第一篇：親子活動安排

圣誕節親子活動策劃方案

一、活動目標

通過開展活動，達到品牌宣傳的作用，使更多的嬰幼兒及家長對我院有更進一步的了解，從而對我院產生愛好及好感。同時，通過家長們對我院活動的參與，使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念，從而對自己如何對待孩子早期教育的題目有所啟發！

進步著名度以及對本院的了解，進步家長對嬰幼兒早期教育的觀念和重視程度，帶動四周居民 增加進園嬰幼兒，引領嬰幼兒教育。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：全面展示早教機構，2、宣傳口號 給孩子一個快樂 健康成長的綠色天地。

三、活動預備：截止在12月13日（星期日）前預備完畢

1、提前宣傳。利用音箱 CD盤 宣傳活動日和早期教育重要性（郭勇策劃機構本次免費錄制）贈予（12月10就播放）

布置富有歡慶、喜慶氣氛的環境：

在學校門口、一層沿途張貼活動宣傳標語或海報；

在活動場地利用氣球、橫幅、展板來布置展臺及咨詢臺；

制作放置宣傳條板的架子；

活動當天在廣場四周擺放好桌椅，方便帶孩子的家長就坐，外圍不放桌椅，可以讓更多的人站立觀看；

提前調試好音響設備。

2、參加活動的預備：

通知學員家長當天帶領孩子來參加活動； 愿意進行個人展示的學員可報名參加，并邀請優秀學員參與，表演者自備音樂CD，開始前幾天邀請排練好；

教師與早教兒合作的節目請在上課之余多加練習；

適當邀請四周居民和其他家長一起參加。

3、由早教幼院預備活動獎品及宣傳品。（預算范圍內盡量買到符合孩子年齡并吸引人的獎品，）

四、活動內容

(一)活動時間： 12月13日 下午1點——4點。(二)活動地點：本早教院門前

(三)活動對象：本早教中心的嬰幼兒家長及四周居民

(四)活動形式：以游戲、現場互動、現場咨詢講解等形式全面展開(五)活動流程：?早教院全面先容、“明星教師、優秀嬰幼兒才藝展示、健康身體比拼“邀請大眾參與游戲”

1、早教院先容

目的：通過早教機構的教學、學校海報、課程宣傳彩頁等內容全面展示本早教機構的上風及特點，使嬰幼兒及其家長對本早教機構有所了解，要求：主持人全面掌控環節和氣氛，調動氛圍的同時把先容內容宣傳的淋漓盡致，不讓現場觀眾感覺疲乏、無聊，還要防止場面混亂。

形式： 由主持人通過發話器向大家進行講解，期間穿插明星教師部分教學展示以及現場與家長的互動問答。

2、明星教師、嬰幼兒才藝展示

參演職員：老師和嬰幼兒。

參演要求：教師同一著裝。教員在本環節帶領及指導明星嬰幼兒表演，切忌表演順序混亂，又要防止嬰幼兒因緊張造成的表演卡殼或中斷，要有應急措施。

表演順序：

教師才藝展示（教學水平）

由教員帶領明星嬰幼兒表演 一起跳快樂健康舞

明星嬰幼兒個人才藝展示：詳情參照節目單(截止12月12日之前確定)。

母雞下蛋游戲：

適合人群：3歲以下兒童及其家長。

游戲目的：培養兒童手腳協調能力，增進親子感情。

游戲規則：一個家長和一個孩子為一組，家長抱起孩子，孩子用雙腳夾住一個氣球，每組需運送5至10個氣球從出發點跑向終點，用時最少一組為勝利。

獎勵方法：勝利者獲得掛歷一份。（印有本早教園的名字）

健康大比拼游戲

適應人群：6個月——3歲的嬰幼兒。

游戲目的：增強孩子們健康的身體。

游戲規則：6月——12月為一組 1歲——2歲為一組 2歲——3歲為一組。

比賽開始 6月——12月的開始爬 先到終點為第一 1歲——2歲的用幫助工具 學步車 先到終點者為第一 2歲——3歲的跑 先到終點者為第一

獎勵辦法：勝利者或者健康帽子一頂（印有本早教園的名字）

更多游戲在現場進行先容（穿衣服比賽 接受新事物比賽 基本知識比賽 家長對孩子教育問答 護理等）

五、職員分工

某老師：負責總體協調治理，擔任活動總監。

某某老師：節目主持，營造歡快的活動氣氛，具體、生動而全面的先容早教園；負責現場咨詢、講解及報名等活動。

某老師：負責展臺布置及海報張貼；學員領唱表演；現場活動協助。

某老師：負責全程攝像、攝影。

某老師：分發傳單，邀請家長參觀和參與活動。

某老師：分發傳單，邀請家長參觀和參與活動。

五、具體活動節目單（節目單可根據當天情況靈活改動）

六、活動優惠政策：主意事項（要與健康 價格 綠色環境 教學質量相掛鉤）具體細則園長自定 詳情略（重點）

第二篇：親子活動流程安排

親子活動流程安排

準備50張小紙片，分別用紅黑記號筆編號，在各位客戶到公司時由前臺以家庭為單位隨機發放（發放順序為第一批10個號次，之后每批5個號次）

9：30活動正式開始

按照號次兩個相對應的家庭組合為一個集團（為第x集團軍）按集團為單位參加活動

暖場活動：一方有難，八方支援

主持人隨機挑選2個集團軍，隨機說出集團成員身上物件，取出快者獲勝，三局兩勝，獲勝集團孩子各獲得1個小禮品

用時20分鐘

有獎問答

主持人介紹公司基本情況，之后隨機提問，小朋友搶答，勝者獲得小禮品 用時10分鐘

齊心協力走

排列隊形為：爸爸、孩子、媽媽。現場只來了一個家長的，可以臨時組合成一對參與比賽。

游戲規則：以集團軍為單位，兩個集團軍為一組參加比賽，用繩子將集團軍各成員腳綁在一起，一字排開，前進至終點，再折回起點，用時短者獲勝。以循環淘汰制直至決出最后勝者。

道具：繩子 計時器 白板

人員安排

主持人監評委：張偉

頒獎：吳迪

場記：徐斌負責勝負方記錄

助理：兼職負責現場紀律以及安全

現場監控：韓老師

音樂：何貴娟

攝像：牟桂富

第三篇：親子活動布場安排

2016母親節親子走秀活動流程及區域安排

一、活動流程 1、2016年4月25日報名截止。2、2016年4月25日至31日，親子走秀參與人員拍形象照，準備資料。3、2016年5月1日至10日線上投票。4、2016年5月13日早，搭設舞臺，布置場地。5、2016年5月13日晚18:30分彩排。6、2016年5月14日午15:00活動開始。

二、區域及人員、物資安排

1、親子活動區域

2、區域所需設備物資、及負責人員

1）簽到區、服務區共需4名工作人員，桌子2張。2）親子書法繪畫去，共需服務人員4名，桌子4張。3）走秀區域舞臺、燈光、音響設備負責人員1人。

4）合影區攝影師1名，直播及錄像共需設備3臺，攝像師3人。5）現場秩序維護5人，舞臺服務2人。

第四篇：生活親子活動小組工作安排

生活親子活動小組工作安排

組織結構

活動節目主持人:程慧(負責寫各項節目活動前的解說詞及主持

節目)。

2、活動負責人:徐友貴石偉麗(負責活動的組織和協調工作)。

3、活動內容的組織與彩排：

甲組負責人:龍強、邵先花、石偉麗(負責組織活動內容、活動規

則、活動需要的器材、活動人數與活動前的彩排)，要求六個節目以上；

乙組負責人:郭倩文、曹平香、程慧(負責組織活動內容、活動規則、活動需要的器材、活動人數與活動前的彩排)，要求六個節目以上。

4、后勤保障組負責人:王春榮、張強(負責組織活動需要的器材、活動

場地的安排)。

活動時間安排

根據組委會的安排，生活親子活動時間安排如下:

活動內容5月5日確定，并上報活動方案到親子活動組；

5月15日，第一次活動交流會；

5月20日，第二次活動分析會；

5月24日，第三次節目活動前的彩排。

親子活動組

二0一四年四月二十四

動構思：

聘請學校的心理學專職教師學雷曉云做客座教師，通過觀看具體的親子小電影案例，親子小

游戲、家長與孩子交流、老師點評等方式以達到增進感情交流的效果。

活動過程：

一、看一看：觀看新加波親情教育電影《孩子不壞》。

二、做一做：父子或母子一起做一個小游戲，從中進行互相溝通與交流，增進相互的感情。

三、談一談：

可以針對

電影的情節進行

探討，父母與孩子談談說說自己的看法和具體做法或

以“爸

爸，媽媽，我想對您說??”

或

“孩子，我想對你說“

??

”等話題進行交流。還可以以“

我想告訴你??”為主題，在親子之間互說一句心里話，在家庭中架起“心靈之約”的橋 梁。

四、抱一抱：給孩子一些平時在家里得不到的肌膚之親，讓孩子感受到那來自父親或母親的濃濃的親情和深深的愛。

五、做一做：回家后親子各自完成一篇感想，下一個周一上交評獎，（可以上交電子文檔）特別獎將上送《中山日報》或《中山商報

》編輯部。

第五篇：親子活動

中三班二0一0年第二學期

一、班級情況分析：

半年匆匆而過，中班的生活很快又過去了，本班34位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。比如，謝鑫，夏琪等幼兒思維活躍，樂意發言；曾馨瑤，賴欣怡等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；張麗琪等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；單意誠等幼兒自理能力有了很大的提高；李文博等幼兒敢于在圖畫紙上動手畫畫。情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

二、教育教學工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日常規生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做，增強獨立自理能力。他們自己穿脫衣服、整理床鋪、收發碗勺杯子、搬桌子。、積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，我們每天充分安排兩小時的時間，組織幼兒體育鍛煉活動，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。、由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關的話題習出發，生成了《紅彤彤的年》《我有多愛你》《我對你說》《大樹和小花》《小鬼顯身手》《彎彎繞繞》《我和空氣做游戲》《有趣的昆蟲》等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的材料，圖片，教具。使我們的教學活動更加豐富。

2、結合主題活動開展區角活動，自主游戲，游戲活動。為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區，幼兒作品檔案區，角色/毛絨表演區，美工區，益智區，圖書角，喝水區，科學區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。、認識環境的價值，讓墻面說話。我們選擇了很多圖片作為墻飾，以引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是作品欄里的一些畫。主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。4.幼兒學會了許多本領，如啟蒙閱讀，數學，美術，紙工，舞蹈，音樂，每月底幼兒學會的本領進行學習內容小結抽查考核。班級獲得了小成就，午睡，餐點，衛生優勝等流動紅旗16次，教學常規在中班段中穩居第一，廣播操比賽獲第二名，環境創設在全園中獲第三名。

㈢聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言。

三、衛生保健工作和一日常規活動、晨間活動，戶外，體鍛活動，參照活動表

1、培養幼兒的衛生習慣和用餐習慣。我們把工作做細：一位老師站在盥洗室門口督促幼兒入廁、洗手、擦手、漱口，而另一位老師負責組織孩子和督促孩子吃飯，時刻提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進行用餐，吃完飯會主動去漱口、放椅子。

2、加強幼兒的生活指導。在這學期中，我們注意孩子生活方面的指導，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如睡覺時比賽誰脫得快，起床比賽誰穿得整齊，如果做的好就給予鼓勵和表揚。幼兒的自理能力進步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，安全事故減少了。

四、存在的問題：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的湯泡飯。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，翻書亂翻，下學期要加強閱讀習慣的培養。五、家長工作 ：

幼兒園的一切情況，因此，我們通過不同的方法來滿足家長的需要，創造條件，為他們提供信息。

1、家長會：學期初的家長會制訂了本學期的教育計劃，并把本學期工作向家長做了簡單介紹；針對家長感興趣發生在孩子身上的一些問題展開討論，為家長頭痛的問題支招；讓家長了解孩子在園的生活、學習情況。

2、把需要家長注意的各個事項出通知，每天下午在家長接園的時候提醒家長看，讓家長了解本班的要求。

3、我們把每天出的通知也給他們帶紙條，讓家長了解本班的要求。

4、把孩子在幼兒園的生活用相機記錄，電話、寫紙條和面談等方式和家長商討更有效的教育方法，促進幼兒發展。

六、本學期工作重點及大型活動完成情況：

1、學期初召開中班第二學期家長會。向家長匯報幼兒園這學期的工作計劃，圍繞幼兒教育展開討論，采納家長好的教育教學方法。

2、自然角作為幼兒園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的一個有趣的小天地。4月份開展了 植物角活動，我們小朋友和 家長一起種植了植物，讓觀察了植物的生長過程。

3、慶六一”文藝匯演。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，我們隨著孩子一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在今后工作中，我們將根據存在的不足，認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短，爭取取得更多成績。

中三班

2010年 6月21日

親子環保創意手工制作活動方案 活動目的：

1、鍛煉孩子手指的靈活性，發展孩子的動手能力，培養孩子按步驟有順序地認真做事的良好習慣及初步的審美能力。

2、鍛煉孩子的動手操作能力、創新能力和想象力，增進親子關系。

活動要求：

1、要求作品圍繞“廢舊利用”的主題，體現環保。

2、具有一定創意性，觀賞性，藝術性，制作形式不限。活動過程：

1、引題：節假日或空余時間家長陪孩子做做玩玩，既可以節省買玩具的經費和商業玩具的厭倦感又能讓孩子在完成作品中變得有思想主見，專注認真，愛動腦筋，心靈手巧。

2、示范： “折紙能鍛煉人的綜合協調能力，包括手、眼和大腦。學習折紙需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時思考，記住過程；在折的時候，你要親自動手，其間遇到問題，還要仔細去想剛才別人是怎么疊的。這樣就可以使你開動腦筋、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協調。幼兒紙工活動，大部分幼兒很感興趣，他們有很積極的好奇心和自主探索能力。

3.圖片資料分析：幼兒園環保藝術作品欣賞

4.介紹提供廢舊材料介紹（卡紙，瓶子，盒子，書刊，報紙等）5.親子操作活動開始，分成六個小組。

6.延伸要求：活動后家長給幼兒樹立講衛生，會整理的好習慣。

學期工作總結

忙碌了一學期，終于快結束了與幼兒周旋的日子。這樣的日子既讓人覺得每一個星期都是頭重腳輕，又讓人不得不看透要把份內的 工作做得更專業化，這是學前幼教界不得不面對的新形勢。我們以高姿態認認真真做事，低姿態老老實實做人。在工作中扮演教師，演員，警察，清潔工等各種角色，同時還充當各種社會角色，如女兒，朋友，同學等。我們是不起眼的一個群體，卻背負著把事情做好的使命。

本學期在園本、教研行事歷的安排下，順利圓滿的拉下帷幕。目送自己所在班級的孩子升班了和離開幼兒園，有點依戀。本學期現總結如下：

在工作方面，處處以幼兒園的利益為重，嚴格遵守園內的各項制度規章，做到以身作則，為人師表，談吐、舉止適合幼教工作者的特點。協調好本班的各項工作，發揮自己的興趣專長，以謙卑求學之心互幫互助，團結合作，取長補短，尋求好的教育教學模式。在教育教學方面，勇于嘗試，參加各項培訓，我本著積極謙遜的態度，運用已有經驗，認真思考，努力探索可以適合的一套教育教學方法。積極熱情的參加并配合園里組織的各項活動，如；骨干班的出外培訓，每月的知識考核，家長半日活動，”六一活動等等，在活動中我甘愿做鋪路的基石，發揮自己的一份光與熱。在教學上每月提前計劃創設主題，布署安排好周計劃，科學合理的安排好幼兒一日常規活動。在教學活動中，我大膽地嘗試，表現熱情的表現，以體現出乎意料驚人的創造力，讓我體驗到設計活動帶來的樂趣，感受到教師與孩子之間是伙伴、朋友的平等合作關系。在不斷地專業培訓和學習的實踐中，我希望自己能更好的領悟，運用，在教學上能更上一層樓。

在安全衛生保健工作方面：堅持做到每天來園通風，注意保持空氣清新暢通，減少呼吸道感染的傳播途徑，室內天天進行紫外線消毒，并做好相關記錄，隨時檢查和杜絕班上存在的安全隱患，做好每天的消毒清潔工作，尊重并共同參與勞動，積極配合保健的各項工作。以安全為核心，切實做好幼兒安全工作。

本學期安全事故為零。保障每一個幼兒的人身安全，讓每一位家長放心是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：用淺顯，深刻教育幼兒一些基本安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。指導幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

為了更好的做好家長工作，在離園時，苦口婆心地向家長及時向反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況等。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們與家交流，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。為了充實家長們的育兒經驗，每周都及時更換家園欄中有關保育教育的文章資料，互相交流育兒的經驗。

已經半年了，既磨練了吃苦勤奮的精神，又見識了職場必須接受的事實，在這里要感謝所有同事的團結有好共處，還要感謝國家乃至中心校領導的正確指引，我們少走了 許多不必要的彎路，繼續努力向專家型，科研型教師之路發展。

馬群

2010年6月22日