第一篇：留在我心中的印象

留在我心中的印象

留在我心中的印象

人人心中都有一個不可磨滅的印象。這個對我來說很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，讓我一輩子也忘不掉！

那是一個夏日，我和一些好朋友出去打籃球，我們出去玩了很長時間，便向家的方向走了回去。大家只顧回家球便落下了，誰都忘記那球了。走了一會兒，便想起了這件事，急忙往回走。（我們打完籃球之后，去了超市，也不記得球落在了那里。）

我們一個個急得如熱鍋上的螞蟻。分頭去找，又怕走散了；一個一個地方的去找，又太麻煩。于是我們決定先派一個人去一家超市問一下情況，我們在原地等他回來，過了幾分鐘，被派去的那個人回來了，只見他累得滿頭大汗，卻不知道球的下落。球在哪里？這下可怎么辦呢？我們最后只得一起回到球場。

走了一會，突然聽到了一陣拍球的聲音，我們一陣興奮，可是緊接著就知道那不是我們的球。

我們出了球場，漫無目的的找著，突然一個同學說好像落在假山上了，我們急忙奔向假山，可是上邊空無一人，連球的影子也沒有，我們剛要下山，有一個人在背后喊了一聲：你們再找球吧？

只見他抱著球正是我們的球，他把球還給了我們。

別提我們有多高興了！n

第二篇：留在我心中的風景

留在我心中的風景

不是只有美景才吸引人，不是只有輝煌才有人感嘆，不是只有璀璨才迷人，不是只有雄偉才壯觀。

那是一個小池塘，里面有許多紅蓮附著荷葉，那天下著雨，我在池塘邊不遠處的小亭院里，和朋友嬉戲玩耍，談天說笑的，累了便趴著歇會，迷茫中睜開眼，一對乞討的母女在池塘邊坐著，女兒依著母親睡著了，母親為了不影響女兒睡覺便用身子來為女兒擋雨，為什么他們不找個地方躲躲呢？我心頭冒出來一個疑問。絲毫沒有意識到這附近除了個小亭院再也沒有地方躲雨了。我無所事事，拽著把傘和一點錢向那對母女走去。

我撐著傘為她們擋雨，將手里的錢給那母女，蹲下身問那個婦女，為什么你們不找個地方躲躲雨哩？她無奈的看了我一眼，低下頭，用那滿是繭的手撫摸這小女孩，用帶有口音的普通話對我說這種地方，那還有躲雨的呀。我先是一愣，那不是有個小亭子！我用下巴指了指剛才的那個亭院。

她看著里面睡得正熟的女生我們怕吵著你們了，我們很臟，怕你們嫌棄，一路上她哽住了。看得來她們一路的艱難。她沒有在說下去，她抱歉地笑了笑。正準備推手去叫女孩被我阻止了，我抽泣了一下，說讓他睡會吧，你女兒蠻累的母親低頭不語，下意識地將女孩靠在干草堆上。久久才說句：其實她不是我女兒。婦女開始講述給我聽。原來婦女有個兒子跟這個女孩青梅竹馬，兩小無猜，后來兒子出了車禍，經濟又出了些故障，女孩父母雙亡，當時又生了場大病，不知如何是好，最后男孩搶救無效，婦女便把精力花在女孩身上，無奈之下只好出來乞討。

我把傘滴給她讓她睡得好一點。然后匆匆離開，淚水符合著雨水滑過臉頰，走到亭子下，將事情告訴了同伴，大家都將自己僅剩的錢給那婦女，婦女感激不盡。

這個地方很普通，雖比不上頤和園的輝煌，沒有秦兵馬俑的壯觀，談不上萬里長城的雄偉。。但是那池塘里的荷葉于紅蓮還不足以讓人發出感嘆？！每每走過那條小路，心中總有說不出的感動。

福建廈門思明區廈門·六中初一:陳毅真

第三篇：留在我心中的感動

留在我心中的感動

感動，是留在人們心中的太陽，是困境中的一眼清泉。感動，是一段永遠抹不掉的美好回憶。小小的感動，爆發出人間真情。

---------題記

感動給人以難忘的情，哪怕素不相識，也會難以忘懷。那是一次下雪天，雪花紛紛揚揚的飄落下來，像一個個可愛的小精靈在亂飛。天氣十分寒冷路上行人寥寥無幾，只有一些路邊的攤販，搓著手，跺著腳，等待顧客。我漫不經心的走在路上，雪花飄落在我身邊，我不禁打了個寒戰。這時，不爭氣的肚子在咕咕的叫了起來，我看見了一個買山芋的老爺爺正在吆喝著‘‘買山芋嘍，買山芋嘍’’，我便想要買一個山芋，老爺爺和藹的說：‘‘小朋友，你想買山芋嗎？很便宜的，也很香哦！’’這可勾起了我的食欲，我便從錢包里掏出了一張五元錢的鈔票遞給了他，他找我兩元。讓我驚訝的是，山芋三元一個，他卻給我兩個。我以為是老爺爺弄錯了呢，他卻說：‘‘沒事兒，爺爺多送你一個。’’我一聽，心里暖洋洋的。

接過山芋后，我轉身就走。剛走幾步，賣山芋的老爺爺叫住了我，我驚異的回頭，咦？老爺爺叫我干什么呢？那個老爺爺拿著一個東西走過來，說：‘‘小朋友，你剛才付錢，錢包忘了拿，所以我把它給你遞過來了。’’我想起了什么，摸摸口袋，的確，我的錢包沒有了。我充滿感激的接過了錢包，發現里面的錢一分也不少。雖然天氣寒冷，但我的心里暖暖的，感覺有一股熱乎乎的液體在眼眶里打轉，看著老爺爺模糊的身影，我感動的流下了眼淚，眼眶里滿是眼淚，只剩下被淚水拉長的光束。

買山芋老爺爺的背影至今留在我的記憶深處，每想到他，我的心就充滿感動。

第四篇：匯報材料如何給領導留下好印象

匯報材料如何給領導留下好印象

各種匯報材料越來越多，如何在短時間內起草讓領導眼前一亮、給上級留下烙印的匯報稿，我們感覺還是有規律可循、有招法可講的。從這些年實踐看，一篇好的匯報稿，通常有這么七個關鍵步驟。

“對”——對焦關注點

匯報稿與總結稿雖然都有對工作的系統梳理和總結，但有一個最大的不同，那就是匯報稿是對著某一個工作組或某一級領導講的，這一點是否把握得好，往往決定著匯報稿的成敗。因此，匯報稿一定要對著聽匯報人的關注點去講，尤其要對照分管領域、調研主題等方面重點布局、分配筆墨。同樣是“兩學一做”的匯報，這次下來的是分管宣傳工作的領導，結合工作調研檢查學習教育工作。那就要把文化宣傳、網絡建設、輿論導向等方面的工作好好講一講。同樣，如果聽匯報的是分管紀檢工作的領導，那就要多講如何開展警示教育、如何抓好紀律規矩學習等方面的情況。當然，其他方面也不能偏廢，但要根據匯報重點有所側重、有所取舍，使整個匯報稿的主題非常突出、主線非常鮮明、主體非常對路。

“理”——理清大思路

匯報稿的主題定好后，就要琢磨文章框架怎么搭的問題。就是要圍繞從哪幾個方面破題、用什么方式展開、采取什么風格等方面，理一理文章大體的思路。這里面有個很關鍵的環節，就是要跟直接領導碰一碰。可能有的單位尤其是企業，一般沒有這一步，都是主筆人直接定路子，但大多數都要有這一步。是按照傳統的路數講做法、講問題、講打算，還是按照學習教育幾項主要內容橫向劃分，都要根據領導意圖尤其是匯報人的風格來考慮和確定。條件允許情況下，可直接與匯報人溝通，這樣在寫作過程中能省很大事，不用再“翻燒餅”窮折騰。

“搜”——搜集原材料

我特意把這一步放在定思路后面是有考慮的。如果材料剛入門，可以把這一步放在第二步，因為可能頭腦中沒有常見的思維和套路。但到了一定階段后，我們建議還是先定大思路，再搜集各類材料，這樣容易有的放矢、提高效率。要搜集的材料主要有三種：一是本地素材。就是跟本單位本系統開展“兩學一做”學習教育的有關做法、成效，包括相關的數據、事例和反映等等。本地素材要注重合并同類項，抓典型、抓亮點、抓數據，不能“眉毛胡子一把抓”。二是友鄰經驗。有選擇地找相關行業、相鄰單位的新鮮經驗和有益做法，很多思路甚至語言都可以借鑒。三是有關評論。主要是摘取帶有思想性、針對性的“金句”，作為匯報稿認識、分析或者做法部分提質增色的“神來之筆”。

“列”——列出細框架

在廣泛吸收消化原材料基礎上，對定下的大思路進行細化和拓展，逐級列出文章的提綱。這就是為什么把收集原材料放在細化提綱之前，因為很多好提綱的靈感都來自于素材，只有充分占有素材、研究素材、用好素材，我們起草出來的提綱才能夠兼容并蓄、廣納優長，也才能更大程度避免出現跑偏缺項的問題。這里有個小訣竅跟大家分享，細化標題的時候，每一塊大概需要寫什么，怎么寫，寫到什么程度，甚至要用到哪些事例、哪些數據、哪些“金句”，都可以直接寫在相應的小標題下。這樣一是可以避免正式起草過程中出現前后交叉矛盾的問題，二是可以大大提高寫作效率。

“寫”——起草第一稿

雖說各級提綱細化完善以后，正文的起草已經成為“胸有成竹、一氣呵成”的工作。但正式起草的過程，往往是對整個材料再思考、再研究的過程，期間可能會出現很多“攔路虎”。比如，之前列出的幾個小標題出現畸輕畸重的問題，就是有的內容很多，有的無料可寫;再如，深入思考過程中發現有更好的思路，需要更換之前的小標題;還如，某部分素材不夠需要再挖掘，某部分必須要寫卻不知如何下筆，半天憋不出一個字，等等。遇到這些問題，要把握幾個原則，一是大思路不能變，因為領導已經定下來了;二是可換可不換的不要換，因為在初稿反復折騰沒必要，下一步還不知改成啥樣呢……三是非寫不可卻又寫無可寫的要堅持寫下去，哪怕層次比較低、語言比較粗，那也是一種進步，因為“當你感覺到吃力的時候，說明你在走上坡路”。有了這幾個原則，就能下定決心、排除萬難，直到初稿完成。

“查”——查缺補遺漏

我們以前寫過一篇文章，叫“加加減減”就能提高材料檔次，看我怎么讓你告別“推材料”(簡單實用)，說的就是補漏增色的工作。因為有些內容我們在起草過程中可能沒有注意到，或者是在整個起草階段，中央有新的精神，領導有新的要求，單位有新的情況，這些都要及時收集、及時梳理、及時納入，做到緊跟步伐、緊跟熱點、緊跟形勢。尤其是對一些硬性要求、固定說法、敏感數據，要反復核查，確保不留盲區、萬無一失。

“改”——精改細推敲

文章不厭千回改。初稿完成后，一般要交給直接領導過目，在有的單位這已經是成功了一大半，但在很多單位這只是“萬里長征第一步”。回首辛酸歷程，我們的材料征程往往是從這一步開始的……但從另一個角度講，我們材料的提高也是從這一步起飛的。大家一定不要有自己的文章改不得、動不了的思想，雖然確實是自己的心血結晶，可能是“吟安一個字，拈斷數莖須”，但往往是兼聽則明、旁觀者清。好多領導都是文字領域摸爬滾打多年的老筆桿，如果我們認真傾聽他們的意見、對比研究修改的理由，文字能力一定能在這一次次看似打擊、實為充電的“痛苦”歷程中，得到一次次精進、一次次蛻變。多年以后，當你回頭看時，會感激那些修改你的材料甚至批評你的材料的人。

第五篇：留在我心中的風景作文

留在我心中的風景作文7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的留在我心中的風景作文，歡迎閱讀與收藏。

留在我心中的風景作文1

風景，是如此的美麗，也因美麗而讓人留戀！留在我心中的不僅僅是繽紛的自然景色。

生活也很美，心中的風景至今難忘，常常回蕩在腦海中，引我深思。

那個秋日的黃昏，我帶著我家的“寶兒”去公路上散步，寶兒不聽我話，顧自己跑了。我跟隨其后，邊聽音樂邊享受著黃昏帶來的氣息漫步在鄉間小路上。

“老婆子，我年紀大了，能陪你的時間不多了，你要好好照顧自己啊！”這句話讓我停下了腳步，尋聲望去，是對年過花甲的老人正緩緩地向我走來。

“老頭子，我會照顧好自己，但我不希望你離開我，沒有你的日子我該怎么過？你要知道，我不會離開你，我會一直陪你直到閉上雙眼。老奶奶溫和的說著。接著望了望遠處的夕陽。

聽著這些話，我被感動了，雖然只是簡簡單單的一段話，但卻是最真切感人的話語。我找了一塊小石頭坐了下去，伴隨著秋分聆聽這感人的樂章！

這時，他們已經來到我面前，我微笑的和他們打招呼，老爺爺和老奶奶也以微笑回應。他們笑的是那么慈祥，那么親切。這簡單的兩個微笑，烙印在我心中。

這對老人頭發鬢白，臉上布滿了皺紋，甚至連皮膚也沒有了彈性。但是他們十指緊扣的雙手卻是那么光滑，那么富有彈性！因為有愛，他們會手牽手走向人生的終點。

我跟隨其后，用照相機將那最美的最讓我打心底感動的哪一些場景記錄了下來，從此這幸福的一刻永遠留在我的心中！

只有簡單的話語，只有平凡的動作，卻將這個黃昏點綴的如此閃耀！這是一對老人，一對年邁的老人留給我的這個黃昏！我將照片洗出來，貼在床邊。每次看到總讓我不曾想起那道秋日烙印在我心中那最美的風景……

留在我心中的風景作文2

我看見過波瀾壯闊的大海；欣賞過水平如鏡的西湖；攀登過峰巒雄偉的泰山；游覽過楓葉似火的香山，這些家喻戶曉的著名景點，給我留下的記憶是表面的，而那個再普通不過的車站，卻給我留下了終生難忘的記憶。

那是去年的正月十五，因被現實所逼爸爸不得不在正月十五元宵節就背井離鄉，出外謀生。

為了趕車，媽媽很早就起來給爸爸做早飯。看著媽媽那單薄的身影和熟練的動作，我明白了愛不需要太多的語言。媽媽并沒有說很多挽留爸爸的話，而是用自己的心來表達著。雖然媽媽嘴上沒說什么，但我知道媽媽心里是非常希望爸爸留下來的。為了不讓爸爸難過，媽媽也沒有說什么，只是微微一笑。

看著媽媽為爸爸做的別具一格的早餐，我知道爸爸是一定會被媽媽的心感動的。

到開飯的時間了，媽媽小心翼翼地端上她的心菜，微笑著說：嘗嘗我今天的手藝。我無意間看見了媽媽那眼角的淚花。爸爸哽咽著，飯菜在他的嘴里遲遲不肯下肚，他不想讓媽媽辛勤的勞動果實白白流走，他要好好品嘗里面的含義。

吃過早飯，媽媽提著行李送爸爸到車站。到那兒，我停了下來，而媽媽一直陪著爸爸望前走，在上車的時候媽媽戀戀不舍地把行李遞到爸爸手中。爸爸握著媽媽那粗糙的手說：多保重，這個家就交給你了。媽媽勉強地點了點頭，眼淚像調皮的小孩子從媽媽的臉上滾了下來。

車站邊的風呼呼地刮著，兩邊的雪紛紛揚揚的下著。我看見這里的風景比任何地方的都要美，因為這是爸爸媽媽用愛筑造成的風景，是兩顆彼此相愛的心筑成的一道別具一格的風景。

我愛爸爸媽媽，更愛他們用心建造的風景。

這時的風景使我終身難忘，它包含了爸爸媽媽的愛。

留在我心中的風景，留在我心中的愛。

留在我心中的風景作文3

小時候，我媽經常帶我出去玩，每次都是玩得十分的開心。去的地方也是十分的美麗，而有一處風景，卻成為了留在我心底的風景。

這一處風景并不華麗，這一處風景也不是什么知名景區，而這一處風景去讓我終身難忘。這，就是圖書館。

在小學的時候，老師每周都會抽一節課來帶我們去圖書館。而當時年幼的我去圖書館的目的卻不是讀書!在盛夏之際，我去圖書館是為了感受涼爽的空調，為了感受脫掉鞋子的暢快。當冬天來臨時，我是為了享受圖書館里的那舒適溫暖的暖氣。當然，還少不了說話，所以，我們的圖書館總是充滿了閑話與浮燥的心情。

長大以后的我，在放假時總會抽時間與伙伴們一起去圖書館。不過大多數時間都沒有讀書，就算是讀書也不過是走馬觀花，草草地翻了一番罷了。然而，有一個圖書館改變了我的這一習慣——南山圖書館。

我們第一次來到南山圖書館，我們被眼前的一幕驚住了，這里有上至八十高齡的老人，下到五歲兒童，幾乎擠滿了人，卻沒有閑話聲，沒有浮燥的心情，這里感受不到炎熱。每個人都在安靜地讀書。看到這一幕，讓一向愛說話的我卻一時張不開口，不愿打破這一安靜。于是，我便選了一本書，安靜地開始讀。

不久我們便回家了，這是我第一次在圖書館安靜認真地讀書。那一天，我感受到了一個很安靜的讀書環境。這種環境比空調更讓人舒服，比暖氣更讓人感到溫暖。當然我也忘不了那一處難忘的風景。是這一處風景讓我能在浮燥的城市中找到一份安靜。

此時無聲勝有聲。

留在我心中的風景作文4

小時候，在我身邊發生過許許多多的事，都十分讓我感動。就比如扶老奶奶老爺爺過馬路，幫爸爸媽媽干活，為同學朋友幫忙等，都深深映在我的心里。可是曾經有一件事令我感到十分慚愧。

記得我10歲那年，媽媽帶我去杭州玩，我們決定做火車去。于是，媽媽買來兩張床鋪好讓我躺著舒服些。

到了第二天，我和媽媽來到火車站，等火車出發。過了十幾分鐘，火車開來了，我們乘上火車找到了原先約定好的床鋪，躺在床上。很快，火車開動了。這時，媽媽突然問我：“肚子餓不餓，要不要去吃飯。”我說：“好啊，去哪吃啊？”媽媽站起來對我說：“我帶你去。”說完，我便爬下床跟她一起去了。

到了那里，我們隨便點了幾樣菜就開始吃了。很快，我就吃飽了后我對媽媽說：“我先走了。”媽媽說：“你要小心點，我吃飽就來。”于是，我找到原來的床，爬上去看書。不知什么時候，有一位老婦人來到我床邊跟我說：“我的身體不好，能和你換一個床鋪嗎？”我假裝沒聽見。在我對面的那個女孩見狀說：“不如跟我換吧。”我聽著，臉突然紅了起來。

當老婦人準備拿錢去感謝她時，那個小女孩卻說：“這錢你自己留著，其實上下鋪都一樣的。”老婦人聽了，連忙道謝。小女孩早已爬到了上鋪，睡著了。看著這幕，我心中又難過又慚愧。我心想：為什么我不能把床鋪和老婦人交換呢？，為什么我沒有小女孩的精神呢？我心情有種莫名的失落。

唉，我真埋怨自己，同時也被小女孩的行為所感動。這道美麗的風景，至今還留在我的心目中。

留在我心中的風景作文5

當看到名川大山的你回到家中，多少不免有些感嘆。當看到驚奇建筑的你，多少不免有些驚奇;當看到感人瞬間的你回到家中，多少不夠有些感想。此刻，我的心早已被一處尚未出名的景象所吸引，永遠不可改變。

思緒的月光寶盒打開了，一幕幕令我注目的情景在眼前閃過，剎時，便定格在了去九寨溝旅游的路上：當時的天空分外晴朗，萬里無云，晴空高照，小鳥在枝頭啼鳴，小狗在街旁嬉戲。頃刻，我感覺有些腹漲，便要求停下車來，休息一會兒。看見遠處有一商店，便叫下爸媽買一點土特產去孝敬外婆，姥姥。而媽媽執意不下來，說是小腿酸賬，不想走路。可爸爸卻精神煥發，神情堅定地跳下車，說是開車久了，活動活動筋骨，抖擻抖擻精神。走了許久，見湖光在眼前閃亮，我的心靈便受足了震憾。

只見那群圍繞這湖的大山，似一蜿蜒的巨龍，守護著珍珠。最為奇異的則是那數十棵聳立在山頭的孤松，似一個班的斗士，永不放棄。還有數十棵沉在湖中的沉香，發出著香味，清爽樸鼻，還有更奇異的則是這湖的顏色與清澈度。湖中顏色，滄桑多變。一片為紅，似炭火之紅，讓人感受到當地的熱情。一片為藍，讓人感受到這片藍天下的曼妙。一片為綠，讓人感受到森林中發出的清香。

而藍的那片最為清澈，從湖面凌空而上便可看到萬千魚兒在水中暢游，或大或小，或長或短，真乃奇景。不一會兒，黃昏便開始了，漫漫落下的夕陽，把山上的孤松倒影帶進了湖面，好似奇異地將湖面平分為若干塊，正如此薩，美味而香甜。夕陽西下，只留我孤身一人在此目視前方，領略著鬼斧神工的大自然帶給我們的驚悚，帶給我們的驚奇及感嘆。

與我同時欣賞這美景，并將用相機記下了這一刻，這美麗的一刻，這永遠留在我心中的美麗風景。

留在我心中的風景作文6

那年秋天，我隨家人到郊區游玩，農民們在田地里忙碌著。金黃的玉米剛收獲不久，現在正在收獲稻子。

我以前見過極為壯觀的麥浪，這次我想親眼目睹稻浪的形成。

我向后退了退，想看清稻田的全貌，一陣小風吹過，稻子幾乎紋絲不動，我心想：“也許這風太小了吧。”

又一陣大風吹過，我的頭發都被吹得亂七八糟，可是稻子只是象征性地晃了晃，根本沒有什么稻浪。

我心里沮喪極了，走近看去，稻桿已經被沉甸甸的稻穗壓彎了，重心太低，當然晃不起來。

稻子都低著頭，我不解了：稻子已經成熟，顆粒又很飽滿，這何嘗不是讓人高興的事呢?

我突然明白了，這是屬于稻子自己的.謙遜——成熟的稻子懂得彎腰。

那一刻，我明白了：大海為什么如此廣闊，是因為它的自居地位，接受了無數江流河溪的匯合之水，使自己廣闊起來。

放眼望去，哪一個成功的人不懂得謙遜?越是成功的人就越懂得謙遜的重要性，是謙遜為他們積蓄了能量，為自己的美好未來奠定了基礎。

想到這兒，我釋然了。雖然稻子沒有麥子所形成的麥浪的美麗，但是它們在我的心中一樣也是美麗的!

走上前去，拾起一棵稻穗，望著一片片倒下的稻子，我便把我剛才看見的美景永遠銘記在心底，永遠印刻在心底……

從那以后，每當我取得了成績，就會想起那連綿到天邊的稻田，想起那一棵棵稻穗……

留在我心中的風景作文7

她是第一個對我敞開心扉的人，在轉入這所學校后。

開學初，還是早春時節，依舊天寒地凍。

“今年的雪真大，”她望著窗外蒼茫的一片白色，微笑接著說：“我最喜歡櫻和雪了。”我抬頭怔怔地望著她，仿佛是困在林中受傷的小獸看到了一絲光芒。我淡淡地說：“哦“。接著又略有所思地說：“在原來的學校我有個姐姐，她對我很好。我，很想她。”“噯，是么。”她略略驚訝，臉上浮現出的笑意讓我覺得不知所措。“那我代替她的位置好了，不介意吧？”誒？我看著她清亮的眸里閃耀出真誠的光，那是我多么期望的光芒，我點點頭，笑了，說：“當然。”

于是，很理所當然地，每到課間或放學時，出現在眾人面前的總會是兩個身影。她們一起瘋一起鬧一起笑一起悲傷。天氣逐漸轉暖，雪在融化，連著我的心房，也潮濕的溫暖起來。

時光兜兜轉轉的飄忽著，早春那大雪凜冽的場景早已被我深埋在心底，我收起之前的陰郁，漸漸地和大家打成一片。而她總是站在旁邊看著我，微笑。

不多日，漫天桃花開放，嫣紅的一片，兆示著春天的來臨。她在我旁邊驚喜地叫出聲，然后輕輕地嘆：“要是櫻花該多好。”“呵呵，你就湊合著看吧。”她聽了大笑，捏我的臉，說：“這怎么能湊合啊！”我一邊閃躲與她打打鬧鬧，一邊心生感慨：

“習慣了叫你姐姐。”

“習慣了你捏我的臉。”

“習慣了在難過的時候你安慰我。”

“謝謝你，親愛的姐姐。”

她往前跑了幾步，追著散落的花瓣。

“慢點兒，等等我！”我對著她背影喊道。

她回眸，淺笑，向我伸出了手。風卷起淡色的花瓣輕落在她那被風吹散的頭發上。看著她那笑意盈盈的眸，我怔了怔，跑上前拉住了她的手。

那是那個春天留在我心中的風景。