第一篇：晨誦(冬天詩詞)

〈我愛冬天〉（開啟詩）湯承慧

我愛冬天，那六瓣的小雪花，是冬爺爺送給我們的禮物；

我愛冬天，那小朋友堆的雪人，是圣誕老人給我們帶來的歡樂；

我愛冬天，那一片雪白的世界，是小朋友們的游樂場；

我愛冬天，那一件件五顏六色的棉襖，給雪白的世界增添了色彩；

我愛冬天，那潔白無暇的冬天！

1、冬天來了 大片大片的雪花 乘著銀白色的夢 如約而至

屋頂 山莊 草原 大地 銀裝素裹

沉浸于一片蒼茫

最亮眼的那一抹亮色 紅紅的 長長的 溫柔的呼吸的 是雪人的鼻子

2、冬

冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛，松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好，雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大覺。

3、潔白的雪花 潔白的雪花

像一個頑皮的小精靈，整天東跑跑西逛逛，飛奔個不停。潔白的雪花 一會兒化作

一只只白蝴蝶去親吻小草小花，一會兒又指揮著

東風樂隊到處狂風大作……

頑皮的雪花是冬伯伯的娃娃，一個調皮可愛的娃娃！

4、冬爺爺 冬爺爺，走得忙，匆匆來到小魚塘。來到魚塘變魔術，空手安上玻璃窗。魚兒住進水晶宮，不怕風吹不受涼。

5、冬爺爺的胡子

冬爺爺的胡子：亮晶晶，硬梆梆，掛在哪?樹枝、屋檐、山崖旁，風娃娃，很喜歡冬爺爺的胡子，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮當。

叮當響，響叮當，掉下一根粗又長，送給爺爺做拐杖。

6、冰窗花 冬天到，天冷了，窗上結滿冰窗花，有的像珊瑚，有的像樹杈，有的像山，有的像塔，呀，畫兒畫得這么美，誰是巧手小畫家。

冬至（唐）杜甫

年年至日長為客，忽忽窮愁泥殺人！江上形容吾獨老，天邊風俗自相親。杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來散紫宸。心折此時無一寸，路迷何處望三秦？

九九歌

一九二九不出手； 三九四九冰上走

五九六九沿河看柳； 七九河開八九雁來 九九加一九，耕牛遍地走。

江雪

（唐 柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。別董大

（高適）

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 逢雪宿芙蓉山主人（唐 劉長卿）

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

《冬至祭》

香燭鮮花紙錢銀，八果八素并八珍。合家召開追思會，緬懷英烈祭先人。——張志真

白雪歌送武判官歸京

（唐 岑參）

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

雪梅（宋）盧梅坡

其一

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

其二

有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。

觀獵 【唐】王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。

第二篇：一年級晨誦材料

（一年級晨誦材料）目 錄

（一）、動物篇

1.小老鼠

上燈臺 2.一個蛤蟆一張嘴 3.十二生肖歌 4.支起鑼鼓唱起來 5.螢火蟲

6.蝴蝶姑娘嫁丈夫 7.天上星

地上釘 8.小叭狗

上南山

（二）、知識篇 1.一把鋤頭兩面光 2.每天開門七件事 3.五指歌

4.小孩小孩你別哭 5.一盆玫瑰兩朵花 6.十二月花香 7.九月花 8.什么飛過青又青 9.什么有腿不會走

（三）、語言篇 1.墻上一個鼓 2.狗和猴

3.連念七遍就聰明 4.小孩兒

小孩兒 5.虎和兔 6.一個老頭 7.屋里點個燈 8.六十六歲的陸老頭 9.爺爺爺爺給饅頭

（四）、幽默篇 1.小槐樹

2.太陽起西往東落 3.懶漢懶 4.黑孩騎黑馬 5.狼外婆

6.樹上有家好人家 7.柳樹柳

槐樹槐

（五）生活篇 1.墻頭草 2.月亮走

3.拉大鋸

扯大鋸 4.懶姥姥 5.秋風起 6.老瓜瓢 7.澆麥歌

8.金鉤鉤

銀鉤鉤 9.蓋花樓

10.拉羅羅

扯羅羅 11.踢毽歌 12.哪邊高

13.了不起的小蜘蛛 14.浪花 15.小廚師

16.小腳丫

走天下 17.大事記 18.看月亮 19.九九歌

二、教育兒歌 1.走路靜悄悄 2.男子漢

3.太陽、地球和月亮 4.寫字

5.我們都是好朋友 6.幾只鳥 7.大南瓜 8.冬夜長 9.七個好兄弟 10.從小愛祖國 11.頭字歌

傳統童謠精選：動物篇 1.小老鼠 上燈臺

小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。吱吱吱，叫奶奶，抱下來。

2.一個蛤蟆一張嘴

一個蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩個蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通，撲通，跳下水。

3.十二生肖歌 老鼠前面走，跟著老黃牛，老虎—聲吼，兔子抖三抖，天上龍在游，草里蛇在扭，馬兒過山溝，碰見羊老頭，猴子翻筋斗，金雞喊加油，黃狗半夜守門口，肥豬整天睡不夠。4.支起鑼鼓唱秧歌 高高深深一棵麻，兩個蛐蛐往上爬。一個蛐蛐愛喝酒，一個蛐蛐愛喝茶。

酒也不喝，茶也不喝，支起鑼鼓唱秧歌。唱的好來別說好，唱的不好別打我。

5.螢火蟲

上天去，雷打你；下地來，火燒你；進洞去，蛇咬你；翻坡去，貓抓你；快快來，我救你。螢火蟲，夜夜紅；

6.蝴蝶姑娘嫁丈夫

嗚嘟嘟，嗚嘟嘟，蝴蝶姑娘嫁丈夫。

誰奏樂?

知了吹簫蛙打鼓。

誰提燈?

小河邊上螢火蟲。

誰攙扶？

請了東莊螳螂姑。

誰護送？

螞蟻哥哥帶隊伍。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，把它送進洞房中

7.天上星 地上釘

天上星，地上釘，丁丁當當掛油瓶，油瓶破，兩半個，豬叼草，狗拉磨，猴兒挑水井上坐，雞淘米，貓燒鍋，老鼠開門笑呵呵。

8.小巴狗 上南山

小巴狗，上南山，吃金豆，拉金磚，你打火，我吃煙，你放爆仗我放鞭，劈里啪啦過新年！知識篇

1.一把鋤頭兩面光

一把鋤頭兩面光，挖塊菜地四四方，又種蔥花又種蒜，又種蘿卜又種姜。

姜味辣，蔥味香，蘿卜甜得像冰糖。2.每天開門七件事

鹽打哪邊咸，醋打哪邊酸，砍的不如旋的圓，熱心腸兒紅臉漢，瘦驢重載上高山，每日開門七件事，煤米油茶醬醋鹽。

3.五指歌

一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠。

松鼠有幾個?

讓我數一數，一二三四五。

4.小孩小孩你別哭 小孩小孩你別哭，過了臘八就殺豬，小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。

5.一盆玫瑰兩朵花

一盆玫瑰兩朵花，三個姑娘都要掐，四喜胡同五個小孩，拿了六塊七棱磚，打了八仙廟里——

九棵樹上的 十只大老鴰。

6.十二月花香

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花紅十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里香。

7.九月九

九月九，晴晴天，奶娘同我去到萬壽山。

提黃酒，夾紅氈，走到山頂坐野盤。

觀皇會，什錦幡，南鑼小鼓打得全。

奶娘渴了喝好酒，餓了吃蟹作大餐。8.什么飛過青又青

什么飛過青又青?

什么飛過打銅鈴?

什么飛過呢喃響?

什么飛過不做聲?

翠鳥飛過青又青，白鴿飛過打銅鈴，燕子飛過呢喃響，蝙蝠飛過不做聲。

9.什么有腿不會走

什么有腿不會走?

什么沒腿游遍九州?

什么有嘴不會說話?

什么沒嘴吱吱扭扭?

板凳有腿不會走，大船沒腿游遍九州，茶壺有嘴不會說話，小車子沒嘴吱吱扭扭。

語言篇

1.墻上一個鼓

墻上一個鼓，鼓上畫老虎。

老虎扯破鼓，拿塊布來補。

到底布補鼓，還是布補虎？ 2.狗和猴

橋東走來一條狗，橋西走來一只猴，行至橋心兩碰頭，彼此匆匆跑回頭。

猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴，究竟猴怕狗，還是狗怕猴? 3.連念七遍就聰明

天上七顆星，地上七塊冰，樹上七只鷹，梁上七只釘，臺上七盞燈。

呼嚕呼嚕扇滅七盞燈；

嗨喲嗨喲拔脫七只釘；

呀噓呀噓趕脫七只鷹；

抽起一腳踢碎七塊冰；

飛過烏云蓋沒七顆星；

連念七遍就聰明。

4.小孩兒 小孩兒

小孩兒，小孩兒，上井臺兒，摔了個跟頭撿了個錢兒。

又打醋，又買鹽兒，又娶媳婦，又過年兒。5.虎和兔 坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，老虎餓肚肚，想吃灰兔兔。

虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔，兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。

氣壞了虎，樂壞了兔，餓虎肚里咕咕咕，笑壞窩里小灰兔。

6.一個老頭

一個老頭，帶著帽頭，背著筐頭，揀個糞頭，兩口子睡覺靠一頭，紅被頭，綠被頭，當間兒放著個小枕頭，墻上落下小磚頭，砸了老太太腳指頭。7.屋里點個燈

屋里點個燈，燈底下是個坑，坑邊上長棵蔥，蔥頭上釘個釘，釘上掛只鷹，鷹脖里掛張弓。

忽然刮了一陣風，刮滅了燈，刮平了坑，刮倒了蔥，刮掉了釘，刮飛了鷹，帶走了弓。

8.六十六歲的陸老頭

六合縣有個六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，堆在六十六間樓，栽了六十六棵垂楊柳，養了六十六頭牛，拴在六十六棵垂楊柳。

遇上一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，吹翻了六十六簍油，吹斷了六十六棵垂楊柳，打死了六十六頭牛，急煞六合縣的六十六歲陸老頭。

9.爺爺 爺爺給饅頭

從西邊到東頭，這邊來了個小老頭兒。

穿著靴頭，戴著帽頭，腰里掖著個小斧頭。

上山頭，砍木頭，砍了這頭砍那頭。

跟上山來個小丫頭，拿著一籃小饅頭。

摔了一個小跟頭，碰了丫頭的花花頭。

小丫頭，不啼哭，理理頭，拾饅頭，找到了砍木頭的小老頭，小丫頭，叫老頭：

“爺爺爺爺我給你送饅頭。幽默篇 1.小槐樹

小槐樹，結櫻桃。

楊柳樹上結辣椒。

吹著鼓，打著號，抬著大車拉著轎。

蠅子踏死驢，螞蟻踩塌橋。

木頭沉了底，石頭水中漂。

小雞叼個餓老，小老鼠拉個大貍貓。

你說好笑不好笑?

2.太陽起西往東落

太陽起西往東落，聽我唱個顛倒歌。

天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡，江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩，臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦，姐姐房中頭梳手，門外口袋把驢馱。、懶漢懶

懶漢懶，織地毯，毛毯織不齊，就去學編籬。

編籬編不緊，就去學磨粉。

磨粉磨不細，就去學唱戲。

唱戲不入調，就去學抬轎。

抬轎抬得慢，只好吃白飯。

白飯吃不成，只好苦一生。

4、黑孩騎黑馬

小黑孩，騎黑馬，渾身上下黑烏鴉，左手拿個黑鞭子，右手拿著黑籠頭，黑夜做了一個夢，夢見誰?

夢見老包來說媒。

說的誰? 黑丫頭。

啥時娶?

月黑頭。

烏木轎桿黑橋頭，進到屋里是黑梁頭，黑鍋頭，黑灶頭，黑布單子黑枕頭，娶了三年整，生了一個小黑妞，不小心掉在灰里頭，爹也吹，娘也吹，認不清哪是孩子，哪是灰。

5、狼外婆

咕嘟咕嘟顛顛，顛到外婆門前，外婆出來趕狗，騎著花馬就走。

“外婆”問我：

“咋個不下馬?”

我說：

“這里不是外婆家。”

“外婆”問我：

“說的什么話?”

我說：

“你的屁股后面有條狼尾巴！

6.樹下有家好人家

柳樹芽，柳樹花，樹下有家好人家，養的兒子會種瓜：

大兒子，種冬瓜；

二兒子，種西瓜；

三兒子，種南瓜；

四兒子，種北瓜；”

五兒子，種絲瓜；

六兒子，種方瓜；

七兒子，種黃瓜；

八兒子，種茭瓜；

九兒子，種甜瓜；

剩下十兒子沒啥種，成天在家胡搗鼓，牽來一棵喇叭花，嘀里嘟嚕，結了一串喇叭瓜。

7.柳樹柳 槐樹槐

柳樹柳，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺，人家的閨女都來啦，俺家的閨女咋不來?

說著說著就來啦，騎著驢，打著傘，穿著花鞋挽著纂。

生活篇 1.墻頭草

墻頭草，風兒一來兩邊倒，扶得東來西又倒，扶得西來東又倒。

狗不吃，貓不咬，枯了不能當柴燒。

2.月亮走

月亮走，我也走，我給月亮提笆簍。

笆簍里面兩個蛋，拿給娃娃下稀飯。3.拉大鋸 扯大鋸

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，接閨女，請女婿，小外孫子也要去。

4.懶姥姥

懶姥姥，真古怪，睡在床上不起來，兒子稱肉來，媳婦打酒來，骨碌骨碌爬起來。

5.秋風起

秋風起，天氣變，一根針，一條線，急得俺娘一頭汗。

“ 娘哎娘，這么忙?”

“ 我給我兒縫衣裳。

娘受累，不要緊，等兒長大多孝順。”

6.老瓜瓢

老瓜瓢，老瓜瓢，渾身上下長白毛，趁著風兒吹上去，掉在地上摔不著。7.澆麥歌

轆轆轉得響，麥子拔節長。

轆轆轉得歡，麥子鉆破天。

轆轆轉得快，麥子收萬袋。

轆轆叫嘎嘎，麥子進了家。

*這是兒童做“挽轆轆”游戲時唱的。一個兒童左手叉腰，右手伸直，做轆轆把，另一個兒童挽轆轆。唱三遍挽三次，然后換班。這種游戲能鍛煉兒童的臂力。

8.金鉤鉤 銀鉤鉤

金鉤鉤，銀鉤鉤，你的東西給我吃，我的東西給你吃，要好，好到老，不好，就拉倒。

*這是兒童做手指游戲時鉤手唱的歌 9.蓋花樓

蓋！蓋！

蓋花樓。

花樓低，碰著雞。

雞下蛋，碰著雁。

雁叨米，碰著小孩就是你。10.拉籮籮 扯籮籮

拉籮籮，扯籮籮，收了麥子蒸饃饃，蒸個黑的，放到盔里，蒸個白的，揣在懷里！

*兩個小孩面對面坐著，手拉手，一邊拉，一邊唱，當唱到最后一句時，就猛然擁抱在一起。也可以是母親和孩子在一起唱。11.踢毽歌

一個來倆，金錢卡，兩個來仨，雞毛扎，三四五，貓撲鼠，五六七，云里去；

六七八，落蓮花；

七八九，交朋友； 九十一，該你踢。

*這是踢毽子時唱的歌。12.哪邊高

哪邊高?

這邊高。

哪邊矮？

這邊矮。

一鍋豆腐做成十二塊。

嫩豆花，好做菜，今天做來明天賣。

賣得多，買牛角，牛角彎，好種田，種了二十二塊大水田。

*兩孩相對拉著手，兩手蕩來蕩去，一問一答。至“一鍋豆腐”句，齊唱，同時將兩手繞過頭頂，背靠背，手搭在肩上。再轉還原，同時唱下去。如此一轉一唱，唱完了，又從頭再做。13.了不起的小蜘蛛

風吹壞了你的網，你忙重織一張網。

雨澆壞了你的網，你又重織一張網。

鳥撞壞了你的網，你再重織一張網。

了不起的小蜘蛛，不哭不鬧好剛強。15.小廚師

左拿鍋，右拿鏟，小小圍裙系腰間。

今天我是小廚師，要給全家做早餐。

雞蛋煎得圓又圓，面包烤得香又甜。

爸媽吃了都叫好，齊聲夸我真能干。

14.浪

花

兩朵浪花手牽手，一路唱歌向前走。

碰到一塊大礁石，摔了兩個大跟頭。

小小浪花不怕痛，繞過礁石繼續走。16.小腳丫 走天下

小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大。

小腳丫，走天下，走到雪山摘蓮花，冰雪寒，我不怕。

小腳丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很藍，塔很大。

小腳丫，走天下，祖國江山美如畫，我愛你，大中華。

17.大事記

你拍一，我拍一，南昌起義在八月一；

你拍二，我拍二，西安事變雙十二；

你拍三，我拍三，南京大屠殺十二月十三；

你拍四，我拍四，青年運動五月四；

你拍五，我拍五，日軍投降八?一五；

你拍六，我拍六，汪精衛投敵五月六；

你拍七，我拍七，盧溝事變七月七；

你拍八，我拍八，日本侵華九?一八；

你拍九，我拍九，學生抗日一二?九；

你拍十，我拍十，你我不能忘國恥。

18.看月亮

初一看，一條線。

初二看，眉毛彎。

初五六，掛銀鐮。

初七八，像小船。

初九十，切半圓。

十五六，像玉盤。

19.九九歌一九、二九不出手，三九，四九冰上走，五九、六九河邊看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。

學習教育兒歌 1.走路靜悄悄

我要學貓貓，走路靜悄悄。

樓下張婆婆，最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，嚇得她心跳。

要是嚇出病，那可怎么好？

2.男子漢 滑滑梯，你先玩，因為我是男子漢；

小凳子，我來端，因為我是男子漢；

下雨了，給你傘，因為我是男子漢；

女廁所，我不去，因為我是男子漢。

3.太陽地球和月亮

太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。

地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。4.寫

字

歪脖子，趴桌子，不是寫字好姿勢，時間久了變近視，寫字身子要坐直，眼睛離紙是一尺。5.我們都是好朋友

小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游，小朋友，手拉手，排起隊伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。

6、幾只鳥

一只麻雀空中飛，兩只燕子后面追，三只喜鵲喳喳叫，四只鴿子緊跟隨，請你好好想一想，共有幾只鳥在飛？

7.大南瓜

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動，抱不下，來了一個小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

8.冬夜長

冬天夜里長，夏天白天長。

夏天比冬天夜里短。

冬天比夏天夜里長。

9.七個好兄弟

多來米發梭拉西，我們七個好兄弟。

有的嗓門粗，有的嗓門細，有的聲音高，有的聲音低，天天陪著小朋友，唱歌跳舞做游戲。10.從小愛祖國

鳥兒愛藍天，魚兒愛江河，蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵，我們小朋友，從小愛祖國。

11.頭字歌

天上日頭，地下石頭；

嘴里舌頭，手上指頭；

桌上筆頭，床上枕頭；

背上斧頭，爬上山頭；

喜在眉頭，樂在心頭。

第三篇：秋天晨誦

全都喜歡上

金子美玲

我好想

喜歡上啊，這個那個

所有的東西。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想

一樣不剩地

喜歡上。因為家里的菜，全都是 媽媽

親手做的。我好想

喜歡上啊，這個那個 所有的 一切。比如醫生，還有烏鴉，我都想

一個不剩地 喜歡上。因為

世界的 全部，都是 上天 創造的。

全都喜歡上

金子美玲

我好想

喜歡上啊，這個那個

所有的東西。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想

一樣不剩地

喜歡上。因為家里的菜，全都是 媽媽

親手做的。我好想

喜歡上啊，這個那個 所有的 一切。比如醫生，還有烏鴉，我都想

一個不剩地 喜歡上。因為

世界的 全部，都是 上天 創造的。

全都喜歡上

___________

我好想

喜歡上啊，這個那個

所有的東西。

比如_____，還有________，還有_______，我都想

一樣不剩地

喜歡上。因為______________，全都是 __________________________。我好想

喜歡上啊，這個那個 所有的 一切。

比如_________，還有____________，我都想

一個不剩地 喜歡上。因為

世界的 全部，都是 上天 創造的。

全都喜歡上

___________

我好想

喜歡上啊，這個那個

所有的東西。

比如_____，還有________，還有_______，我都想

一樣不剩地

喜歡上。因為______________，全都是 __________________________。我好想

喜歡上啊，這個那個 所有的 一切。

比如_________，還有____________，我都想

一個不剩地 喜歡上。因為

世界的 全部，都是 上天 創造的。

白月亮 金子美玲

像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風一吹，就會消失的 月亮啊。這時候

在遙遠的異國，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？

白月亮 金子美玲

像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風一吹，就會消失的 月亮啊。這時候

在遙遠的異國，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？

白月亮 金子美玲

像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風一吹，就會消失的 月亮啊。

白月亮 金子美玲

像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風一吹，就會消失的 月亮啊。這時候

在遙遠的異國，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？

白月亮 金子美玲

像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風一吹，就會消失的 月亮啊。這時候

在遙遠的異國，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？

這時候

在遙遠的異國，正穿越沙漠的旅人

一定在抱怨說，白月亮 金子美玲

像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風一吹，就會消失的 月亮啊。這時候

在遙遠的異國，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？

白月亮 金子美玲

像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風一吹，就會消失的 月亮啊。這時候

在遙遠的異國，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？

路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？

秋天的顏色 我問小草，小草輕輕地告訴我： “秋天是黃色的。” 我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我： “秋天是紅色的。” 我問我問松樹，松樹大聲地告訴我： “秋天是綠色的。” 我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。”啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。

秋天的顏色 我問小草，小草輕輕地告訴我： “秋天是黃色的。” 我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我： “秋天是紅色的。” 我問我問松樹，松樹大聲地告訴我： “秋天是綠色的。” 我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。”啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。

秋天的顏色 我問________，_______輕輕地告訴我： “秋天是______的。” 我問________，_______沙沙地告訴我： “秋天是______的。” 我問________，______大聲地告訴我： “秋天是_______的。” 我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。” 啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。

秋天的顏色 我問________，_______輕輕地告訴我： “秋天是______的。” 我問________，_______沙沙地告訴我： “秋天是______的。” 我問________，______大聲地告訴我： “秋天是_______的。” 我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。” 啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。

秋天的顏色 我問小草，小草輕輕地告訴我： “秋天是黃色的。” 我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我： “秋天是紅色的。” 我問我問松樹，松樹大聲地告訴我： “秋天是綠色的。” 我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。”啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。

秋天的顏色 我問________，_______輕輕地告訴我：“秋天是______的。” 我問________，_______沙沙地告訴我：“秋天是______的。” 我問________，______大聲地告訴我： “秋天是_______的。” 我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。”啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。

水和風還有娃娃

在天和地之間，轱轆轱轆 轉圈圈的是誰呀？ 是水。繞著全世界，轱轆轱轆 轉圈圈的是誰呀？ 是風。圍著柿子樹，轱轆轱轆 轉圈圈的是誰呀？ 是想吃柿子的娃娃呀。

水和風還有娃娃

在天和地之間，轱轆轱轆 轉圈圈的是誰呀？ 是水。繞著全世界，轱轆轱轆 轉圈圈的是誰呀？ 是風。圍著柿子樹，轱轆轱轆 轉圈圈的是誰呀？ 是想吃柿子的娃娃呀

水和風還有娃娃

在_____和_______之間，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是______。

繞著_____________，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是_______-。圍著_____________，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是________________呀!

水和風還有娃娃

在_____和_______之間，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是______。

繞著_____________，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是_______-。圍著_____________，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是________________呀!

水和風還有娃娃

在天和地之間，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是水。繞著全世界，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是風。圍著柿子樹，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是想吃柿子的娃娃呀。

水和風還有娃娃

在_____和_______之間，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是______。

繞著_____________，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是_______-。圍著_____________，轱轆轱轆

轉圈圈的是誰呀？ 是________________呀!

秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

落葉

鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。

樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下

落葉

鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。

樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下

落葉

鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。

樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下

落葉

鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下

落葉

鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下

落葉

鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下

落葉

鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。

樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下

落葉

鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。

樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下

落葉

鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。

樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下 楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。

楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。

楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。

楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。

楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。

楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。

楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。

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楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

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天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏（pínɡ)，輕羅小扇撲流螢(yínɡ)。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

第四篇：二年級晨誦

晨誦課教案《爸爸》

教學目標：

1、有感情地朗讀。

2、感悟詩歌的內涵，體會詩歌的意境。

3、學習詩歌用夸張、比喻的描寫手法。

教學流程：

一、開啟詩

師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！

師：迎著晨光我們一起走進了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。

師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。師：老師謝謝你們。生：謝謝老師。

合：那就讓我們用快樂而清脆的聲音開啟今天的晨誦吧！播放音樂，學生伴隨開啟音樂，全體起立，齊讀開啟詩《小松鼠》。二．復習舊詩 全都喜歡上 我好想喜歡上啊，這個那個所有的東西。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想一樣不剩地喜歡上。因為家里的菜，全都是 媽媽親手做的。我好想喜歡上啊，這個那個所有的一切。比如醫生，還有烏鴉，我都想一個不剩地喜歡上。因為世界的全部，都是上天創造的。三．新授詩《爸爸》 1.導入

同學們，你們最熟悉的人是誰？你印象中的爸爸是個什么樣的人？他給你留下了什么深刻的印象？ 出示詩歌：

《爸爸》 爸爸高興的時候 說話特別大聲 天花板都會震動 爸爸傷心的時候 眼睛呆呆的 好像一個木頭人 爸爸生氣的時候 好像火山爆發 誰碰到了 誰就倒霉

（1）、自由讀讀這首詩歌。

（2）、讀給同桌聽聽，能把這首詩流利地讀下來嗎？（3）、指名讀，隨機糾正。

（4）、分男女生讀，然后全班齊讀。2.、感悟內涵

（1）、讀中感悟，培養想象。（2）爸爸高興的時候？你會怎么樣？

（3）爸爸傷心的時候，會怎么樣？你的心里會怎么想呢？（4）爸爸生氣的時候是怎么樣的？你會怎么做呢？

（5）小結：爸爸是我們最親的人，我們要學會理解他的心情。

3、誦讀全詩，整體回顧。

4、拓展延伸

（1）、引導學生誦讀，讓學生仿誦詩歌，選擇自己熟悉的人物，學寫一首小詩。（2）、總結提升

晨誦《和好》教案

教學目的：熟讀這首詩歌，感受詩中的寓意根據老師的提示，創編詩歌。教學程序：

一、開啟詩

師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！

師：迎著晨光我們一起走進了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。

師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。師：老師謝謝你們。生：謝謝老師。

合：那就讓我們用快樂而清脆的聲音開啟今天的晨誦吧！播放音樂，學生伴隨開啟音樂，全體起立，齊讀開啟詩《小松鼠》。

二、復習舊詩 《爸爸》 爸爸高興的時候 說話特別大聲 天花板都會震動 爸爸傷心的時候 眼睛呆呆的 好像一個木頭人 爸爸生氣的時候 好像火山爆發 誰碰到了 誰就倒霉

三、新授詩《和好》

（一）、導入

1、今天我們一起來誦讀一首新詩《和好》

2、出示詩歌《和好》，請同學們自由讀讀這首詩歌，把詩歌讀通讀準。

《和好》 金子美鈴 紫云英的田埂上，春霞飄，女孩站在那一邊。女孩拿著紫云英，我也在采紫云英。女孩笑起來，我也不由地笑起來。紫云英的田埂上，春霞飄

3、誰愿意讀給大家聽？指名讀，師生對讀，男女生對讀，齊讀。

4、請同學們輕聲讀讀詩歌，邊讀邊想：你仿佛看到了什么場景？

5、讀著讀著，你看到了什么？

6、閉上眼睛，聽老師讀詩歌。

7、再讀詩歌，邊讀邊想象畫面，把美麗的畫面通過朗讀表達出來。自由讀，同桌互讀。

8、女生讀第一段的句子，男生讀第二段的句子。

9、齊誦《和好》

10、全體起立，讓我們用最動聽的聲音一起誦讀《和好》，愿你的朗誦能打動自己，也能打動在坐的每一個人。

（二）、改寫新詩《和好》

1、小組討論。

2、學生匯報。

《我是一只小蝴蝶》

教學目標：

1、熟讀《我是一只小蝴蝶》

2、體會小蝴蝶的堅強，向小蝴蝶學習，立志成為一名堅強不屈的人。

一、開啟詩

師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！

師：迎著晨光我們一起走進了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。

師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。師：老師謝謝你們。生：謝謝老師。

合：那就讓我們用快樂而清脆的聲音開啟今天的晨誦吧！二． 復習詩《和好》 《和好》 金子美鈴

紫云英的田埂上，春霞飄，女孩站在那一邊。女孩拿著紫云英，我也在采紫云英。女孩笑起來，我也不由地笑起來。紫云英的田埂上，春霞飄

三． 新授詩《我是一只小蝴蝶》

我是一只小蝴蝶

周夢蝶 我是一只小蝴蝶。我不威武，甚至也不絢麗，但是，我有翅膀，有膽量，我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說： 我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶。世界老時，我最后老； 世界小時，我最后小。

而當世界沉默的時候，世界睡覺的時候，我不睡覺。為了明天，明天的感動和美，我不睡覺。

1、請看屏幕，自己試著讀一讀。（生練讀。）

2、這么美的詩歌，我也很想與大家一起分享，請你們認真仔細地聽我讀的美不美。（師范讀）

3、喜歡嗎？誰愿意把這首詩讀給大家聽？ 指名讀，隨機糾正 男女生分讀

師：大家讀的都很棒，好像我們就是詩中的那只小蝴蝶，那么你認為 “這是一只怎樣的蝴蝶呢？” 預設：

生：

1、“這是一只普通的蝴蝶，因為它不威武，也不絢麗！”

2、“這是一只勇敢的蝴蝶，因為它有翅膀，有膽量！”

3、“這是一只自信的蝴蝶！因為它敢于向天下所有的以平等待我的眼睛說‘我是一只小蝴蝶’！”

4、這是一只為了理想而爭分奪秒奮斗的蝴蝶，因為當別人睡覺的時候他不睡覺

師：把你的理解送到詩里，通過朗讀盡情的展示出來再讀。（生感情練讀）師：誰來展示？老師抽2生讀。師：（生齊讀）

師：多美的聲音啊，如果我們男女生的聲音交織起來，一定會更美。（男女生根據幻燈上的要求分行讀。）師：你喜歡這只小蝴蝶嗎？

師：找一找我們班有沒有這樣的小蝴蝶，把這首詩改變一下送給他。指名讀 那怎樣才能成為這樣一只小蝴蝶？

四、總結

同學們，就讓我們用自己的實際行動來說話吧。我相信你們，你們一定能成為這樣一只小蝴蝶。下面，親愛的小蝴蝶們，一起誦讀這首詩吧。”

晨誦《向著明亮那方》教學設計

教學目標：

1、要求全班同學能夠正確、流利有感情地朗讀整首詩歌。

2、要求學生讀出節奏，讀出韻味，有個性化閱讀。教學過程：

一、開啟詩

師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！

師：迎著晨光我們一起走進了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。

師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。師：老師謝謝你們。生：謝謝老師。

合：那就讓我們用快樂而清脆的聲音開啟今天的晨誦吧！

二、復習詩《我是一只小蝴蝶》 我是一只小蝴蝶

周夢蝶 我是一只小蝴蝶。我不威武，甚至也不絢麗，但是，我有翅膀，有膽量，我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說： 我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶。世界老時，我最后老； 世界小時，我最后小。

而當世界沉默的時候，世界睡覺的時候，我不睡覺。為了明天，明天的感動和美，我不睡覺。

配樂泛讀，整體感知。

三、新授詩《向著明亮那方》

《向著明亮那方》 向著明亮那方 【日】金子美玲 向著明亮那方 向著明亮那方，哪怕一片葉子 也要向著日光灑下的方向。——灌木叢中的小草啊。

向著明亮那方

向著明亮那方，哪怕燒焦了翅膀 也要飛向燈火閃爍的方向。——夜里的飛蟲啊。向著明亮那方 向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞 也要向著陽光照射的方向。——住在鄉村的孩子們啊。——住在城市的孩子們啊。住在地球每一個角落的孩子們啊。

初讀詩歌，感受“明亮”。

(一)、導入出示大屏幕：

1、學生自由讀一讀整首詩歌。

2、指名學生朗讀。

3、讀完詩歌，哪個詞給你留下了深刻的印象？

4、讓我們用自己的力量追求這“明亮”吧！（充滿力量的朗讀）

（三）、細讀詩歌，感受“艱難”

（四）理解“小草”

1、“灌木叢中的小草”：在繁茂的森林里，透過茂密的樹葉，照射到地面時只剩一絲陽光了，你還想擁有這一丁點的明亮嗎？

2、朗讀練習：

哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。

3、小組合作朗讀，師生合作朗讀，個別學生朗讀。

（五）理解“飛蟲”

1、“夜里的飛蟲”：那燈火一不小心就會燒焦你的翅膀，你還愿意朝著那“明亮”飛翔嗎？用你的朗讀告訴我。

2、朗讀練習：

哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。

3、朗讀指導整節詩歌，感受詩歌的韻味。

（六）理解“孩子們”

1、你們愿意朝著知識的殿堂前進嗎？你們愿意繼續朝著明亮的那方前進嗎？

2、朗讀練習：

哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。

3、朗讀指導整節詩歌，體會情感。

四、齊讀詩歌，總結。

第五篇：晨誦

晨誦：是讓孩子擁抱晨曦，相約黎明，用優美的詩歌，師生美妙的誦讀，開啟一天快樂的學習之旅。晨誦不應讓學生死記硬背，而應注重積累，讓孩子通過美麗的誦讀，陶冶情操，增強文化底蘊。

在這里，需要注意的是，晨誦不等于讀背課文，不等于讀經運動。

語文早讀主要讓學生背誦課文要求背誦的段落。語文早讀的目的主要就是為了應付考試。是任務性質的，而只因為現在考試時不知道出現哪一段閱讀或填空，甚至有的學校采用要求學生背誦全冊語文課文的極端做法。

而讀經運動則主要強調幼童時期就背大量的古代經典，利用現在記憶力好現在背了，長大后就自然會理解運用了，是為以后的準備。1.晨誦是一種儀式，師生要共同穿越，唯有這樣才能置身其中，感受其內，與學生擁有共同的語言密碼，共同生活在一起。

2.晨誦需要一種寬松、和諧的氛圍。晨誦是我們帶給孩子一份珍貴的禮物，所以要讓學生消除恐懼，帶著一種安全感，真正地進入詩歌，體驗詩歌，達到一種忘我的境界，在生命的黎明讓心靈在詩歌里得以自由舒展。

3.晨誦強調的是一種精神狀態，精神狀態的調整來自于老師自身的感染、傳遞以及老師對學生的鼓勵和欣賞，這樣師生都會以嶄新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。

4.晨誦以誦為主，不能進行過多分析，也不要過多進行技巧指導，老師不能擋在詩歌與孩子之間，以免破壞詩歌本身與晨誦的氛圍。

5.晨誦根據詩歌內容合理采用個體讀及共讀。自由單獨的吟誦要多于集體的齊誦。要讓每個孩子亮出自己的聲音，感受自我的存在。但不要把它演變成表演讀。

新教育晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富學生當下的生命。通過晨誦，養成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領略優美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優美及音樂感。所以新教育實驗開發的晨誦，是一個結合了古典詩詞、學生詩與現代詩歌的復合課程。語句優美、學生在吟詩時可以感受與理解，傳遞人類美好的愿望與情愫，是新教育晨誦的三個基本特點。晨誦的主要形式有：晨間誦詩、日常誦詩、生日誦詩和情景誦詩。晨間誦詩提倡在一定時間內，用一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這個時間可能是一周、一個月、甚至一個學期。這樣的詩歌往往要千挑萬選。晨間誦詩一般都是那些意義深遠的詩，既能讓孩子一下子感受到它的力量與美，又無法對其全部奧妙進行把握，每一次朗誦都會帶來新的感悟，從而新的感悟中又將萌生出新的力量與美。因此晨間誦詩是需要反復咀嚼、吟誦、玩味的。

日常誦詩的內容可能達不到晨間誦詩那類詩歌的“無數次打動人的心靈”的高度，但也必須是優美典雅的、天真純凈的、奮發向上的，更重要的是，是學生以當下經驗能夠感受到的。日常誦詩是晨誦的“必修課”。

生日贈詩是受學生們歡迎和期待的一種晨誦形式。在每個孩子過生日時，新教育人都會精心選擇一首詩或者一個故事進行改編，例如金子美玲的《向著明亮的遠方》等，把學生的名字嵌入其中，然后讓全班同學一起朗誦給他。選擇生日誦詩一定是當下最適合這個孩子的，也暗含了他的將來，所以具有“唯一性”。許多新教育實驗的老師還把學生日常學習生活中的一些細節表現及作業、作品等拍成照片，和生日詩一起做成漂亮的課件展示給孩子們，讓人終生難忘。

情景誦詩則是在特別的日子，或者特別的場景，有針對性的選擇一些詩歌。比如教師節、母親節等節日時誦讀一些寫給教師、寫給母親的詩歌。

晨誦怎樣誦，首先來說教師。學生晨誦，教師該干什么？袖手旁觀，顯然不行。教師在整個過程中，不僅不能置自身于詩歌之外，而且要更加地投入，惟有自己的投注才能帶動孩子們對詩歌的熱愛，對黎明的熱愛，對生活的熱愛，以及用一種感性的方式來感受詩歌。

再來說說學生。學生的學習行為應該是以誦讀為主，以玩味、理解和品悟為輔。誦讀的形式可以是多樣的，如：有角色互換、打節奏讀、個體讀、小組讀、集體讀、師范讀、唱讀、問答讀、改寫讀等等。如何處理好誦讀與感悟的關系？我以為：應該是誦讀為主，感悟為副。兩者相輔相成，缺一不可。在反復的誦讀中自然獲得感悟，在不斷的深入感悟中提高誦讀的水平。

可是往往在晨誦教學時，老師不由自主將晨誦課上成了詩歌教學課，那么晨誦與詩歌教學區別又是什么呢？第一、它強調了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。在這方面，教師往往做群鳥中的那只領唱的鳥，直接用自己的理解來感染學生，帶動學生，并與學生一遍遍地共同咀嚼玩味所晨誦的詩歌。教師在整個過程中，不僅不能置自身于詩歌之外，而且也惟有他自己的投入、投注，才能帶動孩子們對詩歌的熱愛，對黎明的熱愛，對生活的熱愛，以及用一種感性的方式，來感受詩歌。

這并不是說，新教育的晨誦不能講解或者不需要講解，因為一切詩歌，可能都需要一定程度的講解。但講解只需要對會阻礙學生理解的地方，導致學生誤解的地方，以及能夠幫助學生豁然開朗，進而因詩歌而進入一個新境界的地方才需要進行。第二、晨誦更強調詩歌與孩子當下生命的關聯，這也是本不該有此區別，只因在普通詩歌教學中有了嚴重缺失，我們才因此而強調這一區別。

也就是，一首詩，必須對孩子當下的生命有直接的作用力，讓孩子的生命（靈魂與精神）因此而空靈，而充實，而激昂，而沉靜，而豐富…… 新教育研究中心反對只為積累而晨誦（晨誦必然也是一種積累），而注重用晨誦切入生命當下。