第一篇：月亮生日快樂

大班早期閱讀教案《月亮，生日快樂》 活動方案設(shè)計 活動背景：

平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進行友情教育的很好的機會，經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設(shè)計的主要目的。

【附】故事《月亮，生日快樂》

小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠了。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天?！痹铝琳f：“我的生日是明天。”小熊問月亮：“你想要什么生日禮物？”

“我想要一頂帽子。”小熊說。“我想要一頂帽子。”月亮說。

小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。

小熊睡覺時，帽子掉到了地上……

二、活動設(shè)計

活動：月亮，生日快樂（大班綜合）目標：

1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當?shù)恼Z言和行動進行表達。

2、體驗與別人分享的快樂。準備：

PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。

過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？

２.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）

４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內(nèi)容。

——介紹故事名字，小熊應該在說：月亮，生日快樂?。?集體閱讀故事第一部分。

——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？

——月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？

６.自主閱讀第二部分。并進行猜想。

——他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？ ——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）

——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關(guān)系，我一樣喜歡你）

７.總結(jié)：好朋友不但要學會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認為好朋友還應該怎樣呢？

生成性方案：月亮的生日禮物（藝術(shù)）目標：

１.在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！

２.幼兒能大膽的設(shè)計生日禮物，有創(chuàng)造性.準備：

畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮。

過程：

１.出示繪本《月亮，生日快樂》。

——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？

——月亮一個人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？

２.制作生日禮物。

——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物?。⌒⌒芩土耸裁矗浚弊樱?/p>

——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。

３.幼兒操作，教師適時指導，背景音樂《生日快樂》伴奏。

４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）

５.幼兒介紹自己的作品。

——你設(shè)計的是什么？為什么要這樣設(shè)計？ 《月亮，生日快樂》教學設(shè)計 教學目標：

1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學過程：

一、激趣導入

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

跟著旋律唱《生日歌》，當你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

2、是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個小動物想為月亮過生日，看，它來了。

二、觀察封面 出示書的封面

1.瞪大你的小眼睛仔細看看，你看到了什么？根據(jù)學生的回答問：你會對誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。

么？

2、誰能把這幅圖連起來說說。先在座位上練，再指名。

3、《月亮，生日快樂》這就是我們今天要講的故事。這個故事是美國的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節(jié)課的學習，我們也會喜歡上他。

4、那趕快讓我們打開書，一起走進小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事，隨機設(shè)疑。

師講故事一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

1、是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？、誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會遇到哪些困難？

4、創(chuàng)設(shè)情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?

5、看來，這是一只對友情非常執(zhí)著的小熊。

6、小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。

7、聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮

日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊印！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏?，”月亮說。

小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當成是——月亮的聲音

8、因為小熊已經(jīng)把月亮當成了——自己的最要好的朋友

9、小朋友，小熊和月亮的對話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作。

10、小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天

它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，經(jīng)過精挑細選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。

11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

學生觀察圖

13、小熊想了一個什么辦法?。?/p>

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了。“哇！”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”

學生觀察畫面

14、看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

15、從哪里看出它很高興？ 是呀，你看它的手——揮起來

補充：這就是小熊高興得——手舞足蹈 師：想不想和小熊一起高聲歡呼？

親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

16、這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊樱　彼f著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

小熊此刻的心情怎么樣？

從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會對遠去的帽子說什么呢？

雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。

17、但是，帽子還是飛走了?？蓱z的小熊只好呆呆地站在河邊。、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，又去和月亮說話。

這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？

19、那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫茫　彼兄??！澳愫?！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說?！吧湛鞓?！”月亮說。

20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會怎么樣？

21、當月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你?！?/p>

22、朋友之間應該怎么樣？

23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊??！

24、一陣風吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生

誠的祝福它：“生日快樂！”

25、小熊和月亮的這次對話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對話吧，注意讀好月亮的話。

26、展示朗讀。(聽出來了，你們是一對親密的朋友，與小熊和月亮一樣)

四、拓展延伸。

故事講完了，你覺得此時的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰也像小熊，講講他的故事吧！

（點評：為朋友無私地付出，不求回報，和故事中的小熊一樣；

你的付出換回了朋友對你真誠的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）

五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。

現(xiàn)在讓我們來看另外一對朋友小熊和小兔，看看他們之間發(fā)生了什么耐人尋味的故事呢？

?談談你對他們兩個人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？

（點評：對呀，朋友之間應該不計得失，寬容地對待他人，這樣你才能贏得更多的朋友。讓我們記住小熊和小兔吧?。?/p>

教學目標：

1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學準備：課件繪畫紙油畫棒或蠟筆 教學設(shè)計：

一、激趣導入

1、今天我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》。回聲有趣嗎？第二首是：《看月

亮》。齊讀。

月亮真是奇妙，在不同的時候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，到底是

誰要過生日呢？

二、觀察封面 出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社?？戳诉@個漂亮的封面，你最想知道什么？ 讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設(shè)疑

1、出示藍色的畫面（環(huán)襯）

小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？ 那這個故事里，這又表示什么呢？、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

3、開始分享故事（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的

嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他

爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動作）。

月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

（3）那故事中小熊會怎樣說? 師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從

另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月

亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問?！案嬖V我，你的生日

是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！?/p>

恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小

熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：

“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊??！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)

在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說?！霸僖娏?，”月亮說。

一對呢？（師生表演小熊

和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去…

…為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學生觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子?！巴郏?/p>

”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”

學生觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了

。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他

說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊 的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請仔細觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）

那小熊最后能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？

一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫茫　彼兄??！澳愫?！”月亮回答了?！拔野涯?/p>

送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞

丟了，”月亮說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關(guān)系，我還

是一樣喜歡你！”月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說。“生日快樂！”月亮說。

四、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？

2、確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結(jié)束，那你們猜一猜小熊以后

每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？ 小結(jié)：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。、如果你是那只小熊，明年的生日又會送什么給月亮？會對它說些什么？

五、布置作業(yè)——編寫故事配上插圖。

此時的小熊和月亮已經(jīng)成為了好朋友，那接下來他們之間還會發(fā)生什么有趣的

事，小熊還會和其他人發(fā)生有趣的故事嗎？這就要小朋友展開豐富的想象去編

寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個有趣的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖

畫，只要你努力，相信你一定能行。

第二篇：月亮生日快樂

《月亮，生日快樂》第二課堂教案

教學目標：

1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。課時安排：一課時 教學設(shè)計：

一、激趣導入

1、小游戲：回聲游戲

（1）請一個同學來說話！老師來模仿回音。

（2）老師和全體學生一起作游戲：

老師：“你好”（學生小聲：你好）

老師：“告訴我，你的生日是哪天？”（“告訴我你的生日是哪天”）

老師：“哦，我的生日是明天”（“哦，我的生日是明天”）

老師：“你想要什么禮物？”（“你想要什么禮物？”）

老師想一想說：“我想要一頂帽子”（“我想要一頂帽子”）

回音是多么又神奇的現(xiàn)象??！你向他問好，他也會向你問好。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？當你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

師：是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

今天的課就是與生日有關(guān)的有趣的事，到底是誰要過生日呢？想不想知道??？

二、出示課題：

1.瞧，你看到了什么？ 2.它在干什么？

3.你再觀察，你還發(fā)現(xiàn)什么？你喜歡這只小熊么？能用一句話開表達你對他的喜愛么？ 4.它在對月亮說什么？

5.讓我們和小熊一樣懷著愉快的心情祝福月亮吧！

學生齊讀題目——月亮，生日快樂 6.看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？ 7.那趕快讓我們一起走進小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事設(shè)疑

1、出示四幅月亮上升。

(1)看這四幅圖，表示的是什么了么？

是呀，我們讀書時，不僅要讀文字，還要會讀圖，有時候要前后聯(lián)系起來讀一讀。小朋友們，你從這四幅圖上，還發(fā)現(xiàn)了什么？(2)你的眼睛真亮，觀察真仔細。在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里就要開始了。

2、分享故事

師講故事（講到……小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。）(1)是呀，小熊站在樹上覺得離月亮太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？(2)那小熊是怎樣做的，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又走過一片茂密樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

這一下，小熊站在高高的山上，它覺得自己現(xiàn)在可離月亮——近多了。

(3)此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

(4)小熊千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？(5)和小熊說話的是月亮嗎？（是小熊自己的回聲）可是小熊也認為這是自己的回聲么？

（6）是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當成是——月亮的聲音，也因為小熊已經(jīng)把月亮當成了——自己的最要好的朋友。

（7）誰愿意當月亮和我這只小熊對話？

師生表演小熊和月亮的對話。（適時點出：我看到有些月亮特別棒，他的語氣、動作和我這只小熊是一樣的。我們從頭開始好么？）

（8）小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天 其實他的生日和小熊是——同一天 它想要什么生日禮物？

（9）這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來……

(10)帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？

老師：同學們，你們喜歡小熊嗎？

那你能幫小熊想歌辦法把帽子給月亮戴上嗎？

四、活動

請大家想一想怎么樣才能把帽子給月亮戴上呢？把你想法畫出來好嗎？

五、展示作品

看誰的辦法最好！

第三篇：月亮生日快樂

大班早期閱讀教案《月亮，生日快樂》 活動方案設(shè)計 活動背景：

平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進行友情教育的很好的機會，經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設(shè)計的主要目的。【附】故事《月亮，生日快樂》

小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠了。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天?！痹铝琳f：“我的生日是明天?！毙⌒軉栐铝粒骸澳阆胍裁瓷斩Y物？”“我想要一頂帽子?！毙⌒苷f。“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。小熊睡覺時，帽子掉到了地上??

二、活動設(shè)計

活動：月亮，生日快樂（大班綜合）目標：

1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當?shù)恼Z言和行動進行表達。

2、體驗與別人分享的快樂。準備：

PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？

２.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內(nèi)容?！榻B故事名字，小熊應該在說：月亮，生日快樂！５.集體閱讀故事第一部分。

——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？ ——月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？ ６.自主閱讀第二部分。并進行猜想。

——他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？

——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關(guān)系，我一樣喜歡你）

７.總結(jié)：好朋友不但要學會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認為好朋友還應該怎樣呢？

生成性方案： 月亮的生日禮物（藝術(shù)）目標：

１.在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂?。?幼兒能大膽的設(shè)計生日禮物，有創(chuàng)造性.準備：

畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮。過程：

１.出示繪本《月亮，生日快樂》。

——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？

——月亮一個人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？ ２.制作生日禮物。

——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）

——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。

３.幼兒操作，教師適時指導，背景音樂《生日快樂》伴奏。４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）５.幼兒介紹自己的作品。

——你設(shè)計的是什么？為什么要這樣設(shè)計？

《月亮，生日快樂》教學設(shè)計 教學目標：

1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學過程：

一、激趣導入

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

跟著旋律唱《生日歌》，當你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

2、是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個小動物想為月亮過生日，看，它來了。

二、觀察封面

出示書的封面

1.瞪大你的小眼睛仔細看看，你看到了什么？根據(jù)學生的回答問：你會對誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。

除了小熊和月亮，你還看到了什么？滿天的星星像什么？

2、誰能把這幅圖連起來說說。先在座位上練，再指名。

3、《月亮，生日快樂》這就是我們今天要講的故事。這個故事是美國的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節(jié)課的學習，我們也會喜歡上他。

4、那趕快讓我們打開書，一起走進小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事，隨機設(shè)疑。

師講故事 一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

1、是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？

2、誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會遇到哪些困難？

4、創(chuàng)設(shè)情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?

5、看來，這是一只對友情非常執(zhí)著的小熊。

6、小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。

7、聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問?！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當成是——月亮的聲音

8、因為小熊已經(jīng)把月亮當成了——自己的最要好的朋友

9、小朋友，小熊和月亮的對話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作。

10、小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天

它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，經(jīng)過精挑細選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。

11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

學生觀察圖

13、小熊想了一個什么辦法啊？

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了?！巴?！”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”

學生觀察畫面

14、看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

15、從哪里看出它很高興？

是呀，你看它的手——揮起來

腳都——跳起來

補充：這就是小熊高興得——手舞足蹈

師：想不想和小熊一起高聲歡呼？

親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

16、這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊樱　彼f著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

小熊此刻的心情怎么樣？

從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會對遠去的帽子說什么呢？

雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。

17、但是，帽子還是飛走了?？蓱z的小熊只好呆呆地站在河邊。

18、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，又去和月亮說話。

這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？

19、那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫茫　彼兄??！澳愫?！”月亮回答了?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說。“生日快樂！”小熊說?！吧湛鞓罚　?月亮說。

20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會怎么樣？

21、當月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你。”

22、朋友之間應該怎么樣？

23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊??！

24、一陣風吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快樂！”讓我們也和月亮一樣，做小熊最要好的朋友，真誠的祝福它：“生日快樂！”

25、小熊和月亮的這次對話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對話吧，注意讀好月亮的話。

26、展示朗讀。(聽出來了，你們是一對親密的朋友，與小熊和月亮一樣)

四、拓展延伸。

故事講完了，你覺得此時的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰也像小熊，講講他的故事吧！

（點評：為朋友無私地付出，不求回報，和故事中的小熊一樣； 你的付出換回了朋友對你真誠的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）

五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。

現(xiàn)在讓我們來看另外一對朋友小熊和小兔，看看他們之間發(fā)生了什么耐人尋味的故事呢？

學生讀《小熊和小兔》。說說你都讀懂了什么?談談你對他們兩個人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？

（點評：對呀，朋友之間應該不計得失，寬容地對待他人，這樣你才能贏得更多的朋友。讓我們記住小熊和小兔吧?。?/p>

精彩教學設(shè)計：月亮，生日快樂

教學目標：

1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學準備：課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆

教學設(shè)計：

一、激趣導入

1、今天我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》?；芈曈腥?？第二首是：《看月 亮》。齊讀。

月亮真是奇妙，在不同的時候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》，當你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，到底是 誰要過生日呢？

二、觀察封面

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？

（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。

看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？

讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設(shè)疑

1、出示藍色的畫面（環(huán)襯）

小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？

那這個故事里，這又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

3、開始分享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的 嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他 爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫茫铝?！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

（3）那故事中小熊會怎樣說?

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從 另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月 亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問?！案嬖V我，你的生日 是哪一天？”月亮回答說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！?恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小 熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說： “我想要一頂帽子?！?“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn) 在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說?！霸僖娏?，”月亮說。

剛才小熊和月亮的對話有趣嗎？小朋友想不想也來對一對呢？（師生表演小熊 和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去… …為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學生觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學生觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（學生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他 說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊 的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請仔細觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）

那小熊最后能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？

讓我們走進故事（師生合作完成小熊和月亮的對話）好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫茫　彼兄！澳愫?！”月亮回答了。“我把你 送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈?丟了，”月亮說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還 是一樣喜歡你！” 月亮說?！吧湛鞓罚　毙⌒苷f?！吧湛鞓?！” 月亮說。

四、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？

2、確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結(jié)束，那你們猜一猜小熊以后 每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？

小結(jié)：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。

3、如果你是那只小熊，明年的生日又會送什么給月亮？會對它說些什么？

五、布置作業(yè)——編寫故事配上插圖。

此時的小熊和月亮已經(jīng)成為了好朋友，那接下來他們之間還會發(fā)生什么有趣的 事，小熊還會和其他人發(fā)生有趣的故事嗎？這就要小朋友展開豐富的想象去編 寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個有趣的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖 畫，只要你努力，相信你一定能行。

第四篇：月亮生日快樂教案

《月亮，生日快樂》教案

教學目標：

1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學設(shè)計：

一、激趣導入,觀察封面

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

美味的蛋糕準備好了，快樂的《生日歌》唱起來了，是誰要過生日了？（出示封面）你怎么知道的？這節(jié)課老師就要和大家一起閱讀一本繪本。齊讀書名《月亮，生日快樂》。

2、是誰在給月亮過生日？你還從封面上了解了哪些信息？（了解作者、翻譯者、出版社）

二、了解環(huán)襯和四幅月亮上升圖。

1、了解了封面，讓我們打開書本第一頁，在繪本中，這一頁叫什么？小朋友，看著這環(huán)襯，你覺得它像什么？

2、1、出示四幅月亮上升圖。

三、聽故事，隨機設(shè)疑

1、師講故事 一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

(1)是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？(2)誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬到一座離月亮最近的高山上。（3）這漫長的一段路途，小熊一定走得不容易，想象一下他會遇到哪些困難？（4）創(chuàng)設(shè)情景：

小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受，還是回家吧！

小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！小熊，山高路陡，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！

(5)多么執(zhí)著的小熊，多么重情義的小熊。

(6)小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。（7）你猜對了嗎？聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏?，”月亮說。

（5）理解“回聲”?；芈暿窃鯓拥模?/p>

(6)師：哦，難怪小熊說什么月亮也說什么，他們的話一模一樣，原來這是小熊自己的回聲啊！請一對位學生和老師演一演。

（7）是呀，這一切都是小熊的回聲，可在小熊聽來，這就是月亮的聲音而且小熊也把月亮當成了自己的好朋友了。

（8）小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天（9）它想要什么生日禮物？

（10）這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：小熊回到家，從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，精挑細選小熊終于給月亮買了一頂超級帥氣的帽子。（11）拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

(12)帽子是買到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?(13)學生觀察圖，我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

師繼續(xù)講故事：當天晚上，他把帽子掛在樹上，好讓月亮找到。然后他在樹下等著。看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了?！巴?！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

(14)瞧，小熊一邊說一邊??？（學生觀察小熊的動作、神態(tài)）

(15)師：讓我們站起來和小熊一樣一起手舞足蹈地歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

(16)總算把禮物送到了，這下，小熊安心回去睡覺了，師講：當小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊樱　彼f著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶?。ù藭r此刻，小熊的心情怎樣？為什么？這帽子戴在小熊頭上也帥極了。）

就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著…… 小熊此刻的心情又怎么樣呢？為什么？ 這是月亮送給他的禮物，這是朋友的一片心意。

(17)但是，帽子還是飛走了。傷心的小熊只好呆呆地站在河邊。

(18)師接著講：那天晚上，小熊劃著船又一次渡過那條清清的小河，穿過那片茂密的樹林，越過一座座山，最后爬到了那座高山上，又去和月亮說話。

猜一猜：這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？(19)那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫茫　彼兄??！澳愫茫　痹铝粱卮鹆??！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說。“生日快樂！”小熊說?！吧湛鞓?！” 月亮說。（找自己最好的朋友一起演一演。）

（20）當月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你。（21）朋友之間應該怎么樣？

朋友之間應該互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此的快樂。

（22）風吹走了他們的帽子，可是吹不走他們的友誼。讓我們一起衷心地祝福月亮：“生日快樂！”讓我們也同樣祝福小熊：“生日快樂！”

四、拓展延伸

我們的故事講完了，但朋友之間的故事每天在我們的生活中繼續(xù)著。

總結(jié)：友誼是我們一輩子的財富。將快樂與朋友分享，你就會多一份快樂；把憂傷向朋友訴說，你就會被分去一半的憂傷。關(guān)愛朋友，珍惜友誼！

第五篇：月亮,生日快樂教案

月亮，生日快樂

（大班閱讀）

設(shè)計意圖：幼兒園的早期閱讀活動，是有目的有計劃的培養(yǎng)幼兒學習書面語言的教育活動。閱讀能力被稱為“學習的基礎(chǔ)，教育的靈魂”。閱讀是人一生中獲取知識信息、發(fā)展智力、與社會交往最重要的途徑。早期的閱讀活動，為幼兒提供集體學習的環(huán)境，幫助幼兒接觸書面語言，發(fā)展他們學習書面語言的行為，培養(yǎng)他們對書面語言的敏感性，為進入學齡期的正式的、大量的、系統(tǒng)的書面語言學習打下良好的基礎(chǔ)?！对铝?，生日快樂》的教學設(shè)計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在故事情節(jié)中，感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享快樂的純真友情。

活動目標：

1、幼兒能聽懂故事情節(jié)，會讀故事中的重點字、詞、句。

2、培養(yǎng)幼兒細心觀察、想象、表演和閱讀說話的能力。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界，感受朋友之間互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

活動準備：多媒體課件《月亮，生日快樂》 活動過程：

一、激趣導入：

1、今天，我給小朋友們帶來了一件禮物。（課件出示第2張幻燈片——生日蛋糕）多漂亮的生日蛋糕??！看著蛋糕，你想到了什么？（幼兒自由回答）

2、看，蛋糕上還有字呢！快來和老師讀一讀吧：生日快樂。

3、老師請一個小朋友來點擊蛋糕，你們看會有什么事情發(fā)生。（蛋糕鏈接《生日歌》，教師點擊后音樂響起，所有的幼兒和教師一起唱《生日歌》。

4、看看我們的小朋友說到生日多興奮??！現(xiàn)在我們一起來看一個和生日有關(guān)的故事。

二、出示課題：

1、（課件出示第3張幻燈片）

畫面上是圖畫書的封面，但遮住了題目。

教師問：你看到了什么？猜一猜，會是誰的生日呢？（幼兒說出自己的想法）

2、（課件出示第4張幻燈片）畫面上是圖畫書完整的封面。

哈哈，答案出來了。你認識這些字寶寶嗎？請讀出聲來：月亮，生日快樂。

三、看圖聽故事，隨機質(zhì)疑：

1、（課件出示第5、6張幻燈片）

教師講故事：一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想，送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

教師問：小熊是怎樣和月亮打招呼的？請幼兒模仿小熊的動作，說：“你好，月亮?！痹僬堄變汉桶ぶ约旱男∨笥汛蛘泻?。哦，原來小熊把月亮也當成了自己的好朋友。

教師繼續(xù)問：小熊去什么地方和月亮說話，月亮才能聽到呢？（幼兒發(fā)揮自己的想象，說出自己的辦法。）

2、（課件出示第7、8、9張幻燈片）

教師講故事：于是，他劃船渡過小河…… 走過樹林……爬到高山上。

再次順序播放7、8、9張幻燈片，請幼兒和教師一起講：小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上。

小朋友們，你想知道小熊和月亮說了什么嗎？一起來聽吧！

3、（課件出示第10、11張幻燈片）

教師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！” 這次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪天？”小熊問：“告訴我，你的生日是哪天？”月亮回答道?！班?，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲　痹铝琳f?！澳阆胍裁炊Y物？”小熊問?！澳阆胍裁炊Y物？”月亮問。

教師問：月亮會要什么生日禮物呢？（幼兒猜一猜）教師繼續(xù)講：小熊想了一會兒，回答說：“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么生日禮物給月亮了?！霸僖娏??！毙⌒苷f?！霸僖娏??！痹铝琳f。

教師問：剛才小熊和月亮是怎樣對話的？你記住了嗎？和老師來學一學吧！教師做小熊，幼兒做月亮表演對話。

教師問：你剛才和小熊對話時心情怎么樣？和小熊一樣開心嗎？（請幼兒再次觀察幻燈片11中小熊的動作和神態(tài)）。我們再表演一次對話，你要和小熊一樣開心，好嗎？

師幼以歡快的語氣再次表演對話。太棒了！老師感覺到你們非常開心了。讓我們一起隨開心的小熊去給月亮買禮物吧！

4、（課件出示第12、13、14張幻燈片）

教師講故事：小熊回到家，就把小豬儲藏罐里的錢錢部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。

教師問：小熊買好了禮物，怎么樣才能把禮物送給月亮呢？（幼兒大膽想象，說出自己的辦法）

5、（課件出示第15、16張幻燈片）

小熊用了什么辦法？請幼兒用自己的話來講故事。

教師講：那天晚上，他把帽子掛在樹上，好讓月亮找到。然后他在樹下等著，看月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子?！巴?！”小熊高聲歡呼著：“戴起來剛剛好耶！”

請幼兒模仿小熊的動作，說：“戴起來剛剛好耶！”

6、（課件出示第17、18、19、20張幻燈片）教師講：在小熊回去睡覺的時候，帽子掉到了地上。第二天早上，小熊看見門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜土宋乙豁斆弊?。”他說著，就把帽子戴了起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把帽子吹走了。他跟在后面追著…… 但是，帽子卻飛走了。

7、（課件出示第21、22、23張幻燈片）

請幼兒自己講故事：小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上。

小熊再次見到月亮，他會和月亮怎么說呢？

8、（課件出示第24、25張幻燈片）

教師講：小熊等了好久，也沒見月亮先開口，小熊只好先開口了：“你好！” “你好！”月亮回答道。“我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說。“我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你!”月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說?！吧湛鞓?！”月亮說。

教師問：小朋友們，你還想和老師來做對話表演嗎？教師做小熊，幼兒做月亮進行對話表演。

四、再次欣賞故事：

（課件出示第26張幻燈片，點擊鏈接完整的flash故事）教師和幼兒一起傾聽完整的故事。

教師:聽完這個故事，小朋友們思考一個問題，月亮會說話嗎？（不會）那么月亮和小熊的對話是怎么回事？其實是小熊的回聲。小朋友們以后去山上旅游，也可以喊一喊，你也會聽到自己的回聲。

五、拓展延伸；

明年小熊過生日的時候，他會和月亮之間發(fā)生哪些有趣的故事呢？ 小朋友們可以編成小故事將給老師聽。

六、結(jié)束語：（引自蕭袤博客）

每本圖畫書都是一個神秘的世界。讓每一個愛她的孩子無限癡迷，讓每一個愛她的成人無比留戀； 關(guān)注圖畫書，走進另一個童年； 推廣圖畫書，展開另一片藍天。

活動反思：

在《月亮，生日快樂》教學活動中，我利用多媒體課件生動地展現(xiàn)了一只純真無邪的小熊，通過步步質(zhì)疑，環(huán)環(huán)相扣，把幼兒引入了故事的情境之中，以提問、觀察、討論、表演等多種形式讓幼兒親自感受并理解故事。從孩子們投入的眼神中可以看到他們已被故事深深吸引。在最后的拓展活動中，孩子們都充分發(fā)揮了他們的想象力，為小熊和月亮明年的生日做了續(xù)編。本次活動不足之處主要是教師的體態(tài)語言還不夠豐富，在表現(xiàn)故事人物時的動作和神態(tài)還不夠夸張，而這些恰恰是吸引幼兒閱讀興趣的最重要的方面。

活動資源：

本課依據(jù)圖畫書《月亮，生日快樂》。作者法蘭克·艾許（Frank Asch），1948年出生在紐澤西州鄉(xiāng)下，Asch到目前為止一共出版了30多本圖畫書，他慣用淺顯優(yōu)美的文字，表現(xiàn)出友情、關(guān)心、愛心及夢想。

故事梗概：小熊喜歡月亮，他想送給月亮一份生日禮物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道該送什么才好？于是他來到山頂和月亮交談，決定送月亮一頂帽子……

簡要解讀：天真爛漫的小熊關(guān)心天空中的月亮，故事簡單，語言簡練，畫面精美，孩子喜歡；重復的語言，充滿童趣，很有意思；小熊很可愛，不懂得大山的回音，但卻知道愛，知道送一個禮物，故事設(shè)計得簡單卻很有特色,畫面簡潔唯美,看完讓人心里暖暖的會心一笑。