第一篇：逃學(xué)的小狐貍教案

篇一：中班繪本教案小狐貍的槍和炮教案

中班繪本教案：小狐貍的槍和炮

活動目標(biāo)：

1.傾聽和理解故事內(nèi)容，知道做錯了事情要改正。

2.組織幼兒討論和交流，能夠大膽、積極、清楚地表達(dá)。3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。感受找到好朋友的愉快。

活動準(zhǔn)備：ppt課件。

活動過程：

一、出示圖片，提出問題

1.小朋友，在你們的心里小狐貍是一種什么樣的動物？（狡猾，機(jī)靈）

（小狐貍呀它還老喜歡搞惡作劇，小動物們都不喜歡它。）

2.今天老師給小朋友又帶來了一個(gè)關(guān)于狐貍跟小動物之間的故事，你們想不想聽聽看？（出示圖片二）

（這個(gè)故事里的狐貍還有兩樣武器哦，我們來看看是什么？槍和炮用來干嗎的？）3.狐貍拿著槍和炮，是不是要跟森林里的動物打仗呢？下面我們就來傾聽故事《小狐貍的槍和炮》請幼兒跟老師一起讀題目。

二、邊看動畫邊聽故事前半段，初步了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。

1、小狐貍捉弄了誰?他是怎么捉弄小鴨子的?他是怎么捉弄小刺猬的?(把動作做出來：一肚子的水、推了推、四腳朝天)幼1: 小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。(觀看小鴨子的圖片)幼2：小刺猬，小狐貍叫小刺猬扎西瓜，小狐貍把西瓜推了推，小刺猬摔得四腳朝天。(觀看小刺猬的圖片)

2、小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎? 幼1：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。幼2：大家都不愿意和小狐貍玩了。

3、小狐貍沒有朋友后，他會怎么做? 幼1：小狐貍做了槍和炮。幼2：幼兒猜測

小狐貍是怎么做槍和炮的?我們一起來學(xué)一學(xué)，“叮當(dāng)、叮當(dāng)”。

小狐貍做槍和炮去干什么呢?我們一起來看故事。

三、繼續(xù)觀看故事后半段。

1、小狐貍拿著槍出來，是哪個(gè)小動物沖在了前面? 幼：小動物們嚇得東跑西跑，小黃狗勇敢地沖過來保護(hù)大家。

2、小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動物們也想嘗嘗，我們一起來發(fā)射，準(zhǔn)備好了嗎?(邊做握手槍的動作邊說“叭” “叭” “叭”)

3、小狐貍的炮里哄出了什么?(許多糖果)小動物們吃得可開心了，我們也來嘗嘗吧。準(zhǔn)備發(fā)射，“哄”、“哄”、“哄”。

（現(xiàn)在小動物們和小狐貍在一起開不開心呀?(開心)他呀真是只聰明的小狐貍，用了巧克力槍和糖果炮彈把森林里的動物朋友都找回來了。）

四、教師總結(jié)：（從狐貍一開始的搞惡作劇，小動物的討厭，使狐貍失去了很多動物朋友，到最后狐貍改正了缺點(diǎn)，跟小動物成為好朋友，我們可以看出狐貍是一只有錯就改的狐貍。）我們小朋友做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。

小狐貍的槍和炮反思

在繪本小狐貍的槍和炮這個(gè)故事中變化，從剛開始一直要愛搞惡作劇，使動物朋友不喜歡小狐貍，到小狐貍的槍里打出很多的糖果，動物們才感受到小狐貍其實(shí)并不想傷害朋友們。在失去朋友、找回朋友的過程中它懂得了一個(gè)道理：和朋友們在一起，不僅僅要讓自己快樂，更重要的是給大家?guī)砜鞓贰Ｐ游镆裁靼琢耍瑢Υ约旱呐笥研枰托暮蛯捜荨倪@樣一個(gè)小小的故事中，就可以對孩子們經(jīng)后與好朋友的交往中有很大的啟示，因?yàn)樾『偟拿『芏嗪⒆佣紩福ㄟ^一個(gè)故事中的小小哲理，帶給孩子們更多的思考。

繪本故事的精髓是讓孩子們有更多的想象空間和想說的機(jī)會。《綱要》中指出語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。《小狐貍的槍和炮》有三個(gè)活動目標(biāo)：

1、通過對故事的理解，知道做了錯事要知錯就改。

2、能夠大膽、積極、清楚地表達(dá)。

3、感受故事的情景，愿意和同伴一起分享快樂。重點(diǎn)是要讓孩子懂得知錯就改的道理。難點(diǎn)則是能夠讓幼兒在討論時(shí)能夠大膽、積極、清楚地表達(dá)，發(fā)展幼兒的語言能力，根據(jù)目標(biāo)，我在活動中盡可能地去創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境。在活動的準(zhǔn)備上，準(zhǔn)備了小狐貍、槍和炮3張圖片，以及ppt。想更好、更流暢地為活動開展服務(wù)，在座位上也做了適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，將幼兒圍坐成兩個(gè)半圓形，以便能夠和幼兒面對面近距離的交談。

因此，在設(shè)計(jì)問題時(shí)，我考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，多角度設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維，使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴(kuò)展思維，積極大膽地表達(dá)。在活動中，我直接開門見山地引出主人公“小狐貍”，然后再設(shè)置懸念：“有一只調(diào)皮的小狐貍，他做了一把搶、一門炮，他想用槍和炮干什么呢？”讓幼兒思考片刻后自由想象猜測，再自然而然地引出故事內(nèi)容，講述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人??聽了介紹后再向幼兒拋出問題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了朋友，小狐貍很難過這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：幫小狐貍找朋友，是讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清楚地表達(dá)而設(shè)。接著播放ppt，請幼兒仔細(xì)、認(rèn)真地再來聽一聽故事《小狐貍的槍和炮》。

活動目標(biāo)：

1、幼兒傾聽和理解故事內(nèi)容，能夠大膽、積極、清楚地表達(dá)。

2、知道做錯了事情要勇敢改正，感受找到好朋友的愉快。

活動準(zhǔn)備：

ppt、小圖書人手一本、錄音、糖果。

活動方案：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、教師：“小朋友，今天我們一起去森林里玩吧！”

（伴隨著音樂走進(jìn)活動區(qū)）

2、教師：“小朋友們聽！這是什么聲音？（槍聲）再聽！這又是什么聲音？（炮聲）你們猜一猜，這槍聲和炮聲是誰開出來的呢？”

3、教師：“小朋友們都沒有猜對，這聲音是從大森林里傳出來的，那你們想不想知道大森林里發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽這個(gè)故事吧！”

二、片段與分析

片段

1、出示小狐貍，導(dǎo)入活動。

1、教師：“這只小狐貍有點(diǎn)特別，他喜歡惡作劇，你們知道什么是惡作劇嗎？”（故意與他人開玩笑、戲耍、捉弄別人、逗別人玩）

2、教師：“今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么？”

片段

2、結(jié)合圖片，分段欣賞。

1、聽故事前半段，初步了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。

2、教師：“小狐貍捉弄了誰？他是怎么捉弄小鴨子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把動作做出來：一肚子的水、四腳朝天）

3、教師：“小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？”

4、教師：“沒有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣？你們幫小狐貍想想辦法如果你的朋友不跟你玩了，你會怎么樣做？”（幼兒自由討論后提出問題：小狐貍是不是和你們說的這樣做呢?）

5、教師：“小朋友們猜對了嗎？小狐貍做了一把亮閃閃的槍想去干什么呢？” 片段

3、講述故事后半段

1、邊欣賞故事邊提問。

（邊做握手槍的動作邊說“啪” “啪” “啪”）

2、教師分撒糖果。

三、完整欣賞

1、請幼兒入座，教師有序的發(fā)放小圖書，幼兒有序的傳遞圖書。

2、播放錄音，幼兒跟著錄音一起有序的翻頁，完整的欣賞故事。

3、教師：“你喜歡以前的狐貍還是喜歡現(xiàn)在的狐貍？為什么呢？”

教師小結(jié)：做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。

4、活動結(jié)束。

篇二：愛看書的小狐貍教案

愛看書的小狐貍教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1幼兒能夠理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言進(jìn)行講述故事。2遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。3發(fā)展幼兒思維，提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片一套

活動過程：

一 導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天 老師就給小朋友講個(gè)故事，名字叫《愛看書的小狐貍》，聽完故事小朋友要回答問題。二，基本部分 1.教師有表情地講述故事。

2教師提問：故事中都有誰啊？小狐貍最喜歡干什么啊？ 3教師出示第一幅圖，請幼兒仔細(xì)觀察圖片上都有什么？然后引導(dǎo)幼兒用一句話說出圖意。

（小狐貍最喜歡看書，一天，一只小鳥飛來，小動物們都不認(rèn)識它，小狐貍告訴小動物這是啄木鳥，專門吃害蟲大樹最喜歡它。）請幼兒看圖復(fù)述。

4教師出示第二幅圖，請幼兒觀察圖片上有什么？然后引導(dǎo)幼兒

用一句話說出圖意。（小毛驢在樹林里發(fā)現(xiàn)了一段枯木，正想撿回家做柴火，小狐貍大叫：“別動它”這時(shí)枯樹張開大嘴，原來是條大蟒蛇）請幼兒看圖復(fù)述

5后面會發(fā)生什么事呢？接著出示第三幅圖，請幼兒觀察圖片上有什么？（小蜥蜴的尾巴斷了，正在哭泣，小狐貍對它說，別難過，以后還會在長出來的。）請幼兒復(fù)述 7教師提問：“為什么小狐貍知道的這么多呢？”我們小朋友也要多看書。8教師看圖完整講述故事。9請幼兒表演故事。

三 結(jié)束部分

請幼兒回家后給家長講述故事。

篇三：中班折紙活動教案：小狐貍

中班折紙活動教案：小狐貍

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。

2、在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

【活動過程】

一、開始部分——情景導(dǎo)入：出示一只折好的小狐貍。

師：有一只孤獨(dú)的小狐貍，它沒有朋友，每天都一個(gè)人在森林里，它經(jīng)常會想：我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢？我們一起來幫助它。幼：??。

二、基本部分——觀察、交流

1、教師進(jìn)行折紙狐貍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師：小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的。

2、教師邊操作邊說兒歌

師：四個(gè)好朋友頭碰頭，四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點(diǎn)，然后把邊壓平。

師：接著讓四個(gè)好朋友背靠背，反過來，我們把四個(gè)角向中心交叉折，壓平。看，四個(gè)小朋友多么親熱呀！

師：再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對齊，壓平成一條線。

3、教師將折好的這一步反過來師：這好像四頂小帳篷，四個(gè)小手指當(dāng)小柱子，把四頂小帳篷支起來，轉(zhuǎn)過去看一看會變成什么呢？幼：??。

4、添畫

師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧！你學(xué)會了嗎？現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。（難折的地方重點(diǎn)講一下）

5、幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時(shí)

要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。——幼兒分組進(jìn)行操作，不會折的教師給予幫助、指點(diǎn)。

6、幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫

三、結(jié)束部分——游戲：森林音樂會師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開心啊。森林里要舉辦音樂會了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎？幼：??。

播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創(chuàng)編動作參與音樂會演出。

篇五：小狐貍畫春天教案

作者：李宜琴 時(shí)間：2013-01-17 13:05:51 《小狐貍畫春天》教案設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1、使孩子理解故事內(nèi)容，能夠說出故事中不同角色的簡單對話。

2、知道春天是播種的季節(jié)。

3、從小懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

活動準(zhǔn)備：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

活動流程：

1、談話：小朋友知道冰雪融化、小草發(fā)芽節(jié)嗎？是啊，春天，那么春天到了，你發(fā)現(xiàn)了有什么變化？(樹、草、冰、雪、小燕子、人們穿的衣服等等)。細(xì)雨是春的使者，大樹小草發(fā)芽告知春天來了，小燕子從南方回來，與我們一起迎接春天，小朋友那我們是怎樣迎接春天的呢？

2、出示掛圖：小朋友們要仔細(xì)觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？

3、請幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽的故事，想講一講，你們想聽嗎？那可要聽仔細(xì)了噢!老師還有問題要你們幫忙解決呢。

教師根據(jù)圖講故事并提問：

(1)、故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎春天的？(2)、小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？

(3)、小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成什么樣？(4)、小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么地？(5)、如果你在那里，你會對它說什么呀？

5、再聽遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、澆水”等詞語。讓幼兒每個(gè)詞說一句話。

7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？

教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。

8、分角色表演故事。

(1)、聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演。(2)、讓孩子邊講故事邊表演。

9、教師小結(jié)：孩子們，春天是播種的季節(jié)，讓我們行動起來，做個(gè)愛勞動的勤勞的孩子，好嗎？

10、拓展延伸：

把頭飾放在表演區(qū)，讓孩子繼續(xù)創(chuàng)意表演故事。

反思：

故事《小狐貍畫春天》的中心意思是知道春天是播種的季節(jié)，只有認(rèn)真勞動才能換來春天的美景。活動的重難點(diǎn)除了對中心意思的理解外還有對詞匯的區(qū)分和學(xué)習(xí)，中班階段以詞、句、段、為重點(diǎn)。而句的重點(diǎn)又是以詞的種累為中心的，在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，用詞用語的正確性又是一個(gè)重點(diǎn)。

整個(gè)活動的設(shè)計(jì)是：聽故事找主要的角色，了解主要的事情，從而進(jìn)一步理解分析故事的情節(jié)發(fā)展，欣賞

表演。這種設(shè)計(jì)思路符合幼兒的年齡特點(diǎn)，有利于他們對故事的感觸，理解。從對角色的關(guān)注上有目的的向角色的動作關(guān)注，進(jìn)而對故事含義理解，對詞、句、段的內(nèi)容有相關(guān)的理解，從而提升對故事中心的理解，通過對小動物行為的分析，讓孩子認(rèn)識到春天是播種的季節(jié)，要從小勤勞。本節(jié)課的活動目標(biāo)在輕松與快樂中達(dá)成，孩子的內(nèi)心也的所充實(shí)，對勞動有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

第二篇：《逃學(xué)的小狐貍》讀后感

《逃學(xué)的小狐貍》讀后感

今天，我讀了《逃學(xué)的小狐貍》的一本書，書中講了小狐貍自以為自己很聰明不需要讀書，三番兩次的想到雞舍吃母雞，沒想到母雞更聰明，《逃學(xué)的小狐貍》讀后感，讀后感《《逃學(xué)的小狐貍》讀后感》。總是裝病來嚇唬它，讓它不敢吃，最后小狐貍差點(diǎn)餓死。(陳佳壕)

第三篇：小狐貍 教案

小狐貍

設(shè)計(jì)意圖: 大班幼兒語言發(fā)展較好，平時(shí)較喜歡講故事和看圖書，本活動根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)改變了以往同定講述的傳統(tǒng)模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講述——獨(dú)立思考——編講故事，充分發(fā)揮了幼兒的思維力和口語表達(dá)力，培養(yǎng)了幼兒的想像能力和創(chuàng)新意識。

活動目標(biāo):

1．引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察，了解罔片內(nèi)容，能夠按自己的意愿排圖講述故事。

2．培養(yǎng)幼兒用較完整的語句有表情地講述。

3．通過自由排圖講述，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備:

1．教師用大掛圖一套(4張)2．幼兒用小掛圖一套(4張)3．公雞手偶1個(gè)

活動過程:

1．感知理解講述內(nèi)容。

(1)手偶表演引入課題。(教師在黑板后，模仿手偶小公雞講話)“小朋友，你們好，大家都認(rèn)識我嗎?(認(rèn)識)我是誰呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客，大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家?guī)砹艘环荻Y物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐貍》，非常好看，你們想看看嗎?(想)我現(xiàn)在就翻給大家看，(教師翻書，假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了，順序也亂了，內(nèi)容也弄得一團(tuán)糟了，怎么辦呀?(請幼兒自由討論后得出結(jié)論：自己排圖講述)(2)出示打亂的圖片，與幼兒一起仔細(xì)觀察，了解畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察討論：小雞怎么了?狐貍干什么呢? 文檔僅供參考

2．幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組，進(jìn)行自由結(jié)伴講述。在幼兒講述時(shí)教師以參與者的身份深入到幼兒之間，可用插話的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的詞語、較完整的語句，有表情地說出事情的發(fā)生、發(fā)展過程。

(2)請個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述，鼓勵幼兒仔細(xì)傾聽，找出與自己講述不一樣的地方。3．引入新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師完整講述自己的排圖故事，引導(dǎo)幼兒討論、評價(jià)剛才講故事的小朋友還有老師，他們哪里講得一樣?哪里不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的認(rèn)識：故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于狐貍的

好壞。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。4．遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師通過情境表演，幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師與幼兒共同表演，引導(dǎo)幼兒通過自身體驗(yàn)，感知狐貍角色的變化所引起的故事結(jié)果的變化，注意啟發(fā)幼兒運(yùn)用剛獲得的講述經(jīng)驗(yàn)。

(2)延伸活動：請幼兒根據(jù)自己的故事內(nèi)容，給小圖片涂色、排網(wǎng)，制作畫冊《新編小狐貍》

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會了知識.而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第四篇：逃學(xué)保證書

逃學(xué)保證書

逃學(xué)保證書1

尊敬的老師

今天，我懷著愧疚給您寫下這份保證書，以向您表示我逃學(xué)的不良行為，深刻認(rèn)識改正錯誤的決心!

我以后上課注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。上課認(rèn)真聽講．平時(shí)對這類事情認(rèn)識不深。導(dǎo)致這類事情發(fā)生，在寫這份保證書的'同時(shí)，我真正覺悟到自己的錯誤。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是非常的關(guān)心我們，愛護(hù)我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生．望老師給我改過自新的機(jī)會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，我保證以后不逃學(xué)，認(rèn)真上課!懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤。

致此

敬禮！

XX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書2

尊敬的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是一·四普俄語班學(xué)生___________,因本人違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育，認(rèn)識到了自己的.錯誤，并決心對自己之前所犯的錯誤進(jìn)行改正，在此，我做出以下保證： 本人_________保證，從此之后按時(shí)上課，不遲到、不早退、不逃學(xué)，做一個(gè)合格的學(xué)生，遵守班規(guī)班紀(jì)，如有再犯或多次違反，經(jīng)老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)做出的處理方案。

學(xué)生： 家長： 學(xué)校： 科任教師： 班主任：

年 月 日

逃學(xué)保證書3

尊敬的輔導(dǎo)員：

我懷著無比愧疚的心情給您下下這份保證書，我已經(jīng)認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，并向您保證絕無下次。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您就強(qiáng)調(diào)離校一定要請假，更不能不能無故曠課，我明知故犯，實(shí)在令老師失望，對自己不負(fù)責(zé)。反思這次曠課回家的過程是：由于我的一個(gè)玩的好的朋友與另一個(gè)人約好去做兼職，我的這個(gè)朋友因臨時(shí)有事，去不了，而我恰好我正在請假期間所以我抱著“投機(jī)”的心態(tài)幫他替他去了，而沒有向您請假。我對自己的行為感到很懊悔。如果讓我重新做一次選擇的話，我一定不會為了任何事情逃課。

作為學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，認(rèn)識到自己將要為自己的行為負(fù)責(zé)。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認(rèn)識和改正自己的錯誤，我認(rèn)為有必要對自己的行為做出深刻檢討：

一、思想上的錯誤：在思想上分不清主次，對老師不尊重，對自己不負(fù)責(zé)。

二、行為上的錯誤，曠課回家，沒有報(bào)告學(xué)院任何人，更沒有請假，無視學(xué)院管理制度，無視老師的權(quán)威

三、對自己的不負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，逃課讓我失去寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，必然影響自己知識的.積累，作為大學(xué)生是很不應(yīng)該的。

我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面改正自己的錯誤和身上的毛病：

一、提高紀(jì)律性，最要命的問題是缺乏紀(jì)律性，給學(xué)院的管理帶來負(fù)面影響。

二、學(xué)會正確處理問題，當(dāng)遇到問題是應(yīng)該深思熟慮，遵循原則，分清主次。

三、學(xué)會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個(gè)人應(yīng)有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。

我已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯誤，寫下這篇保證書，希望得到老師的原諒，保證絕對不會再犯類似錯誤，希望老師給我一個(gè)改過的機(jī)會。

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書4

尊敬的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是一四普俄語班學(xué)生XXX，因本人違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育，認(rèn)識到了自己的錯誤，并決心對自己之前所犯的錯誤進(jìn)行改正，在此，我做出以下保證：本人XXX保證，從此之后按時(shí)上課，不遲到、不早退、不逃學(xué)，做一個(gè)合格的`學(xué)生，遵守班規(guī)班紀(jì)，如有再犯或多次違反，經(jīng)老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)做出的處理方案。

學(xué)生：XXX

20xx年X月X日

逃學(xué)保證書5

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。

早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得遲到，不得曠課。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

對于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的`父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔恪?/p>

逃學(xué)保證書6

尊敬的老師：

你好！

通過你的`教育，使我知道了，逃學(xué)會讓我遺失許多知識，而知識是一個(gè)系統(tǒng)的東西，就如同鏈子，如果掉了其中的一環(huán)，注定無法運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，我決定從今以后努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)掉下的知識。并鄭重保證，今后再也不逃學(xué)了！

再次請老師原諒！

此致

敬禮!

姓名：

日期：年月日

逃學(xué)保證書7

敬愛的老師：

您好，我是你的學(xué)生：xx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不曠課的決心。

早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，作為學(xué)生堅(jiān)決不能有曠課的行為，但是我還是無故曠課。關(guān)于我曠課的這種不良行為，事情的經(jīng)過是這樣的：那天晚上過來由于一起的一個(gè)生病了，我就陪她去看病，買藥，完了又陪她到宿舍，直到幫她都弄好我才走的，那會已經(jīng)九點(diǎn)多了，本來想著給老師請假，可是宿舍附近沒有電話亭，所以造成了這次的曠課行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得很應(yīng)該向老師做出這份書面檢討及保證，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。 為了更好的認(rèn)識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的`錯誤歸結(jié)如下：

思想上的錯誤：對于課程的重視程度不夠。對于這一點(diǎn)，我開始反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識到了，這個(gè)錯誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因。假如我對于一節(jié)課多么重要認(rèn)識很深的話無論如何也不會曠課的。這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對于自己來說，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯誤。學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，而不是給老師學(xué)的，那樣只是自欺欺人。我們作為學(xué)生的本職工作就是好好地去學(xué)習(xí)。

我向老師保證，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯誤了，我決心以后再不無故曠課，哪怕有事，有病，只要能堅(jiān)持我就一定要上課，在以后的求學(xué)路上，我一定會努力學(xué)習(xí)，爭取考個(gè)好成績，我想這樣才是給老師最好的回報(bào)，懇請老師能夠原諒我這次曠課的不良行為。

保證人：xxxx

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書8

尊敬的老師

今天,我懷著愧疚給您寫下這份保證書,以向您表示我逃學(xué)的不良行為,深刻認(rèn)識改正錯誤的決心!

我以后上課注意聽講記好筆記,下課鉆研問題的勤奮精神.上課認(rèn)真聽講.平時(shí)對這類事情認(rèn)識不深.導(dǎo)致這類事情發(fā)生,在寫這份保證書的同時(shí),我真正覺悟到自己的錯誤.再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的'影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè) 老師是非常的關(guān)心我們，愛護(hù)我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生.望老師給我改過自新的機(jī)會.老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，我保證以后不逃學(xué),認(rèn)真上課!懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤。

您的學(xué)生XXX

年月日

逃學(xué)保證書9

尊敬的`老師：

您好!

通過你的教育，使我知道了，逃學(xué)會讓我遺失許多知識，而知識是一個(gè)系統(tǒng)的東西，就如同鏈子，如果掉了其中的一環(huán)，注定無法運(yùn)轉(zhuǎn)。

所以，我決定從今以后努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)掉下的知識。并鄭重保證，今后再也不逃學(xué)了!再次請老師原諒!

xxx

20xx年xx月xx日

逃學(xué)保證書10

尊敬的老師：

你好! 通過你的'教育，使我知道了，逃學(xué)會讓我遺失許多知識，而知識是一個(gè)系統(tǒng)的東西，就如同鏈子，如果掉了其中的一環(huán)，注定無法運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，我決定從今以后努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)掉下的知識。并鄭重保證，今后再也不逃學(xué)了! 再次請老師原諒!

保證人：

年 月 日

逃學(xué)保證書11

尊敬的老師：

對不起老師，我犯了一個(gè)原則性的問題，我知道我們無故逃學(xué)老師一定很生氣了，我也知道對于一個(gè)學(xué)生來說按時(shí)上課，不逃學(xué)曠課不早退是一個(gè)學(xué)生最基本的責(zé)任和義務(wù)，但是我卻連最基本的都沒作到，今天上午我回到班里好好的反思了一下，認(rèn)識到了自己的錯誤，現(xiàn)在錯已經(jīng)筑成，我真實(shí)懊悔不已，為了更好的認(rèn)識到錯誤，也是為了讓老師能夠相信自己的學(xué)生我能夠真正的`改正自己的錯誤，保證不在重犯!我保證以后不早退，不逃學(xué)，不曠課，不遲到，好好表現(xiàn)，爭取在老師的心里留下一個(gè)好的印象!!!

致此

敬禮！

XX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書12

尊敬的老師：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃學(xué)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再逃學(xué)的決心。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得遲到，不得逃學(xué)。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣-——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點(diǎn)就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時(shí)間還多，我甚至還在頭上打了一點(diǎn)摩絲，可當(dāng)我來到操場上，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒有，正當(dāng)我著急的環(huán)顧四周看看有沒有人的時(shí)候——我醒了，原來剛才的鏡頭全都是夢，一看表，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的`來給我們點(diǎn)名，我卻沒能趕上去聆聽您關(guān)懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀!只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢!唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準(zhǔn)備洗完澡了要去上課，誰知當(dāng)我洗完澡來到宿舍房間門前，發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打電話求援的機(jī)會都沒有啊!硬生生又曠了一堂老師給我們精心預(yù)備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識大餐。郁悶呀郁悶!這枚小小的鑰匙在我的求學(xué)路上狠狠的拌了我一跤!但歸根結(jié)底，還是由于我的粗心大意，對舍友的出門時(shí)間了解不足所造成的。憶起當(dāng)時(shí)，環(huán)顧現(xiàn)在，我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該不顧有傷風(fēng)化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些諸如記錯課表、鐘表停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因?yàn)椋@所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生該具有地認(rèn)識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報(bào)，我越來越清晰地感覺到我是一個(gè)罪人!!!

對于我逃學(xué)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的逃學(xué)，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔恪Ｔ囅耄绻覍蠋熡懈畹淖鹬兀視崆鞍雮€(gè)小時(shí)起床，也不會在夢里對自己5：50就做好準(zhǔn)備的事情沾沾自喜，就會更早的發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發(fā)生了。

3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。如果不是因?yàn)閼猩ⅰ⒋中拇笠狻⒂洃浟λ降停以趺磿呀虒W(xué)秘書如此辛苦制作出來的課表忘記?

4、平時(shí)和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團(tuán)結(jié)?В?韻耄?粑液蛻嵊呀渙鞒渥悖?躉岵恢?浪?嗆問崩肟?奚幔咳粑液退?欽嬲?齙膠煤猛漚幔怯衷躉岵恢?牢以諳叢瑁咳舾徊轎液退?竅嘌?豢檣涎В?蹩蔚氖祿褂鋅贍芊⑸?穡?

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤

請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

您的學(xué)生XXX

年月日

逃學(xué)保證書13

尊敬的XX：

老師，對不起，我不該逃學(xué)，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到了自己的錯誤，作為學(xué)生堅(jiān)決不能有逃學(xué)的行為，但是我還是無故逃學(xué)了。我違反了班級的.紀(jì)律，給班級造成了不好的影響，我保證今后一定好好學(xué)習(xí)，絕不逃學(xué)，懇請老師相信我。

致此

敬禮！

XX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書14

尊敬的老師：

你好!

通過你的教育，使我知道了，逃學(xué)會讓我遺失許多知識，而知識是一個(gè)系統(tǒng)的`東西，就如同鏈子，如果掉了其中的一環(huán)，注定無法運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，我決定從今以后努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)掉下的知識。并鄭重保證，今后再也不逃學(xué)了!

再次請老師原諒!

您的學(xué)生XXX

年月日

第五篇：逃學(xué)保證書

逃學(xué)保證書15篇

逃學(xué)保證書1

尊敬的老師：

您好!

通過你的教育，使我知道了，逃學(xué)會讓我遺失許多知識，而知識是一個(gè)系統(tǒng)的東西，就如同鏈子，如果掉了其中的一環(huán)，注定無法運(yùn)轉(zhuǎn)。

所以，我決定從今以后努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)掉下的知識。并鄭重保證，今后再也不逃學(xué)了!再次請老師原諒!

xxx

20xx年xx月xx日

逃學(xué)保證書2

尊敬的老師：

你好!

通過你的教育，使我知道了，逃學(xué)會讓我遺失許多知識，而知識是一個(gè)系統(tǒng)的東西，就如同鏈子，如果掉了其中的一環(huán)，注定無法運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，我決定從今以后努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)掉下的知識。并鄭重保證，今后再也不逃學(xué)了!

再次請老師原諒!

您的學(xué)生XXX

年月日

逃學(xué)保證書3

尊敬的老師：

您好！

通過你的教育，使我知道了，逃學(xué)會讓我遺失許多知識，而知識是一個(gè)系統(tǒng)的東西，就如同鏈子，如果掉了其中的一環(huán)，注定無法運(yùn)轉(zhuǎn)。

所以，我決定從今以后努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)掉下的知識。并鄭重保證，今后再也不逃學(xué)了！

再次請老師原諒！

致此

敬禮！

XX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書4

尊敬的老師

今天，我懷著愧疚給您寫下這份保證書，以向您表示我逃學(xué)的不良行為，深刻認(rèn)識改正錯誤的決心!

我以后上課注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。上課認(rèn)真聽講．平時(shí)對這類事情認(rèn)識不深。導(dǎo)致這類事情發(fā)生，在寫這份保證書的同時(shí)，我真正覺悟到自己的錯誤。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是非常的關(guān)心我們，愛護(hù)我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生．望老師給我改過自新的機(jī)會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，我保證以后不逃學(xué)，認(rèn)真上課!懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤。

致此

敬禮！

XX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書5

尊敬的老師：

你好! 通過你的教育，使我知道了，逃學(xué)會讓我遺失許多知識，而知識是一個(gè)系統(tǒng)的東西，就如同鏈子，如果掉了其中的一環(huán)，注定無法運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，我決定從今以后努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真補(bǔ)習(xí)掉下的知識。并鄭重保證，今后再也不逃學(xué)了! 再次請老師原諒!

保證人：

年 月 日

逃學(xué)保證書6

尊敬的輔導(dǎo)員：

我懷著無比愧疚的心情給您下下這份保證書，我已經(jīng)認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，并向您保證絕無下次。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您就強(qiáng)調(diào)離校一定要請假，更不能不能無故曠課，我明知故犯，實(shí)在令老師失望，對自己不負(fù)責(zé)。反思這次曠課回家的過程是：由于我的一個(gè)玩的好的朋友與另一個(gè)人約好去做兼職，我的這個(gè)朋友因臨時(shí)有事，去不了，而我恰好我正在請假期間所以我抱著“投機(jī)”的心態(tài)幫他替他去了，而沒有向您請假。我對自己的行為感到很懊悔。如果讓我重新做一次選擇的話，我一定不會為了任何事情逃課。

作為學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，認(rèn)識到自己將要為自己的行為負(fù)責(zé)。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認(rèn)識和改正自己的錯誤，我認(rèn)為有必要對自己的行為做出深刻檢討：

一、思想上的錯誤：在思想上分不清主次，對老師不尊重，對自己不負(fù)責(zé)。

二、行為上的錯誤，曠課回家，沒有報(bào)告學(xué)院任何人，更沒有請假，無視學(xué)院管理制度，無視老師的權(quán)威

三、對自己的不負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，逃課讓我失去寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，必然影響自己知識的積累，作為大學(xué)生是很不應(yīng)該的。

我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面改正自己的錯誤和身上的毛病：

一、提高紀(jì)律性，最要命的問題是缺乏紀(jì)律性，給學(xué)院的管理帶來負(fù)面影響。

二、學(xué)會正確處理問題，當(dāng)遇到問題是應(yīng)該深思熟慮，遵循原則，分清主次。

三、學(xué)會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個(gè)人應(yīng)有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。

我已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯誤，寫下這篇保證書，希望得到老師的原諒，保證絕對不會再犯類似錯誤，希望老師給我一個(gè)改過的機(jī)會。

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書7

尊敬的老師

今天,我懷著愧疚給您寫下這份保證書,以向您表示我逃學(xué)的不良行為,深刻認(rèn)識改正錯誤的決心!

我以后上課注意聽講記好筆記,下課鉆研問題的勤奮精神.上課認(rèn)真聽講.平時(shí)對這類事情認(rèn)識不深.導(dǎo)致這類事情發(fā)生,在寫這份保證書的同時(shí),我真正覺悟到自己的錯誤.再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè) 老師是非常的關(guān)心我們，愛護(hù)我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生.望老師給我改過自新的機(jī)會.老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，我保證以后不逃學(xué),認(rèn)真上課!懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤。

您的學(xué)生XXX

年月日

逃學(xué)保證書8

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。

早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得遲到，不得曠課。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

對于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔恪?/p>

逃學(xué)保證書9

尊敬的X老師：

首先我為今天上午犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰，就缺席了1-2節(jié)的中國經(jīng)典文學(xué)，在班里面造成了嚴(yán)重的影響，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我知道了自己錯誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，作為一個(gè)大學(xué)的學(xué)生，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課。然而現(xiàn)在，我卻曠課了。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心，但是，在實(shí)際的生活中，由于個(gè)人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘!

我不想找任何的理由來為自己開脫，因?yàn)殄e了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。X老師找我談話的時(shí)候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進(jìn)大學(xué)的以后，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個(gè)世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學(xué)習(xí)中，對自己要求不嚴(yán)格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時(shí)間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，我現(xiàn)在都大二了，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。現(xiàn)在，本在保證災(zāi)區(qū)減免學(xué)費(fèi)的我本應(yīng)該對自己更加嚴(yán)格的時(shí)候，我卻墮落起來，為此我感到十分的羞愧，因?yàn)檫@樣的錯誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，所以我為此深刻檢討自己。

由于以前也發(fā)生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心里十分的難受，覺得辜負(fù)了老師對自己的諄諄教導(dǎo)，浪費(fèi)了老師的精力和時(shí)間，我實(shí)在是不該，但是這次老師卻沒有對我發(fā)火，并且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯的決心：

1、向老師認(rèn)錯，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。

3、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

保證人：XX

XXXX年XX月XX日

尊敬的X老師：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃學(xué)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再逃學(xué)的決心。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得遲到，不得逃學(xué)。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣-——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點(diǎn)就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時(shí)間還多，我甚至還在頭上打了一點(diǎn)摩絲，可當(dāng)我來到操場上，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒有，正當(dāng)我著急的環(huán)顧四周看看有沒有人的時(shí)候——我醒了，原來剛才的鏡頭全都是夢，一看表，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的來給我們點(diǎn)名，我卻沒能趕上去聆聽您關(guān)懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀!只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢!唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準(zhǔn)備洗完澡了要去上課，誰知當(dāng)我洗完澡來到宿舍房間門前，發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打電話求援的機(jī)會都沒有啊!硬生生又曠了一堂老師給我們精心預(yù)備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識大餐。郁悶呀郁悶!這枚小小的鑰匙在我的求學(xué)路上狠狠的拌了我一跤!但歸根結(jié)底，還是由于我的粗心大意，對舍友的出門時(shí)間了解不足所造成的。憶起當(dāng)時(shí)，環(huán)顧現(xiàn)在，我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該不顧有傷風(fēng)化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些諸如記錯課表、鐘表停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因?yàn)椋@所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生該具有地認(rèn)識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報(bào)，我越來越清晰地感覺到我是一個(gè)罪人!!!

對于我逃學(xué)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的逃學(xué)，有可能造成別的同學(xué)的.效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔恪Ｔ囅耄绻覍蠋熡懈畹淖鹬兀視崆鞍雮€(gè)小時(shí)起床，也不會在夢里對自己5：50就做好準(zhǔn)備的事情沾沾自喜，就會更早的發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發(fā)生了。

3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。如果不是因?yàn)閼猩ⅰ⒋中拇笠狻⒂洃浟λ降停以趺磿呀虒W(xué)秘書如此辛苦制作出來的課表忘記?

4、平時(shí)和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團(tuán)結(jié)?В?韻耄?粑液蛻嵊呀渙鞒渥悖?躉岵恢?浪?嗆問崩肟?奚幔咳粑液退?欽嬲?齙膠煤猛漚幔怯衷躉岵恢?牢以諳叢瑁咳舾徊轎液退?竅嘌?豢檣涎В?蹩蔚氖祿褂鋅贍芊⑸?穡?

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤

請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

您的學(xué)生XXX

年月日

逃學(xué)保證書10

尊敬的老師

今天，我懷著愧疚給您寫下這份保證書，以向您表示我逃學(xué)的不良行為，深刻認(rèn)識改正錯誤的決心！

我以后上課注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。上課認(rèn)真聽講。平時(shí)對這類事情認(rèn)識不深。導(dǎo)致這類事情發(fā)生，在寫這份保證書的同時(shí)，我真正覺悟到自己的錯誤。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是非常的關(guān)心我們，愛護(hù)我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機(jī)會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，我保證以后不逃學(xué)，認(rèn)真上課！懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤。

您的學(xué)生：XXX

20xx年x月x日

逃學(xué)保證書11

尊敬的XX：

老師，對不起，我不該逃學(xué)，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到了自己的錯誤，作為學(xué)生堅(jiān)決不能有逃學(xué)的行為，但是我還是無故逃學(xué)了。我違反了班級的紀(jì)律，給班級造成了不好的影響，我保證今后一定好好學(xué)習(xí)，絕不逃學(xué)，懇請老師相信我。

致此

敬禮！

XX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書12

尊敬的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是一·四普俄語班學(xué)生___________,因本人違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育，認(rèn)識到了自己的錯誤，并決心對自己之前所犯的錯誤進(jìn)行改正，在此，我做出以下保證： 本人_________保證，從此之后按時(shí)上課，不遲到、不早退、不逃學(xué)，做一個(gè)合格的學(xué)生，遵守班規(guī)班紀(jì)，如有再犯或多次違反，經(jīng)老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)做出的處理方案。

學(xué)生： 家長： 學(xué)校： 科任教師： 班主任：

年 月 日

逃學(xué)保證書13

敬愛的老師：

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心，但是，在實(shí)際的生活中，由于個(gè)人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘！

我不想找任何的理由來為自己開脫，因?yàn)殄e了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。杜老師找我談話的時(shí)候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進(jìn)大學(xué)的以后，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個(gè)世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學(xué)習(xí)中，對自己要求不嚴(yán)格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時(shí)間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，我現(xiàn)在都大二了，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。現(xiàn)在，本在申請災(zāi)區(qū)減免學(xué)費(fèi)的我本應(yīng)該對自己更加嚴(yán)格的時(shí)候，我卻墮落起來，為此我感到十分的羞愧，因?yàn)檫@樣的錯誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，所以我為此深刻檢討自己。

由于以前也發(fā)生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心里十分的難受，覺得辜負(fù)了老師對自己的諄諄教導(dǎo)，浪費(fèi)了老師的精力和時(shí)間，我實(shí)在是不該，但是這次老師卻沒有對我發(fā)火，并且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯的決心：

1、向老師認(rèn)錯，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。

3、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4、學(xué)會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點(diǎn)對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

5、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯。

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實(shí)際行動！只有真真切切認(rèn)識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個(gè)過程，改正錯誤也有一個(gè)過程，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督，一個(gè)警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯誤！同時(shí)真心希望老師給我機(jī)會，能夠理解我。不要因?yàn)檫@次我的錯誤再給我一次處分，因?yàn)槲乙欢ㄓ米约旱男袆觼碜C明自己的覺醒，絕對不辜負(fù)你們的一片苦心！

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日

逃學(xué)保證書14

尊敬的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是一四普俄語班學(xué)生XXX，因本人違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育，認(rèn)識到了自己的錯誤，并決心對自己之前所犯的錯誤進(jìn)行改正，在此，我做出以下保證：本人XXX保證，從此之后按時(shí)上課，不遲到、不早退、不逃學(xué)，做一個(gè)合格的學(xué)生，遵守班規(guī)班紀(jì)，如有再犯或多次違反，經(jīng)老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)做出的處理方案。

學(xué)生：XXX

20xx年X月X日

逃學(xué)保證書15

尊敬的輔導(dǎo)員：

我懷著無比愧疚的心情給您下下這份保證書，我已經(jīng)認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，并向您保證絕無下次。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您就強(qiáng)調(diào)離校一定要請假，更不能不能無故曠課，我明知故犯，實(shí)在令老師失望，對自己不負(fù)責(zé)。反思這次曠課回家的過程是：由于我的一個(gè)玩的好的朋友與另一個(gè)人約好去做兼職，我的這個(gè)朋友因臨時(shí)有事，去不了，而我恰好我正在請假期間所以我抱著“投機(jī)”的心態(tài)幫他替他去了，而沒有向您請假。我對自己的行為感到很懊悔。如果讓我重新做一次選擇的話，我一定不會為了任何事情逃課。

作為學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，認(rèn)識到自己將要為自己的行為負(fù)責(zé)。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認(rèn)識和改正自己的錯誤，我認(rèn)為有必要對自己的行為做出深刻檢討：

1、思想上的錯誤：在思想上分不清主次，對老師不尊重，對自己不負(fù)責(zé)。

2、行為上的錯誤，曠課回家，沒有報(bào)告學(xué)院任何人，更沒有請假，無視學(xué)院管理制度，無視老師的權(quán)威

3、對自己的不負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，逃課讓我失去寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，必然影響自己知識的積累，作為大學(xué)生是很不應(yīng)該的。

我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面改正自己的錯誤和身上的毛病：

1、提高紀(jì)律性，最要命的問題是缺乏紀(jì)律性，給學(xué)院的管理帶來負(fù)面影響。

2、學(xué)會正確處理問題，當(dāng)遇到問題是應(yīng)該深思熟慮，遵循原則，分清主次。

3、學(xué)會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個(gè)人應(yīng)有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。

我已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯誤，寫下這篇保證書，希望得到老師的原諒，保證絕對不會再犯類似錯誤，希望老師給我一個(gè)改過的機(jī)會。

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日