第一篇：人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit-6說(shuō)課稿--How-Many
小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 6 How Many ?說(shuō)課稿
阿場(chǎng)二中英語(yǔ)組：李洪芹
一、說(shuō)教材：PEP小學(xué)英語(yǔ)教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。三年級(jí)下冊(cè)Unit 6 How Many ?這個(gè)單元，是學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)掌握數(shù)字1—10的基礎(chǔ)上，要學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字11—20，并且能夠在實(shí)際生活情景中靈活地運(yùn)用這些數(shù)字。根據(jù)教材內(nèi)容的安排，我確定本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為完成Part A 中的Let’s learn 和 Let’s
chant 兩部分。本課以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，從視、聽、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen
fifteen.2、使學(xué)生掌握詢問(wèn)多少的句型.并且能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用.How many ?do you see ? I see?.能力目標(biāo)：
學(xué)生大膽參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其合作交流的能力 情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：
樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，敢于參加實(shí)踐活動(dòng)；注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、運(yùn)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)行合作交流.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字11—15；會(huì)說(shuō) 會(huì)用“How many...do you see?”“I see...”。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生聽懂并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用數(shù)字及句型“How many...do you see?”“I see...”。
三、說(shuō)教法:
PPT 講讀法、直觀演示法、交際法、TPR全身反應(yīng)教學(xué)法相結(jié)合的方法
四、說(shuō)學(xué)法:
聽、看、讀、想、說(shuō)的方法來(lái)學(xué)習(xí)
五、說(shuō)過(guò)程： 一 ：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知
播放三年級(jí)上冊(cè)Unit6 A部分 Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生再熟悉一下以前學(xué)過(guò)的10個(gè)數(shù)字.接著通過(guò)“做一做”復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字，為新授知識(shí)作鋪墊，又吸引了學(xué)生的注意力，使課堂以輕松活潑的形式開始.二：呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)
1、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)數(shù)字.“Today I’ve brought many things.Do you want to know what things they are ? How many are there ?”然后出示一張5只小猴的圖片，問(wèn)學(xué)生：“How many monkeys do you see ?”引出 “看一看”的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生用“I see 6 monkeys”來(lái)回答.出示一些答案是10以內(nèi)的PPT圖片，如：apples,kites,pens,cats,stars,gifts,hamburgers的PPT圖片請(qǐng)學(xué)生回答。通過(guò)此環(huán)節(jié)以舊帶新引出新句子“How many ……do you see? I see……”
2、對(duì)話練習(xí)。旨在讓學(xué)生使用新句子詢問(wèn)和表達(dá)所見物品的數(shù)量。
3、新詞教授。通過(guò)PPT展示11枝鉛筆來(lái)導(dǎo)入新詞的教學(xué)。12-15數(shù)字的教學(xué)采用同樣的方法，通過(guò)直觀形象的圖片能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這些數(shù)字,而且運(yùn)用學(xué)生在日常生活中常見的水果圖片呈現(xiàn)也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、多媒體出示圖片，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字和句型.三：趣味操練，學(xué)以致用
1、算式游戲.如：（）+（）=eleven.2、看數(shù)字猜成語(yǔ)。一個(gè)學(xué)生看數(shù)字來(lái)聯(lián)想這個(gè)成語(yǔ)，以游戲的方式使學(xué)習(xí)富有趣味性。
3、接龍游戲.每組學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，從1數(shù)到15，數(shù)的又快又準(zhǔn)確的小組獲勝。如： 每組聽到指令后每位學(xué)生數(shù)一個(gè)數(shù)，數(shù)完為止.4、游戲“找朋友”。三組各派一名代表分別戴上11—15中的一個(gè)頭飾，根據(jù)其他學(xué)生頭飾上的算術(shù)題，找出得數(shù)與自己頭飾上的數(shù)字相同的同學(xué)。計(jì)時(shí)10秒鐘。
5、Let’s chant 學(xué)生聆聽chant并跟錄音一起唱，再次復(fù)習(xí)單詞。
4、對(duì)話擴(kuò)展練習(xí).同桌兩人為一組，選擇相應(yīng)的圖案用“How many...do you see ?”“I see...”進(jìn)行會(huì)話練習(xí).五：布置作業(yè)，課外延伸
布置Homework。學(xué)生可根據(jù)自己不同的水平和基礎(chǔ)選擇不同的題目來(lái)完成。
六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
How many??do you see ? I see eleven.twelve thirteen fourteen fifteen.
第二篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6說(shuō)課稿
PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè) Unit6 Happy birthday！
說(shuō)課稿
教者： 韓爽
一、說(shuō)教材分析：
本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字，以生日為背景學(xué)習(xí)數(shù)字以及如何詢問(wèn)對(duì)方的年齡How old are you? 和 用 How many?？進(jìn)行詢問(wèn)。同時(shí)要學(xué)會(huì)在生日的時(shí)候如何祝福對(duì)方和如何向朋友送禮物。例如Happy birthday!Happy birthday to you!而且要會(huì)用英語(yǔ)唱生日歌。對(duì)于別人的祝福要有禮貌的進(jìn)行回應(yīng)。例如：Thanks！Thank you!要告訴學(xué)生西方國(guó)家對(duì)于收到禮物有哪些表現(xiàn)：例如：I like it very much.Oh, it’s nice.二、說(shuō)學(xué)生：
小學(xué)生尤其是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生好模仿，愛表現(xiàn)，記憶力強(qiáng)，處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。同時(shí)他們活潑好動(dòng)，常憑興趣做事學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中必修用各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一。同時(shí)本課教學(xué)內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，教學(xué)時(shí)，結(jié)合日常生活實(shí)際，靈活運(yùn)用課件及教具，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、說(shuō)教法學(xué)法：
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道。優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程是改革課堂教學(xué)的有效途徑。根據(jù)小學(xué)生的心理生理特征、認(rèn)知規(guī)律及發(fā)展要求，根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教書要發(fā)揮積極指導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，以人為本。學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，采用大膽猜想、直觀呈現(xiàn)、聽 說(shuō) 讀 練及交際應(yīng)用等方法激趣，減負(fù)增效，展開教學(xué)。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1.本單元以祝賀生日為話題學(xué)習(xí)句子：Happy birthday.How old are you? I’m six years old.How many plates? 要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。通過(guò)相互詢問(wèn)年齡，增進(jìn)同學(xué)間的友情。
2.學(xué)習(xí)數(shù)詞1—10 的英語(yǔ)單詞。學(xué)習(xí)單詞brother 和plate。3.學(xué)唱歌曲：Ten little candles 讓學(xué)生在律動(dòng)中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，從而在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。
4.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)。5.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生積極地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)和別人合作。
6.文化目標(biāo)：了解有關(guān)數(shù)字的文化知識(shí)。
五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)詞1—10的英語(yǔ)單詞，能聽說(shuō)認(rèn)讀。能用How old are you？句型討論年齡，并用I am+數(shù)詞+years old.做出正確回答。能用How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式？對(duì)物體數(shù)量進(jìn)行提問(wèn)，并用1--10數(shù)詞進(jìn)行回答。
難點(diǎn)是 three eight nine的發(fā)音。Four five的區(qū)分。year的單復(fù)數(shù)用法。掌握特殊疑問(wèn)詞how many 后面要跟名詞的復(fù)數(shù)形式。
六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生思維直觀形象，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從趨于現(xiàn)實(shí)的真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)要求，準(zhǔn)備以下教具：教學(xué)課件、單詞卡片、錄音機(jī)。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
Step1.Warm-up: 1.Let’s sing << Old MacDonald >>(設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，簡(jiǎn)單溫暖的日常問(wèn)候營(yíng)造良好地學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生自由輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的世界。同時(shí)歌曲聽說(shuō)做唱，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.)Step 2.Presentation:（1）教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。可學(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字，但要求每位組員都會(huì)說(shuō)。教師可讓學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，每組設(shè)一名讀音監(jiān)控員。
（2）教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音。步驟： 教師出示文具1-10，全體學(xué)生說(shuō)數(shù)字。
教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。
(教師出示教具)Look here, how many pencils/ rulers/erasers? Let’s count!1,2,3,??
(設(shè)計(jì)意圖：利用平時(shí)日常的學(xué)習(xí)用品來(lái)引入How many??？句型來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字單詞，再利用多媒體課件動(dòng)畫來(lái)運(yùn)用How many??句型來(lái)鞏固所學(xué)英語(yǔ)數(shù)字單詞。)（3）教師用手指做示范： Show me 1 and 2.讓學(xué)生跟著做。（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 的詞匯，要求學(xué)生用手指指著相應(yīng)的內(nèi)容。
（5）Let’s sing <
T: How old are you? S: I'm six years old.(設(shè)計(jì)意圖：從Happy birthday！引出Let’s talk的內(nèi)容，氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。又通過(guò)聽及跟讀呈現(xiàn)所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，并分梯度地要求學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)既有難度又對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有信心。)教師介紹：
——Today is my brother’s birthday.What can you say？
——Happy birthday！——Thank you.提示：在西方是不可以問(wèn)女士的年齡的，否則被視為不禮貌的行為。（設(shè)計(jì)意圖：出示圖片讓學(xué)生去猜他是誰(shuí)?他是多大? 這樣讓孩子們盡量多說(shuō)英語(yǔ)，興趣濃厚，積極性高。）Step 3 Practice（1）游戲： What's missing? 將寫有1-10數(shù)字的撲克牌放在一個(gè)紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時(shí)候教師快速藏起其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜What's missing?猜對(duì)的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。（2）小組比賽：
教師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個(gè)人猜對(duì)加幾分。
（3）游戲： Follow me 讓一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字如：4，并做一個(gè)動(dòng)作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作4次。(4)師生進(jìn)行以下對(duì)話：
T: What ’s
your
name?
S: my
name
is ……
T:
How
old
are
you ?
S:
I’m
….years
old.T:
——Happy
birthday！S:
——Thank
you.學(xué)生自由表演Let’s talk對(duì)話。Step 4.Consolidation：
1.How many…?表示詢問(wèn)物體的數(shù)量。2.How old are you?詢問(wèn)年齡.3.數(shù)詞1--10.Learn to share
with
others,Sometimes share
is
a
happiness.(學(xué)會(huì)與他人分享，有時(shí)也是一種快樂(lè)！）Step 5.Homework:
1.抄寫生詞。
2.將所學(xué)的Let’s talk 的內(nèi)容給家長(zhǎng)讀一讀。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在讀一讀，演一演中提升自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)又不減自己學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)習(xí)效果明顯。八 說(shuō)教學(xué)反思
由于在平時(shí)的生活中和以前的教學(xué)中已對(duì)數(shù)字有過(guò)一定的滲透，大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)Number 1—10有所了解與熟悉，有些已經(jīng)能聽懂并會(huì)說(shuō)，但是程度也是參差不齊的，兩極分化的情況也存在著，而本課時(shí)的主要任務(wù)為Number 1—10的認(rèn)讀和運(yùn)用，特別是three(/θ/), five(/v/), seven(/v/), nine(/n/), ten(/n/)，所以在聽讀過(guò)程中，我多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生看我的口型說(shuō)和讀。處于三年級(jí)學(xué)段的學(xué)生活潑好動(dòng)，他們的穩(wěn)定性、自制力都比較差，呈現(xiàn)不穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)，上課注意力不集中，容易走神，特別是有些孩子因?yàn)樗虄?nèi)容已有所了解與認(rèn)知，就有點(diǎn)兒沾沾自喜，不愿意認(rèn)真聽取。所以如果在課堂教學(xué)中，通過(guò)一些生活情景讓學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用數(shù)字解決一些實(shí)際問(wèn)題，如電話號(hào)碼、數(shù)數(shù)、算術(shù)、猜價(jià)格等，并且創(chuàng)設(shè)輕松、有競(jìng)爭(zhēng)力的一種“愉快”的氛圍，容易讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)結(jié)合一些What's missing?等游戲等環(huán)節(jié)，再一次激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和比一比，賽一賽的競(jìng)爭(zhēng)精神，可以使他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，讓學(xué)生在這個(gè)氛圍中激趣與創(chuàng)新。這樣學(xué)生就在無(wú)形中既增長(zhǎng)了見識(shí)，又學(xué)會(huì)了英語(yǔ)知識(shí)。此外，把英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩學(xué)科進(jìn)行整合，讓40分鐘的課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加豐富多彩，知識(shí)是來(lái)源生活也是為生活服務(wù)的，英語(yǔ)知識(shí)當(dāng)然也不例外。
第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6(33)教案 人教PEP
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6(33)教案 人教PEP
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞July, August, September, October,November,December,birthday, date.2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用以下句型：When's your birthday? What'sthe date today?
3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：Vocabulary , Target ,chant
三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)記單詞，難點(diǎn)是運(yùn)用When's your birthday? What's date today?
四、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡
五、教學(xué)過(guò)程：
1、Listen and chant.2、Free talk.3、板書課文課題：Unit 7 When's your birthday?
4、復(fù)習(xí)單詞 January, February, March, April, May, June 引出新句型及其回答：When's your birthday? My birthday is March 4th/5th … What's the date today? It's5、引出學(xué)習(xí)單詞：July, August, September, October,November, December, birthday, date.并學(xué)習(xí)句型及其回答： What's the date today? It's October 22nd.6、結(jié)合句型When's your birthday? My birthday is October 20th /…What's the date today? It's October 22nd/…鞏固單詞及學(xué)習(xí)序數(shù)詞。
7、學(xué)習(xí)基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法區(qū)別：
基數(shù)詞：表示數(shù)量，如1，2，3，……
序數(shù)詞：表示順序，如第一，第二，第三……
序數(shù)詞的構(gòu)成：一般在基數(shù)詞后加th,如：four(四)→fourth(第四)
但第一，第二，第三例外，它們分別是：first, second, thirth.9、學(xué)生朗讀單詞、句型。
10、Homework:
1、跟錄音讀3次38頁(yè)。
2、預(yù)習(xí)37頁(yè)，跟讀3次（家簽）
六、板書設(shè)計(jì)：Unit 7When's your birthday?
--When's your birthday? –My birthday is October 20th.-What's the date today? –It's October 22nd.July, August, September, October,November,December,birthday, date.七、教學(xué)反思:學(xué)生較難掌握序數(shù)詞的表達(dá)法。
第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6(34)教案 人教PEP（精選）
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6(34)教案 人教PEP
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：能夠三會(huì)語(yǔ)言When's your birthday? My birthday is October 20th.What's the date today? It's October22th.2、能力目標(biāo)：Listen and look3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。
二、教學(xué)內(nèi)容：ConversationActivity 2
三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)是句型的運(yùn)用。
四、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡掛圖
五、教學(xué)過(guò)程：
1、Listen and chant.2、Listen and chant:When's your birthday?
3、利用課件復(fù)習(xí)單詞: July, August, September, October,November,December,birthday, date.4、復(fù)習(xí)單詞引出句子：
-When's your birthday?-My birthday is October 20th.-What's the date today?-It's October22th.(板書)
5、學(xué)生利用句型互相問(wèn)答,小組比賽，看誰(shuí)說(shuō)得多。
6、Listenandanswer.7、Readthetape.8、Act.9、Homework:朗讀對(duì)話，和同學(xué)表演對(duì)話。背誦四會(huì)單詞。
六、板書設(shè)計(jì)：Unit7 When's your birthday?
-When's your birthday?-My birthday is October 20th.-What's the date today?-It's October22th.七、教學(xué)反思：要通過(guò)大量的句子練習(xí)，學(xué)生才能掌握When's your birthday? 的問(wèn)答。
第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6(35)教案 人教PEP
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6(35)教案 人教PEP
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：語(yǔ)音和單詞 station,cone,train,queen,button,bone書寫本單元的單詞。
2、能力目標(biāo)：Listen and say3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)交際，正確書寫單詞。
二、教學(xué)內(nèi)容：PracticeActivity1Sounds and words
三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)記單詞,能拼讀單詞。
四、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)單詞July, August, September, October,November,December,birthday, date.引出句子：--When's your birthday?-My birthday is October 20th.-What's the date today?-It's October22th.2、Free talk3、完成Practice1Practice2Activity14、Listen ,point and say.station,cone,train,queen,button,bone5、Listen and chant.It's a fan.!
6、Game小組比賽，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。
7、完成workbookUnit7 Where are my glasses?
8、Homework:(1)聽錄音跟讀P42.(2)完成AB卷第七單元。
六、板書設(shè)計(jì)：
Unit 7When's your birthday?
station,cone,train,queen,button,bone(n-[n])
七、教學(xué)反思： 讓學(xué)生多拼讀單詞。
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