第一篇：《月亮生日快樂》教學反思

《月亮，生日快樂》是一本十分好看的繪本閱讀，講了一只小熊十分喜歡月亮，它想送一份生日禮物給月亮，但是，它不知道月亮的生日是哪一天？也不知道該送什么才好？于是它來到山頂和月亮交談，決定送月亮一頂帽子……

和孩子們一起閱讀這個故事，我覺得首先繪本的圖十分漂亮，值得讓孩子們好好欣賞一下，其次，故事情節值得讓孩子們邊讀邊思，再次，有些科學問題值得探究。

一、邊看邊讀邊思。

在閱讀的過程中，我和孩子們一起津津有味地欣賞著這個故事，孩子們邊看圖，邊聽我的朗讀，邊想象著。在閱讀中提問能激發孩子們的思考欲，讓孩子們看圖時，我會不失時機地問：你讀懂了什么？在朗讀的過程中，我也相機問孩子們：如果你是這只小熊，你會到哪些地方和月亮說話？當小熊用自己的積蓄給月亮買了帽子的時候，怎么給月亮戴上帽子？當帽子被風吹走了，小熊的心情怎么樣？不僅調動了孩子的興趣，還引導學生學會如何善于觀察、如何閱讀繪本。

二、有機拓展延伸。

在閱讀結束后，我對孩子們說：你也喜歡月亮嗎？想多了解一些月亮嗎？孩子們很喜歡，于是我給孩子們介紹了有關月亮的一些有趣傳說和淺顯的知識，并提醒孩子們要想了解更多，應該去讀更多的書，查閱更多的資料，只有自己行動，才能學到更多的知識。并且給孩子們提示了一些問題，讓他們選擇喜歡的自己去尋找答案：月亮為什么會有時圓有時扁？月亮上真的有人嗎？等等，并且布置給孩子們一個有意思的作業：給月亮設計一頂帽子。有趣的作業讓孩子們挺感興趣的，小組紛紛討論著自己想給月亮的帽子是什么樣的。

讀一本好書，就是和高尚的人在交談。我想，只要我們堅持不懈地將綠色閱讀進行到底，孩子們在成長的旅途上一定能收獲到更多。

第二篇：《月亮,生日快樂》教學反思

生日快樂是一個非常好的圖畫書讀物，談論一只熊非常喜歡月亮，它想給月亮發送生日禮物，但它不知道月亮的生日是一天嗎？不知道要發送什么？所以它來到山頂和月亮說話，決定送月亮一頂帽子......和孩子們一起閱讀的故事，我認為圖片的第一張照片是非常美麗的，值得孩子們享受它，其次，故事是值得孩子閱讀邊緣思考，再次，一些科學問題值得探索。

首先，在閱讀思維的同時觀看。

在閱讀的過程中，我和孩子們一起欣賞故事，孩子們看著畫面，同時聽著我的閱讀，同時想象。在閱讀的問題可以激發孩子的思考，讓孩子看地圖，我會抓住機會問：你讀什么？在大聲朗讀的過程中，我還問孩子們的相機：如果你是唯一的熊，你和月亮在哪里說話？當熊用自己的儲蓄買月帽的時候，怎么在月球上戴帽子？當帽子被吹走時，熊的心情怎么樣？不僅要動員孩子的興趣，還要引導學生學習如何觀察，如何閱讀圖畫書。二，有機延伸延伸。

閱讀后，我對孩子說：你喜歡月亮嗎？想了解更多關于月亮？孩子們喜歡，所以我給孩子一些有趣的傳說和關于月亮的平凡的知識，提醒孩子們學習更多，讀更多的書，閱讀更多的信息，只有自己的行動，以便學習更多的知識。并給孩子幾個問題，讓他們選擇自己找到答案：為什么月球有時有時候輪？真的有人在月球上嗎？等等，并安排給孩子們一個有趣的工作：為月亮設計一個帽子。有趣的家庭作業使孩子很感興趣，小組要討論自己想給月帽是什么樣的。

讀一本好書，就是和貴族在談話中。我想，只要我們繼續綠色閱讀到底，孩子們在成長的旅途中就能夠收獲更多。

第三篇：月亮生日快樂教學設計

《月亮，生日快樂》教學設計

教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學設計：

一、激趣導入

1、今天我們朗誦的兒歌是：出示《回聲》。齊讀。回聲有趣嗎？第二首是：《看月亮》。齊讀。

2、課件出示：蛋糕。小朋友們看，這是什么？當你看到這漂亮的蛋糕，你想起了什么？ 跟著旋律齊唱《生日歌》，3、今天老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關于生日的有趣故事，到底是誰要過生日呢？

二、觀察封面

1、出示書的封面：瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？

2、介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。

3、看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？ 讓我們現在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設疑

1、出示藍色的畫面（環襯）小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？ 那這個故事里，這又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

教師講述：寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

3、開始分享故事（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續往下聽。

于是，他劃船渡過小河??走過樹林??爬到高山上。此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

（3）師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

剛才小熊和月亮的對話有趣嗎？小朋友想不想也來對一對呢？（師生表演小熊和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去??為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學生猜一猜）（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學生觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學生觀察：你看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？ 想不想和小熊一起高聲歡呼？（學生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著??

請仔細觀察這只小熊，你發現了什么？（觀察神態、動作，想象語言）那小熊最后能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河??走過樹林??來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？

讓我們走進故事（師生合作完成小熊和月亮的對話）好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！” 月亮說。

四、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這里就結束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？

2、確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經結束，那你們猜一猜小熊以后每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？

小結：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。

3、如果你是那只小熊，明年的生日又會送什么給月亮？會對它說些什么？想不想自己編寫一個有趣的故事，再把故事配上優美的圖畫，只要你努力，相信你一定能行。

五、布置作業——編寫故事配上插圖。

第四篇：月亮生日快樂

《月亮，生日快樂》第二課堂教案

教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。課時安排：一課時 教學設計：

一、激趣導入

1、小游戲：回聲游戲

（1）請一個同學來說話！老師來模仿回音。

（2）老師和全體學生一起作游戲：

老師：“你好”（學生小聲：你好）

老師：“告訴我，你的生日是哪天？”（“告訴我你的生日是哪天”）

老師：“哦，我的生日是明天”（“哦，我的生日是明天”）

老師：“你想要什么禮物？”（“你想要什么禮物？”）

老師想一想說：“我想要一頂帽子”（“我想要一頂帽子”）

回音是多么又神奇的現象啊！你向他問好，他也會向你問好。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？當你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

師：是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

今天的課就是與生日有關的有趣的事，到底是誰要過生日呢？想不想知道啊？

二、出示課題：

1.瞧，你看到了什么？ 2.它在干什么？

3.你再觀察，你還發現什么？你喜歡這只小熊么？能用一句話開表達你對他的喜愛么？ 4.它在對月亮說什么？

5.讓我們和小熊一樣懷著愉快的心情祝福月亮吧！

學生齊讀題目——月亮，生日快樂 6.看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？ 7.那趕快讓我們一起走進小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事設疑

1、出示四幅月亮上升。

(1)看這四幅圖，表示的是什么了么？

是呀，我們讀書時，不僅要讀文字，還要會讀圖，有時候要前后聯系起來讀一讀。小朋友們，你從這四幅圖上，還發現了什么？(2)你的眼睛真亮，觀察真仔細。在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里就要開始了。

2、分享故事

師講故事（講到……小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。）(1)是呀，小熊站在樹上覺得離月亮太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？(2)那小熊是怎樣做的，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又走過一片茂密樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

這一下，小熊站在高高的山上，它覺得自己現在可離月亮——近多了。

(3)此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

(4)小熊千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？(5)和小熊說話的是月亮嗎？（是小熊自己的回聲）可是小熊也認為這是自己的回聲么？

（6）是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經把回聲當成是——月亮的聲音，也因為小熊已經把月亮當成了——自己的最要好的朋友。

（7）誰愿意當月亮和我這只小熊對話？

師生表演小熊和月亮的對話。（適時點出：我看到有些月亮特別棒，他的語氣、動作和我這只小熊是一樣的。我們從頭開始好么？）

（8）小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天 其實他的生日和小熊是——同一天 它想要什么生日禮物？

（9）這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來……

(10)帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？

老師：同學們，你們喜歡小熊嗎？

那你能幫小熊想歌辦法把帽子給月亮戴上嗎？

四、活動

請大家想一想怎么樣才能把帽子給月亮戴上呢？把你想法畫出來好嗎？

五、展示作品

看誰的辦法最好！

第五篇：月亮生日快樂

大班早期閱讀教案《月亮，生日快樂》 活動方案設計 活動背景：

平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進行友情教育的很好的機會，經過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設計的主要目的。【附】故事《月亮，生日快樂》

小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠了。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天。”月亮說：“我的生日是明天。”小熊問月亮：“你想要什么生日禮物？”“我想要一頂帽子。”小熊說。“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。小熊睡覺時，帽子掉到了地上??

二、活動設計

活動：月亮，生日快樂（大班綜合）目標：

1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當的語言和行動進行表達。

2、體驗與別人分享的快樂。準備：

PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？

２.說說參加幼兒生日的快樂經歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內容。——介紹故事名字，小熊應該在說：月亮，生日快樂！５.集體閱讀故事第一部分。

——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？ ——月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？ ６.自主閱讀第二部分。并進行猜想。

——他的禮物送成功了嗎？后來發生了什么事呢？

——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關系，我一樣喜歡你）

７.總結：好朋友不但要學會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認為好朋友還應該怎樣呢？

生成性方案： 月亮的生日禮物（藝術）目標：

１.在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！２.幼兒能大膽的設計生日禮物，有創造性.準備：

畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮。過程：

１.出示繪本《月亮，生日快樂》。

——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？

——月亮一個人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？ ２.制作生日禮物。

——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）

——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。

３.幼兒操作，教師適時指導，背景音樂《生日快樂》伴奏。４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）５.幼兒介紹自己的作品。

——你設計的是什么？為什么要這樣設計？

《月亮，生日快樂》教學設計 教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學過程：

一、激趣導入

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

跟著旋律唱《生日歌》，當你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

2、是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個小動物想為月亮過生日，看，它來了。

二、觀察封面

出示書的封面

1.瞪大你的小眼睛仔細看看，你看到了什么？根據學生的回答問：你會對誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。

除了小熊和月亮，你還看到了什么？滿天的星星像什么？

2、誰能把這幅圖連起來說說。先在座位上練，再指名。

3、《月亮，生日快樂》這就是我們今天要講的故事。這個故事是美國的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節課的學習，我們也會喜歡上他。

4、那趕快讓我們打開書，一起走進小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事，隨機設疑。

師講故事 一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

1、是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？

2、誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會遇到哪些困難？

4、創設情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?

5、看來，這是一只對友情非常執著的小熊。

6、小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。

7、聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經把回聲當成是——月亮的聲音

8、因為小熊已經把月亮當成了——自己的最要好的朋友

9、小朋友，小熊和月亮的對話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作。

10、小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天

它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，經過精挑細選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。

11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

學生觀察圖

13、小熊想了一個什么辦法啊？

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學生觀察畫面

14、看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發現了什么？

15、從哪里看出它很高興？

是呀，你看它的手——揮起來

腳都——跳起來

補充：這就是小熊高興得——手舞足蹈

師：想不想和小熊一起高聲歡呼？

親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

16、這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

小熊此刻的心情怎么樣？

從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會對遠去的帽子說什么呢？

雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。

17、但是，帽子還是飛走了。可憐的小熊只好呆呆地站在河邊。

18、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，又去和月亮說話。

這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？

19、那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！” 月亮說。

20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會怎么樣？

21、當月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你。”

22、朋友之間應該怎么樣？

23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊啊！

24、一陣風吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快樂！”讓我們也和月亮一樣，做小熊最要好的朋友，真誠的祝福它：“生日快樂！”

25、小熊和月亮的這次對話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對話吧，注意讀好月亮的話。

26、展示朗讀。(聽出來了，你們是一對親密的朋友，與小熊和月亮一樣)

四、拓展延伸。

故事講完了，你覺得此時的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰也像小熊，講講他的故事吧！

（點評：為朋友無私地付出，不求回報，和故事中的小熊一樣； 你的付出換回了朋友對你真誠的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）

五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。

現在讓我們來看另外一對朋友小熊和小兔，看看他們之間發生了什么耐人尋味的故事呢？

學生讀《小熊和小兔》。說說你都讀懂了什么?談談你對他們兩個人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？

（點評：對呀，朋友之間應該不計得失，寬容地對待他人，這樣你才能贏得更多的朋友。讓我們記住小熊和小兔吧！）

精彩教學設計：月亮，生日快樂

教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學準備：課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆

教學設計：

一、激趣導入

1、今天我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》。回聲有趣嗎？第二首是：《看月 亮》。齊讀。

月亮真是奇妙，在不同的時候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》，當你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關于生日的有趣故事，到底是 誰要過生日呢？

二、觀察封面

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？

（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。

看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？

讓我們現在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設疑

1、出示藍色的畫面（環襯）

小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？

那這個故事里，這又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

3、開始分享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的 嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他 爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

（3）那故事中小熊會怎樣說?

師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從 另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月 亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告訴我，你的生日 是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“ 恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小 熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說： “我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現 在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

剛才小熊和月亮的對話有趣嗎？小朋友想不想也來對一對呢？（師生表演小熊 和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去… …為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學生觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學生觀察：你看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（學生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他 說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊 的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請仔細觀察這只小熊，你發現了什么？（觀察神態、動作，想象語言）

那小熊最后能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？

讓我們走進故事（師生合作完成小熊和月亮的對話）好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你 送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞 丟了，”月亮說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還 是一樣喜歡你！” 月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！” 月亮說。

四、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這里就結束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？

2、確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經結束，那你們猜一猜小熊以后 每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？

小結：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。

3、如果你是那只小熊，明年的生日又會送什么給月亮？會對它說些什么？

五、布置作業——編寫故事配上插圖。

此時的小熊和月亮已經成為了好朋友，那接下來他們之間還會發生什么有趣的 事，小熊還會和其他人發生有趣的故事嗎？這就要小朋友展開豐富的想象去編 寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個有趣的故事，再把故事配上優美的圖 畫，只要你努力，相信你一定能行。