第一篇：地球萬歲 詩歌朗誦稿

地球萬歲

男

在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的地球。它是人類的家園，它是太陽和月亮的朋友。

女

所有的兒童，都是爸爸媽媽的孩子，所有的爸爸媽媽，都是地球的孩子；

不管你是總統還是百姓，不管你是貧窮還是富有。

男

太陽是大家的，月亮是大家的，女

地球上的每一個人，都有權力分享

陽光的明媚，月光的溫柔。

男

地球把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。

女

可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情 在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗。

用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流……

男

地球不說話。

女

它沒有時間沉重，男

也沒有時間憂愁。

女

朋友啊！

我們只有一個地球！

男

人類只有一個地球！

女

讓我們珍惜每一棵花草樹木，每一條江河溪流，男

為了這美好的一切

我們今天能夠擁有，子孫萬代還能繼續擁有，女

人類的千百種語言，凝成了一句不用翻譯的話：

男

地球——萬歲！

女

萬歲——地球！

第二篇：詩歌朗誦-祖國萬歲

祖國萬歲！

祖國萬歲！

猶如編鐘響徹天宇

每一個音符都是驚心動魄的春雷 祖國萬歲！

一聲最響亮的贊美

讓我滿眼都是如雨的淚水 祖國萬歲！

一聲來自五千年的合唱

就像風吹麥浪一樣生動和壯美 踏訪草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊

走進深山，看季節中的景色在風聲鳥語中輪回

新世紀冉冉升起的旗幟

讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉 看萬里江山

都有無限的風光明媚

祖國萬歲！

昂首矗立的是青山 不肯固定一方的是綠水

山的不朽，塑造了五千年的錦繡 水的流動，流出了五千年的聲威 在節日的焰火中

我是燃燒爆響的花蕾

祖國萬歲！

一聲悠長的呼喚 一聲壯麗的贊美

在人民行進的行列中 我是國徽上的一粒小麥 在祖國的繁花綠樹上 我是一只飛翔的子規

祖國萬歲！

祖國萬歲！我生命中的贊歌 我血液中的光輝！

第三篇：地球萬歲教學反思

《地球萬歲》是一首十分優美的描寫地球的詩，它包含著對地球無私奉獻的贊美，更包含著對地球美好未來的企盼，地球萬歲教學反思。對于這樣的詩歌，我首先創設情境，讓學生入境動情的朗讀，感受詩歌的韻律的美，體會詩歌所表達的情感。我結合這一點，制作了多媒體課件，一組是展示精美的世界各地的風景圖片，讓學生盡情地欣賞、感受地球的美；第二組是人類破壞地球，使地球污濁不堪的圖片，讓學生清楚地看到人類破壞地球的丑惡行徑，強烈地感受到保護地球的重要性。

順著孩子的思路展開教學，教學反思《地球萬歲教學反思》。在語文的學習中，一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，每個學生對于文章理解都有自己的偏愛與獨特的視角。在整體感知完《地球萬歲》這一首詩后，我尊重學生學習活動中的獨特感受、體驗和理解，讓孩子去選擇自己喜歡的小節去了解地球，關注地球，探究地球。

這節課只顧學生談感受了，對于有感情地朗讀課文，訓練還不夠。特別是沒有讀出來，學生想象的畫面沒有完全打開，也沒有讀出味道。

第四篇：四年級語文地球萬歲

《地球萬歲》教學設計之一

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，了解詩歌內容。

2、知道為了讓人類擁有美好的一切，我們必須保護好地球，這意義十分重大。

教學重點：

引導學生了解詩歌內容，理解詩人對地球未來的企盼，體會詩歌蘊含的情感。

教學準備：

多媒體，相關教學軟件、資料，小信箱、信箋。

課時安排： 一課時。

教學過程：

一、運用多媒體，激情導入。[2`]

1、（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛。鏡頭二：展示陽光、沙灘、草原、森林??地球上的人們幸福生活的情形。

2、師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們要學習的《地球萬歲》就是一首獻給地球的歌。（板書課題：地球萬歲，學生齊讀課題）

二、初讀詩歌，了解大意。[8`]

1、學生自由讀詩歌，要求正確、通順。

2、分成小組，一小節一小節地大家輪流讀，相互指正。

3、討論每一小節的大意。

（學生自學時，教師巡視、輔導）

三、理解內容，體會情感。[16`]

1、師：這首詩共有幾個小節？請說說各個小節的意思。（生：10個小節??）

2、師：請愿意朗讀課文的同學選一個自己喜歡的小節朗讀。（學生自由選擇，表演朗讀、比賽朗讀）

3、重點指導理解第七、八、九、十節詩的內容。

①“地球把它的一切都給了我們”請同學說說，地球給了我們什么。（生：陽光、空氣、土地、植物??）

（板書：地球把它的一切都給了人類）

②“可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情——”“在共同的家園里廝殺”

（出示美伊戰爭的相關電視資料、報紙資料）教師引導學生結合近期的美伊戰爭進行談論，說說戰爭給地球上的生態帶來什么嚴重問題。（生：空氣污染??）

（板書：人類曾經和正在做著慚愧的事）

③“美人魚的歌聲，在柔風中飄蕩，岸邊的橄欖樹，向過往的船只招手??”

師：“美人魚”是安徒生童話里的人物，美人魚是善良和美的化身。“橄欖樹”象征和平，這段話包含著作者對和平和美的渴望。同學們，象征和平的還有哪些呢？（生：鴿子??）

作者渴望和平還可以從哪些詩句看出來？（生：??）

④最后一小節“為了美好的一切”指的是什么？（生：和平、友誼、自由、美好??）

師：請同學們說說看，我們人類怎樣才能擁有這美好的一切？（生討論、回答。師板書：為了擁有美好的一切，好好保護地球。）

四、練習朗讀，培養情感。[8`]

1、師：我來給同學們朗讀我喜歡的一個小節，然后請同學們也選擇自己喜歡的句子，同桌交流朗讀，好嗎？

（出示幻燈片）太陽/是大家的，月亮/是大家的。地球/每時每刻/都自轉著--哪里的白天/都不會永駐，哪里的黑夜/都不會永駐，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一個人/都有權力/分享，陽光的明媚，月光的溫柔。（讀時：前兩行要讀得平穩些、親切些，“大家”應重讀，強調平等與分享。后行用降調讀，一揚一抑成呼應，有變化，最后四行，要重讀。“月光”句用平調，語速徐緩，讓人陶醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和幸福。）

2、學生同桌交流朗讀。

3、指名朗讀。（配上音樂）

4、全班有感情朗讀。

五、行為升華，激情無限。[5`]

1、（出示第九小節幻燈片）“人人都懂得和學會了愛--珍惜每一棵花草樹木，每一把泥土，每一條江河溪流，每一聲小鳥的啁啾??”

師：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是??，請來說說，你將會向人們呼吁些什么？

（生：各自說出自己的看法和做法）

2、同學們，學習這首詩，你們有沒有自己想說的話，有沒有自己對美好未來的夢想。你們也來寫寫一首小詩，或三言兩語，向地球母親表達你對她的愛，好嗎？

（發下課前準備好的信箋，上面印有和平鴿）

3、學生把自己的設想和祝福寫在小信箋上，并投入到事先準備好的小信箱中。

4、教師隨機抽出一些信箋，誦讀學生的心愿。（配樂）

六、總結。[1`]

師：今天同學們充滿激情地學了這首詩，并且也像作者一樣對地球母親的未來充滿夢想和祝福，表達了自己的愛。希望同學們能把這激情延續下去，在周圍，在每個時刻，都對自己的家園進行關注，愛護它，關心它。

板書設計：

32、地球萬歲

地球把它的一切都給了人類

人類曾經和正在做著慚愧的事

為了擁有美好的一切，好好保護地球

《地球萬歲》教學設計之二

教學目標：

1．正確、有感情地朗讀這首詩。

2．理解詩歌內容，明確地球對人類的重要性。

教學過程：

一、創設情境，導入新課

1．導語：在浩瀚無邊的宇宙中有一個美麗的星球，這就是我們人類共同的家園——地球。

（出示教學軟件，通過電視屏幕顯示地球的圖像。）

2．揭示課題：這節課，我們就來學習一首獻給地球的詩。（板書32地球萬歲）

二、初讀，自學感知

1．要求：

（1）讀準字音，自己認為難讀的地方多讀幾遍。個別不理解的新詞用聯系上下文的方法理解。

（2）用自己喜歡的方式讀通課文。

（3）在自學過程中．有什么好方法想介紹給大家，有什么問題要同學幫忙解決，等會兒提出來。

2．反饋交流。

三、再讀課文

思考：課文講了地球哪幾方面的內容。

四、細讀課文，探究解疑

1．引導學生抓住詩歌中的重點句子進行深入探究。

（1）理解“地球”把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和各嗇，總是傾其所有。”

①根據課文內容談對這一句的理解。

②也可聯系課外知識談談自己的理解和感受。

③指導有感情地朗讀一至六小節，體會地球的無私。（可采取分讀、合讀、領讀等詩朗誦的多種形式激發學生讀的興趣，使學生在讀中感悟、讀中理解。）

過渡：地球就像一位無私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經使地球母親不堪重負，聽，她在流淚、在哭泣。

（2）讀第七小節，重點理解“可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情——”

①結合課文內容談談對這句的理解。

②聯系生活實際或根據自己查閱到的資料談理解、說體會。

教師也可提供資料：

a．人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成巨大損失。

b．過度放牧，造成草原沙化，原先一望無際的大草原變成了荒無人煙的戈壁灘。

C．蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴重，每年僅我國就損失糧食幾十億斤。

d．我國的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。

③引導學生得出結論：破壞環境，最終受害的是我們人類自己。

④有感情地朗讀第七小節。

過渡：人類已經開始覺醒，已經認識到保護環境，保持生態平衡對于我們人類是何等重要！作為地球母親的兒女，我們應義不容辭地擔負起愛護地球、保護地球的責任。我們相信，經過我們的努力，地球母親一定會煥發新顏。

（3）讀課文的最后三個小節，理解“為了這美好的一切”指的是什么，我們人類怎樣做才能擁有這美好的一切。

五、總結全文

1．有感情地朗讀課文。

2．談一談學了本課有何感想。

六、拓展延伸（任選一題完成）

1．根據搜集的資料或自己的想象，模仿著詩歌的格式寫詩，題目自擬（參考題目：①地球的訴說②地球媽媽笑了③未來的地球??）

2．請你給破壞環境、破壞生態平衡的個人或單位寫一封勸誡信。

七、板書設計

《地球萬歲》教學設計之三 教學要求：

思想品德要求：教育學生要保護地球，為保護我們生存的環境而做出努力。

知識要求：學習本課生字新詞；理解詩句的意思，知道詩中寫了哪些內容。

能力要求：帶著感情讀課文，體會作者表達的感情。

重點難點：理解全詩寫了哪些內容，知道保護地球的意義；有感情地朗讀全詩。

教具準備：常規

教學時間：一課時

一、導入新課

地球是人類的家園，地球是我們人類的母親。今天我們學習一首獻給地球的詩，詩中包含著對地球無私奉獻的贊美，更包含著對地球美好未來的企盼

二、自學生字、新詞

1、自己讀詩，看拼音讀準字音，聯系上下文，查字典、詞典理解詞語。

2、重點指導、講解：貪婪、吝嗇、廝殺

三、閱讀課文

1、標出全詩共幾節，哪幾節寫了相同的內容。應該如何朗讀

2、小組討論，在班上發言，練習朗讀。

分為四個部分：

第一部分（1-3）講在浩瀚的宇宙中，地球是人類的家園，地球這位人類的母親關愛著她所有的孩子，讀時要自豪。

第二部分（4-6）講地球不懂得吝嗇，把她的一切都獻給了我們。讀時帶有歌頌的感情。

第三部分（7）講人類正在破壞自己的家園，做著很多慚愧的事情，帶著慚愧氣憤的心情去讀。

第四部分（8-10）作者發自內心的對地球美好未來的企盼。帶著盼望的心情去讀。

3、這美好的一切是什么？展開想像，充分發言。

4、帶感情讀全文

第五篇：《祖國萬歲》——慶祝中華人民共和國詩歌朗誦稿（范文）

江潔嘉華范

序：鮮花的祝福

祖國萬歲！

60年波瀾壯闊的征程，我們一起走過；

60年繁榮昌盛的畫卷，我們一起描繪；

60年滄海桑田的巨變，我們一起見證；

60年春華秋實的收獲，我們一起分享；

《致生日》

我愛我的祖國，那是五千里孕育的燦爛文明，那是六十載滄海桑田的真實寫照，你的生日也是十三億中華兒女共同的生日：

你的生日，是孩子們在作業本上寫下的最大快樂；

你的生日，是金秋的田野上收獲的麥浪、飄香的瓜果；

你的生日，是科學實驗室里提交的創新報告；

你的生日，是駐守邊防哨卡士兵迎來的寧靜拂曉；

今天，我們從全國各地趕來，為你祝福，向你報到。

無論我們從事什么行業，無論我們的年齡有多大，有多小，五十六個民族啊，都是你的兒女。這一刻，我們只想對你說：“媽媽，生日快樂！”

《致廣場》

我愛我的祖國，我依戀著雄偉的天安門廣場，沒有什么語言可以表達我對你的神往。我曾在紀念碑的銘文中，尋找你的起點；

我曾在大會堂的臺階上，走出你的輝煌；

我曾在博物館滄桑中，描摹你的航線；

我曾在天安們城樓上，深情地把祖國眺望；

天安門廣場的零公里坐標，是神州大地的起點，在這個全世界最大的廣場上，盛滿了十三億中華兒女對美好生活的夢想。

每一次大閱兵，我的腳步都跨越歷史，與光榮相邀；

每一次盛大游行，我的歡呼都是追趕你腳步的歌潮花海；

雄偉的天安門廣場啊，你記載著新中國六十年來，每一次風雨中的出發，每一回陽光下的凱旋。

《致英雄》

我愛我的祖國，我的祖國是你英雄的化身；

今晚，你從哪里歸來？是昨夜井岡的篝火，還是黎明時分遵義城里的明燈？

現在，你在哪里？是跋涉在雪山草地的途中，還是千里躍進大別山的征途？

今晚，你從哪里歸來？你無敵的軍號，吹奏出青春的笑容，至今仍清晰地浮現在我們的腦海；

現在，你在哪里？我們想你啊！我們想請你走上這舞臺，跟孩子們講述壯麗的青春，無悔的人生；

親愛的朋友們，他（她）們的故事，我們講了一年又一年，他（她）們的名字，我們講了一遍又一遍，在這今晚，我們還想跟你們講一遍，再講一遍，新中國如何在炮火中誕生。

《致國旗》

我愛我的祖國，我深愛著，深愛著鮮艷的五星紅旗。

我想借來遙遠的南極長城站的國旗，我想借來北京奧運會入場式上中國代表團高舉的國旗，我想借來亞丁灣中國海軍護航艦艇上飄揚的國旗，我還想模仿紫金花開香江和大三巴的明月，借來港澳回歸百年圓夢時升起的國旗，讓他們全都匯聚到今晚的舞臺上，然后用飛揚的語言告訴世界，六十年來，我的祖國前進的步伐，三十年來，我的祖國神奇的變化。

其實，親愛的朋友們，這一切，五星紅旗都用它鮮紅的生命語言，融進了我們每個人的血液之中。

它輝映著我們的快樂，它匯聚了我們的力量，它引領我們在中華民族復興的征程上，繼往開來，勝利前進。

《致同胞》

我愛我的祖國，我的祖國是海外游子魂牽夢繞的故土，是海峽兩岸血脈相連的牽掛和依靠。無論你在哪里，哪怕到天涯海角，祖國永遠是最溫暖的家園，最親切的懷抱。為什么？我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉。

愛，是唐人街每年除夕掛起的紅燈籠；

愛，是維多利亞港灣端午節的龍舟競渡；

愛，是寶島臺灣中秋月下對酒當歌，鄉音繚繞；

愛，是龍的傳人，永遠的親情護照；

無論走到哪里，哪怕天涯海角，我們都為三個字“中國人”，感到自豪。

今天，我們以中華兒女的名義，傾訴共同的心聲：

【合】中國強，我們強；中華親，我們親。