第一篇：校園擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)及原因

校園擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)及原因

導(dǎo)語(yǔ)：從地點(diǎn)上，校園踩踏事故幾乎都是發(fā)生在學(xué)校教學(xué)樓的樓梯上，且大多數(shù)發(fā)生在樓梯的拐角處。從時(shí)機(jī)、場(chǎng)合上看，踩踏事故多發(fā)生在學(xué)生下晚自習(xí)、參加升旗儀式、做操、集會(huì)、下課、放學(xué)、就餐等群體活動(dòng)的往返途中。

一、校園擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

從地點(diǎn)上，校園踩踏事故幾乎都是發(fā)生在學(xué)校教學(xué)樓的樓梯上，且大多數(shù)發(fā)生在樓梯的拐角處。從時(shí)機(jī)、場(chǎng)合上看，踩踏事故多發(fā)生在學(xué)生下晚自習(xí)、參加升旗儀式、做操、集會(huì)、下課、放學(xué)、就餐等群體活動(dòng)的往返途中。從人群特點(diǎn)上，小學(xué)生和初中生就讀的學(xué)校最容易發(fā)生踩踏事故，其中小學(xué)的發(fā)生概率又高于初中。從危害后果上看，踩踏事故一經(jīng)發(fā)生，幾乎都會(huì)造成學(xué)生傷亡的結(jié)果，且往往是群體性傷亡，危害極大，影響惡劣，社會(huì)關(guān)注度高。

二、校園擁擠踩踏事故發(fā)生的原因

調(diào)查和研究表明，踩踏事件發(fā)生的誘因，除了事發(fā)瞬間在通行的學(xué)生人群中存在著過(guò)度擁擠行為這一偶然因素之外，還有校園設(shè)施設(shè)計(jì)不合理、學(xué)校管理不當(dāng)?shù)缺厝灰蛩亍?/p>

（一）學(xué)生在通行中的過(guò)度擁擠行為——表層的、直接的原因

在活動(dòng)人數(shù)較少或者活動(dòng)空間開(kāi)闊的情況下，發(fā)生踩踏事故的概率很小。而學(xué)校是未成年學(xué)生群聚的場(chǎng)所，當(dāng)人數(shù)眾多的學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)某一空間容量有限的通道時(shí)，擁擠的風(fēng)險(xiǎn)就已然存在。一旦擁擠多度，踩踏事故就可能隨時(shí)發(fā)生。從以往發(fā)生的踩踏事件來(lái)看，學(xué)生的下列行為特別容易導(dǎo)致過(guò)度擁擠，進(jìn)而引發(fā)踩踏事故：

1.逆行。在擁擠的通行人群中逆行是高度危險(xiǎn)的行為。在狹窄的樓梯上，一部分學(xué)生上行，另一部分學(xué)生則下行，當(dāng)通行人數(shù)眾多，上、下行人群互相干擾、阻礙時(shí)，很容易導(dǎo)致學(xué)生恐慌和互相推擠，進(jìn)而引發(fā)踩踏事故。

2.不慎摔倒。在擁擠的通行人群中摔倒，往往會(huì)成為踩踏事件的直接誘因。由于行走時(shí)注意力不集中，在下臺(tái)階時(shí)不慎踩空而摔倒；或者由于雨雪天樓梯濕滑，行走時(shí)不慎滑倒，而緊隨其后的學(xué)生由于后面人群的裹挾前行無(wú)法止步，相繼被絆倒，從而發(fā)生踩踏事故。

3.在行進(jìn)中彎腰系鞋帶、撿東西。在下樓梯過(guò)程中，鞋突然松了，或者東西掉地上了，很多學(xué)生的第一反應(yīng)是是停下來(lái)解決問(wèn)題。殊不知，如果人群擁擠，后面的人由于反應(yīng)不及，很可能踩踏過(guò)去或被絆倒，從而引發(fā)事故。

4.通行中搞惡作劇。比如故意堵住通道、出口，故意大喊大叫，故意說(shuō)出嚇人的話(huà)（如大喊“地震了”、“鬼來(lái)了”等），引起人群恐慌，導(dǎo)致學(xué)生因急于離開(kāi)而相互擁擠，進(jìn)而釀成踩踏事故。

5.部分學(xué)生通行速度過(guò)快。天氣突然變化后，學(xué)生急于回教室、回宿舍；或者上課、上操鈴聲響后，學(xué)生急于回教室或到達(dá)操場(chǎng)，因部分學(xué)生通行速度快于人群的整體速度而導(dǎo)致推擠。

6.突然停電后，學(xué)生因恐慌、害怕而相互擁擠。

7.樓梯中發(fā)生異常情況后（如有人摔倒、哭泣、打架等），部分學(xué)生因好奇心驅(qū)使，不但未止步，反而紛紛湊上前去探個(gè)究竟，導(dǎo)致人群擁擠。

（二）校園設(shè)施、設(shè)備存在缺陷——中層的、硬件上的原因

踩踏事件發(fā)生的直接原因是事發(fā)瞬間學(xué)生過(guò)度擁擠。那么，學(xué)生為什么會(huì)過(guò)度擁擠呢？這還與學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備相關(guān)。

踩踏事件自救和救助方法

導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)踩踏無(wú)法避免時(shí)，當(dāng)事者應(yīng)該如何保護(hù)自己，從而將傷害降到最低呢？記者專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了河北省紅十字會(huì)醫(yī)療救援基地講師、省人民醫(yī)院急診中心護(hù)士長(zhǎng)王梓凌。此外，護(hù)士還給大家演示了遭遇踩踏事件，自己倒地時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作。

當(dāng)踩踏無(wú)法避免時(shí)，當(dāng)事者應(yīng)該如何保護(hù)自己，從而將傷害降到最低呢？記者專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了河北省紅十字會(huì)醫(yī)療救援基地講師、省人民醫(yī)院急診中心護(hù)士長(zhǎng)王梓凌。此外，護(hù)士還給大家演示了遭遇踩踏事件，自己倒地時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作。

“在發(fā)生踩踏時(shí)，造成人員死亡的原因主要是在踩踏過(guò)程中導(dǎo)致肋骨骨折，折斷的肋骨扎穿心肺導(dǎo)致出血。”王梓凌說(shuō)。

踩踏發(fā)生

摔倒先護(hù)頭胸

第一，踩踏事故中摔倒的人，一般都是平趴著，身體正面朝下。在人群中如果摔倒，首先是要保護(hù)自己脆弱的后腦部位和肋骨區(qū)域。

手部動(dòng)作：

第一時(shí)間要用雙手交叉放在頸部、后腦部，雙臂夾在頭部?jī)蓚?cè)。腿部動(dòng)作： 要想辦法將雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔的重要臟器。軀體動(dòng)作：

順勢(shì)側(cè)躺在地，這樣還能形成一定空間保證呼吸。側(cè)躺在地上可避免脊椎、腦部受到踩踏，即便腿部、身體側(cè)面被踩成骨折，也不至于立即致命。

第二，如果摔倒了最好不要向墻邊等狹窄區(qū)域移動(dòng)。因?yàn)樵谶@個(gè)地方還會(huì)有人摔倒，會(huì)導(dǎo)致壓在下邊的人窒息。

別摔倒 掉錢(qián)也別撿 踮著腳走路

１、踩踏事故沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，所以建議人們最好不要刻意到人員過(guò)于密集的地方。

２、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)人員非常密集，人擠人的情況發(fā)生時(shí)，首選的姿勢(shì)就是：雙臂交叉，雙手放在肩下部或者雙手握住對(duì)面的上臂（如上圖）。這是為了保護(hù)心肺。

３、在人員擁擠的地方最好能選擇在靠墻的兩邊行走，因?yàn)椴忍な录际前l(fā)生在人員最擠的中間部分。

４、發(fā)生踩踏都是因?yàn)榍胺匠霈F(xiàn)誤導(dǎo)或者有人摔倒引起的。如果你在擁擠的人群中行走時(shí)，不論是掉錢(qián)還是掉手機(jī)，都不要去撿，因?yàn)槿硕鄷r(shí)，很可能會(huì)把你擠倒，發(fā)生危險(xiǎn)。

５、有專(zhuān)家建議在擁擠的人群中行走時(shí)可以踮腳，但也有專(zhuān)家反對(duì)。其實(shí)，這要看當(dāng)事人是否能保持平衡，踮腳走路是為了防止因腳后跟被踩到而摔倒，但是有些人踮腳走路會(huì)失去平衡，所以這條視個(gè)人情況而定。咋急救 脊椎受傷別亂動(dòng) 心肺復(fù)蘇必須有

１、踩踏事故發(fā)生后，大量的人群會(huì)從事故發(fā)生地跑出去。這會(huì)使救援的醫(yī)護(hù)人員不能盡快趕往現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援。這時(shí)候，需要在場(chǎng)的一些懂得醫(yī)療救援的人在確保自己安全的情況下馬上參與救人。

２、救人過(guò)程中，應(yīng)該先救重癥再救輕癥。現(xiàn)場(chǎng)的人員可以先將受傷者分成重傷、輕傷，死亡人員也要單獨(dú)分開(kāi)或作區(qū)分，防止在救治過(guò)程中重復(fù)區(qū)分，耽誤救援時(shí)間。

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)要點(diǎn)１、判斷傷者是否清醒

區(qū)分重癥和輕癥傷者時(shí)，首先就是要確定其意識(shí)是否清醒。如果意識(shí)清醒再?gòu)念^到腳對(duì)其進(jìn)行檢查，看有無(wú)內(nèi)傷。

２、判斷傷者有無(wú)內(nèi)傷

外傷可能一眼就能看出來(lái)，但內(nèi)出血看不出來(lái)卻很危險(xiǎn)。最容易大出血的部位是內(nèi)臟和骨盆。

內(nèi)臟主要怕心肺出血，如果有心肺出血，尤其是肺部出血時(shí)，口部會(huì)有大量血沫。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于沒(méi)有醫(yī)學(xué)知識(shí)的人來(lái)說(shuō)不好處理。

骨盆骨折出血看不出來(lái)，也更危險(xiǎn)，可以通過(guò)讓其平躺，用雙手向內(nèi)按壓其骨盆，如果疼痛就考慮是骨盆骨折，可以用衣服或者條幅等物品將骨盆兜住，并要禁止傷者再挪動(dòng)。

３、四肢骨折小心處理

四肢骨折，可以通過(guò)按壓四肢來(lái)判斷，骨折處會(huì)疼痛。發(fā)現(xiàn)骨折后，現(xiàn)場(chǎng)止血條件達(dá)不到，可以先固定骨折部位，不讓受傷部位重復(fù)受傷。固定物的長(zhǎng)度一定要超過(guò)兩個(gè)關(guān)節(jié)，比如小臂受傷，就要選擇超過(guò)從手腕到肘關(guān)節(jié)長(zhǎng)度的固定物。

４、脊椎受傷最好別動(dòng)

脊椎受傷的情況下受傷者是不能被移動(dòng)的。如果傷者自己不能移動(dòng)，最好施救者就不要移動(dòng)。脊椎受傷，一旦移動(dòng)不當(dāng)，很有可能會(huì)使脊椎折斷，導(dǎo)致神經(jīng)受傷而引發(fā)癱瘓。

５、心肺復(fù)蘇一定要做

踩踏事故發(fā)生后，進(jìn)行心肺復(fù)蘇成功率比較低，但也不能放棄。如果發(fā)現(xiàn)有人剛沒(méi)了呼吸、心跳，可通過(guò)心肺復(fù)蘇救治。這個(gè)時(shí)候不再考慮其是否有心肺大出血，因?yàn)橹舷⒌娜撕托姆纬鲅娜藦耐獗砩蠠o(wú)法分辨，所以只能使出所有辦法來(lái)救，如果這個(gè)人剛好就是窒息的，就有機(jī)會(huì)獲得新生。

學(xué)校如何應(yīng)對(duì)踩踏事故

導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校是踩踏事故的高發(fā)地，近幾年來(lái)不斷發(fā)生的學(xué)生踩踏事件一再向人們敲響警鐘。積極預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校和學(xué)生兩方面入手。

學(xué)校一旦發(fā)生踩踏事故，要立刻采取有效的應(yīng)對(duì)措施，最大限度地減少事故對(duì)學(xué)生造成的傷害。

（一）啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

踩踏事故發(fā)生后，學(xué)校要立即啟動(dòng)《學(xué)校擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》。迅速撥打120、110電話(huà)呼救，搶救受傷人員。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告，同時(shí)做好傷亡者家長(zhǎng)的工作。

（二）快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員

學(xué)校要利用一切有效手段快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員，讓學(xué)生盡快疏散到安全地點(diǎn)，禁止無(wú)關(guān)人員滯留現(xiàn)場(chǎng)，防止有人故意制造恐慌氣氛，避免再次發(fā)生事故。

（三）緊急救護(hù)傷者

1、擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

2、在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

（四）事故的善后處理

踩踏事故發(fā)生后學(xué)校要做好各項(xiàng)善后處理工作。

1、及時(shí)向上級(jí)行政管理部門(mén)報(bào)告事故的最新情況，特別是學(xué)生傷亡的情況。

2、組織人員到醫(yī)院看望受傷學(xué)生，協(xié)助有關(guān)部門(mén)處理好治療、康復(fù)和醫(yī)療費(fèi)等敏感問(wèn)題。

3、認(rèn)真接待好家長(zhǎng)，并穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。

4、配合相關(guān)部門(mén)做好事故調(diào)查和善后處理工作。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，消除事件對(duì)他們心理的影響。預(yù)防踩踏更應(yīng)該從學(xué)生做起，在校學(xué)生應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)： 1.上下樓梯要按規(guī)則：靠右、慢行、禮讓。做到：遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不求快，要求穩(wěn)，不能擁擠，注意安全。

2.不在走廊、樓梯或狹窄通道高聲喧嘩、系鞋帶、撿掉在地上的物品、攀肩而行、快跑亂竄、嬉戲打鬧、搞惡作劇（尖叫、亂喊、開(kāi)玩笑），人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

3.要避免人員高峰期上下樓，可適當(dāng)提前或延后。尤其是手上持有重物、身體有病或傷時(shí)更應(yīng)注意。

4.課間操、課間跑操、升旗儀式等集合，中午、下午下課，下晚自習(xí)按照學(xué)校安排，分年級(jí)、分班級(jí)、分樓層、分時(shí)間排好隊(duì)伍依次上下樓梯，前后班級(jí)保持一定距離，不爭(zhēng)先恐后，確保安全。

5.愛(ài)護(hù)樓梯間設(shè)置的指示、警示標(biāo)志，安全指示燈等，發(fā)現(xiàn)損壞，立即報(bào)告學(xué)校總務(wù)處。

6.晚自習(xí)若遇停電，有蠟燭則點(diǎn)亮蠟燭，無(wú)蠟燭時(shí)，要在各自的座位上等候來(lái)電，不要叫喊、哄鬧，更不要蜂擁離開(kāi)教室。

7.晚上上下自習(xí)，若正值集體行走在樓梯中時(shí)停電，有照明工具的應(yīng)迅速拿出照明，并向前后同學(xué)招呼，放慢速度，注意安全，并盡可能靠近樓梯扶手，扶著樓梯扶手慢慢上下，切不可推搡、擁擠。尚未踏上樓梯的，此時(shí)不要急于踏上，避開(kāi)人流高峰后再上下樓梯。

8.如有偶發(fā)事件發(fā)生，要沉著冷靜，立即停止腳步，千萬(wàn)不能驚慌失措、高喊大叫、亂擠亂竄，不能往人多的地方去探究竟，服從值勤老師或?qū)W生的指揮，按相關(guān)預(yù)案向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)（巡警

110、火警119、醫(yī)療急救120、交警122）報(bào)告求救和做出相應(yīng)處置。

第二篇：學(xué)校如何防止發(fā)生擁擠踩踏事故

學(xué)校如何防止發(fā)生擁擠踩踏事故

1996年，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布關(guān)于全國(guó)中小學(xué)生安全教育的通知，確定每年3月最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生的安全教育日。設(shè)立這一制度是為了全面深入地推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。今天——2010年3月29日是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，今年的教育主題為“加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安”。今天，老師講座的主題是“學(xué)校如何防止發(fā)生擁擠踩踏事故”。

一、事故案例：

近年來(lái)部分校園擁擠踩踏事故：

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。

2009年11月25日，重慶市彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校發(fā)生一起學(xué)生踩踏事件，兩名一年級(jí)學(xué)生在跑向教學(xué)樓二樓本班教室的過(guò)程中，與正在下樓的高年級(jí)學(xué)生相遇，學(xué)生流在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵、踩踏，數(shù)十名學(xué)生受傷……

2008年4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)，在教學(xué)樓第一樓的樓梯間內(nèi)，數(shù)名學(xué)生因?yàn)閾頂D倒在人群中，6名小學(xué)生在事故中受傷。

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)因一名學(xué)生在人群中系鞋帶，引發(fā)學(xué)生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

2005年11月26日，江西九江發(fā)生5.7級(jí)地震，湖北陽(yáng)新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過(guò)程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。

2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)停電，一名學(xué)生惡作劇地喊叫，造成學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷。

2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生擠壓事故，5名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，15名學(xué)生受傷。

2002年9月23日，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學(xué)生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。

二、事故特點(diǎn)：

慘痛的教訓(xùn)讓人觸目驚心。仔細(xì)分析這些擁擠踩踏事故，發(fā)現(xiàn)它們都有一些共同的特點(diǎn)。

1.易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在集會(huì)、下課、上操、就餐和下晚自習(xí)時(shí)，學(xué)生心情急切地集中上下樓梯。

2.易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

3.易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護(hù)能力較差，遇事容易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。

4.易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿(mǎn)足學(xué)生集中上下樓的需要；二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒(méi)有及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌和擁擠。

5.易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒(méi)有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒(méi)有老師值班，下課時(shí)無(wú)人疏導(dǎo)；三是個(gè)別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒(méi)有對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行事故防范教育和訓(xùn)練，無(wú)應(yīng)急措施。

三、防范措施：

那么，如何預(yù)防擁擠踩踏事故的發(fā)生呢？

首先，要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理。

1.制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對(duì)性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展不斷完善。

2.明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項(xiàng)安全管理制度，層層分解，落實(shí)到人。

3.落實(shí)措施：

（1）加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。

（2）強(qiáng)化學(xué)校對(duì)晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。

（3）合理安排班級(jí)教室。學(xué)校要盡可能將班額大、年齡小的學(xué)生班級(jí)安排在底樓或較低樓層教室。

其次，要加強(qiáng)師生安全教育。

通過(guò)教育，要強(qiáng)化師生的秩序意識(shí)。

絕大多數(shù)的踩踏慘劇，都源于秩序意識(shí)的缺失。在我國(guó)，從車(chē)站、碼頭到學(xué)校、商場(chǎng)，一切有人的地方，都可以成為擁擠的場(chǎng)所。不少成年人在日常生活中給孩子樹(shù)立了負(fù)面榜樣，帶著孩子搶座位、違章?lián)尩馈⒉恢v公共道德等，這些處處“爭(zhēng)搶”、“搶先”習(xí)慣，或許正是踩踏事故發(fā)生的心理基礎(chǔ)。所以，我們要教育師生講究公共道德、遵守公共秩序，因?yàn)榱己玫闹刃蚴前踩那疤岷捅Ｕ稀?/p>

通過(guò)教育，使師生了解預(yù)防擁擠踩踏的知識(shí)和方法。

1.不論是聽(tīng)到上（下）課鈴聲，還是發(fā)生任何意外，都要冷靜處之，有秩序地進(jìn)出教室，不要相互推搡和擁擠。

2.為了減少突遇意外時(shí)的慌亂，應(yīng)進(jìn)行必要的演練，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該清楚地了解在遭遇突發(fā)事件，必須撤離教室時(shí)多應(yīng)遵循的順序和路線(xiàn)。

3.發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該迅速躲避到旁邊，如果有可能，盡力抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如樓梯護(hù)欄、扶手，不要奔跑，以免摔倒。如果旁邊有可以躲避的地方，要暫避一時(shí)，等到人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

4.遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便自己的鞋子被踩掉、攜帶的物品被擠掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋、系鞋帶或者俯身?yè)焓皷|西等，防止被擠倒在地或被踩傷。

5.如果身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。無(wú)論在任何地方，在突然被大多數(shù)人裹挾向一個(gè)方向前進(jìn)的時(shí)候，都不要因?yàn)槿魏卧蚰嫦蛐袆?dòng)。即使人流前進(jìn)方向與你要去的目的地背道而馳，也不要做逆著人流行動(dòng)的嘗試，以免被眾人擠傷。

通過(guò)教育，要使師生了解怎樣應(yīng)對(duì)的擁擠踩踏混亂局面。

1.在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和身邊的人。

2.出現(xiàn)擁擠時(shí)一定要鎮(zhèn)定，不能慌張，腳下要敏感些，行走更要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4.如果自己被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手緊扣在脖子后面，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

通過(guò)教育，還要使師生學(xué)會(huì)在危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

1.在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使，忘記保護(hù)自己。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，慌亂只會(huì)使情況更糟。

2.已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從老師等指揮人員的命令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專(zhuān)家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

四、應(yīng)急救護(hù)：

學(xué)校一旦發(fā)生踩踏事故，要立刻采取有效的應(yīng)對(duì)措施，做好急救和處理，最大限度地減少事故對(duì)學(xué)生造成的傷害。

首先，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

踩踏事故發(fā)生后，學(xué)校要立即啟動(dòng)《學(xué)校擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》。迅速撥打120、110電話(huà)呼救，搶救受傷人員。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告，同時(shí)做好傷亡者家長(zhǎng)的安撫工作。

其次，快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員。

學(xué)校要利用一切有效手段快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員，讓學(xué)生盡快疏散到安全地點(diǎn)，禁止無(wú)關(guān)人員滯留現(xiàn)場(chǎng)，防止有人故意制造恐慌氣氛，避免再次發(fā)生事故。

第三，緊急救護(hù)傷者。

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援；另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

五、善后措施：

踩踏事故發(fā)生后學(xué)校要做好各項(xiàng)善后處理工作。

1.及時(shí)向上級(jí)行政管理部門(mén)報(bào)告事故的最新情況，特別是學(xué)生傷亡的情況。

2.組織人員到醫(yī)院看望受傷學(xué)生，協(xié)助有關(guān)部門(mén)處理好治療、康復(fù)和醫(yī)療費(fèi)等敏感問(wèn)題。

3.認(rèn)真接待好家長(zhǎng)，并穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。

4.配合相關(guān)部門(mén)做好事故調(diào)查和善后處理工作。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，消除事件對(duì)他們心理的影響。

老師們，同學(xué)們，“安全源于秩序，責(zé)任重于泰山”生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能彰顯魅力。“珍愛(ài)生命，安全第一”，讓我們共同努力，為祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的和諧，教育的發(fā)展，筑起一道無(wú)堅(jiān)不摧的安全長(zhǎng)城。

第三篇：防校園擁擠踩踏事故細(xì)則

防校園擁擠踩踏事故細(xì)則

為了確保學(xué)生安全,防校園擁擠踩踏事故,根據(jù)本校實(shí)際,制定本細(xì)則.一、防學(xué)生上下樓梯擁擠踩踏

1.把學(xué)生分流,三年級(jí)在一棟教學(xué)樓,一年級(jí)在一棟教學(xué)樓;二年級(jí)在一樓,避免了學(xué)生上、下樓梯的擁擠。

2.上、下樓梯有值周教師把守。

3.樓梯都按有聲控?zé)?隨是保證樓梯明亮。

二、吃飯實(shí)行站隊(duì),有值周教師負(fù)責(zé),洗碗同樣有值周教師負(fù)責(zé),防止

學(xué)生擁擠踩踏。

三、學(xué)生兩操做完后回教學(xué)樓,由班主任和值周教師負(fù)責(zé)。

東晨中學(xué)

第四篇：擁擠踩踏事故措施

實(shí)驗(yàn)中學(xué)預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故應(yīng)急措施

為深刻吸取湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生傷亡慘重的校園踩踏重大安全事故的深刻教訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障我校廣大學(xué)生的人身安全，現(xiàn)制定如下應(yīng)急措施：

一、以提高安全意識(shí)和防范能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng) 一是加強(qiáng)安全意識(shí)的教育。要通過(guò)慘痛的擁擠踩踏事故案例，采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式和途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故的專(zhuān)題教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴(yán)重后果，提高學(xué)生的安全意識(shí)，掌握防范措施。二是注重安全行為的培養(yǎng)。要教育學(xué)生養(yǎng)成上、下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，告誡學(xué)生上、下樓梯相互禮讓?zhuān)袷刂刃颍⒁獍踩灰紫绿嵝蛳敌瑤АＨ墙虝?huì)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)緊急情況的方法。教育學(xué)生在發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)，保持心理鎮(zhèn)靜，放慢移動(dòng)速度，同時(shí)提醒后面人員停止向前移動(dòng)，預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。四是專(zhuān)門(mén)組織主題班會(huì)，與學(xué)生一起討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。

二、處理程序：

1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有同學(xué)突然摔倒后，旁邊的同學(xué)一定要大聲呼喊，盡快讓后面的同學(xué)知道前方發(fā)生了什么事，并暫停隊(duì)伍或從其他路線(xiàn)繞行。否則，后面的同學(xué)如果繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。

2、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是

不要奔跑，以免摔倒。若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳，一定不要前傾或者蹲下，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

3、擁擠踩踏事故發(fā)生后，第一發(fā)現(xiàn)人趕快報(bào)警，同時(shí)報(bào)校長(zhǎng)室、政教處。

4、在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明顯外傷、血流不止者傷勢(shì)較重。當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。衛(wèi)生室和班主任以最快的速度把輕傷員送往就近縣級(jí)以上醫(yī)院搶救，并由班主任通知家長(zhǎng)或家屬。

附：

南樓各級(jí)部各班上、下樓路線(xiàn)

八年級(jí)一班、二班、五班、六班走中樓道

八年級(jí)三班、四班、七班、八班走西樓道

七年級(jí)一班、二班走中樓道

七年級(jí)三班、四班走西樓道

北樓各班上、下樓路線(xiàn)

九年級(jí)一班、二班、五班、六班走東樓道

九年級(jí)三班、四班、七班、八班走西樓道

第五篇：擁擠踩踏事故安全教育

擁擠踩踏事故安全教育

事件

一、時(shí)間：2009年12月7日21時(shí)許晚自習(xí)下課時(shí) · 地點(diǎn)：湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)

· 傷亡：8人罹難、26人受傷

· 起因：7日晚由于下雨，52個(gè)班的學(xué)生大部分從離宿舍比較近的一號(hào)樓梯下樓，但有幾個(gè)調(diào)皮的男生將樓梯口堵住，結(jié)果導(dǎo)致事故發(fā)生 事件

二、2013年2月27日上午6時(shí)15分左右，湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事件。事件造成11名學(xué)生受傷，其中4名重傷學(xué)生經(jīng)搶救無(wú)效死亡。事發(fā)時(shí)，學(xué)生在從宿舍去上早自習(xí)，當(dāng)時(shí)宿舍鐵門(mén)關(guān)閉被學(xué)生擠開(kāi)，從而發(fā)生踩踏事故。事發(fā)后，受傷學(xué)生送往老河口一醫(yī)院救治，學(xué)校其他課業(yè)正常進(jìn)行。

踩踏事件如何預(yù)防

1．加強(qiáng)內(nèi)部安全管理

（1）制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對(duì)性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展不斷完善。

（2）明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項(xiàng)安全管理制度，層層分解，落實(shí)到人。

（3）落實(shí)措施

◎ 加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。

◎ 強(qiáng)化學(xué)校對(duì)晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。

◎ 合理安排班級(jí)教室。學(xué)校要盡可能將班額大、年齡小的學(xué)生班級(jí)安排在底樓或較低樓層教室。

2．開(kāi)展安全教育

（1）安全意識(shí)的教育：學(xué)校要通過(guò)慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用多種形式和途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故的專(zhuān)題教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴(yán)重后果，掌握防范措施。

（2）安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。同時(shí)，學(xué)校要定期組織學(xué)生開(kāi)展應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。

（3）如何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故：心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。當(dāng)出現(xiàn)擁擠踩踏時(shí)，應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措。要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)老師的指揮，服從大局。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時(shí)，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救。若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位，同時(shí)盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。

3．加強(qiáng)檢查，完善設(shè)施設(shè)備

（1）定期檢查：學(xué)校要對(duì)樓梯通道、照明設(shè)施等，定期檢查，及時(shí)修理更換，消除安全隱患，對(duì)不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T(mén)給予解決。

（2）確保通暢：學(xué)校應(yīng)在樓道里安裝應(yīng)急燈，及時(shí)清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

（3）標(biāo)志明顯：學(xué)校要在樓梯臺(tái)階上畫(huà)中間標(biāo)識(shí)線(xiàn)及行進(jìn)方向指示標(biāo)志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標(biāo)志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃生方向的燈箱。

可能導(dǎo)致踩踏事故的原因

人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒(méi)有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

人群因過(guò)于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專(zhuān)門(mén)找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

預(yù)防踩踏發(fā)生

心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。當(dāng)出現(xiàn)擁擠踩踏時(shí)，應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措。要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)老師的指揮，服從大局。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時(shí)，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救。要時(shí)刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周?chē)h(huán)境影響。

舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。發(fā)現(xiàn)不文明的行為要敢于勸阻和制止。

盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

安全脫險(xiǎn)

在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來(lái)，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過(guò)去后再離開(kāi)。

在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子)，但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺(tái)的玻璃窗。

在人群擁擠中前進(jìn)時(shí)，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開(kāi)，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。

人的生命只有一次。一次碰撞，一次摔跤都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害。所以要保護(hù)自己的生命安全，需要大家遵守最起碼，最簡(jiǎn)單的規(guī)則和秩序。讓我們切記：人命關(guān)天，安全第一！