第一篇：理解萬歲,和諧萬歲

理解萬歲，和諧萬歲

豐富多彩的生物世界，色彩斑斕，各種事物既相互矛盾，又相互聯系，誰也離不開誰。利己主義早就沒了市場，被人們視為小樣。話是這么說，但忽視學習，缺乏思考，一些人的潛意識很難改變，一旦生活中發生了矛盾，首先想到的是保護自己的利益，很少考慮別人的感受。請相信：買方和賣方、勞方和資方永遠是兩條平行線，沒有交點的生活還得繼續，所以妥協成為一種最佳選擇。頂到墻上連土擔的人已經物稀為貴。早在1984年的時候一個叫劉勇的軍人看破紅塵提出了理解萬歲，理解萬歲一時成為人們熱捧的名句之一。理解就是了解、包容，站在對方的角度去思考問題。因為只有理解，生活才能繼續，才能達到雙贏，社會才能和諧。渴望理解是人們的一種心理需求，也是改革開放后破解各種矛盾和隔閡的一種社會現象。理解多了，人與人之間的矛盾就少,彼此之間的關系就融洽了。我們的現實生活離不開理解和包容，有了理解，我們的生活才能有滋有味，有幸福感，你同意我的觀點嗎?

第二篇：心理劇 《理解萬歲》觀后感

《理解萬歲》觀后感

十九中心理輔導員 鄧妍

上星期觀看了十九中同學們表演的心理劇《理解萬歲》之后，感慨頗深。

首先，這個劇以理解為主題，在現實生活中取材，突出表現孩子與家長雙方存在的矛盾。作為一個孩子，希望能得到家長的理解，而作為一個家長，同樣希望能得到孩子的理解。這是每一個家庭都普遍存在的問題。

其次，同學們的精彩表演讓我大為喝彩。生動的表情，豐富的語言以及逼真的動作，不得不讓人深入其中。

讓我印象最深刻的是這樣一幕：孩子想關心父母，增進自己與父母之間的溝通交流的情感，特意去買了一份禮物送給爸爸媽媽。而父母卻在為孩子的晚歸而生氣，卻在為孩子亂花錢，為孩子不用功讀書而責罵。孩子不知道自己做錯了什么，他哭著跑了出去。可是當父母看見孩子寫給自己的賀卡時，卻淚流滿面。在我們的生活中，誰又敢說沒有發生過類似的情景呢。父母需要理解，孩子同樣需要理解。

心理劇是一種可以使患者的感情得以發泄從而達到治療效果的戲劇。通過扮演某一角色，患者可以體會角色的情感與思想，從而改變自己以前的行為習慣。它可以揭示深藏在參與者內心的癥結，在導演的協助下，通過當事人目前的性格特征，揭示出其性格產生的根源，即幼時所受傷害所造成的“生存決斷”。同時讓觀眾通過這些“個案”，普遍覺察到自己身上“看不見”的，但又無時無刻不在發揮作用的負面人格特質，從而起到修復心理創傷，提升心靈品質的效果。心理劇可以幫助我們提高自我解決現實問題的能力，建立更良好的人際關系。

這是一部成功的心理劇，它讓我們感同身受，讓我們明白換位思考的重要性。作為一名十九中的心理輔導員，《理解萬歲》更是一份值得我學習的好素材。它不僅讓我增加對父母的理解，教會了我怎么樣與同學溝通，更啟發了我對心理輔導員工作的認識，提高了對工作的熱情。

第三篇：《理解萬歲》小學生讀后感

這是一本講述如何處理人際關系的書，告訴我們面對復雜的人與人之間的關系，不可缺少的是理解。通過理解，再遠的距離也能飛越，再冷漠的心也能融化。理解就是這樣神奇。它能架起一座橋梁，將一顆顆孤獨的心連在一起；它能吹走滿天的烏云，像一陣清風，帶來晴空萬里；它像一只無形的手，輕輕觸摸著那既隱蔽又最脆弱的角落……朋友們，讓我們合力推倒那道冰冷的心墻，讓人與人之間再無不和諧的地方。

當別人犯了錯誤的時候，你首先一定要想想他（她）是不是有什么難言的苦衷。如果這種苦衷你能理解，那你一定要原諒他（她）。好好地與他（她）溝通溝通，也許他（她）會體諒你的一番苦心喲！

對于處在悲痛中的親人或朋友，不要一味地只想盡快把他（她）給拯救出來，而是應該將自己的情感融入到他人的情感中。因為只有這樣才能引起共鳴，才能使對方更心甘情愿地接受幫助。

做為父母要學會理解我們與眾不同的夢想，有的想當工程師，有的想當設計師，有的卻想當一名花匠。因為這畢竟是我們的夢想，我們的人生，所以父母一定也要尊重和理解我們。

朋友之間更需要理解，更需要體諒。有時候，彼此的感情只是隔著一層薄薄透明的隔膜，打破它就能增進了彼此的感情。如果有一天，朋友之間的友誼不幸破裂了，千萬別只顧及自己的面子，應該好好反省自己，并試著和對方談談，以增進了解，取得諒解。只有這樣，你們之間的友誼之花才能得以再度綻放，并且更加鮮艷與芬芳。

朋友們，請記住：理解一劑靈丹妙藥，它能醫治人們內心的不安與疑惑，解開心結、打開心扉、獲取信任。讓我們一起振臂高呼：理解萬歲！

第四篇：用心溝通,理解萬歲

班主任期末工作總結

時間如白駒過隙，眨眼間，我在行知學校擔任班主任工作也有一個多學期了。班主任的工作是繁瑣的，也是辛苦的，但是說句心里話，每當看到孩子們那張張甜美的笑臉，我在辛苦之余，反而會有一種幸福的感覺涌過心頭。總言之，班主任的工作有苦有甜，自有一番滋味在心田。

一、思想上，對學生進行思想品德教育

我認為對學生們的教育應該從思想上做起。中職學生正好處于青少年時期，是人生觀和價值觀認識過程中的關鍵時期，如果錯過了這一時期，也許就錯過了他的一生。所以，我充分利用每周的素質課以及周一的班會課時間對他們進行思想品德教育，讓他們認識什么是對什么是錯，共同建立團隊精神及集體榮譽感，讓他們知道，在教室里，他們的一言一行代表的僅僅是他們自己的榮譽；出了教室，在校園里，他們的一言一行就代表了我們旅游高職班的榮譽；而如果出了學校，那么他們的一言一行代表的就是我們整個學校的榮譽了，一個學期下來，現在他們已經有了這樣的意識，也許他們做的還不到位，但是我相信，給他們一點時間，他們會做的更好的！

另外，作為旅游管理專業來說，他們平時的一言一行也同樣代表了我們這個行業，從現在開始，讓他們樹立起服務的意識，每節課上課的時候，他們給我的歡迎詞不是：“老師好”而是：“您好，歡迎光臨！”同時，也用上了我們禮儀課上學到的形體禮儀課——基本站姿（說到這里，我要感謝我們旅游組的組長王老師，是他給我的這個建議，學生們用起來很好）。這些就可以為他們以后走上工作崗位打下基礎。

平時，如果有同學犯了錯，我也會及時的找他們聊天談話，先跟他們分析一下這樣做出現的后果，然后讓他們自己思考這樣做到底是對還是錯，以后還會不會出現這樣的錯誤了，這樣做的好處，就是讓他們認錯認的心服口服，同時也會受到教訓，然后在扣他們的德育分的時候，他們也會乖乖的讓我扣了，我認為這樣做的同時，也可以培養他們思考事情的能力，從而會在遇到事情時，先分析一下后果，再行事。

二、學習上，給他們定下學習的目標，培養他們的學習興趣。

中職學校的學生大部分都是學習成績不好，甚至是不學習，當然，如果他們學習成績很好的話，他們會走進高中進而考進大學了。所以，讓他們自覺的學習、自覺的讀書，可能性很低。我采取的是這樣的方法：早自習的時候，讓學習委員制定出一個讀書計劃，把前日學到的課程在各科課代表的帶領下，復習一遍，每科大概用5到7分鐘的時間，最后會剩下幾分鐘的時間，給文娛委員，讓她帶領大家學習一些歌曲，這樣一段時間下來，我們班的早自習一般就可以不用老師看堂了，他們的讀書的聲音也很大，很有學習的氣氛，課堂紀律也很不錯。

另外，中職學校的學生主要的學習目標不是文化課，而是專業技能，針對這點，我跟我們班級的學生做了要求：平時的上課要認真的上，作業要按時完成，對于語文和數學這樣的文化課，他們只要不掛科就可以了，把學習的重點放在我們的專業課上，尤其是針對酒店和導游方面的操作技能課等，對于英語，也要求他們認真的學習，平時多讀讀，晚自習的時候，除了讓他們做作業之外，我也提倡讓他們多讀些課外書，一來，不至于無事可做，二來，也可以開闊他們的視野，如果遇到好的文章，也可以讀給大家聽聽，以作分享。

三、生活上，多關心他們，及時給予幫助

由于是一年級的新生，很多孩子都是第一次離開家門住進學校，對于新的集體生活很不能適應，也會遇到很多人際關系上的困擾。針對這點，我采取的方式是不定時到他們宿舍走訪以及利用早晚自習的時間，甚至是課間10分鐘的時間找他們個別聊天，及時了解他們的思想動態，以及他們的個性習慣等，時間久了，他們也發現原來我并不是像傳說中的班主任那樣的離他們遙不可及，有班主任的架子，然后他們也會慢慢的跟我訴說他們的心事，他們遇到的困擾，我會盡自己最大的能力去幫他們，給他們講一些自己以前遇到的或者是自己朋友遇到的事例，讓他們從中吸取教訓或者經驗，然后慢慢的改進自己的處理方式，以后再遇到類似的事情的時候，也不會再驚慌失措了。

四、支持他們參加各種活動，挖掘他們的潛力

我一直都很支持學生們參加各種活動，這樣不僅可以鍛煉他們的膽量和能力，也可以樹立他們的自信，從而全面發展，為以后走上工作崗位打下基礎。因此，這個學期中，我們班很積極的參加學校舉辦的各種活動，雖然并不是每個活動都取得了很好的成績，但是我相信，有了參與，也就有了收獲，名次不是最重要的，重要的是，從中學到了自己想要學的東西，重在參與！但是班級里仍然有幾個比較文靜的女生，平時不愛參加活動，于是我就在班里利用周五晚自習的時間，自己開展一些活動，或者做些小游戲，充分的調動她們的積極性，希望能培養她們的膽量和能力，雖然效果不是很顯著，但是我想，時間久了，她們會有所改變的。

當然，做了這么多，我做的還是不夠，這學期我們班也出現過幾次重大的違規事件，這讓我很痛心，同時也在反思，自己的工作做的不是很到位，希望以后能做的更好！

我一直都相信，每個孩子都有他可愛的地方，也有他的優缺點，這也是我為什么會選擇做老師的原因，所以我會很用心的用我的耐心和愛心來培養他們，也許現在效果還不明顯，但是我相信，他們早晚會被我感化，我們所需要的，僅僅是時間，而我們所收獲的，也許會更多！

2011．1．17

第五篇：青春萬歲

《青春萬歲》

不要問我，青春是什么？ 青春 是草長鶯飛的江南美景

是牛背上 牧童一曲清脆的笛音

不要問我，青春是什么？

青春 是冰封千里的北國風光

是大漠里死而不倒

倒而不朽的千年胡楊 青春 是可愛的小百靈在樹丫上跳啊跳啊 青春 是美麗的小姑娘在草地上跑啊跑啊 青春 是一首歌——慷慨激昂、催人奮進 青春 是一條河——奔騰咆哮、永不停歇 青春 是東方黎明蓬勃而出的朝陽——

美得壯觀、美得妖嬈

青春 是西邊黃昏緩緩而落的晚霞——

美得成熟、美得絢爛 青春 不是年輕人的專利 青春 不是老年人的曾經 青春 不是苦澀、張揚、瘋狂 青春 不是幼稚、無知、狹隘 青春 是一種對待生活積極樂觀的心態 青春 是一種不畏艱險自我鞭策的精神 擁有青春的人 將擁有生命的支點 擁有青春的人 將擁有幸福的資本

年輕的朋友，請記住 在青春的路上難免會摔跤 那么 請用你的激情 點燃 信心的火把

用你的生命 唱響 青春的贊歌

年老的朋友，請記住 在暮年的日子里并不孤獨

只要心中懷揣希望 青春將為你駐足

青春 是登上萬里長城 俯瞰江山壯景

豪情地說—— 年輕真好

青春 是再次踏上探尋人生奧秘的征程

欣慰地說—— 我還年輕

青春 是立于泰山之巔 胸懷天下

振臂一呼— 青春萬歲

青春萬歲，活出年輕人的沉穩、大氣 青春萬歲，活出老年人的年輕、康健

青春萬歲，萬歲青春！

演

講

稿

李

靜