第一篇：公交車上的教育

公交車上的教育

雖然在學校里老師天天提倡我們要學習雷鋒，樂于助人，但我從來沒感覺那是我必須該做的，直到那一次??

記得那一天是星期六，春風送暖，陽光普照，天氣格外的好。有很多人出去玩，公交車上也是擠來擠去的人。我好容易擠上了公交車，搶先發(fā)現(xiàn)了一個位置，剛坐下車就出發(fā)了。到了下一站，又有許多人擁了上來，車上就連繡花針也插不進去了。

車又出發(fā)了，我在心里正慶幸自己早上車，夠眼明手快，否則也是那些貼人墻中的一份子。突然，我看見一位白發(fā)蒼蒼的老太太，身子顫巍巍的，她緊張地一手扶著車上的欄桿，另一手還提著一個菜籃子。我又從上到下，仔仔細細地打量老太太一番：她個子矮小，不算胖，頭上長滿了白發(fā)，弓身駝背，起碼也得有七十多歲了，隨著車身的顛簸正痛苦地皺著眉頭。我忽然想到：七十多歲了，比我奶奶還大呢，我是不是應(yīng)該給這個老太太讓一下位置？可轉(zhuǎn)念又一想：為什么偏是我讓，別人沒長眼睛嗎？如果我讓了這就對我不公平。于是，我便故意將頭轉(zhuǎn)向車窗，假裝欣賞窗外的春景，可不知怎么的我的心里再也平靜不下來，就連那窗外的風景看起來也不那么美了。

忽然，我的耳邊傳來了“咳——咳”的聲音，這是老太太發(fā)出的聲音，看來這位老太太身體還不太好。這咳嗽聲聲聲都在重錘著我的心，再低頭看著胸前的紅領(lǐng)巾，它好像也在責備我：還是少先隊員呢，都不知道在別人困難的時候幫助她。我再也坐不下去了，于是，我站起來，笑著對老太太說：“奶奶，到這來，這兒有位子！”說完便把她扶到了位置上。老太太和和藹地說：“不了，還是你坐吧?！闭f著，便要站起來。我忙說：“您坐吧，您是老人，我是年輕人，您的身體不如我，還是您坐吧?！崩咸屑さ卣f：“小姑娘，你人真好！”這次我沒有說話，只是紅著臉對著老太太笑笑，心里覺得舒服多了。而公交車上突然停止了剛才的喧嘩，陡然間變得異常的安靜。

過了一會兒，我要下車了，這時那位老太太叫住了我，從菜籃子里挑了一個又大又紅的蘋果送給我，說：“你是心腸很好的小姑娘，奶奶送你一個大蘋果。”我不要，老太太還是硬塞給了我。

回到家后，看著這個紅紅的大蘋果，特別的耀眼，我知道我今后該怎么做了??

第二篇：公交車上日記

今天，在公交車上，一個年輕姑娘在電話里吼叫：“你有十多萬塊錢，給我兩千塊錢都不行啊，我再也不回家了?！闭f完她直接掛掉電話，車里嗚嗚的哭聲響起。我不能想象她到底遇見了什么事情以致于在公共場合如此失控。年輕的姑娘啊，你是如何看待這個疏離而又親密的世界？我想此時的年輕姑娘心里肯定充滿著憤怒。她不會去想到底是原因造成了她現(xiàn)在的困境，她更加不會去思考她有沒有別的方式可以解決自己目前的難題。百分之八十的可能她在自怨自艾、她滿腦子想的都是父母不幫她、不在乎她。然后，她越想越憂傷，越憂傷越憤恨、越恨越絕望。

我們平常人總會陷入生活的怪圈，遇見一點事情，就無限放大悲傷，越往深度想，就會覺得自己越委屈。好像全世界都欠自己的，全世界都在欺負你似的。

站在姑娘的角度看，可能剛開始她只是缺少兩千塊錢應(yīng)急，父母可能是她第一個想要求助的或者她理所當然的認為父母一定會幫助她。可是現(xiàn)實卻給了她當頭一棒，母親沒有答應(yīng)她的請求，在電話里的溝通母親的態(tài)度的又顯得有些強硬。又或許母親哪一句話刺激了姑娘的神經(jīng)，讓姑娘爆發(fā)了，她渾身帶刺的反擊，我再也不回家了！像是威脅，更像是心里發(fā)出來的咆哮。

父母是我們依靠，但是父母不是一輩子的依靠。父母幫助我們是情義，但是父母幫助我們不是他們的義務(wù)。所以，無需怨恨，無需悲傷。事情解決的方法有很多種，為偏偏在一個地方轉(zhuǎn)不過彎來呢？父母的錢再多都是父母的。人們都需清楚的認識自己的位置，才知道怎么去應(yīng)對這個世界。

適者生存，優(yōu)勝劣汰，新時代的女性，如果說一百個里面有一兩個可以依靠父母依靠男人過一生，那么剩下的98個都是需要靠自己去打拼去奮斗，去過無悔的青春。

第三篇：19《公交車上》參考教案

《公交車上》參考教案

教學目標：

1．了解公交車的形狀特征和運行特征。2．能夸張畫出公交車及車上車下的人物。3．養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習慣。教學重點：

公交車的形狀特征及坐車的人物特征。教學難點：

能抓住公交車特征，描畫細致、有情趣。教學程序：

一、嘗試繪畫講評小結(jié)

（一）找4——5位學生，讓學生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。

（二）師點評學生的嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：

1、學生基本能把握公交車的外形。

2、缺乏對細節(jié)的描繪。

3、對車窗的表現(xiàn)各不相同。

4、學生作品多為簡筆畫。

（三）板書課題：公交車上

二、組裝零件認識結(jié)構(gòu)

（一）教師出示課件：少了零件的公交車

1、零件散落一地：車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。

2、學生指出零部件應(yīng)放置的正確位置。

（二）教師提問：你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎？ 生：方向盤、拉手、座椅、投幣機、電視、電風扇等。

（三）總結(jié)：出示公交車結(jié)構(gòu)圖

三、認識其他種類的公交車出示普通公交車圖片

（一）認識鉸接公交車

（二）認識無軌電車

（三）認識雙層公交車

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四、方法探討繪畫指導

（一）繪畫步驟：

1、首先畫公交車的外形

2、畫車輪

3、畫車門

4、畫車窗

（二）公交車變形記，指導學生夸張表現(xiàn)

1、在普通公交車的基礎(chǔ)上拉長公交車，長的更長。

2、在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加層，高的更高。

3、將公交車的車窗變得更大更寬。

（三）構(gòu)圖指導：

1、認識評價構(gòu)圖：出示三幅公交車的作品，選出構(gòu)圖最為恰當?shù)囊环?/p>

2、出示三幅構(gòu)圖定位有問題的作品，學生想辦法修改和調(diào)整。①、公交車畫小了可在外圍加一層，畫錯的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。②、公交車畫短了可想辦法再補加一節(jié)。③、車窗畫小了，就將繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。④、車窗畫大了，則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內(nèi)更多的零部件或人物。

總結(jié)：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。

（四）根據(jù)學生各自的時間與能力適當添畫人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn)

五、創(chuàng)造表現(xiàn)

作業(yè)要求：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內(nèi)或車外的人物。

1、欣賞小朋友的作品

2、學生創(chuàng)作，教師巡視指導

3、遇到有代表性的問題可以當著全班及時點評。

六、評價拓展

1、你畫的是一種什么樣的公交車？

2、誰的畫面豐富而有趣？

3、畫出了哪些細節(jié)或零部件，各個零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎？

4、車上有那些人物？又分別有什么樣的動態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？

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5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品

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第四篇：公交車上的趣事

【導讀】偶在的城市公交車有無人售票的，另一種是有人售票的，有一天坐有人售票公交車，坐在我前面的老漢一直好奇的看著窗前，不停的問售票員（女的），高曹村到了沒？

每天最痛苦的事就是坐公交車了，每逢上下班是人流量高峰期，大家都是你推我擁的擠上車，幸運者能夠趁別人下車時找個座位或找個地方站著，不幸運的則是連站的位置都沒有了。冬天擠公交車就像做些少量的運動擠上了車，到夏天時，擠出了一身臭汗到公交車上又汗水淋淋的再洗個澡。象偶這樣經(jīng)濟處于社會主義發(fā)展節(jié)段，那有足夠的Money來改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)啊，所以只能選擇大眾化的交通工具，那就是擠公交車了。

一天偶剛辦好一張公交卡，準備嘗試一下刷卡的滋味，興高采烈的被擠上車后，卻硬是把卡給塞進投幣的地方去了，不知道當時是習慣性的動作還是大腦被擠的短路了，郁悶，不得不陪著司機坐到了終點站。一天下班坐車回去，很幸運的找個座位，坐下來習慣性的閉目養(yǎng)神，想著想著&&喂，喂，到終點站了還不下車?；腥绺羰赖穆曇舭盐艺鹦蚜?，看看外面的天真是睡的天昏地暗了，到哪了？司機瞥了我一眼說：怎么還是你啊。我客氣的說不好意思啊，我再刷次卡，你還是把我拉回去吧。沒辦法啊，工作壓力大，睡眠不足找個座位好像找個枕頭，所以我盡量克制自己不要在車上睡覺，可每次在車上渾身疲乏的信號一直提示著我，再加上公交車上的座位總在誘惑著我，兩者不謀而合，每次遇到座位便是一副大義凜然的樣子，我不下地獄誰下地獄。所以就這樣和司機混個面熟。

那天上班，車上的人太多了，偶費盡渾身力量好不容易最后一個擠上去，一只腳剛站穩(wěn)，另一只腳懸空狀態(tài)，司機眼疾手快只是輕輕的一按，車門嘩的關(guān)上了，哎喲，我的腳后跟啊，夾著了，痛死我了。你說我招惹誰了干嘛這樣折磨我啊，一路上總是埋怨著司機。車走了幾站路，上的人太多了，車里的人不停的報怨，一個年輕人不小心把另一個年輕人的眼鏡碰掉了，這下火上來了，你TMD長眼了沒，擠什么擠啊，這八成憋了半天的火氣，終于找著了傾訴的對象了。這個小伙子一聽當著這么多人的面羞辱他，火也上來了，你TMD喊啥，踩著尾巴了是吧，不喊就不把你當人了。兩個人惡語相互中傷，一時火藥味布滿車廂，已有兵刃相見之勢，眾人紛紛相勸，好了，好了，沒什么大不了事，道個歉不就行了。這時車后的人也起哄，打什么嘛，都是中國人。這話怎么聽起來那么別扭的感覺呢。兩人不但沒有各自相讓，反而把大家的勸說當成了擂鼓助威，要一決雌雄。最后司機看大家勸說無效，一個急剎車停路邊了，扭頭說：兩位兄弟你們要打下去打，這車廂太小了，別傷及無辜。你瞧這司機說這話真欠扁，兩個小伙子一聽愣了一下便各自沉默了。還別說司機這損招還真管用。人嘛有時就是這樣的，用句俗話說：勸人不醒，不如一摗。

一天早上醒來一看表，壞了，上班時間快到了，匆忙洗漱，以百米沖刺的速度跑上公交車與公交車速度接軌，以求盡快到達目的地，誰知后面還有一個人，原來他手里拿著一個兩米多長的塑料管在和司機談判怎么帶上來，我看看四周公交車上人暫時不多，很顯然司機有些不樂意讓他坐車，而那個人胡攪蠻纏的非要上來，結(jié)果是司機欲關(guān)車門要走，而那個人就是不讓走，拿著塑料管在司機面前戳來戳去的，你說這不是存心調(diào)戲人嗎？你瞧那人好像就是說，你不讓我坐車，我也不讓你走，就氣你。我看著時間都快到了，心里氣的冒煙了。這人真該欠扁，你這不是存心找茬嗎？司機也郁悶了，問你干什么啊，是不是想找事啊。那人滿口的臟話，司機聽了你不讓走還罵人，火騰地上來了，要教訓他，那人不慌不忙地挺斯文的說：來，你下來，我陪你練兩下。眾人紛紛相勸，連推帶拉好不容易把司機歸回原坐，那人倒是一邊挽胳膊，一邊挑釁說，你下來啊，這個地方空間大，我陪你練練。嘿，今天碰見難纏的主了，這回司機是可忍，孰不可忍了，他打開旁邊的門下去了和那人較量去了。你說這上班都快遲到啦咋碰到這場戲了呢，這時忽然又上來一個公交車司機按著喇叭打開發(fā)動機開著走了，誰知他開到前面路旁停了下來，這時回頭看看后面堵了幾輛車，在看看那邊的倒是圍了一堆人，架也沒打成，可能打了半天的口水戰(zhàn)，在巡警的勸告下紛紛離散了，司機四處張望了半天，可能在郁悶，吵了一會兒架，這車哪兒去了。我也郁悶啊，這時間賠上了不說，你瞧這司機吵架吵的多投入啊，吵完架了車都找不著了。同時就剛才的圍觀現(xiàn)象我還在考慮一個問題，那真正體現(xiàn)人多力量大啊，要是打那個小國家還用什么武器啊，直接就用人海圍觀戰(zhàn)術(shù)，圍得讓他們?nèi)毖?，窒息而死。要不是車上人提醒，司機還得半天找車呢。

偶在的城市公交車有無人售票的，另一種是有人售票的，有一天坐有人售票公交車，坐在我前面的老漢一直好奇的看著窗前，不停的問售票員（女的），高曹村到了沒？售票員沒有理他，他繼續(xù)問高曹到了沒？售票員瞥了他一眼，還沒理他，老漢一臉的迷?？粗巴猓纸辜钡膯柺燮眴T：高曹到了沒？好像把售票員惹急了恨恨扔了他一句話：慌啥啊，高曹到了我會叫的。說者無心，聽者無意，但愿看者也無心無意。是口誤也行，是耳誤也行，童言無忌啊。

第五篇：公交車上的文明

公交車上的文明

公交車是城市文明形象的窗口。每天，形形色色的人們都會在公交車上近距離接觸，大多數(shù)人素不相識，但大家互相幫助、禮讓的細節(jié)總能在人們心中蕩起絲絲暖意。

5月2日這一天，媽媽帶我來縣城里走親戚。我們又一次乘坐了公交車，親身體驗和感受了公交車上的文明禮讓之風。

在汽車站北門的站臺，我和媽媽以及排好隊的乘客按順序依次登車。踏上了2路公交車，我發(fā)現(xiàn)，車廂內(nèi)非常干凈，車窗上的玻璃一塵不染，車內(nèi)張貼的乘車規(guī)則、站點示意圖等一應(yīng)俱全。

公交司機關(guān)好車門正要開車時，一位老大爺從車后向司機招手，步履蹣跚地向公交車走來。司機通過后視鏡看到后，立即停穩(wěn)車輛，熟練地打開車門，待老大爺上車后，才重新發(fā)動了車子。不等售票員提醒，位于公交車中部的2位年輕人便不約而同地站了起來，給他讓座。“謝謝，謝謝！”老人連聲道謝，車上的乘客紛紛向讓座的年輕人投去了贊許的目光。

“來，小朋友，坐這兒吧。”一位坐在前排的叔叔連忙起身給我讓座。“你坐，你坐，我們站會就到了，你坐著吧，謝謝你啊?！皨寢屝呛堑乜粗迨澹裱灾x絕。“還是小孩坐吧?！毙』镒影盐易屵^去坐下后，手扶著護欄，穩(wěn)穩(wěn)地站在旁邊。

車子正在行駛中，售票員開始賣票。由于假期出門的人特別多，車廂內(nèi)站滿了乘客，售票員緩慢地移動著步子。“我們要買兩張票，誰能幫忙遞一下錢?！敝灰妰擅贻p人將錢遞給旁邊的乘客，車廂內(nèi)立即開始了無聲接力，一個接一個地將錢遞到售票員手中，售票員再將找零原路傳回去，完全沒有人趁亂逃票。

公交車即將駛?cè)霒|風路，售票員早早提醒：“到教育局站下車的乘客請?zhí)崆案艺f一聲?！避嚦踢^了大半，乘客們陸續(xù)下車了，車廂內(nèi)空了許多，站著的乘客都自覺地向后移動，這樣就能保證前方站點上車的乘客及時上車，很快，車輛行駛到終點站，這時車上只剩下6名乘客。一路駛來，車廂內(nèi)溫暖和諧，乘客們井然有序。