第一篇：書(1000字)作文

精選作文:書(1000字)作文 莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。可我認為書籍卻好比一杯醇酒，令我沉迷，令我陶醉。

培根說讀史使人明智這種明智是讓我陶醉。如果說歷史是山那邊的海，那么，只有不怕苦難者才能睹其容顏。如果說歷史是一口深邃不見底的井，那么只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果說歷史是一本淳厚的書，那么，只有懂得去思考才能得其甘泉&史家之絕唱，無韻之《離騷》看那司馬遷的《史記》彈指瞬間，縱橫幾萬年來，為陳勝那一句燕雀安知鴻鵠之志哉！而陶醉。為劉邦那句大丈夫當如此也的豪邁而陶醉。看那《三國演義》我為那常山趙子龍單槍匹馬七進七出的豪情萬丈而陶醉，為那橫刀立馬征戰沙場的紅臉關公而陶醉，更為那正襟危坐，運籌帷幄決勝于千里的臥龍諸葛陶醉，還有為那在蒼勁中如琥珀般老而彌堅的曹操而陶醉。讀史使我明白在人類數千年的文明歷程中，繁榮或衰敗，戰爭或和平，繁衍或滅亡，才堆砌成這蕩氣回腸的歷史。

培根說讀詩使人靈秀這種空靈令我陶醉。詩詞是中華五千年文化的精華，歷代詩人那種詩詞的情意意境總以其圖特的魅力感染著我，使我們沉醉于其特有的魅力中，并深深的被渲染。看縱酒狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？是李白縱橫天地的狂傲不羈；讀會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。是蘇軾抗擊敵人的壯志和決心；品數風流人物，還看今朝！是毛澤東那睥睨天下的豪情。唐詩宋詞讓我向往，那真摯感情，豪情壯志讓我陶醉。然而，讀詩，讀詞，不僅是享受靈魂的洗禮，更是對人格的歷煉。在詩詞中我讀到了李白那蕩氣回腸的詩篇既豪邁奔放又清新飄逸，他釀出了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯美，他釀出了兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來的秀美，我陶醉在他那豪放之中。在詩詞中我讀到了，李清照的悲痛。物是人非事事休，欲語淚先流。面對著物是人非，面對著斷香殘酒，沒有同道，沒有知己，只有一杯濁酒洗清愁，我陶醉于她的那種憂愁。

培根說閱讀使人充實。這種無與倫比的充實感使我深深的沉醉于其中。任憑思緒如駿馬般奔騰，全身心投入于閱讀之中，你可以品嘗到哲學的睿智和超凡的感悟，讓理性之光縈繞于你的腦海，鑒別異域的風情，揣摩人生的至理。如古人所云書讀百遍，其義自現到那時你會明白，命運的多變，人世的滄桑，引發出你的激情與感悟充實著你的心。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書籍中沉醉，在書海中暢游，我愿在書的指引下幻化顧蝶。初二:寧寧

篇一：我和書本作文12篇

文章一 《書是人類的營養品》《書是人類進步的階梯》《書是人類營養的面包》書，能保持我們的童心；書，能保持我們的青春。

小時候，媽媽總給我講《白雪公主》《灰姑娘》等等的童話故事，不管媽媽講過多少遍，我都不會厭煩，常常幻想自己有一天也成為白雪公主灰姑娘，遇到小矮人穿上水晶鞋。長大了，書依然是我生活中必不可缺的一部分。學海無涯，我坐在小舟上慢慢欣賞。書是海，我是快活的小魚，自由自在的在書海里暢游；書是天空，我是快樂的雛鳥，在天空中翱翔。從《西游記》到《紅樓夢》；從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》；從《愛的教育》到《假如給我三天光明》??我讀得津津有味，正是因為書的幫助，我空虛單調的腦子一下子變的豐富五彩繽紛起來。

有一次，我在書店看到一本書，書名叫《淘氣包馬小跳》，我好奇的打開書，一下子就被這本書吸引住了，看完一本之后還想看，兩頁，我想一匹餓狼，貪婪的讀著，吸收著書中的知識。慢慢的，校園小說已不能滿足我了，我開始迷戀上《福爾摩斯探案集》，整天抱著它，過了一段時間，我又開始喜歡上了鄭淵潔的《皮皮魯傳》《魯西西傳》。最近，老師讓我們組織讀書興趣小組，我更是高興，因為有些書雖然好看，但是很貴，同學之間借來借去也很方便。書，是我最親密的朋友，是我最要好的無聲老師，它幫助我解決生活與學習上的難題，也給我知識，給我力量，知識就像海洋，無邊無際的。在我生命中，書就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的彼岸。書，還讓我到廣闊的科學領域去開墾，發現有關人類的奧秘。

書籍，是全世界的營養品。抓緊時間，趕快行動起來，去讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲哦！現在我們這個年齡是讀書的佳期，現在不讀，難道還等你雙鬢全白的時候去拼命的讀？所以，還是趕快去當一條快樂的“小魚”，去“書海”里暢游吧！

文章二

“書是人類進步的階梯。”高爾基的這句話，震撼了全世界。可是，我要說：書不是鋼筋水泥制造的階梯，而是一個有血有肉的良師益友。哪一本書不像一個老師，默默地向我們奉獻著他的知識呢？哪一本書不像一個朋友，與我們一同成長、快樂呢？書不是一頁一頁的白紙，而是有靈魂、有感情的！因此，我還與書籍結下了不解的情緣呢！

書，一個多么簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事?? 書，對于我又是多么重要的啊！如果我認定生命排

過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成

長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

文章三

書給我打開了知識的大門，豐富了我的生活，把我帶到了一個無限廣闊的天地。正像高爾基說的那樣：“書是人類進步的階梯。” 每當我打開書，就會走進一個奇妙的世界，那里有喜怒哀樂，有悲歡離合。

書使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書成了我的良師益友。提起我和書的故事，還記得從我、二頁??我像一個饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀著??《西游記》中的孫悟空任勞任怨為師父上刀山下火海都在所不辭，而唐僧三番五次因為誤會

要與孫悟空斷絕師徒關系，可孫悟空并沒有懷恨在心。當唐僧陷入困境時，他義無反顧地降妖捉怪，將唐僧一次又一次的從危險中救出，確保唐僧安安全全地上西天取得真經??我像一條小魚在知識的海洋里遨游?..正當我看得津津有味時，只聽見旁邊書店的阿姨說：“關門啦，關門啦。”我才知道已經從中午3點看到晚上9點。

當我合上書時，已經把買月餅的事情忘得一干二凈。回到家，媽媽生氣地問：“你買得月餅呢？”我恍然大悟忘記了買月餅。我低下頭說：“媽媽，我??.”媽媽大發雷霆：“你跑哪里去干什么了？我們到處找你都找不著。”我回答說：“媽媽，我經過一家新開的書店，就進去看書，你也知道我是一個“小書蟲”，一看就看到書店關門，買月餅的事就忘了。媽媽，對不起！”媽媽對我說：“原來是這樣的呀！媽媽錯怪了你，給你說對不起。看書時好事，但是你要給媽媽說說，不然我們著急找你，還會因為你跑哪里去玩了”。誤會解開了，我今后一定會在書店里去讀很多有益的書籍，增長自己的課外知識。

小朋友，你們也給我說說你讀書的故事吧！

文章五

書是打開智慧之門的鑰匙，是書教會我做人的道理，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”所以我一直以書為友，看書常常是廢寢忘食。

記得有一次，我媽媽在書店給我買了一本《滿分作文》，我特別喜歡看，在書中我可以知道更多的好詞佳句，漸漸的我喜歡上了看作文書，和作文書結下了不白之緣，但我最喜歡的還是這本媽媽給我買的《滿分作文》，每天放學我做完作業，就拿著這本書愛不釋手，媽媽叫我去吃飯，我也不知道，一直等她來我房間叫我從我手中搶下書，這時，我只好把書放在枕頭下，跟媽媽一起去吃放，可是等我回來拿書看的時候，突然，發現我的作文書不見了，我想：我明明放在這里的呀！怎么會不見了呢？我又想：一定是我放在別的地方不記得了，于是我就去找，但是我找遍了房間的每一個角落，每一個細小的地方都沒有，我很著急，每天都想著，終于，有一天我們見搞大掃除在床上旁的一條縫隙里找到了這本書，當時，我的心里特別特別的高興。就是因為我喜歡看作文書，所以，在三年級我的作文寫得很好，在三次作文競賽中都獲得了前三名，這就是多看作文書的好處。

書是一位無聲無息的老師，也是一位朋友，書中的每一個知識都是對我們有好處的，我們要把書中的東西變為自己的東西，書真是一盞照亮我們前進的明燈啊！

文章六 書籍，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取里面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。我也愛看書，書對于我來說就是無價的珍寶。我愛讀書，更愛書。每本殘缺的書，到了我手里，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大：

有一次，老師讓我們寫寫對人生的看法。我怎么懂得人生呢？其他同學都說要讓家長指導，可我的爸爸媽媽，一個遠在東莞出差，一個又出去購物了，怎樣來指導我完成這次作業呢？我既苦惱又著急。苦惱的是沒有一個人能來幫助我完成此項作業，著急的是明天老師就要驗收了。這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里轉來轉去。眼看著鐘上的指針快要指向九點，我更加著急了。此時，我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自己的作業解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發現自己選對了書。便把培根的見解再加以改進，加上自己的一些獨特理解。就這樣，我出色地完成了自己的作業。下頁篇二：關于書的優美作文 書是甜的

書，在我們的生活中無時無刻的相伴著我們。有些人認為書就是厚厚一白紙黑字，有些人還將自己的無知用書的諧音遮蓋，說什么書就是“輸”??。而我則認為這些人都是不了解書的。其實，書是甜的，知識也是甜的、清香的，它們的甜使我沁透心脾，陶醉其中。我認為讀書就是上天給予我們的一種賞賜，一種享受。

每當我感到十分枯燥和煩惱時，便會馳騁于書的世界活躍在書的仙境里。書的甜味，書的清香似一股清風向我吹來，象一條輕柔的綢帶包圍著我。我遨游在昆蟲的世界，和保爾一起參加二戰，“站”在街頭望著苦命的祥子??忘忽了現實的我，深深的沉浸在書的甜，書的香之中。

書不僅能給我以遐意之感，而且在逆境中給我幫助，給我鼓勵。

有一次，老師讓我去排一部話劇，我發愁了，排小品還好說，可話劇，實在有點難于上青天了。回家后我一直在為這事愁悶，一直到睡覺時，我還在不住的皺著額頭。正愁間，我打開法國大仲馬的《三劍客》時，我突然一躍三尺高，原來我在阿托斯的一番明智的建議中找到了思路：“兵分幾路”，合力工作。在之后的排演中，雖然順利多了，可還有不少困難，但我又想到了為了目標堅定不移、勇敢不屈的達達尼昂時，咬咬牙，又頂著風雨前進；不知失敗了多少次，也不知多少人離開了，在我和大家的努力下，話劇成功了！我笑了，開心的笑了，并在心里默默地說：“謝謝你，書??”。

隨著年齡的增長，不管作業多少；功課再重，我都沒有放棄去書中或多或少的汲取知識、精神。書是甜的，知識是甜的，讀書是甜的。就讓我和我們大家在書香和書甜的伴隨下，一起漫游在廣茂的知識草原上吧！

書香伴我行

在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個親密伙伴。

有時候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時候，書 是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時候，書是一葉堅固的小 舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也不回頭。

小時候，我常看見媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書中的樂趣和奧秘。那時候，由于年齡的關系，我通常讀一些幼兒類的連環畫刊。隨著年齡的增長，我漸漸學會了閱讀一些文學作品，不再滿足于圖畫故事書。現在，我迷戀上了一些世界名著，甚至連媽媽書柜里珍藏的《紅樓夢》也成了我愛不釋手的書籍。書，就是這樣成了我最親密的伙伴。

我愛讀書，常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節往往讓我忘記了一切，整個身心都沉浸在書的世界里。當書中的主人公勝利時，我會高興的手舞足蹈；當邪惡沒有受到懲罰時，我會氣得直跺腳；當英雄犧牲時，我的眼淚會順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。

為什么我的生活變得這么充實？為什么我感到生命是如此的精彩？因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無光。

書，陪伴我走過了無數風雨，它見證了我的快樂成長。我愛讀書！

書——開啟智慧之門的金鑰匙

持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔，縱然驚、險、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”然也！打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢》，感受寶黛的才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅強。

“唯書有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉。”讀書如同一位位先哲圣人促膝談心。

大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”無畏的魯迅說：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”更有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同，對你說：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

書給了人太多，太多。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅強的紅色，不拔的藍色．．．．．．所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。

讀書賜予人堅強。生活是一條道路，到處布滿艱險，唯有堅強才能走過。讀古書，感嘆勾踐亡國后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國，四處學習，才成為一代圣人。看今朝，張海迪身殘志堅發奮苦讀，榮登全國十大杰出青年之位。“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當今時代，信心的力量更不可忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會絕的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。”所以你不會絕望，不會放棄。面對困難，你永遠是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！

書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長江黃河之間，看“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂“游魚細石，直視無礙。”

書是美。不僅是外表的美，更是內心的美。外在的美是一種現象，它的極致是有我——舍我其誰？內在的美是一種境界，它的極致是無我，超脫世俗，物我合一。

書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗人生真諦，塑造感性自我。

驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了現在、將來。手握如此寶貴 的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實自我，升華自我！

我的篇三：關于書的小學生作文

我和書的故事 書是人類進步的階梯，書是全世界的營養品，我覺得這些比喻再合適不過了。是啊，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變得聰明，讀一本好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮！。

在我很小的時候就與書結下了不解之緣，那時我的書就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是誠實 和善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是一本連環畫，雖然沒有幾個字，可內容和畫面卻深深地吸引著我，從此我和書成了親密的朋友。上學后我就更愛讀書 了。在床邊的小桌上，擺著一本本我心愛的書籍：《小人王國歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》??

一個周末，我在為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個書柜，都沒找到合適資料，突然發現了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫著：膽大的翻開，膽小的走開。仔細一 看，它是一部科幻小說，被譯為三十一種文字，全球銷量2.7億冊??挑釁的話語和驚人的數字帶我進入了書中的世界。

我像一匹惡狼，貪婪地讀著，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上逛來逛去，一會兒遇見狼蟹，一會兒又看見蛤蟆精??我正津津有味地讀著，媽媽一聲“吃飯了” 打斷了我在驚魂街上的旅行。“馬上，等會兒！”我應付著媽媽，又看了很久，直到爸爸奪走了那本書，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發現今天有我愛吃的雞翅，但 我的心思還在書里，主人公見到了狼人到底會怎么樣？我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書就在椅子上！抓起書我繼續讀了起來。“是不是非得餓你一頓 啊？”媽媽生氣了，無奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書讀了起來??

我就是這樣一個小書蟲！我與書的故事還有許多許多，走進書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨游，就像一位作家說的，書就像一只永遠不會沉沒的小船，他會載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險航程。

我和書的故事

書給我打開了知識的大門，豐富了我的生活，把我帶到了一個無限廣闊的天地。正像高爾基說的那樣：“書是人類進步的階梯。” 每當我打開書，就會走進一個奇妙的世界，那里有喜怒哀樂，有悲歡離合。

書使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書成了我的良師益友。提起我和書的故事，還記得從我篇四：關于書的作文的開頭

關于書的作文的開頭

和書的故事

書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光;書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風;書，是那醇美的香茗，令人回味無窮;書，是那神圣的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座??我喜愛讀書，我愿伴著我鐘情的書成長。

我邁出踏進書店的知識的海洋遨游時，它載著我駛向成功的彼岸；書，是我的朋友，傳我知識，伴我成長??

結尾：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，...? 書，我們從中學到了它的知識，就應該學以致用，我一看書，就完全陶醉在書里，忘了一切，就仿佛身臨其境。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們互相取長補短；書是我的伙伴，我們暢快交流；書是我的?? 就這些了，哈哈！！

第二篇：巖石書——字理教案

字理教學設計

《巖石書 》字理識字析詞教學設計

廣西河池市環江縣第二小學 韋 維

案例設計意圖：

《巖石書 》是語文S版二年級下冊的一篇課文。本文以地質勘探隊員叔叔和川川、磊磊的對話為主線，向小讀者們展示了巖石這本“書”的無窮魅力。通過叔叔的介紹，激發學生探究大自然的意識。

本文生字較多，教學中，我就抓住“巖”、“冊”“富饒”兩個主要生字和一個關鍵詞，運用圖文演示法，按照圖形--古體漢字--楷體漢字的演變順序，運用字理識字的教學方法教學，這樣讓枯燥的課堂變得活躍起來，既識字析詞，感受中國漢字的無窮魅力，又能讓學生更快更好的感悟課文的內容，領略大自然的神奇美麗。

教學案例設計 教學目標

1、知識與技能

（1）認讀11個生字，會寫8個生字，理解“富饒”、“化石”。（2）有感情地朗讀課文，讀好人物對話。

2、過程與方法

（1）在運用字理與游戲中掌握生字、新詞。

（2）在自讀與合作中了解“書”指什么，有什么內容。（3）在朗讀與想象中感悟“書”的巨大作用。

3、情感態度價值觀

（1）培養閱讀的興趣，鼓勵有獨到的讀書見解。（2）激發熱愛自然、觀察自然、探究自然的興趣。教法：引導，點撥，讓識字富有情趣。學法：小組合作，自主探究，識記生字。教學重點、難點：

1、認讀11個生字，會寫8個生字，初步理解重點詞句。

2、有感情地朗讀課文，理解“書”的含義。

教具準備：

字詞卡、多媒體課件、石頭、放大鏡、自制書簽。

教學流程：

一、導入：

同學們，自從我們學校開展“書香校園”活動以來，同學們都愛上了讀書。你都喜歡讀哪些書呢？（學生匯報）

今天，我們一起來讀一本非凡的書。出示課題，齊讀兩遍。

1、同學們，今天老師給大家帶來了一些美麗的圖畫，我們一起來欣賞。

2、（課件展示巖石書）學生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受？你知道他們的作者是誰嗎？（大自然）

這些是大自然在巖石上畫的畫，他會告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。

3、板書課題。

仔細看老師板書課題，請同學們舉起小手書空。

4、讀課題。

5、學習“巖”字。

（1）你知道巖石在什么地方嗎？（2）仔細觀察這個“巖”字，你有什么發現？那什么是“巖石”呢？看著這個“巖”字你能猜出它的意思嗎？

（山石就是“巖”石。）

原來“巖”就是山上的石頭呀！咱們來認識一下“巖”字吧，巖，甲骨文像山頭有很多塊石頭。造字本義：突顯于山體表面的嶙峋石塊。早期篆文承續甲骨文字形。晚期篆文省去“山”，加（嚴，險峻），寫成會義兼形聲的“巖”，字形繁化。俗體楷書恢復甲骨文本義，寫成“巖”。多直觀，多形象啊！古人根據事物的意思造出這個漢字，我們看到這個漢字一下子就領會了它的意思，這樣的字叫會意字。看看字形，想想意思就記住了它，多簡單呀！

（析形索義，理解記憶“巖”字。）

6、在田字格中板書“巖”字。

二、初讀課文

(一)自由讀課文，鼓勵學生想怎樣讀就怎樣讀。(二)再讀課文，在文中圈記生字。

(三)在游戲中師生識記生字，認讀新詞，聯系學生生活實際理解“富饒、化石”。多種方法識記會寫字：

1、有幾個生字寶寶要和同學們做最親密的朋友，他們是誰呢？（課件出示會寫字）

2、指名認讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎？（小組合作學習，分析字形，積累詞語。）

3、集體學習：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。（生匯報）（1）運用多種形式，趣味識記：（加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯系生活??）

區分座——坐

練習用“好像”、“變化”、“但是”說話。哪些字容易寫錯？你來給大家提個醒。重點學習“冊”字的書寫：

（2）出示竹簡圖，想象“冊”的造字過程，知道“冊”是象形字，指導識記“冊”字。

通過“巖”字的字理析解，大大激發了學生學習漢字的興趣和對大自然的無限憧憬，我會借機問學生：那巖石到底是什么樣的呢？讓我們看一下巖石的真面目吧，先出示巖石的圖片。接著問學生：同學們看一看它哪像書呀？ 引導學生說出：巖石一層一層的和我們一頁一頁的書在外形上很相似。難怪叔叔說巖石就像一冊厚厚的書呀！我們現在的書是由一頁頁紙裝訂起來的。古時候的書可不是這樣的，請看大屏幕：

原來那時候還沒有紙，人們把字刻在竹片上，把這一片片竹簡用繩子穿起來，就是一冊書。“冊”就是照著書的樣子畫出來的象形字呀！一幅畫就是一個字，一個字就是一幅畫。漢字真是太有趣了。

這時我讓學生合上語文書在封面上找找這個“冊”字，學生們很快找到了“下冊”。原來我們天天和這個字打交道。只要大家留心，隨時隨地都可以認識生字朋友。

指導書寫：找關鍵筆畫。“冊”關鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。

（直觀演示，形象感知“冊”字。）

三、細讀課文(1)讀1～5自然段。

①引導學生讀書解疑后，電腦顯示：

②巖石就是書哇！你們看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ ③指導學生抓住“！”和“？”感情朗讀，從而感悟“書”即巖石。④大屏幕顯示配樂插圖，師生在情境中分角色朗讀1～4自然段，在感情朗讀中體會人物對話的不同語氣。

⑤小結，補全課題，師生再讀題。（2）讀6～11自然段。

①角色轉換激發學生分組合作讀文。磊磊說：“這書上有圖畫嗎？”這時候，如果你是地質勘探隊員，該怎樣告訴他呢？請拿起書，和小組里的同學商量商量吧！

②交流匯報，相機指導讀句：

借助課件感知地殼變化，結合上下文理解富饒，在讀中領悟大自然的奇 妙和地質勘探的意義。然后緊緊抓住“富饒”二字進行字理教學。“富饒”是本課要求會讀的生字，也是引領整篇課文的一個詞語，理解這個詞語對于把握全文脈絡，理解文意具有重要的作用。

首先，我在課件中展示了“富”這個字，同時出示了該字字體演變的過程。“富”為形聲字，他的部首是寶蓋頭，在古字中，寶蓋頭很像一座草屋，我又出示了一幅草屋圖，使學生看起來更形象直觀。接著，我對“富”這個字的各部分的意義進行了分析，并以順口溜的形式讓學生加深印象。寶蓋表屋，有屋居住；每一口人，有田耕作；安居樂業，生活富足。因此，“富”為富足之意。

第二，我在課件中展示了“饒”這個字，同時也出示了該字字體演變的過程。“饒”為形聲字，古字“饒”的部首食字旁像一個盛食物的器皿（出示器皿圖），因此凡是食字旁的字一般與食物有關，因此“富饒”一詞為“糧食”富足之意。

“富饒”他的本意為糧食富足，但在這篇文章中指的是什么富饒呢?從哪些地方能看出祖國的富饒呢？在理解該詞語的基礎上，引導學生層層深入，激發熱愛的自然，從小養成學科學、愛科學、努力探索大自然的好習慣。

（3）讀12自然段。

① 觀看錄像，了解地質勘探工作者為祖國做出的巨大貢獻。② 自讀自悟第12自然段。（4）課中活動

① 說理想：川川和磊磊長大想干什么，你長大想干什么？ ② 自由組合分角色讀全文。

③ 自由選擇研究小組進行研究后交流。

①組讀課后知識。

②組用放大鏡觀看石頭。

③組上網查閱資料。

五、課外延伸

俗話說：百聞不如一見。有興趣的同學可以跟著父母，約上朋友，到大自然里去讀這本最大的書。師生齊讀課題結束全文的教學。

教學反思：

《巖石書》這篇課文主要讓學生懂得巖石是一本特別的書，人們能通過它了解地質的變動，還能幫助祖國尋找寶藏。學了課文后，學生覺得太奇妙了。于是，我又趁機讓學生補充了解大自然中的一些特別的書，如：樹的年輪可以告訴我們它的年齡，循著胡楊樹可以找到地下水等等。學生聽后，教室里的驚呼聲此起彼伏，“哇，太神奇了！”“大自然真是太奇妙了！”??看著一張張漲紅的小臉和一雙雙渴求知識的眼睛，我激情高昂地說“是呀，孩子們，宇宙中有多少特殊的書呀！小到一棵草，一株花，一塊石頭，大到一片海洋，一顆星球，只要我們認真去閱讀，就能讀懂許許多多的知識。”孩子們馬上爭先恐后地表達自己的愿望，有的說：“我將來要飛上天，去讀天空這本巨大的書！”有的說：“我將來要到海里去讀大海這本書！”有的說：“我要到森林里去和每一種樹對話，讀懂它們的每一種語言！還有的說：“我將來要利用大自然中的書為祖國找到更多的寶藏！”??中午，我便驚喜地看到許多孩子的手上捧著一本厚厚的書，那就是《地球奧秘大百科》。看著他們聚精會神的樣子，我欣慰地笑了。我想：這就是語文課人文精神的魅力吧，它就像一股清泉，靜靜地滋潤著孩子們的心田。

從這節課中，我也深深地體會到，在語文教學中，要抓住關鍵字詞，它對理解文本起到突破性、關鍵性作用。所以我抓住“巖”、“冊”“富饒”進行字理品析，使學生理解字詞更直觀、更方便，提高了學生的識字效率，激發了學習的積極性，為理解課文內容、感悟中心打好基礎。

第三篇：勸讀書---書字對聯集錦(上冊)

“書”字對聯集錦（上冊）

河北省魏縣一中退休教師郝仁祥輯撰

開場聯：喜！大家家家無文盲；

樂！對聯聯聯有書聲。

1、讀書，做人。

2、讀益書，做好人。

3、讀有益書，做正直人。

4、刻苦讀書，正直做人。

5、干國家事，讀圣賢書。

明.海瑞

6、傍百年樹，讀萬卷書。

朱熹為白鹿書院題

7、讀古人書，友天下士。

清.包世臣

8、書應精讀，友宜慎交。

9、愛書若命，惜墨如金。

10、書林漫步，學海泛舟。

11、書中滋味，字外功夫。

12、手腦并用，書畫同源。

13、書齋不陋，畫苑常新。

14、良書有益，妙筆生花。

15、嚼書品味，潑墨聞香。

16、甘居陋室，博覽群書。

17、精研眾藝，博覽群書。

18、文章江海，書籍林泉。

19、此書有益，其樂無窮。20、詩書益壽，金石延年。

21、珍藏墨寶，酷愛書香。

22、喜看今日路，勝讀百年書。

23、書攻萬卷少，德缺一分多。

24、要想知識博，得讀書籍多。

25、都無做官志，唯有讀書聲。

26、讀書能健腦，練字可強身。

27、良書架上有，悔藥世間無。

28、圖書聚所好，梅花得其真。

29、無事不串門，有空就讀書。30、無事不逛街，有錢就買書。

31、門對千竿竹，家藏萬卷書。

32、日鋤田間草，夜讀枕邊書。

33、讀書破萬卷，下筆成千言。

34、讀書不知味，不如束高閣。

35、藏書如蓄寶，破卷為求真。

36、奇書手不釋，舊友心相知。

37、忠厚傳家遠，詩書繼世長。

38、有書就快讀，無事莫閑聊。

鄧小平

39、不做無益事，要讀有用書。40、跳出小書齋，走向大課堂。

41、朝處案前事，夜攻架上書。

42、書通三更月，筆揮萬里云。

43、好書千卷少，明月一窗足。

44、文飛書里鳳，人仰驥中騮。

45、著書驚日短，看劍引杯遲。

46、小屋堪容膝，窗晴好讀書。

47、龍從書海躍，鵬自筆山飛。

48、書里乾坤大，齋中歲月新。

49、讀書思借鑒，攻玉必拋磚。50、讀書必提要，處世在通情。

51、獨酌花為友，孤眠月伴書。

52、翰墨奇香遠，詩書滋味長。

53、文章清似玉，書卷貴如金。

54、潑墨留香久，讀書受益多。

55、筆墨隨時代，圖書鑒古今。

56、滿門書卷氣，四季墨花香。

57、益我書千卷，驚人筆一枝。

58、劍氣非關月，書香不是花。

59、文章千古事，書畫一簾香。60、雨過琴書潤，風來翰墨香。

61、春風清眼耳，書味潤身心。62、詩書得古趣，風月暢真情。63、書開得益處，房靜暢春時。64、書香最有味，室陋本無慚。65、畫卷江山秀，書齋翰墨香。66、閑情寄墨趣，逸致品書香。67、蘭香盈素室，月色染書窗。68、幾凈云生硯，窗明月映書。69、庭栽蘭桂樹，室有漢唐書。70、讀書須玩味，為學在精神。71、風月暢懷抱，詩書悅性靈。72、風云三尺劍，花鳥一床書。73、閑里忙開卷，苦中樂著書。74、書林含馥郁，藝海貯英華。75、慷慨談世事，卓犖觀群書。76、詞賦千秋筆，風云當代書。77、斗室何妨陋，奇書不厭多。78、養心宜種竹，求知必讀書。79、書卷盈床榻，琴音滿玉樓。80、創業艱中樂，讀書苦里甜。81、出交天下士，入讀古人書。82、孝友一室政，詩書百代宗。

明.左光斗

83、世澤綿為善，家聲振讀書。84、陽光沐體魄，書海長精神。85、讀書讀懂書，做人做好人。86、立德齊今古，藏書教子孫。87、把酒時看劍，焚香夜讀書。88、文房藏四寶，書架列千秋。89、書卷連三味，墨池潤八方。90、圖書千古益，權貴一時榮。91、家貧無利欲，室陋有書香。92、廣藏古典名著，快讀現代新書。93、廣求中外名著，苦讀古今好書。94、書讀古今中外，筆耕春夏秋冬。

95、養心莫若寡欲，至樂無如讀書。

鄭成功 96、好事流芳千古，良書播惠九州。

郭沫若 97、求學將以致用，讀書貴在虛心。98、讀書當求甚解，做事務必認真。99、未能一日寡過，恨不十年讀書。100、為錢圖誤前途，不讀書卻賭輸。

101、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。孫中山 102、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。周恩來 103、有關家國書常讀，無益身心事莫為。徐特立 104、路有千條行正道，書讀萬卷取真經。

105、天地間詩書最貴，家庭內孝悌為先。106、獲從豐歲偏耕石，窮到奇時不賣書。107、積德多多行善事，成才早早讀良書。108、四書自要專心讀，萬里還須跬步行。109、人間珍品書為貴，世上清香茶領先。

110、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。111、朋友常邀增厚誼，書籍多覽長新知。112、大志于懷天地闊，好書在手是非明。113、多做富國利民事，勤讀修身養性書。114、治家良方靠勤儉，教子法寶是讀書。115、全部家當千卷書，終身事業一教鞭。116、釀蜜蜂采百花粉，求知人讀萬家書。117、書到用時方恨少，事非經過不知難。118、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。119、萬事莫如書在手，一生喜見月當頭。120、鳥欲高飛先展翅，人求上進早讀書。121、鳥欲高飛先振翅，人求上進首攻書。122、頭等人忠臣教子，兩件事讀書耕田。123、人生只恨讀書少，處世不嫌交友多。124、書有未曾經我讀，事無不可對人言。125、好讀書不拘典籍，耽覓句總趁余閑。126、書翻幾頁益心智，話說三分留口香。

127、書可醉人何必酒，墨能香我不須花。128、書可醉人何必酒，詩能言志勿輕文。129、書須細讀方開悟，業要精修始入門。130、讀書人家皆幸福，幸福人家都讀書。131、書從疑處翻成悟，文到窮時自有神。132、架藏二酉圖書潤，室積三都翰墨香。133、佳言多自民間出，妙道要從書里尋。134、讀書才恨學識淺，觀海方知天地寬。135、多讀書知禮明義，少飲酒多是無非。136、至樂事無如為善，有福人方肯讀書。137、有福人必是為善，至樂事莫如讀書。138、人世須才更須節，傳家積德還積書。139、著書豈在求名利，提筆總為益世人。140、千古文章書卷里，百花消息春雨中。141、為學應將書讀好，成才便可徑通幽。142、非關因果方為善，不計功名始讀書。143、豈因得失輕移志，任是忙閑不廢書。144、古劍不磨留養氣，異書多讀當加餐。145、豈羨壽高方種德，休因事雜不攻書。146、藏書重似連城璧，蓄硯多于負郭田。147、真讀書人天下少，不如意事古今多。148、門前莫約頻來客，座上同觀未見書。

149、綿世澤莫如行善，振家聲還是讀書。150、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。151、群書博覽春中景，一室盡觀世外天。152、舊書不厭百回讀，佳士來時一座傾。153、師友肯臨容膝地，兒孫莫負等身書。林則徐 154、酒宜少飲身體壯，書應多讀知識博。155、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。156、兩耳不聞窗外事，一心只讀課內書。157、愧無媚骨難諧俗，賴有癡心苦著書。158、好書悟后三更月，良友來時四座春。159、門前車馬非為富，家有書生不算貧。160、人因求知瘦情愿，家為買書貧心甘。161、書讀萬卷還覺少，友交千位不嫌多。162、讀書貴在疑書膽，踏浪應無懼浪心。163、萬卷圖書逍永日，一窗昏曉送流年。164、無事且從閑處樂，有書時向靜中觀。165、古墨聞香魚亦壽，新書未校豕生疑。166、藏書萬卷可教子，買池十畝皆種蓮。167、水山畫圣畫山水，今古書家書古今。168、每聞善事心先喜，得見奇書手自抄。169、青春有志須勤學，白發無情要著書。170、與千卷圖書為友，留一根脊骨做人。

171、觀書到老眼如月，得句驚人胸有珠。172、學識富從書海得，梅花香自苦寒來。173、年年過年年年富，日日讀書日日樂。174、要認認真真讀書，就堂堂正正做人。175、久病始知求藥晚，衰年方悔讀書遲。176、萬事莫如行善樂，百花怎及讀書香。177、少說閑話少惹禍，多讀益書多得福。178、書是青山常亂疊，燈如紅豆最相思。179、清風入戶翻書頁，明月推窗上案頭。180、室小書香識見遠，位卑志壯路衢寬。181、處世不為虧德事，修身多讀養心書。182、今朝不懼讀書苦，來日方能展翅飛。183、不為世上無知者，多讀人間有用書。184、皓齒向人言善語，青春惜日讀賢書。185、書山漫步胸懷闊，墨海遨游志趣高。186、報乃良方能益智，書為妙藥可醫愚。187、風雨眾生堅且壯，詩書情懷壽而康。188、少談小我憂煩少，多讀好書快樂多。189、智海淘金勤動筆，胸中積德多讀書。190、立志為民當公仆，存心報國讀好書。191、每藉詩書添雅興，常臨山海冶豪情。192、手中書墮初酣枕，窗下燈殘正劇棋。

193、幸有眼明交益友，苦無心暇讀奇書。194、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。195、好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。196、才可益民何計位，志非匡國枉讀書。197、書能精讀收獲大，事不細做過錯多。198、情鐘藝海詩書對，心厭世間假丑惡。199、詩書畫聯結友誼，紙筆墨硯寫春秋。200、杯中少酒詩書醉，室內無華翰墨香。201、胸無翰墨難稱富，腹有詩書方不貧。202、大志方能渡學海，雄心才會攀書山。203、曉天曉地先曉義，藏珠藏玉首藏書。204、強身要訣多吃素，益智良方勤讀書。205、欲珍名姓須為善，要好兒孫必讀書。206、言易招尤宜少說，書能益知應多翻。207、貧不賣書留子讀，老猶栽竹與人觀。208、家有良書超富貴，心無俗欲近神仙。209、多讀古書開眼界，少管閑事養精神。

210、書山探寶知天下，學海泛舟曉古今。

211、讀好書存心報國，當公仆立志為民。

212、笑乃良方能益壽，書為妙藥可醫愚。

213、才如湖海文方壯，腹有詩書氣自華。

214、茶亦醉人何必酒，書能香我不須花。

215、得好友來如對月，有奇書讀勝看花。

216、神游物外煩情少，心注書中樂趣多。

217、求學不分年長幼，藏書何論價高低。

218、多為正道乾坤大，勤覽良書心目明。

219、好書不厭百回讀，益友何妨去復來。220、世間好語書說盡，天下名言對占多。221、勤耕田無多有少，苦讀書不貴也賢。222、園丁指引書山路，舵手導航學海舟。223、備課攻書蠶咀葉，傳經解惑繭抽絲。224、要知天下千年事，須讀中外萬卷書。225、智慧藍天書作翼，人生大海硯為船。226、遠求海內珍藏本，快讀古今暢銷書。227、踏平文海千重浪，跨越書山萬仞峰。228、書山有路無捷徑，學海無涯有輕舟。229、古今書籍憑君選，中外文章任你觀。230、柜中無錢窮大膽，櫥內有書富小康。231、讀罷奇書深見月，吟成佳句遠聞雞。232、身無錢擾心常泰，日有書讀我不窮。233、三春景象輝天地，一室圖書閱古今。234、書藏文史通今古，筆走龍蛇效柳顏。235、得意春風歌大雅，含辛禿筆著新書。236、讀書最愛覓佳句，玩墨何須踐古人。

237、一窗月影兼花影，滿室書香并墨香。238、詩書有價卻無價，翰墨抒情且動情。239、讀好書春風拂面，賞新畫淑氣爽心。240、得見奇書心自喜，常吟妙語口生香。241、寧可三年無肉味，豈能一日少書聲。242、多交天下風流友，盡讀人間奇異書。243、好書時下三春雨，妙筆常開二月花。244、胸藏萬匯志方遠，書覽百家識自宏。245、萬卷詩書常在眼，一天春色自臨門。246、書腹能容騏驥走，筆頭就效大鵬飛。247、一支禿筆心常泰，半卷奇書夢亦香。248、一簾花影云垂地，半夜書聲月在天。249、論史要翻前輩語，觀書如見古人心。250、書無蟲蛀因常覽，筆有神傳賴苦研。251、詩書千載經綸事，松竹四時瀟灑心。252、賢人行善無求報，智者買書不后悔。253、多觀山水知天地，博覽群書識古今。254、書中琢玉真君子，笑里藏刀渺小人。255、家藏典籍心常愜，腹有詩書氣自華。256、除卻詩書無可好，獨有山水不能憐。257、書啟心扉能益智，畫怡神志可陶情。258、書有清香詩有味，花長艷麗月長圓。

259、攻書創業勤為貴，廉政治國德乃馨。260、文韜武略書為本，昌國富民勤是根。261、奇書寶卷九流醉，詩書聯畫一脈香。262、詩書指引人生路，道德熏陶事業心。263、未須百事必如意，且喜六時常見書。264、經世有才須百煉，讀書無字不千金。265、讀書不可當怡悅，飲酒惟宜作應酬。266、讀書自要師前輩，報國豈能讓后賢。267、勤讀好書開眼界，多研名著擴胸懷。268、病久始知求藥晚，年衰方悟讀書遲。269、不羨腰纏金萬貫，唯欽胸藏書五車。270、不貪銅臭知心傲，唯戀書香見品清。271、英雄壯膽三盅酒，學子成才萬卷書。272、好書翻出風光美，妙筆描來天地新。273、喜作春泥育桃李，甘為紅燭照詩書。274、舊書細讀猶多味，佳客能來不費招。275、立志成才勤學習，讀書為國苦鉆研。276、攀書山需有毅力，渡學海尤要恒心。277、無涯學海爭游泳，有路書山競攀登。278、書為至寶一生用，心作良田百世耕。279、讀有用書身必爽，行無愧事夢自安。280、無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。

281、智士揚帆游學海，良師導向登書山。282、藏書一室堪稱富，擁竹千竿更可謳。283、日日讀書日日樂，年年學藝年年歡。284、放舟學海無窮樂，健步書山絕對歡。285、學如滄海苦舟渡，書似云山勤徑通。286、靜對古書尋樂趣，閑觀云物會天機。287、燈火夜深書有味，墨花晨湛日生光。288、書多趣廣春秋美，室小樓高翰墨香。289、讀書要見古人意，學事正宜少壯時。290、睡倒不忘育人事，醒來即讀教科書。291、開牖喜觀山水景，閉門欣讀古今書。292、學海無邊學到老，書山有路步不停。293、世間唯有讀書好，天下無如吃飯難。294、日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心。295、讀書心細絲抽繭，練句功深石補天。296、窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。297、讀書誠似銜泥燕，治學深如釀蜜蜂。298、交友從來推管鮑，讀書自古重春秋。299、浮沉宦海如鷗鳥，生死書叢似蠹魚。300、有酒何須酹江月，無書難以渡春秋。301、讀書方覺乾坤大，下筆始知天地寬。302、平生唯有讀書好，事業無謀吃飯難。

紀曉嵐

303、讀書明理家家樂，上學求知代代賢。304、讀書有味身忘老，做事無欺心自安。305、養神力舉千鈞鼎，浩氣爭編萬卷書。306、書山有路休停步，宦海無邊不問津。307、大志方能渡學海，雄心才會爬書山。308、胸納千言化萬象，書藏萬卷賞千秋。309、心閑愛品詩聯味，室雅多因書畫香。

310、奮發讀書長才干，精誠創業壯新程。

311、時和世泰憑奮志，國富家昌靠讀書。

312、庭留隙地全栽竹，俸有余錢盡買書。

313、竹蔭遮幾琴書潤，花氣熏窗筆硯香。

314、勤儉持家致富寶，發奮讀書做事根。

315、多讀書胸中有典，勤作文筆下生花。

316、能勤德業為良友，有益身心在好書。

317、書味本長宜細索，硯田當種勿疏荒。

318、知識皆從學上得，書籍全靠讀中悟。

319、書有未觀皆可讀，事經已過不須提。320、治學唯恐讀書少，展卷不厭冬夜長。

321、每借詩書添雅興，常臨山海冶豪情。

322、好讀書不如好讀書，好讀書不如好讀書。

323、讀書處處有個我在，行事樁樁少對人言。

324、攻千重關心懷天下，讀萬卷書志在四方。

林彪

325、讀書養性自能益智，立德修身即可安康。

326、勤讀經書明心養性，推行仁政治國安邦。

327、桃李無言，詩書繼世；弦歌悅耳，道德傳家。

328、博覽群書，見多識廣；兼采百家，眼明耳聰。

329、墨海弄潮，書山尋寶；龍章獻瑞，鳳篆呈祥。330、茗熟香凝，無非書味；風清月皎，總助人思。331、讀圣賢書，行仁義事；盡人物性，立天地心。332、靜坐讀書，各得半日；清風明月，不用一錢。林則徐 333、讀書要學真理明道理，興國應舍小家為大家。334、何物最香？手摘九秋果；誰人極富？胸藏萬卷書。335、幸有兩眼明，多交益友；恨無十年暇，盡讀奇書。336、讀書必由基礎次第而升，求學應以宏博漸進為貴。337、處世一經應是傳家積德，纏身萬貫不如送子讀書。338、志同求書讀，讀書求同志；才賢利國興，興國利賢才。339、讀萬卷書，還須行萬里路，享百年壽，何如作百世師。340、祖入黨孫入黨祖孫入了黨；父教書子教書父子教過書。341、世間數千載賢人無非積德，天下第一樁好事還是讀書。342、博覽群書讀史觀經評古賦，精研眾藝挑燈揮翰著雄文。343、心有三愛奇書駿馬佳山水，園栽四物青松翠竹白梅蘭。344、讀萬卷書縱觀世界文明史；識千行事博覽古今義理情。345、讀古人書須設身處地一想，論天下事要揆情度理三思。346、忙里有余閑登臨山水觴詠，身外無長物布衣蔬食奇書。

方志敏

347、百尺高梧，撐得起一輪月色；數椽矮屋，鎖不住五夜書聲。鄭板橋 348、咬定幾句有用書，可忘飲食；養成數竿新生竹，直似兒孫。349、從前讀死書，死讀書，讀書死；現在讀活書，活讀書，讀書活。350、彼何人，予何人，都是穿衣吃飯；窮亦命，達亦命，不如閉戶讀書。

李石貞

351、書有好壞，應讀好書，別看壞書； 事分益害，要做益事，不干害事。352、想黨盼黨入黨護黨，始終緊跟黨；買書讀書教書藏書，從來不賣書。353、譯著未成書，驚聞殞星，中國何人領吶喊？

先生已作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

美.斯諾挽魯迅聯 354、讀書經世即真儒，遑問他一席名山，千秋竹簡。

學佛成仙皆幻相，終輸我五湖明月，萬樹梅花。清.畢沅自挽聯 355、過年苦，年苦過，過苦年，年過苦，年去年來今變古；

讀書好，書好讀，讀好書，書讀好，書田書舍子而孫。

清.鐘云舫 356、嘆老夫畢世居稽，藏書數萬卷，讀書數千卷，著書數百卷；

喜小孫連番僥幸，院試第一人，省試第二人，廷試第三人。清.俞樾 357、一葉小舟，載著二三位考生，走了四五六日水路，七顛八倒到九江，十分來遲；

十年寒窗，讀了九八卷詩書，趕過七六五個考場，四番三往來二門，一定要進。

蘇東坡趕考聯

358、生無補于時，死無關乎數，辛辛苦苦，著二百五十余卷書，流播四方，斯亦足矣；

仰不愧于天，俯不怍于人，浩浩蕩蕩，數半生三十多年事，放懷一

笑，吾其歸乎。

清.俞曲園自挽聯

359、一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨加上五臟六腑七嘴八舌九思，十霜教書有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；

十卷詩賦，九章勾股，八索文史，七緯地理連同六藝五經四書三字

兩雅，一生誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。

360、天心太不仁矣，胡喪斯空前絕后之完人！揖讓邁堯，征誅踵武，辯才優于鄒孟，博愛廣于墨翟，平等真于釋迦。數千年專制權威，純賴苦衷改革。旗張白日，初困雷鄉；血染黃花，再挫南越。論到援寧救鄂，策畫尤艱。光復漢山河，巍巍元首，敝屣尊榮。豈期約法無靈，群雄多僭名割據。珠江開帥府，揮淚興師，利鈍非所知，惟有鞠躬盡瘁死；

國運亦奚衰乎，誰竟此三民五權之主義？克強早逝，松坡云亡，項

城深負公托，黃陂徒有公心，河間直與公敵。二萬里共和樂土，漸成 滿目瘡痍。神圣勞工，疇為主宰；職業政治，痛失導師。記得行易知

難，學說不朽。陶熔新社會，眷眷同盟，仔肩責任。自愧壯懷虛抱，昔時曾受命阽危。行館讀遺書，服膺垂誡，精神永相感，何容亂世茍

全生。

老同盟會員劉揆一挽孫中山聯

2015年12月 整理于石家莊

第四篇：題 字 書 法--張永金

題 字 書 法

張 永 金

近來常有首長問及，題字如何寫才好看？一個字怎么寫？兩個字、四個字怎么寫？豎寫好還是橫寫好？為此，我細細想了一下，整理如下。

一、什么叫題字書法

漢語詞典上說，題字是指為了留下紀念而寫上的字。有需求者請人題寫的（如報刊題字，公司題名等）也有自己題于別人留作紀念的（如在自己的出版物上親筆題名、題字贈于友人）。

題字書法就是把題字的內容以書法藝術的要求和形式表現出來。是集實用性、思想性、藝術性和觀賞性于一體的書法作品。

二、題字的形式

題字一般字數較少，通常可分橫式或豎式兩種形式。特殊情況下，也有斗方、扇面等其它形式的。

1、橫式

在題字中橫式使用較多，特別是門頭匾額、報刊書名、公司名稱等適用橫寫，為人題寫名言警句掛在墻上的作品也常常使用橫寫。傳統的橫寫是將題字內容自右至左書寫，在左邊落款。現代的寫法與傳統相反，是自左至右排列書寫，在右邊落款。也有在題字下邊落款的。在下邊落款一般不要落在題字的正中央，若是自左

向右寫的應略向右邊一些，這樣在視覺感上比較好看，比較舒服。

2、豎式

豎式是將題字內容自上而下書寫的格式。內容為幾個字的可用一行式，在題字左邊落款。只有一個字的稱獨字式，如“壽”、“福”、“虎”、“龍”等，這種題字的落款一般在左邊，也可落在下面。

字數較多一點，比如8個字以上，就可以設計排成兩行。自上而下書寫，自右至左排行。落款視情在題字正文的左側或第二行的尾字的下邊。

3、斗方

根據需要，題字也可使用斗方，獨字或一句話，使用三尺對開或四尺對開作斗方較為合適。現代家庭裝飾亦常常使用1.5尺或更小的斗方。

4、扇面

有時會遇到朋友請你題個扇面，或直接在扇子上題字。扇面一般是沿著扇面的弧度自上至下，自右至左書寫的形式。

三、題字的內容

1、求字人自己提供的內容。如公司名稱，報刊雜志的刊名及題頭、書名、匾額、齋號等等。

2、求字人請題字人賜給。這種情況，通常是針對求字人的愿望，根據實際情況賜給較為適宜的字句。如年輕人一般都追求上進，可題些鼓勵、勉勵奮發向上的名言成語；老年人一般適合長壽、健康等內容。生意人喜歡自己的企業興旺發達、生意興隆、發展

有為的內容。學生以勉勵勤奮讀書、天天向上的內容為妥。國家機關公務人員可根據具體職業題些恰當的字語。總之要適合求字人的身份、愿望，以鼓勵、勉勵、尊敬的祝詞賀詞為宜。

四、題字的一般要求

1、內容要適合使用者的身份和要求。

2、字數不宜多，以少而精為宜。

3、字要寫得端正大氣，易認不潦草。特別是報刊名、書名、匾額及單位名稱等既要穩重大方，又要流暢秀美。

4、選用合適的書體，形式上要美而合乎章法。題字字數雖少，但實用性很強，是供人觀賞的，是實用性與藝術性的高度統一。在使用書體上一般以行書、楷書最為合適，隸書也好；但極少使用篆書和草書，因為過于高古和潦草，不易認識。

五、題字用筆

題字用筆，可根據具體情況而定。通常情況下使用毛筆和軟筆較宜，硬筆次之。

1、在書本上題字簽名，常受環境條件所限可使用硬筆，如簽字筆、圓珠筆、鋼筆等。

2、在宣紙制作的簽到本、題字本或宣紙上題字，適合使用毛筆。

3、用作掛在墻上觀賞的題字作品，應使用毛筆，特殊條件下也可使用其它工具。

4、題寫公司名稱、報刊名稱、匾額等應使用毛筆。

六、題字作品的規格

這里所說規格是指作品的形式和大小。

1、為報刊、雜志、書籍題寫刊名、書名、欄目題頭、文章標題，通常無一定規格要求，可根據情況酌定。

2、題寫匾額、招牌，通常取原大，即1：1。有的牌匾太大，也可適當縮小，由使用者在制作時據情放大。

3、廣告、展板題字，因需根據實際情況制作使用，所以題寫時無一定規格。

4、為人題寫賀語吉言，用于懸掛墻上的，應根據需要設計，如四尺整宣橫式、三尺宣豎式、三尺對開斗方等。

第五篇：中職生職業生涯規劃書XX字

中職生職業生涯規劃書XX字

我是一名大一專科生，性格偏內向，愛沉默思考。比較重感情。業余時間愛看書，也喜歡聽音樂，外出散步。

自我優勢;做事認真，有條理，有計劃，有責任心。

自我劣勢;對于問題的考慮往往不夠周到，做事有時太好強，比較固執。

物流管理(logistics management)是指在社會再生產過程中，根據物質資料實體流動的規律，應用管理的基本原理和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協調、控制和監督，使各項物流活動實現最佳的協調與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經濟效益。現代物流管理是建立在系統論、信息論和控制論的基礎上的。

物流管理主要有4個特點：

(1)以實現客戶滿意為第一目標;

(2)以企業整體最優為目的;

(3)以信息為中心;

(4)重效率更重效果。

提升物流行業的整體競爭力，很多物流企業都在積極引進和采用信息管理平臺，對物流信息管理師的需求也相應增加。鑒于物流培訓多是從知識普及方面出發從而幫助學員進入物流行業，而物流信息管理師是從解決實際物流管理問題出發，提高學員解決現代物流行業實際問題的能力，因而前景更為廣闊。

在目前的物流人才市場，這種既懂物流業務操作和管理又懂信息技術的復合人才非常少，物流信息管理人才將成為物流行業內緊俏人才，無論是業務操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術這一項物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業中發揮越來越大的作用。物流作為市場的基礎，在今后十年甚至更長的時間都會快速發展，對物流人才的需要也會很大。因此我做一名物流管理員，今后的職業發展空間必定非常廣闊。

根據自己的興趣和所學專業，在大學期間，應該會向國際貿易知識和實務方面發展。所以本人制訂如下：

學歷目標：通過物流師考試

職務目標：物流企業部門經理

能力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居于突出地位;熟

悉物流企業運作機制及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。

經濟目標：月薪

在校階段

充分利用學校資源的優勢最大限度的接觸有關物流的所有信息為以后的工作做準備;

在XX年通過英語等級考試;

在XX年暑假和課余時間找物流相關行業的兼職(不計較工資多少);

有空余時間可以多方面游歷，盡可能的了解社會和企業;

努力完善自己的品格;

此期間要對全國的物流企業有較多的了解，以便今后擇業。

初入職場

學會使用各種常用交通工具，為職業發展打下基礎;

利用實踐的優勢積極聯系理論使知識轉化為真正的動力;

大量的閱讀，培養博而雜的知識體系;

認真分析企業的運作經營方式，管理體系;

盡快熟悉工作流程，在崗位上盡心盡職，主動積極，高效的完成分內工作;注意自己的言行舉止;虛心向他人請教所遇到的困難和問題;

充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓，盡快考得物流師證。、XX-XX：在物流基礎崗位工作，積累工作經驗。在工作期間，充分利用空閑時間為自己補充所需的知識和技能。

、XX-2019：在原來企業做上一名中層管理者，成功管理自己的下屬，加強與上級的溝通，充分利用自己的工作條件擴大社交圈，重視同學交際，重視和每個人的交往。、2019-2023：到一家外資物流公司，學習跨國企業先進的管理理念，豐富的管理經驗和先進的科學技術，爭取當上一名外資企業中級物流經理。

職業生涯的發展不可能一帆風順，規劃也不可能是萬能的，在實施過程中，必然存在各種的問題或不適應，這就需要我們定期回頭看看職業規劃早期管理 如果在職業生涯早期不能達到我預期的人生目標，我也不會就此放棄，我會認真詳細分析自己與所任職位的差距，然后作出決策。如果是自己能力的問題，我會在工作期間認真學習，不斷提升自己能力;多跟這方面的長輩請教;繼續通過各種渠道去應聘。

職業規劃中期管理 如果在職業生涯中期不能達到我預期人生目標，我會認真分析自己的實 際情況，然后作出決策。如果是自身的能力問題，我會繼續留在企業跟同事、主管進行交談，請他們指出自己的不足之處，以此改進，繼續提升自己的勝任能力。如果不是因為我的能力原因，我將選擇去別的企業去應聘。

職業規劃晚期管理 如果在職業生涯晚期還不能達到我預期人生目標，我還是應該認真的分析問題的所在，如果是因為我本身不具備勝任這個職位的能力的話，我將考慮轉行。

當今時代，科技發展一日千里，社會環境瞬息萬變。在這全球經濟一體化，社會競爭異常激烈的轉型時期，一些不能體察時代環境變遷的人，往往惶恐迷惘，不知所措，只因對未來缺少長遠周密的規劃，不僅事業一無所成，身心也受到嚴重影響。因此，在這唯一不變就是變化的今天，盡早做好個人，發展規劃，認清自己，有意識地培養和強化個人的核心競爭力，不斷發掘自身潛能，只有這樣才能正確地把握命運只舵，創造成功人生。我將用速度證明，誰是物流新銳!