第一篇：命運掌握在自己手里

一年一度的高考落下帷幕。與往年相比，今年高考有個明顯特點就是考生人數的增加。今年全國普通高校招生報名人數總計723萬名，較去年凈增110萬名，增幅為17．9％，報名人數的增量為歷年之最。農村考生人數首次超過城鎮考生人數，今年農村考生為398萬名，占報名總數的55％。盡管最終的錄取結果還沒有出來，但恐怕如歷年高考一樣，不可能人人如愿以償。面對高考熱，須有冷思考。特別是對于那些可能落榜的考生和他們的家長，正確認識高考，總結學習經驗，理性對待結果，認真籌劃未來，要比一味地煩惱、抱怨重要得多。我們的社會正在朝著知識型社會、學習型社會發展，考試是對一個人所學知識的檢驗，高考也不例外。通過了高考，意味著可以接受更高層次的教育，獲取更多的知識和技能，為今后的發展打下良好的基礎；沒有通過高考，只要自己努力，仍然可以有多種渠道擁有豐富的知識，獲得相應的學歷，實現自己的理想。學習不分先后，成才不拘形式，職業沒有高低，任何追求進步的人都要終身學習。一次高考并不是人生的全部，既不必因為高考的成功而認為萬事大吉，從此可以高枕無憂；也不必因為高考的失利而心灰意冷，一蹶不振。蕭伯納說：“在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機會，如果找不到機會，他們便自己創造機會。”機會從何而來？從不斷的學習中來，從不斷的奮斗中來。被譽為“金牌工人”的全國勞模許振超說：“要成就一番事業，必須堅持不懈地學習。”文憑只是一紙證明，真正的“文憑”是對實際工作能力和業績的檢驗。張立勇是一位普通的農民工，因為貧困圓不了大學夢，但他卻從未放棄自己的理想，堅持自學英語，通過了國家四、六級考試，托?？剂?30分，即將獲得北京大學的本科文憑。華羅庚僅初中畢業，但成了聞名世界的數學家，沈從文小學畢業卻成為文學巨匠，所以苦學能夠成材，知識改變命運。條條大路通羅馬，未必非擠“獨木橋”。只要邁過落榜這個坎，就會發現還有更多精彩的人生等待著你。而今的中國，青年人發展的渠道、學習的機會越來越多：考成人教育學院、選擇民辦大學、參加自學考試、聯系出國留學、重新參加高考、步入社會就業等，出路很多?！耙淮慰荚嚩ńK身”早已成為歷史，考上大學可喜可賀，沒有考上大學也完全不必怨天尤人。隨著時代的發展和社會的進步，人們對自身價值的實現也有了多種衡量，不管是當教授做學問，還是下海經商做生意，都是大有可為。任長霞從一名普通的公安民警成為了時代的英雄，常香玉由一位平凡的農村姑娘成長為藝術的宗師，她們的人生之路都表明，只要在自己所從事的事業中努力服務社會，報效國家，就能實現人生價值，贏得人們的肯定。正所謂“三百六十行，行行出狀元”。對年輕人來說，人生是漫長的，也是豐富多彩的，成功或者挫折都是暫時的。因此，成功時須謙虛謹慎，不可為一時之得而陶醉；挫折時更要冷靜，不可為一時之失而自餒。重要的是，懷抱遠大理想，樹立堅定信心，磨礪意志品質，追求不斷進步。有句話說得好，“態度決定一切，命運就掌握在自己手里”。

第二篇：命運掌握在自己手里

命運掌握在我們的手中

命運掌握在自己手中

漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放言自己以后不會再遭到挫折和打擊，我們沒有看到到成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘！如果因為一時的受挫就輕易地退出“戰場”，半途而廢，到頭來懊悔的只能是你自己；如果總是因為害怕失敗而丟掉前行的勇氣，就永遠不會追求到心中的夢想，正如歌中所唱的，陽光它總是在風雨之后??

對于受挫于起點，失意于前段的黯然情結，命運會賜予它一件最妙的補償，那就是從哪里跌倒，就從哪里爬起來，使他帶著現實的態度，以現實的穩健步伐走下去，去履行自己的人生，去實現自身的價值。生命的好處，也正是在這個時候才像春天吐芽一般，一點一點地顯露出來。人生的魅力，在于時時可以從痛苦的陰冷角落里啟程，走向花明晴光的遠途，走向沒有遺憾的的未來。即使千帆過盡，還有滿載希冀的第1001艘船，只要心中的夢歌不滅，就不會被孤獨地拋在岸邊。不論在哪里，蒙受失敗，都有機會從容整理行裝，然后再欣然啟程，這就是幸福的根蒂，也是你我永生的財富。

滴水足以穿石。您每一天的努力，即使只是一個小動作，持之以恒，都將是明日成功的基礎。所有的努力，所有一點一滴的耕耘，在時光的沙漏里滴逝后，萃取而出的成果將是擲地有聲，眾人艷羨的“成功之果”。

（一）論題語義角度：

1、個人是指具有主觀能動性，具有自我思考能力和判斷能力，具有感情的，對自己的各方面都有著深刻了解的個體生物。現代科學研究成果表明，人是目前宇宙已知的一切存在物中最高級、最具靈性的存在者，正所謂“天地之性，人為貴”，根本不存在什么主宰人類命運的神或其他東西。

2、命運就是人一生中的生活狀況，通常是指人的所謂吉兇禍福、高低貴賤和人生遭遇的總體狀況。

3、由個人掌握是指此結果與過程是由此執行主體決定，而我們今天要談命運那么就要談直接的主要的決定因素，而不是研究都有哪些影響因素。談掌握，那么應該是指能夠使自己的命運按照自己的有意識的發展方向發展，而不是像行尸走肉一樣順著社會其他的意識發展。社會的情況只是成了人能夠掌握自己命運的一種可利用因素。我們今天談掌握，那么應該是指能夠使自己的命運按照自己的有意識的發展方向發展。個人掌握：由個體本身的主觀意識，包括有意識和無意識，通過對外界的環境因素和自身的條件進行衡量后進行的選擇，并且可以成功。

4、社會，馬克思主義闡明是“人與人之間關系的總和”，也就是說是以個人為中心，延伸出的關系狀態。一些現代詞典把社會定義為“一定的經濟基礎和上層建筑構成的群體，為共同利益而互相聯系起來的人群”，也體現了人是這個社會構造元素。

社會通常充當了一個控制干預的角色，瞬息萬變是它顯著的特點，這些變化的因素時刻影響著個人的決策和發展，甚至是干預阻撓著每個人的命運。社會只是給我們創造了一個條件，給我們了一個展現自己的機會，關鍵是看你自己是怎么對待的，怎么處理的。所以說個人的命運是有個人自己掌握的。

（二）科學理論角度：

1、社會是人的集合體,沒有了個人,社會自然也不能存在.根據哲學里的內外因理論,人是社會的個體，是組成社會的細胞，其源動力在于自己，而非別人。外因即社會是否起作用，要看它是否能夠對內因產生影響，如果你是一個執著而堅定的人，那你會依照自己的思維方式前行，那么你就會發現，命運是掌握在你自己手中的。

2、內因即主觀條件是人的命運變化的根本原因，具有決定性，外因即社會環境是通過內因發揮作用的。很顯然,命運并非由社會決定.有句古話說的好：天上不會掉餡餅。想吃餡餅還得靠自己的雙手去努力拼搏。隨波逐流的落葉是無奈的，只能聽天由命，它的命運完全由風向與流水掌握。然而，人類卻可以把握自己的命運，而不是像落葉那樣把自己前進的方向交給社會。

3、人是行為的主體，社會及一切外接因素都是客觀條件，人是主觀行動者，人可以改變社會因素使自己走向成功或者失敗。

4、人的發展是內外因共同作用的，社會是外因，個人是內因，外因永遠只能通過內因起作用。

正方問題：

1、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！闭垎枌Ψ睫q友是什么讓魯迅先生直面千夫所指的呢？

2、霞蔚長空警魂不朽——是什么力量讓任長霞無所畏懼，為民請命，掃惡打黑，除暴安良的呢？

3、風馳電掣想到做到——劉翔這個風一樣的年輕人，他憑什么可以不斷超越，永不言敗呢？

反駁：劉翔用12秒91讓十重欄桿不再是東方人的障礙。劉翔是用自己的努力而得已身披國旗，一躍站在世界面前。

4、畢生夢想消除饑餓——袁隆平，為什么不是社會發現雜交水稻的呢？反駁：袁隆平一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平

5、中國女排于無聲處，絕地反擊勇奪金牌，金牌是社會給的還是靠女排姑娘努力得來的呢？

6、5年歸國路，10年兩彈成。兩彈元勛錢學森何曾向社會與命運低頭呢？

7、金晶勇敢地用殘缺的身體保護奧運火炬，請問對方辯友你的勇氣還不如坐在輪椅上的金晶。

在命運面前，你首先必須要有一個選擇，是選擇入市還是不入市。而這個選擇是你自己掌握的一次至關重要的一個行為，你選擇對了，你就會有機會，你選擇錯了，你根本就沒有任何機會。因此，個人的命運，實際上是掌握在你自己的手中的！

8、盡管有人會說：謀事在人，成事在天！但個人不去謀、不去選擇、不去爭取，那老天也幫不了你！

9、有人問牛頓：“你為什么有如此重大的發明呢？” 牛頓說：“由于不斷思索的結果?！?/p>

11、請問對方辯友，社會是成才的內因嗎？

12、請問對方辯友，帕瓦羅蒂之所以能成為世界三大男高音之首，是因為他先天的好嗓子還是后天的勤奮？

13、請問對方辯友，社會環境提供了成才的可能性還是必然性呢？

14、你方是如何理解偉大的音樂家貝多芬說的“人啊，還是靠自己的力量吧!”這句話呢？

15、請問對方辯友，蓮花是如何出淤泥而不染的？

今天，我方立場是“個人命運由個人掌握”。首先，讓我分析今日辯踢。所謂個人，是指一個具有主觀主動性，能自我思考自行判斷，有感情有人生經驗的人。因此，辯題中的‘個人’不包括心智未成熟的小孩，沒有主觀主動性的植物人，當然，死去的人也不包括在內。

而命運是指我們人一生中的情況。它包括了吉兇禍福，高低貴賤和人生遭遇的總體狀況。掌握的意思是了解事物，進而充分地支配以及運用。

要注意的是，控制、干預或者影響，這些都不是掌握。社會環境或許會影響我們的人生，但絕對不會是支配，主宰并掌握我們作為一個有靈魂的人的命運。

因此，我方的立場可以理解成：一個擁有獨立思考，自行判斷的人，他的一生狀況是有自己去了解熟悉并加以運用的。

換而言之，對方的立場就是告訴我們，一個人的成敗，禍福，貧賤是由社會這個外界因素來了解熟悉并加以運用的。

我方認為：個人的命運是由個人掌握，是因為：人生的主人是自己，最了解自己的也是自己，要掌握命運，首先要了解自己，才能支配自己。

社會是別人，社會不是我們肚子里的蟲，根本不能了解我們。正如我們不能了解別人一樣，我們也不能掌握別人的命運。所以作為最了解自己的我們，為什么不是掌握著自己的命運呢？

在人生的道路上，我們可以決定自己是否要努力，是否要放棄，是否要積極，是否要沮喪。更可以決定自己的去向，選擇走哪一條人生的大道。

社會固然會影響我們，讓我們的人生道路走得平坦，步步高升?；蜃叩每部溃錆M挫折。但是各位，我們能步步高升的前提是什么？是自身的努力和奮斗！

相反地，如果我們的人生充滿挫折，我們不是更應該發奮圖強，勇敢面對，好從失敗中站起來嗎？如果個人的命運是由社會掌握，就等同我們要坐以待斃，聽天由命。因為社會已經注定我們這一生要墮落，要失敗??！.然而，這是不應該的，貝多芬從小失聰，仍然堅持對音樂的夢想，正是因為他相信自己可以改變命運，可以改變社會的保守想法。

如果當時他就以為命運是由社會掌握的，我們今天恐怕聽不到它那動聽的《愛麗斯》呢！如果我們的命運是掌握在社會手中，我們的人生就有如隨波逐流，失去自我，喪失靈魂。請問，我們的人生還有意義嗎？

自己掌握自己的命運象征著你能追求自己所要的，做自己所喜歡的事情，活出自己。哪怕你是默默無聞，這也是一種人生的享受?。∷詮膬r值性而言，個人掌握比社會掌握更具意義以及價值。

各位，人生當中遇到挫折，不被社會賞識并不要緊，要緊的是你無法勇敢面對，堅信自己擁有掌握命運的功能而坐以待斃。

生命是自己的，你是你生命的主人，不要被別人主宰，不要被別人支配！各位，人生要自己主宰，價值要自己肯定，命運更是要自己掌握?。?/p>

因此，我方堅決認為：“個人命運是由個人掌握”，謝謝。

第三篇：命運掌握在自己手里

《生活的準則—命運掌握在自己手里》

我曾聽說過這么一句話：誰若游戲人生，他將一事無成，誰不主宰命運他將永遠是一個奴隸。的確，命運掌握在自己手里，只有自己用雙手書寫命運，才不會被他人隨意擺布。

我們的副班主任著急忙慌的跑進教室里，眼神里透著尋覓的目光?？匆娢覀兊陌嚅L，便立刻拉了過來，問道：“咱班有沒有同學朗誦好的？”班長頓了一下，笑了笑，大概明白老師的意思了，學校舉行的朗誦比賽，要求每個班出一個人參賽。同學們都圍了上去，我因為在班里不怎么合群，沒有上前?！袄蠋??”班長隨口就說出了和自己處的好的同學。

我不屑的瞥了她一眼，但又頓了一下，朗誦比賽，想想以前自己在家里朗誦課文讀的挺好，可是媽媽總說我就像讀課文，沒有一點感情，我對此更沒怎么注意了，現在，現成的機會在眼前??

我卻猶豫了，因為正當我陷入沉思的時候，我在班里的幾個“敵人”走到我身邊，看了看我想參加的樣子，他們的“老大”便走到我身前，不屑的說道：“就你？還想參加比賽？也不看看你什么樣子，沒準，往臺上一站，嚇得腿都軟了！”他后面幾個小的“咯咯咯”的全都笑了，我抬著頭，望向別處，沒有說話，他們罵罵咧咧的走看了，我看到老師還在招人，看都沒看，走開了。

也許正如他們所說，像我這樣上課不發言，平時默默無聞的女生，站在臺上，怎么可能發出聲音？就算發出聲音，難道還奢侈觀眾的掌聲？就算如此，我也不應該被他們說，他們算得了什么？他們有什么資格評論我？

就在我在心底咒罵他們的時候，班里已經空無一人，我想起來了，這節上體育課。我想了又想，不想上了，因為不想看見那幾個人。于是，我就安然的在班里一邊走，一邊想，但是越想確越委屈，竟然眼淚止不住哭了出來，但是沒有出聲。

就在這時，我聽見樓道里有聲音，便馬上擦了淚水，往座位上走，因為那是我們班主任的走路聲。我還沒走到，老師進來了，老師驚訝的看著我，說：“你怎么沒上體育課？”口氣里的生氣太明顯了，我背著老師，因為還沒止住哭，含糊不清的說道：“老師，我肚子疼?！边@更讓老師起了疑心，從后面一把拽住我，把我板了過來，我沒想到老師會這么大勁，一下子止住了淚水，老師看見我的淚痕，非常生氣地問：“怎么回事？怎么了？”我被老師的語氣嚇壞了，趕緊把剛才的經過說了，說完，我心里好像舒服多了，也不難受了，可老師不屑的看著我，說：“他們說你不行，你就不行？我們說你什么，你就是什么？你以后照著他們過日子？你有沒有點自己的主見？”就這一句話讓我一下子，豁然開朗。

雖然老師的語氣激動了點，可是卻是真的，我到底有沒有點自己的主見？被人說什么是什么？我朗誦好不好，也輪不到他們說啊，這是我的事，憑什么他們決定是什么就是什么？這是我的人生，這是我的命運！我沒有必要讓被人擺布！

每個人面對人生的困境，都有不一樣的選擇，而無疑，最不應該選擇的就是聽從命運的擺布，從而喪失自己的主見，自己的判斷力，我們要勇于挑戰人生的一個又一個困境，譜寫出屬于我們的命運交響曲，讓命運永遠掌握在自己的手里！

第四篇：命運確實掌握在自己手里

命運確實掌握在自己手里

經濟和科技的發展帶來物質條件的極大改善，但人們的倫理道德素質、身心健康指數卻每況愈下。相對于環境污染，人心的污染程度更令人擔憂。士農工商各個行業，老中青少各個群體，家庭學校社會各個層面，都存在一定程度的道德滑坡、誠信缺失和心理扭曲。暴力色情、早戀同居、墮胎離異、偷盜欺詐、貪污賄賂、奢侈浪費、忤逆父母、不敬師長等現象日趨嚴重。這主要是因為人們不相信因果規律，只顧自身和眼前，不顧他人和長遠，貪圖享樂，物欲橫流，肆無忌憚的結果。

一說到因果，很多人認為是迷信。其實恰恰相反，因果是宇宙間最真實的客觀規律，無時無處不在起作用，就像空氣一樣尋常，但我們須臾都離不開它。理由很簡單，用唯物辯證法中聯系和發展的觀點就可以解釋。世界上沒有一樣事物是獨立存在、固定不變的，任何事物都受到其它事物的影響，都在不斷發展變化。在普遍聯系之中，內因起主導作用，外因是輔助條件。在發展過程之中，遵循量變到質變的規律。因此，因果規律就是內因在外因的輔助下經過量變達到質變形成一定結果，并作為新的起點不斷重復這一運動過程的自然規律。

因果規律在道德領域的運用，最重要的原理是“善有善報，惡有惡報”。很多人對此存疑，因為他們發現行善不一定得善果，作惡也未必得惡果。其實他們看到的只是眼前的表面現象，并沒有看到真正的原因和長遠的實際情況，甚至將不相干的因和果扯在一起。聯系有繁有簡、有深有淺、有顯有隱，量變有大有小、有快有慢，造成的結果當然也千變萬化、難以把握。所以，當某人的境遇似乎不合常理時，我們要確定他的善是否真善、惡是否真惡，是否找到真正的因果關系，甚至要將觀察的尺度延伸到他的一生及整個家庭。總的來說，“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”，這是古圣先賢的定論。

科學界發現的第五種力——撓場，或許可以用來解釋善惡果報的原理。撓場是物體自旋扭曲時空所產生的場。由于任何物質都有非零的集體自旋，因此任何物質都有自身的撓場。撓場對物體的作用只改變物體的自旋狀態，它的傳播速度不低于10倍光速，在通過一般物理介質時不會被吸收，也不會產生相互作用。撓場中，同電荷相吸引，異電荷相排斥。撓場還具有記憶和滯后作用。

根據上述特性判斷，以物質為基礎的意識必然會產生撓場。雖然我們還不清楚意識的運作機理，但可以肯定的是：意識產生的撓場也是以大于10倍光速傳播，基本上不受時空的限制；它會改變其它物質和能量的自旋狀態，并且遵循同性相吸、異性相斥的原理；因為宇宙中沒有直線，如同一個無形的閉合回路，意識產生的撓場兜了一圈之后還會回到原點。也就是說，意識是包含能量和信息的一種力，我們姑且叫作念力，它微乎其微，但在整個

宇宙中傳播，作用于所有的人、事、物。善念可以感召善念，惡念則會感召惡念，經過一定時間的積累達到某種程度的質變，最終返回來作用于產生善惡念頭的本人，形成我們所說的果報。原來，命運真的掌握在自己手里！

其實物質、能量、量子、自旋本身并沒有善惡的區別，有區別的是我們待人處世的方式。那么究竟什么是善、什么是惡？我想，遵循自然規律——天道的可稱之為“善”，違背自然規律、逆天而行的可稱之為“惡”。老子說：“天之道，利而不害?！笨梢?，利益他人是善，損害他人是惡，既不利人也不損人則是不善不惡。當然，“天道”利益的對象不光是人，而是宇宙萬物。萬物皆有靈性，因此我們要善待一切，尤其是有情感的生命。

至此，我們可以總結出“利他即利己，損人即損己”的善惡因果規律，這也為我們提倡“我為人人，人人為我”找到了科學依據。只要我們深信因果、善用因果，斷惡從善，持之以恒，就能如理如法地求得所希望的東西，順心滿愿地改造自己的命運。你想要健康長壽嗎？那就去幫助更多的人健康長壽。想要平安快樂嗎？那就為更多的人創造平安快樂。想要功名富貴嗎？那就幫助更多的人成就功名富貴。想要聰明智慧嗎？那就幫助更多的人獲得聰明智慧。最后你得到的會遠遠超過所付出的。

根據矛盾的特殊性和普遍性原理，一個人可以改造自己的命運，一群人甚至整個人類當然可以改造共同的命運。環境污染是大家造成的，其根本原因是人心污染了，不然人們怎么會為了滿

足無休止的貪欲，做出不惜犧牲共同生活環境、威脅各類生命安全、透支子孫生存資源的種種丑事來？所以，治理環境是治標，教化人心才是治本。只有大力開展善惡因果規律的宣傳教育，讓人們明因識果、明理覺悟，能夠自我約束、自我凈化，自覺遵守倫理道德和法律規范，我們才能有潔凈的共存環境和美好的共同命運。

第五篇：將命運掌握在自己手里

將命運掌握在自己手里

天地不仁，以萬物為芻狗。既如此，何不將命運掌握在自己手里?！}記

有一句話說得好：“人定勝天。”命運像彈簧，你弱它就強。我們無法左右天氣，卻可以改變心情；我們無法改變生命的長度，卻可以擴展生命的寬度；我們無法控制出身，卻可以改變人格。

命運是看不見，摸不著的。你不必仰頭觀望，也不必俯身尋覓，命運就在自己手中，關鍵是你能否掌控。人生如行船，一生多少波濤，一生都受暗流，有些固然可以化險為夷，但有些也會陷入絕境。往往在這時，人們總會祈禱神能夠幫助自己，然，世間真有“神”這種生物嗎？若有神，那么最有可能的便是自己。

“天地不仁，以萬物為芻狗。”這句話揭示，天地不會改變，他只會按照自己本身的規律去運行。人生的命運，應該掌握在自己手里。

在英國有一個人，他天資聰穎，勤學好問。但不幸的是，他在21歲時，得了一種病，只是他被禁錮在輪椅上，全身僅有兩根手指能動。但他沒有被困難擊倒，也沒有將希望寄托于虛無飄渺的神的憐愛。而是憑著無損的大腦，開始了他注定不平凡的一生。他就是史蒂文霍金。

還有美國的海倫凱勒，一歲半時就雙目失明，雙耳失聰。但她不屈不撓的與命運抗爭。她經過多年努力，在20歲時考入哈佛大學。他喲給自己的毅力來詮釋了“知識改變命運”的神話。

天地不仁，以萬物為芻狗。他奪走了霍金的健康。

天地不仁，以萬物為芻狗。他劫走了海倫的耳目。

天地不仁，以萬物為芻狗。他，又將帶給我們什么？

而我們，又將如何？是默默的承受，是暗暗的祈禱，還是竭盡全力去向命運發出挑戰，成為命運的掌控著嗎？

沒有什么成功是白白得到的，沒有什么光環是天上掉下來的，沒有什么榮耀是上天賜予的。所有的這些，都是依靠自身的努力來獲得的。

天地不仁，以萬物為芻狗。命運必將掌握在自己手里。

湖南郴州桂陽縣桂陽一中高一:陽鵬