第一篇：我的小班生活,隨筆1

隨筆

我的“小班生活”感受

2014學年第一學期 小一班 林春艷

眨眼到新幼兒園工作第二個月了，從開始不習慣，甚至有點束手無策，到現在的喜歡上這群可愛的孩子，因為與他們在一起每天都有開心有趣的事發生。

聽有經驗的老師說，小班的孩子其實最不好帶，常規培養挺難得。但因為我是在后半學期才進幼兒園教學的，所以小朋友在主班老師的教導下已經養成了比較有序聽話的孩子。看到小朋友從剛開始哭著不愿來幼兒園，到現在高高興興的吵著來幼兒園，從剛開始的不愿睡覺，到現在的自覺入睡，從剛開始的飯粒掉滿地，到現在的有意識保持干凈，從剛開始的不會排隊，到現在的快速準確排隊等等，這都讓我十分佩服我們的主班老師和保育員的教學方式，我決心要好好像其他老師好好學習。

小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾等。而這時的我們就像姐姐一樣熱心的幫助他們，并妥善的解決問題。特別是像對馬超，許承烯這樣調皮的孩子，沒有耐心是不行的，他們非常調皮好動，但我知道小朋友都是非常喜歡被表揚的，只要我們耐心慢慢引導他們，他們多交流，他們也會有所成長變化。

我覺得作為一名幼兒園老師及時了解每個孩子的性格、愛好，主動和他們交朋友，在孩子們的心中占有地位，我相信小朋友會慢慢信服我們老師的。因為已經快一學期結束了，我覺得在接下來的工作中我主要是要慢慢引導幼兒進行常規和良好的生活、衛生習慣的培養。我想多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，及時給予表揚、及時給予擁抱等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一名幼兒的表現，如：孩子們的飯量，挑食情況；孩子們的大小便習慣；睡覺規律，穿衣等。多和孩子溝通，與家長交流，讓家長及時了解自己孩子的情況。了解孩子的轉變和成長。我想：從自己的點滴做起，盡自己的所能把每件事情，每項工作做好。讓每個孩子變得更聰明、更可愛、更健康。對孩子負責、對自己負責。我相信在我們的不斷努力下，我們的孩子會更出色。

廣州市白云區松柏東幼 二零一五年一月二十三日

第二篇：小班保育員生活隨筆

保育員，是指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員，是在小學、托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育的人員。下面是小編為你帶來的小班保育員生活隨筆，歡迎閱讀。

小班保育員生活隨筆(一)

現在幼兒開始來園中餐，一些幼兒會有一些不適應，沒有媽媽來接，要在幼兒園呆一整天，要在幼兒園午睡，有些幼兒甚至會哭。但總體上來說，幼兒的表現已經超出老師的預想。基本上的幼兒都能達到乖乖上課，自己吃飯，自己睡覺，老師看了心里感覺特別欣慰。

漸漸的觀察下來，發現其實幼兒有很多的情況。比如說，一些幼兒不吃菜，有些幼兒不喝湯，有些幼兒會含飯，有些幼兒會倒飯，有些幼兒不吃水果，有些幼兒不會穿鞋，有些幼兒不睡覺等等問題。

通過幾天的觀察，我記錄下來一些有各種各樣問題的幼兒，在日常生活中滲透這些知識給他們，讓他們知道自己做的不好的地方，又請做得好的寶寶為榜樣，鼓勵幼兒改正壞習慣。譬如說，簡單的幼兒吃飯慢來說，總有幾個幼兒吃飯吃得太慢了，一般要半個多小時。看見別人都出去外面玩了，自己還在這里吃飯，又想去玩，又沒吃完飯。老師就讓他學大老虎，打老虎吃飯時是大口大口的吃，一口嗷全吃光的，你們是大老虎嗎?幼兒的吃飯積極性就高了些。還有就是讓幼兒比賽吃飯，在競賽中加快吃飯的速度。在還有就是讓幼兒樹立向吃飯乖乖的幼兒學習，作為榜樣帶動幼兒。還有就是獎勵吃飯快的幼兒，激勵那些吃飯慢的幼兒，可以是一個咪咪翹，一朵小朵小紅花。

現在我們班的幼兒基本上都能按著老師的要求來園一日活動了，每個幼兒都有進步了，希望今后孩子能成長的越來越好，高高興興的來上幼兒園。

小班保育員生活隨筆(二)

和孩子們相處的每一個日子，總是充滿無限的活力，那是源于他們的純真和熱情。關懷和理解讓我們之間的關系更加密切。當孩子的生活上需要照顧時，我就像媽媽一樣幫助他們;當孩子之間出現矛盾時，我會像朋友一樣為他們進行調解;當孩子們遇到不懂的事情或犯錯誤時，我會以老師兼朋友的身份細致而耐心的指導并教育他們。在工作中，我努力為孩子營造一個寬松愉快的環境，真正成為孩子們最好的支持者、合作者、引導者。我和孩子們一起生活、游戲，帶領他們走出幼兒園、走進大自然、走向社會，我成了孩子們最重要的朋友和伙伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子們的一舉一動，甚至細微的情緒變化都會被我捕捉。從中我發現孩子們的興趣、愛好、特長、潛能，并根據孩子們的個性特點進行有針對性的教育，從而使孩子們的潛能得到開發。

轉眼之間新生孩子們入園已有一個月的時間，寶寶們的哭聲漸漸少了許多，孩子們的進步我們都看在眼里記在心上。老生們也都個個進步了許多，此時真的好開心!這么多的孩子在這短短的時間里適應了集體生活，特別是那安靜的午睡。這段時間的勞累就這樣在笑聲中飛走啦!我相信我們小三班的小朋友是最棒的，你們一定要加油哦

小班保育員生活隨筆(三)

記得剛開學時，我們班的范范小朋友是個非常頑皮的孩子，有時我很難容忍他的調皮，每天都有小朋友來告他的狀，不是給小朋友扔東西，就是與小朋友打架…每天總有家長來找老師，面對老師的批評教育，效果甚佳。我平時也與其家長談過幾次，他奶奶也沒辦法，說也不聽，打也不改。

針對這件事情，我改變了以往的教育方法，每天對他進行表揚，坐下來與他談心，如：“今天范范非常講衛生，還給小朋友搬凳子....然后說今天一定要和小朋友相處好，就時時監督他，隨時給他鼓勵肯定，提醒他做個好孩子，一天結束，他沒有惹事，放學時面對全班幼兒對他進行了表揚，就這樣，在我的表揚監督下，范范逐漸改變了，現在變成了一個好孩子了。這讓我覺得很欣慰，其實范范也有很多長處，就是常常幫老師做事情，畫畫時候也很認真，總能很好的完成老師布置的任務，所以我相信只要我們耐心引導和監督，范范一定會很出色的。

第三篇：我的生活隨筆

我的生活隨筆

什么是藝術,我認為藝術是一種文化現象。大多是為了滿足人們主觀與情感的需求,也是日常生活進行娛樂的特殊方式。其根本在于不斷創造新興之美，借此來渲染內心的欲望與情緒，屬濃縮化與夸張化的生活。其范圍非常廣泛，包括文字、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等來表達美的行為或事物,皆屬于藝術。

對于從未學過美術的人來說很簡單,那就是畫花花,當你一旦接觸、深層次了解以后,其畫畫也不是那么簡單,結構很復雜。當初的我只是對畫畫有點興趣,對其根本不了解,于是就開始學,路途也挺坎坷。對有的人來說,學習就是享受,情緒、情感的表達、藝術的熏陶。而我只是為了高考,少收一點分,考個好學校,于是在2008年的5月份開始學習,進入畫室,拿起畫筆,在老師的指導下,開始從直線靜物入手慢慢的進入石膏、頭像、色彩的練習。通過自己的努力,水平有所提高。

努力不一定成功,放棄必定失敗。只不過是在努力的過程中，要學會講方法、講策略。學會打破常規進行逆向思維，不能蠻干。對此我有深刻的體會，平時付出的總比別人多，但收獲的卻不是很理想。因此在學習的過程中我也在不斷地總結經驗。去粗取精吸取精華，不斷地充實自己，發展自己。面對新的每一天都充滿激情、充滿自信。對未來充滿信心。每天下午當別人在玩的時候我在奮斗，當別人吃飯了我還沒飯吃。日復一日、很快考試的時間就要到了，心里還是沒有底，能不能考上還是問題，于是在老師的帶領下、我們向學校提出申

請請假，準備最后的沖刺，幾經波折來到避暑之都“爽爽的貴陽”。開始后階段的學習。

通過將近一個月的努力，不知不覺的考試時間就到了，一月二十四號就是貴州省美術聯考的時間，僅僅一個省的考生就十萬余人，可想而知那競爭是多么的激烈，而且每年省內的學校才錄取多少人，感覺就是千軍萬馬過獨木橋、大浪淘沙，很多人會從中淘汰。雖然說很多人都認為這是一條捷徑，其實不然，在此我們會付出很多很多，無論是金錢還是時間。只有我們親身經歷過努力過，才會知道其中的苦楚。考試完的第二天，我們就收拾好行李，離開了“爽爽的貴陽”回到了學校阡城。開始了文化課的學習，此時此刻最擔心的就是怕考試不過，會被學校開除。因為離開時沒有得到學校的允許，屬于私自離校，出問題學校概不負責，一切后果自負。

還好一段時間過后，合格證發到學校了，一切的一切轉危為安了。可以安心的學習。回家過開心年了。過年就意味著新的一年的開始、新學期的開始，馬上面臨的就是六月份的高考，高考的成敗就決定我們以后該走什么樣的路。為了考試的成功有的人補習了一年又一年，最后還是以失敗而告終。而我還算幸運的，中考順利通過，高考怎樣就無法預測了。我想結果應該是令人滿意的，因為自己努力過、奮斗過。

面朝大海，春暖花開，笑口常開，好彩自然來。深信樂觀的面對每一次的考試，積極對待人生。最后的成功一定屬于我。不是說機會嘛！永遠留給有準備的人。我想我已經準備好了，同時也做好了失敗的打算。因為自己的付出與所得是成正比的，付出總有回報，無論多少、大小。現在想起來，在我的讀書生涯中，高中是最苦的、同時也是最有意義的。每天只有一個想法，那就是考上大學。為了這個目標。每天都得早起去教室、很晚才回宿舍。日復一日，準備已久的高考即將來臨。三年的努力全靠這兩天了。在這期間，很多家長，朋友為了獻愛心、盡自己的一份力。都自愿開車送考生去考場。同時我們也倍加感謝！盡自己最大努力考，不知不覺兩天就這樣過去了，三年的高中生活也就告了一段落。

最后的晚餐。那是２０１０年６月７號的一個夜晚。此時沒有了約束，我們自由啦！大魚大肉、不醉不歸。可是最后的一餐飯不好吃啊！在這里有我們為了理想，共同生活、共同學習、共同奮斗的快樂時光。致此一別，不知何時才能相見。雖然說是在一個縣上學，可是同學們都來自十八鄉鎮。此時此刻充滿之情，有歡笑聲、哭笑聲打成了一片。天天在一起感覺沒什么特別，正當離別之時才知道以前的太多太多需要珍惜，比如說師生之情、同學之情、朋友之情。老師的用心良苦是我們應該明白的，一切的一切都是希望自己的學生能夠成才。

隨后同學之間互相干杯，借此來表達此時此刻的心情。一杯又一杯，同時也向老師敬酒，以此來表達對老師的教育之恩。可是快到聚會結束之時，很多同學都醉了，很寬的路不夠川。時間如流水，一晃而過。很多人都會感慨，要是能倒流該多好啊！一切的一切都會重新開始。不過現在后悔已經來不及了。因為這根本不可能。此時我們只

能面對現實，好好的珍惜眼前的才是最現實的。

第二天，我們將收拾好行李，離開生活三年的石阡中學。回到家一個星期左右，高考分出來了，一查３８２分，挺高興的，根據往年的分數線藝術考生這分數線足夠了。幾天過后分數出來了，本科線３３２。隨后就回到學校填志愿。兩天過后又回到家中，感覺時間有點長，于是又回到阡城打工，水電安裝，將近一個月的工作時間，真正的體會到了掙錢的來之不易，從此嚴格要求自己要節約用錢，并且每天都在關注錄取情況，可是萬萬沒有想到的是居然沒被錄取。此時內心是無比的沉痛，眼看就要開學了，沒錄取通知書，還好當時填了一個專科，不然這個大學真的就泡湯了。

２０１０年８月二十幾號收到通知書，也就是在農歷的六月二十 五日辦的學酒，邀請了親朋好友來家做客，多多少少都要表示一下。最后總共就一萬多塊吧！全給我包著來上學了。來北京的一路上都還很順利，總共坐車就花了30多個小時。到京的時候腳都腫了，幸運的是沒買到坐票還有座位坐，可想而知要是站著這么長時間結果又是是怎么樣。下車后看見了姐姐，心里很高興，也很親切。同時也找到了我學校接待組的，隨后就跟著校車來到學校。心想心目中的大學是怎樣的呢？心里樂呵呵的??大概過了一個小時左右吧！到學校了，姐姐跟我一塊辦理入學手續，隨后就把行李搬回來了宿舍。然后去了校外的餐館吃了一頓飯。之后姐姐就回學校了。

大學生活的第一課《軍訓》。對于一個剛入學的大學生來說，軍訓是必須要經歷的，它能磨練一個人的意志。在苦難中自立﹑自強。

通過七天的訓練，完成了軍姿、齊步、正步、軍體拳等科目的訓練。最后花一個上午的時間進行七天的軍訓成果匯報，也就是閱兵式。隨后下午就隨軍車到南校區。第二天也就開始上課了，適應人生的新階段，大學的上課以及教學模式自主管理和高中的一切完全不一樣。在高中不上課有老師逼著，有時候還會受到處罰。可是大學就不一樣了，老師再也不會每天都逼你學習了，全靠自己自覺，自己對自己負責。每天除了上課以外很多時間全靠自己支配。

如果想飛，就要相信自己能飛??是鳥兒就能在天空飛翔﹔是 魚兒就能在水里遨游﹔自由自在，過詩意的田園生活，看美麗的天空。深信大學是美好的，未來的生活也是美好的。接下來開始談我的大學生活吧﹗

就從大一開學的第一天講起吧，報到﹑注冊﹑領書上課。在這里一切的一切都跟以前大不一樣了。比如說，上課沒有固定的座位，教室也是好幾間。上課的課程也沒那么多，一個星期每一科也就一次課，或是早上或是下午。晚上沒自習，所以更多的時間要靠自己合理安排。上學期全開的是基礎課，都是為后來學好專業課奠定基礎的。比如說，語文﹑英語﹑素描﹑色彩﹑體育﹑計算機等。特別是語文老師，高齡但對工作認真負責。熱愛職業﹑關愛學生。他教會了我們學會做人﹑學會讀書﹑尊敬師長﹑孝敬父母﹑關心他人。

雖然說求知乃人的天性,但娛樂、參加社會實踐也是大學生活的重要組成部分。于是藝術設計系組織了10級的新生去參觀了天安門、鳥巢、水立方等著名景點。對于一個來自外地的大學生，對此都感到

好奇，因為我們只是通過電視上和書本上了解過，看起來那是多么的壯觀，多么的美麗。真想到門前去走走，可是現在夢想已經變成現實了，當我走在天安門腳下，心情是無比的激動。當偉大的領袖毛澤東主席站在天安門城樓上宣告中華人民共和國今天成立了，全國人民同歡呼！

時光匆匆，金秋歲月。

第四篇：小班隨筆

小班隨筆

觀察：只見黨曉陽用手一個勁地將桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，嘴里還不停地嘀咕著什么？這時，娃娃家里已是一片狼籍了??我正想上前訓斥，可當我看到小宇那一臉不高興的表情時，我想這其中一定有原因，于是，我克制住自己的情緒，來到他身邊了解情況。我摸摸他的頭問道：“小宇，怎么了？你有不高興的事情？快告訴我，看看我能不能幫助你。” “爸爸和客人們都不讓我坐在桌上‘吃飯’，所以，我生氣了。”他很不高興答道。“原來是這樣，自己不高興了，可以把這些不開心的事情告訴老師和同伴，我想大家都會幫助你的，像這樣亂仍東西可不好呀！”我說道：“快把地上的餐具撿起來，我相信大家還是會原諒你，歡迎你來娃娃家的。” 聽了我這么一說，小宇二話沒說就開始撿地上的餐具了。“我們幫你一起撿吧。”在同伴的幫助下，地上的餐具撿干凈了。他和孩子們又開始了游戲??

分析：作為教師，可以扮演其中的一個角色參與到孩子的游戲當中，或者作為一個觀眾安靜的看孩子的“表演”，并細心地觀察孩子的表現，如果發現孩子有運用不夠恰當的語言或行為時，教師可以在不影響孩子游戲的前提下進行適當的引導。另外，我覺得孩子遇到在游戲中的問題，老師要引導孩子自己去試著解決問題，而不能包辦代替，或者幫助孩子出謀劃策，這樣，能提高孩子處理問題、解決問題的能力。

第五篇：小班隨筆

玩泥巴 幼兒園的小朋友天真活潑，充滿著樂趣，充滿著意外、充滿好奇．．．．．細細留意，我們會在孩子們的一言一行中發現他們特長。

在孩子們在喝水的時候，有幾個小朋友經常用自己杯子中的水去和泥，然后用小樹枝挑著玩，弄的杯子上、手上和衣服上很臟，每當這個時候，我都會去制止他們，可是不一會他們趁我不注意，又去玩了。無論我用什么方法，他們始終改不了。看來這玩泥對他們來說有很大的吸引力，可是他們這樣隨便和泥、玩泥，不但不講衛生還很浪費水。現在我必須想個辦法，既能滿足孩子們的興趣，又能制止他們這種行為。于是，我決定組織一次“好玩的泥巴”活動。

我選擇了一個溫暖的下午，為他們準備好了土和泥后，領他們來到活動地點說：“小朋友們，你們是不是很想玩泥，”孩子們大聲地說：“是，”我又接著說：“好，今天老師就和你們一起來玩泥巴，”聽了我的話孩子們的高興勁就甭提了。于是，我為他們分好組，讓他們自己動手活好泥，很快他們就把泥和好了。看著他們和好的泥，我說：“現在你們用這些泥來捏，看哪組捏出的東西又多又好，我們進行比賽，”我的話剛說完，孩子們就忙開了，只見他們每人拿一塊泥，這捏

捏那捏捏，很快就捏出了各種小動物、小汽車，還有各種食品、水果、蔬菜等擺在那兒，看了他們的作品，我感到孩子們的想象力太豐富了，動手能力也很強。而且他們看著自己的作品高興地介紹給其他小朋友，一凡小組的還合力捏了一個小火車。

最后我們進行了評比，給優勝小組的小朋友每人發了一個標志。趁著孩子們的高興勁我說：“以后你們還想不想玩，”孩子們高興地說：“還想玩，”我又說：“那只要你們以后不隨便和泥、玩泥，老師就經常帶你們玩泥巴好不好？”“好”孩子們異口同聲的說。我領孩子們打掃干凈場地后，又讓他們洗干凈手，這時他們還在議論剛才玩泥的事情，看來我組織的這次活動收到了很好的效果，從那以后，他們真的不再隨便玩泥了，從這次活動中我也得到了很大啟發，那就是對孩子們的教育，要抓住時機。適時教育．效果甚佳。

古邵八里小學－－趙元元