第一篇：學醫自薦信

學醫自薦信范文3篇

學醫學專業為求職寫一份自薦信范文，本文是小編為大家整理的學醫的自薦信范文，僅供參考。

學醫自薦信范文篇一：

尊敬的院領導：

您好!向您辛勤的工作致以深深的敬意，感謝您在百忙之中垂閱我的自薦書，當您親手開啟我這份自薦書時，將是對我過去五年的檢閱;當您合上這份自薦信時，也許將是決定我人生新的征程。

我是廣東醫學院第一臨床醫麻醉專業的本科畢業生，能成為一名救死扶傷、以身濟世的醫生是我在汶川地震時做下的決定，在貴醫院招賢納粹之際，鑒于扎實醫學基礎知識、熟練的操作技術、出色的社會工作能力及較強的自學提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關工作，因此特向貴醫院毛遂自薦。

醫學科學技術日新月異，只有不斷的升級自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。在校期間我通過了課程熟練掌握Windows2000、windowsXP操作系統，并學習圖文處理、表格設計、網頁制作等工作，為日后的工作、學習、提高工作效率創造了良好條件。在實習中，我把理論知識用于實踐，通過實踐也更加深刻理解理論知識。

通過對各科地輪轉，不僅熟悉了對各科疾病診斷治療，更學會和掌握了與患者的溝通技巧和臨床診療思維，產生了強烈的責任感、濃厚的學習興趣。平日向老師虛心請教，吸收更多的臨床經驗和臨床技能，也見識到了在臨床上病人生病并不是一昧按書照搬，而是各種各樣，要靈活應對各種情況。麻醉，是一門很嚴謹的學科，也是一門救命的學科，在保命的情況下才能治病，我們的任務就是保命，減少病人痛苦。我相信我能夠很好的完成一名醫生應盡的責任。

通過五年的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準備，我誠摯地希望能成為貴院醫療隊伍中的一員，我將以高尚的醫德、熱情的服務，傾我所能，不斷學習我所不能，為貴院的醫療發展事業貢獻一份力量，實現救死扶傷，恪盡職守，一生濟事的夙愿，實現社會價值與個人價值的統一。最后，祝貴單位宏圖事業蒸蒸上!

再次感謝您的閱讀!期盼與您面談！

此致

敬禮

自薦者：

20xx年x月x日

學醫自薦信范文篇二：

尊敬的醫院領導： 您好!

首先，真誠感謝您在百忙之中親閱我的求職資料，當您留意這份簡歷的時候，也許您已經為一名對未來充滿無限憧憬的醫學生，翻開了人生新的篇章。

我是湖北中醫藥高等專科學校臨床醫學專業的一名應屆畢業生，我的名字叫****。我來自于湖北省****的一個小鄉村，農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養了我不怕困難，不懈追求的奮斗精神。也讓我更加珍惜來之不易的學習機會，一直嚴格要求自己。我的人生格言是“只有相信自己，才能超越自己”，所以我喜歡不斷的奮斗和挑戰自己，因為最強的對手就是自己。步入醫學事業，成為一名合格的醫生，解除廣大人民疾病痛苦一直是我的最高理想。鑒于我有著扎實醫學基礎知識、熟練的操作技術、良好的溝通能力及較強的自學提高能力，我有信心能夠很快勝任臨床相關工作。因此，特向貴醫院毛遂自薦。

“健康所系、性命相托。當我步入神圣醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓 ：我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為社會醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生!”當初的誓言仍然響徹耳畔，時刻鞭策著我在醫學的道路上不斷前行，不容許我有半點的馬虎和懈怠。三年的臨床理論學習形成了我嚴謹的學習態度、嚴密的思維方式，培養了良好的學習習慣，使我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了醫學專業課程.同時，在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種相關醫學知識的學習.近一年的臨床見習及實習經歷更提高了我分析問題解決問題的能力，在見習及實習過程中醫院給我提供了許多動手實踐機會，使我學會了如何將理論與實踐相結合以及如何在工作中不斷學習、進步，并使我有了一定臨床經驗的積累。這些都將成為我今后工作生活中的一筆不小的財富。

在認真學習專業知識的同時，我也注重自身品德和素質的提高。我在思想上積極要求進步，性格樂觀，不畏艱辛，有信心、有責任感。在能力培養上，積極參加院系組織的各項活動，使我培養了強烈的集體榮譽感及團隊合作精神。同時，我積極投身社會實踐，鍛煉了我的自學能力、與人溝通能力和親和力，我相信這些都為我今后更好的為人處事，處理日常生活中遇到的各類問題奠定了基礎。

水流湍急，人才濟濟。古有毛遂自薦，今有伯樂點將，愿借您的伯樂慧眼，開始我的千里之行。愿貴醫院給我一次嘗試的機會，施展自己的才能，我將以實際行動和一顆熱愛醫學事業的心來證明自己的能力。

最后再次感謝您的閱讀，也祝貴院事業蒸蒸日上。

此致

敬禮

自薦者：

20xx年x月x日

學醫自薦信范文篇三：

尊敬的領導：

您好!

感謝在百忙之中垂閱我的自薦信，謝謝!

我是**醫學院**級臨床本科應屆畢業生，懷著對醫學事業的無比憧憬，通過五年的系統學習和實踐，我已經奠定了較為扎實的專業理論基礎，培養起了較強的自學能力，優秀的團隊協作精神和務實的工作作風。樸實、穩重、開拓、創新是我的性格特點。

五年的大學生活，使我在良好的學習氛圍中，不斷的汲取醫學知識，積極參加社會實踐，充實和完善自己，不僅具備了一名臨床醫生必備的素質，而且一次性通過了國家大學英語四級考試，計算機二級考試，數次榮獲校甲、丙等獎學金，并被評為院三好學生和優秀團員。實習期間，我能夠將所學的理論知識與臨床實踐相結合，積極思考，積極動手實踐，加深了對疾病的認識和理解，培養了良好的臨床思維方式，使我熟練掌握了臨床各科室的基本診療技術，對各科室的常見病和多發病能作出正確的診斷和處理。濃厚的學習興趣，強烈的責任感，接受能力和動手能力強，使我得到了上級醫生的一致好評，更讓我信心百倍的走向今后的工作崗位。

在此基礎上，我還注重綜合的素質教育和對自身特長的培養。從大一開始，我就在課余時間努力學習計算機，對Windows98/2000/xp操作系統熟練掌握，對Word、Excel等Office辦公軟件應用自如，充分地利用網絡資源，為學習前沿的醫學知識創造良好的條件，我還熟練掌握了Frontpage、Dreamweaver、Fireworks、Flash、Photoshop等網頁制作相關軟件，并獨立制作了自己的個人主頁。除此外，我對局域網的建造也相當的熟悉，相信我會為貴單位的數字化信息化業務平臺的建設作出自己的貢獻。

知識在不斷的更新，追求知識是我不變的人生信條。我堅信：貴單位所需要的，正是復合型，創造型的人才，而我，正堅定不移地向這個方向努力著。

尊敬的用人單位領導，我已做好了走向社會，迎接挑戰的全面準備。相信在您們的支持下，我會和您所領導的單位一樣，直掛云帆濟滄海，乘風破浪會有時!

此致

敬禮

自薦者：

20xx年x月x日

第二篇：學醫感言

一位學長的學醫感言

當初選擇讀醫，有了要成為一個醫生的理想。過程很順利，順利的進重點高中，順利的進醫科大，現在也順利的找到工作，即將授予學位，順利畢業。時光所謂飛逝，剛進大學的那個場面還是歷歷在目，一轉眼，5年的醫學生的光陰就這樣要畫上句號了，不禁傷懷。其實5年的時間說長不長，說短也不短，但是留給自己的思考的空間和所獲的財富卻有很多很多。（文）讀醫太苦太累

也許很多人想象不到什么叫“理科中的文科”的概念，其實那就是我們所一直在體會的。我自認不是一個學習認真的人，可能更多的喜歡靠靠小聰明，靠靠自己的臨場發揮，但是讀了醫，一切都變了，都行不通了，拿了第一個學期的成績通知書就開始明白這個道理了。在夜晚走在校園的路徑上，你根本想象不到那會是一個大學，路上幾乎沒有人，整個老校園冷冷清清（生活區），只有不時的行色匆匆的背影經過。夜幕中的校園一片寂靜，只有灰冷的高架和呼嘯而過的車和隔壁教堂的彌撒才添了那么一點點的生氣。

帶著厚厚的論重量而不論數量的書本去教室看書。教室是寂靜的，不是因為沒人，恰恰相反，常常是人滿為患，只是很多人累了，趴著睡覺，剩下的也是刷刷的筆記聲和嘩嘩的翻書聲。其實有很多人心目中的大學生活都不是這樣的，大家都希望有豐富的餓課外活動，和向往的生活?？墒钱斈闵磉叺娜顺３Ｅ踔窈竦臅プ粤暎袝r甚至過了半夜才睡覺，另外上課時云里霧里的專業知識沒有在課外及時消化，真的無法給自己一個交代。不敢跟自己開玩笑，不敢跟學位開玩笑，只要有4門掛科，不管有沒有補考通過都沒有學位了，補考不過就沒畢業證書，壓力，由此而生。

醫學生考試光靠聰明是不夠的。記憶力得好。記憶力好也是不夠的，任你過目不忘吧，你也得過目一下那幾百頁才談得上記憶吧？背書真的辛苦。那時候真是開口辛苦，閉口也是辛苦?？纯磩e的學校別的專業得同學多HAPPY，生活過的有聲有色，羨慕，也只能是羨慕。醫學生的生活可能很多人無法想象，最忙的大三我們40節課/周，不包括晚上的選修課，考試有17門，還加一次生理、生化、病理、解剖（局部解剖、系統解剖）五本書的過關統考。當時自己還忙著搞社團，搞校慶，也真不知道自己是怎么熬過來的。只有一件事對自己印象很是深刻，班里有個女同學，學習成績很好，也很用功，就是在那次過關考的時候沒日沒夜的復習，在上午考選擇題的時候突然癲癇小發作，大家都嚇傻了。讀醫，真的能把人逼瘋么？為讀書而自殺的在我們學校也不是沒有見過，真是心寒，還好的的生活態度還算是積極向上的。

大四的時候內外婦兒統考的時候又過了不休不眠的日子。18天里面考了10門，每天的生活就是10點半起床，洗漱，吃飯，然后奔到教室看書，看書，累了就趴會，醒了繼續看，到凌晨2.3點才睡，天天重復同樣的事，直到把將近10斤的書全部考完，那一段非人的生 一位學長的學醫感言

活至今無法忘卻，也不敢再次面對。

醫學院的花費

我上大學的時候正好碰到學費漲價的時候，收費一下高了許多，而醫學院的收費比起外校來收費還要高，而且讀5年。5年內學費從3000-3500-4500到我們是6500元/年。住宿1200元/年。每年固定的就要7700元，加上材料費、書本費（醫學專業書好貴啊，幾乎是每頁1毛的價錢，買了本解剖圖譜還要178元，質量也并不怎么樣）、生活費，每年的消費不少于15000，沉重的數字。學校扣是滿扣，獎學金一等1200，二等800，三等600，一個班級3%、5%、7%的人可以拿，想想高中同學在其他學校，三等好拿2000，真是極其不爽。看著別的學校的學生做家教的很多，學外語的可以教教外語，學藝術的教教藝術，學計算機的教教電腦，學建筑的設計設計，賺的零錢多多。其實我們也可以教教生物教教數理化英語，可是我們還有很多書要背，還有很多試要考。雖然自己也去做過幾次，不過時間太少，都是短期的，自己還有很多學校社團學生會的事情要處理，都作罷。

基礎學習

大二起開始上解剖課，先是系統解剖，就與骨骼和泡在福爾馬林里的東西親近了半年，從一開始的惡心，到后來的麻木，更到后來在解剖室吃早點，覺得人開始越來越BT和瘋癲。后來上到了局部解剖學，就要和尸體打交道了。不要以為女生有多矜持，每次搶手術工具的往往是先下手的女生，叫的不亦樂乎的也是她們，其實在我們眼里，已經習慣了這一切。解剖室也沒那么可怕，尸體也沒有什么特別的味道，味道是沖鼻的福爾馬林，解剖室的排風系統做的不是很好，大熱天的甲醛揮發很快，常常就在解剖的時候會被揮發的味道沖的流淚，厚厚的口罩也沒什么作用，照樣鼻子酸的要命。

也許醫學院真的會出變態，考解剖的時候我們晚上去看尸體，竟然發現有學長在解剖樓的教室里看書，周圍是標本，對門是停尸間，教室里還有怪怪的味道。問過他為什么選這里，2個理由，一是教室人太多，靜不下心，容易瞌睡，二是這里安靜，陰森，適合復習，是一個博士生，我們狂汗，想想以后自己總不會變的那么變態吧。

后來上一些實驗課，殺兔子，殺老鼠，青蛙，都已經是家常便飯。還記得做兔子實驗的時候，剛進去女生們圍著兔子們說好可愛啊好可愛，還摸摸耳朵，揪揪鼻子的，可是 到了操作的時候就不管了。動物實驗第一步是麻醉，揪住兔子的耳朵，拔去耳緣靜脈表面皮膚的毛，將頭皮針插入耳緣靜脈內，看到回血表示成功，再將頭皮針固定?？粗@幫女生將以上步驟一氣呵成，我只有有些詫異。但接著看她們將氣管插管利索完成后，我已經是目瞪口呆，剛才摟著兔子做溫柔小女生狀的人是她們嗎？接下來的實驗過程中，兔子隨時可能出現危險，突然，一只兔了的頸動脈插管松掉了，血肆意噴射在我們的白大褂上。即使出現了這種情況，女生們還是面不改色，從容處理問題，頂多說一聲：這大褂可要費力洗了。一位學長的學醫感言

最后要處死兔子，是從耳緣靜脈內打空氣，造成DIC讓兔子死亡，也許是手法不夠正確，兔子掙扎了幾下還是死不了，看著它們那么痛苦，好事者就直接把空氣注入心臟了，哎~~殘忍的手法。不過話又說回來了，沒有那么多實驗動物的犧牲來為醫療事業貢獻，哪來的醫療科技的發展呢，也許我們在學習的時候多了一份玩弄，不過，對于心中的那個目標確實不變的。

憶起上外科手術學做狗外科手術了，可憐的狗狗麻藥上的不夠，不停的哀叫，真是頓生愛憐。第一周給它劃一刀，然后清創縫合；第二周割它闌尾；第三周割她小腸；第四周割它脾臟，然后才把他處死，在這一個月里，狗狗也就這樣痛苦得活著，為了我們的醫學事業而貢獻著。曾聽說國外的一些醫學實驗單位專門為實驗動物立碑，每年舉行儀式感謝它們為醫學事業做了的貢獻，雖然中國沒有任何紀念碑可表彰實驗動物的豐功偉績，但在我們這些醫學成長的過程中，處處都有它們默默的奉獻。

病房實習

大四大五都是在病房實習中度過的，內、外、婦、兒兜了個遍，穿上白大褂，當病人和家屬叫著醫生、醫生的時候，心中便不由而然地升起一種自豪感。

在病房實習的生活還是屬于比較累的，每個人跟著上級醫生要管好多床位，要做好多事，跟著查房，開化驗單，寫病程錄，入院病史，出院小結，還有一些操作，換藥啊，拉心電圖啊，導尿，插胃管，動脈血氣等等，每天都很忙碌，但是很充實。每每在值班的時候，深更半夜被護士拖起來的時候，雖然有時很火大，很不情愿，但是看著病人迫切的，求助的眼光時，還是會很樂意的去安慰，去開醫囑，去處理。這段日子也是最培養自己當班能力的時候，因為通常是自己處理不了的才會去叫上級帶教的老師。

不過在這么段日子里，也是人變得很憔悴的時候，因為值個班要24小時，實際上加上第二天交好班查好房，起碼有28個小時在病房。晚上睡眠得不到保證，經常被拖起來，有時候來急診病人幾乎就是沒時間合眼了，搶救、手術、急診CAG，忙碌而顯示的生活，就像急診間的故事里說的那樣，不一樣的只是多了一份瘋狂，少了一點喜悅。每次回家的時候，父母都會說瘦了，臉色也很不好，還有黑眼圈，真的是習慣了。

做醫生老的真的很快，在心內實習的時候，一個副主任，博士學歷，人小小的，黑黑的，瘦瘦的，頭發也稀稀的，他是做CAG的。一開始看他一直是以為近五十的人了，后來才知道他竟是哪科哪科的同學，40還沒到，不禁愕然。誠然，介入是對身體滿傷的，每次穿上20kg的防護鉛服，帶走的，是自己的身體和青春啊。每次有急診心梗病人要做造影的，不管多晚他都會趕來，畢竟，心梗過了急性期治療就麻煩了，就這樣，吃夠射線，丟棄睡眠，有時候心里想想也真是莫名，那么付出，不知道收到的回報會有多少。

問過他這樣累不累，回答是，累，不管是睡著還是站著還是在工作，只要是白大褂穿在身上，就有了責任，就覺得累，有時候真的就想什么都不管，一走了之。可是還有好多的病 一位學長的學醫感言

人在痛苦之中，需要幫助，自己，只有選擇付出。

外科手術

說到手術，就想到了洗手，手術前的個人消毒工作。過程極為麻煩，先用洗手液洗2分鐘，然后沖干凈，用刷子繼續刷，刷到通紅，指甲指縫都要刷，刷好沖干凈用消毒液繼續洗，沖水還有很多講究，反正一次洗下來要10分鐘，而且只要不小心碰到其他污染區域的東西都是要重洗的。

做手術時也是滿累的，學到了滿多的東西，也看過了很多的手術，不過有時候一臺手術幾個小時站下來也是非常的吃力，一碰到連臺，有時候就連飯都沒的吃。曾經有一次是從下午1點開始站臺，然后連了三臺，直到晚上9點才下臺，餓的連飯都吃不下，累的上樓只能坐電梯。還有最強的一次在外科值班，一個晚上連了4臺手術，從晚上11點站到早上9點，站臺的時候幾乎要趴下，洗手護士都吃不消了，下班后在寢室里整整睡了24個小時。聽的外面有人說做外科醫生待遇較好，其實是在用青春用生命在買啊，外科的累不是一般的人能體會了。

門急診

在門急診待的時間并不是很多，但卻是很充實也很能學到東西的地方。門診的話相對比較清閑，也比較簡單，在實習的時候還有機會去主刀開開脂肪溜，皮下結節什么的，當一個人面對著病人，自己打麻藥，自己下刀的時候，第一次，手是顫抖的，麻藥都打不好，但是做多了，便上手了，熟悉了，對于晚來的同學還能指導指導，也就是在那個時候開始慢慢的鍛煉自己的動手能力和臨場應變能力。

在急診的時候完全又是一個繁忙的點，跟著老師三班倒，有大出血的處理，有昏迷的搶救，有休克的，有死亡的，見過了很多很多。在急診，死亡，成了自己最常見到的，心外按壓，電擊除顫，各種搶救方法自己也都嘗試過，只是未能挽留他們的生命。有時候不得不感嘆生命的短暫和無奈。常常在碰到病人死亡凝思的時候被老師拖走，因為還有很多的事情要做。慢慢的發現，自己習慣了死亡，習慣了處理死亡，也習慣了冷眼旁觀。有人說醫生是冷酷的動物，我不敢茍同，但是醫生對于死亡確實有比常人更多的理性和控制能力。醫生之所以能夠如此對待死亡，并不是冷血，更多的還可能是看多了，看習慣了，也看透了，死亡，其實離我們很近很近，近的只要一伸手就碰到，我們能做的，只能是暫時擋住死亡，但不能永遠擋住，所以，習慣，習慣，成自然。

學歷

現在的醫生，學歷最低的就是本科，沒有本科不可能在二級醫院以上立足，現在學歷最低的就是本科，但是最后要升職什么的沒有一定學歷根本沒用，現在醫院里研究生博士生滿

第三篇：學醫心得體會

首先，感謝衛生局及各位領導給了我一個很好的學習提高的平臺，讓我有幸參加南京新中醫針刀及五行六氣三元針的培訓班學習。通過五天緊張有序的學習，短暫的培訓雖然結束了，可是在培訓過程中獲得的理論知識和臨床技術操作卻深深地影響了我，使我獲益良多。特別是對敬畏生命，關愛病人有了更深刻的認識。醫者仁心，作為醫務工作者就必須以為患者服務為己任，從點滴做起，使之融入生活。

3月28日早上我們聆聽了吳老師針刀培訓講座。針刀醫學是經過30余年的臨床和基礎研究,在中醫理論的指導下,吸收現代自然科學和西醫學的最新成果,在集成的基礎上進行創新從而形成的一個新的醫學學科。在此次培訓中，吳老師帶領我們重溫了基礎理論，細化了基礎知識點。也傳授了新的理念，學習了新的手法，參加了臨床示教活動。吳老師深入淺出、循循誘導，傳授知識，認真負責，課堂氣氛活躍，不僅學習專業知識，也掌握了簡單的實踐操作。使我受益匪淺。

3月31到4月1日，徐軍老師給我們講授五行六氣三元針療法的起源與歷史、理論基礎、特點、診斷及治療方法的臨床應用等其特點是五行補瀉法則的豐富化，它以五行生克理論為基礎，在《內經》、《難經》“補母”“瀉子”的基礎上進一步增加了五行中“抑官”“補官”“安身”“補子”等補瀉原則，以天體運化為本源、氣化為根基、盛微為核心，根據不同人體的寒熱、胖瘦、體質的強弱，推演出發病根源，從而達到徹底治療疾病的目的。五行六氣三元針療法所具有的另一個特點為相對安全性，該針法主要使用于四肢遠端的五輸穴，所以對內臟沒有直接損害，比其它針法安全性更高，而且一次療程中所取的輸穴數一般為8個穴位以下，所以操作比較方便。此針法因根于陰陽、活于六氣，均適用于所有疾病的調養治療，對于內外科諸多疑難雜癥疾病的治療，療效更加顯著。

為保證教學質量，讓學員不只是在理性上認識五行六氣針法，這次培訓班還安排了課下的實操。每天早晨上課前、下午上課前，吳老師和徐老師都會為患者施針治療，讓大家更好地認識到理論與實踐相結合的原則，提高了教學效果。

這次培訓雖然時間短，但內容精要豐富，加之吳老師和徐老師理論深厚，技術精湛，講授示教深入淺出，生動形象，我們各位學員都很尊敬兩位老師。我衷心的感謝您們，有您們的支持與幫助，作為一名鄉鎮衛生院醫務工作者，我將通過自己的努力學習、刻苦鉆研，在以后的工作實踐中會做得更好，不斷提高自己的業務水平。

第四篇：學醫有感

新生課

這幾個星期以來，聽了這么多教授導師的講座，雖不說醍醐灌頂，但也對于醫生有了些許更為深刻的認識。象以及真的到了醫院時的迷茫害怕，對于醫生的恐懼感?，F在長大了，能更為客觀一些地看待醫者。救死扶傷不錯，說白衣天使也不為過，因為醫者確實拯救小時候對于醫生大概就兩種印象，在學校老師說的醫生的白衣天使，治病救人，救死扶傷的光輝神圣形了很多人的性命。但醫生不是萬能的神，也有力有所不逮的時候。自從被湘雅醫學院錄取之后，對于醫生這個職業，現在的醫學界，國內的形勢，醫患關系等等也更為的關注，雖說仍然是見識淺薄，但比起之前也算好了不少，并且也會一直努力下去，為生命，為醫學做一些微薄貢獻。

我們醫學生以學習醫學知識和醫療技能為主，沒有這些，是無法成為一名合格的臨床醫師的，它是根本的根本，離開了專業素質談醫生的職業道德只是空話。正如課上所說，偉大的科研發現，取得的里程碑式進展，有哪個不是以最基礎的儀器設備為基石，結合大量的基礎知識，再經由科研工作者的思考，實驗，實踐并總結得出來的？因此，我們要在專業技能和知識方面打下堅實基礎，不僅是課本上的知識，還包括見習時的臨床的經驗，這些要多向有經驗的前輩醫師請教，這些經驗都是寶貴的，是基礎知識的實踐結果。要打下堅實基礎，這些經驗不可或缺，不然就會成為只會空談的醫生，這些對病人對自己都是不負責任的表現。在這幾年中，醫療事故屢見報端，究其原因，很復雜，既有體制的原因，也有醫院的原因，甚至還有患者的原因，但是醫生本身的原因也是不可忽視的。我們平時所見的真正高水平的醫師，都是很有耐心，很沉穩老練，踏實有涵養的，在電視上看到的大師級別的教授醫生們，給人的第一印象就是可靠沉穩，而在門診或者是醫院里看到的年輕的實習醫生們，大部分都還未真正沉穩下來，給人一種不可靠不可信賴之感。雖說是年齡與經驗造成的，但不可否認的是，只有真正沉得下來，才可能在醫者的道路上更進一步。大小醫院中的主任醫師們，無一不是沉穩富于經驗之輩，有哪個醫院會讓一個三十不到的楞頭青去當上這么重要的職位，掌握每天那么多患者的性命？當然凡事無絕對，也有可能有一些真正的年輕醫師也可當此大任，但這并非普遍現象。一個傲慢輕浮，急躁武斷的醫生，在他身上出現醫療事故的可能性是非常大的。病人在與醫生交談時，對于醫生總是有一種信賴以及對自己情況不了解，對未知的恐懼，總是希望能把自己內心的感受向醫生傾訴一番，若是這時醫生沒有足夠耐心，匆匆打斷病人的話，甚至沒得到足夠信息之前就隨意下論斷，不僅會使病人喪失對你的信心，最終也可能會釀成事故。著名的專家張孝騫教授曾接到過一個病例，60年代中期，一位女病人來協和醫院就診。她有一個奇怪的癥狀：得了感冒就發生休克，在這之前，她曾到很多醫院求診，經麝香草酚濁度試驗，結果是高度不正常，因而被診斷為肝炎。張孝騫教授為她檢查后，懷疑不是肝炎，但一時下不了結論。后來張教授與這位患者耐心交流，并加以引導最后了解到她30年前臨產大出血，正是張孝騫教授為她輸血救的命。張孝騫把30年前的這段歷史與這次的癥狀聯系起來，馬上就診斷為希恩氏綜合征。30年前臨產大出血，引起腦垂體壞死導致腦垂體功能減退，造成甲狀腺、腎上腺等內分泌不足和反應激應的缺陷，故病人受到緊急感染時就會發生休克。她的麝香草酚濁度試驗所表現的不正常，正是甲狀腺功能減退、血脂質增加的結果，于是，張孝騫教授給了她替代治療——服用甲狀腺片和腎上腺皮質激素，病情很快好轉。若不是張教授耐心地與病人交流，并未因為一個指標不正常就武斷地下結論，最后才讓這位病人得以康復，不然這位女患者又要遭受病痛之苦，還要不斷輾轉于各大醫院之間，并不是說別的醫院的醫生技術或者是專業知識不到位，而可能是交流的不足。張教授能耐心地與病人聊天交流，把三十年前的事情都能問得清楚，試問又有哪個接診過這位患者的醫師能有這個耐心與精力去做到呢？

有很多人說，醫生不應該有感情，每天見慣生離死別的悲痛，新生命誕生的喜悅，若是總是感同身受，遲早會發瘋崩潰。這點雖說夸張，但我認為也算實話。每天都有那么多生命誕

生或消逝，若總因此而敏感，傷感，醫生的工作就不用做了。但這并不是說對病人冷漠，對病人還是需要有耐心，熱誠，不傲慢不冷漠，盡自己的心力去施救。然而對于死亡，長期在醫療領域工作的醫生們肯定都看淡了，這并不是他們漠視生命，而是對于死亡這一過程的深刻理智的認識。有人評論那些說醫生冷漠的帖子，說醫生怎么可能每死一個病人就和家屬嚎啕大哭一場，他們也是人，心也是肉做的，他們不能把悲痛表現在表面上，只能收藏在心底，給病人一個自信的形象，不能因為一個已逝的患者影響接下來的所有患者的治療。所有病人的死亡，都會讓醫生心中一陣疼痛，畢竟是一條生命，但他們必須堅強，每天如此多的生命在他們面前來來往往，悲痛只能留于心底發酵。一個合格的醫生對患者要積極熱情，這樣可以有助于考慮病情時的發揮，而冷漠不屑的情感則會妨礙智慧的發揮，考慮病情則會片面武斷。

距離我們正式接觸醫學知識還有一段時間，但我們要提前為以后繁忙的課業提前做好準備，對于醫生這門職業，對于醫學生的身份有個大概的概念，不至于以后會迷茫。我想這是學校開設新生課的意義之一吧。

第五篇：社會實踐之學醫

曾經聽學長及老師說過學醫就意味著與艱苦相伴，醫學是那么的神秘，我曾懷著好奇的心走向醫學的殿堂——昆明醫學院，經過一個學期的學習與生活，體驗著一個醫學生的苦與樂，融入醫學生的大學生活，一個學期結束了，有成功的喜悅也有失敗的懊惱！帶著學期的收獲，雖然收獲很苦澀，但寒假里我又邁入一個新的學習環境——保山市第二人民醫院內一科。

2012年1月31日——2012年2月15日我在保山市第二人民醫院內一科（呼吸消化血液）見習，曾經以為考上大學就是一切，當考上大學以后才發現大學生活只不過是人生的另一種過法，也需要不斷地奮斗。

高中我們覺得很苦，但是選擇學醫就選擇了不斷地與疾病抗爭。見習期間，我每天早上6:30當天灰蒙蒙亮時就要起床，然后洗臉刷牙漱口。冒著嚴寒，蹬著單車從家向醫院出發，因為我家離醫院有12公里。每天早上8:00到醫院，醫生們已開始開醫囑了。到了中午12:00我們才下班，然后去百貨大樓買飯。

記得剛去醫院科教處報到時，我是多么激動與興奮，但同時伴有更多的是恐懼，這是我第一次去見習，醫生們會收留我嗎？我不禁問自己。我才大學一年級??！什么醫學知識都沒有，什么都不會做。當我懷著忐忑的心情向保山市第二人民醫院醫院辦公室走去時，我真的發現我是那么的微不足道，我向里面的一位醫生問過后，她告訴我到門診6樓科教處找周主任（院科教處主任）。隨后我提著包來到了門診6樓科教處，敲了敲門，一進門看到一位和藹可親的醫生，他熱情的問我有什么事。當知道我是來見習的醫學生時，他就立刻為我辦理了登記并告訴我明天帶著白大褂來找他，他說他會給我安排的。最后我來到了1號住院樓4樓內一科。

進入內一科后，我認識了很多的醫生，因為他們辛勤的工作。一個又一個的病人解除了病痛得到了康復。我感到學醫是一個不悔的選擇，救死扶傷的人道主義精神。當病人叫我醫生的時候，我是多么激動與興奮，但更多的是恐慌，因為我還沒有能力解答患者的疑惑。那時我多希望我自己能懂許許多多的醫學知識，那樣我就可以給患者排憂解難。看著一個個患者康復后出院，我的心里真的很高興。但當患者的病情惡化，我有不禁為他們焦慮。但我卻無能為力。

見習期間，我認識了許多的學長學姐，他們也和我在內一科學習。不過他們是在實習階段。和他們的交談中了解到：他們大多數來自保山中醫藥高等專科學校，他們只讀三年。實習完拿到畢業證后他們就去找工作服務于廣大的勞動人民。廖興慧，他原本是昆明人，后考入保山醫專。他是我第一個認識的學長，他很熟練的寫大病歷，幫醫生開常規檢查。他告訴我體液檢查單內一科（呼吸消化血液）主要是大小便和痰檢。一張檢查單是尿液檢查，另一張是大便檢查及大便隱血檢查。最后一張是痰常規檢查?？粗炀毜呐c患者溝通，而我卻不知道怎么告訴患者去哪里檢查，是否是空腹檢查。2012年寒假醫院社會實踐報告全文現在開始！昆明醫學院 基礎醫學院 2011級 臨床十三大班五小班201126049左自雄

曾經聽學長及老師說過學醫就意味著與艱苦相伴，醫學是那么的神秘，我曾懷著好奇的心走向醫學的殿堂——昆明醫學院，經過一個學期的學習與生活，體驗著一個醫學生的苦與樂，融入醫學生的大學生活，一個學期結束了，有成功的喜悅也有失敗的懊惱！帶著學期的收獲，雖然收獲很苦澀，但寒假里我又邁入一個新的學習環境——保山市第二人民醫院內一科。

2012年1月31日——2012年2月15日我在保山市第二人民醫院內一科（呼吸消化血液）見習，曾經以為考上大學就是一切，當考上大學以后才發現大學生活只不過是人生的另一種過法，也需要不斷地奮斗。

高中我們覺得很苦，但是選擇學醫就選擇了不斷地與疾病抗爭。見習期間，我每天早上6:30當天灰蒙蒙亮時就要起床，然后洗臉刷牙漱口。冒著嚴寒，蹬著單車從家向醫院出發，因為我家離醫院有12公里。每天早上8:00到醫院，醫生們已開始開醫囑了。到了中午12:00我們才下班，然后去百貨大樓買飯。

記得剛去醫院科教處報到時，我是多么激動與興奮，但同時伴有更多的是恐懼，這是我第一次去見習，醫生們會收留我嗎？我不禁問自己。我才大學一年級??！什么醫學知識都沒有，什么都不會做。當我懷著忐忑的心情向保山市第二人民醫院醫院辦公室走去時，我真的發現我是那么的微不足道，我向里面的一位醫生問過后，她告訴我到門診6樓科教處找周主任（院科教處主任）。隨后我提著包來到了門診6樓科教處，敲了敲門，一進門看到一位和藹可親的醫生，他熱情的問我有什么事。當知道我是來見習的醫學生時，他就立刻為我辦理了登記并告訴我明天帶著白大褂來找他，他說他會給我安排的。最后我來到了1號住院樓4樓內一科。

進入內一科后，我認識了很多的醫生，因為他們辛勤的工作。一個又一個的病人解除了病痛得到了康復。我感到學醫是一個不悔的選擇，救死扶傷的人道主義精神。當病人叫我醫生的時候，我是多么激動與興奮，但更多的是恐慌，因為我還沒有能力解答患者的疑惑。那時我多希望我自己能懂許許多多的醫學知識，那樣我就可以給患者排憂解難。看著一個個患者康復后出院，我的心里真的很高興。但當患者的病情惡化，我有不禁為他們焦慮。但我卻無能為力。

見習期間，我認識了許多的學長學姐，他們也和我在內一科學習。不過他們是在實習階段。和他們的交談中了解到：他們大多數來自保山中醫藥高等?？茖W校，他們只讀三年。實習完拿到畢業證后他們就去找工作服務于廣大的勞動人民。廖興慧，他原本是昆明人，后考入保山醫專。他是我第一個認識的學長，他很熟練的寫大病歷，幫醫生開常規檢查。他告訴我體液檢查單內一科（呼吸消化血液）主要是大小便和痰檢。一張檢查單是尿液檢查，另一張是大便檢查及大便隱血檢查。最后一張是痰常規檢查?？粗炀毜呐c患者溝通，而我卻不知道怎么告訴患者去哪里檢查，是否是空腹檢查?！?012年寒假醫院社會實踐報告》一文由 迎客樓 免費提供，來源于網絡。本文著作權歸作者所有，如果侵犯了您的權益，請及時與我們聯系，我們會立即刪除！

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