第一篇：高中作文：命運(yùn),掌握在自己的手中

高中作文：命運(yùn)，掌握在自己的手中

人生所處的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境，投資環(huán)境、生存環(huán)境……諸如此類的環(huán)境尤為重要，特別是生存環(huán)境。

生存環(huán)境是一個(gè)極其復(fù)雜的人生大背景、大舞臺(tái)。在這個(gè)大環(huán)境、大舞臺(tái)中，個(gè)人的命運(yùn)與時(shí)代的脈搏、國家的興衰、工作群體的變化息息相關(guān)。無論是國家形勢(shì)的大變化，還是工作環(huán)境的小變化，都可能影響到個(gè)人前途命運(yùn)的變化，或是給個(gè)人的事業(yè)帶來發(fā)展的機(jī)遇，或是限制阻礙了個(gè)人的前進(jìn)道路。

一個(gè)人想要生存，想要成為強(qiáng)者，就必須緊跟時(shí)代的步伐一起前進(jìn)。也就是說，我們要想改變生存環(huán)境，必須首先應(yīng)順歷史潮流，應(yīng)順生存環(huán)境的發(fā)展變化。如果一個(gè)人想要改變生存環(huán)境，卻不能首先應(yīng)順環(huán)境的發(fā)展變化，那么，想要改變環(huán)境的目的則是不可能達(dá)到的。

諸葛亮說：“腐儒俗士豈識(shí)時(shí)務(wù)，識(shí)時(shí)務(wù)者在乎俊杰。”什么是識(shí)時(shí)務(wù)呢？識(shí)時(shí)務(wù)即指認(rèn)清事物的變化方向，了解問題的特征，就如同垂釣之人了解魚的習(xí)性一樣。懂得這樣做的人才是高明之人，才堪稱俊杰。

有許多人都在問：“社會(huì)變化了，時(shí)代不同了，我還能夠做什么？”其實(shí)這個(gè)問題給很多人造成了心理障礙，讓他們陷入了痛苦的深淵。如果你的天賦和理想要求你從事建筑工作，那么你就去做一名磚瓦工；如果你的天賦和理想要求你從事醫(yī)療事業(yè)，那么你就去做一名醫(yī)生。人的生存離不開環(huán)境，環(huán)境一旦變化，我們就必須隨時(shí)調(diào)整自己的觀念、思想、行動(dòng)及目標(biāo)以適應(yīng)這種變化，這是生存的客觀法則。

但是，有時(shí)環(huán)境的發(fā)展變化與我們的事業(yè)目標(biāo)、欲望、興趣、愛好等發(fā)展是不合拍的，有時(shí)甚至?xí)窍喾吹模瑫?huì)阻礙、限制我們的欲望能力的發(fā)展。在這種時(shí)候，如果我們有能力、有辦法來適應(yīng)環(huán)境，使之滿足我們的欲望和能力的發(fā)展要求，則是最為難能可貴的。

有一個(gè)事例：好友的兒子姬滿生從某高校音樂學(xué)院畢業(yè)，被分配到市內(nèi)一家國有企業(yè)的工會(huì)做宣傳工作。起初，這項(xiàng)工作的單調(diào)、枯燥、無味使他非常苦惱，認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)與工作不能對(duì)口，施展不了自己的才華，在這里長期干下去，不但自己的前途會(huì)被耽誤，而且自己的專長也可能被慢慢荒廢。于是，他四處活動(dòng)，想調(diào)到一個(gè)適合自己發(fā)展的單位。可是，那個(gè)時(shí)期恰遇企業(yè)改制，人員分流的渠道也不怎么暢通，雖幾經(jīng)折騰周折，終未能成功如意。在無可奈何的情況下，他也就死心塌地地死守在那個(gè)崗位上，并且發(fā)誓要靠自己的努力來改變“英雄無用武之地”的狀況。于是結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀和自己的條件，他主動(dòng)找到單位領(lǐng)導(dǎo)，提出了自己要為企業(yè)組建文化樂隊(duì)的計(jì)劃。正好，這個(gè)時(shí)期，他所處的企業(yè)經(jīng)過兼并改制，重新組合，基本上已經(jīng)走出了經(jīng)營低谷，扭虧為盈，開始步入了高速度、高效益的發(fā)展軌道，高管領(lǐng)導(dǎo)們自然也想到了“抓軟件建設(shè)”工程，意欲大張旗鼓地宣傳企業(yè)形象，打造企業(yè)文化品牌，提高產(chǎn)品知名度，促使“做大做強(qiáng)”目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)，就欣然接受了他的“提議提案”。這樣的機(jī)遇也給了他一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，自己躊躇滿志，激情滿懷，跑基層、尋人才、購器材、設(shè)舞臺(tái)、辦培訓(xùn)、當(dāng)導(dǎo)演，不出半年時(shí)間，就使這家企業(yè)的文化音樂團(tuán)隊(duì)初具規(guī)模。兩年后在全市企業(yè)業(yè)余文藝調(diào)演——歌舞音樂演奏比賽中，這個(gè)企業(yè)文化演奏樂團(tuán)榮獲第一名，電視臺(tái)主持人和評(píng)委們譽(yù)評(píng)：“XX企業(yè)集團(tuán)文化樂團(tuán)的演奏水平堪稱一流，可與國家專業(yè)樂團(tuán)相媲美！”因此，該企業(yè)名聲大噪，而他自己作為這個(gè)企業(yè)文化樂團(tuán)的團(tuán)長兼指揮，也因此而聞名全市。不久因?yàn)樗囊魳穼I(yè)水平出眾而被聘為“XX市交響樂團(tuán)”團(tuán)長。

姬滿生經(jīng)過自己的努力，他完全改變了自己所處的環(huán)境，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，不但開辟出了自己施展才藝的用武之地，而且鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，為自己以后尋求更大的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

適應(yīng)環(huán)境需要許多條件，但最重要的是你的信心與智慧，它們相輔相成缺一不可，有了適應(yīng)環(huán)境的決心和勇氣，肯定能夠想出解決問題的好方法。但現(xiàn)實(shí)生活中，有的人卻不這樣，他們改變不了環(huán)境，也不利用現(xiàn)有環(huán)境去努力奮斗、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而是怨天尤人，自暴自棄，一味抱怨命運(yùn)不公，機(jī)遇不順，以致一生難有任何作為。

其實(shí)，我們每個(gè)人大多經(jīng)常都會(huì)處在一種陌生、被動(dòng)的環(huán)境中，而環(huán)境本身往往又是不容易被改變的。這時(shí)正確的做法就是面對(duì)環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，在適應(yīng)中改變自己，提升自己。正如一句話所說的：“自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。”當(dāng)你無法改變自己所處的環(huán)境時(shí)，就應(yīng)該以一種積極、向上的態(tài)度去面對(duì)它、適應(yīng)它，當(dāng)你付出了勤奮、努力之后，便會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：成功已經(jīng)悄然而至。如果有一天你實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)，你應(yīng)當(dāng)自豪地對(duì)自己說：“我掌握了命運(yùn)，這都是我適時(shí)調(diào)整自己的結(jié)果。”

第二篇：命運(yùn)掌握在自己手中

尊敬的主席，各位評(píng)委，各位同學(xué)，對(duì)方辯友大家好。我方觀點(diǎn)認(rèn)為自己的命運(yùn)掌握在自己手中。

人生如戲;戲如人生;導(dǎo)演是自己;主角是自己;演出悲歡離合;感動(dòng)的是自己;是悲劇是喜劇;命運(yùn)只在自己手里。根據(jù)這一觀點(diǎn)，我將從兩方面進(jìn)行闡述，首先

有名話叫“命運(yùn)掌握在自己的手中”，雖然我們無法選擇自己的父母家庭，這是一出生就決定好的，但是我們擁有足夠的時(shí)間把握自己的人生，決定自己的命運(yùn)。隨著時(shí)間流逝我們從一個(gè)柔弱的嬰兒成長為一個(gè)健康的少年。自我意識(shí)慢慢增強(qiáng)，我們開始學(xué)會(huì)獨(dú)立，不再事事依賴父母，有了主見，可以決定自己的事，掌握自己的命運(yùn)。化被動(dòng)為主動(dòng)。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠長大，才能夠創(chuàng)出一片屬于自己的天地。我們的一言一行，學(xué)識(shí)，氣質(zhì)都決定了自己的命運(yùn)。

如果這樣還不足以證明我的觀點(diǎn)，那我就來舉一個(gè)例子吧。海倫凱勒這個(gè)名字相信大家不會(huì)陌生吧,她從小失去了視覺和聽覺,只能用觸覺于這個(gè)世界進(jìn)行溝通.命運(yùn)對(duì)她來說一點(diǎn)都不公平，讓她遭受到那么多不幸.然而幸運(yùn)的是，海倫是一個(gè)無比堅(jiān)強(qiáng)的人，她在逆境中頑強(qiáng)地站了起來.她沒有向命運(yùn)低頭，而是努力拼搏,最終戰(zhàn)勝了困難，改變了自己的命運(yùn)。此外還有霍金，張海迪等等，它們都是戰(zhàn)勝命運(yùn)的鮮活例子。而這些人若不樂觀，不堅(jiān)強(qiáng)，即使你把他們放在一個(gè)愛心泛濫的社會(huì)，他們依舊是個(gè)普普通通的人。他們的命運(yùn)掌握在自己手中，而社會(huì)卻是無法左右他們的人生的。所以我方認(rèn)為個(gè)人命運(yùn)由自己掌握。

第三篇：命運(yùn)掌握在自己手中

命運(yùn)掌握在自己手中

有人說，一個(gè)人的信仰就是他經(jīng)常地、有意識(shí)地或無意識(shí)地在實(shí)踐著的真理。信仰又是什么呢？我們又是否有信仰？有人這樣解釋信仰：信仰指對(duì)某種主張、主義、宗教或某人極度相信和尊敬，拿來作為自己行動(dòng)的指南或榜樣。有人信仰馬克思主義，有人信仰無神論，有人信仰宿命論等等。在推崇信仰自由的同時(shí)，我們?cè)趹?yīng)該樹立正確的信仰。我不是一個(gè)信仰宿命論的人。相反，我堅(jiān)信人定勝天，亦相信命運(yùn)掌握在自己手中。

總有一些人在抱怨命運(yùn)的不公，總有人在失意的時(shí)候質(zhì)問老天為何如此不公。在失敗了無數(shù)次之后，很多人會(huì)說也許這就是命。這是命中注定，我們就任命吧。在我則不然命運(yùn)是掌握在自己手中的，我們可以通過自己的努力改變命運(yùn)，就像海倫凱勒，她可以說是不幸因?yàn)樗置@又盲，可是她沒有屈從上天，而是通過自己的刻苦不懈，付出無數(shù)的汗水和心血終于成就了自我，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我們不能說海倫的先天缺陷不是造化弄人，但是她把握住了自己的生命。就其自身而言，從小就要靠自己生活，從小就必須懂得我該自己去面對(duì)一切，我該懂得如何去生活去承擔(dān)。也曾埋怨過為什么所有的苦都要在我身上上演。也曾在無數(shù)個(gè)難過的日子里懷疑過是否真的這就是命。一次一次的懷疑過后我告訴自己，我該自己去改變這樣的生活。而不要這相信命這么一回事。

珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜每一次的機(jī)會(huì)。全身心的投入到學(xué)習(xí)中。但是似乎老天跟我開了一個(gè)天大的玩笑，高考我失利了。迷茫中夾雜著痛苦。我該何去何從？當(dāng)初的所有努力似乎在那一刻間被否定的一點(diǎn)都不剩。也許在所有人眼里，我哦該屈服了。然而我選擇了復(fù)讀。不管是出于心有不甘，還是對(duì)他人的一種交代。我始終相信我可以改變命運(yùn)。我可以努力的去爭取每一份成功。不是老天的憐惜，不是上帝的垂簾，我憑自己的努力，達(dá)到我想要的結(jié)果。

本就不存在上帝，本就不是老天的問題。如果我們信仰宿命論，那是不是無數(shù)人在面對(duì)失敗的時(shí)候就把所有的問題都?xì)w結(jié)為命呢？那現(xiàn)在是否還會(huì)有那么多的成功人士呢？生命的華章是人用一步步的腳印書寫的，你可以把命運(yùn)玩弄在掌心之不管別人怎么跟你說，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運(yùn)。命運(yùn)是不公的，但命運(yùn)卻改變不了一個(gè)人，一個(gè)人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭取，命運(yùn)掌握在自己的手里，命運(yùn)是不公的，但命運(yùn)卻改變不了一個(gè)人，一個(gè)人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭取，命運(yùn)掌握在自己的手里。

作為大學(xué)生的我們又該怎樣去樹立正確的信仰呢?當(dāng)代的大學(xué)生存在著信仰危機(jī)，很多人甚至連什么是信仰都不知道。但更多的是信仰邊緣化功利化世俗化。面對(duì)這些，我們應(yīng)該去了解原因出在哪里。社會(huì)因素、家庭因素、還是個(gè)人的原因。因?yàn)榱私饬诉@些我們才會(huì)有解決的對(duì)策。通過分析原因，我們可以有以下對(duì)策；

首先學(xué)校可以通過有效手段引導(dǎo)幫助大學(xué)生形成堅(jiān)定的信仰。營造有利于大學(xué)生樹立正確的科學(xué)信仰氛圍。其次可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為大學(xué)生的信仰教育開辟一個(gè)新天地。還可以通過輿論宣傳的積極導(dǎo)向作用，可以通過輿論加強(qiáng)正面人物的榜樣熏陶作用，大力宣傳有馬克思主義信仰的典型人物和其他感人事跡，從而營造出有益于樹立正確信仰的輿論環(huán)境。

正確的信仰是一個(gè)人的精神動(dòng)力和力量源泉。他可以催人奮進(jìn)，引導(dǎo)你走向成功。列夫托爾斯泰說過信仰是人生的動(dòng)力。信仰對(duì)于我們都有其重要性。帶著信仰去做每一件事，相信成功會(huì)離我們不遠(yuǎn)。

第四篇：命運(yùn)掌握在自己手中

命運(yùn)掌握在自己手中

李彥宏（百度CEO）命運(yùn)是一個(gè)人一生所走完的路，是一個(gè)人用一輩子所完成的作業(yè)。有的人認(rèn)為，命運(yùn)是天注定的，是不可改變的。但在我看來，命運(yùn)不過是人生的方向盤，它掌握在每個(gè)人自己的手中。眼界與命運(yùn)

我出生在一個(gè)小城市的普通工人家庭。我第一次接觸計(jì)算機(jī)，是在高中一年級(jí)。只要在鍵盤上鍵入一些英文單詞和符號(hào)，它就會(huì)根據(jù)指令給出答案，我一下子就被這奇妙的東西吸引了。從那時(shí)起，為了能到機(jī)房上機(jī)，我經(jīng)常找老師軟磨硬泡。不久以后，學(xué)校派我到省會(huì)太原參加全國中學(xué)生計(jì)算機(jī)比賽。去之前我信心滿滿，想著拿個(gè)名次回來。結(jié)果沒想到，我連個(gè)三等獎(jiǎng)也沒得到。這樣的結(jié)果對(duì)我而言是一個(gè)打擊。一開始我想不通，但是當(dāng)我走進(jìn)太原的書店時(shí)，我才知道為什么沒有辦法和那些選手競爭。這里有許多我在小城市根本看不到的計(jì)算機(jī)方面的書，別人在信息的獲取能力上比我有先天優(yōu)勢(shì)。

這讓我第一次感到了眼界與命運(yùn)的關(guān)系，我渴望到外面的世界看一看。在之后的近20年中，無論是在北大的求學(xué)，還是在美國的工作經(jīng)歷，都大大開闊了我的視野，甚至對(duì)我后來創(chuàng)立百度公司也產(chǎn)生了巨大的影響。

性格與命運(yùn)

雖然有人常說：“性格決定命運(yùn)。”但對(duì)于這樣的說法，我個(gè)人并不認(rèn)同。我覺得無論你的性格怎樣，你都有可能成功。幾年前，清華大學(xué)開設(shè)了一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程，專門邀請(qǐng)一些大型跨國公司的CEO去講課。有一次，我也被邀請(qǐng)去講百度的故事。當(dāng)我給學(xué)生們講完課后，高盛公司的總裁跟我說：“彥宏，看你的性格和一般人眼中的成功人士或者說企業(yè)家很不一樣，你的性格很柔和，沒有那么強(qiáng)硬，可是你做的企業(yè)卻也很成功啊。”作為高盛的總裁，他幾乎見過當(dāng)今世界上所有成功的企業(yè)家，1

而從他對(duì)我的評(píng)價(jià)來看，各種性格的人都有可能成功，只是看你有沒有利用自己的性格優(yōu)勢(shì)來做事情。

各種性格的人都能夠成功，關(guān)鍵是你要分析自己的實(shí)際情況并作一個(gè)判斷：究竟自己的性格適合什么。每個(gè)人都應(yīng)該去尋找適合自己的東西，做自己喜歡做的事情，做自己擅長做的事情。只有這樣，你才能夠在遇到困難的時(shí)候，不退縮、不輕易去改變你的方向。我相信，做到這點(diǎn)，成功就會(huì)離你不遠(yuǎn)了，你的命運(yùn)也會(huì)因此與眾不同。

夢(mèng)想與命運(yùn)

有一句名言叫“夢(mèng)想是人生路上的一盞明燈”。一個(gè)人想要成功，想要改變命運(yùn)，有夢(mèng)想是重要的。

在美國讀研究生時(shí)，有一次，我報(bào)名參加了學(xué)校的一個(gè)研究小組。當(dāng)時(shí)，負(fù)責(zé)面試的教授可能對(duì)我回答的問題不滿意，便隨口問道：“你們中國有計(jì)算機(jī)嗎？”盡管可能不是有心的，但教授的話讓我的心里特別難受，中國這么大的一個(gè)國家，怎么可能沒計(jì)算機(jī)？但也就是這句話，激發(fā)了我內(nèi)心那股不服輸?shù)木窈鸵欢ㄒ獙?shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的信念。從那時(shí)起，我就夢(mèng)想有一天用自己手中的技術(shù)改變國人的生活，這也是我為什么放棄了在美國的穩(wěn)定工作和安逸生活回國創(chuàng)立百度公司的原因。

百度創(chuàng)立之初，一切都非常困難。我們?cè)谫e館租了兩個(gè)房間作為辦公室，加上我，公司總共只有8個(gè)人。但盡管如此，大家都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那就是做中國人自己的搜索引擎。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，百度已經(jīng)成為全球最大的中文搜索引擎。因此，我覺得每個(gè)人都應(yīng)該心中有夢(mèng)，有胸懷祖國的大志向，找到自己的夢(mèng)想，認(rèn)準(zhǔn)了就去做，不跟風(fēng)不動(dòng)搖。同時(shí)，我們不僅僅要自己有夢(mèng)想，還應(yīng)該用自己的夢(mèng)想去感染和影響別人。

中秋詩歌燈謎集錦

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

中秋月

（宋）蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤，此生此夜不長好，明月明年何處看。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思！

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

八月十五日夜湓亭望月(唐白居易)

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。

今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。

西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。

昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年。

月下獨(dú)酌

李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢

月夜憶舍弟

(杜甫)

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵

燈 謎 妙 趣

謎語，是中華民族文藝奇葩中的一朵常開不敗的俏麗小花，有些謎語本身就是一首詞工句麗、含蓄雋永的絕妙好詩。猜這種謎無異于賞詩，妙趣甚多，既可得到藝術(shù)的享受，又得到美的陶冶。這里，略舉一二，以饗讀者。

一、瑰麗如畫的風(fēng)景詩。“遠(yuǎn)樹兩行山倒影，輕舟一葉水橫流”（打一字——慧）。“一桅白帆掛二片，三顆寒星映孤舟”（打一字——悲）。這兩則謎，兩首詩，兩幅絕妙的風(fēng)光圖：水秀樹榮、清流蕩舟的山水圖；星寒水冷、空靈寂靜的星空?qǐng)D；湖畔夕陽、信牛由韁的牧歸圖。兩幅圖畫無不意境深邃，形象幽美。

二、情意深蘊(yùn)的抒情詩。“墻里開花墻外紅，思想采花路不通；通得路來花又謝，一場歡喜一場空”（打一物——燈籠）。以比興之筆，道出了情郎對(duì)深宅大院中淑女的深切愛慕之情，以及思而不得的惆悵。這則物謎，無異是首扣人心扉的抒情小令。

三、狀形摹態(tài)的詠物詩。“出身黃蒼蒼，老來白如霜；頭頂紅色帽，一路叫補(bǔ)缸”（打一動(dòng)物——鵝）。寫農(nóng)家愛物有聲有色，狀形摹態(tài)，情趣橫生，儼然是一首揭示事物特征的科學(xué)詩。

四、引人入勝的敘事詩。“火燒羅浮山，水浸白沙灘；四面風(fēng)雨緊，中間撐篙行”（打一家務(wù)勞動(dòng)——煮飯）。“火燒”、“水浸”——馳魂奪魄；“風(fēng)雨緊”、“撐篙行”——高潮突起。短短四句，渲染氣氛，鋪陳敘事，激動(dòng)人心。

五、發(fā)人深省的哲理詩。?遠(yuǎn)看一把傘，近看象魚鱗；一人打得破，萬人作不成”（打一自然物——蜘蛛網(wǎng)）。“汾水長流，好女遠(yuǎn)游”（打一化學(xué)名詞——分子）。這兩則詩一樣的謎，不正向我們昭示了毀棄容易建設(shè)難、人生志當(dāng)存高遠(yuǎn)的生活哲理嗎？確實(shí)令人在猜謎之中思索人生、社會(huì)的真諦。

第五篇：命運(yùn)掌握在自己手中（本站推薦）

命運(yùn)掌握在自己手中

我天生算不上美，有著和普通人一樣的臉，和普通人一樣的家庭，有著和普通人一樣的身材背景，可能我的平凡讓所熟悉我的人都認(rèn)不出我。

但這只不過是一些無法改變的事實(shí)，而我所要改變的是我的命運(yùn)，所有人的命運(yùn)是靠自己掌握的，也只有這樣說，無論你現(xiàn)在是怎樣的背景，那么只要你努力了，他會(huì)給予你回報(bào)，你做過多少的努力的，那么事實(shí)就會(huì)給你多少回報(bào)。也許我所說的你不會(huì)聽，那么試著去努力，無論你做到還是沒做到，這都是你努力的結(jié)果，即使別人再怎莫抱怨你，你也盡力了，如果你連試都沒試，那么即使別人不抱怨你，你也許會(huì)有一天會(huì)抱怨自己，那已是為時(shí)已晚，你不可能再去重過歷史，世上也沒后悔藥，只有現(xiàn)在掌握自己的命運(yùn)，把握好自己的命運(yùn)，后悔藥吃不得，從現(xiàn)在起，把所有的事做到最好，盡自己最大的努力。從前的我應(yīng)該用無知的少女來形容，但人總是會(huì)變，以前的我只是一個(gè)只知道犯錯(cuò)的人吧，那時(shí)的我很天真、活潑、好動(dòng)、愛哭人人都討厭得人吧，但現(xiàn)在的我骨子里有了一份冷漠，一份無情，一份沉默。現(xiàn)在的我比以前多了一份沉默，一份自信。

我相信我能掌握自己的命運(yùn)，把過去變?yōu)闅v史，重新展現(xiàn)一個(gè)新的我，我的未來將在我的手中掌握。

我會(huì)盡我最大的努力好好學(xué)習(xí)，不給自己留下遺憾。

肖城附中初二:伊若雅