第一篇：1223夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)（模版）

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

我愛我的每一位同學(xué)，他們各有各的優(yōu)點(diǎn)和長處，我愛我的每一位同學(xué)，他們都是那么關(guān)心集體。今天，我就要夸一夸我的同桌——樂于助人的張鄒越同學(xué)。

她扎著利索的馬尾辮，顯得簡潔而又干凈，給人無限的親近感，臉上總是掛著恬靜的微笑，她學(xué)習(xí)認(rèn)真而又踏實(shí)，最主要的是她十分樂于助人。

一天，我正在找我的橡皮擦，想起忘記帶橡皮擦?xí)r，心里很是著急，旁邊的她看見我皺著眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻，二話不說就把自己心愛的橡皮擦借給了我，我非常感激！

雖然這是一件很不起眼的小事，但她的樂于助人值得我學(xué)習(xí)。平時(shí)只要大家有需要幫忙，她都是能盡心盡力地幫助他人。你說，這樣的同學(xué)，我們是不是要夸夸她。

第二篇：夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

每個(gè)人都有自己閃光點(diǎn)，有的同學(xué)愛集體;有的同學(xué)助人為樂;有的同學(xué)作文寫得好等等。

我最好的朋友是劉震，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一對(duì)大大的耳朵，一張能說會(huì)道的嘴巴。他的閃光點(diǎn)也很多，例如：每次作業(yè)都完成得很好，字寫得非常好，學(xué)習(xí)也委優(yōu)秀，愛勞動(dòng)，愛幫助別人等。

今天早晨，看上去天氣晴晴的，可是上最后一節(jié)課時(shí)天氣逐漸變陰了。到了中午放學(xué)時(shí)，突然狂風(fēng)驟起，烏云翻滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我著急的等著爸爸來接我，可是左盼右望，爸爸不是沒有出現(xiàn)。我想爸爸可能不會(huì)來接我了。這時(shí)，我們?cè)鹤永锏耐瑢W(xué)打著傘走過來說：“你怎么不帶傘呢?”我還沒回答他，他就走了。這時(shí)劉震跟上來說：“我借你這把雨傘吧!我還有一把呢!”說著他拿出了另一把雨傘，他就把傘借給我了。

我打著劉震借我的雨傘，走在回家的路上，雖然雨下得很大，但是我心里是一片溫暖。

啊!劉震，我要向你學(xué)習(xí)。

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

我們班里有一個(gè)同學(xué)叫胡亞萍，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)扁扁的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，她還有一張可愛的笑臉。她的優(yōu)點(diǎn)就是：樂于助人，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，其中有一件事還在我的腦海中環(huán)繞，令我久經(jīng)不忘。

那是一個(gè)冬天的下午，北風(fēng)呼呼的吹著。當(dāng)天該我值日，掃完地我去倒垃圾，一出教室我就打了個(gè)寒顫，寒風(fēng)刮在我的臉上像刀割一樣疼。

我拎著紙簍向操場(chǎng)的垃圾堆跑去。忽然，一陣大風(fēng)迎面撲來，頓時(shí)天昏地暗，飛沙走石，使我睜不開眼睛。大風(fēng)過后，我睜眼一看，呀！不好，一簍紙全被大風(fēng)卷到半空中去了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛滿大半個(gè)操場(chǎng)。一貫整潔的校園，一下子多了這么多的廢紙，破壞了校園的整潔，太不好了。我非常著急，急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我開玩笑，它們一會(huì)兒在空中“跳舞”，一會(huì)兒落在地面上“前滾翻”，一會(huì)兒在草坪上“翻跟頭”。

看著滿地飄浮滾動(dòng)的廢紙，天這么冷，又快黑了，怎么能拾干凈呢？我又急又累，額頭上浸出了汗水。就在這時(shí)，我看見操場(chǎng)中間有一個(gè)人在不停地追逐著“逃犯”，一張一張的拾著。我急忙向她跑去。到她面前一看，原來是和我同班的胡亞萍。她的臉蛋凍得發(fā)紫，一個(gè)勁地追著操場(chǎng)上的廢紙。我擔(dān)心她會(huì)被凍壞，急忙說：“亞萍，天這么冷，又這么黑，你別拾了，趕快回家吧!“她說：”我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷，咱們一塊收拾吧！”我聽了她的話，看著她的臉，心里熱乎乎的，覺得天好像不冷了，風(fēng)也小了。我們不停地收拾，終于收拾干凈了。

亞萍你總是為別人著想，你總是愛幫助別人，愛關(guān)心別人。

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)作文

今天我要夸夸我的一個(gè)同學(xué)，他，不高不低的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，睿智的眼睛，小小的鼻子還有一張能說會(huì)道的嘴巴。他就是我的好朋友——-代知言。他不僅學(xué)習(xí)非常好，而且還十分關(guān)心同學(xué)，不過我這里要夸一夸的是他的勇于嘗試、樂觀。

記得前天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師向我們提問了一道數(shù)學(xué)題，這道數(shù)學(xué)題難住了我們，我們你看看我，我看看你，不知道該怎么做。這時(shí)代知言大膽地舉了手，回答起問題，聲音宏亮，十分自信。當(dāng)他做完自己滿意的回答后，卻被老師告知答案是錯(cuò)的。代知言聽到后毫不氣餒，而是笑咪咪地坐下來，繼續(xù)認(rèn)真開始思考起來。可是如果換是我呢？沒有把握，我可不敢主動(dòng)地站起來回答，而且我答錯(cuò)了一定會(huì)是灰心喪氣，好半天心中不能平靜……

代知言的這個(gè)閃光點(diǎn)值得我們大家學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谏詈蛯W(xué)習(xí)中，我們不可避免地要遇到困難和挫折，也不可避免地要接觸新事物、新環(huán)境，如果沒有勇于嘗試和樂觀的心態(tài)，我們將會(huì)在困難面前止步不前，在挫折面前一敗涂地，也會(huì)失去許多體驗(yàn)新快樂、開闊新視野、增強(qiáng)新能力的機(jī)會(huì)。讓勇于嘗試、開心樂觀這一閃光點(diǎn)也在我們每個(gè)人身上閃光吧！作文夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍(lán)眼睛車”，她是個(gè)“水果迷”，臉蛋紅紅的，像個(gè)紅蘋果，又張櫻桃小嘴。要問我她是誰？她就是吳冰雪！

她是個(gè)“小靈通”。上課時(shí)，無論什么問題，她都能一一解答。記得有一次上課

時(shí)，老師問了個(gè)大難題，教室里鴉雀無聲，又是吳冰雪舉起了手。老師叫冰雪回答，冰雪看門見山直奔答案重點(diǎn)，正確答案一下子從她嘴里跳出來。教室里雷鳴般的的掌聲響了起來。老師又問了一個(gè)問題，教室里有一片沉默，有的同學(xué)自己抓頭皮；有的低著頭，不敢與老師的目光接觸一秒。只有冰雪又舉起了手，她的答案還是準(zhǔn)確無誤。

她還是個(gè)“作文一點(diǎn)通”。有寫作文了，她還是100分五顆星三個(gè)笑臉，我見了想：她真是讓人佩服得五體投地呀！

這就是我要看夸的同學(xué)——吳冰雪，你們喜歡她嗎？

我的同學(xué)有很多很多，其中柳岸鑫是值得夸贊的。

柳岸鑫的臉紅紅的，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下嵌著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒。

柳岸鑫是勇于向不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的人。有一次自習(xí)課，蠻橫無理的王剛勁拿著一根鐵棍走進(jìn)教室，在教室舞動(dòng)鐵棍。忽然，王剛勁手中的鐵棍脫落了，打到玻璃上，“啪”地一聲，玻璃碎了，王剛勁慌忙收起鐵棍。上課鈴響了，老師走進(jìn)來了，正當(dāng)老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃碎了，就問：“是誰打破玻璃的？”班上鴉雀無聲。老師再問了一次，柳岸鑫緩慢地站起來，慢慢吞吞地說：“是王剛勁。”雖然他個(gè)子矮，但是有一顆純潔的心靈。

你看，柳岸鑫是不是值你夸夸呢？ 夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

他，是一個(gè)瘦小的男孩，他有一個(gè)小鼻子，上面有一副眼鏡，看起來非常地般配，他，就是我們班的班長，林喬松，他，不但是班長，而且他非常喜歡幫助同學(xué)們。

我最欣賞他的人品，他為人樂觀，因?yàn)樗牡睾茫杂性S多朋友。有一次，在我們班上有一位同學(xué)的書本不見了，他和幾位同學(xué)在一起找，一下子動(dòng)員了許多同學(xué)一起幫忙找，他找了一下那位同學(xué)的書包和地上，不一會(huì)兒，他就幫同學(xué)找著了，班長笑了笑，就回座位上去了，還有一次，他幫助一位同學(xué)找丟失的鋼筆，他一起和同學(xué)們組織了許多同學(xué)一起幫忙找，不一會(huì)兒，班長說了一聲：“找著了！”其實(shí)班長是沒有找著的，不一會(huì)兒，班長找著了，他把鋼筆傳給了那位同學(xué)，同學(xué)們都用羨慕的目光投向班長，班長又一次不由自主的笑了起來。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)為他是一個(gè)很好的人，我也覺得是，那么你覺得他是一個(gè)很好的人嗎？

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

我們班上有一個(gè)活雷鋒——孫一嵐。為什么這么說呢？你看看下面吧。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)了。和小孫同桌的小李收拾收拾書包就飛奔而去，他的椅子也沒放好。而小孫看見了卻二話不說，不僅放好了自己的椅子，而且還把小李的椅子也擺放好了。霎時(shí)，狂風(fēng)驟起、烏云翻滾、大雨傾盆而下。小孫剛想走，突然想起教室的窗和燈還沒有關(guān)好。于是他不顧一切地跑回教室，把窗戶輕輕地關(guān)上，又把燈一個(gè)不漏地關(guān)起來，然后他才放心的走出教室。臨走時(shí)，他還時(shí)不時(shí)回頭看看教室，生怕還有什么沒有關(guān)好、沒放好。

小孫走出了教室來到了樓下，正看見同桌小李焦急的在樓梯口徘徊。看他像熱鍋上的螞蟻，小孫便問道：“怎么了？為什么還不走？”小李說：“沒什么，就是下雨了，沒有帶雨傘，我爸媽也正好出差去了，所以…”小孫聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭：“要不我借給你傘吧，反正我也住得近。”“沒事，雨也許會(huì)下小的，我再等等吧。”“轟隆隆——”雨越下越大，天色也漸漸暗了下來。小孫說道：“不能再等下去了，這樣吧，你和我共用一把傘先把我送回家，然后你再拿我的傘回家好了。”“嗯，只能這樣了，謝謝你！”隨后，雨幕中出現(xiàn)了兩個(gè)小身影，快快樂樂地回家了。

從孫一嵐這些小事中，我明白了：以后不僅要熱愛班集體，而且還要樂于助人。

一位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)

我的這位同學(xué)叫王剛，他高高的個(gè)子，大大的眼睛，平常總是愛穿運(yùn)動(dòng)服。王剛和我是同桌，又是鄰居。我們每天一起上學(xué)，回家寫作業(yè)。每到節(jié)假日，我們就在一起玩。所以我們都互相十分的了解。王剛在我看來，他是個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。

有一次，老師開會(huì)，我們?cè)绶艑W(xué)了。我收拾好了書包，正想拉著王剛一塊回家呢！可是，我往他那里一瞧，王剛正趴在桌子上寫作業(yè)。我著急地問：“王剛，放學(xué)了，你在寫什么呀？”王剛慢慢回答我說：“我正在寫課堂作業(yè)的最后一道題。”我更加著急了，說：“回家做去。”他說：“不行。”我看著王剛那認(rèn)真勁，也無話可說了，只好坐下來等他。十分鐘過去了，王剛還沒寫完，我著急了。忽然，我想出了一個(gè)好辦法。我從書包里拿出了本子，準(zhǔn)備讓王剛抄。而王剛，連看也不看的，把本子給了我，一本正經(jīng)地說：“老師說過，好孩子不能抄題。”我聽了他的話，十分慚愧，連忙把本子放了起來。這時(shí)，看看王剛，他又趴在了桌子上，讀了好幾遍題后，拿起了筆做了起來。過了一會(huì)兒，他大聲地說了一聲：“我做出來了。”我聽后，心里為王剛高興。王剛把本子收拾好了，然后和我高高興興地回家了。

王剛就是這樣一位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。

一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人

她長著炯炯有神的眼睛，長著兩濃濃的柳眉，機(jī)靈的耳朵，金光閃閃的頭發(fā)，小巧筆直的鼻子，圓圓的臉，他最喜歡學(xué)習(xí)，他就是我們班的班長。

記得又一次，一個(gè)陽光明媚、萬里晴空的中午，我狼吞虎咽的吃晚飯，就興高采烈的跑到學(xué)校去做數(shù)學(xué)題，透過明亮的窗戶，我看見班長在默默無聞的看一本作文書，可其他人在喧鬧，我輕輕的推開門，一步步向她靠攏，他竟未發(fā)現(xiàn)，猛然，我的心砰砰的跳動(dòng)著，瞧！她那剛毅的神情，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不禁油然生出一股敬意。我問：“班長，你的數(shù)學(xué)題做完了嗎？”班長說：“做完了。”說完，又津津有味的看起書來。我聽了，不由得吃了一驚，我又問：“三十道豎式計(jì)算你真的做完了。”班長聽了，把她寫的豎式題給我看了，原來真寫完了，還工工整整，我看了，趕緊寫了起來。

還有一次，老師說：“考數(shù)學(xué)卷子。”我一看，荷！真簡單。我開始作了起來，筆在卷子上寫來寫去，像一只永不疲倦的白馬在寬闊的大地上跑來跑去。過了一會(huì)兒，馬馬虎虎的做完了，我想：“我作的題肯定能對(duì)。”我就把卷子交了上去，我回到位子上，看見班長正在認(rèn)認(rèn)真真的檢查，當(dāng)時(shí)我就沒在意。到了明天，老師把分?jǐn)?shù)讀了出來“蔡國麗98，蔡旭華89……。”我垂頭喪氣的拿著卷子，恨不得有個(gè)時(shí)光機(jī)，讓時(shí)間倒流，要向班長那樣然真對(duì)待每一件事。

每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)相恐后的來的操場(chǎng)玩，可班長卻在讀書，班長就像魯迅一樣，“節(jié)省時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命。”我們要向班長學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜每一分，每一秒，讓它發(fā)揮最大的作用，這樣的人生才有意義。

這就是我們班的班長，我們要向他她學(xué)習(xí)。

第三篇：夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

一提起我們班的同學(xué)陳麗冰，大家都會(huì)豎起大拇指。陳麗冰留著一頭濃密的短發(fā)，圓圓的臉上嵌著炯炯有神的大眼睛，一笑起來兩顆虎牙露了出來，可愛極了！陳麗冰剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，做我的同桌時(shí)，我這個(gè)優(yōu)等生常看不起她，還在桌子中間畫了一條三八線，每當(dāng)他把胳膊超過線時(shí)，我就用鉛筆尖把她“擊退”。陳麗冰很愛幫助人。記得有一次，星期五我們要做數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我輕松地做完了前七道題，可到了第八題，是一個(gè)讓畫圖的題，我打開文具盒，準(zhǔn)備拿尺子，我一看，我的尺子居然不見了，看著別人都在認(rèn)真地寫，我怎么忍心打擾別人呢，我急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就在我著急萬分的時(shí)刻，我發(fā)現(xiàn)胳膊邊出現(xiàn)了一把尺子，我立刻拿起尺子就用，我畫的時(shí)候心里樂滋滋的，心想真是萬幸呀！等我畫完了，才知道這是我的同桌陳麗冰新買的尺子。想起平時(shí)自己對(duì)她的態(tài)度我不由得臉紅了。

叮零零下課了，陳麗冰走出教室，我連忙跑過去向陳麗冰道謝。陳麗冰說：“不客氣，同學(xué)們之間應(yīng)該互相幫助”。聽了這話，我又一次臉紅了。我一定要向陳麗冰一樣樂于助人。我跑回座位，狠狠的擦掉了那條“三八線“。

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出教室。我站在隊(duì)伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的張浩然沖到我前面，由于門太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，我一下子被拌倒在地。唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒看到我摔倒在地，像一只只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時(shí)，一雙可愛的小手溫柔地把我扶起來，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說：“林書帆，你沒事吧！”“沒事。”我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長長的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。原來是她-----陳銘源。

陳銘源是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的“識(shí)字大王”，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽得入迷了。她平時(shí)很愛集體，樂于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過來扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了李碩。

雖然陳銘源的年紀(jì)比我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的 姐姐，保護(hù)著我。你們說，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該去夸夸她呢？

夸夸我的同學(xué)劉櫻雪

她，白里透紅的瓜子臉上長著一對(duì)烏亮烏亮的大眼睛，晶瑩透澈得宛如兩潭秋水。睫毛又長又密，柔軟地覆蓋在眼瞼上，不時(shí)隨著眼瞼的啟合微微眨動(dòng)。一對(duì)柳葉眉彎彎曲曲地延伸著，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道，一頭烏黑光滑的長發(fā)自然地披在肩膀上。中等個(gè)兒，身材勻稱但并不瘦弱，使人感到她的一種嬌美可愛。

她，是同學(xué)們的“學(xué)習(xí)之星”。本來，她的學(xué)習(xí)成績并不怎樣好，字也寫得很差。但是經(jīng)過父母抽空和她促膝談心，讓她懂得了無數(shù)的道理，還讓她遇到挫折要勇敢地克服，不要退縮。另外，她的父母還為她買了許多學(xué)習(xí)書籍，讓她多看看。從此，她下課看，睡覺前看，周末看??只要有空，她就會(huì)捧著一大摞書，認(rèn)真地看，仔細(xì)地品味書中的道理，有時(shí)甚至連吃飯也忘了。漸漸的，她和書籍成了無話不談的好朋友。每到周末，她就會(huì)跑到圖書館里去增長知識(shí)。就這樣，學(xué)習(xí)成績提高了。到了后來，她每次考試總穩(wěn)坐前三把交椅，成績經(jīng)常在班里名列前茅。到了暑假，她總是起早貪黑地練字。暑假過后，寫字效率不僅提高了很多，字也寫得很漂亮。每次什么知識(shí)競(jìng)賽、作文大賽、書法比賽??她都去參加。每次比賽歸來，得第一、第二名的總是她，父母知道后很是欣慰。每當(dāng)有同學(xué)問她是怎樣把學(xué)習(xí)效率提高時(shí)，她總是笑笑說：“只要功夫深，鐵杵磨成針！”

她，還是一個(gè)善良可愛的天使。有一次，我做完回家作業(yè)正準(zhǔn)備回家，天空忽然烏云密布，閃電“轟隆隆”地響著。我想：趁現(xiàn)在沒下雨，趕快回家吧！沒想到剛跑幾步，烏云“唰”地一聲，大雨一下子傾瀉下來。我趕緊又跑回教室，可還是被淋成了落湯雞。我自言自語：“父母什么時(shí)候來接我呀？”我瞬間聽到了一陣腳步聲，“嗵嗵”急速地向這里跑來。我猛地抬頭一看，是她！“呀，真粗心！教室的窗戶都忘關(guān)了，明天同學(xué)們?cè)趺瓷险n呀？”再放下書包，拿出抹布，邊擦課桌邊問我：“你為什么還不出教

室？”“哦，我正準(zhǔn)備出去的，可是天公不作美，況且我又沒帶傘，父母在上班呢！”我悶悶不樂地說。她靈機(jī)一動(dòng)：“我送你回家吧！”等桌椅重又變得光滑油亮?xí)r，她笑容可掬地拉起我的手：“可以走啦！”在馬路上，我們正聊得起勁，她的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，突然把傘丟給我，向斑馬路線的那位殘疾老奶奶奔去，為她撐起傘，甜甜地說：“老奶奶，讓我來攙扶您吧！”老奶奶感激不盡地說：“謝謝你啦，小姑娘！你真善良呀！”她搖搖頭：“不，這是小學(xué)生應(yīng)該做的！”她的神情是那樣專注，她的每一個(gè)動(dòng)作是那么認(rèn)真。等她把老奶奶安全送過馬路時(shí)，滿懷歉意地說：“對(duì)不起，我??”我連忙打斷了她的話：“別這么說，是我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)這種品質(zhì)呀！你還教會(huì)了我人與人之間的親情??”等她把我送到家，就獨(dú)自孤零零地走了。沒有抱怨，沒有后悔，只是默默地消失在狂風(fēng)暴雨中，這種無私奉獻(xiàn)、能為他人著想的品質(zhì)不正是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？她真是一個(gè)善良可愛、助人為樂的天使呀！

我要夸她，是因?yàn)樗兄环N頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的精神，一直與敗者神抗衡，我也應(yīng)該有這種敢于挑戰(zhàn)的精神；我要夸她，是因?yàn)樗藶闃泛托牡氐纳屏济篮酶袆?dòng)了我，我也應(yīng)該要有這種舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神。她——就是值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)劉櫻雪。

夸夸我的同學(xué)

她，長得挺秀氣，一張瓜子臉，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，非常漂亮。她的雙手很靈巧，耳朵很敏銳。她是誰呢？——她就是我的同學(xué)，小蘭。

小蘭很喜歡助人為樂，有一次，我正在欣賞校園里美麗的風(fēng)景，突然從操場(chǎng)的方向傳來一陣哭泣聲，我急忙跑過去一看究竟。原來是一個(gè)一年級(jí)的小姑娘在玩耍的過程中不小心摔跤了，我想幫忙把她扶進(jìn)教室，可心里卻有一絲膽怯阻擋著我。去？還是不去？正在我猶豫的時(shí)候，小蘭來了。小蘭問清楚事情的原委后，安慰著小姑娘，并背著她去杰樓上的辦公室友。老師把小姑娘包扎好，帶到教室。后來，那個(gè)小姑娘帶著一些吃的來向我們道誕辰。可小蘭沒有接受吃的，只是一個(gè)勁地地說明著：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，帶著吃的趕緊回家去吧！”小姑娘走后，小蘭笑了，笑得比蜜還要甜。小蘭非常誠實(shí)。

記得有一次，我買果餅的時(shí)候，老人多給了我和小蘭兩個(gè)果餅，我心里想著：哈哈，多賺了兩個(gè)果餅的錢，真實(shí)惠！于是，我對(duì)小蘭說：“看！多給了兩個(gè)果餅，我們賺到到了耶！”小蘭好像恍然大悟的樣子，突然，她抓起果餅就往回跑，我本想把那多給的兩個(gè)果餅，我和小蘭一人一個(gè)，可看到這情景，我以為她一個(gè)人要把果餅獨(dú)吞，便撒腿向她跑的那個(gè)方向跑去。可她向賣果餅的攤子跑去。“老爺爺，您多給了我兩個(gè)果餅！”“啊！我還真沒留意呢！真是個(gè)誠實(shí)守信的好孩子！”老爺爺贊嘆著。我一看到這個(gè)情景，愣住了，把頭沉沉地埋下去，慚愧極了，小蘭非常開心地過來，說：“老爺爺說我很誠實(shí)，把這兩個(gè)果餅給我啦了！來，我們一人一個(gè)。”可這時(shí)，我的內(nèi)心充滿了自責(zé)，小蘭真誠實(shí)啊！但是我卻??

小蘭，她是我的好同學(xué)、好朋友，是我心中永遠(yuǎn)的榜樣！我一定要學(xué)習(xí)她那種助人為樂、誠實(shí)守信的精神，和小蘭一樣成為一個(gè)好學(xué)生、好孩子！

夸夸我的好同學(xué)

我所在的班里有一位同學(xué)叫宋紫音，她長著一雙小眼睛，扎著一個(gè)馬尾辮，個(gè)子比我低一點(diǎn)，一笑露出兩個(gè)小酒窩。

她是我們班里最勤勞的同學(xué)。幾乎每天都是她來校最早，她一來到教室，不管有沒有人就拿起掃把打掃教室，把地面打掃得干干凈凈。每天都會(huì)聽到老師對(duì)她的表揚(yáng)和同學(xué)們對(duì)她的夸贊。我對(duì)她的舉動(dòng)百思不得其解，有一次，我忍不住問她：“你每天都打掃教室，不覺得累嗎？”她卻笑了笑說：“不累，老師不是經(jīng)常說要我們保持教室的干凈整潔嗎？多干點(diǎn)活只當(dāng)鍛煉身體。”

宋紫音還是一個(gè)助人為樂的同學(xué)。有一次，老師讓我和李威夷一起去倒垃圾，出了教室，剛到操場(chǎng)，突然一陣北風(fēng)呼嘯著朝我們吹來，我本能地閉上眼睛，過了一會(huì)兒，風(fēng)不刮了，我睜開眼睛：呀，廢紙遍地，刮滿了大半個(gè)操場(chǎng)。我們手忙腳亂地到處亂抓，真恨自己少長了兩只手。突然，一個(gè)熟悉的身影映入我們的眼簾，她正在追逐那些被風(fēng)刮得直“翻跟斗”的廢紙。我們跑過去一看，原來是宋紫音。我們?nèi)齻€(gè)聯(lián)合起來費(fèi)了九牛二虎之力，終于把那些“逃兵”一個(gè)個(gè)“捉拿歸案”。望著頭上冒著汗珠的宋紫音，我和李威夷不約而同地說了聲：“謝謝你！”

這就是我的同學(xué)宋紫音，一個(gè)勤勞、樂于助人的好同學(xué)，你說，是不是應(yīng)該夸夸她呢？

同學(xué)的閃光點(diǎn)

每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，現(xiàn)在，我要寫的是我小學(xué)四年級(jí)生涯的班長——林永恒的閃光點(diǎn)。

他相貌平平，長著一張國字臉，大大的嘴巴，小小的耳朵，還有那高高的鼻子，鼻子上方，有一雙有神的眼睛。記得那天，已經(jīng)是上學(xué)期的事了。上午，老師在講《語文百花園四》，講到第二題，那是一道很有趣的題目，有六個(gè)“一”字打頭的成語。它們打頭的“一”字是由第二聲和第四聲讀的。老師教了我們辨別的方法，就叫幾個(gè)同學(xué)上黑板那寫幾個(gè)“一”字打頭的成語，其中，叫到了林永恒。他想也不想的就寫出了兩個(gè)“一”字打頭的成語。有一個(gè)十分特別的成語：“一飯千金”，另一個(gè)是很普通的成語，不過我忘了。老師評(píng)講的時(shí)候，看見林永恒的“一飯千金”便問：“林永恒同學(xué)，有“一飯千金”這個(gè)成語嗎？”“有！”林永恒肯定地回答道。老師又問：“你在哪看到的？”“我是在《韓信》中看到的。”他自信的答道。

下午，上課時(shí)，老師對(duì)我們說：“原來真的有“一飯千金”這個(gè)成語。看來我這個(gè)老師也要向林永恒同學(xué)學(xué)習(xí)呀！”林永恒聽了，咧嘴笑到。我心里暗暗說：“林永恒，你真棒！”

哈！你們現(xiàn)在知道他的閃光點(diǎn)吧？就是愛看書、愛學(xué)習(xí)

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

我的同學(xué)方瑋長著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學(xué)，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。

那是一年級(jí)時(shí)，有一天，我邀請(qǐng)方瑋到我家玩。在玩耍時(shí)無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現(xiàn)。我和方瑋異口同聲地說：“我們也來畫畫吧。”于是我們?nèi)砉P和紙，專心致志的畫了起來。不一會(huì)兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯(cuò)，心里不禁洋洋得意。扭頭去看方瑋的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是方瑋畫的嗎，只見那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，簡直和真的沒有什么兩樣。此時(shí)的方瑋正細(xì)心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠仿佛就要滾動(dòng)起來似的。“畫得太好了！”我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。方瑋被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過，糟糕！由于我的疏忽，把方瑋辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，方瑋一定會(huì)把我罵得狗血淋頭。怎么辦，怎么辦？我連忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！我不是故意的。”“我知道，沒關(guān)系的，我再重新畫一張不就得了。”真是出乎我的意料，方瑋竟寬容地說出了這樣一句話，她不僅沒有責(zé)怪我，反而安慰我。我連忙又拿來一張紙，陪方瑋一起開心的重新畫。

“宰相肚里能撐船”方瑋真像這樣一位小“宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我受益匪淺。

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

班里又要開表彰大會(huì)了！當(dāng)頒到“紀(jì)律小明星”的這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，同學(xué)們的目光不約而同地全部落在一個(gè)瘦弱的女同學(xué)身上，她就是我的同桌——班中最文靜、超級(jí)守紀(jì)律的徐夕雨同學(xué)。

記得有一次，我們上自習(xí)課，老師去辦公室辦事。沒有了老師，教室里一下子炸開了鍋。同學(xué)們大部分離開了座位，有的相互大聲說話，有的在自娛自樂、手舞足蹈的，還有的甚至在爭(zhēng)吵打罵。安靜的教室一下子變成了喧囂的鬧市。唯獨(dú)我的同桌徐夕雨，她像一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專心致志地做作業(yè)，絲毫不受外界的干擾。頓時(shí)，一種敬佩之情從我心底油然而生。超級(jí)守紀(jì)律的“紀(jì)律小明星”果然是名不虛傳！

徐夕雨同學(xué)不僅文靜守紀(jì)律，而且還樂于助人，很有愛心。有一次，上課鈴聲響了，剛才下課玩得滿頭大汗的我，急匆匆的跑回教室，此時(shí)我渴得喉嚨直冒煙，但當(dāng)我拿出水壺一看，不禁傻眼了，水壺里的水早被我喝光了，再也倒不出一滴水。真糟糕！這可怎么辦？不斷咽唾沫的我只能死皮白臉地向徐夕雨求救，真沒想到徐夕雨毫不猶豫地把她的水壺遞給了我說：“自己倒吧！”我便馬上把她瓶里的大半瓶水都倒在了我的壺里。當(dāng)她接過空水壺后，什么話也沒說，直接放到了柜坑里。那一瞬間，我對(duì)她的善良之舉和助人為樂的精神肅然起敬。

這就是我們班的超級(jí)“紀(jì)律小明星”——徐夕雨。她的愛心、她的原則將永遠(yuǎn)是我們大家

我們班的“小黃牛”

牛年的腳步近了。瞧，我們班的那頭“小黃牛”小林，正興高采烈地盼望著本命年的到來呢!

小林，不愧為牛年生的，天生一副牛一般壯實(shí)的身軀，倔強(qiáng)而不服輸?shù)男愿窀撬恼信啤Ｓ浀糜幸淮握Z文單元考，他的成績不太理想。知道自己的成績后，“林小牛”陰沉著臉，一言不發(fā)地回到自己的座

位，掏出語文書便開始了學(xué)習(xí)。漸漸地，他的臉色不再陰沉，取而代之的是一種堅(jiān)定的神情，仿佛失敗已經(jīng)化作了他奮發(fā)向上的動(dòng)力。果然，在接下來的月考中，他取得了全班第二的優(yōu)異成績。

牛是倔強(qiáng)的，更是堅(jiān)韌的。生活中的小林，他的毅力也讓人刮目相看。那是在一次家長會(huì)上，老師吩咐我們這些“小助手”在老師身后排隊(duì)站好，昂首挺胸地“展示”班級(jí)風(fēng)采。時(shí)間一分一秒地過去，有些同學(xué)覺得累了，便趁老師不注意，偷偷地溜出了教室。隨著時(shí)間的流逝，只剩下小林一人還在“忠于職守”。他的倔勁在這時(shí)轉(zhuǎn)化成了一種認(rèn)真，一種毅力!老師終于回過頭來，看到身后只剩小林一人，不禁目瞪口呆，由衷地贊嘆道：“你真是比領(lǐng)導(dǎo)人的警衛(wèi)員還盡職!”聽到老師的表揚(yáng)，“林小牛”憨憨地笑了。事后，有些同學(xué)笑他傻，不懂得“靈活應(yīng)變”。聽到這些話，小林也只是寬容地笑笑，并不加以辯解，似乎這種嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)韌的精神，已經(jīng)成了他學(xué)習(xí)和生活的準(zhǔn)則，根本用不著解釋。

小林就是這樣一位惹人喜愛的“小牛”。他那溫和而堅(jiān)韌的品格，博得了同學(xué)們的喜愛和尊重。“林小牛”，愿你在本命年里“牛氣沖天”!

我的“小氣”同桌

我的同桌朱晨希，他矮矮的、胖胖的，張著一頭黑發(fā)，每根頭發(fā)都站立在頭上，帥氣極了！他還有一雙炯炯有神[注: 炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。]的眼睛，隨著眼簾忽閃忽閃的，眼珠子一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。他的嘴巴總是一張一合的，仿佛在放機(jī)關(guān)槍似的。他的耳朵非常靈敏，連一根針掉到地上都聽得見。

朱晨希什么都好，就是太小氣了，無論誰問他借橡皮擦，他都只是搖搖頭說：“不好意思，我沒帶。”有一次，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，就拿起文具盒找橡皮擦，可我找了半天，也不見橡皮擦的影子，我就向他借：“你帶了橡皮擦嗎？”他想了想：如果我借給了她橡皮擦，他們就都會(huì)問我來借，到時(shí)候，我的橡皮擦不是很快就用完了嗎？于是他吞吞吐吐[注: 想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。]地說：“不好?意思，我沒?帶。”他這么一說，我就生氣地繼續(xù)寫作業(yè)。這時(shí)，他也寫錯(cuò)了一個(gè)字，他想拿也拿不了，因?yàn)樗廊绻昧耍揖蜁?huì)認(rèn)為他是個(gè)小氣鬼，所以他一天也沒用橡皮擦。過了幾天，別人也問他借橡皮擦，他也拒絕了，過了一會(huì)兒，他也寫錯(cuò)了一個(gè)字，可是他忘記了他說過的話，拿出了橡皮擦，被大家發(fā)現(xiàn)了，這時(shí)大家不解地問他：“你不是沒帶橡皮擦嗎？怎么又拿出了橡皮擦呢？這時(shí)，他無言以對(duì)，臉漲得通紅。

我的同桌就是一個(gè)“小氣”的人。

夸夸我的大眼睛

“竹板這么一打呀，別的咱不夸，夸一夸吳吟拿雙濃眉大眼睛??”我叫吳吟，有一雙水汪汪的大眼睛，十分引人注目，大家都夸我的眼睛大，十分美麗。不過，我這眼睛還有許多本領(lǐng)，可用用處哩！

招數(shù)一：苦肉計(jì)。每次我犯了錯(cuò)，或是想要什么東西時(shí)，都使這招。一次，我把媽媽最喜歡的瓷娃娃打碎了，心里很是著急，很是害怕。不告訴媽媽也不行，我還是告訴了媽媽。媽媽一聽，怒火沖天，開始數(shù)落我。我在一旁默默聽著，“醞釀”了一下，眼眶里就滿是“珍珠”了，抬起頭，用可憐巴巴的眼神望著媽媽。我這眼神，可和別人的不一樣，要多可憐，有多可憐。老媽當(dāng)然屈服咯，我把手一拍，玩兒去了。淚珠揮之即去。多靠了我這大眼睛，要不，又免不了一頓“竹筍炒肉絲”。

招數(shù)二：恐怖計(jì)。我也不知道為什么，同學(xué)們都怕我的眼睛，怕我瞪他們，所以我總是很得意。我是語文組長，每次去檢查同學(xué)的作業(yè)，總有幾個(gè)人很不情愿，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)把頭一歪，斜著臉，惡狠狠的瞪著他們，他們馬上就求饒了，紛紛拿出作業(yè)本來??在組與組之間的過道里，總會(huì)有幾個(gè)無聊的同學(xué)，在那里擋道，禁止通行。我就會(huì)不知疲倦的瞪他，一秒也不眨眼，一直一直瞪，卻總把他嚇得寒毛豎起，落荒而逃，最嘴里求著饒??

這就是我明亮的大眼睛，像我的好朋友，給我?guī)碓S多幫助。它是多么盡職盡責(zé)，多么美麗，多么賦有魔力。

第四篇：夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

朝陽培訓(xùn)中心閱讀寫作班殷卓

她，叫梁思，身材中等，臉長得像紅蘋果似的，頭發(fā)短短的，眼睛大大的，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。

她是一個(gè)助人為樂的小天使。有一次，放學(xué)時(shí)突然下起了大雨，我要回家卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶雨傘，我焦急地等待雨停，雨卻越下越大。等其它人都走光了，我很絕望，這時(shí)梁思發(fā)現(xiàn)我一個(gè)人孤零零地站在走廊里，便走過來對(duì)我說：“殷卓，你怎么不走啊？”我悶悶不樂地說：“我沒帶傘。”她馬上爽快地回答：“要不，我送你回家吧！”我不好意思地說：“那你不用回家嗎？”梁思笑著說：“沒關(guān)系，我家很近的。”我說：“謝謝你。”

當(dāng)梁思撐開傘時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，梁思的傘很小，只夠她一個(gè)人撐。可是梁思卻把雨傘讓給了我，自己一個(gè)人在雨中行走。我問：“你不要嗎？”梁思說：“我身體很好，不會(huì)感冒的。”我很感動(dòng)，心里想：雖然她學(xué)習(xí)一般，但是卻有那么善良的一面。她一直把我送到家門口，我感激地對(duì)梁思說：“謝謝你。”梁思說：“不用謝。”說完便沖入大雨之中??

我真佩服梁思，寧愿自己淋雨，也不能讓同學(xué)淋雨。你真是個(gè)助人為樂的天使啊！

第五篇：夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

吉利區(qū)一小學(xué)

張敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，能用具體的事例反映人物的品質(zhì)。能清楚明白的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，3、在交際中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

學(xué)情分析：

《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》是四年級(jí)上冊(cè)的一次口語交際，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了較好的交際能力，但是因?yàn)閷W(xué)生相處的時(shí)間和空間都在學(xué)校，都是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)生注意到得都是學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)，其他方面比較容易忽略，因此在本次教學(xué)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際寫作水平，將緊緊圍繞“閃光點(diǎn)”一詞來指導(dǎo)學(xué)生確定對(duì)象，選擇材料作為教學(xué)重點(diǎn)。將運(yùn)用描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方法把文章寫具體作為教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

！、播放公益廣告（給媽媽洗腳），請(qǐng)同學(xué)們用一句話夸夸錄像中的那個(gè)小男孩。

2、同學(xué)們說的真好。一句贊美的話往往給人以力量，而善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)贊美別人，也是一種美德。今天我們就來夸一夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。（板書課題）

二、找優(yōu)點(diǎn)，夸同學(xué)

1、首先想請(qǐng)問下大家，平時(shí)在與人說話交談時(shí)要注意些什么？

（態(tài)度真誠、儀態(tài)大方、語速適中、吐字清楚）

2、雕塑大師羅丹曾經(jīng)說過，美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)！現(xiàn)在，老師要考考你們的眼力，看誰的眼睛最會(huì)發(fā)現(xiàn)美，最會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)？

3、指名交流

4、交流：同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在太多了，一個(gè)一個(gè)地找，我看大家夸個(gè)三天三夜也夸不完。下面就請(qǐng)你先在小組里說說你最想夸的那個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，再用具體的事例來夸一夸。在小組交流基礎(chǔ)上，推舉一位最會(huì)夸人的代表在班上匯報(bào)。

5、交流匯報(bào)，總結(jié)。

大家真善于發(fā)現(xiàn)，閃光點(diǎn)不光只有學(xué)習(xí)，還有品德、愛好等這些都是閃光點(diǎn)。

6、對(duì)比教學(xué)，學(xué)會(huì)選材

我也夸夸咱班的好同學(xué)，因?yàn)樗苤v義氣，事情是有一次他幫我打架。請(qǐng)大家針對(duì)這個(gè)選材討論：例子選的好不好，為什么？我們?cè)鯓油怀鋈宋锏钠焚|(zhì)。從反面例子引導(dǎo)學(xué)生討論，通過一正一反的討論交流，達(dá)到學(xué)會(huì)選材的目的。

三、多種形式夸同學(xué)

聽著同學(xué)們互相夸贊，老師的心里也可高興啦！因?yàn)槟銈儾粌H會(huì)用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還會(huì)用能說會(huì)道的小嘴夸獎(jiǎng)別人的優(yōu)點(diǎn)。老師現(xiàn)在也想夸一個(gè)人，請(qǐng)聽，夸的是誰？用什么方法夸的？

你還會(huì)用什么方式來夸同學(xué)？（猜謎語、寫詩歌、唱歌、畫畫??）好，就請(qǐng)大家準(zhǔn)備三分鐘，一會(huì)給大家展示下你與眾不同的夸贊，好

嗎？

同學(xué)們，從大家精彩的展示中，我看到了咱班同學(xué)不僅多才多藝，而且夸獎(jiǎng)別人的方式也是多種多樣，更讓我感動(dòng)的是你們都用真誠的話語向別人表達(dá)你的夸贊、你的愛。

四、活動(dòng)拓展

1、游戲：猜猜他是誰？

出示要求：（1）請(qǐng)說出你要夸獎(jiǎng)的人和事，先不說出被夸人的姓名，用“他”代替。（2）其他同學(xué)認(rèn)真聽，猜猜他是誰。如果猜中了，請(qǐng)說出是怎么猜出來的。

2、師現(xiàn)場(chǎng)采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)：請(qǐng)問，你聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)后，心里有什么感受？你想對(duì)大家說些什么嗎？（引導(dǎo)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說出自己的真實(shí)感受、想法。）

五、小結(jié)

同學(xué)們你們夸獎(jiǎng)別人你高興嗎？得到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你開心嗎？是呀！被人夸獎(jiǎng)是一種快樂，夸獎(jiǎng)別人也是一種快樂，同時(shí)對(duì)自身也是一種促進(jìn)！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪校苡眯娜ビ^察、用眼睛去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，并真誠地去贊美別人，這樣你會(huì)過得更快樂！最后，老師想把美國作家馬克·吐溫說過的送給同學(xué)們留作紀(jì)念（課件演示）

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

只憑一句贊美的話，我可以多活兩個(gè)月。

──馬克·吐溫

板書設(shè)計(jì)：

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn) 真誠

事例 由衷

品質(zhì)

教后反思：

口語交際教學(xué)是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在新課程教育理念指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)聽話說話的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，確定的語文課程的重要教學(xué)內(nèi)容。“口語交際”較好的體現(xiàn)了語文學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，實(shí)施口語交際教學(xué)能更加有利于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

最近，我上了一節(jié)口語交際課——夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)，我在課前做了較多的準(zhǔn)備，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及研究環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)，整堂研究課上下來，讓我感受頗多。

首先，本節(jié)課中，多數(shù)學(xué)生能很投入的學(xué)習(xí)，這很讓人欣慰。在此之前，為了讓所有的孩子參與進(jìn)來，我提前一天布置任務(wù)。讓每人想一想咱們班同學(xué)的閃光點(diǎn)。看樣子，大多同學(xué)還是做了準(zhǔn)備的。因而，整節(jié)課環(huán)節(jié)比較順暢。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)沒做什么準(zhǔn)備，因而，在小組互動(dòng)時(shí)，只是被動(dòng)的在聽。

其次，在口語交際課中我精心設(shè)計(jì)了一些環(huán)節(jié)，讓課堂氣氛很活躍。特別是最后的游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)們玩得很開心，但也學(xué)到了知識(shí)，以至到最后下課了，同學(xué)們還激情高漲，意猶未盡。這就是在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

不足之處是，在請(qǐng)同學(xué)來夸的教學(xué)環(huán)節(jié)里，同學(xué)們夸得內(nèi)容有局限性，雖然在課前以有了調(diào)查，但是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的局限性，學(xué)生說的大致相同，需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。