第一篇：生活處處有陽光

生活處處有陽光

常言道：“萬物生長靠太陽。其實，生活中一絲會心的微笑，一句溫馨的話語。一個善解人意的動作，都會給人以沐浴陽光的感覺。”

(一)一絲會心的微笑

我想大家在中央一臺看到過這樣一則廣告：一對情侶買了一瓶礦泉水，上了火車，就在火車要開動的時候，女孩突然間看到了一個白發蒼蒼的老人，汗珠像水一樣從臉上躺下來，他是多么需要一瓶水啊！女孩留意了，停頓了，怔住了，她不假思索的把那瓶水遞給了老爺爺，這是他抬起來，一個粲然的微笑把我怔住了，我坐在電視機前，回想著我以前，為什么我看到垃圾不能隨手撿起來呢？為什么我浪費水的時候不能留意一下那些困苦的農民呢！電視機前的我頓時面紅耳赤??

是啊，同學們，當我們浪費一絲一毫的時候，為什么就不能留意一下別人呢？為什么我們不能做到呢？

(二)一句溫馨的話語

上了大學的姐姐無時無刻不再想家，打一個電話，不舍得，太貴了，回一趟家，看望父母，還是不舍得來回就要50元錢哪！每當媽媽想姐姐的時候，總不肯打電話，有時實在忍不住了，發一封短信給她，有一次，當姐姐過生日的時候，在電話機旁猶豫不決，最終還是拿起了手機要發短信，這是在一旁的我終于看不下去了，“媽媽，打電話問問姐姐吧！”媽媽終于拿起電話，撥通姐姐的號碼，“喂”，那分明是姐姐的聲音，媽媽卻哽咽了，我分明看到媽媽熱淚盈眶，“瀟，吃好穿好啊！別覺得委屈，咱該花時就花，甭嫌浪費，過好啊！”我聽到了電話里姐姐的顫抖聲，后來，我看到了姐姐的空間里的一篇日志：“不知為什么聽到媽媽的聲音，總會鼻子酸酸的，可在那次生日的時候，我知道了??”

其實，原因很簡單，愛是一絲絲牽掛。

(三)一個善解人意的動作

放假時，家里人帶我回老家，汽車上人很多，但我一眼看中了一個空座，緊接著走了很多人，“爸，這個，媽，這個，哥哥你坐這兒，姐，這兒。”我的聲音傳遍了每一個角落，人們齊刷刷的朝著我看，我的臉頓時紅了，這時上來一個老人，可座位都已經滿了，她用乞求的目光掃了公共車里面的每一個角落，希望有一個熱心的人讓她一下，“你??快到了吧？”老人害羞的向一個年輕人討座，但年輕上根本不理她，這時，汽車里的喇叭響了：“齊魯醫院到了，齊魯醫院到了，老人用期望的眼神瞄準了我，我羞愧的一躲，這時，意外發生了，老熱一下滑落在地，我一下怔住了，突然一個孕婦站起來說：“大娘，你坐這吧！”“哎，謝謝你啊！”“不客氣。”我下了車，回想剛才的一幕幕，都感覺好羞愧，為什么那個讓座的人不是我呢？

其實，當你想到“陽光”這個詞的時候，一霎那，就會浮現出靈感：

愛，就在一瞬間！(陽光給人以溫暖！)

桓臺縣索鎮一中初二 何玉鳳

第二篇：生活處處有作文

生活處處有作文 青島寧夏路小學

張仕杰

養成認真觀察生活的習慣，擁有一雙會發現的眼睛；養成積極審視生活的習慣，擁有一個會思考的大腦；養成認真修改文章的習慣，形成富有個性的表達，引導學生去探求知識，培養學生語言表達能力，提高學生的習作能力，促進學生素質的全面發展，這是生活化習作課題研究的根本目的。

“寫什么”永遠比“怎樣寫”更重要，解決“寫什么”比“怎么寫”更重要。作文教學重在開源，凡是生活需要文字之處，皆是寫作的訓練之處。日記隨筆，設計活動，生活體驗，讀寫結合，為生活服務之處的文字寫作，都是作文的源泉。在進行課題研究的過程中，我采取了以下幾種形式。

一、日記作文，在記錄生活中寫

作文是“厚積薄發”，靠的是日積月累的功夫。生活化佳作的誕生，高手的打造，非一朝一夕之功，需要生活的觀察，素材的積累，感悟的積淀，練筆的磨礪。寫作素養的訓練需要好載體，日記隨筆就是觀察積累的好方式，“引誘”同學產生日記的興趣，養成記錄的習慣，日積月累，一支流暢表達的筆就可以煉成，“下筆千言，倚馬可就”的本領就可以造就。讓學生愛上日記，已經成為課題組學生的寫作必修課。教師要經常引導并帶領學生參與生活，觀察、體驗生活，積累有關材料，互相交流所得，記錄他們的見聞和感受，使他們在學習中感悟生活，在生活中認識世界，認識自我，表達自己的真情實感。如種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程；飼養蟲魚鳥獸，了解動物的生活習性；參與家務勞動及公益勞動，體驗勞動的滋味；考察家鄉生態環境的變化，從而懂得保護環境??在實踐過程中，教師注重引導學生體會實踐的感受。如學會技能獲得成功的喜悅；做了好事受到他人贊揚的歡樂；遇到困難、挫折時的懊喪；受到責備、誤解時的難過與憤慨??引導學生把這一切裝進自己的“作文素材庫”。

二、生活作文，在讀寫結合中寫

作文過程是學生嘗試使用學會的語言文字、表達自己的真情實感、反映客觀現實的過程，是他們對生活素材的描摹。如果習作內容不能貼近學生的實際生活，那么他們在創作時必然無話可寫。四年級下學期有一篇習作內容涉及“非典”，而學生們都是“非典”時期后出生的，對“非典”十分陌生。我在作文教學時，便舍棄了這一內容，換成了與學生生活十分貼近的“霧霾”主題。因為“霧霾”與學生的生活，甚至能否進行戶外的課間活動有著密切的聯系，所以他們對此有著豐富的話題。而前段時間柴靜所創作的《穹頂之下》的熱傳，更讓這一話題有了豐富的理論支持和生活素材。在這樣的素材支持下，學生的討論與觀點也都有血有肉，有理有據，寫起來也就格外順理成章了。

三、課文改續，寫作素材的“酵母”

課文里更有敘事真經，有寫人秘笈。深掘課文，平常話題會翻出無限新意；細嚼課文，課文諸種兵法可變幻為考場千般技藝。比如故事性作品，就是絕好的“讀寫結合”訓練素材，可以開掘多方向的“讀寫結合”訓練活動。如學完課文《云雀的心愿》后，讓學生根據課文內容和生活實際，續寫小云雀的心愿實現了沒有？是怎么實現的？學生因為對課文已有了深入的理解，從而寫出自己的真情實感。

四、生活想象，文學創作的張力。

培養敘事能力之初，可以通過創設情境特別是通過組織活動，讓學生感受體驗。在感受體驗基礎上進行寫作，學生容易做到有話可說。更重要的是，學生經歷共同生活情境之后進行的初始寫作，可以成為后續寫作的重要資源。在作文指導時，我先出示了兩組學生熟悉并且喜聞樂見的動畫片人物形象，一組是中國的，一組是外國的，讓學生隨機抽取，學生抽出了小哪吒和米老鼠，然后我又出示了許多情景圖，讓學生隨機挑選，結果挑選出了森林失火的情景。然后我讓學生們分組想象討論森林失火的原因，這兩個人物在這一情景下的表現，以及最后的結果會是什么。學生們興奮地想象交流，創作出了許多不同的小故事。然后我讓學生根據自己的喜好，選自己喜歡的兩個不同動畫片里的人物形象，而后選擇自己熟悉的情景創作一個新的童話。在這樣的指導下，孩子們寫出的童話各具特色，風格迥異。有的學生寫了一篇以后還不盡興，又寫了下集，有的甚至寫出了好幾部。

創設的共同生活情景，可以成為多次寫作訓練的素材資源。比如寫具體之后，再圍繞敘事能力目標“寫得生動、寫出波瀾、寫出新穎”進行多次修改練習，讓學生在同一素材的反復運用中掌握敘事的技巧，培養敘事的能力。這種“挖深坑”的方法，有如捏泥人的用一團泥反復捏出各型人兒，有如學裁縫的用廢舊報紙剪來剪去在不斷實踐運用中學習裁剪技術。

五、體驗作文，在體驗深刻處寫

我們一直認為，“觀察”是作文素材的寶庫，眼一睜、耳一豎，鼻一嗅，文字就如泉源，滾滾流淌不息。其實，觀察并不必然導向寫作。無魂參與，沒心發現，會看的眼，善聽的耳，能嗅的鼻，全都白搭。說到底，寫作關乎心靈。訓練“觀察”，不妨從“用心”開始，善于將目光從紛亂外在引向沉慧內在，打開心靈“天眼”。只有觀細察微、體驗充分才有個性化感受，有個性化感受才有個性化表達，有個性化表達才有可能走向創造，體驗深刻心有參與才可能寫出生動，才可能走向深刻。

一個事件如能引發人急劇的心理變化，這個事件本身，就極具魅力，就是最好的作文素材。如果我們善于對這個事件多問幾個為什么，面對生活的種種現象，深挖細掘，我們就會掘出思想的泉水，常會收獲意外的精彩。總之，在進行課題研究的這一年里，我通過對生活化習作的研究和實踐，有效地提高了學生的語言表達能力，激發了學生寫作的興趣，豐富了學生的生活積累，啟迪了他們的思維。

第三篇：生活處處有風景

生活處處有風景

生活，如路般，有姹紫嫣紅的野花；有阻礙前進的荊棘；有縷縷溫暖的陽光……在生活這條光明大道上，真是處處有風景！夕陽下，一對老夫老妻互相攙扶，長長的影子在落日的余暉下糾纏著。這道風景線真美！

“夕陽無限好，只是近黃昏。”杜牧的觀察力如此敏銳！獨自一人走在回家的路上，不禁感嘆。驀地，望見遠處迎面走來一對互相攙扶的老夫老妻，漫步蹣跚，一步一步艱難的往前走。黃昏的陽光映著他們幸福的笑臉，那么美麗，讓人移不開眼。

晚年的幸福，是生活中的一道風景線！

中秋的月亮格外的圓，銀輝般的月光灑滿庭院，照在一家三口快樂的臉上。這道風景線真美！

“但愿人長久，千里共嬋娟。”“媽媽，月餅真好吃!”“嗯，不過你可不要貪吃啊，不然胃病就該煩了。”“嗯，知道了。”一家三口圍在桌前，吃著月餅，賞著月亮，嘮嘮家常，其樂融融。一家人的團聚，是生活中的一道風景線！

三尺講臺，一寸粉筆，一根教鞭，祖國花園里的園丁在講臺上盡情揮灑著汗水，培育者祖國的花朵。這道風景線真美！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”世界上最無私奉獻的是老師；最不辭勞苦的是老師。深夜在臺燈前為學生批改作業的是人老師；課堂上不厭其煩地為為學生講解習題的是老師；教室外語重心長的教育著犯錯誤的學生的是老師……老師，這個令人尊敬地稱謂，他們當之無愧！

老師的貢獻，是生活中的一道風景線！

生活，原來如此美麗！美在幸福的笑臉；美在一家人的團聚；美在教師的貢獻。它的美，美得如此細微！

生活，處處有風景！

第四篇：生活處處有語文

生活處處有語文

自盤古開天辟地，女媧造人，后倉頡造字，到東漢許慎“說文解字“，我們的祖先正是在生活中使用語言，并發明了文字。

生活處處有語文。中國的語言文字源遠流長，博大精深，有著無窮的情趣和不可言傳的妙趣。她使人類走向文明，走向現代，使我們的生活更美好。

生活處處有語文。語言文字在我們中國人的生活中，不僅僅是一種交際工具，更是一種藝術，一種高雅的品位。每年全國各地都要舉行盛大的書法藝術展覽。看著那或龍飛鳳舞，或端莊遒勁，或清秀典雅的文字，我們學到的不僅是知識，更感受到了文字的美，陶冶了我們的情操，提升了我們的生活品位，震撼了我們的心靈。生活中離不開語文，語文處處點綴著我們的生活。

生活處處有語文。我們每一個中國人，從呀呀學語開始，父母就教我們背誦唐詩宋詞；“床前明月光……”。這些語言文字就象我們吃的食物一樣成為我們的精神食糧，滋養我們的身體，溶入我們的血液。于是，在生活中，我們淋浴著微微春雨時，便會油然而生：“好雨知時節，當春乃發生”的喜悅；面對夕陽，我們便脫口而出“夕陽無限好，只是近黃昏。”外出旅游，面前一條飛瀑流下，我們就會自然吟出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”語文和我們的生活密不可分，生活處處有語文的影子。

生活處處有語文。人們談話聊天使用語文，報紙、雜志、電視、電腦、手機短信，大街上的廣告招牌，門上的春聯，超市的門頭，商品的使用說明書……都離不開語文。

語文在生活中無處不在，才使我們的生活更方便、快捷、美好。這就是語文，如此豐富多彩的答案！我堅信，語文的學習之路必將是一條光明大道，所謂“嫣然搖動，冷香飛上語文……”

二

誰說“酒香不怕巷子深”，就說我們這個小鎮吧，黃金地段的商店鱗次櫛比，這么多商店怎么才能脫穎而出，一下子吸引顧客的目光呢?這時候，取一個好店名，就顯得相當重要啦!

瞧，有的店名明確道出了自己的經營方向。“百草堂”——一看見這店名，你就知道是藥房了。“神農嘗百草”的故事，大家耳熟能詳。傳說神農一生下來就是個“水品肚”，五臟六腑全都看得見，還看得見吃進去的東西。那時候，人們經常因亂吃東西而生病，甚至喪命。為此，神農決心嘗遍百草，救死扶傷。取這個店名，也借用“神農嘗百草”的精神，傳達出藥房藥品齊全而專業的經營特征。多值得人信任呀!還有“延生堂診所”“假日旅行社”“嫂子家政”“一品香”餐館，也都采用了這種方法。

有的店名巧妙運用修辭手法，顯得妙趣橫生。“泊來客”——這“泊來”，是海外漂泊而來的意思。“泊來客”便是運用了借代的手法，顯然，這家商店里琳瑯滿目的“客人”都是外國國籍。有法國的葡萄酒，丹麥的曲奇餅，日本的糖果，美國的朱古力，還有韓國的化妝品……這么多海外“客人”聚集在這里，好像正召開一個萬國博覽會呢!

看這位商家也毫不遜色，他采用比喻手法為自己的商店取名：“架金橋”——這是一家中介貸款公司。在商家和銀行之間架起了一座通往財富之門的金橋，這不正體現了它的經營宗旨嗎?

還有的店名運用了諧音雙關的手法。這家“發新社”——做頭發的，顯然想沾點兒“法新社”的名氣。更搞笑的是那一家賣衣服的商店，居然取名“衣拉客”!這名兒，不僅把商家對，顧客的熱情歡迎傾注到商品上，別有情趣，而且念起來就成了“伊拉克”，這出奇制勝的幽默，真令人忍俊不禁。

再看這家店老板，一定是富有稚趣的文化人吧，因為他借用古詩句來為自己的茶樓命名——“柳暗花明茶樓”。這讓人一下子就聯想到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的千古名句。茶樓里有假山，有小橋流水，陳設布局無一不讓人有返璞歸真的親切感。

祖國的語言文字是多么豐富奇妙啊!它和我們的生活聯系得如此緊密，生活處處有語文的蹤跡，我們真應該認真學好語文，這樣才能準確用好語文!三

語文，歷史悠久、源遠流長。從甲骨文等文字雛形，到現代漢字；從古代人用文言文記載歷史，到現代人用白話文表達思想。語文是普及最廣、用途最大的文化工具，它表達形式多種多樣，有小說、詩歌、散文、戲曲……

語文無所不在，無處不有。衣食住行中都有它的身影。我們身上穿的衣服、褲子，除了圖案以外，漢字裝飾無疑是一個亮點。從服裝設計、新聞發布會到模特兒穿著新穎的服裝走在絢麗的T臺上，引領著時尚潮流。越來越多的中外設計師們，在服裝上增添了許多中國元素，有的則直接用上了美術漢字。在漢字與款式的搭配上，費盡心血，呈現出了樸素中的奢華感。看！語文在中國服飾中。

語文無所不在，無處不有。飲食文化上有它的身影。我們身在美麗的浙江，浙菜的魅力更是無窮。浙江有著36大名菜，要說哪個是代表？我還真不敢說。不過，“西湖醋魚”很有文化底蘊，菜如其名，西湖名菜，味道酸甜，讓人垂涎三尺。菜譜的誕生給大家燒菜提供了一把鑰匙。菜譜中的菜名出自有一定語文基礎的人之手，才會取得好聽，取得吸引人。從古至今便是如此。瞧！語文在華夏飲食中。語文無所不在，無處不有。城市發展中有它的身影。我們看到大街上的商廈、酒店、超市以及住宅小區，哪個沒有語文足跡？老總們用著五花八門的招式，把名字取得與眾不同。大潤發、好又多、華庭街等等。有的商家“篡改”了成語，例如服飾店取名“獨衣無二”，飾品店取名“飾全飾美”……運用這類廣告手段的商家已經越來越多了。為了打響自己的原創品牌，也有很多商家堅持采用自己的原創名。瞰！語文在城市發展中。語文無所不在，無處不有。交通服務中有它的身影。我們常常會出門旅游，用的車船票上滿滿的都是漢字。為了讓旅客清晰明了，各種票子的設計，便成了一個不容忽略的重點。一般票子都是采用印刷字體，輔助圖案，還印上旅客須知。以火車為例，不管是臥鋪還是硬座，不管是普快還是特快，車票上都會注明。人性化的設計，給旅客出行帶來了許多方便。瞥！語文在交通服務中。

語文無所不在，無處不有。除了衣食住行以外，醫療衛生也有它的身影。我們生病了，都會去醫院看病。醫生會根據你的病情開方配藥，并作好病情記錄。患者吃藥時，要先看藥品說明書和醫生寫的醫囑，這樣做才不會服錯藥或過量用藥。從藥品包裝、使用說明、到就醫指南等都用到語言文字。瞅！語文在醫療衛生中。

語文無所不在，無處不有。文化學習上更有它的身影。我們剛剛開口說話的那一瞬間，說的第一個單詞便是“媽媽”，從那以后，我們漸漸開始掌握新的詞匯。為了檢測我們掌握的詞匯量，小學的第一次語文詞匯測驗開始了。那時候的我識字不多，剛剛會寫一些漢字，于是，遇到不會寫的字，我便開始造起字來。爸爸、媽媽看了我的答卷后哭笑不得。轉眼間，我已是七年級學生了，一定要學好語文，打好基礎很重要。瞄！語文在文化學習中。

生活處處有語文，生活時時用語文。語文伴我一生！四 如浩瀚的大海中眾多的魚兒，如大氣層繁多的氧氣，如廣闊的土地上眾多的人群。語文，她無處不在。生活中任何一個角落都有語文的足跡。不必大費周折的去尋找，在任何地方都有他的足跡。

漫步在大街上一個個廣告映入我的眼簾，這些廣告不僅具體、生動、形象也更能體現出這些產品的獨特與新奇。如只融在口，不融在手的巧克力；“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請先給心靈裝上玻璃吧！的眼鏡廣告。還有利用頂針的手法寫出；“車到山前必有路，有路必有豐田車。”的廣告。這些廣告在宣傳的同時，還有利于我們學習語文，寵，從大體上看這些廣告流暢、押韻。

生活離不開語文，在學習了六年的語文后，我可以揣摩詩句并且融入其中的情景。我思索，置身于廣闊的沙漠，在夕陽的金黃色中，感受“長河落日圓的情懷；我思索，在我登上乞力馬扎羅山，在云霧中感受“一覽眾山小”的情懷；我思索，夜泊秦淮河畔，在悠悠的笛聲中領略“夜籠寒水月籠沙”的美景；我思索，我坐在明月下，體會稻花香里說豐年，似乎還聽到了“蛙聲一片。”

生活里離不開語文。是的！語文像空氣無處不在，小至人們平常的交談，大至史書記載。“生活處處有語文”。

生活離不開語文，但語文就是漢字的“石塊”嗎？不是，當然不是，還有標點，標點可使文字有另一般意思。我這就有這么一個故事。

唐朝時，有一位書生到一位好友家做客，不料，下午就下起了雨，這雨看起來好像要下一陣子，書生家離這很遠，他想留下，可是又礙于面子，便寫了一張便條“下雨天留客天天留我不留”讓下人交給好友，可下人回來時字條上多了一個標點“下雨天留客，天留我不留”書生礙于面子只好走啦。結果，書生感染風寒死啦。其實他想說的是“下雨天，留客天，天留我不？留。就是這幾個標點卻讓一個人付出了一條生命。

啊！語文，你的用處比山大，你的情意比海深，你的文體讓人醉。

生活處處離不開語文啊！五

為名忙，為利忙，忙里偷閑且飲一杯茶去；為衣苦，為食苦，苦中作樂再泡一壺茶來”，我不禁讀了出來，這幅對聯寫得妙，它對仗工整，寫出了人們每天都為名利、衣食而忙里忙外，也要調整一下情緒。但你一定驚訝這幅對聯竟貼在茶樓的門口。不僅如此，還有許多有意思的招牌、廣告語，真是生活處處有語文呀！

在前年的春節聯歡晚會上，就用城市的景點寫成對聯，非常有趣。我記下了其中三幅。第一幅“朝天門喜迎天下客，塘沽港笑納萬國風”是重慶對天津，用兩個直轄市相對。第二幅是并稱人間天堂的蘇杭相對：“飲龍井品江南絲竹，登虎丘論天下園林”。第三幅對聯更不賴：“萬里長城山海關龍為首，千里古剎少林寺天下獨絕”，它正是河北與河南相對的完美結合。

除了這些，還有，語文不僅如此。除了燈謎，沒有什么更讓我喜歡的了，比如“鑿壁偷光”猜一位現代的著名運動員。在百思不得其解后只得認輸，看答案竟是“孔令輝”恍然大悟，一拍大腿連喊幾聲：“原來如此！”雖然沒猜到也很盡興，迫不及待地看下一個又叫幾聲“噢！”偶爾也能順利“過關”，這時它的“心理上的跟班”就換為一種自豪了。詩歌、散文、小說、寓言、文言文等是語文的身體，無論是生活的哪個部分都會遇到它。我們從中學到了一件事是多面性的，我們要從各個角度來訓練它。

活離不開語文，因為語文是包裝內涵的藝術。語文就像金子，不論的現實多么貧窮，只要你擁有語文，在語文的世界里便是富有的。我們該讓生活充滿語文，讓語文導航著文明的船只駛向前方，迎接黎明的曙光。六

我從電影里學到語文

語文是語言和文字的總稱。語文在生活中無處不在：在日常生活交談中，在學校學習生活中，在日常與人交往中，在電視里，在電影里......都能學到語文。

要問我在哪里學到了語文，我說，我在電影里學到了語文。我特別喜歡看電影，因為電影是社會的縮寫，反映了當時社會的混亂，美好，悲慘，幸福......從中我認識和學習到很多的知識，開闊了視野，電影中的喜怒哀樂，影響著我，也令我對事物增強了判斷力。

我喜歡看科幻類的電影，其中，最令我回味無窮的是《哈利·波特》和《納尼亞傳奇》。這兩部電影里充滿了智慧和勇敢，驚險和刺激，使人蕩氣回腸！我喜歡看中外名著電影，比如：《紅樓夢》，《三國演義》，《簡·愛》，《傲慢與偏見》等等等等，數不勝數。這些名著電影陶冶了我的情操，使我懂得了許多道理。這些不朽的著作，深厚的文字功力，令我嘆為觀止！我喜歡勵志片電影：《阿甘正傳》，《當幸福來敲門》，《勇敢的心》......勵志電影使我奮發向上，使我對生活充滿熱愛,使我感動至深！我還非常喜歡看動畫片呢！有幾部我最心愛的作品：《冰河世紀》，《小飛俠》，《芭比系列》，《千與千尋》等等，這些動畫片中的人物生動可愛，寓意深厚，畫面生動形象，豐富了我的幻想，使我回到了小時候天真爛漫的世界里。我還愛欣賞冒險類電影：《國家寶藏》，《先知》，《奪寶奇兵》等等，使原本膽小如鼠的我，變得堅強起來。我觀看的電影里當然少不了戰爭片：《珍珠港》，《辛德勒的名單》，《狼牙山五壯士》等等。我不喜歡戰爭片的殘忍和血腥，我喜歡戰爭片告誡我們的道理：人類不需要戰爭，人類需要和平，只有和平才能共同生存在地球上......我看過的電影數起來也成千上百了，在這么多的電影中我確實學到不少語文知識。我懂得了珍惜，珍惜時間，珍惜金錢，珍惜生命，珍惜機會；我懂得了勇敢，勇敢面對生活，勇敢面對厄運，勇敢面對困境，勇敢面對社會；我懂得了幫助，幫助朋友，幫助自己，幫助陌生人，幫助動物；我懂得了團結，團結互助；我懂得了關愛，關愛生命；我懂得了機會，機不可失，時不再來......我熱愛電影，在熱愛的同時，我也學到了語文！！七

我從生活中學到了語文

語文的知識無處不在，無時不有，只要你做個有心人，就會發現語文就在你身邊。

我家附近有一條街，各種商店鱗次櫛比。我發現，廣告中的錯別字還真觸目驚心。文具店的黑板上寫著：“新到各種文具合和元株筆”；自行車修理鋪前醒目地寫著“卜胎”兩個大字；食品店的招牌上寫著：“并干種類煩多”。這真讓我好笑。但仔細一想，這樣反倒幫助我記住了字的正確寫法

看電視，不但豐富了我的課余生活，而且使我學到了不少語文知識。如我國的四大名著《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》，還有像《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著現在已被一一拍成了電視劇，這樣看起來更有滋有味，令我這不愛看書的人也了解了作品的內容，熟悉了不少人物的性格，遇到相關的課文就輕松多了。東方臺的“財富大考場”也令我癡迷，讓我學到了許多語文課外知識。電視中的廣告語也包含了豐富的語文知識。有的直白，有的含蓄；有的像對聯，有的像詩句；有的粗俗，有的精妙；還有的竟然違背了語法，如腦白金的廣告“今年過節不收禮，收禮還收腦白金。”既然說不收禮，干嘛還要收禮，這不是自相矛盾嗎？這使我想到自己在寫文章或說話時應注意不要前后矛盾。

家庭的游戲也使我在笑聲中學到了語文知識。平時爸爸媽媽愛跟我玩成語接龍等游戲。大年三十那天，爸爸興致勃勃地說：“現在我們一家比一比，看誰說的成語最多？”媽媽舉雙手贊成，我也不甘示：“講就講，誰怕誰？我先開始，今年是羊年，成語中一定要有一個羊字。亡羊補牢。”話音剛落，媽媽開口連說兩個：“羊腸小道，掛羊頭賣狗肉。”說完還得意的朝我擠擠眼，爸爸接過：“能不能說些吉利一點的？三陽（羊）開泰，洋洋（羊羊）得意。”“不算，不算，那是諧音。”歡聲笑語中，我學到了不少成語

生活是一本大書，生活是一位老師，他會告訴你不盡的知識。只要做個有心人，你就會在生活中學到書本上沒有的知識。我從廣告中學到了語文

語文，不僅僅是一門學科，即使在我們平凡的生活中也是無處不在的。就拿那些看似很不起眼的廣告詞語來說吧，無論是在大街小巷，還是在家中的電視里，那一條條令您想入非非的廣告詞，不正是一篇篇精美絕倫的短文么？

現在，就讓我精選廣告中最具有語文特點的幾例來和大家賞析一下吧。

第一條：最經典的廣告詞。說到最經典的廣告詞----“長城不倒，國貨當自強。”這條廣告正好結合了精煉的文字，用長城比喻國產品牌不錯，這不正是商家們將中華五千年的語言文化和愛國情操融合在一起，讓自己的產品推銷出別樣經典的語文傲氣來么？ 第二條：最詼諧的廣告詞。

眼睛是心靈的窗戶，請給您的窗戶裝上鏡子吧！這就是眼睛公司的廣告詞啦。是不是很形象生動呢？這條廣告詞就巧妙的運用了語文的比喻手法來形象的描寫出了眼睛作用。可想而知，在生活中有好多事物我們都可以通過語文學過的修辭手法來形象、生動地把它們描寫得淋漓精致，做到詼諧的幽他一默。第三條：最感動的廣告詞。

其實廣告詞不一定都是推銷商品的，就拿最感動人心的廣告詞來說吧：“石中能有血，何需向君求”？每當我默默地看著緩緩穿梭于城市公路的獻血車時，這句寫在車身上的廣告詞在我心中就會激起千層浪, 它激起了我的責任心的同時也揪起了所有路人的心。大家紛紛卷起袖口向獻血車走去。從一句感動的廣告詞中，我看到語言文化在任何時候都能發揮出讓您意想不到的作用。

通過細細品味以上三類廣告詞，加深了我對語文妙趣橫生的認識，從廣告詞中我汲取了新鮮的語文氧份。我的后天性格中也一如廣告般融入了思進、幽默、感恩等多種元素，當自己對世界的認識越來越有深度時，語文素養已在我的情感里沉淀下來。我從生活中學到了語文 語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有局限性的，因此，生活中處處有語文。

書是人們學習語文的首選，它們就像一座座花園，這里包羅萬象，令人留戀忘返。當然在報紙、影視，甚至可以在游戲、聊天中輕輕松松地學到語文，它的影子無處不在。

生活中，語文早已滲透在每一個角落。

在校園中，每一句“老師好！”，“同學們好！”；在家中每一句“爸爸好！”“媽媽好！”。無不說明語文早在人們心中扎下了深根。

校園中的文藝節目中的演說詞，那流利的臺詞，優美的語調，讓人聽了無疑是一種享受，這更加說明了語文的魅力是無窮無盡的。

不知大家有沒有注意到在公園的草地上，曾經出現過這樣的告示牌：“小草在成長，請勿打擾！”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”古詩也進了食堂。旅游勝地的告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的，什么都別帶走！”，讓人讀了回味無窮。

隨著時代的高速發展，物品的廣告詞也婉轉含蓄多了。像某電扇商打出的廣告：“我們的名聲是吹出來的。”乍聽之下覺得這東西不是靠質量，而是吹牛吹出來的，但仔細想一想，電扇的確靠“吹”出來的，電扇只有風大才能吸引顧客，沒錯啊。…… 語文確實博大精深，令人向往，不怪有些外國人說：“中國的語言是世界上最美麗的語言。” 生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善于從生活中學習語文。

幾乎人人都說，學語文，應該是學校的事，應該是老師的事，應該是學生的事。只有在語文課上，才是學語文，只有打開語文書，才是學語文。其實，語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當然也無須有語文。當我們回憶起我們由呱呱而哭，到牙牙學語，到能夠說出令人忍俊不禁的成熟話語，在這個過程中，誰學過語文？誰有語文老師？沒有“語文書”，可是誰沒有學語文？誰沒有語文老師？誰又沒有打開“語文書”？當我們在復述一個幽默故事時，當我們聚在一起大談一個觀點時，當我們悉心傾聽一個人的幽幽訴說時，當我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時，當我們認真地閱讀一本小說時，難道我們不是在學語文嗎？ 語文的學習內容應該是生活的，也必須是生活的；語文的學習形式應該是生活的，也必須是生活的。語文如果離開了生活，就會失去了魅力，失去生氣，就不是真正的語文，至少不是一種活的語文。

語文離不開生活，只有在生活中更好的學習語文。

我從影視中學到了語文

電視，人人了如指掌，但是，你知道它的作用嗎？它有時讓你爆笑，它有時讓你回味無窮，它有時讓你覺得可怕。我從電視中學到下棋、法律、做人道理、我還從中學到很多語文知識。

一天中午回到家，打開電視一看，法國正在拍賣掠走圓明園的物品，讓我想起了電影《火燒圓明園》。他們不但搶了我們的東西還進行拍賣，從中賺錢。這時的我怎么不痛恨他們呢？那時八國聯軍都來侵略中國，他們打砸搶燒，胡作非為，屠殺我們的同胞，掠走我們的財物，犯下了滔天罪行。這些他們還認為不夠，還分割中國的領土。我們作為中國人能容忍他們嗎？看到這些，我非常氣憤。周恩來總理說得好“為中華之崛起而讀書”，是啊！我們要“一洗恥辱而讀書”。我們要為中華的長生而努力拼搏！

我不僅學會了語文，還學會許多語文道理。

在春節期間，黃金劇場熱播的電視劇《走西口》。這個電視劇講述了晉商為了發財而走西口。主人公田青和他的同伴，明知走西口的艱辛，但他不畏懼艱難，克服種種困難，最后來到大城市包頭，做皮革生意而發了財，用錢財支持中國革命武裝，讓中國人民得到自由。電視中的悲慘故事，讓人們慘不忍睹。電視劇最后一集的片尾有一個道理：“世界大同為仁；祖國山河為義；家國天下為禮；剛柔相濟為智；一諾千金為信”。讓人們知道做人的基本道理，五個大字：仁義禮智信。這是中華美德，也是做人的最有價值的東西——好的品質。

我喜歡語文，熱愛語文，也會享受語文。我從影視中學到了語文，其中的道理和知識讓我受益匪淺。我從影視中學到了語文

有句俗語叫“處處留心皆學問”，而我卻認為“處處留心皆語文”。今天，我要為大家介紹的是從影視中學到的語文。

她可以通過精彩的獨白，展現作品中人物的內心情感。

電視劇《雪豹》中周繼先老先生在被日本鬼子抓捕后，為了不連累兒子，在城樓上慷慨陳辭：衛國、志輝，你們不要以我為念，保衛家國。記住：倭寇除盡日，我兒還家時。為父今日一死，斷你等念處，我兒要殺盡倭寇，保家衛國，九泉下為父也含笑無怨啦！說完，順城而下……

“倭寇除盡日，我兒還家時”讓我忍不住淚流滿面。短短幾句話，生動地表現出人物的內心情感，既有捍衛民族尊嚴的大氣，又有對兒子的嚴愛。他不僅是民族英雄，還是一名成功的父親！

這就是語言的魅力所在吧！原來語文可以讓你如此淋漓盡致地傾訴心聲！

她可以通過性格化的語言，成功塑造人物的鮮明個性。電視劇《亮劍》中李云龍有幾段經典的語言：

----（對戰士）狼走千里吃肉，狗走千里吃屎，咱狼啥時候改善生活？就是碰上小鬼子的時候。

特別是李云龍在畢業論文最后的幾句話，我最欣賞！

----縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰斗到最后一個人。一句話，狹路相逢勇者勝。亮劍精神，就是我們這支軍隊的軍魂。劍鋒所指,所向披靡!演員的精彩對白，把這個“粗獷豪放、棱角分明”的抗日英雄李云龍給演活了。

這就是語言的魅力所在吧！原來語文可以讓你如此盡情地描繪個性，塑造形象！

她可以通過精煉的旁述，使一部作品得到升華。如在電影《風聲》中，導演用字幕敘述了結尾： “我親愛的人，我對你們如此無情，只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救于萬一。我的肉體即將殞滅，靈魂將與你們同在。敵人不會了解老鬼、老槍不是個人，而是一種精神一種信仰。” 短短的幾行字，卻為我們展現了一個外表看似柔弱、但是內心卻無比偉大，有著堅定信仰的無名英雄形象。

這就是語言的魅力所在吧！原來語文也可以畫龍點睛，使作品更加完美。

真的，處處留心皆語文！來吧，朋友們，讓我們一起暢游在這多姿多彩的影視世界，共同感受到語文那令人折服的奇妙魅力吧！我從報刊中學到了語文

報刊上大多是文字，所以一定有寶貴的語文知識。

報刊中有很多內容，其中一部分是作文。讀那些優秀作文，我們能學到許多寫作手法和優美的詞語、句子。看出別人的優點，比較自己的不足。有一次我看到一篇作文《家鄉的小屋》，我很受感動。作者寫了一些家鄉的舊事。作者以前的家是農村里的一間老房子，破舊得情況是這樣描寫的：那層幾十年貼在墻上的水泥，如今已千瘡百孔。看上去只有排列不齊的掛滿蜘蛛絲的磚塊。仰望屋頂，那洞一個比一個大，每逢下雨天氣，奶奶就拿桶接著。這便是我十幾年前的家。在這樣的環境里，作者又很樂觀：每天清晨，奶奶和媽媽就在那里支起一大鍋，開始熱氣騰騰地煮飯。我呢，就去村上上學。放學了，我找不到大門的鑰匙，隔壁的阿姨還招呼我去她家里坐。晚上我就和媽媽在一張小床上休息。后來我們都搬到了城里，只有奶奶還依依不舍。但是后來要拆遷，奶奶死不肯，但最后還是搬走了。這篇文章寫出了作者真實的家鄉情感，也介紹了家鄉背景。我想我們在寫家鄉的時候，不要只說自己對家鄉的懷念，更多的要介紹自己的家鄉。

不光有作文，那些新聞也很重要。新聞可以使我們看到很多新資訊還有發生的事。一個人如果長時間不看報紙必將變得孤陋寡聞。有一次，我在報紙上看到了一則趣聞：一只狗幫他主人拉車。在圖片上看出狗的力氣很大，用嘴拉著繩子助主人運貨。真好笑，狗還能拉車哩。

報紙上還有介紹文，議論文等。比如介紹一處旅游勝地的，介紹一種社會現象的……

可以說，報紙是獲取新聞的捷徑，看報紙也是我們在生活中學習語文的好方法。

我從聊天中學到了語文

日常生活中處處有語文，”我從了聊天中學到了語文。

一天夜晚，天色很普通。白天里藍藍的天像被誰濃濃地涂上一層墨水，除了月邊，不見一點明朗的色調，天際邊蒙蒙朧朧的云，像仙女披著紗布在甜睡。太空寧靜，幾顆星星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這樣的夜，不然何以這樣歡欣？在這樣地地道道的靜夜里，我和父親一人拿著一條席子，來到一個很寧靜的地方，躺在席子上面聊天。

父親總是喜歡跟我聊我的學習情況和他的學習經歷。那天夜晚，父親先跟我聊的是一位世界著名的文學家——雨果。之前，我只知道雨果是個文學家，是一個法國人，著作有《巴黎圣母院》、《冰島莽漢》，對他只是大概了解。但從父親仔細的講給我聽之后，我才真正知道了他的身份及細節上的了解。

父親借著講雨果的故事，又聊到了學習。以前父親對我所提的任何問題都很仔細的講給我聽，近年來父親只有學習上的事才認真的回答，而一旦提學習以外的事他就很嚴肅的要求我自己思考。

在還沒聊學習之前，他先點了支煙，并深深地吸了一口，呼出來的煙把他時而嚴肅時而慈祥的臉給擋住了。再望了望天空說：“你可知道語文最重要的地方是什么嗎？”

我怡然自得的回答：“上課聽講，認真完成作業并復習、預習。”

他又輕輕地吸了一口，說：“對嘛是對，但你只說到了最基本的。而最重要的是四個字：積累、體驗。”他望了望我，再接著說：“積累：多記好詞、好句、好段及名言警句等；體驗：走進社會，比如：在社會上要仔細觀察，全心投入的感受這個社會。”

說完他又深深地吸了一口煙，然后我倆進入了沉默狀態。

這就是我學語文的技巧，呵呵……從聊天中輕輕松松地學到了語文，太有趣了

第五篇：生活處處有風景

生活處處有風景

有一道風景特別感人，當你在困窘的時候，它會為你雪中送炭；有一道風景特別尋常，當你不經意做到時，它會讓你心潮起伏；有一道風景特別動人，當你付出辛勞時，它會用豐碩的果實回應你。

這道感人的風景，曾經在熟悉的早餐店里出現過。那天上學路上，我在早餐店里買了早餐，好好享受了一頓。可吃完后一摸口袋，空空如也。該死，早上換衣服時忘帶錢了。我的臉頓時燙了起來，腦袋里像是有百千只蜜蜂在嗡嗡作響。再看看那正在手握著鈔票繳費的人們，仿佛是在故意嘲笑著我。我的手不停地在書包各層胡亂地翻找，想從某個縫隙中找出哪天剩下來的錢，可一切都是徒勞。我的臉上又是一陣燥熱，一定是緋紅的吧？！我趕緊又低下頭去，卻對上了老板的眼神兒。我心中一緊，“完了完了，這次一定完了，菩薩保佑啊！”熟料，老板憨厚地一笑，拍拍我的肩膀，低語道：“呵呵，小馬虎，忘帶錢了吧，明天帶來就行了，上學快晚了吧！”那一刻，一陣莫名的感動涌上心頭。我慌亂地點了點頭，連聲“謝謝”也沒說，拽起書包跑了出去。我滿腦想的全是那日日見過的笑臉，彎彎的眼睛在那一刻成為一道風景，煞是好看。人人都有需要幫助的時候，只有在別人最無助的時候，理解他，信任他，伸出一把手，人與人之間的距離才會彼此拉近，尋找人類本真的火炬才能手遞手地傳遞下去。我接過這神圣的火炬，真誠地望著手中熊熊燃燒的火焰，毫不猶豫地重復著那熟練的動作--幫助他人。

這道不尋常的風景，出現在小小的樓梯間里。上樓時，碰上了提著大包小包的叔叔，我忙幫他摁樓層，并幫他提到了門口。他笑著拍拍我的頭說：“長大了嘛，會樂于助人了。”下樓時，碰到奶奶下樓散步。我也牽起她的手，看著她開心的笑臉，我也在樓梯間里留下了一串兒長長的笑聲。這種幫助他人的感覺使我心中的風景又一次洗牌，也綻放開來。它就像一顆曾埋在我心靈深處的種子，一下子抽出了嫩芽來，勾起我我腦中鮮紅的記憶。

那是一道動人的風景，出現在小學的花園里。在小學與朋友們種小番茄，澆水、施肥、除草。無論刮風下雨，每一步都精心侍弄。終于，在收獲那天，我們嘗到了那豐滿的小番茄。可能不如買來的香甜，但在我們口中，卻格外甘甜。其間我們付出了多少辛勞，留下過多少汗水，從不曾被流年帶走。還有那在綠葉間搖曳的小番茄，這動人的風景在我腦中仍鮮紅得發亮。

生活處處有風景，只要我們去精心愛護它。也許是一聲輕輕的問候，也許是一次舉手之勞，也許是一張寬容的笑臉??

或許，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是為了讓那里開滿鮮花！朋友，睜大雙眸，去觀察營造生活的美吧，你一定會驚嘆——生活處處皆風景！

北京西城區十三中分校初一:王梓童