第一篇：高一第一次作文

在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝??而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。

請以“曾經錯過的_______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）把題目補充完整。

（2）內容要貼近生活，言之有物。

（3）認真書寫，力求工整、完美。

（4）兩節課完成。

(5)感情要真摯，抒真情，寫真事。

【寫作指導】

寫好此題，看似容易，但寫出特色，展示才情，還要從以下幾方面著力：

一、標題新穎，選材典型。俗話說“題好一半文“，根據此題特點，我們在補題時，一定要在“新”字上做文章。我們不妨驅遣想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：“一輪明月、一片綠葉、一米陽光、那個春天、那縷芬芳、那一盞燈”等短語，這些文題就新穎生動，搶人眼球，既富有詩意，又有理趣，會讓我們的文章脫穎而出。

二、寫出波瀾，扣人心弦。寫此文要緊扣“錯過”一詞來構思行文，最好以文題為線，縱向推進，層層深入，生動地展現自我的心路歷程，曲折表現出自我認識提升的過程。為此，我們可用倒敘開篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中可采用對比手法，讓現實與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運用先抑后揚之法，在情感、態度的轉變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家還可運用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會、伏筆、鋪墊等，并以此對材料來巧妙組接，將會使文章構思精巧，曲折生動，倍受青睞。寫作此文，我們一定把“錯過”的過程寫得一波三折，只有這樣，你的文章才會與從不同，引起讀者強烈的閱讀興趣。

三、描摹生動，情趣意切。本文應重點詳寫“錯過”的原因，在敘寫的過程中一定要有精美細節；對于人物言行舉止我們要精雕細刻；對于物件與景色要作細膩描繪。

四、語言精美，表達靈動。寫好此文其語言既要鮮活又要有個性。唯有如此，才能一鳴驚人！為了使文章的語言更加鮮活，作文時可妙引詩句、流行詞句，為文章增光添彩，【滿分作文】

曾經錯過的陽光

那個夏天，我錯過了陽光，今年六月，我??

燈火闌珊處，誰的青春落了單。

那個雨季，我名落孫山，老天爺陪我一同哭泣??

我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空氣里，凝望著他遠去，內心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來，又像是從無盡的黑暗里伸出來，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然??

“咯噔”、“咯噔”，老師腳步聲閃閃爍爍的消失了。那清脆而刺耳的腳步，卻深深地烙在了我的心底。“你怎么搞的？”反復的審問自己，留下的卻是那可怕的余音。試卷零丁的飄落到地下，靜靜的，悄悄的。目光無法逃竄，最后定格在那張被蹂躪的紙上。突然，一個驚雷震驚了天地，剎那間，臉上布滿豆大的水滴，是雨？是淚？還是那哭泣的青春。

心情有點灰，就向陽光多處走

那個陰天，我心系陽光，上帝與我一同祈禱??

“孩子，別哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”媽媽用那雙飽經風霜的手撫摸著我的額頭，堅硬如鐵，讓我鎮定下來。

“瑩瑩，別放棄，人生就是一個不斷戰勝自我的過程。不經風雨，怎能見彩虹！”老師用那雙銳利的目光注視著我，溢滿了鼓勵與期待。

所有的希望與幸福化作一縷陽光，驅散了我心中濃重的陰霾。剎那間，我猛然驚醒：“我的青春我作主，怎能隨意聽眾命運的擺布。”是啊，世界以痛吻我，要我回報以歌??

我如同蘇醒的睡獅，在學海中游泳，在書山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。問老師，問同學，查資料，翻書籍，走一步，再走一步。別過憂傷，日光傾城

今年六月，我再度與陽光邂逅，獨自一人在風雨中邊走邊唱。我似一只百靈鳥，穿梭在人群之間，看到成績的那一秒，我愣住了，又傻笑，接著“啊！”發出了邊空氣都為人震顫的聲音，我成功了。

經過一個月血拼，我唱響了屬于自己那首的歌。新的天際，陽光四溢。

感謝那次錯過，讓我懂得了堅強的可貴。只要堅定信念，就能看到冬天之后的春天，失望之后的希望，迎來生命的朗朗晴空。

感謝曾經的失去，讓我有勇氣再將贖回。那自信的陽光啊，將再次伴我向前。今年六月，我揮灑汗水，自信向前，無所畏懼，要讓信念之光，照亮我的前程，開創人生的新天地！

點評：1：作者采用化虛為實的寫作手法，化悲情為失去陽光。2：采用對比的方法，失敗與成功兩種不同心情的對比。3：細膩的心理描寫，來刻畫作者的不同感情。4語言簡練，有文采。5：以感情為線索，感情是文章的主線。

曾經錯過的一次獎勵

那個長滿黑色斑點的芒果，是我曾經錯過接受的奶奶親手給予我的獎賞，那里面飽含著濃濃的愛意。——題記

每當嗅到芒果濃郁的芳香，我便想起曾經錯過的那份最美的獎勵。此時，奶奶的愛就如芒果的馨香，飄溢在我的周身，充盈著我的心房??

那年，我趁“五一”長假到四川的奶奶家玩，在山坡下的庭院里，那綠冠如傘的芒果樹下，我依偎在奶奶懷里，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果叫道：“奶奶，我要吃這個”。

此時樹上的芒果還只有棗粒大小，外皮還是青綠色，但它足以撩起我的饞癮，口水忍不住往肚子里吞。

“不，還沒熟，”奶奶笑呵呵地說，“等期末考個好成績回來，奶奶就把它親手獎勵你，好嗎？”我拍著手答應了，奶奶親親我的額頭，臉上綻出歡欣的笑容。

回到家，我把這事竟忘得一干二凈，整個暑假都在補習中度過，沒能到奶奶那里去領獎，直到開學后，那個刺痛心肺的電話聲響起：“奶奶不行了，你們馬上趕到醫院，準備后事??”，此時，兩行淚水從我臉上滑落，滴在我那潮濕的記憶上，我才想起奶奶曾經的承諾。我真的考出好成績了，而且考上了重點初中，可是，我卻忘記向奶奶報喜，竟把遠方的的奶奶和那獎賞的芒果竟忘得沒有影形，我恨自己呀！帶著滿腹的痛悔，我坐上了前往四川的長途汽車。

醫院里的太平間是恐怖的白色，還彌漫著刺鼻的藥水味。奶奶躺在床榻上，兩眼瞇縫未合，仿佛在靜靜地等著我們的到來。我淚流滿面地撲到奶奶身上，卻驚訝地發現，奶奶長滿老繭的手中握著一個長滿斑點的芒果，緊緊地攥著，舍不得放下。小姨告訴我：“是你媽媽把你考好成績的消息告訴奶奶后，奶奶一直嘀咕著要獎賞你芒果。臨上醫院的時候還帶來了一些，說要親手獎賞給你的。”

我再也抑制不住內心的激動，“奶奶，您不要離開我，都怪我暑假沒有回來看望您老人家，錯過了你親手給我頒獎的機會??”我歇斯底里地哭喊道。心里像刀割一樣，淚水漣漣而下。

我小心地掰開奶奶那已僵硬的手，取下她那手中已經捏變了形的芒果，仔細地端詳，它仿佛是一枚金子獎章，黃燦燦的，在那四壁慘白的房間里，熠熠閃爍著愛的光芒。

我望著奶奶枯瘦而布滿皺紋的面龐，她那雙眼仍舊微微地張著，帶著許多不舍與牽掛，我用手輕輕地撫摸，這時她才安心地合上眼瞼，一道道皺紋仿佛寫滿了安詳的笑意。

奶奶帶著她未了的心愿就這樣依依不舍地離開了人世，它留給我的獎勵，那滿是斑點近乎變質的芒果，卻散發著更加濃郁的醇香，這是奶奶給予我的大愛，也是我曾經錯過的奶奶親手給我的獎勵。

點評：這是一篇“錯失親情”類的佳作，考生用深沉纏綿的筆調，寫出了一個哀婉動人的故事。文章獲得高分的理由：

1、情感真切，有感染力；

2、注重細節描寫，突出文章主題。如對“奶奶”的眼睛、面龐以及手的細筆描畫，表達出了“奶奶”未完成心愿的不舍與遺憾，“我用手輕輕地撫摸，這時她才安心地合上眼瞼”則寫出考生“錯過”后的愧疚心情；

3、線索明了，語言暢達，便于傳情達意。

4、詳略得當，文章把主要筆墨放在后半部分，即放在去世后的“奶奶”身上著筆，這樣就把“奶奶”的愛意和“我”的愧疚之情宣泄得淋漓酣暢。5：故事有點虛構的成分，給人一種不真實的感覺.曾經錯過的一班車

錯過今天可能還會擁有明天，而錯過這班車就可能永遠失去母愛。

“女兒，媽媽走了，不怪我狠心，只怪你爸爸太無情，留下1000元放在你的枕頭下，中午12點鐘車站見，能來嗎？”課堂上，手機震動，媽媽發來的短信。

看看時間，已十一點半，離下課還有十五分鐘，想請假，老師正一個勁地進行考前指導。強忍著，如坐針氈，度秒如年。好不容易挨到下課，我扒開同學箭一般地穿出校門，飛跑在去車站的馬路上。

想起媽媽，她真是一個苦命的女人。爸爸年輕時去云南當兵，轉業時帶回了她，從此她遠離親人，獨處異鄉。當時，爸爸被安排在一家國企造船廠工作，并當上了車間主任，媽媽由于戶口關系只能做廠里的臨時清潔工。工資基本有了保障，日子也過得和美，于是生下了我。

可好景不長，前些年，工廠倒閉，爸爸下崗。媽媽在車站門前支起木板，擺起了水果攤。媽媽要爸爸幫忙打點，他說堂堂的一個車間主任拉不下面子，只好隱姓埋名地躲在家中。心靈的空虛，他好上了酒，起初，他只是獨自在家喝起悶酒。后來，和小區里的酒鬼們混到了一起，一日三餐酗酒打牌，清晨出，半夜歸。

這些年，別人相繼搬進了新房，我家和幾位孤寡老人仍住在簡陋的平房里。開始，媽媽原諒了爸爸，認為他借酒消愁打發日子，過幾天會調整心態振作起來的。誰知，他越來越兇，越來越頹廢，已不可自拔了。

一天，他半夜歸家，踉踉蹌蹌，“哇”的一聲，嘔吐物從口中噴出，地上、床上，到處都是。媽媽嘮叨了兩句，爸爸大打出手，胳膊上、腿上、臉龐上全是傷。那是爸爸平生第一次打媽媽，那一夜，媽媽把我摟在沙發上，母女倆哭了一整夜。再后來，爸爸找媽媽要酒錢，不給就打，少了也打，于是，母女的成了他的出氣筒，挨打變成了家常便飯。

我和媽媽曾找過居委會，他們曾經調解幾次沒有效果，后來以“清官難斷家務事”為由推諉。

就在前兩天，爸爸把媽媽積攢的一點錢逼去打牌輸了個精光，而且周邊酒館賒欠了不少酒帳，媽媽進水果都沒了本錢，無奈，她選擇了離開。

我捂著肚子跑到車站，那班車已經啟動。媽媽把頭探出車窗外，滿面濁淚，不停地揮動那只青一塊紫一塊的臂膀，是那樣的柔弱，那樣的無力，那樣的凄惘！

我追隨車尾奔跑，哭叫著，而她卻沒有讓司機停住。

我恨自己腿太短，跑得慢，錯過了這班車。

我曾經錯過的這班車啊，它可能讓我永遠失去母愛!

點評：1對比方法鮮明，父親母親前后不同態度的對比。2:心理描寫酣暢淋漓，極其細膩。3：細節描寫，充分刻畫出作者的心理活動。4：母愛貫穿全篇，感情是真摯的，故事是動人的，能引起讀者的心理共鳴。

第二篇：高一第一次作文及 (精選)

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

八月的藍天下，同學們經歷了一次嶄新的生活——軍訓。酸甜苦辣的軍訓生活帶給你們

的不僅是欣慰的笑容，成長的喜悅，更讓你們擁有了無數的對美好生活的體驗。你或許有更為豐富的生命體驗，請結合你的軍訓生活與感受，以“迷彩·青春”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料內容及含意的范圍作文。

部分學生優秀作文：

迷彩·青春

城頭高中高一（3）班 尚慶星

微風在大地上漫步著。樹葉因微風的到來而唦唦作響，知了在微風到來時，激動的鳴叫著，我們在微風到來時，則顯得十分高興。盡管我們在太陽的注視下，穿著迷彩服訓練。

八月中旬，陽光格外得充滿了活力，掛在天空中，一刻也不敢停歇。順著陽光的軌跡望去，地上站著一排有一排的‘樹苗’，仿佛正在接受太陽的檢閱。而這些‘樹苗’正是在軍訓的我們。青春二字，很好地概括了我們，充滿了無限的活力。軍訓二字，則是對青春的一種詮釋。軍訓生活是陌生的、歡樂的、嶄新的??它給予了我們許多，卻并未帶走什么，它就這樣融入了我們的生活，又悄悄退出了我們的生活，只在腦海中還有它的影子。

軍訓開始了，同學們七嘴八舌的議論著，有的滿懷期待，有的順其自然??但在開始訓練后，訓練場上便只有蟬的鳴叫，風的吹拂，以及身穿迷彩服的我們。時間一分一秒的過去了，蟬不再鳴叫，微風不再吹拂，訓練場上也沒有了我們的身影，周圍又是一片寂靜。但這種寂靜并沒有持續多久，便被一支支浩浩蕩蕩的踏步聲大軍打破，訓練場一下子又活了過來。

訓練時只有腳步聲常常回蕩在耳邊，除此之外，便只有教官審視的目光，偶爾才會一閃而過的笑聲。當休息的命令一下達時，同學們便紛紛忙碌了起來，有聊天的，有喝水的，有向教官問問題的??但無一不是充滿了歡聲笑語。當然，做事不可能總是那么的順應人意，偶爾也有著一些小插曲。也許這些小插曲我們并不曾看到，但毫無疑問的是，這些小插曲充實了我們的軍訓生活。一位學生犯錯時，教官或許會懲罰他一下，但懲罰的方式卻又有所不同，可能只是表演，可能只是重新練習了一次。總之，懲罰方法雖然多種多樣，但都是構成軍訓生活的點點滴滴，鋪設了一條迷你版的人生道路。

現在，軍訓生活已經成為了歷史，它以后只會存在于我們的腦海中。但這次軍訓生活也給予了我們許多不一樣的體驗。它讓我們體驗了軍人的基本訓練生活，了解了紀律在軍隊中

無可撼動的重要性。同時，它也讓我們更好的認識了團隊合作的含義以及如何更好地融入到團隊之中。軍訓生活不僅僅只是一周的軍訓，也是對青春的一次錘煉。

迷彩·青春

城頭高中高一（3）班 曹琳

八月的烈日下，我們三五成群的來到校園，心情早就像烈日一般強烈，激動不已。同學早就期待這傳說中的“軍訓”是怎樣的，個個精神滿面的。

我們換好軍訓服等待教官的到來，原來教官只是比我們大兩歲而已。他那稚氣未脫的臉上，有一種軍人的嚴肅，讓人有所期待。開始便是練習站軍姿。

我們頭頂烈日，腳下是太陽烤的溫度極高的操場，那感覺就好像蒸紅薯般的難受。不一會兒就汗流滿面于是就開始亂動。誰想到看到教官我就開始震驚，教官的衣服都濕了，可他還是一動不動的，就像是一棵挺直的松樹，堅強，挺直。

終于第一天過去了，同學們那滿心的期待和熱情就在第一天耗盡了。便滿教室的埋怨聲，有的怨聲連天，有的甚至裝病，干脆就不去了。

接下來的幾天，雖然艱苦，但是收獲很多很多。軍人的風范讓我領略無數道理，軍人保家衛國的精神在他們的心中是神圣的。但是在此，我們就此也有了這個神圣的理想和這無比艱巨的任務。祖國的未來和希望就因此在我們身上肩負。

軍訓生活，改變了我，改變了所有人，把我們從懶散的暑假生活拉出來了。開始緊張的生活，讓我們有了新學期的緊張感，讓我開始了新學期的新生活。軍訓的訓練內容，改變了生活的節奏，正步、軍姿、齊步??有著很大的作用。

軍訓生活使人又開心又難忘，軍訓中最開心的莫過是痛苦的訓練中空閑時的拉歌活動，你一句我一句，熱火朝天的，可開心了。軍訓的教官教會了我們許多，培養我們吃苦耐勞的精神，教會我們樹立遠大的理想和抱負，讓我們在以后的生活中受用，使我們受益匪淺呢！

軍訓生活帶給我的不僅是樂趣，更多的是受用一生的東西，讓我無法忘懷，讓我擁有無數的生活體驗。

烈日之下，我們接受了陽光的洗禮，酸甜苦辣的軍訓生活帶給我們的不僅是欣慰的笑容，成長的喜悅，更讓我們擁有了無數的生活體驗和更多無法忘懷的回憶。

迷彩·青春

城頭高中高一（3）班 王植

八月中旬的天氣不免還是有些炎熱，太陽散發出來的火烘烤著大地，仿佛在煮著高壓鍋里的大米一樣。在這樣的天氣里，我迎來了一段嶄新的高中生活。

軍訓便是高中開學的第一課。炎炎烈日下我們穿著迷彩服，懶懶散撒的向訓練場地進發，一路上有說有笑，也不忘用手扇著風，每個人手中都拿著各種各樣的飲料，用來驅逐炎熱。喜悅中有夾雜著點緊張，不知道教官長什么樣，嚴不嚴厲。一切的一切，見到本人就解開了。我們班的教官中等身材，一身迷彩服穿在他身上特別有型，看起來很嚴肅的樣子，看見他，我們以最快的速度站好，嬉皮笑臉的和他打招呼，可他并不領情，大聲呵斥我們站好，并開始自我介紹，從他口中得，他姓王。

站軍姿是第一課的第一節，站在太陽底下一動不動，好像木頭人，任由汗水從額頭流到眼睛旁，再流到臉頰，然后順著臉頰一路向下，一滴一滴，滴在地面上，偏偏我們班運氣不好，無論上午下午，訓練時都有太陽。站在那里不能說話，可在心里面叫苦呀！一站就是五分鐘，教官還不斷的說，站住，不要動，雙腿繃直，手臂夾緊，腰挺直。到后來，還站了個二十分鐘。休息時，腿都麻木了，可休息時，我們并沒有沉浸在軍訓的痛苦和艱辛中，放松了起來，一起坐著聊天，講述著自己的見聞。

這個還都是皮毛，在接下來的幾天中，我親身體驗了所有流程，見證了軍訓的艱苦，知道了我們這么多天的訓練是為了軍訓閉幕儀式時的閱兵做鋪墊的。我們教官很吃香，正步走與齊步走混合練習時，我們班練得差不多了，其他教官便與他交換，他去訓練別的班，一連好幾個班要和我們換，最后他兩個班一起教了。雖說“皇天不負有心人”，我們努力了那么久，可是“人算不如天算”，在最重要的關頭，我們失敗了，敗得很徹底，看著那些上臺領獎的班級，一股內疚感由然而生。

這次軍訓雖說只是我們人生樂章中的一個小插曲，但它教會了我很多，包括做人的道理。記得開營儀式上，校長曾說過‘這次軍訓的目的，不僅只考驗你們吃苦耐勞的能力，重要的是做人，服從命令，像軍人一樣絕對服從學校下達的任何命令。穿著迷彩服的我們漫步在青春的道路上，是否可以大展風采呢？

迷彩·青春

城頭高中高一（12）瞿瑤

青春是人生中最美好的時期。有人說過“人生就像一張有去無回的單程車票，每一場都是現場直播，沒有彩排。”現在，我們應該抓住青春，拼搏一次。

八月，一個炎熱的月份，一個讓我們體驗軍訓生活的月份。在短短的一周內讓我感受到

了部隊生活的酸甜苦辣。

清晨，我們穿上嶄新的迷彩服，踏著第一縷陽光走進了教室。早飯后，在老師的帶領下去操場上進行開營儀式，并且見到了要與我們朝夕相處一周的教官。教官姓周，是福建人，年齡和我們大不了幾歲，才十九歲。如果他在校讀書的話，今年應該上高三了。他看上去比較瘦小，甚至還有點稚嫩，但骨子里卻透露出軍人的氣質。

第一天下午，周教官帶我們去操場上訓練。學習的內容是最基本的站軍姿。說起來容易，做起來難呀。我們按周教官的要求站在那兒，一動也不能動，太陽在頭頂上老大了，曬得我們大汗淋漓，口干舌燥。明顯能感覺到后背上有幾滴豆大的汗珠在滑落。就這樣站著，有種度日如年的感覺。我本來身體上就有些不適，怎能在經得起這般折磨。但是輕易放棄不是我的性格，于是就強忍著站在那兒，紋絲不動。又過了一會兒，出現反應了：眼睛看不清東西了，腳站不穩了，而且惡心想吐。這才有氣無力地向周教官打報告，請求休息。坐在樹蔭下，背朝同學們，忍不住淚水隨汗滴流下，心想：在家里多好啊，干嘛來受這份罪？媽媽，我想回家。一陣清風吹過，感覺舒服了些，便擦干淚水，繼續訓練。書上有句話說的很好：怕苦的人，苦一輩子；不怕苦的人，苦半輩子。我要做個不怕吃苦的人。

也許第一天不太適應，接下來的幾天都還不錯。同時我也感受到了其中的樂趣。周教官教我們齊步走，正步走，跨立，敬禮等等。但最開心的是學拉歌：“東風吹，戰鼓擂，十二班的同學怕過誰。”“咱們拉歌比比看，嘿嘿，比比看！”經過幾天努力，閉營儀式上，我們班榮獲第二名。開心的同時，與教官的不舍也涌上心頭。正如他所說的吧：“我只是你們生命中的一個過客，只能陪伴你們走過一段時間，以后的路還長著呢！”

青春是人生中最美好的時期，抓住現在，拼搏一次，讓我們的青春無悔！

第三篇：2017高一第一次作文

2017年9月高一（上）第一次作文

2017年，對于我們每一個同學而言，絕對不是一個平凡、普通、平淡的年份，經過近十年的學校教育，我們經歷了人生中第一個“真槍實彈的戰場”——中招的洗禮，人生的“殘酷”與美好、失望與希望??在短短的幾個月里，我們可能經歷了之前十幾年未曾經歷的，遇見了之前十幾年未曾遇見的人、事、物??對此，我們一定是有感于心，有所觸動的。

請以“剛好遇見你”為題，寫下自己的見聞感受。要求800字左右，文體不限。

第四篇：高一第一次家長會

高一（6）班班主任發言稿

——一切為了學生的成長

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！

首先請允許我代表高一六班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高一六班的學生感謝家長們的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會能夠更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。

這次召開家長會，一方面是通過這次考試所出現的問題需要與各位家長溝通；另一方面是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下這班的孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高今后的教育教學質量；同時也想讓家長們能夠及時參與到孩子的教育管理中來，增加教育的合力，使我們的孩子在以后的學習中能夠取得更好的成績，實現家長、學生、老師三方面共同的心愿。總之，一切為了學生的成長！

這次家長會，計劃流程是：

1、秦校長發言；

2、行政處李主任發言；

3、各班單獨交流，（我班具體流程：

1、學生代表發言，2、學生家長代表發言；3部分科任發言；4班主任介紹班級情況和這次考試情況。

一 班級基本情況：

1、科任老師：

數學： 丁新平（***）語文：李春梅（***）

英語： 閆麗麗（***）物理：隨冬梅（***）化學： 孫玲（***）政治：閆志華（***）

歷史： 張青龍（***）生物：卜興成（1386678338）地理：杜文藝（班主任：***））

2、班級基本情況：

本班共有學生72人，其中女生41人，男生31人，走讀生23人，校外租房9人，在校住宿40人。班委成員：班長吳桐，學習委員張瑜，生活委員：朱琳、陳家增，支部書記，朱秋 1

楊，體育委員齊國強。從各方面情況來看，整體是良好的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。大部分的同學都能嚴格遵守校紀校規，按照老師的要求去學習，上課認真聽講,學生性格較活躍，樂觀向上，同學和睦相處，師生關系融洽。

二、班級管理：

一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，主要從兩方面做起：一是強化時間觀念：早上要求6：50前（學校要求7:00）進入教室進行早讀；下午2:20前進入教室。二是自習課上不許講話。一個班級良好的衛生環境是保證學生學習生活的基礎，干凈整潔的環境必然讓師生心情舒暢。衛生教育也是班級管理的重要方面。經過一個多月時的努力，絕大部分同學逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好學習氛圍。

三、考試成績匯報：

這是各位家長都很關心的一個問題。從開學到現在，我們進行了一次正式的月考。現就考試的相關情況向大家做一個匯報。

（1）成績狀況的分析。各科分數值比初中要少，總分數較低。具體原因有：一是沒有進入良好的學習狀態。他們從疲憊進入緊張的初中升入高中，心中喜悅精神松懈，認為可以松口氣了，放松了對自己的要求，沒有很快融入新集體，進入高中學習狀態。等到第一次月考成績出來后，才意識到成績落后了，需要趕緊努力。可是成績趕上去，還需要一段時間。有的學生吧初中那套思想移植到高中來，認為自己在初

一、初二并沒有用功學習過，只是在初三臨考時發奮了一兩個月就能考上高中甚至是重點高中。因而高中也不過如此，認為高一高二根本用不著那么用功，等到高三臨考前發奮一兩個個月，也會考上理想大學的。因此，往往表變為第一學期的學習成績整體不理想。而且，學習是一個逐漸積累的過程，只有達到知識積淀到一定的量以后，才能由量變達到質變。尤其是女學生時間更是較長。二是學習方式不適應，學不得法。初中學生絕倒多數是被動學習，而高中則需要主動學習，需要自主學習，學生的依賴心較強，只滿足于課堂上聽，沒有做筆記的習慣。課下不能及時鞏固。再加上所學知識從初中的抽象思維轉變成高中的形象思維，多數學生很難理解，成績滑坡，尤其是數學、物理下降厲害。三是初、高中教材間梯度過大，各科內容多用量大。導致學生沒有精力鞏固消化。

（2）本次成績優秀者和進步者：成績優秀者：趙啟李小萌孫波李瑞冉朱傳利等，況磊；趙園園孟華楊林張家樂齊國強張瑜朱琳朱強強李子明王巖等

（3）考試中反映出的問題：

----少數同學學習態度不端正，學習目的性不明確；

----部分學生偏科比較嚴重，不能實現全面發展；

----部分學生對基礎知識的掌握不夠扎實；

----部分學生的時間觀念不強，拖拉磨蹭；

----學習過程中的反思糾錯不夠到位；

----課堂的效率有待提高；

（3）如何正確看待成績：正確看待孩子的成績：我們要重視成績，但不能太過重視，成績僅僅是對近期一個多月以來學習情況的檢測，值得肯定的是我們大多數的同學都是很努力的，但成績不一定都理想。考好有好的原因，不好又不好的原因。考的好的同學要總結，看成功在什么地方，考的不好的同學更要總結，看失敗在什么地方？看是不是學習方法不正確？，所學的知識有沒有很好的消化？。要分析成功與失敗的原因，回想學習過程，總結經驗教訓，為以后的學習做鋪墊，以利于下次有一個更好的結果，(四)花錢。再富不能富孩子。不要給太多的零花錢。

(五)關注學生學習的過程,關注學習習慣和學習能力的培養,而不只是關注考試成績。不以成績論英雄,您的子女學習成績好,并不意味著思想、能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業。

(六)激勵孩子、盡量發現孩子的“閃光點”。激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵目標要切合實際:孩子的進步是一個漸進的過程,父母的激勵目標也應具有漸進性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個名次,但是你與他們的差距減小了,總的來說你還是進步了;其次要注意激勵的氛圍,切忌不顧場合、信口開河式的激勵,那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發自內心的,而是一種虛偽的表現;最后要將激勵目標具體化,比如給孩子找一個各方面都比較好的同齡人來做榜樣,讓孩子不斷地向這個榜樣學習、靠攏,這樣往往會有更好的激勵效果。

四、管理中出現的問題：

1、手機屢禁不止；

2、學生自我約束能力不強；

3、學習出現分化現象；

4、學科發展不平衡；

5、時間不能合理支配，尤其是周末。

五、給家長的幾點建議：

1、正視孩子的成績變化，強調全面發展，杜絕偏科；

2、相信孩子，鼓勵孩子，做他的堅強后盾；

3、培養孩子的紀律與時間意識；

4、加強與老師的聯系與交流；

5、請多抽些時間來陪孩子說說話；

6、注意孩子行為習慣上的細微變化！

在此特別提醒各位家長朋友，關注“幾個細節”：

1、你的男孩留長發嗎？

2、你的孩子染發燙發嗎？

3、你的孩子喜歡佩戴首飾嗎？

4、你的孩子買了手機和MP3,MP4了嗎？

5、你的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？

6、孩子是否過早和異性經常不正常交往嗎？特別是女孩是否過于重視自己打扮。

7、孩子經常出入游戲室網吧嗎？

也特別提醒各位家長，重視“安全問題”：

1、你的孩子是否在外租住？同住的是哪些人？周圍環境復雜么？有人監控嗎？

2、孩子是否經常和過去的同學（現在失學失業）來往嗎？

3、喜歡打架鬧事嗎？是否離家離校出走過？

因為男孩留長發，燙染發，佩戴首飾是將富有朝氣的孩子過于成人化了。也容易使人認為是社會上不三不四的人。更容易吸引社會上的那些可怕的異類來接觸孩子，把他不當學生看。孩子有了手機和和MP3。孩子不能控制自己正常使用，有很多手機的學生上課忍不住玩手機、發短信、打游戲、聽歌、看小說。根本沒有心思和精力聽老師講課。如果小孩有事可以通過班主任手機或學校電話。

那些厚大小說，絕大部分是充斥著暴力和色情內容，孩子看了身心發展大為不利！

六、與老師溝通交流的方式：平時抽時間與班主任和任課老師哆聯系、多交流

一個班70多名學生，有時老師真的是照顧不過來，學校誠望各位家長繼續與學校配合，主動與班主任、任課教師多聯系、多交流。面對孩子的思想，表現和文化基礎現實，采取有效、實際的教管措施，把門檻放低，把目標找準。講究方法和策略，追求進步與效果。我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。

最后，誠摯感謝各位家長的到來!感謝各位家長對孩子的關注！感謝各位家長對學校工作的支持！謝謝！

班主任： 杜文藝2012、11、17

第五篇：高一第一次家長會

高一十七班第一次家長會

尊敬的家長你們好:

首先，請允許我代表高一17班的全體任課教師對你們的到來表示歡迎與感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，交流一下我們學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。

會議議程：

一、班級的基本情況介紹。

二、班級工作設想

三、學校規章制度

四、家長配合一．班級的基本情況介紹。（簡單處理）

男女比例，入班成績，住校生人數，班干課代表名單等。

3.任課老師介紹，樹立威信：學科姓名電話等。

在和老師交流時，盡量不要短信聯系，能當面交流就比電話聯系效果好。很多老師不習慣、擅長寫短信，并且書面信息太少，浪費時間。

盡量在上班時間交流，很多老師下班后有家庭孩子需要照顧。

盡量過一段時間再交流，因為剛開學很多問題沒有暴露，尤其是個別科目，班多課少，人名對不上號，有個熟識過程。

4.校訊通：實有55人，還有一個家長需要加入。將來有些繳費情況，成績反饋，成立家長委員會，都需要溝通。學生可能因為害怕批評不通知家長，或者虛報繳費數字等，需要您知道。

5.我們的班級格言

明志 靜處 慎思 勤學

敬竟靜凈捷結節杰

讓別人因為我的存在而感到幸福！

任何成功的背后，都有良好的習慣

盡力而為只是慰己欺人，竭盡全力方能走向成功。

給自己一個目標，讓生命為它燃燒

二、校規班紀方面：

1、遲到：早晨7:00，中午12:15，晚上5:30到校。晚自習8:30放學。

2、請假現象：盡量不要請假，除非必要，因為耽誤學習，滋長惰性，造成消極的心理暗示。

要讓孩子自己請假，不要代請。請假要有正式印制假條。

3、儀容儀表方面暫時沒問題。

4、帶手機，MP3，上課說話，自習課私自換位上廁所，不按時打掃衛生，亂扔垃圾的現象。不要上課去廁所，喝水等。

尤其是手機，有時確有聯系必要，打IC卡電話和校訊通，家長可能也在一樓大廳黑板上看到了，一旦處分進檔案就意味著畢業受影響。

5、隔一周一大假

三、近期表現與問題

1、好的方面??

2、存在問題

和絕大多數同學的出色表現一樣突出的是存在于少數同學身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安，坐臥不寧。

①首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

要自主學習，學習是私事。

早上到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，課后作業沒有真正弄明白，或者只會完成老師布置的作業，然后無事可干。語文自習作業完成后就看數學書等。

高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。

圣人畏因，凡人畏果，小人無所畏。

②課間操回教室時，隊伍不整齊。

③出現兩例男生住校生忘記關門，晚上熄燈后講話說笑，被宿管老師批評扣分。

四名女生晚自習講話，走廊瘋鬧被值周老師扣分，一名女同學月考作弊給予處分，取消本月文明班級評比。④晚自習上課前十分鐘偶有說話現象，正在改善。

四、了解孩子的心理特點

1，感覺受冷落

高初中師生關系問題，更多關注精神成長，對生活方面確實不如初中小學幼兒園時期。現實決定了只能適應老師講課風格。

2、重新定位

大部分忙、部分累、小部分吃力沮喪，正常情緒。我上高中時第一次考試也是倍受打擊。

心理落差很大，越往上優秀同伴越多，競爭越激烈，自己就可能越普通，要及時調整心態重新定位。

3、打小算盤、不健康競爭

有三年時間努力趕上，同學不是你死我活的關系，而是伙伴，我們的競爭對手是全河南省，乃至全國。

4、吃初中老本，愛搞突擊。

高中知識量大，作業量大，知識系統化，更注重能力，初中死記硬背臨考前突擊的辦法行不通。教育孩子提前預習，及時復習，按時完成作業，主動請教老師同學。

尤其是理科如物理數學等，一節課跟不上，就會一直趕不上，惡性循環。

5、克服情緒化

對老師有意見，就放棄學科。討厭和尚就不能看見寺廟；喜歡某科老師就只學一門，愛屋及烏，造成偏科。學習畢竟是自己的事，總分決定成績。

6、沉溺在對初中的美好回憶中，不能接受新的班級。每個老朋友都曾經是陌生人，同學就是為了告別的聚會，很多美好是因為拉開了距離。

五、家長配合：（具體--抽象）

1、讓孩子按時上學，回家，有事及時告知家長老師，你的安危背后是無數人的關心，學會感恩。

2、安全第一交通安全女孩子回家安全住校生周末安全

孩子請假回家后家長通知我，防止孩子到處流蕩，造成管理真空，社會不是桃花源。

如有必要，適當給孩子補課，別開頭就落下，不好趕。

不要回家后先是瘋玩，最后一刻狂補作業，養成完成作業再娛樂的習慣。

3、關注孩子精神成長，多關心生活，不要頻繁過問成績，讓孩子成為實現自己理想的工具。關注孩子的心

理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

4、如有特殊要求，例如難言疾病、心理缺陷等，家長一定要如實告知我。

諸如視力一類，教育孩子本人主動找老師，自己的權益必須自己爭取。

班主任兼數學教師的雙重身份，有利用周記及時了解學生情況的客觀優勢。

5、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。不能單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”。

6、有耐心等待孩子成長，即時發現他的進步，肯定進步。

要正確看待孩子的分數。應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否在升降周期內，是否處于困頓過渡期，原因是什么。比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

7、要教育學生遵守紀律。管理是嚴肅的愛。

每天規定都有合理的設置理由。自由不是無法無天，而是帶著鐐銬跳舞。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，他們會無意識的屏蔽掉信息。

我們說，吵架時最自信，考試時最自卑。

8、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。不要找領導告狀。要求談到明處。

學校是社會的有機組成部分，家庭教育，社會環境，媒體信息都在塑造人，學校教育不是全能全部。家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校、老師一邊。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

9、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。有些繳費情況我會及時通知家長。北京人大附中曾經有學生都考上大學了還不知道父母具體職業、家庭經濟情況，父母總是對她說家境一般等信息。

10、教會孩子一些做人處事的原則方法和技巧

?主動釋放善意，從積極一面評價別人。

別人不是為了讓我們看著順眼才來到這個世界的。你習慣不習慣，他就在那里。

不在家長面前說同學壞話，因為家長信息來源單一，偏信則暗，打官司還得有被告律師辯護呢。負面信息說多了，自己就會將之變成情感的真實。有時孩子反映問題我在調查后發現根本不是事實，很多信息他有意無意屏蔽掉了。

不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾的話，讓孩子做一個光明正大、誠實守信的人。班級氛圍要人際關系簡單，學習氣氛濃厚。

胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸是成就不了大事的。謙讓后退不一定是自己錯了。（讓字寫法）

六、及時溝通。

一個班50多名學生，有時老師真的是無法面面俱到，照顧不過來，學校誠望各位家長繼續與學校配合，主動與班主任、任課教師多聯系、多交流。面對孩子的思現實，采取有效、實際的教管措施，把門檻放低，把目標找準。講究方法和策略，追求進步與效果。

最后，衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持。