第一篇：小學(xué)作文：和老師的故事[定稿]

和老師的故事

在我的印象中，發(fā)生在我身上的有許多故事，有歡樂(lè)的，也有傷心的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動(dòng)的是開(kāi)學(xué)后發(fā)生的一件事。

那天中午，最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩點(diǎn)規(guī)律，讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來(lái)，再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思，也沒(méi)能想出來(lái)，只能漫無(wú)目的地?cái)[弄著這兩條規(guī)律。誰(shuí)知道李老師叫我回答這道問(wèn)題，我一下子愣住了，慢吞吞地站起來(lái)。李老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是怎樣的?”我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，猶如一只貝飛快地把石頭磨成珍珠。“想了這么久還沒(méi)想出來(lái)?”李老師緊皺著眉頭問(wèn)我。同學(xué)們的眼睛像一支支飛快的箭齊刷刷地向我射來(lái)，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學(xué)說(shuō)，才讓我坐下。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候，李老師把我叫了出來(lái)，走在隊(duì)伍后面。我的心像一只活潑亂跳的兔子一樣四處撞，竟然做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)得我說(shuō)：“岑嘉瑤，你怎么能這樣，要認(rèn)真聽(tīng)講才行.你想想，一個(gè)優(yōu)秀生被批評(píng)多丟臉呀······”我聽(tīng)著聽(tīng)著，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了，讓我回到隊(duì)伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍，同學(xué)夢(mèng)想像剛才一樣向我投來(lái)詫異的目光。過(guò)了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰沒(méi)有其他人舉手。放學(xué)時(shí)，李老師在隊(duì)伍里贊揚(yáng)了我，同學(xué)們依舊向我投來(lái)目光，不過(guò)這一次是羨慕的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。

這時(shí)，我突然領(lǐng)悟到了老師的用心良苦：教導(dǎo)我時(shí)，不被其他同學(xué)知道，表?yè)P(yáng)我的時(shí)候當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們知道我多么聰明，順便讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我深深的吸了一口氣，感到樹(shù)木茂盛了，空氣清新了，心情感到格外開(kāi)朗。

第二篇：小學(xué)作文：我和老師的故事

我和老師的故事

一天晚上，我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做錯(cuò)了又不用橡皮擦擦掉，只在作業(yè)本上把它涂掉、畫(huà)掉。

第二天，昨晚做的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)作業(yè)本一看，“啊!”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業(yè)只有25分，在這分?jǐn)?shù)的旁邊還寫(xiě)著我最討厭的一個(gè)詞：很差!在“差”字的右邊，老師還加上了一個(gè)感嘆號(hào)，這表示老師想不到我會(huì)做出這樣糟糕的作業(yè)來(lái)。

我懷著一顆忐忑不安的心度過(guò)了一個(gè)下午。終于放學(xué)了，我以為我可以順利地逃過(guò)這一劫了，誰(shuí)知我剛要走出校門(mén)的那一瞬間，“馮偉健，你過(guò)來(lái)一下。” 一個(gè)既嚴(yán)肅又熟悉的聲音從我后面?zhèn)鱽?lái)，我回過(guò)頭來(lái)，一看，原來(lái)是李老師。頓時(shí)我想 ： 麻煩來(lái)了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“馮偉健，待會(huì)誰(shuí)來(lái)接你回家?”我說(shuō)：“我爸爸來(lái)接我。”“一會(huì)兒叫你爸爸來(lái)見(jiàn)見(jiàn)我。”話音剛落，老師又叫我把昨天晚上做的作業(yè)拿出來(lái)。不一會(huì)兒，老爸來(lái)了，老師見(jiàn)爸爸來(lái)了，就連忙對(duì)他說(shuō)：“偉健昨晚做的作業(yè)非常馬虎，這段時(shí)間他上課總是不專心，還經(jīng)常走神。”說(shuō)完，老師就把握的作業(yè)本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見(jiàn)爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說(shuō)：“你看你做出了什么樣的作業(yè)，你到底有沒(méi)有用心去做呢?”“看來(lái)你要好好地端正一下你的學(xué)習(xí)態(tài)度才行。”聽(tīng)完爸爸的話，我的頭聳拉下來(lái)，臉頓時(shí)紅到耳根。老師和藹地說(shuō)：“偉健，你以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講才行啊，要不然晚上做作業(yè)就不會(huì)做了，到了考試的時(shí)候就什么也不會(huì)，這不僅僅是你個(gè)人問(wèn)題，到時(shí)候如果考不好的話，就會(huì)拖累整個(gè)班，把平均分拉下來(lái)。還有，你要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不要整天想著玩，知道嗎?”“嗯，知道了。”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)答道。

聽(tīng)了老師的一番教育后，我的心情豁然開(kāi)朗。

老師，您放心，從此以后我上課一定認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)回到家里一定會(huì)把作業(yè)認(rèn)真做好，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

老師，謝謝您!

第三篇：我和老師的故事 小學(xué)二年級(jí)作文

我和老師的故事

綏芬河市北寒學(xué)校二年級(jí)王雨欣 林老師是我們二年級(jí)的班主任老師，她濃眉大眼，烏黑的頭發(fā)，兩片薄嘴唇，在我心里我們的老師長(zhǎng)得很好看。

林老師不僅長(zhǎng)得好看，還是一個(gè)愛(ài)幫助人的老師。

有好幾次我們班的同學(xué)沒(méi)帶飯錢(qián)或丟了飯錢(qián)，林老師都會(huì)用自己的錢(qián)給他們買(mǎi)來(lái)午飯。

林老師還愛(ài)鼓勵(lì)別人。

我記得有一次是周二發(fā)小日記的時(shí)候，我看到林老師對(duì)我的一篇日記寫(xiě)的批語(yǔ)是“對(duì)，努力！老師相信你是最棒的！”每當(dāng)我看到林老師的這句批語(yǔ)，我就會(huì)想到林老師，我一定不會(huì)讓您失望的！

我和老師的故事就像一條小河在靜靜地流動(dòng)，說(shuō)也說(shuō)不完??

第四篇：我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文1

在我小學(xué)五年級(jí)的生活中，有一個(gè)老師令我至今難忘，她就是朱艷麗老師。

自相逢到現(xiàn)在我還記得以前剛教我們說(shuō)的話。大家好，我姓朱。從今天開(kāi)始我就是你們的品社老師。希望同學(xué)多多關(guān)照。

小朱老師在五年級(jí)的時(shí)候，讓我們快樂(lè)的度過(guò)了一年。給予了獨(dú)特又美好的回憶……

當(dāng)小朱老師來(lái)給我們上第一堂課時(shí)，于是我喊了一聲——小豬老師。頓時(shí)，全班哄堂大笑，我大膽地看向老師，希望她有反應(yīng)，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)老師正在用眼盯著我。似乎剛才的兩三分鐘的相處，就看出我的“小九九。”我頓時(shí)像焉了的花一樣心虛的低下了頭。

夏天時(shí)，老師穿得更好看。每當(dāng)老師上完預(yù)定的進(jìn)度，就讓我們看電影，讓我們分元以上這門(mén)課，俗話說(shuō)：只要你愿意學(xué)，才會(huì)學(xué)好。

小朱老師很細(xì)心，我那時(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，畏手畏腳，瞻前顧后，做事總是做不好，是朱老師告訴了我做事要認(rèn)真去做的道理。

我曾為此深深苦惱過(guò)，也嘗試挑戰(zhàn)自己。最后終于成功了。

老師給予了我鼓勵(lì)，讓我越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。老師，就是您那敏銳的眼睛與您對(duì)我的信任，才有了今天這樣的我。

“玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似父親。”這，便是我和小朱老師之間的故事。

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文2

光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書(shū)了，三年中是陸老師和我們一起度過(guò)了這快樂(lè)的時(shí)光，回想起來(lái)我和老師之間 還 發(fā)生過(guò)許多有趣的故事呢！下面就聽(tīng)我來(lái)講講吧……

記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上，老師在用心地講課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的動(dòng)畫(huà)電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面請(qǐng)邵銘同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”把我從幻想之中拉回到了現(xiàn)實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來(lái)，不知道該回答什么，胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來(lái)一下。”老師生氣地說(shuō)。

下課后，我忐忑不安地來(lái)到了辦公室，以為老師要狠狠地批評(píng)我一頓，但是老師沒(méi)有，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你上課怎么能不認(rèn)真聽(tīng)講呢？我講的都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不用心聽(tīng)講怎么能取得好的成績(jī)呢？”老師的一番話說(shuō)得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說(shuō)的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得理想的成績(jī)”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文3

以前，我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅，不常笑，對(duì)學(xué)生的態(tài)度不太友好。說(shuō)心里話：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪。”我時(shí)常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無(wú)間“害怕”一詞由“融洽”來(lái)代替啊！

真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來(lái)到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒(méi)有注意保護(hù)好自己，胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué)，我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí)，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛(ài)的東西一樣。她沒(méi)有說(shuō)什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動(dòng)了。

接下來(lái)，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時(shí)不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺(jué)，讓我感受到老師除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的，其他都是和親人一樣的。

從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí)，大大地表?yè)P(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧！

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文4

在小學(xué)的六年生活里，我認(rèn)識(shí)了很多老師，每位老師都有自己的特點(diǎn)，可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。

在上五年級(jí)時(shí)，咸老師擔(dān)任了我們班的語(yǔ)文老師，她有一頭深黃色的卷發(fā)，不過(guò)在我看來(lái)，有一點(diǎn)美中不足，不是長(zhǎng)發(fā)，不過(guò)老師確實(shí)很是適合這頭卷發(fā)。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論，我總是十分羨慕，記得每一次我都是被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，卻從來(lái)不敢發(fā)言。

而就是她，這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，改變了我這個(gè)千年不變的壞習(xí)慣，讓我從那以后每節(jié)課都積極的回答老師提出的問(wèn)題。記得是在一個(gè)星期一的中午，我被老師叫到了辦公室，一進(jìn)門(mén)，老師就看見(jiàn)了我，說(shuō)：“來(lái)，快過(guò)來(lái)。”然后，老師就給我講了許多她小時(shí)候的經(jīng)歷，原來(lái)，老師小時(shí)候也是一個(gè)“膽小鬼”，也像我一樣不敢舉手回答問(wèn)題，見(jiàn)到了叔叔阿姨只是用自己所能聽(tīng)到的而別人卻聽(tīng)不見(jiàn)的聲音喊一聲，只記得老師最后又對(duì)我說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“要記住，機(jī)會(huì)是掌握在自己手中的，你不去爭(zhēng)取，它就會(huì)自己溜走，希望我能在下一節(jié)課上看到你精彩的表現(xiàn)，加油！”

謝謝您，老師，謝謝您對(duì)我的培育，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝您給我的幫助。

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文5

一天晚上，我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做錯(cuò)了又不用橡皮擦擦掉，只在作業(yè)本上把它涂掉、畫(huà)掉。

第二天，昨晚做的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)作業(yè)本一看，“啊！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業(yè)只有25分，在這分?jǐn)?shù)的旁邊還寫(xiě)著我最討厭的一個(gè)詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個(gè)感嘆號(hào)，這表示老師想不到我會(huì)做出這樣糟糕的作業(yè)來(lái)。

我懷著一顆忐忑不安的心度過(guò)了一個(gè)下午。終于放學(xué)了，我以為我可以順利地逃過(guò)這一劫了，誰(shuí)知我剛要走出校門(mén)的那一瞬間，“馮偉健，你過(guò)來(lái)一下。” 一個(gè)既嚴(yán)肅又熟悉的聲音從我后面?zhèn)鱽?lái)，我回過(guò)頭來(lái)，一看，原來(lái)是李老師。頓時(shí)我想 ： 麻煩來(lái)了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“馮偉健，待會(huì)誰(shuí)來(lái)接你回家？”我說(shuō)：“我爸爸來(lái)接我。”“一會(huì)兒叫你爸爸來(lái)見(jiàn)見(jiàn)我。”話音剛落，老師又叫我把昨天晚上做的作業(yè)拿出來(lái)。不一會(huì)兒，老爸來(lái)了，老師見(jiàn)爸爸來(lái)了，就連忙對(duì)他說(shuō)：“偉健昨晚做的作業(yè)非常馬虎，這段時(shí)間他上課總是不專心，還經(jīng)常走神。”說(shuō)完，老師就把握的作業(yè)本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見(jiàn)爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說(shuō)：“你看你做出了什么樣的作業(yè)，你到底有沒(méi)有用心去做呢？”“看來(lái)你要好好地端正一下你的學(xué)習(xí)態(tài)度才行。”聽(tīng)完爸爸的話，我的頭聳拉下來(lái)，臉頓時(shí)紅到耳根。老師和藹地說(shuō)：“偉健，你以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講才行啊，要不然晚上做作業(yè)就不會(huì)做了，到了考試的時(shí)候就什么也不會(huì)，這不僅僅是你個(gè)人問(wèn)題，到時(shí)候如果考不好的話，就會(huì)拖累整個(gè)班，把平均分拉下來(lái)。還有，你要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不要整天想著玩，知道嗎？”“嗯，知道了。”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)答道。

聽(tīng)了老師的一番教育后，我的心情豁然開(kāi)朗。

老師，您放心，從此以后我上課一定認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)回到家里一定會(huì)把作業(yè)認(rèn)真做好，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

老師，謝謝您！

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文6

有時(shí)候，語(yǔ)言真的很重要，可能一句話就能打動(dòng)我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。

記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因?yàn)樽罱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)挨批評(píng)，沒(méi)想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉(zhuǎn)學(xué)的打算，對(duì)我說(shuō)，無(wú)論到了哪個(gè)學(xué)校都要學(xué)習(xí)，不是說(shuō)到了好學(xué)校成績(jī)就好了，而是學(xué)習(xí)好了到了好學(xué)校才能更上一層樓，這句話把我說(shuō)醒了，頓時(shí)覺(jué)得這句話非常有道理。

老師的話讓我受益匪淺，給了我許多啟發(fā)。讓我對(duì)自己目前的狀態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)。

時(shí)隔幾日，我還會(huì)隨時(shí)想起老師的話，當(dāng)時(shí)老師對(duì)我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。

此后，我按照老師說(shuō)的去做，踏踏實(shí)實(shí)的好好學(xué)習(xí)，臨近期中考試了，我要考出好成績(jī)，讓老師和父母為我驕傲。我也會(huì)讓老師的話時(shí)刻提醒我，作為我前進(jìn)的動(dòng)力。

我還要把這個(gè)事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優(yōu)秀的學(xué)生，我要將這種正能量傳遞下去。

幾分鐘的時(shí)間，短短的幾句話，卻給我的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及思想帶來(lái)極大的幫助。現(xiàn)在，我仍然對(duì)那件事難以忘懷，我感謝老師對(duì)我的關(guān)懷。我會(huì)讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文7

記得那個(gè)時(shí)候，我還是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，便和龐老師發(fā)生了一件真實(shí)感人的故事。

那個(gè)時(shí)候，我正在走樓梯，準(zhǔn)備到操場(chǎng)上去做操，眼看離平地只有幾格了，就在這個(gè)時(shí)候，不知是誰(shuí)在我背后伸出了一雙邪惡的手，狠狠地推了我一下，只聽(tīng)“撲通”一聲，我倒在了地上，手撐在了光滑而又潔白的地面上，而雙腿卻還在樓梯上，從第五格滑到了第三格，我“哇”地一聲哭了出來(lái)。不一會(huì)兒，我的旁邊圍滿了“觀眾”，我難為情極了，竟然在這么多同學(xué)面前哭了起來(lái)，我恨不得馬上讓它停下來(lái)。可是，眼淚就像掉了線的珍珠，怎么也停不下來(lái)，“啪啪啪啪”地落在了地上，過(guò)了一會(huì)兒，我不哭了，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，勉強(qiáng)地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進(jìn)我的膝蓋里一樣，我掀開(kāi)褲子，啊血！我的膝蓋正不斷地往外摻出鮮血。后來(lái)，龐老師知道了，慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，彎下腰，小心翼翼地掀開(kāi)褲角，仔細(xì)地看了又看，她讓我早操不用做了，帶我去了校醫(yī)室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。這天上午，龐老師狠狠的批評(píng)了那個(gè)推我的同學(xué)——茅燁超，而且每節(jié)下課都來(lái)關(guān)心我，我感動(dòng)了，龐老師真不愧是一個(gè)好老師。

我愛(ài)龐老師！愛(ài)關(guān)心著我們的每一位老師！在一年一度的教師節(jié)里，我衷心地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文8

我和老師的故事有很多，教過(guò)我的老師也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。

我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測(cè)試時(shí)，信心滿滿的我早早地做完了，也沒(méi)細(xì)心檢查便自顧玩了起來(lái)，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來(lái)，這條回到座位上的路好長(zhǎng)啊！回到座位一看，“啊？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要加油哦。” 第二次考試，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。

通過(guò)這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父母親”這句話用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文9

時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走，我們無(wú)法抓住，只能任憑它的流逝，一轉(zhuǎn)眼，在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方，我真的成長(zhǎng)了很多，有同學(xué)們氛圍的影響，更有老師的淳淳教誨促使著我進(jìn)步。

說(shuō)起來(lái)，石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了，記得期末的時(shí)候，到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑，也沒(méi)有催我們，而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué)，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題反反復(fù)復(fù)地問(wèn)她，她也從來(lái)沒(méi)有嫌煩過(guò)。

讓我印象最深的，是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對(duì)政治這門(mén)學(xué)科及其不重視，導(dǎo)致期末考得不太理想，于是我開(kāi)始拿著自己的時(shí)評(píng)去問(wèn)石主任。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時(shí)候效率還很低，做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評(píng)，有時(shí)會(huì)弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當(dāng)中，政治也慢慢好了起來(lái)。

從第一次見(jiàn)到石主任，就覺(jué)得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，她美麗，精致的妝容和好看的衣服，但同時(shí)眼神里有著自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行，我佩服她知識(shí)淵博，一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來(lái)，與更多東西聯(lián)系起來(lái)，她教我們的不只是應(yīng)試，更多的是對(duì)這門(mén)學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴，可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，還應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)我們未來(lái)的幫助。

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文10

光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，回想起和老師朝夕相處的日子里，還 發(fā)生過(guò)許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭老師之間發(fā)生的一個(gè)小小故事，請(qǐng)聽(tīng)我從頭講起吧……

記得那是四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試上，考的是圖形的內(nèi)容，前面的填空題輕輕松松就寫(xiě)完了，可到了第二題，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是套尺沒(méi)帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時(shí)像泄了氣的'皮球。借嗎？可是同學(xué)們都在用。我急的得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來(lái)。正當(dāng)我措手不及時(shí)，郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問(wèn)題了，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“ 邵銘，你怎么了？”我紅著臉說(shuō)：“我忘記帶套尺了，沒(méi)法做題目了。”郭老師聽(tīng)了二話沒(méi)說(shuō)走到講臺(tái)找了一副尺給我，叫我抓緊時(shí)間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當(dāng)時(shí)我從內(nèi)心里感激老師。

在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在這里我想對(duì)郭老師說(shuō)“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會(huì)我知識(shí)。”

在我們的成長(zhǎng)歷程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說(shuō)是父母給了我們生活，那么老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢(mèng)想。我們要懷著一顆感恩的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的教誨之恩。

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文11

我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。

酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫大家踮著腳走，可大家一直走不好，老師就叫大家練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得大家滿頭大汗。

甜：一次，我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門(mén)》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對(duì)我說(shuō)：“這次寫(xiě)的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的。

苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫大家練習(xí)，在刺眼的陽(yáng)光下，唯獨(dú)大家班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得大家個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。

酸：今天美術(shù)課下來(lái)，張藝嚴(yán)的臉上多了幾條橫線說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現(xiàn)在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。

同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是大家那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——陳老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)了，但我要對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，大家大家都愛(ài)你。”

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文12

這五年來(lái)我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)時(shí)的故事。

記得有一天，老師上課之前說(shuō)要檢查我們背誦古詩(shī)的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬(wàn)別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來(lái)，在我背的時(shí)候老師并沒(méi)有打斷我，而是耐心地聽(tīng)我背完。我背的不熟，以為老師會(huì)批評(píng)我，可是讓我沒(méi)有想到的是，老師沒(méi)有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵(lì)了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)。

老師又要課前檢查背古詩(shī)了，可我還是有些緊張，因?yàn)槲液ε略俦巢缓茫@次肯定要挨批評(píng)了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒(méi)有批評(píng)我，而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵(lì)我，我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái)，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。

這就是我和老師之間發(fā)生過(guò)的其中一件最難忘的事。

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文13

我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師，我和孔老師之間發(fā)生過(guò)許多事，有趣又難忘的事，其中有一件事，讓我至今難忘。

平時(shí)，我在象棋課上，孔老師總會(huì)安排一些學(xué)生和我比賽下象棋，每次我都能取得第一名，每當(dāng)我比賽取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)驕傲不已，以為現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有能和我匹敵的對(duì)手了。

沒(méi)過(guò)多久，我去合肥參加省青少年棋類錦標(biāo)賽。在比賽時(shí)，因?yàn)槲业尿湴梁痛中模谇皟奢啽荣愔校衣┧懔艘徊狡澹瑏G掉了一匹馬，因此被對(duì)方殺得片甲不留，全軍覆沒(méi)。連輸兩局，我傷心不已，失去了下棋的信心，這時(shí)，孔老師看出了我的心思，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“輸了沒(méi)關(guān)系，勝負(fù)乃兵家常事，下棋總得有輸有嬴，但你要記住，不管你的對(duì)手是誰(shuí)，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋！”聽(tīng)了孔老師的話，我的心情平靜了下來(lái)。

第三輪比賽開(kāi)始了，我?guī)е桌蠋煹哪蔷湓挕安还苣愕膶?duì)手是誰(shuí)，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋”開(kāi)始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認(rèn)真仔細(xì)，恐怕走了漏眼棋。由于我的細(xì)心，認(rèn)真，在后半場(chǎng)的幾場(chǎng)比賽中，我終于反敗為勝，把對(duì)手殺得片甲不留，全軍覆沒(méi)，終于取得第五名。

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文14

這件事是在我上二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天后，班主任葛老師要找我談話。

一進(jìn)老師的辦公室，我就渾身發(fā)抖，臉色發(fā)白。我小心翼翼地蹭到老師面前，用眼角的余光偷看她的樣子。葛老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，前額又寬又亮，她的睫毛很長(zhǎng)，水靈靈的大眼睛竟然在沖我笑哩！在老師和藹的目光注視下，我深深低下了頭。

只聽(tīng)她說(shuō)：“你不覺(jué)得把早讀時(shí)間浪費(fèi)很可惜嗎？”我滿腹疑惑，心想：“為什么早讀時(shí)間這么寶貴，不能浪費(fèi)？”葛老師似乎明白了我的心思，說(shuō)道：“古人有云：‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’。可見(jiàn)我們的祖先早已認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，我們又怎能去浪費(fèi)它呢？”聽(tīng)了老師的話，我才恍然大悟，可一想到彈尺那么好玩兒，我又有點(diǎn)兒小小的不服氣，所以沒(méi)有說(shuō)話！老師見(jiàn)我沉默，沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩，而是用無(wú)比親切的目光注視我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你明白了嗎？”我的心又開(kāi)始掂量，究竟是玩兒重要還是學(xué)重要呢？最后，我打定主意，學(xué)習(xí)是最重要的！

雖然葛老師不再教我們了，但是她善意的微笑和溫柔的話語(yǔ)依然刻在我的心間，是她耐心的教誨讓我明白了一個(gè)道理：人的一生很短暫，所以要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不要留下遺憾！

我和老師的故事作文400字_小學(xué)作文15

古老師是我們?cè)瓉?lái)的班主任，也是我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師，她教了我們兩年。到了四年級(jí)，古老師不教我們了，我很舍不得，也很難過(guò)。

三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多社團(tuán)，我選擇了合唱團(tuán)。原定每周一次的訓(xùn)練，因?yàn)楹倮镆粓?chǎng)重要的表演，增加了訓(xùn)練的天數(shù)。不巧，臨時(shí)加練的這一天正好和我喜歡的課外班沖突了，我有點(diǎn)猶豫，不知該如何選擇。古老師見(jiàn)到我，看了看手表說(shuō)：“小希，合唱訓(xùn)練就要開(kāi)始了，你怎么還不去上課？”“老師，合唱團(tuán)的時(shí)間和我的課外班沖突了，我該怎么辦？“嗯，你可以用我的手機(jī)給你媽媽打電話，商量調(diào)換一下課外班的時(shí)間。寒假合唱團(tuán)有比賽，你既然選擇了參與，就應(yīng)該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會(huì)用自己的歌聲感染臺(tái)下的觀眾。”“老師，我知道該怎么做了！”我開(kāi)心地回答。

古老師心地善良，長(zhǎng)相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短發(fā)，明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點(diǎn)點(diǎn)！一看，簡(jiǎn)直是仙女下凡嘛！

古老師是我最喜歡的老師，你想不想見(jiàn)見(jiàn)她呢？

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)故事

小學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)故事

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道，孩子小事兒多：不是告狀就是吵鬧，有時(shí)摔跤有時(shí)打架，少不了老師的婆婆嘴，所以我們更要細(xì)心，多了解他們的愛(ài)好興趣，多了解他們的喜怒哀樂(lè)，多了解他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，記心得寫(xiě)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。

班上有個(gè)小男孩，喜歡折紙。一次，我在上課時(shí)，他在折紙船，可帶勁和專心，我走到他身邊，他全然不知，我細(xì)心觀察，有趣：紙不好撕，他用舌頭舔舔，弄濕紙?jiān)偎海Ｏ碌男〖垪l他不舍得丟又接著折小船，望著他的天真舉動(dòng)，我不忍心奪走他的成果，于是我故意驚呼：哇！這船真漂亮，你手好巧呀！全班同學(xué)的目光都集中到他身上，他不知所措，我摸摸他的頭說(shuō)：你折得很漂亮如果是下課折就更棒了！同學(xué)們，下節(jié)品德課老師教你們折風(fēng)車，看誰(shuí)折得最好......當(dāng)他聽(tīng)到我的話后，不再那么驚慌，悄悄把他的船放進(jìn)了抽屜開(kāi)始聽(tīng)講。那以后，他上課不折紙了，還常常送些他的成果給我。細(xì)心教育就像春日里明媚的陽(yáng)光，無(wú)限美好。