第一篇：校園安全事故案例

事故案例

時代的警鐘在向我們呼喚，危險時時演繹，絡繹的人生里，我們需要安全！安全重如泰山，尤其對我們中小學生而言，沒有安全一切都是空虛的，是飄渺的，是幻想的！然而，我們卻時常能看到一些有關中小學生安全事故的報導。

——題記

事例一：學校踩踏事故

《昆明9.26踩踏事件》

2014年9月26日下午14時30分左右，昆明市盤龍區明通小學發生一起踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷，其中兩人重傷。昆明明通小學位于云南省昆明市，創建于1955年，是國家教育部首批命名的“現代教育技術實驗學校”，是“云南省一級示范學校”、“云南省實驗學校”、“云南省文明單位”，“云南省優級甲等學校”。

事故經過：事故發生在2014年9月26日下午2點30分左右，當時一二年級的小朋友正集體結束午休，從休息的樓層下樓返回教室。一名學生回憶稱，午休室門口有兩個長約3米的棉花墊，很多學生出于好奇，上前擊打，致棉花墊翻倒在地，將一些學生壓在下面。后面的同學不知道有人被蓋住了，就踩了上去，同學們有的哭、有的喊、有的叫，現場一片混亂，由此引發事件。該學生稱，當時現場有老師。根據事發的時候，出來的學生的跟我介紹，當時兩點多鐘的時候，有一批學生午休結束從2樓正往1樓走，他們有幾個學生就在樓道旁邊發現了這兩個床墊，他們就有人就是去觸碰這兩個床墊，結果在觸碰的過程中這兩個床墊忽然就倒地，把學生就絆倒了，這時候后面還有正在下樓的學生，不斷從三樓、二樓往一樓走，下面的學生絆倒后，上面的學生又繼續往下走，這時候就造成了非常不幸的踩踏的事故。[到當天下午5點，受傷學生已全部送往醫院，其他學生也陸續被家長接走。

從1樓樓梯堵到5、6樓一位目擊事發經過的二年級小學生王嘉(化名)告訴記者，午休樓住有一、二年級各五個班的學生，每個班有50至60多人。學校午休后2點響起上課預備鈴，學生們準備離開午休樓上課。她從5樓走下，當走到1樓出口處看到有5人在一張有床墊大小、黃色海綿墊子上玩鬧，有的用腳踢有的用手打墊子，玩鬧過程中后續下樓的學生被在宿舍樓道出口處玩鬧的學生堵住。樓梯口較窄，無法散開。“有些同學趕著寫作業，下樓時速度很快，幾乎是跑著的”，不寬的樓梯道瞬間擠滿了人，前面陸續有學生倒下，后

面不清楚情況的學生又跑下樓，人群擁堵至5、6樓都無法動彈。哭聲和喊聲在午休樓的樓梯道里此起彼伏。

事故原因：2014年9月26日下午，明通小學體育教師將兩塊體育教學使用的海綿墊子(長200厘米、寬150厘米、厚30厘米)臨時靠墻放置于學生午休宿舍樓一樓單元過道處。

9月26日14時許，學校起床鈴拉響后，明通小學一、二年級午休學生起床后返回各班教室上課，學生在下樓過程中，由于靠墻的其中一塊海綿墊平倒于一樓過道，造成通道不暢，先期下樓的學生在通過海綿墊時發生跌倒，后續下樓的大量學生情況不明，繼續向前擁擠造成相互疊加擠壓，導致學生嚴重傷亡。

事故處理：經查明，昆明市教育局副局長王堅、盤龍區政府副區長陸佳在校園安全監督管理工作中存在嚴重失職等問題，昆明市紀委監察局決定給予二人停職檢查：2014年9月29日，昆明市公安機關對該校校長李嵐、分管校園安全工作的副校長楊霖、體育老師李鵬程三人，以涉嫌教育設施重大安全事故罪，依法刑事拘留：盤龍區委決研究決定，給予盤龍區教育局局長李謙、盤龍區拓東街道辦事處分管安全生產的副主任石玉、明通小學校長李嵐停職檢查；免去盤龍區教育局分管校園安全工作的李章副局長職務、免去盤龍區明通小學分管校園安全工作的楊霖副校長職務。

保險賠償：記者28日從中國大地保險云南分公司獲悉，每名身亡學生可獲得最少80萬元賠償金。學生們涉及的保險賠償分2部分：昆明市九年義務教育學校統一購買的校方責任險；學生家長自愿購買的學生平安保險。理賠工作正在開展中。

《四川通江小學生踩踏事故》

2005 年 10 月 25 日，晚上 8 ：00 左右，在四川省巴中市通江縣某鎮中心小學發生了一起踩踏事故，導致該小學四年級和五年級的 8 個學生死亡，27 人受傷住院。

中心校一共有近2000 名學生，發生踩踏事故的是四年級和五年級學生的教學樓，死傷的孩子都是下晚自習的住宿生，而起因則是孩子搞惡作劇。發生事故的現場是二樓的樓梯處。這個樓梯大約有 1.5 米 寬，從上到下有 10 級臺階，二樓和三樓的 500 名學生都要經過這個樓梯上下樓。

事故經過：事故發生的晚上 7 ：50，學生下了晚自習開始下樓回宿舍。當走到二樓的這個樓梯口時，突然有人開始大喊“屈飛來了！”。原來，就在這起踩踏事故發生前一周，該鎮小學有一個叫屈飛的孩子誤喝農藥導致死亡，所以那天晚上當有人喊屈飛來了的時候，大家便有些害怕，爭相擁擠。有的同學就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發生了。

法律評析：最近一個時期因教學設施問題而引發的傷害事故時有發生，內蒙古、江西、四川都因樓道狹窄、燈光昏暗發生踩踏事故，重點是各學校樓梯、走廊、護欄存在問題等。因此，教師要對學生集體活動上下樓進行巡查和疏散，以確保學生不會出現擁擠、踩踏事故。

除此之外，學校要定期檢查校內的樓梯、走廊、護欄的設計和體育設施、教具是否符合安全要求；樓道、走廊及其他通道是否安全通暢。

各類學校要從學生實際出發，要教育孩子在學校上下樓梯時不要擁擠、打鬧、追逐。放學時要適當錯開時間，避免學生擁擠。目前，一些學校放學時間已錯開，學生放學由班主任統一帶隊，并護送至校門前。

《中小學幼兒園安全管理辦法》規定：

第十八條學校應當建立校內安全定期檢查制度和危房報告制度，按照國家有關規定安排對學校建筑物、構筑物、設備、設施進行安全檢查、檢驗；發現存在安全隱患的，應當停止使用，及時維修或者更換；維修、更換前應當采取必要的防護措施或者設置警示標志。學校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應當及時書面報告主管部門和其他相關部門。

學校應當在校內高地、水池、樓梯等易發生危險的地方設置警示標志或者采取防護設施。

第三十二條學生在教學樓進行教學活動和晚自習時，學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發生擁擠踩踏傷害事故。

晚自習學生沒有離校之前，學校應當有負責人和教師值班、巡查。

這次踩踏事故的起因確實是因為學生搞惡作劇，引起大家的恐慌而發生的。但是情況并不是這么簡單，與教學樓里的燈非常昏暗，照明不好有關，這些因素導致學生們擁擠之后看不清情況，造成嚴重的踩踏事故。

學校說燈光昏暗的原因是當天電壓低，是客觀原因。但是據了解，這座教學樓的二樓和三樓一共有 6 個班級 500 多名學生，而大家放學后只有這一個樓梯可以下樓。校方解釋說，其實他們也意識到了危險，但是這么多年從來沒出過什么事故，所以也就一直沒有著手解決。

鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗引起了學生的恐慌，通道設置的不合理使擁擠的學生不斷倒下。而讓大家不能理解的是，為什么幾百人同時下樓，而且又是在晚間，卻只有一名老師在場呢？唯一在場的老師，也被學生們擠倒在樓梯上，當其他老師從外面趕來的時候，踩踏事情已經發生了。

但是如果當時能有老師在場維持秩序，也不會導致那么嚴重的后果。按

照規定，學生上晚自習必須要有教師陪同，可當時 6 個班的孩子上課，為什么卻只有一位老師在場呢？其他班級的老師哪里去了呢？這是值得思考的！

面對質疑，這個小學的領導和上級主管部門解釋說，這個事故發生的原因有幾大因素，一是學校校長安全意識薄弱，二是學校管理缺位，三是防范措施不力。

校方承認他們的管理確實存在著漏洞，事發后他們已經采取了相關的措施，對在校的學生進行了安全教育和心里咨詢，教育他們養成良好的行為習慣。同時，學校在上下樓樓道都安排專門的老師負責疏通，還安上了一些警示牌警示標語。

該中心小學校長已經接受調查，通江縣教育文化局局長已被免職。預防與對策：在這個事件中有 8 個學生失去性命。應該說校園安全是這幾年來一直議論的一個話題，而且校園安全似乎包含著方方面面，學生在學校里所有可能受到傷害的地方，都是學校應該注意的地方。作為學校來講，學校的安全工作是由誰來負責？

（1）校長負責制。從學校本身來說，安全事故必須由校長直接來抓，這是保障和基礎。（2）教師參與。這項工作要讓每個老師都意識到，學生的安全保衛的細節工作是由每個老師來完成的。（3）對學生的安全教育要放到細節當中去。關于在學校里發生的安全事件，作為學校包括教育主管部門要承擔行政責任，有的人會被免職，其次學校承擔民事賠償的責任。但最關鍵的是要對學生進行安全教育。

事例二：教師體罰事故

《六個耳光渾身是血，教導主任怎能如此暴力？》

2013年6月29日，都市晚間新聞播放了題為“六個耳光渾身是血，教導主任怎能如此暴力？”的新聞，自此，一起關于學校教師體罰學生的事件引起了方方面面的關注。

事件的經過：2013年6月28日上午10:30-11:10，按照教育行政主管部門的要求，各級各類學校組織期末考試，當時為上午的最后一堂考試時間，A校長和B主任到考場巡視時，某班考場的監考老師正在處理考場內學生違紀事件（考場內考生C同學將往后傳的三張試卷揉成了紙團），B主任看到C同學不接受批評后在考場內扇了他一耳光。后怕影響考場內的考生，將C同學喊到了考場外的走廊，因C同學不接受教育，B主任又扇了他幾耳光（B主任說3-4耳光）。C同學當場流了鼻血，B主任意識到出手過重，第一時間帶領C

同學進行了止血處理，觀察無礙后送其返回了考場，并交代了監考老師（C同學班主任），本堂考試結束后妥善做好該學生的思想工作。

考試結束后，六年級考生按照規定全部離校返家，C同學是學校住宿生，其父親來校幫孩子拿行李，發現孩子衣領上有血跡，C同學告訴其父親被老師打至流鼻血的經過，C同學的父親非常氣憤，第一時間找到了班主任老師。班主任老師反復溝通解釋后并未起到化解矛盾的作用，C同學的父親隨后又找學校的領導要求處理被打事件，揚言要學校出兩萬元錢，否則誓不罷休，學校行政人員出面勸解，但因各類考務工作繁忙，加上組織召開會議，此事件學校沒有協調處理達到化解矛盾的最終結果。

中午12點多，C同學的父親和他的一位朋友（孩子的干爹）沖到學校教導處，在B主任毫無防備的情況下扇了B主任一耳光。經多方協調溝通未果。另外，還有罰學生吞食大糞的、蹲著聽課的、耳膜打穿孔的、舔他人屁屁的、打180個耳光的、逼學生活吞蒼蠅的、當眾脫褲子的等等。使學生喝藥、上吊、割腕、跳樓致死。

所做的工作：學校針對此事件已經召開了行政會，學校再次與C同學的父親溝通，B主任的妻子（同一學校的教師）通過與C同學的母親溝通，帶領孩子到縣人民醫院進行了詳細的檢查，體罰未對C同學造成身體上的傷害，經過與家長的商議，B主任預交了1000元醫藥費，負責C同學后期留院觀察，但C同學的父親仍然對事件的處理不滿意，訴求孩子被打事件經濟上的賠償。

存在的問題：

1、教師對禁止體罰學生認識不深，體罰事實存在。對學生實施體罰違背國家法律。義務教育法第十六條明確規定“禁止體罰學生”，而這項法律的實施細則第二十二條也規定“學校和教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”，教育局三令五申規范教師從教行為，嚴禁體罰學生，B主任仍然我行我素，對學生進行體罰，應該說是百害而無一利，是一種極端愚昧、變態的非正常行為。

2、學校對體罰學生現象重視不夠，處理不及時。B主任體罰學生的事實引起家長的不滿后，雖然家長提出了不合理的要求，但學校領導在思想上沒有引起足夠的重視，體罰出現問題后學校領導沒有從事實出發，嚴肅處理，甚至持各種理由袒護教師，沒有認清事態發展的形勢，記者到校采訪時，沒有注意確立良好的輿論導向，致使事件的處理不及時。

3、家長的蠻橫無知，增加了事件處理的難度。據了解，C同學的父親經常與社會上的人拉幫結派，在當地有一定的影響力，C同學在校多次違紀違規事件的處理，其父親都敷衍了事，沒有正面解決問題。C同學父親的蠻橫無知和對孩子的過分溺愛，加上家長對老師動手一事驚動了當地派出所，讓

學校與家長對此事件的溝通陷入僵局。思考及建議：

1、“差”生有待全社會共同關注。根據調查了解的情況，C同學在校多次違紀違規，有打傷學生后家長賠付醫藥費事件，有半夜翻墻偷西瓜被學校記過事件，是什么樣的環境讓一個小學六年的孩子如此漠視教育，又是什么原因讓這個年僅12歲的孩子屢教不改，當然這一些不僅僅是教育的責任。但我們教育的方式和責任是否到位了呢？

2、教師、學生心理健康教育亟待重視。分析近段系統出現的幾起教師體罰學生事件，對學生違紀違規事件，我們在關注做好學生心理健康輔導工作的同時，老師單純用暴力解決顯然是大忌，也不能解決問題。而不少教師在教育學生過程中，為何會選擇暴力的方式需引起我們的深思。教師屬于高壓力群體，除了要面對來自個人家庭方面的問題，也要面對繁重的教學任務，備課、批改作業、進修學習等。同時，也和社會其它職業人群一樣，面臨競爭、學歷教育、職稱評定等，如果這些壓力沒有得到有效的釋放，就往往會以暴力的方式發泄出來。

3、妥善化解矛盾需迅速處置到位。目前，針對此事件的處理，教育行政主管部門已經責令學校迅速召開校領導班子會、行政例會，做好后續工作。相繼召開全校教師大會，向全體老師通報此事，責成B主任寫出書面道歉向家長公開賠禮道歉，學校出面與家長協調溝通，確保妥善化解矛盾糾紛，并將此事及后續處理情況上報。教育行政主管部門根據相關的文件精神，近期對B主任的違紀違規行為進行通報批評。

案例三：學校校車事故

《湖南校車翻入水塘》

2014年7月10日下午，湖南湘潭市一輛幼兒園校車翻入一個水塘，致使11名師生全部遇難，其中包括8名放學回家的幼兒。這一慘痛事件再次刺痛了社會大眾對校車安全的神經。

現場：幼兒園校車翻入水塘：10日下午5點左右，湘潭市雨湖區響塘鄉金僑村樂樂旺幼兒園所屬的一輛校車在送幼兒回家途中，經過長沙岳麓區含浦街道干子村時翻入水塘。在事故現場,記者注意到，馬路邊每隔幾百米就有維持秩序的交警。事發現場的水塘四周擠滿了遇難者家屬和當地群眾以及救援人員。

遇難者家屬劉某說:“通常小孩是4點半至5點到家，可是當天到了6點還沒見到小孩回來。我立即給老師和司機打電話，結果全部打不通。”預感不妙的劉某趕緊聯系其他家長。與此同時，一個村民看到了水塘里若隱若現的汽車

尾燈，于是立即報警，有關部門這才開始排查校車是否翻入了水塘。

11人遇難，含8名幼兒：事故發生后，長沙市、湘潭市也立即聯合組織專業力量進行救援。在救援潛水員仔細排查后，11日1點35分，事故校車的落水位置最終確定。凌晨3點左右，事故車輛終于被打撈出來，是一輛黃色的普通7座面包車，車頂裝有報警燈，前擋風玻璃已破碎。

法醫當場從車里找到9具遺體，包括1個司機和8個幼兒。有的幼兒身上還背著書包。凌晨4點，另外兩名隨車老師的遺體也被找到。

追問：校車是否超載? 核載7人，實載15人：校車事故一出，不少網民的第一反應便是質疑“該車是否超載”。記者梳理以往的校車安全事故發現，校車“人擠人”、學生“插筷子”現象很是普遍。

記者采訪發現，事故校車為核載7人的面包車改裝而成，事發前，事故車在前一個站點卸載了4名幼兒，事發時車上仍載客11人，實際共載客15人，超載近一倍。

11日下午，湖南省政府召開專門發布會，通報事故初查原因，校車超載、未按審定路線行駛為事故發生的重要原因。

一位遇難幼兒家屬表示，這個幼兒園的校車本身性能就不太好，平時也經常超載，一般要搭載15個人左右。而且，當地屬于湘潭與長沙交界的鄉下，沒有交警監管。“因為農村沒條件，即使知道超載也只能讓小孩坐這種車。”

記者看到，事故現場是一條不寬的石子路，崎嶇不平，靠近水塘的地方沒有任何護欄，也沒有任何警示標志。“這樣的道路條件明顯不適合校車行駛，但幼兒園開辦至少5年了，也沒有關部門來管。”一位村民告訴記者。

幼兒園合規嗎? 系民辦幼兒園，有資質：據幼兒園內告示欄貼出的簡介，樂樂旺幼兒園創辦于2005年，是一所民辦幼兒園，于2011年12月晉升為“雨湖區一類幼兒園”。現有5個教學班，在園幼兒180名，教職工12名。這所幼兒園一個月的幼托費為338元，幼兒園原定于7月15日放暑假，但暑假中仍會有一些農忙的家庭將孩子放在幼兒園托管。

司機有資質嗎? 上崗僅幾天，線路不熟：湘潭市有關部門透露，11日上午，湖南省召開全省中小學幼兒園校車安全管理緊急視頻會議介紹，經初步調查，事發校車的司機上崗僅幾天時間，對校車行駛線路不熟悉，缺乏必要的校車駕駛培訓。

短評：鮮花凋零，生命逝去，這起事故再次敲響了校車安全警鐘。

此次校車安全事故與之前很多校車安全事故較為相似。司機缺乏必要的駕駛培訓，超載問題依然嚴重。這次涉事幼兒園校車作為一輛核載7人的小型面包車，事故發生時卻搭載了11人。

事故很多時候看似偶然，但常常隱含著必然。按照有關規定，校車是不

允許超載的，但據多位遇難者家屬和附近村民反映，此次涉事幼兒園校車平時經常超載超員運行。對此，教育、交通等相關部門是否盡到了監管責任?防堵校車安全漏洞，是否只做了“表面文章”?

時值暑期學校放假，但防堵校車安全漏洞絕不能“放假”。血淋淋的事故提醒我們，校車安全理應得到足夠的重視。校車的質量和運行情況需要行充分評估，駕駛員身體狀況、思想狀態需要摸底，加大校車安全運行監管與問責力度，使校車安全法規不折不扣落到實處，確保“移動校舍”安全。

《山東校車被埋11幼兒遇難 母親失控：讓我再抱抱孩子》

據新華社電 2014年11月19日8時許，山東省蓬萊市潮水鎮四村機場連接線附近，一輛貨車與一輛面包車相撞，致12人死亡，其中11人為兒童（另一人為面包車司機），另有3名兒童受輕傷。

涉事面包車為當地一所幼兒園負責人所雇用，屬8座面包車，事發時實載15人。涉事貨車屬運沙車，也涉嫌超載。目前，山東省安監局等部門正調查事故原因，涉事幼兒園負責人、貨車司機及面包車車主已被警方控制。面包車幾乎整車被黃沙掩埋。

昨日下午，事發地附近的一位村民介紹，他在現場看見，一輛裝滿黃沙的大貨車側翻后，傾壓在一輛灰色面包車上。面包車只露出一個車頭和半邊窗戶，幾乎整個車身都被黃沙埋住，面包車頂被壓扁，車門都被壓脫落了。事發地附近一商店老板稱，“面包車里當時有很多小孩。”；據網友拍攝的現場圖片可見，大貨車的車斗正好壓在面包車頂部，面包車嚴重變形，車身三分之二被黃沙掩蓋，車頂被壓凹，右側車門脫離車身。

附近多位村民稱，出車禍的面包車，是潮水四村幼兒園拉學生的車，車內孩子來自周邊村莊，事發時，面包車正載著孩子去上學。

隨后不斷有孩子家長趕來。上述村民說，一位母親不斷重復著“讓我再抱抱孩子”。

事發后，當地至少調用了三輛挖掘機和一輛起重機，將面包車車頂、貨車車斗里的黃沙移除，并將兩車分離。

山東蓬萊警方介紹，發生事故的面包車為幼兒園雇用，屬8座面包車，實載15人。蓬萊市委宣傳部通報稱，車內15人分別為1名司機和14名幼兒。“附近只這家幼兒園有校車”

潮水三村一村民稱，出事的潮水四村幼兒園已開辦了八九年。他說，園長是三村村民，“學校規模還挺大，有三十來個教職員工”。

今年6歲的霖霖是蓬萊市潮水鎮峰山朱家村人，村子距離出事的幼兒園約

10多里地。霖霖與村里五六個孩子一起，就讀于潮水四村幼兒園。

平日里，這輛金杯面包車到達峰山朱家村村頭，是6點40分。昨晚，霖霖的舅舅告訴新京報記者，因為冬天到了，天氣寒冷，幼兒園改了上下學時間，“從今天早上起改的，改成了7點10分”。早上7點10分不到，霖霖像往常一樣出門前往村頭，上了面包車。8點左右，車禍的消息就傳到了其舅舅的耳朵里。

霖霖舅舅稱，平時，這輛校車由一男一女輪流駕駛。“他倆是夫妻，搞出租的，家里還有一輛車，平時誰有空誰就接送孩子”。

而當初之所以看中這家幼兒園，是因為附近只有這家幼兒園“提供校車接送”。每個月，霖霖父母都要交給幼兒園150塊錢的校車接送費。

“當時沒考慮校車安全問題，怎么就沒放心里去呢？”電話里，霖霖的舅舅不斷重復念叨這句話。

案例四：中小學生溺水事故

盤點近年中小學生溺水事件：2014年2月22日下午，平遙縣6名兒童放學后結伴滑冰玩耍時，不幸溺水身亡，其中年齡最大的11歲，最小的為5歲；2014年3月16日，在廣東省大埔縣西河鎮發生了一起3名小學生落水、其中2名不幸溺亡的事件；4月24日(星期四)18時許，云南省玉溪市通海縣秀山街道大樹村小學六年級一班6名學生自行結伴在杞麓湖劃船玩耍時落水溺亡；4月25日(星期五)13時許，江西省上饒市橫峰縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時溺亡；4月26日(星期六)15時30分許，云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學2名學生在公路旁一新挖溝渠中游泳時溺亡；4月27日(星期日)12時許，山西省忻州市第十一中學4名初三年級學生在云中河戲水時溺亡； 5月30日，湖南韶山青溝里水庫發生一起溺水事故，兩名初中女生與同學郊游，在水庫游野泳不幸溺亡。當地一中學初二年級5名女生因其中一人心情不好，相約散心野炊。堤上還殘留一箱空啤酒瓶，四五條黃瓜及一些熟食空袋子；5月31日下午放學后，廣元市某小學四名小學生（3女1男）溺水身亡；6月8日中午，15歲的江西籍男孩張某和幾個老鄉去龍灣永中天柱寺水庫游玩時，不顧水庫的警示標志提示，私自下水游泳。不一會兒，悲劇就發生了，張某開始體力不支下沉，同伴見狀立即報警，但等到民警趕到時，張某已經溺水身亡。

從上面數據看出，天氣越炎熱，溺水事故就越多，六月溺水身亡的特別多，有時甚至一天內幾許溺水事故，一天內溺水身亡的人多達十多個。溺水事故中死亡的多數是小孩、中小學生。一條條鮮活的生命，一個個天真爛漫的孩子，我們做了什么？我們又做到了什么？

呼吁各位家長：不要怕麻煩，不要怕孩子嫌自己嘮叨！一定要時時刻刻提醒孩子，教育孩子，看管好孩子。特別要注意孩子的動向、去向，有結伴游泳跡象的要及時制止和教育。

社會、學校現在對預防溺水的宣傳教育可以說是大張旗鼓了，利用各種手段和方法。但仍然有個別學生不聽教育，不信教育，希望社會各界人士看到有小孩學生在江河水庫邊玩耍游泳時能善意提醒，最好是能阻止。只有全社會參與，熱心關注關心下一代，才能最低限度的減少不應有的傷亡。

案例五:校園食品不安全造成的學生傷害

壽光市紀臺鎮第二中學小學部57名學生在食堂就餐后中毒。

2014年9月12日，山東省壽光市紀臺鎮第二中學小學部57名學生，在食堂就餐后中毒，其中6名學生一直未愈進京治療（本報11月1日報道）。11月5日上午，幾名學生轉院至天壇醫院治療。

據家長趙先生介紹，6名學生癥狀相似，間歇性發作頭痛、腹痛、視力模糊。其中5人在307醫院住院，多日未見明顯好轉。“醫生說沒有病因，無法對癥下藥。”11月5日上午，5名學生出院，其中4人轉至北京天壇醫院治療。“在京治療期間，先后有2名學生回家。”

昨天下午，天壇醫院內，壽光市食藥監局、教育局和學校等部門相關人員將一份檢測報告交給家長。報告顯示9月12日中午，紀臺鎮第二中學在校就餐學生1761人，午餐為冬瓜湯、小咸魚和饅頭。

下午3點30分，有4名學生發生惡心、嘔吐、頭痛、腹痛等癥狀，醫生初步診斷為急性胃炎。隨后，學校對學生進行了公開詢問，共有57人出現身體不適。

報告稱，食物中毒具體原因為學校饅頭機突發機械故障，導致機油泄漏(齒輪箱泄漏，已被公安機關查封)，造成部分學生食用礦物油污染的饅頭后，出現嘔吐、腸胃不適等癥狀。報告發布日期為11月3日，加蓋壽光市食藥監局公章。

由于嘔吐物及食品留樣化驗結果，各項病毒均未超標，趙先生據此質疑報告的準確性，“醫生說，現有技術難以檢測是機油的哪種成分造成中毒，因此，當時的嘔吐物檢測是重要依據”。

昨天下午，天壇醫院門診部醫生對家長表示，一名學生的影像學報告已經得出，病人患有脫髓鞘癥，需待進一步檢測，確定是否需要治療。“脫髓鞘癥會對中樞神經系統造成損傷，且較易復發。”醫生表示，造成該病癥的原因有很多種，有可能是食物中毒引起。

廣西發生兩起學生食物中毒事件

之一：灌陽上百學生身體出現不適癥狀，原因為飲水所致。廣西新聞網-南國早報（記者鄧振福）2014年9月15日下午，灌陽縣人民醫院醫護人員將兩名疑似食物中毒學生送上救護車，然后轉到桂林市第二人民醫院。

9月13日，灌陽縣民族中學發生一起疑似食物中毒事件，上百學生身體不適送醫院就診，其中48人住院，6人轉到桂林市大醫院救治。事發后，當地相關部門立即展開救治和調查，出現癥狀的學生大都喝了名為“優氧活泉”的桶裝水。9月14日，廠家負責人唐某因涉嫌生產銷售不合格食品被灌陽縣警方刑事拘留。截至9月19日下午，該校仍有8名學生在醫院治療，其余均已返校。

9月15日下午，南國早報記者來到灌陽縣人民醫院內一科病房內，看到學生秦某躺在病床上。秦某說，9月13日下午1時多，他吃完中午飯來到教室喝了桶裝水，沒過多久頭痛肚子也痛了。他被送到灌陽縣人民醫院后就暈了過去，經過救治才醒了過來。

在病房內，學生劉某說，當天中午他只吃了面包喝了牛奶，回教室喝水時覺得桶裝水有一股味道，后來就肚子痛還發燒。據該院內一科和內六科醫生介紹，9月13日下午，兩個科接診了100多名身體不適的學生，都來自灌陽縣民族中學。

灌陽縣委宣傳部的通報顯示，此事件初步認定為疑似桶裝飲用水異味引發公共衛生突發事件合并群體性癔癥，具體結果有待進一步檢驗和調查。當天下午，記者驅車來到全州龍巖洞金健六化多氧活性水廠探訪，附近村民透露，該水廠所用水源與村民家一樣，都是用同一根水管供應的自來水。9月13日晚，全州縣食品藥品監督局已責令該廠停止生產和銷售并封存部分桶裝水產品。9月14日，該廠負責人唐某及一名銷售人員被灌陽縣警方叫去配合調查。當天，唐某因涉嫌生產銷售不合格食品被灌陽縣警方刑事拘留，該銷售員也因涉嫌生產銷售不合格食品被警方取保候審。

之二：四川小學生餐后疑似中毒 盤點近年食物中毒事件。2014年4月13日中午，成都新都區新繁鎮龍安二小的數十名學生，在學校食堂吃過午飯后，部分學生不同程度出現了頭暈、嘔吐、肚子疼等癥狀，疑似食物中毒。

隨后，學校將癥狀較嚴重（11人）和不太明顯的69名學生，送到醫院進行救治和檢查，幸無大礙。截至昨晚9點半，所有學生都已出院回家。學校負責人稱，學校食堂的食材都是統一配送，食品安全認證等材料齊全，“目前沒有足夠證據證明系食物中毒。

事發后，當地疾控、食藥監等部門已介入調查，疑似“肇事”的飯菜已被取樣化驗，調查結果仍在等待中。

盤點近年食物中毒事件：2004 年 3 月，信陽市羅山縣楠桿初中 21 名學生發生食物中毒，原因為食用了沒有炒熟的蕓豆，主要表現為頭暈、胸悶、嘔吐、腹疼；2004 年 9 月，安陽市林州市桂林鎮第一初級中學發生食物中毒，中毒 26 人，主要臨床表現為頭暈、惡心、嘔吐、腹痛。經調查，為食用霉變大米所致的微生物性食物中毒；2004 年 9 月，安陽市安陽縣白璧鎮中棉所子弟小學發生食物中毒，發病 47 例，原因認定為食用未充分加工熟透的蕓豆而引起的食物中毒。

法律評析：我國不僅頒布了《中華人民共和國食品安全法》，明確規范了學校飲食衛生，同時，我國還制定了《學生集體用餐衛生監督辦法》，從更詳細、更周到的角度使學校飲食衛生有法可依，具體規定有：

第七條學生集體用餐生產經營人員應按規定經體檢合格后方可上崗。

學生營養餐生產經營單位除應符合上款要求外，還應配備專（兼）職營養師（士），或經培訓合格的營養配餐員。廚師須經食品衛生和營養知識培訓，取得合格證后方可上崗。

第八條學生集體用餐必須采用新鮮潔凈的原料制作，嚴禁使用《食品衛生法》第九條規定禁用的食品制售學生普通餐、學生營養餐和學生課間餐。食品包裝材料或容器必須符合衛生標準和規定，膳食要保持一定的溫度。

學生集體用餐不得直接供應未經加熱的儀器制售涼拌生食菜肴，要保證衛生質量。

學生營養餐每份所含的熱能和營養素達到營養要求，學生營養餐的烹調應注意減少營養素的損失。

學生課間餐的食品每份應當單獨包裝。

第九條實行學生集體用餐的中小學校應設專（兼）職人員負責學生用餐管理工作，管理人員應掌握必要的食品衛生和營養知識，應重視學生對飯菜質量的要求，發生食物中毒時應及時向衛生行政部門報告并積極采取控制措施。

學生訂購集體用餐時，應當確認生產經營者有效的食品衛生許可證。訂購學生營養餐時，應確認衛生許可證注有“學生營養餐”的許可項目，不得訂購無衛生許可證生產經營者的學生普通餐、學生營養餐和學生課間餐。

學校應當設有學生洗手、餐具清洗設備和符合衛生標準的飯菜暫存場所。

負責分發學生集體用餐食品的人員每年要進行體檢。凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病（包括病原攜帶者），活動性肺結核、化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙食品衛生的疾病的人員，不得進行學生集體用餐的分裝、發放工作。

在上述幾起案例中，大多是因為學校缺乏對飲食衛生方面法律法規的學習，對學生集體用餐衛生的不夠重視，從而導致師生集體中毒。因此，學校負有很大責任。受害人有權要求事故責任人給予一定的經濟補償。

教師在此類案件中，應當加強對學生飲食安全的教育，同時有條件的學校可以對學校有關管理者進行法律培訓，幫助學校管理者提高安全意識。

案例六：校園火災事故

《校園火災案例》

盤點近年校園火災事件：2003年12月2日早上6時49分，北京交通大學18號樓6層一研究生宿舍發生火災。起火原因是學生使用“熱得快”將水燒干所致，此次火災共燒毀4張床、4床被褥和一些日用品等；2003年2月20日凌晨5時，武漢大學測繪校區一男生宿舍4棟三樓一寢室突發大火，火借風勢瞬時吞噬了整個三樓22間寢室。7時10分，大火基本被撲滅，3樓燒得只剩下斷壁殘垣；2003年2月11日，中央民族大學8號樓學生宿舍發生火災，經調查為宿舍內私拉電線所致；2002年12月1日晚，位于南京老虎橋附近的南大成教院宿舍樓電線老化引起發生大火，宿舍內的學生衣物等貴重物品均被付之一炬，損失慘重；2002年6月9日晚23時半，云南省昆明市尋甸縣羊街鎮三元莊村小學發生火災。大火將住宿在該校同一宿舍內的8名男學生燒死，燒毀面積約330平方米的教室4間，學生宿舍7間；2001年5月16日，廣州市的一所寄宿學校發生火災，造成8名正在準備高考的學生死亡，25人受傷。這是自1999年發生夏令營火災并造成19名兒童死亡以來發生的另一起校園火災慘劇。火災是未熄的煙頭引燃了一間休息室的沙發后引起的，消防部門的官員稱，這幢建筑里的火警裝置和滅火器都不能正常使用，校方和有關當局應對此負責；2000年3月27日，吉林省松原市扶余縣萬發鄉中學一棟400平方米的磚瓦結構的平房學生宿舍發生火災。大火燒毀了12間學生宿舍，共415平方米。四名初中生在火災中喪生，11名學生被燒成重傷。這是近十年來，吉林省傷亡最慘重的一起校園火災；1997年5月23日凌晨3時許，云南省富寧縣洞波鄉中心學校學生侯應香在床上蚊帳內點蠟燭看書，不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災。火災損失燒死學生21人，傷2人，燒毀宿舍24平方米，直接經濟損失1．5萬元；1994 年 12 月 31 日吉林某大學教學樓一學生在室內吸煙，將用后未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質地板上，掉進地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物釀成火災。火災燒毀教室 19 間、語音室 1 間、階梯教室 1 間，過火面積 955平米。

從以上案例可以看出，校園內發生火災主要原因是違章用火用電、電氣

線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實所致，校園內一旦發生火災不僅給國家和個人財產造成損失，甚至危急生命，而且還會嚴重影響校園安全和校園各項秩序。防范校園火災是每一位師生員工的共同責任，當前學校領導高度重視，管理部門工作得力、措施落實，我校的消防安全形勢處于良好狀態，但我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應吸取其他學校火災事故教訓，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執行消防安全各項制度，認真整改消除消防安全隱患。只有做到警鐘常鳴，才能確保校園長治久安。

案例七：交通事故

事故回顧：交通事故中死亡學生占三成左右。如今的小孩為什么不能像以前那樣放養？道理很明白：盡管馬路越來越寬，但車流越來越急，孩子們走在路上卻危機四伏。據統計，交通事故已經成為學生暑期僅次于溺水的第二大殺手。

就在2011年6月9日，博愛一路沙溪金逸豪庭小區門前路口，騎著自行車的初一男生被“巨無霸”車輛撞倒，頭部遭碾壓，當場死亡。肇事車逃逸，肇事司機當晚向交警部門自首。現場的血腥程度令人慘不忍睹。

暑假是學生發生交通事故的高發區。2011年7月10日中午，放假在家的小欖某小學三年級學生小李，在聯豐社區幸福路的出租屋附近與一名鄰居在馬路邊嬉戲，兩人在追逐過程中跑到馬路中間，被一輛從廣豐路往環鎮西路行駛的轎車碰撞到，小李受傷倒地，當即被送往小欖人民醫院救治。據了解，2011年7月1日以來，小欖鎮發生涉及中小學生的交通事故4宗，造成4人受傷。

市交警五大隊民警介紹，我國每年死于交通事故的人數超過10萬人，其中中小學生占死亡人數的三成左右。

現場走訪：常見小孩在馬路邊嬉戲追逐。記者近日路經大涌、火炬區時，發現鎮區外來人員密集的地方，交通秩序比較混亂。在大涌鎮中心附近的一些道路，沒有行車道界線，行人、摩托車、自行車混雜著走在路中間，而其中不乏學生模樣的。

城區的路況相對好一些。但記者在起灣村、庫充、紫馬嶺等城中村看到，經常有三五成群的孩子在馬路邊嬉戲追逐。而在較窄的道上，仍時不時有運貨的小貨車呼嘯而過。

城區共有中小學校、幼兒園70多所，學校比較密集，城區交警大隊宣教

科負責人介紹，每年暑假前，交警部門都會做大量的宣傳教育工作。“比如派民警去學校上課、播放交通安全宣傳片，還聯合教辦發給《致家長的一封信》，提醒家長和學生暑期的注意事項。”今年到目前為止，城區（東區、石岐區、西區、南區）還未出現涉及學生暑假出行的交通事故。“去年暑假發生了幾起，都是坐在家長的車上，出現輕微碰撞。”

涉及學生的交通事故多發于鎮區，尤其以外來務工人員子女的比例相對較高。小欖交警五大隊相關負責人介紹，小欖工業比較發達，尤其暑假，不少外來務工人員將遠在家鄉的子女接到中山團聚，但平日卻沒時間照顧。外來務工人員的子女交通意識相對淡薄，若在馬路上追逐、嬉戲玩鬧，發生交通事故的幾率就很大。而對于本地人員子女來說，有學生會偷偷騎大人的電動車或摩托車，無證駕駛上路，“這也非常危險。”

交警提醒：切忌讓子女無證開車上路。交警部門表示，較大的十字路口都是事故多發區。家長、老師要時刻提醒孩子做到交通安全幾個‘不能’：不能橫穿馬路；不能三五成群橫著走在非人行道上；上、下班高峰時過馬路要左右看，注意觀察紅綠燈，行走時避免一心兩用，不能邊走邊看書或邊走邊聊天，邊走邊玩；不能打傘騎車、不能脫手騎車、不能騎快車、不能與機動車搶道、不能平行騎車。

特別是中小學生切不可無證、超速、超載、不戴安全頭盔駕駛機動車；不要搭乘超載、安全技術不符合標準的機動車；不滿12周歲的學生禁止騎自行車，未滿16周歲的不準騎電動自行車。

“中學生由于身體較小，對超載的摩托車操控心有余力不足，加上未經專門的駕駛培訓，技術不熟練，安全駕駛的意識較差，往往比較容易發生交通事故。”同時，家長也應該加強對孩子的出行安全教育與管束，提高他們的法律意識和交通安全防護意識，管好、鎖好家里的機動車，以免孩子偷騎發生交通事故，確保他們出行安全。

案例八：校園恐怖事件

近年來，針對學生和兒童的傷害案屢見發生，人們不會忘記那些昔日在兇手面前倒下和受傷的孩子.《3.18學生砍人事件》

2015年3月18日中午，杭州建德市壽昌中學發生一起持刀砍人事件，學生胡某某砍傷了3名同班同學后跑出教室，從教學樓4樓走廊墜落。記者19日了解到，事件中受傷的4名學生目前均在醫院接受救治，壽昌中學昨天也全面恢復上課。

肇事學生可能有精神異常傾向。據了解，這起砍人事件發生于3月18日下午1點左右，當時是壽昌中學的午睡時間。高一(5)班內一切都很平靜，學生們都在午休，突然，男生胡某某毫無征兆地從教室座位上站了起來，抽刀砍傷了3名同班同學的后頸部。之后，胡某某馬上跑出教室，從教室所在的教學樓4樓跳下。

記者了解到，肇事學生胡某某的父母于2001年離婚，在這之后，他便一直由叔叔撫養長大。胡某某平時性格較為孤僻，同時容易出現暴躁情況。另外，還有人反映說，胡某某的父親是智障人員。經過初步分析，警方認為肇事學生胡某某可能有精神異常傾向，不排除系精神因素異常引發肇事肇禍。目前，公安部門準備在胡某某傷情穩定之后，對他進行精神鑒定。

壽昌中學復課，學生接受多次心理輔導。學校里發生了如此“恐怖”的事件，對學生們所造成的不良心理影響可想而知。壽昌中學徐副校長告訴記者，事故發生之后，高一(5)班的40多名學生全部停課，“除了受傷被送往醫院的學生外，我們組織其余學生全部撤離，給他們換了一個教室，同時安排學校的心理老師對他們進行心理干預，好好安撫他們的情緒。”

盤點近年校園恐怖事件：湖北十堰一男子砍學生事件。2014年9月1日上午十時四十左右，湖北十堰一犯罪嫌疑人陳嚴富，持刀將鄖西縣東方小學教師劉紅青砍傷，并砍死砍傷9名學生，現已致3人死亡，6人在搶救，犯罪嫌疑人跳樓自殺；2010年3月23日7時20分左右，正逢孩子上學時間，福建省南平市實驗小學門口發生一起惡性殺人案件，一名中年男子手持砍刀，連續砍殺13名小學生，造成8名孩子死亡，5名孩子受傷的嚴重后果；2010年4月12日16時30分左右，廣西合浦縣西鎮小學門前約400米處發生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學生，另一名為老年女性；2010年4月28日下午15時，廣東湛江雷州市雷城第一小學發生行兇事件，一男子持刀砍傷15名學生和一名為保護學生而與歹徒搏斗的老師；2010年4月29日上午9時40分，一名失業人員進入江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園持刀砍傷31人(28名幼兒、2名教師、1名保安，其中5人傷勢較重)的嚴重事故；2010年4月30日7點40分，山東濰坊一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強行闖入尚莊小學，用鐵錘打傷5名學前班學生，然后點燃汽油自焚；2010年5月12日，陜西南鄭幼兒園，南鄭縣圣水鎮林場村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學生受傷，其中2名兒童傷勢嚴重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。

案例九：課堂教學中的學生人身傷害事故

學校和幼兒園是學生學習的主要場所，本應該是片祥和、充滿生機的土地，但是由于各種原因，時常會發生一些悲哀的事情。學生經常面臨人身傷害的威脅，教師應當加強對學生的安全教育，把安全教育滲透到自己的課堂中，滲透到每一個活動中。教師應當從這些案例中得到警示，保證幼兒、中小學生安全。

課堂本來是學生學習知識的場所，但是某些行為經常威脅學生的安全，如教師體罰學生，體育課上猝死，實驗課上燙傷燒傷，等等。

案例 3-1：自然課實驗器皿爆炸，師生受傷害。2005 年的一天，石家莊市某小學五年級的學生正準備上自然課，學生們在為獲取新知識而高興的時候，悲劇發生了。老師將一個裝有酒精的實驗器皿搬到該校儀器室的門口，準備做實驗。學生便圍繞在老師周圍觀看，同時幾個低年級的學生由于好奇心也圍了過來。突然“砰”的一聲，酒精器皿發生了爆炸，頓時火花四濺，老師、五年級學生曾丹、郭娟、高虎、范相明、周虎，圍觀的低年級學生伍凱婷和另一名兒童身上著火，其他學生都哭叫著往外逃。受傷的老師和學生被及時送到醫院，雖然沒有生命危險，但在學生們的心里留下了不可磨滅的陰影，并且也帶來了肉體上的傷害。

案例 3-2：生物實驗課，違規操作釀火災。2006 年星期三下午，某中學有一節生物課。在這節課上，同學們要通過實驗了解綠色植物是怎樣制造淀粉的。

上課了，老師千叮嚀萬囑咐，要求大家注意安全，注意操作規程，但同學們眼瞧著綠葉在無色的酒精中，經過隔水加熱，由綠色變成黃白色，而酒精卻由無色變成晶瑩剔透的綠寶石色，感到太美了！太神奇了！一位男同學興奮得忘記了教師的囑咐，伸手去拿裝有碧綠碧綠酒精的小燒杯，想看個仔細。沒想到燒杯很燙。這位男同學本能地迅速把手縮回來，結果卻把酒精灑在實驗桌上，濺在了酒精燈的火焰上。酒精燃燒了，桌面上的書本被引燃了。同學們被這突如其來的火焰嚇呆了。

學生小紅看到實驗桌著火了，立即跑上前去撲救。一位同學也迅速端來一盆水，潑在桌上。書本上的火滅了，但桌上燃燒的酒精卻沒有熄滅反而飛濺起來，濺到小紅的圍巾上。就這樣，燃燒著的酒精又引燃了小紅脖子上的紅色尼龍紗巾。紗巾很快熔化了，粘在了她的脖子上。這時，無論小紅怎么抓怎么拽都無濟于事。老師在一片驚叫聲中，沖過去，迅速抄起水盆中的那塊大抹布，捂在了小紅的脖子上。

案例 3-3：跳起接球跌傷引起的事故。這是在南京市某中學發生的一起事故。下午課外活動時，高一學生在大操場踢足球，學生王某踢得高興，接

一高球時，跳了起來，一不小心卻跌倒了，后腦勺著地。同學把他扶起來，未見有明顯外傷，王某也沒在意，休息一會兒又接著踢直至下課。放學時，王某感到頭暈，就打車回家了。到家后更感到頭暈，便叫表哥給他吃一點藥，又怕父母說他，特別囑咐表哥不要告訴其父母。第二天 , 他仍到校上課 , 也沒和同學說起頭暈，下午有體育課，他又和同學一起踢球，踢著踢著，暈得更厲害了。此 時老師才知道王某頭一天摔倒的事，即將他送至附近醫院 , 后又轉至腦科醫院 , 發現王某腦中積血很多 , 一面搶救 , 一面通知家長 , 但最后王某不幸死于腦積血并發癥。

課間課外大多處于教師的視線之外，學生容易做一些危險的動作，很可能引發事故。因此教師在平時班會以及其他班級活動中，應提醒學生提高警惕，增強危險意識：課間活動要做到一講安全，二講文明；課間活動應盡量到室外，但不要遠離教室；活動強度要適當，不做強烈的或具有危險性質的活動；活動方式要簡便易行，注意安全；課間嚴禁進行籃、足、排等球類活動；值日生發現本年級學生不文明、不安全行為，應立即制止，必要時向教師反應；遵守學校紀律，認真學習法律法規，不做與法律法規相違背的事情；一旦發生意外，及 時與老師、家長取得聯系。

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看著這一段段慘痛的經歷，我們不禁開始顫抖，開始哭泣，開始落淚??每個孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，當我想象著白發人送黑發人的場景時，忍不住的辛酸。曾經或許他是個很優異的孩子，全家人以他為傲，可是卻因為一場意外而結束了自己年幼的生命；或許他是一個調皮搗蛋的孩子，會把別人的門玻璃打碎，但是總是有他的地方就歡聲笑語，可是現在這笑聲已成了哭泣聲；或許他是一個正做著許多美好的夢，有著數不清的理想，有著天一般的高標，要努力去實現，不過卻再也無法努力了??

每個人只有一次生命，所以我們必須珍惜。

不要因為一次的貪玩，一時的好奇，而去做一些永遠都不能的挽回的事。不要讓因為自己的事，而讓養育自己的父母親，每天以淚洗面。就算你不為自己著想，也要為自己的父母的著想。難道懷胎十月，養你十幾年，得來的就是一滴滴眼淚嗎？好好想想人生之路還很漫長，你們愿意就這樣離去嗎？五彩繽紛發世界，難道就不想看了嗎？生成命誠可貴，不知道，做什么事都要三思而后行。

在此，我們向社會上所有的人提出倡議，保護我們的孩子，關愛我們的學生吧！

經驗介紹

1《怎樣預防踩踏事件的發生> 踩踏事件接連發生，讓我們不得不提高警惕，怎樣在人多的活動中避免踩踏事故的發生呢？

1.加強內部安全管理

（1）制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校的發展不斷完善。

（2）明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

（3）落實措施：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速；強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導；合理安排班級教室。學校要盡可能將班額大、年齡小的學生班級安排在底樓或較低樓層教室。

2.開展安全教育

（1）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用多種形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴重后果，掌握防范措施。

（2）安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險性時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

（3）如何應對擁擠踩踏事故：心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。當出現擁擠踩踏時，應保持情緒穩定，切忌驚慌失措。要聽從現場老師的指揮，服從大局。當發現自己前面有人突然摔倒時，要馬上停下腳步，同時大聲呼救。若被推倒，要設法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位，同時盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。

3.加強檢查，完善設施設備

（1）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告

當地政府和教育行政部門給予解決。

（2）確保通暢：學校應在樓道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

（3）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

2.《中小學生道路交通事故的預防》——來源: 法律快車網

如何提高中小學生的交通安全意識，預防交通事故的發生已成為道路交通管理部門急需解決的熱點問題。下面就中小學生道路交通事故發生的原因及預防措施淺談幾點意見。

一、當前中小學生道路交通事故高發的現狀

按初略的統計，進入21世紀以來，我國每年因道路交通事故造成死亡的人數都在十萬左右，中小學生的比例接近15%。

二、中小學生道路交通事故高發的成因分析

(一)從中小學生的生理特點分析。

1、活潑好動，自控力差。這種活潑好動的生理特點，使他們在通行公路和街道時，或互相追逐戲嬉或在馬路上捉迷藏、行走路線變化無常，不顧前后左右，不理車輛行人，任意穿行，極具突然性，因此發生交通事故的概率很高。

2、交通行為活動頻繁。中小學生交通活動的路線雖不復雜，但是每日需數趟往返通行于學校和家庭之間的街道和公路。另外節假日和課余時間還經常上路嬉耍，是參與交通活動比較頻繁的群體。

3、交通活動特點明顯。中小學生上學、放學時間性強，且基本上都是集體行動。中小學生上學放學時間又正逢機關單位上下班，是車輛行人的高峰期，機動車流、自行車流、人流和學生流迅速交匯，交通環境立刻復雜起來。由于他們正處在成長階段，身體和大腦發育還很不健全，反應能力、判斷能力、處理突發情況的能力較差，同時，從一起起涉及少年兒童的道路交通事故中也不難看出，少年兒童缺乏應有的交通安全常識，交通安全教育與管理薄弱的問題較為突出。

(二)從中小學生的心理特點分析。

1.好奇心強，喜歡冒險。中小學生思維簡單，思想單純，求知欲望強烈，易于產生盲目的沖動和冒險行為。如與車輛賽跑，追車扒車，騎車追逐戲嬉，胡鉆亂竄，低頭猛拐，騎車撒把等行為，極易誘發交通事故。

2.法制觀念和安全意識淡薄。中小學生處在啟蒙教育和基礎教育階段，知識面窄，對違章的危險性沒有足夠的預料。在交通活動中，往往充滿幼稚的自信，想跑就跑，想走就走，想過馬路就立即橫穿，令正常行駛的車輛防不勝防。在現實交通活動中，中小學生的好奇心和不穩定、貪玩心理造成了大量的交通違法現象的發生。

(三)從中小學生交通參與方式分析。

一是不滿12歲的學生騎自行車上下學。《道路交通安全法實施條例》第七十二條〈一〉項作出了明確的規定，駕駛自行車必須年滿12周歲，未滿12周歲少年兒童，不管是生理上還是心理都未成熟，難以處置日益復雜的交通環境，騎自行車上、下學參與交通，極易造成交通事故，而學校對此疏于管理。

二是摩托車的家庭化。許多的家長利用摩托車接送孩子上、放學，一部分人不考領駕照，不戴安全頭盔，這些家長連自身的安全都保證不了，更談不上能保證學生的安全。

三是從校車的運行技術條件分析。目前鄉村學校接送學生的車輛大都是客運中巴、自備小面包車，有的甚至還出現拼裝車、報廢車、無牌無證車、未經安全檢測和不符合安全運行技術條件的車輛接送學生的情況，危害十分嚴重。

四是從道路交通安全宣傳教育狀況分析。道路交通安全宣傳教育是確保道路交通安全舉足輕重的一環。然而，現狀是，我們對中小學生進行的道路交通安全宣傳教育還遠遠跟不上形勢的發展。部分小學雖設立思想品德課，但交通安全宣傳教育僅占其中很小一部分，且多不作考試要求。中學基本上不設交通安全課，只是偶爾請交通警察到校給學生們講講法規。學生在最重要的成長階段未能打好交通安全知識的基礎。

三、預防中小學生道路交通事故高發的對策

目前，在校學生和幼兒園兒童人數較大，是一個非常龐大的群體，因而，如何卓有成效地預防和控制威脅中小學生人身安全的最危險因素——道路交通事故，不僅已成為交通管理工作的重要一環，也是構建社會主義和諧社會的關鍵。

(一)政府要盡關愛之責。政府要將在校學生的交通安全教育納入長期化和程序化的規劃中來，《道路交通安全法》第四條規定：縣級以上各級人民政府應當適應道路交通安全的需要，依據道路交通安全法律、法規和國家有關政策，制定道路交通安全管理規劃，并加以實施。第六條規定：各級人民政府應當經常進行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識。因此，在宣傳貫徹新的交通安全法活動中，政府部門應主動牽頭，通過建立長效管理機制，健全落實道路交通安全責任，逐級明確責任人。形成人人關心道路交

通秩序，個個投身壓事故保安全活動的良好氛圍。

(二)學校要盡培訓之責。《道路交通安全法》第六條規定：教育行政部門，學校應當將道路交通安全納入教育的內容。交通安全是一門學問，不可能聽幾次安全教育課就能全部聽懂，對交通法規的各項規定，也不是一下子就能理解的。因而學校有義務和責任培養中小學生遵守交通法規的良好習慣。交通安全絕不僅僅是一門知識，而是在日積月累的過程中使學生自覺地去遵守，去落實到行動中，要達到這個目的，離開教育部門是不可能完成的。

(三)家長要盡養育之責。家長應為未成年孩子避險承擔責任。既要放手鍛煉孩子生活自理能力，特別是遇到困難時的應急處理和避險的能力;又要教育孩子掌握一定的自我保護知識，使他們擁有健康的交通心理，良好的交通意識，正確的交通行為，促使其面對不同險情時具備相應的自救能力。有專家建議，家長不要讓10歲以下兒童單獨過馬路，家長應帶領孩子過馬路直至他們掌握了安全步行的技能和判斷能力。與此同時，家長還應明白言教不如身教的道理，出行時時時處處遵守《道路交通安全法》，以身作則。

(四)駕駛員要盡把關之責。發生道路交通事故的原因雖很復雜，但在道路交通安全這一系統工程中，駕駛員是基礎和源頭，是交通安全的第一道防線則是毋庸置疑的。駕駛員素質問題解決不了或解決不好，安全管理制度就不可能落到實處。其他工作做的再多、再好，道路交通安全管理也可能會功虧一簣。而駕駛員素質的提高，決不僅僅是駕駛技能的提高，更重要的是安全知識的學習和安全意識的養成。許多道路交通事故的教訓表明，駕駛員安全知識的缺乏和安全意識的淡薄是誘發道路交通事故的重要原因。目前，駕車不系安全帶、打手機、聊天等安全意識淡薄的現象非常普遍;讓行理念和充分考慮其他交通參與者的意識還沒有深入人心;駕駛員遵紀守法的自覺性還沒有形成;更多的學車者進駕校只是為了應對考試，更快地拿到駕駛證，而忽視安全駕駛知識的學習，客觀上仍存在對自己和他人生命的漠視。引導駕駛員樹立安全第一、珍愛生命的良好職業素質，樹立良好的駕駛習慣，已成為當前道路交通安全管理的首要任務和避免交通事故、確保行車安全的當務之急。為此，交通部將在多年來加強道路交通安全管理基礎性工作的基礎上，采取措施，從培養駕駛員安全意識，普及安全知識入手，全面加強駕駛員培訓工作，進一步夯實道路交通安全的首道防線。(五)交警要盡監管之責。在學校、幼兒園周邊道路設置完善的警告、限速、慢行、讓行等交通標志及交通安全設施，在學校門前的道路上施劃人行橫道線，有條件的設置人行橫道信號燈。在學校周邊有條件的道路設置上學、放學時段的臨時停車泊位，方便接送學生車輛停放。

(六)交通城建要盡治理之責。交通、城建部門要盡快改善中小學生安全步

行的環境，對影響安全步行的因素，步行區和車道的照明、安全穿越馬路的標志以及人行道的設施等進行改進。

總之，中小學生交通安全教育工作已經刻不容緩，必須要引起各部門的重視，形成一個系統工程，應納入政府重要工作的一部分，努力給中小學生健康成長營造一個良好的交通環境。

3.《淺談學校暴力事件的分析與處理》

一、可能引發學校暴力事件的主要原因：

恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。

二、事件的預防：

1、由符合條件的專職保安擔任門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入學校。

2、加強對校內有精神病癥狀的人員的管理。為確保學校安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規的精神衛生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，學校應勸其在家休養治療，經濟待遇上給予幫助照顧。

3.對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。

4.加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

5.積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力。

三、事件的處理：

一旦發生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打110報警電話。

2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。

3.保護有關對象及全體學生，將保護者護送到安全處。

4.一日發生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，并通知家長或親屬。

5.保護現場，做好當事人和見證人的書面材料的收集和整理，配合警方調查。

6.在警方的指導下維持秩序、作善后處理。

4.《淺析未成年人身心矛盾》

（1）精力過剩與調節能力低的矛盾。未成年人生理機能迅速發育，使他們的活動量增大，日常學習生活之余仍有大量過剩的精力和體力，但是由于他們心理水平的提高相對緩慢，缺乏足夠的調節和控制過剩精力的能力。因此，過剩的精力常常用之不當，在外界不良因素的影響下，往往將過剩的精力用于搶劫、強奸等暴力性的犯罪活動中。

（2）興奮性高和控制力低的矛盾。由于未成年人生理的發育，內分泌非常旺盛，大腦常常處于興奮的狀態，導致他們的情緒興奮性高容易沖動，但是由于他們的大腦皮質尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出現沖動性和情景性犯罪。

（3）孤獨感和強烈的交往需要的矛盾。現在，未成年人的生理成熟年齡普遍提前，生理上的突飛猛進，尤其是性器官的發育成熟，使他們的性意識、性沖動，性體驗等接踵而至，這給他們帶來了種種困惑或疑慮，產生各種神秘不安的復雜心理。與此同時，他們的心理成熟卻明顯滯后。他們沒有足夠的知識和經驗來為因生理成熟產生的種種困惑解難釋疑，無法合理地為自己減輕心理的重負。隨著他們年齡的增長，成人感逐漸增強，對于內心的困惑和疑慮不愿輕易向他們吐露，于是表現出明顯的心理閉鎖。未成年人處于這種自我封閉之中在心理上與成年人產生隔閡，不愿相互交流思想、感情，因而產生孤獨感。但是這種孤獨感并不是他們所希望的，他們渴望被人理解，希望與人交往，希望在人際交往中有一定的地位，希望能在同齡人中出類撥萃，以維護自尊。因而人際交往的需要較為強烈，這種在心理上既感到孤獨，又渴望交往的矛盾，可能使青少年陷于苦惱的境地。他們不愿與父母老師溝通，卻希望與同齡伙伴拉幫結伙，有的甚至離家出走，出外尋找“友誼”。由于他們的社會閱歷少，認知狹窄、片面，分不清是非美丑，在復雜的社會生活中，容易被人引誘，上當受騙，稀里糊涂地就加入犯罪團伙，不知不覺地就走上犯罪道路。

（4）好奇心強和辨別是非能力低的矛盾。未成年人對一切感到新奇，對自己不了解的現象，不理解的問題都表現出十分強烈的好奇心和求知欲，但由于他們社會經驗不足，認識能力尚未發展成熟，對許多社會現象和科學的準則還沒有自己定型的見解和觀點，容易受暗示而模仿，自覺不自覺地受一些不良因素地影響，看問題時以偏概全、固執己見，自己認為正確符合自己興趣愛好的知識就不加考慮的片面接受，以致受到不良的社會風氣和一些宣揚暴力、色情的不良亞文化的影響而走上犯罪道路。

（5）獨立性和依賴性的矛盾。過高的自我評價。這是一種與過低的自我

評價相對立的自我意識狀態。在這種自我概念的支配下，個體往往擴大現實的自我，形成錯誤的不切實際的理想的自我，并認為理想的自我可以輕易實現。這種類型的未成年人往往盲目樂觀，以我為中心、自以為是，不易被周圍環境和他人所接受與認可，容易引起別人的反感和不滿。因此極易遭受失敗和內心沖突，產生嚴重的挫折感，導致苦悶、自卑、自我放棄。有時會引發過激行為和反社會行為。

另外，家庭結構的缺陷：簡單粗暴、期望過高、缺乏情感溝通、家庭過于貧困；學校教育的缺失：忽視思想品德教育、法制教育效果不佳；文化市場的失控等因素。

5.《打造平安校園要做好“四字”文章》

作者：王忠義/湖南省武岡市頭堂鄉中心學校

打造平安校園，必須做好“育”、“預”、“防”、“處”四字文章。“育”即教育。這是確保校園平安的根本。要把抓安全教育擺在學校工作的重中之重。李嵐清同志早就說過：“生命不保，何談教育？”學校要成立安全教育領導小組，行政一把手要帶頭抓、親自抓，各處、室負責人，特別是班主任要重點抓。要常抓不懈，抓落實。要不厭其煩，做到月月講、天天講。安全課堂上講，班會講，學生大會上講。做到千般叮嚀，萬般囑咐，讓學生牢固樹立安全意識。

“預”即預見。安全問題很多是可預見，可避免的。比如坐落在山坡的學校，要防山體滑坡、泥石流，坐落在低洼處的要防洪水；舊建筑要防垮塌；破損的門窗、玻璃要防掉落；食堂要防投毒、防食物霉變??學校領導要時刻保持清醒頭腦，時刻繃緊校園安全這根弦，萬萬不可掉以輕心。安全問題上，盡可能往壞處想，“勿以事小而不為”，安全無小事，出了事就是大事。“防”即防范。安全問題既可預見，便可防范。做好安全防范工作，是確保校園平安的關鍵。一是常排查。排查安全隱患要定期和不定期進行。定期查是按計劃、有規律地查；不定期查，是根據當前情況（時令、氣候、天氣等），根據感覺（有時表現為靈感）重點查，有針對性地查。排查不要流于形式，不要走過場，不要留盲區，留死角。二是及時采取防范措施，這至關重要。查出問題不采取措施等于白查。查出安全隱患了，該停用的停用，該封閉的封閉，該拆除的拆除，該設置警示的設置警示，一句話，千萬馬虎不得。筆者看到一則新聞：2013年10月8日，廣西靈山縣某中學初二女生黃某上課時被從天花板上掉落的風扇砸傷，法院判校方負全責。旋轉著的吊扇掉落之前，肯定是有老化跡象的。我們的老師只要多一個心眼，及時發現問題并采取有效措施，事故是完全可以避免的。

“處”即處理。事故如果發生了，要妥善處理。如果有人員傷亡，搶救生命要放在第一位。其次是保護現場，保留有關證據，采取最有力措施將人員傷亡和財產損失降到最低。要及時上報情況，不逃避責任，不隱瞞事實真相。事后處理要依法依規，按程序辦事，既要講理，也要講情。

6.《幫學生走出心靈的陰影》

作者：連軍強/河北省武安市第七中學

在一個班級中，有時會有一些性格孤僻的學生。他們沉默寡言，不愿與人交往，也不積極參加班級集體活動。這些學生或多或少存在一定的心理障礙，所以才會出現這種不健全的個性特點。對這些學生，班主任應及時進行引導，幫助他們走出心靈的陰影。

造成學生心理障礙的原因主要有以下三個方面：

一是因為學生的生理有某方面的缺陷。這些孩子總覺得自己不如別人，時常感到別人在用異樣的眼光注視著自己；他們不愿與人交往，用冷漠來掩飾內心的孤獨；他們喜歡把自己放在一個完全封閉的世界里，對外界有很強的戒備心理。潛藏在內心深處的自卑心理，使他們變得敏感而又孤僻。有些學生雖然沒有生理上的缺陷，但僅僅因為相貌不出眾或者家庭不富裕就產生了自卑心理，從而導致行為的異常。

二是因為學生是在一個不正常的環境里長大的。在單親或者充滿暴力的家庭里長大的孩子，心靈容易發生扭曲。生活環境的不協調，會使他們以一種不正常的心態去看待身邊的世界。在溺愛的環境里長大的孩子，也容易形成不健康的心理。他們不懂得尊重別人，經不起任何挫折，總是自以為是，當遇到挫折后就一蹶不振。研究表明，生長環境對孩子的影響是不容忽視的，在嘲笑中長大的孩子會畏首畏尾，在暴力中長大的孩子會充滿敵意，在羞辱中長大的孩子會過分自責，在溺愛中長大的孩子會缺乏愛心。

三是因為學生經歷了一些特殊的經歷或偶然的變故。家庭的破裂、意外的傷害、同學間的誤解等都容易導致學生的心理發生異常。尤其是到了青春發育期，隨著生理的變化，學生心理也會發生一些微妙的變化，老師、家長如果不做好引導工作，很容易影響學生的心理健康。

對那些心理有障礙的學生，班主任應該付出更多的關愛。不僅要善于發現學生心理細微的變化，也要善于幫助那些學生走出陰影，使學生的個性品質能健康發展。作為班主任，應該如何幫助這些特殊的個體呢？

首先，班主任要深入了解學生，找到產生心理障礙的原因。了解學生的方法有很多種，可以家訪，也可以詢問其他學生，最有效的途徑是直接找學生本人談話。個別談話是實施教育的最佳方式，也是融洽師生感情最簡潔有效的方法。通過交談，班主任能得到學生的尊重與信任，了解到學生的內心世界，這樣才能對學生的行為施加積極影響，才能幫助學生排除心理障礙。對一些學生不便直接講述的內容，教師不應勉強，可以通過其他途徑了解有關情況。只有全面了解學生產生心理障礙的原因，才能對癥下藥。

其次，班主任要根據學生產生心理障的原因采取相應的措施，做到因人而異。對生理有缺陷的學生，可以用自己的愛心去融化他們冰凍的心靈。不要總把他們看成是需要照顧的對象，不要處處都考慮到他們的缺陷。其實，把他們當成一個正常人就是對他們最大的尊重。對具有強烈自卑感的學生，要幫助他們找到自己的長處，知道自己的價值，從而樹立起信心。此外，還要為他們提供一些鍛煉的機會，在磨練中不斷完善自己。對在生活中很少得到關愛的同學，要用具體行動表現出對他們的關心。他們可能會有逆反心理和抵觸行為，這時，班主任更需要用一顆寬容的心去接納他們，感化他們。有時候，寬容比懲罰更能感動一個人。對在家庭里得到太多關愛的學生，進行正面引導的同時，最好能結合家長對他們進行教育，這樣才能收到預期的效果，才能讓學生有所轉變。

第三，班主任必須付出長期的堅持不懈的努力，不能時冷時熱，甚至半途而廢。教師面對的是一顆顆不成熟的，同時又是可塑的心靈，他們的思想、行為在發展過程中面臨許多未知的變數。他們心靈滋生的畸形枝條，教師要及時進行修剪，使他們能健康成長。塑造健全的個性品質，不是一朝一夕就能看到效果的，只有持之以恒，才能讓學生在潛移默化中擺脫不良心理的影響。

作為班主任，不僅應該注重知識的傳授、能力的培養，更應該注重對學生心理品質的塑造。對待那些有心理障礙的學生，應該用博愛的陽光驅散他們心靈的陰影，鼓勵他們以一種健康的心態去面對生活。

第二篇：校園安全事故案例

校園安全事故案例

校園火災案例

案例一

2000年3月27日，吉林省松原市扶余縣萬發鄉中學一棟400平方米磚瓦結構的平房學生宿舍發生火災。大火燒毀了12間學生宿舍，共415平方米。4名學生在火災中喪生，11名學生被燒成重傷。這是近十年來，吉林省傷亡最慘重的一起校園火災。

案例二

2002年6月9日晚23時半，云南省昆明市尋甸縣羊街鎮三元莊村小學發生火災。尋甸縣公安局接報后立即出動派出所民警和消防大隊官兵趕赴現場撲救。由于起火房屋為土木結構舊房，過火較快，撲救工作難度較大，至次日2時半大火才被撲滅，從火場中救出9名學生。大火將住宿在該校同一宿舍內的8名男學生燒死，燒毀面積約330平方米的教室4間，學生宿舍7間。

2002年6月9日晚，云南省尋甸回族彝族自治縣羊街鎮三元莊小學發生火災，住校的8名男生被活活燒死。9月22日，這所小學的原校長余長所涉嫌教育設施重大安全事故罪被提起公訴。

釀成悲劇的原因，一是由于學生所住的宿舍是年久失修的危房，火災隱患突出；二是學校救援不力，在校的老師甚至忙著抬家具而忘了救學生。校舍為新中國成立前建設的老房子，死亡者為寄宿的學生，最大14歲，最小7歲。

起訴書指出，“被告人余長所違反尋甸縣教育局和羊街鎮教管不準小學生上晚自習的規定，組織小學生上晚自習，并在明知該校五鳳樓系危房的情況下，仍組織該校部分小學生在五鳳樓內住宿，管理工作嚴重不負責任”，導致了火災發生后學生被燒死這一嚴重后果。

余長所及他所聘請的律師則認為，此次火災系人為縱火。危房情況已經向上級作了報告，并有比較完善的管理制度，校長應無責任；組織學生上晚自習只是違反行政規定，并不是違法行為。火災發生后，公安機關查明，原三元莊小學的一位年輕教師對學校不滿縱火釀成了悲劇。案例三

2008年4月22日下午15時55分，位于河南鄭州大學路與航海路交叉口向南100米處，鄭州航院南校區內學生宿舍三層宿舍樓發生火災，鄭州消防支隊二七二中隊立即出動3部水罐車1部搶險救援車趕往現場進行撲救。現場學生宿舍3樓其中一間宿舍著火，產生了大量的煙霧，宿舍內著火面積達十多平方米，宿舍內有著大量的書籍，衣物與被褥，并迅速被引燃蔓延。

引發火災的原因是使用熱水器燒水致使電線超負荷運轉引燃一旁的書籍造成的。

案例四

2008年5月6日下午，北京中央民族大學一棟學生公寓的一間宿舍發生火災，上千名女生被及時疏散。據了解，事發時該宿舍無人。民大1號學生公寓6層601宿舍發生火災，濃煙迅速順樓道蔓延，少數女生發覺后，最先撤離到樓外。

據學校宣傳部透露，當時正值上課時間，部分學生并未回到宿舍，火災發生時，立即引發樓道內的報警裝置自動報警，校方隨即報警。數分鐘后，雙榆樹消防隊的6輛消防車趕到。消防員強行打開601宿舍被鎖的房門，展開撲救。此時，6層以上樓層均籠罩在濃煙中。多名學校保安挨宿舍敲門檢查，與消防員一同疏散學生，學生從電梯和樓道分批有序撤離。目擊者稱，至少上千名學生被安全疏散。幾分鐘后，火勢被迅速撲滅。

火災原因系宿舍內接線板電線路短路，引燃床頭布簾所致。

校園安全之溺水事故案例

2006年7月12日，四川省自貢市第十五中學6名初一學生在水庫玩耍時發生溺水不幸死亡。

2006年7月11日下午，浙江省縉云縣壺鎮小學4名小學學生和湖川小學1名學生溺水身亡。

2006年7月5日，陜西省咸陽市楊凌區李臺鄉永安村小學4名學生在渭河邊游泳時溺水死亡。

2006年6月29日，安徽省合肥市長豐縣陶湖鄉杜圩小學2名學生在村附近池塘洗澡時溺水死亡。同日，水湖鎮農場小學初二學生和前圩小學學生2人在閆小圩組附近池塘溺水身亡。29日晨5時許被發現落入新街村18號樓附近積水溝內死亡。

2006年6月28日，新疆巴音職業技術學院1名學生游泳時溺水身亡。

2006年6月27日，新疆維吾爾自治區阿勒泰市五拉斯特鄉寄宿制學校1名初二學生放學后在一深水坑中游泳時溺水身亡。

2006年6月27日，北京市通州區柴廠屯小學1名四年級學生于放學途中在永樂店鎮熬硝營村南口路旁水坑內溺水死亡。

2006年6月24日，新疆維吾爾自治區阿勒泰市第五中學1名學生在大渠邊玩耍時擅自下水游泳溺水身亡。

2006年6月18日，陜西省西安市長安區興隆鄉灃惠初中2名學生在校外溺水身亡。

2006年6月18日，陜西省寶雞市陳倉區周原鎮王家村小學3名四年級小學生相約離家外出玩耍，在該區千河鎮黃家崖村采石場一挖沙水坑戲水時，不幸溺水身亡。

2006年6月18日安徽省樅陽縣橫埠鎮后方初中一年級4名學生在學校附近水塘游泳時不幸溺水身亡。

2006年6月17日，廣東省汕頭市潮陽區恩溢學校1名五年級學生在游泳池游泳時溺水身亡。

2006年 6月7日，廣西壯族自治區北海市合浦縣常樂鎮車板小學3名小學生在村附近的江邊玩耍時不幸落水身亡

2006年6月7日下午，海南省昌江黎族自治縣烏烈鎮一小22名學生（12名男生、10名女生）一起到烏烈村不遠的昌化江玩水。男生在下游游泳，女生在上游涉水到河中心沙洲玩耍。當她們手拉手從沙洲下游另一處涉水回來時，由于河水較深，水流較急，10名女生在過河時被水沖走，兩名獲救，8名不幸溺水死亡。

2006年6月4日下午北京市房山區交道中心校和交道中學3名學生結伴到小清河游泳，因水情不明，3人不幸溺水死亡。

2006年6月1日海南省儋州市雅星中心學校新村小學3名女生到離村三公里的山塘水庫游泳，溺水死亡。

2006年5月31日，四川省瀘州市江陽區況場小學3名男生放學后，在回家途中私自到雙河水庫游泳，不幸溺水身亡。

2006年5月31日，陜西省西安市雁塔區高新二小兩名學生放學后到楓葉新都市小區泳池游泳時不幸溺水，經搶救無效死亡。

第三篇：校園安全事故案例

校園安全事故案例

前言

校園安全是個永恒的話題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、馬路“殺手”?這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。有人做過統計，光是由于校園內的安全事故而傷亡的學生，全國每天至少“減少一個教學班”!學近幾年有關校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生非正常死亡。

2007年初，教育部發布的2006年全國中小學安全形勢分析報告顯示:在各類安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災害占9.82%，其他意外事故占3.57%。為進一步強化“安全第一，責任重于泰山”的意識,切實做到學校安全“警鐘常鳴，長抓不懈”。我校收集整理部分學校安全事故典型案例介紹給大家。希望每一位同學都認真閱讀本案例，認真思考，吸取教訓，增強做好安全工作的責任心，牢固樹立“學校安全無小事”的意識，身體力行，為學校教育教學工作提供良好的保障，為創建“平安校園”作出貢獻。

一、踩踏事故

1、學校集會造成學生被擠死擠傷案

陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學生28人，傷59人。2、2009年12月7日晚9時10分，湖南省湘鄉市育才中學(民辦)下晚自習時教學樓樓梯間發生嚴重擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷，其中3人重傷。3、2010年3月22日9時35分，在烏魯木齊八一中學附小存放清雪設備的工具房小院內，三個年級(分別為三、四、五年級)的學生領完清雪工具通過院內一條長約50米，寬約1.5米得狹長巷道時，三年級學生孫曼菱摔倒后被身后的同學擁堵踩壓，隨后立即被老師送往烏市建工醫院實施搶救，于當日22時宣告搶救無效死亡。踩踏事件還造成一名學生膝關節脫位傷，兩名學生軟組織挫傷。4、2010年11月29日12時許，位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發生踩踏事故。根據最新統計，此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查，目前41名住院學生中有1人因臟器嚴重受損病危，有6人重傷，另有34人輕傷。5、2006年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學學生晚自習下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫“鬼來了”引起學生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學生被擠倒，被后面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。

6、2013年2月27日7時許，湖北襄陽老河口市薛集鎮秦集小學發生踩踏事故，已造成4名學生死亡，多名學生受傷。受傷學生已被送往醫院救治。

7、西安曲江海洋館發生小學生踩踏事故 16人受傷 今天（3月28日）下午，西安西工大附小組織學生到西安曲江海洋極地公園進行社會實踐活動。學生在乘坐自動扶梯前往二樓極地館時，由于自動扶梯發生故障，導致學生發生踩踏，造成16名學生受傷，其中2名學生傷勢較重。目前，兩名受傷較重的學生，其中一位正在接受手術，另一位仍在留院觀察中，其余14名傷勢較輕的學生已經離開醫院。8、2013年4月17日深圳市龍華新區書香小學部分學生參加社會實踐活動后，下午3：50許在羅湖區東門街道曬布路迪可可兒童樂園3樓下2樓的扶手電梯上發生意外事故，9名學生受傷。

編后提示:慘痛教訓提醒學校和教師要加強學生文明禮讓行為習慣的養成，要做好應急疏散預案，確保疏散通道安全、有序、暢通，預防踩踏事故的發展。

二、網絡安全：

案例：北京一少年為偷錢上網 將奶奶砍死爺爺砍成重傷

17歲少年小新(化名)為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。

兩年前，小新開始沉浸在網絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業便輟學。因擔心兒子整天沉迷于網吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網。后來家里不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來。“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。”

睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。

小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當時只想著拿到錢后就去網吧，根本沒想后果。如果讓我在上網和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這里，他痛哭流涕起來

編后：網絡是把雙刃劍，既有對我們有利的一面，也有著各種各樣的誘惑和毒害。同學們一定要合理的利用網絡，自覺遠離黃賭毒，避免受到網絡的毒害。

三、交通安全

1、〖案例1〗無證駕駛釀車禍

2009年11月7日凌晨，重慶市奉節縣一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學生返校途中發生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成奉節縣吐祥中學、龍泉中學共5名學生死亡，3名重傷。

2006年月10月1日，某縣職技校學生李飛(男、17歲)和其弟東冶中學學生李某飛(男、15歲)無證騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮李會腰路段時與一輛大貨車相撞，致二人當場死亡的重大交通事故。

提示:案例中的無證駕駛以及李飛兩兄弟的慘禍是由于自身違反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機動車輛”的規定而造成的。因此，要加強對交通法規宣傳認識，使每人學法、知法、守法，盡可能地避免車禍的發生。

2、〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍2007年10月23日13時許，四川通州區某鄉馬場村村小學生郎某(女，10歲)，在通州區通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的香河縣淑胡鎮莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經醫院掄救無效死亡。

提示:橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學生交通安全教育，確保安全出行。

3、〖案例3〗人貨混裝釀慘禍

2008年12月中旬的一天下午，重慶鎮源人羅某駕駛農友農用拖拉機從磚廠拉磚到陽光新城工地，車上乘坐其妻子、兒子和女兒三人。拖拉機駛至機場專用道K3+400m處時，車輛向右駛出路面側翻于路邊，造成其妻子及一雙尚未成年的兒女當場死亡，拖拉機受損的特大死亡事故。

4、〖案例4〗司機大意花朵遭殃

2006年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因為在高溫下被司機遺忘在幼兒園校車內6小時導致昏迷，經搶救無效死亡。這起案例將人們的視線再次吸引到幼兒園、小學校車的交通安全問題上。

2009年11月14日6時許，山西長治黎城縣白龍汽車運輸公司駕駛人李孝波，駕駛晉D號大貨車，行至沁源縣境內222省道118公里加206米處，因疲勞駕駛導致車輛失控，沖入正在公路上出早操的沁源二中學生隊伍中，造成21人死亡，其中學生20人、教師1人，18人受傷。

提示:司機一時疏忽大意，致使一個個幼小的生命還未來得及享受多彩的生活就過早地夭折。痛定思痛，要加強對司機的教育和管理，避免類似事故的發生。

5、〖案例5〗駕駛非營運車輛接送

2010年12月27日早上7點半左右，湖南衡南縣松江鎮東塘村學生家長租用一輛農用車送孩子去附近的因果小學上學，當車行駛到一條小溪附近時發生車禍，車子一頭沖進溪流之中。車上9名遇難學生均為小學生，其余10名小學生被當地干群救起后送往附近醫院救治，另有1人失蹤。目前，1名失蹤人員已被發現并死亡，4人因搶救無效死亡，遇難人數上升至14人。6、2013年3月18日6時56分許，黃某彬駕駛粵BF0366號校車載39名乘客(38名學生、1名老師)在紅嶺北路由南往北方向行駛至八卦三路口時，車頭與同方向由韓某軍駕駛載47名乘客(45名學生、2名老師)的粵BN 6707號校車車尾發生碰撞，造成7人受傷，兩車部分損壞。7、2013年4月22日7時15分許，廣東佛山南海九江嘉華學校的一輛載著21名小學生的校車駛過九江戰備碼頭時，在惠民路九江酒廠外路段疑因避讓一輛摩托車突然向右變向，不幸撞上路邊停靠的拖掛車。拖掛車的底盤像一把利刃，撕開校車右側“肚腹”，造成車內一名7歲福建籍的林姓小學生死亡，另外9名小學生分別受到不同程度骨折和擦傷。提示:乘坐拖拉機、低速載貨車輛極易發生車禍。特別是農村學生，在返校和回家時要“乘安全車，安全乘車”。

四、消防安全

1、〖案例1〗克拉瑪依大火

1994年12月8日下午，新疆維吾爾自治區教委“兩基”(基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲)評估驗收團到克拉瑪依市檢查工作，克市教委組織中小學生在友誼館為驗收團舉行匯報演出，部分中小學生、教師、工作人員、驗收團成員及當地領導共796人到館內參加活動。16時20分左右，由于舞臺上方7號光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火，火勢迅速蔓延，約一分鐘后電線短路，校園安全事故案例。燈光熄滅，劇廳內各種易燃材料燃燒后產生大量有毒有害氣體，致使眾人被燒或窒息，傷亡極為慘重。共死亡325人，其中小學生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。

提示:經公安、消防、勞動等有關部門共同調查，新疆克拉瑪依友誼館“12.8”特大火災事故是一起重大責任事故，造成火災的直接原因是由于克拉瑪依友誼館人員及其主管部門負責人，玩忽職守，對劇廳管理上嚴重違反國家有關消防安全法規，不重視公共場所安全消防工作，匯報演出活動的組織者嚴重失職、瀆職造成的。

2、上海商學院——4人死亡

2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，火勢迅速蔓延導致煙火過大，其中4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。火災事故初步判斷原因是，寢室里頭天晚上使用“熱得快”停電后沒有拔下插頭，第二天早晨宿舍來電后因電流過大引發熱得快過熱并將周圍可燃物引燃所致。

3、中央民族大學——上千女生疏散

2008年5月5日中央民族大學28號樓6層S0601女生宿舍發生火災，著火后樓內到處彌漫著濃煙，6層的能見度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學生3000余人。火災發生時大部分學生都在樓內，所幸消防員及時趕到將千學生被緊急疏散，事故才沒有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當時該接線板插著兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規范，且長時間充電造成電器線路發生短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物蔓延向上造成火災。事發后校方在該宿舍樓進行檢查，發現1300余件違規使用的電器，其中最易引發火災的“熱得快”有30件。

4、東北師范大學——500學生被困

2007年01月11東北師范大學研究生宿舍2舍一樓發生火災，濃煙將十一層高的整個宿舍籠罩，樓上百余個寢室的500余名學生被困。在濃煙的威脅下，大部分學生采取用濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等方式自救，但仍有個別學生因受不了濃煙的熏嗆做出將要跳樓的舉動。危急時刻，在消防隊員制止下，這幾名學生最終被送至安全地帶，消防人員救人與滅火同步進行。大火被撲滅，被困的500余名學生被成功疏散到安全地帶。確定起火的是該宿舍樓一樓的干洗店干洗機旁邊的一堆衣物，火勢很快蔓延，并迅速產生很大的濃煙。

5、俄羅斯人民友誼大學——41名外國留學生死亡，近200人受傷

2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生46人燒傷，11人死亡。有幾個中國學生就是在火災時想乘電梯下樓逃生，結果被困在內活活嗆死。失火原因是電線短路。

6、〖案例〗小小火柴頭引然大火

1994年12月31日吉林某學校教學樓一學生在室內吸煙，將用后未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質地板上，掉進地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物釀成火災。火災燒毀教室19間、語音室1間、階梯教室1間，過火面積955平米，所幸未造成人員傷亡。

提示:一個不良習慣，一點小小的疏忽，卻釀成一場大禍。所以，良好習慣的養成多么重要。

7、〖案例〗蠟燭引起的火災 1997年5月23日凌晨3時許，云南省富寧縣洞波鄉中心學校學生侯某在床上蚊帳內點蠟燭看書，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災。火災燒死學生21人，傷2人，燒毀宿舍24平方米，直接經濟損失1.5萬元。

提示:晚上點蠟燭照明的情況，在農村學校時有發生，未釀成火災純屬幸運。學校安全事故案例。各學校杜絕熄燈后點火的情況出現，防患于未然。

從以上案例可以看出，校園內發生火災主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實所致，校園內一旦發生火災不僅給國家和個人財產造成損失，甚至危急生命，而且還會嚴重影響校園安全和校園各項秩序。防范校園火災是每一位師生員工的共同責任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應吸取其他學校火災事故教訓，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執行消防安全各項制度，認真整改消除消防安全隱患。只有做到警鐘常鳴，才能確保校園長治久安。

五、食品安全

1、學生好奇誤食桐子果傷生

2003年3月13日，思茅區某鎮村小學的部分學生，晚飯后在學校操場邊玩耍，有學生來到桐子果樹下，撿到落在地面的桐子果，剝開后吃果仁，先后有47名學生撿吃了桐子果，數量3至10粒不等，晚上9點左右，有學生出現惡心、嘔吐、頭暈的癥狀，經老師詢問，有同學說是吃了地上撿的桐子果，隨后凡吃了桐子果的同學紛紛出現相同的癥狀。后經調查證實這是一起誤食桐子果所導致的中毒事件，共導致47人中毒，無死亡。

提示:此起事件的發生，是由于小學生好奇心理，以及缺少相關食品安全知識所致，為預防類似事件的發生，各級學校特別是農村學校要加強對學生進行食品安全知識的宣傳，讓其不要隨意采摘和撿拾不知道其屬性的野果食用。

2、〖案例〗學生食用變質米干中毒

2001年10月10日，思茅區某鎮村小學發生一起因食用變質米干，導致53人發生中毒的事件。經調查，學校食堂所供應的米干是10月9日下午2:00左右從米干廠購買，然后放置于班車行李架上托運，班車幾經停留，直至9日晚上才送到學校食堂，食堂工作人員收到米干后，在室內常溫下放置，到10月10日供應早點時，距米干出廠已經17個小時，炊事員在抓米干時發現有粘黏、餿味，已明顯變質，但未引起注意，只將米干在開水里燙了一下就加入肉湯、佐料供學生食用，最終導致了食物中毒事故。

3、〖案例〗學生食用皮蛋中毒

2008年9月14日，普洱市技工學校發生一起食物中毒事件，經查明，這是一起食用涼拌皮蛋而導致的細菌性食物中毒，共有25名學生發病，中毒學生均食用過學校食堂加工銷售的涼拌皮蛋，中毒學生經醫院及時救治，治療痊愈，無死亡。2008年，廣東恩平市沙湖鎮一所小學部分學生在學校吃早餐后出現腹痛、嘔吐等癥狀，至當日中午先后有70人住院接受治療觀察，院方表示其中有19人出現中毒癥狀，另外數十人主要基于心理影響要求住院。

4、變質食物中毒事件

2010年4月19日上午，陜西省漢中市、安康市約200名中小學生在引用學校配發的早餐奶后，因出現食物中毒癥狀被送往醫院治療。19日上午，漢中市勉縣新街子鎮王家坪小學部分學生在引用了早餐牛奶后，出現胃部痛痛、嘔吐等癥狀，立即被送往當地醫院進行治療。隨后附近幾所學校的多名學生也出現類似癥狀在醫院治療。據統計，在勉縣有超過百名學生出現食物中毒癥狀就診，大部分癥狀較輕，有27人留院觀察。

5、使用無證攤販食品：

2010年9月6日晚，淮安市盱眙實驗中學部分學生在校園內一小吃部吃完晚飯后，很多學生出現腹痛、嘔吐等癥狀，隨后這些學生別緊急送往盱眙各醫院進行救治，記者昨天下午從救治中毒癥狀學生最多的盱眙縣人民醫院獲悉，中毒的28名學生已全部出院返校上課。記者在昨天的采訪中獲悉，中毒的28名學生全部是在該校園內無證經營的小吃部吃的炒飯、炒面等食物，而且該小吃部6日剛營業，做的第一頓飯就毒倒28名初中生。目前經醫院確診，此次中毒事件的罪魁禍首為亞硝酸鹽。但目前亞硝酸鹽的來源還是個迷。

六、人身安全

1、〖案例〗學生被教師趕出教室后游泳身亡

某小學在2002年發生過這樣一件事:五年級學生龐某在下午第二節音樂課時，多次調皮搗蛋，違反紀律，經老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某孤單在外，很無聊，下課后，找到五年級另外一個同學梁某，說第七節課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊。幾個猛子扎下去之后，梁某發現龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急急忙忙回家去了。校園的安全事故。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學后一直沒蹤影，趕緊打電話給學校，學校說不在。最后找回梁某查清真相，學校和家長才知道不好了，立即動員學生、家長、老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。2、2013年3月9日18時左右，5名小學生在山西河津市僧樓鎮北王堡村農田一蓄水池溺水身亡。截至當日20時20分，5名小學生尸體全部打撈出水。經查，事件發生的原因是，這幾名學生周六節假日結伴到蓄水池邊玩耍，意外溺水。

3、〖案例〗鐵餅傷人

2003年5月13日下午第八節課，某校體育教師正在帶領學生進行鐵餅訓練，一名學生將鐵餅投擲完后，學生王某正要用投擲的方式進行回餅，此時，下課鈴聲響了，學生們開始紛紛向校外走去。體育老師發現王某要投回來剛要制止，但為時已晚，鐵餅向在校園甬路上的行走學生們飛去，砸在了三年二班學生張某的頭部，致使其頭部受傷。校長和班主任聞訊后，和體育老師迅速將張某送往阿城市醫院并及時通知了家長，經診斷其為顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。4、2013年4月14日下午，福建晉江磁灶鎮蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準備穿過梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過去，沒想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。

七、宿舍安全 1、2011年12月17日凌晨2時許，廣西浦北縣官垌鎮官垌中學內發生一起未成年人性侵害案，覃某、張某、彭某等9人利用索鉤爬墻進入官垌中學，對入睡的女學生進行猥褻，其中3名嫌疑人涉嫌對一名學生實施了猥褻。

事發后，6名非法進入該縣官垌中學校園對女學生進行侵害的社會青年被刑事拘留，浦北縣教育局決定官垌中學校長、分管安全的副校長停職接受調查，縣紀檢監察等部門組成督查組對事件展開進一步調查處理。要求對全縣各級學校校園安全工作進行整頓，舉一反三，排查各方面的安全隱患，切實做到防微杜漸，確保校園安全。

2、靈山三青年夜劫中學學生宿舍 2011年3月30日凌晨凌晨3時許，3名十七八歲的青年仔手持水果刀爬墻進入伯勞鎮伯勞中學初一分校區，該校男生宿舍239班、246班的學生被從夢中推醒并被搶劫，其中有25名學生被搶去現金人民幣共計900多元。3、2012年2月16日夜里三點，社會上幾個青年，進入贛榆縣歡墩中學的男生宿舍，將睡夢中的該宿舍學生驅趕到廁所進行毆打。由此導致部分學生對學校產生了恐懼心里和厭學情緒，目前學生家長正在和校方交涉。

4、學生沖突傷害

2010年12月11日7時20分許，云南楚雄市紫溪中學幾名學生因口角發生沖突，兩名學生搶救無效死亡，一人受傷。11日7時20分許，該校高二年級一班學生李國陽與同班同宿舍同學汪磊在男生公寓401室因口角發生沖突，李國陽用刀子捅傷汪磊，另一名同班同宿舍同學徐振宇在勸架過程中也被李國陽捅傷，之后李國陽割腕自殺。宿舍社長見狀后立即報告宿管員，宿管員立即趕到401室，組織傷員救治。三名學生被送往州醫院救治，汪磊和徐振宇搶救無效死亡，李國陽在醫院包扎后已被公安機關控制。

八、校園惡性傷害事件

2010年3月23日早上7點24分，南平實驗小學門口發生一起重大兇殺案，當場死亡3人，送醫院救治10人，搶救無效后有死亡5人。嫌犯鄭民生當場被抓。

2010年4月28日15時，雷州市紀家鎮人陳康炳混入廣東省湛江雷州雷城第一小學，持刀砍傷15名學生和一名為保護學生而與歹徒搏斗的老師。

2010年4月29日上午9時40分，江蘇泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人，其中包括28名幼兒、2名教師、1名保安，5人傷勢較重，有生命危險。目前受傷者已被送往醫院搶救。持刀男子被當場制服。據初步了解，持刀男子徐玉元為當地男子，47歲。

2010年4月30日，山東濰坊男子王永來騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強行闖入尚莊小學，用鐵錘打傷5名學前班學生，然后點燃汽油自焚。王永來被當場燒死，5名受傷學生目前沒有生命危險。

2010年5月12日上午8時左右，48歲的陜西省南鄭縣圣水鎮林場村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園行兇，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學生受傷，其中2名兒童傷勢嚴重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。

2013年1月9日18時左右，鄲城英博學校七年級四班學生李振杰被七年級三班學生黃×用軍用匕首連捅三刀致重傷。

在鄲城縣第二人民醫院，記者見到了受傷學生李振杰，李振杰告訴記者做為七年級四班班長的他因曾經發現并制止過在宿舍偷東西的黃×，而令黃×懷恨在心才最終釀成悲劇。

2013年3月20日11點半左右,山東省濰坊市坊子區黃旗堡鎮安泰小學一名五年級的學生和一名一年級的學生打架,五年級的孩子用石頭砸中了一年級孩子的額頭,一年級的孩子當場死亡

2013年 4月1日，復旦大學2010級在讀研究生黃洋喝了一口寢室的飲用水后出現惡心、嘔吐并伴有發燒，病情危重卻多日找不出病因，直到一條神秘短信出現，才找到病源——飲用水遭投毒！而被警方認定有重大嫌疑并刑拘的，竟是黃洋的同寢室室友林某。16日下午，年僅28歲的黃洋離開了人世。2013年4月17日

16日21時許，南京航空航天大學金城學院學生袁某刺死室友蔣某，警方初步調查，案件起因竟是因為蔣某回寢室時敲門、正在玩游戲的袁某沒有及時開門而導致兩人口角和肢體沖突，袁某抓起一把水果刀刺向蔣某胸部致其死亡。

2013年4月17日晚，張家港沙洲職業工學院發生一起故意傷害案件，該校學生符某持水果刀將在該院短期培訓的學員曾某刺傷，2013年2月以來的學生安全事故

2013年2月27日7時許，湖北襄陽老河口市薛集鎮秦集小學發生踩踏事故，已造成4名學生死亡，多名學生受傷。受傷學生已被送往醫院救治。

2013年3月9日18時左右，5名小學生在山西河津市僧樓鎮北王堡村農田一蓄水池溺水身亡。截至當日20時20分，5名小學生尸體全部打撈出水。經查，事件發生的原因是，這幾名學生周六節假日結伴到蓄水池邊玩耍，意外溺水。

2013年3月18日6時56分許，黃某彬駕駛粵BF0366號校車載39名乘客(38名學生、1名老師)在紅嶺北路由南往北方向行駛至八卦三路口時，車頭與同方向由韓某軍駕駛載47名乘客(45名學生、2名老師)的粵BN 6707號校車車尾發生碰撞，造成7人受傷，兩車部分損壞。2013年3月20日11點半左右,山東省濰坊市坊子區黃旗堡鎮安泰小學一名五年級的學生和一名一年級的學生打架,五年級的孩子用石頭砸中了一年級孩子的額頭,一年級的孩子當場死亡

安全警示 1、2013年4月17日深圳市龍華新區書香小學部分學生參加社會實踐活動后，下午3：50許在羅湖區東門街道曬布路迪可可兒童樂園3樓下2樓的扶手電梯上發生意外事故，9名學生受傷。2、2013年4月22日7時15分許，廣東佛山南海九江嘉華學校的一輛載著21名小學生的校車駛過九江戰備碼頭時，在惠民路九江酒廠外路段疑因避讓一輛摩托車突然向右變向，不幸撞上路邊停靠的拖掛車。拖掛車的底盤像一把利刃，撕開校車右側“肚腹”，造成車內一名7歲福建籍的林姓小學生死亡，另外9名小學生分別受到不同程度骨折和擦傷。

3、2013年 4月1日，復旦大學2010級在讀研究生黃洋喝了一口寢室的飲用水后出現惡心、嘔吐并伴有發燒，病情危重卻多日找不出病因，直到一條神秘短信出現，才找到病源——飲用水遭投毒！而被警方認定有重大嫌疑并刑拘的，竟是黃洋的同寢室室友林某。16日下午，年僅28歲的黃洋離開了人世。

4、2013年4月17日

16日21時許，南京航空航天大學金城學院學生袁某刺死室友蔣某，警方初步調查，案件起因竟是因為蔣某回寢室時敲門、正在玩游戲的袁某沒有及時開門而導致兩人口角和肢體沖突，袁某抓起一把水果刀刺向蔣某胸部致其死亡。

5、2013年4月17日上午，南昌航空大學的學生宿舍發現一具男性死尸，死者基本確認是該校在讀研究生，死亡現場暫未發現打斗、死者身上也無傷口，但死者身著女裝衣著怪異，離奇死因引來高度關注。

6、2013年4月17日晚，張家港沙洲職業工學院發生一起故意傷害案件，該校學生符某持水果刀將在該院短期培訓的學員曾某刺傷，目前已被警方控制。

第四篇：校園安全事故案例發言稿

校園安全事故案例

校園安全是個永恒的話題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、馬路“殺手”…這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。有人做過統計，光是由于校園內的安全事故而傷亡的學生，全國每天至少“減少一個教學班”!學近幾年有關校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生非正常死亡。

2007年初，教育部發布的2006年全國中小學安全形勢分析報告顯示:在各類安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災害占9.82%，其他意外事故占3.57%。

為進一步強化“安全第一，責任重于泰山”的意識,切實做到學校安全“警鐘常鳴，長抓不懈”。我校政教處收集整理部分學校安全事故典型案例介紹給大家。希望每一位同學都認真閱讀本案例，認真思考，吸取教訓，增強做好安全工作的責任心，牢固樹立“學校安全無小事”的意識，身體力行，為學校教育教學工作提供良好的保障，為創建“平安校園”作出貢獻。

一、踩踏事故

1、學校集會造成學生被擠死擠傷案

陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學生28人，傷59人。2、2009年12月7日晚9時10分，湖南省湘鄉市育才中學(民辦)下晚自習時教學樓樓梯間發生嚴重擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷，其中3人重傷。3、2010年3月22日9時35分，在烏魯木齊八一中學附小存放清雪設備的工具房小院內，三個年級(分別為三、四、五年級)的學生領完清雪工具通過院內一條長約50米，寬約1.5米得狹長巷道時，三年級學生孫曼菱摔倒后被身后的同學擁堵踩壓，隨后立即被老師送往烏市建工醫院實施搶救，于當日22時宣告搶救無效死亡。踩踏事件還造成一名學生膝關節脫位傷，兩名學生軟組織挫傷。4、2010年11月29日12時許，位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發生踩踏事故。根據最新統計，此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查，目前41名住院學生中有1人因臟器嚴重受損病危，有6人重傷，另有34人輕傷。5、2006年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學學生晚自習下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫“鬼來了”引起學生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學生被擠倒，被后面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。

編后提示:慘痛教訓提醒學校和教師要加強學生文明禮讓行為習慣的養成，要做好應急疏散預案，確保疏散通道安全、有序、暢通，預防踩踏事故的發展。

三、交通安全

1、〖案例1〗無證駕駛釀車禍

2009年11月7日凌晨，重慶市奉節縣一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學生返校途中發生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成奉節縣吐祥中學、龍泉中學共5名學生死亡，3名重傷。

2006年月10月1日，某縣職技校學生李飛(男、17歲)和其弟東冶中學學生李某飛(男、15歲)無證騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮李會腰路段時與一輛大貨車相撞，致二人當場死亡的重大交通事故。

提示:案例中的無證駕駛以及李飛兩兄弟的慘禍是由于自身違反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機動車輛”的規定而造成的。因此，要加強對交通法規宣傳認識，使每人學法、知法、守法，盡可能地避免車禍的發生。

2、〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍2007年10月23日13時許，四川通州區某鄉馬場村村小學生郎某(女，10歲)，在通州區通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的香河縣淑胡鎮莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經醫院掄救無效死亡。提示:橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學生交通安全教育，確保安全出行。

5、〖案例5〗駕駛非營運車輛接送

2010年12月27日早上7點半左右，湖南衡南縣松江鎮東塘村學生家長租用一輛農用車送孩子去附近的因果小學上學，當車行駛到一條小溪附近時發生車禍，車子一頭沖進溪流之中。車上9名遇難學生均為小學生，其余10名小學生被當地干群救起后送往附近醫院救治，另有1人失蹤。目前，1名失蹤人員已被發現并死亡，4人因搶救無效死亡，遇難人數上升至14人。

提示:乘坐拖拉機、低速載貨車輛極易發生車禍。特別是農村學生，在返校和回家時要“乘安全車，安全乘車”。

四、消防安全

1、〖案例1〗克拉瑪依大火

1994年12月8日下午，新疆維吾爾自治區教委“兩基”(基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲)評估驗收團到克拉瑪依市檢查工作，克市教委組織中小學生在友誼館為驗收團舉行匯報演出，部分中小學生、教師、工作人員、驗收團成員及當地領導共796人到館內參加活動。16時20分左右，由于舞臺上方7號光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火，火勢迅速蔓延，約一分鐘后電線短路，校園安全事故案例。燈光熄滅，劇廳內各種易燃材料燃燒后產生大量有毒有害氣體，致使眾人被燒或窒息，傷亡極為慘重。共死亡325人，其中小學生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。

提示:經公安、消防、勞動等有關部門共同調查，新疆克拉瑪依友誼館“12.8”特大火災事故是一起重大責任事故，造成火災的直接原因是由于克拉瑪依友誼館人員及其主管部門負責人，玩忽職守，對劇廳管理上嚴重違反國家有關消防安全法規，不重視公共場所安全消防工作，匯報演出活動的組織者嚴重失職、瀆職造成的。

2、上海商學院——4人死亡

2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，火勢迅速蔓延導致煙火過大，其中4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。火災事故初步判斷原因是，寢室里頭天晚上使用“熱得快”停電后沒有拔下插頭，第二天早晨宿舍來電后因電流過大引發熱得快過熱并將周圍可燃物引燃所致。

3、中央民族大學——上千女生疏散

2008年5月5日中央民族大學28號樓6層S0601女生宿舍發生火災，著火后樓內到處彌漫著濃煙，6層的能見度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學生3000余人。火災發生時大部分學生都在樓內，所幸消防員及時趕到將千學生被緊急疏散，事故才沒有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當時該接線板插著兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規范，且長時間充電造成電器線路發生短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物蔓延向上造成火災。事發后校方在該宿舍樓進行檢查，發現1300余件違規使用的電器，其中最易引發火災的“熱得快”有30件。

4、東北師范大學——500學生被困

2007年01月11東北師范大學研究生宿舍2舍一樓發生火災，濃煙將十一層高的整個宿舍籠罩，樓上百余個寢室的500余名學生被困。在濃煙的威脅下，大部分學生采取用濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等方式自救，但仍有個別學生因受不了濃煙的熏嗆做出將要跳樓的舉動。危急時刻，在消防隊員制止下，這幾名學生最終被送至安全地帶，消防人員救人與滅火同步進行。大火被撲滅，被困的500余名學生被成功疏散到安全地帶。確定起火的是該宿舍樓一樓的干洗店干洗機旁邊的一堆衣物，火勢很快蔓延，并迅速產生很大的濃煙。

5、俄羅斯人民友誼大學——41名外國留學生死亡，近200人受傷

2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生46人燒傷，11人死亡。有幾個中國學生就是在火災時想乘電梯下樓逃生，結果被困在內活活嗆死。失火原因是電線短路。

6、〖案例〗小小火柴頭引然大火

1994年12月31日吉林某學校教學樓一學生在室內吸煙，將用后未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質地板上，掉進地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物釀成火災。火災燒毀教室19間、語音室1間、階梯教室1間，過火面積955平米，所幸未造成人員傷亡。提示:一個不良習慣，一點小小的疏忽，卻釀成一場大禍。所以，良好習慣的養成多么重要。

7、〖案例〗蠟燭引起的火災

1997年5月23日凌晨3時許，云南省富寧縣洞波鄉中心學校學生侯某在床上蚊帳內點蠟燭看書，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災。火災燒死學生21人，傷2人，燒毀宿舍24平方米，直接經濟損失1.5萬元。

提示:晚上點蠟燭照明的情況，在農村學校時有發生，未釀成火災純屬幸運。學校安全事故案例。各學校杜絕熄燈后點火的情況出現，防患于未然。

從以上案例可以看出，校園內發生火災主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實所致，校園內一旦發生火災不僅給國家和個人財產造成損失，甚至危急生命，而且還會嚴重影響校園安全和校園各項秩序。防范校園火災是每一位師生員工的共同責任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應吸取其他學校火災事故教訓，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執行消防安全各項制度，認真整改消除消防安全隱患。只有做到警鐘常鳴，才能確保校園長治久安。

五、食品安全

1、學生好奇誤食桐子果傷生

2003年3月13日，思茅區某鎮村小學的部分學生，晚飯后在學校操場邊玩耍，有學生來到桐子果樹下，撿到落在地面的桐子果，剝開后吃果仁，先后有47名學生撿吃了桐子果，數量3至10粒不等，晚上9點左右，有學生出現惡心、嘔吐、頭暈的癥狀，經老師詢問，有同學說是吃了地上撿的桐子果，隨后凡吃了桐子果的同學紛紛出現相同的癥狀。后經調查證實這是一起誤食桐子果所導致的中毒事件，共導致47人中毒，無死亡。

提示:此起事件的發生，是由于小學生好奇心理，以及缺少相關食品安全知識所致，為預防類似事件的發生，各級學校特別是農村學校要加強對學生進行食品安全知識的宣傳，讓其不要隨意采摘和撿拾不知道其屬性的野果食用。

2、使用無證攤販食品： 2010年9月6日晚，淮安市盱眙實驗中學部分學生在校園內一小吃部吃完晚飯后，很多學生出現腹痛、嘔吐等癥狀，隨后這些學生別緊急送往盱眙各醫院進行救治，記者昨天下午從救治中毒癥狀學生最多的盱眙縣人民醫院獲悉，中毒的28名學生已全部出院返校上課。記者在昨天的采訪中獲悉，中毒的28名學生全部是在該校園內無證經營的小吃部吃的炒飯、炒面等食物，而且該小吃部6日剛營業，做的第一頓飯就毒倒28名初中生。目前經醫院確診，此次中毒事件的罪魁禍首為亞硝酸鹽。但目前亞硝酸鹽的來源還是個迷。

六、人身安全

1、〖案例〗學生被教師趕出教室后游泳身亡

某小學在2002年發生過這樣一件事:五年級學生龐某在下午第二節音樂課時，多次調皮搗蛋，違反紀律，經老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某孤單在外，很無聊，下課后，找到五年級另外一個同學梁某，說第七節課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊。幾個猛子扎下去之后，梁某發現龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學后一直沒蹤影，趕緊打電話給學校，學校說不在。最后找回梁某查清真相，學校和家長才知道不好了，立即動員學生、家長、老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。

2、〖案例〗鐵餅傷人

2003年5月13日下午第八節課，某校體育教師正在帶領學生進行鐵餅訓練，一名學生將鐵餅投擲完后，學生王某正要用投擲的方式進行回餅，此時，下課鈴聲響了，學生們開始紛紛向校外走去。體育老師發現王某要投回來剛要制止，但為時已晚，鐵餅向在校園甬路上的行走學生們飛去，砸在了三年二班學生張某的頭部，致使其頭部受傷。校長和班主任聞訊后，和體育老師迅速將張某送往阿城市醫院并及時通知了家長，經診斷其為顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。

七、宿舍安全

1、學生沖突傷害

2010年12月11日7時20分許，云南楚雄市紫溪中學幾名學生因口角發生沖突，兩名學生搶救無效死亡，一人受傷。11日7時20分許，該校高二年級一班學生李國陽與同班同宿舍同學汪磊在男生公寓401室因口角發生沖突，李國陽用刀子捅傷汪磊，另一名同班同宿舍同學徐振宇在勸架過程中也被李國陽捅傷，之后李國陽割腕自殺。宿舍社長見狀后立即報告宿管員，宿管員立即趕到401室，組織傷員救治。三名學生被送往州醫院救治，汪磊和徐振宇搶救無效死亡，李國陽在醫院包扎后已被公安機關控制。

第五篇：校園安全事故成功案例

校園安全事故成功案例

案例：

一天下午體育課上，諸老師組織學生進行立定跳遠訓練。諸老師選擇學校校園內的水泥場地，小敏跳遠時，不甚摔倒，諸老師發現后馬上將小敏扶起，并關切的詢問小敏傷了沒有、疼不疼，在確知小敏無事的情況下，繼續進行了她的課堂教學。

第二天早上，諸老師得知小敏昨天體育課摔倒造成手腕骨折正在醫院治療的消息后，立即向校長進行匯報，校長派諸老師和小敏的班主任老師到醫院進行了慰問，當時在看護小敏的爺爺對學校里對小敏給予的關心表示感謝。

事后，小敏的家長來校反映，要求學校賠償所有醫療費，并提出簽字承諾“十年內，小敏骨折處生長發育時造成骨質增生，學校須承擔一切后果”的要求。其理由是，學校領導未親自去醫院慰問學生小敏，諸老師教學時選擇的教學場地和教學方法不正確，因此造成小敏摔倒后手腕骨折。

學校領導對小敏傷害事故非常重視，并由分管學校安全工作的副校長負責協商處理此事。首先，校方與小敏的家長進行溝通，了解家長對解決此事的真實意圖;其次，校方查找《學校校園學生傷害事故處理辦法》有關處理條款，請教律師，掌握處理小敏傷害事故處理辦法;同時，請人民醫院骨科主治醫師進行醫學鑒定。在此基礎上，學校和家長就醫療費賠償和后續問題進行了友好協商，使“小敏校園傷害事故”得到了圓滿的解決。

分析：

學校對《小敏校園傷害事故》處理的做法是正確的，具體體現在以下幾方面：

(1)符合情理。發生事故后，學校主動派教師到醫院慰問受傷學生小敏;家長提出培養要求和簽訂有關承諾協議時，學校派副校長與家長進行溝通，協商賠償等事宜，得到了家長的寬容。

(2)符合法律。學校對此次學生傷害事故承擔相應的責任：

①《校園傷害事故處理辦法》第二章第八條規定“學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。因當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。”諸老師的教學行為符合教學常規，此次學生受傷不是諸老師的教學所造成的。

②《校園傷害事故處理辦法》第二章第九條規定“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：

(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的;

(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的;

(八)學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的;”第三章第十五條規定“發生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生，并應當及時告知未成年學生的監護人;有條件的，應當采取緊急救援等方式救助。”

從第九條(一)、(四)條款看學校不承擔責任：雖是水泥場地，但上級教育行政部門沒有此項規定不允許進行立定跳遠訓練，而且教育局組織中考體育測試也采用此場地;諸老師在組織此次訓練時已對學生進行了安全教育。

從第九條(八)條款和第三章第十五條規定看，學校可承擔相應的責任，因為課后、放學前諸老師沒有再去詢問一下學生小敏，或給小敏的班主任老師講一下，或告知其監護人讓其關心一下小敏。

③根據人民醫院骨傷科主治醫師鑒定，此次傷害可能對今后產生影響，但不絕對產生影響，因此后續對身體影響協議可簽也可不簽。