滅，造就了永恒的美麗。
流星劃過天際，那是戀人眼淚匯成的銀河，那是山盟海誓寫下的承諾。流星—— 短暫的幸福，轉瞬即逝的愛。
黑夜
移向菊的花蕊 誰在遠遁 靜靜的石頭下 一聲嘆息 恍若游絲
還有人 在風中佇立 他的眼神 是否 已經飄零
但我
不因夜色的濃重 而放棄辨認 暖暖的香 離我很近
我的心中 已很亮堂 誰的目光？ 是我看到了 菊花的眼睛！
我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程
我不去想是否能夠贏得愛情 既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠
我不去想背后會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線 留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切都在意料之中
當晨曦染紅了大海時，
第三篇：如何欣賞現代詩歌
篇一：怎樣鑒賞現代詩歌 怎樣鑒賞現代詩歌
江蘇贛榆厲莊高級中學 仲麗 郵編：222121 電話：82708121 在高中課本里，編選了一部分現代詩歌，大部分學生反映讀不太懂。不知如何鑒賞。下面就教學心得談談自己的淺陋之見，以給同學們一點幫助，并就教于方家。
（一）通過抒情解詩
抒情是詩歌的主要特點之一。任何一首優秀的詩，都是詩人真摯感情的結晶。因此，賞析新詩可以從感受詩情入手。在具體分析中，我們如果能正確把握作者的不同的喜優、愛恨之情，就能判斷作者肯定什么、否定什么、歌頌什么、痛斥什么等等問題。如韓瀚寫張志新烈士的詩歌《重量》：“她把帶血的頭顱，/放在生命的天平上，/讓所有的茍活者，/都失去了/——重量。”
詩人發揮了自己獨特的想象力，精心構置了一個虛實相生的藝術形象中心，這就是“生命的天平。”抽象意義上的“生命”本來是無形的，因而也無所謂輕重。詩人借助“天平”這一具體可感的意象，賦予無形之物以有形，并且衡量出不同生命的輕與重。詩人在“生命的天平”的一頭安放著烈士“帶血的頭顱”，另一頭則是“所有的茍活者”，使讀者由對這一形象畫面獲得視覺上的不平衡感的同時，體會出詩人對烈士的無限崇敬，對他人、對自我的否定與批判，讀者的靈魂怎能不為之震撼？它必然會在讀者的心靈深處產生一種共鳴。
（二）通過事件解詩 有些詩，作者描繪的意境、突出的主題往往和人物的活動有關。鑒賞這類詩，必須抓住事件，把事件理清。有時還要把事件補充完整，把事件作為鑒賞的鑰匙。如《水鄉行》一詩：水鄉的路，/水云鋪；/進莊出莊，/一把櫓；/魚網作門簾，/掛滿樹；/走近才見，/幾戶人家住；/榴火自紅，/榴淺舞；/家家門前，/鎖一副；/要找人，/稻海深處；/一步步，/踏停蛙鼓。/蛙聲住，/水上起暮霧；/兒童解纜送客，/一手好櫓。讀后判斷，到水鄉來的是哪類人？a、畢業回鄉的學生；b、定期前來的干部；c、本鄉本土的居民；d、饒有興趣的初訪者。要解決這個問題，我們就先來分析一下作者寫了一件什么事。從詩句“進莊出莊”“送客”等詞語可以看出，詩中寫的事件是一位客人到水鄉找人，結果未遇，只好離去。所以我們可以判定這位客人不是a、c是兩項。再看，這位客人因不知道要找的人會在稻海深處而未遇，以及客人對水鄉環境的新奇感，對“一手好櫓”的贊嘆之情，我們不難發現客人不是對水鄉熟悉的人，于是又除去c項。這樣到水鄉來的應該是d項，即饒有興趣的初訪者。(三)通過形象解詩
詩歌是通過藝術形象來反映生活抒發感情的。鑒賞詩歌必須把握詩歌中的藝術形象，有些詩，通篇描繪具體鮮明的形象，借形象來抒發感情；有些詩，雖沒有描繪具體形象，但能喚起讀者想象，在想象中形成具體形象。如詩人艾青的《礁石》：一個浪，/一個浪，/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開??/它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋??要分析這首詩的主題，我們就不能不重視所詠之物——礁石。礁石的特點是堅硬的，作者把它放到一個又一個浪中，但礁石依然含著微笑看著海洋。礁石已不是一種簡單的物，它已蘊涵了作者的情和志，象征了中華民族不畏強暴、不屈不撓的斗爭精神。抓住了礁石這一形象，中華民族那種不向命運低頭、對前途充滿希望、百折不撓的形象就突出出來了，同時，我們也可以概括出這首詩的主題，即表現出了一種不怕厄運、堅定不移、頑強不屈的反抗精神。
（四）通過哲理或事理解詩
有些詩歌，可以從推敲作者所表達的哲理或事理方面來鑒賞。如閱讀臧克家的《有的人》這首詩，我們只要弄清楚為什么“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”這個問題，全詩的主旨就明確了。
（五）通過想象解詩 詩歌是濃縮的智慧，以最有限的詩句，拓展出無限的空間；以最精短的形式，承載起最博大的內涵。所以，有時需要我們去想象，即對詩歌內容、作者、背景作綜合性思考。如顧城的《一代人》：“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它來尋找光明。”讀這首詩，要抓住三個要點：第一節的“黑夜”、“黑色”，第二節中的“光明”。“黑夜”象征著那場空前的浩劫，這種“黑”是扼殺光明的結果，黑夜便是光的墳墓，是一種令人窒息的特定時代的象征；“黑色的眼睛”在這里具有雙重寓意：一方面是指這雙眼睛曾被“黑夜”所欺騙、所熏染，另一方面是指這雙眼睛在被欺騙之后發生的深刻的懷疑，它在黑暗中，漸漸培養起一種覺悟，一種適應力和穿透力，它具有了全新的品質，最終成為“黑夜”的叛逆，成為“尋找光明”的生命意志的象征。
有了這種語感，你就會因“黑夜給了我黑色的眼睛”得到一個意象：漆黑籠罩，夜已漆黑，眼已漆黑，一切皆黑，這個世界除了黑，一切皆無。但是“我卻用它來尋找光明”，卻在這一片黑暗中顯示出了一個亮點，這個亮點雖然也是黑色的，但是這卻是黑得發亮的眼睛在黑暗中尋找光明。它形象地展示了人類追求光明的本性是多么頑強，即使是在最黑暗的環境中生存，即使被最惡毒地摧殘，人類追求光明的本性也不會磨滅。黑暗的巨大和善性的頑強于是就在對比中得到了彰顯。
短短的兩句詩，冠以一個博大的題目，揭示一個龐大的主題，一代人就被顧城濃縮成兩行，無盡的話也被顧城濃縮成18個字。《一代人》既是一代人的自我闡述，又是一代人不屈精神的寫照。
最后，需要說明的是，對現代詩歌的鑒賞，方法不止以上幾種，其他的如句式、結構、章法、節奏美、跳躍性等等都是我們鑒賞詩歌的途徑，我們要不斷地探索和靈活地把握各種鑒賞方法，以達到現代詩歌鑒賞的審美目的。無論用什么方法，讀懂一首詩，并能產生共鳴，就是成功。篇二：如何鑒賞現代詩 如何鑒賞現代詩
詩歌是一種最集中反映社會生活的文學體裁，現代詩則反映了現代生活和現代人的思想情感，包括了“五四”時期始創和發展起來的新詩和現代人寫的舊體詩。閱讀大量的現代優秀詩篇，對于提高我們的文化修養和文學鑒賞水平大有裨益。那么，如何鑒賞現代詩呢？
一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創作風格。可以說，每一首詩的產生都是有背景的，都有一個契機激發詩人創作的靈感。如《大堰河，我的保姆》（見《語文讀本》），是艾青1933年因為一次被捕，一場大雪，想起了身世凄涼的大堰河，從而引起對她的懷念，一口氣寫下了這首自傳體抒情詩。了解這一背景對理解整個詩的內容是大有幫助的。當然并非所有的詩歌都要了解其創作背景，主要還是從詩歌本 身內容出發，這需要根據具體情況而定。
二要把握形象。現代詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感。如徐志摩的《贈日本女郎》“最是那一低頭的溫柔/象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞/道一聲珍重，：道一聲珍重/ 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁/——沙揚娜拉！”抓住詩的開頭這兩個令人難忘的形象很重要：“低頭的溫柔”與“水蓮花不勝涼風的嬌羞”，實際上是以構思精巧的比喻，描摹了少女的嬌羞之態。我們讀到這樣的藝術形象，就感到一股朦朧的美感沁人心脾，仿佛吸進了水仙花的香氣一般。接著詩中寫一遍又一遍互道珍重，那萍水相逢、執手相看的朦朧情意，被詩人淋漓盡致地發揮出來。讓讀者與作者身同感受那悠悠離愁和那千種風情。我們 抓準了詩中的形象，也就能從整體上把握了作者的情感或詩歌的主旨。
三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀??無一不浸透在詩的字里行間。只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。在閱讀中我們可以從詩歌的形象、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會作者的情感。如99年高考閱讀鑒賞艾青的《我愛這土地》，該詩塑造的“一只鳥”的形象，使人體味到詩人經歷的坎坷、悲酸和執著的愛，也抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。準確理解詩歌的情感，也就能正確把握詩歌的主題了。
四要品味語言。詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現出形象、凝練，富有色彩、節奏和動態，且以最恰當的字句生動而圓滿地表達所要表現的思想感情。如臺灣詩人余光中的詩《鄉愁》，每節開頭分別用“小時候”“長大后”“后來”“現在”概括了詩人生活道路的四個階段：少年、青年、中年、老年。所選擇的四個形象“郵票”、“船票”、“墳墓”和“海峽”，都是鄉愁的載體，各有特色，又具有豐富的內涵。其前面冠以“小小的一枚”“窄窄的一張”“短短的一方”“淺淺的一灣”等詞語，回環往復，委婉和諧，如泣如訴，充分表露了作者思念祖**親的情感，也給人以韻律美的感受。品味語言還要善于抓住關鍵的詞語進行品析，并借助想像和聯想，才可能進一步讀懂其深層含義，領略詩歌語言的魅力。如李瑛的《雨中》：“一朵云／擰下一陣雨／匆匆地掠過車篷。”一個“擰”，一個“掠”，多么生動傳神，給人無限的想像空間。品
味語言一般包括遣詞造句、語句含義和語體色彩等。
五要分析技巧。分析詩歌的藝術技巧重在體會修辭手法和詩歌表現手法在詩歌中的妙用，如常用修辭手法有比喻、比擬、夸張、反復、排比、對仗、對比等，常用表現手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、動靜結合、虛實相生、渲染、象征及映襯等。如上文所舉例子中，《贈日本女郎》運用比喻和反復，《鄉愁》運用比喻和排比，《雨中》運用擬人；《我愛這土地》前部分情景交融，最后直抒胸臆。由此可見，詩人是通過運用多種修辭手法和表現手法來抒發豐富的情感的。
六要重視誦讀。鑒賞詩歌，無論是領會詩歌的思想情感，還是把握詩歌的表現手法，都離不開誦讀。古人云:“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟。”誦讀是對語言的最直接的感知，是品味語言的最好手段。通過誦讀，可以讀出詩人傾瀉在詩歌字里行間的思想感情，可以感受到詩中的情感波瀾，可以深刻地理解詩的意境。反復誦讀，還可以讀出詩歌的音樂美，特別 是講究節奏的現代詩歌。篇三：如何欣賞現代詩
第一，背景的理解。如果你不理解背景你就不知道作者在寫什么，到底為什么寫這首詩。第二，詩本身的理解，要逐字逐句地讀，讀通讀透，如果這兩點最基本的都做不到，那么下面就不能進行。
第三，詩都是由一個個意象來表達一個完整的意思，這個就是要你找出詩人列舉的意象物，然后看這些意象物各自表達什么意思，然后把它們連接起來，看看總體上表達什么意思 第四，讀詩其實根本就不是在讀詩，是要你用自己的感覺去體會去把握的，所以不要參考什么別人的評注，這是最下等的讀詩之法。讀詩最上乘的方法莫過于無法。要你自己去感覺，這樣學到的東西才是自己的。
孔子說：“不學詩，無以言。”意思是說，人沒有一點詩歌修養，是說不好話的。此話不無道理。另外，優秀的詩篇還承擔著豐富和美化精神生活的使命，并啟示真理。但它一般不直接告訴讀者應當如何怎樣，而是以默默的持久力量，改造和提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。所以，詩歌的學習應是中學生成長過程中所必需的精神營養品。而掌握詩歌的學習方法與學習技巧，則是提高學習效率與學習效果的有效途徑。對于現代詩的學習，應當注意把握以下幾個方面。
一、揣摩意境。意境是作者在詩作中所創造的一幅畫面，這幅畫面凝聚著作者獨特的情思，它是讀者獲得審美趣味的基石。由意象入意境是把握意境的較好方法。例如胡適在新詩《鴿子》中寫道：云淡天高，好一片晚秋天氣/有一群鴿子，在空中游戲/看它們三三兩兩/回環來往，夷猶如意/忽地里，翻身映日，白羽襯青天，十分鮮麗！碧藍的天空，有鴿群飛舞，這是多么美麗的景觀，作者抓住鴿子飛翔的動態，使詩歌具有極其亮麗的色彩之美，意境恬靜優美，讀后給人以審美的快感。
二、把握情感。詩言志。詩是抒情的藝術，情緒和情感是詩的基礎。與其他文體相比，詩更能充分地顯示詩人的品格和情懷。長久以來，人們常用詩歌中所表現的民族精神內涵——深沉的思想，誠實的品質，寬宏的懷抱，自然的意趣，情致婉約，風骨挺拔，以及操守、格調、豐神等人格魅力來抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的力量，改造并提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。讀詩時，把握了詩的思想感情，也就把握了詩的靈魂與命脈。例如《理想》這首詩是一首哲理詩。在這首詩里作者指出了理想的特征、內涵，以及對人生、歷史、社會的重大意義，號召人們樹立遠大的理想，揮鞭起程，為理想而努力奮斗。社會主義現代化的宏偉事業需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現，黨和人民殷切期望我們志存高遠，在改革開放和現代化建設的廣闊平臺上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的業績。這正是作者在這首詩中所抒發的強烈的思想感情，也是作者所熱切期望的。讀后，每一個讀者都會被感染得激情亢奮，熱情高漲。
三、賞析技法。詩歌的表現形式及表現技法是經過多年的摩挲砥礪，在實踐中已經使大家覺得是最方便、最熟練、最能得心應手的，可以拈來隨手隨心應用。淘沙揀金，去粗存精，詩歌大家們給我們留下了大量文質兼美的優秀篇什，淋漓盡致地展現了他們的橫溢才華。這些精美的詩篇既體現在詩篇的形式上，包括它的語言，它的音韻、節奏和旋律；更重要的是詩篇表現出的完美的表達形式，恰當貼切的表現技法，無不是人們學習的典范。詩歌創作中常常使用的表現技法有聯想想象，用典鋪墊，渲染烘托，暗示省略，以及修辭手法的運用，詩中大量使用的修辭手法是比喻、象征、排比、擬人、夸張等。例如著名詩人邵燕祥在《致空氣》這首詩里，就運用了大膽的聯想和奇特的想象手法，用象征手法，以人們司空見慣的空氣為歌頌對象，抓住其特點：“無所不在”“蹤跡難尋”等，在對空氣這一時刻難離的自然現象的謳歌中，寄寓了詩人對友誼、對真情的贊頌。自覺地理解吸收借鑒優秀詩歌中的寫作技法，一方面可提高鑒賞水平，另一方面對寫作也大有裨益。
四、品味語言。詩歌是語言的藝術，詩歌中的語言是詩人千錘百煉的結果。“兩句三年得，一吟雙淚流。”“吟安一個字，拈斷數莖須”等都說明了這個道理。詩歌的語言是富含哲理的、含蓄雋永的、凝練深沉的、生動流暢的、形象傳神的、充滿情感的，往往言在此而意在彼，言有盡而意無窮。這都給詩歌的審美帶來了一定的困難。所以，在詩歌的學習中應當注意語言的品味。例如著名詩人顧城在《一代人》中寫道：黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明。全詩只有兩句話，雖短小卻警醒世人，表明作者及整個時代人們的心聲：渴望光明，自由與個人價值的實現。語言含蓄雋永，深刻蘊藉。冰心在《春水?三三》中寫道：墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了。這首哲理小詩，告訴我們要把眼界放寬、切莫孤芳自賞。孤芳自賞的含義是：比喻自命清高，自我欣賞。很顯然，在這里作者運用了擬人的手法，生動形象地寫出墻角花朵的形態，可以喚起人們豐富的想象力。語言使用準確恰當，貼切生動。理解了詩歌中的語言運用之妙，不僅知道詩歌寫了哪些內容，而且懂得了詩歌是怎樣寫的，為什么這樣寫，就能夠從更高層面上去把握和鑒賞詩歌。
詩歌形式的五個要素
現代詩歌表面上看無一定之規，給人無從下手之感，但分行、韻律、意象性、風格、情境，都構成了現代詩歌形式的重要元素，抓住這五要素，就能有效地進行分析。1，分行。
首先一目了然的就是分行。即使是一篇通訊報導分了行也會有詩的感覺。美國學者卡勒舉過一則通訊的例子：
昨天在七號公路上一輛汽車時速為一百公里時猛撞在一棵法國梧桐上車上四人全部死亡。下面試試把這則通訊分行朗誦： 昨天
在七號公路上 一輛汽車
時速為一百公里時 猛撞 在一棵
法國梧桐上車上四人 全部 死亡
朗誦時再加以悲哀的調子，還真是一首不錯的詩呢。這一點很簡單，不多談。2，韻律。從韻律開始，進入了詩學相對復雜的層面。很多背過唐詩的人從小就會感到古體詩的韻律美。幾歲的孩子可以什么意思也不懂但一口氣背出幾十首唐詩來。其中起作用的就是韻律感。為什么現在幾乎所有兩三歲的孩子，父母都逼著他們背唐詩，而不背郭沫若的《女神》呢，一方面他們認為唐詩有更永恒的經典的文學價值，另一方面也在于唐詩有強烈的韻律感。語言本身是有音樂性的，這種音樂性——一種內在的音節和韻律的美感不僅限于詩，日常語言中也潛在地受音節和韻律的制約。3，意象性。
意象性是詩歌藝術最本質的規定性之一。詩句的構成往往是意象的連綴和并置。這一特征中國古典詩歌最突出，詩句往往是名詞性的意象的連綴，甚至省略了動詞和連詞。如溫庭筠的《商山早行》：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”馬致遠的《天凈沙》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”。這種純粹的名詞性意象連綴，省略了動詞、連詞的詩句在西方詩中是不可想象的。可以對照一下唐詩的漢英對譯，比如王維的詩“日落江湖白，潮來天地青”，它翻譯成英語是這樣的：“as the sun sets ,river and lake turn white”。“白”在杜甫詩中可以是一種狀態，在漢語中有恒常的意思，“白”不一定與“日落”有因果關系，但是在英語翻譯中，必須加上表示變化和過程和結果的動詞turn，過程的是因果關系，而且必須有關聯詞as。又如杜甫的詩“國破山河在，城春草木深”。譯成英語則是這樣： 補充： 4，風格。
從意象性隨便談及的是“風格”。意象性是詩歌的普泛的屬性，本身沒有風格特征，但詩人選擇哪一種類型的意象卻標志著風格。比如法國象征派大詩人波得萊爾寫詩就不回避我們看上去是丑惡的意象，甚至專門寫腐爛的尸體，因此被稱為惡魔主義詩人。波德萊爾發明的是“審丑”的藝術，專門寫尸體5，情境。
分析現代派詩歌，更好的一個角度是情境。它不完全是意境，而有情節性，但其情節性又不同于小說等敘事文學，其情境是指詩人虛擬和假設的一個處境，按卞之琳所說，是“戲劇性處境”。如他的《斷章》，是現代詩中最著名的作品之一： 你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
這是現代詩歌史上最有名的詩。這是大師對詩歌的詮釋，你好好看看，肯定對你理解詩歌有好處，呵呵呵···希望對你有用 我國的新詩，開創于五四新文化運動時期，它掙脫了舊詩格律的束縛，在民歌和古典詩歌的基礎上發展起來，又融入了外國的自由體、階梯式等詩歌樣式，實現了詩體的大解放。欣賞現代詩歌，可從以下幾方面入手： 領悟意圖 了解作者的生平、思想和流派，以及作品的時代背景、寫作背景，是我們理解和欣賞詩作的鑰匙。如1933年，艾青因參加進步愛國活動被捕入獄。在陰冷的牢房中，艾青看著漫天飛舞的雪花，睹物思人，寫下了著名的詩歌——《大堰河——我的保姆》。再如《樵夫，別砍那棵樹》，由于工業和城市的發展取代了鄉村的景象，在詩人筆下老橡樹成了詩人及其家人的庇護者，是他們歡樂的源泉，是過去美好年華的承載者。它既喚起了人們對過去的懷念，又是對“進步”的一種有禮貌的抗議，甚至那些從未讀過這首詩的人，也會把它作為表示環境保護主義態度的簡便方法。
揣摩意境 意境包括客體描寫對象和主觀感受體驗兩個方向。詩歌是詩人情感激流的表現。詩人通過某種景物或事件，表現自己強烈的主觀感受，或直抒胸臆，或觸景生情，或托物言志，或借古抒懷。如《大堰河——我的保姆》，詩人想起這個給過他無限溫暖的大堰河悲苦的身世、低下的地位、死后草蓋的墳墓、枯死的瓦菲、長了青苔的石椅，創設了凄涼、衰敗、荒寂的意境，從而寄托了詩人對大堰河深深的哀悼和懷念之情。
剖析形象在把握詩歌意境的基礎上、要對詩的形象進行深入剖析。比如敘事詩中的人物、寫景詩中的景物、抒情詩中的抒情對象等，不同時代給詩人不同的影響，因而在欣賞時就要體會詩歌的時代特色。同時，還要注意詩人的個性特征，因為詩人寫詩時，感情的噴發、提煉和傾注總是以個人為基點的。欣賞中，既要體味風采豪放、氣度飄逸，也要品評沉郁雄厚、蒼老悲涼。如現代詩人邵燕祥的《致空氣》，這首詩蘊藏著豐富的內涵，詩中的空氣象征著理想、信念、友誼等，表示對某物的執著，并且運用了詠物抒懷的手法。在席慕蓉的《長城謠》中，長城是祖國的象征，是中華民族的象征，長城在作者的心里更是故鄉的象征。品味感情首先要品味詩歌的魅力，詩人把最真、最純、最美的感情融入詩中，使詩歌產生了感人的藝術力量。如《致空氣》，你會被詩中的真情實感所打動，詩人把空氣當作一位親昵的朋友來寫，讓人覺得真實可觸。其次要分析感情線索的作用。如《大堰河——我的保姆》，詩人通過對自己乳母的回憶這一感情線索，抒發了詩人對乳母真摯的懷念和深切的贊美，進而表達了對廣大勞動婦女乃至勞動人民的摯愛，表達了對“不公道世界”的詛咒、控訴之情，給讀者以強烈的感受。
第四篇：經典現代詩歌欣賞63首
經典現代詩歌欣賞-63首
2.《你一定要走嗎？》——泰戈爾 3.《系一根心弦》——泰戈爾
4.《世界上最遙遠的距離》——[印度]泰戈爾
5.《假如我今生無緣遇到你》——泰戈爾 44.《一個人》——[一禾詩社]
45.《流星》——余婷娜 46.《菊》——唐突
47.《熱愛生命》——汪國真
48.《愛在身邊》——[德]歌德
了鞍子站在門口。
如果我們設法擋住你的去路，那也不過是用我們的歌聲罷了，如果我們曾設法擋住你，那也不過是用我們的眼睛罷了。
旅人，要留住你我們是無能為力的，我們只有眼淚。
6.《思緒之束》——[美]卡爾〃桑德堡 7.《只要彼此愛過一次》——汪國真 8.《初戀》——[日]島崎藤村 9.《我的戀人》——戴望舒
10.《好吧，我們不再一起漫游》——拜倫
11.《茶的情詩》——張錯[美]
12.《當你從我的窗下走過》——舒婷 13.《滬杭車中》——徐志摩 14.《對鏡》——哈代 15.《佛外緣》——鄭愁予 16.《等你輕聲喚我》——洛夫
17.《詠一朵枯萎的紫羅蘭》——雪萊 18.《愛與痛的遷徙》——冷月如霜 19.《難道愛神是??》——食指 20.《這也是一切》——舒婷 21.《階段》——赫曼赫塞[德國] 22.《我 不 是》——何博傳 23.《這 句 話》——葉志祥
24.《像這樣細細地聽》——茨維塔耶娃 25.《你相信愛情嗎？》——佚名
26.《我已不再歸去》——西梅內斯[西班牙]
27.《夜風》——慕清 28.《百年孤寂》——林夕
29.《我不知道風是在哪一個方向吹》——徐志摩 30.《要懷著希望》——[西班牙]阿萊桑德雷〃梅洛
31.《月下》—費特[俄] 32.《寒武紀》——林夕
33.《那不是我的天堂》——憶明珠 34.《再別康橋》——徐志摩 35.《當你》——羅洛
36.《亞瑪兒菲夜曲》——[美]蒂絲黛爾 37.《兩天》——許由 38.《秋天》——顧城
39.《遠方》——安德魯〃懷斯 40.《獨吟秋潭》——何陽
41.《淡淡的云彩悠悠地游》——汪國真 42.《原來是為了分別》——洛拜 49.《門前》——顧城 50.《在我心靈深處》——島崎藤村
51.《珍惜生命，尊重別人，也尊重我們自己！》——瑪莎
52.《我就要沉默了》——[俄]普希金
53.《我曾經愛過你》——[俄]普希金
54.《致 凱 恩》——普希金
55.《禪意》——席慕容 56.《蓮的心事》——席慕容
57.《月桂樹的愿望》——席慕容
58.《一棵開花的樹》——席慕容
59.《無怨的青春》——席慕容
60.《渡口》——席慕容 61.《前緣》——席慕容 62.《一見鐘情》——辛波絲卡
63.《信仰》——席慕容------------
《你一定要走嗎？》——泰戈爾
旅人，你一定要走嗎？ 夜是靜謐的，黑暗昏睡在樹林上。
露臺上燈火輝煌，繁花朵朵鮮麗，年輕的眼睛也還是清醒的。
旅人，你一定要走嗎？
我們不曾以懇求的手臂束縛你的雙足，是什么不滅的火在你眼睛里灼灼發亮？ 是什么不安的狂熱在你的血液里奔騰？ 黑暗中有什么呼喚在催促你？你在天空的繁星間看到了什么可怕的魔法，是黑夜帶著封緘的密訊，進入了你沉默而古怪的心？ 疲倦的心呵，如果你不愛歡樂的聚會，如果你一定要安靜，我們就滅掉我們的燈，也不再彈奏我們的豎琴。
我們就靜靜地坐在黑夜中的葉聲蕭蕭里，而疲倦的月亮
就會把蒼白的光華灑在你的窗子上。旅人啊，是什么不眠的精靈從子夜的心里觸動了你？
《系一根心弦》——泰戈爾
你七弦琴流瀉的樂聲 跌宕，變幻。
琴弦向我悄悄地系上 一根心弦。
從此我的心一年四季 與你彈奏的樂曲一起 錚錚作響，我的魂與你的旋律一起 裊裊蕩漾。
你的眸子里閃耀著我的 希望之燈，你的花香中交融著 我的憧憬。
從此白天黑夜，在你絕世的嬌顏之間 我的心放光，開花，怡然輕晃，你的臉上。
《世界上最遙遠的距離》——[印度]泰戈爾
世界上最遙遠的距離 不是 生與死
而是 我就站在你面前 你卻不知道我愛你
世界上最遙遠的距離
不是 我就站在你面前 你卻不知道我愛你
而是 明明知道彼此相愛 卻不能在一起
世界上最遙遠的距離
不是 明明知道彼此相愛 卻不能在一起 而是 明明無法抵擋這股想念 卻還是故意裝作絲毫沒有把你放在心里
世界上最遙遠的距離
不是 明明無法抵擋這股想念 卻還是故意裝作絲毫沒有把你放在心里
而是 用自己冷漠的心對愛你的人 掘了一條無法跨越的溝渠
《假如我今生無緣遇到你》——泰戈爾
假如我今生無緣遇到你，就讓我永遠感到恨不相逢—— 讓我念念不忘，讓我在醒時夢中都懷帶著這悲哀的苦痛。
當我的日子在世界的鬧市中度過，我的雙手捧著每日的贏利的時候，讓我永遠覺得我是一無所獲—— 讓我念念不忘，讓我在醒時夢中都懷帶著這悲哀的苦痛。
當我坐在路邊，疲乏喘息，當我在塵土中鋪設臥具，讓我永遠記著前面還有悠悠的長路—— 讓我念念不忘，讓我在醒時夢中都懷帶著這悲哀的苦痛。
當我的屋子裝飾好了，簫笛吹起，歡笑聲喧的時候，讓我念念不忘，讓我在醒時夢中都懷帶著這悲哀的苦痛。
《思緒之束》——[美]卡爾〃桑德堡
我想起了海灘，田野，眼淚，笑聲。
我想起建造的家—— 又被風刮走。
我想起聚會，但每一次聚會都是告別。
我想起在孤單中運行著的星星，黃鸝成雙成對，落日慌亂地，在愁悶中消隱。
我想要越過茫茫宇宙，到下一個星球去，到最后一個星球去。
我要留下幾滴眼淚，和一些笑聲。
申奧 譯
《只要彼此愛過一次》——汪國真
如果不曾相逢
也許 心緒永遠不會沉重
如果真的失之交臂 恐怕一生也不得輕松
一個眼神
便足以讓心海 掠過颶風
在貧瘠的土地上 更深地懂得風景
便足以憔悴了一顆 羸弱的心 每望一眼秋水微瀾 便恨不得 淚水盈盈
死怎能不 從容不迫 愛又怎能 無動于衷 只要彼此愛過一次 就是無憾的人生
《初戀》——[日]島崎藤村
記得蘋果樹下初次相會 你烏黑的云發剛剛束起 一把雕梳斜插在頭上 襯著臉龐如花似玉
你溫情地伸出白皙的纖手 把蘋果塞進我的懷中 那微泛紅暈的秋之碩果 恰如我倆萌生的戀情
但我無意地吐出嘆息 輕輕飄落在你的雙鬢 歡樂的戀愛之杯 斟滿你的蜜意柔情
在那片蘋果樹林里 有一條自然而成的小路 羞赧地向我問起 是誰最早把它踏出
《我的戀人》——戴望舒
我將對你說我的戀人，我的戀人是一個羞澀的人，她是羞澀的，有著桃色的臉，桃色的嘴唇，和一顆天青色的心。她有黑色的大眼睛，那不敢凝看我的黑色的大眼睛----不是不敢，那是因為她是羞澀的，而當我依在她胸頭的時候，你可以說她的眼睛是變換了顏色，天青的顏色，她的心的顏色。
她有纖纖的手，它會在我煩憂的時候安撫我，她有清朗而愛嬌的聲音，溫柔到銷熔了我的心的話的。
她是一個靜嫻的少女，她知道如何愛一個愛她的人，但是我永遠不能對你說她的名字，因為她是一個羞澀的戀人。
《好吧，我們不再一起漫游》——拜倫 那時候，你最苦的一滴淚 將是我最甘美的一口茶
《當你從我的窗下走過》——舒婷
當你從我的窗下走過，——
催催催！是車輪還是光陰？ 催老了秋容，催老了人生！
《對鏡》——哈代 當我照我的鏡，好吧，我們不再一起漫游，消磨這幽深的夜晚，盡管這顆心仍舊迷戀，盡管月光還那么燦爛。
因為利劍能夠磨破劍鞘，靈魂也把胸膛磨得夠受，這顆心呵，它得停下來呼吸，愛情也得有歇息的時候。
雖然夜晚為愛情而降臨，很快的，很快又是白晝，但是在這月光的世界，我們已不再一起漫游。
1817.2.18 查良錚 譯
《茶的情詩》——張錯[美]
如果我是開水 你是茶葉 那么你的香郁 必須依賴我的無味
讓你的干枯，柔柔的 在我里面展開、舒散 讓我的浸潤舒展你的容顏
我必須熱，甚至沸騰 彼此才能相溶
我們必須隱藏 在水里相覷相纏 一盞茶工夫
我倆才決定成一種顏色
無論你怎樣浮沉把持不定
你終將緩緩地（噢，輕輕的）落下，攢聚在我最深處 祝福我吧，因為燈還亮著。
燈亮著——
在晦重的夜色里，它像一點漂流的漁火。你可以設想我的小屋，像被狂風推送的一葉小舟。但我并沒有沉淪，因為燈還亮著。
燈亮著——
當窗簾上映出了影子，說明我已是龍鐘的老頭，沒有奔放的手勢，背比從前還要駝。
但衰老的不是我的心，因為燈還亮著。
燈亮著——
它用這樣火熱的戀情，回答四面八方的問候； 燈亮著——
一支櫓聲，它以這樣軒昂的傲氣，睥睨明里暗里的壓迫。呵，燈何時有鮮明的性格？ 自從你開始理解我的時候。因為燈還亮著，祝福我吧，當你從我的窗下走過?? 《滬杭車中》——徐志摩 匆匆匆！催催催！一卷煙，一片山，幾點云影，一道水，一條橋，一林松，一叢竹，紅葉紛紛： 艷色的田野，艷色的秋景，見我形容憔悴，我說 但愿上天讓我的心 也象這樣凋萎
那時
人心對我變冷 我再也不憂戚 我將能 孤獨而平靜 等待永久的安息
可嘆
時間偷走一半 卻讓一半留存 被時間搖撼的 黃昏之軀中 搏動著 正午的心
《佛外緣》——鄭愁予
她走進來說: 我停留 只能亥時到子時
你來贈我一百零八顆舍利子 說是前生火花的相思骨 又用菩提樹年輪的心線 串成時間綿替的念珠
莫是今生邀我共同坐化 在一險峰清寂的洞府 一陰一陽兩尊肉身 默數著念珠對坐千古
而我的心魔日歸夜遁你如何知道 當我拈花是那心魔在微笑 每朝手寫一百零八個癡字 恐怕情孽如九牛而修持如一毛
而你來只要停留一個時辰 那舍利子已化入我臟腑心魂
我看不見我 也看不見你 只覺得
唇上印了一記涼如清露的吻
《等你輕聲喚我》——洛夫
眾荷喧嘩
而你是挨我最近
最靜，最最溫婉的一朵 要看，就看荷去吧
我就喜歡看你撐著一把碧油傘 從水中升起
我向池心
輕輕扔過去一拉石子 你的臉
便嘩然紅了起來 驚起的 一只水鳥
如火焰般掠過對岸的柳枝 再靠近一些
只要再靠我近一點 便可聽到
水珠在你掌心滴溜溜地轉
你是喧嘩的荷池中 一朵最最安靜的 依舊如你獨立眾荷中時的寂寂
我走了，走了一半又停住 等你
等你輕聲喚我 《詠一朵枯萎的紫羅蘭》——雪萊
一
這一朵花失去了香味，夕陽 蟬鳴依舊
它象你的吻，曾對我呼吸； 那鮮艷的顏色也已消褪，不再閃耀著你，唯一的你！
二
一個枯萎而僵死的形體，它以冰冷而沉默的安息
折磨著這仍舊火熱的心。
三
我哭了，眼淚不使它復生！
我嘆息，沒有香氣撲向我！
唉，這沉默而無怨的宿命
雖是它的，可對我最適合。
《愛與痛的遷徙》——冷月如霜
寂寞迂回夢的蝶衣 風中掠過淚的痕跡 在你微涼的掌心里是
誰的憂傷在棲息
心的背棄遙遠北極 你的冷漠讓人窒息 結冰的愛無法繼續 沉沉心雪悄然堆積
是否有些愛情注定會反向背離
傷過心又怎能計算出愛與恨的距離
是否談及未來總那樣漫無邊際
再多努力也穿不過宿命的縫隙
如果愛的可能只有千萬分之一
我依然愿意在輪回里等你幾個世紀
如果現實中愛總這樣不如人意
我是否該試著把付出忽略不計
指間的溫度悵然依稀 眼角的淚水淋濕記憶我會打點這無奈的殘局 然后帶著愛與痛隨風遷徙
愛的余味在苦澀中游
《難道愛神是??》——食指
難道愛神是焦渴的唇
有兩顆痛苦的心
還有兩顆沉重的心
只顧痛飲殷紅的血、晶瑩的淚 而忘卻了在血淚里 還有兩顆跳動的心難道愛神是纖細的手 只醉心于撥弄心弦的琴 卻忘卻了在顫抖中 還難道愛神是無影無蹤的風 只顧追逐天堂上輕浮的云 而忘卻了地獄里難道愛神是心舟的漿 無意間搖碎了月兒在湖心的印 而忘卻了在波動中 還有兩顆破碎的心《這也是一切》——舒婷 不是一切大樹 都被暴風折斷； 不是一切種子，都找不到生根的土壤； 不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切，都像你說的那樣！
不是一切火焰，都只燃燒自己 而不把別人照亮； 不是一切星星，都僅指示黑夜 而不報告曙光； 不是一切歌聲，都略過耳旁
不，不是一切 都像你說的那樣！
不是一切呼吁都沒有回響； 不是一切損失都無法補償； 不是一切深淵都是滅亡；
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上； 不是一切心靈
都可以踩在腳下，爛在泥里； 不是一切后果
都是眼淚血印，而不展現歡容。
而且為他斗爭，一切的現在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。希望，請把這一切放在你的肩上。《階段》——赫曼赫塞[德國] 正如花會凋謝 正如青春消逝 生命的每一個階段 亦復如是 生命 會在每一個階段召喚我們 心啊 預備告別過去 重新開始 心啊
勇敢地尋找 尋找新的境地
我們必須離鄉背井 否則便要受到終身監禁
瘠中育果。
睡的生活。
地把你等著。。
心啊 就是這般 要不斷 告別 辭行 《我 不 是》——何博傳 怎忍心你的撫摸！我是滴血的杜鵑，令你在血光中思索。我不是嫵媚的花朵，怎甘心你的攀折！我是山野的刺棗，教你在貧我不是吉它的輕樂，怎陪伴你的歡樂！我是爆冬的沉雷，搖醒你沉假如你不是淺薄，就會在痛苦中尋我。我愿在誤解的重軛下，耐心《這 句 話》——葉志祥 風和帆 糾糾纏纏
大約正是為了印證 這句話在撕裂心肝
云和月 遮遮掩掩
也許正為悄悄說過 這句話而惶惶不安
浪和巖 摔摔打打
是否正尋求一切機緣 用這句話盟誓蒼天
葉和花 依依戀戀
這句話總被秋風吹散 各自尋夢相期來年
我和你 恩恩怨怨
多么想把這句話 重復傾吐一千遍
可是我 一次也不敢
天堂地獄一瞬間
《像這樣細細地聽》——茨維塔耶娃
像這樣細細地聽 如河口
凝神傾聽自己的源頭 像這樣深深地嗅 嗅一朵 小花
直到知覺化為烏有。
像這樣
在蔚藍的空氣里 溶進了無底的渴望 像這樣
在床單的蔚藍里
孩子遙望記憶的遠方。
像這樣
蓮花般的少年 默默體驗血的溫泉 ??就像這樣 與愛情相戀
——譯/飛白
《你相信愛情嗎？》——佚名
世界消失了，我會在天堂愛你； 如果你走了，我會在淚水中愛你； 如果我走了，我會在遠方愛你。如果你的心死了，我會在生命中愛你。陽光掉進了古井里 會知道黑暗的溫柔，當我真的想你了才明白 愛你是我心里的最痛！但很悲哀的，在現實生活中，卻往往叫你失望叫你落淚； 你最愛的，往往沒有選擇你； 最愛你的，而最長久的，偏偏不是你最愛 也不是最愛你的，只是在最適合的時間出現的 那個人。
《我已不再歸去》——西梅內斯[西班牙]
這種聲音
讓我重溫楊柳岸邊的曉夢 看見這一脈溫情的眼神 如飄著三葉草的芳香
是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，她的溫存，我的迷醉。
我不知道風
是在哪一個方向吹——
我已不再歸去
晴朗的夜晚溫涼悄然 凄涼的明月清輝下 世界早已入睡
我的軀體已不在那里 而清涼的微風
從敞開的窗戶吹進來 探問我的魂魄何在 我久已不在此地
不知是否有人還會把我記起 也許在一片柔情和淚水中 有人會親切地回想起我的過去
但是還會有鮮花和星光 嘆息和希望 和那大街上
里 悠然而生
濃密的樹下情人的笑語 還會響起鋼琴的聲音 就像這寂靜的夜晚常有的情景 可在我住過的窗口 不再會有人默默地傾聽 《夜風》——慕清 我能聽見天籟般的音樂 從些許春天小草兒的葉尖 從鳥兒飄落的羽毛在美人蕉或者臨水小窗 夜風 打著優雅的手語 兩片剪紙親昵的姿勢 像月色下的魚
游入荷葉深處的幻想 在湖畔或者更遠的郊野 那絲竹一般的叮嚀 聽出你古箏般的耳語 沐著月色的清麗 我深愛著這個夜晚
深愛著你鳶尾花似的叮嚀 似草地上的炊煙 含蓄不語
《百年孤寂》——林夕
心屬于你的 我借來寄托 卻變成我的心魔
你屬于誰的 我剛好經過 卻帶來潮起潮落
都是因為一路上 一路上 大雨曾經滂沱 證明你有來過
可是當我閉上眼再睜開眼 只看見沙漠 哪里有什么駱駝
背影是真的 人是假的 沒什么執著 一百年前你不是你我不是我 悲哀是真的 淚是假的 本來沒因果 一百年后沒有你也沒有我 風屬于天的
我借來吹吹 卻吹起人間煙火
天屬于誰的 我借來欣賞 卻看到你的輪廓
《我不知道風是在哪一個方向吹》——徐志摩
我不知道風
是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，在夢的輕波里依洄。
我不知道風 我是在夢中，甜美是夢里的光輝。
我不知道風
是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，她的負心，我的傷悲。
署名志摩。
我不知道風 是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，在夢的悲哀里心碎！我不知道風 是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，黯淡是夢里的光輝。——寫于1928年，初載同年3月10日《新月》月刊第一卷第1號，《要懷著希望》——[西班牙]阿萊桑德雷〃梅洛 你懂得生活嗎？你懂，你要它重復嗎？你正在原地徘徊。坐下，不要總是回首往事，要向前沖！站起來，再挺起胸，這才是生活。
生活的道路啊；難道只有額頭的汗水，身上的荊棘，仆仆的風塵，心中的痛苦，而沒有愛情和早晨？
繼續，繼續攀登吧，咫尺既是頂峰。別再猶豫了，站起來，挺起胸，豈能放棄希望？
你沒覺得嗎？你耳邊有一種無聲的語言，它沒有語調，可你一定聽得見。它隨著風兒，隨著清新的空氣，掀動著你那襤褸的衣衫，吹干了你汗淋淋的前額和雙頰，抹去了你臉上殘存的淚斑。在這黑夜即將來臨的傍晚，它梳理著你的灰發，那么耐心，緩緩。挺起胸膛去迎接朝霞的藍天，希望之光在地平線上已經冉冉升起。邁開堅定的步伐，認定方向，信賴我的支持
迅猛地朝前追去??
里。
亮的清輝里。
《月下》—費特[俄] 我和你一道漫步，在月亮的清輝里。我的心快醉了，在神秘的沉默池塘像一塊閃亮的明鏡，小草在嗚咽不息，磨坊、小河和遠處都已沉浸 在月亮的清輝里。能夠悲傷？能夠不活著？ 在這迷人的世界。我們靜靜地走著，在月《寒武紀》——林夕 故事從一雙玻璃鞋開始 最初灰姑娘還沒有回憶 不懂小王子有多美麗 直到伊甸園長出第一顆菩提 我們才學會孤寂 在天鵝湖中邊走邊尋覓 最后每個人都有個結局 只是踏破了玻璃鞋之后 你的小王子跑到哪里
蝴蝶的玫瑰可能依然留在 幾億年前的寒武紀 怕鏡花水月終于來不及 去相遇
《那不是我的天堂》——憶明珠
那不是我的天堂，如果那里沒有風花雪月，天堂，也不是我的向往。
我向往風——
我向往大鵬的翅膀。大鵬翅膀底下的風，掃九天云而動萬里浪。
我向往花——
我向往勇士的墳壙。勇士墳壙間的花，漂浮著俠骨未泯的奇香。
我向往雪——
我向往高寒的地方。從高寒處墜落的雪，引來長流不盡的春光。
我向往月——
我向往少女的夢鄉。懸在少女夢邊的月，是心靈在無邪地窺望。
然而我并不向往天堂，如果那里沒有風花雪月，天堂，也不是我的向往。《再別康橋》——徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳 是夕陽中的新娘 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； 在康河的柔波里，我甘心做一條水草
那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌 但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
——寫于1928年11月6日，初載1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號，署名徐志摩。
《當你》——羅洛
當你在自己的內心找不到安寧 幽靜的大自然只能使你寂寞 當你在自己的內心找不到力量 日夜奔流不息的浩蕩大江 只能從你身邊白白地流過
生活像一面鏡子
不要徒勞地從它的背面去尋找你渴望的光明
生活像一列翻山越嶺的列車 不要在進入隧道的時候感到絕望 出口在隧道盡頭 而列車是在前進
《亞瑪兒菲夜曲》——[美]蒂絲黛爾
我仰問繁星的夜空，我應贈情人什么—— 夜空答我以沉默，上帝啊寂寞。
我仰問昏暗的大海，海上有漁人奔波，大海答我以沉默，下界啊寂寞。
哦，我也能贈他哭泣，我也能贈他悲歌 可是我怎能終身 贈他以沉默！
《兩天》——許由
我只有兩天 我從沒有把握
一天用來出生，一天用來死亡
我只有兩天 我從沒有把握
一天用來希望，一天用來絕望
我只有兩天 每天都在幻想
一天用來想你，一天用來想我 我只有兩天 我從來沒有把握
一天用來路過，另一天還是路過??
《秋天》——顧城
黑夜是凝滯的歲月，歲月是流動的黑夜。你停在門口，回過頭，遞給我短短的一瞥。
這就是離別嗎？
難道一切都將被忘卻？ 像絢麗的秋天過去，到處要蒙上冷漠的白雪。
我珍愛果實，但也不畏懼這空曠的拒絕。只要心靈飲著熱血，未來就沒有凋殘的季節！
秋風搖蕩繁星，哦，那是永恒在天空書寫； 是的，一瞥就足夠了，我已該深深把你感謝。
《遠方》——安德魯〃懷斯
那天是如此遼遠 遼遠地展著翅膀 即使愛是靜止的 靜止著讓記憶流淌 你背起自己小小的行囊
你走進別人無法企及的遠方 你在風口遙望彼岸的紫丁香 你在田野揀拾古老的憂傷 我知道那是你心的方向 擁有這份懷念 這雪地上的爐火
就會有一次歡暢的流浪 于是整整一個雨季 我守著陽光 守著越冬的麥田 將那段閃亮的日子 輕輕彈唱
《獨吟秋潭》——何陽
楓葉落了一回 天更涼 坐禪溪旁 夜闌風寒 沒有欲望 失去了冥想
一泓清冽的休止符 凝住了九曲回腸 秋去也 誰惆悵 欲箋心事 獨吟秋潭 難難難 沉靜的水面 倒映著月光 一道清凜的剪影 把我的容顏 拉得很瘦很長
《淡淡的云彩悠悠地游》——汪國真
愛，不要成為囚 不要為了你的愜意 便取締了別人的自由 得不到 總是最好的 太多了 又怎能消受 少是愁 多也是憂 秋天的江水汨汨地流
淡淡的霧 淡淡的雨
淡淡的云彩悠悠的游 《原來是為了分別》——洛拜
原來是為了分別 命運 才安排我們相逢 沒想到卻是一見如故 更沒想到一笑離去后 心情會沉重
有一種感覺很模糊 但卻很深刻
那是我吻你時的顫抖 而盡管想你 怎么也 描不出你凄然的笑容
有一種感情很真摯 但卻很朦朧
若問我為什么愛你 我不能回答 但愛你 使我心靈深深顫動
我不必乞求朝朝夕夕 能和你相依 只希望 這一份傷感能為你珍惜 當你歷盡滄桑之后
或許會說 你曾經愛過我 《昨夜有霧》——尹玲
要如何做成一朵玫瑰 一朵纖美的玫瑰 且不那么快風干 當你不斷重新開始 又要不斷遺忘 你難道不知曉 若非不斷的出發 便無法完成一次 真正的回歸 一千只伸展的翅 何如一雙棲止的鞋 昨夜有霧
霧中的確佇立著 一株 等待的 樹
《一個人》——[一禾詩社]
愁緒一直裹滿你的身體 神經宛若街道，分不清東西 長久的難受 沒有什么笑容
人們懷疑你是不是抑郁過度 很多的誘惑使我擺不正位臵 和你說話
我感覺自己像個小丑
這尚且是在夜里
冬天里你站在風中，雙眼含情 你到底又想起了什么？
象遠方，我寄出信片 終日心神不寧 主的恩賜！他讓我 選對了時間
那時你正跪在地上，低聲禱告 那是愛的鑒證，人生最燦爛的花火。流星——
剎那間的毀滅，造就了永恒的美麗。
流星劃過天際，那是戀人眼淚匯成的銀河，那是山盟海誓寫下的承諾。既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠
我不去想背后會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線 留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命
淚水大豆一樣打濕了書籍
從此我變得溫柔 一發不可收拾：
背對星光，我從一 數到了一百
噩夢〃記憶
體
我的內心開始透明而純凈 這使你容易變成一種借口 小心的掛入體內要記錄人世的恩典 要感激你血管凝固時的快慰 要一人面對竹林，靜候秋之流失 要學會朝灰塵微笑 在黑暗深處隱藏得 恰倒好處。要守住某種秘密，不和他人分享 有時候你沉默著，一言不發 有時候你爬上故鄉的廢墟，嗅嗅戰友的尸想起了先知。《流星》——余婷娜
流星劃破天際，是夜神之劍割裂了長空，預示著，只有把過去徹底地遺忘，才能使靈魂重生。
昨天的完結，未來的起始點。
流星劃落天際，是一抹絢麗的流蘇燃燒了夜空，就如同，美好的感情總伴隨著傷痛，流星——
短暫的幸福，轉瞬即逝的愛。
《菊》——唐突 黑夜
移向菊的花蕊 誰在遠遁
靜靜的石頭下 一聲嘆息 恍若游絲
流星——
還有人 在風中佇立 他的眼神 是否 已經飄零 但我 不因夜色的濃重 而放棄辨認 暖暖的香 離我很近
我的心中 已很亮堂 誰的目光？ 是我看到了 菊花的眼睛！
《熱愛生命》——汪國真
我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程
我不去想是否能夠贏得愛情 一切都在意料之中
《愛在身邊》——[德]歌德
當晨曦染紅了大海時，我想起了你；
當月夜穿透了流泉時，我又想起了你。
每當遙遠的路上，揚起來沙塵，我看到了你；
深沉的夜里，流浪者在歧路上憂慮時，我也看到了你。
浪起來了，在深沉的濤聲里，我聽到了你；
萬籟俱靜，在我常去傾聽大自然的幽林中，我也聽到了你。
我就在你的身旁，盡管你似乎在那遙遠之處。
你離我是這樣的近！
太陽落山了，一會兒群星就會向我閃爍。噢，你要是也在那兒，該多好啊！
《門前》——顧城
我多么希望，有一個門口 早晨，陽光照在草上 我們站著
扶著自己的門窗
門很低，但太陽是明亮的 草在結它的種子 風在搖它的葉子 我們站著，不說話 就十分美好 有門，不用開開
是我們的，就十分美好
的情歌唱給你。
紗織進布里。
愿讓你踩成泥。
《在我心靈深處》——島崎藤村 在我心靈深處，藏著一個難言的秘密。如今我成了活的供品，除了你又有誰知。假如我是一只鳥，就在你窗前飛來飛去，從早到晚不停翅，把心底假如我是一只梭，就聽任你白嫩的手指，把我春日的長相思，融入假如我是一片草，就長在野外為你鋪地。只要能親吻你的腳，我甘嘆息溢我被褥，憂思浸我枕席。不待晨鳥驚醒夢魂，已是淚打床濕。縱有千言萬語，何能表我心跡? 唯有以我火熱之心，寄琴聲一曲予你。
《珍惜生命，尊重別人，也尊重我們自己！》——瑪莎
在二戰集中營里，一個叫瑪莎的小女孩寫了一首詩：
這些天里我一定要節省。我沒有錢可節省；
我一定要節省健康和力量，足夠支持我很長時間。
我一定要節省我的神經和我的思想和我的心靈
和我的精神的火。
我一定要節省流下的淚水。
我需要他們很長，很長的時間。
我一定要節省忍耐，在這些風暴肆虐的日子。
在我的生命里我有那么多需要的：
情感的溫暖和一顆善良的心。
這些東西我都缺少。這些我一定要節省。這一切，上帝的禮物，我希望保存。
我將多么悲傷倘若我很快就失去了它們。
《我就要沉默了》——[俄]普希金
我就要沉默了！然而，假如這琴弦
能在我憂傷時報我以低回的歌聲；
假如有默默地聆聽我的男女青年
曾感嘆于我的愛情的長期苦痛；
假如你自己，在深深的感動之余，能將我悲哀的詩句悄悄低吟，并且喜歡我心靈的熱情的言語??
假如你是愛著我??哦，親愛的友人，請允許我以癡情怨女的圣潔之名
使這豎琴的臨終一曲充滿柔情！??
于是，等死亡的夢覆蓋著我永眠，你就可以在我的墓碑前，感傷地說：
『我愛過他，是我給了他以靈感，使他有了最后的愛情，最后的歌。』
《我曾經愛過你》——[俄]普希金
我曾經愛過你 愛情 也許在我的心靈里 還沒有完全消亡
但愿它不會再去打擾你 我也不想再讓你難過悲傷
我曾經默默無語地 毫無指望地愛過你 我既忍受著羞怯 又忍受著嫉妒的折磨 我曾經那樣真誠 那樣溫柔地愛過你 但愿上帝保佑你
第五篇：關于爸爸父愛現代詩歌欣賞
關于爸爸父愛現代詩歌欣賞
爸爸給的句子
藏在他深邃的皺紋里
層層疊疊，繁復不盡
訴說無言的蒼老與憂傷
剝開那千年的沉積巖
有一頁是屬于你的詩篇
在一座低矮平房的周圍
是彌望的肥沃田野
我從這里出發
習慣在你的沉默里思索
沿著你走過的路去更遠的地方
我們有重合的年輪
卻不是相交到盡頭
想用掌心接住你滴落的汗珠
我的手心永遠是那么小
只能夠被你緊握溫暖
那灼傷的感覺我一直都沒體會到
天南海北，漫漫征途
在這個落寞的人世間，路亦是寂寞無聲的 想起你沉默隱忍的背脊
一次次回頭，你的背影
都暗淡了天空輝煌的背景
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