第一篇：中國男人變柔弱跟缺少父愛有關

導語：不久前，在全國發行量非常大的《新周刊》推出了一個專題，封面斗大的四個字引起了讀者的極大震撼：“男人沒了！”文章沉痛宣告：中國男人的整體形象越來越不堪：傳統意義上堅忍、果敢、充滿責任感的男子漢形象正離我們越來越遠。我們生活中正被越來越多的“奶嘴男”“猥瑣男”“家暴男”所包圍。中國男人究竟怎么了？為什么變得越來越柔弱、軟弱、懦弱？

作為一名情感作家，我給出的答案是：中國男人變柔弱跟“父愛的整體缺失”有關。現在的男人越來越缺少擔當、甚至某些男大學生公然求“富婆包養”，80后的婆媳關系日趨緊張，丈夫只會懦弱的躲在一邊，都是這些男孩子們從小缺少父親正確的指引有關。

父愛無疑和母愛一樣偉大，但一直以來，在很多中國人的心目中，父親的形象似乎遙遠而又模糊：不是太嚴肅甚至有點近乎嚴厲，就是離子女的距離太遠，前不久我應邀去參加過一家心理類雜志舉辦的有關親子教育方面的座談會，到場的不少90后孩子坦言，在成長過程中很少看到父親的身影，因為父親們整天忙于工作，很少顧家，除了偶爾過問一下孩子的學習成績，在孩子的日常生活中父親的角色基本是“缺失”的。在學校門口，接送孩子的大多是母親、爺爺、奶奶，或者外公、外婆，父親呢？忙著掙錢去了！中學的家長會，母親來的多，父親來的少。看學生的作文，涉及到家庭的內容，感覺母親總是在嘮叨，父親總是不在家，一位中學班主任當場感慨：有時父親偶爾到學校給孩子送一件衣服或是在家同孩子交談幾句，孩子們都感覺恍如過年般快樂。

一家青少年雜志兩年前在中學生中搞過一個調查，在談到和父親的關系時，只有30%的孩子承認和父親關系融洽，40%則認為父親太嚴厲，難以親近，而60%

則經常感覺不到父愛，因為父親太忙，總是不在家。這也是為什么歌頌母愛的文章甚多，但歌頌父愛的文章卻不多，大家都知道母愛偉大，卻很少感到父愛的偉大。從人們的潛意識里總認為父親是嚴厲的，甚至有時會感到有點不近人情，要不就是父親總是離我們很遠，三天兩頭不在家。我是70后，上小學那段時間父親也經常出差在外，很少見他，偶爾回來也只是問問學習成績怎么樣。現在的80后90后的大多數父親比我們那時候的父親還要忙碌，還要拼命，跟兒女在一起的時間越來越少。要么父親太過嚴厲，要么父親總不在家，這兩道風景構成了我們大多數中國人在成長階段對父親的總體印象。有的朋友開玩笑，從小到大對父親最熟悉的莫過于他的背影。難怪朱自清歌頌父愛的《背影》如此深入人心。可惜，背影始終是遙遠而模糊的，這兩年，媒體都在討論為什么我們的男孩子越來越柔弱，顯然，這跟父愛整體“缺失”息息相關。

榜樣的力量是無窮的。在我們人生成長的不同階段，我們需要不同的榜樣。但最初乃至最大的榜樣則來自我們的父母。某種程度上，我們的人格、性格乃至言談舉止、價值觀、世界觀、人生觀都是被父母塑造的。尤其是是父母中跟我們性別相同的一方對我們的影響是深入人心的。所以，女孩通常由母親打造，男孩則首先像父親認同。然而，我們很多男孩子從小是生活在一個父親乃至成年男性嚴重缺失的“女兒國”里，從出生那一刻起，我們就被各色各樣的女性包圍，女助產士把剛剛降生的我們抱進嬰兒房，后來又在媽媽的懷抱里長到三歲，進了幼兒園，面對的又是阿姨和姐姐們的關懷，上了小學、中學，除了體育老師，我們的班主任、語文數學和其他科任課老師基本上都是清一色的成年女性，唯一的成年男性角色——父親又常常不在家，試想在這種環境下長大的男孩子，他的男性人格又該如何培養？怎樣健全？如今獨生子女特別多，他們的父母，尤其是父親非常忙碌，跟兒子在一起相處的時間非常短暫，這樣的男孩跟大觀園里面的賈寶玉有何區別呢？現在80后的男孩在成長乃至戀愛婚姻中出現種種的問題，跟父親總是不在家或者父親跟孩子太過嚴厲，太過疏遠有著直接的關系。

不可否認，男孩與女孩在他們各自的成長階段，受到了不公正的待遇，女孩從小就少不了母親和成年女性的陪伴，而男孩卻很少從父親和其他成年男性（偶爾會有爺爺或外公）那里得到足夠的關注。這會導致非常可怕的后果：很多男孩雖然長大了，卻并沒變成男人，只是變成了更大的男孩，他們永遠無法具備成年男性那樣的堅毅、剛強、果敢和內涵，他們雖然具有男人的軀體，卻只有男孩的情感。由于他們很少從父輩那里汲取足夠的營養，他們大都發育不良，他們不懂得如何走進正常男性的世界，不懂得跟其他男性和平相處，他們總是孤獨而迷茫，敏感而脆弱。

一個人對父親的態度也會影響他對其他長輩的態度。如果你不相信長輩實際上就是不信任自己的父親，你跟領導刻意疏遠，你也一定曾經跟你的父親刻意疏遠過，你總是挑戰權威，在你的少年階段你一定總是向你的父親進行挑戰。一個缺少父親引領的男人甚至連正常的人際交往都會出現障礙。

我記得若干年前曾經認識一個85后的小演員，他從藝校畢業后一直在漂著，找不到什么合適的角色，其實男孩外在條件不錯，也有一定的表演天賦，就是性格有點孤僻，不喜歡也不善于跟人打交道，有一次我通過一個影視公司的老總給他介紹了一個劇組的面試機會，結果到了約定時間，他居然沒去，后來我問他為什么？他說事先給那個老總打過電話，覺得老總不是特熱情，他就產生了畏難情緒。原來他的這種社交恐懼癥源自他的殘缺的童年，小時候父親就跟母親離異了，他一直跟著母親單過，10歲以后就沒見過父親，父親給他的印象也是既嚴厲又疏遠，他的成長世界里也是女性長輩居多，男性缺失，他說他特別不善于跟一些年長的男性打交道，尤其是一些領導，如果對方稍稍表現出一種冷淡，他就想逃避，因為這讓他不由自主想起了他的父親，實際上他那次拒絕面試，其實是拒絕那位老總，更是拒絕他的父親，拒絕的背后還是害怕被拒絕，這其實都是以父親為代表的男性長輩在他成長階段出現空白點導致的不自信。

男孩在成長過程中的確需要以父親為首的男性榜樣的支持，母親不管多么疼愛他、關心他，也始終無法替代父親的角色，從小到長大成人，男孩都需要與那些心智健康的成年男人生活在一起，在不同的年齡階段，也需要不同年齡階段的男性來引領自己的成長，包括他的爺爺、外公、父親、兄長、叔叔、舅舅等等。如果這種需求得到滿足，他身上的男性特質就會像長在樹干上的葉子一樣盡情舒展，他就會表現出足夠的責任感、忍耐力和承受力，他的孤獨和迷茫也會逐漸遠離他，他就會由一個孩子長成真正的男人。反之，他會像一艘失去航向的小舟一樣迷失，甚至他的男性角色認同會出現扭曲和變異。很多男同性戀者都是在成長中跟父親遠離或者男性榜樣缺失，造成他對自己的男性認同出現障礙。

澳大利亞情感問題研究專家比達爾夫認為，一個男孩要成就真正的男人必須經歷七個步驟，這七個步驟中第一條就是要修復與父親的關系。那是因為“父親是你在成人過程中的感情連線。你必須與父親建立起清晰而堅定的關系。如果你不能理解他、寬恕他，乃至尊重他，那么你的生活就不太可能成功。"很多心理學家都認為：在男孩子的成長過程中，有一項非常重要的工作，只有完成這項工作，男孩子才可能在將來的生活中與女人建立起親密的關系。這項工作就是男孩子必須在情感方面與母親完全脫離出來。此時此刻，父親的作用不可或缺。

在情感咨詢中，我們總看到一些一些從未真正斷奶的男人，這些男子始終感到自己是長不大的孩子，他們需要母親 的保護、溫暖、關懷和欣賞。與其說他們需要一個妻子，毋寧說他們更需要母愛—我敢斷言，這種“奶嘴男”不僅是母愛

溺愛的犧牲品，一定也是父愛缺失的報廢品。所以，他們一直弱小無力，孤獨無援，雖然年齡夠大了，身材夠高了，可心智還很小，他們就像還未離開母親乳汁的乖寶寶，這種不成熟不僅僅體現在他非要找一個年齡偏大的女人做老婆。其實，一個男人缺少責任感、總是不斷地向女方索取愛，而不懂得付出愛，一定是從未在父親那里學到如何成為一個成熟男性所必備的品德和素質。當有的年輕女性在愛情的道路上遭遇上述特征的男友時，不要心灰意冷，此時你認識的不見得是一個騙子，說不定是一個孩子，一個從未得到父親言傳身教的可憐孩子。

那么，如何改變目前很多80后男孩在成長過程中父愛缺失的遺憾呢？我給出兩個建議：

一是針對那些很少在家的父親，一定要“常在家待待”

前些年，有一首歌很流行，叫《常回家看看》，是唱給那些因為忙碌很少回家看父母的年輕人聽的，據說效果還不錯，那段時間很多年邁的父母不再寂寞了。可現在，處于成長期的孩子卻很困惑，因為他們的父親倒是常回家，但他們基本看不著，因為父親回到家大都很晚了，孩子已經上床就寢，第二天還沒睜開眼，父親又離家去打拼了，好不容易盼到了周末，沒完沒了的應酬，又讓諸多父親們遠離孩子的視線。所以，我在這里提出一個概念：“常在家待待”，做為男人，別老想著外面的工作，也想想自己家里的妻兒老小。美國經典影片《教父》中，著名影星馬龍-白蘭度扮演的老教父有一句至理名言：“不經常在家中陪伴家人的男人絕不是一個好男人！”而且父親老不露面，對孩子的人格培養是個缺憾，誰也不愿看到自己的兒子將來沒男子氣，誰也不愿自己的女兒將來找個跟自己差不多年紀的人做丈夫。為了孩子的健康成長，天下忙碌的父親們，請你們“常在家待待”。

二是針對那些總是不茍言笑的嚴父們，我的建議能否給孩子多些笑容，多些鼓勵？能否放下家長的權威，學會跟孩子做個朋友？

在新書《戀愛時不折騰，結婚后不動搖》第一章我談到，中國的父親總是過于嚴肅乃至嚴厲，從而導致父子關系普遍疏遠，兒子反倒愿意向母親認同，這也是如今年青一代的男孩子越來越柔弱的一個原因，孩子普遍害怕父親、疏遠父親，只好倒向母親的懷抱，這樣他就無法從父親那里繼承男性諸多的特質。所以，為了自己的孩子，能否不要總是擺出高高在上的家長面孔？能否放低身段，多跟孩子聊天？別老只是過問孩子的學習成績，能否跟他們交流一些思想、情感，跟兒子講講一些只屬于男人故事？和兒子進行一些只屬于男人的運動？多鼓勵孩子，而不是總貶低他們、訓斥他們，只有讓兒子真正回到父親的懷抱，兒子才會真正學會如何成為一個真男人！

第二篇：中國大學生缺少的是什么

中國大學生缺少的是什么，看看哈弗學生就知道了

還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發了出來。

謝娟說，在哈佛學習的一個北大女孩跟我說，哈佛的本科生，每學期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內修滿32門課并通過考試才可以畢業。一般而言，學校都要求本科生在入校后的頭兩年內完成核心課程的學習，第三年開始進入主修專業課程的學習。只有最聰明的天才學生可以在兩三年內讀完這32門課，一般的學生光應付4門課就已經忙得頭暈腦漲了，因為在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業。那個北大女孩說，我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業量要求很大，她說，我們課后要花很多時間看書，預習案例。每堂課都需要提前做大量的準備，課前準備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，貢獻您的個人思想，才能和大家一起學習，否則，你是無法融入到課堂的教學中的，當每個學生都投入了時間認真準備了，才可以快速推進課堂討論的進程，而之前如果不讀那么多的書，你就無法參加到課堂討論之中。

謝娟說，哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學，而且淘汰的20%的學生的考評并不是學期末才完成，每堂課都要記錄發言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學生均勻用力、不能放松。

在哈佛不僅學生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內容都要跟住前沿科學的發展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學的研究陣地。哈佛認為，教授首先應當是個學者，能夠享受挑戰和創新的樂趣，而且能與他人進行有說服力的交流。我們采訪哈佛大學終身教授丘成桐教授時，他說：中國大學生的大學生活相比之下太輕松了，我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學里，高中的學習同樣是很苦的。我的孩子上中學的時候，也經常學到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學習的任務。到了大學時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。謝娟說，我也有同感，我們也對國內的一些重點大學進行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學習氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。美國哈佛大學圖書館凌晨4點座無虛席日前，美國哈佛大學圖書館凌晨4點多學生仍在學習的照片，在網上迅速傳播。照片顯示：凌晨4點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席??圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現？哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學生光吃不讀的，更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位。哈佛產生的美國總統有7位。哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。

央視《世界著名大學》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。她告訴本報記者：我們到哈佛大學時，是半夜2時，可讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。因為他們知道這些倒頭就睡的人實在是太累了。在哈佛，我們見到最多的就是學生一邊啃著面包一邊忘我地在看書。在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學生學的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什么讓哈佛的學生能以苦為樂呢？我的體會是，他們對所學領域的強烈興趣。

說到中美大學生的比較，謝娟說，我有兩點感觸，一是，我們的學生缺少吃苦的精神。我們的家長和學生認為高考前是最苦的。我們講的寒窗苦讀，很多時候是被動的苦，帶著功利的苦。而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大學生經過高考的“獨木橋”后，開始在大學校園里舒舒服服地等著畢業：上課想逃就逃；考試臨時抱佛腳。甚至有些家長也是從小灌輸給孩子這種思想，讓孩子認為，所有的學習都是為了高考。于是，高考結束，學習變得不再重要。而在美國大學，尤其是精英云集的大學所要付出的苦是我們想象不到的。在哈佛，征服學習是每個人的口號。要想變得強大就需要學習得更多，為此哈佛的課程安排多而且緊張。其目的是幫助學生提高批判性思維能力和想象力，學會發現和鑒別事實真相，堅持對事物進行嚴謹的分析，能夠理性、歷史地認識現實問題和道德問題。另外，練就長時間超負荷學習的毅力。的高中是老師填鴨式學習，讓學生習慣了依賴。能力、習慣上的差距，讓中國學生與美國學生在大學選擇了不同的生活方式和態度。

哈佛的學生說，在哈佛學習強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學生認為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時間用在了學習以外的事情上。我們在最該學習的時候斷檔了。這就注定了，我們的大學生被甩得越來越遠。

很多學者用金字塔來形容中美學生的學習能力。差別在于，中國孩子的學習能力是正金字塔，年紀越大學習的空間越小。而美國學生的學習是倒金字塔，他們學會的是持續學習的能力。中國學生的學習動力，還有大學的嚴進寬出的教育體制，都讓他們覺得上大學是無比輕松的一件事情。從自身到外在都沒有敦促他們學習的力量，于是，放松成為一種普遍的狀態，都在討回他們前12年被克扣的休閑時間，盡情地休閑。中國學生是刻苦學習12年，到大學休閑。美國學生是“休閑”12年，大學開始刻苦學習，玩命的學。這是走向社會前，最有價值的黃金學習階段，這4年，他們在本領與情商的提高上會有質的飛躍。

在哈佛，教授們會時常提醒學生們要做好時間管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告訴它的學生：“學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。”而我們的大學

哈佛的畢業典禮當美國大學生帶著濃厚的興趣，積聚能量的時候，為步入社會工作做準備的時候。身為中國的大學生卻長長地舒了口氣，覺得我終于可以好好休息休息了。旅美教師呂老師對本報記者說，中國學生在大學階段被美國學生遠遠地甩在了后面。其根源還在于我們的基礎教育。美國小學是知識的吝嗇鬼，嚴格限制孩子得到知識的數量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦；在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要；孩子對知識總是有渴望的感覺。而中國的小學教育是一個貪婪鬼，把知識當成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。

美國教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧；由于開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創造力。學習有三個階段：感性認識——感悟——知識，知識是學習的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識；中國教育是讓孩子通過感性認識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當于中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產生了一個東西：智慧。美國學生比中國學生多產生了一個東西：創新能力。在高中時期，美國學校培養的是自主學習的習慣。而比較中國，中國

生，正在品嘗這種痛苦，我們民族也在為此付出代價。

哈佛的畢業生有一個傳統：捐助哈佛。哈佛的資金三分之一來自捐助。很多學生的家長，也都是哈佛校友哈佛人。一代一代的哈佛人，進入社會上層又把財富反饋給母校哈佛。每年的捐款，是哈佛收入的重要部分。給予往往是相互的。是先有哈佛的給予還是先有給予哈佛，這個問題或如雞生蛋還是蛋生雞那樣說不清。或者只有讓哈佛告訴你。哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動過癌癥手術的82歲高齡的時候，依然天天早上按時去辦公室工作，即使有時要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。某教授對學生說，你學我這門課，你就一天只能睡兩小時。學生想，那么，我學四門課，我就沒有睡眠時間了，我就得倒貼睡眠時間了。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓，前人類學系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。哈佛學生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽，而是一種證明。人到底可以有怎樣的意志力，人到底可能有怎樣的發揮潛力? 哈佛告訴你。哈佛是一種象征，最高智慧的象征，最高學府的象征。人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現?看一眼哈佛中國你就知道缺什么？

作為聞名于世的學府，哈佛大學培養了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統以及各行各業的職業精英。究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學子接受了什么樣的精神和理念？這些問題吸引著成千上萬的人去探知其中的答案。

哈佛圖書館墻上的20條訓言似乎已經給出了答案。短短數語，引發深思，附：哈佛圖書館的二十條訓言：

1、此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。（This moment will nap, you will have a dream;But this moment study,you will interpret a dream.）

2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。（I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.）

3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。（Thought is already is late, exactly is the earliest time.）

4、勿將今日之事拖到明日。（Not matter of the today will drag tomorrow.）

12、時間在流逝。（The time is passing.）

13、現在流的口水，將成為明天的眼淚。（Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.）

14、狗一樣地學，紳士一樣地玩。（The dog equally study, the gentleman equally plays.）

15、今天不走，明天要跑。（Today does not walk, will have to run tomorrow.）

16、投資未來的人是，忠于現實的人。（The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.）

17、教育程度代表收入。（The education level represents the income.）

18、一天過完，不會再來。（one day, has not been able again to come.）

19、即使現在，對手也不停地翻動書頁。（Even if the present, the match does not stop changes the page.）

20、沒有艱辛，便無所得。(Has not been difficult, then does not have attains'.)

5、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。（Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.）

6、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。（Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.）

7、幸福或許不排名次，但成功必排名次。（Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.）

8、學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？（The study certainly is not the life complete.But, since continually life part of-studies also is unable to conquer, what butalso can make?）

9、請享受無法回避的痛苦。（Please enjoy the pain which is unable to avoid.）

10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。（only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.）

11、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。（Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.）

在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。”哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。人的時間和精力都是有限的，所以，要利用時間抓緊學習，而不是將所有的業余時間都用來打瞌睡有的人會這樣說：“我只是在業余時間打盹而已，業余時間干嗎把自己弄得那么緊張？”愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業余時間。”我的一位在哈佛任教的朋友也告訴我說，只要知道一個青年怎樣度過他的業余時間，就能預言出這個青年的前程怎樣。20世紀初，在數學界有這樣一道難題，那就是2的76次方減去1的結果是不是人們所猜想的質數。很多科學家都在努力地攻克這一數學難關，但結果并不如愿。1903年，在紐約的數學學會上，一位叫做科爾的科學家通過令人信服的運算論證，成功地證明了這道難題。人們在驚詫和贊許之余，向科爾問道：“您論證這個課題一共花了多少時間？”科爾回答：“3年內的全部星期天。”同樣，加拿大醫學教育家奧斯勒也是利用業余時間作出成就的典范。奧斯勒對人類最大的貢獻，就是成功地研究了第三種血細胞。他為了從繁忙的工作中擠出時間讀書，規定自己在睡覺之前必須讀15分鐘的書。不管忙碌到多晚，都堅持這一習慣不改變。這個習慣他整整堅持了半個世紀，共讀了1000多本書，取得了令人矚目的成績。

我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日；聞名于世的約翰霍普金斯學院的創始人、牛津大學醫學院的講座教授、被英國國王冊封為爵士的威廉。奧斯勒在年輕時，也曾為自己的前途感到迷茫。一次，他在讀書時看到了一句話，給了他很大的啟發。這句話是“最重要的就是不要去看遠方模糊的事，而是做手邊清楚的事。”對此，哈佛提醒學生說“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做點實事。

獲得哈佛大學榮譽學位的發明家、科學家本杰明。富蘭克林有一次接到一個年輕人的求教電話，并與他約好了見面的時間和地點。當年輕人如約而至時，本杰明的房門大敞著，而眼前的房子里卻亂七八糟、一片狼藉，年輕人很是意外。沒等他開口，本杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”然后本杰明就輕輕地關上了房門。不到一分鐘的時間，本杰明就又打開了房門，熱情地把年輕人讓進客廳。這時，年輕人的眼前展現出另一番景象―――房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯倒好的紅酒，在淡淡的香氣里漾著微波。年輕人在詫異中，還沒有把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向本杰明講出來，本杰明就非常客氣地說道：“干杯！你可以走了。”手持酒杯的年輕人一下子愣住了，帶著一絲尷尬和遺憾說：“我還沒向您請教呢??” “這些??難道還不夠嗎？”本杰明一邊微笑一邊掃視著自己的房間說，“你進來又有一分鐘了。” “一分鐘??”年輕人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白用一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。”珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所擁有的今天。哈佛的這句話實際上揭示了一種人生哲學，那就是人生要以珍惜的態度把握時間，從今天開始，從現在做起。

覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候；安曼曾經是紐約港務局的工程師，工作多年后按規定退休。開始的時候，他很是失落。但他很快就高興起來，因為他有了一個偉大的想法。他想創辦一家自己的工程公司，要把辦公樓開到全球各個角落。安曼開始一步一個腳印地實施著自己的計劃，設計的建筑遍布世界各地。在退休后的三十多年里，他實踐著自己在工作中沒有機會嘗試的大膽和新奇的設計，不停地創造著一個又一個令世人矚目的經典：埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴機場，華盛頓杜勒斯機場，伊朗高速公路系統，賓夕法尼亞州匹茲堡市中心建筑群??這些作品被當作大學建筑系和工程系教科書上常用的范例，也是安曼偉大夢想的見證。86歲的時候，他完成最后一個作品―――當時世界上最長的懸體公路橋―――紐約韋拉扎諾海峽橋。生活中，很多事情都是這樣，如果你愿意開始，認清目標，打定主意去做一件事，永遠不會嫌晚。

今天不走，明天要跑；在哈佛，教授們會時常提醒學生們要做好時間管理，并列舉如下事例： 當今世界上最大的化學公司―――杜邦公司的總裁格勞福特。格林瓦特，每天擠出一小時來研究蜂鳥，并用專門的設備給蜂鳥拍照。權威人士把他寫的關于蜂鳥的書稱為自然歷史叢書中的杰出作品。休格。布萊克在進入美國議會前，并未受過高等教育。他從百忙中每天擠出一小時到國會圖書館去博覽群書，包括政治、歷史、哲學、詩歌等方面的書，數年如一日，就是在議會工作最忙的日子里也從未間斷過。后來他成了美國最高法院的法官。一位名叫尼古拉的希臘籍電梯維修工對現代科學很感興趣，他每天下班后到晚飯前，總要花一小時時間來攻讀核物理學方面的書籍。隨著知識的積累，一個念頭躍入他的腦海。1948年，他提出了建立一種新型粒子加速器的計劃。這種加速器比當時其他類型的加速器造價便宜而且更強有力。他把計劃遞交給美國原子能委員會做試驗，又再經改進，這臺加速器為美國節省了7000萬美元。尼古拉得到了1萬美元的獎勵，還被聘請到加州大學放射實驗室工作。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經跑到你的前面了，現在需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。

狗一樣地學，紳士一樣地玩；我們說要珍惜時間，努力為實現理想而打拼，但有一點要注意，那就是不要一味地拼命，也要有適度的休息和放松。對此，哈佛有個很貼切的說法，叫做“狗一樣地學，紳士一樣地玩”。話雖略顯粗俗，但揭示的道理卻很深刻。在哈佛，雖然學習強度很大，學生們承

受著很大的學習壓力，但他們也不提倡學生把所有的時間都用來學習。他們認為，學要盡力，玩也不能忽視。哈佛的學生也說，哈佛的課余生活要勝過正規學習。而哈佛也意識到適度的課外活動不但不會背離教育使命，而且還會給教育使命以支持。因此，他們提出要像“紳士一樣地玩”。在哈佛，學生們除了緊張地學習，還會參加學校組織的多種藝術活動，比如音樂會、戲劇演出、舞蹈表演及各種藝術展覽等，此外，哈佛每年還會舉辦藝術節，以活躍學生的業余生活。這些充滿著濃厚藝術氛圍的活動不僅讓學生接受了藝術教育和熏陶，而且提高了學生的藝術修養和審美能力。哈佛的理念就是要求你在緊張的學習和工作后，能夠暫時地完全忘記它們，像投入工作那樣投入玩耍，盡情地放松。的確，在你盡心休閑的時候，所得到的體力和精力的恢復會為你下一階段的奮斗增添無窮的動力。所以，在前進的路上，你不僅要勤奮努力，更要學會放松。

現在流的口水，將成為明天的眼淚；成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄了另一結局。正像哈佛所提醒的那樣：現在流的口水，將成為明天的眼淚。今天不努力，明天必定遭罪。我的鄰居查爾斯曾經在哈佛度過4年的大學時光，他現在就職于紐約的一家軟件公司，做他最擅長的行政管理工作,九九讀書人。不久前，他的公司被一家法國公司兼并了。在兼并合同簽訂的當天，公司的新總裁宣布：“我們不會隨意裁員，但如果你的法語太差，導致無法和其他員工交流，那么，不管是多高職位的人，我們都不得不請你離開。這個周末我們將進行一次法語考試，只有考試及格的人才能繼續在這里工作。”散會后，幾乎所有的人都擁向了圖書館，他們這時才意識到要趕快補習法語了。只有查爾斯像平常一樣直接回家了，同事們都認為他已經準備放棄這份工作了，畢竟，哈佛的學習背景和公司管理層的工作經驗會幫助他輕而易舉地找到另一份不錯的工作。然而，令所有人都想不到的是，考試結果出來后，這個在大家眼中沒有希望的人卻考了最高分。原來，查爾斯在畢業后來到這家公司后，他在工作中發現與法國人打交道的機會特別多，不會法語會使自己的工作受到很大的限制，所以，他很早就開始自學法語了。他利用可利用的一切時間，每天堅持學習，最終學有所獲。在哈佛，你從來看不到學生在偷懶，在消磨時間。當若干年后回想起曾經的夢想時，希望帶給你的是無盡的欣慰笑容，而不是因蹉跎而流下的悔恨淚水。

投資未來的人，是忠于現實的人；作為世界知名的學府，哈佛十分強調要有長遠眼光，為未來投資。要投資未來，就要定好未來的投資方向，也就是要及早地設定人生目標。沒有目標，就談不到發展，更談不上成功。哈佛大學曾進行過這樣一項跟蹤調查，對象是一群在智力、學歷和環境等方面條件差不多的年輕人。調查結果發現：27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有著清晰但比較短期的目標；其余3%的人有著清晰而長遠的目標.以后的歲月，他們行進在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的： 3%的人，在25年間朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖和社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷地實現，成為各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社會，當然，也抱怨自己。其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人就已經知道自己最想要做的是什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。這個調查生動地說明了明確生活目標對于人生成功的重要意義。

第三篇：《中國教師缺少什么》讀后感

讀書有感《中國教師缺什么》

近日讀了《中國教師缺什么》這本書，很有感慨，這是一本對教育充滿關懷的書，作者直面真實的教育生活，深切地關注著教育生活世界里發生的事情，關注著那些事情里的言行、人的情感、人的精神、人的生存狀態。她也是一本用心來傾聽與敘說的書，作者細細傾聽著學生的聲音、教師的聲音、家長的聲音、社會中關心教育人的聲音，傾聽他們的內心的歡樂、苦痛與彷徨，傾聽他們對教育的殷殷期盼。黃燕先生從中國教師缺乏愛，缺乏服務意識，缺乏生命意識和等待意識，缺乏理想與激情，缺乏創造，缺乏健康與關懷等六個方面，從不同層面進行追問與思考，頗受啟發。的確，教育生活世界中有許多問題需要有心人去關注，讀了《中國教師缺什么》，結合教育教學工作的實際，本人進行了再思考。缺乏理想和激情，缺乏積極向上的生活態度事實上，學生之間的差異是客觀存在的。有的孩子長得漂亮些，有的孩子長得難看些；有的孩子比較聰明，有的孩子比較愚鈍等。如果教師不能正視這些差異，不能以積極向上的生活態度看待，那么，對學生的愛，對學生的尊重、寬容、平等以及服務意識，更是“空中樓閣”。

記得錢鐘書先生在《圍城》中講過一個十分有趣的故事。天下有兩種人。譬如一串葡萄到手后，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。但兩種人都感到不快樂。先吃最好的人認為他的每一顆葡萄越來越差，第二種人認為它每吃一顆都是吃剩下的葡萄中最壞的。原因在于，第一種人只有回憶，它常用以前的東西來衡量現在，所以不快樂，第二種人剛好與之相反，同樣不快樂。為什么不這樣想，我已經吃到了最好的葡萄，有什么好后悔的；我留下的葡萄和以前相比，都是最棒的，為什么不開心呢？

這其實就是生活態度的問題。我們教師一定要有積極向上的生活態度。在日常生活中，我們也常聽老教師談到，那些成績不怎么樣的，畢業后反而跟老師很親，常到學校來看望母校老師，在街上遇到也很熱情，尊敬老師；而那些成績優異，曾被一度器重的部分學生卻“人間蒸發”了。

因此，教師要用發展的眼光看待每一個學生，要有積極向上，用自己的激情點燃學生求知、自信的心.

第四篇：女生必讀：不要輕易跟男人上床

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女生必讀：不要輕易跟男人上床

女人們總是被告知，激情的性愛可以贏得一個男人的心。這絕對是一個誤導。一個男人和你上床并不意味著他關心你，再激情的性愛也是如此。

很荒謬的是，你經常會看到太多的宣傳文章都冠有類似“100種使他瘋狂的性愛技巧”的標題，大多數都愚不可及，越讀越沒興趣。其實想一想，取悅男人并沒有那么難。（如果他沒發情，就給他做個三明治。）

下面就是那些所謂的專家們沒有告訴你的：如果你無所顧忌地做愛，就會讓你看起來像個性愛高手，他就會“速戰速決”。為什么？因為這種性交太平常。

讓我們來假設，你照著文章中的100條技巧去做。身穿可食的內衣，聽著搖擺舞音樂，拿著乳膠玩具，做著床上雜技，玩著毛茸茸的假手銬，床上方懸掛著一個 迪斯科舞廳旋轉球。讓我們設想一下，你將他的手腳用長襪縛住拴在床柱上，像狗一樣狂叫。可能你穿了一件十分性感的衣服（從一個二年級學生那兒搞來的，她在萬圣節就沒有穿的了）。那么，一個百萬美元般昂貴的問題是：為什么這一切都不會長久？

每個男人都在哄騙自己，他（他所有的壯舉）將把你引進美妙的性愛世界里。是他教會了你許多新東西，你在遇到他之前從來沒有體會過高潮。所以，當你建議一些他從來沒有聽說過的姿勢時，他知道你已經 “受過教誨”。這時他就會想，“為什么我要做這些別的男人教會她的玩意兒？”

當他想到你在性愛方面可能比他還高一籌的話，他自然會只做“短期”打算，而不考慮地久天長了。絕大多數的男人在這種情況下會感到自己的男性尊嚴受到侮辱。他們開始擔心是否自己有一天會成為家中穿帶圓點裙子的那一位（配一雙圓點花色的平底鞋）。

很顯然，他最初的動機是上床。你的動機是維持長久關系，放眼未來。所以，這也就是說，在去公園的第一天，不必“將迪斯尼樂園的所有景點都玩過”。

當你開始控制關系的進度時，他就會打破一切禁忌。沒有男人會把行動的腳本交給他努力引誘的女人：我決定低飛、躲過雷達，查明過去那些男人怎樣挑起欲火的本事。他的最初動機？就是穿過你的防線。

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乖乖女通常都太輕易地就范，然后努力開始挽回。“我以前從來沒有這樣過。沒有，真的沒有。我通常不會和剛認識的人做這些的。”當男人聽到這些時，他們的想法正相反。他們管這叫：“欲擒故縱”。

不管何時，你聽到那句“別擔心”或“相信我”的話，就恐怕真要擔起心來??并且非常擔心，因為這正是老狼對小紅帽說的話。每當一個男人說，“別擔心，我保證當個真正的紳士”時，他的潛臺詞則是，“不要信任我。”如果他確實是個紳士，他根本無須自我聲明。

區分虛情假意和真心實意的最好辦法就是觀察他們和你發生關系之前的態度。如果他真的喜歡你，只要能與你在一起，他就很高興。

性就像美式橄欖球一樣，是他最喜歡的運動項目。他會努力“將球移動幾碼，然后爭取達陣得分。如果他盡力奮斗，他對比賽的熱愛就更增加了幾分。“嗚拉！” 然后高興地拍著屁股，打開香檳酒。他的內心其實希望你會稍加反抗。如果你只是給他了一個球，外加一個空球場??所有的刺激就不存在了。

佩奇在誘惑特德時沒有意識到這一點。在前兩次約會時，他們并沒有什么親密的舉動。在第三次約會時，他們吃完了晚飯，快分手時，佩奇說，“我去買了些東西，想給你看看。”然后她拿出用攪拌奶油和紅色藤蔓糖做成的T型小短褲。“我希望你喜歡草莓，因為我們今晚要嘗試一下它的味道。”佩奇以為特德會很瘋狂。“我肯定讓他盡享快感，以后他再也不可能按捺住對我的欲望。這樣他就會和我結婚。”結果恰恰事與愿違：這加快了讓他厭倦的步伐。

如果一個男人對你確實感興趣的話，首先他就會注意到你不在床上時都干些什么。他和你在白天時有機會共處嗎？他是否和你有一樣的愛好呢？這些都很說明問題。即使你喜歡干些很單調的事情，像帶狗去公園，在乎你的男人也會非常樂意和你一起前往。因為有你在其中，再無聊的事情他也會有興趣。因為他是在為你而激動。

對一個尋找伴侶的男人來說，女人如能做到謹言慎行就更加體現出了自己的價值。勞里就是一個很好的例子。她住在紐約市，而肖恩往返于長島。在他們共進了兩次晚餐之后，他打電話問她，“我今天晚上能睡在你的沙發上嗎？明天早上我在城里有個很早的會議。這樣我們就可以一起去吃晚餐，而離我第 二天開會的地方也不太遠。”勞里告訴他，她不希望這樣，她也

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不必解釋為什么。他聽了之后，反而從心里更想得到她了。

第五篇：中國的大學教育缺少理想

中國的大學教育缺少理想

大眾對于中國的教育有著很多的批評，其中有一個批評的聲音，就是說我們大學到底是為什么而存在？大學是不是僅僅是傳授知識、傳授技能？我最近寫了一篇文章，大家也有議論，我覺得中國大學的圍墻拆的早了一些，跟社會上好像沒有太大的差別。其實從幾百年，上千年，中國最古老的大學到現在，大學的存在是有著很特別的原因，大學就好似是一個軸。我在外面做不了的事情我在里面能做，我在外面想不了的事情，至少在大學的四年中我在里面可以想。它會給你一種感覺，不管是理念也好，分類也好，它在保護著你。

回想80年代的我在中國上大學，是充滿了理想色彩的。那個時候大家很窮，每個月有十幾塊錢的助學金。這時的我會覺得這是對知識、對理想、對人類的很多東西都有著一種憧憬。舉一個很小的例子，在1997年的時候我在哈佛大學短期做過研究、做過節目。有一天我拜訪了趙元任教授，有一首歌《叫我如何不想他》就是他作的曲子，他和中國新文化運動很有名的胡適在一塊，他一開始學的是數學，學了幾年之后覺得對語言學有興趣，于是就開始攻讀語言學，后來覺得想做音樂，于是又做起了音樂。最后，他在哈佛學了三個學位。他女兒趙如蘭教授，現在也是哈佛大學的中文教授。當時的中國處于內外交困的狀況，整個中國處于非常艱難的時期，他作為中國人怎么認同自己？他說了一句話我記的很深，我父親那個時候每天到健身房練舉重，要強健體魄，在做中國人之前我們要把一個世界的人做好，我不僅是一個中國人，我更是一個地球上的人。

明確的價值觀和積極的態度

我認為，中國的大學教育首先第一點，要給大家全球的一種關懷，這一點我覺得非常重要，即便我們讀了本科和碩士生，其實這僅僅是為你最后成為專業人士做的一小部分知識的準備。所以你要當好的大學生，你一定要說我認定大學教育是對我有價值的，要有一個積極的態度。很多學生在考入了名牌或者非名牌大學之后，別人問他為什么學這個專業，很多人可能會說，這是我爸讓我學的，或者說我的履歷上如果沒有好大學，之后是找不到好工作的。他已經是用消極的心態對待大學教育了，這樣的話很難得到你應有的教育成果。

大家可以想一下中國歷史上最成功的大學是西南人大，西南人大在最輝煌的時刻是日本侵略中國的時候，他們必須顛沛流離，經過萬里的跋涉最后在昆明安插下來，圖書館和其他各種設備，其實在歷史上是最差的，但是他們有最好的教授，有最好的學生，他們對這個國家，對這個文化，對這個世界有關懷，所以培養了中國一代又一代出色的人才。

所以我說，作為一名合格的大學生，第一，你要相信大學教育對你有好處；第二，你要堅持大學的教育是給你理想的中國的大學教育缺少理想

中國現在不缺少大學，但中國的大學教育缺少理想，這是中國教育非常大的一個問題。大學的教育可能不能夠馬上給你解決就業的問題，但是大學的教育應該可以解決你一輩子可能會碰到的一些大的價值上的判斷。我覺得一個好的大學教育，或者四年的大學教育，在你離開的時候，應該帶走一些什么東西？我覺得一個好的大學教育，它應該是你走入社會前的一個完善的準備，你對社會、對自己、對國家、對人生，對世界上一些大的東西要有基本的判斷。第二點，我覺得大學的教育，中國的高考教育，平心而論是相對公平的征選制度，但是大家對高考制度有很多垢病，大家不喜歡必須按照這樣的方式做，否則就上不了大學。但是你進入大學之后，大學還是給你提供了各種各樣的可能性，比如說對工科的大學生，或文科的大學生，現在提供的可能性要比我們20年前上大學的時候多得多。所以，歸根結底，這完全取決于你自己到底想把自己培養成什么樣的人，在這個過程中自我設計非常重要。第三點，我覺得很重要的是，中國很多的大學生在大學期間思考太少，其實大學中所建立的友誼，以及你意趣相投的朋友會成為你一生的朋友。

國外的好大學之所以是好大學，是因為它有一流的教授、一流的設備、一流的校園，很重要的一點是一個流動的財富，也就是你周圍的人。不管是比爾蓋茨也好，很多成功的人也好，他在以后事業中的合作者相當一部分人都是大學時的好朋友，所以大家要花多一點的心力，摒棄功利的目的，在好的環境中尋找自己意趣相投的人，堅定自己的理想，做一個合格的有理想的中國大學生！