第一篇：月亮生日快樂

《月亮，生日快樂》第二課堂教案

教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。課時安排：一課時 教學設計：

一、激趣導入

1、小游戲：回聲游戲

（1）請一個同學來說話！老師來模仿回音。

（2）老師和全體學生一起作游戲：

老師：“你好”（學生小聲：你好）

老師：“告訴我，你的生日是哪天？”（“告訴我你的生日是哪天”）

老師：“哦，我的生日是明天”（“哦，我的生日是明天”）

老師：“你想要什么禮物？”（“你想要什么禮物？”）

老師想一想說：“我想要一頂帽子”（“我想要一頂帽子”）

回音是多么又神奇的現象啊！你向他問好，他也會向你問好。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？當你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

師：是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

今天的課就是與生日有關的有趣的事，到底是誰要過生日呢？想不想知道啊？

二、出示課題：

1.瞧，你看到了什么？ 2.它在干什么？

3.你再觀察，你還發現什么？你喜歡這只小熊么？能用一句話開表達你對他的喜愛么？ 4.它在對月亮說什么？

5.讓我們和小熊一樣懷著愉快的心情祝福月亮吧！

學生齊讀題目——月亮，生日快樂 6.看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？ 7.那趕快讓我們一起走進小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事設疑

1、出示四幅月亮上升。

(1)看這四幅圖，表示的是什么了么？

是呀，我們讀書時，不僅要讀文字，還要會讀圖，有時候要前后聯系起來讀一讀。小朋友們，你從這四幅圖上，還發現了什么？(2)你的眼睛真亮，觀察真仔細。在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里就要開始了。

2、分享故事

師講故事（講到……小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。）(1)是呀，小熊站在樹上覺得離月亮太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？(2)那小熊是怎樣做的，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又走過一片茂密樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

這一下，小熊站在高高的山上，它覺得自己現在可離月亮——近多了。

(3)此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

(4)小熊千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？(5)和小熊說話的是月亮嗎？（是小熊自己的回聲）可是小熊也認為這是自己的回聲么？

（6）是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經把回聲當成是——月亮的聲音，也因為小熊已經把月亮當成了——自己的最要好的朋友。

（7）誰愿意當月亮和我這只小熊對話？

師生表演小熊和月亮的對話。（適時點出：我看到有些月亮特別棒，他的語氣、動作和我這只小熊是一樣的。我們從頭開始好么？）

（8）小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天 其實他的生日和小熊是——同一天 它想要什么生日禮物？

（9）這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來……

(10)帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？

老師：同學們，你們喜歡小熊嗎？

那你能幫小熊想歌辦法把帽子給月亮戴上嗎？

四、活動

請大家想一想怎么樣才能把帽子給月亮戴上呢？把你想法畫出來好嗎？

五、展示作品

看誰的辦法最好！

第二篇：月亮生日快樂

大班早期閱讀教案《月亮，生日快樂》 活動方案設計 活動背景：

平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進行友情教育的很好的機會，經過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設計的主要目的。【附】故事《月亮，生日快樂》

小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠了。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天。”月亮說：“我的生日是明天。”小熊問月亮：“你想要什么生日禮物？”“我想要一頂帽子。”小熊說。“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。小熊睡覺時，帽子掉到了地上??

二、活動設計

活動：月亮，生日快樂（大班綜合）目標：

1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當的語言和行動進行表達。

2、體驗與別人分享的快樂。準備：

PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？

２.說說參加幼兒生日的快樂經歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內容。——介紹故事名字，小熊應該在說：月亮，生日快樂！５.集體閱讀故事第一部分。

——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？ ——月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？ ６.自主閱讀第二部分。并進行猜想。

——他的禮物送成功了嗎？后來發生了什么事呢？

——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關系，我一樣喜歡你）

７.總結：好朋友不但要學會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認為好朋友還應該怎樣呢？

生成性方案： 月亮的生日禮物（藝術）目標：

１.在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！２.幼兒能大膽的設計生日禮物，有創造性.準備：

畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮。過程：

１.出示繪本《月亮，生日快樂》。

——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？

——月亮一個人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？ ２.制作生日禮物。

——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）

——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。

３.幼兒操作，教師適時指導，背景音樂《生日快樂》伴奏。４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）５.幼兒介紹自己的作品。

——你設計的是什么？為什么要這樣設計？

《月亮，生日快樂》教學設計 教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學過程：

一、激趣導入

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

跟著旋律唱《生日歌》，當你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

2、是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個小動物想為月亮過生日，看，它來了。

二、觀察封面

出示書的封面

1.瞪大你的小眼睛仔細看看，你看到了什么？根據學生的回答問：你會對誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。

除了小熊和月亮，你還看到了什么？滿天的星星像什么？

2、誰能把這幅圖連起來說說。先在座位上練，再指名。

3、《月亮，生日快樂》這就是我們今天要講的故事。這個故事是美國的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節課的學習，我們也會喜歡上他。

4、那趕快讓我們打開書，一起走進小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事，隨機設疑。

師講故事 一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

1、是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？

2、誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會遇到哪些困難？

4、創設情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?

5、看來，這是一只對友情非常執著的小熊。

6、小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。

7、聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經把回聲當成是——月亮的聲音

8、因為小熊已經把月亮當成了——自己的最要好的朋友

9、小朋友，小熊和月亮的對話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作。

10、小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天

它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，經過精挑細選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。

11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

學生觀察圖

13、小熊想了一個什么辦法啊？

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學生觀察畫面

14、看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發現了什么？

15、從哪里看出它很高興？

是呀，你看它的手——揮起來

腳都——跳起來

補充：這就是小熊高興得——手舞足蹈

師：想不想和小熊一起高聲歡呼？

親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

16、這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

小熊此刻的心情怎么樣？

從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會對遠去的帽子說什么呢？

雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。

17、但是，帽子還是飛走了。可憐的小熊只好呆呆地站在河邊。

18、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，又去和月亮說話。

這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？

19、那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！” 月亮說。

20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會怎么樣？

21、當月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你。”

22、朋友之間應該怎么樣？

23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊啊！

24、一陣風吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快樂！”讓我們也和月亮一樣，做小熊最要好的朋友，真誠的祝福它：“生日快樂！”

25、小熊和月亮的這次對話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對話吧，注意讀好月亮的話。

26、展示朗讀。(聽出來了，你們是一對親密的朋友，與小熊和月亮一樣)

四、拓展延伸。

故事講完了，你覺得此時的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰也像小熊，講講他的故事吧！

（點評：為朋友無私地付出，不求回報，和故事中的小熊一樣； 你的付出換回了朋友對你真誠的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）

五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。

現在讓我們來看另外一對朋友小熊和小兔，看看他們之間發生了什么耐人尋味的故事呢？

學生讀《小熊和小兔》。說說你都讀懂了什么?談談你對他們兩個人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？

（點評：對呀，朋友之間應該不計得失，寬容地對待他人，這樣你才能贏得更多的朋友。讓我們記住小熊和小兔吧！）

精彩教學設計：月亮，生日快樂

教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學準備：課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆

教學設計：

一、激趣導入

1、今天我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》。回聲有趣嗎？第二首是：《看月 亮》。齊讀。

月亮真是奇妙，在不同的時候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》，當你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關于生日的有趣故事，到底是 誰要過生日呢？

二、觀察封面

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？

（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。

看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？

讓我們現在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設疑

1、出示藍色的畫面（環襯）

小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？

那這個故事里，這又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

3、開始分享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的 嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他 爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

（3）那故事中小熊會怎樣說?

師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從 另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月 亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告訴我，你的生日 是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“ 恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小 熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說： “我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現 在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

剛才小熊和月亮的對話有趣嗎？小朋友想不想也來對一對呢？（師生表演小熊 和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去… …為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學生觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學生觀察：你看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（學生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他 說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊 的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請仔細觀察這只小熊，你發現了什么？（觀察神態、動作，想象語言）

那小熊最后能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？

讓我們走進故事（師生合作完成小熊和月亮的對話）好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你 送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞 丟了，”月亮說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還 是一樣喜歡你！” 月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！” 月亮說。

四、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這里就結束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？

2、確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經結束，那你們猜一猜小熊以后 每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？

小結：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。

3、如果你是那只小熊，明年的生日又會送什么給月亮？會對它說些什么？

五、布置作業——編寫故事配上插圖。

此時的小熊和月亮已經成為了好朋友，那接下來他們之間還會發生什么有趣的 事，小熊還會和其他人發生有趣的故事嗎？這就要小朋友展開豐富的想象去編 寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個有趣的故事，再把故事配上優美的圖 畫，只要你努力，相信你一定能行。

第三篇：月亮生日快樂

大班早期閱讀教案《月亮，生日快樂》 活動方案設計 活動背景：

平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進行友情教育的很好的機會，經過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設計的主要目的。

【附】故事《月亮，生日快樂》

小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠了。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天。”月亮說：“我的生日是明天。”小熊問月亮：“你想要什么生日禮物？”

“我想要一頂帽子。”小熊說。“我想要一頂帽子。”月亮說。

小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。

小熊睡覺時，帽子掉到了地上……

二、活動設計

活動：月亮，生日快樂（大班綜合）目標：

1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當的語言和行動進行表達。

2、體驗與別人分享的快樂。準備：

PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。

過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？

２.說說參加幼兒生日的快樂經歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）

４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內容。

——介紹故事名字，小熊應該在說：月亮，生日快樂！５.集體閱讀故事第一部分。

——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？

——月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？

６.自主閱讀第二部分。并進行猜想。

——他的禮物送成功了嗎？后來發生了什么事呢？ ——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）

——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關系，我一樣喜歡你）

７.總結：好朋友不但要學會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認為好朋友還應該怎樣呢？

生成性方案：月亮的生日禮物（藝術）目標：

１.在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！

２.幼兒能大膽的設計生日禮物，有創造性.準備：

畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮。

過程：

１.出示繪本《月亮，生日快樂》。

——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？

——月亮一個人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？

２.制作生日禮物。

——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）

——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。

３.幼兒操作，教師適時指導，背景音樂《生日快樂》伴奏。

４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）

５.幼兒介紹自己的作品。

——你設計的是什么？為什么要這樣設計？ 《月亮，生日快樂》教學設計 教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學過程：

一、激趣導入

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

跟著旋律唱《生日歌》，當你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

2、是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個小動物想為月亮過生日，看，它來了。

二、觀察封面 出示書的封面

1.瞪大你的小眼睛仔細看看，你看到了什么？根據學生的回答問：你會對誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。

么？

2、誰能把這幅圖連起來說說。先在座位上練，再指名。

3、《月亮，生日快樂》這就是我們今天要講的故事。這個故事是美國的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節課的學習，我們也會喜歡上他。

4、那趕快讓我們打開書，一起走進小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事，隨機設疑。

師講故事一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

1、是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？、誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會遇到哪些困難？

4、創設情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?

5、看來，這是一只對友情非常執著的小熊。

6、小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。

7、聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮

日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經把回聲當成是——月亮的聲音

8、因為小熊已經把月亮當成了——自己的最要好的朋友

9、小朋友，小熊和月亮的對話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作。

10、小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天

它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，經過精挑細選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。

11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

學生觀察圖

13、小熊想了一個什么辦法啊？

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學生觀察畫面

14、看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發現了什么？

15、從哪里看出它很高興？ 是呀，你看它的手——揮起來

補充：這就是小熊高興得——手舞足蹈 師：想不想和小熊一起高聲歡呼？

親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

16、這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

小熊此刻的心情怎么樣？

從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會對遠去的帽子說什么呢？

雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。

17、但是，帽子還是飛走了。可憐的小熊只好呆呆地站在河邊。、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，又去和月亮說話。

這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？

19、那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！”月亮說。

20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會怎么樣？

21、當月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你。”

22、朋友之間應該怎么樣？

23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊啊！

24、一陣風吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生

誠的祝福它：“生日快樂！”

25、小熊和月亮的這次對話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對話吧，注意讀好月亮的話。

26、展示朗讀。(聽出來了，你們是一對親密的朋友，與小熊和月亮一樣)

四、拓展延伸。

故事講完了，你覺得此時的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰也像小熊，講講他的故事吧！

（點評：為朋友無私地付出，不求回報，和故事中的小熊一樣；

你的付出換回了朋友對你真誠的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）

五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。

現在讓我們來看另外一對朋友小熊和小兔，看看他們之間發生了什么耐人尋味的故事呢？

?談談你對他們兩個人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？

（點評：對呀，朋友之間應該不計得失，寬容地對待他人，這樣你才能贏得更多的朋友。讓我們記住小熊和小兔吧！）

教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學準備：課件繪畫紙油畫棒或蠟筆 教學設計：

一、激趣導入

1、今天我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》。回聲有趣嗎？第二首是：《看月

亮》。齊讀。

月亮真是奇妙，在不同的時候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關于生日的有趣故事，到底是

誰要過生日呢？

二、觀察封面 出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？ 讓我們現在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設疑

1、出示藍色的畫面（環襯）

小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？ 那這個故事里，這又表示什么呢？、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

3、開始分享故事（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的

嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他

爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。

月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

（3）那故事中小熊會怎樣說? 師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從

另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月

亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日

是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“

恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小

熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：

“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現

在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

一對呢？（師生表演小熊

和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去…

…為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學生觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！

”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學生觀察：你看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了

。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他

說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊 的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請仔細觀察這只小熊，你發現了什么？（觀察神態、動作，想象語言）

那小熊最后能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？

一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你

送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞

丟了，”月亮說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還

是一樣喜歡你！”月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！”月亮說。

四、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這里就結束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？

2、確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經結束，那你們猜一猜小熊以后

每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？ 小結：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。、如果你是那只小熊，明年的生日又會送什么給月亮？會對它說些什么？

五、布置作業——編寫故事配上插圖。

此時的小熊和月亮已經成為了好朋友，那接下來他們之間還會發生什么有趣的

事，小熊還會和其他人發生有趣的故事嗎？這就要小朋友展開豐富的想象去編

寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個有趣的故事，再把故事配上優美的圖

畫，只要你努力，相信你一定能行。

第四篇：月亮生日快樂教案

《月亮，生日快樂》教案

教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學設計：

一、激趣導入,觀察封面

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

美味的蛋糕準備好了，快樂的《生日歌》唱起來了，是誰要過生日了？（出示封面）你怎么知道的？這節課老師就要和大家一起閱讀一本繪本。齊讀書名《月亮，生日快樂》。

2、是誰在給月亮過生日？你還從封面上了解了哪些信息？（了解作者、翻譯者、出版社）

二、了解環襯和四幅月亮上升圖。

1、了解了封面，讓我們打開書本第一頁，在繪本中，這一頁叫什么？小朋友，看著這環襯，你覺得它像什么？

2、1、出示四幅月亮上升圖。

三、聽故事，隨機設疑

1、師講故事 一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

(1)是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？(2)誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬到一座離月亮最近的高山上。（3）這漫長的一段路途，小熊一定走得不容易，想象一下他會遇到哪些困難？（4）創設情景：

小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受，還是回家吧！

小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！小熊，山高路陡，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！

(5)多么執著的小熊，多么重情義的小熊。

(6)小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。（7）你猜對了嗎？聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

（5）理解“回聲”。回聲是怎樣的？

(6)師：哦，難怪小熊說什么月亮也說什么，他們的話一模一樣，原來這是小熊自己的回聲啊！請一對位學生和老師演一演。

（7）是呀，這一切都是小熊的回聲，可在小熊聽來，這就是月亮的聲音而且小熊也把月亮當成了自己的好朋友了。

（8）小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天（9）它想要什么生日禮物？

（10）這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：小熊回到家，從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，精挑細選小熊終于給月亮買了一頂超級帥氣的帽子。（11）拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

(12)帽子是買到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?(13)學生觀察圖，我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

師繼續講故事：當天晚上，他把帽子掛在樹上，好讓月亮找到。然后他在樹下等著。看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

(14)瞧，小熊一邊說一邊??？（學生觀察小熊的動作、神態）

(15)師：讓我們站起來和小熊一樣一起手舞足蹈地歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

(16)總算把禮物送到了，這下，小熊安心回去睡覺了，師講：當小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！（此時此刻，小熊的心情怎樣？為什么？這帽子戴在小熊頭上也帥極了。）

就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著…… 小熊此刻的心情又怎么樣呢？為什么？ 這是月亮送給他的禮物，這是朋友的一片心意。

(17)但是，帽子還是飛走了。傷心的小熊只好呆呆地站在河邊。

(18)師接著講：那天晚上，小熊劃著船又一次渡過那條清清的小河，穿過那片茂密的樹林，越過一座座山，最后爬到了那座高山上，又去和月亮說話。

猜一猜：這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？(19)那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！” 月亮說。（找自己最好的朋友一起演一演。）

（20）當月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你。（21）朋友之間應該怎么樣？

朋友之間應該互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此的快樂。

（22）風吹走了他們的帽子，可是吹不走他們的友誼。讓我們一起衷心地祝福月亮：“生日快樂！”讓我們也同樣祝福小熊：“生日快樂！”

四、拓展延伸

我們的故事講完了，但朋友之間的故事每天在我們的生活中繼續著。

總結：友誼是我們一輩子的財富。將快樂與朋友分享，你就會多一份快樂；把憂傷向朋友訴說，你就會被分去一半的憂傷。關愛朋友，珍惜友誼！

第五篇：月亮生日快樂讀后感

月亮生日快樂讀后感

（一）耿素芳

這是一個可愛的小熊跨越河流高山與月亮近距離對話的故事。小熊問月亮什么時候過生日，問月亮想要一個什么禮物。因為回聲，小熊和月亮的對話內容一致，更像是小熊的自我對話。

小熊回答：“我明天過生日，想要一頂帽子。”問月亮，其實是向自己找答案。就像孩子的內心世界，他們需要父母關注他們的需求，全面感受他們，看見他們的內心、思想，他們才會感受到充足的愛，才會有十足的安全感，才會學會愛別人。

和班里的小朋友共讀繪本的時候，有個小女孩兒入神地聽我繪聲繪色的講述，我問她：“發現什么問題了嗎？”她回答：“他們（小熊和月亮）說的話一樣。”我又問：“為什么呢？”她想了想：“月亮學小熊說話。”“哦，這可能是一種情況，還有其他原因嗎？”她想了想，沒有回答出來。

大人們當然都知道月亮的回答是小熊的回音，而我沒有直接告訴這個小女孩兒原因。我不想否定她的回答而告訴她這個權威的答案。孩子只有四歲，她內心純真、有豐富的想象力。授意她一種“權威”答案的同時限制了她的思維。總有一天，她會發現回聲的奧妙，這比直接告訴她更讓她驚喜。

曾經看過這樣一段文字，講的是一支鉛筆。在沒有文字和概念的時期，它的本質就是一個長木條，而對一只小狗來說這個長木條便是玩具，因為小狗不具備書寫能力。鉛筆的概念只是對人類適用。人們對一個物件的認知大多是站在自身的角度去認識它，任何一個問題總會有一些我們看不到的角度和意義。

授之以魚不如授之以漁。父母的作用不僅僅是宣講一一得一，一二得二，給孩子直接提供答案，更應該因勢利導，給孩子提供一個安全、溫和、充滿愛的成長環境，帶領他們走向一片自由的心靈天地。

世界本來就是多彩的，沒有什么是絕對的，看問題的角度不同，觀點也就不同，辯證地看問題是一種智慧。花兒有紅色的、也有藍色的、有怒放的、也有含苞的。我希望班里的小朋友們能在安全的范圍內做事情，要勇于親自體驗，因為自己感受到的才是最真實的。說到此，聯想起一句富有哲理的話：“不教是另一種教育。”

讀完書，班里的小朋友說他們也會過生日。

是的！我可愛的孩子們，每年你們都會過生日，如期而至，不早不晚，你們都會慢慢地長大！

月亮生日快樂讀后感

（二）星期天，我和爸爸去新華書店，偶然看見了這本書《月亮，生日快樂！》我買了下來，回到家，津津有味的看了起來。

故事是這樣的：在一個寧靜的夜晚，一只小熊在玩耍，它抬頭看見了月亮，心里想：送一個生日禮物給月亮吧，我們會成為好朋友。從那開始，小熊就開始了他的計劃。它先爬到了樹上，但離月亮太遠了，于是，小熊就劃著船渡過小河，走過樹林，跑到高山上，跟月亮對話，小熊說：“嘿，你好啊！”在另一個山頭傳來：“嘿，你好啊！”……每次小熊說完，月亮就跟著回答。而且每次回答和小熊說話是一樣的。但小熊沒有注意，這其實是山谷的回音。于是天真的小熊每一次問都得到了回答，它高興極了，開始詢問起月亮的生日，并問月亮喜歡什么，當小熊自己也喜歡帽子，就問月亮喜歡什么。它說：“我想要一頂帽子！”月亮同樣給回答。小熊高興了，他就去買了頂帽子送給月亮，當天晚上，小熊把買來的掛到樹枝上，希望月亮可以看到。慢慢的月亮出來了，剛好升到枝頭，就像戴上了帽子。小熊很激動，以為月亮接受了他的禮物。一陣風吹過，帽子掉到了地上，恰巧吹到了小熊的家門口。啊！月亮也送給我一頂帽子。小熊以為月亮也買了頂帽子送給自己，戴起來剛剛好。小熊很高興，后來風又把帽子吹跑了。小熊繼續劃著船，爬上山給月亮說：“對不起，我吧你送我的帽子弄丟了！”月亮居然同樣也這樣說，小熊沒有覺得失去什么。說：“沒關系，我還是一樣喜歡你！”月亮的回聲還的一樣的。天真的小熊繼續說：“生日快樂！”月亮也回答：“生日快樂！”其實小熊無論說什么都會得到同樣的回答，天真可愛的小熊不在乎，他和月亮已經成為了好朋友，而且，他想送生日禮物給月亮的愿望已經實現了。

這不由的我想起了我小時候，也是喜歡喃喃自語，對著一群玩具給他們賦予生命力，童年的生活是那樣的無憂無慮，純真善良！我就是那頭小熊！

舜耕小學四年級四班

張東源

2009年2月14日星期六