第一篇：蠟蘋果作文

遼寧高考2011年作文題：

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章

哲學家拿一個蘋果給同學們看，說這是我剛從果園摘來的，你們聞到蘋果香味了么？有的學生說聞到了。三個學生默不作聲。哲學家拿著蘋果轉了轉，一個學生說沒聞到，一個摸了摸問這是什么蘋果？另一個說我感冒了。最后哲學家把蘋果給大家傳看，才知道是一個用蠟做的假蘋果。

要求：請就以上材料，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。不要脫離材料內容及含意作文，不能套作，不得抄襲。

真實之美 鄭安琪

現實把人逼到了兩種絕境：掩蓋自己隨大溜盲目前進及不拘于虛假獨自為真實前行。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”這句話為所有人所贊頌，可極少數人才真正做到了尋找光明，多數人都只是在黑暗中慢慢地摸索并適應了那黑暗的空間。

許多人永遠都看不見那如光明般的真實之美，因為他們沒有去撕開黑暗的欲望。撕開虛假似乎已成為異類才會做的事情，就這么活著吧似乎才是多數人的想法。

我想到了崔永元，那個為了證明轉基因食品對人類是有害的而不惜前途不惜錢財甚至一度被抨擊的的主持人。他因《小崔說事》而出名，也因無法忍受越來越不能說實話而憤然離去。他是真實的，他讓無數人知道自己所吃的東西是有害的，他敢于尋找真相，他的真實之美是他的勇敢和善良。

我想到了方舟子，那個打擊一切作假的作家的“打假斗士”。他的言語犀利，一針見血，只要有疑惑就一定會提出來。雖然他總被人們圍攻甚至危害他的家人，但他依然不與人們茍同，依然堅持著自己的打假事業。他的真實之美是他的不畏和勇氣。

我想到了李承鵬，那個揭露一切黑暗的足球評論員。他風趣幽默但不帶半點虛假，他的言論大膽但句句真實。他被監視著，只要一不小心就會被抓走的他，從來沒有想過停止這種行為，反而更加用力地把真相呈現給眾人。他的真實之美是他的大膽和正義。

他們的一輩子也許就在唇槍舌戰膽戰心驚中度過了，但他們一定不會后悔，這是值得的。畢竟他們為了百姓而戰，為了正義而戰，為了真實而戰。他們是偉大的。他們不會說一個家蘋果是香的，亦不會種出種子是熟的花。他們會說的只是真話，是從眾者所不敢去想象的話。

真實是一種灑脫，所以陶潛才會因看不慣虛假的社會而隱居山林。

真實是一種追求，所以蘇軾才會在不被皇上支持下仍然指出改革的不足。

真實是一種美麗，人間需要真實。唯有真實才能打敗虛偽，唯有真實才能改變偏見，唯有真實才能戰勝丑惡。

我們應該去探求這真實之美，去追尋這看似無法觸摸的真理。我們需要這真實之美，我們不應該再被虛偽蒙蔽，不應該怕自己會與別人不同。因為真實才會讓世界變得更美好。

我們站在山下，真實之美是山頂散發的光芒。山腳與山頂的距離是荊棘、是懸崖、是峭壁，駐足觀賞你只可欣賞，但爬上去你就可以觸摸真實之美的光芒。

堅守本心

歐子文

在哲學家的權威面前，眾人選擇服從，僅有三人說出了自己的想法。這則材料讓我們明白了權威也有不正確的時候。

中世紀的歐洲人們服從于兩個權威，一是國王的，二是教會的。教會主要是影響人們的思想，那時正推行著地心說，人們都以為地球就是宇宙的中心，其他的行星還有太陽都繞著地球轉。但是哥白尼經過觀察和研究發現的理論確是不同于教會的地心說，但因為教會的權威，他直至死前才把自己的想法公布出來。如果他沒堅守住自己的想法，那么人類發現認識宇宙的步伐便又要慢上許多。

我覺得在權威和事實面前，應該相信事實，權威也有錯的時候。堅守自己本心，也許能獲得一些不一樣的東西。

在奧斯特發現了電流附近有磁場后，其他人都在想既然電生磁，那么有沒有可能磁生電呢？瑞士的科學家科拉頓當時是運用了正確的方法，但是他擔心磁鐵對靈敏電流表的影響，就設了一堵墻觀察電流有無變化。當他把線圈插入磁鐵后，迅速跑到另一個房間，但他卻沒看到所期望的偏轉現象，于是他就認為這理論錯誤。但與他處于同一世紀的一位科學家法拉第認定了這一結論，他認為自然界萬物都是有聯系的，并在日記中寫下“由電生磁，由磁生電”的假想，由此開始了長達十年的艱苦探索，于是就發現了電磁感應這現象。

科拉頓之所以錯失良機，小部分原因是在跑路中看不到現象，但是如果他能堅持自己的想法，并不斷地改善方法，說不定這就是他的發現。

在探索真理的路上，許多事情可能會出來迷惑我們，讓我們認為這樣行不通，但是我們如果沒有堅守住自己的本心隨意放棄的話，那將會一事無

成。

像江西上饒影城一位清潔工十年來堅持拾金不昧，從2003年起到2013年這十年里共見到36萬余元的現金和物品，相當于他十年工資總額的4倍，雖然月薪僅千余元，面對伸手可得的錢她都如數交到該影城的失物招領中心。

在這物欲充斥著的社會里能堅持這樣做實在不容易，但正是這些人撐起了社會的良心。

堅守本心，堅守真理，堅守美德，堅守自己的內心。

第二篇：蠟雕教學大綱

《蠟雕》教學大綱

一． 課程的性質和任務

《蠟雕》是珠寶專業的一門重要的技能訓練課程。本課程主要是通過雕蠟工藝課的學習，從而達到會珠寶雕刻工藝。所以必須非常熟練運用蠟雕的所有工具。為首飾制作服務。

二． 課程教學總體目標

（一）：知識目標: 通過教師示范和講解蠟雕的基本步驟和方法，讓學生熟練掌握蠟雕的方法，通過雕刻一些樣品，提高學生寶石雕刻能力和設計能力。

（二）：職業能力目標：

培養學生耐心細致的能力，能把蠟雕的工具熟練使用，雕出的樣品惟妙惟肖。

三．教學內容及其具體教學目標和要求 第一章．首飾制作基本工具和設備簡介 1首飾制作常用手工工具 2首飾制作常用設備 第二章．版部工藝流程

1手工雕蠟版工序具體流程及操作 2電腦雕蠟

第三章．失蠟鑄造工藝流程 1.壓制膠模 2.蠟模制作 3．鑄模制作 4.鑄造 實習課程：

第一章． 直邊形戒指制作

目的：學會用銼刀、鋸等工具銼磨蠟材制作長方形臺面的戒指

第二章． 曲邊（弧形）戒指制作

目的：學會用銼刀、鋸等工具銼磨蠟材制作橢圓形臺面的戒指

第三章．鏤空戒指制作（帶寶石鑲口戒指制作）

目的：學會用銼刀、鋸、針銼、雕蠟刀等工具鏤磨蠟材制作長方形大小為0.7×0.9cm的戒指。

第四章。鏤空戒指制作（帶寶石鑲爪戒指制作）目的：學會用銼刀、鋸、針銼、雕蠟刀等工具鏤磨蠟材制作長方形帶角形立爪鑲口的戒指

四． 教學原則和方式方法 1.教學原則

在落實方向性、科學性、實用性原則的前提下，應遵照以

下原則開展教學活動。

（1）知識傳授、能力訓練與行為養成相結合。

（2）面向全體與個別指導相結合。

（3）加強實踐教學，突出能力培養 2．教學方法

主要是講解與教師示范法 3.活動建議

蠟雕展覽，把學生平時的作業做一次大型展覽，可以出售。4.教學資源

5.課時計劃及分配計劃

本課程總課時為220課時。每周12課時。五．評價與考核 1.評價目的

讓學生端正學習態度。提高學習水平和學生行為習慣養成。2.評價原則

客觀公正全面評價學生，對于學生作品要指出優缺點，為提高學生雕刻能力打下良好的基礎。3.評價方式

在規定時間內完成教師布置的蠟雕作品，每一個作品都是一次測試。4.評價標準

作品的形狀，雕工的精湛程度和工具使用熟練程度等都是評價的標準。

第三篇：蠟梅花日記200字

有人喜歡花姿典雅、鮮艷富麗的牡丹，有人喜歡盈盈如珠、幽香襲人的茉莉，有人喜歡花瓣豐滿、嬌嫩欲滴的玫瑰，有人喜歡清新高貴、品種繁多的蘭花。當然也有喜歡那朵朵冷艷、縷縷幽芳的蠟梅花。那么要怎樣寫關于蠟梅花日記200字文章呢？小編精選整理了相關范文，接下來歡迎查閱：蠟梅花日記200字

蠟梅花日記200字1

天冷了，我們都呆在家里看電視。可扭頭一看，兩棵臘梅樹正挺立在院子里，使我想起了一首關于臘梅的詩：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

很多人喜歡春天，而我卻喜歡那寒冷的冬天。我喜歡冬天，不是欣賞那一塵不染的皚皚白雪，也不是崇拜那堅守崗位的刺骨寒風，而是喜歡那自然綻放額臘梅花。臘梅樹主干彎曲，枝杈稍長，渾身上下長滿了刺，枝頭上有許多橢圓形的花苞，春節前后就會開出許多黃色的小花。

臘梅花既不像桃樹那樣花團緊簇，也不向柳樹那般身材修長、亭亭玉立，它只懂得向松樹伯伯學習面對困難時的堅持不懈。看!它正在默默地在冬季里綻放著嬌小玲瓏的黃花，在單調的白雪里立起一處光輝，照耀大地!

我愛臘梅，更愛它那傲霜斗雪，堅強不屈的品質!

蠟梅花日記200字2

我家有一盆“臘梅”。說是“臘梅”，其實它不在臘月開花，不過它真的很漂亮。

在沒有開花的時候，它有著許多綠油油的枝葉。等到了開花的時節，很多小小地花苞，就會從葉尖兒上出現。

那些花苞有大有小，大的從外表看來，是一個粉紅色的花苞，而小的則看起來是一個白色的花苞。在大一點的就已經展開一兩片花瓣，但還是像一個害羞的小姑娘。有一部分花已經全部展開了，當全部展開時，我才真正感受到它的美麗。一片片粉紅色的花瓣互相交錯著，中間露出一個個黃色的花蕊，真是美麗極了!

我喜歡你，“臘梅”!

蠟梅花日記200字3

冬雪覆蓋了大地，萬物披上了銀色的時裝，漫長又寂寞的嚴冬來了，美麗的臘梅花給這單調的冬天增添了幾分色彩。

臘梅，是”歲寒三友“的其中之一，它在寒冷的冬天，堅韌不拔，仍然怒放著花朵，黃色的花朵在雪白的大地中特別奪目，古往今來，有許多歌頌臘梅的詩句，其中有一句“梅花香自苦寒來”這句話是講一個學生是怎樣取得成功的。冬，脫俗的美。在那茫茫的天，茫茫的地，一切事物都是白色的。偶爾點綴著幾朵臘梅，更是別具一格。

啊，臘梅花，你在嚴寒中你竟然這么堅強，無人能比，值得敬佩。

蠟梅花日記200字4

有人愛“百花之王”牡丹;有人愛香味撲鼻的茉莉;有人愛婀娜多姿的柳樹：我卻獨愛梅花。

千姿百態的梅花，有些是完全開放了，有些才張開了幾片花瓣，有些甚至是花骨朵兒。梅花的花瓣大約有五片、十片、十五片。中間黃澄澄的花蕊，把梅花襯托的更美麗。梅花的顏色很多：黃色、紅色、白色。有兩百多種品種。一陣風吹來，花香撲鼻，沁人心肺!

詩人王冕的《墨梅》：我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。梅花在冬季開放，它們不怕寒冷，頭頂寒風，腳踏冰雪冒著大雪傲然開放。

梅花多美麗呀!我愛你梅花!

蠟梅花日記200字5

清晨，新的一天開始了。我走進校園，被陣陣清香所吸引。我欣喜地看到花壇里的蠟梅花開了。

蠟梅花靜靜地開放，一縷縷陽光灑向挨挨擠擠的花兒們。有的才展開兩三片花瓣。有的花瓣全都綻開，露出嫩黃色的花蕊，好似一張張綻開的笑臉，又像一個個嬌羞的小姑娘。哎!你看，那黃色的花瓣，不就是小姑娘害羞時遮住小臉的黃手絹嗎?我忍不住把鼻子湊了上去。啊!一股淡淡的清香撲面而來，還有一絲淡淡的憂傷，我醉了。

我覺得自己仿佛就是一朵蠟梅花，在寒風中沐浴著溫暖的陽光。一會兒，一只小鳥飛過來，告訴我在天空飛行的快樂;一條蚯蚓爬過來，告訴我昨夜做的好夢……

我不禁輕聲吟誦起來：“蠟梅花已綻開，香氣令人快。花兒千萬朵，我愿為它來。”

蠟梅花日記200字6

我家門前有一棵蠟梅樹，媽媽說它的年齡比我還要大呢!蠟梅樹長得不高，它的枝條向四周伸展著。一進入冬天，別的花兒早就謝了，蠟梅樹的枝干上卻冒出了一個個黃乎乎的花骨朵，慢慢地花骨朵就開出一朵朵淡黃色的小花。有的蠟梅盛開了，露出一絲絲的花蕊，很嬌嫩;有的蠟梅才開了一半，圓圓的，非常可愛。遠遠的，我就聞到蠟梅花散發出來的香味，那香氣特別清新。

我不光喜歡蠟梅的樣子、顏色和香氣，更喜歡蠟梅花那種不怕寒冷的精神。當呼呼的西北風刮來，鵝毛大雪紛紛飄落的時候，蠟梅花還是頑強地挺立在寒風和冰雪中。讓我又想起學過的兒歌“大雪當棉襖，風來挺胸膛。別的花兒怕冬天，只有蠟梅開得旺。”

美麗、堅強的蠟梅花，我喜歡你!

蠟梅花日記200字7

今天傍晚，我獨自在田野里散步。突然，聞到一陣淡淡的清香。原來是那傲霜雪的.臘梅花開了。

一，二月份是臘梅花盛開的季節。我無法用文字來形容它那花瓣的顏色，說它蠟黃吧，又似乎黃里透著一點銀白。花蕾像一只小手，躲在花朵里。仔細一看，花蕾的周圍還有一條條的花莖，它的花莖和別的花莖不一樣，黃里還透著純紅。

臘梅花開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的還含苞欲放，黃里透著一絲綠色，那圓圓的花苞好象一顆黃寶石嵌在樹上，惹人喜愛。

冬天，別的花兒都凋謝了，可臘梅花卻依然挺立枝頭，它與松柏為伍，裝點著大自然。

我愛臘梅花那美麗的花朵，更愛它那不畏嚴寒，傲霜雪的精神!

蠟梅花日記200字

第四篇：關于蘋果的作文

關于蘋果的作文

說起蘋果，可能大家再熟悉不過了，它好吃，又有營養。我呢，對蘋果的喜愛比誰都強。

太好了，今天媽媽又買蘋果了，看著那一個個紅里透亮的大蘋果，讓人口水都快流出來了，真想一口把它全吃光。

它只比我的拳頭大一點，真是好東西呢，削去那層紅色的皮，里頭白白胖胖的果肉就露出來了。

但蘋果在還是綠色的時候，就是沒有成熟，味道就不那么好，又酸又澀，真不好吃！但蘋果成熟后，就從綠裝換成了紅裝，吃起來，又甜又脆，還有很高的營養價值哦！

蘋果中的維生素C是心血管的保護神、心臟病患者的健康元素，吃較多蘋果的人遠比不吃蘋果的人的感冒幾率要低。所以，人們還叫它全方位健康水果。它還能翻蓋、防鉛中毒，怪不得是水果中的健康大王。知道了這些，我更愛吃蘋果了。“每天一蘋果，疾病遠離我。”我現在每天都吃一個蘋果，你看，我現在很健康，很少生病，這可多虧了蘋果啊！

第五篇：蘋果蘋果作文

蘋果蘋果作文5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的蘋果蘋果作文，希望能夠幫助到大家。

從前，有一個放牛的小男孩住在一個小村子里。

一天，小男孩到一座深山里去采野菜。突然，他發現了一棵蘋果樹，他趕緊跑過去，那棵蘋果樹就長在一條清澈的河水旁邊。小男孩摘下來一個蘋果，由于肚子實在是太餓了，所以小男孩幾口就將蘋果吃掉了。“哇！”小男孩覺得蘋果實在是太甘甜可口了，不由地發出一陣感嘆。

從此，小男孩天天都來摘蘋果。過了幾天，小男孩想到：為什么我每次來摘蘋果，可蘋果樹上怎么一直都是滿滿的蘋果呢？

有次，小男孩幫地主放牛時，不小心暴露了他的蘋果是從蘋果樹上摘下來的，那棵蘋果樹還每天都長滿了蘋果，摘也摘不完。于是地主問他：“你那蘋果樹在哪兒呢？快說出來！不然我就不再借鄉親們錢了！”小男孩當然不想地主不給鄉親們錢，讓鄉親們活不下去，于是只好無可奈何地告訴了地主蘋果樹的位置。

又有次，村子里發生了一次災害，鄉親們沒東西吃，吃這吃那，什么都吃。其實是因為他們實在是沒東西吃了，所以才什么都吃。

小男孩不忍心看鄉親們這個樣子，于是帶上了幾個筐子，去蘋果樹那兒摘了幾筐蘋果分發給鄉親們。

災害過去之后，鄉親們和小男孩一齊把地主給趕走了。他們過上了幸福、快樂的生活。

“大驚小怪”一詞今天已成貶義。就像見到西瓜大的蘋果，人們可能會為了蘋果的大去驚訝一番，還可能會在心里期許幾個“祥瑞”；及至見到蘋果大小的西瓜，人們也會唏噓一陣，順帶埋怨兩句：“這瞎瓤的東西！”但是，果農、瓜農、包括所有帶著點理智的人們，誰也不會把它當成一回事，因為今天的人們都知道：蘋果，大也好，小也好——能吃，好吃，才是硬道理。

剝除現象，關注本質，這才是真哲學。從實用主義的角度看，人們似乎無意間掌握了真哲學的原理。然而無意，是遠遠不夠的。

比如今天，高考成績發布了，各地、各校的高考狀元信息立刻成為媒體熱點。大伙想過沒有：狀元，和那西瓜大蘋果有何區別？出狀元的學校和那棵結變異果的樹有何區別？如今，大數據成為科技主流，媒體為什么不利用它統計一下出狀元的學校還出過多少“能吃好吃的蘋果”呢？這棵樹結西瓜大蘋果是常態，還是偶爾突變才有的現象呢？

一清早，對桌邢老師就告訴我一個高考慘案：“昨天晚上，臨江千百合賓館樓上，有高三女生跳樓了！肯定和高考分數有關！”這和西瓜田里出了個“蘋果大的西瓜”有何區別？但是，微博、微信，朋友圈，一通轉發，一條生命，只填談資一笑耳！悲哀……

高考，不是——也絕不應該是媒體炒作的噱頭。教育評價功能如果只弱化成分數，狀元，跳樓之類，那就像果農、瓜農對著“西瓜大的蘋果和蘋果大的西瓜”大驚小怪一般。全社會的教育工作者；有良知，有擔當的媒體人；有理性，懂科學的社會公民——是不是都應該深刻反思一下：蘋果樹、西瓜田的任務是什么？果農、瓜農應該做什么？

森林里有一棵樹。

這是一棵很大很大的樹，是一棵獨一無二的樹。當然，它也不是一棵普通的樹。

這棵樹的樹葉上記載著所有小動物做的好事和壞事（每只小動物都有一根屬于自己的樹枝）。好事是紅樹葉，壞事是綠樹葉。二十片紅樹葉會變成一個紅蘋果，二十片綠樹葉會變成一個綠蘋果。到期末，大象校長還要給紅蘋果多的孩子頒發“好孩子”獎。

小兔子郝好是一個成績很好的孩子小獅子果果是一個很調皮的孩子。

一天，森林之王——大獅子帶著果果去看大樹：果果的樹枝上長滿了青蘋果，連紅樹葉都少的可憐。其他小動物的樹枝上長著一個個又大又紅的蘋果。

大獅子嘆了一口氣，對果果說：“誒，你連一次‘好孩子’獎都沒得過，怎么辦呀？”邊說，邊搖著頭走了。

我一定要得“好孩子”獎！果果握了握拳頭，暗暗的想。

后來，果果每天都找機會做好事：小貓玉玉摔倒了，他趕緊去扶起來；烏龜奶奶坐公交車時忘帶森林幣了，他馬上借她……就這樣，他的紅蘋果越來越多，綠蘋果越來越少。

又過了幾天，森林里突然下了一場大雨。大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就想要塌下來。雨連續下了三天三夜。

雨停了，果果又去看那棵大樹。

哇！除了果果的樹枝上有紅蘋果，其他動物的樹枝上全是綠蘋果、綠樹葉。而且地上都是紅紅的。

原來他們都是作弊的！果果生氣地想。

他爬上郝好的樹枝上，她的樹葉上寫著：把熊貓弟弟撞到，玩媽媽的耳朵……原來郝好在外面的表現是這樣的！

他把自己的發現告訴了大象校長。校長當即在廣播里批評了其他同學，表揚了果果。讓大家學習果果，做個誠實的孩子。

期末，還給他頒發了“好孩子”獎和“誠實”獎。

從此，果果再也不頑皮了。

早在圣誕節的好幾天前，就感受到了濃濃的圣誕氣息。滿大街洋溢著歡快的歌聲，圣誕老人跑到商場的門上和小朋友們玩著游戲，偶爾會看到圣誕老人拉著他的鹿車派送這小禮物……真像是回到了童年，只是不會再在床前放只襪子，不過夢里還是會想念那個可愛的圣誕老人的，真是和我的爺爺一樣的可愛慈祥！

平安夜和好朋友走在回家的路上，我們討論著學校的樂事，并且想著美美的圣誕節該準備些什么禮物。走在燈光閃爍的小鋪門前的小路上，悅耳的圣誕歌曲飄揚在空氣之中，我們的步伐也都輕快了起來。她忽然笑著說，“圣誕老人要出現了！猜猜我會給你什么禮物？”我猜不出來，隨口說了糖。

然后她就掏出一個大大的蘋果。那樣子真可愛，比圣誕老人還要可愛！她說要睡覺之前吃哦，我忽然有點小小的不好意思，因為沒有給她準備蘋果，我根本全都忘記啦！不過還好，她沒有怪我，還為我留了一個大大的蘋果。

然后我在回家的'路上，一個人走進了商場，穿著校服的我并沒有意識到周圍的人都走光啦。現在真的很晚了，我得趕快調好禮物，不過我還是選了快一個小時。心情真的好激動，好像我也成了一個拍送禮物的圣誕老人了呢！

睡覺之前，我吃了那一個蘋果。滿滿都是愛呢，然后我就帶著這份感恩感動進入了夢想。

我相信，我已經得到了最好的禮物！

下午和一個認識的人打語音。她信佛。用佛的觀點談到財富。

我們后面兩個人的對話中，關鍵詞是平等。

瑣碎之中，有八卦新聞，也有自己的三言兩語。

比如我最近一直持續關注的八卦新聞是蔣凡和董花花、張大奕的事情。她和S.的說法基本一致是張大奕有錢啊。（三十歲以上的人看待問題都是直接而本質的。）也談到男人的是“色”，女人的是“情”。（這里我曾跟S.談論了什么，他談到嫁豪門，嫁有錢，得“聽話”。那同樣，話可以是不同的，但意思可以是一樣的）

今天的時代，我們談到價值。核心價值是錢。

我想我以上說的話都沒有什么順序。邏輯有點混亂。

但總而言之，它們是有關聯的。

人與人之間相處的平等，和價值取向，是有很大的分歧。這里面意味著，我拿一個蘋果換香蕉（這個價值平等嗎？如果雙方覺得平等，那么是愉快的。但也有人我該用一個蘋果換另外一個蘋果）

這個平等適用的范圍特別廣。比如說，伴侶之間的需要到底是什么。陪伴者、戰略伙伴、愛人？講究實用性？門面？…

那同樣也適用到工作中，能不能合作。某件事情能不能一起完成。大家心理是否覺得平等，還是有“陰謀”。這個“陰謀”是計劃著過渡之后拋棄？還是覺得那個人根本配不上？

再有，她強調的平等，也有困惑我的另外一個層面。在交流的平等上，我們會被“權威”、先入為主、偏見與傲慢、優越感這些東西感到不舒服。但這個平等如何爭取？如何完成雙方覺得“有質量”的交流？

我們如何把自己放在平等的位置上。有的人說不對對方有期待。可是期待是否等同于回應？怎么樣的期待恰如其分？怎么樣的價值是屬于兩個人覺得平等的價值？