第一篇：高中生優(yōu)秀作文集錦

優(yōu)選資料

溝通促進(jìn)和諧

自古至今，中國以為貴，看重語言交際——溝通。正因如此，古代中國才得以發(fā)展，各族文化互相溝通，互相融合，達(dá)到了“和”。所以在我看來，溝通促進(jìn)和諧。

語言是人類特有的文化形式，正是需要溝通，我們有了語言，正是有了溝通，我們避免了許多沖突。

溝通，使一個家庭和諧。我國著名的文學(xué)家，翻譯家傅雷，再給自己兒子的信《傅雷家書》中，對兒子“申之以孝梯之義”，教會兒子再成名的道路上學(xué)會忍受孤獨，學(xué)會“走自己的路”。信中并沒有一位父親高于兒子的意思，而是像兄弟一般在談心，在開導(dǎo)，在指引著對方。不僅是在信中他們這樣溝通，在平日的生活中，他們溝通起來也如同親兄弟，因此，傅雷的家庭生活幸福，美滿，充滿了和諧的氣氛。

溝通，使一個國家和諧。春秋、戰(zhàn)國時期，百家爭鳴是我國思想文化最繁榮的時期之一。在此期間，諸子在各國游說，與各國君主溝通，傳達(dá)著自己的思想。通過不同的溝通，先后晉、楚、秦等國家稱霸，而稱霸的前提就是要國家內(nèi)的和諧安定。如今中國是由五十六枝花共同圍成的美麗花圈，而這種基礎(chǔ)是在漢代建立的。漢朝各族文化互相溝通，通過文化與文化的溝通，創(chuàng)新和融合出更優(yōu)秀的文化，從而才有了文景之治，貞觀之治等國家和諧繁榮的景象。從而可見溝通可以是國家和諧強(qiáng)盛。

溝通，使整個世界和諧。進(jìn)入信息化時代的今天，溝通日益重要，網(wǎng)絡(luò)上的溝通，手機(jī)中的溝通，電子書籍中的溝通無處不在。在溝通日益重要的背景之下，國家之間、地區(qū)之間甚至全球性的聯(lián)合組織如雨后青草，不斷生出新的莖、葉。地區(qū)之間的爭端問題，在國與國的溝通中得以化解，國與國的矛盾，在組織的溝通與敦促下得以平息。懂得了溝通的重要性，加強(qiáng)了溝通，世界大戰(zhàn)的慘劇不再上演，可見，世界的和諧離不開溝通。

當(dāng)然，并不是所有的事情都能溝通，所有的時間都適合溝通，溝通需要一定的時機(jī)。否則，溝通不僅不會帶來有利影響，反而會招致不必要的麻煩。

有了溝通，家和，國和，天下和。中國自古以和為貴，我們更應(yīng)懂得如何去和，如何去溝通，如何去溝通，如何促進(jìn)國家的繁榮與和諧，有了溝通，我們就有了半邊天。

心的溝通，新的力量

高二7班 白雪 綠樹與野花的呢喃，鼓勵它開成艷麗的奇葩；老者與孩提的對話，教導(dǎo)他思索人生的真味；宇宙與萬物的溝通，命太陽驅(qū)動生命的輪轉(zhuǎn)，浩繁世界無時不在進(jìn)行著溝通，或復(fù)雜或簡單。在于人的溝通時，我們總能悟到一絲哲理，并堅定前進(jìn)的腳步，因為良好的溝通是使人繼續(xù)拼搏的動力。

而者獲得動力的過程往往源于一次次不經(jīng)意的心靈溝通。伯牙與子期并非“老相識”，但卻在一次偶然的邂逅中培養(yǎng)出了老友般的默契，而音樂則是他們不需言語的溝通媒介。因為，當(dāng)伯牙撫琴意在高山時，子期輕吟“巍巍兮若高山”，當(dāng)曲風(fēng)突轉(zhuǎn)又低誦，“湯湯兮若流水”，那一刻，兩人一拍即合。從此伯牙更加努力習(xí)琴并常與好友分享，這是獲得溝通知己而迸發(fā)出的活力與動力，以至于當(dāng)好友離世時，伯牙悲慟不已，從此不再撫琴，于他而言，溝通已不在，動力又何言？這看似悲劇的結(jié)尾卻表現(xiàn)了兩人對心靈溝通的執(zhí)著。

因而，當(dāng)我們學(xué)著從溝通之中尋找動力，生的意義便會更加偉大。若被困智利井下的礦工無法通過工具與摯愛的親人溝通，那談何生命奇跡的創(chuàng)造？若僅有一面之交的愛因斯坦與卓別林沒有通過書信溝通而惺惺相惜，那卓別林又如何表演出《淘舍者》更精彩的人間喜劇？愛因斯坦又如何擺脫世人的譏笑而創(chuàng)造出令人驚嘆的廣義相對論？無數(shù)的實例都在啟示著我們最真摯的溝通往往可以帶給他人最無法想象的爆發(fā)力，它可以讓人在巉巖中奮力攀爬。在困境中找尋希望，亦可以使人在生命的圓周率中繪出完美的迂回。這是溝通的魔力，前進(jìn)

優(yōu)選資料 的動力。

語言是人類最值得驕傲的特有功能，而細(xì)膩的內(nèi)心又是我們與他人溝通的最佳媒介。而又有多少人因吝于交流而喪失了生命的動力，當(dāng)站在巍峨的懸崖邊，那些所謂只與自己溝通的人只不過為自己辯解了一段內(nèi)心的失落獨白。所以，良好溝通的缺乏，磨削了他們的意志，吞噬了他們的動力，成為推使他們縱身一躍的最后一股勁風(fēng)。

野花因樹的鼓勵而擁有了破土而出的勇氣；孩童因懂了老者的禪語而有了拼搏的動力，這便是溝通的力量，一種化腐朽為神奇的力量，一種激發(fā)動力的力量。

溝通，架起成功的橋梁

高二7班

王淇

溝通是最有效的軟化劑，化解人與人之間的所有不快，溝通是必不可少的大氣，連接自然界中的任何事物，溝通是堅實的橋梁，架起國家間的友好，世界的和睦。因此，學(xué)會溝通，從而架起成功的橋梁。

溝通，它可以使人與人之間化解矛盾，協(xié)作互助，共同實踐夢想，無論是一個家庭一個企業(yè)還是國君與臣子，適時，大量的溝通都是必不可少的。他可以讓家庭更加溫暖，讓公司少些殘酷的競爭，讓國君更好的治理國家。唐太宗因為懂得及時積極與大臣們商討、溝通而成就一代偉業(yè)。孟子因為懂得如何溝通，說服各諸侯國國君而使天下安定，球場上，隊員們因為懂得如何溝通、協(xié)作，而贏得了一場又一場比賽。懂得溝通，讓交流與合作協(xié)助你走向成功。

溝通，他可以使人與自然和諧相處，共同美化我們的地球，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人與自然的矛盾越來越突出。如何化解這一矛盾？如何讓自然更好的為社會發(fā)展服務(wù)？溝通。在人們近些年來對自然的了解、探索，溝通中，人們逐漸學(xué)會了與自然溝通這門藝術(shù)，學(xué)會了保護(hù)自然，合理利用自然。溝通，讓人與自然的和諧更好的服務(wù)于人類的發(fā)展，地球的保護(hù)。

溝通，它可以使國家與國家合作共贏，從而打造出一個和平美好的世界。從古至今，國家在溝通中與發(fā)展與進(jìn)步。從漢武帝，唐太宗幾代明君多次出使西域，使得其政治穩(wěn)定，國家富強(qiáng)，領(lǐng)土的以擴(kuò)大，到當(dāng)今世界的全球經(jīng)濟(jì)一體化，各國的領(lǐng)導(dǎo)人頻頻訪問各個友好國家，尋求合作伙伴，他們?yōu)榈氖鞘裁矗渴菄业膹?qiáng)盛與世界的和平。然而清朝那閉關(guān)鎖國的慘敗清晰地呈現(xiàn)在人們眼前，實踐證明，一個過安家的偉大，即需要接受外來的優(yōu)秀科技與先進(jìn)思想，也需要自身走出國門尋求合作伙伴，傳播文化，從而實現(xiàn)雙贏。溝通，讓國家更強(qiáng)大，世界更繁榮。

這就是溝通的力量，是化解人與人的矛盾的良藥，是連接世界的紐帶，是維護(hù)人與自然和諧的必備養(yǎng)料。因此，學(xué)會溝通，架起溝通的橋梁，它會引領(lǐng)你駛向成功。

溝通，讓生活更美好

高二6班

徐婧

山，因其形而巍峨；水，因其勢而磅礴；社會，因為有了溝通而變得和諧穩(wěn)定。溝通，讓生活更美好。

首先，溝通可以完善個人。作為一種能力，溝通在人際交往中扮演著不可缺少的角色，甚至起到?jīng)Q定生死成敗的重要作用。美國的一家普通電臺，總是在節(jié)目的最后幾分鐘留給觀眾，熱線電話或是聽眾來稿的方式長久地維持下去。其中一通來源于正在逃命路上的通緝犯的電話，并沒有讓主持人萊麗拒絕，這位剛剛大學(xué)畢業(yè)的女孩以溫柔的語調(diào)詢問了他的生活近況，得到理所當(dāng)然的否定答案后，依然平靜地勸其接受司法懲辦，并將其利娓娓道來。僅3個小時過去，這名通緝犯態(tài)度端正地去了當(dāng)?shù)鼐炀郑@個尚處于試用期的勇敢女孩，也眾望所歸地被聘為正式員工，贊許聲絡(luò)繹不絕。顯然，通緝犯的逃亡路上缺少人與其溝通，女孩恰巧扮演了這溝通者的角色。于是，他保留了生的希望，她獲取了成功。這是心靈上的優(yōu)選資料

溝通。

其次，溝通可以發(fā)展區(qū)域。德國魯爾區(qū)、美國俄亥俄州以及我國的珠江三角洲等地域，憑借著跨省的溝通合作，充分利用了各地的資源，在投入成本最小的條件下收獲了最優(yōu)的市場效益，以資源上的溝通促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展。這是市場經(jīng)濟(jì)上的溝通。

最后，溝通可以繁榮一個民族，乃至整個國家。在新航路開辟后的荷蘭，大力開發(fā)西歐市場，在商業(yè)貿(mào)易的基礎(chǔ)上建起了一張廣闊的溝通網(wǎng)，從而確立了那一時期“海上霸主”的至尊地位。這是政治關(guān)系上的溝通。

當(dāng)然溝通還需要掌握一定的技巧。《中國達(dá)人秀》上失去左臂的花季少女楊華和缺少右腿的男子盧揚，以三條胳膊三條腿演繹出的完美舞蹈征服了數(shù)萬人。他們的幕后，憑靠的是肢體不斷溝通出的和諧躍動，是心靈不斷溝通出的默契情感。就現(xiàn)有的條件，發(fā)揮最大的主觀能動性，從而極盡溝通之美。

然而，禁海禁商、閉關(guān)鎖國，固步自封的清王朝最終走向衰落，才氣過人的畫者凡高生前因無人能懂竟沒賣出過一幅畫，還有如今婚后頻發(fā)的“閃離”“家暴”，街頭隨起的爭吵斗毆，這種種不忍入目的結(jié)果都僅源于“溝通”二字的有與無。好與壞啊！面對這樣的結(jié)局，誰還能置身事外，不融入當(dāng)今的“溝通”潮流中呢？

為自己，為社會，為國家，讓我們敞開心扉，一同奏響溝通的贊歌，帶著滿腔的血與熱，共建和諧生活吧！

溝通，讓生活更美好。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從前，一位老隱士被邀請去參觀當(dāng)時最強(qiáng)大的國王的宮殿。“我真羨慕你這樣一位圣人，你擁有的地方那么小，卻仍然感到滿足。”國王說。“我真羨慕陛下，您擁有的地方比我的地方還小，卻仍然感到滿足。”隱士回應(yīng)說。“你怎么可以這樣說，如果整個國家都是屬于我的？”感到被冒犯了的國王說。“精確的理由是，我擁有天堂的音樂，我擁有整個世界的山川河流，我擁有日月光輝，因為我靈魂里擁有上蒼。而陛下您卻僅僅擁有這個王國。”隱士說。

請以“真正的擁有”為話題寫一篇不少于800字的文章。文體自選，題目自擬。

“吃”書

又是一個假期，我與老爸的比賽又開始了。

這次的比賽內(nèi)容是看誰在這個假期之內(nèi)看的書最多。我心中嘿嘿地笑著，鐵定這次是我贏。

作戰(zhàn)開始，我與老爸一人找到一輛手推車，做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備的姿勢，彼此眼神交匯，都鼓足了勁準(zhǔn)備沖向各自的備戰(zhàn)去。書城真的好大呀，我心中不禁感嘆著，如果這些書都是我的就好了。我做出一副渴望的表情對著老爸說。他用鄙視的眼神看著我說：“是你的也沒用！”“哼！”我氣得推著車就走了，但卻感覺到老爸在我身后無奈的站在那里。

看著五顏六色的書皮，設(shè)計新穎的包裝，沒看一會兒我就暈了，仿佛它們都在向我伸著手，讓我?guī)鼈兓丶摇２还苋叨唬?jīng)典的就是最好的，一下我就拿了三四本。我用余光瞄到旁人驚訝的眼神，心中不知怎地竟會有一種很驕傲的感覺，不知不覺就產(chǎn)生了一種占有欲，我被這種奇怪的感覺沖昏了頭腦，見到想要的書就拿，到了最后我竟拿了一車的書。我向老爸走來，他不但沒有吃驚，反而很淡定地為我結(jié)了賬，我心中竟會有點不是滋味。

假期一天天過去了，我與老爸的比賽也進(jìn)行到尾聲。我偷偷溜到他的房間，竟發(fā)現(xiàn)他看一頁書用了那么長時間，心中暗喜，便大搖大擺地走到他面前，倜儻地說他是蝸牛，他神色未變，依然淡然，我不禁有些氣憤，就又跑回了屋里，看著堆在桌上的書，心中又不覺歡喜起來。我擁有這么多書了，并且都快讀完了，真是太好了。

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就這樣，檢閱成績的時候到了。我與老爸都拿出自己的書，我們的書放在一起比高度他的就差我一半，頓時我興高采烈地對他嘲笑起來，這時他卻發(fā)話了，“書多有什么用，你看懂了幾本？你能講出內(nèi)容么？”這下好，我想是吞下去個饅頭，堵得一句話也沒說出來，愣在那兒了。之后我們坐在一起，他一本一本地講其中的內(nèi)容和他的心得，直到他的最后一本書。輪到我了，我卻支支吾吾講了其中的三分之一還不到，想想真是顏面丟盡，這次是敗慘了。這時老爸遞給我一杯茶，讓我喝完它，正好是口干舌燥的我一口氣就喝完了。“讀書就像喝茶一樣，需要慢慢地品，一口氣喝完，除了留下苦澀的滋味，你還嘗到了什么，再好再貴的茶葉你擁有了它卻擺在那里，或者像你這樣喝下去，那它還是不屬于你的。讀書要用腦子，把其中的營養(yǎng)吃掉才是你擁有了。”他認(rèn)真地看著我說。我頓時恍然大悟。原來我從未真正擁有過他們，而是過于重視了物質(zhì)。我從未發(fā)現(xiàn)他們的價值遠(yuǎn)比我所想的大，我真的要重新理解“擁有”這個詞的含義了。

真正的擁有并不是用物質(zhì)能夠買到的，而是要靠自己去發(fā)現(xiàn)！

真正的擁有

六中 高一6班

王筱玥

“咚咚咚……”敲門聲聽來有些猶豫，我隨即坐起來，看了一眼時鐘，還差十分鐘上課。我打開門，站在我面前的是初二的一個短發(fā)女生……

“我……”女孩怯怯的開了口，我?guī)退股纤胍犅牽次业男鹿ぷ鳌Ｋ昧Φ奈罩淮涡约埍?/p>

……

就這樣沉默了十分鐘，直到上課鈴響起，女孩起身，離開……我什么也沒做，和往常一樣，關(guān)窗，鎖門，回班，上課。

我是我們學(xué)校心理咨詢室的組長，每個大課間都在那里等待每一個需要“度過”的靈魂，看似，很美的工作。

第二天，我很早就開了工作室的門，一直等著那個女孩的到來，又是敲門聲，這次要干脆得多，令人驚訝的是，這次進(jìn)門的竟是初二五班的班主任。

“吳老師，您有什么事嗎？”“聽說，小雅昨天來了？你們聊得怎么樣？”正在我一頭霧水時，吳老師又補(bǔ)充“她連續(xù)一周不與同學(xué)講話了，我打電話給他媽媽，她媽也不接，找她談話，她也只是哭。于是，就讓他來找你，覺得同齡孩子，能多聊些……看來……唉。”吳老師搖了搖頭，離開了心理咨詢室。

我去了初二五班，尋找著小雅的身影，同學(xué)說她沒來，在她桌子上，用修正液涂寫著這樣一句話“我不配擁有你們嗎？”看著讓人心酸。

我用大課間的時間寫了一封信放在她的位洞里…… 直到半個月后的一個下午，從門隙中透過一封信： “姐姐，謝謝你。我現(xiàn)在終于可以理解所謂的‘擁有’。其實，前些天，我父母吵架，鬧離婚，都不要我，我覺得我什么都沒有了，可前天，我和媽媽談了一次話。你說得對，‘心平氣和的看待一切問題時，我們會變得強(qiáng)大。’我們一家人又一起吃飯、看電視。我仿佛知道了真正意義上的‘擁有’。”

于是，我把這封信放到了心理咨詢室的檔案中…… 吳老師問小雅：“你前些天怎么了？”小雅說“我忘記了真正的擁有是用心去愛別人，而不是清算別人對我的愛。”

我很欣慰，小雅記得我那封信的內(nèi)容。而我也真切的感受到，我擁有一份很美的工作……

好習(xí)慣鑄就美好人生

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若說人是花，習(xí)慣就像是養(yǎng)料，好的養(yǎng)料能培育出精美的花兒；若說人是沙，習(xí)慣就像是水，足力的水能把沙推往更高的地方；若說人是鳥，習(xí)慣就像是樹木，粗壯的樹木給予鳥兒舒適的家。好習(xí)慣，伴人一生。

曾聽過這樣一個故事，許多人都去一家先進(jìn)的企業(yè)面試，所有人都在大廳里哄鬧，迫不及待地想展現(xiàn)自己。只有一個人，悄悄撿起一片落在地上微不起眼的紙花。而這個人最終面試成功，也憑著自己的努力贏得了出色的人生。一個隨手撿起紙花的習(xí)慣，或許很微不足道，但它卻彰顯了一個人的高尚品格，從而可能會引導(dǎo)人們走向成功。這種良好的習(xí)慣，使人一生受益。

擁有一個好習(xí)慣其實不難，但是沒有好習(xí)慣確實萬萬不行的。

一個十分聰慧，受到上層賞識的士兵，弄丟了一本將軍很喜愛的兵法書。將軍親自去他的房間查看，發(fā)現(xiàn)滿地都是隨手亂扔的書本，衣物，甚至垃圾。將軍當(dāng)場把他趕走了，說：“你根本就沒有一個整理東西的習(xí)慣，這次你丟的是一本書，但下次，你就有可能丟掉最重要的情報，這樣的人，我又豈能將士兵交予他管理。”從此這人一直碌碌無為，雖有聰穎的頭腦和出色的能力，卻也無法成功。壞習(xí)慣同樣潛移默化地影響人的一生，對你的人生之路只能起到反作用。可見，好習(xí)慣使人邁向成功，使人一生受益。

好習(xí)慣就像是萬事俱備時的那股東風(fēng)，在人生之路上起著重要的推進(jìn)作用，伴隨人的成長，是人生的一塊穩(wěn)固的奠基石。

可是，如何才能養(yǎng)成一個有一個好習(xí)慣呢？

首先，要從身邊的小事做起，注意點點滴滴。例如撿起地上的塑料瓶，不在公共場合大聲打鬧等等，先做好這樣的一些小事，才能慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。正所謂，細(xì)節(jié)決定成敗。

然后就需要持之以恒了。或是一天整理一次筆記，又或是一周打掃一次衛(wèi)生，慢慢的堅持，逐步成為了習(xí)慣，凡事貴在堅持。

正如現(xiàn)在學(xué)校里，許多學(xué)生亂扔廢棄物，或是在樓道里大聲喧嘩，正是對我們最好的反面教材，若不改掉這些惡習(xí)，就可能會影響到我們今后的生活。

習(xí)慣成自然，自然成習(xí)慣。就讓這些好習(xí)慣為我們創(chuàng)造舒適的環(huán)境，帶我們走向更高的人生境界，培育出屬于自己的燦爛人生之花。

昂首與俯首 高三1班

孫妙

沒有哪朵向日葵總高昂著頭，他們在風(fēng)雨中收卷花葉，在籽粒飽滿時低眉沉

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思；他們在陽光燦爛時將花盤迎向陽光，自在地伸展，輕快地吟唱。一俯一仰，簡單的姿態(tài)變換，卻包含著無窮的生活智慧。人人都該是一朵向日葵，只有善于在人生中昂首與俯首者才能迎來花瓣金燦果實飽滿的秋天。

古人云，識時務(wù)者為俊杰。人生如海上的航行，暴風(fēng)雨是它的邊襯。貿(mào)然迎風(fēng)前行，結(jié)局可能是物失船散，一無所得。輕輕一俯首，卻往往能轉(zhuǎn)危為安。待到陽光復(fù)現(xiàn)，彩虹環(huán)繞，再整旗鼓，昂首向前，便可大獲全勝。

牛棚馬廄之間，勾踐在此日夜勞作。昨日的國君，今日的奴臣，尊嚴(yán)何在？然而他不殉死，依舊服侍吳王左右。他給闔閭看墳，給夫差喂馬，他擦過地板，嘗過糞便。他低垂著頭顱受盡嘲笑和羞辱。但他一旦抓住機(jī)會便重振旗鼓，大舉攻吳，重立霸業(yè)。俯首嘆息，似平庸無能之輩；一鳴驚人，昂首時再見英雄本色。

同樣是在牛棚馬廄之間，“文革”時期，陳景潤作為一名知識分子受到了批斗。他小心翼翼，唯唯諾諾，看似隨波逐流，毫無“氣節(jié)”可言。然而在夜晚，在牛棚中，他卻埋首燈下，一次次演算著他鐘愛的數(shù)學(xué)算式。像把糖果藏自來的孩子，他在黑暗中獨自享受甜蜜，享受旁人無法理解的樂趣。“文革”結(jié)束，陳景潤的“哥德巴赫猜想”證明一經(jīng)推出便轟動世界。俯首沉默，他在混亂中保持平靜；昂首高歌，今日之花將更加奪目。

如果說事業(yè)不順時的俯首與昂首是適應(yīng)環(huán)境的需要，春風(fēng)得意時的俯首與昂首則可稱處世之大智慧。三國時魏國楊修，年輕氣盛，鋒芒畢露，卻因風(fēng)頭過盛令曹操不滿，成了政治上的犧牲品，湮沒于歲月。如果他能像向日葵那樣在春光明媚時踏踏實實生長，在金秋時節(jié)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)結(jié)實，他應(yīng)當(dāng)可以有更多發(fā)揮自己的才能的機(jī)會。

向日葵不會因為一時的俯首失去色彩，在浸浴風(fēng)雨之后昂首迎接太陽，它必將在彩虹出現(xiàn)時綻放得更加絢麗。人生如花，相信今日的俯首將會換來明天昂首時燦爛的笑顏。

教師點評：“昂首與俯首”這個題目重在探討“昂首”與“俯首”之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。以向日葵喻人生，比喻貼切。勾踐和陳景潤的事例敘述簡潔有力。但楊修的事例與前兩個例子有所不同，建議換一個事例。（鄒欣老師）

昂首與俯首

高三2班

田雅婧

苗芽新生時都是桀驁不馴的，一心昂首向陽，初生牛犢亦有不怕虎的愚勇。而后，他們?nèi)崛醯纳碜颖伙L(fēng)雨催壓，此時，他們才第一次看到大地和俯首屈眉的丑陋的自己……再而后，待他們又一次挺起腰身，已是鋼鐵之軀，陽光也近在咫尺了……

我是帶著滿面的春風(fēng)，昂首闊步踏上高中的校園的。初中的逍遙自在給了我自負(fù)的資本，免試錄取的成功喜悅也未隨夏意的褪去而散失絲毫，新同窗們的親切隨和更打消了我些微的顧慮。命運仿佛打開了無數(shù)扇門任我挑選，我雖應(yīng)接不暇，卻自信滿滿每一扇都通向巔峰。

而我立即察覺自己似乎選錯了門——還未踏進(jìn)門檻，我高揚的頭顱已狠狠撞

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上了門框。

幾次選拔的失利，不留情面地否定了我對自己能力卓越、口舌流彩的定義；平時嬉笑打鬧的同學(xué)竟個個是學(xué)科殺手，將我推入無名無聞的行列；高中，只不過大了幾倍的校園，卻扔給我千鈞重?fù)?dān)，逼迫我彎下腰桿，俯下頭顱。

我只得低頭鉆進(jìn)那門，里面的狹窄更甚，必須俯下身子匍匐而前——我第一次看到自己的步伐與腳下的路，我驚愕于昂首闊步時我所錯過的景色，更驚愕于自己的腳步——一直以來它竟是那般輕浮、躁動而不穩(wěn)！

逐漸地，我不得不試圖放低自己的定位，拋去那些擾人的浮躁與野心。我開始平心靜氣地去審視這充滿挫敗的高中開端，不逃避或搪塞任何一次失敗，而是低眉順眼地承認(rèn)著，任憑它們?nèi)ソ馄省⒑秦?zé)我的每一分自傲與自欺。坦誠自己的缺點不足，并在一番番的現(xiàn)實的訓(xùn)誡中，撕開自負(fù)的面具，俯首沉思，心甘情愿地接受蕩滌，這些對我近乎刑罰，但腦門上的鈍痛深深警戒著我被擊敗時的丑態(tài)與屈辱。于是我繼續(xù)忍受著這暴風(fēng)驟雨，只愿得以堅實地踏在自己的路上。

“勾踐尚可俯全國之首而蓄昂揚之勢，我為何不可？！”我這般自勉著，猛地發(fā)覺前方被豁然之光照亮。我彎著腰，走著，走著……

我學(xué)會更多地將自己安頓在桌前學(xué)習(xí)，我學(xué)會把心高氣傲沉淀為腳踏實地，我學(xué)會將追求放在眼前而非頭頂，我學(xué)會了低下頭生活，一步一步走。而我更堅信的是，這一切的踏實、平和、俯首，都不過是在蓄養(yǎng)著，蓄養(yǎng)那足以支持高昂頭顱的、剛強(qiáng)的筋骨。

終有一天，那光將迎著我昂首而去。

教師點評：記敘文如何在敘事的同時避免像議論文那樣直陳觀點而又立意明確，如何在表達(dá)情感時不像散文那樣直抒胸懷而又感染讀者，這是個難點。看看田雅婧同學(xué)的文章，你會找到答案的。這篇文章以自己的經(jīng)歷準(zhǔn)確表達(dá)了對“昂首”“俯首”的認(rèn)識和感悟，敘議結(jié)合，事理相融，將兩者的關(guān)系層層展現(xiàn)出來，在我們看到人物成長的同時，也懂得了“昂首與俯首”的生活哲理。（崔硯老師）

昂首與俯首 高三3班

李傳雨

古之學(xué)者常以三物為萬物之本：天、地、人。天者，穹頂也，乃是萬物變化之主宰；地者，土石也，乃是人類站立之根基。人生于天地之間，昂首看天，可明事理，曉規(guī)律；俯首察地，則護(hù)己身，穩(wěn)基礎(chǔ)。一味昂首前行，卻不知基底之變化，則會落井底墜陡崖，只知俯首漫步，或可暫得安穩(wěn)，卻于事理無知不覺，亦抱憾終生。是故應(yīng)以昂首之姿漫步康莊大道，應(yīng)以俯首之態(tài)慎行羊腸小徑。人生之路大抵如此。

只知昂首，不知俯首，縱眼界開闊，洞悉一切，亦難得善終。漢之晁錯，昂首觀世，深察封國之弊病，以天道之理發(fā)覺郡國之威脅，方以一封《削藩令》上達(dá)天庭。然而，他卻未能及時俯首，無法察覺那前行之路上的懸崖峭壁，終致吳

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楚七國之亂，身喪漢景斬首詔書之下。但只知俯首，無屑昂首，誠富可敵國，官居要位，亦無清名。清之和珅，以低俯之態(tài)賺得乾隆之恩寵，以人際之廣博構(gòu)得遍及朝野之黨羽，可謂金銀滿堂，一手遮天。但其行徑卻深違天理，結(jié)果落得家產(chǎn)充公，縊死幽牢。

可見，以昂首之姿明事理、曉得失，俯首之態(tài)知前路、穩(wěn)地基，方能善始善終，創(chuàng)造輝煌。達(dá)·芬奇幼時學(xué)畫，畫師卻僅以數(shù)籃雞蛋示之，令其繪蛋。達(dá)·芬奇不解，只希望學(xué)得真?zhèn)鳎岳L畫謀生。然其師卻說：“每枚蛋都有其獨特的地方，如果不能打好基礎(chǔ)，又怎能繪出上乘之作？” 達(dá)·芬奇方埋頭學(xué)畫，以俯首穩(wěn)固基礎(chǔ)，以昂首追求高遠(yuǎn)，最終創(chuàng)作出《蒙娜麗莎》千古流傳。

俯首，是為了奠定基礎(chǔ)，更好地昂首。穩(wěn)固基礎(chǔ)才能昂首前行，否則前路盡是坑洼峭壁，如何能昂首？鋪平坑洼，架橋陡崖，將羊腸小道變?yōu)榭登f大道，才能昂首向前，知更深，曉更多。俯首是基礎(chǔ)。

昂首，是為了追求高遠(yuǎn)，完善人生。若基礎(chǔ)已定，道路已平，何不昂首放眼，明曉事理。事理知，方可完善人生，追求美好前程。若不昂首，怎能實現(xiàn)愿望，充實自我？昂首是追求。

昂首與俯首，看似一仰一俯之間，實則基礎(chǔ)與追求之別。缺其一，人生亦不能完美。俯首奠基，昂首前行！

點評：此題目的立意角度很多，都能與人生掛鉤。習(xí)作從正反兩面入手，分析了“昂首與俯首”的利弊得失，闡發(fā)了二者的內(nèi)在關(guān)系，給人一定的啟迪，屬規(guī)范之作。本文觀點、構(gòu)思中規(guī)中矩，實實在在。其取勝之處在于對語言的駕馭。凝練、簡潔使習(xí)作上升了一個檔次。在構(gòu)思、內(nèi)容無出奇之處的情況下，就看誰的語言表達(dá)更勝一籌了。（趙春雨老師）

昂首與俯首 高三5班 陳風(fēng)雅

時間像烈風(fēng)一樣侵蝕風(fēng)化著峭壁的巖石，當(dāng)不堪一擊的沙礫迷失在狂風(fēng)激蕩的無垠天際，只有堅毅的山巖以昂然的姿態(tài)傲然挺立。

時間像大河一般奔流不息，當(dāng)輕浮、虛空的浮萍在其表面得意地隨波逐流，只有深沉的礁巖安詳?shù)爻猎诤拥祝瑢徱曋f千事物的穿梭不止。

這便是巖石的哲學(xué)，在昂首與俯首之間拿捏得恰到好處：昂起的是生命的尊嚴(yán)，俯下的則是不與世爭的生活態(tài)度。

人行走在世間，總需要些什么勾勒出生命的最初輪廓，而這便是昂首挺立的尊嚴(yán)；也總需要些什么濯洗去軀體上滋生的污穢，而這便是甘于俯首，與世無爭的淡泊。尊嚴(yán)不是輕浮的驕矜，是沉著之下對生命要義的感悟；淡泊也不是力不能及時的無奈與軟弱，而是目光遼遠(yuǎn)、思維清晰的睿智。二者非但沒有矛盾，反而相輔相成。一昂一俯，雖然方向截然相反，可又如此圓潤地融匯到一起。

清高如朱自清，傲骨錚錚，再痛苦的疾病，再艱難的時期，他也沒有屈從與美國救濟(jì)糧背后的陰謀，昂首挺立出生命的尊嚴(yán)，挺立出民族的尊嚴(yán)。他忍受著

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折磨離開人世，可他的靈魂像巖石一樣昂首挺立在歷史的某一頁，多少年來巋然不動，讓人銘記他生命的光輝。

淡泊如陶潛，當(dāng)“世與我而相違”，他感嘆“復(fù)駕言兮焉求”。俗世碌碌，利念洶洶，物欲橫流，俯下身，他猛然醒悟原來自己渴望的是如此的生活：天空清亮，田園靜謐，滌蕩著內(nèi)心，美好被無限放大，一切，安詳又理所當(dāng)然。在我看來他無疑是明智的，低下頭快步與那些繁雜瑣事功名利祿匆匆擦肩而過，不打照面也罷。沒有“治”“亂”之抱負(fù)，還是沉默地離開吧。低下頭，就是另一番境界，心不為形役，而天地萬物皆為心役。在尊嚴(yán)之下尋求一種淡泊，在淡泊之中升華出生的意義。

學(xué)會昂首，那么生命的骨骼就會佇立不倒；學(xué)會俯首，那么生命的血肉就不會被侵蝕。在昂首與俯首之間，讓我們尋找使自己平衡的那一點。

教師點評：本文文筆流暢，語言富有表現(xiàn)力，而語言的豐富性和文采性是今后大家在作文方面必須努力追求的。當(dāng)然本文如果能在選例上更新穎些會更好。（于坤老師）

俯首與昂首 高

三、8

張帆

每個種子都要經(jīng)歷這樣的過程：剛破土?xí)r，他們深深地彎著腰，頭低垂在地面上；等到經(jīng)歷了陽光雨露，他們才漸漸昂起頭、挺起腰，長成棟梁。俯首，只為了積蓄力量，只為了日后的茁壯成長。樹如此，人亦如此。昂首與俯首并沒有絕對的界限，俯首是一種力量的積蓄，是為了日后更好的昂首。

人處在世上，不可能昂首終其一生，總會有突如其來的風(fēng)雨打翻平靜的人生之舟。于是，低下頭，靜靜地努力，默默地積蓄力量，從而一鳴驚人，昂起首，達(dá)到人生的頂峰。越王勾踐在經(jīng)歷了險些滅國的恥辱后，接受了大夫的意見，委曲求全，向吳國稱臣，“委全國為臣妾”。然而，他身向吳國稱臣，心卻銘記恥辱。于是，他臥薪嘗膽，默默積蓄力量，創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的壯舉，使自己昂起頭站在歷史的浪尖，使越國昂起首令諸侯敬畏。他俯首激發(fā)了斗志，積蓄了力量，從而走向輝煌。

處在進(jìn)與退的交界路口，俯下首，退一步。不要認(rèn)為這是一種懦弱的表現(xiàn)，為了最終的成功而積蓄力量，沒有人可以否定其尊嚴(yán)與成就。漢朝開國功臣韓信，年少時喜佩劍上街。有一次，一名無賴少年攔住他的去路，給了韓信兩個選擇：從胯下鉆過或者用劍殺死他，想以此來羞辱韓信。韓信想了想，放下劍，在眾人充滿譏諷的目光中鉆了過去。在進(jìn)與退的關(guān)口，韓信選擇了退，選擇了俯下首來實現(xiàn)人生的目標(biāo)。如果沒有當(dāng)初的俯首，他只是一名犯了罪的庸人，還哪里談得上歷史中縱橫疆場，“明修棧道，暗度陳倉”的巧出奇兵的將軍呢！韓信俯下首，使自己昂首譜寫了一生的傳奇，改寫了一段亂世紛爭的史篇。

俯首可以挖據(jù)潛能的深度。在低迷中認(rèn)識自己，塑造自我，在謙卑中看清前方的路。

俯首亦可以創(chuàng)造個人的高度。俯下首去積蓄，去領(lǐng)悟，薄發(fā)之日亦是昂首之時，成功之花即開放在不遠(yuǎn)的彼岸。

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俯首是昂首的基石，懷著一顆謙卑的心，穿行于人生的風(fēng)雨陽光，昂然前行。教師點評：文章對于“昂首與俯首”的關(guān)系把握準(zhǔn)確，理解到位；論述過程邏輯性強(qiáng)，扣題嚴(yán)緊；語言富有感染力。（劉兆霞老師）

昂首與俯首 高三13班 袁碩

傳說伏羲創(chuàng)制八卦時，是先昂首看天，后俯首觀己，悟得天人之道后一畫開天，開辟了中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想的總源頭。我常常揣度在先人的昂首與俯首之中，究竟有什么神秘的意志冥冥中相助，演化出如此玄妙的卦象勾弋？

讀的書多了，走的路廣了，見識了“一路看天不低頭”的狂放之徒，也旁觀了“俯首甘為孺子牛”的勤懇之輩，我漸漸悟得了一點先民的智慧：或許只有常常昂首望望遠(yuǎn)方，再記得常常俯首審視自己，路方能走得穩(wěn)當(dāng)。

再偉大的天文學(xué)家也須俯下身子做些記錄，再執(zhí)著的地質(zhì)學(xué)家也須常常抬頭辨明位置。一路高歌猛進(jìn)，昂首向前的人，須得小心腳下隱匿的石子；而那些小心翼翼，埋頭向前的人，也須得避免迎頭撞來的樹樁。忘記俯首審視自己的人，只會在空中懸浮，飄飄然在一枕黃粱里平步青云；忘記昂首望望方向的人，只會像被蒙上了雙眼的驢，在磨盤邊跋涉千里仍找不到出口的方向。同樣，一個民族當(dāng)然也須常常俯瞰大地，因為歸根結(jié)底，我們是站在地上的；一個民族當(dāng)然也需要常常仰望星空，因為我們終究還是要前進(jìn)的。

我們需要岳飛那樣的人“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”，但莫忘記他是時刻俯首去慢慢咀嚼那“靖康恥，猶未雪”的臣子恨的。我們也需要魯迅那樣的人因“吟罷低眉無寫處”而發(fā)出深深的嘆息，但莫忘記他是時刻準(zhǔn)備著昂首挺胸去“怒向刀叢覓小詩”的。我們曾經(jīng)昂首高喊“大躍進(jìn)”，希冀著“跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義”，直到命運強(qiáng)按下我們的頭顱，我們才知道自己依舊饑腸轆轆。我們也曾經(jīng)俯首深刻地檢討自己犯了階級錯誤，聲淚俱下的自我反省，直到貧窮強(qiáng)張開我們的眼睛，抬起頭，我們才知道西方和日本早已跑遠(yuǎn)。單純的昂首是狂傲，一味的俯首是愚昧，在理想與現(xiàn)實之間，偏頗了哪一方，人也不會走得順，走得遠(yuǎn)。

于是，不妨常常學(xué)學(xué)遠(yuǎn)古的先民：昂首觀天，他們知道了自己在哪里，該到哪里去；俯首觀己，他們知道了自己是誰，自己該怎樣前進(jìn)。晚上趕路的時候小心腳下，莫忘記天上還有個月亮幫你；清晨趕路的時候揚鞭催馬，莫忘記腳下或許有個標(biāo)志告訴你你的位置。

教師點評：這篇文章將“昂首”與“俯首”的關(guān)系分析透徹，內(nèi)容豐富而充實，并且能緊緊地圍繞“或許只有常常昂首望望遠(yuǎn)方，再記得常常俯首審視自己，路方能走得穩(wěn)當(dāng)”的中心行文，真正做到了散文的“形散而神不散”。語言嚴(yán)謹(jǐn)樸實而不乏韻味。（王蕊老師）

昂首與俯首

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高三（14）于坤

昂首是天，俯首是地，人，活在中間。

爬山的時候，身臨山下，人們仰觀高聳入云的山峰，感嘆山之巍峨，可頭仰得再高，望得再遠(yuǎn)，卻始終還是在山腳下。只有一次次地低頭，一步步的踏實穩(wěn)健，才能有最終的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。昂首，壯志凌云，目標(biāo)直指九沖云霄；俯首，腳踏實地，足下的堅實亦彌足珍貴。

歷史變幻，俯仰之間。司馬遷承父志，投身《史記》的創(chuàng)作，卻意外地被拋落到命運的谷底。引頸受死，可以不受屈辱；但他沒有，他俯首隱忍，遭受酷刑。這俯首，不是茍且偷生，不是顧妻念子，是“草創(chuàng)未就”的痛惜。于是，在時人的譏笑與不齒中，心懷“成一家之言”的壯志，他默默地低下了頭，悲憤著心，顫抖著手，用淚、用血，用靈魂書寫著歷史。俯首的司馬遷，筆耕不輟，終成《史記》。在那個年代，《史記》一出，世間再無巨著。正是這俯首，這隱忍，這和著淚與血的“史家之絕唱，無韻之離騷”，終于讓司馬遷一血前恥，在中華歷史上傲然昂首。當(dāng)歷史的車輪碾過，塵埃落定，恥辱不在，誤解不在，唯有司馬遷釋然的笑響徹時空。

俯首，是為了有朝一日，更好地昂首。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生一生真切的寫照。魯迅昂首，望天下，話國家，振臂高呼，為中華撥云見日；魯迅俯首，祭摯友，憶鄉(xiāng)情，娓娓道來，語絲哀婉綿長。若只是俯首，他也許就踏實做個醫(yī)生，救死扶傷，又哪來犀利的筆鋒直刺弊病積疾。那時，黑壓壓的中國呵，怕是沒有了那一道道驚天霹靂。若只是昂首，他不會如此了解黎民百姓的疾苦，那哪來《孔乙己》中對迂腐宿儒的生動描寫？哪來《狂人日記》振聾發(fā)聵的呼喊？哪來《吶喊》文集直擊麻木民眾的針針見血？就在昂首與俯首之間，中國的歷史一筆一劃地刻下了這個名字——魯迅。

人，能昂首更能俯首，才成人，更成仁。

昂首，是起航時的意氣風(fēng)發(fā)；俯首，是旅途上的兢兢業(yè)業(yè)。總昂著頭的人，走的跌跌撞撞；總低頭的人，卻會迷失方向。我們，昂首星辰，俯首路，人生的旅途，不斷地昂首與俯首，才能走得篤定而踏實。

教師點評：全文緊緊圍繞“昂首”和“俯首”的關(guān)系組織材料，論證觀點，構(gòu)思精巧，語言鏗鏘有力。（李夢華老師）

昂首與俯首 高三16班

丁川

向日葵昂首面向太陽，因為它向往陽光，向往溫暖與光明；飽滿的谷穗俯首面向大地，因為它眷戀土地，眷戀厚實與質(zhì)樸。人生在世，又該怎樣昂首與俯首？

是昂首時必昂首。

身處困境，面對挫折，直至生死關(guān)頭，是必須挺胸昂首。昂首，喚起不屈的斗志，憧憬希望與光明。陶淵明“家貧，耕植不足以自給”，仍然“不為五斗米折腰”，登東皋昂首舒嘯。李白屢次受挫，絕不“摧眉折腰事權(quán)貴”，昂首大笑，高歌“我輩豈是蓬蒿人”，高唱“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。譚嗣同昂

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首面對生死抉擇，說：“今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始！”，慨然題詩“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，昂首就義。

滄海橫流方顯英雄本色。不屈從命運的安排，與邪惡勢力斗爭，鍥而不舍，堅強(qiáng)奮斗，昂首的形象，激勵著中華兒女續(xù)寫光輝史冊。

當(dāng)俯首時須俯首。俯首，洞察人間疾苦，兼濟(jì)天下蒼生。杜甫自己身處簡陋的茅屋，仍不忘“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，始終俯首世間疾苦，心系蒼生安寧；周恩來身居總理之高位，卻質(zhì)樸踏實、平易近人，踐行“為人民服務(wù)”的宗旨，勤勤懇懇為人民辦實事、辦好事，俯首面對人民，贏得了人民十里長街痛哭相送。身居高位卻能走進(jìn)群眾中去、傾聽群眾的心聲，俯首的他們，因俯首而崇高，因俯首而成為一座座令人仰望的精神高峰。

昂首，是堅毅品格的外化；俯首是憂國憂民的沉思。藺相如昂首面對秦王的威勢，以死相爭；卻俯首面對廉頗的侮辱，顧全大局。魯迅面對千夫所指，始終昂首，橫眉冷對；然而面對勞苦大眾，卻柔腸百轉(zhuǎn)，“俯首甘為孺子牛”。同一個人，昂首與俯首，彰顯出了人格的偉大。

何時該昂首？何時當(dāng)俯首？選擇之時，動作之后，品格立現(xiàn)！古往今來，我們的民族有過許許多多偉大的昂首形象，也不乏偉大的俯首姿態(tài)。當(dāng)外敵入侵，面對槍林彈雨，前仆后繼英勇倒下的身軀，昂首的形象永遠(yuǎn)鐫刻于民族的史冊。當(dāng)汶川地震，面對死難同胞，俯首痛哭，舉國相助，亦足以載入史冊。

心中有所秉持，或昂首以行，或俯首而為。惟其如此，方有昂首之形象令人敬仰，俯首之姿態(tài)為人歌頌。

教師點評：對于“昂首與俯首”作恰當(dāng)?shù)脑忈尯侠淼囊辏袑哟蔚恼归_議論，并且能夠?qū)⒍呓Y(jié)合起來深入思考選擇的標(biāo)準(zhǔn)而形象地表達(dá)出來，事例恰當(dāng)

第二篇：高中生優(yōu)秀作文兩篇

高中生優(yōu)秀作文兩篇

高中生優(yōu)秀作文兩篇

（篇一）

假期中偶然讀到了彼得·海勒斯的《江城》一書，讓我從中感受到了中華上下五千年的文明與中華精神的延續(xù)和韌性。

也許這是一本看起來不太起眼的書，但他卻在美國暢銷十年。本書描寫的是，一個連普通中國人都很少提及的小城——涪陵，以及這個小城里最為尋常的人和事。但就是這些尋常的人和事，卻處處散發(fā)著濃郁的中國氣息。

中國的禮儀文化向來是與外國人大相徑庭的，就像書中對“雀斑美不美”這一觀點的評述：雀斑在中國是不美的，但在美國卻被認(rèn)為是有魅力的象征。彼得初次在中國贊美中國女性時，說：“你的雀斑真好看。”讓氣氛變得沉寂，后來他才了解到，在中國，尤其是年輕姑娘，如果臉上長了雀斑，是不希望別人提及的。中國人從不對別人的長相輕浮的加以評論。

如果要問中國人典型的性格特點，大家肯定都會異口同聲的說：頑強(qiáng)，堅韌。就像本書中描寫的“山城棒棒軍”，雖然他們是生活在社會最底層的搬運工，但卻從不抱怨生活，而是盡自己所能，用出賣體力謀取最基本的衣食。他們固然不是什么振臂一呼的英雄，但他們卻憑借對生活的隱忍和擔(dān)當(dāng)，頑強(qiáng)的生活在中國的土地上，展現(xiàn)出中華民族頑強(qiáng)不息，艱苦奮斗的偉大精神。

家是中國人最為關(guān)注的，孝道也是中華民族的傳統(tǒng)美德。作者在《江城》一書中闡述了中國人對家的看法：中國家庭成員之間的關(guān)系比英國家庭緊密。不管中國子女的年齡多大，不管歲月如何使他們滿頭霜雪，父母對他們的權(quán)威與孩提時并無二致。把家庭作為起點是整個中華民族的傳統(tǒng)觀念。中國人認(rèn)為，個體必須樂于將個性與意志和家庭聯(lián)系在一起，作為范例推廣和運用到社會生活的方方面面，家庭成員都對他人負(fù)有責(zé)任。這也許就是中華民族具有強(qiáng)烈責(zé)任意識的原因了吧。

中國人強(qiáng)烈的愛國意識也讓彼得大吃一驚。彼得參加了涪陵市舉行的公路跑比賽并且獲得了冠軍。對于中國選手的感言：“我感到是莫大的恥辱。”由此可見，中國人已經(jīng)把個人和家聯(lián)系到了一起。正是這種強(qiáng)烈的愛國意識，才鑄就了堅不可摧的中華民族。

在《江城》這本書中，彼得·海勒以一種既融入又疏離的姿態(tài)，向我們展示了一個頑強(qiáng)向上的中國，一個堅韌有毅力的中國，以及中國人熱愛祖國，熱愛家園的安土重遷情思，是古老中國的真實寫照，值得我們每個人細(xì)心品讀。（篇二）

中華文化，博大精深，浩瀚如海。我們?nèi)粝胍惶骄烤梗荒軓臅刑綄ぁ?/p>

春秋時期是中華文化煥發(fā)生機(jī)與活力的繁榮時期，在這里，不同派別的文化兼容并包，各具特色。你若想擁有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身”的從容。可以在《道德經(jīng)》中吸收從容的靈韻；你若想成就霸世偉業(yè)，《孫子兵法》或許祝你一臂之力。雖然這個百家爭鳴的時代已離我們遠(yuǎn)去。我們卻可以從先賢圣人的書中汲取營養(yǎng)，了解當(dāng)時的中華文化。

若論古代鼎盛時期，則非唐朝莫屬。但千年已逝，我們?nèi)粝胫販厥⑻婆f景，只能從流傳至今的唐詩中探尋。“烽火連三月，家書抵萬金”短短一言，思家之情躍然紙上。從唐詩中窺探盛唐風(fēng)采。中華文化深深扎根于唐詩之中。品讀唐詩，領(lǐng)略中華文化。

在那個風(fēng)雨飄搖的年代，文人墨客國仇家恨無處宣泄，只能用筆作刀，抒發(fā)心中的滿腔不平，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”在這個年代，愁仿佛有了生命，被詞人寄托于萬物之中。此時的中華文化被埋于那一張張紙上。讀宋詞，明白了詞人的辛酸血淚，亦感嘆中華文化的變化多姿。短短幾行字，卻能將一個時代的血雨腥風(fēng)表示出來。宋詞，讓我們感嘆中華文化的豐富絢麗。

千年過后，中華文化能夠經(jīng)久不衰，著實要感謝它的載體-----書。在書中，我們可以慢慢感受中華文化的內(nèi)涵。

中華文化歷史悠久。若有人質(zhì)疑這種說法，我們完全可以利用那浩瀚的圖書來反駁。《史記》的出世，使我們對中國上千年的遠(yuǎn)古文明有了深刻認(rèn)識。翻閱《史記》，品讀歷代王朝的興衰，分享英雄人物的豐功偉績。閱讀《史記》了解中華歷史，感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。

中華文化無處不在，無論是厚厚的典籍還是薄薄的紙頁我們都可以從中探尋文化的足跡。中華文化博大精深，若想真正了解中華文化，只讀幾本書是完全不夠的。從古至今，中國的圖書無論精華還是糟粕，大概有幾千億冊了吧。我們?nèi)粝胝嬲私庵腥A文化，只能慢慢的從這些圖書中翻閱。

一卷卷泛黃的紙張散發(fā)著濃濃的書香，蘊(yùn)藏著深深的文化內(nèi)涵。讀書，讓我們知天下，明事理。更讓我們在一行行的文字中感受中華文化。博大精深的中華文化蘊(yùn)藏于萬卷書中，若想真正感受它濃厚的文化氣息，只能選擇埋頭書中苦讀。）

第三篇：高中生優(yōu)秀作文

高中生優(yōu)秀作文

努力通往成功的捷徑

（一）成功是醉人的美酒，成功是鮮花掌聲，成功是肯定的眼神，每個人對成功無不心馳神往。但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，成功靠什么？運氣，出身，關(guān)系？顯然都不是充滿正能量的回答。因此，筆者認(rèn)為“三分天注定，七分靠打拼”的觀念并不落伍，努力仍然是通往成功的捷徑。

“越努力，越幸運”，是西方的一句諺語，它體現(xiàn)了歐洲人對成功所持有的一種態(tài)度，即認(rèn)為人在為成功而全情付出的時候，身體的潛力能夠得到極大的激發(fā)，各方面的能力都在不斷成長，從而取得了叩開成功大門的鑰匙。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“馬太效應(yīng)”告訴我們，當(dāng)積累達(dá)到一定程度后，沒有成功的人容易走向成功，而已經(jīng)成功的人容易取得更大的成功。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，沒有人能隨隨便便成功，C羅，世界上最優(yōu)秀、最有天賦的足球運動員，他在球場上進(jìn)球如麻，超越一個個傳奇記錄，并且2度榮獲世界足球先生的殊榮。他所取得的一切成績，與他個人的努力是分不開的，強(qiáng)健的體魄和無限的體力正是他努力的成果，也是他取得耀眼成績的支撐。

當(dāng)今的社會生存壓力大，中學(xué)生面臨高考，大學(xué)生面臨就業(yè)，所以，我們總能聽到一些抱怨的聲音，“我沒有天賦”，“我不是這塊料”??天賦之于成功自然是關(guān)鍵因素，但是，當(dāng)你真正擁有天賦，卻未必能到達(dá)成功的彼岸。

一代神童——方仲永，幼年時，精通詩詞歌賦，卻在二十歲的年華中“泯然眾人矣”，他的天賦毋庸置疑，但是，人的知識儲備是有限的，缺乏后天的努力讓他不在“一招鮮，吃遍天”。由此，可見天賦并不能確保人走向成功，唯有重視積累，重視后天努力才是“王道”。

努力，是幸運的催化劑；努力，是成功道路上的奠基石；努力，是通往成功彼岸的捷徑。

“一分耕耘，一分>收獲”，翻開歷史的畫卷，我們看到了夜雪苦讀的孫康；伏案譜寫《史記》的司馬遷；在低矮窯洞里，研究戰(zhàn)略方針的毛主席??當(dāng)看到偉人全情付出的身影時，我突然間豁然開朗，要想取得成功，努力是一條捷徑，作為新時代的高中生，我更要發(fā)揚老一輩艱苦奮斗的精神，夯實基礎(chǔ)，爭取早日取得學(xué)業(yè)上的成功。

核桃

（二）這個桃核是我的最愛。

爸爸告訴我，這枚桃核是我出生的那天爺爺親手雕刻的。爺爺說：“桃木能驅(qū)邪，戴著桃核一生會平平安安。”桃核剛雕好時，有些粗糙。爺爺想讓我在滿一百天的時候戴上，可又怕傷著我的手，于是就每天拿著它在自己的手上不斷地搓，讓它快點變得光滑些。在我滿一百天的時候，爺爺便將搓得光滑的桃核用紅繩穿著，戴在我的小手上。

沒想到，這個桃核一戴便是十多年。這些年的點滴記憶也都藏在其中。

四歲那年的暑假，爸爸媽媽帶我去安徽老家看望爺爺奶奶。到了老家，爺爺奶奶可高興了。奶奶給我做好吃的，爺爺就陪我玩。有一天，爸爸在干什么我已經(jīng)忘記了，只記得他好像拿著錘子在敲什么東西。我覺得很好玩，就讓爺爺拿來那把錘子學(xué)著爸爸的樣子也敲起來。可一不小心，我的指甲就被錘子砸出了血。不久，“好了傷疤忘了疼”的我“卷土重來”，又玩起錘子來。大人們軟硬兼施不讓我去弄它，怕我又被它傷著，但都沒用。大人們看拗不過我，就把錘子藏起來了。爺爺說：“小小年紀(jì)，就這么犟，真像爺爺年輕時啊！”爺爺說這句話時，眼睛中透露著一絲欣慰和一片淚花。爺爺昏花的眼睛許久沒有這么清澈明亮過了。不服氣的我，把柜子上的栓子拆了下來，從爸爸那兒拿來一個大的螺絲和螺帽，用它們做了一把小錘子。爺爺知道后，非但沒有罵我，還說：“別讓爸爸媽媽知道。玩的時候小心點，爺爺幫奶奶做完飯就來陪你玩！”可是一不小心，小錘子卻砸在心愛的核桃上了，留下了幾道“疤痕”。爺爺看我愁眉苦臉的樣子，便笑著對我說：“別難過，看爺爺把核桃上的劃痕變沒。”說完，便拿著銼刀在小小的核桃上挫了起來。幾分鐘后核桃又像以前一樣光滑了，但顏色紅得有些不對勁。仔細(xì)一看才明白，是爺爺磨核桃時銼刀割到手指，血流到核桃上滲透進(jìn)去了。我心疼似地拿起爺爺?shù)氖种福瑢χ盗擞执怠敔數(shù)难劬︻D時有些濕潤了。聽爸爸說，爺爺年輕時十分好強(qiáng)、倔強(qiáng)，就連爸爸也沒見過爺爺流過眼淚；鄰居們也都說他是一頭頑固的牛。

上小學(xué)后，我只有在過年時才能去安徽看望爺爺奶奶。和爺爺奶奶見面的機(jī)會就少了，這枚核桃就成了我最重要的東西。我每天都戴著它，幾乎從不離身，一個人呆著時就喜歡用手撫摸它，就像爺爺當(dāng)初為我把桃核磨得光滑那樣。如今十多年過去了，桃核已變得十分光滑、紅潤。仔細(xì)算來，穿桃核的紅繩也已換過六根了吧。

時間總是走得那么快，讓一切都隨著它的腳步越走越遠(yuǎn)。我>長大了，爺爺奶奶老了，也都先后離開了我們，桃核就成了我心中的無價之寶，代替爺爺奶奶陪伴在我身邊。

可就在去年冬天，十多歲的桃核也終于熬不住了，穿繩子的柄碎了一塊，再也不能戴在手上了。我便將桃核和爺爺奶奶的照片一起鎖在抽屜里，生怕它們被時間吞噬了。

我有時想為什么戴了十多年的核桃和活了七十多年的爺爺奶奶怎么都“丟”了呢？

一切都將被偷走，而竊賊便是那匆匆的歲月。

命運由誰主宰

（三）一千個人便有一千種命運，>幸福是相似的，不幸卻是各有各的不同，正所謂冷暖自知。

當(dāng)朋友說完這件事，宿舍的人都沉默了??

他來自一個貧窮的家庭。他父親手腳不靈活，母親精神有點失常。他的父母都是腦子不聰明的人，經(jīng)常被人騙。他父母的工作就是拉垃圾，所以經(jīng)常能在菜市場、大街小巷看到他們。

他經(jīng)常幫父母拉垃圾，即使是在下雨天，他仍然在雨中飛馳。在一個傾盆大雨天，他在放學(xué)的路上老遠(yuǎn)地看見他的母親獨自一人拉著一車裝滿垃圾的車吃力地走著，他急忙地跑過去，但沒跑幾步他就摔了。因為他急著去幫忙，忘了地上有個坑。但是他還是爬起來了，一拐一拐地朝母親的方向去??

他很內(nèi)向，平時很少與人交流，朋友也不多。但是他的成績很好，總能進(jìn)班上前三名。轉(zhuǎn)眼他初三了，因為初三面臨的是高中的升學(xué)，要買的輔導(dǎo)資料書也多。資料書是自愿買的，班上的同學(xué)至少也有兩套資料，他因為家境問題只能買只有一套資料。初三只講一套資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，于是老師會拿別的資料評講，但是他沒有，他只能斜著眼睛看他>同桌的資料書。

他父母倆一起拉垃圾，一個月只有一千塊。所得的工資全交給他保管，因為怕被人家騙。

他今年已上了高中。高中一學(xué)期的學(xué)費就要一千五，其中還沒包資料費、校服費等等。以他的家庭經(jīng)濟(jì)哪有能力供他讀書呢？于是，他很節(jié)儉。一天他只吃兩餐，午餐和晚餐。早餐他沒吃，空著肚子堅持到中午十二點才吃飯，一頓飯只拿一樣素菜，而且是最便宜的那種菜。這幾小時他真的不餓嗎？又有多少人在十點左右喊餓了呢？

開學(xué)以來，他只穿拖鞋。聽說初中時，有特殊原因的時候?qū)W校會要求穿布鞋的。大家的布鞋都是合腳，色彩鮮艷。但他穿的卻是父親從垃圾堆里撿來的鞋，那鞋穿在他的腳上顯得特別大，上面布滿了灰塵??最觸動人心的是：他初一時的班服到現(xiàn)在還在穿，原本衣服是黑色的，現(xiàn)在都發(fā)白了。

他父親瘦骨嶙峋，但他母親卻很肥，他母親肥得程度像腫的一樣。他母親常常在拉垃圾的途中撿一些別人不要的飯菜吃。

但是現(xiàn)在他父母把工作給弄丟了，因為別人嫌他們笨手笨腳的。如此一來，他家的經(jīng)濟(jì)來源又該從何處獲得呢？

日子一天又一天地過，而他的人生道路仍在繼續(xù)發(fā)展，未來的他會變成怎樣，無人知曉??

時代背景

（四）一段閃耀的光景，必定成就一個時代的輝煌。

——題記

夕陽的落幕預(yù)示了黑夜的來臨，黎明的微光掀起光景的帷幕。面向霞光盡散的空闊，我們概覽萬物的渺然。恰逢這時代崛起的潮流，我們都化作了其間的一涌清泉，單純的去澄澈一段光景，細(xì)致的勾畫一個輝煌的時代。

展翅翱翔，勇做時代的先鋒。做為新生代的我們承接著上一代人的畢生心血，更肩負(fù)著他們對我們的厚望。我們可以偶爾的放縱一下自己，但是一定不能放棄最初的夢想，因為我們不能辜負(fù)上下個時代的創(chuàng)建者們的期望。在開拓新時代的路途中，無論前方有什么阻礙，我們都應(yīng)該抱以必勝的信心和決心，永遠(yuǎn)用一顆進(jìn)取的心態(tài)去攻克一切艱難困苦。天空不缺乏能翱翔的鳥兒，但是卻罕有敢堪比長空的。為了迎接新時代的到來，我們都應(yīng)本分的做一塊基石，默默的成就一個時代。

勇于奮進(jìn)，不怠鴻鵠之志。前人說：“知識是一片海。”我也相信它能載著帆船疾風(fēng)破浪，跨越南北。在空曠的碧空中，總有一方專屬于我們自己，它會給予我們展望未來的機(jī)會，讓我們不再怯懦。比起現(xiàn)代社會的萬變激流，安謐祥和的校園無疑是一片美好不過的天堂！但是，當(dāng)老師因我們的頑劣而垂頭喪氣時，當(dāng)我們的逆反讓父母操碎心時，當(dāng)我們的未來被許多人漠視時，我們真的再無>勇氣與資格說自己屬于神圣的校園。唯有悄悄的隱匿于無盡的夜空中。

人生須立志，人活在世上，應(yīng)有一種無條件的進(jìn)取心態(tài)去奮進(jìn)，那么我們必將聞到氤氳的書香。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”學(xué)會忠于自己的本原之志，踐行新時代的光景。

與時俱進(jìn)，共圓國夢。作為一個生長在華夏沃土上的子民，我們有責(zé)任有義務(wù)為之拼搏奮進(jìn)，使之綻放光輝。隨著時代的飛躍，一轉(zhuǎn)眼我們就來到了幸福安定的時代，我們不再像上一時代的人一樣為食而憂，為險而驚。在新的時代里我們有了新的目標(biāo)，我們?nèi)w國民都在踐行習(xí)近平主席提出的偉大“中國夢”。只要你有一或微小或偉大的夢想，你都是“中國夢”可以凝聚的一分子，都是屬于在為舉國之夢添磚加瓦的一分子。作為諸多學(xué)子中普通的一員，我時刻在為自己的夢想揮灑汗水，篤定自己要掌握真才實學(xué)，將來為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)出一份微薄之力。時代的步伐迅如閃電，我們應(yīng)該讓自己穩(wěn)立于時代的更變格局中，與國民大團(tuán)體一齊圓國之夢。

一個時代的凝成就好似積木一般，都是由一塊塊小木方塊砌成的。對于這一個個小方塊也是有細(xì)致的要求，因為它們的細(xì)決定了積木整體的質(zhì)量。如果我們做到了如上方方面面，我們就成為了這時代的部分，甚至是脊梁。看似微小的我們，也將成就一個時代的輝煌光景。

光景如沙，時代如漏。光景充實了時代，時代概括了光景，最終合成了一個完美精致的沙漏。我們要不好好把握機(jī)會，最后我們將只看到一個時代的空殼，卻漏掉了如詩如畫般的光景。

第四篇：高中生必備優(yōu)秀作文

春暖花自芳，墨海醉筆，抬眸間，一只蝴蝶翩然飛過，似驕陽明媚，如雨露玲瓏。心被驀地牽起，殊不知，為了等待這一天，她由蟲到蛹，最后破繭成蝶，為之付出了多少心血，蒼白了多少等待，又流逝了多少華年？

這是一次生命的蛻變，一次質(zhì)的飛躍。不禁想起一段禪語，是說人生的三重境界：第一是看山是山，看水是水；第二是看山不是山，看水不是水；第三是看山還是山，看水還是水。其實生命的本質(zhì)都是一樣的，就是由最初的淺薄逐步走向深刻，由最初的無知逐步領(lǐng)悟到生命的真諦。

初識世界的我們，如同一張白紙，一塊璞玉，不經(jīng)雕琢，沒有修飾，亦無瑕疵。相信感官，相信自己的第一認(rèn)知。他人說什么，便是什么，于是，知道了什么是山，什么是水，什么正確的，什么是錯誤的。簡單的認(rèn)知與純潔的天性讓我們生活在夢幻的世界，心靈的凈土上，隨心隨性，愛憎分明。

隨著年齡的增長，經(jīng)事漸多，我們的人生觀、價值觀都發(fā)生了改變。由被動接受，變?yōu)橹鲃幼非蟆＊M隘的表面認(rèn)知已經(jīng)不能夠滿足我們的需求，我們渴望廣闊的天地，自由的馳騁。于是我們帶著滿腔熱血，完成了人生的第一次蛻變。

入世之初，我們拿著真善美去發(fā)現(xiàn)，憑著書本上的真理去探索，用最本真的面貌去看待生活，以初生牛犢不怕虎的膽識去質(zhì)疑權(quán)威，我們自信滿滿，激情澎湃，神采飛揚。進(jìn)入這個階段，人是好奇的，進(jìn)取的，探索的，激昂的，自我的，敢于冒險的。看山生豪情，觀水辨清濁。

然而，入世漸久，我們會猛然發(fā)現(xiàn)，自己的世界觀正逐步被現(xiàn)實所摧毀。社會上經(jīng)常是黑白顛倒，是非混淆，無理走遍天下，有理寸步難行，好人無好報，惡人活千年，圣潔愛情屢遭踐踏，社會倫理常剛不在。每個人都帶著面具生活，沒有誰會毫無芥蒂的相信誰。漸漸地，我們被世俗的塵埃所蒙蔽，周圍的一切都成了主觀意志的載體。看山感蕭瑟，觀水覺涼薄。

借古諷今，指桑罵槐，憤世嫉俗油然而生，緊接著，激憤，憂慮，彷徨，不平，抱怨，疑惑，警惕，一股腦的向我們襲來，逃不可逃，避無處避，我們浮躁不安，我們迷失自我。

精神目標(biāo)漸隨風(fēng)逝，倘若人生停留在這個階段可就苦了這條命了。所謂好風(fēng)憑借力，送我上青云。人就會望著哪山高，便不停的攀爬，爭強(qiáng)好勝，利益熏心，殫精竭慮，機(jī)關(guān)算盡，永無休止。什么文明道德，什么倫理常剛，皆拋之腦后，唯私利是生活的準(zhǔn)繩。

殊不知，世界原本就是一個圓，人外有人，天外有天，循環(huán)往復(fù)，綠水長流。所謂三十年河?xùn)|，三十年河西，沒有永遠(yuǎn)的利益，也沒有倒置的青春。有很多人便停留在這個階段，追求一生，奔波一聲，勞碌一生，心高氣傲一生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)目標(biāo)總在彼岸，欲望永無止境，于是抱憾終生，走向生命的枯竭。

人生多迷幻，看到枝頭上粒粒飽滿的青梅，我們無法抑制對春天的渴望。徜徉在車水馬龍的街頭，我們經(jīng)不起繁華事物的誘惑。在冠蓋如云的都市，我們對功名利祿，難以自持。多少人，被愛情所傷，被浮名的酒，被錢財?shù)亩荆o藥啞了嗓音。轉(zhuǎn)過身，只看到優(yōu)雅背后的狼狽，看到富貴背后的貧瘠，看到榮耀背后的慘淡。

終日輾轉(zhuǎn)于浮世，終于有一天，累了，倦了，知道停歇了，懂得審視了，通過徹悟，一些人掙脫了生命的枷鎖，卸下了心靈的偽裝，不再一味的奔勞，而是回歸自然，將身心沐在廣袤的天地間徜徉。任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)明月。面對蕪雜世俗之事，一笑了之，了了有何不了，這個時候的人看山又是山，只是偶爾會有山洪暴發(fā)，泥石墜落；看水仍是水，只是偶爾風(fēng)起云涌，泥沙渙起。這便是人生的第三重境界了。

經(jīng)過這三個階段，雖然所經(jīng)歷的事情截然不同，但最終殊途同歸。其中所升華的、隱藏在深處所流動的，則是生命的純一。

白落梅說過，人生一局棋，關(guān)于輸贏，我們總是無能為力。迷惘之時，多半在局內(nèi)，當(dāng)你了悟的時候，人已在局外。這世間的欲求總是太滿，只是再滿的欲求也不能填補(bǔ)虛空。因為，欲求本身就是一種空蕪，你追求的時候，它突然消失，你淡然的時候，卻已經(jīng)擁有。

只有覺悟，才可以給那些無處安放的日子，找到歸宿；只有覺悟，才可以夠給不堪一擊的生活，找到依靠；只有覺悟，才可以給浪跡江海的船只，找到港灣；只有覺悟，才能夠給空靈飄渺的靈魂，找到主人。

人生，總有許多不完美，諸如痛苦，諸如掙扎，諸如彷徨；人生總有許多完美，諸如快樂，諸如美麗，諸如幸福。總得給自己一片天空，學(xué)會飛翔；總得給自己一個角落，學(xué)會遺忘；總得給自己一方天空，學(xué)會成長。

路在何方？路就在腳下。世界賦予我們每個人平等的生命，無多也無少，只要我們用心去感悟，歲月便將演繹生命的逝水沉香。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世；便也就是真正的做人與處世了。

每個人都曾有過一個回憶，或歡樂，或無奈，我們唯一能做的是：記住，或掩埋，因為時光不再；

每個人都曾有過一段情，或痛苦，或甜蜜，我們唯一能做的是：留下，或走開，因為，時光不再；

每個人都曾有過一個夢，或黯淡，或繽紛，我們唯一能做的是：流連，或醒來，因為，時光不再；

曾經(jīng)的曾經(jīng)，必將成為過去，過去的過去，終將成為塵埃。我們都在各自的故事中成長，又都在，經(jīng)年的支流上，學(xué)會了靜靜掩埋。驀然回首，那些酸甜苦辣，那些冷暖炎涼，終不過是，滄海一聲笑。

第五篇：高中生優(yōu)秀作文

高中生優(yōu)秀作文

高中生優(yōu)秀作文1

有句話說生容易，活容易，生活不容易。這句話我過去一直不明白，現(xiàn)在我通過一件生活中不起眼的小事，忽然明白了生活，明白了留心生活。

看完朱自清的《春》以后，我與往常一樣，踏上我放學(xué)回家的那條必經(jīng)之路。

不知怎么，今天的和風(fēng)讓我的心中不禁涌起了那些優(yōu)美的語句，“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你。”我不禁被陶醉了。一股股清新、綠色的味道偷偷地鉆進(jìn)我的鼻子。

那種味道讓我的全身仿佛浸在溫泉里一般，從頭到腳的所有神經(jīng)都放松了。

我從綠色夢境中醒過神來，去尋找著這氣息。低頭一看，猛地一驚。

“草！”我不禁在內(nèi)心深處喊了出來。

一排排嫩綠的小草在松軟的土壤上隨風(fēng)慢慢搖擺著婀娜的身姿，整片花園都被綠色包裹著。

那些草已經(jīng)長到四五指高了。

再抬頭一看，我的內(nèi)心又一次激動地振奮著——“樹葉長出來了！”樹葉沒有說話，只是在風(fēng)的吹拂下，用綠色的手掌輕輕地向我招了招手。

樹葉和四五指高的青草，在一兩天的時間內(nèi)是不可能長成這么大這么高的。這條路我每天都要經(jīng)過，可為什么昨天、前天、大前天我就沒有發(fā)現(xiàn)呢？

“哇——克——奧！”

我右手握成拳頭，習(xí)慣性地砸了一下我左手的手掌，就是因為《春》吧！

《春》喚起了我對春天的憧憬，現(xiàn)在正是春天，因為我渴望春天，所以我的鼻子靈敏地捕捉到了她的氣息，發(fā)現(xiàn)了她的青草和綠葉。

這次發(fā)現(xiàn)，讓我開始留心生活中的每一個細(xì)節(jié)——用手去摸；用眼睛去看；用耳朵去聽；用鼻子去聞；用腦子去想；用心靈去感受。

我現(xiàn)在每天都會留心我窗外的`一條馬路。

今天撞車?yán)玻蛱靸蓚€人打架啦，前天警察查酒后駕車?yán)玻笄疤熨u破爛的老人在吆喝啦……

原來，生活是一杯很苦的咖啡，留心生活后，就如在咖啡里加上了咖啡伴侶，讓我品出其中的好味道。

所以生活，生活是什么？沒人能解釋她，因為每個人的回答都不一樣。那些賣破爛的會說：“生活是苦呀！”那些普通而平凡的人會說：“生活就是平平淡淡、平平常常。”但那些留心生活的人會說：“生活里處處是春天，處處是美好呀！”

生活如人，你對她好，她也對你好。你漠視她，她也一樣冷淡你。所以留心生活吧！生活里的春天，也會一樣留心你……

高中生優(yōu)秀作文2

“愛是人類釀制的美酒，是愛給人以精神至高的狂熱，難忘作文。”——題記

愛是什么？是風(fēng)，輕拂人的臉；是雨，滋潤人的心；是星，裝點寂寞的心靈。讓愛如美酒般緩緩發(fā)酵，緩緩飄香。

窗外雪花紛飛。我坐在電視前如癡如醉地欣賞著電視節(jié)目，盡管媽媽再三叮囑，讓我回房睡覺。

“糟糕，天氣這么冷，晚上睡覺還不得冷死。”我喃喃自語，雙手還時不時地拍打著那個被我弄壞的熱水袋。

北風(fēng)呼嘯著，送來陣陣涼意。

“好……好冷啊！”我顫抖著，整個人蜷成一團(tuán)，隨手將身旁的靠墊抱在身上。

“啪。”好象是開門聲。

“難道有賊。”我膽怯起來，小心翼翼地伸出頭，像一只“過街老鼠”。

“奇怪，沒人！”拍拍胸膛，我這才松了一口氣。

魯迅曾說：“時間就像海綿里的水，越擠越多。”這話不假，晚上我倒是不顧寒冷，利用每一分每一秒，欣賞了精彩的'電視節(jié)目。

累了，困了，推開門，正與母親撞個滿懷。

母親頓時臉色慘白，神情詭異，支支吾吾：“你呀，這么大了，還老讓我?guī)湍愦驋叻块g。”

“收拾房間，干嘛臉色慘白，我看肯定有鬼”我嘀咕著。

撅撅嘴，撓撓頭。我慢吞吞地挪到床前，一副懶洋洋的樣子：“討厭，這么冷，怎么睡啊。”

“哇，好舒服，被子熱乎乎的。”我享受著溫暖的被窩。剎那間，我想到，“對了，為什么我的被窩是熱乎乎的？”

我想著想著，臉蛋突然漲得通紅。是母親在悄悄地溫暖我的被子。頓時，感覺被子中一股股的暖流向我涌來。

此時正值數(shù)九隆冬，但我的心像有一團(tuán)火在燃燒。

那一晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。

記憶的長河中，載著我無數(shù)的夢想與希望，演繹著人生無數(shù)個精彩的片段，它們?nèi)チ擞謥恚瑏砹擞秩ァＮ┆氝@幕場景，我揮之不去，久久難忘。

從那以后，我明白了：愛是無言，愛是真摯，愛是誠心，愛是付出，愛是……

高中生優(yōu)秀作文3

清明節(jié)的前一天，陽光明媚，萬里無云，我們懷著激動的心情來到了無錫烈士陵園掃墓。踏進(jìn)烈士陵園，仿佛有一股莊嚴(yán)肅穆中夾雜著一些哀傷的氣息迎面襲來。同學(xué)們都自覺的安靜了，停止喧嘩，吵鬧，一個個表情都嚴(yán)肅起來。我們默默地一路走去，遒勁的松樹立在路旁邊仿佛是那革命烈士們永垂不朽，萬古常青的精神，展示的他們鋼烈的一面，一朵朵黃色的野花開在枝頭，花瓣潤澤透明，像玉石雕成一般的冰清玉潔，就像在為我們展示烈士柔情的一面。

沿著甬道一直往前走，我們來到了巍峨聳立的紀(jì)念塔前，塔身上刻著的“為國犧牲人民英雄紀(jì)念塔”十一個金光閃閃的大字在陽光的照耀下格外耀眼。

我們整好隊伍，開始舉行祭掃儀式。當(dāng)悲壯的哀樂響起時，樹枝不再搖晃，鳥兒不再歌唱，風(fēng)兒不再呼嘯，它們仿佛也聽懂了這如泣如訴的聲音。大家都低下頭，為先烈們默哀。在這短短幾分鐘里，我仿佛看到烈士們拿著武器，在槍林彈雨的戰(zhàn)場上與敵人斗智斗勇，誓死力拼，為了祖國的安危，他們迎著炮火，迎著刺刀，一步步的逼近敵人的.陣線。我的心弦繃得緊緊的，心想：為了祖國的安寧，他們不惜年輕的生命，用自己的軀體阻攔敵人的侵略，他們個個都心懷壯志，在他們的臉上看不到絲毫對敵人的畏懼，想到這，一股敬畏之情油然而生。哀樂聲停止了，儀式接近尾聲。我們手捧鮮花來到了烈士們的墓碑前，為這些讓我們過上好日子拋頭顱灑熱血的英雄們獻(xiàn)上自己的一點心意。同時表達(dá)對他們的無限哀思。我把花輕輕的放在墓碑上，我們的幸福生活是用他們的生命換來的，我們不該好好的珍惜嗎?這些偉人為今天的美好中國做出了不可磨滅的功勞，我們難道不應(yīng)該繼承這些英雄的遺志嗎?不應(yīng)該讓自己的祖國更加強(qiáng)大嗎?我想我們有這個義務(wù)：讓祖國更發(fā)達(dá)，讓中國更美好，讓國旗更鮮艷，五星更閃亮!

為此，我為我是一個中國人而自豪，為我是祖國的接班人而驕傲!想到這里，我覺得我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，將來回報祖國，圓夢中國!

高中生優(yōu)秀作文4

試問。似水年華時誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時誰不曾與同學(xué)留下一段真摯的友誼，似水年華時誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語。

“明天同桌是否會想起，昨天同桌寫的日記，明天同桌是否會惦記，曾經(jīng)最愛哭的同桌，老師們都想不起，猜不出問題的同桌，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的同桌”一曲《同桌的同桌》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時的記憶。

初三時，老師把我與他分在一桌，那時我們并不相識，與他站在一起她矮矮的個頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語，他給我的第一印象：天真，可愛，沉默。說實話他長的確實很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續(xù)兩個多月。再一次月考過后，可能因為“海拔”與學(xué)習(xí)成績的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學(xué)時有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現(xiàn)在卻都轉(zhuǎn)化成了同學(xué)的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點點的懵懂，一點點的天真與一點點的誤解，度過了初三的瑣事生活。

初四時。有幸與她分在一班，卻無幸沒與他分在一桌。他依舊是矮矮的'個頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒有誰能走進(jìn)她敏感而聰明的內(nèi)心世界。讓我“可望而不可及”我不曾一次的開導(dǎo)過她，但或許我不是那個能改變他的那個人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多么希望他能改過，多么希望她能變的快樂，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的“第一印象”。

校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶，同桌的同桌是我似水年華是留在心中不可磨滅的最美好的記憶。

高中生優(yōu)秀作文5

一顆孤獨的生命，

他叫凡·高。

一園在陽光下孤獨地生長著的生命，

是向日葵。

而他們各自的生命卻不僅是為自己而生，更是為彼此而生。

陽光下，夏季干裂的土地失去了最后一絲水汽，所有的樹和草都已失去了綠色生命慣有的均勻呼吸，低下了高昂的頭。而只有它，向日葵，始終伸展著闊大的手臂用并不堅挺的軀干頂起向著太陽的頭，

為其夏末開花，為那個孤獨的流浪者的到來做了最用心、用生命構(gòu)圖的準(zhǔn)備。

冥冥之中，生命與他交融。

孤獨的流浪者站在季節(jié)的最暗處。他走上藝術(shù)生涯之后，除了陰暗凄冷的冬季毫無其他。但是倔強(qiáng)的`藝術(shù)家仍在不停地作畫，不停地將生命刻進(jìn)畫紙。

夏季的末尾，他看到了家中的信鴿在云端穿梭，他記起了家。于是打點行囊，打點心情，帶著注滿生命卻仍有空白的畫紙，啟程。

夏季的末尾，新鮮的空氣，宜人的清香，他突然看到了那些生命——那些足以填補(bǔ)他的空白的生命，那些金黃色的，在冥冥之中始終牽動心的生命，向日葵。

它們也等到了他，生命有了彼此的依托。

畫家決定留下，一個草棚，一個畫架，一套顏料和畫筆，一個和另一些生命。

生命彼此的浸潤，彼此的映射從早已開始的開端啟程，以后便一發(fā)不可收拾。

他每天面對著向日葵，將它們刻進(jìn)永恒的畫紙。

他給母親和弟弟寄去信說：“如果您不覺得我毫無用處的話，請相信我，我一直尋找的夢終于要實現(xiàn)……”經(jīng)濟(jì)潦倒的藝術(shù)家靠善良的家人支援，而他的畫卻無人欣賞。他苦笑，也好，自己留下。

向日葵永遠(yuǎn)朝向太陽，除了他，凡·高，沒有人欣賞這絕美樸實的生命；凡·高永遠(yuǎn)心存希望，除了它，向日葵，沒有人欣賞他平凡卻高貴的性靈。

后來，孤獨卻高貴的生命不得不在潦倒中倒在了向日葵園中，永遠(yuǎn)地倒下了。滿園的向日葵因了他生命的消亡，也失去了生命的色彩。

惟有他的曠世之作《向日葵》永留至今。畫中流動的生命承載著一個名字叫凡·高的生命。

他被追認(rèn)為最偉大的藝術(shù)家，或許，他只在天堂一笑了之……

只有在他心中，向日葵給了他希望，借給了他生命，借給了他永生的靈魂。

只有在向日葵心中，凡·高借給了它生命鮮活的朝氣，在那張畫卷上，永遠(yuǎn)流動著生命。

高中生優(yōu)秀作文6

書，給予人知識，知識改變命運，讀書伴我成長作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書無時無刻不在影響著我。

天漸漸亮了，從窗戶里漫漫透進(jìn)清光來，打開窗，哇！一陣清新的空氣，夾雜著芳香撲鼻而來，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話》，穿梭于童話世界中，險惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂趣。

太陽快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽落山的景色是“詩情畫意”最好的拴釋。黃昏中的鳥兒也飛進(jìn)屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的撒在我的房間，“念無與為樂者”，雙手捧起《唐詩三百首》，看窗外的點燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的清香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。

從漢武帝時期到“開元盛世”，從“開元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續(xù)，國家在一天天繁榮，路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人所有的成就將會記載在自己的歷史上。

從敢于冒險到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環(huán)境，只能適應(yīng)環(huán)境，“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應(yīng)該從希望看待生活。

電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒世界的不平。雨絲如簾變的.更細(xì)了，更密了。美好的彩虹，炫耀著五顏六色的色彩，讀《風(fēng)暴與艷陽》，它時刻提醒我風(fēng)暴過后必是一片艷陽天。失敗往往是成功的開始，成功的背后蘊(yùn)含著酸楚的淚水。把握時間，積累成功，你同樣會擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。

書，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡；有時悲痛傷感，有時情意纏綿。它每時每刻都在改變著我，影響著我。

高中生優(yōu)秀作文7

古有少年曰：“踏長風(fēng)破萬里浪”，今天我們即將作為社會新鮮幼小的紅細(xì)胞為他人輸送養(yǎng)分，要積極要有朝氣有活力。

今年之后，三年苦讀，十二歲朝朝暮暮都將遠(yuǎn)去，我們將各自走向自己的未來，為了自己的理想去努力。我們早已過了高談夢的年齡，早已不應(yīng)對亦真亦幻的東西賭上自己的時間和精力了。我們要規(guī)劃好自己的人生路線，坦然前行了。

同學(xué)們，我們的祖國，我們的社會在呼喚這我們，而且呼聲越來越大，你們聽見了么？

他渴望著我們的知識，他渴望我們的勞動，他渴望我們的創(chuàng)新。他有著無數(shù)難題等著我們?nèi)ソ鉀Q，他有著無數(shù)鎖鏈去打破，他需要我們！

我們知道我們肩膀上的擔(dān)子多么沉重，我們知道我們前方的道路多么艱險，但我們無從選擇。因為現(xiàn)在，該我們來接替了。

不論同學(xué)們會踏入社會奉獻(xiàn)自己，還是打算進(jìn)入大學(xué)休學(xué)填充自己。現(xiàn)在都已經(jīng)時候出發(fā)了。前進(jìn)吧！不要回頭！

但一些東西請千萬不要忘記，過去十八年來與任勞任怨的父母之間、與含辛茹苦的老師之間、與和善有愛的同學(xué)之間，千刀斬不斷的情義是我們一生寶貴的財富。

在這些美好的記憶外，還有我們要銘記的事，這是我們十八年成長的濃縮，在那里都不會讓你、你、還有你、所有的我們，吃下苦果的'東西；待人接物的禮儀、對未知事物的好奇、對知識的尊重、對勞動的愛護(hù)，這些都將永遠(yuǎn)相伴我們前行。

成功會在一個意想不到的地方給你驚喜，但前提是你一直在努力前行。也許它會在你口干舌燥的時候給你一杯水、也許它會在你熬夜寫文案的時候給你發(fā)消息、又或者一天打開門就能驚喜的看到它在等你。去努力把！它早晚會都會來到你身邊！

今天我們畢業(yè)了，明天又會是新的起點！同學(xué)們，在離別之前再和將來的偉人們到個別吧。記得晚上對自己說一聲：再見了，昨日的我！你好，新生的我！

高中生優(yōu)秀作文8

站在世界的分界線上，我到處眺望，尋找各種各樣的園。只到最后我才發(fā)現(xiàn)，原來自己身上也套著個大大的圓圈。

看過一篇小說，講的是一個平凡的男孩子。上學(xué)時，他是一個普通的學(xué)生；上班時，他是一個普通的職員；成家后，他是一個普通的丈夫和父親。他普通地度過了童年，度過青春，度過壯年，度過老年，日子平淡得讓人快要遺忘。看到這里，我只是機(jī)械的讀著，似乎什么也沒有感覺到；可作者結(jié)尾卻寫著：不知道這樣平淡的一生，是幸福還是悲哀。這樣的結(jié)尾讓我猛然一驚，一下子想到了我的生活。早上吃完早飯，背起書包上學(xué)，下課又上課，中午回家吃飯，又到校，上課又下課，放學(xué)回家，寫作業(yè)，然后在睡覺。第二天，又是這樣，反反復(fù)復(fù)。

我頓時新生感慨。這個男孩和我，甚至每個人的一生都是一個設(shè)計好了的圓，沿著圓圈不停的走，直到麻木，直到忘記了該怎樣逃離這個生活。

生活也許就是一個圓，它圈住了種種疲憊與無奈的心。

一天是一個點，一月是一條弧，一年是一個圓。于是，生命里，是一輪月與一輪日的周而起止，是一個又一個圓與圓的復(fù)合交接。

有的人，常常患有憂郁癥，是因為他用水泥將圓圈變成了固體。他又回到了原來的生活軌道。想跳出圓圈，勇氣就是支持力。有的人，看到了其它的圓圈，想走其它的路，卻沒有勇氣；即使有了，也要處處受挫，又回被迫回到原來的圈中，走所謂正常人的`道路。

我的生活就是一個圓，一切都在周而復(fù)始的進(jìn)行著。不過，我又在試著朝圓外邁出一小步，因為我知道，只有跨出，才有另一個世界，一個更大的圓圈會等著你。會有我從來沒見過的生活、驚奇、知識和絢麗。隨著成長，我會治好偏體鱗傷的傷痕。

在白色的紙上，我畫了一個大大的圓，圓里有一輪明亮的太陽，太陽的身旁有一對潔白的羽翼……

高中生優(yōu)秀作文9

一輪皓月當(dāng)空，猶如一面明鏡，一人憑欄眺望，思緒紛飛。我不禁想起那個八月的離別。收到高中錄取通知書之后，心中不免變得沉重了，這次離別不僅距離遠(yuǎn)時間也久。可還是避免不了這次的離別。

我想走之前跟家鄉(xiāng)來個告別。那是八月的某一天，正好風(fēng)和日麗，我走在家鄉(xiāng)的小徑上，時不時能聞到野花的芳香。不知不覺中走到了小時候玩耍的場所――小樹林，那里曾是我和小伙伴的天堂。兒時的我們總是去那片小樹林里玩耍，背著小書包蹦跶蹦跶跑進(jìn)樹林里，拿出包中的幾個裝滿清水的'塑料瓶，去澆各自的小樹。我們總是愛比較誰的小樹長得高，誰的小樹變粗了，往往爭論的面紅耳赤。澆完小樹，感覺自己干了一項大事業(yè)，滿懷欣喜的回家。如今那顆不再是柔弱的小樹了，已經(jīng)長成了粗枝大葉的大樹，曾經(jīng)它像我小時候需要他人的照顧，而如今我們都長大了，往往向往更高的天空。我就要離開家鄉(xiāng)了，不能再看這棵樹的成長。希望它能夠經(jīng)得起風(fēng)雨茁壯成長。

走出樹林又到了第二個玩耍基地――水庫，在大人眼里去那里玩耍是非常危險的，爸媽總是嘮叨不能去水庫玩耍。但我們總是在烈日炎炎得夏日中午偷偷跑去水庫玩耍，挽起小褲腿，在淺水邊打水仗，涼快的沁人心脾。水很清澈，小魚從我們的腿邊游過，總是會引起我的注意，然后我忍不住去抓它。于是我伸手去抓，靈活的小魚兒從指間游過，好勝的我不甘心小魚兒就這么溜走，瘋狂的在水里亂抓結(jié)果把小魚都嚇跑了。那時的我真是活潑機(jī)靈，過得快活。以后可能就沒多少機(jī)會能那么開心的玩耍了。再見了我的樂園。

要走的那天天空陰沉沉的，仿佛是我心理的寫實。父母送我去火車站，途中媽媽時不時的把我抱在懷里，我在想要隔多久才能再感受到那個溫暖，爸爸背對著我不停地抽著煙，我想何時再見那個寬廣的肩膀。

上了火車下起了小雨，爸媽和我看不清對方，大概是有一層不明液體擋住了視線，只是依稀看見他們在對我揮手，我也揮揮手輕聲說出再見。此時，列車載不動，我心中的萬里惆悵。

高中生優(yōu)秀作文10

鳥兒對天空說：“你永遠(yuǎn)也不知道我呼吸的鮮與污，因為我生活在天空里。”

天空對鳥兒說：“我能感覺到你呼吸空氣的鮮與污，因為你在我的心里。”

——題記 我的手里捧著一杯熱乎乎的茶，人說茶苦，但苦中也有甜。這時我一個人坐在房間里，回想著往事，回想著愛與被愛之間的真諦。 春天時，父母似乎特別忙碌，清晨披著第一縷晨光出去，晚上伴著月色歸來。春的消息，在充滿生機(jī)的陽光中綠嫩嫩的綻放，帶著春水的歡暢；帶著春色的嬌艷；帶著春光的明媚；帶著春雨的滋潤；更帶著父母勞累的身影，一步步地走下去了。

那是開學(xué)后的第一個周六。天氣本來很好，卻不曾想中午卻下起了傾盆大雨。同學(xué)們拿著雨具陸續(xù)回家了。只有我，因為我沒帶任何雨具，也沒有和我同路的人，只有等待了，突然雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的影子！是媽媽！霎時間，我覺得媽媽好像矮了許多，也瘦了許多，背好像也比以前弓了。我不顧一切地跑到媽媽身邊，摟住媽媽。這時我又覺得媽媽是那么地高大，好像要把世界都裝在她心里似的，那也是我不曾感覺到的。

然而進(jìn)行的一次月考，我名落孫山，心情十分沮喪，回到家，爸爸還是語重心長地對我說：“一次的考試并不代表終生，要從中吸取教訓(xùn)，哪些地方學(xué)的不好，還要向哪些地方努力。你應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)問題不應(yīng)該垂頭喪氣要知道，自信是成功地基石。只是還需要你去努力罷了！”說完，他撫摸著我，眼睛直直地盯著前方。我隨著爸爸的.目光望去，目光所及的地方是那么遙遠(yuǎn)……

“快喝吧！紅茶是暖胃的，不能涼了喝！”媽媽微笑著對我說。這時我才回過神來，慢慢地喝了一口，茶雖然有點涼，但喝到肚里還是暖暖的，細(xì)細(xì)品味，愛在其中。

父母給了我們寶貴的生命，他們的養(yǎng)育了我們，在愛的羽翼下我們健康的長大，我們要用心去理解愛的真諦，要用我們的實際行動去回報愛。

高中生優(yōu)秀作文11

“我的母親”一個既平凡又偉大的詞，我想，每個人都不會對這個詞感到陌生吧，但是，卻很少有人去報答這個讓自己學(xué)到很多做人道理的人，也極少有人去回憶自己從我的母親那里學(xué)到的一切……

十四年前在那炎熱的夏天，我降臨到了這世上，我的母親則用溫和的眼神看著我，我知道，這是我的母親忍著開刀的痛把我這個小生命生下來的，而我也可以享受大自然的美好了。

兩歲時，我的母親開始教我說話，教我走路，當(dāng)我摔倒時，本想著我的母親會來扶我，但是母親卻站在那里用鼓勵的眼神看著我，我當(dāng)時真的有點恨我的母親，覺得母親不愛我了，覺得母親不關(guān)心我了，雖然想哭，但還是忍住了，依靠自己的力量站了起來…

十歲時，我的母親開始培養(yǎng)我的干活能力，每天中午，我的母親就會站在我身邊看著我洗碗，有時母親還會問我一些學(xué)校的事，我也會很樂意的給母親講，因為，我的母親能陪我一起笑一起難過，就像兩個好朋友在一塊一樣，無話不談，就這樣，我從我的母親那里學(xué)會了勞動與善解人意。

十四歲了，我現(xiàn)在已經(jīng)上八年級了，有時也不愿與我的母親交流了，雖然，在洗碗時，我的母親還會依然陪在我身邊，但我對于我的母親的話，總是“嗯。哦。啊”的應(yīng)付著，就這樣，房子里不再充滿笑聲，而是我和我的`母親壓抑的呼吸聲。

我的母親也很了解我，母親不曾說過我一句，而我卻不以為然，不知道去體會我的母親的良苦用心，直到有一天，我的母親提議帶我去澡堂洗澡，我很吃驚，家里又不是沒有熱水器。洗澡時我看到了媽媽肚子上的刀疤，不禁一震，這就是我最初的一個家么，我就是從這里出來的么？我摸著媽媽的肚子問“十四年前，因該很痛吧…”“不痛，那時的我是最幸福的”我看著媽媽那含著淚光的眼睛卻又含有一絲笑容的臉時，我才發(fā)現(xiàn)我錯了，我是那么的傻，我摔倒了我的母親不扶我是因為想讓我學(xué)會堅強(qiáng)。自立，我的母親終歸是我的母親，是我一生中最親的人…

所以，我們要學(xué)會感謝我的母親，哪怕是在生活中一點一滴的小事上，我們稍微改變一下自己的一絲想法，僅次是這樣而已，我的母親也會感到一絲欣慰。

高中生優(yōu)秀作文12

回首夕陽過后的篇章，無數(shù)的離愁別緒在痛徹心扉中滌蕩，莫名的情愫在歲月里哀傷，陳詞濫調(diào)的故事在浮塵舊夢里迷藏。無論你曾經(jīng)滄海亦是寄人籬下，守望內(nèi)心深處的那一片藍(lán)天。愿歲月無可回顧，愿人生無可辜負(fù)。

時間不以自然的變化而停止自己的腳步，凡事總會有過去的時候，你或許迷失在茫茫人海，或許失敗后再難重振赤心，如果你想要攀登從未有過的高度，就必須要經(jīng)歷從未有過的孤獨。勇敢和堅強(qiáng)并不會一夕間成長變強(qiáng)，困難就像鋒利的刃，劃破我們曾經(jīng)的信仰。在人生的馬拉松的路上，也許有一天我們只會成為過眼云煙，也許會撒滿久違的美好。

追隨夢想是艱難困苦的，晦暗無光的日子卻又死水微瀾，誰不曾年少輕狂，誰不曾在付做過往的年華里做過美夢。曾經(jīng)滄海的短暫，但遺忘卻很悠長。當(dāng)感到希望消失的時候，審視自己，保持頑強(qiáng)，不要持續(xù)在人生的十字路口處徘徊彷徨，最終你會明白腳下的路該如何走下去。

不論你曾經(jīng)身地何處，遭受何種境地，都會有屬于自己的`輝煌。人生最難做的并非高人一等，做之人上人矣，而是做一個獨一無二的自由行者。在快樂和痛苦的生活中得以安然，在泥濘的小道上回望自己曾留下的痕跡。歲月蹉跎，素心情長。不羈的年月里泛著點唏噓，人生的百味只有親身品嘗才能明白什么是苦于甜。

有時我們就像一根火柴，只有與困難挫折摩擦才能產(chǎn)生照亮方向的火花，火焰即便是微弱，但卻很有光芒。我愿做你身邊的小火柴，在寒冬臘月里溫暖你的手掌，然后獨自悄悄的安息。

在美好的時光里，收獲一些志同道合的朋友，經(jīng)歷一段刻骨銘心的往事，體會一番錯綜復(fù)雜的社會生活。這樣今天的你才不會辜負(fù)昨天的自己。

在Beyond樂隊的歌聲里我得到了接下來的啟迪――再見理想終可見。

高中生優(yōu)秀作文13

我們羨慕“采菊東籬下，悠然見南山”的安閑舒適，我們向往“僧敲月下門”的寧靜悠閑，卻依然在繁忙的城市生活中奔跑，不肯停下來走走。

在《愛麗絲漫游奇境記》中，那只穿著西服的小兔子一邊跑一邊喊：“我要遲到了！”反映出了現(xiàn)代人的忙忙碌碌。其實慢慢走是需要我們學(xué)習(xí)的，在這個信息爆炸的時代，還有很多不為人知的美麗風(fēng)景，只要我們能慢下來，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的美妙。

有這樣一位作家，被譽(yù)為法國現(xiàn)實主義文學(xué)成就最高者，一生著有《人間喜劇》、《高老頭》等無數(shù)本至今還被人傳頌的作品，他就是巴爾扎克。然而，就是這樣一位天才作家，，卻在51歲時過早的離開了人世，給世界留下了一個深深的遺憾。原來巴爾扎克一生勤奮，時常靠濃咖啡提神，導(dǎo)致身體每況愈下，在作家的黃金年齡離開了他鐘情的文學(xué)世界。

還有我們佩服的魯迅先生，棄醫(yī)從文，以筆作劍，用犀利的筆鋒劃開了社會虛偽的面紗，給孩子、社會帶去了一絲光亮。但是魯迅先生過于注重時間，在除夕夜還勞累到深夜，在五十五歲時就告別了他還在深深掛念著的青年、兒童。

相比前面這兩位高產(chǎn)而勞累的作家，有一個人顯得是那么與眾不同，他生活在寧靜自然的'瓦爾登湖旁，與獵犬、斑鳩、烈馬、大自然為伴。理智、自然，并為我們留下了出色的《瓦爾登湖》一書。

不要說那些慢慢走的人是懦夫，人生只有一次，若是一直奔跑奔跑，又怎么會有時間感受到世界的美好，欣賞到數(shù)不清的風(fēng)景？慢慢走是一種生活態(tài)度，是一種智慧。如果人生是一張白紙，那慢慢走就是一只絢麗的畫筆，為我們的人生增添了一道別樣的風(fēng)采。

反觀如今，那些“面子”工程，一直在追求速度，追求利益，卻忘記了量力而行。在這個追求速度的時代，我們是否可以腳踏實地，慢慢的走一回。在慢走中讓我們?nèi)バ蕾p、去發(fā)現(xiàn)、去思考… …只有在我們慢下來時，才會擁有一個理智的頭腦。

慢走是一種境界，它帶給我們恬靜；慢走是一種幸福，它帶給我們充實；慢走是一種智慧，它帶給我們成功。

慢慢走又何嘗不是一種生活姿態(tài)呢！

高中生優(yōu)秀作文14

花開花又落，青春時節(jié)隨風(fēng)流過。冰冷冷的世界活著冰冷冷的人，人還在心卻不在。寒月高照，何處有花開？人情冷暖，我已不是那天真的女孩。飽經(jīng)世俗風(fēng)霜的洗禮，染上了像風(fēng)一樣縹緲的因子，像雨一樣隨遇而安的思想，世界不會因我的變化而變化，在青春飄落的時節(jié)。

在世間游蕩的是什么？是心還是是夢？當(dāng)深藏心底的那一絲秘密被無情的鑰匙強(qiáng)行打開。可在打開的這么一瞬間一條傷痕狠狠的畫過心臟。無形的傷記載著永恒的痛不被磨滅。青春是不被信任的孩子，被傷的死去活來的卻無法反抗，只能在心中默念魯迅的一句話：不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡！呵，沉默也成了青春中的一種時尚。只不過青春的沉默爆發(fā)來得少。

“我是一只小小鳥，想要飛也飛不高”我想這歌詞就是青春的寫照。被關(guān)在籠子中的鳥兒怎么能盡情的放開翅膀飛翔，看著頭等的無限的'藍(lán)天，遠(yuǎn)處飛過的一只只同伴，渴望自由的心油然而生。可當(dāng)飛出牢籠時，為何又去而復(fù)還呢？這值得思索。

我不知道為何不能有自主的權(quán)利，難道三點一線永遠(yuǎn)都是青春無法消失的事實，沒有思想只能向機(jī)器一樣的學(xué)習(xí)，像牛一樣的埋頭苦干。所以，有人忍無可忍了，這時青春有了性格“叛逆”。

青春飛過青山，飛過小溪，飄落在那夢幻而又真實的國度。沒有悲傷，沒有失落，也沒有哀愁。幸福的時光隨風(fēng)飄揚，快樂的心在徜徉。原來青春也可以這樣美妙！在這夢幻的國度，做著不符合實際的夢。可夢畢竟是夢，即使在美也會醒來。醒來時留下的只是那無法實現(xiàn)的幻想。夢，終究是夢，如果當(dāng)夢變?yōu)楝F(xiàn)實，世界可能會是另一番韻味。

心隨風(fēng)飄揚，飄過成長，飄過煩惱，美好的心情隨風(fēng)蕩漾，雨一樣灑下希望。隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而落。青春就是緣，在緣起緣落的日子里，飄蕩的心飛起在青春時節(jié)……

高中生優(yōu)秀作文15

記憶在每個人的心里都是珍貴的，都是值得珍藏的。

四年前，我們帶著天真，帶著幼稚，心懷夢想踏入了初中。而如今我們早已脫去稚嫩的外殼，奔向人生的第一個轉(zhuǎn)折點。

還記得，我們曾一起在校園小徑上談?wù)摂?shù)學(xué)題；我們曾一起在校運會上為班爭光；我們曾一起在跑道上談?wù)撃橙说暮门c壞；我們曾一起......。。

其實，我們都清楚，有一種快樂不會持久，但友情是世間最值得留戀的記憶。

當(dāng)我受委屈時，我會想起你，我喜歡向你訴說我的感受；當(dāng)和爸媽鬧矛盾時，我會想起你，我喜歡輕輕靠著你聽你說：“還有我懂你。”當(dāng)考試考砸時，我會想起你，我喜歡和你一起在一個角落仰望天空，聽你保證：“我下次一定會去找你。”

這就是你，這友情是世間最值得珍惜的記憶。

中考的.腳步近了，學(xué)習(xí)的緊張性覆蓋了我們那真摯的友情。不過沒關(guān)系，因為我相信友誼是世間最純真的東西，會陪著我一路向前。

和你在一起的日子，就這樣流逝，再過一個月，我是否會因這場分離而傷感？也許雨滴會掩埋我們走過的痕跡，未來，我們會再次相逢。

和你在一起的日子，何時能重來一次？朋友，讓我們共同珍藏那份曾經(jīng)屬于我們的快樂。再次的相逢，讓我們用我們的真心和祝福守侯。

和你在一起的日子，記載著我們的歡樂和憂傷，那都是我們之間最純最美的真情，時光不再，但真情永恒。和你在一起的日子我不會忘記。因為我們共同豐富了那段美好的日子。那段記憶值得珍藏。

“世界上最寶貴的東西莫過于真摯的友誼，最幸福的事莫過于靜靜的回憶甜蜜的往事。”真誠的你、率真的我，坦然的走過、勇敢的面對、樂觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復(fù)存在，現(xiàn)在的我們必須奔赴中考，加油，我的朋友！

總有一種記憶值得珍藏，那就是真摯的友誼。