第一篇：我與學校共成長

心存感恩，且行且收獲

合肥市康園小學 程玲

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已在康園工作一年了。記得在第一次參觀正在建設中的學校時，心里充滿了忐忑：在這偏遠的地方，一所新建的學校，一群充滿朝氣但欠缺經(jīng)驗的年輕老師??。然而，回顧一年來的工作學習生活，我從書本中求得了知識，在領(lǐng)導處的得到了教誨，在同事處獲得了幫助，在實踐中掌握了真理。

善于學習是自我提高的重要保證。為了迎接康園的第一屆學生，學校準備舉辦個開學典禮，典禮籌備時安排了“繪本劇”表演，而這個節(jié)目的編排就落在我的身上。雖然之前有排練課本劇的經(jīng)驗，但繪本劇對我來說還是一個全新的概念。在籌備典禮過程中，我通過購買兒童繪本劇的書籍，逐步掌握了兒童繪本劇的基本要求；通過孫霏霏老師對舞蹈動作的悉心指導，也讓我更深入地了解了“繪本”和“繪本劇”。簡單的文字配上鮮活的插圖，真是低年級孩子們的最愛啊！想起以前讓一年級孩子讀課外書，里面充滿了枯燥的文字，對于低年級的孩子來說是多么殘忍和乏味啊！

領(lǐng)導教誨是自我完善的必由之路。開學前，我們自主申報學校管理崗位，每個人的心里都沒有底，都不知道自己能不能適應相應的崗位，校長好像看出了我們的不自信，耐心地跟我們談心，打消了我們的顧慮，我積極申報了學校發(fā)展部，成了一名部門干事。在平時教學活動中，校長也經(jīng)常參與我們的教研活動，給我們提出些建議或意見，記得在我準備錄像課時，校長也跟著我們組“磨課”，有好幾次研討都到晚八九點。在平時生活中，校長也很關(guān)心我們，經(jīng)常詢問老師們對食堂伙食是否滿意，個人生活有沒有遇到什么困難，讓我們每一個人感受到了學校大家庭的溫暖。

同事互助是業(yè)務精良的有力支撐。身為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩，我們語文組的老師們經(jīng)常相互學習、相互聽課，我從王炳軍老師那學習到了細致，從李曉璐老師那學習到了高效，從孫曉娜老師那學習到了規(guī)范，從郭莉老師那學習到了耐心，從郭倩倩老師那學習到愛學生。每到周四，語文組所有老師會聚在一起，學課標，訂計劃，做研討。在周邊學校有公開課時，我們會抓住一切外出學習的機會，不管是什么樣的學習方式，學習回來的人總是能夠積極主動地在組內(nèi)匯報交流，“一人學習，眾人受益”在我們組得到了很好地落實。不僅組內(nèi)學習，而且開展新老教師師徒結(jié)隊和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”我在這種濃厚的學習氛圍中也得到了成長，我個人的“下水作文”獲區(qū)二等獎，全國smart大賽三等獎，個人榮譽的獲得離不開集體的幫助，清晰記得準備錄像課時，郭莉老師陪我一遍又一遍修改課堂語言，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，完善教學內(nèi)容。還有徐郁老師，每次在我們外出學習時間上安排有沖突的時候，他總是鼎力相助，解除我們的后顧之憂。在此，我真的非常感謝所有幫助過我的同事們。

注重實踐是自我升華的根本途徑。本學期，我擔任一（4）班班主任，參與了學校豐富多彩的活動，四月的閱讀節(jié)中，“故事爸媽進課堂”活動前，我與家長們提前聯(lián)系，不斷就故事的選材、內(nèi)容進行了長時間溝通。孩子的媽媽們走進了課堂，獨特的講故事形式贏得了孩子的喜愛。孩子們還進行了自制繪本和繪本劇表演，通過這些平臺，孩子們展示了自我，鍛煉的能力，看著他們可愛的動作，開心的表情，我感到了內(nèi)心充滿了自豪與快樂。

科藝節(jié)活動月里，我與孩子一起為橡皮泥船怎樣能盛更多的東西一遍又一遍實驗，為使廢品變成裝飾品，我自己也請教美術(shù)老師，開始有了主動學習的意識和欲望。

為了孩子們在康園的第一個六一過的有意義，我和家長們早早就開始了六一節(jié)的策劃，從游戲的選擇到海報的制作，從獎品的選擇到會場的布置，無一不凝聚著我和家長們的付出與收獲。六一那天，孩子們積極參與各種游戲，別致的獎品甚至吸引了其他班的孩子們，直到我們的游戲全部做完，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡。在這個節(jié)日里，我與家長們的聯(lián)系更密切，家長們也更加理解了我，我更加體會到一次活動的成功需要事先精心的策劃，還要充分考慮到各種可能的突發(fā)情況。

身為康園的年輕教師，我切身的感受到康園是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個不僅給我廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。在這里，它們提供了良好的物質(zhì)條件和外部環(huán)境。在這一年里，雖然我也有感覺到很累，有時甚至有委屈，但我清晰地看到，這所剛剛成立的學校在這一年里有了長足的進步，并取得了一些喜人的成績。而在學校取得成績的同時，成長的是我們康園里的每個人??

第二篇：我與學校共成長

我與學校共成長

記得雷鋒在他的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這句話告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，我們再重新體會這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

愛崗敬業(yè)是人類文明和公民道德中的瑰寶。熱愛、珍惜自己所在的崗位，不惜為自己所從事的工作付出和奉獻，是愛崗敬業(yè)的真諦。愛崗敬業(yè)是社會責任感的具體化，是一種做人做事的境界。責不在大小，位不在高低，愛崗敬業(yè)，就是盡己所能作貢獻。

曾幾何時，我們無數(shù)次的夢想著自己的未來，在心中譜寫著人生中最美的那束光環(huán)；曾幾何時，我們無數(shù)次的感嘆著自己的人生，在人世蒼茫誰主沉浮中苦尋著自己的目標，定位自己的位置。歲月如白駒過際，經(jīng)過十幾年學海無涯苦做舟的學習，在面對人生道路延伸的方向，無悔的選擇了教育這片沃土。帶著青春的，未來的憧憬，不知不覺我們已從教好多年了。

當我們坐在寬敞明亮的辦公室里，使用著辦公網(wǎng)絡自動化的時候，當你步入鳥語花香、綠樹環(huán)抱的校園里，享受育人工程的時候，您難道不為我們?nèi)判〉慕裉旄械津湴梁妥院绬幔窟@一切的一切都是我們?nèi)判∪碎_拓進取、勇于創(chuàng)新、科學管理、努力奮斗的結(jié)果，這一切的一切都是我們用辛勤與汗水、智慧和力量鑄就的輝煌。核心價值觀就是“追求育人價值與教師價值的和諧”。教育可持續(xù)發(fā)展意味著艱難，意味著壓力，意味著我們每一名教師都要團結(jié)一致、傾力奉獻。“人心齊、泰山移”，今天的困難就是我們明天學校發(fā)展的動力。作為一名教育工作者，我們的一份責任，一份細心、一份奉獻都會累計成實現(xiàn)學校發(fā)展的動力。每一名教師都是學校的財富，不要忽視每一個微小的沙粒，因為千千萬萬的它會匯聚成茫茫無際的沙漠，不要小看每一滴細密的水珠，因為萬萬千千的它會奔流成滔滔無垠的洪流。

與祖國共奮進是時代賦予我們的責任。與學校同發(fā)展是我們每一個教師實現(xiàn)理想和價值的必經(jīng)之路。身為一名教育工作者，能在這不平凡的崗位上為祖國的教育事業(yè)培育英才，為學校的發(fā)展、創(chuàng)品牌學校貢獻自己的力量，我們更是感到無尚光榮和幸運。

人生本無意義的，重要的是要你為之確立一個意義。人生，就是因為那具有追求，具有那種動態(tài)的美，才變得讓人眷戀，讓人懷念，才有意義。人生是需盡力充實和豐富的過程，在平和淡靜中感受過程的魅力，這樣能夠品味到生命里程中充滿著無限的育人情趣和收獲之歡樂。

陽光，破云而出一剎的禪悟；陽光是生命的淵源——而陽光的自信和堅定是來自靈魂深處的。任何一種光輝的產(chǎn)生，都要經(jīng)過磨難中拼取、鍛造的過程。坦然走過，靜然欣賞，不以成敗論人生，只要認真付出和努力過，人生也許會呈現(xiàn)出另一種超然開闊的境界，也許生命中的遺憾會少些，更少些。

在知識更新社會不斷發(fā)展進步的今天，不學習就會落后，不學習就會失敗，只有在不斷學習中才能進步，才能立足于社會；感謝學校，感謝學校良好的工作學習環(huán)境；我們學習到了進步的法則，學習到了奮斗的天平。

為了一個共同的目標，我們來自南陽的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，踏上了白河這片土地，選擇了這個充滿了挑戰(zhàn)、激情的書香明珠——南陽市三十九小。日月輾轉(zhuǎn)，光陰似箭，回首往事，感慨萬千。我們忘不了工作中教師前輩們那諄諄無私的言傳身教；忘不了工作中同事們盡力拼搏的身影；忘不了生龍活虎的學子們；忘不了創(chuàng)業(yè)時攀爬的汗水?? 我們學會了成長，學會了思考，學會了合作與競爭，學會了彼此信賴，也學會如何不斷地超越自己；相互信任是團隊力量的基礎(chǔ)，相互鼓勵是團隊力量的源泉，相互補位是團隊力量保障。一起走過的日子，風雨同舟中使得我們獲得知識的同時也豐碩了教書育人的經(jīng)驗積累；我們相互扶持、互相鼓勵。同事們溫馨的笑容，工作中溫暖的氣氛，讓我們學會去愛學校、愛學生、愛自己，去堅持、去思考，去相信未來！

面對未來，不能不讓我們回首我們曾共度過歲月的崢嶸，也許你不曾了解我們走過的路程，但那是值得你尋覓的足跡。奮斗和理想是我們教育工作者終生無悔的追求，奉獻和坦蕩是我們教育工作者人格力量的象征。

讓我們揚起教育的帆，踏上追求知識的船，用睿智的思想,宏深的智慧，崇高的道德，濃烈的熱情與我們?nèi)判∫宦吠小?/p>

第三篇：我與學校共成長

釋放青春正能量 我與康園共成長

洪海霞

青春是一個響亮的字眼，它展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，孕育著生命的能量。然而，白駒過隙歲月荏苒，指縫太寬時間太瘦，青春年華轉(zhuǎn)瞬即逝，在人生短暫而珍貴的青春歲月里，你是否找到了目標，釋放了所有的青春能量，譜寫了那篇屬于自己的華麗篇章？

我，找到了！

去年的那個炎熱夏天里，我來到了美麗的康園小學，開始與它同呼吸共命運，看到它像一顆幼苗在茁壯成長，我在心里感受萬千。我想，許多年以后，我可以很欣慰的告訴別人，是我們這些辛勤的康園人，用青春的汗水澆筑了它，用似水的年華哺育了它，我們以康園為榮！

這是一所剛成立的新學校，同時也是一所日趨成熟且快速發(fā)展的現(xiàn)代化學校。一流的硬件設備，體現(xiàn)了學校的高起點高定位；精良的師資隊伍，保證了教育的高效率高質(zhì)量；先進的辦學理念，成就了學校的高目標高品味；科學的課程體系，促進了學生的高素質(zhì)高能力。所有這些承載了康園人的教育夢想：“讓學生主動成長，盡享童年的快樂和充實，讓教師智慧地工作，體驗職業(yè)的尊嚴與價值！”

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如果說，我們的“康圓夢”猶如一葉揚帆遠航的大船，那么，在一方千舟競發(fā)的喧騰海域，我們要信心百倍地扯滿自己的奮進之帆，找準屬于自己的舵位，兩腳生根，目不斜視，在起伏前行的搏擊中，揮灑青春的汗水，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒！

首先，我要樹立良好的師德形象。“學高為師身正為范，以德立身以身立教”。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生；會不斷更新教育觀念，使學生受益匪淺；會時時處處默默耕耘，無私奉獻，無怨無悔。

因此，我要從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人，努力塑造良好的師德形象。

其次，我要努力提高業(yè)務素質(zhì)。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，教師作為知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，是否勤奮好學、精通業(yè)務，不僅關(guān)系到學生的切身利益，而且也表明教師的社會責任。

為此，我要重點掌握“三會”，即會說，有較好的口頭表達能力；會寫，有較高的教學科研能力；會管，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，努力

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向著更高的目標不斷求索、不斷攀登，爭取用更現(xiàn)代的理念、更廣博的知識、更科學的理論、更有效的方法，培養(yǎng)一代新人。

第三，我要培育追求卓越的創(chuàng)新精神。教育既是科學，也是藝術(shù)，教師從事的是創(chuàng)造性的工作，一是來不得半點虛假；二是必須富有創(chuàng)新精神。在美術(shù)教學過程中，創(chuàng)新尤為重要，只有高度重視培養(yǎng)孩子們的想象能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，才能不斷激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣，同時也全面提高自身的教學水準。

因此，我要努力探求真知、思考問題，積極投身教育改革，大膽創(chuàng)新教學實踐，同時要努力培養(yǎng)學生獨立思考、獨立作畫的能力，鼓勵他們多想、多說、多做。

青春是第一口茶，只有這一口，才能體會到最初的美妙和苦澀；青春是生命旅途中最關(guān)鍵的黃金驛站，它的魅力在于讓枯木長出鮮果，沙漠布滿森林；青春是一條奔騰呼嘯的江河，剛剛從人生之路啟程的我們，要學會獨自駕著小舟，在這條江河上航行。

“承載社會的期望，滿懷創(chuàng)業(yè)的夢想，孕育輝煌的明天。”康園這艘大船正載著所有康園人的夢想，沿著正確的航向，款款而出，閃亮登場，我將和其他康園人一起，乘風破浪，掛云帆，濟滄海，盡情釋放青春的能量，與康園共成長！

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第四篇：我與學校共成長

我與學校共成長

時光荏苒，光陰似箭，我來到農(nóng)業(yè)園區(qū)實驗小學已有一年光景。仍記得我初次踏入校園的情境，這里的一草一木那么美，這里的教室那么明亮。它讓我快樂，讓我自豪，讓我向往。

我是一位從農(nóng)村學校調(diào)入的老師，為了離家近，為了有好的發(fā)展。我選擇了調(diào)入農(nóng)業(yè)園區(qū)實驗小學。在這個溫暖的大家庭里，讓我感受到了幸福，收獲了理想。當我沮喪、泄氣時，有領(lǐng)導的鼓勵；當我成功時，有同事的真誠祝福。我們的新學校在逐漸成長，而我也在逐漸的成熟，我時時與學校共成長。

歷經(jīng)寒暑，風雨變遷，學校的風景日新月異。學校的設備日漸齊全。學校的校園文化日漸豐富。在這樣的學校學習難道不感覺快樂嗎？這里時刻蘊涵著學校的未來和希望。更加昭示著學校的將來會更加興旺！作為一名本校的教師，我深知我是學校的主人，我會用我的青春和智慧，譜寫人生最美好的詩章，時刻與學校共成長。

常常問自己，我應該為學校做點什么呢？答案就是在這默默無聞的三尺講臺上干出事業(yè)，那就是一種回報。仍記得第一次踏上三尺講臺前，我的心里充滿了渴望與擔心，渴望的是我上的課能夠得到學生的認同，擔心的是自己的課不被學生所接受。然而在老教師的指導與鼓勵下，我順利地完成了第一次課的授課任務。為盡快提高自己的教學業(yè)務水平，我努力培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神，虛心地向老教師們學習，鉆研教材、教法，使自己的教學水平不斷提高。現(xiàn)在，我已在教學崗位上奮斗了五個春秋，五年的教學生涯告訴我：樂于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻與收獲的快樂中變得更加厚重和堅

實。為學校的發(fā)展貢獻出我微薄的力量。

我們的學校才剛剛起步，我們的事業(yè)才剛剛開始，前方的道路依然漫長，就像成長要歷經(jīng)坎坷，我們也會有很多艱辛、很多險阻……但我們不會懼怕！我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有科學的管理和完備的教學設施，還有無數(shù)的學子渴望在這片土地上放飛希望。為了校園，為了祖國，為了明天，為了未來……

讓我們共同努力學習，和我們美麗的學校共同成長…

第五篇：我與學校共成長

心存感恩，且行且收獲

合肥市康園小學程玲

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已在康園工作一年了。記得在第一次參觀正在建設中的學校時，心里充滿了忐忑：在這偏遠的地方，一所新建的學校，一群充滿朝氣但欠缺經(jīng)驗的年輕老師??。然而，回顧一年來的工作學習生活，我從書本中求得了知識，在領(lǐng)導處的得到了教誨，在同事處獲得了幫助，在實踐中掌握了真理。

善于學習是自我提高的重要保證。為了迎接康園的第一屆學生，學校準備舉辦個開學典禮，典禮籌備時安排了“繪本劇”表演，而這個節(jié)目的編排就落在我的身上。雖然之前有排練課本劇的經(jīng)驗，但繪本劇對我來說還是一個全新的概念。在籌備典禮過程中，我通過購買兒童繪本劇的書籍，逐步掌握了兒童繪本劇的基本要求；通過孫霏霏老師對舞蹈動作的悉心指導，也讓我更深入地了解了“繪本”和“繪本劇”。簡單的文字配上鮮活的插圖，真是低年級孩子們的最愛啊！想起以前讓一年級孩子讀課外書，里面充滿了枯燥的文字，對于低年級的孩子來說是多么殘忍和乏味啊！

領(lǐng)導教誨是自我完善的必由之路。開學前，我們自主申報學校管理崗位，每個人的心里都沒有底，都不知道自己能不能適應相應的崗位，校長好像看出了我們的不自信，耐心地跟我們談心，打消了我們的顧慮，我積極申報了學校發(fā)展部，成了一名部門干事。在平時教學活動中，校長也經(jīng)常參與我們的教研活動，給我們提出些建議或意見，記得在我準備錄像課時，校長也跟著我們組“磨課”，有好幾次研討都到晚八九點。在平時生活中，校長也很關(guān)心我們，經(jīng)常詢問老師們對食堂伙食是否滿意，個人生活有沒有遇到什么困難，讓我們每一個人感受到了學校大家庭的溫暖。

同事互助是業(yè)務精良的有力支撐。身為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩，我們語文組的老師們經(jīng)常相互學習、相互聽課，我從王炳

軍老師那學習到了細致，從李曉璐老師那學習到了高效，從孫曉娜老師那學習到了規(guī)范，從郭莉老師那學習到了耐心，從郭倩倩老師那學習到愛學生。每到周四，語文組所有老師會聚在一起，學課標，訂計劃，做研討。在周邊學校有公開課時，我們會抓住一切外出學習的機會，不管是什么樣的學習方式，學習回來的人總是能夠積極主動地在組內(nèi)匯報交流，“一人學習，眾人受益”在我們組得到了很好地落實。不僅組內(nèi)學習，而且開展新老教師師徒結(jié)隊和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”我在這種濃厚的學習氛圍中也得到了成長，我個人的“下水作文”獲區(qū)二等獎，全國smart大賽三等獎，個人榮譽的獲得離不開集體的幫助，清晰記得準備錄像課時，郭莉老師陪我一遍又一遍修改課堂語言，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，完善教學內(nèi)容。還有徐郁老師，每次在我們外出學習時間上安排有沖突的時候，他總是鼎力相助，解除我們的后顧之憂。在此，我真的非常感謝所有幫助過我的同事們。

注重實踐是自我升華的根本途徑。本學期，我擔任一（4）班班主任，參與了學校豐富多彩的活動，四月的閱讀節(jié)中，“故事爸媽進課堂”活動前，我與家長們提前聯(lián)系，不斷就故事的選材、內(nèi)容進行了長時間溝通。孩子的媽媽們走進了課堂，獨特的講故事形式贏得了孩子的喜愛。孩子們還進行了自制繪本和繪本劇表演，通過這些平臺，孩子們展示了自我，鍛煉的能力，看著他們可愛的動作，開心的表情，我感到了內(nèi)心充滿了自豪與快樂。

科藝節(jié)活動月里，我與孩子一起為橡皮泥船怎樣能盛更多的東西一遍又一遍實驗，為使廢品變成裝飾品，我自己也請教美術(shù)老師，開始有了主動學習的意識和欲望。

為了孩子們在康園的第一個六一過的有意義，我和家長們早早就開始了六一節(jié)的策劃，從游戲的選擇到海報的制作，從獎品的選擇到會場的布置，無一不凝聚著我和家長們的付出與收獲。六一那天，孩子們積極參與各種游戲，別致的獎品甚至

吸引了其他班的孩子們，直到我們的游戲全部做完，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡。在這個節(jié)日里，我與家長們的聯(lián)系更密切，家長們也更加理解了我，我更加體會到一次活動的成功需要事先精心的策劃，還要充分考慮到各種可能的突發(fā)情況。

身為康園的年輕教師，我切身的感受到康園是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個不僅給我廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。在這里，它們提供了良好的物質(zhì)條件和外部環(huán)境。在這一年里，雖然我也有感覺到很累，有時甚至有委屈，但我清晰地看到，這所剛剛成立的學校在這一年里有了長足的進步，并取得了一些喜人的成績。而在學校取得成績的同時，成長的是我們康園里的每個人??