第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文排列句子順序練習(xí)題

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排列句子順序

1．()這樣一快一慢，魚(yú)鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。()魚(yú)的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。

()于是，人們根據(jù)魚(yú)的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚(yú)的年齡。()秋冬季節(jié)，氣溫低，魚(yú)兒長(zhǎng)得慢。()有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。

()春夏季節(jié)，氣溫高，魚(yú)兒吃得多，張得快。

2．()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。()一條小溪從我們村里流過(guò)。

()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

3．()我把鋼筆交給老師。()我心里感到很高興。()我在校門口拾到一支鋼筆。

()老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。()同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。()到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”

4．()幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。()三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。()要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。()幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。

()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。

5．()爸爸說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)音序查字的方法嗎？試試看！”()當(dāng)我寫到“鴨子gā gā 叫”時(shí)“gā”字難住了我。()我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個(gè)詞。()晚上，我在家樂(lè)里日記。()我去問(wèn)爸爸，“gā”字怎么寫。

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6．()到了雨季，這種樹(shù)就生出一些枝條和心形的葉片。()所以，人們叫它瓶子樹(shù)。

()在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹(shù)。()雨季一過(guò)，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開(kāi)放。()這時(shí)，一棵棵樹(shù)就像查慢紅花的大花瓶。

7．()雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天空。()忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。

()滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。()閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，嘩，下起雨來(lái)了。()漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。8．()小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中哭。()剛要出門，天下起了大雨。()小明急忙跑上前去為小明打傘。()小朋友高興地笑了。

()小明媽媽要小明上街去買醬油。()媽媽連忙給小明一把雨傘。

9．()一會(huì)兒下棋瓢潑大雨來(lái)。()下午，雷聲隆隆，點(diǎn)光閃閃。

()我看在眼里，心里十分激動(dòng)，也跟著跳下去。()我們終于把缺口堵住了。()河堤裂開(kāi)了一個(gè)口子。

()只見(jiàn)他脫下外衣，卷起褲管，條下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個(gè)缺口

10．()開(kāi)始，小花苞穿著綠色的外衣。

()又過(guò)了幾天，花瓣全盛開(kāi)了，在陽(yáng)光下向我們展開(kāi)笑臉。()幾天后，小花苞頂破外衣，長(zhǎng)出幾片花瓣來(lái)。()現(xiàn)在，月季花一開(kāi)滿花壇，他們爭(zhēng)奇斗艷。()春天來(lái)了，月季花長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞。

11．()不一會(huì)兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無(wú)影無(wú)蹤了。

()一陣大風(fēng)過(guò)后，接著落下豆大雨點(diǎn)。

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()又過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上開(kāi)始積水了，雨柱打在積水上，一個(gè)個(gè)圈蕩漾開(kāi)去，像一朵朵美麗的花。

()大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場(chǎng)上去玩水了。

12．()碧溪河從村前流過(guò)。

()村后是一望無(wú)際的桑園。

()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

()河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。()春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)就像綠色的海洋。

13．()古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。()將軍高興極了，想試一下弓。

()于是，它請(qǐng)人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。()他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。

14．()它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)園園的“大肚子”。

()這些花有白的，也有黃的。()莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。()我外公家有一盆仙人球。

15．()他讓一束陽(yáng)光從窗戶上的小孔射進(jìn)來(lái)。

()于是他斷定，明亮的太陽(yáng)并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。()1665年的一天，英國(guó)大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。()牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。

()當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過(guò)時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。

16．()球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的足球賽。

()這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾呆住了。()這時(shí)，球滾到了榮志行的腳下。

()這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球都要更響亮，更熱烈。()可是他沒(méi)有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。

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()頓時(shí)，“呼啦”一片掌聲響起來(lái)。

()接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。

17、（）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。

（）那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。（）校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。

（）說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。（）說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。

18、排列下列錯(cuò)亂的句子，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。

（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右側(cè)了。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿。”

（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。

（）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

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第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文排列句子順序練習(xí)題

小學(xué)語(yǔ)文

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排列句子順序

1．()這樣一快一慢，魚(yú)鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。

()魚(yú)的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。

()于是，人們根據(jù)魚(yú)的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚(yú)的年齡。()秋冬季節(jié)，氣溫低，魚(yú)兒長(zhǎng)得慢。()有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。

()春夏季節(jié)，氣溫高，魚(yú)兒吃得多，張得快。

2．()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。()一條小溪從我們村里流過(guò)。

()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

3．()我把鋼筆交給老師。

()我心里感到很高興。()我在校門口拾到一支鋼筆。

()老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。()同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。()到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”

4．()幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。

()三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。()要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。()幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。

()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。

5．()爸爸說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)音序查字的方法嗎？試試看！”

()當(dāng)我寫到“鴨子gā gā 叫”時(shí)“gā”字難住了我。()我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個(gè)詞。()晚上，我在家樂(lè)里日記。()我去問(wèn)爸爸，“gā”字怎么寫。

6．()到了雨季，這種樹(shù)就生出一些枝條和心形的葉片。

()所以，人們叫它瓶子樹(shù)。

()在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹(shù)。()雨季一過(guò)，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開(kāi)放。()這時(shí)，一棵棵樹(shù)就像查慢紅花的大花瓶。

7．()雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天空。

()忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。

()滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。()閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，嘩，下起雨來(lái)了。

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()漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。8．()小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中哭。

()剛要出門，天下起了大雨。()小明急忙跑上前去為小明打傘。()小朋友高興地笑了。

()小明媽媽要小明上街去買醬油。()媽媽連忙給小明一把雨傘。

9．()一會(huì)兒下棋瓢潑大雨來(lái)。

()下午，雷聲隆隆，點(diǎn)光閃閃。

()我看在眼里，心里十分激動(dòng)，也跟著跳下去。()我們終于把缺口堵住了。()河堤裂開(kāi)了一個(gè)口子。

()只見(jiàn)他脫下外衣，卷起褲管，條下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個(gè)缺口

10．()開(kāi)始，小花苞穿著綠色的外衣。

()又過(guò)了幾天，花瓣全盛開(kāi)了，在陽(yáng)光下向我們展開(kāi)笑臉。()幾天后，小花苞頂破外衣，長(zhǎng)出幾片花瓣來(lái)。()現(xiàn)在，月季花一開(kāi)滿花壇，他們爭(zhēng)奇斗艷。()春天來(lái)了，月季花長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞。

11．()不一會(huì)兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無(wú)影無(wú)蹤了。

()一陣大風(fēng)過(guò)后，接著落下豆大雨點(diǎn)。

()又過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上開(kāi)始積水了，雨柱打在積水上，一個(gè)個(gè)圈蕩漾開(kāi)去，像一朵朵美麗的花。()大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場(chǎng)上去玩水了。

12．()碧溪河從村前流過(guò)。

()村后是一望無(wú)際的桑園。

()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

()河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。()春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)就像綠色的海洋。

13．()古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。()將軍高興極了，想試一下弓。

()于是，它請(qǐng)人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。()他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。

14．()它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)園園的“大肚子”。

()這些花有白的，也有黃的。()莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。()我外公家有一盆仙人球。

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15．()他讓一束陽(yáng)光從窗戶上的小孔射進(jìn)來(lái)。

()于是他斷定，明亮的太陽(yáng)并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。()1665年的一天，英國(guó)大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。()牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。

()當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過(guò)時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。

16．()球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的足球賽。

()這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾呆住了。()這時(shí)，球滾到了榮志行的腳下。

()這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球都要更響亮，更熱烈。()可是他沒(méi)有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。()頓時(shí)，“呼啦”一片掌聲響起來(lái)。

()接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。

17、（）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。

（）那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。（）校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。

（）說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。（）說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。

18、排列下列錯(cuò)亂的句子，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。

（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右側(cè)了。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿。”

（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。

（）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

五年級(jí)

（）春夏季節(jié)，在這里登高遠(yuǎn)望，有時(shí)能看到一種奇異的景象。

（）古人把這種現(xiàn)象稱作“仙境”，也叫“海市蜃樓”。其實(shí)這是一種大氣光學(xué)現(xiàn)象。

（）半空中映出一片從未見(jiàn)過(guò)的景色：山巒、樹(shù)林、房屋、甚至還有來(lái)來(lái)往往的人馬車輛，變幻無(wú)窮，就像在天空中的銀幕上放映電影似的。

（）蓬萊位于山東渤海灣，前面是海，后面是山，風(fēng)景秀麗。城北有座蓬萊閣。（）過(guò)了一會(huì)兒，山巒和城市都消失了。一切都恢復(fù)了原樣。（）原來(lái)海面上清晰可見(jiàn)的島嶼和船只忽然不見(jiàn)了。

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（）只見(jiàn)在濃綠的葉子中，幾朵水仙笑盈盈地站在那兒，微微地?fù)u著身姿，真是可愛(ài)極了。（）我連衣服都顧不得穿好，就下了床，跑到窗前一看，太好了！（）我心里不由一動(dòng)：莫非是水仙花開(kāi)了？

（）我立刻趕到像喝了蜜水一樣，心里甜滋滋的，因?yàn)檫@是我勞動(dòng)的成果啊！（）清晨，我被一陣鞭炮聲驚醒后，立刻就嗅到一股沁人的香味。

（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)”。（）他一生擁有255項(xiàng)發(fā)明專利。

（）他在臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。（）這些發(fā)明使他得到了很多錢。

（）期中一部分錢用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。

（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次失敗，獲得了一次次的成功。

（）沒(méi)有月亮，天上閃爍著一顆小小的星兒。

（）天越黑，這顆小星越亮。這時(shí)，又有一顆小星出現(xiàn)了，接著是第三顆，第四顆??（）我望著這顆孤獨(dú)的小星，充滿同情心。心想，你干嗎要出人頭地呢？難道你能照亮大地嗎？（）星光灑滿大地。

（）初春的傍晚，太陽(yáng)西沉，天空像抹上一層淡淡的墨。（）我猛然醒悟：這一顆小星不正是以自己的行動(dòng)感召了眾星嗎？

（）雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。（）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。（）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

（）雨越下越大，往外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。（）忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來(lái)逃走了。（）滿天烏云黑沉沉地壓下來(lái)了，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。（）池塘里的水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。

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第三篇：排列句子順序

如何排列句子順序

在試卷中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)排列句子的題型，這類題型孩子做時(shí)常常失分較多。那么，怎樣才能準(zhǔn)確地排列句序呢？

一、初讀。

拿到練習(xí)題時(shí)，不要急于下筆標(biāo)序號(hào)。要先默讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。熟悉段落主要寫了什么內(nèi)容，如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么??這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。

例：（）村前有條小河，河上有座小橋。

（）我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小橋。

（）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

（）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。

（）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。

二、復(fù)讀，明確先后次序。

仔細(xì)地讀，根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙摹＃ㄒ话愕捻樞蛴校簳r(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情發(fā)展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。

三、精讀巧排列。

我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙排列。

（一）精，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語(yǔ)。

（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。

如有些要求排序段落中有表示順序的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接著”、“現(xiàn)在”，“換句話說(shuō)”、“與此同時(shí)”、“由此看來(lái)”、“綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，理順句序也就簡(jiǎn)單多了。

如果沒(méi)有明顯的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，就要更加仔細(xì)地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。推敲句首，句尾詞語(yǔ)，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。本段中可根據(jù)這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)： “村前，河上有小橋，小橋條石鋪成，來(lái)往等”進(jìn)行排序。

四、細(xì)讀，填上序號(hào)。

初步確定好排列順序后，再讀進(jìn)行復(fù)查（可以檢查檢查數(shù)字是否寫重，是否多寫，呵呵孩子子們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤呢。），最后填上自己認(rèn)為正確的序號(hào)。

例：（2）村前有條小河，河上有座小橋。

（5）我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小橋。

（1）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

（4）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。

（3）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。

五、多練習(xí)。

練習(xí)得多了，就能熟練地解答句序排列問(wèn)題，也就掌握住了竅門。

排列句子－－招數(shù)分解

? 第一招－－按事情發(fā)展的順序排列 ? 第二招－－按時(shí)間先后順序排列 ? 第三招－－按空間推移的順序排列 ? 第四招－－按先總述后分述的順序排列

第一招：按事情發(fā)展的順序排列 ? 有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。?（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。?（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。?（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。?（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。?（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。?（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。?（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。4、2、6、1、7、5、3 第二招－－按時(shí)間先后順序排列

對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。?（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。?（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。?（）它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。?（）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。?（）它默默地工作，又默默地逝去。3 1 2 4 5 第三招－－按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。

?（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。?（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。?（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。?（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞咯咯噠、咯咯噠地在房子里叫個(gè)不停。2 4 3 1 第四招－－按先總述后分述的順序排列

根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。?（）有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。?（）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。?（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。?（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。2、3、1、4 練習(xí)：請(qǐng)把下列錯(cuò)亂的句子按正確順序排列。(一)（）太陽(yáng)出來(lái)了。湖里的睡蓮迎著太陽(yáng)笑。

（）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮張開(kāi)花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，欣喜地等待著。

（）湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

（）中午，太陽(yáng)火辣辣的。

（）湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。

（）東方剛露白。(二)（）少年時(shí)代，她留學(xué)美國(guó)，接受民主教育。回國(guó)后擔(dān)任了孫中山的助手。（）1949年，中華人民共和國(guó)成立后，宋慶齡當(dāng)選了國(guó)家副主席，長(zhǎng)期承擔(dān)了大量的國(guó)務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中去。（）抗戰(zhàn)期間，她為國(guó)共兩黨的合作搭橋鋪路，起著不可替代的特殊作用。

（）1915年，宋慶齡不顧父母的反對(duì)，毅然決定與流亡的孫中山結(jié)婚，以堅(jiān)定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛(wèi)共和制度的艱苦斗爭(zhēng)的歷程。

（）1893年1月27日，宋慶齡誕生在上海一個(gè)牧師兼實(shí)業(yè)家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個(gè)啟蒙老師。

（）1981年，宋慶齡病逝于北京。(三)（）將軍高興極了，想試一下弓。

（）他很愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。

（）古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的硬弓。

（）那些圖案，看上去非常精美。

（）他用力一拉，沒(méi)想到弓斷了。

（）于是，他請(qǐng)人在這張弓上雕刻了各色各樣的花紋。(四)（）不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。

（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。

（）周大爺急急忙忙把場(chǎng)上的稻子收進(jìn)袋子往家里運(yùn)。

（）上午，天氣晴朗，無(wú)一絲云彩。

（）周大爺把稻子曬到場(chǎng)上。

（）當(dāng)他剛把最后一袋稻子運(yùn)到屋，大雨傾盆而至。(五)（）媽媽連忙拉住小軍的手說(shuō)：“先洗手，再吃飯。”

（）他放下書包，就要去端飯碗。

（）小軍聽(tīng)從了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”（）中午，小軍回到家，看見(jiàn)桌子上已經(jīng)擺滿了飯菜。

（六）?（）到了中午，下雨了，小白兔趕緊往家里跑。?（）早晨，小白兔到小河邊玩，玩得可高興了。?（）小白兔跑到大樹(shù)下，看見(jiàn)樹(shù)下有很多大蘑菇。?（）過(guò)了一會(huì)兒，到了家，小白兔高興地說(shuō)：“這把大傘太好了！” ?（）小白兔想：蘑菇多像雨傘啊！它就采了一只最大的頂在頭頂上。篇二：排列句子順序?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)

排列句子順序?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)

4．(3)幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。(1)三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。(4)要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。(5)幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。(2)剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。11．(2)不一會(huì)兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無(wú)影無(wú)蹤了。(1)一陣大風(fēng)過(guò)后，接著落下豆大雨點(diǎn)。(3)又過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上開(kāi)始積水了，雨柱打在積水上，一個(gè)個(gè)圈蕩漾開(kāi)去，像一朵朵美麗的花。(4)大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場(chǎng)上去玩水了。14．(2)它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)園園的“大肚子”。(4)這些花有白的，也有黃的。(3)莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。(1)我外公家有一盆仙人球。

17、（5）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。

（4）那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。

（1）校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。

（3）說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。

（2）說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。

18、（2）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

（4）他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。

（6）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右側(cè)了。

（3）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿。”

（1）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。

（5）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。19（3）他心里頓時(shí)高興起來(lái)。

（6）王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。

（1）他正在想著，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

（5）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。（4）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。

（2）人影近了，還有一匹馬。20(2)陽(yáng)光透過(guò)深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。(1)在溫馨的花香中成長(zhǎng)，我體味著酸甜苦辣。(3)生命和徐徐陽(yáng)光和我一起打造永遠(yuǎn)。(4)晚霞慢慢地彌漫開(kāi)來(lái)，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。21(4)耳邊響起國(guó)歌,我興奮得幾乎抓不住繩子(7)第一次升旗,將永遠(yuǎn)留在我記憶之中(1)這星期輪到我班升旗了,老師會(huì)選誰(shuí)升旗呢?(6)我暗下決心,從現(xiàn)在起,我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光(2)老師選我當(dāng),我真自豪(5)隨著國(guó)歌,紅旗上升(3)我向國(guó)旗走去。

（一）（4）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（2）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽啊！

（6）青龍湖的景色可真美啊！

（1）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（3）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開(kāi)心。

（5）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。

（三）（3）狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè)樂(lè)，總在樹(shù)上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè)？”

（1）一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼猛地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。（5）狼把他放了。松鼠上了樹(shù)，對(duì)狼說(shuō)：“你老悶悶不樂(lè)，是因?yàn)槟銉磹骸Ｎ覀儦g歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏迹蛔鰤氖隆！?/p>

（2）松樹(shù)請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧！”

（4）松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹(shù)上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)。”

（四）（3）媽媽趕忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗洗手，再吃飯。”

（2）他放下書包就要去端飯碗。

（4）小軍聽(tīng)了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。

（5）媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”

（1）下午，小軍回到家，看見(jiàn)桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（六）（2）達(dá)馬沒(méi)留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”

（1）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過(guò)獨(dú)木橋。

（3）對(duì)岸住著解放軍，他們聽(tīng)見(jiàn)喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。

（5）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個(gè)勁兒跟激流搏斗，拼命朝達(dá)馬那邊游去，終于救起了小達(dá)馬。（4）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來(lái)，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。

（七）（4）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。

（1）燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。

（3）用翅膀摟著他們睡覺(jué)，捉蟲(chóng)子為他們吃，還給他們唱歌聽(tīng)。

（5）一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來(lái)會(huì)成為沒(méi)有用的廢物。”

（2）小燕子長(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。

（八）??（2）我連忙走上一步向老師問(wèn)好。

（5）生愛(ài)師，師愛(ài)生，我心里真快樂(lè)。

（3）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好。

（1）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師在教室門口。

（4）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好。

（6）同學(xué)們心里也都很快樂(lè)。（3）小船順著水流向前漂去。

（5）看著一只只小船漂遠(yuǎn)，我在心里說(shuō)：“小紙船，希望你漂到大海去。＂

（1）星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊．（4）我們拍著手，沿著小溪追著小船。

（2）我們把五彩紙折成一只只小紙船，放在水里。(5)種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！(3)他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺(jué)得很舒服，又把身子挺一挺。(1)一粒種子睡在泥土里。(4)春風(fēng)在唱歌，種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”(2)他醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得很暖和，就把身子挺一挺。.（5）爺爺每天都要去看幾次。

（3）花謝以后，藤上掛了幾個(gè)葫蘆。

（1）去年，爺爺種了一棵葫蘆。

（4）多可愛(ài)的小葫蘆啊！

（2）細(xì)長(zhǎng)的葫蘆上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾多雪白的小花。43.(1)華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。(3)二十歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘廢，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

(2)他十四歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)十小時(shí)，從不間斷。(4)1932年二十二歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

(3)從十九歲起，華羅庚開(kāi)始寫數(shù)學(xué)論文。(5)在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，二十五歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。44.（6）雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

（3）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。

（5）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

（4）雨越下越大，往外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。

（2）忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來(lái)逃走了。

（1）滿天烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

（7）池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。

45、把下面的句子排成一段通順的話。

（2）碧溪河從村前流過(guò)。

（4）村后是一望無(wú)際的桑園。

（1）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

（3）河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。

（5）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。46.（6）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

（1）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

（5）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

（2）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

（3）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

（4）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！47.（7）地上的水越來(lái)越多。

（1）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

（3）像一層薄煙罩在屋頂上。

（6）漸漸地連成了一條線。

（2）濺起一朵朵水花。

（4）雨水順著房檐流下來(lái)。（8）匯合成一條條小溪。

（5）開(kāi)始像斷了線的珠子。48.（8）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

（1）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。

（4）就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。

（3）天突然下起雨來(lái)。

（5）啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。

（2）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。（7）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。

（6）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。49.（2）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

（4）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。（1）星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。

（3）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

（5）我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！” 50.（2）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”（4）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書。”（3）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”

（5）話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。51.（4）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。

（3）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

（1）星期日，我坐汽車去奶奶家。5老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”（2）上車后，我找到一個(gè)座位。

（6）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。” 52.（3）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。

（4）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了。”

（2）奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢。

（5）屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

（1）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。53.（4）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。

（5）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。

（1）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。

（6）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。

（3）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。54.（3）我找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。（1）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

（4）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

（5）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。（2）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。55.（2）金蘋第一個(gè)跳。

（5）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。（1）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。

（4）然后深吸一口氣，快步向前跑去。

（3）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。57.（2）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。

（1）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。

（4）我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是‘福到了’？”

（3）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”

（5）爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！” 58.（2）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。

（4）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。

（3）先洗筷子，再洗碗和盤子。

（1）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。

（5）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。59.（2）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。

（5）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字啊！

（3）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。

（1）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（4）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。篇三：句子排序方法及習(xí)題附答案

句子排序方法及習(xí)題附答案

怎樣排列順序錯(cuò)亂的句子

把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行。

第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容；第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。

一、按事情發(fā)展的順序排列

有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。

二、按時(shí)間先后順序排列

對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。

三、按先總述后分述的順序排列

根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。

四、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。

對(duì)練習(xí)排列句子有幫助

把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。

試題

一、按事情發(fā)展的順序排列

有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。如：

（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號(hào)。（事情發(fā)展順序）()姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)。”()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。()我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，馬上把它放了。

解析這五句話分句細(xì)讀后，我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說(shuō)它是益蟲(chóng)，“我”馬上把它放了。應(yīng)該按事情的發(fā)展順序來(lái)排列：發(fā)現(xiàn)蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻蜓。排列順序?yàn)椋?4)(2)(1)(3)(5)。

二、按時(shí)間先后順序排列

對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如：

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

試題

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

（）從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫數(shù)學(xué)論文。

（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時(shí)，我們可以抓住14歲、19歲、20歲、22歲、25歲這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來(lái)，整理成一段通順的話。（時(shí)間先后順序）()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。()我去問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“從今天開(kāi)始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。”()考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問(wèn)號(hào)。()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。()過(guò)了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。

解析認(rèn)真讀了這六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書，領(lǐng)到了畢業(yè)證。這六句話是按時(shí)間的先后順序排列的：一天→從那天起一考試的日期快到了→過(guò)了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業(yè)本)→想到(媽媽也要學(xué)習(xí)嗎)→聽(tīng)到(媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了)的順序?qū)懙模@三句話交代了媽媽要學(xué)習(xí)，接著兩句話寫媽媽發(fā)憤學(xué)習(xí)，最后一句話寫媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。

排列順序?yàn)椋?、3、5、2、1、6，然后按照排列順序依次抄句，成為一段通順連貫的話。

三、按先總述后分述的順序排列

有這么一個(gè)習(xí)題：

（）有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。（）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。

試題

（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

根據(jù)這段話的特點(diǎn)，小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。

四、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞咯咯噠、咯咯噠地在房子里叫個(gè)不停。

這段話，我們可以抓住屋外和屋里兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。

把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來(lái)，整理成一段通順的話。（地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序）（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！

（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野花。

（）這是什么地方？這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

解析：很明顯，這是描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景，贊美家鄉(xiāng)的美麗的一段文字。通過(guò)閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠(yuǎn)望小溪——近處的竹林野花——總寫——揭示描寫的是家鄉(xiāng)。地點(diǎn)視角的轉(zhuǎn)換是排序的基礎(chǔ)。

排列順序?yàn)槭牵? 4 1 3 5 同學(xué)們:下面有道調(diào)整句子順序的題，同學(xué)們可來(lái)試著排列一下，并仔細(xì)考慮你那么排的理由：

（）我把它們投插在一個(gè)鐵壺里，掛在壁間。試題

（）昨晚從山上回來(lái)，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。

（）鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。

（）原來(lái)鐵壺中投插著的山茶，竟開(kāi)了四朵白色的鮮花！

（）這是從什么地方吹來(lái)的呀？

（）今早剛從熟睡中醒來(lái)時(shí)，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。

仔細(xì)閱讀下面兩種排法，看語(yǔ)句是否順暢，邏輯是否合理，思考一下為什么？

“昨晚從山上回來(lái)，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。我把它們投插在一個(gè)鐵壺里，掛在壁間。鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。今早剛從熟睡中醒來(lái)時(shí)，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。原來(lái)鐵壺中投插著的山茶，竟開(kāi)了四朵白色的鮮花！”（排法一）

“昨晚從山上回來(lái)，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。我把它們投插在一個(gè)鐵壺里，掛在壁間。今早剛從熟睡中醒來(lái)時(shí)，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。原來(lái)鐵壺中投插著的山茶，竟開(kāi)了四朵白色的鮮花！鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。”（排法二）

兩種排法各有道理，不同的是“喜悅的心情”所處時(shí)間，如果你想要兩次驚喜（剛回家時(shí)的“風(fēng)味”和第二天一早的“花香”），那么就用第一種排法；如果想讓喜悅一并在清晨綻放，那就選第二種排法。另外，與排法二相比，排法一在邏輯上更嚴(yán)密一些，這體現(xiàn)在排法二的最后一句：鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——，而此前講的是山茶花。

怎么樣，同學(xué)們，乍一看沒(méi)什么不同，而正是一個(gè)細(xì)微的差別造成了兩種不同的效果。你以后無(wú)論是在作文時(shí)，還是在做別的事，都應(yīng)該謹(jǐn)慎行之，不可粗心大意。

練習(xí)一下試一試: 將下面亂句重新編號(hào)，變成一段通順的話。

一、（）它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。

（）這些花有白的，也有黃的。

（）莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。

（）我外公家有一盆仙人球。

試題篇四：句子排序題集錦及答案

句子排序題集錦 1．下列選項(xiàng)排序正確的是（3分）（）a 我不去想是否能夠成功，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛(ài)情，就勇敢地吐露真誠(chéng)；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，一切，都在意料之中。

①只要熱愛(ài)生命 ②既然目標(biāo)是地平線 ③既然鐘情于玫瑰 ④既然選擇了遠(yuǎn)方 a．④③②① b．②③④① c．②④③① d．④①②③ 2.下面語(yǔ)段，已打亂順序，最佳排列順序是()a(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。(2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。(5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。a.(5)(6)(4)(1)(3)(2)b.(5)(1)(3)(6)(4)(2)c.(1)(3)(2)(5)(4)(6)d.(3)（2)(5)(1)(4)(6)3.選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（）b ①物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。

②它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。

③應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。

④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。

⑤物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。a.①②④⑤③ b.④②①③⑤ c.①②⑤③④ d.④⑤①②③ 4.將下列語(yǔ)句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（）c 你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量。

①迎承談判桌上的唇槍舌劍 ②構(gòu)思并闡述金色的成熟

③彌合朋友之間人為的小隙 ④澎湃青春的熱忱和血液 a.③④①② b.②①③④ c.③②①④ d.④①③② 5．下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）d ①由“形符”和‘“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。

②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。

③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。

④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。

⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為‘卡符”。⑤一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。

①這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。a．②③⑤⑥⑦①④ b．④②①⑤⑥③⑦ c．⑦①②④③⑥⑤ d．④③⑥⑤①⑦② 6．把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào))⑤②③①④ 出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。__________；__________；_________；_________。_________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量

②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳

③腹部的四角各攀附一條立體飛龍

④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗

⑤壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。7.下列句子順序正確的一項(xiàng)是（）c ①那該是大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作！

②我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。

③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。

④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。

⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！a.⑤②③④① b.③⑤①②④ c.③②④⑤① d.⑤①③②④ 8．選出填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）c 這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒(méi)有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。▲

（摘自季羨林《登黃山記》）

①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。

②然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄懸空中。

③最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。

④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。a．①④③② b．②③④① c．③④①② d．④②①③ 9.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（c）

①在雨林區(qū)，砍伐樹(shù)木，興建牧場(chǎng)的做法也很普遍。

②人們都不會(huì)想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場(chǎng)大雨可沖走所有的表土。

③用不了幾年時(shí)間牧場(chǎng)主就放棄原來(lái)的牧場(chǎng)，去尋找新的牧場(chǎng)。

④據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。

⑤然而這種做法效率極低。a.②③①⑤④ b.②③④①⑤ c.①⑤④②③ d①⑤②③④ 10．下面這段文字的恰當(dāng)順序是（）a a．⑤①③②④ b．①③②④⑤ c．⑤③①②④ d.①③⑤②④

11、語(yǔ)言運(yùn)用

①極目遠(yuǎn)望

②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高

③那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩

④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層

⑤像沖鋒陷陣的大軍

⑥像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵

上面語(yǔ)句正確的排列順序是：①③⑤④⑥② 12．填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）b 從大門通向公園深處，盡植芙蓉。飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。a．③①②④ b．①③②④ c．④③①② d．①③④②

13、將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）b ①人格是什么？

②只有恪守純潔、崇高的人格。

③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。

④才能造就亮麗、偉岸的人生。

⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。a、①⑤④②③ b、①⑤③②④ c、②④①⑤③ d、③②④①⑤ 14．根據(jù)語(yǔ)境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。d 我?guī)е⒆觽儯[身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。

①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。

②只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲(chóng)，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。

③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。

④及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。a．③①②④ b．③②①④ c．②③④① d．②④③① 15.根據(jù)下列對(duì)聯(lián)所描寫的景物特征，按四季先后排序正確的是（）a（1）翡翠屏開(kāi)槐影茂，鴛鴦池漲藕花香。

（2）紅點(diǎn)桃花千朵嫩，青描柳色萬(wàn)枝新。

（3）梅試朔風(fēng)舒驥足，雪呈瑞色映芳樽。

（4）丹桂香飄賞心樂(lè)事，蟾宮月滿美景良辰。a.（2）（1）（4）（3）b.（3）（1）（2）（4）c.（2）（4）（1）（3）d.（4）（1）（2）（3）16．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）4.c。該選項(xiàng)從人生談到機(jī)遇，然后從正反兩面談抓住機(jī)遇的重要性，邏輯清楚。

這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。

①抓住了，你就走出了平庸 ②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò) ③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川 a.④①③② b.①③②④ c.④②①③ d.①③④② 17.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()b 人生如一本書，應(yīng)該多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些，少一些灰暗的色調(diào)。

①亮麗的色彩 ②昂揚(yáng)的旋律 ③精彩的細(xì)節(jié) a.①③② b.③②① c.③①② d.②①③ 18．仔細(xì)閱讀下面語(yǔ)句,選出排列正確的一項(xiàng)(c)①當(dāng)它們之中出現(xiàn)“傷員”時(shí),大隊(duì)藏羚羊就會(huì)減慢前進(jìn)的速度來(lái)照顧,以防猛獸吃掉負(fù)傷者。②正是這個(gè)習(xí)性被盜獵分子所利用。

③藏羚羊有著頑強(qiáng)而自尊的品格。

④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最惡劣的自然環(huán)境,這是因?yàn)樗鼈冇兄鴺O好的群體精神。

⑤在盜獵現(xiàn)場(chǎng)常常可以看到這樣的景象:數(shù)百頭藏羚羊全部被屠殺,血流成河,尸橫遍野。a.④①②⑤③ b.③①②⑤④ c.③④①②⑤ d.⑤③④②① 解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。③句是總領(lǐng)句，然后④句寫“頑強(qiáng)” 的品格，帶出“群體精神”，①句寫“群體精神”，②句“這個(gè)習(xí)性”指的就是“群體精神”，⑤緊跟②句。19.結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（c)這個(gè)四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗。

①屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙竹筷。

②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見(jiàn)了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。

③黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽(tīng)得清。

④從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿碎花的窗簾并沒(méi)拉上。a.④③②① b.③④①② c.④①③② d.③①②④ 20.結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（c)這個(gè)四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗。

①屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙竹筷。②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見(jiàn)了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。③黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽(tīng)得清。④從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿碎花的窗簾并沒(méi)拉上。a.④③②① b.③④①② c.④①③② d.③①②④篇五：排列句子順序

姓名：_____________ 閱讀答題，看好哦！

一、貓頭鷹

貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它?貓頭鷹?。貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。（1）、這段話共有 句。（2）、用?——?畫出貓頭鷹的耳朵

很特別的句子。

（3）、因?yàn)樨堫^鷹

（），所以人們叫它?貓頭鷹?。（4）、用部首查字法查字典： ?輕微?的?微?：查（）部，總的筆畫數(shù)是 畫，在短文中的意思為（）（①小，細(xì)小；②低下；③精深；④主單位的百萬(wàn)分之一）?注視?的?注?：查（）部，總的筆畫數(shù)是（）畫，在短文中的意思為（）（①灌(guａn)進(jìn)去；②集中在一點(diǎn)；③記載，登記）

二、可愛(ài)的小花貓

我家有一只小花貓。

花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長(zhǎng)又硬，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的指甲，因?yàn)樾』ㄘ埬_底有腳墊，所以走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。

白天□小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)□嘴里還不停地打呼嚕(lu)□一到晚上，它就這兒走走□那兒看看□好像在偵(zhēn)察老鼠的活動(dòng)□

我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。（1）這篇短文一共有（）個(gè)自然段。第二段寫了小花貓的（）、（）、（）、（）、（）和（）。

（2）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（3）小花貓的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。

（4）寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有：（）

（5）用?——?劃出小花貓白天愛(ài)做的事，用? ?線劃出它晚上做的事。三.晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。

姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：?快把它放了，它是益蟲(chóng)！?我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。

（1）在正確的音節(jié)下面劃?——?。蜻蜓（qīn qīng）扇著（shān shａn）乘涼（niａng liａng）捉住（zhuō zuō）

（2）寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

漂亮——（）喜歡——（）（3）、用曲線畫出描寫蜻蜓外形（長(zhǎng)

什么樣）的句子。

（4）句子?兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。?這是把蜻蜓的_ _ 比作 ___。（5）、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了（）。四.在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥(niǎo)。

數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)最愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。

最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。

（1）這篇短文有（）自然段。第三

自然段有（）句話。

（2）這段話主要講西沙群島上有（）海鳥(niǎo)。其中最多的是（），最大的是（）。（3）?成百上千?的意思是（）。

（4）用?——?劃出文中具體寫信

天翁很大的句子。五.（）爸爸告訴小華：?120是急救電

話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪(fěi)警(jǐng)電話，119是火警電話，114是查號(hào)電話，121是天氣預(yù)報(bào)電話，122是道路交通事故報(bào)警電話。?（）小華家最近安裝了一部電話。（）小華問(wèn)爸爸：?真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了？?（）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥(bō)打120，救護(hù)車很快就到了。（）聽(tīng)了爸爸的話，小華覺(jué)得電話的作用可真大。

（1）按順序重新排列上面的句子，把序號(hào)寫在()里。（2）、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞寫下來(lái)。

慢——（）少——（）（3）、用部首查字法查字典： ?匪(fěi)警(jǐng)?的?匪?：查（）部，總的筆畫數(shù)是（）畫，在短文中的意思為（）。（①?gòu)?qiáng)盜，搶劫財(cái)物的壞人；②不，不是。）（4）、遇到下面的情況，可以撥打什么電話？ a.小華想知道少年宮在哪，可以撥打（）查問(wèn)少年宮的電話號(hào)碼。b.小華的媽媽想知道明天的天氣情況，可以撥打（）查問(wèn)。c.小華爸爸在路上看見(jiàn)一起車禍，可以撥打（）報(bào)警。

六、洗(xiǎn)星海在巴黎

一九二九年，二十四歲的洗星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開(kāi)除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作，就趁(chｅn)這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

在巴黎，洗星海的生活很艱難(nａn)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂(lè)譜(pǔ)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yｉ)。

在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂(lè)的意志。后來(lái)，洗星海的音樂(lè)天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂(lè)家的賞識(shí)，他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。

洗星海終于考進(jìn)了巴黎音樂(lè)高級(jí)

作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。

（1）課文一共有（）個(gè)自然段。

4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道 理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。

（2）填空。（動(dòng)詞）

（）工作（）地(dｉ)（）孩子（）電話（）樂(lè)譜（）提琴（3）用音序查字法查字典： ?艱難?的?難?：先查音序（），再查音節(jié)（），在短文中的意思為（①不容易；②不大可能；③使人不好辦；④不好。）?賣藝?的?藝?：先查音序（），再查音節(jié)（），在短文中的意思為（①才能、技能；②限度。）(4)用?---?畫出寫洗星海生活艱難的句子。

七、烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gｏu）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sǎng）子，那該有多好啊！

烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的(dl)。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：?要想有一副好嗓子，唱出美妙（miａo）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chｉ）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duａn）地練下去，一定會(huì)獲得成功。? 烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏(yａng yａng：不服氣，不滿意)地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1、短文一共有（）個(gè)自然段。

2、烏鴉的目的是（）。

3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用?--?在文中畫下來(lái)。

八、天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)(chａng zhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(gǎi)成一只小白兔啦!太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷(hｅ)花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾(gǔn)進(jìn)大海中。啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piａo)亮的白浪花。1．選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用?√?表示。2．短文共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。3．太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了（）、（）和（）。4．?漂亮?的近義詞是（），反義詞是（）。

5．找出短文中寫小白兔樣子的詞語(yǔ)，寫下來(lái)。

九、小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：?咦，我怎么沒(méi)汗呢？?它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：?汗？在鼻子上。?小花貓摸摸鼻子，沒(méi)汗！小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說(shuō)： ?汗？在身上。?小花貓?zhí)鹛鹑恚瑳](méi)汗！

小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：?汗？在舌頭上。?小花貓看不清舌頭。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：?你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？?小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：?原來(lái)，我們的汗藏在這里！?

1、短文共有＿＿＿＿＿＿節(jié)。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小馬的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花貓和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿。

3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里

（）鼻子（）腳掌（）舌頭（）全身

十、幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：?我有辦法。?他伸手到樹(shù)洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說(shuō)：?我有辦法。?他用兩根樹(shù)枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說(shuō)：?我有辦法。?他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮上來(lái)了。

1、本文共＿＿＿＿＿＿節(jié)。

2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。

十一、下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。

燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：?要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！? 不一會(huì)兒，滴答，滴滴嗒嗒??小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦??小)雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨??在雨中，我們上學(xué)去。1．圈出短文中的表示聲音的詞。2．短文有_____節(jié)，第______節(jié)寫我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）下雨前，天_____了，云_____了，太陽(yáng)________了，燕子_____________，魚(yú)兒_____________，螞蟻______________，說(shuō)悄悄話：?要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！?（2）小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條____________，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。十二.姑姑給冬冬找來(lái)一把小陽(yáng)傘。這把小陽(yáng)傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見(jiàn)人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著氣行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

1、第______句寫傘面很美。第______句寫傘架子很亮。第6句寫______。

2、從文中找出一對(duì)近義詞。（）——（）

3、簡(jiǎn)要說(shuō)明小陽(yáng)傘的樣子。傘面：__________________________

傘架子：_______________________ 傘柄：_____________________ 十三.我家院子里有一棵棗樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的花。夏天，樹(shù)上結(jié)滿了青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變成大紅棗，樹(shù)上就好像掛了很多小紅燈籠。我和小朋友站在棗樹(shù)下，抬頭望著這些大紅棗，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。

1、這段話主要講的是什么？（）。

2、?樹(shù)上就好像掛了很多小紅燈籠?一句中的?小紅燈籠?指的是（）。

3、這段話是按時(shí)間順序?qū)懙模葘懥耍ǎ缓髮懥耍ǎ詈髮懥耍ǎ?/p>

十四、青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身子，布滿了墨綠色的斑點(diǎn)。白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。兩條有彈力的后腿，折疊著分排在身體兩邊。好神氣的?田間勇士?啊！

3、這段話描寫青蛙的外形，是先寫（），然后寫（），再寫（），最后寫（）。

4、（）是?田間勇士?。十五.受傷的小鳥(niǎo)

在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。看著它可憐的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴我說(shuō)：?這是一只啄木鳥(niǎo)。它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱它‘樹(shù)醫(yī)生’。?我聽(tīng)了，心想：?原來(lái)是一只益鳥(niǎo)啊！等我把它的傷養(yǎng)好后，一定送它回大一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病。?（1）這篇短文有（）個(gè)自然段。(2)受傷的小鳥(niǎo)是一只（），人們稱它（）。(3)按短文填空。小鳥(niǎo)的嘴巴（）頭上有，背上、尾巴上的毛是（），腹部的羽毛是（）。(4)你知道的益鳥(niǎo)或益蟲(chóng)有（）。

第四篇：排列句子順序4

排列句子順序4．（（3)幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。（1)三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。

(4)要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。(（5)幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。

（2)剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。

（2)不一會(huì)兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無(wú)影無(wú)蹤了。

(1)一陣大風(fēng)過(guò)后，接著落下豆大雨點(diǎn)。

(3)又過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上開(kāi)始積水了，雨柱打在積水上，一個(gè)個(gè)圈蕩漾開(kāi)去，像一朵朵美麗的花。

(4)大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場(chǎng)上去玩水了。

14．()它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)園園的“大肚子”。(4)這些花有白的，也有黃的。()莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。()我外公家有一盆仙人球。

17、（）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。（）那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。（1）校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。（）說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。（）說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。

18、（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。（6）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右側(cè)了。（3）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿。”

（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。（）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。19（3）他心里頓時(shí)高興起來(lái)。

（6）王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。

（1）他正在想著，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

（5）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。

（4）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。

（2）人影近了，還有一匹馬。

20(2)陽(yáng)光透過(guò)深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。

(1)在溫馨的花香中成長(zhǎng)，我體味著酸甜苦辣。

(3)生命和徐徐陽(yáng)光和我一起打造永遠(yuǎn)。

(4)晚霞慢慢地彌漫開(kāi)來(lái)，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。

21(4)耳邊響起國(guó)歌,我興奮得幾乎抓不住繩子

(7)第一次升旗,將永遠(yuǎn)留在我記憶之中(1)這星期輪到我班升旗了,老師會(huì)選誰(shuí)升旗呢?(6)我暗下決心,從現(xiàn)在起,我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光

(2)老師選我當(dāng),我真自豪

(5)隨著國(guó)歌,紅旗上升

(3)我向國(guó)旗走去。

（一）（4）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（2）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽啊！（6）青龍湖的景色可真美啊！（1）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。（3）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開(kāi)心。（5）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。

（三）（）狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè)樂(lè)，總在樹(shù)上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè)？”（）一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼猛地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。（5）狼把他放了。松鼠上了樹(shù)，對(duì)狼說(shuō)：“你老悶悶不樂(lè)，是因?yàn)槟銉磹骸Ｎ覀儦g歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏迹蛔鰤氖隆！保?）松樹(shù)請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧！”（）松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹(shù)上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)。”

（四）（3）媽媽趕忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗洗手，再吃飯。”（2）他放下書包就要去端飯碗。（4）小軍聽(tīng)了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（5）媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”（1）下午，小軍回到家，看見(jiàn)桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（六）（2）達(dá)馬沒(méi)留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（1）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過(guò)獨(dú)木橋。（3）對(duì)岸住著解放軍，他們聽(tīng)見(jiàn)喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。（5）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個(gè)勁兒跟激流搏斗，拼命朝達(dá)馬那邊游去，終于救起了小達(dá)馬。（4）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來(lái)，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。

（七）（4）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（1）燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。（3）用翅膀摟著他們睡覺(jué)，捉蟲(chóng)子為他們吃，還給他們唱歌聽(tīng)。（5）一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來(lái)會(huì)成為沒(méi)有用的廢物。”（2）小燕子長(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。

（八）??（2）我連忙走上一步向老師問(wèn)好。（5）生愛(ài)師，師愛(ài)生，我心里真快樂(lè)。（3）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好。（1）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師在教室門口。（4）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好。（6）同學(xué)們心里也都很快樂(lè)。

（3）小船順著水流向前漂去。

（5）看著一只只小船漂遠(yuǎn)，我在心里說(shuō)：“小紙船，希望你漂到大海去。＂（1）星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊．（4）我們拍著手，沿著小溪追著小船。

（2）我們把五彩紙折成一只只小紙船，放在水里。()種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！（）他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺(jué)得很舒服，又把身子挺一挺。()一粒種子睡在泥土里。（4)春風(fēng)在唱歌，種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”（2)他醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得很暖和，就把身子挺一挺。

.（5）爺爺每天都要去看幾次。（3）花謝以后，藤上掛了幾個(gè)葫蘆。（1）去年，爺爺種了一棵葫蘆。（4）多可愛(ài)的小葫蘆啊！（2）細(xì)長(zhǎng)的葫蘆上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾多雪白的小花。43.(1)華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

(3)二十歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘廢，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

(2)他十四歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)十小時(shí)，從不間斷。

(4)1932年二十二歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

(3)從十九歲起，華羅庚開(kāi)始寫數(shù)學(xué)論文。

(5)在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，二十五歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。44.（6）雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。（3）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。（5）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

（4）雨越下越大，往外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。（2）忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來(lái)逃走了。（1）滿天烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。（7）池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。45、把下面的句子排成一段通順的話。（2）碧溪河從村前流過(guò)。（4）村后是一望無(wú)際的桑園。（1）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。（3）河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。（5）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。46.（6）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（1）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。（5）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

（2）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。（3）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。（4）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！47.（7）地上的水越來(lái)越多。（1）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀＃?）像一層薄煙罩在屋頂上。（6）漸漸地連成了一條線。（2）濺起一朵朵水花。（4）雨水順著房檐流下來(lái)。（）匯合成一條條小溪。（5）開(kāi)始像斷了線的珠子。48.（8）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。（1）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。（4）就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。（3）天突然下起雨來(lái)。（5）啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。（2）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。（7）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。（6）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。49.（2）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。（4）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。（1）星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。（3）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。（）我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！” 50.（2）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”

（4）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書。”（3）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”（5）話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。（1）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。51.（4）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。

（3）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（1）星期日，我坐汽車去奶奶家。5老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”（2）上車后，我找到一個(gè)座位。（6）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。” 52.（3）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。（4）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了。”（2）奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢。（5）屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。（1）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。53.（4）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。（5）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。（1）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。（6）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。（3）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。54.（3）我找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。（1）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。（4）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。（5）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。（2）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。55.（2）金蘋第一個(gè)跳。（5）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。（1）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。（4）然后深吸一口氣，快步向前跑去。（3）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。57.（2）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。（1）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。（4）我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是‘福到了’？”（3）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！” 58.（2）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。（4）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。（）先洗筷子，再洗碗和盤子。（1）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。（5）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。59.（）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。（5）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字啊！（3）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。（1）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（4）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。

第五篇：排列句子順序及答案

考點(diǎn)名稱：排列句子順序

排列句子：

把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。

排列句子主要有以下幾種順序（1）按事情發(fā)展的順序排列（2）按時(shí)間先后順序排列

（3）按先總述后分述的順序排列

（4）按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。例如：

（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。排列句子的步驟及方法：

把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。排列好句子步驟：

第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容； 第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容；

第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等； 第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；

第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。

（另外，排列順序，還可以采用排除法，即選定開(kāi)頭結(jié)尾句，然后依次排中間句的順序。）

排列句子五方法：

排列句子是從句到段（篇）的過(guò)渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力。可分下面幾步進(jìn)行分析：

一、粗讀知大意。

將句子粗略地讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。

如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。

二、細(xì)讀找順序。

仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序）。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序

三、精讀巧排列。

我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙排列。巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語(yǔ);巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。

四、朗讀細(xì)審定。

我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運(yùn)用。

最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來(lái)仿寫，想想是否還有比這種順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而真正掌握排列句子的方法。

重新整理下面錯(cuò)亂的句子，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

（）河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。

（）村子的前面有一條月牙一樣的小河。（）清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。（）河上有一座石橋。

（）河岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。

（）過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

（）春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。314257

根據(jù)句意排序。

（）但在五指中，卻是最肯吃苦的。

（）例如招呼客人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。

（）身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。

（）例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身。

（）大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。

（）討好生活的事，卻輪不上他。

（6）（5）（2）（4）（1）（3）

按照課文《王二小》內(nèi)容排序。1．王二小被敵人殺害了。2．八路軍消滅了全部敵人。

3．王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。4．?dāng)橙私型醵贰?/p>

5．王二小假裝順從給敵人帶路。

正確順序是：_________________________________ 5 3 2 1

排序。

（）小伙伴們都爭(zhēng)先恐后地跑去摘李子，只有小王戎一動(dòng)不動(dòng)。

（）王戎說(shuō)：，又結(jié)了那么多李子，如果是甜的，早就被人摘

光了。”

（）古時(shí)候，有個(gè)孩子叫王戎，特別聰明。

（）有個(gè)伙伴問(wèn)他：?”

（）他7歲時(shí)，有一天和幾個(gè)小伙伴一起玩。忽然大家看見(jiàn)路旁有一棵結(jié)滿了李子的樹(shù)。

（）大家一嘗，果然是苦的。

（3）

（5）

（1）

（4）

（2）

（6）

將下面錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。

（）夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。

（）小河早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。

（）小河的夜晚可靜了，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。

（）太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上粼光閃閃。

（）在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

（）家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

（4）

（2）

（5）

（3）

（1）

（6）根據(jù)文意正確排列下列語(yǔ)句的順序。

①日月潭景色宜人。

②黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。

③蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿

了神秘。

④無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

⑤日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

⑥在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人心胸突然開(kāi)闊起來(lái)。

正確的順序?yàn)椋篲_______________________________________ ①④②⑤⑥③

把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上正確的序號(hào)。

（）一只獅子從山上下來(lái)，想吃掉它們，于是向三頭牛發(fā)起了進(jìn)攻。（）獅子吃不到牛，就想辦法在三頭牛之間制造矛盾，挑撥離間。（）三頭牛齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用牛角把獅子頂了回去。（）有三頭牛，它們極其友好地在一起吃草。

（）獅子向三頭牛一個(gè)一個(gè)地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，每頭牛都無(wú)力反抗，分別被獅子吃掉了。（）三頭牛分開(kāi)吃草，不再友好地在一起。4 3 1 6 5

把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

（）錄取名單揭曉，鄉(xiāng)里人的兒子沒(méi)有考取，孫山的名字落在榜上最后一名，他便高高興興地趕回了家鄉(xiāng)。

（）有一次，他去投考，鄉(xiāng)里人把自己的兒子委托紿孫山，跟他一同去。

（）孫山是宋朝人，因?yàn)檎f(shuō)話詼諧有趣，當(dāng)時(shí)人們便稱他為“滑稽才子”。

（）這就是成語(yǔ)“名落孫山”的來(lái)歷。

（）鄉(xiāng)里人見(jiàn)到他，關(guān)心地問(wèn)“我兒子考中了沒(méi)有？”孫山回答“榜上最后一名是孫山，你兒子的名字落在孫山之后。” 2 1 5 4

將下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

（）珍珠“撲哧”一笑，沒(méi)有出聲。

（）露珠看著圓圓的珍珠，覺(jué)得自己和珍珠一樣美，就自鳴得意說(shuō)“我和你是兄弟。”

（）果然，太陽(yáng)剛一露臉，露珠就由大變小，一會(huì)兒便化為烏有了。

（）露珠更加揚(yáng)揚(yáng)得意，你卻不知道受了多少磨難，才成為一顆珍珠，太不值得了。”

（）珍珠淡淡地笑了笑，卻獲得了真正的成功；你所謂的成功，來(lái)得快去得也快。” 1 5 3 4 把下面句子整理成一段通順的話。（）一群小同學(xué)在草地上做游戲。（）有時(shí)在他的身旁互相追逐。

（）葉圣陶坐在校園的長(zhǎng)椅子上閱讀教育雜志。（）可是葉圣陶始終專心地讀書。

（）天色很晚了，他也不覺(jué)得，還在全神貫注地讀著。（）連眼皮都不抬一抬，好像周圍沒(méi)有發(fā)生什么事情一樣。3 1 4 6 5

把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（）我抬起頭可以望見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆明星。（）這些眼睛每一眨動(dòng)，就像賜予我一次祝福。（）我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

（）在我房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。

（）它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。5 3 1 4 把下面的句子重新排列，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。

（）從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。

（）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。（）我不由得停住了腳步。

（）仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。（）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。4 1 5 3

調(diào)整下列排列錯(cuò)亂的句子。

（）現(xiàn)在的信件幾乎都是信封里裝著信紙，信紙上寫著寄信人要說(shuō)的話。（）從信件的形式看。

（）對(duì)方收到信后，只要放在錄音機(jī)或錄像機(jī)內(nèi)，就能聽(tīng)到寄信人的聲音或看到寄信人的相貌。（）未來(lái)的信件卻可以用電子技術(shù)把要說(shuō)的話錄在錄音帶上或把形象錄在錄像帶上，然后傳紿對(duì)方。（）這比見(jiàn)字不見(jiàn)人的郵政通信方式要先進(jìn)多了。1 4 3 5