第一篇：六年級引號破折號省略號的用法

六年級引號、破折號、省略號的用法

一、引號用法的界定

《中華人民共和國國家標準標點符號用法》明確指出引號的形式為雙引號“”和單引號‘ ’。主要用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

從以上四種用法中，我們可以明顯看出，第四種用法實際上是形式上（格式上）的差別，而不是意義上的差別，因此并不作為我們這次探討的重點。這樣引號的用法主要只有三種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。

二、引號用法例談

（一）表示行文中直接引用的話。

這是引號最基本的用法，即在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞等。例如：

1.盧溝橋事變的第二天，中國共產黨就通電全國，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”（《盧溝橋烽火》）

不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。例如：

2.“嗒嗒嗒??”密集的機關槍傾瀉在盧溝橋橋面上。（《盧溝橋烽火》）

3.一片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節奏地從嶺下的竹叢中傳來。（《天游峰的掃路人》）

（二）表示需要著重論述的對象。在行文時，有時為了強調、突出論述的對象，也需要加上引號。

例如：

1.我想跟大家談一談“合作”的話題。（《學會合作》）

2.世界上許多地方都在鬧“能源危機”。（《海洋——21世紀的希望》）

這里也有一種特殊情況，表示節日、紀念日的數字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，以前的說法引號都是表示特定稱謂。例如：

1.“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（《盧溝橋烽火》）2.原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不到的“超聲波”。（《夜晚的實驗》）3.是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動。（《明天，我們畢業》）

現在看來這些都應該歸結到“表示需要著重論述的對象”這種用法中來。因而判斷這種用法的標準就是看是否起強調、突出的作用。

（三）表示具有特殊含義的詞語。

在行文時，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。例如：

1.那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的實驗》）

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到沒有聲音的物體呢？（《夜晚的實驗》）說明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“聽”到物體呢？在這里是說蝙蝠的耳朵沒有“視線”，卻能像視線那樣“穿透”黑暗，去發現黑暗中的物體；耳朵只會聽聲音，在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，感受到前方的物體，所以“穿透??聽”加上引號，表示特殊含義。

3.有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它。（《最大的麥穗》）說明：這里的麥穗不再是田里長出來的麥穗，而是指出現在眼前的機遇。

4.他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。（《理想的風箏》）說明：“瓦片兒”原來是指一片片的瓦或瓦的碎片，在這里則是指形狀像瓦片的風箏。5.中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。（《明天，我們畢業》）

說明：“必修課”原來是指按照規定必須學習的課程，跟“選修課”相區別。在這里是指我們每天都要上的15分鐘的寫字課。

6.消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（《聶將軍與日本小姑娘》）

說明：“活菩薩”在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人。“中日友誼的使者”顯然也不是指奉命出使中日，締結友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋梁，締結了中日人民的友誼。

所以說判斷這種用法的標準是看它是否具有了不同于原來意思的新的含義。此外，課本中有幾個例子特別容易引起混淆、爭議，因此單獨列出來作一個詳細的說明。

1.在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“望洋興嘆”出自《莊子?秋水》，本義是指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，后來多指因力量、條件不夠而達不到目的，感嘆無可奈何。“望洋”是表示抬頭仰望的樣子。

在這里我覺得“望洋而嘆”用的僅僅是字面上的意思，就是指望著海洋，因為海洋的喜怒無常而發出感嘆。所以加引號是表示特殊的含義。

2.地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“水球”在這里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一個藍色水球，形象地寫出了地球上海洋面積之大。

（四）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。六年級語文下冊引號、破折號和省略號的用法

三、破折號：是小學課文中常見的標點符號，它一般有以下幾種用法： 1.表示破折號后面是解釋說明的部分。

1）最后，他終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內。2）天游峰——武夷山第一險峰。

3）我得到一個啟示——對于外界的壓力?? 2.表示意思的轉換、跳躍或轉折。1今天好熱啊！——你什么時候去上海？

2）我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！3.表示語音的延長

1）我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音 2）“那——怎樣才能使功夫到家呢？”（3）我們在天安門前深情的呼喚：周——總——理——

四、省略號

省略號的形式為“??”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。

（一）引文的省略，用省略號標明。例如：

1.信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為敵??我八路軍??奮斗到底??” 2.“??女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。

（二）列舉的省略，用省略號標明。例如： 1.漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了?? 2.“嗒嗒嗒??”

3.一起訓練，共同保衛我們的祖國??

4.就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈?? 5.萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化??

（三）說話斷斷續續，可以用省略號標示。例如： “我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務”

第二篇：六年級下冊引號破折號省略號的用法

六年級引號的用法

（一）表示行文中直接引用的話。

這是引號最基本的用法，即在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞等。例如：

1.盧溝橋事變的第二天，中國共產黨就通電全國，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”（《盧溝橋烽火》）

不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。例如：

2.“嗒嗒嗒……”密集的機關槍傾瀉在盧溝橋橋面上。（《盧溝橋烽火》）

3.一片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節奏地從嶺下的竹叢中傳來。（《天游峰的掃路人》）

（二）表示需要著重論述的對象。在行文時，有時為了強調、突出論述的對象，也需要加上引號。

例如：

1.我想跟大家談一談“合作”的話題。（《學會合作》）

2.世界上許多地方都在鬧“能源危機”。（《海洋——21世紀的希望》）

這里也有一種特殊情況，表示節日、紀念日的數字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，以前的說法引號都是表示特定稱謂。例如：

1.“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（《盧溝橋烽火》）2.原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不到的“超聲波”。（《夜晚的實驗》）3.是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動。（《明天，我們畢業》）

現在看來這些都應該歸結到“表示需要著重論述的對象”這種用法中來。因而判斷這種用法的標準就是看是否起強調、突出的作用。

（三）表示具有特殊含義的詞語。

在行文時，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。例如：

1.那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的實驗》）

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到沒有聲音的物體呢？（《夜晚的實驗》）說明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“聽”到物體呢？在這里是說蝙蝠的耳朵沒有“視線”，卻能像視線那樣“穿透”黑暗，去發現黑暗中的物體；耳朵只會聽聲音，在這里

蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，感受到前方的物體，所以“穿透……聽”加上引號，表示特殊含義。

3.有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它。（《最大的麥穗》）說明：這里的麥穗不再是田里長出來的麥穗，而是指出現在眼前的機遇。

4.他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。（《理想的風箏》）說明：“瓦片兒”原來是指一片片的瓦或瓦的碎片，在這里則是指形狀像瓦片的風箏。5.中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。（《明天，我們畢業》）

說明：“必修課”原來是指按照規定必須學習的課程，跟“選修課”相區別。在這里是指我們每天都要上的15分鐘的寫字課。

6.消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（《聶將軍與日本小姑娘》）

說明：“活菩薩”在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人。“中日友誼的使者”顯然也不是指奉命出使中日，締結友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋梁，締結了中日人民的友誼。

所以說判斷這種用法的標準是看它是否具有了不同于原來意思的新的含義。此外，課本中有幾個例子特別容易引起混淆、爭議，因此單獨列出來作一個詳細的說明。

1.在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“望洋興嘆”出自《莊子?秋水》，本義是指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，后來多指因力量、條件不夠而達不到目的，感嘆無可奈何。“望洋”是表示抬頭仰望的樣子。

在這里我覺得“望洋而嘆”用的僅僅是字面上的意思，就是指望著海洋，因為海洋的喜怒無常而發出感嘆。所以加引號是表示特殊的含義。

2.地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“水球”在這里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一個藍色水球，形象地寫出了地球上海洋面積之大。

（四）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

二、破折號：

1.表示破折號后面是解釋說明的部分。

1）最后，他終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內。2）天游峰——武夷山第一險峰。

3）我得到一個啟示——對于外界的壓力…… 2.表示意思的轉換、跳躍或轉折。1今天好熱啊！——你什么時候去上海？

2）我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！3.表示語音的延長

1）我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音 2）“那——怎樣才能使功夫到家呢？”（3）我們在天安門前深情的呼喚：周——總——理——

三、省略號

省略號的形式為“……”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。

（一）引文的省略，用省略號標明。例如：

1.信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為敵……我八路軍……奮斗到底……” 2.“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。

（二）列舉的省略，用省略號標明。例如：

1.漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了…… 2.“嗒嗒嗒……”

3.一起訓練，共同保衛我們的祖國……

4.就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈…… 5.萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……

（三）說話斷斷續續，可以用省略號標示。例如：

“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務”

（四）思維的跳躍。例如

倘若他已經不幸離開了我們……不，不會的。

第三篇：六年級語文下冊引號、破折號和省略號的用法

六年級語文下冊引號、破折號和省略號的用法

六年級語文下冊中，引號的用法是一個重點，還記得兩年前教六年級，我們六個班的語文老師常常聚在一起討論課文中出現引號的用法，并上網查閱，可網上各說各的，各執一詞，沒有統一的正確答案。我們老師之間也是各抒己見，有時甚至爭得面紅耳赤，也沒得出個恰當的答案。今年又教六年級，又遇到了這個問題，我想想有必要把這本書中引號的用法弄清楚。

一、引號用法的界定

我先是查找了《新華字典》和《現代漢語詞典》，因為這兩本字詞典，是小學生必備的比較有權威性的工具書。在《新華字典》的第頁上明顯標注了《中華人民共和國國家標準標點符號用法》，明確指出引號的形式為雙引號（“”）和單引號（‘’）。主要用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

二、引號用法例談

（一）表示行文中直接引用的話。

這是引號最基本的用法，即在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞等。例如： 1．盧溝橋事變的第二天，中國共產黨就通電全國，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”（《盧溝橋烽火》）

這句話中引號的用法就是引用他人說的話。但引號不會引用單個的詞語。不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。例如：“嗒嗒嗒??”密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。（《盧溝橋烽火》）

2.一片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節奏地從嶺下的竹叢中傳來。（《天游峰的掃路人》）

3.消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（《聶將軍與日本小姑娘》）

說明：是日本人民說的。

（二）表示需要著重論述的對象。

在行文時，有時為了強調、突出論述的對象，也需要加上引號。例如：

1．我想跟大家談一談“合作”的話題。（《學會合作》）

2.世界上許多地方都在鬧“能源危機”。（《海洋——21世紀的希望》）在這些句子中，“合作”、“能源危機”都是這些句子所著重論述的對象。

這里也有一種特殊情況，表示節日、紀念日的數字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，以前的說法引號都是表示特定稱謂。例如：

1．“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（《盧溝橋烽火》）

2.原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不到的“超聲波”。（《夜晚的實驗》）3.是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動。（《明天，我們畢業》）

現在看來這些都應該歸結到“表示需要著重論述的對象”這種用法中來。因為給這些詞語加上引號就是為了起一個突出、強調的作用。因而判斷這種用法的標準就是看是否起強調、突出的作用。

（三）表示具有特殊含義的詞語。

在行文時，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。例如：

1．那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的實驗》）說明：“瞎子”本來的意思是指雙目失明的人，在這里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到沒有聲音的物體呢？（《夜晚的實驗》）說明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“聽”到物體呢？在這里是說蝙蝠的耳朵沒有“視線”，卻能像視線那樣“穿透”黑暗，去發現黑暗中的物體；耳朵只會聽聲音，在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，感受到前方的物體，所以“穿透”“聽”加上引號，表示特殊含義。

3.有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它。（《最大的麥穗》）說明：這里的麥穗不再是田里長出來的麥穗，而是指出現在眼前的機遇。

4.他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。（《理想的風箏》說明：“瓦片兒”原來是指一片片的瓦或瓦的碎片，在這里則是指形狀像瓦片的風箏。

5.中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。（《明天，我們畢業》）

說明：“必修課”原來是指按照規定必須學習的課程，跟“選修課”相區別。在這里是指我們每天都要上的15分鐘的寫字課。

所以說判斷這種用法的標準是看它是否具有了不同于原來意思的新的含義。此外，課本中有幾個例子特別容易引起混淆、爭議，因此單獨列出來作一個詳細的說明。

1．在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“望洋興嘆”出自《莊子·秋水》，本義是指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，后來多指因力量、條件不夠而達不到目的，感嘆無可奈何。“望洋”是表示抬頭仰望的樣子。

在這里我覺得“望洋而嘆”用的僅僅是字面上的意思，就是指望著海洋，因為海洋的喜怒無常而發出感嘆。所以加引號是表示特殊的含義。

2.地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“水球”在這里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一個藍色水球，形象地寫出了地球上海洋面積之大。

“——”，破折號：

是小學課文中常見的標點符號，它一般有以下幾種用法：

1、表示破折號后面是解釋說明的部分。

（1）最后，他終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內。（2）天游峰——武夷山第一險峰。

（3）我得到一個啟示——對于外界的壓力??

2、表示意思的轉換、跳躍或轉折。

（1）“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”

（2）我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！

3、表示語音的延長

（1）我隱約聽見“嘩—— 嘩——”的聲音

（2）“那——怎樣才能使功夫到家呢？”

（3）我們在天安門前深情的呼喚：周——總——理——

省略號

4.11.1 省略號的形式為“??”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。

4.11.2 引文的省略，用省略號標明。例如：

（1）信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為敵??我八路軍??奮斗到底??”

（2）“??女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。”

4.11.3 列舉的省略，用省略號標明。例如：

（1）漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了??（2）“嗒嗒嗒??”

（3）一起訓練，共同保衛我們的祖國??

（4）就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈?? 萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化??

4.11.4 說話斷斷續續，可以用省略號標示。例如：

“我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務”。

第四篇：小學語文畢業總復習：關聯詞,省略號、破折號、引號的用法

小學語文畢業總復習：關聯詞；省略號、破折號、引號的用法姓名：

一、用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。并列關系；既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

因果關系；因為??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因為??

條件關系；只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

轉折關系；雖然??但是??；盡管??還是

假設關系；如果??就??；即使??也??；要是??就??

選擇關系；不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不??

遞進關系；不但??而且??；不僅??還??

以上幾種常見的關聯詞語，在實際運用時有一些是比較容易混淆的，如；盡管??還是、不管??總?與?即使??也??

1、用關聯詞語把下面兩句話連起來。

⑴ 我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。_______________________________________________⑵ 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。________________________________________⑶ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。_____________________________________________⑷ 做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。__________________________________________ ⑸ 你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。____________________________________

2、選擇下面的關聯詞語，填在句子中。

既??又??，不是??而是??，一方面??一方面??，因為??所以??，既然??就??，因此??之所以，??是因為??，只要??就??，只有??才??，無論??都??，不管??總?? 雖然??但是??，盡管??還是，如果??就??，即使??也??，要是??就??，不是??就是??是??還是??，與其??不如??，寧可??也不??，不但??而且??，不僅??還??。⑴ 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。

⑵（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。

⑶ 小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。

⑷ 媽媽（）工作，（）參加進修學習。

⑸ 魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

⑻ 一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

3、判斷下面關聯詞語是否恰當，把正確的寫在括號里。

⑴ 即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。（）

⑵ 雖然他平時善于觀察，因此寫作文時總是言之有物。（）

⑶ 即使勤奮的人，才有希望做出優異的成績來。（）

⑷ 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務。（）

⑸ 不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）

二、體會下列句子中省略號、破折號、引號的用法，并把相應的答案填在括號里。

1、體會省略號的用法。

A、表示文中省略的部分。B、表示聲音斷斷續續。C、表示語意含蓄，讓讀者去想象。

①“唉！西蒙死了。兩個孩子那么小??一個還不會說話，另一個剛會爬??”桑娜沉默了。（）②風箏花花綠綠，各式各樣：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鶴”??（）

③“有沒有同學考卷已??”，老師的話還沒說完，丁丁已舉起手來說：“老師我已做完了。”（）

2、判斷破折號的用法。

A、表示語言中斷或聲音延長。B、表示意思遞進或轉折。C、表示對上文的解釋、說明。

①有一回，趙王得了一塊寶玉——和氏璧。（）

②那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）

③我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出。（）

④草地上開滿了花，招來很多小蜜蜂——它們在花叢中穿梭忙碌著。（）

3、體會引號的用法。

A、表示引用別人的話。B、表示需要強調的詞語。C、表示引用特定的詞語。D、表示否定或諷刺。①詹天佑順著山勢，設計一種“人”字形線路。（）

②湖邊的森林里有列寧的“綠色辦公室”。（）

③人們都說：“桂林山水甲天下。”（）

④弟弟被評為“三好學生”。（）

第五篇：引號、書名號、括號、省略號、破折號、分號講課教案

分號：分號所表示的停頓，一般比逗號大，比句號要小些，因此常被用來表示復句的分句之間的一個較大的停頓。分號，是句內停頓符號，與頓號、逗號相比，是句內最大的停頓符號。

① 天上下雨，地面就濕；太陽出來，東西就容易曬干；火會燒東西，水可以滅火。② 這個島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

并列分句之間，也不是一定要用分號。如果分句較簡單，內部沒出現逗號，分句間也就用不到分號。例如：人的生命是脆弱的，大自然的生命才是永恒的。練習：

① 舞臺上 天女在翩翩起舞 舞臺下 徐悲鴻思緒連綿

② 管理人員只要一出現 小販們就互相報信 趕快收攤 管理人員一走 他們就又繼續倒賣 ③ 蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里 顯得更綠了 天空倒映在清凌凌的河水里 顯得更藍了 云朵倒映在清凌凌的河水里 顯得更白了

④ 越是減產 人們就越要多開墾荒地 越多墾荒 水土流失就越嚴重

分號歌：

并列句子肩并肩，不分主次緊相連。如用逗號隔不開，可用分號站中間。

引號：引號標明文中直接引用的話。分為雙引號（“ ”）和單引號（‘ ’）。① 表明文章引用的部分。

例：人們說：“桂林山水甲天下。”

② 把表示否定、反義、借用或諷刺的詞語，用用引號引起來。例：敵人占領了一座空城，就忙著召開隆重的“慶祝大會”。③ 引用成語、俗語、術語、歇后語，要標引號。

例：俗話說“瑞雪兆豐年”，這并不是迷信，而是有著充分的科學依據。④ 表示特定稱謂。

例：“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。

⑤ 表示節日、紀念日的數字部分和重大歷史事件用數字標示的部分要用引號。例：“一·二八”事變發生在上海。練習：

① 你真像個 大隊委 ② 這不愧是 東方明珠 呀

③ 墻上掛著一幅畫 畫的題目取自宋朝臨川詩人謝無逸《千秋歲詠夏景》中的 人散后 一鉤新月天如水

④ 用 閉月羞花 來形容她的美麗 真是一點不錯

括號：標明文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的，沒有限制，一般不需要讀出來。

① 句內括號 括號里的話注釋句子里的某些詞語。例：她（母親）低聲問我：“昨天是幾號？” ② 句外括號 括號里的話注釋整個句子。

例：他身材四四方方，胸脯寬寬大大，他那大腦袋上的頭發卷曲著。（高爾基《童年》）③ 次序語用括號。

例：㈠ ㈡ ㈢ ㈣? 練習：

① 猴子跳到一個十二三歲的孩子 他是船長的兒子 面前 把他的帽子摘下來

② 他培育了許多香花 繁殖和訓練了許多小動物

他后來還曾照顧動物園里的一只沒有媽媽的小虎，每天用牛奶喂它

破折號：

① 表示下面的是解釋或說明的部分。

例：飛機在太平洋上空飛行，不久，我便看見了中國第二大島——海南島。② 表示意思的遞進。

例：我們殷切的希望——希望你們勝利歸來。③ 表示意思的轉折。

例：第二天寒冷的早晨，這個窮苦的女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑——她死了，在舊年的大年夜凍死了。④ 表示聲音的停頓或延續。例：你——你貴姓？ ⑤ 表示話題的突然轉變。“今天好冷啊！——你什么時候去上海？”李紅對剛進門的小王說。⑥ 表示提示或總結全文。

這次運動會提出的口號是——團結、友誼、進步。練習：

A.表示注釋.說明 B.表示意思的遞進

C.表示意思的轉折 D.表示聲音或感情的延續

1.筷子頭一扎進去,吱——紅油就冒出來了()

2.其實,更值得一提的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣()3.“餛飩喂——開鍋”()

4.貴客,張五爺這兒總共三位——里面請!()

5.架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭,倒像是用刀胡亂劈成的樹柴()

6.托爾斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.頭發,都不過是用以包裝.保護這對閃光的珠寶的甲殼而已()

7.她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字.()8.“啊,原來如此!——現在你把功課溫熟了嗎?”老師問他.()

省略號：用來略去表述者由于種種意圖而略去的內容，以達到簡化表達，便于記敘的目的。

① 表示引文中的省略。

例：妹妹用那稚嫩的歌聲打破了屋里的寂靜：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??” ② 表示例舉的省略。

集市的水果攤上擺著蘋果、香蕉、鴨梨??色澤鮮潤，香味怡人。③ 表示說話得斷斷續續。

他指著正北方向，“好??好同志??你??你把他帶給??” ④ 表示話未說完。

聽鳥叫的人說：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯??” ⑤ 表示重復詞語的省略。

孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌??” ⑥ 注意：

⑴有了“等等”就不能再用省略號。⑵例舉事物不超過三項不能用省略號。⑶省略號后除了引號，不能再用別的標點。

⑷省略幾段文字或詩行可用十二個點表示，單獨成行，不頂格。練習：

① 表示心理活動的時斷時續。② 表示省略遞增的次數。③ 表示語音的跳躍。④ 表示說話結巴，欲言又止。

1、古老的鐘發啞地敲了十下，十一下??（）

2、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??”（）

3、“謝謝上帝，總算活著回來啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”（）

4、“我嘛??縫縫補補??風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”（）書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名及戲曲、歌曲、圖畫等名稱的符號。① 過生日那天，媽媽送給小明一本《安徒生童話》。② 今天我們來學習老舍先生的《養花》一文。③ 老師教我們學唱《國際歌》。其他：

① 句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號一般占一個字格的位置。② 引號、括號、書名號都用在文字前后，占一個字格。

③ 省略號、破折號一般放在開頭、末尾、中間，占兩個字格，不能拆散使用。④ 順口溜：

小標號，作用大，不信我們一齊看 破折號，一橫線，有話補充放后邊 省略號，六個點，表示意思未說完 書名號，頭尖尖，書報篇名放中間 括號好像兩張弓，注釋部分在里面 看書作文要認真，多看多用才熟練

六年級語文上冊近反義詞 一單元：（近義詞）

清爽----涼爽雄渾----雄壯恩澤----恩惠熱切----懇切輕捷----敏捷忘卻----忘記 歡悅----歡快傾吐----傾訴靜謐----安靜茂盛----茂密攀談----交談奇異----奇特 追隨----跟隨歡悅----歡騰勤勉----勤奮膽顫----膽寒溫習----復習宛如----好像 攀緣----攀爬吟詠----吟唱陡峭----峻峭襯托----烘托忘卻----牢記響亮----洪亮 辨認----識別柔軟----綿軟俏麗----美麗茂盛----旺盛散布----分布僻靜----寂靜 溫習----復習磅礴----大氣慌忙----急忙（反義詞）

陡峭----平緩精致----粗糙挺拔----彎曲蘊含----暴露濕潤----干燥優雅----粗俗 輕盈----笨拙清脆----沉悶清晰----模糊靜謐----熱鬧細密----稀疏堅硬----柔軟 粗壯----瘦弱寧靜----嘈雜清爽----惡濁柔軟----僵硬融化----凝固幽靜----喧鬧 勤勉----懶惰吸引----排斥茂盛----凋零細密----粗疏友好----敵對親熱----生疏

龐然大物----小巧玲瓏熙熙攘攘----冷冷清清天然----人工快活----愁悶 二單元：（近義詞）

杰出----卓越阻撓----阻止要挾----脅迫輕蔑----輕視艱巨----艱難譏笑----恥笑 真摯----真誠崇高----高尚愛慕----仰慕念頭----想法凄涼----凄慘沮喪----懊喪 忍耐----忍受晃蕩----晃動沉悶----苦悶端詳----打量贊嘆----贊美崇高----高尚 波濤起伏----波濤洶涌困難----艱難爭奪----爭取伴隨----陪伴真摯----摯誠 薄暗----昏暗（反義詞）

杰出----平庸輕蔑----尊重大概----精確狂風怒號----風和日麗普通----特別 甜蜜----苦澀增添----減少清清楚楚----模模糊糊沉悶----輕松艱苦----舒適平常----特別波濤起伏----風平浪靜藐視----重視惡劣----良好縮短----延長 寢不安席----酣然入夢心潮澎湃----心平氣和朦朧----清晰凄涼----繁榮 三單元：（近義詞）

舒適----舒服顧惜----憐惜抱怨----埋怨憂慮----焦慮心驚肉跳----膽戰心驚 叮囑----囑咐流連忘返----戀戀不舍忐忑不安----坐立不安刻骨銘心----念念不忘 沮喪----懊喪莊重----穩重打擾----打攪羞愧-----慚愧著迷----入迷果然----果真

興高采烈----興致勃勃慶賀----慶祝撫養----養育峻拔----挺拔縈繞----圍繞 英雄----豪杰驚嘆----贊嘆照顧----照料擔心----擔憂沉思----深思泰然----從容 寬厚----憨厚阻止----制止強制----強迫（反義詞）

潮濕----干燥僵硬----柔軟嚴肅----活潑偶然----必然流連忘返----歸心似箭 忐忑不安----鎮定自若刻骨銘心----置于腦后沮喪----得意莊重----輕浮羞愧----驕傲 慈祥----嚴厲溫柔----暴躁熟悉----陌生興高采烈----無精打采明白----糊涂 收獲----播種贊嘆----批評強悍----軟弱嶄新----陳舊純潔----骯臟熱烈----冷淡 貧窮----富裕安靜----喧鬧潮濕----干燥勉強----自愿抱怨----諒解平靜----動蕩 四單元（近義詞）

遙望----遠望慷慨----大方恩賜----賞賜貢獻----奉獻毀壞----破壞感嘆----感慨 清晰----清楚滔滔不絕----口若懸河紛至沓來----絡繹不絕形容枯槁----面容憔悴 枯竭----干涸震耳欲聾----震天動地濃密----稠密圣潔----純潔幽香----清香 眷戀----依戀肆虐----橫行盤踞----割據恭敬----尊敬勁挺----挺拔險惡----兇險 風雨同舟----生死與共慈祥----慈愛隆重----盛大充滿----充溢破壞----損壞 耐心----耐煩幫助----輔助溫柔---溫順陶醉----沉醉舉行----舉辦神情----神采 雄偉----宏偉放棄----廢棄濃密----稠密險惡---險要領悟----感悟兇猛----兇悍（反義詞）

渺小----偉大無私----自私慷慨----吝嗇保護---破壞有限----無限破碎----完整 清晰----模糊枯竭----充盈滔滔不絕----沉默寡言清澈----渾濁濃密----稀疏 希望----絕望放棄----堅持洶涌----溫和蕩漾----平靜恭敬----傲慢沮喪---高興 偉大----渺小興奮---抑制幸福----痛苦慈祥----兇惡經常----偶爾可愛----可恨 發現----埋沒哀悼----慶賀生存---滅亡放棄----堅持普通----特殊勇敢----膽怯 五單元（近義詞）

鄭重----慎重伶俐----機靈盼望----期望無端----無故稀（希）奇----稀（希）罕 允許----答應熟識----熟知追悼----哀悼羞愧----慚愧枯瘦----消瘦悔恨----懊悔 恍然大悟----茅塞頓開飽經風霜----飽經滄桑赫然----鮮明懊悔----懊惱憎惡----厭惡

莽撞----魯莽躊躇----猶豫摩挲----撫摩頹唐----萎靡恭敬----恭順渺小----微小 慷慨----大方威脅----要挾災難----災害鄭重----慎重團聚----團圓（反義詞）

鄭重----輕率伶俐----笨拙熟識----生疏允許----禁止低微----高貴深奧----膚淺 枯瘦----健壯詳細----簡單恍然大悟----百思不解馬馬虎虎----仔仔細細頹唐----振作

虐待----善待躊躇----果斷憎惡----熱愛慷慨----吝嗇毀壞----保護高興----沮喪 新鮮----陳舊伶俐---笨拙深奧----簡單愉快----痛苦詳細----簡略 七單元（近義詞）

親昵----親密依然---依舊歇落----歇息企盼----期盼驚異----驚奇情義----情誼 領地----領土相熟----相識誠實----誠摯儲備----儲存千方百計----想方設法 埋葬----安葬凝重----莊重華貴----華麗激越----高昂久別重逢----闊別重逢 浴血搏殺----浴血奮戰大概----大約居然----竟然緣故----原因黯淡----昏暗 徒勞----白費仍舊----仍然臉頰----臉龐悲傷----傷心保持-----維持果然----果真

立刻----立即緊挨----挨近貯存----儲備照耀----照射陣亡----犧牲迅速----敏捷（反義詞）熱鬧----冷清懷疑----相信吉祥----災難急速----緩慢相熟----陌生誠實----虛偽 溫暖----寒冷不甘落后----自甘墜落衰老----強壯拒絕----接受華貴----樸素 亢奮----低沉茂盛----枯萎炯炯有神----目光呆滯悲傷----高興黑暗----光明 輕松----緊張粗糙----精細迅速----緩慢溫暖----寒冷惦記----忘記朦朧----清楚 飛快----緩慢幸福----悲慘平衡----失調平坦----崎嶇焦躁----安穩傷感-----欣慰

清脆----沙啞黑暗----光明 八單元（近義詞）

幽靜----清靜清秀----秀麗純熟----熟練恬靜---安靜斷斷續續----隔三差五

陶醉----沉醉探訪----訪問誕生----出生端莊----莊重矜持----拘謹蜿蜒----綿延 身段----身型柔弱----軟弱暑去寒來----寒來暑往溺愛嬌寵----嬌生慣養 興味盎然----興趣盎然知音----知己激動----感動蘇醒----清醒奇怪----奇異 懷疑----猜疑模仿----模擬批判----批評（反義詞）

幽靜----喧鬧微弱----強烈陌生----熟悉蘇醒----昏迷純熟----生疏誕生----死亡 斷斷續續----接連不斷柔和----強烈溫柔----粗暴細膩----粗糙永恒----短暫 轉瞬即逝----萬古長青降生----死亡抗議----贊同無言以對----對答如流

暗無天日----陽光普照竊竊私語----大聲喧嘩暫時----長久輕松----繁重增多----減少 下冊

哺育---撫育飼養---喂養漫長---遙遠祝賀---慶賀吩咐---囑咐 手腕---手段愛惜---珍惜歡欣---歡快吉祥---平安蜿蜒---彎曲 奔馳---奔騰陶醉---沉醉美妙---美好善良---和善責備---責怪 愛慕---羨慕收獲---收成體面---好看率領---帶領活潑---活躍 始終---永遠放棄---舍棄鎮定---鎮靜動搖---搖擺榮譽---榮耀 老練---老成任憑---聽任老實---誠實實在---確實曲折---波折 驕傲---驕橫逝世---去世精力---精神畢生---終生幽靜---安靜 蹤跡---蹤影遮掩---遮蓋矯健---強健沉痛---悲痛莊嚴---莊重 兇狠---兇惡擔心---操心哀愁---憂愁掩護---掩蓋懇切---誠懇 瘋狂---猖狂照顧---照料難過---難受信任---相信抵擋---抵抗 脫離---離開分明---明顯責怪---責備索性---干脆慈悲---仁慈 吃驚---受驚作祟---搗亂招架---抵擋愛慕---羨慕仰慕---敬慕 首領---頭領 反義詞：

增長---降低漫長---短暫美好---丑惡屈辱---榮耀閉幕---開幕 愛惜---糟蹋逼真---失真歡欣---煩悶吉祥---兇險積攢---花費 蜿蜒---筆直嚴厲---溫和善良---兇惡愛慕---嫌棄體面---難看 外表---內心活潑---呆板始終---偶爾落后---進步放棄---保留 鎮定---慌張動搖---堅定眾多---稀少老練---幼稚老實---狡詐 實在---虛假曲折---筆直驕傲---虛心防守---進攻逝世---誕生 貧苦---富裕節省---浪費遮掩---露出茂密---稀疏消失---出現 開始---結束幸福---痛苦兇狠---和善擔心---放心喪氣---鼓舞 隱蔽---暴露光滑---粗糙難過---舒服消失---存在信任---懷疑 偏僻---繁華羨慕---嫉妒耐心---急躁抵擋---投降脫離---接觸 分明---隱約責怪---稱贊慈悲---殘忍真相---假相顛倒---順序 覺醒---沉睡愛慕---嫌棄仰慕---嫉妒首領---幫手

檢舉哺育---撫育飼養---喂養漫長---遙遠祝賀---慶賀吩咐---囑咐 手腕---手段愛惜---珍惜歡欣---歡快吉祥---平安蜿蜒---彎曲 奔馳---奔騰陶醉---沉醉美妙---美好善良---和善責備---責怪 愛慕---羨慕收獲---收成體面---好看率領---帶領活潑---活躍 始終---永遠放棄---舍棄鎮定---鎮靜動搖---搖擺榮譽---榮耀 老練---老成任憑---聽任老實---誠實實在---確實曲折---波折 驕傲---驕橫逝世---去世精力---精神畢生---終生幽靜---安靜 蹤跡---蹤影遮掩---遮蓋矯健---強健沉痛---悲痛莊嚴---莊重 兇狠---兇惡擔心---操心哀愁---憂愁掩護---掩蓋懇切---誠懇 瘋狂---猖狂照顧---照料難過---難受信任---相信抵擋---抵抗 脫離---離開分明---明顯責怪---責備索性---干脆慈悲---仁慈 吃驚---受驚作祟---搗亂招架---抵擋愛慕---羨慕仰慕---敬慕 首領---頭領---誠實實在---確實曲折---波折

驕傲---驕橫逝世---去世精力---精神畢生---終生幽靜---安靜 蹤跡---蹤影遮掩---遮蓋矯健---強健沉痛---悲痛莊嚴---莊重 兇狠---兇惡擔心---操心哀愁---憂愁掩護---掩蓋懇切---誠懇 瘋狂---猖狂照顧---照料難過---難受信任---相信抵擋---抵抗 脫離---離開分明---明顯責怪---責備索性---干 反義詞：

增長---降低漫長---短暫美好---丑惡屈辱---榮耀閉幕---開幕 愛惜---糟蹋逼真---失真歡欣---煩悶吉祥---兇險積攢---花費 蜿蜒---筆直嚴厲---溫和善良---兇惡愛慕---嫌棄體面---難看 外表---內心活潑---呆板始終---偶爾落后---進步放棄---保留 鎮定---慌張動搖---堅定眾多---稀少老練---幼稚老實---狡詐 實在---虛假曲折---筆直驕傲---虛心防守---進攻逝世---誕生 貧苦---富裕節省---浪費遮掩---露出茂密---稀疏消失---出現 開始---結束幸福---痛苦兇狠---和善擔心---放心喪氣---鼓舞 隱蔽---暴露光滑---粗糙難過---舒服消失---存在信任---懷疑 偏僻---繁華羨慕---嫉妒耐心---急躁抵擋---投降脫離---接觸

表里如一 博古通今 承前啟后

承上啟下 懲前毖后 尺長寸短

出生入死 大材小用 大公無私

大驚小怪 大同小異 調兵遣將

頂天立地 東倒西歪 東張西望

翻天覆地 粉身碎骨 豐功偉績

豐衣足食 改朝換代 改頭換面

改邪歸正 高瞻遠矚 孤男寡女

古往今來 顧此失彼 鬼哭狼嚎

鬼使神差 好逸惡勞 呼風喚雨

虎頭蛇尾 化難為易 化險為夷

歡天喜地 患得患失 積少成多

假公濟私 見多識廣 筋疲力盡

驚濤駭浪 驚天動地 居安思危

口是心非 苦盡甘來 郎才女貌

里應外合 里應外合 良師益友

伶牙俐齒 漫山遍野 貌合神離

眉開眼笑 明爭暗斗 明珠暗投

男女老少 男左女右 南來北往

南轅北轍 弄假成真 弄巧成拙

旁敲側擊 七上八下 棄暗投明

棄舊圖新 千辛萬苦 前俯后仰

前赴后繼 前因后果 輕重倒置

輕重緩急 取長補短 去粗取精

惹是生非 人來人往 若明若暗

若隱若現 善始善終 舍本逐末

舍近求遠 深入淺出 神出鬼沒

生離死別 聲東擊西 思前想后

天長地久 天昏地暗 同甘共苦

頭昏腦脹 頭重腳輕 推陳出新

溫故知新 無窮無盡 喜新厭舊

興國安邦 噓寒問暖 眼高手低

眼疾手快 揚長避短 陽奉陰違

腰酸背痛 一來二去 一無所有

以逸待勞 異口同聲 優勝劣汰

有始有終 遠近聞名 瞻前顧后

斬釘截鐵 爭分奪秒 爭先恐后

重男輕女 轉危為安 走南闖北

尊古卑今 左顧右盼 左鄰右舍

表里如一 東張西望 半信半疑

悲歡離合 避重就輕 懲前毖后

出生入死 此起彼伏 東游西蕩

高瞻遠矚 寡不敵眾 橫七豎八

呼朋引伴 忽左忽右 街頭巷尾

驚天動地 南轅北轍 鋪天蓋地

棄暗投明 千方百計 忍饑挨餓

若隱若現 三年五載 深入淺出

省吃儉用 是非不分 天長地久

無窮無盡 無憂無慮 先禮后兵

嚴寒酷暑 眼高手低 異口同聲

轉敗為勝 自生自滅 自言自語

左顧右盼 避重就輕 表里如一

東張西望 驚天動地 若隱若現

嚴寒酷暑 轉敗為勝 街頭巷尾

忽左忽右 自生自滅 先禮后兵

是非不分 寡不敵眾 橫七豎八

此起彼伏 鋪天蓋地 半信半疑

異口同聲 南轅北轍 悲歡離合

出生入死 深入淺出 懲前毖后

眼高手低 棄暗投明 天長地久

忍饑挨餓 呼朋引伴 無憂無慮

東游西蕩 省吃儉用 無窮無盡

三年五載 左顧右盼 高瞻遠矚

自言自語 千方百計 興國安邦

三年五載 呼朋引伴 成群結隊

理直氣壯 無憂無慮 摩肩接踵

奇峰怪石 張冠李戴 翻山越嶺

跋山涉水 排山倒海 出神入化

左顧右盼 古往今來 有氣無力

里應外合 異口同聲 棄暗投明

爭先恐后 鋪天蓋地 此起彼伏

出生入死 翻天覆地