第一篇：我不是壞人生活隨筆

我不是壞人生活隨筆范文

在平平淡淡的日常中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編整理的我不是壞人生活隨筆范文，希望對大家有所幫助。

然后，我就突然發(fā)現(xiàn)自己是個壞人了。

狹隘的思維觀讓自己在某種程度上默許：不能做十足的好人，就意味著是壞人了。

然而，什么又是好人呢？給人欣慰，給人幫助，給人快樂，給人幸福，好人大抵如此。于是，我不是好人，亦或者是為壞人。

我不愛笑，一張時黑時紅的臉，偶爾自帶憂郁的同時給人以冷漠和距離。不愛說話，不會靈活說話，操一口不地道的普普通通的話，偶爾激動時，還會結(jié)結(jié)巴巴。最主要沒有建樹，底子不厚，故而底氣不足，既不能自傲于他人來自得，亦不能成為他人談資以供眾樂。

我想，我應(yīng)該是壞人的。我想象只用眼神就可讓活潑的小孩害怕著哭泣；用莫名而來的高傲讓即便是自傲優(yōu)越的美女也無懈可擊。而誰又會欺負(fù)小孩，忍心無視美女呢？所以我是壞人。

某天走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)愛自己勝過一切。我總是渴望無條件的索取關(guān)愛，于是我等待電話、等待短信，失意悲傷時不停地翻著電話簿或?qū)懴聨仔凶砸詾閼n傷的文字，這些都不過是企圖獲得理解與安撫。年齡的增長在剝落了我身上很多東西的同時，卻在某種程度上加深了對感情的依賴。然而慢慢發(fā)現(xiàn)這其實(shí)并不是件好事，就像我一直喜歡聽梁靜茹的`歌，但那高高的音調(diào)卻只能讓我仰視。依賴卻無從著落。

當(dāng)索取大于付出，我成了壞人。

我當(dāng)然是壞人。脾氣總是壞壞的，屬于容易生氣且在一定時間內(nèi)記仇的卻總是容不下他人種種毛病且時常抱怨的孩子。孩子喜歡我行我素，思維單向，我也偶爾這樣。那些因此與我有沖突的朋友，就姑且以大人的身份去原諒一個小孩的過錯吧。小孩在無意傷他人的同時，也會傷害自己。只是這種傷害總是要在以后的歲月中體現(xiàn)，那是帶有時間的刻痕，深入骨髓且無法與人言說的苦痛。

當(dāng)成年人擁有小孩子的脾氣時，我成了壞人。

我成了壞人，但我不愿做一個壞人。我嘗試著放開自己，尋找生活中新的事物。有依賴是長不大的，盡管有時候這只是默許。就像某天突然意識到自己是壞人一樣，它是環(huán)境中各種因素的作用下無意識發(fā)展的結(jié)果。

然而，做壞人也是人生中的一次體驗(yàn)，它預(yù)示著成長，承載者青春的記憶。那個時候的真性情以后還會有嗎？都說人的成長意味著冷漠與圓滑，多年后的我還會鄙視官場與權(quán)力嗎？還會在哭泣沮喪時翻著電話簿給某個人打電話嗎？這些都是未知，我不相信永恒，所以我不考慮未知。

但我又是不壞的，做過的幾樣壞事也不足以拿出去自詡，故而也壞不出名堂。青春本就意味著無意識的傷害與被傷害，當(dāng)一切都停止的時候，我們也就長大了。人長大了就會戴上標(biāo)有好人的面具。

我不是壞人！

第二篇：我成績不好,但我不是壞人美文

公車的移動電視上，主持人在講一個民生新聞，用到了成語“近朱者赤，近墨者黑”。

坐在我前排的一位母親，不錯過任何教育小孩的機(jī)會，她問兒子知道這個成語的意思嗎。小朋友說不知道。母親把成語解釋了一遍，為了更加通俗易懂，還舉了個例子：“也就是說，你跟成績好的學(xué)生做朋友，你就會變成好學(xué)生，你跟成績差的學(xué)生做朋友，就會變成壞學(xué)生。”小朋友若有所思地點(diǎn)著頭。

我平靜地坐在這對母子的后面，內(nèi)心咆哮著：“我不同意！”

我當(dāng)過成績很好的學(xué)生，也當(dāng)過成績很差的學(xué)生，我經(jīng)歷過前者的優(yōu)待，也遭受過后者的不公。我清楚地明白，一個人的品行跟成績真的沒有半毛錢關(guān)系，低分并不妨礙我們當(dāng)一個善良的人。

初中的時候，班主任在安排座位時秉承著“一對一扶持”的原則，成績好的配一個成績不好的，那時我成績挺好，我的同桌班級排名跟我差不多，只不過我是正著數(shù)的，他是倒著數(shù)的。

他是一個通俗意義上的“差生”，成績差，調(diào)皮好動，上課看武俠小說，放學(xué)進(jìn)游戲廳和網(wǎng)吧，擅長各種惡作劇，你無法想象他的腦洞有多大。

他前桌的女孩有一頭毛躁躁的長發(fā)，女孩總是習(xí)慣性地甩頭發(fā)，經(jīng)常甩到他桌上，占據(jù)課桌位置的一小半。他跟女孩說過多次也不見改善。

于是有一次，他在座位下偷偷點(diǎn)燃了一根蠟燭，用一把剪刀當(dāng)鑷子，夾住一根不知道哪里搞來的長釘子，燭火把釘子燒得發(fā)紅，然后，他輕輕拿起一撮女孩的頭發(fā)，把發(fā)尾一圈圈地卷在滾燙的釘子上，一松開便有了一個大波浪，然后再拿起一撮，再卷，再松開……在他燙到第五個大波浪時，女孩發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時就淚崩了，頂著她時髦的新發(fā)型去找老師告狀。

后果可想而知，他被老師訓(xùn)斥了許久，又是道歉，又是寫檢查的。不過這次之后，前桌的女孩開始怕他了，乖乖把頭發(fā)扎了起來，他的課桌恢復(fù)了“領(lǐng)土完整”的狀態(tài)。

這么說來，他真是個十足的“壞學(xué)生”，可是，長久跟他同桌下來，我發(fā)現(xiàn)他這個人其實(shí)還不錯。

那時候手機(jī)并不普及，我有一個媽媽淘汰的小手機(jī)，話費(fèi)我自己交，不少同學(xué)借用過，唯獨(dú)他每次借用都堅持付話費(fèi)給我；考試的時候，題不會做他就睡覺，不翻書，也不偷瞄我的答案；上課時看我的課外書，被老師沒收后，我說算了，他卻借錢買了一本同樣的還我。

因?yàn)榘焉钯M(fèi)花在了游戲廳，他手頭總是不富裕，尤其到了一周的末尾，他幾乎早餐都不吃了。有一次課間，他讓我把頭扭到另一邊，我問為什么，他說太餓了，把皮帶緊一個扣，讓我回避一下。

即便經(jīng)濟(jì)這般困頓，他也沒有因?yàn)槿卞X而去做壞事。

有一次他跟我說，一起玩游戲的一個好朋友跟他鬧掰了，具體原因是，他倆一起從網(wǎng)吧出來，在柜臺結(jié)賬的時候，看見店主嶄新的手機(jī)就放在柜臺邊上，離他們很近。當(dāng)時店主正在對著屏幕忙別的，在那個瞬間，他們?nèi)绻焓帜米吣遣渴謾C(jī)，簡直神不知鬼不覺。

好友朝他使了個眼色，正要伸手時，他卻把朋友拽走了。兩人的拉扯引起了店老板的注意，失去了偷手機(jī)的最佳時機(jī)。朋友生他的氣，覺得他慫，兩人就此鬧掰。

我賤賤地問他：“那么好的機(jī)會，為什么不抓住啊？”

他白了我一眼說：“我成績不好，但我不是壞人。”

中考后我們再無聯(lián)系，不知道他現(xiàn)在過得好不好。成人世界里的他，也許還沒有飛黃騰達(dá)，但我堅信，他絕對不會是一個糟糕的大人。

在高二之前，我從來沒有體驗(yàn)過“差生”的待遇。

高二那年，少不經(jīng)事的我，從全市最好的高中休學(xué)，毅然決定回家搞創(chuàng)作，想用寫作養(yǎng)活自己。休學(xué)的后果就是，我以很慢的速度在提升寫作水平，卻以很快的速度在遺忘知識。后來想通了，回歸了課堂，到另外一所高中繼續(xù)讀書。

當(dāng)時的班主任是同學(xué)們都不怎么待見的一個人，他得知我之前的優(yōu)異成績，覺得自己撿到了寶貝，每次見我都是笑瞇瞇的。可大半年沒有碰課本的我，坐在一堆知識點(diǎn)面前，簡直就是一個文盲。第一次大型考試，我考得非常糟糕，那次之后，他不再正眼瞧我這個“差生”。

一次晚自習(xí)，他在講臺上批改著試卷，突然起身走到我的面前，很兇地問我為什么沒有交卷，我一臉茫然地說：“我交了呀。”他說：“你撒謊，我沒看到你的卷子。”“我真的交了。”他說：“你這個學(xué)生品行有問題，當(dāng)初就不應(yīng)該讓你轉(zhuǎn)進(jìn)我的班級。”“老師，我真的交了。”見我堅持，他便黑著臉轉(zhuǎn)身回講臺再次翻閱，的確有我的，是他自己疏忽了。誤會解除后，他坐下來接著閱卷，沒有為他剛才對我所做的人格羞辱行為做任何道歉。

在那個瞬間，我突然想起初中同桌的那句“我成績不好，但我不是壞人”，不是親身經(jīng)歷，真的不知道什么叫感同身受。

后來跟班主任還有一些不愉快，幸好高三再次分班，我告別了他的“統(tǒng)治”。再到后來我考上了還不錯的大學(xué)，假期回家在街上偶遇他，我沒有繞著走或假裝沒看見，而是笑著跟他打招呼，聊聊彼此近況。我的教養(yǎng)讓我成為一個尊師重道的人，但這并不代表他是一個值得我尊重的人。

我很慶幸在我小的時候，我的父母沒有教育我別跟成績差的學(xué)生做朋友，這讓我站在高處時擁有平等的友誼，掉入谷底時不覺得自己低人一等。

有人跑不快，有人唱歌難聽，有人不愛吃榴蓮，這些跟成績不好一樣，都不是一個人的品行問題。我成績不好，但我不是壞人。

第三篇：簡單生活,不是一種形式雜文隨筆

也許是受喧囂生活的困擾，也許是被簡單生活的感悟擊中心房，剛過不惑之年的她，決意找尋簡單的生活。她每天除了正常的上下班，空閑時間或者逃進(jìn)自己小小的房間舞文弄墨，或者走向大自然與綠樹、鮮花對話，素顏朝天，布衣布履，不再光鮮亮麗活躍于推杯換盞的熱鬧中，也不再追逐時髦，熱衷于與人攀比，和人爭高低。當(dāng)然，她也沒有讓自己陷于孤僻之中，她在單位與同事友好相處，低調(diào)做人，平實(shí)做事，似乎真的走進(jìn)了不惑，日子過得有些愜意，按她的話說：體味到一種清歡自己的感覺。

但時間不久，我就發(fā)現(xiàn)她眉宇間有了淡淡的哀愁。我問她：“為啥？”她笑著回答：“也沒什么事，就是心里空落落的，不知何種滋味。”是呀，她的孩子在外地住校讀書，丈夫是一個事業(yè)有成之人，而自己在單位也小有成就，她的生活原本過得很是耀眼。如今，她讓自己改變了追求，改變了生活的狀態(tài)，能適應(yīng)么？

我跟她說：“隨心而活吧。”她回答我：“我真的厭倦原來的那種喧鬧和追逐，我想簡簡單單過自己的，但好像有些難，有些痛。”

我理解她，她的骨子里，也許是一個安靜、清高之人，只是生活的軌跡，將她卷入了一種熱鬧和復(fù)雜。她每天周旋于不同的人之間，為自己的身份涂脂抹彩，如今，她想退出。但是，簡單生活，不是一種形式，不是簡單地遠(yuǎn)離吵鬧，簡單地吃喝，簡單地穿衣，簡單地度日，而是一種廣闊的心胸，澄明的心境，淡定的心態(tài)。

當(dāng)她沒有跟同伴一起出入酒樓，一起K歌，而是走進(jìn)自己文字的小天地，有人議論她：裝什么清高？她聽到了，心里有了不舒服的糾纏。

當(dāng)她沒有跟同事爭名奪譽(yù)，反而有人背后損她：別以為是高風(fēng)格，其實(shí)是另有所圖，陰著呢。她知道了，感覺到自己的心，似乎在被人一層層地撕裂。

當(dāng)她沒有與朋友們一起去淘名牌，去朋友圈炫耀，有人譏諷她：開始裝窮。她聽到后，心里五味雜陳。

當(dāng)她發(fā)出自己的文章，自己的畫，讓朋友鑒賞，卻發(fā)現(xiàn)：原來對她業(yè)余愛好贊賞有加的人，在她真的沉下心，有了進(jìn)步的時候，對她無視了，不僅不鼓勵，還冷言冷語。她感覺到后，心的天空，灰蒙蒙一片。

其實(shí)，生活的原貌五彩繽紛，赤橙黃綠青藍(lán)紫并存，順心與挫敗相依相隨，所謂簡單，是順其自然，心安理得，有所求而有所不求，有所為而有所不為，心態(tài)積極，心安，心若旁鶩，淡看人生；更是一種包容，一種心胸豁達(dá)，一種看山不是山，看水不是水，活著的最美好狀態(tài)。

她向往簡單生活，但心依然走不進(jìn)坦然，在閑言碎語和指指點(diǎn)點(diǎn)中復(fù)雜著，在人們的語言和反應(yīng)中虛榮著，這樣的簡單，或許只能與清歡擦肩。

簡單，是一種選擇，更是一種能力。但愿，她在追求簡單的路上，心靈會日漸豐潤，寬廣，能真正過上屬于自己的，簡單的快樂的生活。

但愿……

第四篇：我的生活隨筆

我的生活隨筆

什么是藝術(shù),我認(rèn)為藝術(shù)是一種文化現(xiàn)象。大多是為了滿足人們主觀與情感的需求,也是日常生活進(jìn)行娛樂的特殊方式。其根本在于不斷創(chuàng)造新興之美，借此來渲染內(nèi)心的欲望與情緒，屬濃縮化與夸張化的生活。其范圍非常廣泛，包括文字、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等來表達(dá)美的行為或事物,皆屬于藝術(shù)。

對于從未學(xué)過美術(shù)的人來說很簡單,那就是畫花花,當(dāng)你一旦接觸、深層次了解以后,其畫畫也不是那么簡單,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜。當(dāng)初的我只是對畫畫有點(diǎn)興趣,對其根本不了解,于是就開始學(xué),路途也挺坎坷。對有的人來說,學(xué)習(xí)就是享受,情緒、情感的表達(dá)、藝術(shù)的熏陶。而我只是為了高考,少收一點(diǎn)分,考個好學(xué)校,于是在2008年的5月份開始學(xué)習(xí),進(jìn)入畫室,拿起畫筆,在老師的指導(dǎo)下,開始從直線靜物入手慢慢的進(jìn)入石膏、頭像、色彩的練習(xí)。通過自己的努力,水平有所提高。

努力不一定成功,放棄必定失敗。只不過是在努力的過程中，要學(xué)會講方法、講策略。學(xué)會打破常規(guī)進(jìn)行逆向思維，不能蠻干。對此我有深刻的體會，平時付出的總比別人多，但收獲的卻不是很理想。因此在學(xué)習(xí)的過程中我也在不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。去粗取精吸取精華，不斷地充實(shí)自己，發(fā)展自己。面對新的每一天都充滿激情、充滿自信。對未來充滿信心。每天下午當(dāng)別人在玩的時候我在奮斗，當(dāng)別人吃飯了我還沒飯吃。日復(fù)一日、很快考試的時間就要到了，心里還是沒有底，能不能考上還是問題，于是在老師的帶領(lǐng)下、我們向?qū)W校提出申

請請假，準(zhǔn)備最后的沖刺，幾經(jīng)波折來到避暑之都“爽爽的貴陽”。開始后階段的學(xué)習(xí)。

通過將近一個月的努力，不知不覺的考試時間就到了，一月二十四號就是貴州省美術(shù)聯(lián)考的時間，僅僅一個省的考生就十萬余人，可想而知那競爭是多么的激烈，而且每年省內(nèi)的學(xué)校才錄取多少人，感覺就是千軍萬馬過獨(dú)木橋、大浪淘沙，很多人會從中淘汰。雖然說很多人都認(rèn)為這是一條捷徑，其實(shí)不然，在此我們會付出很多很多，無論是金錢還是時間。只有我們親身經(jīng)歷過努力過，才會知道其中的苦楚。考試完的第二天，我們就收拾好行李，離開了“爽爽的貴陽”回到了學(xué)校阡城。開始了文化課的學(xué)習(xí)，此時此刻最擔(dān)心的就是怕考試不過，會被學(xué)校開除。因?yàn)殡x開時沒有得到學(xué)校的允許，屬于私自離校，出問題學(xué)校概不負(fù)責(zé)，一切后果自負(fù)。

還好一段時間過后，合格證發(fā)到學(xué)校了，一切的一切轉(zhuǎn)危為安了。可以安心的學(xué)習(xí)。回家過開心年了。過年就意味著新的一年的開始、新學(xué)期的開始，馬上面臨的就是六月份的高考，高考的成敗就決定我們以后該走什么樣的路。為了考試的成功有的人補(bǔ)習(xí)了一年又一年，最后還是以失敗而告終。而我還算幸運(yùn)的，中考順利通過，高考怎樣就無法預(yù)測了。我想結(jié)果應(yīng)該是令人滿意的，因?yàn)樽约号^、奮斗過。

面朝大海，春暖花開，笑口常開，好彩自然來。深信樂觀的面對每一次的考試，積極對待人生。最后的成功一定屬于我。不是說機(jī)會嘛！永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。我想我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同時也做好了失敗的打算。因?yàn)樽约旱母冻雠c所得是成正比的，付出總有回報，無論多少、大小。現(xiàn)在想起來，在我的讀書生涯中，高中是最苦的、同時也是最有意義的。每天只有一個想法，那就是考上大學(xué)。為了這個目標(biāo)。每天都得早起去教室、很晚才回宿舍。日復(fù)一日，準(zhǔn)備已久的高考即將來臨。三年的努力全靠這兩天了。在這期間，很多家長，朋友為了獻(xiàn)愛心、盡自己的一份力。都自愿開車送考生去考場。同時我們也倍加感謝！盡自己最大努力考，不知不覺兩天就這樣過去了，三年的高中生活也就告了一段落。

最后的晚餐。那是２０１０年６月７號的一個夜晚。此時沒有了約束，我們自由啦！大魚大肉、不醉不歸。可是最后的一餐飯不好吃啊！在這里有我們?yōu)榱死硐耄餐睢⒐餐瑢W(xué)習(xí)、共同奮斗的快樂時光。致此一別，不知何時才能相見。雖然說是在一個縣上學(xué)，可是同學(xué)們都來自十八鄉(xiāng)鎮(zhèn)。此時此刻充滿之情，有歡笑聲、哭笑聲打成了一片。天天在一起感覺沒什么特別，正當(dāng)離別之時才知道以前的太多太多需要珍惜，比如說師生之情、同學(xué)之情、朋友之情。老師的用心良苦是我們應(yīng)該明白的，一切的一切都是希望自己的學(xué)生能夠成才。

隨后同學(xué)之間互相干杯，借此來表達(dá)此時此刻的心情。一杯又一杯，同時也向老師敬酒，以此來表達(dá)對老師的教育之恩。可是快到聚會結(jié)束之時，很多同學(xué)都醉了，很寬的路不夠川。時間如流水，一晃而過。很多人都會感慨，要是能倒流該多好啊！一切的一切都會重新開始。不過現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了。因?yàn)檫@根本不可能。此時我們只

能面對現(xiàn)實(shí)，好好的珍惜眼前的才是最現(xiàn)實(shí)的。

第二天，我們將收拾好行李，離開生活三年的石阡中學(xué)。回到家一個星期左右，高考分出來了，一查３８２分，挺高興的，根據(jù)往年的分?jǐn)?shù)線藝術(shù)考生這分?jǐn)?shù)線足夠了。幾天過后分?jǐn)?shù)出來了，本科線３３２。隨后就回到學(xué)校填志愿。兩天過后又回到家中，感覺時間有點(diǎn)長，于是又回到阡城打工，水電安裝，將近一個月的工作時間，真正的體會到了掙錢的來之不易，從此嚴(yán)格要求自己要節(jié)約用錢，并且每天都在關(guān)注錄取情況，可是萬萬沒有想到的是居然沒被錄取。此時內(nèi)心是無比的沉痛，眼看就要開學(xué)了，沒錄取通知書，還好當(dāng)時填了一個專科，不然這個大學(xué)真的就泡湯了。

２０１０年８月二十幾號收到通知書，也就是在農(nóng)歷的六月二十 五日辦的學(xué)酒，邀請了親朋好友來家做客，多多少少都要表示一下。最后總共就一萬多塊吧！全給我包著來上學(xué)了。來北京的一路上都還很順利，總共坐車就花了30多個小時。到京的時候腳都腫了，幸運(yùn)的是沒買到坐票還有座位坐，可想而知要是站著這么長時間結(jié)果又是是怎么樣。下車后看見了姐姐，心里很高興，也很親切。同時也找到了我學(xué)校接待組的，隨后就跟著校車來到學(xué)校。心想心目中的大學(xué)是怎樣的呢？心里樂呵呵的??大概過了一個小時左右吧！到學(xué)校了，姐姐跟我一塊辦理入學(xué)手續(xù)，隨后就把行李搬回來了宿舍。然后去了校外的餐館吃了一頓飯。之后姐姐就回學(xué)校了。

大學(xué)生活的第一課《軍訓(xùn)》。對于一個剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生來說，軍訓(xùn)是必須要經(jīng)歷的，它能磨練一個人的意志。在苦難中自立﹑自強(qiáng)。

通過七天的訓(xùn)練，完成了軍姿、齊步、正步、軍體拳等科目的訓(xùn)練。最后花一個上午的時間進(jìn)行七天的軍訓(xùn)成果匯報，也就是閱兵式。隨后下午就隨軍車到南校區(qū)。第二天也就開始上課了，適應(yīng)人生的新階段，大學(xué)的上課以及教學(xué)模式自主管理和高中的一切完全不一樣。在高中不上課有老師逼著，有時候還會受到處罰。可是大學(xué)就不一樣了，老師再也不會每天都逼你學(xué)習(xí)了，全靠自己自覺，自己對自己負(fù)責(zé)。每天除了上課以外很多時間全靠自己支配。

如果想飛，就要相信自己能飛??是鳥兒就能在天空飛翔﹔是 魚兒就能在水里遨游﹔自由自在，過詩意的田園生活，看美麗的天空。深信大學(xué)是美好的，未來的生活也是美好的。接下來開始談我的大學(xué)生活吧﹗

就從大一開學(xué)的第一天講起吧，報到﹑注冊﹑領(lǐng)書上課。在這里一切的一切都跟以前大不一樣了。比如說，上課沒有固定的座位，教室也是好幾間。上課的課程也沒那么多，一個星期每一科也就一次課，或是早上或是下午。晚上沒自習(xí)，所以更多的時間要靠自己合理安排。上學(xué)期全開的是基礎(chǔ)課，都是為后來學(xué)好專業(yè)課奠定基礎(chǔ)的。比如說，語文﹑英語﹑素描﹑色彩﹑體育﹑計算機(jī)等。特別是語文老師，高齡但對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛職業(yè)﹑關(guān)愛學(xué)生。他教會了我們學(xué)會做人﹑學(xué)會讀書﹑尊敬師長﹑孝敬父母﹑關(guān)心他人。

雖然說求知乃人的天性,但娛樂、參加社會實(shí)踐也是大學(xué)生活的重要組成部分。于是藝術(shù)設(shè)計系組織了10級的新生去參觀了天安門、鳥巢、水立方等著名景點(diǎn)。對于一個來自外地的大學(xué)生，對此都感到

好奇，因?yàn)槲覀冎皇峭ㄟ^電視上和書本上了解過，看起來那是多么的壯觀，多么的美麗。真想到門前去走走，可是現(xiàn)在夢想已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)了，當(dāng)我走在天安門腳下，心情是無比的激動。當(dāng)偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席站在天安門城樓上宣告中華人民共和國今天成立了，全國人民同歡呼！

時光匆匆，金秋歲月。

第五篇：我是人,不是神雜文隨筆

辛辛苦苦一學(xué)期的教學(xué)終于結(jié)束了。

整體成績還不錯，二年6班的平均分93.32，二年5班的平均分91.76，分列年段第一，二名。

雖然說名次第一，二名并不能給我增加哪怕一分的收入，并不能使我的名氣有所增加，但它至少證明我的業(yè)務(wù)能力還行。在平行分班（一年級分班時隨機(jī)安排，不擇班）的情況下，我?guī)У膶W(xué)生的成績比別的班好一些，對于我自己來說至少是一種自我的肯定。

我并不是圣人，有時候也需要一點(diǎn)成績來自我阿Q一下。

以前經(jīng)常是接五或六年級的班，正常情況下如果別人帶得好好的成績也不錯，基本上會自已帶到畢業(yè)。你后面接的班一般是別人帶不下去了或別人挑剩的班，要么成績最爛要么刺頭最多。而一向懶得與人動心思較得失的我在領(lǐng)導(dǎo)眼里就是最好的“救火隊長”了。其實(shí)說是“救火隊長”并不準(zhǔn)確，因?yàn)榫然痍犻L在別人眼里更多的是英雄形象。而我更像是透明膠紙，哪里有洞就往那里貼。洞暫時是糊上了，可從外面看照樣是黑乎乎的一片，深不可測。

接上這樣的班即便我是孔老夫子在世，葉老先生重生，使出渾身解數(shù)，能教出一個與其他班級相差并不太大的成績，已屬不易，想要拔得頭籌，那只能是夢里的事了。

這次終于有機(jī)會從一年接起，在同一起跑線和人競走。也終有機(jī)會讓人知道我掌舵的小船并不是總要落人之后。

雖然這種只會花死力氣教書的人并不吃香，但不落人后至少給我自己一點(diǎn)點(diǎn)安慰。

教育這行從來是會教書的不如會表演的，會賣力氣的不如會說漂亮話的。你即使年年成績年段第一，對于你的職稱評聘，名氣影響都沒有來一節(jié)市級公開課得獎，一篇花幾百塊錢買的論文發(fā)表來得實(shí)在。

或許這就是人類社會的本質(zhì)吧。不是自古就有“勞心者治人 勞力者治于人”這種說法嗎。

雖然整個班的成績不錯，可卻有那么幾位孩子的成績不盡如人意，不盡如人意的還有孩子家長那不盡如人意的話讓我覺得這次的成績真的不盡如人意。

有一個孩子，腦瓜子不是特別靈光。平常的作業(yè)，別人講一遍，兩遍也就會了，她要反反復(fù)復(fù)十來遍都不一定開竅。在平時的單元測試中，由于知識點(diǎn)不多，倒也能考出個八九十分的成績。可每到期末考，知識點(diǎn)一多，內(nèi)容一綜合，她就開始發(fā)懵，考了個免強(qiáng)及格的成績。

家長接受不了，一通電話把我噎得啞口無言。

“老師，我的孩子怎么會考這個成績，你有沒有什么絕招讓她的成績變好”。

“我沒什么絕招，無非就是把每一道她不會的題目用她最易接受的方式講給她聽。講完再練，練完再講。平時單元測試成績都還行，可一到期末知識一綜合，題型一靈活她就懵了，我也沒啥好招了。”

“那你的意思是她沒希望了嗎？”

“我只能說我盡我的所能去教她，至于她最后接受多少，考幾分，真不是我所能決定的。傳授知識不像喂飯，強(qiáng)塞給她就行。”

“你沒有絕招就是說她沒希望了嗎”

“我…”

我真的感到詞窮了。或許這就是為師者的不易吧。它不像蓋房子，你壘一塊它就必然高一分，你想壘多高，只要功夫用到就行。而教書時，有時候你面對的孩子就像一個黑洞，無論你扔多少東西進(jìn)去，她都全部化為烏有，不給你一點(diǎn)點(diǎn)的回應(yīng)。而你除了著急，別無他法。

或許我只能再自我阿Q一下了“我們班整體成績年段第一，已經(jīng)不錯，至于個別孩子我真的也有無能為力”的時候。

我是人，不是神。