第一篇：小學(xué)三年級(jí)作文練習(xí)

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第一講 寫人部分

第一次 寫自己

訓(xùn)練目標(biāo)

通過(guò)鮮明的個(gè)性描寫來(lái)展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。訓(xùn)練指導(dǎo)

寫自我的作文就是抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理以及一些細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫自己的性格特點(diǎn)，展現(xiàn)自己性格中好的一面，如：文靜可愛、天真活潑、聰明伶俐；或是不好的一面：脾氣暴躁、馬虎大意、頑皮好動(dòng)等特點(diǎn)，選擇自己比較獨(dú)特的區(qū)別于他人的特征重點(diǎn)來(lái)寫，寫時(shí)要采用第一人稱“我”來(lái)寫。練筆積累 好詞：

1）性格方面：聰明、馬虎、好動(dòng)、文靜、勇敢、調(diào)皮、活潑、膽小 2）眼睛方面： 水汪汪、水靈靈、黑寶石、炯炯有神、大大的

3）發(fā)型方面：齊肩的短發(fā)、齊眉的劉海、長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子、兩個(gè)羊角辮、一個(gè)小平頭、后腦勺留著個(gè)小辮子??

4）臉型方面：瓜子臉、橢圓形臉、圓圓的臉、長(zhǎng)長(zhǎng)的臉、胖乎乎的臉 5)個(gè)別特征：兩個(gè)深深的酒窩、下巴上一顆黑痣??

好句：站在你面前的是一個(gè)文靜的小姑娘，她梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長(zhǎng)在彎彎的眉毛下面，平時(shí)愛說(shuō)愛笑，一笑就露出一口白牙，臉上還露出兩個(gè)深深的酒窩呢。

寫作提綱： 我第一段：介紹自己的外貌特點(diǎn)。

第二段：寫自己的優(yōu)缺點(diǎn)、性格特點(diǎn)，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我（如：喜歡看書、喜歡看電視、關(guān)心別人、熱愛勞動(dòng)、做作業(yè)粗心??）

第三段：用一兩句話總結(jié)自己。

第二次 寫一個(gè)熟悉的人

訓(xùn)練目標(biāo)

訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來(lái)；學(xué)習(xí)通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。訓(xùn)練指導(dǎo)

外貌描寫也叫肖像描寫。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣著、神情、姿態(tài)、風(fēng)度等描寫出來(lái)。準(zhǔn)確而傳神的外貌描寫能使人物形象更加鮮明，性格更加突出，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)生活中要善于觀察、勤于思考。練筆積累

品質(zhì)：助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)?? 性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說(shuō)愛笑?? 興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花??

好句：1）矮矮的個(gè)頭，一張白嫩嫩的臉，大眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師講課，別看她的個(gè)子不高，可是做什么事總要弄個(gè)明白，她被數(shù)學(xué)題難住了，只見她眉頭緊鎖，最終她的眼淚像珍珠一樣滑落下來(lái)，唉，她太愛哭啦。

2）有一雙小眼睛,小小的就象兩顆葡萄干,笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫,象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛!她的眉毛很黑,就象畫過(guò)一樣;他那鼻子有點(diǎn)尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了個(gè)紅櫻桃.她可機(jī)靈了,象童話故事里的小精靈!她長(zhǎng)的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,還好她是女同學(xué),要是男同學(xué)長(zhǎng)那么瘦,那還得了!

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http://www.tmdps.cn/ 寫作提綱： 一個(gè)熟悉的人

第一段：交代最熟悉的人是誰(shuí)，描寫人物的外貌特點(diǎn)。

第二段：通過(guò)一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來(lái).（如：喜歡看書、喜歡看電視、關(guān)心別人、熱愛勞動(dòng)、做作業(yè)粗心??）第三段：再次點(diǎn)題，總結(jié)全文。

第三次 寫一個(gè)印象深刻的人

訓(xùn)練目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人、注意特點(diǎn)鮮明的人，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、交往等多種方法了解人物的特點(diǎn)，收集人物的典型事例和相關(guān)材料。訓(xùn)練指導(dǎo)

1、讀寫練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生借助生動(dòng)鮮活的具體事例、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫方法寫人，突出人物某一方面的特點(diǎn)。

2、在習(xí)作訓(xùn)練中培養(yǎng)說(shuō)真話表真情的表達(dá)習(xí)慣。

訓(xùn)練重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助具體事例、恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫方法寫人，突出人物某一方面的特點(diǎn)。

訓(xùn)練難點(diǎn)：把握并突出人物某一方面的鮮明特點(diǎn)（印象深刻之處）。好句：

1.只見她麻利地拿起讀碼器對(duì)準(zhǔn)條形碼一照，價(jià)格馬上就出現(xiàn)在小屏幕上，全部照完之后，又在鍵盤上打了幾個(gè)字母，最后收一下錢，就大功告成了。

2.穿過(guò)了公路，到了一條小路上，我遇見了一個(gè)身穿黃色馬甲，帶著雙手套，捂著白口罩，手里握著一把掃帚，低著頭在那一步一步地掃著，她的神情是那么的專注，那么嚴(yán)肅，她的出現(xiàn)揚(yáng)起了陣陣灰塵，我用手捂著嘴，皺著眉頭：“真討厭！”大清早的搞得路上灰塵遍步，而她，依舊低著頭，多了一個(gè)詞“堅(jiān)定”地在那掃著。

這時(shí)，我看見她蹲這身子，用手去掏臭氣熏天的水溝里的堵塞物??

我從那條小路經(jīng)過(guò)，從她身旁經(jīng)過(guò)，我卻不再捂嘴，皺眉，不再說(shuō)真討厭，不再鄙視她，對(duì)她也是敬佩的。那她到底是誰(shuí)呢？是一個(gè)相貌平凡，40來(lái)歲的陌生清潔工，她沒(méi)有一鳴驚人，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻有著崇高，圣潔的品質(zhì)。寫作提綱：

第一段：交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件，引出文中的主人公。

第二段：通過(guò)一件具體事例，寫出人物某一方面的鮮明特點(diǎn)（印象深刻之處）第三段：從這個(gè)人身上得到的某種感悟。

第四次 我敬佩的一個(gè)人

訓(xùn)練目標(biāo)

相互交流自己身邊值得敬佩人的事例，寫成習(xí)作。訓(xùn)練指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生如何把事例說(shuō)、寫具體，表現(xiàn)所寫的人的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)敬佩之情。

作文素材：認(rèn)真負(fù)責(zé)，知錯(cuò)就改、勤奮好學(xué)，拾金不昧，寬容善良，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛幼，助人為樂(lè)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等。好句：

1、小虎子不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。

我佩服他最愛畫畫。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子

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http://www.tmdps.cn/ 一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。“哈哈，這哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭驢。”被我這一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去。可是沒(méi)想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過(guò)去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。

2、她不但將這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)講得清清如水，而且語(yǔ)言依舊那么優(yōu)美、風(fēng)趣、有吸引力，還列舉了好幾個(gè)書上沒(méi)有的事例。一節(jié)十分枯燥無(wú)味的寫作理論課，經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，同學(xué)們都輕而易舉的掌握了，似乎還有一種余興未盡的感覺(jué)。直到下課鈴響了，同學(xué)們還纏著老師恭聽他們的收獲呢！

寫作提綱：

我敬佩的一個(gè)人 第一段：交代你敬佩的一個(gè)人是誰(shuí)。

第二段：通過(guò)幾件具體事例，寫出你敬佩的理由。第三段：首尾照應(yīng)，深化主題。

第五次 父母的愛

訓(xùn)練目標(biāo)：

圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：

把人物動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，在習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高書面的表達(dá)能力。訓(xùn)練指導(dǎo)

1、明確本次訓(xùn)練的重點(diǎn)，既要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，又要把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言具體地寫出來(lái)。選材要以小見大，表達(dá)真實(shí)情感。寫一件事要按事情發(fā)展的順序?qū)懀咽虑榈慕?jīng)過(guò)寫清楚。

2、按照要求，選擇做過(guò)的一件事寫下來(lái)，做到把經(jīng)過(guò)寫具體，動(dòng)內(nèi)容寫生動(dòng)。

好句：

一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了。寫作提綱：

開頭：總述父母對(duì)自己的愛。

中間：寫一兩件最能體現(xiàn)父母對(duì)自己的愛的事情。（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）結(jié)尾：概括父母的愛，表達(dá)自己的感受。

第二講 寫事部分

第一次 我學(xué)會(huì)了

訓(xùn)練目標(biāo): 回憶自己學(xué)過(guò)哪些本領(lǐng)，通過(guò)回憶篩選出自己熟悉的事，把事情的全過(guò)程在腦中呈現(xiàn)一遍。

訓(xùn)練指導(dǎo)

1.想一想先做什么，怎么做？然后做什么，又是怎么做的？最后做了什么，結(jié)果怎么樣？ 2.按事情發(fā)展順序，就是由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫清楚。

3.抓住特點(diǎn)，描寫細(xì)致。抓住自己學(xué)本領(lǐng)時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，怎么做的就怎么寫 寫作素材:

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http://www.tmdps.cn/ 如體育方面的技能：游泳、打乒乓球； 勞動(dòng)方面的技能：做飯、洗衣服； 藝術(shù)方面的技能：彈琴、照相；

人際交往方面的技巧：打電話、傾聽、理解、和睦相處 好句：

1.起初，我以為滑滑板很容易，因?yàn)槲铱匆妱e的小朋友滑滑板的時(shí)候，只要踩上去，身子晃幾下就可以了。于是我就迫不及待地踩上去，還準(zhǔn)備來(lái)個(gè)瀟灑的動(dòng)作呢！可誰(shuí)知踩上去還沒(méi)站穩(wěn)，就摔了個(gè)四腳朝天，我揉著摔得生疼的屁股，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。心想：這玩意滑起來(lái)還真有難度。

2.爸爸教我學(xué)上車：手扶緊把手，然后猛地一蹬。我練習(xí)了幾次，就學(xué)會(huì)了，媽媽他們都夸我：“真厲害！” 第二天，我開始練習(xí)拐彎·。扶好把手，在拐彎處將把手往左偏，然后擺正把手。可我也不是事事都順利，偏偏在這兒出了點(diǎn)小差錯(cuò)。我在拐彎時(shí)由于心里恐懼，沒(méi)扶好把手，便從車上摔了下來(lái)，嚇得我倒吸一口涼氣！

3）首先，我們用涼水把碗沖一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用一只手拿著洗碗用的毛巾，另一只手拿著碗，把毛巾放到碗里轉(zhuǎn)著圈擼一遍，盡量用力把贓東西刷掉，再用清水沖一下，摞到一起，把它規(guī)規(guī)矩矩的放進(jìn)裝碗的碗架里，再把手上的洗碗精洗干凈就大功告成了。【

寫作提綱：

開頭：點(diǎn)明主題。我學(xué)會(huì)了

正文：按事情發(fā)展順序?qū)懬鍖W(xué)習(xí)的過(guò)程。結(jié)尾：自己的感受。

第二次 童年趣事

訓(xùn)練目標(biāo)

1．選擇自己印象最深的事，選材要個(gè)性化，通過(guò)記事表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”。2．記事的內(nèi)容要具體，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。3．學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，通過(guò)敘事寫出自己明白的道理。訓(xùn)練指導(dǎo)

出示例文：《童年趣事》

無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，隨著時(shí)間流逝了，一去不復(fù)返，可想起那一件件充滿稚氣的小事，卻常常使我“重返”童年。其中有一件事我記憶猶新──

那是三年前的一件事。我閑來(lái)無(wú)事，便坐在沙發(fā)上打發(fā)時(shí)間。我無(wú)聊地看著正在我身旁呼呼大睡的貓咪，突發(fā)奇想：外面那些小姑娘扎著辮子真好看，如果給貓咪扎上小辮那會(huì)是什么樣呢？一定會(huì)很漂亮！對(duì)，不如試試看！我翻箱倒柜的找來(lái)一些小卡子、小皮筋……來(lái)打扮貓咪。我首先輕輕的撫摸著貓咪，見它沒(méi)有反應(yīng)，就用小梳子在貓咪身上梳了又梳。貓咪看起來(lái)很舒服的樣子，伸了伸懶腰，睡起大覺(jué)來(lái)。我便借機(jī)在貓咪的左邊扎了幾個(gè)小辮子，又卡了幾個(gè)小卡子。我將貓咪翻了個(gè)身，貓咪睡得很熟并沒(méi)察覺(jué)。又在右面照著剛才的樣子扎上幾個(gè)小辮子。我本想多扎幾個(gè)小辮子，可毛太少了。不管怎樣努力就是扎不住。沒(méi)辦法，我只好卡了幾個(gè)漂亮的小卡子。還缺點(diǎn)什么呢？我望著滿身小辮的貓咪思索著。對(duì)了！我連忙找來(lái)了一根漂亮的粉紅色的發(fā)帶，將它輕輕系在貓咪的尾巴上

“哈哈，大功告成了！”我得意洋洋的望著自己偉大的杰作不禁叫出了聲。正在睡午覺(jué)的媽媽聞聲出來(lái)，看了看滿身小辮的貓咪，又看了看滿臉興奮的我，頓時(shí)明白了。

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http://www.tmdps.cn/ 故作嚴(yán)肅地問(wèn)道：“這是你干的好事吧？你這丫頭，這么大了，怎么還那么不懂事！”可隨即又忍不住“噗哧”一聲笑了起來(lái)。“哈哈哈……”笑聲頓時(shí)充滿了整個(gè)小屋。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，可我每次一想到貓咪滿身小辮的樣子，都會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)。

1．請(qǐng)用“

”劃出短文中“我”的語(yǔ)言，用“﹏﹏”劃出“我”神態(tài)、用“△”劃出“我”的動(dòng)作、用雙橫線劃出“我”的心理活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)中，你體會(huì)到什么？

[通過(guò)對(duì)例文進(jìn)行分析，悟出本次習(xí)作要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，把事情寫生動(dòng)、有趣。] 2．請(qǐng)列舉出帶有語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)語(yǔ)言的精彩段落。3．請(qǐng)用喜歡的符號(hào)劃出文章的開頭與結(jié)尾，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

4．小結(jié)寫法：怎樣把一件事情寫得有趣？

第三次 難忘的生日

訓(xùn)練目標(biāo)

記敘一次你最難忘生日的全過(guò)程，做到真實(shí)、具體、完整、有次序。訓(xùn)練指導(dǎo)

你印象最深的生日是哪一次？是在什么時(shí)間，在什么地方過(guò)的，有哪些人參加？你和大家的心情怎樣？ 好句：

1、我點(diǎn)上生日蠟燭，大家就為我唱《生日快樂(lè)》的歌，那蠟燭像星星一樣，對(duì)著我們眨眼，唱完后，我鼓了鼓勁一口氣把蠟燭吹滅了。

2、最后我打開了香味四溢的蛋糕，大家品嘗品嘗吧!我切了一塊又一塊，一塊給奶奶，一塊給爺爺??我吃得滿臉長(zhǎng)滿了胡子，哥哥說(shuō)我像沙和尚一樣。肚子撐得圓溜溜的，哥哥又說(shuō)我像豬八戒一樣，逗得大家哈哈大笑。

3、瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對(duì)我笑著，可愛極了！蛋糕上還用紅果醬寫著“生日快樂(lè)”。在燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待地想吃掉它。寫作提綱：

第一段：你印象最深的生日是哪一次。

第二段：你的生日是在什么地方過(guò)的，有哪些人參加？發(fā)生了什么有趣的事？ 第三段：你和大家的心情怎樣。

第四次 記一次（活動(dòng)）

訓(xùn)練目標(biāo)

講一講你參加過(guò)的一次活動(dòng)。訓(xùn)練指導(dǎo)

要講清楚參加活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人，進(jìn)行了什么活動(dòng)以及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，最后還可以說(shuō)說(shuō)自己的收獲。然后補(bǔ)充《記一次 活動(dòng)》為題目，寫一篇作文，要把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)作為重點(diǎn)來(lái)寫。寫作素材：

聯(lián)歡會(huì)、參觀、游覽、勞動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)以及各種文體、科技活動(dòng)等等。這些活動(dòng)都是有意義的。好詞：

嘗試

猶豫不決

耐心細(xì)致

畏懼不前

大膽嘗試

畏難情緒

鼓勵(lì)的目光

勇往直前

前怕狼，后怕虎

爭(zhēng)先恐后

熙熙攘攘 七嘴八舌

齊心協(xié)力

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http://www.tmdps.cn/ 絡(luò)繹不絕 五彩繽紛

感慨萬(wàn)千

整整齊齊

眼花繚亂 樂(lè)趣無(wú)窮

其樂(lè)無(wú)比

滿意而歸

三三兩兩

你追我趕

熱乎乎

鴉雀無(wú)聲

七上八下

心驚膽戰(zhàn) 好句：

1、你看，上臺(tái)的四個(gè)小同學(xué)，每人拿一件上衣。號(hào)令一響，他們急急忙忙往身上套，手直往袖子里伸。最引人注意的要數(shù)那個(gè)穿得最快的小個(gè)子女同學(xué)啦，她很快就把上衣穿好了。正當(dāng)她得意洋洋的時(shí)候，哪知觀眾都哈哈大笑起來(lái)，臺(tái)上的評(píng)委們也笑了。幾個(gè)同學(xué)喊起來(lái)：“扣錯(cuò)扣子啦！”她低頭一看，第二個(gè)扣子扣到第一個(gè)扣眼上了。她急忙解開扣子，重新扣好。穿好上衣以后，還要穿褲子呢！比賽場(chǎng)上更熱鬧啦！穿好上衣的同學(xué)拿起褲子，腿就往里面伸。真快，兩個(gè)同學(xué)都穿上了，往上提的時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)的褲子怎么也提不上。“哈哈??”大家笑了起來(lái)，原來(lái)他把褲子的前后穿反了。

2、最有趣的是在沙堆上跳遠(yuǎn)。跳遠(yuǎn)開始了，有一位小朋友先跳，他佝僂著背，雙腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很遠(yuǎn)。輪到我了，看著陡坡，我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受傷了，可是，不跳的話，又會(huì)被其他小朋友嘲笑，于是，我學(xué)著他們的樣子跳，果然沒(méi)事，接著，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越遠(yuǎn)，越跳越好，我的心里比吃了蜜還甜呢......跳沙真是太有趣了。

寫作提綱：

一次有意義的活動(dòng)

第一段：什么時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人，進(jìn)行了一次什么活動(dòng)。第二段：活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。第三段：活動(dòng)的的收獲。

第三講 寫物部分

第一次 我最喜歡的水果

訓(xùn)練目標(biāo)

能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發(fā)表自己的意見，說(shuō)說(shuō)自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道，培養(yǎng)說(shuō)話的興趣和與人交流的勇氣。訓(xùn)練指導(dǎo)

用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出水果的名稱、外形、味道等特征。好句：

1、桔子金黃黃的，圓圓的像車輪，像足球，還像燈籠。桔子皮上面有一個(gè)個(gè)像雨點(diǎn)一樣的小水泡，是桔子用來(lái)呼吸的。

2、我剝開它的外衣，聽到吱吱的聲音。同時(shí)有一股氣味撲鼻而來(lái)。剝開的桔子皮像章魚，像一朵花，還像觀音菩薩的蓮花寶座。桔子圓圓的瓤像一個(gè)南瓜怪的燈籠，上面沾著一層白白的細(xì)絲，像白紗一樣。我數(shù)了一下，一共有十二個(gè)桔瓣，像一些月亮在一起玩耍。我掰開桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，還像元寶。我迫不及待地送進(jìn)嘴里，酸酸的。我捏著一個(gè)小桔瓣把皮剝開，那果肉像小雨點(diǎn)一樣，晶瑩剔透的。可漂亮了！

3、媽媽給我買了一個(gè)大西瓜，西瓜挺著個(gè)大肚子，像個(gè)孕婦似的。西瓜渾身都是綠色的，上面有一道道的條紋。里面的瓜瓤紅紅的，還有不少黑瓜子、黃瓜子，好像均勻的撒在上面的黑豆、黃豆似的。吃一口，瓜汁一下子就流出來(lái)，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感覺(jué)真爽啊！

寫作提綱：

第一段：介紹我最喜歡吃的水果是什么。

第二段：說(shuō)說(shuō)自己最愛吃的水果的樣子、顏色和味道，以及你和他發(fā)生的故事。

第三段：表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情。

第二次 我最喜歡的花

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訓(xùn)練目標(biāo)：1讓學(xué)生掌握基本的觀察方法。

2指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，說(shuō)出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；

3連句成文，寫出對(duì)一種植物的喜愛之情。好句：

1、水仙花又稱“凌波仙子”，它一樣平常在12月初到正月開花，剛要出花端的時(shí)刻，它的葉子如蔥葉狀，修長(zhǎng)而扁。先抽出一條細(xì)細(xì)的花莖，隨后邊長(zhǎng)出小小的含苞欲放，羞羞答答的，像個(gè)小姑娘，花莖向花生豆同樣。跟著時(shí)候一天天的過(guò)去，花心便膨脹起來(lái)，然后漸漸的開花，便飄著淡淡的花香，等到花兒所有張開的時(shí)刻，隨處芬芳4溢，你瞧，她淡雅姿色，風(fēng)姿盈盈，幽幽芬芳。它的花瓣有的含苞欲放，有的暢懷盛開，有的玉潔冰心，有的粉裝灑脫。

2、葉子象一個(gè)圓扇子，在枝杈中有小花包，最小的人們的小母指一半大，慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)大花包，象一個(gè)小菠蘿狀，漸漸地變成一朵黃色的小花，象觀音菩薩的座墊，花瓣象一個(gè)個(gè)眼睛狀，摸起來(lái)綿綿的象綢子一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，向日葵象個(gè)金色的小太陽(yáng)，近看又象一個(gè)小娃娃。

3、那時(shí)正是夏天，河里長(zhǎng)滿了一大片碧綠碧綠的荷葉，像個(gè)大圓盤。荷葉中間開滿了一朵朵千姿百態(tài)的荷花，她像一位嬌美的小姑娘,穿著粉紅色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上，露出了嫩黃的小蓮蓬，在陽(yáng)光的照射下如同 個(gè)圓圓的寶石，閃閃發(fā)光；才綻開幾片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘，對(duì)著人們微笑......寫作提綱：

第一段：在花的世界里，我喜歡出淤泥而不染的荷花、國(guó)色天香的牡丹花??但我最喜歡的是 花。

第二段：寫出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；

第三段：寫出對(duì)植物的喜愛之情。

第三次 寫靜物

訓(xùn)練目標(biāo): 所謂靜物是指處在靜止?fàn)顟B(tài)的各種東西，是沒(méi)有生命力的，如文具、生活用品、工藝品等等。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。訓(xùn)練指導(dǎo)

對(duì)于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等。總之，觀察是狀物的第一步，只有仔細(xì)觀察，作文時(shí)才能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象。優(yōu)秀的狀物作文不僅能表達(dá)作者對(duì)物的外形之愛，而且能由表及里地表達(dá)出作者對(duì)物的實(shí)質(zhì)之愛，讓人讀后從中受到感悟，得到教

寫作素材：家里的藝術(shù)品、文具盒、書包、玩具、鬧鐘等。好句：

1、這匹銅制的馬，兩只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永遠(yuǎn)折射出兩道閃閃發(fā)亮的光芒，特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機(jī)敏的豎立著，仿佛在隨時(shí)聆聽著周圍的動(dòng)靜。身上的鬃毛一排一排的，使這匹矯健的銅馬馳騁起來(lái)的樣子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，這匹銅馬肥健的身子后面拖著一條棕色的大尾巴，只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了！

2、盒面上印著美麗的圖畫――――藍(lán)藍(lán)的天空下，碧綠的草地上盛開著一束鮮艷的紅花。紅花邊坐著一個(gè)放牛娃。他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，那胖胖的身體上穿著一件紅馬褂。他正歡樂(lè)地用笛子吹奏著動(dòng)聽的樂(lè)曲。離他不遠(yuǎn)的地方，又白又胖的羊群正津津有味地吃著嫩綠地青草。遠(yuǎn)處參天地大樹形成樂(lè)茂密地樹林。微風(fēng)吹來(lái)，綠葉颯颯，在那遼闊的田野上久

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http://www.tmdps.cn/ 久地回蕩著放牛娃的笛子聲。

3、打開我的鉛筆盒，里面分上下兩層。上層有五個(gè)小套管，一個(gè)放鋼筆，另四個(gè)放鉛筆。下層有三個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形空格，小的放刀片、橡皮，大的放格尺、鉛筆、圓珠筆等學(xué)習(xí)用品。寫作提綱：

第一段：交代要寫的靜物是什么以及它的來(lái)歷。

第二段：寫出其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等。

第三段：表達(dá)對(duì)此靜物的喜愛之情。

第四講 寫景部分

這個(gè)地方真美

訓(xùn)練目標(biāo)

仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫。訓(xùn)練指導(dǎo)

1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。

2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。

3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。

4、寫景要按方位順序。由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

5、寫景中也可以具體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。好句：

1、秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚恕鳂涞娜~子火紅火紅的，像一堆正在燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，像翩翩起舞的金色蝴蝶。

2、清晨，公園里空氣清新，鮮紅的太陽(yáng)跳出了地平線，把柔和的陽(yáng)光均勻地灑在綠樹草地上。花草散發(fā)出香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。那棵枝葉繁茂的榕樹，又是一派欣欣向榮的景象。

第五講 想象部分

寫一個(gè)童話故事

訓(xùn)練目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。訓(xùn)練指導(dǎo)

動(dòng)物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動(dòng)物們可能在干什么？

（日光浴、覓食、歡慶六

一、看螞蟻閱兵式、比本領(lǐng)、早鍛煉）給故事擬個(gè)題目。（以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題）范文：好斗的小公雞

在一個(gè)天氣晴朗的早上，小公雞到母雞家去玩，它以為今天是個(gè)美好的一天，卻不知一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗正等著它。

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http://www.tmdps.cn/ 剛邁進(jìn)大門，它便看見前方的鏡子里有一個(gè)和自己一模一樣的公雞，它想：“這個(gè)家伙怎么和我長(zhǎng)的一模一樣呢？”小公雞越想越氣。頓時(shí)，它伸長(zhǎng)了脖子，豎直了羽毛，兩只眼睛睜得大大的，張著尖尖的嘴，扇動(dòng)著長(zhǎng)滿羽毛的翅膀。誰(shuí)知，鏡子里的公雞也和它一樣怒氣沖沖。

小公雞開始發(fā)怒了，它二話沒(méi)說(shuō)，便向鏡子撲過(guò)去，一場(chǎng)激烈地戰(zhàn)斗就這樣開始了。它們?cè)綉?zhàn)越猛，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。美麗的雞冠流血了，漂亮的羽毛滿地都是，腿子上還有一道道傷痕。鏡子里的公雞也是這樣。小公雞看見鏡子里的它竟然是這樣狼狽，有一絲高興，它說(shuō)：“哈哈，你的雞冠在流血，羽毛也是滿地都是。哈哈哈……！”小公雞見鏡子的它也是這么說(shuō)，又生氣了，它們又繼續(xù)戰(zhàn)斗……

母雞聽到搏斗的響聲，便走出來(lái)，看見小公雞遍體鱗傷，驚訝地問(wèn)：“你怎么弄成這樣了？”小公雞把剛才發(fā)生的事一五一十地對(duì)母雞說(shuō)了出來(lái)。“哈哈！傻孩子那就是你自已呀！”小公雞不好意思地呆望著老母雞。

第二次 未來(lái)的

訓(xùn)練目標(biāo)

1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

訓(xùn)練指導(dǎo)

啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫。

好句：

我設(shè)計(jì)的書包還可以減輕重量，同學(xué)們上學(xué)要背很重的書包，有些時(shí)候會(huì)累很喘不過(guò)氣來(lái)，肩膀還會(huì)被磨得很痛。而它只需按一下按鈕，就會(huì)懸浮在空中,好是一個(gè)球的重量,如果你要遲到了只需按一下光速按鈕,書包會(huì)帶著你一陣風(fēng)似的來(lái)帶到學(xué)校,一點(diǎn)也不累,又方便又快捷.它的外形小巧，顏色鮮艷，摸上去很光滑，在陽(yáng)光的照射下表面亮閃閃的像一個(gè)超級(jí)精靈，在城市的大街小巷中穿梭。里面的設(shè)施很先進(jìn)，只要你發(fā)出命令：“開窗”，窗寶寶聽到命令后，便“刷”的一聲打開了窗，讓你呼吸一下室外的新鮮空氣。里面的椅子不像普通汽車的座椅一樣硬邦邦的，讓你的背受壓力，可坐上這非比尋常的椅子，它可是一位高級(jí)按摩師，在你開車時(shí)，它會(huì)為你按摩頸椎，讓你“騎”樂(lè)無(wú)窮。

未來(lái)的鞋子可以根據(jù)天氣的變化來(lái)加暖降溫，冬天可以給人溫暖，夏天可以給人一絲涼意。下雨的時(shí)候可以當(dāng)雨鞋，下雪的時(shí)候可以當(dāng)成防滑鞋，當(dāng)然了，在炎熱的時(shí)候可以當(dāng)涼鞋，寒冷的時(shí)候可以當(dāng)棉鞋，非常適合你的需要。

第六講 閱讀訓(xùn)練

第一篇 老師的教誨

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　?/p>

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http://www.tmdps.cn/ 聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

閱讀短文，完成練習(xí)

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。

2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。

3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、寫出文中第二自然段的段落大意。

5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—————”在文中畫出。

6、為什么我終生難忘老師的教誨？

第二篇 小溪的歡歌

清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來(lái)到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說(shuō)：“大清早，為這點(diǎn)小事爭(zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺(jué)遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！” 人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無(wú)阻，又響起小溪的歡歌。閱讀短文，完成練習(xí)

1、用“△”給短文分三段，寫出段意。

（1）（2）（3）

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)中的意思。

厲聲高叫： 爭(zhēng)吵不休： 和顏悅色：

3、用“—————”畫出與下列句子相似的句子。

飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作，像一只自由翱翔的雄鷹。

4、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號(hào)里打“√”。（1）說(shuō)明小街太窄，交通容易堵塞。（）（2）贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（）（3）批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（）

第三篇 觀 日 出

看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去

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http://www.tmdps.cn/ 的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。

閱讀短文，完成練習(xí)

1．全文有

個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個(gè)自然段講到的內(nèi)容。

2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。

濃——（）慢——（）3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。

（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）露（露水 看見 顯現(xiàn)）蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。

（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫，這幾句話是按照 順序來(lái)寫。

第四篇 有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bai）著瓜溜走了。

閱讀短文，完成練習(xí)

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“～～”劃出來(lái)。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭，眼睛和耳朵，牙齒，門牙。它們四肢，跑起來(lái)很快。爪子、。渾身長(zhǎng)滿了。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

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第二篇：小學(xué)三年級(jí)作文練習(xí)

第二次

第三次

第四次

第五次

第二講 寫事部分

第一次

第二次 童年趣事

訓(xùn)練目標(biāo)

1．選擇自己印象最深的事，選材要個(gè)性化，通過(guò)記事表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”。

2．記事的內(nèi)容要具體，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。

3．學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，通過(guò)敘事寫出自己明白的道理。訓(xùn)練指導(dǎo)

出示例文：《童年趣事》

無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，隨著時(shí)間流逝了，一去不復(fù)返，可想起那一件件充滿稚氣的小事，卻常常使我“重返”童年。其中有一件事我記憶猶新──

那是三年前的一件事。我閑來(lái)無(wú)事，便坐在沙發(fā)上打發(fā)時(shí)間。我無(wú)聊地看著正在我身旁呼呼大睡的貓咪，突發(fā)奇想：外面那些小姑娘扎著辮子真好看，如果給貓咪扎上小辮那會(huì)是什么樣呢？一定會(huì)很漂亮！對(duì)，不如試試看！我翻箱倒柜的找來(lái)一些小卡子、小皮筋……

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來(lái)打扮貓咪。我首先輕輕的撫摸著貓咪，見它沒(méi)有反應(yīng)，就用小梳子在貓咪身上梳了又梳。貓咪看起來(lái)很舒服的樣子，伸了伸懶腰，睡起大覺(jué)來(lái)。我便借機(jī)在貓咪的左邊扎了幾個(gè)小辮子，又卡了幾個(gè)小卡子。我將貓咪翻了個(gè)身，貓咪睡得很熟并沒(méi)察覺(jué)。又在右面照著剛才的樣子扎上幾個(gè)小辮子。我本想多扎幾個(gè)小辮子，可毛太少了。不管怎樣努力就是扎不住。沒(méi)辦法，我只好卡了幾個(gè)漂亮的小卡子。還缺點(diǎn)什么呢？我望著滿身小辮的貓咪思索著。對(duì)了！我連忙找來(lái)了一根漂亮的粉紅色的發(fā)帶，將它輕輕系在貓咪的尾巴上

“哈哈，大功告成了！”我得意洋洋的望著自己偉大的杰作不禁叫出了聲。正在睡午覺(jué)的媽媽聞聲出來(lái)，看了看滿身小辮的貓咪，又看了看滿臉興奮的我，頓時(shí)明白了。故作嚴(yán)肅地問(wèn)道：“這是你干的好事吧？你這丫頭，這么大了，怎么還那么不懂事！”可隨即又忍不住“噗哧”一聲笑了起來(lái)。“哈哈哈……”笑聲頓時(shí)充滿了整個(gè)小屋。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，可我每次一想到貓咪滿身小辮的樣子，都會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)。

1．請(qǐng)用“

”劃出短文中“我”的語(yǔ)言，用“﹏﹏”劃出“我”神態(tài)、用“△”劃出“我”的動(dòng)作、用雙橫線劃出“我”的心理活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)中，你體會(huì)到什么？

[通過(guò)對(duì)例文進(jìn)行分析，悟出本次習(xí)作要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，把事情寫生動(dòng)、有趣。] 2．請(qǐng)列舉出帶有語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)語(yǔ)言的精彩段落。

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3．請(qǐng)用喜歡的符號(hào)劃出文章的開頭與結(jié)尾，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

4．小結(jié)寫法：怎樣把一件事情寫得有趣？

第三次 難忘的生日

訓(xùn)練目標(biāo)

記敘一次你最難忘生日的全過(guò)程，做到真實(shí)、具體、完整、有次序。訓(xùn)練指導(dǎo)

你印象最深的生日是哪一次？是在什么時(shí)間，在什么地方過(guò)的，有哪些人參加？你和大家的心情怎樣？ 好句：

1、我點(diǎn)上生日蠟燭，大家就為我唱《生日快樂(lè)》的歌，那蠟燭像星星一樣，對(duì)著我們眨眼，唱完后，我鼓了鼓勁一口氣把蠟燭吹滅了。

2、最后我打開了香味四溢的蛋糕，大家品嘗品嘗吧!我切了一塊又一塊，一塊給奶奶，一塊給爺爺??我吃得滿臉長(zhǎng)滿了胡子，哥哥說(shuō)我像沙和尚一樣。肚子撐得圓溜溜的，哥哥又說(shuō)我像豬八戒一樣，逗得大家哈哈大笑。

3、瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對(duì)我笑著，可愛極了！蛋糕上還用紅果醬寫著“生日快樂(lè)”。在燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待地

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想吃掉它。

寫作提綱：

第一段：你印象最深的生日是哪一次。

第二段：你的生日是在什么地方過(guò)的，有哪些人參加？發(fā)生了什么有趣的事？

第三段：你和大家的心情怎樣。

第四次 記一次（活動(dòng)）

訓(xùn)練目標(biāo)

講一講你參加過(guò)的一次活動(dòng)。訓(xùn)練指導(dǎo)

要講清楚參加活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人，進(jìn)行了什么活動(dòng)以及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，最后還可以說(shuō)說(shuō)自己的收獲。然后補(bǔ)充《記一次 活動(dòng)》為題目，寫一篇作文，要把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)作為重點(diǎn)來(lái)寫。寫作素材：

聯(lián)歡會(huì)、參觀、游覽、勞動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)以及各種文體、科技活動(dòng)等等。這些活動(dòng)都是有意義的。好詞：

嘗試

猶豫不決

耐心細(xì)致

畏懼不前

大膽嘗試

畏難情緒

鼓勵(lì)的目光

勇往直前

前怕狼，后怕虎

爭(zhēng)先恐后

熙熙攘攘 七嘴八舌

齊心協(xié)力

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絡(luò)繹不絕 五彩繽紛

感慨萬(wàn)千

整整齊齊

眼花繚亂 樂(lè)趣無(wú)窮

其樂(lè)無(wú)比

滿意而歸

三三兩兩

你追我趕

熱乎乎

鴉雀無(wú)聲

七上八下

心驚膽戰(zhàn) 好句：

1、你看，上臺(tái)的四個(gè)小同學(xué)，每人拿一件上衣。號(hào)令一響，他們急急忙忙往身上套，手直往袖子里伸。最引人注意的要數(shù)那個(gè)穿得最快的小個(gè)子女同學(xué)啦，她很快就把上衣穿好了。正當(dāng)她得意洋洋的時(shí)候，哪知觀眾都哈哈大笑起來(lái)，臺(tái)上的評(píng)委們也笑了。幾個(gè)同學(xué)喊起來(lái)：“扣錯(cuò)扣子啦！”她低頭一看，第二個(gè)扣子扣到第一個(gè)扣眼上了。她急忙解開扣子，重新扣好。穿好上衣以后，還要穿褲子呢！比賽場(chǎng)上更熱鬧啦！穿好上衣的同學(xué)拿起褲子，腿就往里面伸。真快，兩個(gè)同學(xué)都穿上了，往上提的時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)的褲子怎么也提不上。“哈哈??”大家笑了起來(lái)，原來(lái)他把褲子的前后穿反了。

2、最有趣的是在沙堆上跳遠(yuǎn)。跳遠(yuǎn)開始了，有一位小朋友先跳，他佝僂著背，雙腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很遠(yuǎn)。輪到我了，看著陡坡，我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受傷了，可是，不跳的話，又會(huì)被其他小朋友嘲笑，于是，我學(xué)著他們的樣子跳，果然沒(méi)事，接著，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越遠(yuǎn)，越跳越好，我的心里比吃了蜜還甜呢......跳沙真是太有趣了。寫作提綱： 一次有意義的活動(dòng)

第一段：什么時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人，進(jìn)行了一次什么活動(dòng)。第二段：活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

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第三段：活動(dòng)的的收獲。

第三講 寫物部分

第一次 我最喜歡的水果

訓(xùn)練目標(biāo)

能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發(fā)表自己的意見，說(shuō)說(shuō)自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道，培養(yǎng)說(shuō)話的興趣和與人交流的勇氣。訓(xùn)練指導(dǎo)

用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出水果的名稱、外形、味道等特征。好句：

1、桔子金黃黃的，圓圓的像車輪，像足球，還像燈籠。桔子皮上面有一個(gè)個(gè)像雨點(diǎn)一樣的小水泡，是桔子用來(lái)呼吸的。

2、我剝開它的外衣，聽到吱吱的聲音。同時(shí)有一股氣味撲鼻而來(lái)。剝開的桔子皮像章魚，像一朵花，還像觀音菩薩的蓮花寶座。桔子圓圓的瓤像一個(gè)南瓜怪的燈籠，上面沾著一層白白的細(xì)絲，像白紗一樣。我數(shù)了一下，一共有十二個(gè)桔瓣，像一些月亮在一起玩耍。我掰開桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，還像元寶。我迫不及待地送進(jìn)嘴里，酸酸的。我捏著一個(gè)小桔瓣把皮剝開，那果肉像小雨點(diǎn)一樣，晶瑩剔透的。可漂亮了！

3、媽媽給我買了一個(gè)大西瓜，西瓜挺著個(gè)大肚子，像個(gè)孕婦似的。西瓜渾身都是綠色的，上面有一道道的條紋。里面的瓜瓤紅紅的，還有不少黑瓜子、黃瓜子，好像均勻的撒在上面的黑豆、黃豆似的。吃

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一口，瓜汁一下子就流出來(lái)，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感覺(jué)真爽啊！

寫作提綱：

第一段：介紹我最喜歡吃的水果是什么。

第二段：說(shuō)說(shuō)自己最愛吃的水果的樣子、顏色和味道，以及你和他發(fā)生的故事。

第三段：表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情。

第二次 我最喜歡的花

訓(xùn)練目標(biāo)：1讓學(xué)生掌握基本的觀察方法。

2指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，說(shuō)出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；

3連句成文，寫出對(duì)一種植物的喜愛之情。好句：

1、水仙花又稱“凌波仙子”，它一樣平常在12月初到正月開花，剛要出花端的時(shí)刻，它的葉子如蔥葉狀，修長(zhǎng)而扁。先抽出一條細(xì)細(xì)的花莖，隨后邊長(zhǎng)出小小的含苞欲放，羞羞答答的，像個(gè)小姑娘，花莖向花生豆同樣。跟著時(shí)候一天天的過(guò)去，花心便膨脹起來(lái)，然后漸漸的開花，便飄著淡淡的花香，等到花兒所有張開的時(shí)刻，隨處芬芳4溢，你瞧，她淡雅姿色，風(fēng)姿盈盈，幽幽芬芳。它的花瓣有的含苞欲放，有的暢懷盛開，有的玉潔冰心，有的粉裝灑脫。

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2、葉子象一個(gè)圓扇子，在枝杈中有小花包，最小的人們的小母指一半大，慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)大花包，象一個(gè)小菠蘿狀，漸漸地變成一朵黃色的小花，象觀音菩薩的座墊，花瓣象一個(gè)個(gè)眼睛狀，摸起來(lái)綿綿的象綢子一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，向日葵象個(gè)金色的小太陽(yáng)，近看又象一個(gè)小娃娃。

3、那時(shí)正是夏天，河里長(zhǎng)滿了一大片碧綠碧綠的荷葉，像個(gè)大圓盤。荷葉中間開滿了一朵朵千姿百態(tài)的荷花，她像一位嬌美的小姑娘,穿著粉紅色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上，露出了嫩黃的小蓮蓬，在陽(yáng)光的照射下如同 個(gè)圓圓的寶石，閃閃發(fā)光；才綻開幾片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘，對(duì)著人們微笑......寫作提綱：

第一段：在花的世界里，我喜歡出淤泥而不染的荷花、國(guó)色天香的牡丹花??但我最喜歡的是 花。第二段：寫出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；

第三段：寫出對(duì)植物的喜愛之情。

第三次 寫靜物

訓(xùn)練目標(biāo): 所謂靜物是指處在靜止?fàn)顟B(tài)的各種東西，是沒(méi)有生命力的，如文具、生活用品、工藝品等等。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。訓(xùn)練指導(dǎo)

對(duì)于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等。總之，觀察是狀物的第一步，只有仔細(xì)觀察，作文時(shí)才

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能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象。

優(yōu)秀的狀物作文不僅能表達(dá)作者對(duì)物的外形之愛，而且能由表及里地表達(dá)出作者對(duì)物的實(shí)質(zhì)之愛，讓人讀后從中受到感悟，得到教 寫作素材：家里的藝術(shù)品、文具盒、書包、玩具、鬧鐘等。好句：

1、這匹銅制的馬，兩只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永遠(yuǎn)折射出兩道閃閃發(fā)亮的光芒，特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機(jī)敏的豎立著，仿佛在隨時(shí)聆聽著周圍的動(dòng)靜。身上的鬃毛一排一排的，使這匹矯健的銅馬馳騁起來(lái)的樣子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，這匹銅馬肥健的身子后面拖著一條棕色的大尾巴，只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了！

2、盒面上印著美麗的圖畫――――藍(lán)藍(lán)的天空下，碧綠的草地上盛開著一束鮮艷的紅花。紅花邊坐著一個(gè)放牛娃。他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，那胖胖的身體上穿著一件紅馬褂。他正歡樂(lè)地用笛子吹奏著動(dòng)聽的樂(lè)曲。離他不遠(yuǎn)的地方，又白又胖的羊群正津津有味地吃著嫩綠地青草。遠(yuǎn)處參天地大樹形成樂(lè)茂密地樹林。微風(fēng)吹來(lái)，綠葉颯颯，在那遼闊的田野上久久地回蕩著放牛娃的笛子聲。

3、打開我的鉛筆盒，里面分上下兩層。上層有五個(gè)小套管，一個(gè)放鋼筆，另四個(gè)放鉛筆。下層有三個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形空格，小的放刀片、橡皮，大的放格尺、鉛筆、圓珠筆等學(xué)習(xí)用品。寫作提綱：

第一段：交代要寫的靜物是什么以及它的來(lái)歷。

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第二段：寫出其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等。

第三段：表達(dá)對(duì)此靜物的喜愛之情。

第四講 寫景部分

這個(gè)地方真美

訓(xùn)練目標(biāo)

仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫。訓(xùn)練指導(dǎo)

1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。

2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。

3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。

4、寫景要按方位順序。由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

5、寫景中也可以具體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。好句：

1、秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸

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甸的，把枝頭都?jí)簭澚恕鳂涞娜~子火紅火紅的，像一堆正在燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，像翩翩起舞的金色蝴蝶。

2、清晨，公園里空氣清新，鮮紅的太陽(yáng)跳出了地平線，把柔和的陽(yáng)光均勻地灑在綠樹草地上。花草散發(fā)出香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。那棵枝葉繁茂的榕樹，又是一派欣欣向榮的景象。

第五講 想象部分

寫一個(gè)童話故事

訓(xùn)練目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。訓(xùn)練指導(dǎo)

動(dòng)物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動(dòng)物們可能在干什么？

（日光浴、覓食、歡慶六

一、看螞蟻閱兵式、比本領(lǐng)、早鍛煉）給故事擬個(gè)題目。（以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題）范文：好斗的小公雞

在一個(gè)天氣晴朗的早上，小公雞到母雞家去玩，它以為今天是個(gè)美好的一天，卻不知一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗正等著它。

剛邁進(jìn)大門，它便看見前方的鏡子里有一個(gè)和自己一模一樣的公雞，http://www.tmdps.cn/

它想：“這個(gè)家伙怎么和我長(zhǎng)的一模一樣呢？”小公雞越想越氣。頓時(shí)，它伸長(zhǎng)了脖子，豎直了羽毛，兩只眼睛睜得大大的，張著尖尖的嘴，扇動(dòng)著長(zhǎng)滿羽毛的翅膀。誰(shuí)知，鏡子里的公雞也和它一樣怒氣沖沖。

小公雞開始發(fā)怒了，它二話沒(méi)說(shuō)，便向鏡子撲過(guò)去，一場(chǎng)激烈地戰(zhàn)斗就這樣開始了。它們?cè)綉?zhàn)越猛，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。美麗的雞冠流血了，漂亮的羽毛滿地都是，腿子上還有一道道傷痕。鏡子里的公雞也是這樣。小公雞看見鏡子里的它竟然是這樣狼狽，有一絲高興，它說(shuō)：“哈哈，你的雞冠在流血，羽毛也是滿地都是。哈哈哈……！”小公雞見鏡子的它也是這么說(shuō)，又生氣了，它們又繼續(xù)戰(zhàn)斗……

母雞聽到搏斗的響聲，便走出來(lái)，看見小公雞遍體鱗傷，驚訝地問(wèn)：“你怎么弄成這樣了？”小公雞把剛才發(fā)生的事一五一十地對(duì)母雞說(shuō)了出來(lái)。“哈哈！傻孩子那就是你自已呀！”小公雞不好意思地呆望著老母雞。

第二次 未來(lái)的

訓(xùn)練目標(biāo)

1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

訓(xùn)練指導(dǎo)

啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫。

好句：

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我設(shè)計(jì)的書包還可以減輕重量，同學(xué)們上學(xué)要背很重的書包，有些時(shí)候會(huì)累很喘不過(guò)氣來(lái)，肩膀還會(huì)被磨得很痛。而它只需按一下按鈕，就會(huì)懸浮在空中,好是一個(gè)球的重量,如果你要遲到了只需按一下光速按鈕,書包會(huì)帶著你一陣風(fēng)似的來(lái)帶到學(xué)校,一點(diǎn)也不累,又方便又快捷.它的外形小巧，顏色鮮艷，摸上去很光滑，在陽(yáng)光的照射下表面亮閃閃的像一個(gè)超級(jí)精靈，在城市的大街小巷中穿梭。里面的設(shè)施很先進(jìn)，只要你發(fā)出命令：“開窗”，窗寶寶聽到命令后，便“刷”的一聲打開了窗，讓你呼吸一下室外的新鮮空氣。里面的椅子不像普通汽車的座椅一樣硬邦邦的，讓你的背受壓力，可坐上這非比尋常的椅子，它可是一位高級(jí)按摩師，在你開車時(shí)，它會(huì)為你按摩頸椎，讓你“騎”樂(lè)無(wú)窮。

未來(lái)的鞋子可以根據(jù)天氣的變化來(lái)加暖降溫，冬天可以給人溫暖，夏天可以給人一絲涼意。下雨的時(shí)候可以當(dāng)雨鞋，下雪的時(shí)候可以當(dāng)成防滑鞋，當(dāng)然了，在炎熱的時(shí)候可以當(dāng)涼鞋，寒冷的時(shí)候可以當(dāng)棉鞋，非常適合你的需要。

第六講 閱讀訓(xùn)練

第一篇 老師的教誨

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師

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和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　?/p>

聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

閱讀短文，完成練習(xí)

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。

2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。

3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、寫出文中第二自然段的段落大意。

5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—————”在文中畫出。

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6、為什么我終生難忘老師的教誨？

第二篇 小溪的歡歌

清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來(lái)到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說(shuō)：“大清早，為這點(diǎn)小事爭(zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺(jué)遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！” 人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無(wú)阻，又響起小溪的歡歌。閱讀短文，完成練習(xí)

1、用“△”給短文分三段，寫出段意。

（1）

（2）

（3）

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)中的意思。

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厲聲高叫：

爭(zhēng)吵不休：

和顏悅色：

3、用“—————”畫出與下列句子相似的句子。飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作，像一只自由翱翔的雄鷹。

4、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號(hào)里打“√”。

（1）說(shuō)明小街太窄，交通容易堵塞。（）（2）贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（）（3）批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（）

第三篇 觀 日 出

看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊

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兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。

閱讀短文，完成練習(xí)

1．全文有 個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個(gè)自然段講到的內(nèi)容。

2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。濃——（）慢——（）3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。

（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）

露（露水 看見 顯現(xiàn)）蹦（出 跳

照）

（2）本自然段共有

話。第二句的意思是講

。第七句的意思是講。

（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫，這幾句話是按照 順序來(lái)寫。

第四篇 有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，http://www.tmdps.cn/

門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bai）著瓜溜走了。

閱讀短文，完成練習(xí)

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“～～”劃出來(lái)。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭，眼睛和耳朵

，牙齒，門牙。它們四肢，跑起來(lái)很快。爪子、。渾身長(zhǎng)滿了。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

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第三篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)練習(xí)

1，Primaryschool小學(xué)

2，Phone number電話號(hào)碼 3，F(xiàn)amily name姓

4，My name is Tom Brown.I’m in Class 2.My teacher is Mr Wang.我的名字是湯姆布郎。我在二班。我的老師是王老師

5，I’m Zhang Hua.我叫張華。6，I’m 9 years old.我九歲。7，I go to DongFang Primary School.我在東方小學(xué)上學(xué)。

8，My phone number is 4232645.我的電話號(hào)碼是4232645。

第四篇：小學(xué)三年級(jí)修改病句練習(xí)

病句常見類型及修改方法 修改病句的原則：不能改變句子原意。能改不刪。能添不去。修改病句常用的四種方法：

1、補(bǔ)法；

2、刪法；

3、換法；

4、調(diào)法

病句常見的幾種類型：

1、成分殘缺：

在教室里，都在認(rèn)真聽課。

在教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真聽課。由于天下雨，只好待在家里。由于天下雨，我只好待在家里。

2、搭配不當(dāng)：

開外閱讀讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。

課外閱讀讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了寫作水平。

3、用詞不當(dāng)：

他拖著沉重的腳步迅速地向前走。他拖著沉重的步伐迅速地向前走。

4、重復(fù)啰嗦：

他經(jīng)常回想過(guò)去的往事。

他經(jīng)常回想過(guò)去的事。

5、詞序顛倒：

博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。

博物館展出了新出土的兩千多年前的一大批文物。

6、自相矛盾：

廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。

廣場(chǎng)上到處是五顏六色的彩旗。

7、指代不清：

李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說(shuō)“上課要全神貫注聽講。”

李兵和王剛在課間散步時(shí)，李兵對(duì)王剛說(shuō)“上課要全神貫注聽講。”

鞏固練習(xí):

（一）用詞不當(dāng)；

1、這個(gè)問(wèn)題引起了大家的沉醉。

2、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。

3、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

4、我們的生活水平在不斷改善。

5、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

6、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

7、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。

（二）意思重復(fù)；

1、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。

2、這是一幅十分非常美麗的畫。

3、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

4、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

（三）詞序顛倒；

1、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

2、我們討論了并且聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。

3、自然科學(xué)對(duì)我很感興趣。

4、朝霞被天空映紅了。

5、這是一本我的很有趣味的書。

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。

2、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

（五）前后矛盾；

1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。

2、我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，樂(lè)山大佛就是僅有的一個(gè)。

3、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做。

4、今天中午下了一天的雨。

5、她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜潜容^最好的。

6、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都?jí)簭澚恕?/p>

（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）

1、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

2、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。

3、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。

4、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績(jī)優(yōu)良。

5、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。

6、他終于明確了學(xué)習(xí)的態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)的目的。

（七）兩句混雜

1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。

2、他匆匆地穿上一件大衣和一頂帽子就出門去了。

練習(xí)

1、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。

2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。

3、我們把教室打掃得整整齊齊。

4、下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了。

7、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

10、隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們基本上都發(fā)表了意見。

13、你的意見我基本上同意，完全贊成。

14、漫山遍野到處開滿了花。

15、今天，我很快完成了語(yǔ)文和各科作業(yè)。

16、當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是虛心地幫助我。

18、奶奶從集市上買來(lái)豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。20、人民的生活水平比過(guò)去增加了。

21、少先隊(duì)員們十分愛惜大自然。

23、他喜歡踢足球和乒乓球。

24、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。

28、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

29、我們應(yīng)該愛護(hù)時(shí)間。

31、小周接受了虛心地同學(xué)們的建議。

33、上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。

36、在老師的幫助下，我很快地克服了錯(cuò)誤。

38、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

36、我們要發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)

--聯(lián)詞語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練---［學(xué)習(xí)過(guò)程］

既??又??

因?yàn)??所以??

無(wú)論??都

只有??才??

只要??就??

雖然??但是

不但??而且

如果??就??

即使??也??

1、（）風(fēng)吹雨打，我們（）堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

2、（）成績(jī)?cè)俸茫悖ǎ┎荒茏詽M呀！

3、我（）這么用功，（）成績(jī)還是不如你。

4、有人口頭上（）講得很好，（）行動(dòng)卻做得很少。

5、（）雨再大，路再滑，我們（）按時(shí)報(bào)到。

既??又??

因?yàn)??所以??

無(wú)論??都

只有??才??

只要??就??

雖然??但是

不但??而且

如果??就??

即使??也??

1、這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。

2、（）怎么擁擠，他（）能擠過(guò)去。

3、四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。

4、雷鋒（）犧牲了，（）他的精神永遠(yuǎn)在我們心中。

5、這樣的住宅（）有些擁擠、雜亂，（）非常適合人與人之間的交流。

既??又??

因?yàn)??所以??

無(wú)論??都

只有??才??

只要??就??

雖然??但是

不但??而且

如果??就??

即使??也??

1、誠(chéng)實(shí)是美德，（）做什么，（）要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。

2、（）想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，（）得主動(dòng)提出申請(qǐng)。

3、小明（）學(xué)習(xí)好，（）體育也很棒。

4、我們做事（）堅(jiān)持不懈，（）能成功。

5、我（）寫完了作業(yè)，（）寫了些課外題。

不是??就是??

與其??不如??

如果??就??

寧可??也不??

即使??也??

只要??就??

1、劉胡蘭（）犧牲自己，（）出賣同志。

2、（）天下雨，我們（）不能在室外上體育課。

3、我們（）勤奮學(xué)習(xí)，（）能提高成績(jī)。

4、這支筆（）你的，（）小紅的。

5、為了祖國(guó)邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。

6、（）時(shí)間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜時(shí)間。

7、小艇（）速度非常快，（）還能做急轉(zhuǎn)彎。

8、書（）讀得很多，（）不會(huì)靈活運(yùn)用是不行的。

9、讀了這個(gè)故事，大家（）知道了許多海洋的奧秘，（）激發(fā)了探索科學(xué)的興趣。

10、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)我能掌握這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

一、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

不但??而且??

因?yàn)??所以??

雖然??但是??、1、（）《清明上河圖》上的人小，（）每個(gè)人在干什么，都能看得清楚。

2、（）站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被毛驢驚擾了，（）連忙回頭趕小毛驢。

3、《清明上河圖》（）使我們看到了八百年前的古都風(fēng)貌，（）還使我們看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情境。

既??又??

如果??就??

雖然?? 但是??

4、（）盾大得像鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人（）一槍也戳不到我啦！

5、（）這樣很安全，（）自己卻變成了只能縮在里面保命的蝸牛或?yàn)觚敗?/p>

6、坦克（）擁有矛的進(jìn)攻的本領(lǐng)，（）具有盾的自衛(wèi)的特點(diǎn)。

因?yàn)??所以??

雖然?? 但是??

7、（）你讓杰西很開心，（）我要把刀送給你。

8、查理（）很調(diào)皮，（）說(shuō)話算數(shù)。

9、查理（）每天都陪杰西在草地上玩，（）他再?zèng)]有搞惡作劇。

10、（）查理愛搞惡作劇，（）鎮(zhèn)上沒(méi)有人喜歡他。

11、（）查理很喜歡那把刀，（）他不隨便拿別人的東西。因?yàn)??所以

如果??就

雖然??但是

既??又

12、（）當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在（）不好找了。

13、美麗的陶罐（）光潔（）樸素。

14、（）他把坑已經(jīng)挖得很深了，（）還沒(méi)有找到匣子。

15、（）丟寶劍的人只在船舷上做了記號(hào)，沒(méi)有及時(shí)去撈，（）等船靠岸后再撈，自然就撈不著了。

不是??而是

不論??都

不論??還

盡管??但

16、（）是刮風(fēng)，（）是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。

17、我發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（）綠色的。

18、聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力（）飛到哪里，它（）可以飛回來(lái)。

19、（）蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

雖然??但是

因?yàn)??所以

如果??就

不但??而且 20、（）孔子覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，（）去洛陽(yáng)拜老子為師。

21、《清明上河圖》（）歷史悠久，（）構(gòu)圖精妙。

22、（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

23、表姐（）和我們相隔萬(wàn)里，（）和我們的關(guān)系非常密切。

二、我能在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1、趙州橋的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，（）減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

2、趙州橋（）堅(jiān)固，（）美觀。

3、（）趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，（）說(shuō)它是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

4、西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方那個(gè)。

5、（）海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，（）從海面看，色彩就不同了。

6、（）地球上沒(méi)有水，人類（）無(wú)法生存。1表示并列關(guān)系的

常用“一邊......一邊......”，“不是......而是......”，“既......又......”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

2表示遞進(jìn)關(guān)系的

常用“不但（不只、不光）......而且......”，“不僅......還......”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

3表示選擇關(guān)系的

常用“不是......就是......”，“要么......要么......”，“或者......或者......”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

4表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的

常用“雖然......但是（可是、卻）......”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

5表示假使關(guān)系的

常用“如果......就......”，“即使......也......”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

6表示條件關(guān)系的

常用“只有......才......”，“只要......就......”，“無(wú)論......都（也）......”，“不管......都（總）......”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

7表示因果關(guān)系的

常用“因?yàn)?.....所以......”，“既然......就......”，“......因此......”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

8表示取舍關(guān)系的

常用“寧可......也不......”，“與其......不如......”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1．我們要組織到公園參加游園晚會(huì)，你不去，他（）不去。

2．天安門廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂（）高大，（）莊嚴(yán)。

3．我問(wèn)小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？”

4．小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說(shuō)：“（）美術(shù)組，（）航模組。”

5．（）他不一定能來(lái)，我們（）要通知他。

6．這里的花（）很多，（）沒(méi)有奇花異草。

7．魯迅先生（）愛惜自己的時(shí)間，（）愛惜別人的時(shí)間。

8．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見火力點(diǎn)，（）連敵人講話都聽得見。

9．（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早鍛煉。

10．（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

11．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫，作文（）會(huì)有進(jìn)步。

12．（）困難有多大，我們（）能克服。13．（）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（）受到同學(xué)們的好評(píng)。

14．（）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說(shuō)出黨的機(jī)密。

16．放學(xué)后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書。

17．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過(guò)程。

18．（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。

19．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。

20．同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?/p>

21．（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。

22．小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，是（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

23．（）風(fēng)浪再大，我（）要把你送過(guò)河去。

24．王老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體。

25．（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。

26．我們的教室（）寬敞（）明亮。

27．現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。

28．（）沒(méi)有老師的耐心教育和幫助，我（）不會(huì)有這么大的進(jìn)步。

29．（）蘆花村的孩子們幾乎都會(huì)鳧水，（）能像雨來(lái)游得這么好的卻沒(méi)有幾個(gè)。

30．（）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界（）會(huì)變成美好的人間。

31．（）走到天涯海角，我（）不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。

32．凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

33．邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊(duì)。

34．（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

35．每天上學(xué)，（）王潔來(lái)找我，（）我去找他，我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。

36．他把他的大提包扔在一邊，懷里（）緊緊地抱著一個(gè)紙箱子。

37．（）我做了充分準(zhǔn)備，這次試驗(yàn)（）沒(méi)有成功。

38．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

39．（）明天下雨，我們（）下個(gè)星期再去游樂(lè)園吧。

40．（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來(lái)。

41．我（）說(shuō)了，（）不怕發(fā)表。42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43．我們一定要把京張鐵路修好，否則（）那些外國(guó)人會(huì)譏笑我們，（）會(huì)是中國(guó)工程師失去信心。

44．他干的活計(jì)（）速度快，（）質(zhì)量好。

45．（）這種草，（）是堅(jiān)韌的草。

46．這艘輪船（）載客多，（）速度非常快。

47．江濤（）刻苦學(xué)習(xí)，（）學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。

48．（）在社會(huì)主義新中國(guó)，少年兒童（）能過(guò)上幸福的生活

49．一場(chǎng)大雪過(guò)后，孩子們?cè)谘┑厣希ǎ┒蜒┤耍ǎ┐蜓┱獭?/p>

50．他們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，（）那么謙虛。

51．（）他真正下了苦功，（）成績(jī)有了很大的提高。

52．他（）學(xué)習(xí)和品德都很好，（）身體也很好。

53．（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。

54．（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學(xué)技術(shù)。

55．弟弟（）年紀(jì)小，（）很懂事。

56．（）風(fēng)吹雨打，我們（）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

57．李老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。

1.小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。

千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

3.我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。

4.你沒(méi)有告訴我 我知道了。

5． 我們發(fā)動(dòng)群眾。

我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練

1.給下面兩個(gè)句子選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（1）（）圍觀的人怎樣譏笑，木匠（）專心致志地雕刻著。（2）不努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，（）有美好的理想，最終（）不能實(shí)現(xiàn)。

A.不管??總是??

如果??就??

B.盡管??還是??

不管??總是??

C.不管??總是??

盡管??還是??

D.如果??就??

不管??總是??

2.下列句子使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

A.只有沒(méi)有太陽(yáng)，才沒(méi)有地球上的一切生物。

B.太陽(yáng)因?yàn)殡x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它和我們的關(guān)系很密切。

C.不管刮風(fēng)還是下雨，戰(zhàn)士們總是精神抖擻地守衛(wèi)著邊疆。

D.不但善于調(diào)查研究，才能做出正確的判斷。

3.“只有??才??”用在下列哪一句中最合適（）

A.（）今天天氣晴朗，我們（）就去公園玩。

B.（）人人遵守交通法規(guī)，（）能保證交通安全。

C.他（）能按時(shí)完成作業(yè)，（）每次作業(yè)都寫得工工整整。

D.周恩來(lái)（）受到中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有著崇高的地位。

4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（）

張洪遇到難題，總是（）克服（）。

A.非??不可??

B.不管??總是?? C.不是??就是??

D.一邊??一邊??

5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

張洪遇到難題，（）丟開不做，（）反復(fù)鉆研，直至解答出來(lái)。

A.非??不可??

B.不管??總是??

C.不是??而是??

D.一邊??一邊??

6.給下面兩個(gè)句子選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（1）我倆總在一起做功課，（）我去他家，（）他來(lái)我家。（2）（）沒(méi)有荷葉，只剩一枝枝光桿荷花，荷塘（）顯得單調(diào)了。

A.如果??就??

不是??就是??

B.不是??就是??

如果??就??

C.不管??總是??

如果??就??

D.不是??就是??

不管??總是??

7.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅??還??”用在下列哪一句中最合適：

A.王明（）不注意用眼衛(wèi)生，（）會(huì)影響視力。

B.王明（）學(xué)習(xí)成績(jī)很好，（）一點(diǎn)兒也不驕傲。

C.王明（）是我們班的學(xué)習(xí)委員，（）是少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)。

D.王明（）每天堅(jiān)持讀書、寫日記，（）作文能力提高很快。

8.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

（）他對(duì)你的批評(píng)是正確的，你（）應(yīng)該接受。

A.既然??就??

B.不管??總是??

C.不是??而是??

D.無(wú)論??都??

9.下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示假設(shè)關(guān)系的一項(xiàng)是

（）

A.因?yàn)??所以??

B.不管??總是??

C.雖然??但是??

D.如果??就??

10.下列句子是條件關(guān)系的是（）

A.因?yàn)橛龅搅死щy，所以他退縮了。

B.無(wú)論遇到什么困難，他都有辦法解決。

C.如果遇到困難，就要想辦法解決。

D.遇到困難，要么退縮，要么想辦法解決。

11.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。他（）自己苦點(diǎn)，累點(diǎn)，（）讓群眾凍著、餓著。

A.只有??才??

B.不但??而且??

C.因?yàn)??所以??

D.寧可??也不??

12.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（）他永遠(yuǎn)離開了我們，（）人們永遠(yuǎn)懷念他。

A.雖然??但是??

B.只要??就??

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)題

1．我們要組織到公園參加游園晚會(huì)，你不去，他（）不去。2．天安門廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂（）高大，（）莊嚴(yán)。3．我問(wèn)小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？” 4．小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說(shuō)：“（）美術(shù)組，（）航模組。” 5．（）他不一定能來(lái)，我們（）要通知他。6．這里的花（）很多，（）沒(méi)有奇花異草。7．魯迅先生（）愛惜自己的時(shí)間，（）愛惜別人的時(shí)間。8．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見火力點(diǎn)，（）連敵人講話都聽得見。9．（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早鍛煉。10．（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。11．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫，作文（）會(huì)有進(jìn)步。12．（）困難有多大，我們（）能克服。13．（）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（）受到同學(xué)們的好評(píng)。14．（）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說(shuō)出黨的機(jī)密。16．放學(xué)后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書。17．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過(guò)程。18．（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。19．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。20．同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?1．（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。

22．小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，是（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。23．（）風(fēng)浪再大，我（）要把你送過(guò)河去。24．王老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體。25．（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。26．我們的教室（）寬敞（）明亮。27．現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。28．（）沒(méi)有老師的耐心教育和幫助，我（）不會(huì)有這么大的進(jìn)步。29．（）蘆花村的孩子們幾乎都會(huì)鳧水，（）能像雨來(lái)游得這么好的卻沒(méi)有幾個(gè)。30．（）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界（）會(huì)變成美好的人間。31．（）走到天涯海角，我（）不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。32．凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。33．邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊(duì)。34．（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。35．每天上學(xué)，（）王潔來(lái)找我，（）我去找他，我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。36．他把他的大提包扔在一邊，懷里（）緊緊地抱著一個(gè)紙箱子。37．（）我做了充分準(zhǔn)備，這次試驗(yàn)（）沒(méi)有成功。38．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。39．（）明天下雨，我們（）下個(gè)星期再去游樂(lè)園吧。40．（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來(lái)。41．我（）說(shuō)了，（）不怕發(fā)表。42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43．我們一定要把京張鐵路修好，否則（）那些外國(guó)人會(huì)譏笑我們，（）會(huì)是中國(guó)工程師失去信心。

44．他干的活計(jì)（）速度快，（）質(zhì)量好。45．（）這種草，（）是堅(jiān)韌的草。46．這艘輪船（）載客多，（）速度非常快。47．江濤（）刻苦學(xué)習(xí)，（）學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。48．（）在社會(huì)主義新中國(guó)，少年兒童（）能過(guò)上幸福的生活 49．一場(chǎng)大雪過(guò)后，孩子們?cè)谘┑厣希ǎ┒蜒┤耍ǎ┐蜓┱獭?0．他們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，（）那么謙虛。51．（）他真正下了苦功，（）成績(jī)有了很大的提高。52．他（）學(xué)習(xí)和品德都很好，（）身體也很好。53．（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。54．（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學(xué)技術(shù)。55．弟弟（）年紀(jì)小，（）很懂事。56．（）風(fēng)吹雨打，我們（）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。57．李老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

1、（）多讀多練，作文（）會(huì)進(jìn)步。

2、（）你答應(yīng)去，（）該準(zhǔn)時(shí)去叫他。

3、這本小說(shuō)有趣極了，（）我一口氣就把它看完了。

4、雨來(lái)（）犧牲生命，（）泄露秘密。

5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

6、我倆（）住得很遠(yuǎn)，（）不常見面。

7、（）別人的意見不一定全對(duì)，我們（）要虛心聽取。

8、（）要努力讀書，（）要關(guān)心政治。

９、（）軍校招生，我（）報(bào)考軍校。

10、（）走到哪里，他（）聽到樂(lè)聲。

11、（）“非典”疫情再大，我們（）戰(zhàn)勝困難。

12、（）大家都同心協(xié)力，這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗，我們（）會(huì)取得勝利。

13、花（）多，（）沒(méi)有奇花異草。

14、（）對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們（）不應(yīng)該輕視他們。

1． 我們要組織到公園參加游園晚會(huì)，你不去，他（）不去。

2． 天安門廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂（）高大，（）莊嚴(yán)。

3． 我問(wèn)小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？”

4． 小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說(shuō)：“（）美術(shù)組，（）航模組。”

5．（）他不一定能來(lái)，我們（）要通知他。

6． 這里的花（）很多，（）沒(méi)有奇花異草。

7． 魯迅先生（）愛惜自己的時(shí)間，（）愛惜別人的時(shí)間。

8．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見火力點(diǎn)，（）連敵人講話都聽得見。

9．（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早鍛煉。

10．（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

11．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫，作文（）會(huì)有進(jìn)步。

12．（）困難有多大，我們（）能克服。

13．（）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（）受到同學(xué)們的好評(píng)。

14．（）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說(shuō)出黨的機(jī)密。

16．放學(xué)后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書。

17．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過(guò)程。

18．（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。

19．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。

20．同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?/p>

21．（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。

22．小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，是（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

23．（）風(fēng)浪再大，我（）要把你送過(guò)河去。

24．王老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體。

25．（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。

26．我們的教室（）寬敞（）明亮。

27．現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。

28．（）沒(méi)有老師的耐心教育和幫助，我（）不會(huì)有這么大的進(jìn)步。

29．（）蘆花村的孩子們幾乎都會(huì)鳧水，（）能像雨來(lái)游得這么好的卻沒(méi)有幾個(gè)。

30．（）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界（）會(huì)變成美好的人間。

31．（）走到天涯海角，我（）不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。

32．凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

33．邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊(duì)。

34．（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

35．每天上學(xué)，（）王潔來(lái)找我，（）我去找他，我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。

36．他把他的大提包扔在一邊，懷里（）緊緊地抱著一個(gè)紙箱子。

37．（）我做了充分準(zhǔn)備，這次試驗(yàn)（）沒(méi)有成功。

38．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

39．（）明天下雨，我們（）下個(gè)星期再去游樂(lè)園吧。

40．（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來(lái)。

41．我（）說(shuō)了，（）不怕發(fā)表。

42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43．我們一定要把京張鐵路修好，否則（）那些外國(guó)人會(huì)譏笑我們，（）會(huì)是中國(guó)工程師失去信心。

44．他干的活計(jì)（）速度快，（）質(zhì)量好。

45．（）這種草，（）是堅(jiān)韌的草。

46．這艘輪船（）載客多，（）速度非常快。

47．江濤（）刻苦學(xué)習(xí)，（）學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。

48．（）在社會(huì)主義新中國(guó)，少年兒童（）能過(guò)上幸福的生活

49．一場(chǎng)大雪過(guò)后，孩子們?cè)谘┑厣希ǎ┒蜒┤耍ǎ┐蜓┱獭?/p>

50．他們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，（）那么謙虛。

51．（）他真正下了苦功，（）成績(jī)有了很大的提高。

52．他（）學(xué)習(xí)和品德都很好，（）身體也很好。

53．（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。

54．（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學(xué)技術(shù)。

55．弟弟（）年紀(jì)小，（）很懂事。

56．（）風(fēng)吹雨打，我們（）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

57．李老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。

1.小華的字寫得很快。

2．革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。

小華的字寫得很好。

千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

3．我們多趕幾里路。

4．你沒(méi)有告訴我。

我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。

我知道了。

5．我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。