第一篇：我與學(xué)校共成長(zhǎng)

我與學(xué)校共成長(zhǎng)

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)已然在新世紀(jì)學(xué)校工作了七年有余。在新世紀(jì)學(xué)校這艘航船上，我和學(xué)生們一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。在新世紀(jì)學(xué)校這輛列車(chē)上，我和學(xué)生們一起行駛在成長(zhǎng)的鐵軌上。08年畢業(yè)，剛剛走出象牙塔的我，帶著對(duì)事業(yè)無(wú)限的憧憬走進(jìn)了新世紀(jì)學(xué)校。參加崗前培訓(xùn)，這讓我受益匪淺，尤其是 “暗示效應(yīng)、連鎖塑造中的小步子及時(shí)強(qiáng)化”等，讓初為人師的我有了管理學(xué)生的方法，老新教師師徒關(guān)系的確立，讓我汲取老教師的工作經(jīng)驗(yàn)，積累了我成長(zhǎng)的閱歷，2012年4月在我臨產(chǎn)前愛(ài)人出差，是學(xué)校同事及同事家屬無(wú)私的幫助，讓我從容應(yīng)對(duì)，2014年我遇到困難，是董事長(zhǎng)、彭校長(zhǎng)和年級(jí)校長(zhǎng)給予我支持和幫助，讓我渡過(guò)艱難的2014。

新世紀(jì)學(xué)校讓我倍感溫暖和幸福。七年，在自己成長(zhǎng)的道路上，不記得聽(tīng)過(guò)多少前輩的課、同行的課；看過(guò)多少教學(xué)理論著作，讀過(guò)多少名師的教學(xué)實(shí)錄。“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香”。付出的是汗水，換來(lái)的是甘甜。在校、市級(jí)公開(kāi)課中、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)。七年的光陰讓我褪去無(wú)知，走出幼稚；七年的歲月讓我收獲成功，體驗(yàn)快樂(lè)。

學(xué)校在我們大家的共同努力下日益壯大，歷經(jīng)寒暑，歲月如歌，學(xué)校的風(fēng)景日新月異。小初高一體的3000多師生，充滿活力的課堂、整齊的跑操隊(duì)伍，安全的金剛護(hù)衛(wèi)長(zhǎng)鼻子校車(chē)、提供美味且營(yíng)養(yǎng)的食堂、更加昭示著新世紀(jì)學(xué)校的未來(lái)會(huì)更加興旺！

2015我校新校舍施工，看，整齊明亮的宿舍,拔地而起的教學(xué)樓，揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，無(wú)不蘊(yùn)涵著學(xué)校的未來(lái)和希望。作為一名教師，我深知我是學(xué)校的主人，2015年我定會(huì)竭盡全力愛(ài)護(hù)我的學(xué)校，為學(xué)校榮譽(yù)與中考的輝煌貢獻(xiàn)我的微薄之力。

大樹(shù)參天，氣貫林壑。愿我 的家---新世紀(jì)學(xué)校這棵參天大樹(shù)，綠蔭常在，活力永駐。

第二篇：我與學(xué)校共成長(zhǎng)

我與學(xué)校共成長(zhǎng)

記得雷鋒在他的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”這句話告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)文明和公民道德中的瑰寶。熱愛(ài)、珍惜自己所在的崗位，不惜為自己所從事的工作付出和奉獻(xiàn)，是愛(ài)崗敬業(yè)的真諦。愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)責(zé)任感的具體化，是一種做人做事的境界。責(zé)不在大小，位不在高低，愛(ài)崗敬業(yè)，就是盡己所能作貢獻(xiàn)。

曾幾何時(shí)，我們無(wú)數(shù)次的夢(mèng)想著自己的未來(lái)，在心中譜寫(xiě)著人生中最美的那束光環(huán)；曾幾何時(shí)，我們無(wú)數(shù)次的感嘆著自己的人生，在人世蒼茫誰(shuí)主沉浮中苦尋著自己的目標(biāo)，定位自己的位置。歲月如白駒過(guò)際，經(jīng)過(guò)十幾年學(xué)海無(wú)涯苦做舟的學(xué)習(xí)，在面對(duì)人生道路延伸的方向，無(wú)悔的選擇了教育這片沃土。帶著青春的，未來(lái)的憧憬，不知不覺(jué)我們已從教好多年了。

當(dāng)我們坐在寬敞明亮的辦公室里，使用著辦公網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化的時(shí)候，當(dāng)你步入鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)環(huán)抱的校園里，享受育人工程的時(shí)候，您難道不為我們?nèi)判〉慕裉旄械津湴梁妥院绬幔窟@一切的一切都是我們?nèi)判∪碎_(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、科學(xué)管理、努力奮斗的結(jié)果，這一切的一切都是我們用辛勤與汗水、智慧和力量鑄就的輝煌。核心價(jià)值觀就是“追求育人價(jià)值與教師價(jià)值的和諧”。教育可持續(xù)發(fā)展意味著艱難，意味著壓力，意味著我們每一名教師都要團(tuán)結(jié)一致、傾力奉獻(xiàn)。“人心齊、泰山移”，今天的困難就是我們明天學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。作為一名教育工作者，我們的一份責(zé)任，一份細(xì)心、一份奉獻(xiàn)都會(huì)累計(jì)成實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。每一名教師都是學(xué)校的財(cái)富，不要忽視每一個(gè)微小的沙粒，因?yàn)榍f(wàn)萬(wàn)的它會(huì)匯聚成茫茫無(wú)際的沙漠，不要小看每一滴細(xì)密的水珠，因?yàn)槿f(wàn)萬(wàn)千千的它會(huì)奔流成滔滔無(wú)垠的洪流。

與祖國(guó)共奮進(jìn)是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。與學(xué)校同發(fā)展是我們每一個(gè)教師實(shí)現(xiàn)理想和價(jià)值的必經(jīng)之路。身為一名教育工作者，能在這不平凡的崗位上為祖國(guó)的教育事業(yè)培育英才，為學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)品牌學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，我們更是感到無(wú)尚光榮和幸運(yùn)。

人生本無(wú)意義的，重要的是要你為之確立一個(gè)意義。人生，就是因?yàn)槟蔷哂凶非螅哂心欠N動(dòng)態(tài)的美，才變得讓人眷戀，讓人懷念，才有意義。人生是需盡力充實(shí)和豐富的過(guò)程，在平和淡靜中感受過(guò)程的魅力，這樣能夠品味到生命里程中充滿著無(wú)限的育人情趣和收獲之歡樂(lè)。

陽(yáng)光，破云而出一剎的禪悟；陽(yáng)光是生命的淵源——而陽(yáng)光的自信和堅(jiān)定是來(lái)自靈魂深處的。任何一種光輝的產(chǎn)生，都要經(jīng)過(guò)磨難中拼取、鍛造的過(guò)程。坦然走過(guò)，靜然欣賞，不以成敗論人生，只要認(rèn)真付出和努力過(guò)，人生也許會(huì)呈現(xiàn)出另一種超然開(kāi)闊的境界，也許生命中的遺憾會(huì)少些，更少些。

在知識(shí)更新社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的今天，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，不學(xué)習(xí)就會(huì)失敗，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步，才能立足于社會(huì)；感謝學(xué)校，感謝學(xué)校良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境；我們學(xué)習(xí)到了進(jìn)步的法則，學(xué)習(xí)到了奮斗的天平。

為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們來(lái)自南陽(yáng)的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，踏上了白河這片土地，選擇了這個(gè)充滿了挑戰(zhàn)、激情的書(shū)香明珠——南陽(yáng)市三十九小。日月輾轉(zhuǎn)，光陰似箭，回首往事，感慨萬(wàn)千。我們忘不了工作中教師前輩們那諄諄無(wú)私的言傳身教；忘不了工作中同事們盡力拼搏的身影；忘不了生龍活虎的學(xué)子們；忘不了創(chuàng)業(yè)時(shí)攀爬的汗水?? 我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了彼此信賴(lài)，也學(xué)會(huì)如何不斷地超越自己；相互信任是團(tuán)隊(duì)力量的基礎(chǔ)，相互鼓勵(lì)是團(tuán)隊(duì)力量的源泉，相互補(bǔ)位是團(tuán)隊(duì)力量保障。一起走過(guò)的日子，風(fēng)雨同舟中使得我們獲得知識(shí)的同時(shí)也豐碩了教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)積累；我們相互扶持、互相鼓勵(lì)。同事們溫馨的笑容，工作中溫暖的氣氛，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己，去堅(jiān)持、去思考，去相信未來(lái)！

面對(duì)未來(lái)，不能不讓我們回首我們?cè)捕冗^(guò)歲月的崢嶸，也許你不曾了解我們走過(guò)的路程，但那是值得你尋覓的足跡。奮斗和理想是我們教育工作者終生無(wú)悔的追求，奉獻(xiàn)和坦蕩是我們教育工作者人格力量的象征。

讓我們揚(yáng)起教育的帆，踏上追求知識(shí)的船，用睿智的思想,宏深的智慧，崇高的道德，濃烈的熱情與我們?nèi)判∫宦吠小?/p>

第三篇：我與學(xué)校共成長(zhǎng)

釋放青春正能量 我與康園共成長(zhǎng)

洪海霞

青春是一個(gè)響亮的字眼，它展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，孕育著生命的能量。然而，白駒過(guò)隙歲月荏苒，指縫太寬時(shí)間太瘦，青春年華轉(zhuǎn)瞬即逝，在人生短暫而珍貴的青春歲月里，你是否找到了目標(biāo)，釋放了所有的青春能量，譜寫(xiě)了那篇屬于自己的華麗篇章？

我，找到了！

去年的那個(gè)炎熱夏天里，我來(lái)到了美麗的康園小學(xué)，開(kāi)始與它同呼吸共命運(yùn)，看到它像一顆幼苗在茁壯成長(zhǎng)，我在心里感受萬(wàn)千。我想，許多年以后，我可以很欣慰的告訴別人，是我們這些辛勤的康園人，用青春的汗水澆筑了它，用似水的年華哺育了它，我們以康園為榮！

這是一所剛成立的新學(xué)校，同時(shí)也是一所日趨成熟且快速發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。一流的硬件設(shè)備，體現(xiàn)了學(xué)校的高起點(diǎn)高定位；精良的師資隊(duì)伍，保證了教育的高效率高質(zhì)量；先進(jìn)的辦學(xué)理念，成就了學(xué)校的高目標(biāo)高品味；科學(xué)的課程體系，促進(jìn)了學(xué)生的高素質(zhì)高能力。所有這些承載了康園人的教育夢(mèng)想：“讓學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)，盡享童年的快樂(lè)和充實(shí)，讓教師智慧地工作，體驗(yàn)職業(yè)的尊嚴(yán)與價(jià)值！”

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如果說(shuō)，我們的“康圓夢(mèng)”猶如一葉揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的大船，那么，在一方千舟競(jìng)發(fā)的喧騰海域，我們要信心百倍地扯滿自己的奮進(jìn)之帆，找準(zhǔn)屬于自己的舵位，兩腳生根，目不斜視，在起伏前行的搏擊中，揮灑青春的汗水，爭(zhēng)當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒！

首先，我要樹(shù)立良好的師德形象。“學(xué)高為師身正為范，以德立身以身立教”。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生；會(huì)不斷更新教育觀念，使學(xué)生受益匪淺；會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。

因此，我要從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，努力塑造良好的師德形象。

其次，我要努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，教師作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，是否勤奮好學(xué)、精通業(yè)務(wù)，不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益，而且也表明教師的社會(huì)責(zé)任。

為此，我要重點(diǎn)掌握“三會(huì)”，即會(huì)說(shuō)，有較好的口頭表達(dá)能力；會(huì)寫(xiě)，有較高的教學(xué)科研能力；會(huì)管，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)，努力

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向著更高的目標(biāo)不斷求索、不斷攀登，爭(zhēng)取用更現(xiàn)代的理念、更廣博的知識(shí)、更科學(xué)的理論、更有效的方法，培養(yǎng)一代新人。

第三，我要培育追求卓越的創(chuàng)新精神。教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)，教師從事的是創(chuàng)造性的工作，一是來(lái)不得半點(diǎn)虛假；二是必須富有創(chuàng)新精神。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)新尤為重要，只有高度重視培養(yǎng)孩子們的想象能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，才能不斷激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣，同時(shí)也全面提高自身的教學(xué)水準(zhǔn)。

因此，我要努力探求真知、思考問(wèn)題，積極投身教育改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)要努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立作畫(huà)的能力，鼓勵(lì)他們多想、多說(shuō)、多做。

青春是第一口茶，只有這一口，才能體會(huì)到最初的美妙和苦澀；青春是生命旅途中最關(guān)鍵的黃金驛站，它的魅力在于讓枯木長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林；青春是一條奔騰呼嘯的江河，剛剛從人生之路啟程的我們，要學(xué)會(huì)獨(dú)自駕著小舟，在這條江河上航行。

“承載社會(huì)的期望，滿懷創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，孕育輝煌的明天。”康園這艘大船正載著所有康園人的夢(mèng)想，沿著正確的航向，款款而出，閃亮登場(chǎng)，我將和其他康園人一起，乘風(fēng)破浪，掛云帆，濟(jì)滄海，盡情釋放青春的能量，與康園共成長(zhǎng)！

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第四篇：我與學(xué)校共成長(zhǎng)

我與學(xué)校共成長(zhǎng)

時(shí)光荏苒，光陰似箭，我來(lái)到農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)已有一年光景。仍記得我初次踏入校園的情境，這里的一草一木那么美，這里的教室那么明亮。它讓我快樂(lè)，讓我自豪，讓我向往。

我是一位從農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的老師，為了離家近，為了有好的發(fā)展。我選擇了調(diào)入農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在這個(gè)溫暖的大家庭里，讓我感受到了幸福，收獲了理想。當(dāng)我沮喪、泄氣時(shí)，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)；當(dāng)我成功時(shí)，有同事的真誠(chéng)祝福。我們的新學(xué)校在逐漸成長(zhǎng)，而我也在逐漸的成熟，我時(shí)時(shí)與學(xué)校共成長(zhǎng)。

歷經(jīng)寒暑，風(fēng)雨變遷，學(xué)校的風(fēng)景日新月異。學(xué)校的設(shè)備日漸齊全。學(xué)校的校園文化日漸豐富。在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)難道不感覺(jué)快樂(lè)嗎？這里時(shí)刻蘊(yùn)涵著學(xué)校的未來(lái)和希望。更加昭示著學(xué)校的將來(lái)會(huì)更加興旺！作為一名本校的教師，我深知我是學(xué)校的主人，我會(huì)用我的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的詩(shī)章，時(shí)刻與學(xué)校共成長(zhǎng)。

常常問(wèn)自己，我應(yīng)該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？答案就是在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出事業(yè)，那就是一種回報(bào)。仍記得第一次踏上三尺講臺(tái)前，我的心里充滿了渴望與擔(dān)心，渴望的是我上的課能夠得到學(xué)生的認(rèn)同，擔(dān)心的是自己的課不被學(xué)生所接受。然而在老教師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我順利地完成了第一次課的授課任務(wù)。為盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我努力培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神，虛心地向老教師們學(xué)習(xí)，鉆研教材、教法，使自己的教學(xué)水平不斷提高。現(xiàn)在，我已在教學(xué)崗位上奮斗了五個(gè)春秋，五年的教學(xué)生涯告訴我：樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀(jì)優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會(huì)使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻(xiàn)與收獲的快樂(lè)中變得更加厚重和堅(jiān)

實(shí)。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出我微薄的力量。

我們的學(xué)校才剛剛起步，我們的事業(yè)才剛剛開(kāi)始，前方的道路依然漫長(zhǎng)，就像成長(zhǎng)要?dú)v經(jīng)坎坷，我們也會(huì)有很多艱辛、很多險(xiǎn)阻……但我們不會(huì)懼怕！我們有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。為了校園，為了祖國(guó)，為了明天，為了未來(lái)……

讓我們共同努力學(xué)習(xí)，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)…

第五篇：我與學(xué)校共成長(zhǎng)

心存感恩，且行且收獲

合肥市康園小學(xué)程玲

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已在康園工作一年了。記得在第一次參觀正在建設(shè)中的學(xué)校時(shí)，心里充滿了忐忑：在這偏遠(yuǎn)的地方，一所新建的學(xué)校，一群充滿朝氣但欠缺經(jīng)驗(yàn)的年輕老師??。然而，回顧一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)生活，我從書(shū)本中求得了知識(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)處的得到了教誨，在同事處獲得了幫助，在實(shí)踐中掌握了真理。

善于學(xué)習(xí)是自我提高的重要保證。為了迎接康園的第一屆學(xué)生，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，典禮籌備時(shí)安排了“繪本劇”表演，而這個(gè)節(jié)目的編排就落在我的身上。雖然之前有排練課本劇的經(jīng)驗(yàn)，但繪本劇對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)全新的概念。在籌備典禮過(guò)程中，我通過(guò)購(gòu)買(mǎi)兒童繪本劇的書(shū)籍，逐步掌握了兒童繪本劇的基本要求；通過(guò)孫霏霏老師對(duì)舞蹈動(dòng)作的悉心指導(dǎo)，也讓我更深入地了解了“繪本”和“繪本劇”。簡(jiǎn)單的文字配上鮮活的插圖，真是低年級(jí)孩子們的最?lèi)?ài)啊！想起以前讓一年級(jí)孩子讀課外書(shū)，里面充滿了枯燥的文字，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是多么殘忍和乏味啊！

領(lǐng)導(dǎo)教誨是自我完善的必由之路。開(kāi)學(xué)前，我們自主申報(bào)學(xué)校管理崗位，每個(gè)人的心里都沒(méi)有底，都不知道自己能不能適應(yīng)相應(yīng)的崗位，校長(zhǎng)好像看出了我們的不自信，耐心地跟我們談心，打消了我們的顧慮，我積極申報(bào)了學(xué)校發(fā)展部，成了一名部門(mén)干事。在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，校長(zhǎng)也經(jīng)常參與我們的教研活動(dòng)，給我們提出些建議或意見(jiàn)，記得在我準(zhǔn)備錄像課時(shí)，校長(zhǎng)也跟著我們組“磨課”，有好幾次研討都到晚八九點(diǎn)。在平時(shí)生活中，校長(zhǎng)也很關(guān)心我們，經(jīng)常詢問(wèn)老師們對(duì)食堂伙食是否滿意，個(gè)人生活有沒(méi)有遇到什么困難，讓我們每一個(gè)人感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。

同事互助是業(yè)務(wù)精良的有力支撐。身為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩，我們語(yǔ)文組的老師們經(jīng)常相互學(xué)習(xí)、相互聽(tīng)課，我從王炳

軍老師那學(xué)習(xí)到了細(xì)致，從李曉璐老師那學(xué)習(xí)到了高效，從孫曉娜老師那學(xué)習(xí)到了規(guī)范，從郭莉老師那學(xué)習(xí)到了耐心，從郭倩倩老師那學(xué)習(xí)到愛(ài)學(xué)生。每到周四，語(yǔ)文組所有老師會(huì)聚在一起，學(xué)課標(biāo)，訂計(jì)劃，做研討。在周邊學(xué)校有公開(kāi)課時(shí)，我們會(huì)抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是什么樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)回來(lái)的人總是能夠積極主動(dòng)地在組內(nèi)匯報(bào)交流，“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”在我們組得到了很好地落實(shí)。不僅組內(nèi)學(xué)習(xí)，而且開(kāi)展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類(lèi)教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”我在這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中也得到了成長(zhǎng)，我個(gè)人的“下水作文”獲區(qū)二等獎(jiǎng)，全國(guó)smart大賽三等獎(jiǎng)，個(gè)人榮譽(yù)的獲得離不開(kāi)集體的幫助，清晰記得準(zhǔn)備錄像課時(shí)，郭莉老師陪我一遍又一遍修改課堂語(yǔ)言，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，完善教學(xué)內(nèi)容。還有徐郁老師，每次在我們外出學(xué)習(xí)時(shí)間上安排有沖突的時(shí)候，他總是鼎力相助，解除我們的后顧之憂。在此，我真的非常感謝所有幫助過(guò)我的同事們。

注重實(shí)踐是自我升華的根本途徑。本學(xué)期，我擔(dān)任一（4）班班主任，參與了學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，四月的閱讀節(jié)中，“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)前，我與家長(zhǎng)們提前聯(lián)系，不斷就故事的選材、內(nèi)容進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間溝通。孩子的媽媽們走進(jìn)了課堂，獨(dú)特的講故事形式贏得了孩子的喜愛(ài)。孩子們還進(jìn)行了自制繪本和繪本劇表演，通過(guò)這些平臺(tái)，孩子們展示了自我，鍛煉的能力，看著他們可愛(ài)的動(dòng)作，開(kāi)心的表情，我感到了內(nèi)心充滿了自豪與快樂(lè)。

科藝節(jié)活動(dòng)月里，我與孩子一起為橡皮泥船怎樣能盛更多的東西一遍又一遍實(shí)驗(yàn)，為使廢品變成裝飾品，我自己也請(qǐng)教美術(shù)老師，開(kāi)始有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和欲望。

為了孩子們?cè)诳祱@的第一個(gè)六一過(guò)的有意義，我和家長(zhǎng)們?cè)缭缇烷_(kāi)始了六一節(jié)的策劃，從游戲的選擇到海報(bào)的制作，從獎(jiǎng)品的選擇到會(huì)場(chǎng)的布置，無(wú)一不凝聚著我和家長(zhǎng)們的付出與收獲。六一那天，孩子們積極參與各種游戲，別致的獎(jiǎng)品甚至

吸引了其他班的孩子們，直到我們的游戲全部做完，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡。在這個(gè)節(jié)日里，我與家長(zhǎng)們的聯(lián)系更密切，家長(zhǎng)們也更加理解了我，我更加體會(huì)到一次活動(dòng)的成功需要事先精心的策劃，還要充分考慮到各種可能的突發(fā)情況。

身為康園的年輕教師，我切身的感受到康園是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)不僅給我廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。在這里，它們提供了良好的物質(zhì)條件和外部環(huán)境。在這一年里，雖然我也有感覺(jué)到很累，有時(shí)甚至有委屈，但我清晰地看到，這所剛剛成立的學(xué)校在這一年里有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并取得了一些喜人的成績(jī)。而在學(xué)校取得成績(jī)的同時(shí)，成長(zhǎng)的是我們康園里的每個(gè)人??