第一篇：如何理解記敘文標題的含義

如何理解記敘文標題的含義

不是每篇記敘文，都能出這樣的考題。例如《我的母親》、《故鄉的秋天》、《同桌》等，出題者絕不會讓你回答標題的含義。一篇文章能出這樣的命題，文章標題可定具備特殊性。第一種，標題只用了一個詞或短語，表意不完整，無法從字面上理解作者這個標題到底什么意思。（標題擴展法）

解決方法：根據文章內容，補充句子的主謂賓、定狀補等必要的句子成分，把語意說明白，說完整。例如《斷劍》，就是：建國之初，我們研究的原子武器在即將成功時，被國民黨特務秘密竊取，導致即將升天的護國仗劍——原子彈發射中途擱淺。

第二種，標題運用某種修辭方法，以形象的表象內容，遮掩本質要表達的含義。（修辭轉換法）

解決方法：去掉修辭，用平實的語言，把作者要表達的含義說出來。例如《心海深處的一朵浪花》，標題的含義就是——記憶深處一件難忘的往事。

第三種，題目中的某個或某幾個詞語的含義發生轉變，和原來完全不一樣。（題目替換法）解決方法：先將標題句子成分補充完整，然后用這些詞的語境義替換原詞。例如劉心武寫的《偷父》。讀完文章后發現，文中的故事說的是一個流浪孩子自己的父親死了，到“我”家偷一幅畫，畫面上的人非常像他的父親，題目中的“父”的含義變成了“一幅人物形象像父親的畫”。所以標題的含義就是：一位流浪兒到“我”的家里偷一幅人物形象像父親的畫。

第四種，題目中的詞義彼此邏輯矛盾。（矛盾解讀法）

解決方法：指出矛盾雙方表達的著眼點。例如《溫暖的寒冬》，既為“寒冬”，何來“溫暖”，既然已經定性為“溫暖”，又怎能說是“寒冬”。讀罷全文，我們會發現，溫暖是從內心感受的角度來說的。文中主人公父母雙亡，得到鄰居無微不至的呵護，內心是溫暖的，而“寒冬”是從季節溫度和父母死亡帶給孩子的感受來寫的，所以標題的含義是：父母去世的季節是個寒冷的冬季，親人的雙雙離去讓孩子的內心感受比自然界的冬天還冷，而鄰居給他無微不至的關懷，讓他的內心又如春天般的溫暖。

值得強調的是，有的文章標題是以上某兩種或兩種以上情況的綜合，要針對多個角度，采用多個方法來綜合回答問題，不能一葉障目，不見森林。再者，有時文章的標題還隱含著作者要強調的內容以及作者的寫作目的（或表達某種情感；或揭示某種哲理；或贊美或批判某種品質；或表達某種情趣和追求），也要答出來。例如魏巍寫的《誰是最可愛的人》，標題強調了志愿軍戰士是我們最可愛的人，抒發了作者對志愿軍戰士的熱愛和欽佩之情。

第二篇：理解標題的含義

標題的作用

一、題型：

（1）為什么以此為題？（2）談談你對題目的理解。

（3）試分析題目的作用。（4）給文章加（換）題目。

二、歸納題目的作用

（1）把握象征意義；（2）語帶雙關；（3）作者感情的出發點；（4）概括文章的主要內容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；

（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

三、答題技巧

1、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內容、點明對象）

2、再思考深層含義：

（1）結構（線索 懸念）

（2）主旨 與主旨的關系（點明、揭示）

（3）人物 與人物的關系（表明人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）

（4）寫法 修辭（比喻、擬人、雙關等）

（5）表現手法 象征

3、最后分析其效果

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起閱讀興趣。

歌聲中的父愛

作者：紅顏添亂

我讀高中的時候，父親在碼頭干活，他每天挑著石子，在不足兩公分的長長跳板上經過，有次周末的下午，我從縣城騎自行車順著大堤回家，看到了父親在跳板上走過的情景，他挑著兩籮筐一百多斤種的石子，小心翼翼地走著，突然間特別心疼。

父親不知道什么時候迷上了一首歌，那就是成龍的《壯志在我胸》，父親每天挑著籮筐去碼頭的路上，都哼著這首歌曲：“拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神，也許遠方盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程”，父親唱著這首歌的時候，一直盤算著去“遠方”打工。挑石子一天也就是能掙個二十多元，遇到天氣不好，還不能出工，父親感到這掙錢的速度太慢，于是，就自己去了山西大同挖煤。臨走的時候，父親把我一個學英語時候聽壞的隨身聽花了幾塊錢在街上修理好，然后帶著它一起去了大同。

父親在私人煤窯打工，每天干十二個小時，沒有休息日。一個月可以掙到一多千元。每天下班后，同屋里的幾個年輕人累得都動不了，父親還在宿舍里跟著隨身聽唱歌。唱得他們告饒：“大叔，求你了，別唱了，行不？”干了大半年，離過年還有三個多月的時候，父親打工的那個煤窯發生了塌方，一下子就死了七個人，慶幸的是，父親那天是夜班，躲過了這一劫難。父親參加了當地政府組織的搶救活動，等到扒開煤層，把那些尸體找到的時候，那血肉相聯的慘壯讓父親連續幾天做惡夢。

挖煤是件很累很危險的活，誰也不知道礦難什么時候發生，大家體力上透支，精神上整天把弦繃得緊緊的非常疲憊。大家都是喜歡喝酒，喜歡抽煙，這都是緩解壓力的辦法。但是，父親從來就不喝酒抽煙。他的愛好就是喜歡唱歌。干完活上了地面，父親依然喜歡唱歌，坐在山坡上，邊用手給自己打拍子邊唱歌，唱得非常投入非常陶醉。大家都知道父親是從附近那個出事的煤礦轉來的，都說這老李是不是出了問題？被嚇傻了？終于有人耐不住性子，小心翼翼地問父親是不是有什么想不開的，提著腦袋干活，還有閑心唱歌，怪嚇人的，如果偶然唱一次還行，哪能天天唱啊。父親笑著解釋：“我唱歌是精神勝利法，電影里，紅軍長征的時候，爬雪山過草地的，多艱苦，很多文藝隊員照樣唱歌，為啥？就是為了鼓舞士兵。再困難，也得樂觀啊。大家恍然大悟，對樂觀的父親開始佩服起來。

父親在那里一干就是三年，在我讀大二的那年，父親在巷道里向地面拉煤的時候，前面的一個工友因為腳下打滑，摔倒在地，失控的翻斗車向后滑，父親躲閃不及，被撞到了腿，嚴重骨折。

受了傷的父親被我叔叔坐車接回了家。我勸說道：“爸，你以后就在家里好好修養吧，你都快五十歲的人了，身體又不好，忙乎了那么多年，也該歇歇了，學費你不用擔心，現在有助學貸款，我畢業以后再還就是！”父親一聽就急了：“你現在還是學生，當爹的怎么能讓你這學生娃背一身債？不行，你不用管，爹再苦再難也得把你供養畢業??”才休息兩個月，父親就去浙江湖州打工，年底父親才回來，我給我帶回了下個學期的費用。

過了年，父親又要去浙江了，我大早晨排隊給父親買票，買了張臥鋪。父親非常生氣；“你這不是亂給我花錢嗎？我跑車上睡什么覺？睡一覺多花一百多，不行，到車上我得把這票與人家調換過來，誰有錢誰去享這個福去！反正我是睡不著！”

在車站候車廳里，父親把這張臥鋪車票與一個乘客倒換了，人家補給了我父親的差價，我父親特別高興，轉手把這錢塞給了我：“這一百多夠你在學校里多買些好菜吃呢，我這一坐硬坐，就省一百多，多劃算！”我沒有說話，內心非常酸楚，那個時候，我想到的就是趕快畢業工作，掙錢孝敬父親，讓父親好好享福。

把父親送上車，父親見我為換票的事情而心疼，就說；“你別想那么多，爸這隨身聽比什么都好使，坐著聽歌曲不比睡臥鋪舒坦？”。為了顯示他很快樂，父親邊說邊把耳機插進了耳朵，開始聽起歌曲來了，邊聽還邊情不自禁地唱，附近的乘客見父親還這么時尚，都禁不住笑起來了。但是，他們不知道父親這時尚的背后是多么沉重和艱辛。

想到父親在外面辛苦打工，我不敢懈怠，我年年拿一等獎學金，大四的時候，系里要保送我讀研究生，我當即就拒絕了，我要趕快工作。

畢業后，我順利地進入了外企工作，每個月六千多元，然后打電話告訴父親：“我現在工作了，你回家吧，我以后每個月都給你和我媽寄錢！”父親答應得好好的，但是，依然不愿意回家。我很著急：“爸，你如果不回去，我就請假把你送回去！”“你把我送回去，你前腳剛走，我后腳還會出來的，腿在我身上長著呢，你能管著？”解釋文中劃線的詞。我唱歌是精神勝利法：父親每天挑著籮筐去碼頭的路上，都哼著《壯志在我胸》，可以看出父親具有怎樣的性格特點？文章還有哪幾處可以感受到父親的這一性格特點？（至少寫兩處）（分析人物形象）文章寫父親的工友通過喝酒和抽煙來緩解壓力對表現文章主題有和作用？（探究寫作技巧）

4“大四的時候，系里要保送我讀研究生，我當即就拒絕了，我要趕快工作。”你能體味作者當時的心情嗎？寫出當時作者心理的想法。（體味人物感情）

5父親那樣辛苦卻毫無怨言，給我們怎樣的生活啟示？（闡述啟發感受）

6寫出你對文章標題“歌聲中的父愛”的理解。（理解標題的含義作用）

【答題指要】文章的標題是文章的題眼，是文章內容的高度概括，是文章主旨的集中體現，因此文章的標題最標出的含義硬是對文章內容的概括。

再喊一聲娘

這是一個可憐又落寞的夜晚。母親的影子若有若無地跟著我，我禁不住浮想聯翩。此時，A我真想，真想！手捧蒼天，雙膝跪地，對著遠方真真切切地喊一聲“娘，我的親娘。”

母親離我而去整整9年頭了。很多辛酸生活的點滴中，B她好象是苦難的化身，又好象是菩薩再世，想整理一個頭緒都難。應該說，母親的童年沒有故事，是在姥姥的懷抱中長大的。她剛剛出生幾個月，在抗聯當營長的姥爺夜襲鬼子據點，胸口中了鬼子的槍，倒在了秋雨中，連句話也沒有留下。

姥姥帶著兩個孩子東躲西藏過日子，都頓飽飯都吃不上，早早地累跨了身體，等到把大姨嫁出去，給不滿16歲的母親訂了婚，就撒手找姥爺去了。

從外地歸家的大姨坐在我們面前，看了看像小鳥等待喂食排在一起的兄弟三人，帶著長者的口氣繼續說著，你們爸爸是個書呆子，你娘進了家門，他就在外地工作，一年才回家一回，家里的三個老人四個孩子地里的活都是你娘一個人忙里忙外，沒有享過一天的福，真讓她受罪了。母親看看大姨苦澀地笑了笑說：“姐姐，那些傷心事就別提了，日子總得過不是！”大姨沉著臉，照母親的樣子卷了紙煙點上，沒有再說話，墩下身子幫母親搓起了玉米。

其實，這些話大姨沒有必要跟我們說，她是采取另一種方式安慰母親。

這些烙在我們記憶中的碎片是不需要用語言表達的，生活的多災多難早已把母親的心磨平，她的命運一直與苦難相連。

大姨沒有再說爸爸的事，也不敢說了，因為母親脆弱的心再也無法承受，這一天是爸爸剛剛去世后的第五天。四個孩子，三男一女，大的十五歲，小的五歲，還有一個近80歲的老人，沒有了男人的天空，等于失去了整個世界，又讓一個女人如何承受？

那時的母親沉默寡言，出奇的平靜，平靜的有點讓人害怕，其實，每個人都知道，她那顆看似平靜的心里，藏著難以忍受的苦楚與掛牽；一臉看似平淡的笑容里，記錄著無奈的蒼桑與辛酸。

很長的一段時間，母親像個陀螺，在我們親人之間不停地運轉，再沒有聽到過她的嘆息與怨言。我上高中住校，媽媽一次給我帶一周的飯，一次蒸一鍋攙了白面的窩窩頭，全放到口袋里讓我拿走，到小河溝里撈幾條小魚與咸菜一起燉好，給我裝到瓶子里，味道出奇的鮮美。

可在麥收后的一個中午，我回家拿課本，正碰上母親與奶奶爭奪飯碗的一幕。

“孩子他娘，你不能吃這些東西了，天天干活太累，身體受不了。”奶奶抓著母親吃飯的碗，口氣中透著關愛。

“娘，你就別管了，賣了這次公糧，我們家的債就差不多還清了，我喜歡吃這種味，別讓您和孩子受委曲就行。”母親趁奶奶不注意，奪下碗蹲在地上吃起來。

“你吃我也吃。”奶奶賭氣地抓起另一個碗從鍋里盛出了一碗榆錢兒菜，坐在門檻上也吃了起來。

“娘??”母親欲言又止。

“再苦也不能把身子累壞，這個家沒有你不行，孩子長大了，不用愁了??”

站在窗外的我，再也控制不住自己，與母親緊緊抱在一起。

生活的路漫長而艱難，在這條路上，母親一直拉著我們的手，不屈地前行，直至走出了一條屬于我們兄弟自己的路。

幾年過去了，她的孩子們逐漸走出了她的視線，哥哥結婚了，我走得離她最遠。母親的腰板彎了，頭發幾乎全白，應該說，她享清福的時候到了，可是，天有不測風云，在我離開家鄉不到兩年，她意外地得了不治之癥。我從部隊載譽歸來，跪在母親的床前任她那枯瘦如柴的手撫摸我的頭發時，眼淚流個不停。母親去世的那天早上，哥哥的電話來了。他哭著說，娘想見你，快點回來吧。

秋雨打濕了我的眼睛，秋風吹走了我的希望，等我心急如焚趕到家中時，母親已安靜地閉上眼睛，哥哥說，母親走的時候，輕輕地喊了兩聲你的小名。

今夜，秋雨紛紛，內心深處的思念情結一層層一束束積聚，把我從沉睡中喚醒，C讓我用心靈，用生命呼喚著她，踏踏實實響響亮亮地喊了一聲娘，借此紀念逝去9年的母親，也平靜自己浮躁的心。

1“看了看像小鳥等待喂食排在一起的兄弟三人”運用了修辭方法。如何理解畫線B句的意思？說出該句在文中的作用。（理解語句含義作用）讀完全篇，你覺得文中的母親是個怎樣的人？（分析人物形象）品讀文章開頭畫線的A句及文末的C句，思考這樣寫有什么作用？（探究寫作技巧）如何理解文章的標題“再喊一聲娘”？（理解標題含義作用）

【答題指要】理解文章標題還要注意作者或人物的情感寄托，思想寄托，本題需要扣住“再”字挖掘人物為什么要“再喊”的情感因素。

第三篇：記敘文文章標題作用及含義

中 考 復習------標題的含義及作用

文章的標題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內容，也即文章的精要內容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內容和情感傾向。

中考中，往往會從標題上出題，考查對作品理解的深度。常見主要考法

1.標題的含義是什么？ 2.標題的作用是什么？

3.這個標題好不好？為什么？ 真題重現----標題的含義

談談你對標題“成熟的稻谷會彎腰”的理解。

—— 2010重慶卷《成熟的稻谷會彎腰》 題目“風雨中的菊花”有何含義？

——2010湖北黃石《風雨中的菊花》 真題重現----標題的作用

本文著力描寫母親的白發，請簡要分析標題中的“白發”在文中有哪些作用。

——《田野上的白發》

說說文章以“天窗”為題的作用。

——《天窗》

對文題的綜合考察

閱讀全文，談談選文以“江南

江南”為題有什么好處？

福建漳州《江南 江南》

小說的標題好不好?為什么?

內蒙包頭《鐘點工的三千元晚宴》

.作者為什么以“我生命中的那簇野菊花”為題目?請結合文章簡要分析作答。(4 分)（09成都市）

.作者為什么以“傾聽生命行走的聲音”為題(4 分)（08成都市）

方法指導

（一）揣摩標題的含義

表層含義：標題的字面含義、文中內容 深層含義：引申義、比喻義、象征義

《走一步，再走一步》

表層含義：父親鼓勵我一步步走下懸崖

深層含義 ：大目標化解成小目標，一個個擊破，取得最后成功。解析：

揣摩標題關鍵字“走”

聯系文章內容看文題指的是：全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點鼓勵下“我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。”

結合文末主旨句分析，“每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時… …我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。”因此文題具有更深層的含義，暗含人生哲理。《爸爸的花兒落了》 表層含義：夾竹桃凋謝

深層含義：父親去世，也預示我長大了 解析：

揣摩標題關鍵詞“花兒落了”

文題一語雙關。“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。

結合文末主旨句揣摩標題深意，“走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。” 因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時，終于體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。

2008年眉山卷《拔掉那顆蛀牙》 標題有何深刻含義？

標題本身是個比喻句，分析比喻義）

? “蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉（性格畸形發展）。

告訴人們無論在什么時候，對什么人，學會去“愛”，付出愛，才能健康、快樂、幸福。（因為只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好）

小結

理解標題的含義

? 一

聯系表層含義 ? 二

體會深層含義 ? 三

聯系全文內容 ? 四

結合文章主旨 溫故知新

? 課文《我的第一本書》

? “我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？ 解析： 揣摩標題關鍵詞“第一本書”

聯系文中內容（第一本書不同尋常的經歷），結合相關抒情議論的句子，理解這第一本書蘊含的深意。

我的第一本書不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。

它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。

（二）分析標題的作用 ? 表明寫作對象 ? 體現主要內容 ? 貫穿全文線索 ? 揭示情感主旨 ? 引起讀者興趣

（三）品味標題精妙之處--------解題思路 標題風格+(標題特點)+標題作用 標題特點：

標題風格： 準確鮮明、新穎巧妙、簡潔凝練、含蓄雋永。

運用某種手法，比如修辭、符號等 ? 1.揣摩標題含義

先看標題的本義（詞語的含義，概括內容，點名對象）, 再思考深層含義(與主旨的關系---揭示，點明；與人物的關系----表現人物性格，表明作者的感情和態度，感情變化的觸發點；結構---線索、懸念；寫法---修辭或表現手法)

? 2.分析標題作用

表明寫作對象、體現主要內容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。? 3.最后分析其效果

生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。

第四篇：如何理解文章標題的含義作用

如何理解文章標題的含義作用

如何理解文章標題的含義作用

一．記敘文的特點、分類及思路：

（一）特點：以情動人

（二）分類

1、寫人的記敘文。

2、記事的記敘文。

3、狀物的記敘文。

4、寫景的記敘文。

5、夾敘夾議的記敘文。

（三）思路

（1）以記事為主的。

A、記一件事的，就可以按事件的發展順序（起因--經過--結果）來

分段落，有時也可以按時間的推移或地點的轉移來分段，敘述事件要生動

形象；最后，畫龍點睛，寫出事件的意義。B、如果是寫了幾件事，就可以

按事件來分段。

（2）以寫人為主的。

寫人離不開事（事因人生，人因事顯），但寫事是為了表現人物思想

品質、性格特點；這敘事是為寫人服務，可以依據這幾件事所表現人物的特點來化分段落；可以寫幾件事從不同側面塑造人物形象，表現人物性格、品質；刻畫人物要突出性格特點，展示人物內心世界，要注意材料詳略安

排。

（3）以寫景狀物為主的。

這要看寫的是一處景物還是幾處景物。如果寫的是一處景物，就依寫

景的順序（或時間順序或空間順序）為依據劃分段落；如果寫的是幾處景

物，就可以這幾處景物為依據來劃分段落；還可以按照感情變化來組織材

料，劃分段落。

二、記敘文常見的命題方法

1．以人名或稱謂命題：如《劉文學》、《焦裕祿》、《媽媽》；

2．以人物的身份命題：如《獵戶》、《小報編輯》；

3．以人物和“我”的關系命題：如《我和同桌》、《兒時的往事》；

4．以人物的品格命題：如《閑不住的老爺爺》、《老樂叔》；

5．以我的感受命題：如《好榜樣》、《可敬的蔡老師》、《他在我的記憶深處》；

6．以場景命題：如《歡騰的夜市》、《動人的一幕》；

7．以中心事件命題：如《買菜》、《釘鈕扣》；

8．以線索物命題：如《一張賀卡》、《禮物》、《一件舊上衣》；

9．以事件發生的時間命題：如《月亮升起來的時候》、《傍晚的除夕》；

10．以事件發生的環境氣氛命題：如《鑼鼓聲聲》、《柳絮飄飄》、《風雨情深》；

11．以事件發生的地點命題：如《光榮榜前》、《在電影院門口》；

12．把人物和事件結合起來命題：如《任弼時二三事》、《張老漢捐款辦教育》。

13．寫物寄意的記敘文，則常常以“物”（描寫對象）命題，如《井崗翠竹》、《松樹的風格》、《白楊禮贊》。

14．引用詩句為題：《霜葉紅于二月花》《南州六月荔枝丹》

三、結合學過的文章談談你對下面題目的理解

1.分析標題的含義標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。如人教版七年級課文《爸爸的花兒落了》一文，標題的表層含義是夾竹桃凋謝，深層含義是父親的去世。再如《定格一種倒下的姿勢》，標題的表層含義是他們最后倒下的姿勢被固定在廢墟里，深層含義是他們壯烈犧牲，無私奉獻的精神永駐人們心中.再如《心聲》語帶雙關，表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。

2．標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么我們就應該聯系文章的具體內容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。比如“變色龍”的字面意義是一種善于變色的蜥蜴，而契訶夫的《變色龍》中的“變色龍”是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫。用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。再如2008年四川眉山卷《拔掉那顆蛀牙》一文的標題“拔掉那顆蛀牙”并不是寫拔掉生病的牙齒，而是用標題來比喻“她”對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉，告訴人們無論在什么時候、對什么人，都要學會去愛，付出愛，才能健康、快樂、幸福

3．分析標題的作用要了解標題的作用有那些，我們不妨來看看幾篇課文。1《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現父子深情。2《阿長與山海經》 概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂于助人；表明我的感激和懷念。3《藤野先生》——表明寫作對象，4《智取生辰綱》——關聯主要情節，5《羚羊木雕》——貫穿全文的線索，6《心聲》——透露情感主旨。此外還有含蓄寓意，引起讀者興趣，制造懸念。如2008年江蘇南京卷的《田野上的白發》中的“白發”：（1）“白發”是全文的敘事線索；

（2）“白發”是母親的形象特征（表明寫作對象）；（3）敲盆趕鼠、跪著插秧時的“白發”，突出母親的辛勞（關聯主要情節）；（4）表達出作者對母親的心疼、對母親的愛和對母親懷念（透露情感主旨）。

四、歸納題目的作用

（1）把握象征意義；（2）語帶雙關；（3）作者感情的出發點；（4）概括文章的主要內容；

（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

五、記敘文的線索

記敘文的線索是比較復雜的，它由許多因素決定，諸如文中的內容、文體的特點、寫作風格等等，致使文章的線索出現了多種形式。

（1）以人物品格為線索。《誰是最可愛的人》作者精心選擇了三個典型事例，這三個事例可以說是文章的“部分”，要把“部分”組成“整體”，就得有條線索，這條線索就是志愿軍戰士崇高的精神境界核優異品質。

（2）以人物活動為線索。《從百草園到三味書屋》以“我”的活動為線索。《故鄉》以“我”回故鄉的見聞和感受為線索，串聯起“回故鄉”、“在故鄉”、“離故鄉”的情節，從而反映辛亥革命后農村破產、農民痛苦生活的現實。

（3）以典型細節、典型事物為線索。如《背影》以背影為線索，《棗核》以棗核為線索。《記一輛紡車》以紡車為線索。

（4）以人物感情為線索。如《荔枝蜜》以我對小蜜蜂的感情從一開始的疙疙瘩瘩，到不覺對小蜜蜂“動了情”，以致最后夢見自己變成了一只小蜜蜂為線索。《白楊禮贊》以“贊美白楊樹的不平凡”作為抒情線索，把白楊樹生長環境的不平凡，外部形態的不平凡和內在氣質的不平凡構成一體。《我的老師》以回憶、依戀、思念自己的老師為線索。（5）以時間、空間變化為線索。《老山界》以時間變化、地點轉移為線索。游記一般都用時空為線索。記事的記敘文，按事件自身的發生、發展、結局來寫，往往以時間為線索。

六、答題技巧

1、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內容、點明對象）

2、再思考深層含義：

（1）結構（線索懸念）

（2）主旨與主旨的關系（點明、揭示）

（3）人物與人物的關系（表明人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）

（4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關等）

（5）表現手法象征

3、最后分析其效果

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起閱讀興趣。

第五篇：如何理解文章標題的含義？

如何理解文章標題的含義？

如何理解文章標題的含義？

在記敘文閱讀中，出現如下問題：文章標題“××××”有什么含義。該如何回答。從哪一方面的內容開始下手回答？

順便補充，此為初中題目。

標題是文章內容、思想情感的高度概括。設置這類試題，一般都是在考查考生對文章思想情感的領會和把握。如果標題用了修辭手法，能在這上面作一下分析就更全面了。

理解記敘文標題的含義或作用

標題是文章的“眼睛”。總體來說，敘事寫景抒懷類文章的標題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思。正確理解這類文章標題的含義或作用，能夠幫助于學生領悟文學作品的思想內涵、理清文章思路。因此，對標題的分析理解就顯得尤其重要，理解文章標題的含義或作用，也就成了歷年中考考察的一個熱門的知識點。

技法與實例

技法

一、析標題字詞。就是從理解文章標題的關鍵詞的本義、字面義入手，聯系文章內容，得出標題的深層含義或作用。

例1： 2009沈陽市中考《迷霧燈塔之光》第12：選文標題“迷霧燈塔之光”中的“光”有什么含義？（4分）

分析點撥：這篇文章敘述的是小科林在大家的幫助下，用最原始的方法重新點亮燈塔的光，迎回自己在海上迷途的父親的事件，表現出了人世間的愛心和真情。文章標題“迷霧燈塔之光”中的“光”，從字面的理解是燈塔再次亮起的火光的意思，但聯系文章敘述的內容和情感，這個“光”顯然還有更深層的含義，它還指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。通過以上對標題中“光”的字面義及文章內容的分析，我們可以組織出如下答案：燈塔再次亮起的火光，也指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。

技法

二、析標題修辭。就是從理解文章標題的修辭手法入手，聯系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。

例2、2009年山東省中考《母親的羽衣》第10題：認真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？（4分）

分析點撥：這篇文章寫的是母親在“決定做一個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的生活及做了母親之后肩負起家庭責任的情景，歌頌了母愛的偉大。母親穿與不穿羽衣就是這兩段生活的寫照。搞清楚了這個內容，我們就能夠知道，標題“母親的羽衣”顯然是運用了比喻的修辭，比喻母親在未決定當母親前的那段生活光景。通過以上的分析，我們就可以組織出如下答案：

“母親的羽衣”比喻母親在“決定做一個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的美好生活。標題運用比喻的修辭，形象生動，容易引起讀者的閱讀興趣，使標題富有內涵和韻味，容易引發讀者深層的思考。

技法

三、析內容主旨。就是從文章的寫作內容、作者情感、主題意思入手，分析標題揭示的思想內容。

例3、2009年揚州市中考《那一扇門》第22題：題目中的“門”，可以理解成哪些門？聯系全文，分別簡要說明。（6分）

分析點撥：這篇文章寫的是一位警察由于少年的無知成為一名不良少年封閉自己后，在一位老人引導激勵下（有意為少年未鎖的那扇門），終于重啟心門，恢復了生活的信心的故事。了解了這個內容，我們就可以通過分析文章內容的方法來分析題目“門”的意思了。

從字面理解：實指的“門”：①少年的家門：少年把自己關在家里的門；②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。

從內容表達的情感分析，還指虛指的門，即“心門”：①少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導激勵下，終于重啟心門，恢復了生活的信心。②人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關起一扇門。或者：老人主動接近他，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。

技法

四、析背景、線索。有些文章，我們需要通過了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標題時可以通過分析文章背景或線索來分析標題揭示的思想內容。

例4、2009年河南省中考《北京時間不到點》第8題：聯系全文，說說“北京時間不到點”的含義。（3分）

分析點撥：這篇文章講述的是在德克士，鄉下父子錯過了“買一送一”優惠活動的時間，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點，使這對父子如愿以償買到優惠漢堡的故事。“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。問題在于：我們為什么要幫助一對鄉下父子說這個謊言？這就需要了解故事的背景：鄉下父親為了獎勵考試得“雙百”的兒子，一大早趕了幾十里地來買漢堡。了解了這一背景，我們就不難知道這句話是善意的謊言了，也就對這個標題不難理解了。

參考答案：（1）為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。（2）“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。

知識積累

文章標題的主要作用

1、交代文章主要內容；揭示（暗示）文章主旨。

2、交代故事發生的環境。

3、點明行文線索或感情線索。

4、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調

5、交代故事發生的環境

6、設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。

真題演練

撥動心弦的________

馬德

那天，我到火車站去接漢口來的客人。

清晨的車站廣場上，稀稀拉拉的沒有幾個人，突然走出一個大概有30多歲的男人，他向我跨了兩步，有些猶豫的朝我喊了聲“大哥”

起初我以為我聽錯了，因為我并認識他，回頭看看也沒有其他人，接著那人又沖我叫了聲“大哥”，他目光看起來有些無助，也有些無奈。我說“你叫我嗎？我想證實一下”他點點頭說“兄弟是這樣的，我剛才下公共汽車的時候，我的錢包被人偷了，回不了家，我是想…… 我明白他的意思，我的腦海里立刻涌現出許多畫面：弄殘了肢體的行乞者，編造自己遭受滅頂之災的行騙者……這樣的人在大街上到處都是，不難找的到。就在剛才售票大廳的外面還有一個老婆婆趴在地上，搖動著飯盒正向人們要錢呢！

我該怎么辦？這是一個好人？還是一個騙子？是一走了之，還是施救于他？那人低著頭

等待著我的回答，就在這時候一個六、七歲的小女孩跑過來對我說“叔叔……真的，我爸爸的錢包真丟了，叔叔你要是不信要不我給你唱首歌吧！”說完他朝我微微一笑，便開始唱起來了“小呀么、小二郎，背上書包上學堂……

這個小女孩的一直是面待笑容的在唱歌，那純凈而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心里。

那個男人一見小女孩跑過來，扯開嗓門沖小女孩喊了一聲“讓你在一邊等著，誰讓你過來的”小女孩被父親的喊聲嚇壞了，緊緊的站在我的身后一動不動。

這會不會是父女倆聯合起來導演的一出戲呢？我的腦海里頓時有冒出這樣的念頭，但一想到剛才小女駭那純凈的笑容，他們怎么會是騙子呢？我還暗暗罵了自己一句。隨后便說了一句“你別罵孩子了，你需要多少錢？”

我……我需要，我需要150元，那個男人不知道是激動還是難以啟齒，總之吞吞吐吐半天才說出了這個數字。我把錢遞給他的時候，他問我要地址，說將來還我錢，我擺擺手，我俯下身子，拍了拍小女孩的臉蛋說說了一句“小家伙，真可愛”說完我便起身，走了。

在站臺上，我等到了我要等的火車，也接到了我該接的人。然后我們順著站臺往回走，剛快走出站臺的時候，突然聽到從火車的車窗里幾聲沉悶的敲擊聲，我抬頭一看原來是他們父女倆，正咧著嘴，一邊朝我招手，一邊朝我微笑。啊！他們不是騙子。是啊！這個世界上原本就沒有那么多的騙子。

那一刻我為什么會突然堅決的把錢那出來幫助那個男人呢，現在想起來只有一條：就是小女孩那純凈天使般的笑容，突然撥動了我心弦的緣故吧！

微笑，是不是上帝賦予全人類的共同語言呢？你看，這甜美的語言，像一只溫柔的手一下子就觸到了人性最柔軟的地方，我想說的是，不僅是小女孩，當我們也試著用微笑對別人的時候，會不會一下子撥動整個世界友善的和弦。

閱讀訓練：

1、根據文章內容，將文題補充完整，并說說自己補充的理由。

2、用簡潔的語言概括文中畫線的內容。

參考答案：

1、撥動心弦的微笑，因為文章寫了三次小姑娘的微笑，小姑娘的微笑使我堅定了幫助這個陌生人的決心。用“撥動心弦的微笑”為標題，能夠揭示文章的主旨。

2、描寫了我不知道該不該幫助這個陌生男人的復雜的心理。

品析重點語句的含義和作用

在閱讀文章時，能否迅速準確地把握和理解文中重要句子的含義和作用，是檢驗學生現代文閱讀水平高低的一個重要標志。所謂文中的“重要句子”，主要指比喻句、概括句、主旨句、總結句、過渡句等在文中起重要作用的關鍵性句子；含義比較含蓄的句子；表現整個作品主題思想或脈絡層次的關鍵性語句，即人們常說的“文眼”；內涵較為豐富、形象比較生動的句子等。這些句子也成為中考現代文閱讀中設置問題的首選。

技法與實例

技法

1、從語境的角度分析：就是結合上下文及具體的語境理解句子的本意及深層含義。例1：山頂的魚鱗松時時顧盼著它。雖然相對無言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅韌的毅力，它為陽光的偏愛憤懣，為深淵的遭遇不平。秋天，它結下了沉甸甸的種子，便毅然跳進了峽谷的懷抱，獻身于那沒有陽光的“地下”，也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫，而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強……

19、品味句子：秋天，它結下了沉甸甸的種子，種子便毅然跳進了峽谷的懷抱，獻身于那沒有陽光的“地下”。（3分）

分析點撥：所謂“品味句子”，就是理解這個句子的含義和作用。我們可以從這個句子所處的語言環境的角度加以分析。聯系句子的前文寫到的魚鱗松對峽谷的敬仰、欽佩之情，“種子便毅然跳進了峽谷的懷抱”表現的就是種子受峽谷精神感召，奮不顧身跳進峽谷，接受時間的考驗的情景，句子后面說“獻身于那沒有陽光的?地下?”，聯系剛才對前文的分析，可以知道這是種子學習峽谷精神，情愿忍受生死磨難的情景。同時，句子也通過擬人手法的運用，把無生命的東西人格化。

由此，我們可以對這個句子進行如下的品味：

答：句子寫了種子受峽谷精神感召，奮不顧身跳進峽谷，接受時間的考驗、忍受生死磨難的情景，同時，運用擬人手法，把無生命的東西人格化，使文章更加生動形象，富有感染力。

技法2：從用詞的角度分析：通過抓住句子中富有表現力的關鍵詞語及其所表達的內容來理解句子的含義。

例2：⒀女兒怔住了，她異樣地、靜靜地望著我……好一會兒，我感覺到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落而下。

……

⒂第二天上午，女兒做了腦脊液檢查，顯示正常。接著又做了胸片檢查，確診得的是一般性肺炎。醫生說不要緊，住院兩三天就可以出院。當我把這個結果告訴女兒時，她一下子就摟緊了我的脖子，摟得很緊。我們都哭了。

11、本文畫線的兩處都是生動傳神的細節描寫，請說說它們的作用。（2分）

分析點撥：文段中兩個畫線的句子有一個共同點:都用富有表現力的動詞來揭示女兒復雜的心理。我們可以緊緊抓住這些富有表現力的關鍵詞表達的內容來分析句子。第一個畫線句中，一個“攥”字，寫出了抓媽媽手指頭的力度，表現了女兒在生死存亡的時刻對媽媽難割難舍的依戀；第二個畫線句子中一個“摟”字飽含著女兒死里逃生后的慶幸與激動。這些詞語都真實地再現了女兒當時復雜的心理。通過這樣的分析，我們組織出如下答案：

答：第一句表現了女兒在生死存亡的時刻對媽媽難割難舍的依戀，第二句飽含著女兒死里逃生后的慶幸與激動心情，兩句話真實地再現了女兒當時復雜的心理。

技法

3、從修辭的角度分析：通過分析句子所用的修辭方法及作用來理解句子深層含義和表達內容。

例3：這個城市的病人畢竟是很多的。病急亂投醫，就有人進了這窄窄的小巷。一個，兩個，十個，八個……瞎子們果然在那里備有按摩室。他們一次一次按摩得滿頭大汗，病人一次一次感到病情減輕，終究痊愈了。于是，一群一群的病人趕來，從小巷往里走，彎腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，這些在生活中痛苦、失去了人世樂趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道這個小巷的深處將是一個什么世界？

不久，一群一群的人從小巷深處走出來，他們都好了。那里是一個修理的世界，修理師就是一群黑暗中的精靈。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方磚塊。

但是，他們都在奇怪：這巷道里，那病房里，全掛滿了電燈，黑夜里在亮著，白日里也在亮著？

17、本文有不少精彩的句子，請你對下面的句子進行簡要的賞析。（3 分）

那里是一個修理世界，修理師就是一群黑暗中的精靈。

分析點撥：例3這個句子運用了比喻的修辭，當品析的句子運用了修辭的時候，我們可以通過分析修辭的作用來品析句子內涵。由此，我們可以得到如下答案：

答：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出小巷盲人成了能治病的按摩師，對小巷盲人充滿贊譽之情。

技法

4、從主旨的角度分析：通過聯系作品的背景、結合作者的情感及文章的中心來理解句子的含義。

例

4、家鄉的紅葉以黃櫨為主，黃櫨屬灌木，其枝為黑色，脆而不韌，樹蕊為黃色，含油性，葉圓而厚如娃娃的腮。這葉不似三筆宕開的楓樹的紅葉，給人留下一些空間和想象，而是完整的一枚，圓圓的流著喜人的稚氣，結實得透著北方的厚實。葉上的經絡分明，如小學生做的畫，一筆一劃清清楚楚，讓人想起勞作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端詳它，詢問它，把自己染紅是生命的最后還是生命的開始？是炫耀還是輝煌？是按捺不住寂寞的浮躁還是該出手時就出手的壯舉？它都靜而不答，任我去想去問。它也有翠綠的時候，翠綠掩映在一切綠的中間，不顯山露水，靜靜的無人注意，只為增添和濃厚著山間的綠，悄悄地揮灑著自己的生命。然而，大自然在從人們的視野里卷走綠色帷幔的時候，人們在蕭瑟秋風中感到凄涼的時候，它則涂出了令人歡娛和山間嫵媚的濃彩之筆，恰如靜靜的錢塘江，平靜中突然涌出昂奮的奇觀。無論是一株，一葉，還是漫山遍野，晚秋中的搖曳風姿都成為凝重的輝煌，四季豐收的絕唱。

13、品讀劃線句，請你結合語境，代紅葉寫出一個恰當的回答。（不少于40 字）(4 分)分析點撥：要代紅葉回答作者畫線處提出的問題，就要對文章的主旨及作者表現的情感進行深入的理解。這篇文章描繪的是家鄉的紅葉寧折不彎、謙虛、不流俗的風骨，是作者對像紅葉一般的勞動人民的感激、敬意和贊美。搞清楚了文章的主旨和作者表達的情感，我們就可以把自己設想成紅葉，設身處地地去想此時“我”會怎么樣。

答案示例：我染紅自己，是一個生命的結束，卻也是另一個生命的開始。我穿著綠裝，是在默默地積蓄生命的能量，當秋風卷走山的綠色帷幔之時，我便挺身而出，去裝點大自然。

知識積累

重點句子在內容上的作用：

①點明全文（段落）中心、主旨。如文章的中心句主旨句。

②總結全文，歸納中心。如文章的總結句。

③渲染氣氛，烘托人物心情或表達某種情感。如文章環境描寫的句子。

④揭示文章脈絡層次，推動情節發展。如文章的過渡句、伏筆句。

⑤表現人物思想情感和性格特征。如文章中表示人物語言、動作、神態、心理等人物描寫的句子。

重點句子在結構上的作用：

①線索作用，貫穿全文。

②總領全文，引出下文。

③為下文埋下伏筆或鋪墊。

④承上啟下過渡作用、前后照應。

真題演練

幸福鈴聲

第一次強烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。

那時候，我還在南方讀書，交了學費，家里已無力支付我的生活費，日常開支基本上依賴學校的特困生補助和一些微薄的獎學金。我穿的衣服，是姐姐們的衣服改制而成的；鞋子，是母親在燈下一針針做好的；蓋的被子，棉花是父親借了親戚家的，一天一夜時間親手彈的……

學校離家實在是太遠了，為了省下路費，大學四年我沒回過一次家。每個周末我都坐在校園的紫荊樹下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級第一名，拿到了一等獎學金；我在那件從高中時就穿的舊衣服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學校有一種紫色的花，常常在我寫信的時候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢里我見到的卻是家鄉那片白綠交雜的生動的白樺林。

并不是每封信都會寄出去，畢竟八分錢的郵資對我來說可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識字，每次要走到幾里外的二姨家才能“聽”到我信中的內容。

沒有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我的能解決一切困難的聰明父親想出一個絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮上的一個小商店有電話，他和老板很熟，已經說好了，以后每個星期六晚七點我把電話“打”過去，他會準時候在那里。而他，其實并不接那電話，只笑呵呵地張開嘴，貪婪地聽著那美妙的來電鈴聲，直至它最后消失。他一直覺得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴聲準時響起，他就明白女兒在他鄉一切都好。

我家所在的村莊離鎮子有十里路，中途有一片寬廣的白樺林。每個星期六的黃昏，我的父親——一個東北漢子，會雄赳赳氣昂昂地兩次穿過那片白樺林。母親說村子里的人這一天都能聽到他嘹亮的歌聲和笑聲。

我還記得那個大雪紛飛的周末，那天是父親的生日，我多么希望他能接我的電話，我有多少話要親口對他說呀。

我的論文在一家核心刊物上發表了，稿費我拿來買了馬海毛毛線，準備親自給您織條圍巾！有一個師兄一直和我每月去做義工，他說他也要給您“打電話”！我們寢室昨晚評比，老爸您獲得“最有創意老爸”稱號。還有，我要對您大聲說，老爸，生日快樂！

可是我笑呵呵的父親等到鈴聲消失后即刻站了起來，昂首走出了商店。等我手忙腳亂再插好卡撥電話過去時，商店老板告訴我：“閨女，外面都是白色的呢，你老爸現在應該走進那片白樺林了吧，我這里是看不到他的影子了，你老爸棒著呢！走起路來，誰都趕不上他。” 那晚，我做了一個夢，夢見我的父親穿著紅披風站在那片白樺林里，四周都是電話機，他撥電話給我，爽朗地大笑：閨女呀，老爸現在有好多電話了呀！

據說，父親后來接到我的來信，聽到我說非常希望那天他接電話，想親自對他說生日快樂，就大笑：傻丫頭，___________________________________________________。

1、請用簡潔的語言概括本文所寫的故事。

2、文中有許多生動的細節，試品讀下列兩處并作簡要分析。

（1）每個星期六的黃昏，我的父親——一個東北漢子，會雄赳赳氣昂昂地兩次穿過那片白樺林。母親說村子里的人這一天都能聽到他嘹亮的歌聲和笑聲。

（2）那晚，我做了一個夢，夢見我的父親穿著紅披風站在那片白樺林里，四周都是電話機，他撥電話給我，爽朗地大笑：閨女呀，老爸現在有好多電話了呀！

參考答案：

1、一位家境貧寒的女大學生，每個周末給父親“打電話”報平安，父親跑十里路去鎮上的小商店聽女兒的電話鈴聲，卻從來不接電話。（意思對即可）

2、（1）表現父親去聽女兒打來的“電話鈴聲”時一路的興奮和知道女兒一切都好之后內心的喜悅。

（2）生動的夢境，營造了一種美好的氛圍，表達了女兒對父親深深的思念。