第一篇：環保意識作文500字

環保意識作文500字

地球是人類惟一的居住地方。它的外表是深藍色，還有一個守護神保護它。由于，現在的人行為過于自私，所以地球外層的守護神也逐漸夾著尾巴飛走了。地球的身體傷痕累累，人們卻處之泰然，毫不在乎。

人們為了錢，不理會地球的死活，一直破壞大自然。人們毫無質地砍伐樹木，是為了發展賺錢。人類也常常把鯊魚的翅割下來售賣，再把鯊魚的尸體丟進大海，這是多么的污染環境！由于大自然生態遭破壞，地球的氣候漸漸變得無常。

溫室效應導致自然災害連連。這是地球發出的求救聲，提醒人們愛護它。最近，中國發生了冬季旱災，造成農作物死亡。這些天在都是人類一手造成的。如果人類還不開始實行環保，后果就不堪設想。我們應該將垃圾分類，然后丟進循環垃圾桶。我們更應該珍惜每一滴水。我們可以善用洗米剩余的水來澆花、洗馬桶和洗臉等。我們也要減少量的使用寶麗龍及紙巾。出門時，我們應該隨身攜帶手帕和自備餐具。這樣就會避免制造垃圾，也能減輕地球的負擔。

地球是我們的庇護所，所以我們應該用愛心來保護它。如果連環保這一點小事也完成不了，怎樣還可以住地球呢！我們不能袖手旁觀，看著地球生病，所以只要愛護地球，地球的病痛就會康復。

環保意識作文500字二：環保意識（487字）

可以說公眾的環保意識的高低直接關系到我國環境保護事業的成敗。而提高公眾環保意識，培養公民環境道德，最主要的途徑就是有效開展環境教育。目前，全世界都在進行環境教育的探索與實踐，本文對從我國的現實情況出發，闡釋了環境教育的重要性介紹了國際教育的發展歷程，初步分析了環境教育的含義和基本內容，并提出環境教育體系構建的設想。人類與環境的關系十分復雜，人類的生存和發展都依賴于對環境和資源的開發和利用。然而正是在人類開發利用環境和資源的過程中，產生了一系列的環境問題，種種環境損害行為歸根到底是有人們缺乏對環境的正確認識，要消除對人類生存的威脅，只有通過每一個人的革命性變革，也就是說欲使人們正確認識環境，解決各種環境問題，加強環境教育，提高人們的環境意識，是人們的行為與環境相和諧則是必由之路。

需要說明的是，有些學者認為環境教育是一門理論科學，然而筆者認為定是一門應用科學，因從環境教育的目標可以看出它是通過環境知識的傳授和技能的培養，使人們參與到保護和改進環境的活動和氛圍中去。同時，從另一個層面上看，環境教育的目的是傳授一種自然和生態平衡的價值觀，因而也可以說是一種哲學的體現。環保意識作文500字三：環保意識（595字）

當初，環保是世界問題，是國家問題；現在，環保是生活問題。由此可見，環保意識在傳遞中。昨天，在惠州市教育局的倡導下，我舍棄了玩耍，靜靜地在電視機前收看“東江杯”環保知識競賽節目。

這類節目主要是以知識競賽的形式向人傳遞環保意識，簡單，易懂，不再如以前老是與金錢扯上邊。這個節目不僅補充了我環保方面的知識空白，還開闊了我的視野，激發了我對環保方面的無盡遐想。不僅如此，這個節目還讓我知道了平常一個小小的舉動對地球、對人類也可能造成較大的危害。例如，我們很多同學喜歡把廢電池隨手丟棄在野外，這樣一個小小的舉動，其實可以污染一大片土地，甚至還可能污染地下水；這樣做的人多了，污染便十分嚴重了。

通過觀看這個節目，我也懂得了不少環保的具體做法。例如在學校洗衣服，我們要盡量用無磷的洗衣液，在洗衣前，將衣服浸泡二三十分鐘，漂洗時盡量少用一些水，另外，衣服最好

/ 2 聚成批來洗。這都是些生活中的細節，但是涉及到很多人，如果我們都注意這些細節，在環保方面做出的貢獻可就很多了。

另外，看了這個節目后，我對市規劃局等相關職能部門也有一些想法。我認為，我們惠州應該建成半城山色半城湖的生態、環保城市，這才是發揮了我們的地方特色，也符合了環保的大趨勢。雖然這樣做可能會拖慢本市的經濟發展步伐，但是這樣做的長遠效益是十分明顯的。愿環保意識接著傳遞下去，成為人們茶前飯后的話題，也成為人們每一個生活細節中都能夠放具體落實的意識。

/ 2

第二篇：環保作文500字

環保作文500字：

地球媽媽在哭泣

“嗚！嗚！嗚！”是誰在嗚嗚大哭？告訴你吧！是身患重病的地球媽媽在哭泣。

一天我在花園里散步，這時，我聽見了“嗚嗚”的哭泣聲，我忐忑不安地說：“是誰，哭得這么傷心？”我掃視了一下周圍，即沒有人，也沒有人回答我，頓時，我嚇得雙腳發抖，膽戰心驚地想：哎呀！我是不是見鬼了！這條路是不是傳說中的幽靈之道？我轉過身子，剛走了二、三步，只聽見有人說：你好，我是地球媽媽！“我好奇地低下頭對著地問：”地球媽媽，“你為什么哭呀？”

“唉，你看！我得了血癌，那些可惡的工廠，將污水直接排到了我的血脈里，我的孩子們（魚兒）都翻白肚子死了！而人們也喝被污染的水生病的生病，殘疾的殘疾真是慘不忍睹。

“沒錯，我這幾天的確看見新聞上說過！“我憤怒地說。

還有我的肺也被污染了，你看天上有多么的黑，都是那些工廠惹的！地球媽媽一邊咳嗽一邊說。聽他那咳嗽多么嚴重，好像要把她的肺咳出來似的。

頓時，我的臉色煞白，嘴里不停地說：“那不是傳說中的大氣污染？大氣污染可是會使臭氧層出現一個空洞的！就會影響全球氣候，然后災難來臨！”我望著地球媽媽顯得那么的虛弱。那么衰老，那么的可憐??

我們人類怎么能這樣傷害養我們，愛我們的地球媽媽呢？沒有地

球，我們人類就不能活，讓我們行動起來，保衛我們的地球。

第三篇：2015環保意識調查報告

關于大學生環保意識的調查報告;主筆吳燕君;參與編輯杜子龍梁敏健曾曉杰羅佳敏;一·引言：;在世界環境問題面臨嚴峻考驗的今天，環境問題越來越;為此，本小組于大學生群體展開關于其環保意識的調查;注：詳細問卷及各題目各項選擇支的詳細結果???請;二·情況總結及介紹：;以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學生六;1)對環保基本知識的了解較少;過半的學生不知道世界

關于大學生環保意識的調查報告

一·引言：

在世界環境問題面臨嚴峻考驗的今天，環境問題越來越多地被人們關注，提及和了解。而當代大學生作為國家后續知識和力量的儲備，是我國環保事業的主力。因此，了解大學生環保意識的現狀，對于解決我國現存的環境問題具有現實意義的。

為此，本小組于大學生群體展開關于其環保意識的調查。本次調查共收集有效問卷254份，其中包括省內外各類型高校的各年級大學生。囊括各個層次，使得數據具有代表性，權威性，同時使我們的調查結果更具說服力。

注：詳細問卷及各題目各項選擇支的詳細結果???請看附錄1

二· 情況總結及介紹：

以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學生六個方面的情況。

1)對環保基本知識的了解較少

過半的學生不知道世界環境日是哪一天。他們于環境日做一些響應環保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環保知識的希望亦成泡影。關于2009年12月7日192各國家的環境部長和其他官員在丹麥首都哥本哈根召開的世界氣候大會，15.5%的同學對此事一無所知，30%左右的同學對大會有初步的了解，較深入了解的同學的僅22.1%。對于這種與自身密切相關的國際性大會，作為一個大學生，本應是做為常識了解的。

2)對環保知識或者新聞的關注度不高

問及是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識時，只有4.61%的學生會時常關心，6成的同學表示偶爾會關注一下，而近一層的同學幾乎不會關注這一與切身利益有關的問題。

3)大部分贊成國家或學校于環境問題采取的措施

對于國家為遏制白色污染而實施的限塑令，72.3%的大學生持十分贊成的態度，持反對或無所謂的態度的大學生僅一成。對于有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學贊成不提供塑料袋，雖然有56% 的同學不贊成，但其中76%的同學希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。

4)認為現大學生的環保意識一般

第六題是大學生之間的自我測評您認為現在的大學生環保意識如何，超過一半的同學認為一般，近兩成的同學認為較差或者很差，只有4%的同學覺得大學生群體的環保意識很好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調查結果顯示，超過六成的同學認為自然災害與環境有聯系或很大聯系，同時九成的同學意識到三廢(廢水，廢氣，廢渣)對人類有較大危害，且破壞環境。所以我們相信大學生的環保意識正逐步增強，具有全民化趨勢，是個可喜的結論。

5)絕大部分大學生用實際行動響應低碳

大學生有沒有特別的行動來響應這一號召呢?絕大部分大學生用實際行動響應低碳。較多同學選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來響

應低碳生活。僅3.8%的同學無行動。但我們相信，在絕大多數同學的影響下，這些同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中。

6)大部分有較好的生活習慣

我們在第11~15題中從四個生活細節出發了解現大學生的生活習慣。

雖在夏天使用空調無可厚非，但空調的溫度對環境有很大的影響。氣候學家的建議是，如果每個空調使用者都能自覺地把空調調到26攝氏度以上，那么全球的海平面上升的速度會明顯減緩。雖僅29.67%的同學把空調調到26攝氏度以上，但34.31%的同學也能把溫度范圍控制在較高的溫度24~25攝氏度內。還有26.78%的大學生不使用空調。

據權威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調查表明，超過八成的同學有循環利用塑料袋的習慣，而隨手丟棄的僅一成同學。

到商場或超市買東西的時候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標語。回歸調查，超過八成的同學有準備購物袋的意識或習慣。

在垃圾分類上，能做到經常分類的同學較少，僅一成;43%在條件允許的情況下會選擇分類。剩下近五成的同學很少，幾乎沒有甚至從不。

面對隨手扔垃的不良行為，超過八成選擇勸導或自己撿起來，持消極態度的同學為少數。

三·分析及建議

1)從學生自身出發

1.大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識

在問及大學生環保意識增強的原因時，選擇學生自身素質高的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發的。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。就哥本哈根會議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達成共識并獲得通過，那么在2012年 《京都議定書》第一承諾期到期之后，全球將沒有一個共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導致人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為一個大學生，還是應該做為常識了解的。

2.大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣

雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對白色污染這一世界性的難題上，我們需要全民大學生的參與。我們可以，在購物時自備環保袋，循環利用塑料袋，自覺把空調調至26℃;我們還可以，拒用保麗龍，并要求自助餐店或coffee shop使用紙杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節約珍貴的水源，拒絕拿取或使用氣球??

3.以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中

作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調的時候提醒他們把溫度調至26℃，在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

2)從周圍文化氛圍出發

周圍文化氛圍好是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保發現自己的力量。

3)從國家政府的角度出發

1.國家政府應率先表態。

在包括中國的為數不多的五個國家達成的哥本哈根協議中，我們看到國家于環保事業的大力支持。這作為泱泱大國應有的姿態，能深入影響到每位大學生。

2.為解決環境問題而采取的措施應堅持落實

我們看到，72.3%的大學生 十分贊成于國家為遏制白色污染而實施的限塑令。這充分說明了限塑令于環境問題有實際意義的。那么對于這些行之有效的措施，國家應堅持，落實。同時我們主要到超過五層的同學會選擇反復利用質量較好的塑料袋，所以我們建議國家限制質量差的反復利用效率低的塑料袋的產量。

3.國家政府應加大對環保的宣傳力度

關于世界環境日具體是哪一天還有過半的大學生不知道，在某種程度上反映出政府在關于環境日的宣傳中力度還不夠。而政府對環保的支持和宣傳是作為環保意識增強的第三大原因被大學生所選擇的。

所以，國家可在實際環境日6月5日，4月22日國際性地球日展開一系列的宣傳活動，如在央視播出一系列環保節目等。

4)從學校管理出發

通過調查可知，有42.5%的同學希望飯堂通過收取一定費用的方式來減少對一次性餐具的消費量，由此我們認為對一次性餐具實行收費制度在一定程度上可以達到減少其被使用的目的。從而我們對學校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。

四·展望與呼吁

我們看到，絕大部分大學生通過各種各樣的實際行動來響應低碳，同時大部分大學生有較好的生活習慣，所以我們有理由相信我國大學生群體的環保意識正趨于增強的狀態，會有更多的大學生參與到環保事業中，為我國環保事業的順利開展和解決我國現存的問題做出重大貢獻。

在報告的最后，我謹代表華南農業大學2010級生科1班調查小組呼吁全體大學生以主人公的身份，節約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護我們共同的家園。

記得國際知名圖畫作家芭芭拉.庫尼的一本名作「花婆婆」，故事中的小女孩對她爺爺說，我長大之後，要到很遠的地方旅行，然後，我要住在大海邊。她 的爺爺說，這些都很好??但是，你還要再做一件事：讓這個世界變得更美麗。于是，小女孩長大后，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍 色扁豆花，美化地球??

那么我們呢?

附錄1：

關于大學生環保意識的調查

1請問世界環境日是哪一天?

A.3月18日 B.3月22日 C.6月5日 D.12月22日

自2008年6月1日起，在所有超市，商場，集貿市場等商品零售場所將實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費塑料袋。對于國家為遏制白色污染而實施的限塑令，請問您有什么看法?

A 十分贊成 B 不太贊成 C 反對 D 無所謂

3對于哥本哈根世界氣候大會，請您問了解多少呢?(多選)

A 會議主要商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續方案，就 未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。

B 2009年12月7日起，192個國家的環境部長和其他官員將在哥本哈根召開聯合國氣候會議。

C 在此次會議上，國際社會需就工業化國家的溫室氣體減排額是 多少達成協議。

D 均不知道。

4請問您是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識?

A時常 B有時 C較少 D 幾乎不會

5對于有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是?

A 贊成 B 不贊成，但希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。C 不贊成

D 無所謂

6您認為現大學生的環保意識如何?

A 很好 B 較好 C 一般 D 較差 E很差

7針對現部分大學生環保意識有所增強的現象，請問您認為其原因是什么?(多選)

A學校管理得當 B周圍文化氛圍好 C 學生自身素質高 D 政府對環保的支持和宣傳 E 其他

8請問您認為中國今年發生的一些自然災害與環境被破壞有聯系嗎?

A 聯系很大 B有一定聯系 C 沒有聯系 D 不清楚

9請問您認為三廢(廢水，廢氣，廢渣)對我們有什么影響?

A 對生態環境和人類影響很小。B 對人類健康有危害，但無大礙

C 對人類有較大危害，且破壞環境 D 是人類發展的必然產物，無法解決。

第四篇：淺談大學生環保意識

淺談大學生環保意識

大學時期是真正認識自我的時期，如果我們能在大學時期養成良好的環保意識，那么將會對我們的未來產生巨大的影響。本次問卷調查就是希望通過問卷的方式對大學身的環保意識行初步了解并進行分析。另一方面，由于我們生活閱歷有限，與社會有一定的距離，社會實力不強，在談論思考問題時往往不切實際，不能深刻且全面的認識問題。通過本次問卷調查，可以鍛煉我們的實踐能力，幫助我們更好的將理論與實踐結合在一起，并更好的運用。基于以上兩點，本次問卷調查意義重大，并會對我們產生巨大且深遠的影響。溫家寶總理在2008 年政府報告工作中指出，大學生的價值觀代表了社會知識層面的發展方向，其言行將影響周圍人們的舉止，因此要提高青年人的素質，培養公民的環保意識，就必須使大學生擁有高度的責任感和環保意識。讓我們的祖國山更綠，水更清。

通過問卷調查，我們發現大多數同學會在平時吃飯的時候使用一次性筷子。眾所周知，一次性筷子又稱為“衛生筷”。是人類社會生活節奏加快和社會服務發展到一定階段的產物，曾被視為一種文明的標志。然而，事實表明其實所謂的“衛生”和“方便”不過是人們一種虛幻的心理期望。一次性筷子不過是人們一種虛幻的心理期望，它的使用是一種野蠻的掠奪行為，它的儲運中伴隨著難以避免的污染，而其作用，顯然是不清潔和浪費。本次調研報告數據表明，在使用一次性筷子的問題上，我們還是存在著許多問題，有待提高。有77.46%的同學會使用環保袋來代替塑料袋。塑料袋是白色污染的源頭之一，對環境有巨大的危害，這個數據說明許多同學已經開始重視這個問題，我們應該感到欣慰。

電腦現在在我們的生活中已經扮演了重要的角色。大學生幾乎人手一個筆記本。如何在使用電腦是降低能耗也是一個重要的問題。我們知道，電腦在睡眠狀態下也會耗電。調查表明，大多數同學會在不使用電腦時將電腦關機。但是依然有18.31%的同學沒有重視這個問題。

我們基本上都住在宿舍，不可避免的會產生生活垃圾。但是如何處理這些垃圾呢？數據表明，我們在垃圾回收這一塊做得特別不好，沒有變廢為寶。因此在我們平時生活中，應該多注意，多思考。大學生叫外賣的現象現在十分普及。但是外賣為了控制成本，不法單位會使用價格廉價，質量差的原料。目前，外賣的飯盒多數為一次性泡沫塑料盒。會產生環境污染，也會對人們的身體造成危害。但是調查數據卻不容樂觀，只有16.90%的同學出來不叫外賣，剩下絕大多數的同學沒有對這個問題感到重視，所以我們需要對這個問題進行高度的重視。

每天早上，我們都會看到有同學拿著早餐匆匆忙忙的走進教室。但是吃完飯的垃圾他們是如何處理的呢？數據表明，絕大多數同學會將垃圾扔進垃圾桶，但是仍有一小部分的同學會錯誤的處理這些垃圾，我們需要加強這方面的意識，應為它是最基本的做人常識。

打印文檔與我們的生活息息相關，我們每天都需要打印各種各樣的文檔。調查顯示，只有35.21%的同學會使用雙面打印，而絕大多數同學無疑造成了巨大的浪費。我們應該加大這方面的宣傳，讓更多的同學知道雙面打印的好處。

調查結果表明，大學生的環保意識比較強，89%的同學認為自己的環保意識很強，并愿意積極參與到環境保護工作當中，僅有11%的同學認為自己的環保意識一般。目前環境問題已經成為世界性的問題，越來越多的大學生已經意識到了環保的重要性，這是值得我們欣慰的。但大學生的行動能力還有待提高，因為當發現有污染現象時，17%的同學會找有關部門反映，20%的同學會組織有關行動來制止，56%的同學想參與但由于單身力薄而放棄，7%的同學會視而不見。大多數大學生的表現讓我們質疑大學生是否真正具有環保意識。保護環境需要我們每一個人的實際行動。我們不僅要自己行動起來，還應該阻止他人破壞環境。

大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識。在問及大學生環保意識增強的原因時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發的。主動關心了解與環境問題有關的知識和新聞。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。

大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣。雖在前面的調查結果中我們看到大部分大學生有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民的參與。我們可以，在購物時自備環保袋，循環利用、甚至不用塑料袋；我們還可以，拒用一次性筷子勺子，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節約珍貴的水源。

以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中 作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他人撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

我國很多學校對環境教育的重視程度不夠。許多高校的非環境類專業開設生態環境相關的課程較少，況且還不一定屬于公共必修課，這種現狀與我國生態危機的嚴峻形勢及實施可持續發展戰略的需求極不相符。從而就導致了大學生自身的環保素養不夠，很多環保知識非常匱乏。在保護環境方面，無論是對環境知識的宣傳教育，還是具體的對環境的保護，各高校做得還不夠。所以在宣傳方面，應該在全校都開設環境方面的課程，讓更多的同學了解環境知識；在保護環境的具體方面，學校及各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些實踐活動，如組織學生植樹，徒步環保等營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。要讓更多的同學參與到保護環境的一些活動中來，在活動中學習，讓保護環境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環保。這樣才能改變現狀，改善生活環境，滿足自身發展的需要，滿足后代人發展的需要。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用步行騎自行車的實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保貢獻自己的力量。

通過調查我們看到現在大學生的環保意識有待加強，但我們也可以看到，部分大學生通過各種各樣的實際行動來響應低碳，同時大部分大學生有較好的生活習慣，所以我們有理由相信我國大學生群體的環保意識正趨于增強的狀態，會有更多的大學生參與到環保事業中，為我國環保事業的順利開展和解決我國現存的問題做出重大貢獻。讓我們積極響應十二五規劃“積極應對全球氣候變化，加強資源節約和管理，大力發展循環經濟，加大環境保護力度，促進生態保護和修復。”等號召。共同使美化我們地球的環境，為我們的地球母親獻出我們的一份力量。環保不只是一種觀念，更應該成為一種生活方式，環保不應該停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識的教化，只有做到理論知識與實踐的有機結合，才能以最優化的方式將環保事業推上新的高度。通過這次調查活動，我們了解到，隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。我們破壞了環境，需要我們用行動來恢復我們的環境，我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。從我做起，從身邊的小事做起。

第五篇：有關環保意識論文

調查皖西學院的學生環保意識情況

一、調查目的1.通過此次調查了解皖西學院的學生環保意識情況

2.通過此次調查活動，可以加強宣傳學生的環保意識。

3.進一步加強學校對學生的環保意識教育的重視，也 可為學校有關方面提供依據。

二、調查對象及調查方式

1.調查對象：為全校在校的學生，因為學生數量巨大，我們的力又有限，不能進行一一調查，所以只能采取隨機抽樣的方法進

行。根據樣本情況去推斷全體情況，本次抽取的樣本總量為300，本校學生總量為一萬有余，樣本占總量的約2%左右。根據這種

方法可以科學的推斷出本校學生的環保意識情況。再者我們也進

行實地考察，通過對一些公共場所（如教室、食堂、寢室、圖書

館、草地等）進行衛生檢查。

2.調查方式：本次有問卷調查和實地考察兩種方式。問卷調查是調

查學生有關環保意識情況，看看學生的環保自我意識如何，從而

推斷整個皖西學院學生的環保意識如何。實地調查是我們對問卷

調查的補充，實地考察的結果可以為問卷調查提供依據。

三、調查方案

1.我們調查小組共有14人，經過周詳的計劃后，我們其中的12

位負責調查，每個人負責調查25份，并統計各自的調查情況，剩下兩人進行負責總統計和寫調查報告。

2.每個人調查方法不限，可以到教室、寢室、或其他公共場所，也可在校園網上進行調查。調查時間在6月1日至3日之間。

3.實地考察在6月4日至6日之間，我們到公共場所如教室、寢

室、食堂、操場、圖書館和草地進行抽查記錄當天的衛生情況。

4.6月7日至10日進行整理并寫調查報告。

四、調查過程

1.問卷調查過程：我們在6月2日星期三下午在我的寢室集合，我們寢室五人加上另外三人共八人集體去調查，分別對男生宿

舍213、214、215、216、217、218、219、220棟進行隨機調

查，每個寢室只填一份，每棟隨機抽取二十個寢室，此次共收

到一百六十份。其他六人沒有空，改在3日下午進行。也收到

一百二十份。總計收到三百份。

2.實地考察過程：我們對學校食堂、教室、寢室、草地、操場進

行抽查，發現食堂的一次性塑料袋、飯盒使用數量很多，大部

分教室里都有扔垃圾的現象，主要是紙巾、一次性塑料杯、瓶

子等。在寢室方面，大部分宿舍衛生不好，地面不太干凈，有

異味；在用水方面，大部分學生能夠節約用水，有一小部分人

浪費水資源，特別在刷牙、洗臉和洗衣服的時候，不關水龍頭。調查草地時，發現校內草皮破壞比較嚴重，特別是在教學樓、操場附近的地方，如D樓后面的草地被踩出一條大道來，這是

長時間踐踏的結果。操場附近的衛生也不近人意，垃圾比較多。

五、調查分析

在這次調查中，我們調查小組研究發現我校存在一些問題。比如說學生的環保意識較高，但實際生活中很少去做，主要是我們校的學生知道一些環保知識，但他們沒有做自己該做的事。一是問卷調查顯示學生只不過有一半使用塑料袋，而實際上學生過度使用一次性飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環保意識還是不夠深，不能深刻認識到其重要性。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環境問題。我們使有過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質會隨著你吃飯時帶進胃里，造成中毒或疾病的出現。

二是浪費水電資源、破壞花草樹木。這些問題都是我們學校的重大的環境問題。在浪費水資源問題上，從我們日常生活（刷牙、洗臉和洗衣服的時候，不關水龍頭）中就可以看出我們校學生還在浪費水資源，對水資源缺乏知識了解不深。破壞花草也比較嚴重，調查中包括教學樓、宿舍樓、食堂和其他公共場所的草地破壞程度特別嚴重，最氣憤的是在問卷調查中，第12

題有關草坪的選項中幾乎沒有人選“D 看見別人抄近路，自己

跟風”選項，事實上大家差不多都抄近路，居然做了卻不承認，這是為何？何等悲哀啊！

三是亂扔垃圾的習慣還沒有改掉，雖在問卷調查中，第二題選

項中“幾乎沒有”和“偶爾”選項占到97.2%，從問卷調查中顯示我們的學生扔垃圾的很少，但實際中我們的學生亂扔垃圾的人很多，從教室、操場和食堂的垃圾中就可以看出，也說明有環保意識但并不意味著能夠做到，意識和行為是兩碼事。

四是我們學校的環境總體還算好，但如果我們不注意環保、衛生，到處制造垃圾，那我們校的環境就越來越差了！

六、調查總結

環保不只是一種觀念，更應該成為一種生活方式，環保不應該

停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識的教化，只有做到理論知識與實踐的有機結合，才能以最優化的方式將環保事業推上新的高度。

在對大學生環保意識環保現狀問題的調查中，我們發現：

1.絕大多數同學擁有較強的環保意識，并已將環保理念貫徹到日常生活的細節中。今后我們的實際工作重點就在于調動小部分對環保不甚積極的同學，同時強化多數同學已有的環保觀念；加強環保工作志愿者的招募以及管理工作，從自身做起，把環保做好、做深，為學校營造優美和諧的環境。

2.大學校園內宣傳環保的各類活動，在一定程度上調動了同學們的環保意識，但值得注意的是，將來一階段我們的環保宣傳活動要采用更適合、多樣的形式調動更多的同學參與其中，把環保觀念真正植入人心。

為此，我們提出以下建議以供參考：

1.以學院或班級為單位，開展一些環保主題活動，例如知識競賽或

社會實踐活動等。形式不必拘泥于純理論知識教授，可以采用生動活潑、寓教于樂的形式，調動同學的積極性和主動參與意識。

2.每個同學以身作則，帶動周圍的朋友、親人一起參與到環保事業

中來，從小事做起、從身邊事做起。

3.在條件許可的情況下，同學們可以組成課題研究小組，在專業教

師的指導下進行項目研究，展開探究性的學習。提出問題、確定探究方向、組織探究團隊、收集整理資料、匯總課題結論、總結分析成果，這樣，就能夠有更多的同學參與到環保事業中，同時也提高了分析問題、解決問題的能力。

成員名：吳士明（2008011730）劉海波（2008011708）

徐 豪（2008011732）王 勇（2008011728）李培通（2008011703）李盼望（2008011702）

趙士理（2008011743）姜靑山（2008011698）

程 偉(2008011689)張 亞（2008011741）

張 真（2008011742）王鵬濤（2008011727）

季憲鵬（2008011697）王佳佳（2008011725）

————————計算機科學與技術系

電氣信息類專業0802班