第一篇：科學區小故事

科學區小故事

科學區域活動是科學集體活動的一種延伸，是幼兒自主探索的另一領域，也是幼兒科學教育實施個別化指導的好機會。科學區域的游戲應積極引導幼兒主動參與，學會探索。

我在科學區中投放了各種各樣的紙和一盆水，讓孩子們自己玩。他們有的折紙，有的把紙放在盆里玩，放進盆里的紙濕了一張又一張，玩了一會兒就沒有興趣了。中班幼兒的年齡特點決定了他們已經有強烈的好奇心、喜歡操作性探究活動，但注意力持續時間較短。

性質都很高，專心地操作起來。恬恬拿起一張硬板紙和一張餐巾紙放到水盆里，她對然然說：“你看硬板紙半天才濕，餐巾紙放進水一下子就濕了”然然想了一會回答：“肯定是硬板紙厚，餐巾紙薄，所以餐巾紙才會這么快就濕了”。恬恬和然然是好奇心很強的孩子，在日常生活中能夠對細小的變化有敏銳的觀察力。通過對比的方式發現硬板紙和餐巾紙遇到水之后的不同變化（硬板紙濕的慢，餐巾紙濕的快）。針對發現的情況，他們能夠分析總結出原因（硬板紙厚餐巾紙薄）。可是，我發現幾分鐘過后，幼兒對每種紙的吸水性能都有了感性的認識，知道餐巾紙的吸水性最強。過了新鮮勁后，幼兒操作活動的興趣已不高。于是，我就走過去自言自語地說：“怎樣讓餐巾紙不那么快濕，讓它慢慢地沉下去呢？”并裝模作樣的拿了張餐巾紙在水面上擺動了幾下，幼兒的活動興趣再次被激活，他們通過不斷嘗試，想出了許多辦法，其中后銘軒說：“讓彩紙在下面餐巾紙在上面”。就見他拿起餐巾紙往水盆里的彩紙上一放，餐巾紙還是濕得很快。坐他旁邊的心怡看見了，湊上去說：“不行，還是一樣會濕，再想想怎么辦”。兩個人又開始琢磨了，拿各種各樣的紙試來試去。一會心怡說：“我們來試試餐巾紙放在硬板紙上吧。”結果餐巾紙不那么快濕了。旁邊的后銘軒看見說：“我也要試一試，我把它放到船里不就濕不了了。”然后用彩紙折了小船把餐巾紙放到船里，再小心翼翼的把小船放到水里，餐巾紙終于不濕了，兩個人高興極了。

一個小小的問題，為幼兒創造了一種激勵創造性思維的適宜氣氛。通過孩子的努力，一個個新奇的方案產生了，他們在創造的過程中體驗了創造的樂趣，游戲結束后，他們還在思考新的方法呢。活動的過程給我留下了一些啟迪。幼兒的科學不同于成人的科學，幼兒科學具有更多的直覺，幼兒的科學是行動中的科學。在幼兒心目中，科學不是那么高不可攀，科學就是他們的生活本身，是他們的每一個行動本身。

所以在開展幼兒科學教育活動的過程中對我們教師提出了更高的要求，我們要盡量為幼兒提供豐富的材料，創設寬松的心理環境，激發幼兒參與科學探索活動的興趣，注重幼兒探索活動的過程。

第二篇：科學區活動總結

科學區域活動總結

郝麗娟

科學區域活動是區域活動中的重要組成部分，是提供給幼兒一個自我與自主探究學習的活動區域，其目標主要是激發幼兒主動探究的欲望，滿足每個幼兒的不同探究需要，培養幼兒主動探究的能力，促進每個幼兒在科學區活動中都獲得發展，是最受幼兒歡迎的區域之一。

本學期，據幼兒的年齡特點，我班開設了五個區域，并堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地參與區域活動。現將科學區的活動情況作一簡單總結。

一、材料的投放

1、根據幼兒的個體差異投放材料。

如果在活動區內提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。這樣每個幼兒都能根據自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

2、家園合作協調一致，共同準備活動材料。

在這個學期的區域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、電池等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯系也進一步緊密。

3、區域材料能做為班級主題活動的延伸。

我班能把區域活動做為班級主題活動的延伸環節，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區域活動中，讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的主題探索與操作活動。如有趣的磁鐵活動中，幼兒從家帶來各種形狀的磁鐵，放在區域中，與所有幼兒一起進行探索實踐活動。

二、幼兒在活動中的發展

1、給幼兒發展的空間，讓他們自由表達和表現。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的游戲活動，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現的需求，對幼兒的全方位發展起著很大的作用。

2、仔細觀察幼兒發展中的個體差異，對活動作出相應的調整。同年齡階段的幼兒在發展上也是不相同的。

三、良好的師幼互動

1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要。

新《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和交往能力，針對出現的問題，選擇恰當的時機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發現、討論、解決問題，真正體現孩子們的主導地位，而不是在發現問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

2、用兒化的評價語言促進區域活動更好地開展。

如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。

通過努力，孩子的科學探究水平有所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在同伴合作時，孩子交往性的語言還欠缺；在科學實驗中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學期的區域活動開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的科學探索活動中提高自我，使得我班孩子的科學區域活動水平上升一個新的臺階。

第三篇：中班科學區教案

中班科學區教案

中班科學區教案1 活動目標：

1、通過認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。

2、發展幼兒的觀察力，進一步培養幼兒探索科學的興趣。

3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環境污染。

教學時間：2教時第一教時活動準備：

塑料制品及其他物品若干;操作用的三組材料(桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調羹、塑料調羹等)。

活動過程：

一、認識塑料制品，了解其用途。

1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用?

2、請幼兒觀察后回答。

3、小結：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械??塑料制品的用途可真多。

二、探索了解塑料制品的特性。

1、玩塑料制品，初步探索其特性。

提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發現什么?

小結：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。

2、操作，進一步探索其他特性。

(1)提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動。

提問：你又發現了塑料制品的哪些秘密?

(2)教師逐步引導幼兒發現不同的秘密。

第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調羹與塑料調羹，玻璃杯與塑料杯的不同。

第二組：燃燒小實驗。

第三組：用不同材料的袋子裝水。

(3)幼兒探索后回答。

三、游戲“看誰找得對”

1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對。

2、幼兒游戲。

3、幼兒一起檢驗。

四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環境。

1、提問：(1)塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎?

(2)塑料制品壞了、舊了怎么辦?能不能亂扔?為什么?

2、小結。

活動延伸：尋找處理廢舊塑料制品的方法。

第二教時活動準備：

1、幼兒每人自帶塑料制品

一、兩件。

2、帶領幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。

活動過程：

一、激發幼兒興趣提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”

二、引導出現

1、在教室里尋找塑料制品。

2、尋找后啟發引導幼兒說出塑料制品的特征。

教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經過幼兒的觀察比較和教師的啟發引導，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特征。)

3、教師總結：塑料制品不但顏色鮮艷，看上去很美，而且輕巧，使用方便，不容易摔壞，它不滲水，遇到火會燃燒、變形。

三、培養幼兒的初步的環保意識而設計的。

如今，塑料制品垃圾已成了環境的重要殺手，引導幼兒說出塑料制品對環境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。

活動延伸：

帶領幼兒清理幼兒園里的白色污染，引導幼兒做一名環保小衛士。

中班科學區教案2

一、活動目標

1、讓幼兒在常識活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。

2、培養中班幼兒熱愛科學，樂于嘗試的精神。

3、幼兒可以大膽的說出自己的想法。

二、活動準備

1、兩個金魚缸(一缸水內有蘋果，一缸米內有桔子)。每組一份白糖、鹽、沙、黃豆、石子、果珍。

2、人手一條毛巾，人手半杯水。

三、活動過程

(一)、教師導入課題：

1、請幼兒猜一猜：水里、米里有什么東西?

師：小朋友看看老師前面有兩個金魚缸，一個缸里裝著水，2、一個缸里裝著米。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?你是怎么知道的?

(引導幼兒講出水是透明的，能看見;米不透明，看不見)

(二)、讓幼兒動手操作

1、請小朋友用米籮及有洞的塑料袋盛水。

師：老師給小朋友準備了米籮和有洞的塑料袋，請你們用它們來盛水，看看能不能把水盛起來?為什么?

(請幼兒講出結果，使幼兒明白水是會流動的)

2、請幼兒把桌上的白糖、鹽等物品放在自己的水杯中。

師：現在老師請小朋友從桌上選幾樣東西放在杯子里，然后告訴大家你放了哪些東西?(請部分幼兒回答)

3、請幼兒用小棍攪拌，看看結果怎樣。

師：請小朋友用小棍在杯子里攪一攪，看看會怎樣?

4、請幼兒講述實驗結果。

師：現在老師請幾個小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西，還有幾樣東西到哪里去了?

(引導幼兒講出幾樣東西被水溶解了。)

5、擴散性思維：生活中你還見到過哪些東西會被水溶解。

6、請幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。

師：請小朋友想一想，過幾天，水里的東西會怎樣?水又會怎樣?

(引導幼兒講出豆子會腐爛，會發芽，水會變黑變臭)

(三)、教師總結

師：剛才我們小朋友把自己杯里的水全倒進了金魚缸里，水立刻變渾了，過幾天，水還會變臭，我們就說水被污染了。以后我們小朋友出去玩的時候就記住了，千萬不要把東西扔進河里，不要污染我們的小河，我們要學會保護環境，好嗎?

四、活動結束：

讓幼兒將杯中的水倒入魚缸，結果水變渾，幼兒理解到水是如何被污

染的，激發了幼兒保護環境的情感。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在探索實驗的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

六、活動反思：

中班常識活動“有趣的水”充分體現了嘗試教學的精髓“先練后講”，強調以學生為主體的原則。

活動開始請幼兒猜謎，充分地調動了幼兒的情緒，創造了良好的學習氛圍，由此引導幼兒認識到水是透明的這一特征。

嘗試1，提供給幼兒米籮，有洞的塑料袋，幼兒通過嘗試，發現水會流出來，米籮和有洞的塑料袋盛不起水來，由此得出結論：水是會流動的。

嘗試2，提供給幼兒半杯水、小棍及各種物品，幼兒通過放物品攪拌、觀察，發現石子、沙還在，而糖、鹽不見了。引起幼兒探索、嘗試的興趣，理解什么叫溶解，并讓幼兒利用生活經驗來進行講述還有哪些東西能被水溶解。中班科學區教案3 價值取向：

1、初步觀察小水珠在高溫下不會蒸發的原因;

2、培養幼兒對科學活動興趣，養成樂于發現新事物、善于觀察的好習慣。

材料設計：

1、一塊電灶灶板;

2、水。

玩法提示：

1、插上電灶的插頭，給電灶的灶板加強熱;

2、過了一會兒，滴少許水在灶板的內槽中，讓他們在內槽上形成水珠狀態;

3、仔細觀察，可以發現雖然灶板溫度很高，但是水珠并沒有蒸發，而是在灶板上不停地顫動，像是在快樂地跳舞。

指導要點：

注意電板要加強熱，并在教師的操作、指導下進行觀察，以防幼兒發生燙傷。

第四篇：10月科學區教案

科 學 區

活動時間：2018年10月15日 活動地點：小班

活動名稱：螞蟻身上有什么 活動目標：

1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。

2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。

活動準備：

1、有關螞蟻特征的圖片

2、提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅干等），放大鏡 活動過程：

一、談話引出活動

師：今天，小朋友們為小螞蟻準備了什么吃的？ 幼：請部分幼兒展示。

我們一起去找找，給它們帶去好吃的。

二、老師講解

師：小朋友們都認識螞蟻嗎？它長的是什么樣子的呢？ 幼：請幼兒自由作答 師：小螞蟻住在在哪里呢？ 幼：請幼兒自由作答 師出示圖片，講解螞蟻的身體結構，生活習性。

三、找螞蟻

師：我們一起去找找螞蟻，給它們帶去好吃的，好嗎？

1、帶領幼兒到室外，請幼兒找一找小螞蟻。

2、請幼兒說一說在哪里看到了螞蟻？它是什么樣子的？

四、喂螞蟻

1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么？

2、引導幼兒與螞蟻說說話。

如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說了什么？（真好吃，謝謝）

3、你還看到了什么？有什么新的發現？

4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么？

五、活動結束

與螞蟻說“再見”，帶幼兒回園，教師進行小結

活動延伸：將活動圖片投放人科學區

第五篇：科比的100個小故事

如果你是一名科比球迷，那有100件有關科比的小故事你不能不知道：

1.生日：1978年8月23日

2.出生地：美國費城

3.名字的由來：他的父母在一份菜單上看到的一塊牛排的名字。

4.中間名：比恩(Bean)

5.父母的名字：喬，一位也曾在NBA征戰了8年的球員；媽媽叫帕姆。

6.兩個姐姐：莎瑞婭和莎婭

7.幼年在意大利生活了8年，他的父親結束自己職業生涯的地方。

8.除了籃球外，科比小時后也玩過足球。

高中英雄

9.高中是位于賓夕法尼亞州的Lower Merion High

10.身穿的球衣號碼：33

11.是東南部賓夕法尼亞州歷史上得分最多的球員：共拿下2883分。

12.單場最高分：50分

13.曾經在76人隊里打工，這是他最早接觸NBA的經歷。

14.入選過麥當勞全明星隊。

15.以高中球員身份獲得過Parade球員稱號。

16.R&B女歌手布蘭迪是他高中畢業舞會的舞伴。

17.成為歷史上第27位以高中生身份進入NBA的球員。

年輕的槍手

18.在1996年以首輪第13順位被黃蜂隊挑中。

19.1996年7月11日被黃蜂隊換到湖人，交換得到迪瓦茨。20.在NBA中身披8號球衣，因為他在阿迪達斯ABCD訓練營中的編號是143(1＋3＋4)。

21.以18歲5個月零5天的年齡成為NBA歷史上最年輕的出場隊員。

22.在1996-97賽季入選新秀第二隊。

23.在1997年的全明星周末中拿到扣籃大賽冠軍。

24.1998年入選全明星陣容，19歲的年齡也讓科比成為NBA歷史上最年輕的全明星球員。

偉大之處

25.以31分、5個籃板、5次助攻的成績榮獲2002年在費城舉行的全明星賽MVP。

26.在2003年，成為歷史上第三位連續9場比賽拿到40＋的球員。

27.在2003年1月7日和超音速的比賽中，科比投中了12個三分球，創下NBA紀錄。

28.在2003年3月28日和奇才的比賽中，科比半場比賽內投中了8個三分球，平了NBA的歷史最高紀錄。

29.職業生涯中共有31次投中比賽的致勝球。

30.職業生涯拿到16次“三雙”。

31.3次入選NBA第一陣容。

32.3次入選NBA防守第一陣容。

面對火箭

33.在科比29次和火箭的交鋒中，平均拿下24分。

34.在1997年12月12日和火箭的比賽中，科比一人在第三節末和第四節開始的12分47秒內拿到27分。

35.在2003年2月18日和火箭的比賽中，科比在54分鐘內拿到52分，54分鐘創造了科比的出場時間紀錄。

得分機器

36.在2001年5月13日和國王的比賽中拿到職業生涯季后賽的單場最高分48分。

37.在2001年的西部決賽中，湖人橫掃馬刺，科比四場比賽平均拿下33.3分。38.在2002年1月14日和灰熊的比賽中拿到56分，這是科比本賽季之前的職業生涯單場最高得分。

39.在2002-03賽季創下職業生涯的場均最高分30分。

40.2003年3月28日和奇才的比賽中半場就拿到42分。

41.在過去的5個賽季中，科比在聯盟得分榜上一直位列前6。

42.職業生涯到現在每場得到23.3分，在NBA歷史上排在第17位。

43.季后賽的場均得分為22.6分。

44.季后賽總得分為2694分，排在NBA歷史上第23位。

45.在全明星賽上的平均得分為20.1分，排在NBA歷史上第4位。

得分之外

46.職業生涯單場最高助攻次數：15次

47.職業生涯單場最高籃板數：15個

48.職業生涯單場最高搶斷次數：6次

49.職業生涯單場最高蓋帽次數：5次

湖人標志

50.是湖人2000-02三連冠的主力成員

51.在2005年3月以連續命中43次罰球創下球隊紀錄。

52.在2001年1月30日和騎士的比賽中，單場命中23次罰球，創下球隊紀錄。

53.在過去的三個賽季里一直都是球隊的頭號得分手。

54.在過去的6個賽季中，5次成為隊內的助攻王。

55.在過去的6個賽季中，5次成為隊內的搶斷王。

56.職業生涯命中的709個三分球排在球隊歷史上第2位。

57.職業生涯977次搶斷排在球隊歷史上第6位。

58.職業生涯2981次助攻排在球隊歷史上第7位。

59.職業生涯15641分排在球隊歷史上第6位。

60.職業生涯420次蓋帽排在球隊歷史上第9位。

場外生活

61.妻子：瓦妮莎

62.送給妻子的結婚戒指價值10萬美元。

63.女兒：納塔莉亞，下個月即將度過3歲生日。

64.今年5月份將會迎來第2個女兒的出生。

65.家住加州的Newport海灘。

66.最喜歡的歌曲：麥克奈特的Hold Me。

67.最喜歡的電影：星球大戰

08賽季

68.本賽季是他7年價值1.36億美元天價合同的第二年。

69.入選今年的西部全明星首發陣容，這是他連續第8次入選全明星賽。

70.目前以35.7分的場均得分領銜聯盟得分榜。

71.成為NBA歷史上得到15000分的最年輕球員。

72.14次單場得分達到40＋。

73.成為歷史上第3位連續4場比賽得分達到45＋的球員。

74.成為歷史上第2位兩次月場均得分達到40分的球員。(2003年2月場均拿到40.6分，今年1月場均拿到43.4分)

75.去年12月20日在和小牛的比賽中只上場3節比賽便拿下62分，超越了他此前的單場最高得分。

76.同樣在那場和小牛的比賽中，科比單節拿下30分，創下了球隊紀錄。

77.科比還在那場和小牛的比賽中單節罰中14球，平了NBA歷史紀錄。

78.2008年1月7日和快船的比賽中拿到50分。

79.2008年1月19日和國王的比賽中拿到51分。

80.2008年1月22日和猛龍的下半場比賽中拿到55分。

81.2008年1月22日和猛龍的比賽中一共拿到81分，排在NBA歷史上單場得分榜第二位

不斷刷新歷史

82.21世紀頭10年最佳NBA球員。

83.奧運會冠軍：2次（2008年北京奧運會，2012年倫敦奧運會）。

84.奧運會冠軍：2次（2008年北京奧運會，2012年倫敦奧運會）。

85.NBA總冠軍：5次（2000，2001，2002，2009，2010）。

86.NBA得分王：2次（2006，2007）。

87.NBA西部冠軍：7次（2000—2002，2004，2008—2010）。

88.NBA總決賽MVP：2次（2009，2010）。

89.NBA常規賽MVP：1次（2008）。

90.NBA全明星賽MVP：4次（2002，2007，2009－與沙奎爾·奧尼爾共享，2011）。

91.NBA全明星賽扣籃大賽冠軍：1次（1997）。

92.NBA全明星：14次（1998，2000—2012）。

93.季后賽系列賽晉級戰于客場進行的情況下得到30+次數最多：8次。

94.ＮＢＡ歷史上第５位完成３００００分“神跡”的球員，之前四人分別是“天勾”賈巴爾、“郵差”馬龍、“飛人”喬丹和張伯倫。

95.在同一位主教練手下取得40+最多的球員：97次（菲爾·杰克遜擔任主教練）。

96.第三位職業生涯常規賽單場比賽得分40+超過100次的球員。97.季后賽歷史師徒搭檔贏球榜第一位：114場（截至2010年06月18日），菲爾·杰克遜擔任主教練。

98.歷史首位連續3個賽季季后賽總得分超過600分的球員：633（2008），695（2009），671（2010）。

99.歷史首位在34歲之后連續8場比賽得分30+的球員：2012-2013賽季。

100.參加圣誕大戰場次最多：14次。