第一篇：碩士畢業論文導師評語

導師評語：

在思想上，主動向黨組織靠攏，主動學習黨中央的政策路線，始終嚴格要求自己，有良好的心態和積極上進的進取心。

在學習上，有明確的學習目標，專業基礎扎實，在讀研期間參與了導師多項課題的研究，善于思考，工作認真，勤奮好學，能虛心接受指導。態度非常認真虔誠。在研究生階段的科研學習以及工作中都是優秀出色的。

在生活中，為人熱情，和同學關系融洽，樂于助人。性格開朗，思維敏捷，適應能力較強。熱愛集體，誠實守信，上進心強。有強烈的敬業精神和團隊精神。

XX同學在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握XX專業的基礎理論知識，論文以《XXX研究》為題，選題符合XXX專業的特色。教材是一個巨大的寶藏，對其進行分析具有非常重要的意義。在全面提倡核心素養的時代大背景下，XX教材中XX學習策略的研究的尚屬首例，具有獨特創新性。XX同學通過設計分析框架，對人教版XX教材中的XX學習策略進行了量化統計和質性分析，并對學生在學習中使用這些學習策略的情況展開了調查，經過研究得出科學的結論，并根據研究結果提出了相應的建議。本篇論文經過多次加工修改，不斷提高了論文的水平。整篇文章結構安排合理，觀點十分明確，邏輯非常清晰，層次分明，寫作規范。

第二篇：碩士畢業論文導師評語

分子篩膜具有無機膜耐高溫、高壓及耐腐蝕的優點，并具有分子篩特殊的孔結構。因此，針對分子篩膜的研究，探討其在大分子分離，滲透汽化的應用，具有重要的實際應用價值和潛在的工業化應用前景。

該論文采用直接晶化的方法，利用Al2O3中空纖維陶瓷膜為基膜，制備了性

能優良的NaX型分子篩膜。通過考察陳化時間、晶化時間、晶化溫度、堿度及體系水含量對分子篩結構和形貌的影響。同時，采用干濕法紡絲技術和燒結法相結合制備了Al2O3中空纖維陶瓷膜，討論了溶劑組成及水熱合成條件對分子篩膜的影響，研究了膜的氣體滲透性能。

該論文選題目標明確，有實際的應用價值。該論文整體研究方案合理，有科學性。該論文研究方法正確，數據表征準確，該論文文獻綜述較為全面，能較好把握該領域的重要資料，引用文獻合理，該論文作者在碩士期間取得了一些有意義的研究結果，說明該生具備一定的專業基礎理論知識和一定的科學研究能力。

該論文已達到碩士畢業論文的學術要求，同意該生參加碩士畢業論文答辯。

第三篇：導師對碩士畢業論文的評語--2013

導師對《碩士畢業論文》的評語（媒介素養教育）

導師對論文的學術評語（請說明是否推薦答辯）：

媒介素養教育起源于20世紀30年代的英國。對中國來說，媒介素養教育之概念及其一整套理論體系、實踐方法等都屬于“舶來品”，而且，“舶來”的時間尚不過10年左右----如果以卜衛1997年發表第一篇系統介紹西方媒介素養教育的論文之時間算起的話。然而，“舶來”并不意味著此前的我國就一點也沒有開始這方面的探索，“舶來”也不意味著我國相應領域就絲毫沒有于此有關的任何萌芽，情況恰恰相反。xxx同學的碩士畢業論文《萌芽與非自覺狀態的中國大陸早期媒介素養教育研究：從1815到1949》正是試圖研究近代報紙產生一直到新中國成立之前的歷史時期內中國社會母體內萌芽與非自覺的媒介素養教育之情況的一篇論文。該論文采用文獻分析法和定比分析法，對我國大陸自1815年至1949年期間非自覺狀態的媒介素養教育的萌芽與發展的情況及其在各個時期的實踐形式進行了初步的考察。論文的選題具有突出的理論價值和現實意義，無論對我國媒介素養教育的具體操作與實踐，還是對具有中國特色的媒介素養教育理論的建構都具有重要啟發意義，是媒介素養教育本土化、中國化的重要且必要的前提。論文結構合理、均衡，前有“引言”梳理現有研究現狀、介紹選題意義、明確研究方法，后有單列的總體評價闡明1815-1949期間萌芽與非自覺狀態的媒介素養教育實踐的意義與局限性，主體部分四大塊分別探析近代中文報刊產生時期萌芽狀態的媒介素養教育、維新運動至清末時期的媒介素養教育因子、五四新文化運動至1949年前的媒介素養教育思想和新中國成立前中國共產黨非自覺狀態的媒介素養教育實踐等，四大塊內容既相互獨立又有內在的必然的邏輯聯系，整個論文給人一種渾然一體之感。另外，該論文資料翔實，論證充分，夾敘夾議，史論結合，同時，語言表述也較為流暢、清晰。總之，該論文是一篇具有相當質量和創新價值與意義的研究成果。作為指導老師，本人同意推薦xxx同學的該篇論文提交答辯。

第四篇：本科生畢業論文導師評語

畢業論文學術評語：

關于肺癌呼出氣體的研究一直是個重要的研究方向，也是很具有現實意義的課題。本論文在前人研究的基礎之上，運用萃取-氣相色譜/質譜聯用法對人體呼吸氣體中的揮發性有機化合物的分析進行，并制備了新型的固相微萃取涂層，對該復合材料的相關性能進行了詳細地考察，論文分析方法正確，實驗設計嚴謹，數據和譜圖具有很好地說服力。但是可以進一步擴大研究范圍，可以對體外培養的細胞的代謝氣體進行研究，使研究體系更加完善。

第五篇：畢業論文、導師論文評語

論文評語

一、指導教師評語的基本內容

① 對論文內容的概述及論文選題的理論意義和實踐意義；

② 學生是否按要求獨立完成了畢業論文各環節所規定的任務；

③ 論點是否明確和有創新性，文獻收集和論據是否充分可靠；

④ 學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識；

⑤ 論文的體例是否規范，結構是否合理和有邏輯性，語言是否流暢、表達是否清楚；

⑥ 論文尚存在的缺點或不足；

⑦ 論文是否達到申請學士學位的學術水平，可否提交答辯。

二、交叉評閱人評語的基本內容

① 對論文內容的概述及論文選題的理論意義和實踐意義；

② 論點是否明確和有創新性，文獻收集和論據是否充分可靠；

③ 學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識；

④ 論文的體例是否規范，結構是否合理和有邏輯性，語言是否流暢、表達是否清楚；

⑤ 論文尚存在的缺點或不足；

⑥ 論文是否達到申請學士學位的學術水平，可否提交答辯。

三、答辯委員會評語的基本內容

① 對論文的評價: 論文選題的理論意義和實踐意義；論點是否明確和有創新性，文獻收集和論據是否充分可靠；論文的體例是否規范，結構是否合理和有邏輯性；語言是否流暢、表達是否清楚。

② 對學生答辯情況的評價: 學生答辯時能否回答辯委員會的提問，是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識，思路是否清晰、反應是否敏捷，表達是否清楚、準確并有邏輯性。

③ 答辯委員會的表決意見: 答辯委員會經過表決，認為該生的論文和答辯是否已經達到學士學位論文水平，是否建議授予該生學士學位。

【注意】

（1）指導教師和交叉評閱人的評語應在300字左右，答辯委員會的評語應不少于100字。評語的內容和措辭應與所評定的成績一致。

（2）本科畢業論文的成績評定采用五級記分制，即優、良、中、及格和不及格。(一)優秀

1．能正確地體現黨和國家的有關方針政策，能很好地綜合運用所學的理論與本專業的有關知識。

2．能密切聯系本系統、本部門、本單位的工作實際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創見，對實際工作有一定的指導意義。

3．中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。4．材料豐富，數據可靠，能運用科學方法進行加工整理。(二)良好

1．能正確體現黨和國家有關政策，能較好地運用所學理論與專業有關的知識。

2．能較好地聯系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現實工作有一定的參考作用。3．中心明確，論據較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。4．材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進行加工整理。(三)及格

1．能正確理解黨和國家有關方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業已學的有關知識。2．尚能聯系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現象，中心不夠突出。3．有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。4．有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。(四)不及格凡有以下條款之一者，應評為不及格。

1．違背黨和國家的有關方針、政策，或在理論上有原則性錯誤，掌握已學有關專業知識很差。

2．文章無中心，層次不清，．邏輯混亂，文句不通。3．材料零亂不全或主要數據失真，加工整理差。4．主要內容基本抄襲他人成果。

(五)凡屬抄襲他人成果或屬他人代寫的論文，一經發現查實，即取消評閱、答辯資格。以上評閱標準，一要嚴格掌握，不可降低標準，拔高分數；二要因時因地制宜，但在同一時間、同一批學員中，應“一碗水端平”，不可對不同的人采用不同的標準。

二、評語的寫法畢業論文的評語有兩種：一是指導導師意見，二是答辯委員會意見。

(一)指導導師意見的寫法指導導師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點是：1．觀點是否正確、鮮明；2．論據是否充分；3，分析是否全面；4．結構是否合理；5．語句是否通順；6．有無現實指導意義。下面是《對制止中小學亂收費現象的幾點思考》一文的評語：本文能理論聯系實際，對當前中小學亂收費現象的表現及其產生原因作了較全面的分析，并提出了制止措施，對實際工作有一定的參考作用。文章結構合理，條理分明，論據較充分，語句通順。

(二)答辯委員會意見的寫法1．答辯態度如何；2．思路是否清晰；3．回答是否準確；4．語言是否流暢；5．對原文不足方面有無彌補。下面是中央黨校函授學院86級學員大專畢業論文《私營企業問題與對策思考》一文的答辯委員會意見，不僅對答辯情況作出了客觀評價還肯定了論文選題及創見性。對指導導師意見作了必要的補充。本課題系當前理論界一敏感問題，系統、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫作意圖明確。在答辯過程中，思路清晰，邏輯性強，對有些問題的論述有所深化。畢業論文評語文字要簡練，態度要客觀，評價要恰當，褒、貶都須注意分寸。需要指出的是，有些畢業論文的評語(尤其是答辯意見)寫得過于簡單、草率，這是不可取的。

算機互聯網絡是人類社會的一個偉大發明，它為我們創造了一個“無邊無際”、“無所不能”的虛擬數字世界。“傳統的”社會交互行為乃至于交易行為，都可以在這越來越龐雜的計算機互聯網絡中得以實現。計算機互聯網絡的電子商務日益發展，將傳統貿易延伸到互聯網，既帶來巨大的財富效應，但也產生了越來越多的新問題。例如，傳統貿易中具有市場競爭優勢而又極易被侵蝕的著名商標、品牌和商譽，在無邊無際的計算機互聯網絡中，其市場號召力在得到擴展和延伸的同時，也更容易遭受不法侵害，這種侵害由于互聯網絡數字化虛擬的特點而更具有隱蔽性，因此危害性也更大。但學界對于以計算機網絡為平臺的商標侵權現象，尚未引起足夠的重視。

本文作者以《商標網絡侵權的司法救濟》作為其本科畢業論文選題，分析了商標網絡侵權的特征，歸納梳理了商標網絡侵權的若干具體表現，就商標網絡侵權的法律救濟路徑、網絡侵權的司法管轄問題、商標權人的舉證負擔以及證據認定問題、商標網絡侵權的認定及其具體法律適用問題，展開較為全面的探討和分析；作者結合商標網絡侵權的具體特點，綜合歸納整理了商標網絡侵權的刑事責任、民事責任和行政責任，還結合既有裁判案例，探討具體法律適用的reasoning。本文的寫作過程，反映了作者寫作態度和寫作技巧的轉變和提高。作者能認真傾聽指導老師的意見和建議，及時調整其寫作規劃，并努力不斷加以完善。作者的前期準備工作充分，積極主動搜集整理相關學術資源和司法判例，研讀細致認真，能運用既判案例來印證和支持作者的觀點。論文結構具有邏輯性，論點清晰鮮明，論文寫作旁征博引，論據也有說服力。本文能折射出作者謀篇布局獨立思考的努力，但也正因此，作者在一定程度上忽略了遣詞造句的重要性，沒能達到“雅言通達”的寫作要求。不少語句尚欠提煉，信口由韁，頓失嚴謹。文中論證部分有些地方較隨意，例如緒論部分關于商標蘊含價值與侵權行為的邏輯因果描述，顯得隨意，不夠周延。又如第四章關于法官自由裁量的評論（第17頁），缺乏依據，當屬不嚴肅而又輕慢的主觀臆斷。等等，不一而足。當然瑕不掩瑜，從本科生習練原創角度而言，本文的質量，比之同類作文，整體上仍可圈點。

初稿評語：

論文題與論文的內容基本相符，結構基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應當說，完成這篇論文所需的材料已經具備，作者可以在此基礎上對材料進行分析歸納以得出自己的結論。

二稿評語：

在一稿的基礎上有所改進，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節的標題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。

新的修改意見包括：摘要的首句，關鍵詞的更換，對影響Jack London的一生，并在其作品The Call of the Wild中有所體現的“Superman”還應有進一步的說明。時態用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯系以及作者生平對其作品的影響。

定稿評語

論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從Jack London的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。

[例二]

初稿評語:

論文涉及的內容對跨國公司內文化沖突的解決有一定的指導意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對比中，作者舉了很多有趣的例子，但對近在眼前的中國的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個很大的缺陷。文章層次分得過細是另一個缺點，幾乎一個自然段一層，如不仔細看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫、用詞上有不少錯誤，特別是論文的后半部分。參考文獻部分尚缺出版社地點。

二稿評語:

在一稿的基礎上有較大改進。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細、缺少中國文化例證等缺點。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，如course,cause不分等。參考文獻的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標明出處。

定稿評語:

畢業論文設計總結的結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。作者試圖從東西方文化對比的角度分析跨國公司內的文化沖突并尋找解決的途徑。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由于作者本人沒有跨國公司的工作經歷，也沒有去跨國公司作相應的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要解決人們更為關心的在華跨國公司內的文化沖突問題，讀者更需要的則是中西文化的對比，這方面作者雖然在以后各稿中補充了一些，仍顯不足。

[例三]

初稿評語:

論文的選題很好，有創意。作者對Maslow的心理學理論及Jack London的原著都有所研究。問題主要表面在：1：對英語論文的格式很不了解，Introduction部分又是圖表又是分節。畢業論文結論不夠好，參考文獻的排列也不規范；2：觀點方面的錯誤在于竟然認為人類心理學的理論也適用于動物。其實杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說是擬人化了的，是體現所謂權力意志的超人，或super dog。此外語法上也有一些錯誤。

二稿評語:

作者在一稿的基礎上作了比較認真的修改。論文從內容到形式上都有很大的改進。從網上下載的兩個與文章內容關系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內容已按要求移到了正文部分。添加了結論部分，盡管內容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規范的地方。

定稿評語:

論文的選題很好，有創意。據了解，作者是在商務英語的學習中接觸到Maslow的心理學理論的。而初次讀到Jack London的The Call of the Wild則是在大學二年級的英語閱讀課上。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是Jack London的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，她對原著的內容是相當熟悉的。作者的寫作態度比較認真，能按照學校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃。對于初稿中從形式到內容等方方面面的錯誤，一經指出，作者都能認真對待，反復修改。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。優：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。良：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。中：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。及格：

論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同

畢業論文評語范文

初稿評語:

論文的選題很好，有創意。作者對Maslow的心理學理論及Jack London的原著都有所研究。問題主要表面在：1：對英語論文的格式很不了解，Introduction部分又是圖表又是分節。論文的后邊沒有結語，參考文獻的排列也不規范；2：觀點方面的錯誤在于竟然認為人類心理學的理論也適用于動物。其實杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說是擬人化了的，是體現所謂權力意志的超人，或super dog。此外語法上也有一些錯誤。本文來自http://www.tmdps.cn

二稿評語:

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作者在一稿的基礎上作了比較認真的修改。論文從內容到形式上都有很大的改進。從網上下載的兩個與文章內容關系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內容已按要求移到了正文部分。添加了結論部分，盡管內容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規范的地方。

定稿評語:

論文的選題很好，有創意。據了解，作者是在商務英語的學習中接觸到Maslow的心理學理論的。而初次讀到Jack London的The Call of the Wild則是在大學二年級的英語閱讀課上。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是Jack London的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，她對原著的內容是相當熟悉的。作者的寫作態度比較認真，能按照學校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃。對于初稿中從形式到內容等方方面面的錯誤，一經指出，作者都能認真對待，反復修改。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

初稿評語:

論文題與論文的內容基本相符，結構基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應當說，完成這篇論文所需的材料已經具備，作者可以在此基礎上對材料進行分析歸納以得出自己的結論。

二稿評語:

在一稿的基礎上有所改進，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節的標題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。新的修改意見包括：摘要的首句，關鍵詞的更換，對影響Jack London的一生，并在其作品The Call of the Wild中有所體現的“Superman”還應有進一步的說明。時態用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯系以及作者生平對其作品的影響。本文來自http://www.tmdps.cn

定稿評語:

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論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從Jack London的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。copyright http://www.tmdps.cn

初稿評語:

論文涉及的內容對跨國公司內文化沖突的解決有一定的指導意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對比中，作者舉了很多有趣的例子，但對近在眼前的中國的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個很大的缺陷。文章層次分得過細是另一個缺點，幾乎一個自然段一層，如不仔細看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫、用詞上有不少錯誤，特別是論文的后半部分。參考文獻部分尚缺出版社地點。

一、優秀

（一）能熟練地綜合運用所學基本理論、基本知識、基本技能，很好地獨立完成畢業設計（論文）所規定的各項任務，并表現出較強的分析問題和解決問題的能力。

（二）能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調研，能較好地理解課題任務并提出實施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識的能力。

（三）觀點上有獨特見解，對某些問題有較深刻的分析，論文有教高的學術水平或成果有較高的應用價值。

（四）畢業設計（論文）立論正確，設計合理，分析和論證嚴密、透徹，支撐論點的材料詳實，實驗和計算數據準確，有較強的分析能力、實際動手能力和計算機應用能力。

（五）在整個畢業設計（論文）工作中認真負責，嚴格按任務書規定的進程開展工作。

（六）答辯時，思路清晰，概念清楚，能簡明扼要、重點突出地闡述論文的內容，正確地、全面地回答有關問題。

（七）論文結構嚴謹，邏輯性強，層次清晰，語言表達準確，書寫工整，格式完全符合規范化要求，圖表清楚，設計圖紙符合國家相關標準。

（八）按要求完成外文翻譯，譯文正確、通順、質量好。

二、良好

（一）能正確運用所學基本理論、基本知識、基本技能，較好地獨立完成畢業設計（論文）課題所規定的各項任務，有一定分析問題和解決問題的能力。

（二）除查閱教師指定的參考資料外，還能閱讀一些自選材料，能較好地分析整理各類信息，提出較合理的實施方案。

（三）觀點上有一定見解或對某一問題分析較深，有一定的學術水平或應用價值。

（四）畢業設計（論文）立論正確，論據可靠，設計比較合理，論證較充分，實驗和計算數據比較準確，有一定的分析能力、實際動手能力和計算機應用能力。

（五）在整個畢業設計（論文）工作中比較認真，較好地按任務書規定完成各項工作。

（六）答辯時，概念比較清楚，能比較流利、清晰地闡述論文的內容，能較正確地回答有關問題。

（七）論文結構合理，符合邏輯，層次分明，語言表達準確，書寫工整，基本達到規范化要求，圖表清楚，設計圖紙基本符合國家相關標準。

（八）按要求完成外文翻譯，譯文基本正確、質量較好。

三、中等

（一）基本掌握所學基本理論、基本知識、基本技能，在指導教師的指導下完成畢業設計（論文）所規定的各項任務，有一定分析問題和解決問題的能力

（二）能查閱教師指定的參考資料，能分析整理各類信息，有實施方案。

（三）能提出自己的見解，內容能聯系實際，選題及成果有一定的價值。

（四）畢業設計（論文）立論基本正確，論述有理有據，材料能說明觀點，設計比較合理，實驗和計算數據基本準確，分析能力和實際動手能力尚可。

（五）在整個畢業設計（論文）工作中態度較認真，基本按任務書規定完成各項工作。

（六）答辯時，基本能闡述論文的內容，對提出的問題一般能回答，但分析和認識不夠。

（七）論文結構基本合理，層次較為分明，文理通順，書寫工整，基本達到規范化要求，圖表質量一般。

（八）按要求完成外文翻譯，譯文質量尚可。

四、及格

（一）基本掌握所學基本理論、基本知識、基本技能，在指導教師的指導下基本完成畢業設計（論文）所規定的各項任務，有初步分析問題和解決問題的能力。

（二）能查閱教師指定的參考資料，有簡單的實施方案。

（三）能提出自己的見解，選題有一定的價值。

（四）畢業設計（論文）立論基本正確，并能對觀點進行一定的論述，設計基本合理，實驗和計算數據有非原則性錯誤，實際動手能力較弱。

（五）在整個畢業設計（論文）工作中態度較認真，在指導教師幫助下按期完成任務。

（六）答辯時，能闡明基本觀點，但不夠完整準確，回答提問時存在錯誤經提示后能作補充或進行糾正。

（七）論文結構基本合理，文字尚通順，勉強達到規范化要求。

（八）按要求完成外文翻譯，但是存在一些錯誤，不夠通順。

五、不及格

（一）對必要的基礎理論和技術知識掌握較差，未能達到畢業設計（論文）任務書所規定的基本要求，分析和解決實際問題的能力弱。

（二）畢業設計（論文）立論有較嚴重錯誤或主要材料不能說明觀點，設計不合理，實驗和計算數據有原則性錯誤，實際動手能力差。

（三）未完成教師指定的參考資料的閱讀，實施方案不合理。

（四）觀念陳舊，缺乏研究能力，未取得任何成果。

（五）在整個畢業設計（論文）工作中態度不夠認真，不能保證按期完成任務。存在弄虛作假的現象，論文大量抄襲。

（六）答辯時，不能闡明基本觀點，回答提問時答不出或存在原則錯誤，經提示后仍不能回答有關問題。

（七）論文結構較亂，文字表述不清，未達到規范化要求。

（八）外文翻譯達不到要求。

（注：符合(一)、(二)、(五)、(六)四條中任意一條均可判定為不及格）

開題報告、文獻綜述和外文翻譯的評語要點

一、導師或評閱人對開題報告的評語要點

1、畢業論文選題是否符合所學專業方向和專業要求；

2、研究內容是否切合社會經濟發展實際；

3、研究計劃是否切實可行；

4、是否同意開題。

二、導師或評閱人對文獻綜述的評語要點

1、與畢業論文選題是否一致；

2、所閱讀的文獻數量（包括中外文文獻資料）；

3、所作綜述思路是否清淅，結構是否合理，觀點是否明確；

4、文獻綜述成績采用五級制（即優、良、中、及和不及格）。

三、導師或評閱人對外文翻譯的評語要點

1、翻譯內容是否與畢業論文選題一致；

2、翻譯是否準確；

3、外文翻譯成績采用五級制（即優、良、中、及和不及格）。

開題報告內容與論文題目嚴重不一致。報告對?系統的技術實現原理缺乏較為深入和充分的理解；沒有對論文的研究目標和研究內容進行具體、明確的分析；對論文題目“基于SIP協議的在線呼叫管理中心的設計與實現—客戶機模塊設計與實現”中所主要涉及的“設計和實現”的思路和方法未做任何闡述；沒有提出較為明確和具體的課題工作方案和實驗方法，對論文研究所采用的具體研究工具、手段缺乏明確的定位和較為深入的了解；很難保證論文能夠達到所要求的工作量和獲得有關成果。

對開題報告中的研究目標、研究內容、研究方案、實驗方法和進度計劃等內容均應進行修改、補充和充實。