第一篇：七年級語文上冊重要課文作者文學常識及主要內容

七年級語文上冊重要課文作者文學常識及主要內容

1、《在山的那邊》，作者王家新。這是一首現代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。

2、《走一步，再走一步》，作者莫頓·亨特，美國作家。本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

3、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會碰到孤獨，各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中往，在閃光的花的河流上航行。

4、《童趣》，作者沈復（1763年—1825），字三白，號梅逸，清代文學家。著有《浮生六記》。本文選自《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文將夏蚊私擬作群鶴舞、神游于土墻凹凸處和花臺小草叢雜處、觀二蟲斗草間和鞭蝦蟆三件事表現了作者兒時的“物外之趣”。

5、《理想》，作者流沙河，原名余勛坦。當代詩人。這首詩是一首現代哲理詩。從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們，人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐富的收獲。

6、《論語》，孔子，名丘，字仲尼。春秋時期魯國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創始人。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“溫故而知新”，“學而不思則罔，思而不學則殆”；有的談學習態度，如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“己所不欲，勿施于人。”等。

6、《春》是一篇寫景抒情散文，作者朱自清，字佩弦，現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

7、《濟南的冬天》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現代著名作家。代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長篇小說《四世同堂》等，被稱為“人民藝術家”。《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天溫晴的特點。表達了對濟南的贊美之情。

8、《秋天》選自《預言》。作者何其芳（1912~1977）現代詩人、散文家、文藝評論家。原名何永芳，散文：《畫夢錄》，詩集《預言》《夜晚和白天的歌》等。本文描繪了一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。由農家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

9、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。

①《觀滄海》，作者魏武帝曹操，字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、詩人。廟號太祖。全詩以“觀”字統領全篇，通過描寫茫茫滄海洶涌澎湃的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和懷念家鄉及親人的思想感情。

③《錢塘湖春行》，作者白居易，字樂天，晚年又號香山居士，我國唐代偉大的現實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表作品： 《白氏長慶集》，《長恨歌》，《琵琶行》，《賣炭翁》。這首詩通過抓住環境和季節特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發了作者的喜悅心情。

④《天凈沙·秋思》，馬致遠，與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名大戲劇家、散曲家。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫景物）。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個孤獨體。通過相互映襯達到情景巧合無痕的效果，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

10、《化石吟》張鋒是一首贊頌化石的抒情詩，“吟”是古典詩歌的一種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發人們和作者一起想像億萬年前那神秘的世界，傾聽化石講述那奇幻的神話。

11、《看云識天氣》，是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面生動地介紹了云和天氣的關系：不同形態的云和天氣的關系；不同光彩的云和天氣的關系。在結構上，全文運用了總分總的關系。

12、《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。法布爾，法國著名昆蟲學家，世界著名的科普讀物家。被眾人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。本文選自《昆蟲的故事》，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現。《昆蟲記》稱為“昆蟲的史詩“。

13、《山市》選自《聊齋志異》。作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，別名柳泉居士，世稱“聊齋先生”。《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書屋的名字，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然現象。本文再現了山市由初生到消失的全過程，描述了山市的美景。?

14、《羚羊木雕》，作者張之路，著名作家。本文以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈予木雕——取回木雕”幾個情節，贊美了小朋友之間真誠無私的友誼，含蓄地批評了父母重財輕義的行為，呼吁做父母的應該理解孩子的心，尊重他們的選擇與人格。

15、《風箏》，選自魯迅的散文詩集《野草》。魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命莢冬代表作有：散文詩集：《野草》；短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》；歷史小說集:《故事新編》?；散文集：《朝花夕拾》；小說集:《吶喊》《彷徨》；中篇小說：《阿Q正傳》；本文以“風箏”為線索，圍繞“風箏”敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現了作者的自我剖析精神和對冷酷現實的極端憎惡。

16、《散文詩兩首》①《金色花》：泰戈爾（1861~1941）印度作家、詩人、社會活動家。詩集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。他的創作對印度文學的發展影響很大。1913年獲諾貝爾文學獎。《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔。②《荷葉》：冰心1900~1999）現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家、翻譯家。原名謝婉瑩，主要作品短篇小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家，被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。本文借景寫人，托荷贊母，以荷葉為紅蓮遮蔽風雨喻母親為兒女蔭蔽人生風雨，歌頌了偉大圣潔的母愛，表達了對母親由衷的感激和愛戀。

17、《世說新語》兩則。《詠雪》選自南朝宋時劉義慶組織一批文人編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。本文編進“言語”門。通過謝太傅一家雪后賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態；而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象。《陳太丘與友期》記陳紀七歲時的故事，表現了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理。“無信”和“無禮”為全篇核心。

18、《皇帝的新裝》，安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有：《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克勞斯和大克勞斯》等。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的天子受騙上當的故事，揭露和諷刺了天子和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

19、《郭沫若詩兩首》。郭沫若(1892～1978)原名郭開貞。中國現代杰出的作家、詩人和戲劇家、馬克思主義歷史學家和古文字學家。歷史話劇：《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高漸離》《孔雀膽》《蔡文姬》《武則天》等，另還寫有詩集《戰聲》《蜩螗集》《女神》，歷史論著《甲申三百年祭》《青銅時代》等。學術論著《李白與杜甫》等。現有《沫若文集》行世。《天上的街市》取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《靜夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想象的世界，掃尾出人意料，讓人產生無盡的回味和向往。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。表達了詩人對時代的失望情緒，也隱隱流露出對祖國、家鄉和親人的思念之情。

20、《伊索寓言》①《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》。伊索，公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。本文對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質，不能愛慕虛榮；②《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，自得忘形。③《智子疑鄰》選自《韓非子·說難》，韓非，戰國末期韓國人，著名思想家。他出身貴族，屢次上書向韓王進諫，都未被采納。后來，他得到秦始皇的欣賞，在秦國任客卿。不久便被他的同學李斯等人讒言所陷，下獄后自殺，著有《韓非子》一書，常用寓言故事闡明事理。本文寓意：提醒我們不能根據親疏遠近往判定人和事情，不能心存偏見。④《塞翁失馬》選自《淮南子·人間訓》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著。本文寓意：告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的。

21、名著閱讀。①《繁星》《春水》，作者冰心。主要內容：母愛·童真·自然。一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和歌頌；三是對人生的思考和感悟。②《伊索寓言》，主要內容：生活的智慧和想象的魅力。一是影射當時的社會現實；二是表現勞動人民的生活經驗與智慧；三是借動物形象嘲諷人類缺點。大部分是動物寓言，廣泛采用擬人化的手法，表現了動物各自的習性，給人留下深刻的印象。

第二篇：2013年 七年級語文上冊重要課文作者文學常識及主要內容

2013年七年級上冊

【作家作品及課文內容】

1、《散步》莫懷戚。本文發生在初春，我們在南方的原野上散步,家人就走大、小路問題發生分歧，最后奶奶依了孫兒。頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統美德和中年人贍養上一代撫養下一代的責任，反映了我國文明家庭建設的可喜成就。

2、《秋天的懷念》，史鐵生，北京人，當代作家，小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。曾獲得華語文學傳媒獎。

《秋天的懷念》這篇課文主要是寫自從作者的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無常，母親卻默默地忍受，不但不責罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關愛他、照顧他。后來，母親重病纏身，還要推著他去看花，結果花沒看，母親就永遠地離開他了。最后他和妹妹一起去看“花”，可是母親臨走前，還記掛著作者。母愛就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動聽的語言，點點滴滴卻能綴成偉大的樂章。表現了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及史鐵生對“子欲養而親不待”的悔恨。

3、《羚羊木雕》，作者張之路，著名作家。本文以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈予木雕——取回木雕”幾個情節，贊美了小朋友之間真誠無私的友誼，含蓄地批評了父母重財輕義的行為，呼吁做父母的應該理解孩子的心，尊重他們的選擇與人格。

4、《散文詩兩首》

①《金色花》：泰戈爾（1861~1941）印度作家、詩人、社會活動家。詩集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。他的創作對印度文學的發展影響很大。1913年獲諾貝爾文學獎。《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔。

②《荷葉》：冰心1900~1999）現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家、翻譯家。原名謝婉瑩，主要作品短篇小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家，被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。本文借景寫人，托荷贊母，以荷葉為紅蓮遮蔽風雨喻母親為兒女蔭蔽人生風雨，歌頌了偉大圣潔的母愛，表達了對母親由衷的感激和愛戀。

5、《世說新語》劉義慶，南朝宋文學家。《世說新語》是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。本文編進“言語”門。

《詠雪》通過謝太傅一家雪后賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態；而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象。《陳太丘與友期》記陳紀七歲時的故事，表現了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理。“無信”和“無禮”為全篇核心。

6、《再塑生命的人》海倫.凱勒,美國女作家、教育家。1964年被授予“總統自由勛章”。作品《假如給我三天光明》。

再塑生命：A、“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又 1

黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。B、是莎莉文老師讓“我”又回到自然，了解自然。C、莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。贊揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

7、《我的早年生活》，丘吉爾，兩度擔任英國首相。1953年獲得諾貝爾文學獎，著有《第二次世界大戰回憶錄》《英語名族史》。本文通過對丘吉爾早年在哈羅公學和軍旅生涯兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時代就對自己的個性和興趣有了充分的了解和認識，并能夠堅持學習，確立自己的理想。表現了作者的自信、樂觀、坦然和偉大的氣魄。

8、《論語》是一部記錄孔子和他弟子言行的書，共20篇，是儒家經典著作之一。與《大學》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。“五經”是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》。孔子，名丘，字仲尼，我國偉大的教育家，思想家。

9、《春》是一篇寫景抒情散文，作者朱自清，字佩弦，現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

10、《濟南的冬天》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現代著名作家。代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，被稱為“人民藝術家”。《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、響晴，溫晴的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天溫晴的特點。表達了對濟南的贊美之情。

11、《風雨》賈平凹，當代作家，被譽為“鬼才”。長篇小說《廢都》《秦腔》多次獲文學獎。本文借助典型的景物描寫，通過側面襯托的手法，生動的展現了狂風驟雨中種種事物的情態，表現了風雨之大之猛烈，含蓄的表達了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情。

12、《秋天》選自《預言》。作者何其芳（1912~1977）現代詩人、散文家、文藝評論家。原名何永芳，散文：《畫夢錄》，詩集《預言》《夜晚和白天的歌》等。本文描繪了一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。由農家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

13、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。①《觀滄海》，作者魏武帝曹操，字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、詩人。廟號太祖。全詩以“觀”字統領全篇，通過描寫茫茫滄海洶涌澎湃的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和懷念家鄉及親人的思想感

情。

③《錢塘湖春行》，作者白居易，字樂天，晚年又號香山居士，我國唐代偉大的現實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表作品： 《白氏長慶集》，《長恨歌》，《琵琶行》，《賣炭翁》。這首詩通過抓住環境和季節特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發了作者的喜悅心情。

④《天凈沙·秋思》，馬致遠，與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名大戲劇家、散曲家。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫景物）。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個孤獨體。通過相互映襯達到情景巧合無痕的效果，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

14、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會碰到孤獨，各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中往，在閃光的花的河流上航行。

15、《走一步，再走一步》，作者莫頓·亨特，美國作家。本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

16、《短文兩篇》

《蟬》盧瑋鑾，小思，香港作家。采用欲揚先抑的寫法，由聒聒的蟬引發作者對生命的思考，那就是無論怎樣，為了生命的延續都必須好好的活著。《貝殼》，席慕容，臺灣作家、畫家。著有詩集《七里香》散文集《有一首歌》。通過描寫貝殼的精致和美麗，引發了作者的感悟：珍惜時間，努力讓自己的人生留下有意義的痕跡。

17、《在山的那邊》，作者王家新。這是一首現代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。

18、《雖有佳肴》，《禮記》又名《小戴禮記》，儒家經典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳為戴圣編撰。文章運用類比的手法引出要闡述的觀點，指出教和學是相互促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴我們實踐出真知的道理。

19、《化石吟》張鋒是一首贊頌化石的抒情詩，“吟”是古典詩歌的一種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發人們和作者一起想像億萬年前那神秘的世界，傾聽化石講述那奇幻的神話。

20、《看云識天氣》，是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面生動地介紹了云和天氣的關系：不同形態的云和天氣的關系；不同光彩的云和天氣的關系。在結構上，全文運用了總分總的關系。

21、《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。法布爾，法國著名昆蟲學家，世界著名的科普讀物家。被眾人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。本文選自《昆蟲的故事》，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現。《昆蟲記》稱為“昆蟲的史詩“。

22、《河中石獸》，紀昀，清代文學者，字曉嵐，作品《閱微草堂筆記》，以記述狐鬼故事、奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說。這則故事用和尚、道學家和老河兵推求沉在河里的石獅子的幾種不同結論，來說明天下事物雖有共同的規律，但又有各自特殊的性質原理，不可拘泥于一般的道理而主觀臆斷。

23、《小圣施威降大圣》，吳承恩。小說通過記敘大圣與真君大戰幾個回合的過程，以及大圣與真君大戰時各自的神奇變化，刻畫了大圣孫悟空神通廣大、敢于反抗、機敏勇敢。大無畏的精神。

24、《皇帝的新裝》，安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有：《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克勞斯和大克勞斯》等。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的天子受騙上當的故事，揭露和諷刺了天子和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

25、《伊索寓言》

①《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》。伊索，公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。本文對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質，不能愛慕虛榮；②《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，自得忘形。③《智子疑鄰》選自《韓非子·說難》，韓非，戰國末期韓國人，著名思想家。著有《韓非子》一書，常用寓言故事闡明事理。本文寓意：提醒我們不能根據親疏遠近往判定人和事情，不能心存偏見。④《塞翁失馬》選自《淮南子·人間訓》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著。本文寓意：告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的。

第三篇：七年級語文下冊課文文學常識積累

七年級語文下冊文學常識積累

1、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》。作者魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家。中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》。

2、《爸爸的花兒落了》選自小說《城南舊事》，作者林海音，臺灣女作家。

3、《丑小鴨》的作者是丹麥作家安徒生，他的童話作品另外還有《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《小克勞斯的大克勞斯》《皇帝的新裝》《海的女兒》等。

4、《假如生活欺騙了你》作者是俄國詩人普希金，史稱“俄羅斯之父”，他的詩歌代表作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》、童話詩《漁夫和金魚的故事》等。

5、《未選擇的路》作者是弗羅斯特，美國詩人。

6、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，是“唐宋八大家之一”。

7、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，詞作者是光未然，原名張光年。《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。

8、《最后一課》是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰爭。

9、《艱難的國運與雄健的國民》是一篇用散文形式寫成的“黃河頌”，民族精神頌。作者是李大釗，中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人和早期領導人，也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。

10、《土地的誓言》作者端木蕻hóng良，現代作家。文章題目的含義是作者面對土地發出的誓言。

11、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。《木蘭詩》與《孔雀東南飛》一起被譽為樂府民歌中的雙壁，簡稱“樂府雙壁”。

12、《鄧稼先》作者是美籍華裔物理學家楊振寧(人名)，他獲1957年諾貝爾物理學獎。鄧嫁先為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了貢獻。“兩彈一星”功勛獎章。

13、《聞一多先生的說和做》作者是現代著名詩人臧克家。聞一多是我國著名詩人、學者、民主戰士。著作收在《聞一多全集》中。

14、貝多芬是德國作曲家、鋼琴家。

15、《福樓拜家的星期天》作者是法國著名作家莫泊桑，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》。福樓拜是法國作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫是俄國作家，代表作有《前夜》、《父與子》等。都德是法國作家，我們曾學過分創作的小說《最后一課》。左拉是法國小說家，代表作有《小酒店》等。歌德是德國作家，代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。

16、《孫權勸學》選自北宋司馬光編纂的《資治通鑒》，這是一部編年體通史的史書，記載了從戰國到五代1362年間的史事。司馬光，字君實，北宋政治家，史學家。孫權，字仲謀，三國時吳國的創建者。呂蒙，字子明，三國時吳國名將。

17、《社戲》選自《魯迅全集》，作者是魯迅,體裁是短篇小說。社戲：社，原指土地神或土地廟。

18、《安塞腰鼓》作者是劉成章。他的散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。

19、《竹影》選自《豐子愷文集（藝術卷）》。作者豐子愷，原名豐潤，浙江崇德人，現代畫家、散文家。文中提到的吳昌碩，浙江安吉人，清末民初書畫篆刻家。趙子昂，湖州人，元朝初期書畫家。20、《觀舞記》選自《冰心全集》，作者冰心，原名謝婉瑩。我國現、當代著名女作家，兒童文學家。代表作《繁星》《春水》。

21、《口技》選自《虞初新志〃秋聲詩自序》，作者林嗣環，字鐵崖，明末清初人。《虞初新志》是清朝張潮編選的筆記小說。

22、《偉大的悲劇》作者是奧地利著名作家茨威格，他的主要成就在傳記文學和小說創作方面。這篇文章選自《人類群星閃耀時》。

23、《登上地球之巔》選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者郭超人，是我國著名的新聞工作者，曾擔任過新華社社長。最后登上珠穆朗瑪峰峰頂的四位登山隊員會別是王富洲、劉連滿、屈銀華、藏族運動員貢布。

24、《真正的英雄》是一篇演說詞，演講者是當時的美國總統里根。

25、《夸父逐日》選自《山海經》。

《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，又名《淮南鴻烈》是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。

26、散文《貓》作者是現代作家、學者、翻譯家鄭振鐸。

27、《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者是沈石溪。

28、《華南虎》一詩選自《詩刊》，作者牛漢，代表作《悼念一棵楓樹》《半棵樹》，出版詩集《彩色的生活》《祖國》等。

29、《馬》選自《世界散文精華〃歐洲卷》，作者是法國博物學家、作家布封。他的主要著作是用了40年的時間寫成的36卷的《自然史》。30、《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝文學家。“聊齋”，是他的書房，“志”，是記的意思，“異”，是指奇異的事。

《木蘭詩》中表現軍情緊急的句子：

表現木蘭必須替父從軍的句子：

表現木蘭為從軍準備的句子：

表現木蘭思念父母的句子：

表現木蘭英姿颯爽的句子：

表現戰場條件艱苦的句子：

表現戰爭慘烈的句子：

表現木蘭不慕名利的句子：

表現木蘭回家后興高采烈的句子：

4、《山中雜詩》中寫靜景的句子：

寫動景的句子：

5、《竹里館》中用擬人手法的句子：

6、《峨眉山月歌》中表明作詩時間的句子：

寫景色的句子：

7、《春夜洛城聞笛》中用夸張修辭手法的句子：

表明全詩思鄉主題的句子：

8、《逢入京使》中寫當下情景的句子：

9、《滁州西澗》表明寫作時間的句子：

表明詩人恬靜胸懷，憂傷情懷的句子：

10、《江南逢李龜年》中表現過去之盛的句子：

表示感傷現在之衰的句子：

11、《送靈澈上人》中寫景的句子：

表明時間的句子：

第四篇：七年級語文下冊課文文學常識積累

七年級語文下冊課文文學常識積累

1、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家。中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花

夕拾》。

2、《爸爸的花兒落了》選自小說《城南舊事》，作者林海音，臺灣女作家。

3、《丑小鴨》的作者是丹麥作家安徒生，他的童話作品另外還有《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《小克勞斯的大克勞斯》《皇帝的新裝》《海的女兒》等。

4、《假如生活欺騙了你》作者是俄國詩人普希金，史稱“俄羅斯之父”，他的詩歌代表作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》、童話詩《漁夫和金魚的故事》等。

5、《未選擇的路》作者是弗羅斯特，美國詩人。

6、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，字介甫，號半山，封荊國公，世人又稱王荊公。北宋杰出的政治家、思想家、文學家，是“唐宋八大家之一”。

7、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，詞作者是光未然，原名張光年。《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。

8、《最后一課》的作者是法國作家都德。

9、《艱難的國運與雄健的國民》是一篇用散文形式寫成的“黃河頌”，民族精神頌。作者是李大釗，字守常，河北樂亭人，中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人和早期領導人，也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。

10、《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹漢文，遼寧昌圖人。現代作家。文章題目的含義是作者面對土地發出的誓言。

11、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。詩歌塑造了木蘭深明大義、不貪圖功名利祿的品質和愛國精神。“樂府”是漢魏六朝文學史上出現的一種能夠配樂歌唱的新詩體。樂府是古代掌管音樂的機構。《木蘭詩》與《孔雀東南飛》一起被譽為樂府民歌中的雙壁，簡稱“樂府雙壁”。

12、鄧嫁先為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了貢獻。“兩彈一星”功勛獎章。楊振寧，美籍華裔物理學家，獲1957年諾貝爾物理學獎。

13、聞一多是我國著名詩人、學者、民主戰士。著作收在《聞一多全集》中。

14、貝多芬是德國作曲家、鋼琴家。

15、《福樓拜家的星期天》作者是法國著名作家莫泊桑，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》。福樓拜是法國作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫是俄國作家，代表作有《前夜》、《父與子》等。都德是法國作家，我們曾學過分創作的小說《最后一課》。左拉是法國小說家，代表作有《小酒店》等。歌德是德國作家，代表作有《少

年維特之煩惱》《浮士德》等。

16、《孫權勸學》選取自北宋司馬光編纂的《資治通鑒》，這是一部編年體通史的史書，記載了從戰國到五代1362年間的史事。司馬光，字君實，北宋政治家，史學家。孫權，字仲謀，三國時吳國的創建者。呂蒙，字子明，三國時吳國名將。

17、《社戲》一文選自《魯迅全集》，作者是魯迅。社戲：社，原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規戲”。

18、《安塞腰鼓》一文的作者是劉成章，陜西延安人。他的散文集《羊想云彩》獲首屆魯

迅文學獎。

19、《竹影》選自《豐子愷文集（藝術卷）》。作者豐子愷，原名豐潤，浙江崇德人，現代畫家、散文家。文中提到的吳昌碩，浙江安吉人，清末民初書畫篆刻家。趙子昂，湖州

人，元朝初期書畫家。

20、《觀舞記》選自《冰心全集》，作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人。我國現、當代著名女作家，兒童文學家。《繁星》《春水》。

21、《口技》選自《虞初新志?秋聲詩自序》，作者林嗣環，字鐵崖，明末清初人。《虞

初新志》是清朝張潮編選的筆記小說。

22、《偉大的悲劇》一文的作者是奧地利著名作家茨威格，他的主要成就在傳記文學和小說創作方面。這篇文章選自《人類群星閃耀時》。

23、《登上地球之巔》一文節選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者郭超人，是我國著名的新聞工作者，曾擔任過新華社社長。最后登上珠穆朗瑪峰峰頂的四位登山隊員會別是王富洲、劉連滿、屈銀華、藏族運動員貢布。

24、《真正的英雄》一文是一篇演說詞，演講者是當時的美國總統里根。

25、《夸父逐日》選自《山海經》，這部書的內容主要為民間傳說中的地理知識，其中保存了不少遠古的神話傳說。《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，又名《淮南鴻烈》是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。

26、散文《貓》作者是現代作家、學者、翻譯家鄭振鐸。

27、《斑羚飛渡》一文選自《和烏鴉做鄰居》，作者是沈石溪，原名沈一鳴。

28、《華南虎》一詩選自《詩刊》，作者牛漢，原名史成漢，其中比較著名的除《華南虎》外，還有《悼念一棵楓樹》《半棵樹》，出版詩集《彩色的生活》《祖國》等。

29、《馬》一文選自《世界散文精華?歐洲卷》，作者是法國博物學家、作家布封。他的主要著作是用了40年的時間寫成的36卷的《自然史》。

30、《狼》節選自，《聊齋志異?狼三則》，作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝文學家。“聊齋”，是他的書房，“志”，是記的意思，“異”，是指奇異的事。

第五篇：七年級上冊文學常識

七年級上冊文學常識

1、莫懷戚，筆名周平安、章大明，當代作家。中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》。

2、史鐵生：（1951-2010），北京人，當代作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。

3、本文原題為“反悔”。張之路，主要有電影文學劇本《霹靂貝貝》、《魔表》、《傻鴨子歐巴兒》及同名中篇小說，話劇《雙龍花盆》，童話劇《野豬的首領》、《大鼻頭和黑眼圈》，小說集《在樓梯拐角》、《題王》，長篇小說《第三軍團》等。

4、（1）泰戈爾：（1861-1941），印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。（2）原題作《往事

（一）》之七。冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。現代作家。著有詩集《繁星》《春水》、散文集《寄小讀者》等。【知識點：詞義和語境】

5、劉義慶（403-444），南宋彭城（現在江蘇徐州）人，任荊州刺史，愛好文學。《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。

6、選自《魏巍散文選·我的老師》。魏巍，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。新中國成立后主要作品有散文集《誰是最可愛的人》、長篇小說《東方》等。

7、選自《假如給我三天光明》。海倫·凱勒（1880-1968），美國女作家、教育家。1964年被授予“總統自由勛章”。【知識點：詞語的感情色彩】

8、節選自《我的早年生活》。丘吉爾（1874-1965）曾于

1940-1945、1951-1955年兩度擔任英國首相。1953年獲諾貝爾文學獎。著有《第二次世界大戰回憶錄》《英語民族史》等。

9、選自《馬及時兒童文學作品選（散文卷）童年舊事》

10、《論語》，儒家經典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。《論語》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑人。11．《春》，選自《朱自清文集》。朱自清（1898-1948），現代散文家、詩人、學者。原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。著有詩集《雪朝》（與人合著），詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論

著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等。【知識點：比喻】

12．《濟南的冬天》，節選自《一些印象（四、五、六、七）》。老舍（1899-1966），現代作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。【知識點：比擬】

13．《風雨》，選自《中華散文珍藏本·賈平凹卷》。

14．《秋天》，選自《預言》。何其芳（1912-1977），四川萬縣人。現代詩人、評論家。著有詩集《預言》《夜歌和白天的歌》，散文集《畫夢錄》等。15．古代詩歌四首

（1）《觀滄海》，選自《樂府詩集》。《步出夏門行》四章中的第一章。曹操（155-220），三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德，沛國譙縣人。代表作有詩歌《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》等。（2）《次北固山下》，選自《全唐詩》。王灣，唐代詩人，洛陽人。

（3）《錢塘湖春行》，選自《白氏長慶集》。白居易（772-846），字樂天，晚年又叫香山居士。太原人。唐代大詩人。著有《白氏長慶集》。

（4）《天凈沙·秋思》，選自《全元散曲》。馬致遠，號東籬，元代著名戲曲作家。元大都（現在北京）人。

16.選自《鐵簫人語》。作者宗璞。17.選自《當代少年》，略有改動。莫頓·亨特（1927-1983），美國作家、心理學家。18.《蟬》選自《承教小記》。小思，本名盧瑋鑾，香港作家。

《貝殼》選自《幻思——席慕容散文賞析》。席慕容，臺灣畫家、作家。著有詩集《七里香》、散文集《有一首歌》等。19.選自《長江文藝》，略有改動。作者王家新。

20.節選自《學記》（《禮記集解》）。題目是編者加的。《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴圣編撰。21.選自《科學24小時》，略有改動。作者張鋒。寫于“十年**”剛剛結束，學習科學文化知識的熱潮正在興起，作者寫這首科學詩激勵人們向科技現代化進軍。22.朱泳燚，當代科普作家。編寫十幾篇語言知識短文和說明文，其中就包括《看云識天氣》。

23.選自《昆蟲的故事》。法布爾（1823-1915），法國著名昆蟲學家。著有

1．七年級上冊文學常識

《昆蟲記》《自然科學編年史》等。24.選自《24世紀科學發現縱橫談》。作者朱長超。

25.選自《閱微草堂筆記》。題目是編者加的。紀昀（1724-1805），字曉嵐，直隸獻縣（今河北獻縣）人。清代文學家。《閱微草堂筆記》以記述狐鬼故事、奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說。26.節選自《西游記》第六回。吳承恩（1500-1582），字汝忠，號射陽山人，山陽（現在江蘇淮安人），明代小說家。27.選自《安徒生童話和故事選》，有刪節。安徒生（1805-1875），丹麥著名童話作家。著有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等大量優秀的童話作品。【知識點：夸張】

【童話是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。】

28.選自《神話故事新編》。女媧，傳說中造人、補天的神。中國古代四大神話：女媧補天、共工觸山、后翌射日、嫦娥奔月。中國文學四大民間神話傳說：牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。29.選自《金波作品精選》。

30.前兩則選自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀歐洲古希臘人，善于講動物故事。現存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統歸在伊索名下。赫爾墨斯，古希臘神話里掌管旅行和商業的神，是宙斯的兒子。宙斯是古希臘神話里神的首領。

【神話是遠古人民表現對自然及文化現象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術創作。】

《智子疑鄰》節選自《韓非子·說難》，題目是編者加的。韓非（約前280-前233），戰國末期著名的思想家。他的著作收在《韓非子》里。

《塞翁失馬》節選自《淮南子·人間訓》，題目是編者加的。《淮南子》，又名《淮南鴻烈》，西漢淮南王劉安（前179-前122）等編著。

【寓言是帶有諷刺或勸解性的故事。通常是把深刻的道理寄予簡單的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，語言簡潔干練。是以假托的故事或擬人的手法說明某個道理或進行勸喻、諷刺的文學作品。特

點:篇幅大多簡短；主人公可為人，也可為擬人化的生物或非生物；使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性；常運用夸張和擬人等修辭手法。】

2．