第一篇：初三年級語文名著閱讀計劃

語文名著閱讀計劃

一、語文課外閱讀總體目標：

1．閱讀知識和能力的關系是在閱讀中體會不同的標點符號的語氣的表達作用、用法、修辭語法和文學知識。不能過分強調(diào)知識內(nèi)容，就會失去閱讀自身的特點。

2．閱讀欣賞培養(yǎng)學生學習語文的興趣，開拓視野，使之善知，陶情，敏行，崇高，提高審美鑒賞的能力，閱讀與欣賞環(huán)環(huán)相扣，閱讀是表象，欣賞是本質，閱讀是淺層次的，欣賞是高品位的，在閱讀中欣賞，在欣賞中閱讀。閱讀與知識相透，與人生相結合，改變?nèi)松?，改變命運。

3．閱讀是以讀為本，以文為本，不能脫離文本。閱讀與感悟相結合。重視學生在閱讀過程中的主體地位，在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構起來的文本的意義，要讓學生自主閱讀，自己學會閱讀。重視學生的獨特的感受和體驗，閱讀是一種被引導的創(chuàng)造。教師是組織者，引導者，對話者。

4．閱讀中的情感態(tài)度和價值觀，要培養(yǎng)閱讀興趣和習慣，向往美好的情趣，關心自然和生命，關心作品中的人物命運和喜怒哀樂，說出自己的喜愛，憎惡，崇高，向往，同情等感受，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵。要有自己的情感體驗，初步領悟作品的精妙，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。

二、強化對課本以外的必讀及推薦閱讀篇目的閱讀，具體措施如下：

1、各班級學生分小組自行購買十本左右的中外名著（擬定十人一組，每人兩本）。篇目如下：（1）《名人傳》（2）《魯濱孫漂流記》（3）《簡愛》（4）《童年》（5）《朝花夕拾》（6）《三國演義》（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》（8）《水滸傳》（9）《駱駝祥子》（10）《格列佛游記》

2、老師搜集整理部分名著常識，作補充，并印發(fā)給學生。要求盡可能詳實具體，例如從作者、作品內(nèi)容、主題、精彩片段分析評價、人物的分析評價等全方位歸納整理。篇目如下： 《三國演義》《簡愛》《駱駝祥子》《名人傳》，以后視情況再作補充。

第二篇：初三年級計劃

2013—2014學年初三年級上學期工作計劃

在學校的正確引導下，上屆初三畢業(yè)班，通過初三教師的共同努力，取得了好成績，這對于我們新一屆的初三年級來講，既是壓力，又是動力，因此，如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力，繼續(xù)在明年的中考中取得好成績，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。本屆畢業(yè)班現(xiàn)有學生600人，整體水平參差不齊，特別是學生學習積極性還未充分調(diào)動起來，有些學生思想不穩(wěn)定。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能確保完成初三教學目標。為此，本學期我們將以教學為中心，堅持“塑班風，促學風，提質量”的管理思路，特制定本屆初三年級組教育教學工作計劃。

一.情況分析

通過對上學期期末和上次月考成績的認真分析，感到本屆學生的學習成績不容樂觀，特別是對基礎知識的掌握，基本能力的運用存在諸多不足，尤其是學生間的差距較大，班級之間、科目之間出現(xiàn)了不同程度的分化。

二.教學工作

我們將緊緊抓住年級前350名的學生，保證明年中考的錄取率，促尖保尖，保證優(yōu)秀率。.發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神。要求各備課組認真學習學科新課程標準，研究教材教法、學生學法。學科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，著力提高課堂效率。

2.精心合理安排月考，本學期計劃4次月考，認真做好考試成績統(tǒng)計與分析，從年級學科的角度，從教師和學生的角度，力爭質量分析把問題落實到每個學科、每個老師、每個學生。及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決，加強對薄弱學科、薄弱班級的質量分析,落實整改補救措施。

3.各班列出尖子生和邊緣生名單，制定出針對學生個人的成績提高計劃及其教師和學生應該采取的措施。4.密切與家長的聯(lián)系。針對考試成績，召開不同形式的家長會，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。三.日常管理工作

1.確保正常的教學秩序，以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發(fā)展軌道。協(xié)助班主任抓好各項常規(guī)工作，搞好班級管理，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。

2.班主任堅持到崗制度。只要學生在學校，班主任就堅持在校。盯好上下午間操和晚飯空自習，及時處理好班級里的每一個問題，確保班級工作有序進行。

3、建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監(jiān)控體系。

4．對學生開展理想、信念、感恩主題班會教育活動，抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮

斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標。5．召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導。

總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段的關鍵時期。各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我們深信經(jīng)過全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往起一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。

初三年級組

2013年11月

第三篇：初三年級語文輔導學生計劃

初三年級語文輔導學生計劃

陸國莉

一、輔導對象：初三年級三（5）班全體學生。全班共有學生71人，學生總體素質不夠好，他們思維活躍，但表達、書寫卻不夠流暢，濃烈，缺乏自學能力。

二、輔導目標： 通過輔導，幫助和促進這部分學生在全面發(fā)展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)

三、輔導方式：

1、課內(nèi)全班輔導。

2、課外個別輔導。

3、“一幫一，手拉手”互助小組

四、輔導措施：a)首先從思想上進行輔導，幫助他們樹立自信心，課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學習興趣。

b)采用小練習、多討論、多啟發(fā)的方式進一步積累知識，形成一定的知識體系。c)努力改革課堂教學結構，實施課堂分層教學，讓每位學生在課堂上都有所得，在知識掌握和能力培養(yǎng)上都有不同層次的提高。

d)每次輔導都精心準備，做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質疑，并且讓他們幫助一些后進生，提高他們的能力。

e)從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地，實事求是。經(jīng)常與他們溝通，深入了解他們的學習和生活。

五、輔導效果：為全面提高教學質量，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，力爭讓兩班學生做到學科基礎扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。

第四篇：初三年級備考計劃[推薦]

初三年級備考計劃

中考，學校永恒的主題，也凝聚了千家萬戶的期待。為了做好2017年中考備考工作，根據(jù)學校教學工作計劃安排，結合我校2016年的中考情況及學校目前的教學實際，特作2015中考備考方案，以期盡量提高備考教學效果，為參加中考的學生及其家長帶來更大的希望，為爭創(chuàng)人民滿意的學校做出不懈的努力。

一、指導思想

繼續(xù)以新課程理念為指導，加強校本教研，加強中考備考，不斷探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，確保完成我校提出的奮斗目標，力爭我校今年中考成績穩(wěn)中有升。

二、2015年中考目標

確保我校初三學業(yè)水平測試繼續(xù)保持全州第一，努力提高我校高分段學生人數(shù)。

三、2015屆學生現(xiàn)狀

上學期我校的初中聯(lián)考成績平均分雖然都是第一，但是也存在很多問題。反映出的問題主要有：

一、各個班級在各個學科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大。

二、學生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學科發(fā)展不平衡的學生較多，在年級前50名的學生中有一科甚至兩科薄弱。

三、從學生內(nèi)在原因分析：小部分學生厭學情緒較重，局部影響年級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，缺乏合理有效地學習方法。

四、整個年級優(yōu)秀率、良好率低，這些情況對今年的中考成績提高都產(chǎn)生了較不利的因素。所以我們應該細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2016年8月25日——2016年12月

中考總復習時間；2016年12月中旬啟動——2017年6月中考前

（二）復習計劃

下學期約有19周，時間不算太多，因此各科必須精心做好復習計劃，按計劃復習、科學復習，才能有效提高復習效率，提高復習效果。具體安排如下：（1）第一輪復習（2月中旬到4月底）：以教材復習為主，夯實基礎，歸納梳理，能力提升。分為兩個階段：

第一階段全面復習，要求扎扎實實地夯實基礎。以課本為基礎，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統(tǒng)整理與例題的指導、過關，要求各學科在復習中全面覆蓋初中的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。目的在于通過對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎?？偟臅r間大概10周左右。由于歷年的中考基礎知識內(nèi)容占70％，所以這一輪復習尤其重要。本階段復習要“過三關”：

一是過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有熟練的運用，因此對考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現(xiàn)象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。

二是過基本方法關。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪復習中應該對學生進行指導的主要內(nèi)容，既要惜時如金，也要點面結合。三是過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解決這個問題的技能。總之要讓知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化，以提高中考基礎部分的優(yōu)秀率。

總之，在這一階段，對于基礎較好的同學可以適當拔高，對于基礎較差的同學要加強輔導促其提高，采取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復習的靈活度，力求使生生達標、優(yōu)生冒“尖”。

第二階段，側重培養(yǎng)學生的綜合分析、解題能力。在對基礎知識全面復習的基礎上，應突出復習重點，集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上研究與探討，注意各學科各類題型各種解題方法的掌握。在復習過程中充分發(fā)揮教師的主導作用，采用專題歸類復習為主的方式進行，通過專題復習使學生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加復習內(nèi)容的難度，適度進行拔高訓練。（2）第二輪復習（5月初至6月15日）：綜合訓練，拓展總結，全面提高。本輪復習是強化訓練與反饋提高階段，通過模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、反思、提高等方式，強化重點考點，提升解題能力。由于時間大約只有5個星期左右，所以這個階段重點是考查學生對知識點的熟練掌握、運用程度，以及學生綜合運用知識解決問題的能力應考水平。因此要讓學生在訓練的過程中對各個知識點進行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補缺，提升解題的靈活性與應變能力。

在最后的兩個星期，在進行綜合訓練的同時還要做好兩方面的工作：

一是要做好學生的思想疏導工作，合理減壓，以正常心態(tài)去應對中考，考出正常甚至超常水平的成績。

二是要盡量把學生學習、思考的時間調(diào)整得與中考時間一致。

（三）檢測安排

1、檢測安排：2016年9月開始，每月均安排月考，精心組織8輪摸擬考。

2、精心做好每次檢測工作，要求：

（1）廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

（2）考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。

（3）每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

（4）每次月考之后年級組組織月考表彰會和學生學習方法交流會。

五、工作措施

（一）工作思路

目標明確，過程優(yōu)化，科學有序，勇創(chuàng)佳績。

（二）主要措施

1、督促檢查各學科備課組、各學科教師統(tǒng)籌做好一年的計劃，包括上學期的教學計劃及下學期的復習計劃。做到早計劃早部署早行動，不打無準備之戰(zhàn)，不打臨時應戰(zhàn)之戰(zhàn)。這樣做才有可能為下學期后期的復習騰出更多的時間。

2、加強備課組集體備課質量的監(jiān)督，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，有效提高復習效率，提高復習效果。

要經(jīng)常了解各備課組集體備課的情況，對各吹各打，集體備課質量低的備課組要及時提醒，督促其改正。各備課組要制定切實可行的復習計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），保證組內(nèi)的每一個教師都能保質保量地完成教學及復習任務。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。各學科要做到每周定期研討，認真分析學生現(xiàn)狀，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究如何用好復習資料；要統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補，骨干教師引領。

3、抓全體學生，提高整體成績。各科要面向全體學生，加強基礎訓練，按計劃認真做好復習工作。實行班級、科任目標責任制、把學校2015年中考目標分解到初三各班級、各科任，確立各班級、各科任的中考目標，責任到人。

4、抓優(yōu)秀學生，提高優(yōu)秀率。各班要確定5名優(yōu)秀學生，進行重點跟蹤教育、分析。

一是要求每個教師每節(jié)課都要關注這些學生的學習狀況，課后要關注這些學生的作業(yè)情況，每天都要為這些學生布置特別的作業(yè)，要經(jīng)常與這些學生交流。

二是班主任要多關注這些學生的家庭狀況、心理動態(tài)，有問題要及時與科任教師和學生本人溝通。三是年級組每個月要專門開會，針對這部分學生進行逐個、逐科分析，找出存在的問題，分析如何對他們加強相對薄弱學科的指導。

5、抓后進生，減少低分率。我們年級有20名來自小學的傣族學生初一入學考試總分不到100分。經(jīng)過兩年的努力，這些學生有部分有了一些進步，但大部分由于基礎太差還是成為年級的尾巴。在最后的一年里，我們每科教師都要給予這些學生更耐心更細致的幫助，讓他們在原有基礎上有較為明顯的進步，努力不讓他們的成績影響年級整體成績的提高。

6、班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)。二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)。三是抓競爭機制的形成。四是學法指導。五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)。六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

7、科任包干跟蹤工作。把各班每次測試總成績前15名學生的弱勢科目，分包導該班該科教師，由該教師幫助提高該科成績，各班潛能生主要由該班主任跟蹤。

8、抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前40名、班級前10名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領導、年級長、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

9、緊抓學生的體育鍛煉。為了確保我校初三年級在3月份的體育中考中取得優(yōu)異的成績，每星期的周二、周三、周五在我校的足球場開展陽光體育活動，要求體育老師、班主任、年級組長必須到位監(jiān)督，確保學生的安全和鍛煉的有效性。

六、具體安排 九月份：

1、召開初三年級教師會議，通報本屆初三的工作思路。

2、制定各科教學計劃。

3、召開年級學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。

4、安排月考，及時了解教與學的情況，及時調(diào)整教學方案。十月份：

l、召開月考質量分析會。

2、第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。

3、全體初三年級學生大會，月考分析和期中動員。

4、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。

5、召開初三年級教學研討會。十一月：

l、召開期中考試質量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。

2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3、安排第三次月考，了解師生教與學的情況。

4、各科教師進行專題研究。十二月：

l、月考質量分析，制定并落實改進措施、方法。

2、開設家庭教育講座。

3、對優(yōu)秀生開設提高講座開始啟動。一月份：

l、期末復習動員。

2、期末考試及學期結束工作。

3、年級教學的再次專題研討。

4、各科期考質量分析。二、三月份： l、各學科備課組制定總復習計劃。

2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。

3、年級組學生再動員，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。

4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。

5、組織學生的體育中考。四月份：

1、成立年級加強班，實施分層教學。

2、認真組織好初三模擬考試及質量分析。

3、各學科開設復習指導講座。

4、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。

5、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。五月份：

l、調(diào)整復習計劃，實施第二輪復習。

2、全面復習及相關研究。

3、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。六月份：

l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。

2、考前答題、考試技能指導，以適應考試環(huán)境。

3、請本校老師作考前心理輔導。

4、組織學生參加升學考。

5、畢業(yè)典禮。

以上就是初三年級的備考計劃，我們相信，有了學校的正確領導，有了年級組教師的共同努力，我們的目標是能夠實現(xiàn)的。

2016年8月31日

第五篇：初三年級班主任計劃

初三年級班主任計劃

堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范：愛校守法，友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻，切實幫助學生做到“以德服人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存，學會做人”。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育，本學期班主任工作計劃如下：

（一）德育教育。

1、9月結合教師節(jié)不斷開展尊師頌師、尊老愛老、團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。

2、9月份開展民族團結活動月活動，學習個民族的知識，舉辦民族知識競賽，促進各民族的團結。

3、10月份結合國慶節(jié)開展歌頌祖國主題教育,圍繞建國六十周年，制訂主題班會內(nèi)容，開展以“愛國愛家”手抄報評比活動，認真做好愛國主義教育工作，歌頌中國共產(chǎn)黨，歌頌社會主義祖國，增強學生的愛國主義責任感。加強歌頌中國共產(chǎn)黨領導的教育。

4、以“五愛教育”為基本內(nèi)容，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展一幫一結對子活動，樹立良好的班風與學風。

5、11月份對學生進行誠信主題教育，采用講誠信故事及演講比賽。

6、12月份迎新年主題教育，開展“百善孝為先”活動，開展感恩父母，關愛他人系列活動。

7、及時做好早期預防和行為偏差學生的轉化工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用心理咨詢室，加強咨詢、指導、糾正工作。

（二）行為規(guī)范教育

以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設為載體。開展系列教育活動。l、以中學生行為規(guī)范要求每位學生，加強洵陽道德規(guī)范宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設良好班風，樹學風、校風。

2、愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內(nèi)禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。

4、廣播操加強進出場紀律的檢查和指導，培養(yǎng)集體主義觀念。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。