第一篇：你如何看待當前就業形勢

你如何看待當前就業形勢？你的職業規劃？

隨著中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題也日益凸顯。大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。總體來說,大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。當前大學生結業形勢難的主要原因有以下幾點：

1、高校擴招。隨著畢業生人數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。

2、大學生的就業流向。大學生雖然多，卻不愿到基層去工作，也是造成大學生就業問題突出的一個原因。

3、大學生就業的空間分布。大學生就業大多數集中到發達地區、高薪部門就業，愿意到欠發達地區工作的較少。

4、教育機制的弊端。有的專業過熱，出現了扎堆的現象，有的專業則無人問津，人才過缺。

要解決大學生就業難的問題，我覺得社會各界都應都應作出努力。首先，穩定的就業環境制定法規保護大學生就業的切身利益。例如規定最低薪酬，并且針對金融風暴的影響，更要創造穩定的就業環境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府積極為畢業生到農村等基層單位工作創造條件；公平的就業機會，保證剛步入社會的大學生與社會上有經驗的工作者都能夠平等的進入勞動力市場。同時建立健全有關法律法規，規范畢業生就業市場。其次，人才培養結構的調整，要進一步加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高，專業設置不合理而導致高校畢業生就業率過低的院校和專業，要減少招生數量；拓寬畢業生到基層就業的渠道，鼓勵高校畢業生大基層，到中小公司，到艱苦的地方去工作；加強對大學生就業的指導，加強對大學生進行正確的世界觀，人生觀，價值觀和擇業觀的教育，使他們是樹立自主擇業，勤奮創業，終身學習的觀念，樹立根據社會需要就業，到基層建功立業的思想，主動到祖國需要的地方干一番事業。政府有關部門要切實做好高校畢業生就業工作，以提高就業率為中心，加強就業指導，全面提高服務水平。

綜上所述，我覺得作為一個大學生，為了將來能夠更好地就業，從現在就該規劃一個未來。就我自己而言，我首先要做的就是，提高自己的綜合素質，要想在激烈的就業競爭中取得成功，實現自身價值，在校學習只能說是前期工程，要在提高綜合素質上下功夫，打造屬于自己的創新精神和實踐能力，汲取書本以外的營養，以滿足社會對所需人才所應具備的素質。其次，增強適應環境的能力，為了讓自己能夠立足于社會，周旋于復雜的人事關系中，除了要學習專業知識外，還要學習多種生活需要的技能，正所謂技多可防身。然后，培養自己的責任意識，在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業負責，對自己負責。培養創新能力，創新能力是很重要的，不僅工作需要創新，我們的思維以及生活都需要創新，如果總是一成不變生活就變得很無趣，社會也很難進步。最重要的是要做到未雨綢繆，做好充分的準備。

第二篇：14.05.29 如何看待我國當前就業形勢

如何看待我國當前就業形勢？

2014-05-29 14:41 來源： 新華網 作者： 徐博

形勢總體平穩 難題仍待破解——如何看待我國當前就業形勢？

人力資源和社會保障部２８日發布的２０１３人力資源和社會保障事業發展統計公報顯示，２０１３年末全國就業人員７６９７７萬人，比上年末增加２７３萬人。

這一成績得來不易。一方面，我國經濟進入了中高速增長區間；另一方面，我國勞動力供給仍處在高位，就業的總量壓力長期存在。在這種情況下，就業緣何還能保持向好？

首先是因為經濟總量的“擴容”：經濟總量是４０萬億時，１０％的增速是４萬億；５０萬億時，８％的增速就能達到４萬億。

“前些年ＧＤＰ增長一個點帶動城鎮新增就業是１００萬多一點，而近幾年增長一個點帶動就業是１５０萬人左右。”人力資源和社會保障部副部長信長星說。

同時，新一屆政府把加快職能轉變和簡政放權作為第一件大事，大幅減少行政審批事項，推動工商登記改革，為企業松了綁，推動作為吸納就業主渠道的個體私營經濟蓬勃發展。

據統計，截至２０１３年底，全國共有私營企業１２５３．８６萬戶，從業人員１．２５億人，與上年相比分別增長了１５．４９％和１０．６２％；個體工商戶４４３６．３萬戶，從業人員０．９４億人，比上年分別增長了９．２９％和９．３％。此外，就業保持平穩也得益于我國產業結構的優化升級。據統計，我國第三產業的就業比重近年來穩步提升。２０１３年底，全國就業人員中，第一產業就業人員占３１．４％；第二產業就業人員占３０．１％；第三產業就業人員占３８．５％。“２００８年到２０１２年期間，三產每增長一個點，平均帶動就業７０萬人，同期二產增長一個點帶動６１萬人。”信長星說。

盡管如此，我國就業形勢依然嚴峻。首先，勞動力供求總量矛盾將長期存在。據人社部統計，２０１３年我國勞動年齡人口９．２億，今后幾年需要在城鎮就業的新成長勞動力仍將維持在年均１６００萬人的高位。

其次，就業結構性矛盾更加突出。當前勞動力市場既面臨一線普通工人招工難和技術工人的嚴重短缺，也面臨高校畢業生和城鎮就業困難人員的就業難。

同時，高校畢業生就業任務更加艱巨。近年來高校畢業生始終保持較快增長，但轉型升級創造高端崗位的速度還難以跟上畢業生數量的增加。

讓就業這一民生之本保持平穩，就必須深入實施就業優先戰略，推動各級政府切實把穩定和擴大就業作為經濟社會發展的優先目標。

同時，要全面深化就業領域改革，消除城鄉、行業、身份、性別等一切影響平等就業的制度障礙，形成有利于勞動力要素自由流動、平等交換的市場體系。

此外，還要大力發展職業教育和職業培訓，全面提高勞動者文化素質和技能水平。

第三篇：看待當前大學生就業形勢自己如何應對

如何看待當前大學生就業形勢，自己如何應對

從大局出發，內外經濟增速放緩，國內經濟整體仍處于趨緩狀態，經濟發展的速度放緩，產業結構調整，客觀上會對就業結構產生影響，從我們大學生角度出發，我們目前面臨主要2方面就業壓力。1是面臨“三峰疊加”:城鎮新增勞動力、農村富余勞動力和下崗失業人員。加劇了中國勞動市場的緊張狀況，使大學面臨不寬松的勞動市場。2是高校畢業生數量大幅上升，過去的大學文憑不再那么吃香。

但是不管國內外大學生就業形勢如何，我們都要保持一顆積極向上的心態，樂觀對待。我將從以下四方面闡述。

注重自己的個人品德

不論自己現在還處在哪個水平，不管能不能掌握自己，其實對我自己而言心態最重要，面朝大海，要有一顆陽光的心態，在大學的社交環境里，更多地磨練自己，我經常會因為害羞，常常不敢表達，顯得很被動，需要克服，還是要多參加團體活動，與不同的人交流和思想碰撞。德才兼備，品學兼優是很多用人單位參考的標準之一。于此同時，還要鍛煉自己吃苦耐勞的能力，培養事業心和責任感。在接觸社會同時，也不能忘了重視自己的學習。

注重自己的專業水平和知識結構 我覺得在日常課堂教學中，還是要不斷探索適合自己的學習模式，將自己的興趣一直持續下去。今年已經是大二的第二個學年了，專業課所傳授的內容也比較深了，有時候涉及一些有關于編程和邏輯時感覺還是有些困難的，有時候會沒有思路，有時候需要反復改，比較枯燥。通過與老師多次溝通，自己也總結了一些比較好的方法，培養自己靜下心來，總結一般模式。更多地讓實踐與理論相結合，扎實專業基礎。

注重自己的社會經歷和工作經驗 還有一年時間我們將離開學校，剛出校園最欠缺的就是社會經歷和實際應用能力，現在擁有各種技能等級考試證書的實用型人才越來越受到青睞，隨著畢業人數的擴大，企業的招聘門檻也逐步增高，在接下來的學習過程中，將重點放在對自己的技能方面的培養，結合本專業特色，通過實操練習鍛煉自己的應用技能。還要重視的是自己在與人溝通方面的技能，適應社會環境。

注重自己的實際應用能力

在未來的工作競爭中個人的能力很重要，而這種能力并不是自己的專業知識的能力，相反很多是與自己的專業知識并不相關的知識能力。大學的生活相對開放，有更多的自由時間，可以利用網絡積極了解社會中的一些對我們有用的信息，提升對信息處理的能力，通過博客以及其他社交平臺，交一些與自己專業相關的朋友。在未來的工作崗位中避免不了的要與同事共同協作完成相關的工作，發揮與人合作的能力，學會控制情緒。

用智慧和勤勞織就每一天，用心耕耘每一天，追求卓越，始終相信未來。

第四篇：當前就業形勢

篇一：當前大學生的就業形勢分析 1 當前大學生的就業形勢分析

大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。總體來說,大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。

當前大學生就業形勢的成因分析 2.1畢業生個人因素對就業的影響

隨著社會經濟的發展，用人單位的擇才理念也在發生著變化。由團中央學校部和北大公共政策研究所聯合發布的(2006年大學生求職與就業狀況的涮查報告》顯示，企業對大學生基本能力要求依次為環境適應能力．占65．9％；人際交往能力，占56．8％；自我表達能力，占54．5％；專業能力占。47．7％；外語能力。占47．7％。能力因素成為大學生成功就業最基本、最直接的因素。除了專業能力之外．用人單位還提出了明確的非專業能力要求．主要表現在以下幾個方面：表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應能力和實踐能力。影響大學生就業的非專業能力還有很多．如學習能力、應變能力、觀察能力及分析能力等，特別是學習能力．已成為現代用人單位考察的一個重點因素。2.2高校專業設置與市場需求不合拍

近幾年的高校擴招確實使大學生的就業壓力不斷加大．但高校專業設置與市場需求不合拍也是我們不可忽視的問題。據2005年全國l％人u抽樣調查顯示，全國具有專科及以上學歷的人僅占總人121的5．18％．而發達國家占20％以上。到2020年。我國人均gdp達n3800美元左右時，需要10％左右的大專以上人才。絕對數是1．4億人。現在我們這個數字是6300多萬，2020年要比現在增加7000多萬。也就是說，從現在到2020年，我們年均需要增加600萬左右大專以上的畢業生才能實現這個目標。另外，(2005年中國人才報告》顯示，2010年我國專業技術人才缺口2000萬人。這個數據分析反映出我國的大學生不是多了．而是高校專業設置與市場需求不合理導致某些專業領域的大學生多了。2.3高校擴招

高校的擴招對大學生的就業有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業生的人數每年都在增加，2009年畢業生的人數是2000年的5倍多。隨著畢業生人數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴招對大學生就業有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。2.4大學生的就業流向

大學生就業的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學生就業難的具體體現：70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。但是70%并不是指到城鄉基層社會服務崗位就業，而是包括了去各類企業（私營企業跨國公司、世界500強企業等等）以及靈活創業的比例。其中自主創業的的比例之占0.3%，愿意到城鄉基層服務崗位的人數就不多了。可見，大學生雖然多，大學生不愿到基 層去工作，有業不就也是造成大學生就業問題突出的一個原因。2.5大學生就業的空間分布 2.6教育機制的弊端

我們的教育機制本身就存在很多的問題。有的專業過熱，出現了扎堆的現象，有的專業則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發學生的潛能。有的大學生反應，他們的學習水平和創新能力比高中時候下降了很多，而且為數不少。

針對當前大學生嚴峻就業形勢的對策 3．1高校應根據市場需求及時調整專業設置

在市場經濟的今天，大學生也是一種特殊的產品。與其它產品一樣，高校培養大學生也存在著“產銷”是否對路、供求是否平衡的問題。高校在設置專業時不能被就業市場牽著鼻子走，要認真研究、善于把握就業市場波動的規律，學會比市場變化快一拍，只有增設一些新興的、前瞻性的專業。才能充分掌握就業市場的主動權。同時政府也應盡快建立完善預警機制，向高校隨時發布社會對各類人才需求的變化情況。對于可能出現的專業設置供求不平衡給高校以警告。

3．2高校應加強學生綜合能力的培養．以提高抗風險能力

高等教育的任務是培養具有刨新精神和實踐能力的高級專業人才。其中，對專業技能的培養尤為重要。這是大學生的立身之本，所以高校應搞好專業技能教育。

除了具備專業能力之外。非專業能力也會直接影響到大學生的就業競爭力。正如前文所提到的，除了專業能力之外．用人單位提出了明確的非專業能力要求．包括大學生的表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應能力、實踐能力、學習能力、應變能力等。所以對大學生非專業能力的培養也尤為重要。3．3大學生應樹立正確的擇業觀

大學生要將就業理想與就業現實相結合。中國高等教育已經進入大眾化發展階段．傳統的擇業觀必須改變。大學生應該面對現實科學定位．找準自己在社會上的位置．積極參與競爭，勇敢面對挑戰。同時要適應市場經濟規律，先就業，再擇業，后創業。應該明白職業選 擇是隨著市場經濟不斷發展變化的，在高等教育大眾化的進程中．大學生的擇業觀必須作出相應的調整。

3．4高校應加強就業指導．幫助畢業生擇業就業

在危機影響下．眾多大學生能否順利就業．一個關鍵問題，是看教育部能不能提供高質量的信息服務。作為溝通畢業生和用人單位之間的橋梁和紐帶，高校的畢業生就業工作指導部門不僅要承擔起面向畢業生的就業指導、服務和管理職能，而且要承擔起向用人單位“推銷”畢業生的職能。當前畢業生就業指導部門應繼續堅持將“走出去、請進來”相結合的方針，重點放在“請進來”．辦好校園招聘會。同時還要建立和完善。大學畢業生就業信息服務系統”網站，利用互聯網拓寬用人單位和畢業生之間的溝通渠道。3．5政府應加大就業政策扶持力度 2009年初，國務院辦公廳下發《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》。與此同時，各地千方百計幫助大學生就業，一些地方還通過“政府購崗”，促進大學生到基層就業。據教育部介紹，為吸納高校畢業生到城市社區和農村基層工作．遼寧省開發了1萬個基層社會管理和公共服務崗位，優先安置困難家庭畢業生和就業困難畢業生。由省財政提供工資補貼。同時，各地方擴大了。一村一名大學生計劃”、“大學生志愿服務遼西北計劃和‘三支一扶’計劃”、“縣以下農村中小學一校一名師范類本科生計劃”等項目規模．鼓勵高校畢業生在項目結束后留在當地就業。

3．5．2政府應大力推進畢業生自主創業

政府要加大支持創業丁作力度．實現高校畢業生自主創業人數明品增加。要加大對畢業生自主創業經費、政策、項目的支持；為高校畢業生提供創業孵化基地，組織創業實踐。對有創業意愿的高校畢業生開展有針對性的項目引導、技能培訓、專家指導等幫助和服務。

針對現在大學生的就業所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業，大學生自身，教育機構各個方面做出努力。4 參考文獻：

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[2] 賈利軍.大學生就業能力結構的研究.南京師范大學博士學位論文,2007年 [3] 鄒云龍,曹揚.關于大學生就業“基層”路徑的探討.東北師大學學報（社會科學版），2009 [4]李迎軍.大學生就業——高校的責任與對策.遼寧省交通高等專科學校學報，2008 [5]劉東菊．創業教育與大學生就業[j]．東北大學學報(社會科學版)．2006 [6]劉清亮，黃壟．大學生就業與就業能力研究[j]．山西財經大學學報．2008 篇二：當代大學生就業形勢分析

當代大學生就業形勢分析

【摘要】近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻。90年代末開始的大學擴招造成大學生畢業過剩，大學畢業生初次就業率下降，供需比日趨上升，就業形勢不容樂觀。本文從多個方面對大學生的就業形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業問題。

【關鍵詞】大學生，就業，原因，社會方面，大學生方面

大學生就業現狀

當代大學生就業困難的原因

1、社會原因，畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。社會發展的區域存在不平衡,東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景,成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈,很多學生未能有效就業,即使處于失業狀態也不愿去西部地區就業。在西部地區,卻 存在大量的崗位找不到畢業生。

2、自身原因，很多大學畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站，而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣，所以

也不能期望太高。

解決大學生就業難的對策

政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策,消除就業歧視,深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規范就業市場。其次,加強宏

觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現就業,鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源,畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規范,將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業生未能及時就業的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業

指導,提高失業畢業生的就業競爭力 大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才

能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為

社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢 業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產 力,在各自的工作崗

位上,一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!篇三：如何真確面對當前就業形勢

如何看待當前大學生的就業問題

就問題是當代青年大學生十分關心的一個熱點問題。如何看待大學生就業的問題，如何解決大學生就業的問題，牽涉到社會的方方面面，目前大學生的就業情況是整體上就業困難，個別地區就業形勢較樂觀。這些主要和我國經濟還處在轉型期，不穩定，全國各地區經濟發展不衡等情況有關。大學生就業的問題關系到目前的國家經濟狀況和國家經濟的各項政策的制定，關系到一個國家的整體國民素質水平的問題，關系到國家的繁榮與富強。

一，國家經濟的發展速度遠遠不能跟上高校擴招的速度，國家經濟雖然在快速的領先于其他國家的發展，但是我國的經濟底子薄，科學技術落后于發達國家，人口多，尤其就業年齡段的人群密度大。經濟的發展并不能給大學生畢業提供更多的工作崗位，而高校的擴招無疑又加重了這個問題。

二，再加速gdp的發展以提供更多的工作崗位是不可能的，國家經濟需要健康穩步的發展，減少高校的擴招也是不可能的，這關系到國民素質整體提高，人才的培養。

大學生就業有其弊端。實踐能力差，眼高手低尤為突出。學生經過高考的刻苦努力考上了大學，成為了大學生。他們在高中時就沒有什么時間去鍛煉提高自己的實踐能力。到大學后，一些人選擇繼續埋頭苦讀；一些積極參加各種活動，鍛煉自己的能力；而更多的大學生則是沒有方向和目標，沒有動力，感到盲目了。到畢業時，成績好的同學能考研的考研，推向市場的要么是專業知識不牢固，要么是時間能力差。

北大學學生處處長鄭虹說；“現在用人單位重視的是大學畢業生的‘就業力’，也就是適應工作的能力和潛力。”但在學習期間未曾“熱身”過的畢業生，不知道自己的“就業力”在哪里，就被匆匆地推到了就業的主戰場，許多同學畢業了，只能在人才市場待業。中國學生為能考上大學而拼命努力學習，上了大學則松了口氣，對市場變化、社會變化關心度較低，注意力和精力都應付考試了。60%的中國大學生沒有“職業生涯”概念，更不知道自己的優勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，那些職位不能成功，自己潛能有多大一概不知。職業目標的相對模糊，使一大批學生有就業恐慌表現，不能理智地把握。而且很多大學生沒有做好就業的準備，造成了更多就業的弊端。

鄭虹處長所說的就是很多大學生就業的真實寫照。“實踐能力差，眼高手低”幾乎的大學畢業生的代名詞。當然，也有很多優秀的大學生，但是在人才流通混亂，企業、用人單位和大學生交流不流暢等情況下，整體大學生就業的不夠合理，也造成了就業難度的加大。大學生就業難的問題還有其客觀的原因。

不能不承認現在有些企業的效應不好，能提供的工作崗位不多，并且還是只需一些低學歷的人就能勝任的工作，企業也就沒有必要花大價錢聘請大學生，避免支付更多的工資。也有“大材小用”之嫌。有些企業需招聘有工作經驗的人才。更多的是，目前中國的企業的工作崗位需要“藍領技術工人”，中國的產業處于轉型中，這是避免不了的客觀原因。

在這個時期，上大學的年齡段的人的密度大，我們的父輩都有很多的兄弟姐妹，雖然我們這一代實行了計劃生育，但這個年齡段的人的密度還是很大，這是另一個客觀的原因.高校擴招使大學生就業變成一種社會問題，大學生自身也有其弊端。在政府加強政策以減輕大學生就業壓力，改善社會就業環境下，在我看來，大學生更多能做的是：找差距、克毛病、樹立正確的就業觀。

一，找差距，清楚的認識到當地的經濟狀況和自身的能力水平，明確自己的就業目標與方向。

二，克毛病，克服自己眼高手低的毛病，排除畢業有路子，有背景能幫助自己等錯誤的觀念，加強專業知識的學習，提高自身的實踐能力。

三，樹立正確是就業觀。在大家都日漸接受“先就業，后擇業”的情況下，大學生自己也應明確自身的“職業生涯”觀，選擇自己能有熱情奮斗的職業，在完善行業知識，提高能力的情況下，再進行創業。大學生樹立正確的世界觀，價值觀，把自己的素質提高，這樣才能增加更多的就業成功率，找到適合自己的職業，為社會做出更大的貢獻。

在社會就業的這個角度，我覺得大學生又偶自身的優勢。如年輕（青）、熱情有學歷。重要的是，在就業后，自己的能力確實滿足單位是要求，也干著自己滿意的工作，當然這里并不否定人才流動帶來的更多好處。

當然，個別地區的“就業率”偏高不能代表整個中國大學生的就業現象，并且“就業率”高就不是說大學生的就業問題就形勢一片大好。針對中國每年都有幾百萬的大學畢業生來說，這些不能說明什么。

如何對待當前大學生的就業問題，就是如何對待當前大學生“就業難”的問題。

我認為解決大學生就業難的問題，不僅需要國家宏觀政策的調控和大學生自身的自我素質的提高，還需要社會方方面面的共同努力，協調和合作。

高校方面，盡管學校大多都有就業指導中心，還有專業的老師指導，但限于師資的稀缺和學生人數的眾多，學生對于畢業就業的問題還是模糊不清的。學校仍需做更多的工作。

首先，正確的了解學生的價值觀，職業興趣。搞一些講座，使學生對就業工作的進一步了解，增強他們的社會責任感，從客觀方面提高學生的就業積極性。有很多的學生受就業難的壓力的影響和對就業形勢的不了解，易自我迷失、墮落、頹廢。沒有積極上進的畢業心態，學校的工作能使他們加強信心，使他們更加自信，不至于會出現招聘會在一些學校舉行都不去的現象。

其次，學校應該了解更多用人單位的信息。讓學生有更多的選擇，同時也能讓用人單位對學生有更多的選擇。這些學校都在做，但是學生和用人單位的“溝通”不是很流暢，很多人責怪人才市場的混亂就是很好的例子。

綜上所述，當代青年大學生都關心的畢業就業的問題有自身的主觀原因，也有其社會的客觀原因。就業的問題總體的體現出來是就業難的問題，但我們仍可以看到，就業難只是中國經濟在與世界經濟全球化交融的過程中，經濟改革和轉型時期出現的一些問題。我們應該清醒的對待這個問題，從自身做起，抓住矛盾的兩面性，當代大學生的就業問題在這個時期既是挑戰也是種機遇，因此大學生應該刻苦學習專業知識，提高自身的實踐能力。在廣大的天地中干出一番事業。展現新中國大學生的風采。

當前大學生就業形勢分析與對策探討 環建學院 06旅游管理1班 林麗楊 2006734124 摘要：隨著中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題也日益凸顯，大學生就業難問題已成為社會熱點之一。本文從當代大學生就業問題的現狀入手，分析當今大學生就業存在的問題與原因，從而在國家、學校教育、社會與個人四個方面提出相關解決問題的對策與措施。

關鍵詞：大學生；就業；對策 1 當前大學生的就業形勢分析

據人力資源和社會保障部公布的數據，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業，其中將有超過700萬大學畢業生需要解決就業問題。數據顯示,2009年高校畢業生規模達到611萬,比2008年增長52萬；而據預測,2011年這一數 字將達到峰值758萬。與此同時,國際金融危機的影響進一步顯現,可以預見,在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。如何幫助大學生走出就業難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務。

大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。總體來說,大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。

當前大學生就業形勢的成因分析 2.1 高校擴招。高校的擴招對大學生的就業有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業生的人數每年都在增加，2009年畢業生的人數是2000年的5倍多。隨著畢業生人數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴招對大學生就業有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。

2.2 大學生的就業流向。大學生就業的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學生就業難的具體體現：70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。但是70%并不是指到城鄉基層社會服務崗位就業，而是包括了去各類企業（私營企業跨國公司、世界500強企業等等）以及靈活創業的比例。其中自主創業的的比例之占0.3%，愿意到城鄉基層服務崗位的人數就不多了。可見，大學生雖然多，大學生不愿到基層去工作，有業不就也是造成大學生就業問題突出的一個原因。

輕基層的不合理分布。如果大學生就業空間分布合理的話，就業問題就不會如此嚴峻或者不存在就業難的問題。把就業問題轉向西部是我們解

決就業難問題的關鍵，也有利于實現社會發展水平的均衡，國家的共同富裕，大學生就業問題在某種程度是相對的過剩，這與大學生的觀念選擇就業造成空間布局不合理密切相關。2.4 教育機制的弊端。我們的教育機制本身就存在很多的問題。有的專業過熱，出現了扎堆的現象，有的專業則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發學生的潛能。有的大學生反應，他們的學習水平和創新能力比高中時候下降了很多，而且為數不少。3 針對當前大學生嚴峻就業形勢的對策

針對現在大學生的就業所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業，大學生自身，教育機構各個方面做出努力。3.1 國家方面。3.1.1針對大學生當前的就業問題制定積極的就業政策，例如對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給于資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。

3.1.2穩定的就業環境。制定法規保護大學生就業的切身利益。例如規定最低薪酬，并且針對金融風暴的影響，更要創造穩定的就業環境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府積極為畢業生到農村等基層單位工作創造條件，例如：開辟常年性、規范化的渠道，并加強宣傳引導工作；為到基層單位工作的畢業生提供一些優惠政策；要切實關心這些畢業生的發展，使他們真正感覺到在基層大有作為。

第五篇：形勢論文-如何看待當前經濟形勢

2011年是“十二五”的開局之年，經歷了最為困難的2009年和極其復雜的2010年，中國經濟已經進入了鞏固企穩回升的階段，逐漸回歸到正常增長的運行軌道上。從國際情況看，世界經濟目前在緩慢、艱難地復蘇，甚至還可能出現反復，中國經濟已經和世界經濟緊密聯系在一起，這些都會對中國經濟的運行帶來很大影響。總體判斷，2011年，雖然經濟發展中的不穩定不確定因素仍然較多，但我們的總體經濟環境在進一步改善，經濟發展長期向好的趨勢沒有改變。

一、我國經濟的運行情況

一、2009、2010年的中國經濟

全球經濟運行進入了“后危機”時期，我國宏觀經濟企穩回升的基礎進一步穩固和加強，國民經濟運行總體態勢良好，國民經濟繼續朝著宏觀調控的預期方向發展。

2009年，任務非常明確—應對危機的沖擊，保持經濟平穩快速增長。

2008年底中央出臺兩年4萬億元的刺激經濟方案，率先走出危機陰影，經濟增長逐步恢復到正常軌道，并對世界經濟復蘇起到重要作用。

2010年的困難程度不如2009年，但不確定性因素較多，是最復雜的一年。上半年是希臘的主權債務危機，擔心世界經濟出現二次探底，接著就是房地產價格非常不正常的快速上漲，再就是夏末秋初開始的通貨膨脹，物價明顯上漲，最后是美國第二次

量化寬松的貨幣政策。雖然我們已經意識到是復雜的一年，但沒有預料到會如此復雜。現在回頭看，這些問題我們還是很好地應對過來了，在希臘債務危機中，中國積極做出努力，維持歐元區的經濟穩定，雖然世界經濟仍處于緩慢復蘇的脆弱狀態，但二次探底沒有出現。在房地產的問題上，我們采取了一系列舉措，基本達到了當初設定的目標，遏制了部分城市房價過快上漲勢頭。

2010年是我國經濟企穩回升的關鍵一年，也是為我國經濟進入新一輪上升周期奠定基礎的關鍵一年。在積極財政政策和適度寬松貨幣政策的持續推動作用下，我國經濟穩步回升，正在恢復到平穩、較快增長的軌道上。2010年經濟的快速增長，有上年同期基數較低的原因，但在較大程度上得益于持續性政策刺激的結果。

2011年是執行“十二五”規劃的第一年，是加快轉變經濟發展方式的重要一年，也是確保“十一五”開好局、起好步的重要一年。做好經濟工作，既有許多有利條件，也面臨一些突出矛盾和問題。

二、做好經濟工作的有利條件

1.我國經濟處于新一輪經濟周期的上升階段 2.“十一五”為“十二五”奠定了良好基礎

隨著人均收入水平繼續提高，消費結構持續升級，投資結構、產業結構也隨之調整。帶動工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，為持續發展提供有力支撐。

3.內需驅動增長的模式得到進一步強化，經濟增長內生動力持續增強。

擴大投資是刺激經濟增長最直接，最有效的手段。我國正處于工業化、城鎮化加快發展的階段，投資的適度增長是保持經濟平穩、持續、較快增長的重要基礎。

2008年以來的擴張性政策使得我國投資依賴的增長特征更加顯著。2009年，受金融危機影響，部門民間資金選擇了“蟄伏觀望”，擴大投資主要依靠政府主導，民間投資份額有所降低；2010年，經濟形勢轉好，很多民間投資重回實體經濟領域，活躍度增強。

4、出口將保持增長

2011年世界經濟將繼續緩慢回升，出口將保持一定增長，外需有可能實現對經濟增長的正拉動。5.十六大以來積累了寶貴經驗

積累了在復雜經濟環境中推動經濟社會又好又快發展的寶貴經驗。通過實踐，進一步提高了貫徹落實科學發展觀的能力，增強了駕馭經濟社會發展大局和解決復雜問題的能力，加深了對社會主義市場經濟規律的認識，加深了對我國社會主義制度政治優勢的認識。這是我們做好各項工作的前提和基礎。

三、當前經濟運行中存在的突出矛盾和問題

目前，國內外經濟環境更加復雜多變，來自國內外和自然界的挑戰更加嚴峻。從國際看，世界經濟雖然有望繼續恢復增長，但不

穩定不確定因素仍然較多，恢復的過程必將緩慢、動蕩而曲折。國際方面,歐洲國家主權債務危機還在蔓延；美國失業率居高不下，債務負擔沉重，流動性泛濫，美國再次推出量化寬松貨幣政策，雖然可能有助于緩解美國本身的問題，但必然會給世界經濟帶來通貨膨脹等負面影響；其他新興市場國家在復蘇過程中，不同程度地出現了通貨膨脹問題。

從國內看，宏觀經濟平穩運行面臨復雜形勢，在經濟快速增長變動中，經濟結構升級的約束增多，社會結構平衡的難度加大，前進中存在不少需要解決的矛盾和問題，經濟社會管理亟待加強和改善。傳統增長模式面臨新挑戰。現在我國經濟規模已位居全球前列，但經濟發展的瓶頸制約也明顯加大，傳統的增長模式難以為繼。主要表現在，能源資源和生態環境約束強化，節能減排任務艱巨。

四、節能減排任務艱巨

經濟運行中的“兩難”問題增多，給宏觀調控設置了障礙

這些矛盾和問題、既有短期的，也有長期的；既有結構性的，也有體制性的，使得做好今年經濟工作的難度進一步加大。此外，世界經濟正呈現出一些新特點，比如世界經濟結構進入調整期、世界經濟治理機制進入變革期，創新和產業轉型處于孕育期，新興市場國家力量步入上升期等，既對我國發展提供了新機遇，也提出了新挑戰。我們必須審時度勢，努力培育發展新

優勢，搶占未來發展的戰略制高點。

總體判斷，2011年，雖然經濟發展中的不穩定不確定因素仍然較多，但我們的總體經濟環境在進一步改善，經濟發展長期向好的趨勢沒有改變。只要牢牢把握積極穩健、審慎靈活的宏觀經濟政策基本取向，有效實施中央經濟工作會議提出的宏觀調控政策，我國經濟仍將保持平穩較快發展的良好態勢。