第一篇：家長給孩子生活中的挫折教育

家長給孩子生活中的挫折教育

來源：e度幼教網 文章作者：

2011-01-05 17:20:19

[標簽：家庭教育 孩子受挫 緩解壓力] 父母可以常和孩子玩玩怎么辦？的游戲，父母提出問題，鼓勵引導孩子想出解決辦法；不斷擴大充實孩子的知識經驗，提高其學習能力和社交能力，為面對和戰勝挫折提供基矗1,自己的事情自己做。父母應多安排孩子做些力所能

父母可以常和孩子玩玩“怎么辦？”的游戲，父母提出問題，鼓勵引導孩子想出解決辦法；不斷擴大充實孩子的知識經驗，提高其學習能力和社交能力，為面對和戰勝挫折提供基礎。

1,自己的事情自己做。父母應多安排孩子做些力所能及的事情，如整理房間、倒垃圾等，培養幼兒自立能力，增強其挫折承受力。

2,在故事中，讓孩子認識挫折并樹立克服困難的信心。父母常給幼兒講成功者在挫折中成長并獲得成功的故事。如，美國發明家愛迪生經過上千次試驗，才研制成功了電燈。

3,言傳身教，為孩子樹立不屈不撓的榜樣。

4,在生活中，父母可有意創造挫折情境，例如，帶孩子徒步郊游、登山等，并約定讓孩子自己走或爬，并鼓勵他自己堅持到底，以鍛煉孩子的韌力和耐力，樹立孩子克服困難的信心。

遇到困難，不急于伸手援助，鼓勵孩子多動手勤動腦，對其點滴進步都及時予以鼓勵和表揚。

5,競賽－認識輸贏。父母可以利用一些游戲和競賽，例如“拍球冠軍”等，幫助孩子正確看待輸贏，找到失敗背后的原因，克服困難，最終獲得勝利。

提示：父母要根據孩子的抗挫能力來確定施加壓力的強弱。挫折情境應由低到高、由易到難，同時頻率不能太高，以保證幼兒身心快樂、健康地成長。

孩子需要“磕磕碰碰”

如果父母過度保護，事事越俎代庖，孩子就會缺乏挫折的磨練，使孩子形成怠惰、懦弱、依賴心理，處于缺乏自信、自我意識弱等不良心理狀態。一旦遇到困難，孩子就束手無策，最后導致失敗。父母要從小對孩子進行挫折教育，讓他們能以其韌力和耐力去戰勝各種困難。

第二篇：作為家長該如何教育孩子面對挫折

作為家長該如何教育孩子面對挫折

當孩子生活中出現挫折的時候該怎么教育孩子正確面對?在生活中，我們總會聽到家長抱怨孩子的抗挫折能力越來越弱，家長打不得、罵不得，甚至說話語氣重一些孩子都會覺得很委屈，讓家長們備感苦惱。其實，在孩子成長的過程中，不可能一帆風順，孩子總會遇到議案一些挫折，而這些挫折正是磨練孩子意志的最好方法，父母在家庭教育中，不應該一味的讓孩子避免挫折，而是要交給孩子遇到挫折時正確的處理方法，讓孩子正確的面對挫折，也只有這樣，孩子才能夠更加健康的成長那么，當孩子生活中出現挫折的時候該怎么教育孩子正確面對?

家長教育孩子就要放開手腳，不要怕孩子出現一些問題，要知道問題不可避免。此時出現的問題就是要讓孩子去解決。讓孩子自己完成自己該做的，這次沒做好沒關系，但我們可以下次再積累經驗于一定會越做越好的。孩子在成長過程中的困難不要都由家長來包辦代替，而應讓孩子漸漸學會獨立面對生活中的問題。

現今一家一個孩兒的家庭居多，都是家里的皇帝和公主，很多家長都一味的表揚孩子，但是如果孩子只受到表揚，久而久之就會產生不能接受批評的心理;聽到批評就會沮喪、惱怒或喪失信心。這樣的孩子以后的社會生活都有很大的影響，往往不能正確對待生活道路上的各種挫折和失敗，所以平時家長要了解一些教育孩子的網絡課程，對孩子應及時引導，適當批評，指出他的缺點和不足，讓他明白他并不是完美的個人。

總之，在生活中孩子遇到了挫折，父母要做的其實就是教孩子如何面對挫折，如何去解決，而不是直接將問題解決，不讓孩子受苦。其實，這樣的做法是錯誤的，這樣只會使孩子內心更加地脆弱，不能處理生活中的困難挫折，也不能很好地適應社會。

第三篇：生活中家長如何幫助孩子學習

生活中家長如何幫助孩子學習

俗語常說，“書山有路勤為徑，學海無涯甘作舟”，在普通父母看來，好像學習就必定充滿艱辛與苦澀，根本不知道該怎么要求孩子們愛學習，結果使活潑可愛的孩子在枯燥煩瑣的簡單學習中日益緘默、消沉。學習的確不是一件輕松地只要抬抬手就能做好的事，但也不像許多人想像的那樣苦不堪言。會學習的人，會把學習視為一件樂事，時時飽含熱情充滿興趣，從而愛學、樂學、勤學。即使作為普通家長，父母也有責任幫助孩子學會學習，讓他們發現學習的樂趣，不再將學習視作畏途，變苦于學習為樂于學習。

生活中如何幫助孩子學習呢？這就需要普通父母擦亮眼睛，借一雙慧眼，用心去尋找和捕捉每一個機會，把生活中的零碎的小事轉化為激發孩子學習興趣的有力材料。那么，普通父母該怎么去下功夫呢？

一、課內外聯系法

這種方法在孩子課堂學習某種知識的前后都可使用。在上課前使用，可提高孩子的學習興趣，加強其課上的注意力，有利于順利掌握課堂學習內容。課后使用，則可加深孩子的印象，鞏固課上所學，并進一步激發其學習興趣。如有的家長在孩子要學習“水蒸氣”以前，先有意識地帶孩子去外面“賞云”并向孩子提出“云是怎樣形成的”問題，引以起孩子強烈的好奇心。這樣，當孩子得知明天上課老師要講與其有關的問題時，就會帶著疑問去聽講，結果聽得特別認真投入。

二、生活小事鍛煉法

這種方法通過讓孩子參與日常生活中的一些小事，使他們學到一些有用的知識，鞏固加強其學校學習的結果，幫助孩子理解和掌握一些基本的概念理論。如讓孩子去買油鹽醬醋等生活日用品，在買東西找錢這一自然過程中，讓孩子熟悉單價、數量、實付額等常用概念。既鍛煉了孩子的生活能力，交往能力，又使孩子鞏固了相應的數學知識，一舉多得。這樣的機會在生活中還有很多，關鍵是父母在善于發現，善于利用。

三、情境創設法

這種方法著力于創設一種情境，實際的或模擬的，讓孩子解決這種情境下可能出現的問題，幫助其開拓思路，利用已有知識，鍛煉思維能力和解決問題的能力。如有位家長送孩子上學時，看見有個人騎自行車的速度很慢，就上孩子找出10種以上影響車速的原因。孩子經過思考，結果找出了上坡、頂風、破車、騎車人有病、下大雪等15種情況?；蛘咴谙募境晕鞴蠒r，請孩子思考如何快速美觀地切好西瓜，如何切的刀數最少也能切成同樣多的塊數，等等。

四、趣味游戲法

這種方法旨在由家長帶領土完整孩子進行一些有趣的游戲，或做一些簡單的小實驗，激發孩子的好奇心和探究心，使其樂于學習掌握游戲，實驗背后蘊含的知識。如和孩子一起玩“壓不彎的紙條”游戲，讓孩子把一張寬帶紙條架在兩本書上，這時家長往紙條上放一盒火柴，紙條立刻會塌下去，然后將兩本書靠近一些，讓紙條向上拱起，卡在兩書之間，再放上火柴盒時，紙條就不會往下塌了。這個游戲利用了一個原理，即向上凸起的拱形物體能承受較大的力。因為它能把受到的壓力分解，傳到支撐它的物體上去，這樣，壓力對它本身的影響就大大減小了。當孩子對此感興趣時，可告訴他，許多大橋和建筑物的屋頂都做成向上凸起的拱形，也正是應用了這個原理。和孩子一塊，找出生活中常見的與此原理有關的事物，或者讓孩子設計一個與此有關的別的游戲，加深孩子對此的理解。

五、角色表演法

這種方法或用于許多方面，由家長和孩子一同參與，隨所要表演的內容不同可采用獨白、對話、場景等不同形式，觀眾可由孩子的爺爺奶奶或小朋友擔任。角色表演法可以把希望孩子理解或掌握、遵行的知識、規范以孩子喜歡的形式生動形象地表現出來，孩子由于身臨其境，印象會更深刻，也更易于接受和掌握。

其實生活中類似的方法還很多，只要用心去發現、捕捉、任何一位普通父母都可以有自己獨特的方法，幫孩子從生活中更好地學習。只是別忘了，從生活中學習的關鍵是激發孩子學習的興趣。不管家長使用的方法在旁人看來是如何荒謬、可笑，只要它能確實激起孩子的學習興趣，使他樂學，那么，家長成功了一半。剩下的，就是如何幫助孩子在興趣的指引下，持之以恒、科學地學習。在生活中隨時用慧眼去捕捉能激發孩子學習興趣的機會，是普通父母輔導孩子學習時的重要地一環

第四篇：給家長一些教育孩子的建議

給家長一些教育孩子的建議

1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

3、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

4、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

5、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

6、孩子面前做表率。參考一些內容：有個孩子告訴我不做作業的原因是他媽媽外面打麻將，很晚才回來。

7、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

8、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

9、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。

10、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。

第五篇：給家長教育孩子的幾點建議

給家長教育孩子的幾點建議

1、做一個用心的父母。當孩子告訴我們作業做好時，不要輕意的聽信他們，而要求孩子把作業拿出來看看，平時多檢查一下孩子的作業，看看他們做的怎樣，字有沒有寫好，平時對孩子的話要多分析一下，同時要多與老師取得聯系。一些不誠實的孩子，往往因為家長與老師聯系較少，所以隨意的編造一個理由欺騙大人。希望家長一周內幾次翻閱孩子的作業。對于沒有完成作業的學生，老師也會及時反饋在本子上，要求家長能夠關注。

2、不放松對孩子做人的教育。要求孩子做一個真誠、善良的人，是每位家長的愿望。但是人格教育除了父母和同伴的影響之外，也少不了父母對孩子的培養，當孩子出現人格上的偏差時，一定要及時的指出，當孩子有真、善、美的人格時，也要及時的鼓勵他們，讓他們感受到人格高貴的魅力。如今一些孩子意志力薄弱、缺乏責任感、上進心，與孩子的成長環境有關，所以希望家長能夠多給孩子提供一些鍛煉的機會，讓孩子多承擔他們力所能及的家務。當一個孩子越是缺乏了勞動的鍛煉，就越缺乏上進的愿望。讓孩子做一個孝順的人，不要每次把最好的東西讓給孩子，而應該與孩子一起分享最好的東西，讓他們從小學會感恩于身邊的人。

3、培養孩子興趣。有些孩子往往在某一方面有興趣和愛好，（比如音樂、美術、小制作等）也希望父母能夠多多的引導和鼓勵，因為人的生長不僅需要接受知識，還應該有另外方面的發展，這樣才會擁有比較全面的素養。同時在興趣方面得到了鼓勵，孩子的這份興趣也會遷移到學習上，能夠促進學習的提高。如果過分的干涉了孩子的興趣，有時非但不能使孩子的成績提高，有時可能會適得其反。

4、要讓孩子養成良好的學習習慣。做到回家先做作業，再玩耍。如果看電視，盡量在吃過晚飯時，時間不超過半小時。對于有電腦的學生，要求在父母的監管下上網。對于克制能力差的學生，建議不要上網。學校不主張父母給孩子買電腦，總體而言，網絡對于未成年人來說，弊大于利。為了給孩子營造一個良好的家庭氛圍，希望家長也能夠以身作則。如果孩子的克制力較強，可以適當的放寬要求。如今有些家長不加節制的給孩子上網或看電視，已經給孩子帶來了很大的負面影響了。

5、讓孩子多閱讀有益書籍。

閱讀是一個人成長必不可少的營養品，一個書讀的多的孩子，不需要父母和老師操太多的心，他們自會有一種自我控制和自我激勵的能力。希望家長利用休息時間能經常帶孩子到書店或圖書館閱讀。一個人閱讀的多少，決定著他能否走更遠的路。當孩子們有買書或閱讀的要求時，希望家長能夠滿足他們，最好能夠陪著孩子一起閱讀、一起成長。

家長問卷調查表

尊敬的家長，您好！

孩子的進步，與您平時的教育是息息相關的。為了加強和學生家庭間的交流，改進教育工作，進一步了解你的家庭教育狀況，制定本調查問卷。請您通過回答問卷告訴我們，讓我們在家庭教育、家庭建設上共同努力。您的回答是對我們工作的最大支持。感謝您在百忙中完成問卷。然后把問卷交給孩子帶回學校。謝謝合作。

一、家庭教育環境調查（請選擇相應的選項填寫在括號里）（）

1、您的孩子大多數時間里和誰生活在一起？

A、長期與母親或父親生活在一起 B、與爺爺奶奶或親戚生活在一起 C、與父母在一起（）

2、當前，您有無能力和時間指導孩子的學習？

A、完全有能力

Ｂ、大部分沒問題

Ｃ、簡單的知識還可以

Ｄ、沒有時間和能力

（）

3、對于您的教育，孩子的態度往往是：A、耐心聽完 Ｂ、很不耐煩 Ｃ、頂撞、（）

4、夫妻間的矛盾是否經常在孩子面前表露出來？Ａ、經常

Ｂ、偶爾 Ｃ、從未（）

5、您是否經常督促孩子的學習？Ａ、每天都檢查指導 Ｂ、有時候檢查 Ｃ、沒有問過（）

6、您幫助自己的孩子制定過學習計劃嗎？A、經常B、偶爾C、沒有（）

7、您要求孩子在家里承擔適當的家務嗎？Ａ、經常B、偶爾Ｃ、從未

（）

8、孩子在家里做作業時，您一般都在： A、在家里陪著，不干擾B、在旁邊看電視

C、有時在家里打麻將

D、一般不在家

（）

9、您對孩子在學校的表現了解的程度如何？ A、了如指掌B、基本了解C、不想了解，那是老師的事（）

10、您了解孩子學習情況的方式是：

A、看考試成績B、聽孩子匯報C、到學校問老師 D、沒了解過（）

11、你以哪種方式關心孩子完成作業的情況？

A、陪做作業 B、只檢查作業 C、詢問作業完成情況D、不管不問，為了培養孩子的獨立精神（）

12、發現孩子的成績下降后，你的做法是：

A、幫助分析原因，制定措施 B、訓斥一次，打罵一頓 C、不聞不問

二、家長教育觀念調查（請選擇相應的選項填寫在括號里）（）

13、您認為對孩子來說什么最重要？ A、身體B、學業C、思想品德D、社會適應能力

（）

14、孩子不聽話，不好管教的主要原因是：A、天生的性格B、學?；蚶蠋煹脑駽、社會環境太差，結交了不好的朋友D、父母的教育問題

（）

15、您對孩子常用何種教育方式？ A、講道理B、嚴厲批評 C、打罵（）

16、你們夫妻倆在教育子女的方法和態度方面是一致的嗎？

A、一致B、不一致C、有時一致

（）

17、在教育孩子方面，你最大的煩惱是什么？

A、沒時間教育孩子B、不知道教育方法C、夫婦意見不一致

（）

18、您經常有意識地學習各種教育孩子的方法嗎？ A、是B、否（）

19、您認為孩子的教育問題應該是： A、學校的事情，家長不需要管 B、學校管學習，家長管生活C、家校共同協作（）

三、學習環境調查（請選擇相應的選項填寫在括號里）（）20、關于看電視時間，您的孩子是怎樣安排時間的。

Ａ、看電視時間很多，連吃飯時都要看，晚上也要看到很晚。Ｂ、能合理安排時間，作息有規律。Ｃ、看電視時間較少。Ｄ、周六、周日看一些

（）

21、你家孩子是否有自己獨立的學習場所。A、是

B、否（）

22、你家孩子晚上寫作業時間從（）點到（）點。（）

23、你家孩子是怎樣完成家庭作業的。

Ａ、做家庭作業中碰到困難就不能完成。Ｂ、完成家庭作業有困難，需要翻書。Ｃ、做語文作業，常在書上找答案完成；做數學作業，碰到困難時，常用看例題、套公式的方法完成。Ｄ、在理解知識的基礎上完成作業，作業中遇到困難，通過看教科書，或請父母講解，弄懂道理后再完成。（）

24、孩子在寫作業的時候，通常是這樣表現的：

A、姿勢端正，專心致志，沒有外物干擾，寫完就檢查并有朗讀課文的習慣 B、一邊看電視一邊寫作業，或是一邊聽音樂 C、飛快地完成作業，從不檢查，從不背誦朗讀（）

25、關于上網時間，你家孩子是怎么安排時間的：

A、上網時間很多，大部分時間玩游戲

B、能合理安排時間，有嚴格的上網制度，上網的大部分時間用來聽碟和查資料 C、上網時間較少，一般都在家長監督下

D、幾乎不上網（）

26、雙休日和節假日在家情況。

A、經常約同學出去玩，不跟父母打招呼 B、經常有同學來玩 C、到同學家吃飯、留宿 D、經常與同學通電話 E、在家做作業、做些家務 F、在家與別的孩子玩，跟父母說沒有家庭作業 G、在家搞些有益的娛樂活動等 H、參加帶有賭博性游戲機

三、談談你對學校當前的教育以及教學工作的意見和建議：