第一篇：親子活動

和孩子們一同成長

——淺論幼兒園親子活動

(陳冬芳，林南倉鎮中心幼兒園，河北省玉田縣，064106)

摘要

親子活動以其生動活潑、別具一格的教學和充滿活力的課堂，為孩子、家長和教師創造了共同活動的空間，成為幼兒園和家庭之間建立的一種特殊互動、信任和交流的方式，因而越來越受到人們的關注。而親子活動最令人稱道的地方正在于它把幼兒園、孩子、家庭三者有機結合，綜合了幼兒園與家庭的教育優勢，使孩子擁有了完美的教育空間。

關鍵字: 親子活動；家庭；學校

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由綱要可以看出，幼兒園教育和家庭教育同樣重要，都是孩子成長過程中的必不可少的一部分。而要想孩子獲得更好的成長，幼兒園教育和家庭教育必須要相互結合，相互補充，缺一不可。

近年來，在幼兒園組織的活動中親子活動日漸盛行。親子活動顧名思義是指：以親緣關系為主要基礎，以撫育者與嬰幼兒的互動性活動為核心內容，以建立和諧的親子關系和促進其身心健康發展為宗旨的一種早期教育手段。親子活動以其生動活潑、別具一格的教學和充滿活力的課堂，為孩子、家長和教師創造了共同活動的空間，成為幼兒園和家庭之間建立的一種特殊互動、信任和交流的方式，因而越來越受到人們的關注。而親子活動最令人稱道的地方正在于它把幼兒園、孩子、家庭三者有機結合，綜合了幼兒園與家庭的教育優勢，使孩子擁有了完美的教育空間。

對于孩子和家長而言，親子活動不僅能夠讓孩子孩子增長智慧，還能給家長和孩子雙方都帶來無窮的樂趣。當孩子在活動中體會到動手和競爭的快樂時，而家長則能夠體會到親子交流的一種幸福感。這種親子活動能促進家長與孩子之間的親情交流，要知道建立良好的牢固的親子關系，對于孩子的健康成長十分重要。

而要想建立良好的牢固的親子關系需要父母長期的努力，特別是在孩子學齡前下功夫。一些父母忽視了孩子學齡前親子間的密切聯系，孩子一出生，或是送爺爺奶奶家，或是送外公外婆家，一直到上小學的年齡才接到自己的身邊，上學的孩子很少有大量的時間與父母一塊活動，造成交流少，親子間的親情自然就少。而沒有親情的親子關系是脆弱的。在親子活動中，孩子和家長的距離被進一步拉近，家長也更加了解孩子，這樣也更加有利于孩子的成長。

親子活動對教師而言，教師可以通過對游戲時親子互動的觀察，更為清楚地了解到每一個孩子的發展特點和個體需要。并且及時了解到家長的教育觀及對孩子的指導方式方法是否正確合理。更重要的是能及時調整自己的教育理念與方法，更好地做到因材施教。在每次活動結束后，教師可將活動中觀察到的父母指導孩子的一些好的案例介紹給大家，然后分析其中一些科學的觀念及方法，以此帶給大家一些有益的啟發。教師有針對性的指導可以縮短教師與家長的距離，使家長在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻中，使孩子更為健康的成長。

而與此同時，如何組織更為有效的親子活動，是擺在廣大幼兒園教育工作者面前的一個重要課題。

首先，在選擇相關游戲活動時，我們要秉承一些原則。尤為必要的是，我們要考慮到，活動內容的難度要適合孩子的智力水平。幼兒園中選擇活動時，根據孩子身體、心智發展的不同階段，小班、中班和大班的活動要各有不同。我們要把握的一個原則就是，既要讓孩子體驗到成功的快樂，同時又能感受到一定的挑戰。如果活動內容與寶寶的先前經驗無關，寶寶沒有充分的經驗準備和能力準備，活動任務超出了其駕馭的范圍，即使形式再活潑有趣，也不能吸引他們的注意；如果任務難度過低，對寶寶來說沒有一點挑戰，寶寶也不會感興趣。如此看來，適當地選擇親子活動是親子過程中不可缺少的重要環節。

其次，親子活動的主題與意義要十分明確。我們不僅要讓孩子們在親子活動中獲得快樂，還要將游戲與教育有效的相結合，讓孩子們邊玩邊學。比如說我園不久前舉辦了一場由家長和孩子共同參加的別開生面的“環保時裝秀”活動。孩子們在家長的指導下身兼服裝設計師與模特，一方面很好的鍛煉了孩子的動手能力，另一方面又激發了孩子的創造能力。而且，在眾人面前走模特步，展現自我，也加強了孩子的表現力。而在眾人的掌聲中，又有利于樹立孩子的自信心，可謂一舉多得。更為重要的是，孩子們的服裝材料都是一些廢棄物品，不僅讓孩子們

從小學習了勤儉節約，“變廢為寶”的道理，還在孩子們幼小的心靈中就埋下了保護環境，愛護地球的種子。由此可見，親子活動的選擇還要遵循“寓教于樂”的原則。

總之，親子活動有其無可比擬的優勢，從今以后在幼兒教育中，我們要學會更好的利用親子活動這一教育方式。而對于幼兒園而言，在親子活動中就是要為家長和孩子做更好的一個交流的平臺，在這個平臺上指導家長如何樹立正確的教育觀念，促進更為和諧的親子關系，讓孩子更為健康地成長。

參考文獻

1.韓幼萍，《大型戶外親子活動與提高嬰幼兒家長教養水平》，《寧波大學學報：教育科學版》 2008年第2期。

2.馮春蘭，《開展多種形式的活動，促進親子間的溝通理解》，《天津教育》2009年第10期。

3.彭建蘭 舒亞倩，《在親子和諧活動中培養孩子良好個性》《教育學術月刊》2009年第1期。

4.匡莉，《田野親子活動淺談》，《學前教育研究》2007年第1期。

5.周學雷，《大班親子觀察活動》，《早期教育（教師版）》2005年第5期。

第二篇：親子活動

中三班二0一0年第二學期

一、班級情況分析：

半年匆匆而過，中班的生活很快又過去了，本班34位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。比如，謝鑫，夏琪等幼兒思維活躍，樂意發言；曾馨瑤，賴欣怡等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；張麗琪等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；單意誠等幼兒自理能力有了很大的提高；李文博等幼兒敢于在圖畫紙上動手畫畫。情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

二、教育教學工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日常規生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做，增強獨立自理能力。他們自己穿脫衣服、整理床鋪、收發碗勺杯子、搬桌子。、積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，我們每天充分安排兩小時的時間，組織幼兒體育鍛煉活動，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。、由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關的話題習出發，生成了《紅彤彤的年》《我有多愛你》《我對你說》《大樹和小花》《小鬼顯身手》《彎彎繞繞》《我和空氣做游戲》《有趣的昆蟲》等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的材料，圖片，教具。使我們的教學活動更加豐富。

2、結合主題活動開展區角活動，自主游戲，游戲活動。為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區，幼兒作品檔案區，角色/毛絨表演區，美工區，益智區，圖書角，喝水區，科學區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。、認識環境的價值，讓墻面說話。我們選擇了很多圖片作為墻飾，以引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是作品欄里的一些畫。主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。4.幼兒學會了許多本領，如啟蒙閱讀，數學，美術，紙工，舞蹈，音樂，每月底幼兒學會的本領進行學習內容小結抽查考核。班級獲得了小成就，午睡，餐點，衛生優勝等流動紅旗16次，教學常規在中班段中穩居第一，廣播操比賽獲第二名，環境創設在全園中獲第三名。

㈢聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言。

三、衛生保健工作和一日常規活動、晨間活動，戶外，體鍛活動，參照活動表

1、培養幼兒的衛生習慣和用餐習慣。我們把工作做細：一位老師站在盥洗室門口督促幼兒入廁、洗手、擦手、漱口，而另一位老師負責組織孩子和督促孩子吃飯，時刻提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進行用餐，吃完飯會主動去漱口、放椅子。

2、加強幼兒的生活指導。在這學期中，我們注意孩子生活方面的指導，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如睡覺時比賽誰脫得快，起床比賽誰穿得整齊，如果做的好就給予鼓勵和表揚。幼兒的自理能力進步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，安全事故減少了。

四、存在的問題：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的湯泡飯。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，翻書亂翻，下學期要加強閱讀習慣的培養。五、家長工作 ：

幼兒園的一切情況，因此，我們通過不同的方法來滿足家長的需要，創造條件，為他們提供信息。

1、家長會：學期初的家長會制訂了本學期的教育計劃，并把本學期工作向家長做了簡單介紹；針對家長感興趣發生在孩子身上的一些問題展開討論，為家長頭痛的問題支招；讓家長了解孩子在園的生活、學習情況。

2、把需要家長注意的各個事項出通知，每天下午在家長接園的時候提醒家長看，讓家長了解本班的要求。

3、我們把每天出的通知也給他們帶紙條，讓家長了解本班的要求。

4、把孩子在幼兒園的生活用相機記錄，電話、寫紙條和面談等方式和家長商討更有效的教育方法，促進幼兒發展。

六、本學期工作重點及大型活動完成情況：

1、學期初召開中班第二學期家長會。向家長匯報幼兒園這學期的工作計劃，圍繞幼兒教育展開討論，采納家長好的教育教學方法。

2、自然角作為幼兒園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的一個有趣的小天地。4月份開展了 植物角活動，我們小朋友和 家長一起種植了植物，讓觀察了植物的生長過程。

3、慶六一”文藝匯演。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，我們隨著孩子一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在今后工作中，我們將根據存在的不足，認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短，爭取取得更多成績。

中三班

2010年 6月21日

親子環保創意手工制作活動方案 活動目的：

1、鍛煉孩子手指的靈活性，發展孩子的動手能力，培養孩子按步驟有順序地認真做事的良好習慣及初步的審美能力。

2、鍛煉孩子的動手操作能力、創新能力和想象力，增進親子關系。

活動要求：

1、要求作品圍繞“廢舊利用”的主題，體現環保。

2、具有一定創意性，觀賞性，藝術性，制作形式不限。活動過程：

1、引題：節假日或空余時間家長陪孩子做做玩玩，既可以節省買玩具的經費和商業玩具的厭倦感又能讓孩子在完成作品中變得有思想主見，專注認真，愛動腦筋，心靈手巧。

2、示范： “折紙能鍛煉人的綜合協調能力，包括手、眼和大腦。學習折紙需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時思考，記住過程；在折的時候，你要親自動手，其間遇到問題，還要仔細去想剛才別人是怎么疊的。這樣就可以使你開動腦筋、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協調。幼兒紙工活動，大部分幼兒很感興趣，他們有很積極的好奇心和自主探索能力。

3.圖片資料分析：幼兒園環保藝術作品欣賞

4.介紹提供廢舊材料介紹（卡紙，瓶子，盒子，書刊，報紙等）5.親子操作活動開始，分成六個小組。

6.延伸要求：活動后家長給幼兒樹立講衛生，會整理的好習慣。

學期工作總結

忙碌了一學期，終于快結束了與幼兒周旋的日子。這樣的日子既讓人覺得每一個星期都是頭重腳輕，又讓人不得不看透要把份內的 工作做得更專業化，這是學前幼教界不得不面對的新形勢。我們以高姿態認認真真做事，低姿態老老實實做人。在工作中扮演教師，演員，警察，清潔工等各種角色，同時還充當各種社會角色，如女兒，朋友，同學等。我們是不起眼的一個群體，卻背負著把事情做好的使命。

本學期在園本、教研行事歷的安排下，順利圓滿的拉下帷幕。目送自己所在班級的孩子升班了和離開幼兒園，有點依戀。本學期現總結如下：

在工作方面，處處以幼兒園的利益為重，嚴格遵守園內的各項制度規章，做到以身作則，為人師表，談吐、舉止適合幼教工作者的特點。協調好本班的各項工作，發揮自己的興趣專長，以謙卑求學之心互幫互助，團結合作，取長補短，尋求好的教育教學模式。在教育教學方面，勇于嘗試，參加各項培訓，我本著積極謙遜的態度，運用已有經驗，認真思考，努力探索可以適合的一套教育教學方法。積極熱情的參加并配合園里組織的各項活動，如；骨干班的出外培訓，每月的知識考核，家長半日活動，”六一活動等等，在活動中我甘愿做鋪路的基石，發揮自己的一份光與熱。在教學上每月提前計劃創設主題，布署安排好周計劃，科學合理的安排好幼兒一日常規活動。在教學活動中，我大膽地嘗試，表現熱情的表現，以體現出乎意料驚人的創造力，讓我體驗到設計活動帶來的樂趣，感受到教師與孩子之間是伙伴、朋友的平等合作關系。在不斷地專業培訓和學習的實踐中，我希望自己能更好的領悟，運用，在教學上能更上一層樓。

在安全衛生保健工作方面：堅持做到每天來園通風，注意保持空氣清新暢通，減少呼吸道感染的傳播途徑，室內天天進行紫外線消毒，并做好相關記錄，隨時檢查和杜絕班上存在的安全隱患，做好每天的消毒清潔工作，尊重并共同參與勞動，積極配合保健的各項工作。以安全為核心，切實做好幼兒安全工作。

本學期安全事故為零。保障每一個幼兒的人身安全，讓每一位家長放心是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：用淺顯，深刻教育幼兒一些基本安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。指導幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

為了更好的做好家長工作，在離園時，苦口婆心地向家長及時向反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況等。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們與家交流，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。為了充實家長們的育兒經驗，每周都及時更換家園欄中有關保育教育的文章資料，互相交流育兒的經驗。

已經半年了，既磨練了吃苦勤奮的精神，又見識了職場必須接受的事實，在這里要感謝所有同事的團結有好共處，還要感謝國家乃至中心校領導的正確指引，我們少走了 許多不必要的彎路，繼續努力向專家型，科研型教師之路發展。

馬群

2010年6月22日

第三篇：親子活動

大腳踩小腳、高高車

——親子活動方案（體育健康）

教師：孔維俊

活動目標：

一、鍛煉幼兒身體協調能力和四肢肌肉力量；

二、增進家長與幼兒之間的情感，熟悉幼兒園生活。

活動準備：

活動場地

活動過程：

一、創設情景導入，教師提示幼兒和家長一起來玩個游戲

二、交代游戲規則，讓幼兒和家長邊跟隨教師念兒歌邊做游戲

1、大腳踩小腳：家長拉住幼兒雙手，幼兒踩到家長的腳背上，跟隨教師口令走動和做各種動作

2、高高車：家長把幼兒扛到肩上，只扶穩幼兒的下肢，跟隨教師口令做各種動作

三、做放松活動“包餃子”，結束活動

活動延伸：

向家長說明活動的意義，并告知家長在家中也可以做相同的活動

第四篇：親子活動

【粵西寶貝家】大型親子活動召集

【活動背景】 青少年期是人生中最關鍵而又有特色的時期，是依戀與獨立兩種傾向暫時沖突和對立的階段。而許多的父母都沒有或缺乏主動意識去調適與青少年子女的關系。許多父母，或多或少地面對過一種困惑，不知道為什么自己正確的意見與建議，卻不能被孩子接受。而不少青少年學生在面對父母絮叨的教導時，則表現出較強的叛逆性格。而且現在工作壓力大，很多家長沒什么時間陪孩子，導致親子間出現隔膜，這是父母所不樂見的。多參加親子活動，能夠讓家長和孩子共同參與、相互合作完成活動內容，進而拉近彼此的關系。親子活動的意義不僅能讓孩子和父母更親近，還能幫助孩子成長，讓孩子結識更多的好朋友。

【活動目的】通過大型親子活動，增進親子之間良好的關系。

【活動時間】2014年6月21日

【活動地點】茂名華海大酒店

【活動內容】

1、認識新家庭

2、團隊大比拼

3、親子互動游戲

4、溫馨分享時刻

【活動限額】限制30個家庭參加，名額有限，報名從速。

【活動報名截止日期】

截止日期：2014年6月20日。

【報名方式】

網上報名：

1、上粵西資訊網到“粵西寶貝家”論壇注冊賬號，回復我要參與,報名成功后我們會在3個工作日確認，并送上邀請函。

2、QQ報名：加512343750、195909074。注明：參加親子活動

3、發短信：親子+姓名+聯系電話到***.【注意事項】

本產活動是由贊助商贊助，全程參加都是免費的，名額有限，先到先得。本次活動一律要持有邀請函才能入場。

適合年齡6-12歲小朋友。

7、【咨詢電話】

楊女士：***。

免責條款

1、本免責聲明適用于粵西資訊網論壇bbs.gdyxzx.com發布的所有活動。

2、凡報名活動的參加者均應當為具有完全民事行為能力人，如在活動中發生財產或人身損害后果，本網站和活動發起人不承擔任何賠償責任或其他法律責任，由受損害人依據法律規定和本聲明依法解決；凡報名者均應完全閱讀本聲明并視為接受本聲明。如報名者為未成年人或無民事行為能力人或限制民事行為能力人，其參加活動必須由監護人報名并接受聲明后全程陪同，并且其監護人保證盡職履行其監護責任并同意在活動中發生的被監護人任何人身、財產損害后果或者被監護人造成他人人身、財產損害后果的，本網站和活動發起人不承擔任何賠償責任或其他法律責任，由監護人或受損害人依據法律規定和本聲明依法解決，監護人沒有直接報名，被監護人不得參加活動。由他人代報名參加活動者，被代報名參加者如遭受人身損害及意外傷亡的，發起人或本網站同樣不承擔賠償責任及其他法律責任。本聲明中關于免除發起人或本網站賠償責任之約定效力，同樣及于本次活動的共同發起人及錢物保管人員。

3、活動中發起者對全隊活動進行協調、聯絡、指引，但活動性質屬于自由結合、自愿參加、風險自擔、責任自負，參加者均應為完全民事行為能力者，無完全民事行為能力者由監護人陪同方可參與。發起者并不從活動組織中收取任何費用或盈利，亦不構成發起人的經營行為，發起人不對任何個人或機構承擔民事賠償責任或補充民事賠償責任。

4、為保證活動的嚴肅、高效，最大限度防止運動所具有的危險、不可預知性，如果參加者報名參加了活動，活動參加者必須自行承擔活動的危險和風險所造成的一切后果。

第五篇：親子活動

2013學第二學期

親子活動

大 二 班

2014.3名稱：猜爸爸媽媽

活動目的：

加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

活動準備：

小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

游戲玩法：

幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意： １：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

名稱：小心陷井

活動目的：

培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

活動準備：

空奶瓶４個，火柴棍若干

游戲玩法 ：

發給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規則： 火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

浦東新區泥城幼兒園云錦部 1