第一篇：大學語文C第一次(答案)（xiexiebang推薦）

大學語文(C)第1次

1.9、《金鎖記》這篇小說名稱的含義:金錢成為七巧的枷鎖。七巧被金錢支配的包辦婚姻所害。七巧婚后不幸的遭遇。七巧為金錢所異化，心理變態。最后，七巧以其一生幸福換來錢，但終于又是()，一生戴上金錢枷鎖，又用這枷鎖害人害己。

A 一無所有 B 虛度人生 C 痛苦一生 D 苦不堪言

單選題

2.7、國學大師王國維把“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這三句詞喻作為古今成就大事業大學問必經的三種境界，并賦予了全新含義：他認為第一種境界是站得高、看得遠、立下宏偉志向；第二種境界是要為了自己的志向而努力，即使衣帶漸寬也終不悔；第三種境界是堅持自己的理想，要耐得住()、淡泊。

A 寂寞 B 艱辛 C 挫斷 D 孤獨

單選題

3.3、長沮桀溺耦而耕》通過孔子()遭譏諷的事例，表現了盡管傲睨孤高的隱士對孔子冷嘲熱諷，但他卻仍心憂天下，積極進取，并不因人嘲諷而改初衷，執著地堅持自己的人生追求。

A 尋問渡口 B 打聽友人 C 評論時政 D 迷路問路

單選題

4.6、《鴨窠圍的夜》寫作者旅途中夜宿鴨窠圍時一夜間的見聞和思緒。與全書一樣，它描寫了()地區特有的自然景色和獨異的人生形態，寄托了作者深沉的生命感喟。

A 邊城 B 深山老林 C 湘西 D 苗族

單選題

5.2、《再別康橋》詩中的波光、柳樹、青草、清泉、榆蔭、彩虹、劃船撐篙者的身影，有的是實物描寫，有的是景物與情感結合的點染勾勒。開頭、結尾中“輕輕的”、“悄悄的”，與“揮袖”、“云彩”的結合，把內心情感投射于客觀物象，融情于景，含蓄地表達對康橋的依依惜別之情。使詩歌具有的畫面感，充分體現了()。

A 三美 B 建筑美 C 繪畫美 D 音樂美

單選題

6.4、《工作與人生》中，王小波提出的生活方式是“回到日常，超越日常”, 這是一篇(), 嚴肅而又精辟地闡明了人生要義。

A 短篇小說 B 抒情散文 C 文學評論 D 思想隨筆

單選題

7.5、《老人與海》這部小說是根據一位古巴漁夫的真實經歷創作的：一個孤獨的老人單身出海捕魚，與大魚周旋，但它捕獲的大魚又被鯊魚吃掉。小說描寫了人奮斗中的心路歷程：面對失敗仍頑強拼搏、絕不屈服的意志。作者是海明威, 他是()作家。

A 英國 B 美國 C 古巴 D 巴西

單選題

8.17、巴金《愛爾克的燈光》文中“燈光”的象征性和抒情氛圍。“燈光”是全文的核心意象。作者寫了幾種燈光，舊居的燈光，愛爾克的燈光，心靈的燈光，分別象征了昏昏欲睡、了無生氣的舊家庭的命運，對被舊家庭葬送而無緣再見的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理動力。整篇文章始終以()為線索，最后又以燈光作結，結構嚴謹，筆墨集中，構成了一個完美的意象整體。

A 行蹤 B “燈光” C 情感 D 家事

單選題

9.15、孝道是我國傳統文化的精髓之一，孝敬長輩、尊老撫幼既是中華民族的傳統美德，也是我們整個中華民族得以()和發展的重要根基。從熱愛父母親、讓親情更加融洽做起，繼而把這種淳樸高尚的感情逐步升華為愛他人、愛社會、愛祖國、愛人類，在家行孝，在國盡忠。

A 建立 B 生息 C 凝聚 D 生存

單選題

10.13、《將進酒》是李白的代表作之一。它慨嘆“古來圣賢皆寂寞”，表現出一種鄙棄世俗、蔑視()的傲岸精神。但由于內心的矛盾無法排遣解決，因而詩中也流露出人生苦短、及時行樂的消極情緒。全詩以河水急下、直瀉入海的氣魄，和筆酣墨飽、豪邁狂放的風格，著力表現了此時的豪縱心情。《唐詩別裁》云：“讀李(白)詩者于雄快之中，得其深遠宕逸之神，才是謫仙人面目。”此篇足以當之。

A 權威 B 官場 C 陳見 D 富貴

單選題

11.21、《**》在人物描寫上，善于借助性格化的()描寫，揭示人物潛在的心理活動，勾勒人物的精神特征，展現復雜深微的人際關系。所有出場人物都栩栩如生，包括著墨不多的九斤老太和八一嫂，都給人以深刻印象。

A 性格 B 細節 C 肖像 D 心理

單選題

12.22、竺可楨1936年起任浙江大學校長，在國步艱危、顛沛流離之中，他執掌浙大13年，以“求是”為校訓，身為表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大學從此崛起為全國名牌大學，被譽為“東方劍橋”，蜚聲中外。《唐宋詩中的物候》選取了()這個獨特的角度，介紹物候的有關知識。借助唐宋詩中月、露、風、云等之詠，揭示大自然的本質，進一步分析了唐宋詩中描寫出植物和候鳥等物候特點及其反映出的物候規律。

A 氣候 B 植物候鳥 C 唐宋詩

D 月、露、風、云

單選題

13.12、錢鐘書《論快樂》看，“學者散文”有哪些特點？《論快樂》闡述快樂是人類的一種基本()，它是短暫的，無法永遠，卻是人生永遠的誘惑與希望。

A 追求 B 信念 C 感情 D 愿望

單選題

14.19、艾青早年在法國留學，受法國的印象主義繪畫和象征主義詩歌的影響很大。印象主義繪畫講究畫家個人對光、影的感受，將實物的瞬間印象呈現于畫布之上；而象征主義詩歌則注重營造充滿暗示和象征意義的意象。另外，中國傳統的詩畫結合理論也給了艾青以啟示。所以艾青的詩歌很有()。詩人從“感覺”出發，捕捉瞬間的印象，然后滲入自己的主觀情感，創造出具有象征意義的視覺形象。《北方》體現了詩人深厚的愛國主義情感，在《北方》一詩中，“土地”作為一個整體的意象特別突出，它既象征著祖國，也象征著生活在土地上的人民。其他的景物：凍結的村莊、山坡、河岸，在風沙中前行的孤單行人、負重的驢子、驚惶的雁群……可以說是北方“土地”整體意象之下的一個個分意象，它們聯結起來，構成了一幅寒風和風沙肆虐下的北方畫卷。

A 畫面感 B 歷史感 C 意象感 D 滄桑感

單選題

15.14、人非草木，誰能無情？在人生的道路上,友情是風，親情如燈，珍惜你身邊無私的()與同伴的友誼吧，別對它們視而不見，不與理睬。它們是風中的聲音，需要你傾聽, 更需要你呵護。

A 關愛 B 親情 C 幫助 D 援手

單選題

16.18、《登高》中杜甫登高抒懷傷時憂國之情。盛唐偉大詩人，與李白同為我國詩歌史上的“雙子星座”，并稱“李杜”。杜甫生活于唐王朝由盛轉衰、禍亂迭起的時代；在政局日趨腐敗的形勢下，其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底破滅。坎坷困頓、顛沛流離的生活，使他對民生疾苦、社會矛盾以及國事危艱，有深刻的觀察與切身的感受。其詩全面而忠實地反映了所處時代廣闊的社會生活，充滿強烈的憂國憂民感情，被譽為“詩史”。風格以“沉郁頓挫”為主而兼具多種色調。古近律絕、長篇短制等各體皆精，尤其對七律的發展作出了杰出貢獻。今存詩一千四百余首。傳世名作有《望岳》、《兵車行》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》、《春望》、《北征》、“三吏”、“三別”諸詩以及《登高》、《秋興》、《登岳陽樓》等。本詩寫于大歷二年秋天（767），杜甫在夔州所寫。全詩通過登高所望夔州秋江的景色，傾訴了自己常年漂泊、老病孤愁的復雜心情。詩歌慷慨激越，動人心弦，八句全對，一氣流轉，給人均齊對稱的美感而不見斧鑿之痕。體現了杜甫沉郁頓挫的詩風和嚴謹的格律，詩人把()與國恨緊密交織，把個人命運與國家命運休戚相關，更讓人感到這位詩人偉大的人格。前四句寫登高所見，后四句抒登高所感。所覽之景蒼涼雄渾，所抒之情沉郁悲抑，情景交融，渾然一體。悲壯而不傷感，愁苦而不消沉，是一曲卓絕千古的秋之歌。

A 秋景 B 漂泊心情 C 家愁 D 人生感悟

單選題

17.10、1889年，23歲的()遇見了美麗的女演員茅德？岡，并對她一見鐘情。盡管這段愛情最終夭折，但強烈的愛慕之情卻給詩人帶來了無窮的靈感，此后詩人創作了許多有關愛情的詩歌。《當你老了》就是其中一首。

A 拜倫 B 普希金 C 雪萊 D 葉紫(芝)

單選題

18.23、組織管理的技術——系統工程是一篇宏觀性質的科普作品，不像科學小品，可從科學現象點滴生發開去；也不能如科幻作品，展開幻想翅膀高飛。它既有嚴格的科學性，用準確、通俗的文字高度概括地介紹系統工程的知識；又深入淺出，()，寓繁于簡，以鮮明的觀點、豐富的內容、醒目的標題豁人耳目，使外行樂意領教。

A 通俗易懂 B 以一總萬 C 大題小做 D 另辟蹊徑

單選題

19.25、胡適在中國哲學史、文學史、古典小說和古籍整理等各個領域的研究中，都有重要成果。主要著作有：《胡適文存》(共三集)、《中國哲學史》、《白話文學史》、《中國章回小說考證》等。其《嘗試集》為中國現代文學史上第一部()集。

A 政論 B 學術著作 C 新詩 D 話劇作品

單選題

20.16、《百年孤獨》被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”，也是拉丁美洲()文學作品的代表作。全書近30萬字，內容龐雜，人物眾多，情節曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨創的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。作家以生動的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個家族的孤獨精神。

A 魔幻現實主義 B 現實主義 C 浪漫主義 D 民族

單選題

21.1、徐志摩是現代文學()詩派的代表作家。A 新月派 B 湖畔詩社 C 象征派 D 現代派

單選題

22.8、規模宏大，結構嚴謹，情節復雜，塑造了眾多具有典型性格的藝術形象，其思想性和藝術性，均堪稱我國古代長篇小說的巔峰的名作是()。

A 《三國演義》 B 《水滸傳》 C 《紅樓夢》 D 《金瓶梅》

單選題

23.20、下文運用了()等修辭手法，語言洗煉，容量大，含義深，耐人尋味。如:即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強烈地領受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會，聚會得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實實的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據筑壩者的指令來一番調整……也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。已經咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續著一場千年的收伏戰。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強悍的生命付之于規整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。

A 擬人 B 比喻 C 白描 D 特寫

單選題

24.11、《生命不能承受之輕》是昆德拉才華得到集中體現的一部作品。他從一兩個關鍵詞以及基本情境出發構成了小說的人物情節。作者以一個哲人的睿智將人類的生存情景提升到形而上的高度加以考慮和審視，成功地把握了()與性愛兩個敏感領域。但他拒絕得出結論，他認為世界并沒有絕對的真理，只有一大堆相對的問題。因此在這里他反復提出輕、重；靈、肉；記憶、虛弱等一系列的生存暗碼，并與人各自的生存狀態一一對應，展現了心靈與肉體的兩重性。

A 政治 B 經濟 C 道德 D 文化

單選題

25.24、《前赤壁賦》中作者寫景抒情由情入理生動地抒發的不重得失的豁達樂觀的情懷。文中他以()闡明變與不變的哲理: 客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

A 主客問答 B 清風明月 C 人生感悟 D 以景擬人

第二篇：大學語文(C)作業

大學語文c

2011年3月版

文學是我們精神的家園,詩意的棲居之地。它讓你我體驗生命的繽紛多姿，得以置身其間享受人生的種種美好,從而撫慰我們在現實中遭遇的匱乏、挫折與煩躁，一享生命的浪漫激情與詩意愉悅。在文學的土壤里，我們孕育夢想,渴望自身的解放和完善,奔向幸福的明天。

文學又是人類心靈的歷史,它宛若洶涌澎湃、綽約多姿的大江長河,讓我們一起到這條心靈之河去走一走吧,你會驚奇地發現你自己!

作業集 一

一、選擇題

1、徐志摩是現代文學()詩派的代表作家。

A新月派 B湖畔詩社 C 象征派 D現代派

2、《再別康橋》詩中的波光、柳樹、青草、清泉、榆蔭、彩虹、劃船撐篙者的身影，有的是實物描寫，有的是景物與情感結合的點染勾勒。開頭、結尾中“輕輕的”、“悄悄的”，與“揮袖”、“云彩”的結合，把內心情感投射于客觀物象，融情于景，含蓄地表達對康橋的依依惜別之情。使詩歌具有的畫面感，充分體現了()。

A三美

B建筑美

C繪畫美 D 音樂美

3、徐志摩曾說：“我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我的意識是康橋給我胚胎的。”重返故地，牽引起他無數關于青春、理想、還有對過去瀟灑無羈生活方式的回憶。因此詩人告別康橋，也就是和人生中最美好的一個()告別。

A青春

B追求

C夢想

D夢

4、《長沮桀溺耦而耕》通過孔子()遭譏諷的事例，表現了盡管傲睨孤高的隱士對孔子冷嘲熱諷，但他卻仍心憂天下，積極進取，并不因人嘲諷而改初衷，執著地堅持自己的人生追求。

A尋問渡口 B 打聽友人 C評論時政 D 迷路問路

二、思考題

1.誰不曾做過大學夢呢？想當年，前蘇聯大文豪高爾基因貧寒失學，無計深造，卻又執著不止追求大學夢，以致把自己初涉人生的種種磨難喚做“我的大學”！今天,當你躋身浙江大學，能一語道破“大學何以為大學”之真諦嗎？

2.《再別康橋》詩中“康橋”的象征意義。

3.《再別康橋》怎樣體現了 “新月派”的“三美”理論?

4.閱讀下列詩段并回答后(1)-(3)題: 再別康橋

徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳

是夕陽中的新娘

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘做一條水草。

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間，2 沉淀著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

(1)“康橋”有什么象征意義？

(2)起句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”表達了詩人什么樣的情感？

(3)詩人在前五節中景物描寫有什么特點？

二、一、選擇題

1、《工作與人生》中，王小波提出的生活方式是“回到日常，超越日常”, 這是一篇(), 嚴肅而又精辟地闡明了人生要義。

A短篇小說 B抒情散文 C文學評論 D思想隨筆 2、《老人與海》這部小說是根據一位古巴漁夫的真實經歷創作的：一個孤獨的老人單身出海捕魚，與大魚周旋，但它捕獲的大魚又被鯊魚吃掉。小說描寫了人奮斗中的心路歷程：面對失敗仍頑強拼搏、絕不屈服的意志。作者是海明威, 他是()作家。

A英國 B美國 C古巴 D巴西 3、1925年拍攝的無聲片《淘金記》（《The Gold Rush》），據稱是()拍攝的80多部電影中自己最喜歡的電影。講述了小人物去阿拉斯加淘金，極度饑餓下甚至煮鞋為食、喜歡上舞女喬琪亞卻被捉弄，但最終因鍥而不舍獲得了美人的芳心，并找到了金礦。

A 鮑 特 B 卓別林 C 格里菲斯 D 梅里愛

4、()是一種修辭手法：表面上的評價是提高而實際評價為貶低；或者表面評價是貶低而實際評價為提高。如: 根據我的經驗，人在年輕時，最頭疼的一件事就是決定自己這一生要做什么。在這方面，我倒沒有什么具體的建議：干什么都可以，但最好不要寫小說，這是和我搶飯碗。當然，假如你執意要寫，我也沒理由反對。

A 幽黙

B 反諷

C 反說

D 諷刺

5、嗟乎！時運不齊，命途多舛！馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。北海雖賒，扶搖可接。東隅已逝，桑榆非晚。觀宇宙之無窮而倍覺人生之短暫，嘆世路之險惡而前程實難卜，這種不重()但求進取的豁達樂觀的胸懷千秋同贊。

A 名利

B 做官

C 騰達

D 得失

6、領略滕王閣序并詩文本第二段氣勢浩蕩﹑景象萬千的藝術特色。

?抒情、摹景、敘事、議論交織一體，()繁密而文思無阻，秀句警語層見迭出，聲韻鏗鏘，文采煥發，確實達到了漢語美文的極致: 時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

A 用典

B 妙喻

C 成語

D 新詞

二、思考題

1、王小波的幽默反諷的語言藝術:

2、滕王閣序并詩文中不重得失但求進取的豁達樂觀的胸懷:

3、領略滕王閣序并詩文本第二段氣勢浩蕩﹑景象萬千的藝術特色。

4.閱讀下面這段散文，回答(1)-(3)題:

工作與人生

王小波

我現在已經活到了人生的中途，拿一日來比喻人的一生，現在正是中午。人在童年時從朦朧中醒來，需要一些時間來克服清晨的軟弱，然后就要投入工作；在正午時分，他的精力最為充沛，但已隱隱感到疲憊；到了黃昏時節，就要總結一日的工作，準備沉入永恒的休息。按我這種說法，工作是人一生的主題。這個想法不是人人都能同意的。我知道在中國，農村的人把生兒育女看作是一生的主題。把兒女養大，自己就死掉，給他們空出地方來——這是很流行的想法。在城市里則另有一種想法，但不知是不是很流行：它把取得社會地位看作一生的主題。站在北京八寶山的骨灰墻前，可以體會到這種想法。我在那里看到一位已故的大叔墓上寫著：副系主任、支部副書記、副教授、某某教研室副主任，等等。假如能把這些“副”字去掉個把，對這位大叔當然更好一些，但這些“副”字最能證明有這樣一種想法。順便說一句，我到美國的公墓里看過，發現他們的墓碑上只 4 寫兩件事：一是生卒年月，二是某年至某年服兵役；這就是說，他們以為人的一生只有這兩件事值得記述：這位上帝的子民曾經來到塵世，以及這位公民曾去為國盡忠，寫別的都是多余的，我覺得這種想法比較質樸??恐怕在一份青年刊物上寫這些墓前的景物是太過傷感，還是及早回到正題上來罷。

我想要把自己對人生的看法推薦給青年朋友們：人從工作中可以得到樂趣，這是一種巨大的好處。相比之下，從金錢、權力、生育子女方面可以得到的快樂，總要受到制約。舉例來說，現在把生育作為生活的主題，首先是不合時宜；其次，人在生育力方面比兔子大為不如，更不要說和黃花魚相比較；在這方面很難取得無窮無盡的成就。我對權力沒有興趣，對錢有一些興趣，但也不愿為它去受罪——做我想做的事（這件事對我來說，就是寫小說），并且把它做好，這就是我的目標。我想，和我志趣相投的人總不會是一個都沒有。

(1)第二段第一句話用了“推薦”這個字眼，表達了作者什么樣的文品？

(2)這兩段表達了作者對人生意義什么樣的看法？

(3)舉出文中反諷色彩明顯強烈的一、二個句子？

5、閱讀下面這段散文，回答(1)-(3)題: 嗟乎！時運不齊，命途多舛！馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。北海雖賒，扶搖可接。東隅已逝，桑榆非晚。

(1)說出這一段文字的作者的名和字。

(2)寫出這一段文字的主旨。

(3)評價這一段文字的人文價值所在。

三

一、選擇題

1、《鴨窠圍的夜》寫作者旅途中夜宿鴨窠圍時一夜間的見聞和思緒。與全書一樣，它描寫了（）地區特有的自然景色和獨異的人生形態，寄托了作者深沉的生命感喟。

A 邊城

B 深山老林

C 湘西

D 苗族

2、“義”，是金庸新武俠小說之魂，充分體現了金庸小說的（）精神。《救難》通過對華山派令狐沖偶遇恒山派女尼姑儀琳遭采花大盜田伯光劫持而舍身相救的描述，贊揚了五岳劍派的“同氣連枝”和路見不平，拔刀相助的俠義精神。A武俠

B 俠義

C 人文

D 時代

3、國學大師王國維把“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這三句詞喻作為古今成就大事業大學問必經的三種()境界，并賦予了全新含義：他認為第一種境界是站得高、看得遠、立下宏偉志向；第二種境界是要為了自己的志向而努力，即使衣帶漸寬也終不悔；第三種境界是堅持自己的理想，要耐得住()、淡泊。

A寂寞 B艱辛

C挫斷

D孤獨

4、沈從文《鴨窠圍的夜》中“原汁”“原味”“原生態”——獨到的藝術表現手段與美學追求, 通過對()的人生現象的描寫, 流溢著生命的詩意。

A 世態

B平凡 C 日常

D原生態

二、思考題

1、如何評析本文所描寫的湘西水手的生活情狀？

2、“低詠高歌” 三首詞的新思考。

四、一、選擇題

1、規模宏大，結構嚴謹，情節復雜，塑造了眾多具有典型性格的藝術形象，其思想性和藝術性，均堪稱我國古代長篇小說的巔峰的名作是()。

A 《三國演義》 B 《水滸傳》 C 《紅樓夢》 D 《金瓶梅》

2、《金鎖記》這篇小說名稱的含義:金錢成為七巧的枷鎖。七巧被金錢支配的包辦婚姻所害。七巧婚后不幸的遭遇。七巧為金錢所異化，心理變態。最后，七巧以其一生幸福換來錢，但終于又是()，一生戴上金錢枷鎖，又用這枷鎖害人害己。

A一無所有 B虛度人生

C痛苦一生

D苦不堪言

3、“她睜著眼直勾勾朝前望著，耳朵上的實心小金墜子像兩只銅釘把她釘在門上——玻璃匣子里蝴蝶的標本，鮮艷而凄愴。”這寫的是人物的愣神，而象征意蘊就是七巧悲劇性命運的無可()。

A逃脫 B選擇

C迴避

D改變

4、蒲松齡（1640-1715），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。19歲應童子試而以縣府道三個第一名震一時，但此后屢試不第，71歲援例補貢生。一生熱衷科舉而難如意，然其以閑中空談解悶而作的()卻在身后成千古佳作。

A 拍案驚奇 B 聊齋志異 C 世說新語 D 狐鬼故事

5、湯顯祖，明代杰出的戲曲家。其創作成就主要在戲曲，代表作有()、《紫釵記》、《南柯記》、《邯鄲記》（合稱“臨川四夢”）。

A《西廂記》 B 《長生殿》 C 《琵琶記》 D 《牡丹亭》

二、思考題

1.曹雪芹《紅樓夢》的藝術成就。

2.解釋《金鎖記》這篇小說名稱的含義。

3.結合《金鎖記》具體描寫，分析張愛玲小說的意象藝術。

五、一、選擇題 1、1889年，23歲的()遇見了美麗的女演員茅德·岡，并對她一見鐘情。盡管這段愛情最終夭折，但強烈的愛慕之情卻給詩人帶來了無窮的靈感，此后詩人創作了許多有關愛情的詩歌。《當你老了》就是其中一首。

A 拜倫 B 普希金 C 雪萊 D 葉紫(芝)2、《生命不能承受之輕》是昆德拉才華得到集中體現的一部作品。他從一兩個關鍵詞以及基本情境出發構成了小說的人物情節。作者以一個哲人的睿智將人類的生存情景提升到形而上的高度加以考慮和審視，成功地把握了()與性愛兩個敏感領域。但他拒絕得出結論，他認為世界并沒有絕對的真理，只有一大堆相對的問題。因此在這里他反復提出輕、重；靈、肉；記憶、虛弱等一系列的生存暗碼，并與人各自的生存狀態一一對應，展現了心靈與肉體的兩重性。A政治 B 經濟 C 道德 D 文化

3、長詩《維納斯與阿都尼》有199節, 寫的是愛神維納斯追求美貌獵手阿都尼的故事,歌頌友誼和愛情，詩人把它們看做是人與人之間和諧關系的表征。他特別強調心靈的結合、忠誠和諒解這些人文主義理想。詩人歌頌()和美，以與現實中的丑惡相對照，堅信美好的事物應當永存，并可以借助于文藝而成為不朽。

A愛情 B青春 C友誼 D 理想

二、思考題

1、長詩《維納斯與阿都尼》中愛神維納斯追求阿都尼的思考。

2、《安娜?卡列尼娜》“第一次邂逅” 中顯示的安娜?卡列尼娜的魅力:

六、一、選擇題

1、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我才必有用，千金散盡還復來。--這是偉大詩人()的詩句。

A 杜甫 B李白 C 屈原 D 蘇軾

2、()的《慢慢走，欣賞啊》是一篇很精美的散文。質樸的話卻道出了人生的真諦：我們的生活何嘗不需要這樣呢？越來越快的生活節奏，越來越大的生存壓力，越來越重的生活重負??現實中我們已經被所追求的東西壓得透不過氣來，壓得日益麻木??我們總以為追求的東西就在不遠的前方，于是不停的勞碌。卻忘記了回過頭來去欣賞生活中的美景。

A 錢鐘書 B 朱光潛 C 聞一多 D 余秋雨

3、錢鐘書《論快樂》看，“學者散文”有哪些特點？ 《論快樂》闡述快樂是人類的一種基本()，它是短暫的，無法永遠，卻是人生永遠的誘惑與希望。

A追求

B信念

C 感情 D愿望

4、《將進酒》是李白的代表作之一。它慨嘆“古來圣賢皆寂寞”，表現出一種鄙棄世俗、蔑視()的傲岸精神。但由于內心的矛盾無法排遣解決，因而詩中也流露出人生苦短、及時行樂的消極情緒。全詩以河水急下、直瀉入海的氣魄，和筆酣墨飽、豪邁狂放的風格，著力表現了此時的豪縱心情。《唐詩別裁》云：“讀李(白)詩者于雄快之中，得其深遠宕逸之神，才是謫仙人面目。”此篇足以當之。

A 權威

B 官場

C陳見

D富貴

二、思考題

1、從錢鐘書《論快樂》看，“學者散文”有哪些特點？

2、李白詩歌的藝術成就。

七、一、選擇題

1、人非草木，誰能無情？在人生的道路上,友情是風，親情如燈，珍惜你身邊無私的()與同伴的友誼吧，別對它們視而不見，不與理睬。它們是風中的聲音，需要你傾聽, 更需要你呵護。

A關愛 B親情 C 幫助 D援手

2、孝道是我國傳統文化的精髓之一，孝敬長輩、尊老撫幼既是中華民族的傳統美德，也是我們整個中華民族得以()和發展的重要根基。從熱愛父母親、讓親情更加融洽做起，繼而把這種淳樸高尚的感情逐步升華為愛他人、愛社會、愛祖國、愛人類，在家行孝，在國盡忠。

A建立 B 生息 C 凝聚 D生存

3、人除了是家庭的一份子，同時也參與了家庭之外另一個更廣大的群體，接觸著不以血緣聯系的人群。我們跨出家門，或者讀書求學，或者宦游營業，迎納著來來往往的人與事；朋友，便建立在這應世的心意上。這應世的心意，理智的成份增加了，表面上，情愛似乎相對地淡薄了；事實上，它們并無互相消長的必然關系，只是不再純任情感作為唯一應對的主人，而讓它轉作理智的后盾。君子之交，其淡如水，焉知不是翻騰著百千漩渦的平靜波面呢?友情、義氣便是情感與 理智結合的另一份人間()。

A精神 B特征 C至性 D瑰寶

二、思考題

《陳情表》寫得婉曲動人, 說說它在語言和表達技巧上的成功之處。

八、一、選擇題

1、《百年孤獨》被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”，也是拉丁美洲()文學作品的代表作。全書近30萬字，內容龐雜，人物眾多，情節曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨創的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。作家以生動的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個家族的孤獨精神。

A魔幻 B 現實主義 C 浪漫主義 D 民族

2、巴金《愛爾克的燈光》文中“燈光”的象征性和抒情氛圍。

“燈光”是全文的核心意象。作者寫了幾種燈光，舊居的燈光，愛爾克的燈光，心靈的燈光，分別象征了昏昏欲睡、了無生氣的舊家庭的命運，對被舊家庭葬送而無緣再見的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理動力。整篇文章始終以()為線索，最后又以燈光作結，結構嚴謹，筆墨集中，構成了一個完美的意象整體。

A行蹤 B “燈光” C 情感 D 家事

3、文章起筆，故居門內一線微弱的燈光照著照壁上“長宜子孫”四個大字。

由“此”念及：歐洲古老傳說之一——愛爾克的燈光，追憶已經逝去的姐姐，揭露封建家庭、封建禮教窒息青年的生命與青春的罪惡。

筆鋒直指：封建家庭及其制度的腐朽沒落、摧殘人才、吞噬青年（噬shì），并不能“長宜子孫”。

家庭及其財富并不能“長宜子孫”，青年人應該走出()，到廣大的世界里尋求光明，實現“大我”——體現著人的社會價值和意義的人，是在歷史中行動著完整的人。

A 自我 B 小圈子 C “溫室” D“小家”

4、巴金的《春》、《春》、《秋》合稱為()。

A激流三部曲 B愛情三部曲 C 青春三部曲 D叛逆三部曲

二、思考題

1．分析巴金《愛爾克的燈光》文中“燈光”的象征性和抒情氛圍。

2.閱讀下面這段散文，回答(1)-(3)題:

愛爾克的燈光

巴金

黑暗來了。我的眼睛失掉了一切。于是大門內亮起了燈光。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向著來時的路回去。已經走了四五步，我忽然掉轉頭，再看那個建筑物。依舊是陰暗中一線微光。我好像看見一個盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起來。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見了哈立希島上的燈光。那應該是姐姐愛爾克點的燈吧。她用這燈光來給她的航海的兄弟照路。每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個出遠門的兄弟回來。最后她帶著失望進入墳墓。

街道仍然是清靜的。忽然一個熟習的聲音在我耳邊輕輕地唱起了這個歐洲的古傳說。在這里不會有人歌詠這樣的故事。應該是書本在我心上留下的影響。但是這個時候我想起了自己的事情。

十八年前在一個春天的早晨，我離開這個城市、這條街的時候，我也曾有一個姐姐，也曾答應過有一天回來看她，跟她談一些外面的事情。我相信自己的諾言。那時我的姐姐還是一個出閣才只一個多月的新嫁娘，都說她有一個性情溫良的丈夫，因此也會有長久的幸福的歲月。

然而人的安排終于被“偶然”毀壞了。這應該是一個“意外”。但是這“意外” 卻毫無憐憫地打擊了年輕的心。我離家不過一年半光景，就接到了姐姐的死訊。我的哥哥用了顫抖的哭訴的筆敘說—個善良女性的悲慘的結局，還說起她死后受到的冷落的待遇。從此那個作過她丈夫的所謂溫良的人改變了，他往一條喪失人性的路走去。他想往上爬，結果卻不停地向下面落，終于到了用鴉片煙延續生命的地步。對于姐姐，她生前我沒有好好地愛過她，死后也不曾做過一樣紀念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們那個地方的舊式女子的命運。

我在外面一直跑了十八年。我從沒有向人談過我的姐姐。只有偶爾在夢里我看見了愛爾克的燈光。一年前在上海我常常睜起眼睛做夢。我望著遠遠的在窗前發亮的燈，我面前橫著一片大海，燈光在呼喚我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飛到那邊去。沉重的夢壓住我的心靈，我好像在跟許多無形的魔手掙扎。我望著 10 那燈光，路是那么遠，我又沒有翅膀。我只有一個渴望：飛！飛！那些熬煎著心的日子！那些可怕的夢魘！

(1)“大門內的陰暗中一線微光”象征什么？

(2)愛爾克的燈光傳說表達了作者怎么樣的情感？

(3)說你對“愛爾克的燈光”的意蘊的認識。

九、一、選擇題

1、《登高》中杜甫登高抒懷傷時憂國之情。

盛唐偉大詩人，與李白同為我國詩歌史上的“雙子星座”，并稱“李杜”。杜甫生活于唐王朝由盛轉衰、禍亂迭起的時代；在政局日趨腐敗的形勢下，其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底破滅。坎坷困頓、顛沛流離的生活，使他對民生疾苦、社會矛盾以及國事危艱，有深刻的觀察與切身的感受。其詩全面而忠實地反映了所處時代廣闊的社會生活，充滿強烈的憂國憂民感情，被譽為“詩史”。風格以“沉郁頓挫”為主而兼具多種色調。古近律絕、長篇短制等各體皆精，尤其對七律的發展作出了杰出貢獻。今存詩一千四百余首。傳世名作有《望岳》、《兵車行》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》、《春望》、《北征》、“三吏”、“三別”諸詩以及《登高》、《秋興》、《登岳陽樓》等。

詩寫于大歷二年秋天（767），杜甫在夔州所寫。全詩通過登高所望夔州秋江的景色，傾訴了自己常年漂泊、老病孤愁的復雜心情。詩歌慷慨激越，動人心弦，八句全對，一氣流轉，給人均齊對稱的美感而不見斧鑿之痕。體現了杜甫沉郁頓挫的詩風和嚴謹的格律，詩人把（）與國恨緊密交織，把個人命運與國家命運休戚相關，更讓人感到這位詩人偉大的人格。前四句寫登高所見，后四句抒登高所感。所覽之景蒼涼雄渾，所抒之情沉郁悲抑，情景交融，渾然一體。悲壯而不傷感，愁苦而不消沉，是一曲卓絕千古的秋之歌。

A秋景

B漂泊心情 C家愁

D人生感悟

2、艾青早年在法國留學，受法國的印象主義繪畫和象征主義詩歌的影響很大。印象主義繪畫講究畫家個人對光、影的感受，將實物的瞬間印象呈現于畫布之上；而象征主義詩歌則注重營造充滿暗示和象征意義的意象。另外，中國傳統的詩畫結合理論也給了艾青以啟示。所以艾青的詩歌很有（）。詩人從“感覺”出發，捕捉瞬間的印象，然后滲入自己的主觀情感，創造出具有象征意義的視覺形象。《北方》體現了詩人深厚的愛國主義情感，在《北方》一詩中，“土地”作為一個整體的意象特別突出，它既象征著祖國，也象征著生活在土地上的人民。其他的景物：凍結的村莊、山坡、河岸，在風沙中前行的孤單行人、負重的驢子、驚惶的雁群??可以說是北方“土地”整體意象之下的一個個分意象，它們聯結起來，構成了一幅寒風和風沙肆虐下的北方畫卷。

A畫面感

B歷史感

C意象感

D滄桑感

二、思考題

1、《登高》和杜甫詩歌藝術成就。

2、艾青《北方》詩歌的“繪畫美”: 簡析《登高》中杜甫登高抒懷傷時憂國之情。

十、一、選擇題

1、下文運用了()等修辭手法，語言洗煉，容量大，含義深，耐人尋味。如: 即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強烈地領受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會，聚會得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實實的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據筑壩者的指令來一番調整??也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。已經咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續著一場千年的收伏戰。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強悍的生命付之于規整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。

A擬人 B比喻

C白描

D特寫

2、《**》在人物描寫上，善于借助性格化的()描寫，揭示人物潛在的心理活動，勾勒人物的精神特征，展現復雜深微的人際關系。所有出場人物都栩栩如生，包括著墨不多的九斤老太和八一嫂，都給人以深刻印象。

A性格

B細節 C肖象

D心理

二、思考題

1、余秋雨在對都江堰的描繪和思考中體現出來的現代意識。

2、余秋雨在對都江堰的描繪和思考中對比、排比、擬人等修辭手法的運用。

3．說說《**》中“七斤”和“趙七爺”是怎樣的人物？具有什么文學典型意義？

4．分析《**》中細節描寫的作用。

5.閱讀下面這段散文，回答(1)-(2)題: 我認為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。長城當然也非常偉大，不管孟姜女們如何痛哭流涕，站遠了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長城到了八達嶺一帶已經沒有什么味道，而在甘肅、陜西、山西、內蒙一帶，勁厲的寒風在時斷時續的頹壁殘垣間呼嘯，淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸，感覺就深厚得多了。

但是，就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程。它的規模從表面上看遠不如長城宏大，卻注定要穩穩當當地造福千年。如果說，長城占據了遼闊的空間，那么，它卻實實在在地占據了邈遠的時間。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數民眾輸送汩汩清流。有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和濡養[2]。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。

有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說得近一點，有了它，抗日戰爭中的中國才有一個比較安定的后方。

它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節節延伸，延伸的距離并不比長城短。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親，只知貢獻。一查履歷，長城還只是它的后輩。

它，就是都江堰。

(1)簡述這段散文寫作上的特點。

(2)略說余秋雨對都江堰的描繪與思考中體現出來的現代意識。閱讀分析下文,回答(1)-(3)題: 我去都江堰之前，以為它只是一個水利工程罷了，不會有太大的游觀價值。連葛洲壩都看過了，它還能怎么樣？只是要去青城山玩，得路過灌縣縣城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌縣下車，心緒懶懶的，腳步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。七轉八彎，從簡樸的街市走進了一個草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤，眼前愈顯清朗，也沒有誰指路，只向更滋潤、更清朗的去處走。忽然，天地間開始有些異常，一種隱隱然的騷動，一種還不太響卻一定是非常響的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附。不知是自己走去的還是被它吸去的，終于陡然一驚，我已站在伏龍館前，眼前，急流浩蕩，大地震顫。

即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強烈地領受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會，聚會得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實實的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧器的生命。這種比賽又極有規矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據筑壩者的指令一番調整??也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。已經咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續著一場千年的收伏戰。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把日子強悍的生命付之于規整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。

(1)本文是如何運用先抑后揚方法的?

(2)作者怎樣從側面營造氣氛的?

(3)文中用了哪幾種修辭手法?十一、一、選擇題

1、竺可楨1936年起任浙江大學校長，在國步艱危、顛沛流離之中，他執掌浙大13年，以“求是”為校訓，身為表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大學從此崛起為全國名牌大學，被譽為“東方劍橋”，蜚聲中外。《唐宋詩中的物候》選取了()這個獨特的角度，介紹物候的有關知識。借助唐宋詩中月、露、風、云等之詠，揭示大自然的本質，進一步分析了唐宋詩中描寫出植物和候鳥等物候特點及其反映出的物候規律。

A氣候 B 植物候鳥 C 唐宋詩 D 月、露、風、云 2、21世紀是開放、兼容、共享的新時代,數字技術更使影視與電腦網絡聯成一體,世界成名副其實的“地球村”。重視知識創新和傳播是今天知識經濟的顯著特征。當你進入社會從事職場工作時, 你不僅要處理各種專業事務,而且必須應對紛繁的相互關系。溝通,將對你事業的成功與個人的幸福極為重要:成功之徑,構通起步。溝通(communication)是人們分享信息、思想和情感的任何過程。溝通的起點是()與博愛。

A和諧 B包容 C 認同 D共識

3、組織管理的技術——系統工程是一篇宏觀性質的科普作品，不像科學小品，可從科學現象點滴生發開去；也不能如科幻作品，展開幻想翅膀高飛。它既有嚴 格的科學性，用準確、通俗的文字高度概括地介紹系統工程的知識；又深入淺出，（），寓繁于簡，以鮮明的觀點、豐富的內容、醒目的標題豁人耳目，使外行樂意領教。

A通俗易懂

B以一總萬

C大題小做

D另辟蹊徑

二、思考題

說說“橋”的遐思。十二、一、選擇題

1、“江畔何人初見月，江月何年初照人”《春江花月夜》中詩句交織著對宇宙和人生的探索,()曾將此詩譽為“詩中之詩, 頂峰上的頂峰”。

A聞一多 B艾 青 C 徐志摩 D馮 至

2、《前赤壁賦》中作者寫景抒情由情入理生動地抒發的不重得失的豁達樂觀的情懷。文中他以()闡明變與不變的哲理: 客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

A主客問答 B清風明月

C人生感悟

D以景擬人

3、胡適在中國哲學史、文學史、古典小說和古籍整理等各個領域的研究中，都有重要成果。主要著作有：《胡適文存》(共三集)、《中國哲學史》、《白話文學史》、《中國章回小說考證》等。其《嘗試集》為中國現代文學史上第一部()集。

A 政論 B 學術著作 C 新詩 D 話劇作品

4、《雨巷》寫于1928年大革命失敗后的白色恐怖時期。詩人以象征之筆，通過對黑暗現實(雨巷)中希望與理想(女郎)的找尋和與她的失之交臂，表達了詩人對現實不滿、失望又找不到出路的()情緒。

A 悲哀

B 焦急

C 熱切 D苦悶

二、思考題

1、理解《前赤壁賦》中作者寫景抒情由情入理生動地抒發的不重得失的豁達樂觀的情懷。

2、《雨巷》中象征意象的意蘊。

3、《前赤壁賦》中作者蘇軾抒發了怎樣的情懷? 15

第三篇：大學語文C參考作文

《大學語文（C）》課程作業

寫作要看清題目和體裁要求，包括字數的要求。要扣題寫，要有真情實感，有細節會更好。不用擔心寫不了,老師不會出和大家生活離得太遠的題，肯定是人人都有話能寫，不過各人寫得好不好會有差異而已。不限時又可修改, 自已一定會寫得不錯。

大語C寫作命題與教材六個單元內容密切關聯, 一般是某一單元授課時引語推出一個話題作為命題, 由你思考并抒發真情實感寫成一短文。

要求：1.詩歌除外，文體不限, 僅限文字表達； 2.字數限500-800字,字數不及或超限均扣分；

3.抄襲或”粘貼”他作可扣至0分(報章書刊與網絡均在列)； 4.立意不高、過于平淡、結構混亂、錯字病句多將判不及格。

觀點明硧,論證清晰,言之成理, 語言順暢;或主題明硧, 敘述清晰,語言順暢,有真情實感;均可打80分以上。

不及格紅線:抄襲或”粘貼”他作(報章書刊與網絡均在列)。立意不高、過于平淡、結構混亂、錯字病句多。

記事寫人的, 點點滴滴, 與名作大家親密接觸, 物我兩忘, 柴米油鹽, 夢想現實, 均可揮灑, 但一定要與所學的作家作品關聯, 切不可上網亂點粘貼。有真情實感, 有積極意義的主題,或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得與大家分享的均可。有亮點、有情感、有細節可打80分以上。

議論評說的, 一定要從所學的作家作品出發,針對一事或物來發表自已的觀點或見解.能自圓其說即可。言之有物,給人啟迪,言之成理,令人信服.言之有序,邏輯性強,可打80分以上。

題目：

文學是我們精神的家園,詩意的棲居之地。它讓你我體驗生命的繽紛多姿，得以置身其間享受人生的種種美好,從而撫慰我們在現實中遭遇的匱乏、挫折與煩躁，一享生命的浪漫激情與詩意愉悅。在文學的土壤里，我們孕育夢想,渴望自身的解放和完善,奔向幸福的明天。

請以《我學大學語文C》為副題, 自擬正題寫一短文,抒寫學習之感悟。

學習的感悟與反思

我也有過夢想，從小就有，即使到現在也有，但是始終做不到和夢想一起飛，我努力著，奮斗著，總是那么笨拙那么無力，夢想無奈地飛走了，可是我一點也不著急，因為我知道下一個夢想又會飛來。從科學家，作家，軍人，富豪……夢想一個個飛來，又一個個飛走，一直從未中斷。

其實我知道我這是在自欺欺人。好比寒冬中的清晨，我在舒適的被窩中醒來，明知該起床了，卻自己欺騙自己：再躺一會，沒事的……不是夢想飛走了而是我拋棄了夢想，我畏懼寒冬的凜冽正如面對追逐夢想之路上荊棘的軟弱，我愚蠢、懦弱，只有通過不停地變換著夢想來逃避。

于是乎總是在變，總是在幻想，幻想著哪一天得到幸運女神的眷顧，沉浸在阿Q精神中無法自拔。天真地認為夢想其實可以通過機緣巧合來實現。

但是現實總是殘酷可又真實的。首先我投資股票，最后弄得遍體鱗傷，慘淡收尾，原因很簡單我不花時間和精力去研究股市行情，而是道聽途說，盲目從眾，這樣的結果可想而知。

現在的我從事著一份微薄收入的工作，還要面對工作生活中的困難，經歷朋友在事業上家庭上成功的對比帶來的失落感，真的非常痛苦。可是我卻不敢正視自己的懦弱、無能是造成目前困局的原因反而遷怒于父母，怪他們沒有錢，沒有本事不能讓我成為王思聰一樣的富二代，我對他們言語冷淡，甚至離家出走。但是當接到父母關切的電話，及難得回家時父母準備豐盛的晚餐，我明白、我知道、我懂得爸爸，媽媽是世界上唯一關心唯一在乎唯一牽掛我的人。

我要好好活，活的有意義，就像許三多那樣，活出精彩，活出成就。為父母，更為自己。

人貴自知，我知道我自己能力有限，不能像那些偉人一樣為人類文明的進步做出一份貢獻，我只是蕓蕓眾生的一員，我要把握好自己的角色，好好工作，少玩手機，堅持鍛煉，堅持學習，孝順父母，奉公守法。為創造人類文明進步所需要的和諧環境貢獻一份綿薄之力。

第四篇：大學語文第一次作業

作業名稱：大學語文第一次作業 作業總分：100 通過分數：60 起止時間： 2015-10-9 至 2015-11-8 23:59:00 標準題總分：100 詳細信息：

題號:1

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 在《答李翊書》一文中，韓愈說自己是“所謂望孔子之門墻而不入于其宮者”，這句話的含意是（）。

A、不愿成為孔門弟子

B、感嘆成為孔門弟子太難

C、孔子已逝，只能望孔子之門而興嘆

D、自謙沒有得到孔學真諦

正確答案:D

題號:2

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《論語》“侍坐”章中，孔子讓眾弟子各言其志，弟子們的言論中，孔子嘆著氣贊賞的是（）。

A、子路

B、曾皙

C、冉有

D、公西華

正確答案:B

題號:3

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 司馬遷《報任安書》：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”句中“或”的詞性是（）。

A、連詞

B、副詞

C、代詞

D、名詞

正確答案:C

題號:4

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《鄭伯克段于鄢》一文中，體現統治階級道德虛偽的一個典型細節是（）。

A、莊公“寤生”

B、潁考叔“食舍肉”

C、共叔段“收貳為己邑”

D、莊公母子“隧而相見” 正確答案:D

題號:5

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《論語》“侍坐”章中，由于“其言不讓”而被孔子“哂之”的是（）。

A、子路

B、曾皙

C、冉有

D、公西華

正確答案:A

題號:6

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《莊子·秋水》：“秋水時至，百川灌河。”句中“時”的意思是（）。

A、時常

B、按時

C、適時

D、及時

正確答案:B

題號:7

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的一部史書是（）。

A、《左傳》

B、《國語》

C、《史記》

D、《漢書》

正確答案:C

題號:8

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《莊子·逍遙游》中，達到了“逍遙游”境界的是（）。

A、鯤鵬

B、宋榮子

C、列子

D、“乘天地之正而御六氣之辯以遊無窮者”

正確答案:D

題號:9

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自（）之口。

A、孔子

B、韓愈

C、范仲淹

D、顧炎武

正確答案:C

題號:10

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 下列句子中，沒有詞類活用現象的是（）。

A、微夫人之力不及此。

B、莊公寤生，驚姜氏。

C、且北方之人，不習水戰。

D、父母之愛子，則為之計深遠。

正確答案:A

題號:11

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 成語“青出于藍勝于藍”出自（）。

A、《論語》

B、《孟子》

C、《莊子》

D、《荀子》

正確答案:D

題號:12

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 下列各選項中不含破讀字的是（）。

A、故名曰“寤生”，遂惡之。

B、微夫人之力不及此。

C、太后不肯，大臣強諫。

D、吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

正確答案:D

題號:13

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 下列句子中不含通假字的是（）。

A、不如早為之所，無使滋蔓。

B、乘天地之正而御六氣之辯。

C、養生喪死無憾，王道之始也。D、故有問，舍本而問末者耶？

正確答案:C

題號:14

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 莊子《秋水》的主旨是闡發（）。

A、為政以德的道理

B、人的認識有限的哲理

C、以民為本的治國思想

D、崇尚自然的美學思想

正確答案:B

題號:15

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《夢溪筆談》的作者是（）。

A、鄭板橋

B、沈括

C、洪邁

D、歸有光

正確答案:B

題號:16

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 《鄭伯克段于鄢》：“莊公寤生，驚姜氏，故名曰‘寤生’，遂惡之。”這段話中含有詞類活用現象的詞有（）。

A、寤

B、驚

C、名

D、惡

正確答案:BC

題號:17

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: “狡兔有三窟”，在《馮諼客孟嘗君》一文中，馮諼為孟嘗君所“鑿”的“三窟”是（）。

A、薛邑人民的擁護

B、梁王虛上位以待

C、獲賢才之名復相位于齊

D、立宗廟于薛邑

正確答案:ACD

題號:18

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列先秦人物中，具有“民貴君輕”思想的有（）。

A、孔子

B、孟子

C、孟嘗君

D、趙威后

正確答案:BD

題號:19

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列文章，總體上運用對比方法來表達主旨的有（）。

A、《寡人之于國也》

B、《五代史伶官傳序》

C、《論毅力》

D、《蘇武傳》

E、《香市》

正確答案:BCE

題號:20

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列各句中，含有詞類活用現象的有（）。

A、莊公寤生，驚姜氏。

B、焉用亡鄭以陪鄰？

C、孟嘗君客我！

D、豈先賤而后尊貴者乎？

E、父母之愛子，則為之計深遠。

正確答案:ABCDE

題號:21

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列句子中的“數”字，破讀的有（）。

A、數與虜敵戰，恐亡之。

B、數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。C、三人亡馬步行，行數十里。

D、珠可歷歷數也。

E、彼其於世，未數數然也。

正確答案:ABCDE

題號:22

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 上古漢語中可以做主語的人稱代詞有（）。

A、我B、吾

C、其

D、之

E、爾

正確答案:ABE

題號:23

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列各句中含有古今字的有（）。

A、學而時習之，不亦說乎？

B、王欲行之，則盍反其本矣？

C、小知不及大知，小年不及大年。

D、人非生而知之者，孰能無惑？

E、君子生非異也，善假於物也。

正確答案:ABCE

題號:24

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列句子中，屬于被動句的有（）。

A、終必不蒙見察

B、卒廷見相如

C、府吏見丁寧

D、敏于事而慎于言

E、勞力者治于人

正確答案:AE

題號:25

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: “語文”的內容包括（）。

A、語言

B、文字

C、文章

D、文學

E、文化

正確答案:ABCDE

題號:26

題型:判斷題本題分數:3 內容: 中央電視臺《百家講壇》節目中，于丹講解《論語》，根據她的講解，“人而無信，不知其可也”中的“信”是“信仰”的意思。你認為她講得對嗎？

1、錯

2、對

正確答案:1

題號:27

題型:判斷題本題分數:3 內容: “五十步笑百步”出自《寡人之於國也》一文，文中孟子用“五十步笑百步”來類比梁惠王與鄰國之君在治國方面沒有什么本質區別。

1、錯

2、對

正確答案:2

題號:28

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《燭之武退秦師》：“闕秦以利晉，唯君圖之。”句中“唯”的意思是“唯有”，“唯君圖之”即“唯有你才會考慮這樣做”。

1、錯

2、對

正確答案:1

題號:29

題型:判斷題本題分數:3 內容: 司馬遷《報任安書》：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”句中“或”的意思是“或者”。

1、錯

2、對 正確答案:1

題號:30

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《孟子·盡心下》：“盡信《書》，則不如無《書》。”這句話中的“《書》”，指的是《尚書》。

1、錯

2、對

正確答案:2

題號:31

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《庖丁解牛》：“臣之所好者，道也；進乎技矣。”這句話中“進乎技矣”前省略的主語是“臣”。

1、錯

2、對

正確答案:1

題號:32

題型:判斷題本題分數:3 內容: “企”字的本義為“踮起腳”。企鵝在陸地上踮起腳直立時像有所企盼，故名之“企鵝”。

1、錯

2、對

正確答案:2

題號:33

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《張中丞傳后敘》：“初守睢陽時，士卒僅萬人。”句中“僅”的意思是“僅僅”。

1、錯

2、對

正確答案:1

題號:34

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《水經注·巫峽》中歌詞“巴東三峽巫峽長”后面一句是“猿鳴三聲淚沾裳”。

1、錯

2、對

正確答案:2

題號:35

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《左傳》是紀傳體史書。

1、錯

2、對

正確答案:1

第五篇：大學語文答案

1、本文在描寫人物形象方面有何特點？

答：《項羽本紀》是《史記》中最重要、最精彩的篇章之一。它成功地塑造了項羽這位叱咤風云的悲劇性英雄形象并在各種矛盾沖突中展現了秦漢之際錯綜復雜的社會變革。《垓下之圍》自《項羽本紀》的最后一部分。司馬遷在塑造人物形象時運用了多種藝術手法其中最主要的是選擇影響項羽命運發展的關鍵事件場面具體描述項羽既是一位叱咤風云、氣蓋一世的英雄豪杰更是一位情感豐富個性鮮明的悲劇英雄。霸王別姬時項羽被圍垓下四面楚歌軍情何等急迫!作者卻以舒緩的筆調去寫項羽夜起帳飲慷慨悲歌傾訴對虞姬與駿馬的難舍之情表現出項羽英雄末路、情深無奈的俠骨柔腸。東城突圍中項羽雖兵剩無幾卻能連斬數將展露了其勇冠三軍、力挫群雄的勇猛英姿。兵退烏江本可渡江以期東山再起但項羽因愧見江東父老而自刎展現了他寧死不辱、知恥重義的性格特征。這三個場面描寫多角度地展示了人物個性使人物形象活靈活現達到了呼之欲出的程度。本篇還巧于構思善于將復雜的事件安排得井然有序絲毫沒有雜亂之感。作者在激烈的軍事沖突中插入情意纏綿的悲歌別姬一段使情節發展急徐有致節奏疏密相間成趣。突圍快戰高潮迭起情節連接緊密過渡自然結構渾成氣勢磅礴。篇末的“太史公曰”熱情歌頌了項羽在滅秦過程中建立的豐功偉績充分肯定了他的歷史貢獻同時也批評了他自矜武力以經營天下的錯誤對他的失敗給予了惋惜與同情。作者的評價公允深刻而且寓有作者的身世感使項羽這個悲劇人物形象具備了濃厚的抒情色彩。本篇在塑造項羽這個人物形象時運用了各種藝術手法最主要的是選擇最能影響項羽命運發展的關鍵事件同時也是最能體現他個性特征的事件來展開具體的描述通過故事情節的發展來展示人物的命運與人物的性格特征。《垓下之圍》主要寫了三個事件垓下絕唱、東城快戰、烏江自刎。當項羽大軍被圍垓下軍情何等急迫!作者卻以舒緩的筆調去寫項羽夜起帳飲慷慨悲歌傾訴對虞姬與駿馬的難舍之情唯有如此描寫才能表現出項羽一腔怒憤與英雄失路托身無所的悲情。東城突圍項羽兵剩無幾面對失敗他認輸但不服氣為了證實此是天意而非自己的過失他賭注似地為部下表演“快戰”斬將搴旗再現當年喑惡叱咤千人皆廢的英姿然而描寫已多是突出其徒有匹夫之勇而胸無良謀的特征了。兵退烏江本可渡江以期東山再起但項羽因愧見江東父老而寧死不辱體現了他知恥不茍活卻又自暴自棄的性格特征。至于以自己的坐騎贈亭長將自己的首級送故人則進一步突出了他慷慨豪爽重義氣的風度。

2、本文中項羽個性鮮明突出，試結合課文結構及相關描述具體分析項羽的性格特征。

答： 第一.塑造了一個性格特點十分鮮明的悲劇英雄形象.在四面楚歌中霸王別姬.慷慨悲歌.表現出了英雄多情而又無奈的心境.第二.同時也暗示出了項羽不善用人.眾叛親離的困境.在東城之戰中.連斬數將說到做到.展露出了項羽勇猛無比的英姿.同時也表現出了.他愛逞匹夫之勇.不理解自己失敗的真正原因.而歸咎于上天要滅他.的悲劇性.因失敗而無臉見江東父老而自殺.寧死不辱.揭示了項羽內心世界中知恥重義的一面.第三，同時也表現出他走投無路.只能一死了之的英雄末路之心.多角度的個性描寫和心里刻畫.大大增加了人物形象的立體

3、對“太史公曰”一段評議和項羽的失敗你有何看法？

答： 一是說他確實有前人所沒有的本事和魄力但也指出了他的缺點放棄戰略，要地廢除義帝，不虛心向前人學習，僅僅是靠小聰明，試圖以蠻力統治天下，并且至死不悔。功：①力拔山兮氣蓋世的英雄②出生隴畝之間，沒有任何的憑借，率領起義軍戰無不勝，一舉摧毀了強秦的殘酷統治③攻無不克，威震四方，稱霸天下，歷史功績。過：①目光短淺，只知衣錦榮歸而背關懷楚，建都不當②放逐義帝而自，喪失天下人心，導致眾叛親離③專恃武力經營天下，殺戮過重④剛愎自用，難以采賢納言⑤失敗而不知自省，卻推脫于“天之亡我，非戰之罪”。

4、試分析《垓下之圍》是如何體現《史記》的藝術特色的？ 司馬遷是塑造鮮明生動人物形象的能手，《垓下之圍》的藝術成功也主要體現在這里。這主要可從以下幾個方面去體會：一是通過故事情節的發展來展示人物的命運與人物的性格特征;二是多角度多層面地刻畫人物性格，讓其外在形象和內心世界都展現得十分鮮明，從而使人物形象渾厚而富于立體感。三是寫出了不少有血有肉、生動傳神的細節。