第一篇：2011年武漢中考語文試題及答案

2011年武漢中考語文試題及答案

第Ⅰ卷（選擇題 30分）

一、（12分，每小題3分）

1.下面各組詞語中加點字的注音有誤的一組是

A．寬容 猝(cǜ)然銷魂鐘靈毓(yǜ)秀

B．霧靄 荒謬(miǜ)惻隱吹毛求疵(cī)

C．頓挫 尷(gān)尬 狡黠悲天憫(mǐn)人

D．揣摩 幽咽(yàn)聰惠踉(láng)踉蹌蹌

2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是

成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們_____；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們_____；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們_____。

A．謙虛勤勞 堅韌 B．謙讓勤勞堅強

C．謙讓勤儉堅韌 D．謙虛勤儉堅強

3.下面各項中，有語病的一項是

A．我省廣大干部和群眾團結一心，采取多種有效措施奮力抗旱。

B．今年，我市將投入230億元打造“幸福武漢”。

C．李文英數十年扎根基層，用智慧為棉農造福，人們親切地稱她為“棉花奶奶”。

D．通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人生安全得到了保障。

4.將“不僅皇家建筑如此，民間建筑中也頻繁出現獅子的形象”這句話還原到下面語段中，最恰當地一處是

（A）在古代小品建筑中，人們熟悉的形象莫過于獅子。

（B）我們參觀北京故宮，從天安門進去，首先見到的是天安門前金水橋左右的兩只石雕獅子；進了紫禁城，在太和門兩旁又可以見到兩只銅鑄的獅子座；內廷的入口乾清門左右也有鍍金的銅獅子。

（C）在民間，稍微富有的人家總喜歡在門口的抱鼓石上雕兩只小石獅子。各地城鄉的寺廟、衙署，農村的祠堂門口，都可以見到各式各樣的獅子。

（D）獅子為什么這么受歡迎呢？大概是因為人們喜歡獅子守門所帶來的喜慶與安祥，喜愛“獅子獅子，事事如意”所蘊含的意義吧。二（9分，每小題3分）

閱讀下面短文，完成5—7題。天空的表情

《詩經》里說：“蝃蝀①在東，崇朝其雨”，意思是說若東方見虹，立刻就要下雨。實際上我們見到虹的時候，天空中已在下雨，因為虹是由于太陽光照射到雨點上，由雨點反射到我們的眼簾而成的。虹作弧形，紅色在外，向內有橙、黃、綠、紫等色。虹的中心在地平線下，所以平時我們所看到的不過一個小半圓。虹的顏色捉摸不定，時常更變。雨點直徑若在一公厘②以上，那紅、黃、藍、綠各色俱備，雨點直徑若在一公厘以下，就不見紅色，若在十分之一公厘，則虹即無光彩而作白色了。和虹相類的現象在天空中還有暈。暈有大小兩種，都以太陽或月亮為中心。大的暈是由于高云所成，云中的水點已結成冰。小的暈又名光環，是低云所成。古人有“月暈而風”之語，暈無論大小，都是風暴將臨的預兆。太陽旁的暈，不但比月暈多，而且顏色亦更美麗，不過因陽光刺目，普通人不注意罷了。暈也有紅、黃、青、綠各色，大的暈青色在外，紅色在內，小的暈則相反。

日月云霞的顏色，往往可以預告未來的天氣。宋代范成大詩“朝霞不出門，暮霞行千里”是有道理的。為什么同一現象早晚得到不同的結果？從氣象學上可以這樣解釋，在日中的時候，對流很盛，空中濕氣易于凝結成云，到太陽落山的時候，若是空中濕氣很重，云層一定很厚，不能見霞。晚上見霞，乃是空中濕氣不多的表現，所以主晴。晚上地面因輻射而冷卻，不應有對流，但成霧，霧是不會有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚間發生對流，是將下雨的征兆了。

云的高低、方向和厚薄都可以為天氣晴雨的預兆。在范成大的《吳船錄》內有“廬山帶帽，平地安灶。廬山緊腰，平地造橋”，這諺語是很準確的。凡山嶺的區域，云慢慢上升就是天晴的預兆，若是慢慢地下降，就是將下雨的預兆。夏天中午以前，若是滿天是如堡壘般很厚的積雨云，則當日下午即有雷雨。蘇東坡詩“今日江頭天色惡，炮車云起風欲作”，但大塊白色的積云，若不十分濃厚，雖滿布天空，亦不降雨。所以俗諺叫“樓梯天，曬破磚”，蓋滿天都是積云的時候，雖是一樣高低，但看來總覺得近者高而遠者低，形似樓梯，這是久晴的預兆。云行之方向亦可覘風雨，俗諺說“云行東，馬車通；云行西，馬濺泥”，這也是很靈驗的。但以天的顏色和一處的風云來做預告的根據總嫌不足，要預告精確，必得多設氣象臺，各處用無線電聯絡起來，每天制圖才能有效。（選自《竺可楨全集》第二卷，有刪改。）

【注釋】①蝃蝀：音當地dìdōng，虹。②公厘：毫米的舊稱。5.下面對全文內容概括準確的一項是（B）A．從虹的顏色、形狀可推知天氣情況。B．天空呈現出的各種現象與天氣的關系。C．暈的大小、顏色都可以預報天氣。

D．云呈現的高低、方向、厚薄與天氣的關系。6.下面表述不符合原文意思的一項是(C)A．虹是由于太陽光照射到雨點上，由雨點反射到我們的眼簾而形成的。B．日月云霞的顏色，往往可以預告未來的天氣。

C．暈有大小之分，大暈是低云所成，小暈是高云所成。D．云向東移，預示著晴天；云向西移，預示著陰雨天。

7.依據文章內容，判斷下面情境中四個人的說法不正確的一項是（B）

A．早上，媽媽說：“孩子，上學時帶上雨傘，昨晚我看見月暈了，可能會下雨。” B．在陽臺上，爸爸看見天邊的晚霞，對媽媽說：“快要下雨了，我們就不到公園散步了。”

C．一群游客登上廬山，看見云慢慢上升，像戴了一頂帽子似的。其中一位高興地說：“明天也許是好天氣，我們可以好好欣賞廬山的風景了！”

D．體育中考前兩天，班主任看見滿天都是積云，像樓梯似的，于是對同學們說：“我估計，體育中考那天不會下雨。”

三、（9分，每小題3分）是儀字子羽，北海營陵人也。孫權承攝（繼承掌管）大業，優文（專門下文，給是儀優厚的待遇。）征儀。呂蒙圖襲關羽，權以問儀，儀善其計，勸權聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復授兵，儀自以為非才，固辭不受。黃武（年號）中，遣儀之皖（地名）就將軍劉邵，欲誘致曹休，休到，大破之，遷偏將軍。

大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，權怒，收嘉系獄，悉驗問。時同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨云無聞。于是見窮詰累日，詔旨轉厲，群臣為之屏息。儀對曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！”據實答問，辭不傾移。權遂舍之，嘉亦得免。

是儀不治產業，不受施惠，為屋舍材足自容。鄰家有起大宅者，權出望見，問起大宅者誰，左右對曰：“似是儀家也。”權曰：“儀儉，必非也。”問果他家。時時有所進達（舉薦人才），來嘗言人之短。事國數十年，未嘗有過。(節選自《三國志?吳書》)

8、對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是(A)

A．既定荊州，都武昌

既：既然 B．后從太子還建業

從：跟從，跟隨 C．權遂舍之

遂：于是。

D．左右對曰：“似是儀家也。”

左右：身邊的人，近臣。

9、下面語句中加點的“之”，與例句的“之”用法相同的一組是(D)例句：休到，大破之

A．此誠危急存亡之秋也。

B．吾妻之美我者

C． 吾欲之南海

D．彼竭我盈，故逐之。

10．下面對原文相關內容的分析和概括，不正確的一項是(C)

A．是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準備引曹休出戰。

B．當眾官員因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國政時，是儀不畏權勢，堅守自己的做人原則。

C．是儀置辦家產私業，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍和惠賜。

D．是儀經常舉薦人才，勤政為國數十年，不曾有過失。

第二卷（非選擇題90分）

四、（14分）

11、請把第三大題文言文語段中劃線的語句翻譯成現代漢語。⑴ 權以問儀，儀善其計，勸權聽之。

答：孫權把（呂蒙圖襲關羽）這件事拿來問是儀，是儀認為這個計謀很好，就勸孫權聽他的。

⑵ 儀自以為非才，固辭不受。

答：是儀自己認為沒有才干，堅決推辭沒有接受。

12、在下面橫線處填寫相關語句。（8分，每空2分）⑴ 三顧頻煩天下計。⑵

，再而衰，三而竭。⑶ 在《龜雖壽》中，曹操表達對理想執著追求的句子是：烈士暮年。⑷ 中秋佳節，不能和親人相聚的時候，我們常常會想起蘇軾《水調歌頭》中的名句“，月有陰晴圓缺，此事古難全。”心靈便得到了撫慰。

五、（18分）

閱讀下面的文章，完成13—16題。蕭蕭池塘暮 陳志宏

最早知道“池塘”二字為含義，源于一副絕對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字，鍋底塘、門口塘、養魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一次對塘的聲聲喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。

和故鄉的其他風物一樣，池塘是極通人性的，歲歲年年見證著村人的喜憂。“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣春風暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串青翠玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫冬毛的水鴨在和熙的陽光下暢游，不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應是報春的訊息吧！最熱鬧要數夜里，無數青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

夏日池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰就有小孩在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚，夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

農人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑，經過一夜的沉綻，它一早又澄澈清冽，一眼看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。

秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物。吐故納新，潔凈如初。農人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼啊！”故鄉的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。

冬天，村人以魚鬧年，以祈年年有余，每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的池水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的池塘上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。再找尋如此美麗的池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現代的作用下，蕭蕭至遲暮。回到陳坊，池塘觸目驚心，鍋底塘已被人填平，在上面蓋了二層樓房，粗礪的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，牛可以在上面行走了；蓮花塘深居田畈一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，飄浮著各式各樣的塑料袋、農藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在了，被房子取代……

我固執地認為，故鄉年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘，如果池塘還鮮活勁道，雨水都可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘的消退，洗澡成了村人難題，干旱已是農田的家常便飯，春蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉村。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”必得花半天時間來查閱關于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，許是真的成了空前絕后，無人能對的絕聯了。

今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只能活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？

【注釋】①田畈：田地。

②罱塘：意思是用農具將池塘里的淤泥、雜草等清理出來。

13、本文的作者是按照

的順序寫出了多年以前故鄉池塘

特點。

答：季節（時間、四季、春夏秋冬均可）；鮮活（充滿活力、充滿快樂）

14、下面語句用了多種修辭手法，請結合其中一種，說說它的表達效果。（4分）它就像是村里人共有的孩子，每一次對塘的聲聲喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。答：【示例一】這句話通過擬人的修辭手法，形象生動的寫出了池塘具有靈性的特點，表達了作者對池塘的喜愛之情。

【示例二】這句話運用排比的修辭手法，展現了傳統的動態美，突出它鮮活而有靈性的特點，表達了作者對池塘的喜愛之情。

15、作者曾經說自己是：“懷著痛苦的心情”來寫池塘的，面對遲暮的池塘，作者有哪幾個方面的痛苦？

.答案要點：

（1）面對池塘的遲暮，作者感到生態的惡化。

（2）面對池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠失去了。（3）面對池塘的遲暮，作者感到古典鄉村之美永遠逝去了。

16、作者憶過去的池塘，看今天的池塘，想未來的池塘，是為了喚醒我們關注哪些問題？

.答案要點：

（1）關注環境問題，提醒我們保護好生存的家園。

（2）關注保護美好事物的問題，提醒我們保護好曾經給我們帶來美好的事物。

（3）關注發展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關系。

六、（8 分）

根據要求完成17—19題。

中國的“老玩意”既是歷史的見證，又是文化的積淀。為了引導學生關注傳統文化，學校組織同學們參與以“走進中國的 ?老玩意”?為主題的綜合性學習活動。

17、請你為“探訪家鄉的老玩意”的調查問卷設計一個調查問題，并寫明相應的調查對象。（不要出現家鄉的真實名稱）

17.【示例】問題：您見過我們老家的哪些“老玩意兒”？對象：家中長輩

18、下面是某小組的同學搜集到的資料，請你圍繞“中國的?老玩意?得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。（4分）

.（1）“中國?老玩意兒?”具有極高的文化藝術價值。（2）“中國?老玩意兒?”寄托了人們的美好愿望。（或“中國?老玩意兒?”是吉祥象征物）

【材料一】中國的年畫色彩鮮艷，文化內涵豐富，具有極高的藝術價值。春節來臨之際，家家戶戶在室內、門上張貼年畫，借此寄托人們對風調雨順、家室安泰的祈盼。【材料二】中國各地的燈彩花色眾多，風格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩重……它們無不具有民間藝術的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統的吉祥象征物。

【材料三】剪紙是中國古老的民間藝術。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。

19、活動過程中，同桌小明搜集了大量資料，對本組的研究內容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學習成果，膽小的他反復推遲辭。你鼓勵他說：“

”小明終于點了點頭。

【答案示例】小明，不要害怕，你有優勢的。你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油。大膽一點，好嗎？

七（50分）

20、閱讀下面材料，按要求作文。

王羲之學“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。

孔子學琴，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂曲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中升華。

李時珍學醫，在質疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真偽。質疑、實踐，他的仁心已超過醫術本身。……

學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的！

以上材料引起你那些回憶？引發了你哪些思考？請自擬文題，自選文體（詩歌、戲劇除外）寫一篇不少于600字的文章。文章中不要出現自己的姓名和校名。

第二篇：2014武漢中考語文試卷及答案

2014年武漢市中考語文卷

1.下列各組詞語中加點的字，的讀音或書寫有誤的一組是

A.桑梓 愧怍（zuò）荒謬 吹毛求疵（cī）B.浩瀚 冗雜（rǒng）水漬 阿諛奉承（ē）

C.翌年 黏膜（nián）拮據 傴倭提攜（yǔ）D.羸弱 慰藉（jí）霧藹 眾目睽睽（kuí）

2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是

樹木失去了根就會_______，江河失去了源頭就會_______，靈魂失去了家園就會_______。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。

A.枯萎 干涸 墮落B.枯黃 干涸 墮落C.枯萎 干旱 隕落D.枯黃 干旱 隕落

3.下列各項中，有語病的一項是

A.武漢鐵路局宣布將加開19對臨時客車，用以疏通端午小長假的客流。

B.上海試行醫療區域協作方案，既方便了患者，又提高了社會醫療效率。

C.武漢市漢陽中心書城項目暨“書香江城，體驗閱讀”系列活動正式啟動。

D.經過三年的使用，隧道內相繼出現了頂部滲漏、路面坑陷和橫溝蓋板松動。

4.填入下面橫線上的句子，銜接最恰當的一項是

創設“清明”這個節日的人無疑是一個大智者。“山水”同在為“青”，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實現了。

A.無水之山少了情韻，無山之水少了風骨；無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔

B.無水之山少了情韻，無山之水少了風骨；無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈

C.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無水之山少了情韻，無山之水少了風骨

D.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無山之水少了風骨，無水之山少了情韻

二．（共9分，每小題3分）坐，你未必會

許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺電腦，他們工作時要長期保持一個姿勢—坐。殊不知，身體的隱患也由此而生。如何坐，大有學問。

中國自古有“坐如鐘”的說法，有些人認為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅挺的狀態下才對腰椎和頸椎最為有利，這是不科學的。在辦公桌前的正確坐姿應該是：坐時盡量拉近座椅與辦公桌的距離，從臀部到腰部至后背全部緊貼座椅靠背，必要時可在腰部和座椅靠背間放一靠墊；頭頸部保持中立位，同時調整座椅高度，使雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關節處；保持膝關節稍高于髖關節的姿勢，使雙腳能充分接觸地面，必要時可在辦公桌下放一腳墊。

在此姿勢下，人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐，人體脊柱系統及其相關肌群也獲得了充分的放松，自然會感到舒適安逸，不易疲勞，脊柱及椎間盤更不易發生蛻變；頭頸部處于自然中立位，不過分前屈和后伸，使頸椎保持在正常的生理弧度，頸項部肌肉得到最大程度的放松。同時雙肘關節與桌面處于平行位置，使腕關節得到了充分的放

松；膝關節稍高于髖關節則有利于腰椎保持正常生理前屈位。這樣，各種關節疾病自然就少多了。

好的坐姿還有賴于科學的座椅，合適的座椅可以減緩久坐的危害。椅子的高度要合適。過低則人的膝蓋就會拱起，產生不適感；過高則身體壓力會集中至大腿，令大腿受壓，嚴重的會導致小腿腫脹。椅子的座面要合適。過窄則身體兩側的肌肉會受到擠壓，會感到疲勞；過軟的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，導致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有講究。只要不影響使用者的活動，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、頸部。靠背的傾斜角度約為110°,而且傾斜角度應該是逐漸向后增加的，它對人體的支撐點也同時逐漸向上轉移。即使這樣，也不宜久坐。久坐將對人體健康造成多種危害，可能導致心臟病、糖尿病、肥胖癥等疾病。即使每天鍛煉30～45分鐘，其余時間還是坐著，仍屬于久坐，仍可能對人體健康造成嚴重危害，那些不經常鍛煉的人則健康受損的幾率更大。所以要保持身體健康，辦公室人員必須經常起身運動。

有事要與同時交流時，你最好直接走到同事身邊親口告訴他，而不是坐在那里給他打電話或者發電子郵件；經常起身喝茶休息一下，以增加起身活動的次數；工作間隙應該經常隨著呼吸做提肩動作，每隔5～10分鐘抬頭后休息片刻；坐久后離開凳子活動一下或躺著休息一下也是必要的。正常情況下，每坐45分鐘左右，應該起身活動一下。其實，除寫字或者打字、點鼠標需要坐著之外，辦公室的一些工作還可以站著完成。注：基于命題需要根據《坐，你未必會》改寫。

5.下列對本文“坐的學問”的概括最全面的一項是

A.調整好坐姿可以讓肢體處于放松狀態，減少所承受的壓力。

B.既然必須長期坐在椅子上辦公，就要坐在適合于自己的椅子上。

C.用正確的坐姿坐在合適的座椅上，但不宜久坐。

D.座椅的高低影響其舒適程度，正確的坐姿可以減緩久坐帶來的不適。

6.下列表述不符合文意的一項是

A.人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背間放一靠墊，可以維持腰背挺直、脊柱堅挺的狀態，對腰椎和頸椎最為有利。

B.人坐在椅子上，雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關節處，這樣的桌椅高度比例才是適合于自己的。

C.坐時保持膝關節稍高于髖關節的姿勢，有利于腰椎保持正常生理前驅位，可以降低患腰椎病的幾率。

D.坐時頭頸不能過分前驅和后伸，讓頸椎保持在正常的生理弧度，這樣頸項部肌肉就能得到最大程度的放松。

7.下列做法符合本文所講述的道理的一項是

A.中學生的學習時間緊張，為了提高效率，艷艷常利用課間十分鐘坐在教室里寫作業。

B.為了孩子有良好的坐姿，周爸爸特地給孩子買了一把能調節高度和靠背傾斜度的座椅。

C.文文常常用爺爺書房里高大的桌椅寫作業，兩只小腳能懸空擺動，她覺得很有趣。

D.芳芳在電腦前每工作2小時后就到茶水間泡杯茶或沖杯咖啡，以緩解久坐帶來的不適。

三、(9分，每小題3分)

高帝欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。大臣諫，不從。呂后使呂澤劫留侯畫計。留侯曰：“此難以口舌爭也。顧上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，義不為漢臣。然上高此四人。誠能不愛金帛，令辯士持太子書，卑辭固請，宜來。來以為客，時時從入朝，令上見之，則一助也。”呂后如其計。

漢十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孫太傅稱說引古今，以死爭，上詳許之。及宴，置酒，太子侍，四人者從，年皆八十余，須眉皓然，衣冠甚偉。上怪而問之，四人前對，各言姓名，曰：東園公、甪里先生、綺里季、夏黃公。上乃大驚曰：“吾求公數歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竅聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳。”上曰：“煩公幸卒調護太子。”四人為壽已畢，趨去。上目送之，曰：“羽翼已成，難搖動矣。”

8.對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是

A．以上慢侮人故 慢：輕慢B．然上高此四人高：重視

C．呂后如其計如：依照D．愈欲易太子易：輕視

9.下列語句中加點的“以”與“此難以口舌爭也”的“以”用法相同的一項是

A.以塞忠諫之路也B．屬予作文以記之 C．皆以美于徐公D．醒能述以文者

10.下列對本文內容的理解不正確的一項是

A．留侯認為請出四位老者為太子效力，就有助于阻止高帝廢黜太子。

B．叔孫太傅引用古今事例，甚至以死相爭來阻止高帝廢黜太子，但未能成功。

C．因太子不愛錢財，仁厚孝順，禮賢下士，四位老者才答應出山為其效力。

D高帝認為太子“羽翼已成”，是因為他已感覺到天下人都愿意為太子效命。

四、（14分）11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（4分）

令辯士持太子書，卑辭固請，宜來。

12.填空。（10分，每空2分）

（1）烈士暮年，(曹操《龜雖壽》)（2）所以動心忍性,(孟子《生于憂患，死于安樂》)

（3），舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

（4）蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中有云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”句中“此事古難全”的意思是。這句話體現的詩人的人生態度是。

五、（18分）閱讀下面文章，完成13-16題

一張安穩的睡床秦珍子

①他們或許是這個城市最先感到天氣轉冷的一群人。霜降過后的某個中午，在北京城鐵知春路站附近小路邊，一對年輕男女對坐于路沿兩側。他們把頭深埋進膝蓋，乍一看，仿佛剛結束了一場爭吵的情侶。

②然而當你悄悄走近，你會聽到勻凈的呼吸和輕微的鼻鼾。她身上，還穿著附近餐館的白色工作服。他手邊，還放著隔壁工地的黃色安全帽。勞作了整個上午，他們在北方深秋一天里最溫暖的時刻，疲憊睡去。

③與路人偶然見到的這個場景相似，近日，一組由專業攝影師拍攝的照片引起熱議。這組照片被命名為“中國睡美人”，發布照片的網站編輯寫道：“中國正試圖通過辛勤工作來使自己成為世界上最強大最富有的國家。只是有的時候，他們似乎需要休息一下。”

④在這組照片中，你會看到水果販子睡在堆積如山的柚子里，菜農在冬瓜壘成的“墻”邊小憩，修路工人在冰冷的鐵軌旁小憩，而一位養鴨人則直接睡倒在水塘邊的空地上——鴨群以他為圓心圍成一圈，好像給他“站崗”。

⑤有的人看完了或許會發笑，為那些奇異的臥榻和古怪的睡姿；有的人卻泛起一陣心酸，為那些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠；更多的人則會油然而生感動；這些疲憊的人，正欲乘上一列奔馳的列車，朝著夢想而去，不知停歇。

⑥事實上，早在2002年到2009年，德國人貝爾恩德·哈格曼就曾拍過“睡覺的中國人”。在華工作的七年間，他印象最深的就是“中國速度”。他把鏡頭對準保安、司機、建筑工人等普通勞動者，為他們“每周7天、一天24小時”的干勁而激動。

⑦當人們驚嘆于中國高速的發展變化時，那些隨意發生在街道邊、小攤上、板車里的夢境被輕易地遺忘了。它們本該是構成這個國家宏大夢想的一個個具體表達，它們的主人才是這個國家真正的“造夢者”。

⑧然而許多時候，這些人因為疲勞，來不及找個安穩的睡床，就已沉沉睡去。拍攝者從未覺得這種“哪兒都能睡”的行為有什么不體面，即使在公共場合打呼嚕，即使睡眠條件再惡劣。在他看來，疲勞的時候就會打瞌睡，人們都一樣。況且，照片中隨意睡著的人不是無家可歸、無榻可棲者，而是醒來就要馬上投入工作的勞動者。他甚至欣賞這一點，認為“處事靈活”是中國社會的一種文化。

⑨這當然并不僅僅事關“靈活”。如果睡覺不再是必需品，而只是一種消遣，那么試想，這群人中會有多少人放棄睡眠，寧愿夜以繼日地奔忙？在那些古怪的睡姿和奇異的臥榻背后，是為改變命運和追求美好生活的全部辛勞。

⑩在照片中，建筑工人的臥榻——磚塊、水泥、鋼筋，也許馬上就要撐起高樓大廈，但其建造者卻往往只能是仰望著，而非分享著。用自己的奮斗努力活著，這充滿尊嚴。然而象征工人身份的安全帽，只能為他們遮擋陽光，卻難以為他們帶來足夠的體面和尊嚴。

11一覺醒來，現實照進夢想，他們看到的只有遠去的冒著濃煙的列車。

12這些疲憊的身軀僅僅需要在這趟列車上擁有一張安靜的臥榻——讓啟程者不必膽怯，讓跋涉者得以休憩，讓漂流者夢見未來。（選自《新華文摘》2012年第2期，有刪改）

13.文章開頭寫道：“他們或許是這個城市最先感到天氣轉冷的一群人。”從“這個城市最先感到天氣轉冷”來看，本文所寫的“這群人”的共同特點是什么？（4分）

14.下面的句子表達了作者對普通勞動者深深的同情，結合句中加點字部分說說這種情感是怎樣表達出來的。（4分）一覺醒來，現實照進夢想，他們看到的只有遠去的冒著滾滾濃煙的列車。

15.文中寫道：“拍攝者從未覺得這種‘哪兒都能睡’的行為有什么不體面。”為什么普通勞動者這種行為沒有什么不體面？請依據文本內容分條概括。（6分）

16.結合全文，說說作者以“一張安穩的睡床”為題表達了什么愿望。（4分）

六、（8分）根據要求完成17~19題。

2014年4月23日世界讀書日，央視新聞頻道推出中國首部《中國網民閱讀大數據》，以大量數據解讀網民閱讀習慣，剖析網民閱讀趨勢。同學們對此很感興趣，有了聯系實際進一步探究的想法。大家決定開展以“網民的閱讀”為主題的綜合性學習活動。

17.第一組同學在日常生活中發現：網民閱讀有的是為了消遣娛樂，有的是為了提升學業成績，有的是因為工作需要。同學們希望對此做深入的了解，你覺得他們可以確定一個什么研究方向？（2分）

18.下面圖表是第二組同學搜集到的資料，請你對此圖表作仔細分析，就10～39歲不同年齡段網民搜索書籍種類的變化得出結論，分條表述，兩條即可。（4分）

20.《中國網民閱讀大數據》顯示去年武漢地區暢銷書排位第一的是《撒哈拉的故事》，小葉很想讀這本書，就請好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前網絡購書非常方便，節約時間，節約精力，而且還比較實惠。于是向小葉建議：“_________________。”小葉聽完后說：“好主意，就這么辦！”（2分）

七、作文（50分）

在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因為他們找到了蘊藏其間的趣味。

其實，生活中做許多事情都是如此。發現趣味，就是發現事物有意思、有吸引力的特性。發現了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

依據以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

2014年武漢市中考語文參考答案

1-5 DADBC

6-10 ABDDC

11.派能言善辯的人拿著太子寫的書信，用謙恭的言辭堅決地邀請他們，他們應該會來.12（1）壯心不已（2）增益其所不能（3）抽刀斷水水更流（4）這樣的事情自古以來難以圓滿。豁達。

13.因工作極度疲勞而露天睡覺

14.用“冒著滾滾濃煙的列車”比喻社會經濟的告訴發展，列車“遠去”而勞動者還在原地，生動形象地寫出來普通勞動者雖然付出了艱辛勞動卻未能分享到社會經濟告訴發展的成果，依然處境艱難，從而表達了作者對普通勞動者的同情。

15（1）他們承受著繁重的勞動，人疲勞的時候就會打瞌睡，況且他們醒來馬上就要投入工作，這也是他們處事靈活的體現，沒有什么不體面。

（2）他們在為改變命運和追求美好生活而努力奮斗，沒有什么不體面。

（3）他們在辛苦勞動后沒有分享到經濟發展的成果，只能如此，沒有什么不體面。

16.作者希望能讓普通勞動者更多地分享到社會經濟發展的成果，讓他們過上體面而有尊嚴的生活。

17.網民閱讀的目的（動機）。

18.（1）10~39歲網民搜索書籍的種類隨著年齡的遞增而遞增。

（2）10~39歲網民隨著年齡的增長，在搜索書籍的種類由學習方面逐漸轉向工作生活方面。

（3）10~39歲網民隨著年齡的增長，在搜索書籍時越來越重視生活方面。

19，我們不用專門去書店，到網上買吧。這樣節約時間，節省精力，還比較實惠。聽我的，沒錯！

2014年武漢市中考語文參考答案

1-5 DADBC

6-10 ABDDC

11.派能言善辯的人拿著太子寫的書信，用謙恭的言辭堅決地邀請他們，他們應該會來.12（1）壯心不已（2）增益其所不能（3）抽刀斷水水更流（4）這樣的事情自古以來難以圓滿。豁達。

13.因工作極度疲勞而露天睡覺

14.用“冒著滾滾濃煙的列車”比喻社會經濟的告訴發展，列車“遠去”而勞動者還在原地，生動形象地寫出來普通勞動者雖然付出了艱辛勞動卻未能分享到社會經濟告訴發展的成果，依然處境艱難，從而表達了作者對普通勞動者的同情。

15（1）他們承受著繁重的勞動，人疲勞的時候就會打瞌睡，況且他們醒來馬上就要投入工作，這也是他們處事靈活的體現，沒有什么不體面。

（2）他們在為改變命運和追求美好生活而努力奮斗，沒有什么不體面。

（3）他們在辛苦勞動后沒有分享到經濟發展的成果，只能如此，沒有什么不體面。

16.作者希望能讓普通勞動者更多地分享到社會經濟發展的成果，讓他們過上體面而有尊嚴的生活。

17.網民閱讀的目的（動機）。

18.（1）10~39歲網民搜索書籍的種類隨著年齡的遞增而遞增。

（2）10~39歲網民隨著年齡的增長，在搜索書籍的種類由學習方面逐漸轉向工作生活方面。

（3）10~39歲網民隨著年齡的增長，在搜索書籍時越來越重視生活方面。

19，我們不用專門去書店，到網上買吧。這樣節約時間，節省精力，還比較實惠。聽我的，沒錯！

第三篇：2009安徽中考語文試題及答案

2009安徽中考語文試題及答案

2009-09-01 16:55:19| 分類： 中考專題 | 標簽： |字號大中小 訂閱 2009年安徽省中考語文科試題 注意事項： 1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰》)②，死于安樂。(《孟子?告子下》)③海內存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)④長風破浪會有時。(李白《行路難》)⑤，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)⑥，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》)（2）默寫杜牧的《赤壁》．或韓愈的《早春呈水部張十八員外》。2．閱讀下面一段文字，完成(1)—(4)題。

(9分)佇立曠野，蒼qi6ng彌漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達著無盡的幽思；聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語。仰首星空，獨步林蹊，行吟岸側，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恒主題。（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。佇()立 蒼qi6ng()yùn()含 亙()古（2）文中“ ”一詞中有錯別字，這個詞的正確寫法是“ ”。（3）“聽雨危樓”中，“危”的意思是 ；“獨步林蹊”中，“步”的意思是。（4）這段描寫，主要運用了、擬人的修辭方法，表達了對天地靈氣和人間性情的贊美。3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。(4分)

（1）羅曼?羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家，意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家。（2）《格列佛游記》中，格列佛到達小人國、大人國的原因分別是什么? 4．校學生會準備于5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會，下面是活動過程中的一些問題，需要你去解決。

(12分)（1）請你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標語。要求：①緊扣座談會的主題；②運用比喻的修辭方法；③不超過20個字。

（2）座談會前，你班同學準備了—一篇發言稿。下面是發言稿中的一段文字，請你根據提示和要求作些修改。[A]千百年來，文明一直以其無窮的魅力、不竭的動力、強大的感召力，引領著人類社會向前發展。社會向前發展。作為當代中學生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現良好的個人品質，而且[B]有助于創立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養，[C]把以往存在的不良行為堅決糾正過來，全面展現當代中學生的文明形象。①[A)句太長，發言時大家聽起來可能比較吃力，請你把它改為幾個較短的句子。（在不改變原意的前提下，可以增刪少量字詞）②[B]句中有詞語搭配不當的毛病，可將“ ”一詞改為“ ”。③聯系前后句看，[C]句的句式不夠協調，請你對[C]句作適當調整。（3）5月3日上午，學生會主席來邀請你們班的楊老師參加第二天下午的座談會，但楊老師不在，學生會主席請你代為轉告。當天下午，你是怎樣對楊老師說的？

二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](22分)楓葉禮贊 孟超 我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發許多聯想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽節過后到香山看楓葉，正是《艮好的時節。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯

花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅!秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛，還在于當別的葉兒經秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經得起秋，戰西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。《董西廂》中有一警句：“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比作血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣啊!楓葉也并不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風采。一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴寒，戰酷暑，奮戰在各條戰線上；他們不畏艱難，勇于奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當不過了。我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅!(選自《名家詠物100篇》，有改動)5．從上文看，楓葉有哪些特征?(4分)6．作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什么用意?(6分)7．從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效果。(6分)8．作者筆下的楓葉有什么象征意義?(3分)9．本文是圍繞楓葉展開的，請結合文章內容簡要說明行文思路。(3分)【二】（18分）紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單子”的化學物質而顯紅色，故稱為“紅樹林”。紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨特之處。為了適應鹽分高的海洋環境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內的海水鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發成芽，然后隨同果實一起墜海，數小時內即可扎根成長為獨立 植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯、抵抗風浪的弓形支架。以紅樹林為中心的海洋生態系統具有強大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中。紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值。以海南島的紅樹林為例，該系統內有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動物100多種、平均每公頃每年可產魚、蝦、蟹等海產品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養萬人”的說法。可作鞣(r6u)料和染料；有些紅樹植物木質堅硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優質用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結核、皮膚病、癌癥等。紅樹林還有很高的環保價值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風，抵制海浪侵襲，保護農田和村鎮，被譽為“天然的海防衛士”。同時，紅樹林根系發達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態學研究價值和旅游觀賞價值。由于紅樹林的生長環境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富；西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國的70％以上。(節選自蘇宗祺《最具生命力的四大海洋生態系統》)10．第一段文字依次介紹了哪三個方面的內容?(3分)11．根據第二段內容，概括紅樹林的生物特點。(4分)12．依據第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關系。13．文章在談到紅樹林的作用時，先后介紹了紅樹林的、、生態學研究價值、。(3分)14．第四段畫線的句子用丁哪些說明方法?有什么作用?(4分)【三】（15分）魚我所欲也(節選)魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。15．解釋下列加點詞語在文中的意思。

(4分)（1）故不為茍得也 茍：（2）如使人之所欲莫甚于生 如使：（3）所惡有甚于死者 惡：（4）留取丹心照汗青 汗青： 16．翻譯下列句子。

(4分)（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）非獨賢者有是心也。17．誦讀下列句子時，每句至少應有一處停頓，請用“／”把這一處停頓標示出來。（1）是故所欲有甚于生者（2）山河破碎風飄絮 18．請摘錄原文中的語句，填寫下表。（5分）篇目 體現中心(或主旨)的句子 共同的追求 《魚我所欲也》 《過零丁洋》

三、寫作（55分）19．請以“師生之間”為題，寫一篇文章。(55分)【提示與要求】（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績（5）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

語文試題參考答案及評分標準

一、（35分）1.（10分）（1）①一鼓作氣②生于憂患中③天涯若比鄰 ④直掛云帆濟滄海

⑤幾處早鶯爭暖樹 ⑥但愿人長久（共6分。每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）（2）《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認前朝。東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。《早春呈水部張十八員外》：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）2.（9分）（1）zhù 穹 蘊 gèn（共4分，各占1分）（2）漂散 顠散（1分）（3）高的，高聳的。

行，走。

（共2分，各占1分）（4）排比（2分）3.（4分）（1）貝多芬

列夫·托爾斯泰（或：托爾斯泰）（共2分，每空1分）（2）到達小人國的原因；船在海上遇風暴被毀，格列佛被風浪卷到了小人國所在的島上。到達大人國的原因：航海途中下船尋找淡水，格列佛登上了大人國所在的島嶼。（共2分，各占1分。意思對即可）4.（12分）（1）示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。示例二：文明是滋養我成長的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路標。（共3分，三個要求各占1分，答案不限于此，符合要求即可）（2）①示例一：千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展，它有無窮的魅力，有不竭的動力，有強大的感召力。示例二：文明具有無窮的挽力人，具有不竭的動力，具有強大的感召力，千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展。（共2分。答案不限于此，不改變句子原意且符合要求即可）②創立 營造（2分）③堅決糾正以往存在的不良行為（2分）（3）示例一：楊老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一議室參加“我與文明同行”的座談會。

示例二：楊老師，上午學生會主席讓我轉告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是“我與文明同行”。（共3分，誰讓“我”轉告、轉告的內容、表達得體，各占1分。答案不限于此，符合要求即可）

二、（55分）[一]（22分）5.（4分）紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風霜，無畏無懼。（兩個特征各占2分。意思對即可）6.（6分）（1）將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。（2）引出自己對《董西廂》警句的理解，強調楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。（各占3分。意思對即可）7.（6分）運用擬人的方法，采用整齊的句式；表達了對楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。

（三個要點各占2分。意思對即可）8.（3分）象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。

（意思對即可）9.（3分）先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質，最后揭示其象征意義。（三層意思各占1分。意思對即可）[二]（18分）10.（3分）解釋什么是紅樹林，介紹其生長環境，說明其得名原因。（三個方面內容各占1分。意思對即可）11.（4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四個特點各占1分。如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點不得分。意思對即可）12.（4分）紅樹林從海底土壤中吸收養料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。（各占2分。意思對即可）13.（3分）經濟價值 環保價值 旅游觀賞價值（每空1分）14.（4分）說明方法：舉例子、列數字、引用等。作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值；使說明的內容具體、準確，具有可信度和說服力。（兩問各占2分。第一問答出兩種說明方法即可得2分；第二問答出一層意思即可得2分。意思對即可）[三]（15分）

15.（4分）（1）茍且（2）假如，假使（3）厭惡（4）史冊。

（各占1分）16.（4分）（1）（如果二者不能夠同時得以，（那么就）舍棄魚而選取熊牚。（2）不僅僅賢人有這樣的心（或：本心）。（每句2分。意思對即可）17.（2分）（1）是故/所欲有甚于生者（2）山河破碎/風飄絮（各占1分）18.（5分）共同的追篇 目 體現中心(或主旨)的句子 求 《魚我所欲二者不可得兼，舍生而取義者也。

舍生而取也》 義 《過零丁洋》 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（中心句子各占2分，共同追求占1分）

三、19．(55分)說明：(1)文章基本切題，中心基本明確，內容具體，如果表達十分突出，可加3～5分。(2)文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。

評卷要求：(1)每篇作文必須由兩人獨立評分。(2)兩人所評的同一篇作文的得分，相差在5分以內的，最后得分取兩人所評之分的平均分；相差超過5分的，交閱卷中心組評判后確定分數。卷面書寫(5分)樸實簡約，難度適中 ——09年安徽省中考語文試題簡析 09年安徽省中考語文試題依然沿襲了去年的試題風格，穩中求變，試題簡約，難度適中，沒有在內容上追求時尚，也沒有在題型上凸顯新奇。首先，注重了基礎知識和能力的考查。“語文積累與綜合運用”中的字音、字形、詞義、修辭手法和古詩文默寫的考查，學生普遍感覺做起來較輕松，拿不準的字詞還可以查所帶的《新華字典》，默寫內容也都是古詩文中的名句。值得一提的是今年仍沿襲了去年的全詩默寫，求詩的完整性，而選擇式更多了一份人文關懷。名著閱讀的考查較細，如果不是真正了解《格列佛游記》的內容，第二小題就無從下手了，可見，平時要重視閱讀，讀整本的書。考前猜測創新力度最大的綜合運用部分也以樸素的面目呈現，語境設計為舉行“座談會”，題目為擬宣傳標語、修改發言稿、進行口語表述等，如果平時基礎知識訓練到位，就會少失分。

其次，閱讀題更注重考查學生對文章內容的理解和概括能力，即信息的篩選和整合能力。這方面的考查題有第5、8、9、10、11、12、13題，共24分，占現代文閱讀題總分值的60%。尤其是第二篇說明文的閱讀幾乎全是考查這方面能力。第6、7、14題考查了文章的表現手法和表達效果。在回答內容概括題時，最容易出現問題的是概括得不夠全面和準確，容易丟掉得分點，尤其是散文的閱讀題。學生必須透徹理解文章內容，找準關鍵詞，進行解答。文言文閱讀首次出現了詩文的比較閱讀，但都是課內的重點篇目，學生自然會很熟悉，解答起來應該較順利。第三，作文命題也給人“返璞歸真”之感，《師生之間》這樣的題目很樸素，這也是學生日常生活中最主要的交際關系之一，因此這樣的題目沒有審題障礙，學生應該不會離題，而且有話可說。但因為題材太熟悉了，就像我們寫父母一樣可能會流于平淡或俗套。如果對身邊的事物缺少真切的觀察和感悟，要寫出自己的真情實感，并打動閱卷者并非易事。基于以上分析，我們在今后的教與學中應該注重以下內容：（1）夯實基礎，注重基礎知識和基本技能的培養與訓練。近年來，我省中考語文開放性試題有所減少，指向性較明的閱讀題有所增加。前幾年開放性試題在試卷中頻頻出現，而且幾乎每個閱讀題的最后一大題都是這樣的題目。這類題目分值大，改卷時賦分的靈活性和主觀性也大，讓廣大學生望而生畏，考后自己心里也一點底都沒有。這類題目的導向作用表現為，廣大教師在課堂上也更熱中于“拓展”“發散”“感悟”，這樣飄忽的結果往往是學生學得越來越糊涂，甚至連一點是非都沒有。今年的三個閱讀題最后一題均無這樣的開放題，由此可見，教師在日常的教學中，仍應注重于基礎知識和基本技能的掌握與培養，教學時緊扣文本，盡量少些“空對空”的“清談”。這體現了語文教學的一種回歸。（2）注重文本內容的整體感知和語言的品味。鑒于傳統的語文教學面面俱到、肢解課文的弊端，新課程十分強調整體感知。而且我們讀一篇文章總體來講要掌握三個方面的內容，即這篇文章寫了什么、怎么寫的、為什么寫，也就是文章的內容、表現形式、主旨等。而作為語文學科來說，我個人認為更應該注重于怎么寫的問題。如文章的表現形式、結構、語言等。尤其是賞析句子，品味語言作為一種語言鑒賞題成為一種趨勢。要讓學生知道從修辭手法、從語言效果、從刻畫形象、從表達作者或人物情感等角度來賞析語言，體會語言的美感，并能積累和運用語言。今年閱讀題的考查仍以感知內容整合信息為主，語言品味題與去年相比有所增加，但仍覺得少了些。（3）回答問題應力求準確、全面，要注意答案文字的簡練與語言表達的規范。今年中考現代文閱讀選文中沒有前幾年中考閱讀題中的《陽光是一種語言》《我尋求挫敗》《晨》這樣一些對初中生來說艱深的選文，兩篇選文都沒有什么隱晦的語言，高深的道理，文本閱讀難度有所降低，題目設計也不偏怪，學生答起來好象很有信心。丟分的原因往往是答題不全面嚴密、語言不規范。（4）作文訓練應貼近學生生活，注重表達真情實感。受某些“新概念作文”的影響，學生習作越來越注重語言的華麗與形式的創新，有些學生作文甚至是如夢囈般叫人不知所云的所謂“美文”。這樣下去，可能連基本的記敘、說明、議論等表達能力都喪失了。近年來，我省中考作文題一直走“學生生活路線”，發揮了良好的導向作用。

第四篇：2012臨沂市中考語文試題及答案

2012年山東省臨沂市語文中考試題及答案

1.答題前，考生務必先將姓名、座號、準考證號填寫清楚，做到準確無誤。

2．使用答題紙答題，在試題卷、草稿紙上答題無效。

3．使用純藍或藍黑墨水書寫，按照題號順序在答題紙上作答，要寫清題號，不按題號順序答題的答案 無效。

4．嚴禁使用涂改液、膠帶紙和修正帶。

一、卷面書寫（共4分）

1.腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規范、工整，卷面整潔就可得分，相信你一定會珍惜這次機會！

二、積累運用（共22分）

2.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是（）（2分）A.緘（xián）默

迸（bang）發

苗圃（pǔ）

津（jīn）津有味 B.哀號（háo）

潰（kuì）退

忐（tǎn）忑

長吁（yū）短嘆 C.哺（bǔ）育

詰（ji?）問

蓬蒿（gāo）

歇（xiē）斯底里 D.亢（kàng）奮 啜（chuò）泣

沉湎（miǎn）隨聲附和（ha）3.下列詞語中沒有錯字的一項是（）（2分）A.凜冽

繁衍

不可名狀

心曠神怡 B.笑柄

遷徙

長途跋涉

莫衷一事 C.許諾

惻隱

通霄達旦

一拍即合 D.安祥

漣漪

盛氣凌人

妙筆生花

4.下列句子加點的成語運用不恰當的一項是（）（2分）

A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。

B.對于各種網絡游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費了不少寶貴的青春時光。C.得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真實相得益彰啊。

D.教語文的王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁，學習語文的興趣越來越高。5.下列各句中有語病的一項是（）（2分）

A.學生食品是否安全，關系到我國青少年能否健康成長，這是一個必須引起全社會關注的問題。

B.今年5月28日，河北唐山附近發生大約里氏4.2級左右的地震，北京地區也有震感。C.為應對南海地區不斷升級的緊張局勢，我國派出3艘海洋執法船在黃巖島海域執行護航任務。

D.通過觀看中央電視臺《藝術人生》節目，我了解到“大衣哥”朱之文是一個樸實平易的人。

6.補寫下列文學常識或名篇名句中的空缺部分。（8分）①《馬說》的作者

是唐代文學家、詩人，“唐宋八大家”之一，我們曾學習過他的詩歌《早春呈水部張十八員外》《左遷至藍關示侄孫湘》等。

②中國現代文學史上著名的女作家冰心，以宣揚“愛的哲學”著稱，《繁星》

就是她描寫母愛、童真、自然的詩歌代表。

③明月別枝驚鵲，（辛棄疾《西江月》）④海日生殘夜，（王灣《次北固山下》）⑤人生自古誰無死，（文天祥《過零丁洋》）

⑥

，對影成三人。（李白《月下獨酌》）

⑦生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼。（孟子《魚我所欲也》）

⑧不以物喜，不以己悲；

，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）7.你送扭傷腳的小華去醫務室治療，校醫簡單處理后建議小華回家休養兩天，請你以同學的名義給小華媽媽打電話，說明情況并轉告校醫的建議。（注意表達要簡明得體，字數不超50字）

8.參照例句，仿寫句子。

例句：自立是骨，沒有了自立，人生就疲軟了。仿句：自信的。

自強是

。

三、閱讀理解（44分）

（一）閱讀下面一首唐詩，完成9題

鳥鳴澗 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。9.詩人描寫了哪些景物？創設了怎樣的意境？

（二）閱讀下面文言文，完成10—13題

五柳先生傳

[晉]陶淵明 先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”

10.解釋下列句中加點的詞語。（2分）①好讀書，不求甚解；

②親舊知其如此，或置酒而招之。

11.下列各句中加點的“以”和“宅邊有五柳樹，因以為號焉。”中的“以”意思和用法相同的一項是（）（2分）

A.不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》）B.家貧，無從致書以觀。（《送東陽馬生序》）C.歷歷在目，以億萬計。（《山市》）D.固國不以山溪之險。（《得道者多助，失道者寡助》）12.吧下列句子翻譯成現代漢語。（4分）①每有會意，便欣然忘食。②環堵蕭然，不蔽風日。

13.五柳先生“銜觴賦詩，以樂其志”，他的“志”是什么？請用文中的語句回答。（2分）

（三）閱讀下面的文字，完成14—17題（13分）

天外飛來準晶體

巴雅爾

2011年諾貝爾化學獎授予了準晶體的發現者—以色列科學家謝西曼,他于1982年首次 在實驗室中合成出了準晶體。正常的晶體中,原子或分子的排列形式是立方體、六邊形或其他規則的、可無縫拼合的模式。而準晶體的結構很特殊，小范圍內看不出規則模式，但大范圍可以體現出規則的，可拼合的模式。由金屬原子組成的準晶體有固定的熔點，但導電導熱能力卻很差，容易像非晶體的玻璃那樣破裂。

自然界中形成的準晶體是在2008年發現的，在一塊來自俄羅斯東部的奇怪巖石內，意大利科學家發現了一種已知的準晶體類型——AL63CU24FE13。更驚人的事情還在后面，最近意大利和美國科學家對這塊巖石進行了同位素測定，發現巖石里的氧同位素的特征與某些碳質隕石類似，換句話說，這塊巖石可能來自地球之外！該隕石很可能是45億年前太陽系早期動蕩環境的產物。

含有準晶體的隕石是如何形成的？這依然是個謎，太陽系中絕大部分隕石都是小行星帶中沒有形成大天體的物質，但這塊隕石中的鋁的形式很古怪，不可能是在小行星帶的環境中產生的，在其他的隕石中也沒有發現這種鋁的形式，既然隕石來自地球之外，那么這種含有準晶體的隕石的起源一定不尋常。研究人員猜測，也許這塊隕石所在的前身星球上曾經發生過高速的撞擊事件，在極端的環境中產生了這種隕石。

這塊隕石告訴我們，罕見的準晶體其實可以在自然界中產生，并且在幾十億年中保持穩定。

14.準晶體有什么突出特征？（4分）

15.第一段主要使用了什么說明方法？它有什么作用？（3分）16.第二段畫線句中的“很可能”能否刪去？為什么？（3分）17.下列說法或推斷不符合原文意思的是一項是（）（3分）A.因為首次發現并在實驗室中合成出了準晶體，科學家謝西曼獲得了2011年諾貝爾化學獎。

B.在自然界中也發現了含有準晶體的巖石，不過這塊巖石可能來自地球之外。C.對于含有準晶體的隕石形成的原因，科學家們已有了明確的研究定論。D．罕見的準晶體可以在自然界中產生，并且很長時間內保持穩定。

（四）閱讀下面文字，完成18—21題（17分）

流淚的蓑衣

余君才

那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當夜晚的風吹穿過窗戶，吹進老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。

已經很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。

它想，那應該是在很久遠年代的一個雨天，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進了江南的細雨，或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”蓑衣想到自己的前生，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。

那時候，父親在農村，在春三月的細雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上。或者，父親在冬水田里，趕著牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。

多少個這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭。可以說，在農村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它 3 是農忙時勞動的功臣。農忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。

蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉下老屋的土墻上。

生活在鄉下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但它失望了，它一直躲在那個角落，默默地等待我的父親。

一轉眼，父親到城里已經生活了六年。那年回到鄉下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。

但是，那件蓑衣，已經被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。

ww w.xkb1.com（選自2012年第3期《散文選刊》）

18.品味第三段中畫線的句子，結合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現在哪些方面？（3分）

19.蓑衣的淚水里蘊含著哪些復雜的情感？試簡要分析。（4分）20.根據文章內容概括回答。（6分）①父親是一個怎樣的人？

②第三段中“。它，好像被父親遺忘了”，父親是否無情地忘記了蓑衣？

21.文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處？（可從構思、表達效果等方面賞析）（4分）

四、寫作表達（50分）

22.傾聽是增長知識的捷徑，傾聽是溝通心靈的橋梁，傾聽是陶冶情操的妙法，傾聽是修樣品德的良方??

聽師長的教誨，聽自然的樂章，聽歷史的回音，聽未來的呼喚?? 傾聽在生活中無處不在，傾聽在人生中意味深長！請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。提示與要求：

①可以敘寫故事，也可以發表看法，題目自定，文體自選（除詩歌、戲劇外）。②字數不少于600字。

③文中不得出現真實的人名、地名、校名。

語文參考答案及評分標準

一、卷面書寫（4分）

1.（4分）本題視試卷書寫規范、美觀及卷面整潔情況酌情賦分。滿分4分，最低1分。

二、積累運用（22分）

2.（2分）D（A“緘”應讀“jiān”B“吁”應讀“xū”C“蒿”應讀“hāo”）3.（2分）A（B“莫衷一事”的“事”應為“是”，C“通霄達旦”是“霄”應為“宵”，D“安祥”的“祥”應為“詳”）

4.（2分）C（A“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出好處，本句中是一方幫助另一方，使其取得成功。）

5.（2分）B（“大約”和“左右”意思重復，應去掉其中一個。）6.（8分）①韓愈②《春水》③清風夜半鳴蟬④江春入舊年⑤留取丹心照汗青⑥舉杯邀明月⑦舍生而取義者也⑧居廟堂之高則憂其民（每空1分）

7.（3分）阿姨，你好。我是小華的同學。有件事需要告訴您，小華的腳扭傷了，醫生治療后建議回家休養兩天，請您來接她一下。（稱謂得體1分，內容完整1分，表達通順1分）

8.（3分）示例：自信是血，沒有了自信，人生就干癟了。

自信是筋，沒有了自強，人生就萎縮了。（句式一致1分，內容恰當1分，答好一句得2分，兩句得3分）

三、閱讀理解（44分）

（一）（共4分）詩人描寫了桂花、春山、明月、山鳥等景物，創設了靜謐、幽美、空寂的意境。（景物2分，答對兩處1分，答對三處2分，意境2分）

（二）10.（2分）①好：愛好。（1分）②或：有的人（1分）

11.（2分）C（A介詞，因為。B連詞，表示目的。C 介詞，用，D介詞，憑借）12.（4分）①每每對書中的內容有所領會，便高興得忘記了吃飯。（2分，“會意”翻譯正確1分，其他意思基本對且通順1分）②房屋簡陋，里面空空蕩蕩的，不能遮擋風吹日曬。（2分，一句1分）

13.（2分）“不慕榮利”，或“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”（1分）；“忘懷得失”（1分）

（三）14.（4分）①結構很特殊②有固定的熔點，但導電導熱能力很差，易破碎。（每要點2分；摘錄原文語句“而準晶體的結構??破裂”的可得4分）

15.（3分）作比較（1分）突出了說明對象的特征，給人留下更深刻的印象。（2分）16.（3分）不能刪。（1分）“很可能”表示推測，刪后就變成了肯定，語意表達就不夠準確了。（2分）

17.（3分）C（文中寫到“這依然是個謎”）

18.（3分）①從久遠的古代就倍受重視；②是農忙時勞動的功臣，經常感受著父親的溫暖（若答“與父親相依為命，為他遮風擋雨”也可以。）（答對一點得2分，答對兩點得3分）

19.（4分）①自古至今倍受重視的喜悅自豪；②與父親相依為命的苦澀；③感受父親溫暖的感動；④被閑置的無趣和寂寞；⑤被遺忘的失望與傷心（答對4個要點即可得滿分）

20.（6分）①是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人（說明：從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意；從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露看出他感情深沉）（3分，每個要點1分）②沒有忘記（1分）因為：①父親多年在農村勞作，與蓑衣接下了深厚的感情；②文末，了解父親的“我”斷定父親不會忘記；③修繕房屋預示著父親將來還要回老家，那時自然會看、會想、會披蓑衣的。（2分，答對兩點即可得滿分）

21.（4分）①使用擬人的修辭手法，形象生動；②蓑衣竟會流淚，題目新穎富有懸念，能激發閱讀興趣；③起到了貫穿全文的線索作用。（答對兩點即可得滿分）

四、寫作表達（50分）22.（50分）評分標準

從內容、語言、結構、書寫四個方面分五類，按以下標準評分：

一類卷：45-50分。中心突出，切合題意，內容充實；語言準確，行文流暢；結構完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。以47分為基礎分上下浮動。

二類卷：38-44分。中心明確。內容具體：語言通順，結構完整，層次清楚；字體端 5 正，錯別字和標點錯誤均在3個以下。以41分為基準分上下浮動。

三類卷：30-37分。中心明確，內容比較具體；語言基本通順，偶有語病；結構基本完整，層次較清楚；字跡清楚，錯別字和標點錯誤在10個以下。以34分為基準分上下浮動。

四類卷：21-29分。中心不明確，內容不具體；語病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。

五類卷：20分以下。嚴重偏離題意；文理不通；結構混亂；字跡難看，不易辯認，錯字多，不會使用標點。

說明：

1．在按以上評分標準給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達到下列要求之一者；（1）深刻（2）豐富（3）有文采（4）有創新，在所給分數的基礎上再加2-5分，但合計總分最多50分。

2．閱讀老師2人一組，獨立評閱考生作文。在各自給出考生作文分數后，取其平均分[凡0.5分均計1分，二人所給分數相差5分以上（含5分）時由閱卷組長協調評議確定出應得分數）記入試卷統分表。

第五篇：2013河北省中考語文試題及答案.

2013年河北省畢業生升學文化課考試

語 文 試 卷

注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。

2.答卷前將密封線左側的項目填寫清楚。

3.答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫。

第 一 部 分

（1～6題24分）

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（共4分）

傍晚時分，到達昆明。天正下著蒙蒙細雨，整個春城猶如披上了輕紗，顯得格外嫵媚。．．我們到達賓館時，熱情的主人早已在那里等候。寒暄了一陣，主人便情不自禁地談起了西山，．激起了我們強烈的向往之情。待主人告別后，我迫不急待地推開了臨街的窗子，只見遠處的街燈發出柔和的光，重巒迭嶂的西山隱約可見，四周籠罩在一片溫馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜！

(1)根據要求檢索上面這段文字中加著重號的字。（2分）

①用音序檢字法查“媚”：先查音序，再查音節。②用部首檢字法符“暄”：先查部首，再查 畫。(2)上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）

① 應改為 ② 應改為

2.在下面的橫線上填寫相應的句了。（6分）

(1)惜秦皇漢武，；唐宗宋祖。（毛澤東《沁園春 雪》）(2)復自貧婦人。（諸葛亮《出師表》），左臂懸敝筐。（白居易《觀刈麥》）

(3)臣本布衣，躬耕于南陽 3.下列句子中，加著重號，的成語使用不正確的一項是（3分）???????【 】 ．．． A.這座有著600多年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環境優美，民風淳樸。我 們到此，真有點兒置身于世外桃源的感覺。．．．． B.在一次大型電視詩歌朗誦會上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動了在場的 ．．．．所有觀眾，贏得了全場經久不息的掌聲。

C.今年4月20日，四川蘆山發生了強烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通訊中斷。災后的蘆山，重建工作千頭萬緒，百廢俱興。．．．． D.由希臘引發的歐債危機迅速蔓延到歐洲其他國家，但我們有理山相信，只要相關各國共同努力，攻堅克難，定會迎來柳暗花明的一天。．．．．4.依次填入下面一段文字序號處的標點符號，正確的一項是（3分）?????【 】

呂型偉先生說：?教育是事業，事業的意義在于奉獻①教育是科學、科學的價值在

于求真②教育是藝術，藝術的生命在于創新③奉獻，就是不能照顧個人的利害得失④求 真，就是敢于堅持真理⑤創新，就是敢于獨立思考⑥

┏━━━┳━━━┳━━━┳━━━━┳━━━┳━━━━┳━━━━━┓ ┃ ┃ ① ┃ ② ┃ ③ ┃ ④ ┃ ⑤ ┃ ⑥ ┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ A ┃。┃。┃ ； ┃。┃。┃ ”。┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ B ┃ ； ┃ ； ┃。┃ ； ┃ ； ┃ ”。┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ C ┃。┃。┃ ； ┃。┃。┃。” ┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ D ┃ ； ┃ ； ┃。┃ ； ┃ ； ┃。” ┃ ┗━━━┻━━━┻━━━┻━━━━┻━━━┻━━━━┻━━━━━┛

5.下列兩則廣告語都有語病，請提出修改意見。（共4分）

(1)優質的服務使宴賓酒樓在開業不久就引起業界矚目的重要原因。（2分）

修改意見：(2)本產品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內外環境要求。（2分）

修改意見： 6.根據你對《西游記》這部名著的閱讀，回答下面問題。(共 4分)(l)請簡述美猴王煉成“火眼金睛”的故事情節。（2分）

(2)從《西游記》中選取一個人物及其相關故事，根據下面的例句仿寫句了。（2分）

例句：魯 智 深 倒 拔 垂 楊 柳

第 二 部 分

（7～23題 46分）

一、閱讀下面這首元曲，回答7～9題。（6分）

天凈沙 秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

7.這首元曲的作者是____（人名）。（1分）

8.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是（2分）?【 】 ．． A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

B.鄉書何處達？歸雁洛陽邊。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.烽火連三月，家書抵萬金。

9.簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。（3分）

二、閱讀下面的文言文，回答10～14題。（14分）

（一）廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。，柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。

10.用朱自清《春》中的句子描述加線句子所寫的景物。(l分)11.這段文字描寫的內容是什么？蘊涵了作者怎樣的情感？（4分）

（二）我輩作文，必幾經刪潤，而后文成。聞歐陽文忠作《晝錦堂記》，原稿首兩句是：?仕宦至將相，富貴歸故鄉。?再四改訂，最后乃添兩?而?字。作《醉翁亭記》，原稿處有數十字。粘之臥內，到后來又只得?環滁皆山也?五字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉朱梅崖先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒去十余字。旬日以后，至萬無可去，而后脫稿示人。此皆后學所當取法也。

①刪潤：刪改和潤色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代進士。④輒：總是。⑤脫稿：（著作）寫完

12.下列句子中，加著重號的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（2分）【 】

例句：富貴而歸故鄉

A.雜然而前陳者（《醉翁亭記》）． B.乃記之而去（《小石潭記》）． C.然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）． D.鳴之而不能通其意（《馬說》）．13.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

每一文成，必粘稿于壁，逐目熟視，輒去十余字。

14.“此皆后學所當取法也”一句中的“法”具體指什么？（3分）

三、閱讀下面的說明文，回答15～18題。（11分）

中國第五大發明——漢字

①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷 史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數千年的聰明才智創造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。

⑤③

④②

① 3

它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優越性，使漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國?第五大發明?。

②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，?中國由黑龍江到云南，漢字全通。??中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。??西方字母的形式，根據歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學’上統一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產生了不可估量的凝聚作用。?可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。

③漢字可以引發想象和聯想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯想產生。并，具有獨特的形式和經久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發掘漢字的奧秘，以迎接漢字?發揮威力?的新時代。15.根據第①段文字，就內容方面提出一個有思考價值的問題。（2分）16.選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么？（3分）

17.根據選文第④段，你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由。（3分）

18.依照下面示例，從“塵、畎、誹”中任選一個，說出這個字引發了你怎樣的想象和聯想。（3分）

示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經過思考而有所領會”。

四、閱讀下面的記敘文，回答19～23題。（15分）

雪一化就有路了

每年下第一場雪時，我總會想起多年前一個雪天的經歷。

那時我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語所困擾。當我聽說有人搬弄是非，對我說三道四時，我異常激憤，心里頓時對此人充滿了惱恨。

我決心要去當面質問她，為什么要這樣傷害我。

很快便有了一個機會。我出差去外地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現在她家門口，義正辭嚴地聲討她，然后拂袖而去。

那天，從清晨開始，天空就陰沉沉的。風變得濕暖，悶得人透不過氣來。火車晚點，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，空中已飄起了雪花。

我有些發蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續往前走，去尋找那個記錄著怨恨的紙條上的地址。

雪下得越來越大，風也越發凜冽，雪片像是無數只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風雪中既尋不見街牌，4

也看不見門牌號碼。

就在那個時候，我看見街邊有-間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門。

門開了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過我那張寫著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我，說：?那地方太難找，跟你說不明白，還是我領你去吧！?不容我謝絕，她已經邁出門檻，踩在了雪地里。

?這大雪天兒出門，一定有要緊事吧？?她回過頭大聲說道。我含糊地應了一聲。

?你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？?她放慢了腳步，怕打著肩上的雪花，等著我。

我心里咯噔了一下。

親戚？朋友？……我沉默著，無言以對。我如何對她實言相告，自己其實是去找一個?仇人?興師問罪的！

就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發生了一絲懷疑和動搖。那個人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無知，也許是出于一時的利益之需——她也許真的是一個需要救治而不是斥責的?病人?呢！．． 腳底突然在一個雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住。

?這該死的雪，真討厭……?我忍不住嘟噥著。

?不礙事，不礙事，就快到了。?她說，?前面那個電線桿子右拐，再往前數三個門就是。?

?大娘，請回吧，這回我認得路了……?我說著，聲音忽然喑啞了。

她又重復指點了一遍，便轉身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：?不礙事，明天太陽出來，雪一化，就有路了！?

那個蒼老的聲音，被紛紛揚揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……

雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠寬恕和融化它。

那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經全然沒有了跳下火車時那種憤激的心情。我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。19.通讀全文，在下面橫線上填寫表現“我”心理變化的詞語。（3分）激憤惱恨→ → → 20.選文中加著重號的“病人”一詞的含義是什么？（3分）21.結合具體語境，分析選文中加線句子的表達效果。（3分）

22.根據選文內容，補寫一段描寫雪景的文字作為文章的結尾。（3分）23.從那個風雪之夜的經歷中，“我”得到了怎樣的人生啟迪？(3分)

第 三 部 分

（24題 50分）

24.根據所給開頭續寫作文。（50分）

要求：①題目自擬，文體自定；②與開頭銜接自然連貫；③有真情實感，不得套寫抄襲；④用現行規范的漢語言文字表達；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現真實的地名、校名、和人名。

題目：

開頭：語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

答案：

第一部分（1-6題，24分）1.（4分）

（1）①M mei(或：mèi)② 日 九（或：9）（每小題1分，共2分）（2）①急 及②迭 疊（每小題1分，共2分）2.（6分）

（1）略輸文采 稍遜風騷（2）抱子在其旁 右手秉遺穗

（3）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（每空1分，有錯該空不給分）3.（3分）C 4.（3分）D 5.（4分）（1）把“使”改為“是”（或：去掉“的重要原因”）（2）“靜電”之后加上“的作用”（或：“的功能”）（每空2分，將改正后的句子寫下來也可給滿分）6.（4分）

（1）美猴王因攪了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等將其擒住，被太上老君投入八卦爐中，經過了七七四十九天的燒煉，煉得了“火眼金睛”。（2分，故事情節正確、語句通順，即可得滿分）

（2）示例一：孫行者智調芭蕉扇 示例二：豬八戒大戰流沙河

示例三：孫悟空三打白骨精

（2分，內容概括準確、符合例句形式，即可得滿分）第二部分（7-23題，46分）

一、（6分）

7.馬致遠 8.C 9示例：點明了游子思鄉的特定時間；渲染了悲涼氛圍；同時使全曲情景交融，渾然一體。（答出一點給2分，答出兩點給3分，言之成理即可）

二、14分

10.（1分）山朗潤起來了

11.（4分）描寫滿井明媚的早春景色；蘊含了作者欣喜愉悅的感情。（每問2分，意思對即可）12.（2分）B 13.（4分）每寫完一篇文章，一定把它粘貼在墻壁上，天天仔細閱讀，每次總會刪除十多個字。（每句1分，意思對即可）

14.（3分）作文，必幾經刪潤，而后成文。（可用自己的話表述，意思對即可得滿分）

三、11分 15.（2分）

示例一：為什么漢字堪稱中國“第五大發明”

示例二：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什么唯獨漢字獨存？

示例三：“漢字已有3500年以上的歷史”與“它承載了中國五千年文明”是否矛盾？（所提出的問題有思考價值，即可得滿分）

16.（3分）說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。（意思對即可得滿分）

17.（3分）不適合；西方學者的主張是針對“單腦文字”提出來的，而漢字是“復腦文字”，已經具有開發大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。

18.（3分）示例：“塵”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“細小的土”。“吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。“誹”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其實”。

四、15分

19.（3分）膽怯懷疑 懷疑動搖平靜釋然

20.（3分）這里是指搬弄是非、給|“我”造成心靈傷害的人，但也是可以原諒的人。21.（3分）示例：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內心的紛亂與煩躁之情，同時也為下文情節發展做了鋪墊。

22.示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下來。地上一片潔白，在路燈的映照下，發出柔和的光。夜是那樣的寧靜，空氣也變得溫潤而清新了。

示例二：雪慢慢地小了，雪片兒像春天的落花，飄落在我的臉上，我似乎聞到了一絲淡淡的花香。

23.世上常有誤解和誹謗，充滿陽光的心靈能夠寬恕和融化它。非僅僅由象形字直接演化過 7

來的字如此，如?日??月?等。會意字也是如此，如?休息?的?休?字，由?人?和?木?兩部分組成，就是?人?靠著?樹?歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如?文盲?的?盲?字，聲旁?亡?既表音也表意，?盲?就是?亡?了?目?。因此，漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。

④漢字有利于發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的?單腦文字?，而漢字是大腦左、右兩半球并用的?復腦文字?；拼音文字認知中?語音編碼?方式起主要作用，而漢字認知中則是利用?多重編碼?方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發大腦左、右半球的潛力，有利于發展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。

⑤與中華文明共存共榮的古老漢字